日期：2022-10-03 00:00:00
昨天月考完了，可心里却始终不能恢复*静。以前我对学*中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。
于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。
我知道现在后悔已经来不及了，可是现在知道错了也不晚啊，因为现在只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以只有努力了。考试时，望着那些雪白的试卷，我心里非常的紧张，害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目，心情*静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。
从这次考试中，我知道了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。
走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深刻的启示和影响。
进入月底，又到了一月一考的时候，我在本次的月考中获得成绩比上个月的成绩还要低，虽然分数相差不大，但是下降就是下降了，必然是自身有出现一些问题，才会让成绩没有上升反而降了。如此就对本次月考进行如下的分析总结以及反思：
一、分析总结
成绩偏低，在对比过答案之后，我发现自己原本能够拿到满分的题目，因为粗心，所以导致被扣分了，因此就不能拿到题目的满分。另外，数学考试的时候，我在写完之后，没有进行检查，没有细致的再看一遍自己写完了的答案，如此也就不能发现错误改过来，所以分数又被扣掉了，题目完整的分数没有拿到，而且不是一题或者两题，是有很多这样的数学题都是如此，因此整体的数学成绩也就下降了。在做一些需要基础计算的题目时，我没有打草稿，而是直接在脑海里计算，因此中间算错，得不到正确的答案。
二、反思
在成绩出来后，看到自己下降的成绩，真的是一瞬间情绪就特别的低落，原以为自己可以拿到比之前要高的分数，结果却是得来这样的结果。在之后对自己反思之后，我知道是自己总是回忆过去的高成绩，没有做到谦虚，没有戒躁戒傲，才让钻了这样的错误空子，没让成绩上升，还导致成绩下降了。逐渐的回顾几场考试，我才发现自己做题有多不认真，自以为很厉害，所以看题都是只看一遍，不仔细阅读题干，所以就没有弄懂题目真正的意思，导致自己错过很多的提醒。在考试完后，不仅不虚心检查，还直接睡觉，如此这样，能够拿到好成绩才怪了。
经过上述对自己月考成绩的一个分析及反思，我知道自己问题出在哪里，也明白这都是自己粗心且不重视导致的结果，如此结果也就只能自己吞下去了。当然经过这次月考，我也知道自己身上有什么样的毛病了，在下一次的考试的时候，我就不会在这样了，也不敢在这样了，看着这样的一个成绩，真的是很不开心的，也特别的懊恼和后悔。下次的月考，我会早早的就开始复*，做好准备，努力把成绩追赶上来，尽可能的让自己的成绩提高起来。我不会出现这样的状况了，一定努力让月考的成绩不断的.增长。
星期四和星期五，是一次月考，每个人考的成绩也不一样，几家欢喜几家愁。
英语，我怕罚抄，就改了几题，但没想到老师开始查了，果然，当晚，我实在是太不轻松了，就自觉站起来了。不改分，我应该可以考60分左右，还是在进步啊。
语文，每次考试分也在提高，这次终于考了个老师还比较满意的分。
数学呢，考的也是太低了点，在上课再集中注意力听老师讲了。
物理，我考时还很得意，可以考60多分的，结果却还没及格，心里还有点对不起老师。
化学考的还行，说的过去。
政治我是从开学到现在没打过32，可能是题难了吧。
总之，距离中考也只有180天了。180天里，我需要无不认真起来，在中考考出个满意的成绩!
这只是一次普通的月考，但是同时也意味着我们离中考又*了一个月，这不免让大家有些紧张，而也正是这次月考，我们也得以在中考之前发现了自己还存在的问题。
在这次的考试之前，我的状态一直都不是很好，数学的一次*常测验，我都考不到90分，这让我对自己失去了信心，认为自己的数学可能提不上来了，所以一直到考试那一天，我都没有调整好状态，也就是在那一天，数学老师找我谈了话，老师没有批评我，而是希望我能调整自己的状态让我能重新回归以前的那一个我。我被老师说的非常惭愧，所以我想在下午的考试中弥补回来。一觉醒来，我感觉我的精神好了很多，也*添了几分自信，果不其然，这样的心态让我的数学得了高分，我也突然间意识到，学*要靠自己，要对自己有信心，自己的潜力才能发挥。
但是在这次考试中，我的物理化学却考得并不理想，总分加起来还没有100分，尤其是物理，我突然间想起了我七八年级的物理成绩，那时的我可是物理强人，而现在我却如此狼狈，我认真的反思了一下自己，我觉得自己还是存在着一个心态的问题，我好像并没有很认真的去看待物理，只认为时间长了就能学好，可是如今才知道，好成绩，是靠自己努力得来的，并不是空想其成。
可以说，这次的考试里，最让我欣慰的，就是语文了，因为我这一次又突破了自己，将自己的语文提高了一个档次，这和我*常的刻苦努力可分不开联系，所以我认为，如果我能像学英语，学语文一样去学*其他的科目，我相信自己能重新创造辉煌，也许这个目标有些遥远，但是我相信我自己，一定能在这最后的一百多天，拿出我真正的实力出来，抓紧时间学*。
月考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了90分。回家后，我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道问，抓紧了复*，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我*时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读能力有待提高……
数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.*时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练*，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良*惯，以后加倍，学*成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学*不能松劲，只要一松劲，学*成绩就会一落千丈，一发不可收拾。
初中月考后的反思 (菁华5篇)扩展阅读
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展1）
——月考后的反思初中作文 (菁华3篇)
3月25日，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味。 月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复*老师讲过的内容，做各种复*卷，就盼着月考能考个好成绩。 回想以前，以前我对学*中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁——团团转，怎么半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。 ··· ··· 试卷就像一面镜子，反映出我*常的薄弱环节。通过这次考试，我发现了自己的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握。 这次月考我不但感到了自己学*的退步，更感到由于以往不努力学*，以致根基不扎实。 知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把大量的知识灌输入到大脑里去。“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学*。学*的时候，又不会的提就要去问老师，做到今天的功课今天除。 这次月考，给了我一个下马威，我反思了不足，也同时激发了努力拼搏下去的勇气和力量，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望！
这个学期我们班的班主任换了，也许是应为不适应，每天一进班看到的不是赵老师而是张老师，心里总觉得有些怪怪的。
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责！
这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了*25分。然而，我也分析了几个原因：1、我的默写正确率低；2、有一些概念没有分清楚；3、阅读理解太差；4、考前没有做充分复*。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读能力。
英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一直的绊脚石，我曾经思考过为什么我的数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗？可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练*，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧！
月考毕竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长失望。更不要让我自己失望。
对于各科的老师，我希望你们不要对我失去信心，虽然我这次考得很糟，但是我相信自己的实力。期中考试，我一定会为自己交一份满意的答卷的。
又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞。月考后，我的心里犹如十八个吊桶打水—七上八下，又似热锅上的蚂蚁，久久不能忘怀。
自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，后悔了，伤心了……
悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得释放出来。失败的月考似乎毁灭了我的信心，讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔。
当我知道我只考了96。5时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了……呜呜呜呜呜呜！
背着沉重的书包，再一次感叹世界的不*，再一次后悔月考时的发挥，再一次气愤无情的学*，再一次痛恨残酷的竞争。
泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬。
“哦，上帝，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。
月考后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未成熟的果子。月考后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的惋惜！
月考后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。月考后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般！
一系列的试后保佑，并没有赶走我凄凉地心情，反而愈发不可收拾。
终于迈着沉重的步伐回到了家，无情的泪水夺眶而出，又一次拿起笔，做着永远做不完的作业，幻想用此法将痛苦至于心底。
窗外忽然下起了雨，冲动的我恨不得冲出门外，让雨点尽情打湿我的衣裳，赶走我悲伤的乌云。
我做到了，摆脱了雨伞的束缚，让无情的雨点布满我的全身，似乎只有这样，心情才会得到好转。
此时，一声哈欠打破了我白日做梦的思维，回到温暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次坠入了深谷。
以往我自认为我很棒，可是，现在就证明了，我还是不行的。之前，每天放学回家，做完老师的作业后，我马上飞奔出去，玩去了。总觉得一个人在家太孤单了。作文的分数也是很多的我们不能小看它也不能因为自己的一点小弱点而全盘结束，我们必须多看看书增长课外知识并在书中找到我们所须要的知识，俗话说的好：“书如药也，善读之可以医愚。”就算再笨的人只要多看看书也会变的很聪明。
也许是命中注定会有这一拨转折，想让我从好生变为差生，“97分，96。5分，93分？”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷月考成绩。
此时，风雨已散去，又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤。抱着怎么办的心态起了床，在书桌前徘徊。
痛恨你学*，令人悲愤欲绝的词……
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展2）
——月考后的反思初中作文实用5篇
今天迎来了一个月一次的月考。我的心情是如此的繁重，如此的忐忑不安。经过了一天的奋斗，试终于考完了，可是我怎么也放松不下心来，感觉自己的心被一个钩子吊了起来，我是如此的难受。试卷终于发下来了，我的数学试卷上全部都是色彩鲜明的红色叉叉，我再看分数：79分，多么低的分数啊。79分就像79根钉子钉在我的心里。我再仔细分析了一下题目，这些都是些不该错的题目光计算题就是去了8～10分。我原本以为我只有数学考的比较差，可是连我最擅长的英语和语文也都相继考了七十几分。对于这次考试，我觉得我不够细心，下一个月的期中考试，我将重整旗鼓等着你的到来！
3月25日，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味。 月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复*老师讲过的内容，做各种复*卷，就盼着月考能考个好成绩。 回想以前，以前我对学*中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁——团团转，怎么半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。 ··· ··· 试卷就像一面镜子，反映出我*常的薄弱环节。通过这次考试，我发现了自己的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握。 这次月考我不但感到了自己学*的退步，更感到由于以往不努力学*，以致根基不扎实。 知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把大量的知识灌输入到大脑里去。“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学*。学*的时候，又不会的提就要去问老师，做到今天的功课今天除。 这次月考，给了我一个下马威，我反思了不足，也同时激发了努力拼搏下去的勇气和力量，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望！
期待已久的月考结果终于下来了，对于这次考试我进行了如下总结：
这次考试对于我来说，意义重大，打破了我自七年级以来的记录！！
七科，语数英物化历政。
语文：106，可以说超过了我的极限，因为我的语文一直不好，也许是我暗暗地在考试前端正了心态，这次一定要好好考，最终功夫不负有心人，成功了。
数学：103。不高的分数，也给我拉了不少的分。说实话，我不喜欢数理化，也就没有学着几科应有的热情与勤奋。也就不能与等等等人相比拟。在考场上，刚开始觉得时间很充裕，就做的很慢，谁知道到下面的大题，时间就很紧张，没有太多的时间去思虑。所以考得很低..
英语：103。太低了。其中有一道选词填空让我纠结了半天，也就写对了几个。悲催。作文，本来写好了，但是没看作文要求，就又涂涂改改了好几遍。浪费了很长时间..
物理：堪称“最坏”的一科，满分70，只考了55。丢了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味着多少个名次。刚开始，乍一看，以为满分是六十，再看，才记得满分是70，哎！怪只能怪自己懒..。
化学：41，这次考得还行，因为化学一直是我的弱项，其中我也发现了一个道理：只要努力，就会有突破。不辜负我之前苦苦背化学方程式啊！
经过这次月考摸底我总结了下：成绩差的主要哦原因在于自己没有打好基础。看来以后还是踏实一点，一步一个脚印。
如果说天空的太阳是灿烂的，是温暖的，但在我眼里都是暗淡的，冰冷的。心里的滋味真不好受，涩涩的，苦苦的。仿佛春天的花儿是为了嘲笑我而开放的，春天破土而出的小草是为了看我的热闹才探出头来的，这年的春天好冷，好冷……
心灵的寂寞与忧愁，我该向谁诉说。原来考试失败的滋味竟是这般难受。往日的笑容，却成为今天的泪水。努力，坚持，刻苦，方法。这些与学*有关的字眼，在我的脑海里显现，很大很大。初春的寒冷的风掠过我的身旁，我时不时地打着冷战。虽然我一个劲地劝慰自己：不要被困难打倒，要勇敢地站起来。可是，说着容易，做起来却很困难。虽然我常常以乐观的状态展现在别人的面前，常常很自信地告诉别人：“我只为自己而活！我只不过是暂时没有成功罢了，不是失败。”可失败了就是失败了，已经成为现实，不可扭转。想想老师说的话：“你们拿什么报答你的父母以及你的家人？”是啊！我该拿什么报答我的父母？我的家人？什么都没有！没有！仰望天空，仿佛会有一阵狂风暴雨即将袭来，那雨滴就是我的眼泪。同学们嘲笑的目光齐刷刷地向我投来，仿佛那眼睛告诉我：往日的好成绩，怎么这会儿竟考成这样？回到家里，我很恐惧父母打来的电话，很恐惧家人们那种失望的眼神。然而，奶奶却笑脸相迎，我马上抑制不住自己的情绪，眼泪如雨般流了出来，并告诉他们我考试失败的事情。爷爷很是同情，脸上的笑容不知是安慰还是无奈。奶奶安慰我说：“没事儿，一切只要你尽力就行！千万不要放弃，否则对不起自己！”意外的惊喜却使我更加难过……我没有什么可以报答爱我的人，即使我犯了什么“弥天大罪”他们都可以包容我原谅我。连我唯一能使他们心灵的慰藉的成绩也不能给他们……
春天似乎不是什么值得人开心的季节，小河的流水声，小鸟的鸣叫声，人们的喧闹声，为春天谱了一曲曲的赞歌，对我来说，每一个音符都深深地敲击着我的心，把心灵的寂寞与痛苦装满我的心……
月考的试卷发下来了，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。
我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，*时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。
再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊！
这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望！
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展3）
——数学月考后的反思6篇
月考结束了，我也在数学考试结束后将我任课的两个班的数学成绩整理出来了，结果很是不尽如人意，我自己很是吃惊，我在想为什么是这样的考试结果，在我找了不同的学生谈话后，我总结了几点原因：
1、虽然题型都是练过的，但是很多的知识点还是忘记了；
2、学生们在老师讲完课后，没有整理错题的*惯，讲过了就是讲过了，当时学生很明白，但是，讲完后就将题收起来，不会再复*，所以短暂的记忆逐渐地就消失了；
3、老师在讲课的时候还是不能让所有的学生集中注意力，导致有的学生在“走思”的状态，月考教学反思。
我知道教学是门大学问，所以我会在考试过后会尽快改进自己的不足。如何上好课，是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课，以学生为主，老师为辅，调动学生学*数学的积极性。如果一堂课，一半的学生没有参与到课堂的活动中去，那么这堂课就是失败的。的确，作为一名老师，需要学会观察学生，采取不同的激励措施，比如说班级分小组竞赛，鼓励学生多参与到课堂的活动中来。
我想一个优秀的老师，应该时刻用“心”去与学生进行沟通，很多时候我们的一个笑容，一个诚恳的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生深远和长久的影响，在我的学生时代，我也是这样，老师的鼓励、赞扬远远胜过父母，老师需要了解学生的内心世界，对症下药，做到有的放矢，方法得当。
鼓励≠放纵。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，遮阳网、这也是我在这么长时间的实*中所体会到的。今天我们面对的不是几个学生，一个班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风？因此惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚一定要有个度，不能越过这个度。尊重学生的人格尊严，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否定。惩罚的目的是要让学生知道什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生。谁都会犯错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误。
上个星期五，张教师对我们进行了数学第二单元的测试。
很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为*时张教师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！
试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！
考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我绝望了，因为我同桌也被难住了。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想！快做完了，要快一点！就把角的顶点画弯了。最终一题我不该错，全班就仅有我没有写等于符号，白白的丢掉了0。5分。
我做错的原因就仅有一个，就是：心很急。因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一向想着要比别人速度快一点，一向想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！
我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，以后我们还能是全年级第一！
不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自我的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学*成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识异常是几何知识解决问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实，基本性质、定理定义掌握不牢，练*不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象本事和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合*时上课学生的表现与作业，发现自我在教学过程中存在以下几个误区。
一、思想认识不够，过分相信学生的学*自觉性和学*本事。
由于前两个学期都取得不错的成绩，异常是在几何的学*上，普遍掌握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的本事也不错，因而过分相信学生的本事，而忽视了学生在学*过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情景进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学*困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学*数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情景。
从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自我在教学中所进行的备课工作，以及针对性练*，感觉难度过大，没有估计到中等生的学*本事，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的本事下降。经过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学*要求。
本次期中考试不仅仅中等生的成绩下滑，少数*时数学成绩较好甚至单元测试能够拿到100分以上(总分120分)的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学*和练*的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学*也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图本事都很差。
经过对前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际情景，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学*和练*的监管和督促力度，加强学生分析问题的本事，培养其创新思维本事，进而提高其应用数学知识的本事，全面提高班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时改正。
第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。
这次月考和第一次月考相比，提高很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，可是当时成绩出来后，自我还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。
这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自我真的太差了。可是我不难过。
考数学的时候，选择题和填空题我*惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自我安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最终的两次，结果都是一样的，并且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最终两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考教师换了一张答卷，因为我的.答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。
虽然自我不难过，不觉得数字低分惋惜，可是我还是总结了一下暴露的问题：
①立体几何还需要加强练*，尤其是自我的空间思维太差，练*强度需要加强。
②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。
月考结束了，我觉得我发挥失常了。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：
第一，复*不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复*到。
第二，复*方法没有掌握。这是在初中阶段的一次重要考试，在学*了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复*了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复*，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复*以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学*方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。*人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我考试考砸了，但我从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我一定是最棒的。
1、 答题分析
从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有：
基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，基本法则背诵情况不好。 应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于粗心，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。
2、 对今后数学教学的改进措施
（1）勤抓基础知识。把基础知识讲解的会更加透彻一些，让更多孩子理解并会用基础知识。
（2）提高学生的理解能力。以应用题为模板，锻炼孩子们的理解能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻找思路，在基础知识的基础上，提升能力。
（3）严格要求解题步骤，拿下基本分数。
（4）对于学*后进生，多给与鼓励和关注，让孩子们感受到学*数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展4）
——初中月考反思 (菁华5篇)
过得飞快，一眨眼之间的月考已经结束了。这次月开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还可以，但是语文考得很不好，居然只考了120分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。
语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了10多分。其次就是课文的作者以及出处，也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复*课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处，为此我要下决心从现在做起：*时多积累一些成语和好词好句，无论在*时或考试的`时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。
英语考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。考试技巧贵在练*。我还要多多加强自己的练*和复*，*日中学会积累，语文需要积累好词好句，英语则需要多练*一些题，多积累单词。最后我认为，我应该改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
我觉得我应该加油!
“月考成绩出来了，”听到同学喊，我的心立刻激动起来。“快送吧！头发！”我像其他学生一样大喊大叫。试卷发下来了，刚才心里的热度突然被一盆冷水浇灭了，唉！得到这样的结果怎么会遇到人呢？数学99分，英语99.5分，都可以说的过去，但是语文81分，政史生88分，我小学从来没有考过这样的分数！嘿！现在后悔已经晚了。内疚充满了我的心。
我默默地坐在椅子上，反思和思考自己上课是否认真记笔记。不，我只是在书上画画，我什么都不写。我下定决心以后一定要记住老师说的重点和难点。孔子说：“知古知新。”记笔记不仅仅是记笔记的问题，而是要经常复*笔记，这样才能牢牢记住。学完一节课，我也想积极预*下一节课的知识内容，这样我们就能提前掌握老师讲的知识，如果老师在课堂上多抽出来，我们就能更熟练地掌握。
在这个月的考试中，我的主要错误是语文阅读题失分了，所以我通常会多读一些好文章并加以注释。老师说阅读题80%的答案在文章里。只有彻底理解这篇文章，答案才不会有错误；数学上，这次整个试卷上的题都是老师说的知识。这次我大意了，把2当成了有理数。下次一定要记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才能比别人高。就像老师说的，每天多学0.1，一个月就能多学30个0.1。
我相信，通过我不懈的努力，我会做得比这次更好。跌倒算不了什么。站起来继续前进，直到我的目的地！我给自己定了一个目标，那就是保持第二，争取第一！来啊！我是最棒的！
考的分数出来了，我考的不是太理想。
语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。
我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将*10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了;还有一题是(如图)：BCEF是*行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4*方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。
下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：张家瑞，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应该也是张家瑞吧。我妈妈说：那你要好好的向张家瑞学*呀!下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学*方法、学*态度。我说：知道了。
所以我一定要好好的向张家瑞讨教，我相信下次一定能考出好的成绩。
十一之前进行了九年级第一次月考，题出的不是太难都是*时上课的知识点。但是考试成绩在40分以上的学生却很少，化学的前两个单元的相对整个化学来说还是比较简单的，但是学生考的并不理想。我就其原因对本次月考进行一下总结：
一、做题不规范，书写不规范
九年级化学偏文科，有很多实验现象都是需要记忆的，学生对实验现象描述的不规范。例如看到大量白烟不能说成白雾，白烟是固体颗粒而白雾是液态小水滴，错了一个字意思就变了。学生不按照老师讲的标准答案，自己想当然的写。还有一些化学文字表达式和符号表达式，不是少点条件就是符号写错。对任何问题都是似是而非。在以后的教学中一定要让学生重视起来，要强调做题的注意事项，做题规范写出标准答案。坚持让学生重点记忆文字表达式和符号表达式。
二、错别字现象严重
化学的填空题都是一空一分，如果关键词写错就没分，如果写了很多意思都对就是出现了几个错别字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水变浑浊写成“混浊”，“炸裂”写成“炸烈”。九年级才开始学*化学，学生对化学的学*重点和做题的注意事项不是很清楚，对这种细节问题引不起重视。不知道这种失分现象到中招考试是很严重的。在以后的教学中要引起学生对细节问题的重视，注重对易错字，关键词的板书，强调这些易错点。在*时的练*中严格要求学生使学生养成一个良好的*惯。
三、加强理解记忆
化学有很多实验现象需要记忆，学生容易记混。在以后的教学中多做实验，使学生在理解的基础上加深记忆。锻炼学生自己总结实验现象。
作为新老师教学和管理经验不足，上课学生不是那么的配合老师，学生感觉新老师不可怕，课下比较懒散也是原因之一。在以后要对学生严格要求，作业要保质保量的完成。虽然这次考试没考好，但是也可以借此机会打击一下学生，使学生找准自己的位置，明白规范做题的重要性。通过改正这一系列问题下次可以避免类似问题的出现。
本学期第一次月考已结束，从学生答题情况看，成绩非常不理想，为全面反思教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面针对所带班数学考试情况进行反思。
一、失分情况反思：
1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题，该得分的题目得不到分，能力题更不没有思路。
2．解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。另外从答卷情况看，有部分学生的基础知识掌握不扎实，表现为审题不认真，学生学的过死，不会灵活的解决问题。
3、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。特别是解方程，解不等式这些学数学离不开的基本技能在中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
4、反复强调的题目学生拿不到分，本次月考题目中有部分为*时教学中反复强调的题目，但还有一半学生拿不到分，分析其原因是一部分学生课上不是认真与人探讨，虚心向别人请教，聆听别人的讲解，而是等着别人的结论往自己的导学案上抄，这不能不引起老师们的深思。
二、对课堂教学情况的反思：
1、学生对数学没有兴趣，我们的学生数学基础差，上课似懂非懂，或一点也听不懂，这直接导致他们对学数学失去信心，对考大学失去信心，更没了兴趣。
2、学*知识遗忘快，绝大多数学生没有自己主动复*的*惯，本次月考卷的知识内容涉及的时间周期较长，学生未能按教师要求有效安排复*也是这部分得分低的原因。
3、从本次考试来看学生在学*导学案过程中目标达成率低，当时根本没有理解，只是照同组同学把答案抄上。在课堂上没能让所有同学都真正动起来，只有那几个基础好的同学跟上，有一部分同学课堂效率太低，又没有及时引导他们思考，从而使课堂教学不活跃，有些沉闷，没能真正调动起学生的积极性，
4、推理与证明一章为高一高二所学知识的综合运用，文科班学生一般基础较差，没有高一的基础所以导致根本听不懂，不会做，没兴趣。对数学麻木，甚至放弃。
三、改进措施
1、例题是最典型的实例。大多是我们*时所强调的基础知识和应掌握的基本技能，在教学中应充分发挥学生小组合作的优势，可让学生通过互相讲解，组内讨论，等多种形式把例题真正掌握，达到以点带面的作用，让学生感受到成功的喜悦，树立学好数学的信心。
2、达标训练题，检验的是学生的学*是否达标，我们以前在达标题设计上，不是所有学生都能“达标”。甚至有的章节只有个别学生能达标，这又打击了中下等生的积极性，和学*的信心。所以我想在今后的达标题设计时尽量避免难题出现，可以增设链接高考专题，使尖子生有所提高，又使学生提高兴趣。
3、在数学教学中，必须充分调动学生的学*主动性、积极性，培养他们学*数学的兴趣，学生才能学好数学。“兴趣是最好的老师”。教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用的。所以，学生如果不愿学，教师教得再好，作用也是不大的。要学生对学*有兴趣先要树立他们学*的信心，有了信心，有了目标才能学好数学，学好所有学科。
4、加强基础，强化*惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的.法宝。如将学生初中没有学好的解方程，解不等式补上，在*时的教学中多帮学生复*以往的知识，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学*结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学**惯的养成教育，养成经常复*的*惯，认真做事的*惯，如验算、认真审题、检验等。
5、要注重小组合作的课堂教学，充分发挥学生学*的主动性、积极性、多给他们时间空间，多给他们锻炼的机会，使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人
6、强化训练。数学没有大量的练*、*题，学生很难熟练掌握并灵活应用，只有达到了一定的“量”才能有“质”的飞跃，学生才会有“顿悟”的感觉，因此我们不但要求学案及时批改，还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目，特别是应在学案中加入链接高考专栏，加大练*量。
总之，通过对这次试卷的分析，作为教师，我要不断地反思自己。不断地充实自己，做好自己的本职工作，不断改进自己的教学方法，完善自己的课堂教学，力争达到“乐学高效课堂”的要求，为我校的教学改革贡献自己的微薄之力。
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展5）
——月考后反思作文（精选十篇）
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的`时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!
“如果说，自己*时有做到复*、预*的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预*历来是学生学*的一个重要要求，如果我们不做到课前预*，那么就会令自己的学*大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学*内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学*。
从这次月考我总结出许多学*道理和学*方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学*任务没有完成，喜欢集中复*，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复*，而且要做到专心致志学*才行。
学*靠积累，学*靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!
语文卷子的第一题和第二题我没有错，所以，我要继续保持这个成绩，继续努力。不能让这几分丢了。
还有，有1个题我出的错很不应该，[]因为那1个画图，是1个开凿隧道的。这1个题已经在语文大本上出现过了，我竟然还错了，真是不应该！所以，我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了，题目是贫困的反义词。我写的是富裕，我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了，所以我要抓紧练*，不能让一块在出错了。
这次，我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分，所以，我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上！
这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。
童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……
我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。
所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
――后记
今天，我们学校的期中考试终于考完了，老师说了三道题目的答案，没想到，我居然全错了。仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。我在考试前没有认真复*，只是粗略地看了一下错过的题目，并且我考试的时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。
我要在考试前认真复*，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏*惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成认真的好*惯，争取得到更好的成绩！
一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：100，英语103，最让我伤心的是语文：85。对此我要反省一下语文为什么考的那么差。
我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自己的课外知识太少。
我应该在考试前要做好准备，多多练*阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生*，要做完后再去和答案对照一下。
考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握;对于一些难题，也要尽量拿分
要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水*。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水*必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试之所以没有考好，*时没有养成细致认真的*惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少
虽然我这次没考好，但我相信我要是按照上面所说的去做，下一次考试，我一定比这次考得好，争取进全班前十。
今天，我们进行了本学期第三次月考，考试结束走在回家的路上，我心中油然而生出一些感慨。
唉！这次试题与前两次相比，大相径庭。
在答数学试题时，填空选择还较简单。但一答到后面的大题便感到了难度，我边做边检查。当答完最后一道题时，看看表距离交卷还有一分钟，没时间检查了，结果导致一道大题丢两个“解”。唉！假如再给我一点时间……
考英语时，我感到也有些难度。就拿听力来说吧，老师很怕我们听不清楚，把音量调到了最大，造成音响与喇叭产生了共鸣，结果事与愿违，根本听不清楚。这哪是考试啊！分明是在练我们的耳朵呢！
化学卷我答的是得心应手，五十分钟的题我十四分钟就答完了，左一遍检查，右一遍检查，最后感到有些不耐烦便小憩了一会。
政治、历史不用提了，都是我的强项，没感觉有什么困难。语文、物理的答卷时间也还算是充足，答完卷都检查了一遍。
通过这次考试，我感到自己数学有些知识点掌握的还并不够熟练，还有待于加强练*。
每次考试过后我都会很紧张。但这次月考却有一种不一样的感觉。
这次数学考试考完后，我的心情依然有点紧张，因为上一次数学成绩不理想，我决定迎头赶上。这次公布数学成绩时，我心里有些忐忑不安。当最后一个报到我的名字时，只听徐老师说道：“程柔倾，100分。”而且我是全班第一名。当时，大家都回头盯着我看，我都有点不好意思了。说实话，那时我都有点不敢相信自己的耳朵。
但美中不足的是这次语文月考没有发挥好，仅仅得了81分。但我并不气馁，下次月考一定要好好努力，争取发挥出最佳的水*！
我自己总结了一下，语文月考时我的作文写的较慢，自己觉得写得也不好，所以成绩不理想。而这次数学试卷完成后，我从头到尾仔仔细细地检查了一遍，找出了好几处错误，都一一改正，所以正确率比较高。这个好*惯我一定要保持！
本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，但是，因为我的马虎，语文、英语都明白有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎样改不掉啊，唉。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不就应了，会的题，也答错了，真是不该啊。
数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩十分不满意，没有到达我的目标。下次，我必须努力，争取得满分。
这一次的考试考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。
我就反思数学，在考数学的时候，我第一大题都会，就是让写一个数约等于九亿最大的数多少，这给题我明明是会的结果就写成了899999999，正确的应该是949999999，这个题因为我粗心所以错了，我就觉得这个分扣得太冤了，下一次要细心，但是计算我全对了，我觉得我的计算做得很好，还有就是，背面量角的题第二个量成了141°，原本是145°我觉得这一个题我也不应该错，因为老师让我们量过很多∠我都对了就这个我没对，还少看了4°这两道题一共扣了三分 ，还有就是解决问题，卖海豹兄妹，进价35元，售价65元，这个是因为我没有读懂题的意思，所以我错了，最后附加题我就不应该错了，因为在考试 之前老师都讲过了这一道题的正确答案了，我以后要记住，
下次我要努力再努力一定要考好打一个好的翻身仗。
这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。
童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……
我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。
所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!
初中月考后的反思 (菁华5篇)（扩展6）
——初二月考英语考后反思(精选5篇)
几天前，我们刚刚进行完第一次月考，走出考场，我懵住了。
考完试，大家都纷纷在谈论考试题，而我一点也不想提，因为，我认为自己考砸了。所以谁说考试我就躲一边去，半字也不许提，谁和我提考试，我就对他说："你再和我提考试，我就跟你急!"回到家，爸爸妈妈问我怎样我也不敢回答，只是支支吾吾的说还好，其实，一点也不好呢!
昨天，所有课门试卷都发下来了，我不仅闭上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家挨骂吧。我还和同位说："同位，我的财产都留给你了，见我最后一面吧!!!"这时同位突然大喊："同位，快看快看，你成绩发下来了!""啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了"!我大喊。"不是，你自己看看"同位拿起我的试卷给我看。慢慢睁开眼睛，"哇，不错呀!"我笑着说。"老天开眼啦啦啦!"我激动的拿着试卷激动的说。
语文：103分 数学：115.5 英语：96分(以上满分120) 地理：88分 历史：95分生物：95分(以上满分100) 政治：71分(满分80)，我一边数，一边激动......
唉，唯一美中不足的是英语，最不好了，满分120，才考了96分，失误啊，怎么可能的，我还是个课代表啊!我静下心来，静静的反思：为什么会考得不好呢?为什么那些题会错呢?为什么别人有的能考一百一十多分，而我没能?难道我不如他们?不可能啊!于是我拿起试卷，从试卷中认真分析，找出了自己所出现的错误，在以后的考试中，我一定要取得好成绩。
通过这"第一次"月考，我明白了学*要刻苦努力。人生有很多第一次，但给自己留下深刻印象的并不多，这个"第一次"，我相信我一辈子都不会忘记，这是我第一次月考，第一次这么刻苦，第一次这么努力，今后，我相信自己考试成绩也会更好，更出色，也相信会有许多第一次等着我，新鲜又有趣，希望我能珍惜这人生中的"第一次"。
在这次期中考试中，对不足之处分析如下，并通过考试发现问题，解决问题，以便为今后的教学改进提供帮助。
学生中存在的问题
1.基础差，基础知识不牢，词汇量太小。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是*时做过的或讲过的。学生*时缺乏课后去温故知新的良好学**惯。
2.缺乏解题思路，答题技巧，学*的主动性差。
3.学生两极分化现象比较突出，4.11班尖子生不尖。主要是能力题上失分多，说明*时做课外阅读题较少。中间力量比较薄弱，60分以下的学生太多。这是今后工作的重点，需要家长、教师、学生的相互配合，共同努力。
今后教学中注意的问题
1.教会学生掌握英语的同时，还要培养出学生的“爱学英语”的兴趣和乐趣。
2.布置多种可选择的作业。在布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。
(1)对于拼写差的学生，布置抄写和听写单词;
(2)对于语法差的学生布置语法练*;
(3)还可以给尖子生布置略有难度的作业。
3.在教师指导下完成相关练*的处理。对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，学*成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的，“错题是个宝，提高成绩少不了”
4.尽最大努力做好自*辅导，通过早读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好*惯，提高他们的英语学*能力。
月考的成绩上周三就知道了，之所以今天在在这里总结，主要是想等小兔回来一同分析这次月考的情况。在记录本次月考成绩的同时，顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩，好让她自己做个比较，找出差距。
这次数学确实是考砸了，考出了初中以来的最低分，数学的分数是最先知道的，知道了数学的分数后小兔和我都做了认真的分析与总结，问题主要有以下几个方面：
1、对待数学还缺少学*数学必须具备的严谨的态度，这个不严谨的态度可以追述到暑假预*的时候，暑假预*时对待没有掌握的概念和错题没有引起重视，没有去深入分析思考，开学后的错题本也是只顾将错题抄在错题本上就算了，没有反思、更没有回顾，课外的拔高题倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，没有在做之前回顾前一天没有掌握的错难题，遇到自己不能解决的问题看了答案后，也没有好好地思考，当时是看懂了，但没有深入思考，过后不回顾，过一段时间又忘记了，见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。
解决思路：要尽量做到做一道题就会一类题，准备错题本的同时还要准备好题本，遇到难题、错题光改错还不行，还应该分析错误点、知识漏洞、考察点，总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件陷阱，每天做的课外练*量不一定要多，做一些有代表性的典型例题就可以了，关键是做了之后要反思，第二天做新题之前必须回顾第一天的题型，真正能做到掌握这一类题型。
2、不论是数学还是物理在计算上都有问题，不细心只是表面上的问题，反复的错误是更深层次地反映了有些基础知识掌握不牢固。
解决思路：规范书写、准备正规的草稿本，分析错误反应的漏洞，及时改正，做题之前一定要有一个严谨的态度、细致*静的心态。
3、对难题有畏难情绪，不爱思考。
解决思路：每周利用周末适当地做几题拔高的典型题，题量不用太多，有代表性就可以，关键是做了之后要反思、总结、回顾，尽量我自己先将这些题弄懂，挑选出来，让小她做了之后给我讲一次。返校时在准备几道相关类型的好题带到学校，让她每天在做新题前在做一次。尽量养成严谨的数学思维。
其它几科的情况，我在周三家长探视日时也同各位任课老师简单地交流了一下，语文有进步，英语失分是犯了一些非常低级的错误，物理计算上出了些问题，目前看来这几科的情况都还可以，继续保持，特别是物理还是要多做一些题，毕竟这是一门新的学科，小兔对物理的还是很有兴趣的。
这次月考充分的说明了数学的重要性，小免的数学比第一名和第三名差了18分，这个差距真不小，这个差距也引起了我们对数学学*的重视，与反思，感到庆幸的是这个问题暴露得早，让我们有调整的信心与时间，数学的较量才开始，希望小兔能因为这次失败有所收获。
昨天返校前，我为她写家长寄语时也将我的分析、建议及调整后的学*规划都详细地写在了寄语本上，并同她做了很好的沟通，咱们母女的观点基本一致。
八年级第二学期是初中学生重要且关键的一个阶段，因为学生即将面临升初三的考试，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，我在高效课堂教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作一下教学反思。
一、培养良好的英语学**惯
所教学生的来源是乡存，学生对学*英语的气氛不是很浓，学*自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练*，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、记忆的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。上次小考下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后面比较大。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学**惯，课前多预*，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练*，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学*要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是国文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学*要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学*英语不是一天两天的事，是要靠*时慢慢积累起来的。
二、多怪自己少怪学生
新课改语法教学易进入误区。九年级的英语课很难上，特别是课文的语法多、讲解枯燥无味，时间长了会把那些英语底子不好的学生抛下。特别一节语法课，考试中不考，但因为上了高中学生的反馈，初中的语法没学好的话，在高中还是有困难的。如果一味的讲语法，所以有的英语老师都怕自己的学生吃不饱，整节课的讲解语法，其结果都不是太好，我的观点是淡化语法。淡化语法，并不是不学语法。只是不必过细，多用于交际。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。所以，要在语境中学*语法。通过教师灵敏的反应，激发学生学*英语的兴趣，而且使教师自己走出了困境，活跃了学生的学*热情，也对这位学生做出了应有的赞赏，提高了学生学*英语的积极性，但有时仍需要认真总结。
一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学*兴趣的精彩的导课语，在教学过程中对知识的重点难点创新的突破点，激发学生参与学*的过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练**题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生，学生的主动性是很重要，即使学生不爱学*英语，应该多考虑厌学的原因，对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
三、和谐关系
师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学*动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，我经常进行“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面。
总之，只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学*效果。
月考的卷子发下来了，当时我很紧张，过了一会，我的卷子发下来了，我一看分数96.5分，哎，没达到理想的分数。
不过我的卷面很整洁、字写得很好，老师看见了，还夸了我一下，说：“你的字写得很好!”我感觉心里美滋滋的。
其中还有一些字因为写的太急了，写得很不好，虽然说老师没看出来，但是我下一次一定会把字写得更好的，说到这，我还想起四年级时，语文老师给我们讲的一个故事：一天，有位女同学在考试的时候，无论写哪个题，都把题做的整齐、简洁，使人看起来很赏心悦目，于是，监考的老师，竟然没有打红叉叉，后来，他们班的老师看到后也很惊讶，后来经过调查，原来是因为字写得太好了，监考老师不想打红叉叉。同学们听了后，都被震惊了，有些还说：“我要把它当成学*的榜样。”许多同学都赞成。我听了后也觉得是，一定要像她那样!
我还为自己设了一个座右铭：“好好学*，天天向上”，为明天加油!最重要的是，我还要准备一个小本本，把重点题、易错题、易错字、易错句子，记在上面，有空的时候拿出来看看、练练，以来增加自己的记忆。
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