日期：2022-10-03 00:00:00
大家都知道寓言故事里的每一个小故事都蕴涵着一个深刻的道理，而这个《狼来了》也是寓言故事里的一个小故事，想必大家都对《狼来了》这篇文章很熟悉吧。
文中讲了一个小男孩放羊时很无聊，就大声喊：“狼来了！”结果有好多打狼的人都跑了过来，最后才知道他们自己被耍了。后来，又被小男孩耍了几次，打狼的人决定再也不相信那个小男孩了。突然，真的狼来了，那个小男孩惊慌失措的打叫：“狼来了！”这时那些打狼的人再也不相信他了，就没有去救他。最后，小男孩只好看着羊被吃完了。
看完这个故事令我想到自己撒谎的事，令我后悔不已。有一次打牌，我就差一张牌，就可以把一通顺子出完了，可是我没有那张牌，那其他牌就成了散牌。于是，我就故意挡住那张牌，把顺子出了出去。最后，被妈妈发现了，令我十分地惭愧，也十分的丢脸。
自从看完这个故事后，我明白了一个道理：做人一定要诚实，否则，被人发现后会十分丢脸的。
《狼来了》这个故事，大家一定不陌生吧。从小，爸爸妈妈就用这个浅显易懂的故事来教育我们，要做一个讲诚信的人，不然就会失去别人对你的信任。长大后，当我自己再次读这篇故事时，我又有了更深的感触：放羊娃因为接二连三的说谎，所以失去了大家的信任，即使最后他说了真话，人们也都把它当作谎言，最终才导致严重的后果。这个故事告诉我们，做人一定要诚实，不然吃亏的还是自己。在生活、学*中，我也吃过不诚实所带来的亏，因此，我想和大家分享我亲身经历的事儿。
记得有一次放学前，由于我想偷懒，所以记家庭作业时，挑三捡四地选了字数较少的登记，其他的就忽略不计了。回到家后，我很快地就完成了当晚的作业，正当我为自己的小聪明沾沾自喜时，妈妈回来了。她检查了我的作业，并核对了一遍我记下的作业题目，故意试探我：“今天真的就这些作业吗？”，我可不想在妈妈面前露出马脚，免得又要挨批评。于是很肯定地点点头说：“是的，就这些。”妈妈一向信任我的，她也不再多问什么了。正当我长长舒了一口气时，妈妈电话响了，是我们班同学的妈妈打电话给她，和她讨论今晚我们的作业题，只见妈妈的脸色越来越难看了，她一边和电话那头的妈妈说着话，一边狠狠地瞪了我一眼。放下电话，妈妈再次问我：“今晚的作业真的就这些吗？是不是忘记什么了？”
由于我不确定同学的妈妈和我的妈妈说了什么，所以我依然坚定地回答：“是呀，没错！”，这下事情严重了，妈妈式的狂风暴雨一下就来临了，最后我不得不流着眼泪把漏记的作业给一一补上。经过这件事以后，妈妈再也不相信我了，不管我说什么，妈妈总是抱着怀疑的态度。我后悔极了，为什么我要对妈妈说谎，害自己在妈妈面前失去了诚信，成了一个不诚实的孩子，令妈妈那么伤心。为了改变妈妈对我的看法，我下决心以后一定要当个诚实的孩子，即使做错事了，宁愿受罚，也不再对妈妈编一次谎话。后来妈妈原谅我了，同时，她也语重心长地教育我：“孩子，做人一定要讲诚信，这才是为人的根本，一个人连基本的做人准则都没有，将来长大了是会出大事的。”
现在我把妈妈的这句话送给大家，希望所有的小朋友们也和现在的我一样，做个诚实守信的孩子吧。
星期天，我去新华书店看了一本《狼来了》的故事。
这个故事主要讲有个孩子天天放羊，除了看羊群在山坡上吃草，就没事干了，于是就骗农民伯伯两次，农民伯伯教训了他，但是他却不听，结果有一天，山上来了一头狼，孩子喊狼来了，农民伯伯以为孩子又在骗他们，就不上来，结果狼把羊都吃了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要讲诚信，如果你总是骗别人，让人觉得你是一个没有诚信的人，那么别人就没有办法相信你了，甚至别人不敢和你交朋友，到时候，你就会后悔了。
记得三年级时，我和我的同桌是好朋友，我们俩有困难就相互帮忙，下课时一起玩耍，有好吃的东西一起分享，有好看的书籍一起阅读……但是有一天下课的时候，我的同桌没有事情干，觉得很无聊了，她看我看书看得那么认真，就随便跟我开了个玩笑：“哎呀，我的笔掉了，你帮我捡一下。”于是，我就往地上一看，根本就没有笔，然后就问她：“笔在哪里啊？”她就哈哈大笑地说：“骗人的啦！”我很生气地说：“以后不许再骗人了。”“知道了。”她不耐烦的说道。
过了几天，她又想恶作剧了，于是，她又说道：“我的笔掉了，你帮我捡一下呗。”我听了之后，就往地上一看，还是没有，就问她：“在哪里啊？”她就笑着对我说：“哈哈哈，又被我骗了吧！”我很生气的对她说：“我不理你了，再也不理你了。”
结果有一天，她的笔真的不见了，就急切的对我说：“你帮我找一下我的笔吧，我的笔不见了。”我说：“我没有空。”“这次我真的没有骗你。”我没有理她，她没有办法，只好自己找笔了。
所以我们一定要做一个诚实守信的.人。
在我很小的时候，母亲就给我讲过《狼来了》的故事，我有些印象。最*，在我翻阅自我的藏书时，又看到了这篇童话，使我身有感触。
这篇童话中的主人公是一个小牧童。他每一天赶着羊群到山顶去放羊。由于太闷，他想出戏弄村民的恶作剧。第一次他喊“狼来拉，狼来拉……”，结果村民拿起锄头等工具，赶到山顶，才知道是小牧童的恶作剧。小牧童很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……，村民们已经知道是小牧童故意制造的，久而久之，就都不去理他啦。有一天狼真的来了，他拼命地叫喊，村民们却没有一个来，没有人坚信他的话了，他被狼吃掉了。是他自我断送自我的性命，他能怨谁呢？
这个童话使我想到了“诚信”。一个人要生存，要进步，就务必要有“诚信”，它是为人之道，做人之本。“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。如果一个人有“诚信”那么他会得到领导、同事、亲朋好友的信赖，会愿意与你交兄弟姐妹，当成知己；如果一个人失去了“诚信”，那么他会失去一切，甚至自由和性命。
做人要有“诚信”，树立“诚信”观念要从此刻做起，从我做起。
暑假里，妈妈给我买了一本故事书，里面有个故事叫《狼来了》，讲的是：一个男孩子在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了！”的谎话，欺骗了辛苦劳作的农民。第一次人们相信了，第二次人们也信了，但当第三次时，男孩真的遇到了狼，在惊慌中，他大喊“狼来了！狼来了！真的！这次狼真的来了！”山坡下的农民们听了以为他又在说谎谁也没有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了！
看完这个故事让我懂得了一个深刻的道理，不要去戏弄、欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不相信你了，所以谁都不会来帮你的。所以，我们应该诚实一些，不能说谎，不要因为好玩而去戏弄别人，不然，等你真的遇到困难时，就没有人来帮人了。
星期天，我去新华书店看了一本《狼来了》的故事。
这个故事主要讲有个孩子天天放羊，除了看羊群在山坡上吃草，就没事干了，于是就骗农民伯伯两次，农民伯伯教训了他，但是他却不听，结果有一天，山上来了一头狼，孩子喊狼来了，农民伯伯以为孩子又在骗他们，就不上来，结果狼把羊都吃了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要讲诚信，如果你总是骗别人，让人觉得你是一个没有诚信的人，那么别人就没有办法相信你了，甚至别人不敢和你交朋友，到时候，你就会后悔了。
记得三年级时，我和我的同桌是好朋友，我们俩有困难就相互帮忙，下课时一起玩耍，有好吃的东西一起分享，有好看的书籍一起阅读……但是有一天下课的时候，我的同桌没有事情干，觉得很无聊了，她看我看书看得那么认真，就随便跟我开了个玩笑：“哎呀，我的笔掉了，你帮我捡一下。”于是，我就往地上一看，根本就没有笔，然后就问她：“笔在哪里啊？”她就哈哈大笑地说：“骗人的啦！”我很生气地说：“以后不许再骗人了。”“知道了。”她不耐烦的说道。
过了几天，她又想恶作剧了，于是，她又说道：“我的笔掉了，你帮我捡一下呗。”我听了之后，就往地上一看，还是没有，就问她：“在哪里啊？”她就笑着对我说：“哈哈哈，又被我骗了吧！”我很生气的对她说：“我不理你了，再也不理你了。”
结果有一天，她的笔真的不见了，就急切的对我说：“你帮我找一下我的笔吧，我的笔不见了。”我说：“我没有空。”“这次我真的没有骗你。”我没有理她，她没有办法，只好自己找笔了。
所以我们一定要做一个诚实守信的人。
读《狼来了》有感 (菁华6篇)扩展阅读
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展1）
——读《狼来了》有感（精选20篇）
今天下午，我和姐姐，还有妈妈一起去书城看书。一到书城，我就往我最喜欢的童话区跑去。我拿起的第一本书是童话故事——《狼来了》。于是就津津有味地读起来。故事主要讲了一个村子里，有一个放羊的孩子。一天，他放了一会羊觉得太没意思。他眼睛一转，想了一个鬼主意，便喊：“狼来了，大家快救羊呀!”人们急忙拿着棍子来打狼，可是山上一只狼也没有，小孩哈哈大笑。第二天，第三天，他依然这样戏弄别人。又过了几天，孩子又喊起来了：“狼来了......”大人以为这是小孩在撒谎、骗人，所以就没有去了。谁又知道这回是真的来狼了。小孩使劲地喊着，但是始终不见人来救他。最后，山上的羊被吃光了，自己险些也丢了性命。从此以后，这个小孩子再也不敢说谎了。
狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任。对呀，诚信是多么重要。要是你多次欺骗别人，别人就会失去得你的信任。看了这个故事后，让我明白了一个道理：诚实是宝贵的，我们做人要诚实，不能说谎。记住：狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任!
《狼来了》是一则关于诚信的寓言，它主要讲的是：一个放羊的男孩，好吹牛，一次因为无聊编出了一个“狼来了”的谎言。他在山上大喊“狼来了，狼来了！”在附*辛苦劳作的人们，听到呼救声后拿起锄头等工具匆匆赶来，小男孩却笑弯了腰。第二次，小男孩再次故伎重演，但善良的人们还是相信了他，从四面八方赶来救他。有一天，狼真的来了，在惊慌中，他大喊：“狼来了，狼来了！狼真的来了！”山坡下的`人们以为他又在说谎，这次谁也没有管他，于是，小男孩和羊群一起被狼吃掉了，结束了自己幼小的生命。
这则寓言告诉我们一个深刻的道理：不要去戏弄和欺骗别人，一次二次别人可能会相信，但到你真的遇到危险需要帮助的时候，人们就会因为不再信任你而不再向你伸出援助之手。
我想起有一次周末因为自己贪玩没有及时写完作业，妈妈问我有完成作业吗？我说：写完了。然后就跑出去了，回家的时候妈妈严肃地对我说：“你作业没写完还敢撒谎，罚你抄写五遍课文。”因为这样我明白了撒谎是要付出代价的，从此再也不敢了。
诚信是衡量一个人的标准，也是一个人的第二张“身份证”，它将影响你的一生。让我们从现在开始做一个诚信的人。
星期天，我读了一篇《狼来了》的故事，我受到了很大的启发。
故事的内容是这样的：从前，有一个放羊的小孩，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思。有一天，这个放羊的小孩就在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下的大人们以为狼真的来了，便拿着棍棒向山上跑去，到了山上，连狼的影子都看不见，原来他们被放羊的孩子骗了。第二天，放羊的孩子又在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下人们以为狼来了，又跑上山去，结果还是没有看见狼，他们又被放羊的孩子骗了。第三天，狼真的来了，可是无论放羊的小男孩怎么喊，山下人们就是下理睬。最终，他自己被蛟死了，他的羊群也被狼全部吃掉了。
我读了《狼来了》之后，我便想到了我曾经犯下的一个错误，记得上二年级时，我的学*成绩不好，害怕动脑筋，作业不按时完成，还经常撒谎。有一次，老师发现我的作业没有交，便来问我，我说忘在家里了。老师不相信，便打电话叫妈妈送来，可妈妈找遍了家里所有的地方也没有找到，老师便翻我的书包，结果在书包的角落找到了作业本，原来，我没有做作业。
今天读了这个故事，我终于明白了：诚实与信任比金钱更重要。
小时候妈妈经常会给我讲一些童话故事或者一些寓言故事，慢慢的我长大了，对这些故事也非常喜欢，自己也会读一些故事。
但是在所有的故事当中，我最喜欢的一则寓言故事就是《狼来了》。
这则故事大概讲的是，在一个山村里边有一个小男孩，经常喜欢跟大家开玩笑，很调皮，有一天晚上，小男孩儿跑着跑到村子里面对大家大喊：大家快跑啊，狼来啦，这时候村民们听到以后都急急忙忙跑了出来，可是过了一会儿发现并没有狼来，大家都非常生气，这时候这个小男孩看着大家仓皇逃窜的样子，觉得十分可笑！又过了几天，小男孩儿又对着大家喊：大家快跑啊，狼来啦！村民们听到以后又信以为真，急急忙忙跑了出来，小孩子站在村口哈哈大笑！就这样经过几次以后，村民们都不再相信他了，然而有一天晚上，山上的狼真的来到了村里，开始捕杀村民们的'羊，这时候小男孩真的着急了，急忙的跑到村子里面挨家挨户的大喊：大家快起来啊，狼真的来了！但是这个时候村民已经不再相信他了，大家都在呼呼的睡着大觉，可是第2天早晨发现，家家户户的羊都被狼偷走了。
这个故事也告诉了我们，一定要对自己的话负责任，我们每一个人都要说话算话，言而有信，如果真的发生了像狼来了这样的事情以后，因为我们的言而无信给大家造成了损失，那么这样的损失将是追悔莫及的。
小时候，我就听过《狼来了》的故事，此刻想起来，还记忆犹新。
《狼来了》写的是一个小牧童去放羊，没事就喊：“狼来了，快来呀，狼来了，救命呀！”人们听到喊声，急忙跑过来，一看：“狼呢？”小孩笑着说：“哈哈！你们都被骗了，根本就没有狼！”第二天，小孩又说：“狼来了，快来呀，狼来了，救命呀！”人们听到喊声，又跑过来了，结果又和上次一样，小孩笑的眼泪都出来了。大家连续被捉弄，都觉得很气愤。但是第三天，狼真的来了，不管小孩怎样喊，人们无动于衷，都说：“他又在闹着玩呢！”结果，小孩的'羊全被狼吃掉了。
读了这个故事，我觉得我们必须不能像小孩一样，经常说谎，戏弄他人，最终被戏弄的还是自己。我们必须要做一个诚实的人，不戏弄他人，说到做到，孔子曰：“言必信，行必果。”“与朋友交，言而有信。”我们必须要做个讲信用的人，不说谎，不搞恶作剧，让任何人都相信我们，信任我们，这样才能做一个好孩子。
放假在家的我闲着没事做，便翻起了从前订阅的杂志，其中有一个小故事令我感受颇多。
这个故事叫《狼来了怎么办》，故事讲述了作者小时候者的地方有很多狼。一个下午，作者的哥哥被狼围困，当时村里只剩下老人和孩子，他们都很怕狼。作者的哥哥在危机中大喊“耍猴了，耍猴了。”不一会村里的老人和孩子都跑来了，狼被吓跑了，原本作者的哥哥会变成狼的午餐，但聪明的他让思维拐了一个弯，就成功的化解了自己面临的危机。
我曾经在作文书中看见过一期同题作文，题目都是《我的妈妈》。作者们对他们的妈妈用了许许多多的`经典词句，写得十分生动。唯独有以前在文中写了爸爸下厨的情景，爸爸手忙脚乱，从而显示出妈妈的勤劳贤惠。确实，只要让思维换一种方式运转，就会得到意想不到的大智慧。
我在写作业时，思维经常不会转弯，老是钻牛角尖，特别是数学。又一次做数学作业，碰到了一道应用题，我想来想去，想了老半天都没有一点头绪。于是我便去请教同学，同学一看题目立刻跟我讲解了起来，我刚听完第一句话便明白过来了，因为我又钻牛角尖了。
让思维转弯，是一种睿智的思维方法。我们在生活处事中，都应该让思维转弯，相信付出最小的代价也能收获到最大的成功！
今天，我和妈妈阅读了伊索寓言中的《狼来了》的童话故事，受到了很大的启发。
故事里讲了一个小男孩在山坡上放羊，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思，于是骗大家在山上喊；“狼来了，狼来了”。山下的人们都赶紧跑来帮助他，连续骗了两次，到了第三次，再没有人相信他了，最后小男孩和羊群被狼吃掉了。
这则寓言告诉我们了一个深刻的'道理，不要去戏弄欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不信任你了，所以谁都不会来帮你的。我们应该诚实一些，不要因为无聊而去戏弄别人。
今天，我在家里读了一个故事叫《狼来了》。
这个故事讲了一个小男孩，他赶着羊到村外的山坡上吃草。由于太无聊，他想出戏弄村民的恶作剧，于是他就喊：“狼来了、狼来了……”远处的村民听到了，赶紧扛着锄头、扁担、铁楸，飞快地朝着叫喊声传来的方向奔去，准备打狼救孩子。可是当他们赶到山顶时，才知道是小男孩的恶作剧。小男孩很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……他对这个游戏乐此不疲，可是村民们已知道是小男孩故意制造的，久而久之就都不去理他了。
这一天，狼真的`来了，惊慌的小男孩拼命地叫喊：“狼来了，狼来了！”可是无论他怎么大声的喊叫，村民却没有一个人来，因为已经没有人相信他的话了，孩子的羊全都被狼吃掉了。
这个故事告诉了我们，诚实可贵，说谎有害。那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。小朋友们从小就要养成说真话的好*惯，你们记住了吗？
《狼来了》是一则关于诚信的寓言，它主要讲的是：一个放羊的男孩，好吹牛，一次因为无聊编出了一个“狼来了”的谎言。他在山上大喊“狼来了，狼来了！”在附*辛苦劳作的人们，听到呼救声后拿起锄头等工具匆匆赶来，小男孩却笑弯了腰。第二次，小男孩再次故伎重演，但善良的人们还是相信了他，从四面八方赶来救他。有一天，狼真的来了，在惊慌中，他大喊：“狼来了，狼来了！狼真的来了！”山坡下的人们以为他又在说谎，这次谁也没有管他，于是，小男孩和羊群一起被狼吃掉了，结束了自己幼小的生命。
这则寓言告诉我们一个深刻的`道理：不要去戏弄和欺骗别人，一次二次别人可能会相信，但到你真的遇到危险需要帮助的时候，人们就会因为不再信任你而不再向你伸出援助之手。
我想起有一次周末因为自己贪玩没有及时写完作业，妈妈问我有完成作业吗？我说：写完了。然后就跑出去了，回家的时候妈妈严肃地对我说：“你作业没写完还敢撒谎，罚你抄写五遍课文。”因为这样我明白了撒谎是要付出代价的，从此再也不敢了。
诚信是衡量一个人的标准，也是一个人的第二张“身份证”，它将影响你的一生。让我们从现在开始做一个诚信的人。
诚信，是一朵盛开的美德之花；诚信，是每个人脸上灿烂的微笑；诚信，是珍贵友谊的润滑剂。
自从看了《狼来了》之后，我的心情便久久不能*静。《狼来了》讲的是一个小男孩在山上放羊，却屡次欺骗村民们狼来了，小男孩失去了诚信，没有村民来帮助他，最后，他被狼吃了。读了这篇故事，我并没有为小男孩的死而惋惜，我反而觉得，小男孩自己不讲诚信，付出了惨重的代价，这又能怪谁呢？
如果每个人都能诚实守信，那么小男孩的悲剧就不会发生了；如果每个人都诚实守信，那么世界不就会更加美好？只要人人都信守承诺、诚实守信，那么世界就不会出现那么多的背叛与欺骗。
我的`身边有许多诚实守信的人，他们也许很*凡，但是他们却有着可贵的品德，其中，就有我的好朋友――菲菲。记得那次，我和菲菲约定好她要给我辅导作业。不料的是，菲菲的妈妈突然生病了，菲菲急得像热锅上的蚂蚁――团团转。“哎，一边是自己正在被病痛折磨的妈妈，一边是与朋友的约定，该怎么办呢？”经过一番思想斗争后，菲菲只好跟姐姐说清缘由并让姐姐照顾妈妈。如约给我辅导作业。
我十分感动，我原以为菲菲会违反约定，可是菲菲竟能不顾妈妈的安危，遵守了我和她之间的约定。不由得佩服她，一定要向她学*。
我们都应该拥有一颗诚信之心，做一个诚实守信的人。
暑假里，妈妈给我买了一本故事书，里面有个故事叫《狼来了》，讲的是：一个男孩子在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了！”的谎话，欺骗了辛苦劳作的农民。第一次人们相信了，第二次人们也信了，但当第三次时，男孩真的遇到了狼，在惊慌中，他大喊“狼来了！狼来了！真的！这次狼真的`来了！”山坡下的农民们听了以为他又在说谎谁也没有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了！
看完这个故事让我懂得了一个深刻的道理，不要去戏弄、欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不相信你了，所以谁都不会来帮你的。所以，我们应该诚实一些，不能说谎，不要因为好玩而去戏弄别人，不然，等你真的遇到困难时，就没有人来帮人了。
我读了《狼来了》这则寓言后，有一个感想：就是要做一个诚实的人。
为什么我要这样说呢？因为寓言中的牧童一次又一次地欺骗村民，让村民们非常辛苦。最后，狼真的来了，牧童又一次大叫：“狼来了，乡亲们快来呀！”的时候，乡亲们以为又是在骗他们，所以就没有上来了。于是一些羊被咬死，一些羊跑了，牧童也就一无所有了。
这则寓言告诉我们，爱说谎的人会失去人们对他的信任，即使说了真话也无人相信。我们应当做一个诚实的人。
“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”每当听到这句话，我便想起了一个故事——《狼来了》。《狼来了》这个故事讲了一个牧童在放羊时三番五次的欺骗农夫们——狼来了。结果，有一天狼真的来了，牧童和羊全部成了狼的腹中餐。
从这个故事中，我懂得了人一定要有诚信，否则会失去很多，甚至生命。我曾经也看过一些关于诚信的故事。如《曾子杀猪》的故事：曾子为了取信于儿子，把妻子的一句戏言“杀猪给儿子吃”，变成了事实。真所谓“言教不如身教”，可能就是这个道理吧！
其实，在我身上也有许多这样经历，有一件事让我记忆犹新：有一次妈妈从浙江带回一只杯子，说是送我的，我听了一蹦三尺高，三步并作两步上前抢过这只杯子。往后的`日子，我天天偷偷地带到学校去用。可有一天，我却不小心将它打碎了。这事妈妈要是问起来，我该如何向妈妈交待呀？我苦恼万分，决心将此事隐瞒下去。每当妈妈问起杯子的事，我总是说带到学校，忘带回来了。这事表面上虽然蒙蔽过去，事实上我心里却不是滋味。终于有一天，我实在忍不住了，就与妈妈讲明了事情的原委。妈妈听后，不但没有批评我，还夸我诚实懂事。我如释重负，心中无比快乐。原来拥有诚实的品质会使生活变得如此精彩！
“如果要别人诚信，首先要自己诚信。”这些关于诚实的名言，都将会印在我心中。今后，我将约束自己，把诚实作为人生的标准，乐观向上地面对一切！
昨天晚上做完回家作业，我随手拿起《伊索寓言》仔细看起来，其中《狼来了》这个故事深深地吸引着。我反复阅读了三遍，感慨万千……
这个故事，让我懂得了一个道理：做人，要做一个诚实的人。
故事写了一个牧童到山上放羊，山下有很多的农民，他就闲着事是做，想吓唬一下山下的农民，他就喊了一声：“狼来了！”那些农民以为是真的就拿着锄头赶来打狼了，可一只狼也没有。过了一会儿，牧童又喊了起来，农民们又跑了上去，结果又被骗了，他却看到农民为赶来打狼，气喘吁吁的狼狈相而感到高兴。后来，狼真的来了，任凭牧童咋喊，农民们又以为他撒谎，结果……
读了这个故事我想起了一件事：在我三年级的一次考试中，我考了100分，回到家里我迫不及待地拿出试卷给爸爸炫耀：“你看我考了100分！”爸爸听了，笑得眼睛眯成一条缝。
但爸爸有一个*惯，每次我考的试卷，无论数学还是另外的`科目，他都要仔细看一边，然后才签名。今天，爸爸照样把我的试卷仔细看了一遍，看着，看着，渐渐收敛了微笑，把我叫到他的身旁，指着这题算式说：“这题你算错了。”啥？“错了，不会吧？”我的心提到了嗓子眼，简直不敢相信。于是，我拿计算器重新算了一遍，可算来算去，始终都是爸爸的对，的确是我算错了。“你明天去给老师重批。”重批就意味着煮熟的鸭子要飞了，我恳求爸爸说：“爸爸这次就算了吧，我把错改过来，下不为例，行吗？”只见爸爸瞬间板起脸，严肃地说：“诗佳，我们要得是知识，而不是成绩，尤其要知道诚实是一个人的道德之本，你最崇拜的音乐家贝多芬不是这样说过‘无论是谁，要是说一句谎话，这人就不诚实。’而诚实这种东西是不能用次数来衡量的，它是无论多少钱，无论啥东西都买不到的。”
听了爸爸的话，我羞得无地自容，后悔为了一时的虚荣心而丢掉一个人的美德。
第二天，我把试卷让老师重新批过了，得了98分。回到家里，爸爸看着耀眼的98分，笑着说：“这才像是我的女儿。”爸爸摸着我的头，我也笑了……
前几天，我看了一篇“狼来了”的小故事，这篇故事告诉我们，不要说谎，否则会失去别人对自己的信任。
这篇故事讲了：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想寻大家开心的注意，他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可是又没有见着狼，放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”放羊娃一而再再而三地欺骗农夫们，从此，农夫门不再相信放羊娃了，过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，大声喊：“狼来了!狼来了!山下的农夫都没有去帮助他，放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
这篇小故事告诉我们，说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。告诉我们大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能说谎去愚弄他人，如果，大家有谁说谎，请及时改正过来，要不是因为它，就会让别人从此对你失去信任。
今天，我和妈妈阅读了伊索寓言中的《狼来了》的童话故事，受到了很大的启发。
故事里讲了一个小男孩在山坡上放羊，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思，于是骗大家在山上喊；“狼来了，狼来了”。山下的人们都赶紧跑来帮助他，连续骗了两次，到了第三次，再没有人相信他了，最后小男孩和羊群被狼吃掉了。
这则寓言告诉我们了一个深刻的道理，不要去戏弄欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不信任你了，所以谁都不会来帮你的。我们应该诚实一些，不要因为无聊而去戏弄别人。
放假在家的我闲着没事做，便翻起了从前订阅的杂志，其中有一个小故事令我感受颇多。
这个故事叫《狼来了怎么办》，故事讲述了作者小时候者的地方有很多狼。一个下午，作者的哥哥被狼围困，当时村里只剩下老人和孩子，他们都很怕狼。作者的哥哥在危机中大喊“耍猴了，耍猴了。”不一会村里的老人和孩子都跑来了，狼被吓跑了，原本作者的哥哥会变成狼的午餐，但聪明的他让思维拐了一个弯，就成功的化解了自己面临的危机。
我曾经在作文书中看见过一期同题作文，题目都是《我的`妈妈》。作者们对他们的妈妈用了许许多多的经典词句，写得十分生动。唯独有以前在文中写了爸爸下厨的情景，爸爸手忙脚乱，从而显示出妈妈的勤劳贤惠。确实，只要让思维换一种方式运转，就会得到意想不到的大智慧。
我在写作业时，思维经常不会转弯，老是钻牛角尖，特别是数学。又一次做数学作业，碰到了一道应用题，我想来想去，想了老半天都没有一点头绪。于是我便去请教同学，同学一看题目立刻跟我讲解了起来，我刚听完第一句话便明白过来了，因为我又钻牛角尖了。
让思维转弯，是一种睿智的思维方法。我们在生活处事中，都应该让思维转弯，相信付出最小的代价也能收获到最大的成功！
大家都看过《狼来了》的故事吧!《狼来了》是一个真实的故事，讲的是：从前有个放羊的小孩，有一天放羊很无聊，想戏弄一下周围的农民，就喊：“狼来了。”农民们跑上来，说：“狼在哪里?”那个小孩哈哈大笑，说：“我骗你们的。”
第二天、第三天小孩故伎重演，农民们都上当了。第四天，狼真的来了小孩喊农民，农民以为他又在骗人，就没有去。结果小孩的所有羊都被狼吃掉了。
大家都看过《狼来了》的故事吧!《狼来了》是一个真实的故事，讲的是：从前有个放羊的小孩，有一天放羊很无聊，想戏弄一下周围的农民，就喊：“狼来了。”农民们跑上来，说：“狼在哪里?”那个小孩哈哈大笑，说：“我骗你们的`。”
第二天、第三天小孩故伎重演，农民们都上当了。第四天，狼真的来了小孩喊农民，农民以为他又在骗人，就没有去。结果小孩的所有羊都被狼吃掉了。
星期天，我去新华书店看了一本《狼来了》的故事。
这个故事主要讲有个孩子天天放羊，除了看羊群在山坡上吃草，就没事干了，于是就骗农民伯伯两次，农民伯伯教训了他，但是他却不听，结果有一天，山上来了一头狼，孩子喊狼来了，农民伯伯以为孩子又在骗他们，就不上来，结果狼把羊都吃了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要讲诚信，如果你总是骗别人，让人觉得你是一个没有诚信的人，那么别人就没有办法相信你了，甚至别人不敢和你交朋友，到时候，你就会后悔了。
记得三年级时，我和我的同桌是好朋友，我们俩有困难就相互帮忙，下课时一起玩耍，有好吃的东西一起分享，有好看的书籍一起阅读……但是有一天下课的时候，我的同桌没有事情干，觉得很无聊了，她看我看书看得那么认真，就随便跟我开了个玩笑：“哎呀，我的笔掉了，你帮我捡一下。”于是，我就往地上一看，根本就没有笔，然后就问她：“笔在哪里啊？”她就哈哈大笑地说：“骗人的啦！”我很生气地说：“以后不许再骗人了。”“知道了。”她不耐烦的说道。
过了几天，她又想恶作剧了，于是，她又说道：“我的笔掉了，你帮我捡一下呗。”我听了之后，就往地上一看，还是没有，就问她：“在哪里啊？”她就笑着对我说：“哈哈哈，又被我骗了吧！”我很生气的对她说：“我不理你了，再也不理你了。”
结果有一天，她的笔真的`不见了，就急切的对我说：“你帮我找一下我的笔吧，我的笔不见了。”我说：“我没有空。”“这次我真的没有骗你。”我没有理她，她没有办法，只好自己找笔了。
所以我们一定要做一个诚实守信的人。
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展2）
——读狼来了有感范文10份
以前，我读了一本《寓言大全》，里面有许多数不胜数的故事，其中我最喜欢是这篇《狼来了》的故事。
这故事讲的是：一个放牛娃为了捉弄好心，善良的农民伯伯，第一次欺骗“狼来了、狼来了，农民伯伯放下手中的活，拿着工具上山打狼，他们到了山上结果一个狼也没有，只听见放牛娃在一旁哈哈大笑。第二天、第三天、放牛娃依然又骗了农民伯伯，害的农民伯伯又跑了两趟。第四天狼真的来了，这时他真的需要农民伯伯的帮助，可是农民伯伯不再理睬他了，因为怕他又欺骗他们。结果他和小山羊都被狼吃了。
每次我读了这个故事，我都会想：“如果不诚实就会失去别人对你的信任。”每当想起这句话时，我就会联想到匹诺曹的故事—那个人叫匹诺曹的小孩，一旦撒了谎，仙女就会挥起魔法棒把匹诺曹的鼻子变长。虽然我知道长鼻子只是一个传说而已，可是撒谎的'小朋友就结交不到朋友，但遇到困难时就没有人来帮助他们，就会像“狼来了”故事里那个放牛娃的孩子一样，自己受到惩罚。
诚实要从小事做起。比如，爸爸妈妈外出时给我布置了写两张语文和两张数学的综合试卷的任务，可是我只写完语文试卷，数学就不想写完，爸爸妈妈回来后，就应该诚实的告诉他们，而不是骗他们说把语文和数学都写完了。还有考试没考好，也应该诚实地把考卷拿给爸爸妈妈签字，而不是等爸爸问我时才拿出来。当然我们也不能在家长面前很诚实，在学校就不诚实，那样也不是真正的诚实。
大家都看过《狼来了》的故事吧!《狼来了》是一个真实的故事，讲的`是：从前有个放羊的小孩，有一天放羊很无聊，想戏弄一下周围的农民，就喊：“狼来了。”农民们跑上来，说：“狼在哪里?”那个小孩哈哈大笑，说：“我骗你们的。”
第二天、第三天小孩故伎重演，农民们都上当了。第四天，狼真的来了小孩喊农民，农民以为他又在骗人，就没有去。结果小孩的所有羊都被狼吃掉了。
读狼来了有感100字
五篇《狼来了》读后感都写出了真情实感，五篇读后感都告诉我们要做一个诚实的人，不能欺骗别人!
篇一：《狼来了》读后感
这是一个真实的故事，
这是故事告诉我们：不要欺骗别人，我们应该诚实一些，只能这样，当我们遇到困难时，别人才会帮助。
篇二：《狼来了》读后感
从前有一个放羊的小孩子，他有一天觉得放羊没有意思，他就对着山下的村民喊：“狼来了，狼来了!”，山下的村民都跑上来打狼，可是到了山上连狼的影子都没见到，放羊的小孩在那里哈哈大笑，村民们生气的走了。第二天，放羊的.小孩又对着山下的村民喊：“狼来了，狼来了!”，村民又到山上来打狼，可是又没看到一只狼，村民们又气得下山了。第三天，狼真的来了，放羊的小孩哭着对山下的村民喊着：“狼来了，狼来了!”可是没人理会他。狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里伤心的哭了起来。
通过这个故事，我知道了撒谎不是好孩子，我们不能象放羊的小孩一样说谎话，要做一个诚实的孩子。
篇三：读后感《狼来了》
“狼来了”的故事，讲述了小男孩在山上放羊，他觉得没意思就想出了一个恶作剧，
不管做什么事情，一定要诚实，不要撒谎，要做一个诚实的孩子。说谎会失去别人的信任，最终还是自己害自己!所以，我们一定要从小就学会实话实说，待人以诚!
篇四：《狼来了》读后感
大家都看过《狼来了》的故事吧!《狼来了》是一个真实的故事，讲的是：从前有个放羊的小孩，有一天放羊很无聊，想戏弄一下周围的农民，就喊：“狼来了。”农民们跑上来，说：“狼在哪里?”那个小孩哈哈大笑，说：“我骗你们的。”
第二天、第三天小孩故伎重演，农民们都上当了。第四天，狼真的来了小孩喊农民，农民以为他又在骗人，就没有去。结果小孩的所有羊都被狼吃掉了。
篇五：《狼来了》读后感
《狼来了》这篇文章讲的是一个放羊孩子多次欺骗村中的大人，谎称狼来了。等狼真来了，大人以为他又再说谎，没再理他。结果是羊被狼吃光了。
小孩子是不应该说谎话，欺骗大人结果是很惨的，谎话早晚会被揭穿，上次我说谎话，被全家人狠狠批评了一回，吃了不少苦头。我奉劝所有的小朋友不要说谎话，勇于承认错误，有错必改，大人一定会原谅我们。
放假在家的我闲着没事做，便翻起了从前订阅的杂志，其中有一个小故事令我感受颇多。
这个故事叫《狼来了怎么办》，故事讲述了作者小时候者的地方有很多狼。一个下午，作者的哥哥被狼围困，当时村里只剩下老人和孩子，他们都很怕狼。作者的哥哥在危机中大喊“耍猴了，耍猴了。”不一会村里的老人和孩子都跑来了，狼被吓跑了，原本作者的哥哥会变成狼的午餐，但聪明的他让思维拐了一个弯，就成功的化解了自己面临的危机。
我曾经在作文书中看见过一期同题作文，题目都是《我的妈妈》。作者们对他们的妈妈用了许许多多的'经典词句，写得十分生动。唯独有以前在文中写了爸爸下厨的情景，爸爸手忙脚乱，从而显示出妈妈的勤劳贤惠。确实，只要让思维换一种方式运转，就会得到意想不到的大智慧。
我在写作业时，思维经常不会转弯，老是钻牛角尖，特别是数学。又一次做数学作业，碰到了一道应用题，我想来想去，想了老半天都没有一点头绪。于是我便去请教同学，同学一看题目立刻跟我讲解了起来，我刚听完第一句话便明白过来了，因为我又钻牛角尖了。
让思维转弯，是一种睿智的思维方法。我们在生活处事中，都应该让思维转弯，相信付出最小的代价也能收获到最大的成功！
放假在家的我闲着没事做，便翻起了从前订阅的杂志，其中有一个小故事令我感受颇多。
这个故事叫《狼来了怎么办》，故事讲述了作者小时候者的地方有很多狼。一个下午，作者的哥哥被狼围困，当时村里只剩下老人和孩子，他们都很怕狼。作者的哥哥在危机中大喊“耍猴了，耍猴了。”不一会村里的老人和孩子都跑来了，狼被吓跑了，原本作者的哥哥会变成狼的午餐，但聪明的他让思维拐了一个弯，就成功的化解了自己面临的危机。
我曾经在作文书中看见过一期同题作文，题目都是《我的妈妈》。作者们对他们的妈妈用了许许多多的`经典词句，写得十分生动。唯独有以前在文中写了爸爸下厨的情景，爸爸手忙脚乱，从而显示出妈妈的勤劳贤惠。确实，只要让思维换一种方式运转，就会得到意想不到的大智慧。
我在写作业时，思维经常不会转弯，老是钻牛角尖，特别是数学。又一次做数学作业，碰到了一道应用题，我想来想去，想了老半天都没有一点头绪。于是我便去请教同学，同学一看题目立刻跟我讲解了起来，我刚听完第一句话便明白过来了，因为我又钻牛角尖了。
让思维转弯，是一种睿智的思维方法。我们在生活处事中，都应该让思维转弯，相信付出最小的代价也能收获到最大的成功！
星期天，我去新华书店看了一本《狼来了》的故事。
这个故事主要讲有个孩子天天放羊，除了看羊群在山坡上吃草，就没事干了，于是就骗农民伯伯两次，农民伯伯教训了他，但是他却不听，结果有一天，山上来了一头狼，孩子喊狼来了，农民伯伯以为孩子又在骗他们，就不上来，结果狼把羊都吃了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要讲诚信，如果你总是骗别人，让人觉得你是一个没有诚信的人，那么别人就没有办法相信你了，甚至别人不敢和你交朋友，到时候，你就会后悔了。
记得三年级时，我和我的同桌是好朋友，我们俩有困难就相互帮忙，下课时一起玩耍，有好吃的东西一起分享，有好看的书籍一起阅读……但是有一天下课的`时候，我的同桌没有事情干，觉得很无聊了，她看我看书看得那么认真，就随便跟我开了个玩笑：“哎呀，我的笔掉了，你帮我捡一下。”于是，我就往地上一看，根本就没有笔，然后就问她：“笔在哪里啊？”她就哈哈大笑地说：“骗人的啦！”我很生气地说：“以后不许再骗人了。”“知道了。”她不耐烦的说道。
过了几天，她又想恶作剧了，于是，她又说道：“我的笔掉了，你帮我捡一下呗。”我听了之后，就往地上一看，还是没有，就问她：“在哪里啊？”她就笑着对我说：“哈哈哈，又被我骗了吧！”我很生气的对她说：“我不理你了，再也不理你了。”
结果有一天，她的笔真的不见了，就急切的对我说：“你帮我找一下我的笔吧，我的笔不见了。”我说：“我没有空。”“这次我真的没有骗你。”我没有理她，她没有办法，只好自己找笔了。
所以我们一定要做一个诚实守信的人。
一个山村里，住着放羊人，他每天都要到山上喂羊吃草。他觉得放羊很无聊，他就想开心一下。一天，他跑到田里说:“狼来了、狼来了，所有的人们全部都来帮忙了，狼来吃羊了!”正在田里干活的人们听到声音，全部都停下了农活，拿起了所有农具，全部都冲上山去。村民一看就知道上了放羊娃的当，气死了。第二天，放羊娃又故伎重演，人们又相信了他的话，冲上山等待他们的是又上当了。又过了几天，一只大灰狼真的来到上坡上来吃羊，放羊娃真的哭喊着：“狼来了，狼来了!”这次人们不会再相信他了，放羊娃这这才后悔莫及、自作自受，他的羊都被狼咬死了。
这则故事告诉我们不要撒谎，寻人开心，要做一个诚实的'孩子，说谎的人是没有好下场的。
小时候，我就听过《狼来了》的故事，此刻想起来，还记忆犹新。
《狼来了》写的是一个小牧童去放羊，没事就喊：“狼来了，快来呀，狼来了，救命呀！”人们听到喊声，急忙跑过来，一看：“狼呢？”小孩笑着说：“哈哈！你们都被骗了，根本就没有狼！”第二天，小孩又说：“狼来了，快来呀，狼来了，救命呀！”人们听到喊声，又跑过来了，结果又和上次一样，小孩笑的眼泪都出来了。大家连续被捉弄，都觉得很气愤。但是第三天，狼真的来了，不管小孩怎样喊，人们无动于衷，都说：“他又在闹着玩呢！”结果，小孩的`羊全被狼吃掉了。
读了这个故事，我觉得我们必须不能像小孩一样，经常说谎，戏弄他人，最终被戏弄的还是自己。我们必须要做一个诚实的人，不戏弄他人，说到做到，孔子曰：“言必信，行必果。”“与朋友交，言而有信。”我们必须要做个讲信用的人，不说谎，不搞恶作剧，让任何人都相信我们，信任我们，这样才能做一个好孩子。
今天我看了一本书《108个好故事》。里面有一个故事《狼来了》。故事是这样的：一个淘气的小男孩独自在山坡上放羊，这天他觉得很无聊，就对着村子喊：狼来了!狼来了!”村民们急忙跑了出来，受骗后非常生气地走了。过了几天，小男孩又在山上放羊，这次狼真的来了。小男孩大叫：“狼来了!”可是再没有人相信他了。
有时候我也会说谎，可是妈妈对我说：“诚实是一种优秀的道德品质，做人最重要的`一点就是诚实。”看来这个故事我更加理解妈妈说的话，我以后不会学故事里的小男孩，做一个不撒谎，诚实的好孩子。
星期天，我去新华书店看了一本《狼来了》的故事。
这个故事主要讲有个孩子天天放羊，除了看羊群在山坡上吃草，就没事干了，于是就骗农民伯伯两次，农民伯伯教训了他，但是他却不听，结果有一天，山上来了一头狼，孩子喊狼来了，农民伯伯以为孩子又在骗他们，就不上来，结果狼把羊都吃了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要讲诚信，如果你总是骗别人，让人觉得你是一个没有诚信的人，那么别人就没有办法相信你了，甚至别人不敢和你交朋友，到时候，你就会后悔了。
记得三年级时，我和我的同桌是好朋友，我们俩有困难就相互帮忙，下课时一起玩耍，有好吃的东西一起分享，有好看的书籍一起阅读……但是有一天下课的时候，我的同桌没有事情干，觉得很无聊了，她看我看书看得那么认真，就随便跟我开了个玩笑：“哎呀，我的笔掉了，你帮我捡一下。”于是，我就往地上一看，根本就没有笔，然后就问她：“笔在哪里啊？”她就哈哈大笑地说：“骗人的啦！”我很生气地说：“以后不许再骗人了。”“知道了。”她不耐烦的说道。
过了几天，她又想恶作剧了，于是，她又说道：“我的笔掉了，你帮我捡一下呗。”我听了之后，就往地上一看，还是没有，就问她：“在哪里啊？”她就笑着对我说：“哈哈哈，又被我骗了吧！”我很生气的对她说：“我不理你了，再也不理你了。”
结果有一天，她的笔真的不见了，就急切的.对我说：“你帮我找一下我的笔吧，我的笔不见了。”我说：“我没有空。”“这次我真的没有骗你。”我没有理她，她没有办法，只好自己找笔了。
所以我们一定要做一个诚实守信的人。
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展3）
——《狼来了》读后感10篇
今天，我读了《狼来了》这一篇的故事，故事里，小男孩骗了大家，最后狼真的来了，最后，小男孩从山上滚拉下来，小男孩喜欢说谎都大伙儿玩，他曾两次骗大伙儿说；狼来了；人们却并没又发现狼。
当狼真的来时，小男孩再求救便没有人来帮他了，因为人们以为他又在撒谎。
从前有个放羊的孩子，有一天忽然大叫起来：“狼来啦，狼来啦！”在山下干活的人听见了，赶紧放下手里的活，飞快地跑来打狼救孩子。孩子见了哈哈大笑起来，说是闹着玩的，大伙生气地回去干活了。过了几天，小孩又骗大家一次，大家生气的对他说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你为什么又说谎呢？”孩子听了一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当多有本事啊！
过了几天狼真的'来了，这个小孩又喊起来：“狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！”大伙儿听见了，谁也不去理他。狼张开血红的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，见羊就咬，咬了羊又来咬孩子。“狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！”他一边跑一边叫，可是谁也不来救他了。还好这个小孩子从山坡上滚了一来没让狼咬着，可是他的羊全被狼咬死了。
孩子滚下山后摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤口像刀割一样疼，他大哭了起来，心想：“我再也不敢骗人了，还差点丢了小命，这太危险了。”打这以后他再也不撒谎了。
《狼来了》这个故事讲的是：一个山村里，住着放羊人，他每一天都要到山上喂羊吃草。他觉得放羊很无聊，他就想开心一下。一天，他跑到田里说：“狼来了、狼来了，所有的人们全部都来帮忙了，狼来吃羊了！”正在田里干活的人们听到声音，全部都停下了农活，拿起了所有农具，全部都冲上山去。村民一看就明白上了放羊娃的当，气死了。第二天，放羊娃又故伎重演，人们又相信了他的话，冲上山等待他们的是又上当了。又过了几天，一只大灰狼真的来到上坡上来吃羊，放羊娃真的哭喊着：“狼来了，狼来了！”这次人们不会再相信他了，放羊娃这这才后悔莫及、自作自受，他的羊都被狼咬死了。
这则故事告诉我们不要撒谎，寻人开心，要做一个诚实的孩子，说谎的人是没有好下场的。
星期天，我读了一篇《狼来了》的故事，我受到了很大的启发。
故事的内容是这样的：从前，有一个放羊的小孩，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思。有一天，这个放羊的小孩就在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下的大人们以为狼真的来了，便拿着棍棒向山上跑去，到了山上，连狼的影子都看不见，原来他们被放羊的孩子骗了。第二天，放羊的孩子又在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下人们以为狼来了，又跑上山去，结果还是没有看见狼，他们又被放羊的孩子骗了。第三天，狼真的来了，可是无论放羊的小男孩怎么喊，山下人们就是下理睬。最终，他自己被蛟死了，他的羊群也被狼全部吃掉了。
我读了《狼来了》之后，我便想到了我曾经犯下的一个错误，记得上二年级时，我的学*成绩不好，害怕动脑筋，作业不按时完成，还经常撒谎。有一次，老师发现我的作业没有交，便来问我，我说忘在家里了。老师不相信，便打电话叫妈妈送来，可妈妈找遍了家里所有的地方也没有找到，老师便翻我的书包，结果在书包的.角落找到了作业本，原来，我没有做作业。
今天读了这个故事，我终于明白了：诚实与信任比金钱更重要。
“狼来了”是儿时伴随我们睡觉的.一个枕边寓言故事，不少人都能耳熟能详，故事虽然简单，但富有教育意义。是民间口口相传下来的，教育孩子要诚实，不要撒谎。
从故事中可以看出放羊娃三番五次说谎的这些行为举动肯定不可取。但转念细想，农夫们的最后置之不理的做法真的就对吗？在下认为：未必。至少说这种“农夫思维”要不得，试想，假如农夫们如果始终保持高度警觉；假如农夫们宁可信其有；假如农夫们不厌其烦积极施救……结果可想而知，最后羊群仍会安全，也会避免损失。
联想到安全生产监管工作中，倘若一个单位、一个企业过去未出事或长期相安无事，在安全管理模式上不讲创新，不讲科学，总滞留在老套的管理模式和管理思维上，长期以往，势必造成思想上逐渐懈怠，意识上逐渐淡薄，心理上逐渐麻痹，这种“农夫思维”也不免逐步形成，认为只要按部就班，就会万事大吉。
纵观过去及眼下发生的大大小小安全生产事故，从某个角度、某种程度上来说，不难看出，或多或少正是因为有这种“农夫思维”的存在，才导致了事故的发生。
由此可见，*安无事只能代表过去，不能代表当下及将来。这就要求我们在日常安全监管工作中，思想上要始终保持高度的责任意识和危机意识，行动上要齐抓共管，形成合力，摒弃一些“*惯”、“老经验”的做法，做到未雨绸缪、居安思危、防危杜渐、防患未然，随时做好“狼来了”的准备，才能确保有备无患，万无一失。
亲子共读《狼来了》：狼来了的故事告诉我们什么
有一个小男孩，在放羊的时候觉得无聊，就对着村里大喊：“狼来了，狼来了！”村民们都来了，可是没看到狼，就问：“狼呢？狼呢？”男孩说：“它被我打跑了。”大家都知道他在撒谎，可还是原谅了他。
这样的事情又发生了几次，大家都不相信他了。当狼真的来吃羊的时候，没人再来帮他，羊都被吃掉了。小男孩后悔地低头说到：“对不起，我以后再也不撒谎了。”大家才原谅了他！
我的启发狼来了的故事告诉我们什么道理？
从这个故事中，我知道了要做一个诚实的人，不能欺骗别人，要不然当你说真话的时候也没有人相信了。因为自己以前也撒过谎，别人都不和我玩了。所以，我下了决心改正错误，现在，我才有了许多朋友。我以后一定不能骗人！
小时候，我就听过《狼来了》的故事，现在想起来，还记忆犹新。
《狼来了》写的是一个小牧童去放羊，没事就喊：狼来了，快来呀，狼来了，救命呀!人们听到喊声，急忙跑过来，一看：狼呢?小孩笑着说：哈哈!你们都被骗了，根本就没有狼!第二天，小孩又说：狼来了，快来呀，狼来了，救命呀!人们听到喊声，又跑过来了，结果又和上次一样，小孩笑的眼泪都出来了。大家连续被捉弄，都觉得很气愤。可是第三天，狼真的来了，不管小孩怎么喊，人们无动于衷，都说：他又在闹着玩呢!结果，小孩的羊全被狼吃掉了。
读了这个故事，我觉得我们一定不能像小孩一样，经常说谎，戏弄他人，最终被戏弄的还是自己。我们一定要做一个诚实的人，不戏弄他人，说到做到，孔子曰：言必信，行必果。与朋友交，言而有信。我们一定要做个讲信用的人，不说谎，不搞恶作剧，让任何人都相信我们，信任我们，这样才能做一个好孩子。
从前有个放羊的孩子，有一天忽然大叫起来：“狼来啦，狼来啦！”在山下干活的人听见了，赶紧放下手里的活，飞快地跑来打狼救孩子。孩子见了哈哈大笑起来，说是闹着玩的，大伙生气地回去干活了。过了几天，小孩又骗大家一次，大家生气的对他说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你为什么又说谎呢？”孩子听了一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当多有本事啊！过了几天狼真的来了，这个小孩又喊起来：“狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！”大伙儿听见了，谁也不去理他。狼张开血红的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，见羊就咬，咬了羊又来咬孩子。“狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！”他一边跑一边叫，可是谁也不来救他了。还好这个小孩子从山坡上滚了一来没让狼咬着，可是他的羊全被狼咬死了。
孩子滚下山后摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤口像刀割一样疼，他大哭了起来，心想：“我再也不敢骗人了，还差点丢了小命，这太危险了。”打这以后他再也不撒谎了。
《狼来了》这个故事小朋友们应该都知道，我在幼儿园时读过，那时体会不深刻，现在我又认真地读了一次，故事是这样的。有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃和许多羊都被狼咬死了。
这个故事告诉我们说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。所以我们做人要诚实，不要撒谎。
有一个孩子每天都要到山坡上放羊，可他觉的很无聊，他看到山坡下有几个农夫在下面耕地，于是他往下顺喊：狼来了！救命啊！山下的农夫听见了急忙拿着工具飞快上来，可他们睐的时候那小孩哈哈大笑，这时农夫才知道上了这小孩的当。过了不久小孩又上山放羊他同样像上次那样骗农夫们，他又喊：狼来了！救命啊！，下面的农夫听见了连忙又拿着工具飞快的上去，他们上来的时候小孩笑得在地上打滚，农夫们知道又上了小孩的当。第三次狼真的来了，小孩急忙喊：狼来了！救命啊！，可农夫一点也没相信，结果小孩的羊全都被狼咬死了。
这个故事告诉我们经常撒谎的人即使说了真的话别人也不相信，想要别人信任你，首先自己要做一个诚信诚实的人！
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展4）
——《狼来了》的读书笔记6篇
有一个孩子每天都要到山坡上放羊，可他觉的很无聊，他看到山坡下有几个农夫在下面耕地，于是他往下顺喊：“狼来了!救命啊!”山下的农夫听见了急忙拿着工具飞快上来，可他们睐的时候那小孩哈哈大笑，这时农夫才知道上了这小孩的当。过了不久小孩又上山放羊他同样像上次那样骗农夫们，他又喊：“狼来了!救命啊!”，下面的农夫听见了连忙又拿着工具飞快的上去，他们上来的时候小孩笑得在地上打滚，农夫们知道又上了小孩的.当。第三次狼真的来了，小孩急忙喊：“狼来了!救命啊!”，可农夫一点也没相信，结果小孩的羊全都被狼咬死了。
这个故事告诉我们经常撒谎的人即使说了真的话别人也不相信，想要别人信任你，首先自己要做一个诚信诚实的人!
暑假期间，我读了一本《狼来了》的故事，说的是一个小男孩在山上放羊的故事。一天，小男孩一个人在山上放羊，孤零零的没人理他，所以他想出了一个办法：他对着山下的农民们大喊“狼来了，狼来了”。农民们听到了连忙放下手中的东西，拿着木棒往山上跑去，结果农民们到了山上并没有狼的影子就回去继续干活了。
小男孩看到这情形在一边哈哈大笑。第二天，小男孩又喊狼来了，农民们听到了又连忙放下手中的东西拿着木棒去山上赶跑狼，农民们这次又没有看到一只狼的影子就继续回去干活。第三天，狼真的来了，小男孩大喊狼来了，但是没有一个人信他的话，结果小男孩的'羊全被狼吃掉了。从这个故事中我学到了做人要诚实，不要说谎。
《狼来了》这一篇故事我想大家应该都非常熟悉吧!虽然这一篇故事非常简单，但是，读了之后却让我受益匪浅。
《狼来了》这篇故事讲了一个放羊娃在山上放羊。一天，他觉得无聊，就冲山下的人大喊：“狼来了，狼来了!”农民听到了喊声，二话不说就拿着农具往山上跑。他们冲到山上后，只见放羊娃笑得合不拢嘴。于是，放羊娃一而再、再而三地撒谎，农民就开始不信放羊娃了。过了几天，狼真的来了，可现在放羊娃不管怎么哭喊，也再也没有人相信他了，结果他的羊都被狼吃光了。
读了这一篇故事，我突然想起了一件事。有一次，老师把单元测试卷发了下来。我一看试卷，竟然只考了八十几分。而且老师说还要拿回家签字呢!在“暴风雨”来临之前，我应该准备一下。
我想：我只要把“八”改为“九”不就可以了吗?我可真英明呀!可是又想：这张试卷还得拿回给张老师看，如果被张老师发现，那不是也得来一地震级的“暴风雨”吗?在双重危难的情况下，我觉得还是好好地给妈妈签字吧。我给了试卷妈妈看，妈妈不但没有批评我，而且还细心给我分析了错的题目。
妈妈签完字以后，我让妈妈给我买多几本练*题给我写。果然，功夫不负有心人，我期末考试的分数提高了许多。虽然没有考到一百分，可是妈妈还表扬了我，说我有进步了。想起这事，我觉得我作对了，自己没有像《狼来了》故事中的放羊娃那样骗人，不然做了不诚实的事，以后就不会有人相信了，学*也得不到进步。
经过了这一次的经历，我懂得了社会主义核心价值观诚实守信的重要性。我觉得不管我们遇到什么事情，都必须勇敢地去面对。要诚实不能撒谎，要以诚待人，别人才会以诚相待，所以做人要以信为重，我一定做一个诚实守信的人。
这的故事我很早就听过，讲的是一个牧童在山上放羊。他闲来无聊就对着山下喊“狼来了，狼来了，狼来吃羊了。正在干活的'人们听见喊声都跑过了，但都被他骗了。多次以后人们都不相信他了，有一次狼真的来了，可他怎么喊人们都以为他在说谎不相信他了，最后羊全被狼吃了。
从这个故事我懂得一个道理就是不可以撒谎，要做个诚实、善良的好孩子。
给爸爸开个小玩笑，玩个恶作剧是我最拿手的事情，比如：从外面学*回来，总要装成别人的声音“叔叔，张子诺在家吗?”爸爸果真上当，还要非常温柔的对别人说：“哦，她不在家，你是谁啊?”游戏以我的哈哈大笑而结束。玩来玩去，爸爸也长了“心眼”轻易的不再上当。
昨天下午，我的好朋友苇子往家打电话，也巧，和我的手机号非常相似，再加上苇子的声音也和我的非常相像，而且时间正是我学兴趣班回来的时候，所以爸爸就以为我又在恶作剧了。他接起电话问：“你是谁家的小狗仔啊?”苇子说：“叔叔，我是卢一苇。”爸爸笑着说：“啊——你是卢一苇啊!”其实爸爸心里还以为是我“你在哪呢小坏蛋?快回来吧!”苇子说：“”我真的是卢一苇，我要找张子诺。“爸爸这才知道开错了玩笑。等我回来后，爸爸告诉我了这件事，然后说：”这就是狼来了的故事!“( ⊙o⊙ )哇，我哑口无言……
今天，我读了狼来了这个故事。故事讲得是一个牧羊人，他闲的无聊就想找乐子。便大喊狼来了。附*的农民听见后就飞快的跑过来。牧人就说;狼已经跑了。
有一天狼真来了，也没有人来救他。这个故事告诉我们;不能说谎骗人，说谎骗人到最后害的还是自己 。
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展5）
——《狼来了》教案 (菁华5篇)
设计意图：
合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。 未来的社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要。作为幼儿教师，为了培养幼儿的合作意识，首先要让幼儿产生合作的欲望，使他们有合作的需要。而设计一些幼儿都喜爱的、必须在合作下才能完成的活动，有利于帮助孩子认识到合作的必要性。游戏是幼儿喜闻乐见的锻炼形式，在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。美国著名心理学家帕顿自1932年首先从合作程度探讨了儿童游戏的发展，她的儿童游戏理论揭示了儿童游戏行为是一个渐进的发展过程。游戏对于培养4、5岁左右儿童的合作能力会起到重要的作用。由于现在的孩子居住在套房与他人交流的空间减少，导致幼儿与他人合作能力不断的减弱，因此我设计了提升幼儿合作的心理游戏，让他们在玩的情景中提升合作交往能力。“狼来了”就是从幼儿对狼认识出发，该游戏具有多维度操作方式适合于3---7龄段幼儿。游戏中既有两三人合作，又有团体合作，而且游戏的互动句式简单朗朗上口，以问答的形式出现，能很好的调到活动氛围，幼儿只要会说“狼来了”，“吃啥”，操作简便适合3----7岁幼儿活动，加上人员不限让活动的灵活性不断加强。由于游戏中需要幼儿注意力高度集中，当狼指向谁时，旁边的人要参与互动，参与面较广，因此能很好的提高幼儿的注意力。最后当狼点到名字时，旁边的幼儿要快速围圈，而这环节中恰恰让幼儿的合作能力得到了提升，也激发了幼儿内心对同伴的保护意识。游戏还将认知与其整合如：要学会分辨狼喜欢的食物，和对物品的分类。游戏最后加入交流环节让游戏在*的交流互动中不断完善，从本质上达到了提升合作沟通的目的。
活动目标：
1、通过游戏狼来了，在集体围圈保护同伴中，提升幼儿的合作默契，激发幼儿对同伴的保护意识。通过交流如何更好的保护同伴中学会合作的方法，增进同伴间的沟通。
2、通过游戏狼来了，在找吃的紧张游戏气氛中提升幼儿的注意力和反应能力
3、不断转变游戏的玩法，让幼儿在同一游戏不同玩法中体验游戏的快乐，也提升了幼儿的认知能力
游戏准备：
人数不限 其中一人扮老狼
游戏过程：
一、游戏规则介绍：一人当老狼，其余幼儿排成一排
二、游戏玩法介绍：一人当老狼，当老狼说：“狼来了”，参与游戏的幼儿回应：“吃啥”。狼边用手指向其中一名幼儿边说：“吃苹果”，那么该幼儿左右两边孩子要做出夸张的表情双手放嘴边并发出“啊”，如果左右两边其中一位没有反应将被狼吃掉，暂停让其参与。狼继续说“狼来了”，参与幼儿回应“吃啥”。狼可以同样的方式指着一名幼儿说“西瓜”，该幼儿左右两边的孩子做出夸张的表情双手放嘴边并发出“啊”，扮狼的幼儿要同上形式可以报出不同的水果，直到最后狼要指着其中一名幼儿报出该幼儿名字时，其余幼儿要拉手围圈，让其不让狼吃掉。如果有幼儿不小心被狼吃掉，在当狼说：“狼睡了”蹲下的时候悄悄的把同伴救走。如果没有被狼吃掉，被狼点到名字幼儿与狼互换角色，该幼儿扮演狼而“狼”参与团队游戏。游戏以此类推。
此游戏也可以进行多种玩法：在“吃啥”这里，可以变成家具类，交通工具类等，如孩子们问“吃啥”？狼：“指着其中一个孩子说：“吃桌子”，“椅子”等，当然在每次的游戏中要确定好狼吃的类型，让扮演狼的幼儿能根据类型报相应的物品名称。这也提升了幼儿的认知水*。
如果将该游戏在中班段的幼儿，可以进行游戏方式的微调，如：老师可以先做知识准备，让幼儿知道哪些是狼喜欢吃的，哪些是狼不喜欢吃的。扮狼的幼儿有可以自主的回应，当他指着某一幼儿说出狼喜欢吃的食物，如“吃小鸡”其余幼儿要围圈保护小鸡。
如果将游戏放在2--3岁低年龄段的幼儿，可以进行游戏方式的微调，如：当狼指某一幼儿说：“吃苹果”，该幼儿发出“啊”，当狼报到某一幼儿名字时大家围圈即可。而狼的扮演者也可有老师代替。
三、游戏活动交流：
1、怎么做才能更好的保护小朋友不被狼吃掉？
（幼儿相互讨论想办法）
幼儿：要注意力集中
幼儿：要大家相互合作
幼儿：每个人速度要快
师：如果有一人不牵手会怎样？
幼儿：狼就会进去吃掉小朋友。
2、当狼指着某一孩子说物品名称时，左右两边的孩子时常会忘记，你有什么好办法让他们赶紧说“啊”
（幼儿相互讨论想办法）
幼：我用左右两只手赶紧拍他们身体，提醒他们。
3、当你去救同伴时的心情是怎样的？
4、当你被救时的心情怎样？
通过游戏交流让幼儿明白合作的重要性与合作的方式，感受同伴间的友爱。这对孩子责任意识的形成有着潜移默化的积极影响，同时教师的引导也为其他孩子在下次游戏中碰到同类问题提供了方法上的借鉴，有利于孩子下次游戏的进一步推进。
四、再次游戏
让幼儿运用自己交流中得出合作方法进行游戏，同过比对让他们感受成功的快乐也感受合作需要沟通需要配合。
此游戏在玩之前教师要对幼儿的知识量有所准备如：归类意识，物品的名称，对狼饮食*性的了解。
活动启示：
社会对人材的要求逐步提高以及素质教育不断深入的情势下，老师应利用幼儿集体相处于幼儿园这个特殊环境。采用适宜的方法．加强幼儿合作意识与合作能力的培养．以便他们以后更好地适应社会、立足社会、发展社会。而游戏化的心理教育方式让幼儿在轻松地氛围中接收理解并正在达到心理疏通。帕顿的研究根据儿童在活动中的社会意识和社会参与程度，把游戏行为分为六种水*：无所用心的行为，独自游戏，旁观行为，*行游戏，联合游戏，协同游戏。我们应该根据幼儿年龄特点设计有趣有意义的心理游戏。
1、教师由扶到放，引导合作方式
在游戏过程中自然的引导他们交流、分工、配合等，分工和配合是最关键的地方。怎么进行交流、分工、配合？幼儿由于年龄较小，语言交际能力低。在这个阶段需要教师进行指导，并亲自融入儿童中间，作为其中的一名成员，蹲下来边教边参与孩子们的活动。一步一步，教师由扶到放，循序渐进地培养孩子学会进行合理有效地交流、分工和配合，这样孩子们慢慢也就学会了合作。
2、教师有计到施，设计合作内容
教师要有目的、有计划地组织幼儿进行一些合作游戏,如:共同搭积木完成一个造型,共同完成一幅画或采取二热合作或几人一组的体育游戏等,为幼儿的合作创造机会。这样,幼儿在活动时就不能只顾一个人玩,而需要二人或几人合作共同配合来完成一项任务,把每个人的想法和意见都融进去,这时二人或几人协商的过程,就为幼儿提供了锻炼的机会其次,把幼儿合作的培养贯穿在幼儿的各个环节当中,如:共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等不放弃一切可以合作的机会。再有,还可以打破班级界限,创造与不同年龄段的幼儿间进行合作的机会。如:大带小活动,这样可以拓展幼儿合作对象的范围,巩固幼儿对不同合作环境的适应性。幼儿经过与人商量讨论的锻炼,使幼儿合作能力大大加强,体会到与人合作中遇到种种问题,这样幼儿的合作能力就会在反复的锻炼中得到提高。
3、教师由说到玩，转变教育方式
如果单一以说教的形式呈现教育内容，幼儿失去体验那么即使你说的再精彩幼儿的接受能力也是有限的，只有让幼儿参与到活动中进行心理上的对接与碰撞，才能让有幼儿体验到教育的内容。因此我们应该转变教育方式，将我们的教育内容设计成幼儿喜欢玩的游戏，达到教育的玩中学，学中玩。
总之，要培养幼儿的`交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是需要教师做一个有心人，为孩子创设各种交往环境，重要的是要以游戏的趣味性去引导孩子达到心理上的共鸣，并进行细心指导，只有这样，才能结出累累硕果。
活动设计背景
通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的'表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。
活动目标
1、让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学*人物的简单对话。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动准备
1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。
2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。
活动过程
1、欣赏动画片《狼来了》。
引导幼儿观察片中角色的表现形式。
2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。
引导幼儿有表情地表演对话，再次练*。
3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。
4、全班分享活动
让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。
教学反思
通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学*的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学*的主人，让学*变为一件快乐的事情。
设计意图：
合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。 未来的社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要。作为幼儿教师，为了培养幼儿的合作意识，首先要让幼儿产生合作的欲望，使他们有合作的需要。而设计一些幼儿都喜爱的、必须在合作下才能完成的活动，有利于帮助孩子认识到合作的必要性。游戏是幼儿喜闻乐见的锻炼形式，在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。美国著名心理学家帕顿自1932年首先从合作程度探讨了儿童游戏的发展，她的儿童游戏理论揭示了儿童游戏行为是一个渐进的发展过程。游戏对于培养4、5岁左右儿童的合作能力会起到重要的作用。由于现在的孩子居住在套房与他人交流的空间减少，导致幼儿与他人合作能力不断的减弱，因此我设计了提升幼儿合作的心理游戏，让他们在玩的情景中提升合作交往能力。“狼来了”就是从幼儿对狼认识出发，该游戏具有多维度操作方式适合于3---7龄段幼儿。游戏中既有两三人合作，又有团体合作，而且游戏的互动句式简单朗朗上口，以问答的形式出现，能很好的调到活动氛围，幼儿只要会说“狼来了”，“吃啥”，操作简便适合3----7岁幼儿活动，加上人员不限让活动的灵活性不断加强。由于游戏中需要幼儿注意力高度集中，当狼指向谁时，旁边的人要参与互动，参与面较广，因此能很好的提高幼儿的注意力。最后当狼点到名字时，旁边的幼儿要快速围圈，而这环节中恰恰让幼儿的合作能力得到了提升，也激发了幼儿内心对同伴的保护意识。游戏还将认知与其整合如：要学会分辨狼喜欢的食物，和对物品的分类。游戏最后加入交流环节让游戏在*的交流互动中不断完善，从本质上达到了提升合作沟通的目的。
活动目标：
1、通过游戏狼来了，在集体围圈保护同伴中，提升幼儿的合作默契，激发幼儿对同伴的保护意识。通过交流如何更好的'保护同伴中学会合作的方法，增进同伴间的沟通。
2、通过游戏狼来了，在找吃的紧张游戏气氛中提升幼儿的注意力和反应能力
3、不断转变游戏的玩法，让幼儿在同一游戏不同玩法中体验游戏的快乐，也提升了幼儿的认知能力
游戏准备：
人数不限 其中一人扮老狼
游戏过程：
一、游戏规则介绍：一人当老狼，其余幼儿排成一排
二、游戏玩法介绍：一人当老狼，当老狼说：“狼来了”，参与游戏的幼儿回应：“吃啥”。狼边用手指向其中一名幼儿边说：“吃苹果”，那么该幼儿左右两边孩子要做出夸张的表情双手放嘴边并发出“啊”，如果左右两边其中一位没有反应将被狼吃掉，暂停让其参与。狼继续说“狼来了”，参与幼儿回应“吃啥”。狼可以同样的方式指着一名幼儿说“西瓜”，该幼儿左右两边的孩子做出夸张的表情双手放嘴边并发出“啊”，扮狼的幼儿要同上形式可以报出不同的水果，直到最后狼要指着其中一名幼儿报出该幼儿名字时，其余幼儿要拉手围圈，让其不让狼吃掉。如果有幼儿不小心被狼吃掉，在当狼说：“狼睡了”蹲下的时候悄悄的把同伴救走。如果没有被狼吃掉，被狼点到名字幼儿与狼互换角色，该幼儿扮演狼而“狼”参与团队游戏。游戏以此类推。
此游戏也可以进行多种玩法：在“吃啥”这里，可以变成家具类，交通工具类等，如孩子们问“吃啥”？狼：“指着其中一个孩子说：“吃桌子”，“椅子”等，当然在每次的游戏中要确定好狼吃的类型，让扮演狼的幼儿能根据类型报相应的物品名称。这也提升了幼儿的认知水*。
如果将该游戏在中班段的幼儿，可以进行游戏方式的微调，如：老师可以先做知识准备，让幼儿知道哪些是狼喜欢吃的，哪些是狼不喜欢吃的。扮狼的幼儿有可以自主的回应，当他指着某一幼儿说出狼喜欢吃的食物，如“吃小鸡”其余幼儿要围圈保护小鸡。
如果将游戏放在2--3岁低年龄段的幼儿，可以进行游戏方式的微调，如：当狼指某一幼儿说：“吃苹果”，该幼儿发出“啊”，当狼报到某一幼儿名字时大家围圈即可。而狼的扮演者也可有老师代替。
三、游戏活动交流：
1、怎么做才能更好的保护小朋友不被狼吃掉？
（幼儿相互讨论想办法）
幼儿：要注意力集中
幼儿：要大家相互合作
幼儿：每个人速度要快
师：如果有一人不牵手会怎样？
幼儿：狼就会进去吃掉小朋友。
2、当狼指着某一孩子说物品名称时，左右两边的孩子时常会忘记，你有什么好办法让他们赶紧说“啊”
（幼儿相互讨论想办法）
幼：我用左右两只手赶紧拍他们身体，提醒他们。
3、当你去救同伴时的心情是怎样的？
4、当你被救时的心情怎样？
通过游戏交流让幼儿明白合作的重要性与合作的方式，感受同伴间的友爱。这对孩子责任意识的形成有着潜移默化的积极影响，同时教师的引导也为其他孩子在下次游戏中碰到同类问题提供了方法上的借鉴，有利于孩子下次游戏的进一步推进。
四、再次游戏
让幼儿运用自己交流中得出合作方法进行游戏，同过比对让他们感受成功的快乐也感受合作需要沟通需要配合。
此游戏在玩之前教师要对幼儿的知识量有所准备如：归类意识，物品的名称，对狼饮食*性的了解。
活动启示：
社会对人材的要求逐步提高以及素质教育不断深入的情势下，老师应利用幼儿集体相处于幼儿园这个特殊环境。采用适宜的方法．加强幼儿合作意识与合作能力的培养．以便他们以后更好地适应社会、立足社会、发展社会。而游戏化的心理教育方式让幼儿在轻松地氛围中接收理解并正在达到心理疏通。帕顿的研究根据儿童在活动中的社会意识和社会参与程度，把游戏行为分为六种水*：无所用心的行为，独自游戏，旁观行为，*行游戏，联合游戏，协同游戏。我们应该根据幼儿年龄特点设计有趣有意义的心理游戏。
1、教师由扶到放，引导合作方式
在游戏过程中自然的引导他们交流、分工、配合等，分工和配合是最关键的地方。怎么进行交流、分工、配合？幼儿由于年龄较小，语言交际能力低。在这个阶段需要教师进行指导，并亲自融入儿童中间，作为其中的一名成员，蹲下来边教边参与孩子们的活动。一步一步，教师由扶到放，循序渐进地培养孩子学会进行合理有效地交流、分工和配合，这样孩子们慢慢也就学会了合作。
2、教师有计到施，设计合作内容
教师要有目的、有计划地组织幼儿进行一些合作游戏,如:共同搭积木完成一个造型,共同完成一幅画或采取二热合作或几人一组的体育游戏等,为幼儿的合作创造机会。这样,幼儿在活动时就不能只顾一个人玩,而需要二人或几人合作共同配合来完成一项任务,把每个人的想法和意见都融进去,这时二人或几人协商的过程,就为幼儿提供了锻炼的机会其次,把幼儿合作的培养贯穿在幼儿的各个环节当中,如:共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等不放弃一切可以合作的机会。再有,还可以打破班级界限,创造与不同年龄段的幼儿间进行合作的机会。如:大带小活动,这样可以拓展幼儿合作对象的范围,巩固幼儿对不同合作环境的适应性。幼儿经过与人商量讨论的锻炼,使幼儿合作能力大大加强,体会到与人合作中遇到种种问题,这样幼儿的合作能力就会在反复的锻炼中得到提高。
3、教师由说到玩，转变教育方式
如果单一以说教的形式呈现教育内容，幼儿失去体验那么即使你说的再精彩幼儿的接受能力也是有限的，只有让幼儿参与到活动中进行心理上的对接与碰撞，才能让有幼儿体验到教育的内容。因此我们应该转变教育方式，将我们的教育内容设计成幼儿喜欢玩的游戏，达到教育的玩中学，学中玩。
总之，要培养幼儿的交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是需要教师做一个有心人，为孩子创设各种交往环境，重要的是要以游戏的趣味性去引导孩子达到心理上的共鸣，并进行细心指导，只有这样，才能结出累累硕果。
设计意图：
在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，*息“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水*设计了此次活动。
《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳*行线，一味地进行这些动作练*，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练*，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
活动目标：
1. 练*快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
活动准备：
1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的.故事。
活动过程：
一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣
1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景，交代游戏基本规则
教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。
师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附*的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”
老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次，老师强调 “迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演*，拓展训练
1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展6）
——《狼来了》的教案菁选
《狼来了》的教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《狼来了》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、教育幼儿要诚实，不说谎，做错事情要勇于承担责任；
2、要求幼儿掌握故事发生的地点、人物和基本情节，培养幼儿的分析能力；
3、让幼儿观察画面内容，学会用准确、完整的语言回答问题。
活动准备：
故事磁带《狼来了》
多媒体课件
背景图两幅
活动过程：
1、谈话导入：教师请幼儿说一说在日常生活中你们有没有说过谎？问一问他们说谎到底对不对？然后教师告诉幼儿有一个孩子喜欢说谎，我们来看看最后这个孩子得到了什么样的'结果？
2、情境导入：播放课件，激发幼儿看图兴趣，让幼儿了解画面内容。
观察图一：牧童在干嘛？
观察图二：牧童在做什么？
观察图三：为什么村民跑过来，又走了？
观察图四：第几天？发生了什么事？
观察图五：为什么村民又跑来，再次的离开呢？
观察图六：第几天？又发生了什么事情？
让幼儿看图讨论，教师完整地讲述故事情节。
引导幼儿讨论：为什么小孩第三次喊狼来了的时候，村里人不去上山打狼了？
5、再次观看故事，教师总结。
教育幼儿在日常生活中不说谎，做错了事情要勇于承认。
6、观看木偶表演，结束活动。
延伸：把诚实教育渗透于日常生活的方方面面和各种不同的场合，让幼儿时时处处都要做一个诚实的人。
活动目标：
1、探索身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识，2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。
3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。
活动准备：幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程：
准备部分：幼儿模仿老师做各种动作基本部分：
一字型呼啦圈下身体的多种玩法。
请幼儿说出自己过呼啦圈的`动作或者方法，并请大家一起来体验，鼓励大家有创意的动作或者方法。
游戏：抱一抱（反应能力）请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小朋友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。
两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。
评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。
音乐游戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想办法完成游戏。
开始6个圈，逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。
肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。
游戏"兔子和狼"巩固合作游戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要碰到我们的安全房子，当音乐结束时快速的逃到安全地带，要求如上。大灰狼来的时候一定要安静，并且都要在安全地带，千万别被大灰狼抓走。
三、结束部分：狼走了，带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，互相谦让，敢于动脑的精神。
活动目标：
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的`孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇——诚实
教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？
（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗？
（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？
（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？
教师小结：
小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。
教学反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学*，发人深省的道理。通过读本的学*让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学*积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：Ⅱ保护等级：国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。
活动目标
1.通过学*故事，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。
2.初步理解“诚实”的意思；让幼儿了解在日常生活中要学*讲诚信。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
《狼来了》ppt课件
活动过程：
1.情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。
2.了解画面内容。
观察图一：牧童在干嘛？
观察图二：牧童在做什么呢？
观察图三：为什么村民跑过来，又走了？
观察图四：第几天？发生什么事？
观察图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？
观察图六：第几天？又发生了什么事情?
教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的`孩子，说谎话。我们从小要做诚实守信的好孩子。
讲解“诚信”就是诚实、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情一定要做到，
四、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚实的孩子。希望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚实守信的好孩子。
6、结束活动。欣赏歌曲《好孩子要诚实》 。
教学反思:
这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。同时能积极参与故事讨论，迁移经验。针对这个活动目标我把活动分成了四个环节:
第一、讲述故事，理解故事内容。
在这个环节中，我分成两段来讲述首先是讲述故事的前两段，结束后提出问题:小男孩在放羊时做了什么事情？人们相信他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。接着讲述故事后两段，提出问题:小男孩有没有听人们的劝告，大家相信他吗？结果怎样了？在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的情况下，只是单凭教师干巴巴讲述故事，同时在讲述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。
第二、讨论，让幼儿理解故事寓意。
提出问题:为什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了几次谎？为什么第三次狼真的来了，却无人上山打狼了？在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容理解不是很透彻导致这个环节讨论气氛不够活跃因此在迁移经验这里孩子不能完全理解自己在*时的生活中要做一个不撒谎的诚实的好孩子。
第三、通过下载《狼来了》这个故事视频，让孩子完整的欣赏故事，从中强化和深入了解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多注意，在今后的故事视频教学中，应该在旁边静静观察每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里疑惑并及时解决。
第四、在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上来表演故事。这个环节中，教师应该把舞台让给幼儿，让幼儿根据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展示出来。通过这节活动，从中发现自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己讲述故事的教学水*，把孩子的眼球牢牢吸引住！
小百科：狼保护等级有“三有”保护动物，共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。
一、活动目标：
1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。
2、启发幼儿合理安排画面。
3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。
二、活动重点：
学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。
三、活动难点：
自我表现，自我认识故事中形象的活动。
四、活动准备：
八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。
五、活动过程：
（一）、引出课题。
今天老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？
（二）、幼儿听故事，看碟片。
老师提问：
1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？
2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）
3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的.？
4、这个故事告诉了我们什么？
（三）、布置作业，提出要求。
1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。
2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。
3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）
4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。
（四）、教师巡回指导。
1、故事有始有终。
2、不同表情地表现。
3、画面的安排。
（五）、评价。
请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。
活动目标：
1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。
2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。
活动重点：
让幼儿理解动画片的主要情节。
活动难点：
让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的`外形特点。
2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。
3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。
活动过程：
1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。
引导语：
（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？
（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？
2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。
（1）提问：
①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？
②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学*词语"伪装"。）
③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？
（2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？
3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。
（1）提问：
①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？
②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？
（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。
（3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？
4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。
5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。
引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？
活动延伸：
家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交流动画片的内容。
活动目标:
1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切。
2. 让幼儿能了解到布袋的.多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;
活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、寻找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、吃完东西回家:在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;
(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b. 一个跟着一个跨跳一次
(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
小百科：大灰狼是儿童童话里的反面角色。
活动目标：
1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程：
1．观看录像，感知、理解故事内容。
(1)观看录像，完整欣赏故事内容。
(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？
2．讲述故事。
(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
(2)分组自由讲述，人人参与。
3．表演故事。
(1)个别儿童在集体面前讲述故事，其余儿童根据故事讲述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
资料链接：
狼来了
从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”
在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。
原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。
过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！”
大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。
大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事！
又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”
大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的.当了。”
哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。
“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。
小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。
教学目标：
1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。
2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。
教学准备：
大书狼的图片
教学过程：
一、导入活动：
角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。
二、阅读大书
（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。
1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）
2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？
（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。
1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？
2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：
（1）小男孩开了什么玩笑？
（2）山下的人们是什么反应？
（3）小男孩为什么哈哈大笑？
（4）人们为什么生气？
3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。
（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。
（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。
4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。
师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的'正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：
（1）小男孩为什么拼命叫？
（2）人们为什么不理会他？
（3）小男孩为什么伤心？
三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。
教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。
四、阅读小书分发小书，教师带领幼儿一起阅读1—2遍后，请幼儿自己阅读
组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？
活动设计背景
《纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的*惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学*内容。
活动目标
1、理解故事内容，学*创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。活动难点：学*创编
活动准备
电脑，录音机，挂图、头饰
活动过程
一，创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物（狼）
二，探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？
3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
教师提问：
（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的'？
（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？
（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？
4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事
三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
活动目标：
1、初步学*跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
2、知道小动物行走的特点。
2、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
场景布置(草地、蘑菇房)，兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰
活动过程：
一、以故事引入角色
教师讲述故事，特出重点大灰狼来了，小兔的心情。
师：刚才老师讲的故事里你听到了什么？发生了什么事？（引导幼儿回答）
二、感知乐曲一(小兔的音乐)
1、比比哪只兔子的耳朵灵，告诉老师你听到了什么？
请幼儿听音乐做合适的动作(教师根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作)
2、到草地上玩。
跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯!(兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的`作用，幼儿练*时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱......)
3、草地上的舞蹈，我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳
4、回家喽！时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里?(那里)双脚跳向蘑菇房
三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)
1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈：嗷哟!谁来了?
2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来，这样我们就安全了)
3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整)
4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼
1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方。
播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈：大狼走了，我们安全了!
2、(音乐响起)，再次出现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了!快藏起来，大灰狼再次自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈：宝宝，我们安全了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们刚才躲在什么地方呀?
五、听音乐出场，请小朋友合着音乐做动作。
活动目标
1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
活动重、难点：
1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”
活动准备
1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）
2、《狼来了》故事音乐
活动过程
一、游戏导入，引出主题
玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼来了》。
师：这个故事的名字是什么？
幼：——
师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？
幼：——（总结无聊，难受等）
2、演示图片一：
无聊，烦——
那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。
（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
3、演示图片二：
师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？
幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——
师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。
4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
幼：害怕，叫等
师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？
那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？
幼：害怕
演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。
三、认识总结三种表情动作，认识词组。
1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。
A、师：这是什么表情
幼：无聊
点击出示无聊词组你有没有体验过无聊？什么时候？
B、师：看这个！
幼：得意
谁认识这个词？瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说。
C、师：这个呢？
幼：害怕
点击出示害怕词组你害怕过吗？你看到什么会害怕？
2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）
四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。
师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事，想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的'故事。
教师带幼儿语言提示幼儿做动作
五、故事讨论，从中得到诚实教育。
总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。
六、跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。
自由结束……
活动目标：
1. 学*在一定范围内四散跑。
2. 在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。
3. 培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
头饰、雪花片
活动过程：
一.热身运动，提高幼儿的活动兴趣
教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。
师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”
二.通过游戏，学*正确的跑步姿势
1.游戏小羊找青草
师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”
幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。
2.教师小结游戏“小样找青草”
师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢？”
教师讲解正确的跑步姿势：
师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。
双手要握拳，在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。
跑步的.时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”
师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距
离，否则会摔跤。”
3.再次练*。
师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”
4.游戏“狼来了”
教师交代游戏要求及注意事项。
（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。
（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。
（4）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。
5.幼儿再次游戏：
（1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。
（2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。
三.教师小结
师：“今天小朋友们表现得都很棒！玩游戏的时候，都非常的认真，并且当你们遇到大灰狼时，表现得都很勇敢。”
设计意图：
合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。 未来的社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要。作为幼儿教师，为了培养幼儿的合作意识，首先要让幼儿产生合作的欲望，使他们有合作的需要。而设计一些幼儿都喜爱的、必须在合作下才能完成的活动，有利于帮助孩子认识到合作的必要性。游戏是幼儿喜闻乐见的锻炼形式，在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。美国著名心理学家帕顿自1932年首先从合作程度探讨了儿童游戏的发展，她的儿童游戏理论揭示了儿童游戏行为是一个渐进的发展过程。游戏对于培养4、5岁左右儿童的合作能力会起到重要的作用。由于现在的孩子居住在套房与他人交流的空间减少，导致幼儿与他人合作能力不断的减弱，因此我设计了提升幼儿合作的心理游戏，让他们在玩的情景中提升合作交往能力。“狼来了”就是从幼儿对狼认识出发，该游戏具有多维度操作方式适合于3---7龄段幼儿。游戏中既有两三人合作，又有团体合作，而且游戏的互动句式简单朗朗上口，以问答的形式出现，能很好的调到活动氛围，幼儿只要会说“狼来了”，“吃啥”，操作简便适合3----7岁幼儿活动，加上人员不限让活动的灵活性不断加强。由于游戏中需要幼儿注意力高度集中，当狼指向谁时，旁边的人要参与互动，参与面较广，因此能很好的提高幼儿的注意力。最后当狼点到名字时，旁边的幼儿要快速围圈，而这环节中恰恰让幼儿的合作能力得到了提升，也激发了幼儿内心对同伴的保护意识。游戏还将认知与其整合如：要学会分辨狼喜欢的食物，和对物品的分类。游戏最后加入交流环节让游戏在幼幼的交流互动中不断完善，从本质上达到了提升合作沟通的目的。
活动目标：
1、通过游戏狼来了，在集体围圈保护同伴中，提升幼儿的合作默契，激发幼儿对同伴的保护意识。通过交流如何更好的保护同伴中学会合作的方法，增进同伴间的沟通。
2、通过游戏狼来了，在找吃的紧张游戏气氛中提升幼儿的注意力和反应能力
读《狼来了》有感 (菁华6篇)（扩展7）
——读《狗来了》有感(十)份
《狗来了》这本书是荣获了国际大奖小说的一本题材广泛、内容丰富、格调健康、品位出众的书，是青少年读者的成长过程中的良师益友！这份读物的主要内容是：狗的孩子们都长大**了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后；狗误入一所学校，被能当做新来的代课老师。狗只得上课，它教学不拘泥于成法，让孩子们在实践中学*知识，成为了最爱欢迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，警察也追捕它，幸好大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长因此也被迫与狗开始了逃亡生活。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将熊救出来了。带着闯荡世界的`种种欢欣与无奈与熊一起回来到自己的家乡。
我读了这本书的感受和体会是：没想到会有人把狗写得和人一模一样，真是太有材了！狗在我们人的心中只是一个可以伴随人们一起玩耍的形象，更没想到作者可以把一只普普通通的狗写出它自己的人生、梦想、性格。而且书上都是以动物形象来描写。比如鸡、猪。我印象最深刻的是狗的朋友猪，猪有一个概念我们都很不赞同，就是“如果作弊会让我自己觉得很幸运不是吗“我想说，如果你想幸运也不一定要作弊，对不对？很多事要靠自己的努力才能争取到！一份付出，一份收获。加油吧！
我想在这里给大家推介几本国际大奖小说“《城堡的秘密》《蛋壳里出来的奶奶》《扑克游戏》《爱的魔法》。这几本书中有的惊险，有的有趣，有的让我们在书里吸取知识，有的还需要我们去思考，有的也像神话一样。赶快去书中看一看吧！这个暑假你将过得充实精彩！
在这个暑假里，我看见过《风吹小号的天鹅》、《安徒生童话》……但我最喜欢《狗来了》这本书。
这本书主要写了：狗的孩子都长大**了，老伴也去世多年，狗决定离开家，到辽阔的世界去。我最喜欢这本书的狗因为它喜欢帮助别人，一天，狗进了医院以后，有一只猫，它生病了，它有三十只小猫，小猫的妈妈不看他们，他们的进了医院，没人照顾他们，狗已经好了，它说：“我已经好了，我去吧！你的家在哪里？”左伯阁胡同七号，住在四楼，也可以说成是阁楼，但他们从那出不去，最后他们到了熊的嫂子的家，熊的嫂子去旅游了。他们把小猫送到了它爸爸那里。
读过了《狗来了》我明白了：帮助别人，快乐自己。帮助别人就是帮助自己。
《狗来了》这本书是荣获了国际大奖小说的一本题材广泛、内容丰富、格调健康、品位出众的书，是青少年读者的成长过程中的良师益友！这份读物的主要内容是：狗的孩子们都长大**了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后；狗误入一所学校，被能当做新来的代课老师。狗只得上课，它教学不拘泥于成法，让孩子们在实践中学*知识，成为了最爱欢迎的'老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，警察也追捕它，幸好大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长因此也被迫与狗开始了逃亡生活。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将熊救出来了。带着闯荡世界的种种欢欣与无奈与熊一起回来到自己的家乡。
我读了这本书的感受和体会是：没想到会有人把狗写得和人一模一样，真是太有材了！狗在我们人的心中只是一个可以伴随人们一起玩耍的形象，更没想到作者可以把一只普普通通的狗写出它自己的人生、梦想、性格。而且书上都是以动物形象来描写。比如鸡、猪。我印象最深刻的是狗的朋友猪，猪有一个概念我们都很不赞同，就是“如果作弊会让我自己觉得很幸运不是吗“我想说，如果你想幸运也不一定要作弊，对不对？很多事要靠自己的努力才能争取到！一份付出，一份收获。加油吧！
我想在这里给大家推介几本国际大奖小说“《城堡的秘密》《蛋壳里出来的奶奶》《扑克游戏》《爱的魔法》。这几本书中有的惊险，有的有趣，有的让我们在书里吸取知识，有的还需要我们去思考，有的也像神话一样。赶快去书中看一看吧！这个暑假你将过得充实精彩！
今天，我又读完了一本书，叫《狗来了》。讲述的是狗的孩子们都成家立业了，老伴也去世多年，狗走啊走，准备干些什么。狗会木匠，还能出色地用口哨吹出九首歌曲，它还会嫁接植物，还是位有证书的游泳救生员和消防员，它还会做鸡蛋面、疙瘩汤、土豆烧牛肉、香草布丁，总之，狗在很多场合都能派得上用场。
他走到了一家叫“强悍的海因里希”，狗进了这家店，点了许多好吃的，店长说：“强悍的海因里希是我死去的爹，我叫温顺的海因里希！”温顺的海因里希想让狗到他们的店里当保卫，专门把不规矩的顾客扔到店堂外，狗答应了。过了一会儿，来了一头猪，温顺的海因里希让狗把猪赶走。狗不明白，“那头猪经常来，它好赌博，迟早会把你的口袋掏光！玩牌时，它会作弊，反正你是赢不了的！”了。狗不信，结果是猪真的把狗口袋里的钱赢光了。餐厅里的人都说了一定要把猪关进监牢，但狗还是相信猪，就准备和猪一起去周游世界。
后来，狗又进了剧院，猪与狗一起演王子寻福记，猪在舞台上捣乱，狗按耐不住，只好自己走了。狗又去当老师，又帮猫照看三十只小猫，狗住院了。
世界总是多姿多彩。什么样的人都有，需要自己去交朋友。
今天，我看了《狗来了》这本有趣的书，我觉得这本书很有意思。
这本书讲的是一只狗因为年纪大了，和它相依为命的老母狗也死了，想到辽阔的世界漂流的故事。我非常喜欢这只狗。因为它非常善良，非常勇敢，处处为朋友着想。它帮助它的朋友猪实现了当演员、当名人的愿望。它帮助学校的孩子们学*算术、阅读和写字，还和孩子们一起做游戏。它帮助30只小猫从危房中逃出来，做了他们的养父。它还帮助它的朋友熊逃出警察的追捕，回到安静的家园。
我很喜欢这条狗，因为它很能干，它有9种本领。它会当保安，它会当演员，它会当老师，它会当养父，它会当抢修队员，它会当木匠，它会当游泳救生员，它会当厨师，它会调解矛盾。它简直无所不能，真是一条神奇的狗。
这本书写的是一只老迈的狗，狗的孩子都长大**了，老伴则去世了，孤身一人的狗决定出去闯荡闯荡。一开始他遇到了因运气差而作弊的猪，他便帮助这只可怜的猪成为了明星，并与一个女老板喜结良缘。因后腰风湿病而且没有一家旅馆可以居住，只得在一所小学里暂住，因睡过头，被学校的熊校长当成新来的老师，狗只好在这所学校里授课，狗的教学方式独特，不拘泥于成法让学生在周围环境中实践、学*！好景不长，教育局的人发现了狗冒充教师，狗通过众人的帮助，终于逃脱了教育局的搜捕。由于熊校长的失职，熊校长便被解雇了，于是熊校长便和狗一起闯荡。熊校长和狗来到了熊校长的嫂子家。一段时间后，狗的后腰风湿病又发作了，在医院和一只老猫交谈后，决定帮助老猫，便开始养老猫的孩子…最后，狗和熊回到了狗的旧家。
人有悲欢离合，狗也有悲欢离合！和人一样，文中的老狗也是高兴时，欢呼雀跃，喜形于色；伤心时，悲痛欲绝，悲不自胜；无奈时，闷闷不乐又无可奈何。文中的老狗多少次不得已犯下错误？试问，有那一个人想犯错？每个人都有犯错的时候，重在于可否改正错误！我记得小时候，父母总会在我承认并改正错误后，对我说：“知错就改还是好孩子！”小时候我对这句话只是懵懵懂懂并不是很理解，直到小学我才知道。到小学三年级时，我又知道了在三国时期，刘备在临终前对他儿子刘禅说的一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”这两句话直到现在我还觉得对我感触很深，我们做人不也应该如此吗？勿以善小而不为，勿以恶小而为之的意思是：恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必须要做！知错就改还是好孩子的意思不就是让我们知道错了，就改正，这样不还是个乖孩子？
狗来了这本书不仅让我重温了这些做人的道理，也让我明白了一个真正的好朋友是来之不易的，要以真诚相待，不要想着只让朋友付出，自己只是不停地占便宜，这样是不可能有永远的好朋友。我们要像文中的狗一样，懂得为朋友付出！在熊被人揭穿时，就是狗冒险把他救了下来。
在文章的结尾处，写到狗和熊回到了狗的旧家，我不得不想象他们的生活，也对他们的生活十分憧憬…
友情的力量
————读狗来了有感
世界上三件东西最宝贵:知识、粮食和友谊。
————(缅甸)谚语
这是一个关于友情,关于朋友之间如何彼此相处和相助的美妙故事。
一只老狗,她的孩子们都长大**了,老伴也去世多年,于是狗决定离开家,到辽阔的世界去。在这过程中,他结交了好多朋友,帮助朋友完成愿望,冒充新代课老师给孩子们上课,在熊被揭穿后,关键时刻奋不顾身的将熊解救出来。狗对朋友忠诚对待,当朋友遇到不幸,他能不顾自己的生命赴汤蹈火,此时此刻,你有何想法呢?
最让我难忘和记忆深刻的还是狗冒充代课老师给孩子们上课,它教学不拘泥于成法,而是让孩子们在实践中学*知识,在快乐中接受文化,孩子们的作业,他认真批改,认真对待,因此,受到了孩子们的'欢迎和尊重。
读完这本书,这让我记起了从前的种种往事,现在说来是多么的可笑。比如:有一天,看见自己最要好的朋友和自己的仇人(曾经有点误会的)在说说笑笑,或垮着腰走在一起的时候,总会吃醋,根本不会问清到底是怎么一回事,就把同学痛骂一顿后,狠狠的说一声“绝交”。再比如:像有的人,他有着和他学*成绩一样或各方面不如他的朋友,跟这些人和睦相处,但一天,他的朋友超过他了,老师更喜欢他了,往往这些人会羡慕，嫉妒，恨,他在以后的日子会把你当仇人看待,这样的人更不会珍惜友谊,而是再利用你。
在*时,还有许许多多的例子,动不动就为一些鸡皮小蒜的小事闹得不可开交,动不动就生朋友的气,动不动就愤怒的对朋友说一声:“绝交”,从来不知道珍惜友谊,没有狗的宽容大量,而只是心胸狭窄,现在我恨不得赶紧找个地缝钻进去,一个不懂的友情的人将来怎样在飘荡社会里,所以我要像狗学*,珍惜友谊,忠诚地对待朋友。
你现在在是否和我一样,有了深刻的感悟,那么让我们一起呼吁:珍惜友情,从你我身边做起。
我们的生存需要朋友，我们有困难时也需要朋友的帮助，当朋友有苦难时，我们也要去帮助和安慰朋友，这就是国际大奖小说《狗来了》所告诉我的。
《狗来了》这本书是一个关于友情，关于朋友之间如何彼此相处和相助的美好故事。
《狗来了》主要讲的是一只狗过烦了*淡的生活，要去游历世界，在游历世界中，他遇见了作弊的猪，猪是因为不交好运才作弊的，狗来帮助猪，对待猪就像朋友一样，狗教会了猪什么才是真正的好运，猪也是狗的第一个朋友。然后狗走进剧院，作了一次演员，演出很不成功，这都是因为猪，不过狗也没怪猪。狗和猪的友谊告诉了我对待朋友要宽容。
狗进了学校，和孩子们、熊成了朋友，狗每天都会给孩子们上一堂好玩又有意义的课，来了解孩子们，天天如此。狗在学校的故事告诉我：交一个朋友之前，要先了解他。
狗住进了医院，在住院过程中和猫成了朋友，猫因为生了病暂时不能抚养孩子，狗出了院，他同意替猫照顾孩子，狗当了“养父”，照顾猫的几个孩子，无论猫的孩子多么的淘气，狗都很温和。猫非常感谢狗，狗却不求回报。这件事告诉我：当你的朋友有困难时，要及时地去帮助他，不求回报。
看一看《狗来了》这本书吧！你会得到很多交朋友的秘密，一旦你学会了交朋友，你就会有很多朋友。一旦你有很多朋友，我相信，你的生活就会越来越丰富多彩。
读《狗来了》有感范文450字
《狗来了》是一部老少皆宜的作品，有的书经常会被长辈悄悄拿出来细细把它读上一遍，这本书就是这种为数不多的类型，真不愧获过国际小说大奖啊。
这部小说主要讲了：狗的儿女已经长大**了开始独立生活了，狗的老伴也已去世多年了，狗就想去看看外面无边无际的世界，于是够就卖了房子和所有的东西给馿，狗知道馿看中了冰箱里的食物，就一个也不留给它，因为他太贪心了，狗在异国干了第一份工作—保安员，也遇见了猪，它们俩也开始一起开始了行程，不久它们在剧院再见了，因为猪找到了自己的事业，不久后狗又去了学校被熊校长认为是新教师，但学生们都很喜欢这位“新老师”，但是好景不长，教育局的真正的新教师来了，教育局知道后，就报了案，警察也来了，学生们全力帮助狗逃出了学校，狗又遇见了熊，原来熊被解职了，狗和熊也开始了逃亡生活，随后狗和熊又回到了狗的故乡开始了新的`生活。
我的感想是：在这部作品中，“狗先生”以及他的朋友没有一味地叫我们善良，而是教会了我们善良中也要学会分辨朋友，要学会用正确的方法和敌人以及邪恶对抗，同时也要保护自己，这本书虽然告诉了我们外面的世界很精彩，却也告诉了我们只有家才是最温暖的，我们要珍惜我们现在的幸福。
善良是一个人心里开出的花，不仅美丽了自己，同时也给别人带来芬芳。——题记
午后，**在窗前，读着《狗来了》一书。书页间散发的淡淡的清香，沁人心脾，渐渐地沉醉其中。合上书，那只善良勇敢、乐于助人的狗狗的身影一直萦绕于我的脑畔，久久不散。你一定想不到一只系着妻子织的围巾的狗，竟可以大步流星地去闯荡世界。紧随着它的脚步，怀着对未知世界的好奇，以及对广阔世界的渴望，开启了旅程。
它在闯荡世界的途中做了各种各样的工作，也结识了许多有趣的伙伴。当它在餐馆里当保安时，会勇敢地撵走那些捣乱分子；当它在剧院里当演员时，会帮助好朋友，使它成为了明星；当它在学校教书时，成为了学生们的良师，亦是挚友；甚至它还帮助了公猫，成为三十只小猫的养父……
我跟随着这只狗在广阔的世界里一路前行，体会着它所经历的一切，感受着它那忠诚、善良、热情的内心。在欺骗自己的猪面前，它会以一颗包容的心去尝试着原谅。甚至不计回报地帮助猪实现了当演员的梦想。同时，面对“男扮女装”的熊，去参加竞选这样的荒唐行为，他并没有强行阻止，而是暗中偷偷保护着自己的朋友，以免它的朋友因为冲动而受伤。面对着伙伴们出现的困难，它总是义无反顾、不求回报地去帮助、去解决。对于它的伙伴们来说，遇到了一只心地善良又能干无比的朋友是何其幸运啊！其实，在我周围也有着这样热心善良的小伙伴，在我需要帮助的时候，在我面对困难的时候，用行动鼓励着我、温暖着我，给了我希望……
如今，在社会这个大家庭中，人与人之间更多的是来自陌生人的问候与关怀。今年暑假，河南郑州这场突如其来的洪灾，令人措手不及。无数人因此，也失去了家人与朋友。正所谓“一方有难八方支援”，在干部的领导下，警察、军人、志愿者都积极参加抗洪，营救被困人群，给予他们希望，为他们带来温暖……这一切的一切，更使我的心受到了震撼，深切感受到了善良的人们所凝结成的这股强大的力量。
无论是第一时间奔赴救灾现场的'民间组织或个人，还是积极捐献物资或捐款的人，亦或者是奋不顾身救人的勇士，他们都是素不相识的陌生人，但他们却又如此团结，因为他们有着一个共同点，那便是——善良。他们似一个个小太阳，散发出炽热的光，为人们带来希望与光。
狗在广阔的世界里诠释了善良的美好，也让我看到了善良的意义。而我，也会像他们一样，做一个善良的温暖的人……
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