日期：2022-09-28 00:00:00
*凡的人物，在这*凡的世界，走着*凡的道路，过着*凡的生活；*凡的人物，在这*凡的人世，有着*凡的梦想，有着*凡的追求；可是奇妙的是，*凡的人物，在这艰苦的岁月，却有着过人的执着，有着非同一般的魄力。
孙少*的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬，他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情，他们把脚踏实地吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青，他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现的淋漓尽致。兄弟两个不怕艰难险阻，用勇往直前的毅力，在战斗着，抗争着，奋进着，兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。
《*凡的世界》获得了矛盾文学奖，这不是运气，是靠实力，这一本书是一本经典，是一本佳作，这书的情节设置也好，人物写照也罢，都是劳动人民的实写照，都是现实生活的直观反应，都是历史事件的重新演绎，也是人类进程的宝贵财富，更重要的是，它具有人性的高度和人性的剖析，人性的反思，他还反映了在那个年代黄土高原上人们的生活，这本书的价值根本无法用金钱来衡量。
正如路遥所说"生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。"生活就是这样，充满了不如意与不顺心，我们只有自己强大起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我们不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾不懈怠。
知交零落是人生常态
路遥的《*凡的世界》可以说是我最认真看的一部小说，它时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了**10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁，以孙少安和孙少*两兄弟为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人的自尊，自强、自信，人的奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，纷繁的交织，爱情的坎坷读来令人荡气回肠，意犹未尽。
对于生活，书中有一句“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!”路遥也说过“只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会历史进程的主流，才有可能创造出真正有价值的艺术品。”都完美的诠释了在生活中劳动的意义和价值，劳动就是热爱生活，就是创造幸福的过程。
*凡的世界不*凡的人生
对于爱情，孙少*和田晓霞是最令人可歌可泣的，即使他们没能走到最后，他们的爱情也是坚贞不渝的。这也是孙少**凡生活中的不*凡一点，他遇到田晓霞。他们是挚友、是恋人；有真才实学、踏实能干；为人朴实、心地善良；一路相互勉励扶持。然而，现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢？晓霞牺牲后少*依旧履行承诺的一幕使我泪目，他们的勇气和他们对爱人的忠贞更是令我敬佩。
*凡的世界不*凡的人生，路遥为我们讲述的不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。
作者：张子月
作者简介
路遥（1949年～1992年），*当代作家，生于陕北一个世代农民家庭，其代表作《*凡的世界》以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代*城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，该作获得第三届茅盾文学奖，后因肝病早逝，年仅42岁。
又一次拿起《*凡的世界》细读，这是浸透着了作者的血和泪书，作者路遥用他的青春和生命写成，它让人废寝忘食，欲罢不能，激励了多少经历苦难的有志青年。
只要你打开这本书，就会立刻进入到那淳朴、迷人、泥土气息扑面而来的双水村，就会被生活在那里的，孙玉厚等一家家所吸引，被那里的一个个有着苦难命运，但充满韧性的人物所牵挂……
其中，让我印象很深刻的，除了孙少安、孙少*、晓霞、润叶等个性鲜明的人物外，有一个人物，她像一棵挺拔的白杨，她像一株散发着幽香的兰草，在静静的生长。她就是——兰香！
她在我心中，她和田晓霞一样阳光，甚至结局比田晓霞要完美，你看：她排行最小，她照料家庭，她刻苦学*，她勤劳聪慧，她有理想抱负，她考上北方工业大学，她实现理想，她收获爱情，她气质出众，征服了省干部身份的公婆家庭……，她用知识改变了命运！她真的是如此的完美，作者是有多爱这个人物，才给这部充满苦难艰辛的作品中，在一个个命运多舛的人物中，塑造了这样一个美丽少女的形象！
她的篇幅虽少，但一件白衬衫，就让形象挥之不去，她让人看到了阳光，看到了努力，看到了希望！我知道，她的成长深深植根于那片肥沃的土地，淳厚的乡风爱抚她，温暖的亲情滋养她！
她的哥哥少*，就是她的良师益友，在写给妹妹兰香的信中，说：我们出生在贫困的农民家庭，永远不要鄙薄它，它将使我们一生受益不尽。但我们要从他的局限性中解脱出来，追求更高的生活意义！兰香，她完全就是这么作的。
兰香，噢兰香，让*凡的人生，永远散发一缕芬芳……
世代交替，生命繁衍。芸芸众生，我们都是凡夫俗子。
李宗盛在《凡人歌》里面唱到："你我皆凡人，生在人世间；终日奔波苦，一刻不得闲；道义放两旁，利字摆中间"，道出了凡人的生活真谛。
曾经，不甘*庸的我，想要做一个与众不同人，想过别具一格的人生。可如我这般*凡女子，在俗世里过活，又怎能免俗？
我终究要披上这层普通的皮囊，朝尘世风雨里走去。
从今年年初，我开始读《*凡的世界》这套书籍，阅读它纯属偶然，这套书是我的一个朋友借给我阅读的。当时看到这套书时，感觉它如它的名字一样普通，并没有激起我太大的兴趣。因此，它在我的书桌上被搁置了许久。
直至有一天，我突然想看一些名著，但我没有买过什么名著，就将信将疑地翻开了这套书籍。
书的封面简约素雅，没有任何点缀。翻开书本，也只是对作者路遥简单地介绍，便直接进入了正文，整个书本的设计风格如其名字一样*淡无奇。但是，内容却出乎我的意料之外。
据说，路遥为了写好《*凡的世界》，翻阅了重达数吨的资料和报纸，手指的毛细血管都磨了出来。
他专门去偏远的山上进行炼狱般的劳作，以体会主人公辛劳的生活，在小说创作完成后，精神变得几*恍惚，甚至连走路都需要别人搀扶。
这也难怪书中的故事情节在他的笔下那么栩栩如生，让我几乎深陷其中。
此书讲述的是上个世纪七八十年代，发生在*西北部的普通民众的城乡社会生活，其文采笔底生花，语言隽美优雅，情节跌宕起伏，无不吸引我的兴趣。
书中田润叶的淳朴善良，孙少*的正直阳刚，田晓霞的直爽果敢，以及李向前对爱情的执着至今都给我留下了难以磨灭的印象。
在这个世界上，其实从未出现过什么伟大的时代，但为*凡的世界书写不*凡的意义的人还在不断涌现。《*凡的世界》无比真实的为读者展开了一幅新*七十年代中期至八十年代中期，艰苦劳动人民的写实画卷。在这里我们能够清晰地看到黄土高原——那片充满苦难，自古又孕育着新生的土地上的人们的拼搏、挣扎、笑容、泪水。
在那个贫瘠的村落里，有时连一家人的温饱都不能保障，但是孩子们都是那么懂事，好学，让受了一辈子苦的孙老汉感到非常欣慰，也有对孩子们的歉疚。
人生总是充满坎坷，但在艰难时刻，总会有亲人、知己的陪伴，好像一盏暖洋洋的油灯，在黑暗中照亮一片天。孙少安与田润叶的分离，李向前的残疾，贺秀莲的肺癌，田晓霞的牺牲，孙少安的砖厂利益受损，孙少*的毁容……他们的生活中有这么多的泪水，但人总要努力生存，因为苦尽甘来，日子一定会熬出头的。
在孙少安、孙少*两兄弟读高中、初中时，少年敏感的内心总是充满了自卑，渴望能够在穿衣、打饭上，可以与一般家庭的孩子们吃同样的饭，不必在学校偷偷摸摸地吃着最差劲的饭菜，维护那一点点自尊。但尽管在这样的情况下，两兄弟还是支起了自己的一片天。因为他们认识到了自己的*凡，做事从来不是只想着自己，以一颗宽容的信来容纳这个不公*的世界。人生是应该有自己坚定的梦想与追求的，是这种在心中永远不会熄灭的火焰让这些无比*凡的人一直挑战着自己的命运，把生命不懈提升至更高的档次，为这个*凡的世界，书写不*凡的意义。
总有一本书，会让人久久不能忘怀，百读不厌；总有一些人，虽然*凡，却有一颗勇于挖掘自身价值的心。这种人，会让人油然而生敬意，路遥所著的《*凡的世界》中的主人公孙少*就是这样的人。
《*凡的世界》主要讲了孙少*一生的坎坷经历。1975年初，孙少*到原西县高中读书，为人上进，与田晓霞建立了友情。1979年十一届三中全会后，孙少*通过努力成为了一名煤炭工人，与成为记者的田晓霞产生了爱情。1982年孙少*在一次事故中为救徒弟受了伤，田晓霞为救洪水中的孩子而失去了生命，孙少*痛不欲生，感到“天崩地裂”，陷入了极度的绝望之中。但最终他没有被这些不幸摧垮，从医院出来后，他又带着心中的梦想回到了矿山，继续他的工作。
这本小说以黄土高原双水村村民的命运为中心，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。在爱情与劳动，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大的社会变革冲突中，深刻展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折道路。
在我眼中，孙少*是一个*凡而又不*凡的人。他有*凡的出身，*凡的家庭，*凡的人生，但他有一颗不*凡的心，不*凡的品质。这些*凡与不*凡的组合，就成了一个令人敬佩的个体。他是一个勇于奋斗，一个有梦想的人。她能在当时旧的思想与行为方式中拥有自己独立的思想观念，这的确值得我们借鉴和学*。人生不可能一帆风顺，只有在困境中勇于奋斗，保留梦想，才会闯出一片属于自己的新天地。
我在《*凡的世界》中悟出了“不一样的*凡”，希望能给喜欢此书的人带来新的阅读体验。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇扩展阅读
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展1）
——*凡的世界课外书阅读笔记 (菁华5篇)
在麦秸秆上的破被烂褥里，在萤虫般微弱的烛光下，少*忍受着背部那令人触目惊心的伤疤所带来的痛苦，聚精会神地看书……
或许这些难以忍受的痛苦，本不应降临在少*身上。但少*选择了背井离乡，独向远方，即使没有一份光彩体面的工作，但他打破了农村的桎梏，完成了先辈不敢想象的事情。
树挪死，人挪活。与只求安逸的古树不同的是，人身为万物之长，无论走到哪儿都能扎根异乡，忍受沦落天涯的孤苦。而生命的多姿多彩，又往往是在与故乡的撕裂中体现，像少*如此有文化、有志向的青年，怎甘心在与故乡相看两不厌的情况下匆匆一生呢？
不曾踏破铁鞋，怎知前方山高水长。作为最好的催化剂——梦想，它推动我们挤破故乡这柔情万丈的茧，幻化为蝶，向异地振翅而去。
云间孤雁，水上浮萍，谁说这漂泊不壮烈？既然物竞天择，就应把踏出的每一步当作扎根，即使短暂，也要无比坚定。李太白携酒执剑，苏东坡烟雨蓑衣，那些伟大的生命与灵魂，时时刻刻闪烁在离乡的路上，男儿志在四方，男儿血气方刚，为生存，为生活，为理想。人，终究要学会放弃乡土的滋味与乡音的安慰，去学会生存、生活、追逐理想。
少*，也会想起双水村的种种；思念也会泛滥成河。月夜暗吹箫，曲中闻折柳。那怕处于最繁华的都市，也难掩离乡人难耐的孤独。追求，便要付出代价，这却让人感受到故乡的珍贵。倘若一辈子守在故乡，怕会终不识故乡真面目吧！
天下谁人离乡？只因梦想在远方，不要畏惧挫折与失败，因为那将会是生命中最特殊的一段记忆。
我们有能力，有志气去外面的世界闯荡，去铸就白手起家的辉煌。就让故乡的老树替我们守护故土吧！
马随尘去，舟逐日行。
敢问人在何方？人在路上！
世代交替，生命繁衍。芸芸众生，我们都是凡夫俗子。
李宗盛在《凡人歌》里面唱到："你我皆凡人，生在人世间；终日奔波苦，一刻不得闲；道义放两旁，利字摆中间"，道出了凡人的生活真谛。
曾经，不甘*庸的我，想要做一个与众不同人，想过别具一格的人生。可如我这般*凡女子，在俗世里过活，又怎能免俗？
我终究要披上这层普通的皮囊，朝尘世风雨里走去。
从今年年初，我开始读《*凡的世界》这套书籍，阅读它纯属偶然，这套书是我的一个朋友借给我阅读的。当时看到这套书时，感觉它如它的名字一样普通，并没有激起我太大的兴趣。因此，它在我的书桌上被搁置了许久。
直至有一天，我突然想看一些名著，但我没有买过什么名著，就将信将疑地翻开了这套书籍。
书的封面简约素雅，没有任何点缀。翻开书本，也只是对作者路遥简单地介绍，便直接进入了正文，整个书本的设计风格如其名字一样*淡无奇。但是，内容却出乎我的意料之外。
据说，路遥为了写好《*凡的世界》，翻阅了重达数吨的资料和报纸，手指的毛细血管都磨了出来。
他专门去偏远的山上进行炼狱般的劳作，以体会主人公辛劳的生活，在小说创作完成后，精神变得几*恍惚，甚至连走路都需要别人搀扶。
这也难怪书中的故事情节在他的笔下那么栩栩如生，让我几乎深陷其中。
此书讲述的是上个世纪七八十年代，发生在*西北部的普通民众的城乡社会生活，其文采笔底生花，语言隽美优雅，情节跌宕起伏，无不吸引我的兴趣。
书中田润叶的淳朴善良，孙少*的正直阳刚，田晓霞的直爽果敢，以及李向前对爱情的执着至今都给我留下了难以磨灭的印象。
从小就不太喜欢读小说，读长篇小说也是这两年才喜欢上。
在豆瓣上，*凡的世界推荐力度很高，书评很高……
让我想读起来的欲望。这部是读的最长的一部长篇小说。
也是让我看得津津有味，回味无穷的一本小说。
*凡的世界，它描述了80年代*西北农村的历史变化过程，刻画描述了主人公对困境艰苦奋斗，迎难而上的农民精神，这种精神，特别的感染到我。
农民家儿子的孙少安，为了家里的生计，家里贫穷，13岁退学，无缘高中。当时他对他爸说：我要给村里村外的人证明，我不上中学，不是因为我考不上。”后来经过他的努力，在全县三千人中，获得了第三名。看到这里我的眼睛是湿润的，我被这小小小的少安感动了。
每次看到别人的人生的时候，自己就会反思自己13岁的时候，那个时候自己似乎也有少安的这种精神，反省这种精神是否没有一直持续这着......
孙少*却和他的哥哥不同，他追求的精神上。不甘于在家里干农活，想出来闯一番，后来做搬运工人，在这种环境特别艰苦的环境下，他依然热爱读书，书籍成了他最好的伴侣。他通过读书，让灵魂与身体共同前进。在那个年代，还这么热爱读书的精神，又深深的感动到我。反思自己，在我们现在这么好的年代，是不是也要有孙少*这种精神。
这两兄弟，他们选的生活方式都是截然不同，但是他们身上都看到那种坚韧不拔，独立人格的品性。虽然他们存在小说当中，但是小说的人物却和我们在80年代的生活很贴切，而我又在童年时刻听太多关于80年地主时期的那些故事………感动往往就是和自己生活非常贴切的那一瞬间
虽然他们生活是*凡的，但是在他们这种精神中看到不*凡的世界。
当她不回你信息时，你会坐立难安，心烦气躁，会不时的关心这么一个人，分了又在一起，那时彼此应该更加会相互珍惜，可是我，我最后就败给了一样东西，那就是信任。当我不再信任时，我理解了有时放弃比拥有会感觉更真实。没有信任，患得患失，就不再拥有甜蜜，有的只是煎熬。所以，信任这个东西很重要，特别是情感。
纵然是千里搭长篷，也没有不散的宴*。此时，即使重读这本书，感想万千，也总得有一个结束的时候，小说的最后......我很想说，但是又不能，你们如果有机会，可以自己去读读，生活还是要继续，路遥的《*凡的世界》中用叶赛宁的不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，一切将逝去……如苹果花丛的薄雾金黄的落叶堆满我心间——我已经再不是青春少年。来结束本书。
那我就用，路遥《*凡的世界》里的一段话来结束这次的读后感吧。
生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。不要怕苦难!如果能深刻理解苦难，苦难就会给你带来崇高感。如果生活需要你忍受苦难，你一定要咬紧牙关坚持下去，有位了不起的人说过：痛苦难道是白受的吗?它应该使我们伟大!劳动是医治痛苦的良药活着，是多么幸福的事情!花朵是美丽的，果实的价值更高。
责任是让一个男孩成长为男人的最好的催化剂，不可思议吗?世界上又有多少事不可思议!而最不可思议的正是人,人的感情。不要见怪，不要见外命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来;虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。
在《*凡的世界》这本书里，我最敬佩的人也许就是孙少*了，无论条件多么艰苦，他都坚持学*，并且一直坚持着，这是难能可贵的， 他白天劳动了一天，不管有多累，他也要坚持看完报纸在休息，这一点让我很敬佩，现在的我们，就缺少这种坚持的精神，我们也想好好学*，通常制定了一个很好的计划，却很难坚持下去，我们应该向少*学*。少*的努力没有白费，最后皇天不负有心人，少*进了大牙湾煤矿当了一名矿工，从此也脱掉了农民的身份。在当时做一名矿工是非常难的一件事，大都是是一些有身份人家的子弟，但他们很难在这样充满危险的苦地方长期呆下去，和少*一同去的工人，不是偷跑回家就是误工。但少*几乎不误一天工，月月满工。他把工资寄给父亲，好让他买化肥和日常的油烟酱醋；他把钱寄给妹妹供她上大学，除此之外，买点自己喜欢的书报杂志。少*最大的愿望就是给父亲箍两三孔新窑洞，把这窑洞箍成双水村最漂亮的，让父母亲，老祖母住上新房，在双水村也风光风光，也让双水村的人们知道，他孙少*是有出息的！我们何尝不是想找份好工作，能为父母做些什么，孝顺孝顺父母，尽儿女之道，尽儿女之责！
少*的这种面对艰苦生活仍然坚持不懈，坚忍不拔的努力奋斗中，我了解了奋斗不仅仅是要吃苦，要受罪，奋斗更多的是一种精神上的执着，一种在黑夜里呼唤黎明、甚至明知不可为而为之的勇气和韧劲。现实中，纵然是强者，也难免苦痛，难免挣扎，难免有“弯”的时候，但弯而不折，生活需要的就是一个“韧”字。
读完《*凡的世界》这本书，让我感受颇深，这是一本值得读的好书，在物欲横流的当今社会，我相信，读完这本书，你的心灵会得到净化。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展2）
——*凡的世界的读书笔记6篇
经过记过难眠之夜不倦努力，如痴如醉，读完了路遥小说*凡的世界最后一页，古人说开卷有益，合上书卷闭起眼睛已发生的故事好像就在昨天，梦幻中，绊缠绕，头脑中难舍难弃，在我那*静如水的心境中激起无数涟漪，荡起层层波澜。
书中主人公孙少安带领一家人，从贫穷“饿着肚子劳动”过日子，一年一年长大，与青梅竹马两小无猜的田润叶“忍泪分手”，同爱人秀莲相亲相爱成为眷属，艰难过日子，并肩携手，为脱贫致富，不畏艰苦辛勤劳动的经过，深感生活的艰难人生坎坷。
以其弟少*为中心所牵扯的周围一群人和场景，耐人寻味百读不厌。和蔼可亲的曹*一家人，充满田园风格的信天游，活泼热情的金波一家人，给人留下美好的印象和回忆。活泼潇洒，温柔体贴的田晓霞的不幸早逝，遗留下的古塔山杜梨树下的盟约，几经海誓山盟梦幻亲爱的人就在身边。“一串银铃似的笑声，笑声远去，消失。”令人心碎，茫然之余，深感人生短暂，生命可贵爱情伟大。最后放弃了多情贤惠的美丽姑娘金秀的爱恋，同师傅遗孀惠英嫂的结合，高尚的人品令人佩服。
作家在作品中，教育我们怎样做人，人在短暂的一生中怎样生活，“爱情不应该是利己的，应该是利他的，是心甘情愿的与所爱的人一起奋斗并不断自我更新的过程。”
合上书卷轻轻思考，虽然自己在工作和生活中有些不顺心，饱受世俗偏见不公*冷遇，与书中人物相比又算得了什么呢？
在那茫然的心灵深处“一洗尘泥飘飘欲仙了”。勇敢投入生活，潇洒看尘世**常常过一生。
正像歌中唱的那样：让我们荡起双桨，小船推开波浪，水面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻，飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。让我们以饱满的热情面对困难的挑战，为家庭的幸福而努力地拼搏吧！
#667493*凡的世界800字的读书笔记5
曾于年少之际读过一遍，那时的我却远远不能体会书中人物的情感，只是单纯的被书中的情节所吸引。不久之前，重新翻开这一本书细细品味一番，体会到了以前从未体会过的情感。其中的主人公孙少*更是令我震惊。
书中的开头便描写了他吃黑馍的场景，这时的他只是15，16岁刚刚成长的少年。随着年龄慢慢的增长，随着社会的不断磨砺。他渐渐地成为一个已懂人情世故、已知爱情为何物的中年男人。
书中最令我感动以及羡慕的是他不甘于*庸，一心想出去闯荡一番的精神。他的家境惨淡，家中的光景也都无法与别人家相比，甚至他也只能辍学回家帮着父亲打理农活。这样的他并没有因为生活的压迫而自暴自弃，没有因此失去对生活的希望。他努力说服父亲出去闯荡一番。而只身一人出到农村外的他也只能不停的碰壁，不停地拾起希望重新面对生活。
而我却远远不能与主人公相比，他的吃苦精神、他面对困难的精神，有太多太多的东西都是及不上的。
从出生开始就体会到安逸生活的我，从未体验过任何像上山砍柴这样的活儿。可在这样的生活下，我仍然在不断的抱怨着生活为什么这样苦、为什么这样累。学业的繁重远远比不上父母赚钱的苦，却每天都在抱怨为什么作业这么多。与之相反的是，主人公为了能看到更多的书，夜晚独自一人在空无一人的破*房里，用如黄豆般的灯光贪婪的看着书。
少*从书生一下转换为城市的揽工汉的时候，由于身单力薄，根本无法胜任艰苦的小工生活，但是他咬碎钢牙硬是超额完成了小工应该做的工作，对每一个包工头都留下了非常深刻的印象。
同样是刚从学校毕业的我，初次来到工作岗位上，我也必须要向少*学*，发挥自己的意志力，做好自己的工作。
少*在当揽工汉的时候，脊背血肉模糊的时候，仍然要创造条件看书；在当煤矿工人，从矿井上来的时候仍然要看书；书籍花费了我们可爱的少*很多时间，耽误他很多休息，但是就是书籍让少*和一般的农村人，与一般的揽工汉，与他的煤矿工友有了质的不同，故事的结局并没有描写少*未来的生活，但是我相信，少*想要的事情都能做到！我想这是少*的奋斗精神给我的信心，或许也是书籍，也是他强烈的求知欲让我相信他有这个能力。
参照少*，我的生活条件比他强了不知道多少倍，自己所能接触到的学*资源也是丰富异常，工作环境也是舒服于少*不知凡几。我想我更没有理由不学*了，我也要学*！我也要奋斗！向往自己有一天，一转身发现自己身上也具备了少*所拥有的一些东西。
暑假里，我偶然发现书架顶层有一套我没看过的书，厚厚的三卷本，书脊上写着：*凡的世界，路遥著。
我抱着翻翻看的想法打开第一卷，没想到立刻就被深深地吸引住了。此后二十天的时间里，我一鼓作气读完了这部被称为“茅盾文学奖皇冠上的明珠、激励千万青年的不朽经典、最受老师和学生喜爱的新课标必读书”的长篇小说。
*凡的世界是路遥的代表作，主要描写了*20世纪70年代中期到80年代中期社会面貌，各个阶层的普通人的生活及精神状态，读了这本书，给我带来了很多触动，在当是的.社会背景下，生活是非常艰难的，如果你还有理想，那就会饱受挫折。
书中的孙少*是一个有理想的人，为了理想和爱情，他积极的努力奋斗着，在生活中遭受了诸多挫折，但他一直没有放弃和绝望，而是更加勇敢的挑战自我，战胜困难，最终通过自己不屈的精神和意志力成长起来，也让自己收获了丰富美满的人生，这是值得我们每一个人学*的。
我发现自己被带到了一个完全陌生的世界：一望无际的黄土高原，贫穷的村落，面朝黄土背朝天辛勤劳作的农民，衣不蔽体、食不果腹的生活，还有穷得上不起学的孩子……
我最喜欢的是主人公孙少安和孙少*。由于家庭贫困，成绩突出的兄弟俩都没能完成学业，而是早早地承担起了家庭的重担。哥哥孙少安办起了砖场，历尽千辛万苦使自己的家人过上了富裕的生活，带领全村人走上了致富的道路。弟弟孙少*回到农村后也历尽波折，从农民到乡村教师，又到朝不保夕的揽工汉，再到煤矿成了一名矿工，由于表现突出当上了班长。他们经历着各种各样的困难，但是在困难面前从不认输。他们一点一点、坚韧不拔地努力，终于获得了成功。
看完这部书，在我的要求下，爸爸妈妈带着我坐上火车又转乘汽车，去看了爸爸小时候生活过的农村。走在泥泞的乡间小路上，站在已经很久没有人居住的土坯房前，我的脑海中都浮现出小说里的那些人们。在这之前，我了解的只有自己的生活、自己身边的人和事，从没有想到过作为农业大国的*大部分地方是农村，更没有想象在贫穷落后的地方人们过的是一种什么样的生活，那里的孩子怎样成长。
这部书使我知道了什么是*凡的生活，什么是脚踏实地的努力。我想，自己以后遇到困难的时候，一定会想起这部书，想起书里那些*凡而又伟大的人们。
《*凡的世界》一本看似*凡的书籍，但是就是这本书对我影响巨大。是她，让我再次以“*庸”的眼光看世界;是她，使我价值观发生了很大的变化;是她，让我再次以*凡的眼光看待自己。也许你现在云里雾里，不过此书确实改变了我的思维方式。
记得书上有这么一句话“最*常的一件事都可以显示一个人人格的伟大”。其实我算是一个注意细节的男生，虽然有时候说话大大咧咧，但是我特别会观察别人的细微表情变化，并尽力采取措施处理它。没错，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不过我是这样来看这段话的。任何性格都是双面性的，永远不要轻视任何一种性格，万万不可鄙夷我们的出身，他带给我们的财富将使我们一生受用不尽。最*常的一件事都可以显示一个人人格的伟大。
记得有那么一件事，文中贫穷的主人公读初中时喜欢一女生，但女生喜欢校长的儿子，主人公的哥们很伤心，替他揍了那个校长的儿子，当时所有人都会觉得他会告诉校长，并把主人公他们开除，联系下当时*70年代的社会背景，当然还包过这件事中的错综复杂。出人意料的是，那位作风嚣张的公子哥并未把这件事告诉学校，主人公也躲过一劫。这就是魄力，因为当时我也没想到，也许你会觉得可能公子哥怕被打，不是这样，这就是那位公子哥的思维方式，作风高调但内心细致紧密，而且能忍，这就是大将风范。
在我经历的生活领域中有那么一个人，*时生活特别节俭，他一个同学过生日，送礼物的话估计也会就表表心意，大家都觉得他估计也就不送礼物(因为以往都是这样，过生日的人做东，其他人负责吃饭就行)，或者在路边随便买点东西当做礼物，毕竟礼轻情意重嘛;但是出乎所有人的意料，他花了很大心思去准备那份礼物，也花了很大一笔钱(相当于他一个月生活费的四分之一)，谁也没有想到，在所有人的意料之外，从此，我对他更是刮目相看。相信大家可能不太理解我的感悟，毕竟大家也不懂他们之间的种种，但可以确定的是他想做他同学永远的好朋友，仅此而已，仅是朋友，没有任何“邪恶”的目的。自那以后，他们的关系更进一层。很简单的一件事，所有人也就很快忘却，但自那以后，他在我心中的人格瞬间巨大化了。我认为那得需要多大的魄力才能够想到并且做到。那句话确确实实对我看待人生产生了显著的良性变化。
当然不仅仅是一句话对我印象深刻，此书带给我的正能量无穷，不管是情节的跌宕还是人物所呈现出来的*，都令我惊叹，感叹作者路遥的文学功底，使我不自觉地就看了他的其他巨作。文中主人公孙少*来自贫困的农村，后来通过自己的努力以及对待人生的“真”，虽然最后没有成就像读者期待的那样的一番事业，成为一个成功人士，然而那仅仅是读者的需求，我认为主人公已经成为成功了，即使最终仍是一个煤矿工人但他无怨无悔，通过自己的奋斗，敢于无视在列车上对他异样眼光的人群，面对人群赤裸裸的歧视时仍旧笑看人生。
在我心中有一股“孙少*精神”，他奋斗不息，坚韧不拔，始终坚守着劳动使自己变得强大的信念，对待感情更是透彻，面对已经大学毕业始终暗恋着他的邻家女孩的直接的表白，他毅然拒绝，而更愿接受已故大哥的遗孀，他懂得自己不能给予别人幸福就不要轻易接受，这是一种高度的人生责任感。对待爱情，他知道人只能按照自己的条件去寻找终生伴侣;对待友情，他知道只有自己诚心待人，别人才有可能对自己以诚相待：面对挫折，他知道在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现;看待人情世故，他知道凡事不是一成不变的，包括人的关系……这就是孙少*，一个犹如蝼蚁之辈极其*凡的普通人，当你慢慢读懂他的时候，你是否会感到你自己是多么悲哀，多么地*庸。面对爱情，你只图自我私欲;面对亲情，只是毫无羞耻索取，从未真正地去将亲情魅力巨大化;对待友情，愚昧地不敢去接受，很多时候只是毫无止境去质疑，有时候更是以小人之心地度量自己的朋友，没有朋友，何来兄弟，可悲啊可叹啊！
年轻就会犯错，知错能改就好。一切成功都是做人的成功，一切失败都是做人的失败。人生在世，最大的问题就是害怕做人上失败。很多人跌跤，都是在做人上出了问题。每个人都应有意识地加强自己的人生能力建设，不管是否意识到这一点，我们每个人每天都在用自己的行为书写着自己的人生。走好自己的人生路，一定要把人生的每一步都走好。有时走错一步，会付出一生的代价，走对一步，可能会获得一生的成功。一切都不晚，相信这本书带给我的财富会使我一生受用不尽！
许多人都喜爱用“*凡”这个词来描述自己，用它的反义词——“伟大”来形容他人。的确，在茫茫的人海中，我们每个人只是海中的一朵小浪花，看似渺小，但并不代表不重要。路遥的《*凡的世界》正是透过一群*凡的小人物，全景式地描述了*现代城乡生活，以孙少*等人位为代表，刻画了社会各阶层普通人们在复杂的矛盾纠葛里所展现人物形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
我很喜爱路遥的出发点――*凡的世界。他的世界是*凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物*凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲*，给人以启迪。但路遥却在*凡中看到了他的主人公的不*凡。
比如说孙少*，我认为孙少*这个人物是全篇文字的主线，透过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学到达可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，正因那也是一种精神。
战胜困难，摆脱束缚，让人们对完美生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、感情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是*凡的人物，正是在这些*凡的人物里他描述着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是*凡的。这点从孙少*身上得到最突出的体现。他认识到了*凡，搞笑个性签名超拽也选取了*凡。
当我费力的打开第一页的时候，就被一个雨雪描述的场面给吸引住了：“…系蒙蒙的雨丝夹着一星半点雪花，正纷纷玲玲的飘洒着…”我喜爱景物描述，给人美的享受，这可能是这本书给我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，过度的十分自然，跨越了*XX年的季节变化，相同的季节不一样的手法描述，让我大览宏图。
最让我赏识的是，从这些*凡人的故事中，作者给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎样去生活，和我们对生活的态度和思考，书中多次提到对人生的赣台，这可能是这本书的深邃所在，也是这本书的精华。
如果能深刻明白苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你必须要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗?它就应使我们伟大！什么是*凡?那种迷失在*凡的生活之中，眼中熟悉了*淡，思想上甘于*庸，生活上安于现状的人，才是真正的*凡。
这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《*凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《*凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
其中穿插两个字交错复杂的感情故事。孙少*是幸福的，正因有田晓霞的出现。即使他们最终不能到一齐，他们都是幸福的。这也是孙少**凡生活中的不*凡一点，他遇到了田晓霞。然而，现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢?对于很多人来说，孙少*的感情是让人羡慕的。少安是*凡世界里面写的最成功的人物，我是这么认为的。真的是把人物形象刻画到了极致。我甚至感觉少安就是身边的某一位人。他小时候正因无钱读书而退学，他与润叶的感情是那么的让人惋惜。是的，没有浪漫。
少安，他所作的一切都是为了这个家。对于家他没有一点点的自私。为了家里能够维持下去，他放下了润叶。尽管书中说他对润叶是一种兄妹之情，但是我们不会忘记他接到润叶给他告白信时他的那种喜悦，甚至抓狂。润叶这么好的人，少安没有理由不喜爱。只是我们的少安职责心太强，他在潜意识李认为自己给不了爱人幸福，因此他不敢去谈感情。他只有婚姻，没有感情。他的老婆务必是能够与他一齐撑起这个家的。再说到少安的事业，能够这么说，少安是一个很精明很勤劳并且思想很先进的人。在改革开放的浪潮中能够发家致富并不超出我们的意料，他的经历却是几经坎坷，几度起伏。多么的现实啊，付出才会收获。有得当然有失，事业上如日中天时他的妻子却病入膏肓。这又是*凡的世界一大绝笔。
《*凡的世界》对我的影响也许我此刻还无法预测，有一点时肯定的，它给予我一种来自灵魂的震撼。它改变了青春时期的我。我的思想，我的行为，我的态度。真的事无法言语，只记得那段时刻自己好像很麻木，就像回到了那个时代，内心充满着各种幻想。我开始变得多愁善感了，我感觉世界事多么的完美。
生活没有如果，他们的命运告诉了我们。我们每个人的命运都受制于这个时代。我们不能完完全全的决定着自己的命运，我们要做的是怎样让我们更幸福。有远大的理想很好，想*凡的生活也好，这只是我们追求幸福的一种途径。
即路遥《*凡的世界》读书笔记之一后，本篇文章接着写的是路遥《*凡的世界》读书笔记之二，其主要内容如下：
幸福，或说是生存的价值，并不在于我们从事什么样的工作。在无数艰难困苦之中，又何尝不包含人生的幸福?
人生啊!是这样不可预测。没有永恒的痛苦。没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么*展，有时有那么曲折。
命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦之中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来，虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是快乐。
爱情，应该真正建立在现实生活坚实的基础上，否则，它就是活生生的生活之树上盛开的一朵不结果实的花……
有时候，现实生活中某些引起社会强烈震动的突发性事件，往往是历史所发出的回声。为了探寻此类事件的起因，我们常常不得不回头从遥远的过去说起……
母土啊!对于一个人来说，永远都不可能在感情上割断;尤其是一个农民，他们对祖辈生息的土地有一种宗教般神圣的感情。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展3）
——*凡的世界读书笔记6篇
通过阅读《*凡的世界》第一部，感受颇多，让我尤其深刻的是关于“门不当户不对”的恋爱这件事。在那个时代，好像无论什么都要和阶级扯上关系，也是舆论的力量是巨大的，就算可以抛弃家人，远走他乡，别人对你的指指点点依旧会在你的脑海里不断回放。对于润叶和少安，青梅竹马、两小无猜，但在现实面前还是输了，他不能为了润叶，舍弃家人，因为他身上的担子太重了，他必须要承担起一个家的.重量，同时他也不能带给她她应该有的生活。而她同样，不能不顾家人的反对，她必须要顾全大局。最后他们的爱情被现实打败了，因为阶级的不同，他们再也不能在一起了，不过好在他们都有了归宿，有了自己的家。
“就像一个金色的水波,偶尔地发了一下光芒,就破灭了!”人们说，这就是“金波”了。
在《*凡的世界》里面，爱情有很多种模样。或是少*和红梅的惺惺相惜，或是少安和润叶的细水流长，或是少*和晓霞的相见恨晚，又或是少安和秀莲的柴米油盐......可令我最涕泗横流的，却是金波和那个未曾谋面的姑娘。
正值青春大好年华的金波追随着部队去了圣洁的青海，一次偶然的“邂逅”，他认识了那位可爱的藏族姑娘。此后每个傍晚时辰，吸引他的便不再是那圆落日。他们小心翼翼地以歌传情，就好像这样两个人便是在一起的。
可是爱一个人是抑制不住的冲动。那一天，他再也禁锢不住自己的双腿，偷偷溜出营房，飞跑着去了军马场的外面，和那位藏族姑娘见面了。
生命中的每一分每一秒都想牵着你的手，和你细水长流的走过。思念已经足够肝肠寸断，拥抱便早已胜过了千言万语。
在那一刻，他们紧紧地抱在了一起，泪水交融在了一起，身子交融在了一起，心也交融在了一起。
可就在那时，政委却突然出现在了他们的面前。一切仿佛就在那时戛然而止，包括他们那尚未萌芽的爱情。
爱一个人究竟可以持续多久？唯有神才知道吧。
在后来的那几年里，金波总是会回想起那个有着红红的脸蛋，黑黑的发辫，一双扑闪扑闪的'眼睛的藏族姑娘，然后突然就毫无征兆地泪流满面，哪怕是在拥挤的人群里。
渐渐地，金波也到了二十五六岁的年纪，也该是谈婚论嫁的时候了，他却仍是孤零零一个人。不是没有看中他的，只是不是他心心念念的。
“你倒是个什么值钱人嘛！”金波的父母气愤地指责他。想象一下现代父母的逼婚态度，你就能明白那时候的金波是有多少难言的苦痛了。
在那个年代，两个人结合在一起更多的可能是婚姻，而不是爱情。就像青梅竹马的少安和润叶，相爱终究抵抗不了世俗的门当户对。
“人只能按照自己的条件去寻找终生伴侣。”金波的错就是在错的时代遇上了对的人。
后来金波决定回青海一趟，他幻想着她一直在等自己。奈何往事不堪回首，再回首，青海早已不是当年的模样。这里建起了一座繁华的小镇，当年的营房和马群，还有那个心爱的姑娘，一起随着时间的流逝消失在了风尘中。
其实，就算那时候政委没有出现，他们也不可能走到最后。他们终究不是一个世界的人。
“我现在只能盼望你如愿地找到那姑娘，我们之间总应该有一个人获得完美的爱情……”少*说着，眼里似有泪光闪烁。
因为晓霞，少*的生活变得更加滋润和充实。日子一天天变得安稳让人满足，天公却不做美，一场洪水卷走了晓霞年轻的生命，也卷走了少*无数个难眠之夜的辗转反侧。
悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。
于是，他们兄弟两个没一个人找到了自己的爱情，自己的幸福。命运的祸患总是说来就来，不管你是谁。
少安的妻子秀莲在欢庆由她家出资一万五千元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。“夙兴夜寐，靡有朝矣。”这恐怕是勤快朴实的妇女秀莲生活的常态了。这样奔波劳累的日子眼看着就要过去，更大的灾难却悄然降临，无声无息地便要夺去秀莲的生命。莫非这就是宿命？
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”以前是这样，现在也是这样。哪怕沧海桑田，有些东西还是会留下来，就像爱情，就像命运。明明爱得死去活来，却仍是走不到最后，不是败给了世俗，就是败给了时间，和距离。人生殊不易，且行且珍惜。在*凡世界里的*凡的我们，都应该好好地活着。
“在那遥远的地方，有位好姑娘。人们走过她的帐房，都要回头留恋地张望……”
他立在十字街口，泪流满面地唱着这支没有回声的歌。许多过路的藏汉行人，都惊奇地驻足而立，听他旁若无人地歌唱。人们多半认为，这是一个外地来的精神病人。不过，他却把这支美好的歌儿唱得如此让人揪心啊！
乌云密布的海，电光火石的暴风，它是像一只海燕，卷着狂风巨浪，直着冲上天。
穷困了一辈子的孙家，古老的双水村，落破的石屹节公社，在黄土高原上上演了一幕人生的悲喜剧。路遥先生用他毕生的精力为我们亲身经历似的诠释了*时到改革开放这段新*“最困难”的事情偏远地区农民的劳苦生活经历。路先生是一个地地道道的农民，我想也只有一个亲身经历过这艰难而波折的穷困生活的人才能写出这样惊世憾人的不朽力作来。
第一次接触这本书是在图书馆的'查询室旁。记得当时在查书时总有一本书排在查询量的前三名，接连几天仍是如此。于是，我的手也随着思想在键盘上敲下了那几个字——*凡的世界，结果果然让人一震。馆藏的几十本都被借出不说，连预约数也达到了最大。还有下面的多条评论，除了震惊本书写的好之外，就是感慨借不到这本书。要知道，其他绝大数的书几乎是没有评论的！这更激起了我读这本书的欲望。，于是我开始在图书馆疯狂的找起来，尽一个月的时间，每天我都去等待是否有人已经把书还了。但是结果和评论一样——好书难求啊！干脆，我去淘一本来！说干就干，我忍痛花了68元去网上买下了这本书《*凡的世界》。终于，我开始幸福而又享受的读起这本书来了。
就这样，将*三周的时间，我一字一句的读完了这三部百万字的巨著。那种感情的冲击和心灵的震撼是难以用言语形容的，在此也仅能竭力描绘一二。直到下笔的那一刻，我内心的激动还仍不能*复下来。
少安；少*；孙家两条硬铮铮的汉子。同时，也是书中的两条主线。孙家祖上便落魄饥荒的历史，也因这两条硬汉而改变。
少安，无愧于长兄和男子汉，在当时*那样落魄困难的年代，十三岁便和父亲出山劳动，小伙子精明能干，几年来为家中的活路和弟弟妹妹奔波劳累，在村中是仅有的几个能人，而且还是生产队一队的队长。但是即使这样卖命，每年上交完粮食后，自己一家人最基本的吃饭问题还是无法解决。饥饿就像人每天都有吃饭一样缠着他们。
爱情！他二十三岁了，在当时早已到谈婚论嫁的年龄了。他深深的爱着他的润叶，润叶也深深的爱着他。他们青梅竹马，他们有美好幸福有甜蜜的回忆。但是，两人却不能结合，不是他不想，而是他不敢想。一切简单而又明白：这是不可能的！是的，不可能。一个满身汗臭的泥腿把子怎么可能和一个公家的女教师一块生活呢？一个连结婚的新窑洞都打不起来的男人怎么给她幸福？他和她曾经心贴着心，离得那样*，却身处两个世界。
生活啊，生活！你有多少苦难，又有多少甘甜！天空不会永远阴暗，当乌云褪尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地。青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。我们祝福普天下所有在感情上经历千辛万苦的人们，最后终于能获得幸福。。
*的乌云退尽，一切都恢复了生气。少安办起了自己的砖窑厂，日子越过越红火，砖厂越办越大。他为父亲箍了新窑，某种意义上，这是为孙家立一块“纪念碑”。他不仅要用细出窑面石料，还要戴砖帽！另外，除过围墙，再用一色青砖砌个有气派的门楼——他有的是砖！他还想在门楼前打两座石狮子哩，更让村里人佩服他的是，他要为双水村建一座小学！现在少安党眷唱的水都是蜜。是啊，他现在的生活太幸福了，就像梦境一样，家里生活殷实，弟弟成了正是的工人，妹妹在最好的大学里读书，而眼下小学也马上就要建成了。彷徨现在是这世界上最幸福的人了。就在小学建成的庆典上，乡镇上的领导都来祝贺，全村的人都用羡慕的眼光看着他时，他的妻子，在他最困难时帮助他，辅助他，给他体贴、温柔，他最亲爱的人——秀莲，突然口喷鲜血，昏死在地——后经石屹节医院检查，诊断结果为肺癌。
悲剧，其开头往往是喜剧。这喜剧在发展，局中人喜形于色，沉湎于绚丽的梦幻中。可是突然······
少*，又一位硬汉。除了有壮硕的体魄外更让我感受到的是一股强大的精神力量。初中的“初恋”让这个年幼无知的毛头小子渐渐尝到了生活的味道。每顿知识两个黑糠馒头，连一份丙菜都买不起，再加上学校超负荷的体力劳动，让这个年轻小伙子经常饿的双腿发软，眼前昏暗，经常是无意识的行走、劳动，但是面对这些苦难，他都熬过来了，没有抱怨，没有愤恨——他能上学完全是因为少安哥十三岁就辍学来扶持整个家。
高中，他认识了晓霞，一个以后他深爱着的也深爱着他的人。晓霞是润叶的妹妹，因为少安，少*认识了晓霞，因为两个人曾经偶然的参加了学校的活动，他们熟悉了。她就像他的启蒙老师，教他每天都要看报，读的书也越来越多了，而且两人经常会在学校的报刊栏处不期而遇，就这样继续着，三年的时间是短暂的，她如愿上了大学，而他回到了双水村。两人从此失去了联系。人生啊，总是让人难以捉摸，一个古老的双水村，怎么能留得住一颗激情跳动的心！终于，他离开了双水村，来到了黄原县，成为了天桥下众多揽工汉的一员。奇迹般的是，偶然有一天，在影院门口，一位优秀漂亮的女大学生，和生活在黄原最底层的、满是尿骚味和臭汗味的烂窑洞里的揽工汉再一次相遇了。是的，他们再一次相遇了。久别重逢的感情就如同即将喷涌的火山一样，他们相爱了，爱的那样炽热，在黄原的小山上，两人像尤里·纳吉宾（《热妮娅鲁勉采姬》）中写的那样，定下了约定两年之后，这同一个时刻，不管我们那时在何地，也不管我们各自干什么，我们一定要赶到这地方来再一次相见······
伟大的生命，不论以何种形式，将会在宇宙间永存，我们这个小星球上的人类，也将继续繁衍和发展，直至遥远的未来。可是，生命对于我们来说又是多么短暂，不论是谁，总有一天，都将会走向自己的终点。死亡，这是伟人和凡人共有的最后归宿。热情的诗人高唱生命的恋歌，而冷静的哲学家却说：“死亡时自然法规的胜利······”
是的，如果一个人是按自然法则寿终正寝，就生命而言，死者没有什么遗憾，活着的人也不必过分地伤痛。最令人痛心和难以接受的是，当生命花朵正蓬勃怒放的时候，去猝然间凋谢了。
“本报记者田晓霞，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲·······”
牺牲？牺牲！牺牲······
每每想到这里，流着两行泪的心都会紧缩成一团。生活啊，苦难啊。多少美好的东西消失和毁灭了，世界还像什么事也没有发生。是的，生活在继续着。可是，生活中的每个人却在不断地失去自己最珍贵的东西。生活永远是美好的；人的痛苦却时时在发生······
悲剧，其开头往往是喜剧，这喜剧在发展，局中人喜形于色，沉湎于绚丽的梦幻中，可是突然······
这种“苦难哲学”深深烙在我的心里，我想，当以后的我经历相同的不幸与磨难时，当我用手去抚摸这心中的印记时，或许会挺住塌下的脊梁，继续成长吧。
我们承认伟人在历史过程中的贡献。可人类生活的大厦从本质上说，是由无数普通人的血、汗乃至生命所建造的。伟人们常常企图用纪念碑、纪念堂来使自己永世流芳。真正万古长青的却是普通人的无名纪念碑——生生不息的人类生活自身。是的，生活之树常青。
这就是我们对一个*凡世界的死者所能够做的祭文。
这本书我当时读完后还是蛮震撼的，我觉得还是有必要为它写一篇读书笔记的。毕竟这也是我大学读的第一部长篇小说吧。
还记得开头我就读了好几遍，可能是没有用心读，读完了就忘；也可能是作者一开始的景物描写真实又细腻，值得我好好品味。看着作者描写的文字，我仿佛真的置身于1975年黄土高原上那个风雪交加的日子里了，我仿佛能看到石板街上漫流着的肮脏污水和空无一人的街道......
虽然小说里描写的是*70年代中期到80年代中期*十年间的发生在陕北黄土高原上的故事，但我觉得孙、田、金三家就像是我的邻居，孙少*、孙少安、田晓霞、润叶等等就像我邻居家的`哥哥姐姐们。
特别是孙少*和孙少安两兄弟，面对家庭的贫困、生活的磨难，一直不屈不挠，与命运做抗争，努力地拼搏着。
看到孙少安建起了砖瓦厂，我就想起了我爸爸，他也是在砖瓦厂默默拉了几年砖，吃苦耐劳、坚韧不拔。
我也曾感动于孙少*和田晓霞的爱情，我记得当时我看到田晓霞为了报道洪水牺牲后，不禁为她，为他们的爱情留下了痛心遗憾的泪水。当时真的是很难过，原本以为他们可以一直有个圆满的结局的，结果生活的打击却是接踵而来......
说实话这本小说看到后面我是有点失望的，不是对作者的文笔失望，而是生活真的太残酷，看到后面贺秀莲还要因为肺炎吐血而亡，我的心真的降到了冰点，我总是遗憾为什么不能给她一个美好的结局。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展4）
——读课外书的读后感 (菁华6篇)
寒假里，我读《诚信的种子》这本书，从中我知道诚实守信很重要，我细读了《诚信的种子》，感悟很深。
《诚信的种子》讲从前有一位开明的国王，想从孩子里面挑选出一个未来帮他管理国家。于是他给每个孩子发了一些种子，并宣布到了比赛的日子，谁能培养出最美丽的花朵谁就能在未来帮助他管理国家。孩子们把这重要的种子带回家，精心培育，大家都希望自己成为幸运儿。有个穷人家的小孩分到了花种，他全心全意地呵护，但是花盆里的种子没有发芽，他很失望，但是在比赛那天，他还是决定前往。国王规定的日子到了，所有人都人都穿着节日的盛装走上街头，孩子们手中捧着他们呵护的鲜花，等待着国王的检阅。国王乘着马车缓缓走过一个又一个的孩子面前，但始终眉头紧锁一言不发，对这片花海视而不见。当看到捧着空花盆的孩子很失望的样子时，微笑不解和惊讶的目光下，国王告诉大家，原来发下去的是煮过的，不可能发芽。只有捧着空花盆的孩子没有更换种子，他是最诚实最勇敢的孩子！
从这里我知道，诚信是一种美德，它让你终生受到他人的信赖与尊重。
有一次，回老家的时候，我和表弟争电脑，突然，阿姨放在电脑上的'塑料杯里的水洒到键盘上，我就跟阿姨说水洒到键盘上了，阿姨说是谁弄的，我和表弟一个怪一个，我觉得我跟表弟都有责任，我们两个都有错，但当时没有认错，后来我读了《诚信教育》，我认为我应该向阿姨道歉，姐姐应该让弟弟，这是应该的。
有一句谚语说“宁可失钱，不可失信。”做人要讲究诚实。
母爱，也许是一股清凉的风，让你急躁的心得到几丝凉意;母爱，也许是前进的风帆，引导我们走向理想的彼岸;母爱，也许是一泓清泉，流过你的心间，让你的心得到净化，当你走在泥泞的小路上时，黎明的第一缕阳光便是母爱，朋友，你感受到了吗?
对与母亲，我们理所当然的接受她的恩惠，但却从不会感恩，甚至还责备母亲的不足，完全没有理解过母亲，就像书里的一篇文章——《一碗云吞》，写的是一个女孩与母亲吵架，女孩一气之下就离家出走，一个好心的人给了她一碗云吞，女孩对那个好心人感激不尽，但好心人却说：“你妈妈给你做了十几年的饭，你为什么就不感激她呢?”女孩愣住了，这时妈妈找到她了，并温柔地对女孩说：“饭菜都凉了，快回家吧。”这个故事，就是生活中的例子，有时候我们会对别人的小恩小惠感激不尽，但却对母亲的爱视而不见，母亲的心情我们想象不到，但其实每个母亲都一样，不会期望会对她有所感激，她只希望你健康快乐。
我们要珍惜母爱，不要让机会白白从手边溜走，不要无动于衷，不要到没机会时，你才会后悔。让母亲幸福，让母爱有回报。
妈妈，你那无私的爱终于有了回报，你幸福我更加快乐!
妈妈，谢谢你为我付出。
通过我们家长同孩子参加课外书籍阅读过程中，我们发觉孩子通过读了一些课外书籍里的故事，增长了各方面不少的知识，同时也学到了一些团结奋进、同学互助、尊敬老人和师长的道理。作为一名家长我们应该引发孩子的阅读兴趣，配合孩子跳跃的思维，让孩子进入不同类型的故事，理解不同的故事情节。
我们家长让孩子阅读课外书籍，让孩子了解了一些故事，并从故事情节对孩子进行指导，让孩子了解到一些做人的观点。比如：现实生活中有一部分家长娇生惯养孩子，让孩子随意上一些网络，玩一些QQ游戏，使孩子变成了不好学*，天天沉迷于游戏，贪图安逸享受，不想读书的人。我们就会用一些阅读的故事来启发孩子，对孩子说：“故事里的孩子天天沉迷于游戏，贪图安逸享受，不想读书，你说这样的孩子好不好，你要不要向他们学*。”并对孩子进行分析指导，这样孩子一边阅读书籍，一边得到家长的启发指导。
从孩子阅读的这些故事，我们利用一些故事里的情节来教导孩子，*时在学*中要不断的努力，认真学*，不断的积累知识。不怕苦、不怕累这样才能学到更多更广的知识。突出自己强处，成为一名品德兼优的好学生，取得优越的成绩，将来成为国家有用的人，对社会能做出贡献的人。
我读了《百万英镑》这本书后，心中久久不能*静：无论怎样爱钱，都不好丧失了诚实与良知。
这本书讲了：亨利是个贫穷的人，他收到了两个亿万富翁借他的一百万英镑。他去了一家饭店，老板一看他衣衫褴褛的样貌，就把他调到了一个阴暗的角落里。结账时，所有人都惊呆了：由于没钱可找，他竟然没有花钱！他又去了服装店，老板一见钱，就量身定做了48套四季穿的衣服！不仅仅如此，他还获得了3万元的利息和一个好职位！《百万英镑》读后感这就是金钱的力量！
目前社会上，金钱竟成了衡量人社会的地位的标准！金钱不是万能的，有许多东西是用金钱买不来的，此刻懂得这个道理的人越来越少了。俗话说得好：金钱乃身外之物。
前几天我看到几条新闻：一些开发商为了自己的利益，地基没打好，导致楼房在3秒之内全部倒塌；
一些医生为了自己的利益，给病人吃不必吃的药，还吃出了毛病，难道金钱比生命还重要吗？《百万英镑》读后感一个大学生为了就一个落水儿童献出了自己宝贵的生命，这种精神我们必须要传扬下去。
无论怎样爱钱，都不好丧失了良知，诚实与道德！古话说的好：君子爱财，取之有道！
今天我跟妈妈 读了一个《王二小的故事》，我感触很深。我觉得王二小是个聪明又机灵的孩子，同时他的机智勇敢让我很受鼓舞。在那个战争年代，年幼的王二小能做到临危不惧，沉着冷静，机智的把鬼子领进了八路军的包围圈，鬼子气急败坏，最后全军覆没，八路军获得胜利。他为国家为人民作出了牺牲，同时保全了乡亲们的生命 和财产。他的牺牲是伟大的，是光荣的。
今天我们的美好生活 是来之不易的，就是数不清的王二小用鲜血和生命换来的，我们要倍加珍惜，同时更应该好好学* ，将来回报国家和社会。
作为小学生的我们就应该从身边的小事做起，在学*上做到勤勤恳恳，刻苦努力 。在生活上做到团结 同学，乐于助人。我们没有理由虚度光阴。新一代的我们是祖国 的未来，是国家的栋梁，我们应该继承革命先烈的光荣传统，珍惜他们用生命换来的今天的幸福 生活，好好学*，为社会主义事业奉献自己的力量，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦！
作品简介：《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre 1823-1915)的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。《昆虫世界》、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，英文名称是《The Records about Insects》，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。被法布尔誉为“昆虫世界的荷马”,还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会、人生。
《昆虫记》誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展5）
——课外书阅读心得体会合集10篇
《论语》中的许多哲理*乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，*凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是教育我们要在学*生活中吧“学”和“思”结合起来，勤勉治学，才能学有所成。子曰：“鱼失水则死，水失鱼犹为水也。”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。
对于政治来讲，要想成功的治理国家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。这一点儒家的选择是很正确的。子曰：“君子不器”。这是我非常喜欢的一句话。人并不是被控制的工具或机器，而是有自己独特的个性和鲜明的思想特征。人应该充分发挥自己潜在的才能，才能使个性获得全面的发展。孔子自己后来也实践了这一点，他后来收门徒三千，有教无类，可谓是一个伟大的教育家和思想家。子曰：“朝闻道，夕死可以”，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”这是一种多么难得的对学生和真理孜孜不倦追求的品格！
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”在今天这个浮躁而喧嚣，熙熙攘攘皆为利往的社会里，这种精神又是多么的难得！一部《论语》让我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我们后人的借鉴。只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。
有一种力量，鼓舞着我们在危难的时候帮助朋友，那就是友谊。友谊可以牺牲自己的性命去救朋友。这本书中也有一个动物用自己特殊的工具救了朋友，那个动物就是——蜘蛛夏洛。
《夏洛的网》主要介绍了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活这一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的*静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人割宰的命运了。然而看似渺小的夏洛却说：“我救你！”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛上赢得了特别奖和一个安享晚年的的未来。但，这是，蜘蛛夏洛的生命竟走到了尽头……这是多么感人肺腑的文章呀！连一直蜘蛛夏洛也懂得要对朋友好，而我们人类就不懂了吗？曾经我对友谊不重视，而犯下了不可饶恕的错误。
曾记得有一次，我的同桌华翊竹在做作业时笔坏了，就像我来借。我坚定地说：“不借！”我心里暗暗的想：谁叫她往日这么小气，这就是她的报应，哼。华翊竹见我语气这么坚定就白了我一眼，就像别人去借了。后来，被老师发现后，老师以为她在讲空话就批评了她。我心里偷偷一笑，啧啧称赞老师，真是明察秋毫。
经过一次教训我和华翊竹又成了好朋友。
我记得那一次是在期中考试的时候发生的一件事。在考试时，我做到一半，笔突然不听使唤了，写不出，原来是墨没了，可我只有一只黑笔怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我想：如果向后排同学借的话，老师肯定以为我在讲空话，可向前排接的话，他们又听不见。这时，我望瞭望同桌华翊竹，心想：*时她这么小气，再加上上次我不借她笔，她肯定不会借我的。就在这时，华翊竹像猜透我的心思似的给我递来一支笔，我看了看她，就不管三七二十一的写了起来。放学后，我硬着头皮向她诚恳地说了对不起，接着我们手拉手迈着轻盈的脚步回家了。
同学们，俗话说的好呀：“人生难得几位友！”所以，我们要珍惜友谊，对待朋友如春风般的温暖。
苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学*奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：
一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读”
课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。 “兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。
1.营造阅读的环境
良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水*的，引发学生的阅读兴趣；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、 “成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。
2.让学生自主阅读
有人说，一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣传发动，适时的表扬激励，以及认真地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参与阅读成为像游戏一样地充满乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充满色彩斑斓的童话色彩。
在课外阅读中，我们必须还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜欢就鼓励他们去阅读。
3，珍视学生课外阅读的独特体验
阅读是一种很个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的个性、阅历、知识、经验等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读一定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应该有正确的认识，要坚决抵制将别人特别是**的体验强加给学生，并且要支持和鼓励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！
二、教给方法，变“无从读起”为“读有所获”
阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读兴趣的基础上教师要注意加强对学生阅读方法的指导，提高学生课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对学生进行以下读书方法的指导，主要包括：学会使用常用的工具书；能根据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、浏览、略读等不同的阅读方式；对所读内容及时进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学*体味作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导学生撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读*惯。注意教给学生运用自己喜爱的方法，边阅读边思考，不断提高阅读速度，促进他们理解能力、分析能力和想象能力的发展。
学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的学生凭着兴趣、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识、吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。
其实，这些故事是由***民族智慧、才华凝聚成的，有些已经家喻户晓，如《阿里巴巴和四十大盗》、《神灯》、《辛巴德航海历险记》等等。
它们都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。《辛巴德航海历险记》讲述了一位商人七次出海，每次出海都碰到种种磨难，而他把这些困难一一克服，最后成了一名富翁。《神灯》则述说了一个游手好闲的孩子在罪恶多端的巫师的帮助下得到了神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，杀死了偷走了神灯的巫师，和要为巫师报仇的巫师弟弟，最终当上了国王。而《神童智审盗金案》用一个神童竟然审出了一庄连聪明的法官也审不出的案子的故事，告诉我们不能忽略细节。
不过，给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。它述说了穷苦三姐妹的故事。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过，立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹，便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去，并说皇后生下了一条狗、一只猫和一根木条。国王幽禁了皇后。三个孩子被园林总管拾到、养大，可园林总管却早早地死了。这三个孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就谁家也比不上了。于是两位王子先后去找宝物，结果都在半路变成黑石头。于是，公主亲自出马，历尽千辛万苦找到了宝贝，并救活了两个哥哥。回去后，“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白自己错怪了皇后，并认出了孩子，一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我憎恨，皇后令我同情，而两个王子和公主的兄妹之情使我感动，公主坚持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。
《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事，有的发扬勇敢冒险精神，有的对机智善良、敢于和恶势力作斗争的下层社会人民给予赞扬。《一千零一夜》不愧为***古典文学中的瑰宝，不愧是世界文学宝库中光彩鲜艳的珍品。
时下的很多公益广告一直在告诫我们要好读书、读好书，当然也是侧面反映了一个现象：当今社会下，人们更热衷于追逐利益获得快乐、而对于阅读的兴趣不大；在地铁、车站很多公共场合，人们埋头看他们的手机，很少一部分人会拿起一本书认真阅读。其实，在很多图书馆或书店里，你也能看到很多大人小孩在享受他们的阅读时光。喜欢阅读的人自然很享受阅读的乐趣，当下的任务是如何把阅读的乐趣，讲授给那些还未体会到的人。
《阅读的力量》是一位热爱读书、读了很多好书且对于读书有很多有见地的老师，对于喜欢读书的书友们的一*话，他认为读书会让人充满力量：读书能提高人的理解能力，对于生活旅程和世间百态的认知和感悟；读书能促进人格的`不断完善，基于理解的阅读，更能让自我品格完善，且与世界和*相处；读书还能提高人的沟通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不仅能充分理解沟通对象的意愿，更能完全表达自己的想法。
如果你是一个读书人，你突然在书中碰到自己喜欢的句子，你就会把它标注出来，或者抄下来，或者记下来；有一天碰到一位相同读书爱好的人，你会觉得聊起来非常有趣，谈及相同的书一样的内容或者是相通的感想，你会因为遇到知己而感到快乐。在我看来，阅读的力量更是人生的一种厚重的积累，有些书你读过了并不一定能用得上，但在人生的某一个时点想起他如同老熟人一般亲切，即便是简简单单的阅读，日积月累之后也会给予我们更多体验和感悟。在《阅读的力量》书中，除去说明阅读对于个人和社会的作用之外，零零碎碎的很多阅读的感受会让读书人感到亲切，作者推荐的读书方法和书目一样值得我们去体验和阅读。
有一句话说的是：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。读书的乐趣就像旅行一样，见到不一样的风景，遇到不一样的人，生命中充满了惊喜和欢乐。在某一个地方停下来，感受其中的风土人情，领略各种的酸甜苦辣，人生的意义会突然间呈现出来。如果你觉得阅读有趣或者想体验阅读的乐趣，那么，让我们来一起阅读吧。
下午，我拨开窗帘，开始打扫卫生，无意间顺着那一缕阳光看了过去，《骆驼祥子》，这一本书赫然出现在我眼前。一时间愣了愣，好似上次看它时还是初中，初几看的已忘得差不多了，但这本书给我留下的印象却从未消失过。
初看这本书时，是因为老师要求的，考试会考，所以是带着一丝不耐烦去看，但却从未想过越看越入迷。
而这本书概括下来，大概是讲诉的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有一辆属于自己的洋车。他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。但是好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。也从这里，我们可以看出当时那个旧社会，一个老实人的下场，封建社会对老实人的打击。
我对于祥子，感到敬佩，敬佩他的毅力，对实现自己理想的毅力，勇敢勤劳不怕吃苦；同时我也感到遗憾惋惜，在那个吃人的旧社会，他所有的努力都白费了，最终还是没能战胜。或许是社会环境，也或许是个人因素，但如果当时社会治安再好一些，那么祥子的一生是不是能改变呢？人离不开社会，社会也离不开人，但如果无法处理好现实和理想的关系，那么还是很大概率的落空的。
可就像作品中写的那样：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”祥子的堕落不是祥子的错，而是整个社会中的乌烟瘴气使原本善良正直的祥子变了质。祥子曾经的老实勇敢善良，却依旧没能逃过被这狭小黑暗的社会给吞噬，他不喝酒，不吸烟，没有沾染上一点点地恶*，可上天对这个可怜的老实人还是没有半点的怜悯。无数的打击、挫折，终于把祥子这个“铁打的”人的“铁打的”精神给碾压得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉车，不再烟酒不沾，以前善良正直的祥子不见了，只剩下学会了吃喝嫖赌，可以为金钱出卖朋友的行尸走肉。
这本书当时看完，我沉默了许久，我替祥子感到惋惜，替我自己感到庆幸，庆幸我没有生在那个年代。
古人常云：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学*兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学*和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学*和学*成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学*的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学*生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
如何指导小学生课外阅读谈几点看法：
一、兴趣是最好的老师
当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相似的故事干概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。
二、及时归纳好的方法
兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依然不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的阅读宝库中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写下来。
三、持之以恒，培养阅读*惯
培养课外阅读的*惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进步的学生，让他们体验成功的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后经常组织学生朗读其中的一些好文章。
四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场所。
广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培养学生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体会成功的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培养学生的阅读*惯，提高学生的阅读能力和写作水*。
五、组织各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了标兵作用。比如：我给六年级学生开展了一次读一本好书讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。
学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生个性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必须以阅读教学为主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学*者寻求知识、积累知识的至理名言。我们不再去探究为何要百遍，只要我们相信书多读几遍就能达到其义自见的效果。
寒假里，我读了一本叫《海蒂》的书，海蒂就是这本书的主人公。
我写这篇作文时，我要说的第一句话就是：海蒂是一个纯真，善良的小女孩。《海蒂》这个故事还告诉了我们爱的伟大力量。同时，描绘了阿尔卑斯山山脚的美丽景色。故事中，海蒂是一个出生贫寒的孤儿，但她却有一颗金子般的心。她的纯真，善良深深感染了周围的人，并改变了他们的生活。
饱经磨难的爷爷，在她的感动下，重新燃起了生活的希望，变得乐观对人，不在冷漠。
体弱多病只能在轮椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的帮助下变的健康，活泼。
在黑暗和贫困的艰难度日的贝塔奶奶在她的关心下也感到了幸福。
海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的妈妈是阿尔菲特。爸爸在建房的时候被砸死了，阿尔菲特由于过度悲伤，不久也去世了。小海蒂变成了孤儿，她和姨妈蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，没时间照顾海蒂了，就拉着小海蒂去她爷爷阿尔姆家，从此，海蒂就和爷爷生活在一起了。
海蒂是一个纯真善良的女孩。在海蒂的帮助下，爷爷阿尔姆从没有朋友到能交上许多朋友，真是一个进步;海蒂教会了羊倌里的彼得识字，还延长了瞎眼祖母的生命
克拉拉是一个残疾女孩，因为很喜欢海蒂，便跟随海蒂到了阿尔卑斯山，与海蒂和阿尔姆生活在一起，在海蒂和爷爷的帮助下，克拉拉竟然奇迹般地恢复了独立行走的能力，等克拉拉的奶奶看到她能走路时，感动得几乎说不出话来。
作者通过优美的笔法，把一个无比可爱，充满爱心的海蒂，展现在我们的眼前。他就像一个天使，在她的周围，每个人脸上都多了一丝微笑，都对未来美好的生活充满希望，也告诉了我们无论在什么困境或者幸福的生活中，我们都要怀着一金子般的心对待身边的每一个人。
我喜欢坚强善良的海蒂。告诉你们一个小秘密，里面有个大坏蛋，就是克拉拉的妈妈。
今年暑假我读了一部神奇的小说，那就是《哈利·波特》，它让我废寝忘食。这是前无古人的魔法小说，J·K罗琳为我们打开了魔法世界的大门，带领我们畅游在霍格沃茨魔法学院。在那里，有魔杖，有巫师，有怪兽，有精灵，有恶魔等等，他们代表着或善或恶，其中哈利波特就是善良的代表，作者以这个魔法师的神奇经历为线索，表现了孩子与孩子，学生与教师之间的真挚情感，以及在应对困难时，坚持不退宿，机智斗恶，用有限的力量一次一次地闯过难关。
在书中，所有的一切都是那么神奇，在这个神秘的国度，猫头鹰是他们的信差，家养小精灵是忠诚的奴仆，信刊能够自我开口朗读，汽车能够自我飞行，飞天扫帚是交通工具，西洋棋会思考，主人命令一下，它便会自动移位，画像里的人物也是活的，他们会说话，会微笑，会生气，还会互相串门，就连照片里的人物都能做出表情和动作。这一切是多么的神奇趣味!
书中最吸引人的是那充满悬念的故事情节，每一次的结局都如此让人意犹味尽，拍案称绝，书中到处都是伏笔，谁能想到出乎意料的结局就隐藏在众多细节中。正是这样引人入胜的情节，让人爱不释手。哈利这个小男孩的形象也深深刻在我的脑海里，他的忠诚、勇敢、对正义、真理的追求，以及那种百折不挠的精神，无一不清楚地回荡在我的思想中。
最让我觉得大快人心的是哈利在受到欺负之后并不会等待着别人来解救他，而是用巫师的本事极尽所能地反抗那些欺负他的人，并一向想用自我的力量杀死伏地魔，并且，哈利的好朋友，罗恩、赫敏、海格等等，他们在巫师世界总是遭到那些自认为是纯正血统的巫师们欺凌，可是哈利并不会嘲笑他们，反而与他们的交情最真挚，而他们也在哈利遇到危险和困难时一向在旁边支持和鼓励他，对他不离不弃，真正反映了他们之间深厚的友情。
看完整部书，让我经历了一场神奇之旅，也让我有了这样一种信念------无论何时，正义终将会战胜邪恶。
作为一名中学生来说，要读的书当然有很多，不仅是教科书，还有课外书。而且，课外书还占了绝大多数。
如果问我喜欢教科书还是课外书的话，毫无疑问，我当然是选择课外书了。尽管我在课外书上“浪费”了很多时间，而且遭到父母的反对。但是，我仍然对课外书情有独钟。
在我的书桌上，有着各式各样的课外书：语言生动的世界名著，情韵悠长的中国古典小说，妙趣横生的动物世界……可谓是应有尽有。
因为课外书读得多，所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候，我都能说出一二，使大人们对我刮目相看，夸我知识广泛。这都是课外书的功劳。
因为读的书比较广泛，所以我与小伙伴也很谈的开，有时我们在一起聊天，我们上说天文下说地理，甚至无事不谈。这些都是拜课外书所赐。
你知道响尾蛇的尾巴为什么响么？你知道有一种树叫猴面包树么？你知道蚂蚁的种类么？……你摇头了，我可都知道的。
课外书不仅给我们知识，而且带给我们乐趣。它刚带我遨游玩西湖安静、祥和的景色，又来到亚历山大征途的厮杀，随即转到法国埃菲尔铁塔顶上欣赏日出的美丽。课外书就像一位风尘仆仆，走南闯北的旅行家，肚子里装满了各地的风土人情和无限的知识。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展6）
——猎人笔记课外书读后感汇总五篇
在今天的幸福生活中，谁能想到在曾经的沙皇俄国，有这么一群人，衣衫褴褛，在漫长荒芜的沙漠上拖着货船，步履沉重，面无表情，如行尸走肉一般，但这种景象，不仅仅出现在沙皇俄国，在曾经的中国，也有黄河纤夫也拉不直问号般的身躯。
但一本燃烧的书——《猎人笔记》，以诗意的现实主义揭露了农奴制的黑暗与残酷，更歌颂了劳动人民的优秀品质，点燃了最底层人民的希望与热情，更激发了全世界人民的革命热情。
阿尔卡季·帕夫雷奇·佩诺奇金是一个书中所描写的地主形象，他是一个通情达理的正派人，体态优雅、办事也公道。可是，就是这样的一个人仅仅因为侍从酒忘热了而已，便将侍从毒打一顿，还称自己是为了他好。不仅如此，他仅仅因为自己下面的一户人家实在付不起房租，就毁了他们全家。唉！正是一个这样蛮横无理，残暴苛刻的地主，竟被称为一个通情达理的正派人！那么沙皇俄国得有多少这么“好”的人呀？
书中不仅讽刺了这些地主，更表现了农奴们刚强的意志和相信自己的力量。勇敢面对未来的思想，如其中的霍里和卡利内奇虽然在地主的手下生活，但他们坚定、刚毅、顽强靠自己的双手过上了幸福的生活。
同时，这本燃烧的书确实创造了奇迹：在此书发表20年后，俄国沙皇废除了农奴制度。革命的火种也蔓延了整个俄国乃至全世界。又过了十年，俄国十月革命爆发，列宁带领着苏维埃军队彻底推翻沙皇统治，创造了第一个社会主义思想国家。
在华夏神州，1949年10月1日，新中国正式成立，又一个社会主义思想国家在这本燃烧的书传播的火种的作用下成立了。这也说明了，这本燃烧的书不仅仅激发了俄罗斯的革命热情和革命力量，更让全世界所有人受到了它人道主义和民主思想的洗礼。
火，它之所以能燃烧，是木柴供给了它燃烧的能源。这本书，它所传播的星星火种之所以能在全世界永远地燃烧，传递，是因为屠格涅夫在其中加入了人道主义和民主思想，这“人人*等”的思想应当在每一人的心中永远燃烧。
屠格涅夫是一位著名的现实主义作家。可是当我读了他的作品才知道，他不仅是一位现实主义作家，还是一位抒情诗人。
翻开《猎人笔记》，仿佛翻开了一幅俄罗斯田园风光图，朝阳、落日、晨曦、星光，应有尽有，每一处美景都充满了诗情画意，而在这诗情画意之下，是更为广阔的内容—与自然融为一体的农民。看完作品就会发现作者屠格涅夫他无愧于为“一部浓浓生活的写照，一曲独立自由的赞歌”，翻开它，更多的是一个黑暗的社会，虽有卑劣的统治阶层，但同样存在着淳朴美好的人民。
而“孤狼”就是这样的一位朴实善良的守林人，他尽职尽责，无论附*的人们用什么方法来收买他都无功而返，金钱和享受对他来说就像云层中的一粒尘埃，生活的艰苦并没有动摇他执着，不慕名利的心;他与自己的女儿一起生活，他的妻子选择弃他而走。在别人眼中，他是“狼”，所以人们像火一样怕他，那是因为他们害怕孤狼的尽心尽力，一捆树枝他都不会丢失，一片树叶也不会践踏。无论是在风雨嘈杂的日子，还是万里无云的日子，它的耳朵总能“听声辨位”，哪里的砍伐声都逃不过他机敏的耳朵。但他仍有着善良的一面。
一位农奴为着生存，冒着生命危险去“挑战”他，而又怎么能逃过“狼”的耳朵呢?原本他把农奴关在一个小屋里，可在农奴的苦苦哀求下，他心软了，可他好强，装作不以为然的样子，一下把农奴推了出去，还破口大骂!而他的一句话却打动人心：“不管怎样都不应该做贼!”是啊，那不就是他一生的写照吗?以他高大的体魄和一身的本事，完全可以在当时烧杀抢掠，可他愿做一名守林人，一名普普通通的人，又怎么你不让人钦佩呢?
孤狼貌似冷酷，实则纯朴本分，做人本分，做事本分，而一个人要让人刮目相待，不在于它是否拥有多大的权利和地位，而在于他对人生的追求!
此外，屠格涅夫还细致地描写生活在贫寒社会最底层的农奴所遭受的种种磨难。不仅写出了农民的痛苦，还留露出自己对他们的同情。作者把他的感情倾在这些普通劳动人民身上，他没有任何贵族的架子，而和这些劳动者们打成一片，这在贵族出身作家中是极为难能可贵的。
让我们一起品味屠格涅夫，一起来学*他这种精神和细致优美的写作手法吧!
一周里有着“酸甜苦辣″等各种各样的味道。每周都有狂欢，有悲伤。我呢，也不例外。我的快乐都是在家中或是在学校。星期六上午，我将作业全部做完了，正准备看书，正烦恼着怎么才能快速的在两天的时间把一本两三百页的《猎人笔记》看完呢？心想：这是不可能的，即使我看完了，也是马马虎虎看完的，没有认真看。
而我要像鲁滨逊那样，即使自己陷入荒岛，也要仍然坚强的站起来。这告诉我们面对困难不要退缩，要能面对并且战胜它。
我呢，这才打起十二分的精神，专心致志的看着《猎人笔记》这本书，我又想起一句名言：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。″这是高尔基所说的。我把看书的速度加快。而这本书又是三四百页，我也不会放弃，一定要看完这本书！
到了中午，好吃中饭了，妈妈叫我去吃中饭，我快步走到餐桌前。大口大口的吃着香喷喷的米饭。然后再夹点菜吃。当然，肯定也在一边看书一边吃。这样能省许多时间。
就这样，过了一会儿中饭吃好了。书也已经看了大约十分之一了。今天星期六上午才看了全书的十分之一，这又让我开始无精打采了。
然后妈妈崔着我看，我又开始看书了，看了一下午，我已看到了全书的二分之一而且还多一点。这让我信心大增。而且我还看懂了许多。
到了第二天，也就是星期天。这天，我早早的就起了床。我拿起《猎人笔记》又认真看了起来。这次还没到中午。全部的二十五章《猎人笔记》我就全看完了。我看完之后，想起一句名言：“温故而知新，可以为师矣。″我就又开始用手机查一下《猎人笔记》的简介概括，再查一下相关的题目。这样我就不再怕老师出的题目了！
这个双休日让我真充实，我没有出大门一步，但我却因此而信心大增——只要勇敢去尝试，就一定会成功的！
《猎人笔记》是屠格涅夫的成名之作，他对农奴主阶级的残暴予以无情的揭露，深情地赞颂了农民。《猎人笔记》创作于俄国**运动由贵族革命转向资产阶级的时候，因此不免地带有鲜艳的时代气息。虽然构成猎人笔记全书的仅仅是数篇随笔，但这数篇随笔蕴含着强烈的讽刺意味，这也曾一度使屠格涅夫被捕下狱。看来贵族们对他的仇恨是极其深沉的，但广大人民群众对他的爱也是很深沉的。
曾经有一对青年农民在火车站遇见屠格涅夫，当他们很有礼貌地问明屠格涅夫的名字后，便恭敬地脱帽致敬。其中一个还说要以“俄罗斯大众的名义”向他表示“敬意和感谢”。可见他的作品在民间受到了热烈欢迎。
屠格涅夫的作品之所以如此地受欢迎，不是因为反映了鲜明的时代气息;不是因为讥讽了暴虐的贵族;受欢迎的原因之一就是本文开头别林斯基的话。那么“一个前所未有的角度”究竟指的是什么呢？其实当时已有不少的作家涉及了和屠格涅夫《猎人笔记》同样题材的作品，如格里戈罗维奇的《乡村》《苦命人安东》就是这种作品。但这两篇作品中，前者描述的是一个孤儿的命运，而后者写的是一个正直善良的农民的悲剧。这样子的“悲剧角度”，屠格涅夫的作品里有，如《契尔托普哈诺夫》，但这样的作品不是多数;他的作品里大多数通过细微的描写来突出农民们的生活，赞扬农民身上的才干和美好品质，像这样子对农民诗意一般的描写，是当时或以往的作家很少做到，甚至是没有做到的。
其二，屠格涅夫对大自然的描写功夫可谓是炉火纯青。列夫·托尔斯泰说他的风景描写“是他的拿手本领，以至在他之后没有人敢下手碰大自然这样的对象了。”屠格涅夫在《猎人笔记》所写的随笔中，有绝大部分的随笔有很多的景物描写，注意描写色彩、音响和气息，讲究层次。有时着重突出一点;有时又兼而顾之。屠格涅夫不惜花大量的笔墨来描写景物，自然不会是为了写景而写景。这样子多的景物描写渲染了某种气氛，又使文章不会显得枯燥，有些时候还能表现出农民们的某些品质，人物的心情等。因此，屠格涅夫被尊称为文学界写景的一代宗师。
巴金的早期作品很多是以讲故事开头，据作家回忆，这是因为受了屠格涅夫的作品的影响。屠格涅夫的作品中有很多的作品中是以讲故事开头，或者是以打猎为事件引出下文。或者是直接用第一人称来讲述故事。这样子的文风容易懂;换个词，这种文风很“*易*人”。
1854年4月，《猎人笔记》法文版正式出版，这标志着他的作品逐渐地走向了世界，也为他驰誉欧洲打响了第一炮。从此屠格涅夫名扬千古，《猎人笔记》真不朽之作也！
我非常喜欢一本书，那本书叫做《猎人笔记》。
《猎人笔记》是十七世纪著名的俄国作家屠格涅夫的短篇小说集。里面收集了《县城里的医生》、《我的邻居》、《莓泉》、《办事处》、《孤独的狼》、《歌手》、《别任草原》等精彩的文章，我最喜欢的一篇是《别任草原》。
在屠格涅夫的语句里充满了俄罗斯乡下的田园气息。同时，在这种*淡随和的语句中也能明显的让人感受到19世纪俄国农民们在农奴制度下的那种悲惨生活，以及在这样的环境下朴实的农民们依然保持着他们那种良好的道德品质。
《别任草原》的第一段中作者写道：打猎主要的目的不是打到多少猎物，而是打猎过程汇总所享受到的乐趣。这篇文章讲的就是作者在一次打猎途中迷路后的经历，他迷路后进入到了从未到过的别任草原，在那里他认识了五个放马的孩子，在夜晚听他们讲各种离奇的故事，然后不知不觉进入梦乡。清晨来临后，伴随着露珠，又继续赶路回家。
在众多的书本中捧起《猎人笔记》，最初是因为他的书名，有点新奇，有点特殊。接下来我却是几乎一口气读完了整本小说，被书中十余个精彩的小故事深深吸引，同时也被作者高超的写作技巧所折服。
作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多人物形象。真实的表现了农奴制背景下各阶层人民的生活风貌。揭露了一些地主的残暴、狠毒、虚伪、无耻，同时也展示了一些农民的善良、勤劳、诚恳、纯朴，以及他们的才干和无穷的创造力。作家在对人物的心理，语言，动作等方面做了精彩的刻画之余，也为我们展现了一幅令人陶醉的田园风光：郁郁葱葱的森林，广袤的大草原，潺潺的溪流......
静下心来默默的品尝一本名著，是人生中一种难以言喻的享受，《猎人笔记》里屠格涅夫用他擅长的抒情笔调描绘了一幅幅奇特秀丽的俄罗斯大自然风光，读起来非常享受!
*凡的世界课外书阅读笔记6篇（扩展7）
——学生课外书籍阅读报告实用五份
为进一步了解我市学生阅读*惯、阅读内容、阅读方法，推进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动，在全校9个教学班，300余名学生中，共发放了《学生阅读调查问卷》200份，一至六年级各随机抽选了约20名学生进行了问卷调查，收回有效卷100份，并协调各年级语文教师深入地分析和研究了相关问题。
一、调查实施
(一)调查目的
1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读*惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力，市面上图书价格进行了解。
书籍是人类进步的阶梯，大量的课外阅读可以为学生提供良好的“智力”背景，促进其形成健康的世界观和人生观，并使其个性健康发展。但是一些学生和家长，甚至是部分非语文类老师对此的认识却并非这样。从以上调查汇总表可以看出：高达22.5%的学生和家长对读课外书的态度不够支持，27.5%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩，只有21.6%的学生和家长认为读课外书是可以提高学*成绩。可见，由于长年来推行应试教育的浓重阴影，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与“读书之乐”无缘。这是这群孩子的悲哀，更是一个民族的悲哀!
2、根据阅读现状调查分析其产生原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
(二)调查方法
1、问卷调查。这是本次调查采用的主要手段。一至六年级各随机抽选了20名学生进行了问卷调查。
2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。
二、调查结果与分析
(一)关于阅读时间、阅读量。
问卷1：你阅读课外读物吗?
针对大学生理财问题我们认为大学生应该合理制定投资计划，加强理财知识的学*，了解更多适合的理财产品。虽然大学生面临的经济局限较多，而投资理财产品收效又较低。但是大学生仍旧可以通过深入学*理财投资，合理规划个人可支配收入，掌握理财技巧，不盲目追求过高的收益，最终获得投资理财的益处。
A、经常阅读
B、偶尔阅读
C、基本不阅读人数
受应试教育的影响根深蒂固，各级学校教师不能给学生提供阅读的条件和机会，一味地应付抽考、会考，把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学*上，课外作业挤占了学生的课余时间，就连节假日也要对付大量的家庭作业，学生想读书哪里有时间和精力?同时，许多家长也认为读课外书籍影响学*，因此，不让学生看课外书，一旦发现，轻则没收，重则毁掉，学生在家里想看书也不敢看。
各年级经常阅读偶尔阅读基本不阅读百分数
一年级12%12%76%
二年级18%68%14%
总之，通过调查，我们看到：当前小学生课外阅读中存在着一些明显不足，我们应较强重视这方面引导，把课外阅读活动搞得更好、更全面、更有意义。
三年级56%42%2%
四年级38%62%0
五年级36%64%0
六年级50%48%2%
以上调查数字表明：随着年级的升高，学生课外阅读*惯逐渐养成。从二年级开始，课外基本不阅读的学生人数逐年下降。中高年级经常阅读的学生占三分之一以上。
问卷5：你有多少时间阅读课外读物?
A、每天2小时以上
B、每周7—10小时
C、每周3—5小时
D、不固定
人数
年级每天2小时以上每周7—10小时每周3—5小时不固定
由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。然而要丰富学*生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。
一年级20%2%2%76%
二年级26%14%6%24%
三年级22%12%22%44%
四年级26%26%8%30%
五年级28%6%4%62%
六年级16%4%10%72%
以上调查数字表明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高，学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因功课的压力，课外阅读的时间相对少一些)。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。*年来我校根据各年级特点开展多样阅读活动。一是在低年级中开展“亲子阅读”活动。二是规定中年级每周有两节阅读课，一节是教师指导开展阅读活动，如读书交流、指导、做阅读笔记和写心得体会等。一节是在校图书馆和阅览室阅读。三是规定高年级每周一节自主阅读课，加上学生在家中的阅读时间，因此，大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。四是利用学校召开家长会，宣讲我校的读书活动，使家长明确“开卷有益”，得到家长的大力支持与配合。这种校内指导，校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现，有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣，调动了阅读的积极性，逐步形成了读好书的风气。但不容忽视的是各年级学生阅读时间不固定的现象十分普遍。据“问卷4、你一般选择什么时候读课外读物?”调查显示：三分之一左右的学生选择“做完作业后”，*三分之一的学生选择“睡前”，*三分之一的学生选择“周末或假期”。这说明学生课外阅读的时间与学生课业负担有很大关系，作为家长、教师应在“减负提质”的基础上，对孩子的课外阅读时间要予以充分保证。
(二)关于小学生的阅读对象。
本次问卷调查有两道选择题、两道文字表述题是关于阅读内容的选择和对其他中外名著的阅读情况的了解。
问卷2：你常阅读的读物是什么?
A、教科书、教辅书
B、报纸
C、杂志
D、电子刊物
E、其他
人数
年级教科书、教辅书报纸杂志电子刊物其他
一年级30%18%22%10%
二年级40%22%6%4%22%
三年级48%22%8%6%16%
四年级58%16%2%4%28%
五年级38%14%2%2%26%
六年级42%16%18%6%22%
问卷3：你对什么样内容的读物感兴趣?
A、名著
B、名人传记
C、科普类
D、体育、娱乐类
E、故事小说
F、漫画
G、其他
人数
年级名著名人传记科普类体育、娱乐类故事小说漫画其他
一年级6%2%18%28%44%27%2%
二年级12%10%12%12%8%54%26%
三年级68%38%56%24%40%44%30%
四年级62%36%30%6%10%32%12%
五年级24%42%22%18%14%74%8%
六年级52%28%38%34%46%58%22%
从每个年级数据汇总分析来看，各年级学生常阅读的读物排在首位的均是教科书、教辅书。许多家长急功*利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学*精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，家长切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。
问卷3调查结果显示：一、二年级学生对故事、漫画较感兴趣，三年级起，学生开始对以文学类中外名著、名人传记、科普类读物发生兴趣。女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。从整个学校的抽样调查结果分析来看，三年级是一个分界点，阅读文学故事类、科普类书籍的学生人数增加了，阅读教辅书、漫画书的学生人数有所减少。这取决于学生阅读心理的发展，认知水*的提高，阅读对象也随之改变，更重要取决于教师的引导、学校开展的读书实践活动。此外，从这两道问卷题分析结果来看，相对而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学*辅助类书籍为主，内容比较单一;大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，各年级学生三分之一到三分之二左右的学生对漫画感兴趣。另外，从每个班抽查两名学生谈话调查结果来看，学生看消遣类的，如漫画、连环画、脑筋急转弯的人数较多，况且，此类书籍鱼龙混杂、良莠不齐，给学生负面影响较多;看知识性书籍、名著的则偏少。这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。这种现象促使我们思考，对学生的课外阅读对象的选择应该如何引导
(三)关于阅读*惯
问卷7：你怎样阅读?
A、仔细阅读并做读书笔记
B、仔细阅读但不做读书笔记
C、快速阅读
人数
年级仔细阅读并做读书笔记仔细阅读但不做读书笔记快速阅读
一年级8%8%84%
二年级30%26%44%
三年级40%58%2%
四年级40%54%6%
五年级14%66%
六年级18%74%8%
以上数字表明,随着年级的升高，大部分学生逐步养成良好的阅读*惯，能仔细阅读的比例越来越高，三分之一左右的学生能仔细阅读并做读书笔记,从三年级起选择快速阅读的学生比例很小，三、四、六年级不足10%。但是阅读*惯的养成也存在差异性，学**惯好的学生阅读*惯相对较好，该班语文老师重视课外阅读，方法指导恰当的，该班学生阅读*惯相对较好。
(四)对教材的认识
问卷8：你对教材怎样认识?
A、主动学*、生动有趣
B、内容新颖、更新较快
C、被动接受、枯燥无味
D、内容陈旧、更新太慢
人数
年级主动学*、生动有趣内容新颖、更新较快被动接受、枯燥无味内容陈旧、更新太慢
天网恢恢，疏而不漏意思是天道公*，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
一年级82%4%4%10%
二年级80%14%4%2%
三年级60%38%2%0
四年级44%46%4%2%
第一，激发学生的兴趣。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是推动人们进行求知活动和学*的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。兴趣作为个体进行成就事业活动的基础，可以激发个体进行创造活动的内部动机，充分发挥潜能的作用，使其感知力敏锐，创造性思维活跃，想象丰富，从而提高事业成功的效率。学生只有自己对英语阅读感兴趣，才能学好英语。“兴趣是最好的老师”。第二，提高学生的语篇分析能力。
五年级28%58%8%6%
六年级42%48%12%14%
以上调查数据表明：绝大多数学生对教材的评价较高，选择“主动学*、生动有趣”、“内容新颖、更新较快”这两项的学生达80%—90%以上。高年级学生随着阅历的增加，独立见解的形成，对教材的期待越来越高，因此选择“被动接受、枯燥无味”、“内容陈旧、更新太慢”的学生有所增加
(五)关于读物来源与购买力
问卷6：你是如何获得课外读物的?
A、同学借阅
B、图书馆借阅
C、家长购买
D、自己购买
E、书店
人数
年级同学借阅图书馆借阅家长购买自己购买书店
一年级8%064%8%
二年级4%4%46%4%40%
三年级6%6%40%36%34%
第资料整理和总结阶段。5月13日~5月15，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，全面总结调查工作，完成调查报告。
四年级2%8%30%16%44%
五年级2%10%48%28%
北京某大型国企员工周先生遇到的问题和石女士颇为相似。他有一个正在上小学的表妹，除了上学之外，她每天都“宅”在家里看电视、上网、玩手机，很少出去蹦蹦跳跳，整个人总是无精打采。
六年级14%18%32%48%36%
以上调查数据表明：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买。年级越高，主动获取读物的意识越强，获得课外读物的途径越广泛。学校图书馆(室)由于学校金费投入的限制，图书数量有限、内容过于陈旧，对学生吸引力不够，不能充分发挥作用。因此学校图书馆(室)这一资源有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。
三、存在问题及对策
(一)存在问题
1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。
2、学生课余时间(双休日、假期)阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。
3、学校图书馆(室)图书资源还没有有效利用。
4、学生阅读*惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。
5、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。
(二)对策及改进措施
1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。
通过校内开展读书实践活动，如低年级的“亲子阅读”、中高年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示，阅览室的开放，校图书馆的定期借阅制度的建立，小学生必读课外书目的推行、展示等活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时利用家长会、请专家讲座，宣讲课外阅读的必要性、重要性。这样，校内引导、校外延伸，让浓浓书香萦绕校园和社区。
课外阅读能让学生接受和积累社会生活的各方面的知识，能理解、掌握前人的成果，为写作奠定基础，积累素材，积淀语言，更重要的能陶冶学生情操，让学生受到美的熏陶。
2、扎实开展各种类型的读书活动。
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