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在成长的过程中，我学会了许多许多的本领，它们像星星一样多，数也数不清，它们像海洋里的鱼儿一样多，不知有多少。但是我最骄傲的就是我学会了整理房间，这也是我最喜欢的事情啦！
一天周末的下午，妈妈对我说：“别的小朋友的房间都整整齐齐，干干净净，你的房间真的是太乱了，你来自己整理房间吧！”妈妈这一句话打动了我，我羡慕极了，他们都有整齐、干净的房间，为什么我没有？所以，我下定决心，一定要把我的房间整理的干干净净、整整齐齐、漂漂亮亮。这是我第一次整理房间，所以非常高兴，高兴到能一跳三尺高！
我看妈妈整理房间非常轻松，我就自己放放这个，放放那个。可是我一会碰倒这个，一会碰倒那个，笨手笨脚的。这一幕刚好被妈妈看到了，妈妈说：“还是我来教你吧！”我看了看妈妈，说了一句：“好吧。”妈妈说：“世上无难事，只怕有心人。”就这样妈妈帮我一起整理，她告诉我：“不要着急，才刚开始。”就在这时，妈妈拿出一个大盆子，我一看，里面装满了整理房间的工具。有彩灯、有收纳盒等等物品。我和妈妈一会贴贴这个，一会粘粘那个。我和妈妈还一起做了一个秘密基地，它在我的书桌下面，它很大，我可以躺进去。我们先放上毯子，再放上彩灯，放一些零食和一些娃娃。终于，我和妈妈把房间整理的干干净净、整整齐齐，非常漂亮。我想告诉全世界的人，我非常开心！我有一个美丽的房间！
我知道了“世上无难事，只怕有心人。”每当我遇到困难时，我就会想到妈妈的这句话，只要想到它，我就能克服困难！
今天，我一走进自己的房间，就被吓了一跳。书桌和地上散落着许多书、垃圾，还有充电器……书叠成了一座“比萨斜塔”，摇摇欲坠；充电器从“斜塔”的底端艰难地探出头来，好像在大声呼救；有些垃圾则躺在书桌上睡大觉，有些垃圾藏在床底下，不怀好意地朝你笑。唉，看来，我得大干一番了！
我抡起袖子，眼睛里闪着火焰的光芒。我仿佛听到了充电器的呼救声，而我就是一位女超人！我搬起“比萨斜塔”准备把它移开。“哎哟！”不料“斜塔”太重了，我不但没有把它搬起来，自己还摔了个“狗啃泥”，真是出师不利！我的信心消失了，眼睛里的光芒也暗淡了下来。这时，我仿佛听到了充电器在说：“加油，你行的！”我又重新燃起了斗志，憋足了力气，终于把“斜塔”搬开了。充电器好像笑着对我说：“谢谢你，我终于获救了！”
接下来，我要干掉“斜塔了”！我本想把它搬起来，一股脑塞进大嘴巴书柜里，但我又想起刚才摔的那一跤，唉，真拿它没有办法。我只好象蚂蚁搬家一样，一本一本放进书柜里。
我救出了充电器，干掉了“比萨斜塔”，终于轮到清除垃圾军团了。我蹲下身，用手试图去捡床底下的军团的“总司令”——纸巾。别看它那么小，可是很难抓住的。它东躲**，一会儿藏得很深，一会儿又蹦出来，可真调皮！“啊哈，抓到你了！”我开心地叫着。“总司令”沮丧地垂下了头，乖乖地让我把它扔进了“坟墓”。接着，我又干掉了副司令糖纸，炮兵苹果核……最后我宣布，垃圾军团全军覆没！
整理房间可真不容易，好像打了一场仗！不过，作为最终的胜利者，感觉还真不错！
一天，我正在沙发上看电视，还开着22度的空调，当我正看得津津有味的时候，妈妈走了过来，说：“你快去把房间打扫干净！”
我说：“房间不是很干净吗？为什么要打扫呀？”
妈妈说：“你再说一遍，你自己去看看。”我只好从沙发上跳下去，跑到了房间。
我到了房间里一看，傻眼了。桌子上的书呀、笔呀、袜子呀、衣服呀都乱七八糟，我又看看橱子上，呀！小冬青、小狮和小草三只小猫怎么跑到橱子上了呀？怎么回事？我刚买的小电脑怎么掉到了地上，妈妈的袜子怎么也掉到了地上？家里跟战场一样。
我差点晕了过去，我又去翻了一下抽屉，妈呀，到底怎么回事？我的抽屉里是妈妈的一只袜子，还有，怎么这样了？我一年级最不喜 欢的书怎么还在这儿？不是已经扔到垃圾桶里了吗？真奇怪啊！我只好把这本书给扔到了垃圾桶，塞到最底下。我说：“你这玩意别在我眼前出现了！“
我又走到了我的秘密仓库，从20xx年开始，我把秘密仓库慢慢装满了宝贝。告诉你们一个小秘密，我的秘密仓库的一块地板裂缝了，我把里面的沙子掏空，然后把最喜欢的玩具放进了里面，又用大白纸给盖着。呀，差点忘了，我还没有打扫卫生呢。我飞快地在房间里打扫卫生。
开始收拾书桌了，我的书桌好乱。我先把书摆到书架上，一本一本的摆，可是怎么也摆不好，这才发现妈妈把书贴了序号，我按照序号排列，一下子就摆好了。
我又收拾了床底，哎呀，床底乱死了。我把床底的灰扫干净，又用抹布擦了好几遍，终于打扫完了。
最后我又把玩具箱收拾了，我先把我最不喜欢的拿了出来，然后把坏的给扔掉了。
耶，今天的打扫卫生工作终于结束了。
“你的房间怎么变成狗窝了？你自己不会理吗？每天都要我理，真不像话！”妈妈火冒三丈，又开始批评我了。听了妈妈的话，我心里就像打翻的五味瓶，真不是滋味。心想：我都三年级了，不会理房间，说出去多丢脸，应该学一学了。于是我下定决心，学会整理房间。
我来到妈妈面前，向妈妈请教怎样整理房间。妈妈耐心地教我，很快地，我就学会了整理房间。
有一次月假回家，我看见自己的房间被弟弟弄得不成样了，就决定动手理一理。我走进房间，心想：房间里这么多东西，我该先里哪呢？先理床吧！反正哪都理，先理哪都无所谓。我爬上床按妈妈教我的方法，先把被子叠了起来，再把枕头放在被子上，再把床单拉了拉，自言自语地说：“床上终于理好了，该理图书架了！”我下了床，把床上的书，地上的书，桌子上的书都拿到书架上摆好，然后，我拿来擦桌布，把床板、桌子、椅子、书架、窗户都擦了一遍，最后我拿来扫把把地面上的灰尘都扫到畚斗里，再拿来拖把，把地面拖得干干净净的。我站在卧室门口，望着自己的劳动果实，满意地笑了。
过了一会儿，门铃响了，我打开门，妈妈回来了，走进我的房间看了看，疑惑地说：“这……这……是谁理的？”我得意地说：“不用说了，肯定是您的宝贝女儿我呗！”妈妈开心地说：“你终于学会理房间了，以后我也不用再为这件事儿生气了！”
听了妈妈的表扬，我心里美滋滋的，想：虽然我理的房间还不算好，但我学会了整理房间，又让妈妈省心了。我能不高兴吗？
考试结束了，暑假也开始了，可是我的房间还是一如既往的乱，今天我终于有时间来好好打扫打扫整理房间了。
打完篮球，回到家看见妈妈从医院带回来两个大纸箱子是用来装书用的，我和爸爸从最右边的书柜开始整理，里面全是一些小学看的书和杂志，我二话不说直接通通扔进大箱子里，另外有一些包书剩下的书皮和美术用品，放在中间的槽里，我把一些笔橡皮墨水等分好类，一眼看去，超级整齐。
最上面就放我之前看过的并且有用的书了，把整个格子都填满了，将来留给妹妹看。下面放买了的但还没看过的书，仅仅有可怜的几本儿。再下面放的就是初一的所有书了，包括上册，特别是生物和地理的知识点，基础训练单元评价卷，这一定要放好。
最后就要放我的随笔本儿，水彩笔，水彩画和杂物，第一个柜子整理完了，第二个柜子主要放的是初二年级的书和用品。柜子上面放的是地球仪和地图，第二层就是初二年级的所有书，第三层是英语词典。各科知识点，作文书，汉语词典，古代汉语词典，成语词典，还有诗词大全，真是满满的一大堆。还有我之前拼好的拼装乐高。在最左边的柜子里，我放的是本子，演算纸和垫板。
柜子总算是整理好了，我又把衣服叠好放到衣柜里，桌子上放老师让阅读的书，台灯和笔筒，书桌一看就仿佛精神了许多，看着整齐的书桌，我也愿意好好学了。
当然收拾完书柜了，还有房间衣柜，我拿了个扫把，床底下全是一些笔盖小玩具，还有一些漫画书，我扫了一遍，又把房间拖了一遍，乱七八糟的房间终于变整洁又干净了，最后把垃圾扔了，收工。
一晚上的时间把房间打扫得干干净净，一进来就感觉不一样了，真开心呢！
整理房间左右(精选五篇)扩展阅读
整理房间左右(精选五篇)（扩展1）
——写整理房间(精选5篇)
今天是星期六的早上，爸爸和妈妈都出去了，只有我和弟弟在家。我眼看这么乱七八糟的房间。心想：我已经十岁了，也应该能帮妈妈做点事情了吧！也好让他们回来能够轻松点。
这时我就叫来弟弟跟弟弟商量着怎么分配事情，我们商量好之后，弟弟二话没说：“就动起手来了。”我先把床上的被子叠好，再把床单铺*，然后我拿来湿毛巾吧电脑桌和电视机桌上的灰尘给擦了擦，于是我看了一遍，已经被我擦地干干净净很亮很亮了。擦完后，我就叮嘱弟弟让他也赶紧把凳子和桌子擦干净。我看见有很多垃圾丢满桌子，心想就找来一条方便袋把它们装到里面，等爸爸.妈妈回来再处理它，要是我直接扔掉的话，万一是爸爸.妈妈有用的东西被我扔掉了那就糟糕了，那就会帮倒忙了。
再接着，我和弟弟那里一把扫把，把地上的垃圾扫的一尘不染，然后再把拖把拿来又拖了一遍，过了一会儿，我们很快就把家里整理完了。我们看了一遍又一遍对自己整理的房间，觉得非常满意，虽然我们流了很多汗，但我们依然很高兴，有机会帮家里收拾。因为以前我从来没动手做过，都是妈妈帮我们收拾，今天又一次让我有机会帮妈妈收拾房间我很高兴也很兴奋，我兴奋的是终于有机会能让我在妈妈面前表现一下，给爸爸妈妈看，我帮他们收拾的房间。
过了许久，爸爸.妈妈就回来了。他们一开门进来，就看到被我和弟弟收拾干净又整齐地房间，高兴地笑了，他们齐声地说：“你今天怎么想起帮我收拾房间呢？”我就说：“是啊！”*时都是你帮我们收拾，今天就让我来好好孝顺你呗！妈妈听了，我的话又再一次笑了，还夸我已经懂事多了，知道帮我分担家务事了。听了妈妈的话，我心里特别开心，就像吃了蜜一样甜。
这就是我学会了帮妈妈整理房间，你们可也要像我一样帮家里多做点家务事，也能让你们感受一下妈妈每天为了我们的家是这么的辛苦，你们一定要勤奋努力地帮家里都做一些贡献，可千万不要懒惰哦！
吃完晚饭，我正在沙发上悠闲地玩手机。
妈妈说：“钱思宇，赶快去给我收拾你的房间。”我说：“什么啊，我不想去打扫。”妈妈说：“你看你的房间乱成什么样了？”我进去一看，啊，顿时傻眼了，像下课后小孩儿刚打闹过似的。
只见我的书乱成一团，娃娃乱成一片，衣柜上面很整齐，下面乱得没样了，连我都不敢看了。抽屉里跑出了五块钱，我把五块钱放进兜里，竟然又看到了乱糟糟的书和水彩笔，床单也都皱了，所以要开始我的大扫除了。
先收拾书桌，把不经常看的书放在书桌下面的柜子里，再把不看的书放袋子里，然后再把经常看的书放在书桌左侧，最后把每天都看的书放在书桌上。这样就整理好啦，我很高兴。
第二项：收拾娃娃。我的娃娃有15个，2个大的，13个小的，我的任务是把它们排好队。我把2个大的排在前面，像老师；把13个小的排在后面，像孩子，这样的话，老师领着孩子出去玩，多合适呀。我也很开心，拿起一个娃娃玩了起来。过了一会儿我才突然想起来，还要继续收拾房间呢。
第三项收拾抽屉。我的抽屉里到处都是很神奇的东西，我把它称为“百宝箱”。我把革命历史书放到书桌上，把水彩笔放到学*桌上，把小风扇放在酒柜上“百宝箱”本来有50件物品，现在被我收成15件了。
第四项：收拾柜子。我拿来几个盒子，把玩具分类到这几个盒子里。把汽车类放到一个盒子里，把人物类放到一个盒子里，再把球类放到一个盒子里，玩具果然“没了”，我很开心。
收拾房间可真有成就感呀！
今天，我一走进自己的房间，就被吓了一跳。书桌和地上散落着许多书、垃圾，还有充电器……书叠成了一座“比萨斜塔”，摇摇欲坠；充电器从“斜塔”的底端艰难地探出头来，好像在大声呼救；有些垃圾则躺在书桌上睡大觉，有些垃圾藏在床底下，不怀好意地朝你笑。唉，看来，我得大干一番了！
我抡起袖子，眼睛里闪着火焰的光芒。我仿佛听到了充电器的呼救声，而我就是一位女超人！我搬起“比萨斜塔”准备把它移开。“哎哟！”不料“斜塔”太重了，我不但没有把它搬起来，自己还摔了个“狗啃泥”，真是出师不利！我的信心消失了，眼睛里的光芒也暗淡了下来。这时，我仿佛听到了充电器在说：“加油，你行的！”我又重新燃起了斗志，憋足了力气，终于把“斜塔”搬开了。充电器好像笑着对我说：“谢谢你，我终于获救了！”
接下来，我要干掉“斜塔了”！我本想把它搬起来，一股脑塞进大嘴巴书柜里，但我又想起刚才摔的那一跤，唉，真拿它没有办法。我只好象蚂蚁搬家一样，一本一本放进书柜里。
我救出了充电器，干掉了“比萨斜塔”，终于轮到清除垃圾军团了。我蹲下身，用手试图去捡床底下的军团的“总司令”——纸巾。别看它那么小，可是很难抓住的。它东躲**，一会儿藏得很深，一会儿又蹦出来，可真调皮！“啊哈，抓到你了！”我开心地叫着。“总司令”沮丧地垂下了头，乖乖地让我把它扔进了“坟墓”。接着，我又干掉了副司令糖纸，炮兵苹果核……最后我宣布，垃圾军团全军覆没！
整理房间可真不容易，好像打了一场仗！不过，作为最终的胜利者，感觉还真不错！
最*妈妈工作繁重，每天都废寝忘食地改稿子，脸上少了笑，常常愁眉不展。笑一笑，十年少。为了能使妈妈笑起来，我决定做一件让她高兴的事——整理房间。
“整理房间”，这看上去倒是小菜一碟。但到了房间，我却忍不住打了个寒战。眼前的情景真是让人惊呆了：晒干的衣服横七竖八地“躺”在床上，被单似乎成了十年没打扫过的鸡窝。玩具小熊不知何故倒在地上。桌上的书堆积如山，我好像看见书桌被压得直喘气……
房间里尘土飞扬，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳！灰尘、纸屑、头发装了半个塑料袋。打扫完，我发现地板上还是有些灰尘。于是我浸湿一块方形布，蹲在地上一点一滴地抹起来。有一处污渍紧紧地粘在地板上擦不去，我费了九牛二虎之力才把污渍抹掉。我累得气喘吁吁，汗水浸湿了我的全身，但我全然不顾。经过半小时的艰苦奋斗，房间的地板变得亮晶晶的。柔和的月光洒下来，还能清楚地看见人影呢。
接下来，我便帮书桌分担压力，一本本书陆续地回到了“家”里。我仿佛看见书桌露出了会心的微笑。
床上，我把枕头归回原位，再把被单的四个角抚*，对折，再对折，很快折成了小豆腐块。玩具小熊乖乖地坐回枕边，衣服也井然有序地蹦进衣柜里。
床对面洁白无暇的墙壁，不免显得空落落的。我便发挥想象，动手剪了个蝴蝶花，并贴了上去，墙壁一下子有了生气。
妈妈下班回来，看见“焕然一新”的房间，露出了甜甜的微笑。妈妈高兴地说：“我的宝贝女儿真是懂事了，能整理自己的房间了……”看见妈妈的笑，听到妈妈的表扬，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一样，整理房间的过程中经历的劳累早就抛到九霄云外了。
整理房间，虽是件小事，却让我明白了一个道理：养成好*惯要从身边的小事做起。
考试结束了，暑假也开始了，可是我的房间还是一如既往的乱，今天我终于有时间来好好打扫打扫整理房间了。
打完篮球，回到家看见妈妈从医院带回来两个大纸箱子是用来装书用的，我和爸爸从最右边的书柜开始整理，里面全是一些小学看的书和杂志，我二话不说直接通通扔进大箱子里，另外有一些包书剩下的书皮和美术用品，放在中间的槽里，我把一些笔橡皮墨水等分好类，一眼看去，超级整齐。
最上面就放我之前看过的并且有用的书了，把整个格子都填满了，将来留给妹妹看。下面放买了的但还没看过的书，仅仅有可怜的几本儿。再下面放的就是初一的所有书了，包括上册，特别是生物和地理的知识点，基础训练单元评价卷，这一定要放好。
最后就要放我的随笔本儿，水彩笔，水彩画和杂物，第一个柜子整理完了，第二个柜子主要放的是初二年级的书和用品。柜子上面放的是地球仪和地图，第二层就是初二年级的所有书，第三层是英语词典。各科知识点，作文书，汉语词典，古代汉语词典，成语词典，还有诗词大全，真是满满的一大堆。还有我之前拼好的拼装乐高。在最左边的柜子里，我放的是本子，演算纸和垫板。
柜子总算是整理好了，我又把衣服叠好放到衣柜里，桌子上放老师让阅读的书，台灯和笔筒，书桌一看就仿佛精神了许多，看着整齐的书桌，我也愿意好好学了。
当然收拾完书柜了，还有房间衣柜，我拿了个扫把，床底下全是一些笔盖小玩具，还有一些漫画书，我扫了一遍，又把房间拖了一遍，乱七八糟的房间终于变整洁又干净了，最后把垃圾扔了，收工。
一晚上的时间把房间打扫得干干净净，一进来就感觉不一样了，真开心呢！
整理房间左右(精选五篇)（扩展2）
——整理房间_汇总五篇
眼看着开学一天天来临，可我的作业堆得像山一样高，我一副理都不理的样子，可心里不知怎么的，痒痒的，很不舒服。但是，每次只要一提起笔，脑袋就像跟我作怪一样，一道题都做不起，我就这把珍贵的每一天浪费在吃、喝、玩、乐上面，没有哪一天坐在书桌前面认认真真写过字的。
今天，我一想到离开学还剩两天，我心里就闷得慌，于是来到书房里，我吐，这书房还像书房吗？地上垃圾堆满了，书桌上堆满了东西，屋里一片狼藉，这还像书房吗？于是我把书从书桌上搬下来，放在客厅，再用扫把把地上的垃圾扫了，我把抹布用温水打湿，拧干，我又跪着把地上擦得干干静静，我又拿来一块干抹布把地上擦干，我把书桌用湿抹布擦了一便，就按顺序把书放好，整理完后，我看了一眼我的书房，我不得不惊叹，我的书房实在是太美了，我正准备去写作业，却想起今天要去伯伯家。
不过，我获得了一个崭新的书房。
“肖思远，快点收拾你的帐篷床，下午天琦她们来了，你可千万不要丢脸哦！”妈妈叫着。
“哦，好的，我马上就去！”我边说边向玩具屋走去。“天啊！怎么回事？难道我睡觉时像鱼一样在那儿翻腾吗？才会那么乱？”看着我的夜间“杰作”，我叫道！
哎，没办法，我只好硬着头皮上了！我先把床单、玩具、丝巾等东西全拿了出来，放在地上；然后又把床单对折了一下，放在帐篷里，又把它铺*。看着整齐了，我又把三个枕头放了进去，中间放最大的，两边放小的；放完了枕头，我把被子铺在床单上，拉着四个角，等到它完全*整为止。
紧接着，我又把我的玩具们抱了进来，大洋娃娃躺在小枕头上；小狼狗与小福羊蹲在最小的枕头上面；最小的小白、猫头鹰、小猫咪、香蕉，都被我放在了大枕头的周围。这时，不知怎么又多出了一个小包子，我觉得有点好笑，便把它留在大枕头上，让它晚上陪我。
我又向地上瞟去，天啊！怎么还有一条丝巾？我差点坐在地上，可我又不可能把它塞到柜子里，灵机一动，我可以把它拴在帐篷上啊！这样想着，我便行动了，我挑了丝巾的一个角，把它系在帐篷的最上边，然后又把剩下的几个角分别系在帐篷的左右两边，形成了一道美丽的五彩丝巾门。成功了，我惊喜极了！
我竟然会整理房间了，我竟然会整理房间了，我竟然会整理房间了，重要的事情说三遍！
春节快到了，爸爸、妈妈要去副食品市场买年货。我呢！在家里感到无聊，于是，我开始整理房间了！ 我小心翼翼地搬出小被子，生怕它掉在地上，我把它放在客厅的沙发上，又向小房间跑去，我跑得太快，一不小心被拖鞋绊去了，正坐在地上“哇哇”大哭时，忽然，我又想到妈妈叮嘱我：“不能半途而废，如果你不前进，你会是一个失败的人。”我站了起来，擦干眼泪，迈开大步向前走。虽然腿有点痛，我鼓起勇气继续整理房间。 我走进房间里，正准备拿小枕头时，忽然发现了一张照片，上面还有我，手中拿着一个小红包，好像在给大家拜年呢！当时我在想：如果时间能倒流就好了！我看了一会儿照片，拿起枕头放到沙发上。就在这时，太阳公公出来了，它用阳光照到咱们家的沙发上，这被子和枕头放在沙发上一动不动，好像在享受阳光的滋润呢！ 我拿起我专用的小扫把，一遍又一遍地打扫房间，直到房间一尘不染，我仔细的检查，哪怕有一点垃圾也放不过！ 终于干净了！我拿起拖把又把房间拖了一遍又一遍，地面变得光洁如镜。 啊！房间，被我整理得焕然一新，看着那干净、明亮的小房间，心里比吃了蜂蜜还甜呢！
在暑假里我去了世博会，时间很短，我回来以后我的房间经历了沧桑岁月。在短短几天内从一个“可爱的小孩”变成了一个“糟老头”。
走进房间，你可能看了要吐血：一双双臭袜子，因为在旅游后忘记洗了，在地上东一个西一双，臭气哄天；书本在桌子上三五成群，这三本，那一堆的，像小山丘，简直不堪入目；一支支笔在房间里天女散花，要用了跟本找也找不到……唉。
于是，我决定整理房间。我先把一双双臭袜子拿出去放进水桶，但袜子实在太臭了，以至于我不得不捂住了鼻子；然后我用扫帚把纸屑扫干净，别以为这是个简单活，纸屑被风吹得飘来飘去，使人累得满头大汗。地上干净了，桌子上还没好呢！桌上一定会很麻烦！
我先放书，书上有我写的标签，几楼什么书柜第几本，可现在书那么多，这一本那一本的，让人眼花缭乱。我顺手拿起一本书：“这本在楼上书柜的右边第三本，不错；这本在楼下××书柜左边第××本，对了……我将一本本书对号入座。最后，喷上清新剂，搞定。不错完成的不错，真是又累又佩服自己，哈哈……
你的房间你整理了吗？
今天我和小朋友在家玩了一下午，妈妈回家看到一地的玩具说：“哎呀！你的小房间可真够乱的，今天就交给你自己整理，你应该帮妈妈做点家务了；。
说干就干，我先从我每天做作业的小桌子开始，把不需要的纸张和垃圾收理干净。然后按妈妈的要求把爱读的书籍分类整理好，自然科学类的是我最喜欢的放在第一层，手工美术童话故事的放在第二层，其他的成语故事等放在第三层，我很快的收拾好了桌子和各类书籍。
然后，开始整理我的小伙伴们，我最爱的海绵宝宝你就和你的好朋友派大星在一起吧，因为你们是形影不离的好朋友啊！愤怒的小鸟你就和毛毛虫在一起吧！看你毛毛虫怎么逃，哈哈！流氓兔和猪猪还有其他的公仔你们就组成一个大家庭吧！你们可要和*相处哦！美丽的芭比娃娃你就和漂亮的晚礼服在一起吧。我很有成就的安排完我的小伙伴们。
虽然今天我有点累，但我心里美滋滋的，看到妈妈肯定的笑容，我很高兴。妈妈！我长大了吧！
整理房间左右(精选五篇)（扩展3）
——《整理房间》教学反思(精选五篇)
〖教学目标〗
1.养成有条理地整理事物、自己的事情自己做的好*惯。
2.培养学生能按一定标准给物体分类的能力。
〖教材分析〗
“分类”是一年级上册的教学内容，是一个学生实践性的活动。教师不宜把“分类”作为知识点来讲授，或者让学生机械地记忆分类的含义。这部分教学应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，在活动中使学生体会分类的方法，感受分类在生活中的用途。因此我对本节教学做如下设想。
1.生活引入。
创设情境，使学生产生亲切感，激发学*兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。
2．导放结合培养学生能力。
运用多种形式的数学活动，如帮售货员摆放货物等，充分调动学生主动参与的积极性，使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会，使学生通过亲手操作进一步体验分类。
3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过多媒体演示学生整理房间的过程，当学生愉悦地看到整理后的房间时，适时地进行思想教育。
〖学校及学生状况分析〗
学校电教设备齐全，学生全部接受过学前教育，都来自城市，家庭教育良好。
〖教学设计〗
(一)活动一：看录像带学生逛超市
(创设情境，体验分类。)
1．秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧!
师：想买点什么?教师有选择地板书：
2．咱们一块儿去买吧，出示华普超市外景照片：这是哪儿?
3．咱们一起进去逛逛，好吗?
出示百货区录像，这能买到吗，为什么?
出示玩具区录像，这行吗，为什么?到哪儿能买到呢?
出示食品区录像，你们说快到了吗，为什么?
出示卡迪那货架录像，终于找到啦!咱们拿两袋，还缺什么吗?
出示面包货架录像，选多纳圈吧。
出示牛奶货架录像，这么多牛奶选一盒吧。
4．这么多东西都买好了，为什么这么快就买好啦?
5．看看超市在摆放东西时是怎么摆放的呢?板书：分类
6．有什么好处吗?
(评析在师生愉悦地逛超市中，自然地引入课题。学生在寻找要买的东西时，深刻地感受到分类在日常生活中的重要性。)
(二)活动二：把水果和蔬菜分类
(在情境活动中理解按一定标准分类。)
1．顾客不断地采购，货架上的东西需要不断地补充，出示各种水果和蔬菜的图片。
2．超市里进了这么多的货物，如果你是售货员，你打算怎么摆放。
3．学生动手分。
4．汇报反馈。
(评析让学生动手分，人人参与到活动中，充分发挥学生的主体作用，体现了学生的自主意识。学生很乐意做售货员，积极主动地进行分类，很快找到了分类标准，并且体验到要想方便快捷地找到自己需要的物品，必须分类摆放。)
(三)活动三：分一分
(在具体情境中主动探索分类的方法。)
1．刚逛完超市，看得出大家对买东西已经有经验了，想亲自买吗?
出示：
2．这么多东西，让你们每组四人共同去买，怎么能最快买回来?
3．小组内商量一下，哪组商量好了，你们打算怎么买?
4．请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里，按照你们的想法，比一比哪组买得最快，开始吧。
《整理房间》这节课，我找了分类课件给我的两个班学生上课。课件很形象，孩子们都很积极，也很有激qing。
我从问题情境展开课堂学*，“你们*时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？”孩子们纷纷举手回答。有些孩子居然说帮妈妈洗衣服，呵呵。于是我随口布置了个任务：中午回家帮爸爸妈妈盛饭。（结果下午很多小朋友告诉我，太高他够不着爸爸自己装了。）
当我称赞孩子们真乖，告诉他们，自己的事情……孩子们就把我的话接下去：自己做。
课件展示淘气乱糟糟的房间，我打开课件后让他们自己说说，有什么想法。他们都说很乱，要帮他整理一下。整个课堂围绕着课件展开，从如何整理房间，如何给 “马大哈”超市分东西，还有一些圈出不同类的练*，孩子们的兴致很高，下课铃响还要我继续放。这让我很开心，更有想法要为孩子准备更多的课件，让他们喜欢数学。
这节课达到了教学目标，所有学生都学会按一定标准分类，找出不同类的物体。在这种新课程的标准下，我更觉得这种课让我得心应手。
不过，还有很多不足的地方，下次我自己怎么做课件呢？
1、面向全体学生组织教学活动，注意张扬学生的个性。数学学*与其他的学*一样，都是一种个体化行为。由于每个人生活经验的不同，认识水*的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法，而教育目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不同的发展。这节课较好地体现了这些理念。
2、注重教材的二次开发北师大版数学一年级上册《整理房间》教学反思北师大版数学一年级上册《整理房间》教学反思。为了加强对分类的体验，我对原有教材进行了二次开发，通过修改，学生真真正正感受到数学就是生活，数学就在身边。学生能看得到、摸的到、想得到。展示了数学较深层次特有的美丽及生命力。
3、体现了数学的'价值。如：学生在课堂实践活动环节中找“人”的分类标准，有的学生说可以按男女来分，这时我抓住机会问他：你在生活中什么时候见到过按男女来分的呢？有个学生就说：“上厕所时就是按男女来分的”。很形象的体现了数学对于生活的重要性，体现了数学价值。
4、始终关注学生的感受，注意良好*惯的培养。本节课，无论是开课时对“分类”重要性的渗透，课中对“分类”方法的学*，还是课外对分类的应用，都注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好*惯的培养。作为教师，关注学生的感受，不把自己的意愿强加给学生。
5、以自主、合作、探究的学生方式，提高学生主动参与学*的程度。课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手操作中体会和掌握知识。学生真正成为学*的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
总之，本节课我以“学生的发展为本”精心设计。在这样的教学设计中，学生不光学到了知识，其动手能力、交流合作技巧也得到了发展，以学生的发展为本，是现代教学的根本目标。新的教学理念是人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学的学*上得到不同的发展。根据这一总体目标，首先要充分体现学生自主学*、积极探索的精神。为此，教师要先创设问题情境，为学生探索学*进行铺垫。其次要特别注重培养学生合作精神，使他们从小就能博采众长，克服以我为中心的思想，使之初步建立起团队作战意识，有助于他们的成长。
本节课的教学，我结合学生熟悉的事物，开展活动，让学生经历分类的活动，在活动中使学生体会到分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。教学中，我用“淘气”这个人物贯穿全课，引起学生的好奇心，激发了学*兴趣。充分体现出了数学课的趣味化、生活化、自主化、活动化、情感化和开放化，也切实改变了原有的教学方式与学*方式，摆正了学生是数学学*的主人，教师是数学学*的组织者，引导者与合作者的关系。
这节课主要有以下几个特点：
１、考虑到学生的生活基础，体现生活化的课堂。
以淘气这一卡通人物贯穿于始终，使学生感到非常有趣，体现了趣味性。
２、改变了课的呈现方式，每个部分都是以活动的方式呈现给学生，如：整理房间、去动物园、给山区小朋友捐物品等。
３、体现了各学科的整合,如：在购物这一情境中，不仅在不经意间突出了重点，而且突破了难点，还培养了学生的交流能力，在去动物园这一活动中动手用彩笔画出会飞的动物，和会走的，体现了数学与美术学科的整合。
4、引导学生整理自己的桌面这个环节，使学生学以致用，这对学生们养成有条理地整理事物的*惯有帮助。引导学生学中用，用中学，将学*与生活紧密结合起来，使自己成为学*和生活的主人。
分类是数学的重要思想方法之一，学好分类对学生后续认识数，发现数的特征，认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。根据一年级孩子的年龄特征，教师在开展教学时，不宜把分类作为知识点来讲授，也不宜让学生机械地记忆分类的含义，而应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。
这节课共安排了6次分类活动，如果只是让学生动口说一说，很难让学生的思维活跃起来，所以，我不但使用了直观的多媒体课件，准备了图片、实物，还充分利用学生身边的教学资源（如分铅笔、分同学），让他们动脑想一想，动口说一说，动手摆一摆、分一分。这样做，不但调动了学生的潜能，锻炼了他们的探究能力，同时与使得这节课上得生动活泼。
本节课的一个环节给我留下了深刻的印象，当我让大家把教室里的同学分类时，学生分得相当地好，不但出现了男的分一类，女的分一类；7岁的分一类、6岁的分一类；还有的把戴眼镜的分一类，没戴眼镜的分一类，最让我感到意外的是一位同学还根据前面玩球的活动把同学分成玩大球的一类，玩小球的一类……
整理房间左右(精选五篇)（扩展4）
——《整理房间》教学设计3篇
教学目标：
通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的*惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学准备：水彩笔、各种学具
教学过程：
一、教学导入
师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最*露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。
二、整理房间
1、出示图：
这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？
2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？
3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。
4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。
小结：大家把学*用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好*惯，做个勤快的好孩子！
二、巩固练*
1、把会飞的动物涂上颜色
（1）学生自己观察，明确题意；
（2）独立完成；
（3）评析。
2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。
说说这样分的理由。
（2）完成练*
3、分一分
（1）看题目：
说图上有些什么，按照什么要求给它分类。
（2）分一分，归归类。
（3）校对，评议：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾
三、实践活动
师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？
四、总结
小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好*惯，你能做到吗？
现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！
〖教学目标〗
1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活*惯。
3.通过活动，使学生体会学*数学的乐趣。
〖教学设计〗
(一)创设情境
师：同学们，陈老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最*豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。)
师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
生：房间里太乱了。
师：的.确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
★活动一
师：以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。 (小组讨论)
(评析充分利用学生的生活经验，使学生初步了解分类的方法。)
师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?
(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。)
师小结：大家把学*用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好*惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!
(放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。)
(评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来许多方便和好处。)
★活动二
师：刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
(以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。)
师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?
★活动三
师：吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)
师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
(评析鼓励学生说出不同的分类方法，体现了教学的开放性，也使不同的学生在数学学*活动中得到不同的发展。)
师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
整理房间左右(精选五篇)（扩展5）
——《整理房间》说课稿3篇
一、说教材
1、教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的*惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学*在同一标准下的一致性分类和不同标准下的`多样性分类打下基础。
3、教学目标
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点： 根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等
二、说教法
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学*的主体，努力创设*等、和谐的学*氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学*方式，让学生在共同讨论中完成学*任务。
三、说学法
著名的心理学家布鲁纳说过：学*者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学*的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学*的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序
本节课我以淘气过生日的故事为主线，设计了“齐欢聚整房间、看动画分动物、赏鱼缸辨金鱼、同祝福分礼物”一系列的活动。下面我具体说一说本节课的5个环节；
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学*状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学*的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题： “整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
1、我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
一、说设计理念
（课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学*数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究*台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。
二、说教材
本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学*了“整理房间”的基础上学*的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学*，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学*和生活联系紧密，学生的学*兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学*是学生经历数学活动过程的课程新理念。因此，我拟定了以下教学目标：
1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；
2、能力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力；
3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标准对物体进行分类。
三、说教法、学法
一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：
1、联系实际，从生活中学
在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学*的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作，在交流中学
交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。
四、说教学过程
本节课我主要设计了三个教学程序：情境导入——探索新知——实践应用
（一）情境导入，激发兴趣。从学生熟悉的卡通人物淘气身上入手，创设情境，激发学生的学*兴趣。
（二）、 创设情境，探索新知。
1、我出示52页的主题图（一个房间里到处凌乱不齐的物品，有衣服、文具、玩具等）我简单介绍画面内容，让学生认识到房间的物品需要进行分类整理，从而激发他们主动学*的兴趣。
2、让学生在小组内交流后，派代表上展示台和老师一起操作课件，进行分类整理。随着共同操作，房间里各类凌乱的物品都回到了各自的位置。
（三）、实践应用，延伸知识
让学生分组合作完成课本第53页第2、3题，最后同学间互相评价，活动结束。
五、说板书设计
整理房间
文具 衣服 玩具
整理房间左右(精选五篇)（扩展6）
——整理房间作文6篇
现在是疫情特殊时期，为了不给国家增添麻烦，所有人都自行隔离在家。可是，妈妈却每天都有干不完的家务活，看到她忙碌的身影，我很是心疼。于是今天我就自告奋勇地承担了自己小房间的卫生。
我走进自己房间一看，唉，真的有点不好意思！床上、地上、书桌和书架上到处都是乱糟糟的，一想到这些以前都是妈妈整理的，顿时感觉脸发烫了。于是，我就挽起袖子开干了。我先把床上被子叠好，再把床头的闹钟和玩具摆放整齐。接着就开始整理书桌，我的书桌有许多储存的小容器，其实都没什么用就是舍不得丢掉，因此显得特别凌乱，整理起来也特别麻烦。我首先把里面所有的东西都请了出来，然后分类，把没有用的物品放到一个袋子里，扔进垃圾桶里；其余有用的物品整整齐齐地摆到了书桌上，花了我一大半时间才做完这些。
整理完书桌，我又开始整理书柜。它一共有三层，每一层放一类的书籍，可是现在太乱了，各种类型都混乱到了一起。没有办法，我也只能把所有的书全部搬出，先把成套的书籍整理出来，然后按照大、小、薄、厚再分类整理，又高低排列好顺序，才小心翼翼地放进去，辛苦了半天，书柜也终于被我整理完毕。
最后一件事就是打扫房间的尘土啦！我拿着抹布，把所有的灰尘通通擦掉，又拿起扫把给地面来个彻底大扫荡，就连床底下和书桌底下都没放过，然后把垃圾倒进了垃圾桶，最后拿着拖把，左拖拖，右拖拖，嘴里还念念有词：”灰尘，灰尘，哪里逃，快快到我的拖把上来。”终于，我把自己的房间整理干净了，我大汗淋漓，累得瘫倒在床上，想：妈妈每天真的很辛苦啊！
妈妈走进我的房间，看到干净的地面，整洁的书桌，开心地笑了。而我呢，也懂得了：自己的事情自己做，养成好*惯要从打扫自己的房间开始！
9月1号开始，我就是四年级的学生了，为了让我有一个安静独立的空间，爸爸妈妈决定让我不再和奶奶睡一个房间，而是让我一个人睡书房。耶！我终于有自己的小房间喽！但是妈妈告诉我，自己的房间必须自己整理！哈哈，这有什么难的！
转眼到了周六，我看到妈妈要给我整理房间，我就拦住了妈妈，说：“妈妈，让我自己整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
我走进了房间一看，呀！可真够乱的！被子像天津麻花一样翻卷着一半在床上一半在地上。于是，我把被子捧到床上，叠成像砖块一样。书架上的书东一本西一本，就是喝醉酒的人，我赶紧把书按照类别摆放整齐，学*辅导书、课外读物一本本就像士兵一样站立着！我想这样应该可以了吧，谁知道还有一件事在等着我，那就是地板上的垃圾，我只好埋头苦干，我先把垃圾收集起来扔进了垃圾桶，再用扫把把地上的垃圾仔仔细细地扫干净，最后，我拿起拖把开始拖地，地面可真脏呀！我使出九牛二虎之力，终于把地面拖得像镜子一样亮，拖地可真不容易呀！
整理完毕，我已经筋疲力尽了，看着整洁的房间我心里十分开心！原来之前妈妈整理房间这么辛苦，以后，我一定要保持家里的干净整洁，让妈妈不用搞卫生了！
*时，我的房间都是妈妈帮忙收拾的，可妈妈一旦有事没收拾，我的房间就秒变成“猪圈”了。于是，妈妈有目的地给我布置了一项“作业”——整理自己的房间。
我首先把床头柜上堆得有一尺高的书，按照从大到小的顺序摆放到书架上，整理后不再是那种长短不一宽窄不齐的乱样了。床也杂乱无章的，乱得就像一朵撞击在岩石的浪花。睡衣、睡裤都扔到枕头上了，我立马把衣服叠好，又把被子折好、床单整理*整，布娃娃什么的全按个头大小的顺序摆好。书桌上的尺子、钢笔、橡皮之类的东西都装进笔筒和笔盒里。
在看地面，纸屑、零食包装袋，东一个西一个。嗯！既乱又脏，我扫走了垃圾，再拿拖把拖了好几遍地。
经过一番整理，我的房间再也不是“猪圈”了，恢复了它往日有序、整洁本来面目。
整理房间是要天天做的*凡事，整理后的房间我看着心里就舒服。以后，我要经常整理房间。
暑假里，我变成了大懒虫，妈妈一大早上班去，我八点多才起床，起床后我看见房间里乱七八糟，东西七零八落，我想：“我已经三年级了，该整理整理房间了。”
我先叠被子，因为毯子很轻，所以我三下五除二就叠完了，不对，好像少了什么，细想，妈妈经常说：“天气热容易出汗，要擦擦*子。”我马上去找毛巾，打了点温水，拿起毛巾拧也没拧就擦。哎呀！糟糕，床上很湿，好像小孩子撒过尿一样，我不知所措。这时奶奶买菜回来见眼前的景象，简直哭笑不得。然后，告诉我擦*子的方法：“要先拧干再擦。”我试了一次，*子果然被我擦得光滑而干净。
我再整理柜子，我先把自己的书本放好，再把柜子从里到外擦了一遍，没一层都被我擦得透亮透亮的，简直能印出人影来。
最后拖地板，卷起裤子，拿起毛巾从角落一直往外擦，生怕被妈妈笑话我打扫得不干净，我仔仔细细地擦了一遍又一遍，累得满头大汗，一股脑儿趴在地上，一动也不动。
看着整齐的房间，我会心地笑了。
真倒霉啊，今天下午醒来听到的第一句话竟是：“萌萌，你的房间好乱，今天下午要整理了！”
听了这话，我往我的房间瞄了一眼，不瞄不知道，一瞄吓一跳啊：床上的公仔放得乱七八糟，枕头掉到了地上，被子也没叠好；书桌上的本子、铅笔，东一个，西一个；衣柜被卷成一团球的衣服塞满了，地上有很多草稿纸、图画纸。看着如此凌乱的房间，我想：天啊，这得整理到什么时候！
最后，我决定先整理床，再收拾书桌和衣柜，最后扫地、拖地。
我把床上的公仔放到角落，摆成一排，然后把枕头捡起来，再叠好被子，床就收拾好了。接着要整理书桌了，我把铅笔放回笔盒，把书本整齐地放在桌子左边，把地上的图纸捡起来放回书柜，过了几分钟，书桌也整理好了。
紧接着就是整理衣柜了，这也很简单，把衣服分好类，裙子、外套挂好，别的衣服叠好就行了。
最后就是扫地、拖地了，这是最简单，也是最费时间的一样，足足用了半小时我才做好。
看着干干净净的房间，我想：以后一定要多整理。
今天，我和爸爸一起整理房间，我的房间乱糟糟的，心想：“要整理到多久啊？”
我们要做的第一项任务是整理书籍，可我的书好多啊，要把一套的书找出来。我的作业书太多了，而且都迷路了，我有三四套作书，一套就七八本，所以我得把它们找到，并且要一本本的排好。我在我的窗台上找到起步。又在抽屉里找到了日记大全，可看图却偏偏不见踪影。最终我在妈妈房间的英语书堆里找到了我最喜欢的看图写话，所以我把我最喜欢的书放在我最好拿的地方，整理完毕，我拿起一本书看了起来，真方便啊。
我们的第二项任务是收拾玩具。我房间的玩具又多又乱，而且都是乱摆乱放。我要把玩具全部收拾好，并把它们放在盒子里。我把跳绳物归原主，把我的乐高机器人放在一个盒子里，铁卡放铁盒子里，蛋蛋精妙放在另一个盒子里。
第三项任务是整理文具，就是把很短的笔丢了，没水的笔也丢了，位置不够放的就放柜桶里，直尺，铅笔，彩笔，大头笔，剪刀，全部分类好，啊，全部任务都完成了。
哇，我的小房间果然变了个样子，乱放的玩具不见了，书本也学会排队了。
我好累啊，我躺在我的小床上，心情格外好，下次我还要收拾房间。
整理房间左右(精选五篇)（扩展7）
——整理房间作文实用20篇
今天是星期六。爸爸妈妈在工作。现在没事干了，就收拾这个乱七八糟的房间。我二话没说就开始收拾。我先把被子一条一条叠好，然后拿着湿毛巾擦凳子和桌子。然后跳床倒垃圾。过了一会儿，我收拾了一下。现在背上都是汗，但是看到无尘室还是很开心的！
早晨，我看今天天气那么的好，就打算整理房间。
房间的桌子上有摆满了许多东西。我先拿了一个大袋子。接着，我把水果洗好放进盘子里。然后，我把桌子上吃的东西放在小桌子上。在拿布把桌子擦干净。然后，我看地面到处都是东西。我首先把弟弟的.玩具放在一个地方。你看，地面显然干净了许多，弟弟的玩具可以比喻占了房间的三分之二呢……最后我把地板擦了。
从外面走进来，里面就像焕然一醒。就这样，房间被我整理干净了。
这次虽然很幸苦，但我感到无比快乐。
今天吃完午饭，我走进房间正准备做作业，但是，我却看见书桌上摆满了横七竖八的书本，各种各样的笔，还有我的水杯，玩具等等，它们好像在开茶话会。床上的'被子松松散散地躺在床中央，椅子上堆满了衣服，地面上的书堆得像一座座小山。看见这样的场景，我实在忍不住了，我心急如焚，想立马把房间整理干净。
于是，我的“房间大变身”计划启动啦！我先把书桌上的东西都送回它们各自的家，然后我用我的“愚公移山大法”把地上的一座座小山移到了书架上。接着我就去整理床铺，把软塌塌的被子叠得方方正正的，最后把椅子上的衣服也叠得整整齐齐放入衣柜。
看着干净整洁的房间，我的心里别提有多开心了！我床上的玩偶好像也在开心地对我说：“谢谢你，我的小主人！”
今天，我把作业做完，发现房间乱七八糟的。于是，我整理了一下，可还是很乱，我很着急。突然，一个办法像一只不知从哪里来的蚊子来到了我的.脑海，那就是：向爷爷请教。爷爷听到我要自己收拾房间，乐得合不拢嘴，就告诉了我该怎么做，于是，我就干了起来。
爷爷首先叫我把床上整理好，我先把被子叠得整整齐齐的，又把枕头摆好。爷爷再叫我把书桌整理好，我先把家庭作业放在书包里，又把第二天不需要用的书和本子放在一旁，再把桌上的垃圾扔进垃圾桶。爷爷又叫我把旁边的大书桌整理好，先把一年级上册到三年级上册的书放在一堆，再把课外书放在一堆，又把桌子上的垃圾全部扔了。爷爷然后叫我把地上整理一下，先把玩具放在玩具箱，再把地上的垃圾扫出去。最后房间里变得干干净净了，我累得精疲力尽，可心里却甜滋滋的，为什么呢？因为：一是我学会了整理房间；二是房间干净整洁，让人看起就舒服极了；三是把房间整理好，可以得到妈妈、爸爸的赞扬。
一个盛夏的星期天的下午，火辣辣的太阳把大地晒得滚烫，连人们都躲在屋里不敢出来了。丁丁一个人在家里一边看电视，一边津津有味地吃着冰淇淋。突然，他想起妈妈走的时候叫她把房间整理好。丁丁来到房间，看见自己的房间乱七八糟的。
于是，丁丁就关掉电视机。开始整理房间了。丁丁先把床单拉得**整整，把被子叠得整整齐齐，又把枕头放好。丁丁再把书桌上的书理好，放到书柜里。接着，丁丁端着一个装满水的脸盆和一块抹布来到阳台。用抹布把玻璃擦了一遍又一遍，水也换了一盆又一盆。后来，丁丁终于把玻璃擦得亮晶晶的。然后，丁丁拿来扫把，把地上的.纸屑扫得干干净净。最后，丁丁又拿来拖把，把地上的污点拖得一干二净。就这样，房间终于被丁丁整理好了。当然，丁丁也累得满头大汗了。
不一会儿，妈妈下班按照丁丁的要求买来面包匆匆忙忙地回来了。她看见丁丁把房间整理地这么好，笑眯眯地对丁丁说：“丁丁，你真是一个懂事的好孩子。”丁丁听了，比吃了蜜还要甜，一直甜到心里。于是，丁丁就高高兴兴地去吃面包了。
这周六我们家搬家了！其实也不是搬家，就是从离学校远的房子，搬到了离学校*的房子，为了我的学*。
搬完家最难弄的事情就是收拾屋子，整理房间了，以前我也见过妈妈整理房间，可妈妈总是摆摆手说，你去学*，我来弄就可以了。这次搬家，我看见我都已经上高中了，我不能在家里面只负责学*了，我就强烈要求让妈妈同意我帮她整理房间，妈妈开始还是不太想我浪费时间在这上面，后面看我执意要整理，她大概也想到我做做这些事情也许对生活也有帮助，她就同意了！
我看了两分钟妈妈整理房间的动作，我思考了一下给妈妈说我对整理房间的操作步骤是怎么样的，妈妈笑了几声就让我按我的来整理了。我和妈妈分工行动，妈妈负责整理客厅、厨房、阳台、书房等公共区域，我负责整理我的卧室和爸爸妈妈的卧室。
卧室看起来似乎比其他公共区域好整理似的，其实不然。因为卧室里面除了有床，还有床头柜和衣柜这些柜子，最最难整理的就是这些柜子了，你得一个个空间的去清洗去整理，而你又不能偷懒，一偷懒，那卧室的卫生就难以保障了。你想想要是衣柜里面不干净，或者床头柜不干净，你能睡得安心睡得踏实，起床后换衣服时候能够安心吗？
我先是拿一块沾了点水的`抹布，把卧室的木头床都擦了一遍，再用干抹布又擦了一遍，接着我用同样的方法，把床头柜和衣柜统统都擦了一遍，搬来电扇对着整个卧室吹，等到吹干之后，我就去箱子里把衣服还有其他放在卧室的杂物都搬进来一一摆好。整理一个我的卧室花了整整四十分钟，妈妈进来一看，虽然花费了很多时间，但她还是表扬了我，这让我整理房间的意愿更加强烈，没等妈妈还要说什么，我就已经去洗抹布准备进行整理他俩卧室的战斗了。
我又按照同样的方法去给爸爸妈妈的房间整理了一遍，这次就比上次花费的时间要少那么十分钟了。在妈妈的表扬和我自己的自信下，我也算是帮妈妈整理了一次房间了！
由于我们家不久后要在老房子旁边造新房，所以爷爷决定把原来的三楼整理空，没有用的东西通通扔掉。考虑到那儿可能还有我们想要的东西，便让我和爸爸去看看。
我和爸爸到了三楼，这里满地都是灰尘。十几年来所有的杂物都存放在这里。我蹲在一个大铁箱旁边，箱子上积了一层灰，我打开箱子，是许多旧书和信件，在里面我还找到了一个放着一枚印章的小木盒，我一把就放进了自己的口袋。“快过来！”我听到爸爸惊喜的'喊叫声。原来他找到了两张纪念邮票。我继续寻找着，忽然发现不远处有许多纸币和硬币，跑过去仔细一看，不禁哑然失笑——其实是一叠“外币欣赏书签！”再看那边，有我小时睡过的床，小时骑过的车，没想到在这个放杂物的地方，我居然会找到一丝幼年的感觉。
我们和爷爷是不生活在一起的，对于这个家的环境也不是很熟悉，但我很喜欢这里。每年的除夕夜我和爸爸妈妈会在三楼阳台上放烟花，看烟花，每人谈自己对新年的期望。等到凌晨钟声的敲响，告别旧岁，迎接新年。
上星期天，爸妈都在银耳房忙着，只有我一个人在家写作业。
写完作业，我偶尔看到房间十分零乱，心想爸妈都很忙，哪还有时间顾及整理房间，不如由我来整理一下，也好给爸妈一个惊喜。
说干就干。我先学着妈妈*时的样子，叠好了被子，虽不如妈妈叠的方正，但也有棱有角。接着打扫房间，还用干抹布仔细擦拭电视机和桌子。最后整理书桌。
整理完，我发现衣服挂的太乱了。于是又重新把所有衣服都用衣架挂好，放进衣橱里。这样好看多了。
晚上妈妈回到房间，惊奇地发现房间变了样。她还以为是小姨来了。我自豪地告诉妈妈是我整理的.。妈妈表扬了我，说“我的小海威懂事了，会帮妈妈干活了。”我说：“妈妈，老师说，自己会干的事，都要自己干。以后，我还要学会洗衣做饭呢。”
收拾房间，相信对你来说很简单！但是对于——这个从来不整理房间的我来说，这是一件非常困难的事情。然而今天老师布置的作业是整理房间，然后写一篇文章。对我来说太难了。但我觉得凡事都有第一次。无论如何，我都会尽力，尽力。
然后，我回想起父母打扫房间的时候。然后，我先把桌子上的东西分类，不要扔掉，其他的东西按照一定的顺序整理摆放。然后，我用抹布把桌子擦干净。然后，我用同样的'方法整理衣服。然后铺床。这对我来说很容易。我很快就会全部做完。
做完所有简单的工作后，我开始做一项费力的工作，那就是拖地板。我先在水龙头下拿起半桶水，然后把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里拖来拖去。我一直拖着，直到地板变得干净明亮。
我有一间崭新整洁的小房间。可是，我住了一段时间后它变成了乱鸡窝了。妈妈打趣地说：瞧你那房间，都快跟‘狗窝’比美了。我听了心里暗下决心：一定要趁这个星期日自己动手打扫整理小房间。让妈妈刮目相看。
我知道整理房间是一件非常不容易的事情。它包括分类、摆放、除尘、扫地、拖地板......所以，我先把房间里的东西放在床上。然后，我擦拭干净书柜，把书全部放回去。不一会儿，书本一排排地站齐了队伍。紧接着，我又把所有可爱的小玩具放到了玩具箱内。现在，我的房间看起来干净了许多，但是还不够。我要把自己的小房间布置成最美丽、最干净的一个小天地。休息了一会儿，我又紧张地干了起来，开始整理自己的衣服和裤子。这时，我想到了一个道理：做什么事情都要做得既快又好。于是，我拿起抹布擦去桌子、椅子、书柜等到物品上的灰尘。接着，我扫地。最后，我又用湿抹布擦地板。做了好久，终于全部做完了，我松了一口气。我再在房间里喷上空气清新剂。过了一会儿，我再把窗户打开，让空气对流。
经过整理房间，我体会到了什么是真正的辛苦。我不敢乱说这是我的功劳，但是我为自己的行为感到骄傲！
以前，都是妈妈帮我打扫我的房间的。今天，我这个家里的“小公主”也想尝试着学一学、做一做。我一进房间，就看见一片狼藉,“呀！这么脏！”我有些丧气，可是我想起今天的任务，就只好硬着头皮干下去了。
行动开始。我先叠一下被子。可我刚叠了一条，后面的大枕头就倒了下来，我只好先把枕头放正。等枕头放好后，被子却又散了。我愤愤地想：“讨厌的被子怎么这么厚！看我怎么收拾你！”我狠狠地压了一下被子，一层一层叠好，连身体也用上了。被子仿佛被我压得哇哇叫。“终于完成了！”我兴奋起来，行动一号完成。接着，就要开始扫地了。我拿起扫把，对房间每个角落猛扫起来，床底下也不放过。灰尘满天飞扬，我还从床底下成功地扫出一张用过的贴纸。我又把地板拖了一遍，顿时地板变得干净明亮，都可以照出我的影子了，行动二号完成。然后，我开始理书桌。我把水笔、圆珠笔、铅笔和毛笔全都赶出我的“领土”，统统“各回各家，各找各妈”，让它们回到笔筒、笔盒、书包。最后，我把心爱的书本全都叠在一起，放回了书架，把毛绒玩具都放进了整理箱，把餐巾纸、糖纸、饼干屑这些垃圾统统扔进垃圾筒的环抱。
“呼终于完成了!”我累得满头大汗。不过，我心里却美滋滋，因为我学会了整理房间，做了一个勤劳、干净的小女孩。
春节快到了，爸爸、妈妈要去副食品市场买年货。我呢！在家里感到无聊，于是，我开始整理房间了！ 我小心翼翼地搬出小被子，生怕它掉在地上，我把它放在客厅的沙发上，又向小房间跑去，我跑得太快，一不小心被拖鞋绊去了，正坐在地上“哇哇”大哭时，忽然，我又想到妈妈叮嘱我：“不能半途而废，如果你不前进，你会是一个失败的人。”我站了起来，擦干眼泪，迈开大步向前走。虽然腿有点痛，我鼓起勇气继续整理房间。 我走进房间里，正准备拿小枕头时，忽然发现了一张照片，上面还有我，手中拿着一个小红包，好像在给大家拜年呢！当时我在想：如果时间能倒流就好了！我看了一会儿照片，拿起枕头放到沙发上。就在这时，太阳公公出来了，它用阳光照到咱们家的沙发上，这被子和枕头放在沙发上一动不动，好像在享受阳光的.滋润呢！ 我拿起我专用的小扫把，一遍又一遍地打扫房间，直到房间一尘不染，我仔细的检查，哪怕有一点垃圾也放不过！ 终于干净了！我拿起拖把又把房间拖了一遍又一遍，地面变得光洁如镜。 啊！房间，被我整理得焕然一新，看着那干净、明亮的小房间，心里比吃了蜂蜜还甜呢！
今天是三八妇女节，早上，听见铃声的我一跃而起。因为我早已打定主意，要在今天帮妈妈做一件事，给她一个意外惊喜。
我洗漱好了，来到餐厅吃早餐。妈妈见到我，对我说：“你起来了，今天我要去长沙出差，你在家要听话喔。”啊？我想，那我岂不是不能帮妈妈做事了吗？这时，妈妈看了看钟，发现很迟了，急急忙忙地离开了家。
妈妈走了，我在家闲着。忽然想到，虽然妈妈不在家，但我可以帮她收拾房间啊。说干就干，我先回到房间里，费力地把对我来说很大的被子铺开，再爬上床，有些吃力地把长长地被子努力叠起来，叠好后接着慢慢地把另一床被子也叠好，并把小毯子也叠得整整齐齐的，放进衣柜。然后，我继续整理妈妈*常用的桌子。先把电源关掉，把笔记本电脑和其他东西暂时搬到一边，再拿来抹布，好好地擦了几遍桌子。接着，我小心地把电脑放回原位，再按种类把书和妈妈工作用的材料分开叠成了几堆，并把一些不要的废纸清理出来丢入垃圾桶，桌子就整理好了。最后，我把妈妈放在外面的几件衣服收回衣柜，随即拿来扫帚，把地扫了一遍，倒掉灰尘，就大功告成了。
我看着收拾好的房间，欣慰地笑了。
寒假来了，作业是重点，但我有个轻松的作业，就是做家务。
我决定整理房间，我来到房间，发现房间乱得跟猪窝似的，让我很不情愿。但没有办法，我只好开始整理，可一连串事情发生了！整理书时，我发现了两天前买来却不知去向的.水笔，扫地时，在床底下发现了去年的寒假作业单，整理窗台时，还在窗台上发现了昨天不见得科学书，整理衣服时，居然在衣服里发现了丢失多天的手机，整理被子时，继续在枕头下发现了上星期不见得水晶小猪，又在……不停的找到丢失的东西。这样，我不但找到了小宝藏，还整理好了房间。
以后，我一定要好好保管东西，不再让它们丢失。
妈妈总说我的房间像一个“狗窝”。今天我“痛下决心”，一定要学会整理房间，改变妈妈的看法。
我关上门，开始大扫荡。我先把书桌上上下下抹干净，又给床头柜洗洗澡，搓搓背，再把书本按大小分成几摞，整整齐齐地摆到书架上。可是书架上太乱了，有我的玩具、学*用品，还有一大堆画纸和画笔，根本没地方转移，柜子上也堆满了我的课外书，报纸，唉，实在太乱了，无从下手。我像无头苍蝇一样，围着课桌和床打转。
忽然，我灵机一动，想出了一个办法，就是把这些东西全部搬到床上。这样一来，再把书架和柜子整理出来，看着整洁的书架和柜子，我心情无比舒畅，骄傲地叫妈妈来审查。妈妈一扫视房间憋着笑说：“嗯，桌子、书架、床头柜满分，不过，床你是不想要了？”我连忙往床上一看，好吧！我的`床成了杂物的海洋。我只好再次整理起来，把所有的东西分类，把玩具放进收纳箱，把衣服挂起来，报纸捆起来，我前前后后搬运了十几次才整理完。最后，我把床单拉直，被子叠整齐，直到我累得满头大汗，哈哈，我的床终于恢复了原样。
我的“狗窝”在我的努力下，变得焕然一新。我学会了整理房间，同时也体会到了妈妈*日的辛苦。
星期一的早晨，阳光明媚。妈妈趁这个时候让我自己把书房打扫一下。我说：“我不会。”妈妈说：“你不会，我教你。”
我们立刻开始行动了，妈妈首先让我学整理；把东西放整齐，没用的东西让它“下岗”或“退休”。看看很简单，可是到自己动手就有点晕头转向了，不知道先从哪里下手。呀！我做作业用过的纸、笔、橡皮、改正带全都乱七八糟地躺在写字台上，好像在窃窃私语，看我们的小主人真是条小懒虫也是只小笨猪，连整理东西这么简单的事也不会。我的脸马上变得滚烫了，肯定像个红苹果。我赶紧走到写字台前，把纸一张张叠整齐，笔放回笔筒，还有橡皮、改正带什么的都放到一个小盒子里，不要了的废纸扔进垃圾桶；把看过书重新请回书橱。
整理好东西，妈妈再让我打一桶水，拿来一块小毛巾浸湿、拧干，用小毛巾把写字台台面来回擦几遍，在书架上、角落里都擦一遍，擦完放眼一看，啊！书房已经变了样，仿佛换了一身既干净又漂亮的衣服呢。我的学*用品都回到它们自己的家，它们好像在高兴地夸我呢！
妈妈进来了，看到书房变了样，不住地称赞我，我脸上露出了自豪的笑容，心里想，：以后，我会天天自己整理房间，让自己的房间每天都干干净净、漂漂亮亮的。
哦耶！终于到了暑假，可以睡懒觉了，但是被妈妈叫醒的时候才七点。为什么？你得慢慢听我说。
我睁开朦胧的'眼睛，问妈妈：“妈妈，你起这么早给我打电话。怎么了？”妈妈回答说：“你看看你的房间，比猪圈还乱，你不整理作业就睡觉。你还想当‘乱室叛徒’吗？”我被妈妈说的话逗乐了，转过身，一脸严肃的说：“是啊，保证任务顺利完成！”
说完，我郑重地收拾房间。哦天哪！看来我妈是对的。我的房间比猪圈还乱，但我不想做“乱房奸夫”！于是，我先把书堆在一起，然后把一些没用的书放在一个大箱子里，把一些用过的书当成废品卖了。我铺床，叠被子。用扫帚和拖把，房间被上下打扫了一遍。
这时，妈妈来了，她高兴地说：“房间真好，儿子长大了……”我也明白了一个道理：做好自己的事情，不要总是依赖别人，那只会一事无成。
你会整理房间吗？如果你不会整理房间，那么你的房间就会乱七八糟的。
星期六一大早妈妈就大声地说：“魏浩天，快点整理房间!”我懒洋洋的“哦”了一声，心里已经有点不耐烦了。这才慢吞吞地去整理房间，当时的我心里很不是滋味。我心不甘，情不愿地走进房间。胡乱地把衣服塞进被子和抽屉就OK了。然后就叫妈妈来看了。妈妈走进来把被子一掀开，看到乱七八糟的。把抽屉一拉，也是乱七八糟的。妈妈立刻否定了我刚才所做的一切。
妈妈语重心长的对我说：“整理房间就能够看出一个人的行为*惯，‘天天’绝对不能做个马虎之人。现在妈妈来说，你来做，看看你是否能做好。首先：把衣服对折，再把袖子放到衣服上对折两次就可以了；接着，把裤子的两只裤管对折，再上下对折，之后跟衣服一起放到衣柜里；然后，把床单拉*整，被子铺*，再把枕头由大到小的摆在床头；之后用扫把把房间打扫的一尘不染，再用拖把将房间拖的干干净净的'，最后用抹布将书桌上的灰尘擦干净。”我一边听着妈妈说，一边按照这些方法来做，过了足足两个小时，我终于把房间整理地亮亮堂堂的了，妈妈检查过后，表扬了我一番，我本来腰酸背疼的，听到妈妈对我的肯定，我的心里比吃了一百颗棒棒糖还甜，我楼着妈妈的腰说：“妈妈，原来整理房间是这么的辛苦啊！妈妈，您辛苦了，以后我自己的房间就让我自己来整理吧。”妈妈听了之后，开心极了，直夸我是个懂事的好孩子。
通过学*整理房间也让我知道了，学什么都不是件容易的事，学整理房间也不例外！
我的新家装修好了，妈妈把我的书和衣服等物品搬进了新房子。
妈妈说：“各自整理各自的房间。”我开始整理了，我把新本子放在一个抽屉里，再把旧本子放在一个抽屉里，大的'书放架子上，小书放在书柜里，玩具放在双层床的一个箱子里。电子琴和新拉杆书包放在柜头上，我终于叠完了。
我感觉好累，想起妈妈每天整理这么多一定更累，就像老师跟我们说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
本来整理房间是妈妈的家务，可我手头上没有什么事可做的，那我就帮妈妈整理房间吧！
整理房间左右(精选五篇)（扩展8）
——房间整理教学设计实用5篇
教学目标
1、养成有条理地整理事物、自己的事情自己做的好*惯。
2、培养学生能按一定标准给物体分类的能力。
教材分析
“分类”是一年级上册的教学内容，是一个学生实践性的活动。教师不宜把“分类”作为知识点来讲授，或者让学生机械地记忆分类的含义。这部分教学应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，在活动中使学生体会分类的方法，感受分类在生活中的用途。因此我对本节教学做如下设想。
1、生活引入。
创设情境，使学生产生亲切感，激发学*兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。
2、导放结合培养学生能力。
运用多种形式的数学活动，如帮售货员摆放货物等，充分调动学生主动参与的积极性，使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会，使学生通过亲手操作进一步体验分类。
3、渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过多媒体演示学生整理房间的过程，当学生愉悦地看到整理后的房间时，适时地进行思想教育。
学校及学生状况分析
学校电教设备齐全，学生全部接受过学前教育，都来自城市，家庭教育良好。
教学设计
（一）活动一：看录像带学生逛超市
（创设情境，体验分类。）
1、秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧！
师：想买点什么？教师有选择地板书：
2、咱们一块儿去买吧，出示华普超市外景照片：这是哪儿？
3、咱们一起进去逛逛，好吗？
出示百货区录像，这能买到吗，为什么？
出示玩具区录像，这行吗，为什么？到哪儿能买到呢？
出示食品区录像，你们说快到了吗，为什么？
出示卡迪那货架录像，终于找到啦！咱们拿两袋，还缺什么吗？
出示面包货架录像，选多纳圈吧。
出示牛奶货架录像，这么多牛奶选一盒吧。
4、这么多东西都买好了，为什么这么快就买好啦？
5、看看超市在摆放东西时是怎么摆放的呢？板书：分类
6、有什么好处吗？
（评析在师生愉悦地逛超市中，自然地引入课题。学生在寻找要买的东西时，深刻地感受到分类在日常生活中的重要性。）
（二）活动二：把水果和蔬菜分类
（在情境活动中理解按一定标准分类。）
1、顾客不断地采购，货架上的东西需要不断地补充，出示各种水果和蔬菜的图片。
2、超市里进了这么多的货物，如果你是售货员，你打算怎么摆放。
3、学生动手分。
4、汇报反馈。
（评析让学生动手分，人人参与到活动中，充分发挥学生的主体作用，体现了学生的自主意识。学生很乐意做售货员，积极主动地进行分类，很快找到了分类标准，并且体验到要想方便快捷地找到自己需要的物品，必须分类摆放。）
（三）活动三：分一分
（在具体情境中主动探索分类的方法。）
1、刚逛完超市，看得出大家对买东西已经有经验了，想亲自买吗？
出示：
2、这么多东西，让你们每组四人共同去买，怎么能最快买回来？
3、小组内商量一下，哪组商量好了，你们打算怎么买？
4、请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里，按照你们的想法，比一比哪组买得最快，开始吧。
教学目标：
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。
3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活*惯。
4、激发学生的学*兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。
教学重点：
掌握分类的方法。
教学难点：
学会按照一定的标准对物品进行分类。
教学过程：
一、探究新知
1、情景导入
师：同学们，一转眼我们已经是一年级的小学生了，淘气和笑笑跟我们一样，每天清晨要早起来上学，那你想不想看看他们起床之后的房间呢？
2、探究新知
出师主题图，淘气的房间
师：这是淘气的房间，看完之后你有什么感觉呢？
师：你猜这是谁的房间呢？看完笑笑的房间你有什么感觉呢？
师：淘气也想让自己的房间变得整齐，你能帮他整理吗？今天我们就一起来《整理房间》。
（板书课题《整理房间》）
师：谁来帮他整理一下呢？这么多热心的好孩子！那么，你准备怎么整理呢？先和同桌说一说。
（生交流，师巡视）
（喊口令，停止讨论，坐姿端正）
师：谁想告诉大家你准备怎样整理？为什么把他们放在一起？还有什么不同的方法吗？
（提问多名学生，表扬学生）
师：说了这么多好用的方法，下面赵老师要请坐姿最端正的一组同学上来帮淘气整理房间。
（学生上台整理，每组只整理一类）
师：请你们给大家说一说，刚才是怎么整理的？
（生说）
（多叫几组，整理完为止）
师：大家帮忙整理之后，淘气的房间发生了大变样，现在看起来感觉怎么样呢？
师小结：我们刚才整理的时候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做“分类整理”。
（板书：分类整理）
师：那这样整理有什么好处呢？
（板书：整齐，方便）
3、练*巩固
（1）师：一群小动物看到同学这么热心，特别想和大家交朋友，你们想知道都有谁吗？请看大屏幕。（一个一个出示动物）
师：你能把这些小动物分类吗？说一说你是怎么分的？
（提问学生）
（2）师：看来同学们已经掌握了分类的法宝，大家表现这么积极，又有一些新朋友走过来了，他们都是谁呢？
（逐一出示图片）
师：谁会给这些新朋友分类呢？
（提问学生）
师：下面，请看老师的要求，请你在水果下面画对勾，蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗？谁来说一说要求。
师：接下来，请你快速完成《学*单》第1题。
（生反馈）
师：趁热打铁，请看《学*单》第二题，你能找出每行中不同类的吗，请把他圈起来。
（生反馈）
（3）师：看同学们这么积极，下面老师和大家玩了游戏，好不好呀？请看游戏规则：这里有三个牌子，分别是玩具、文具和服装鞋帽，老师这里有很多东西，你认为它是哪一类就举起哪个牌子，听明白了吗？
（师范一个，逐一出示图片，生举牌）
4、绘本分享
通过刚才的学*，大家已经学会了分类整理，下面老师给同学们分享一个有趣的故事。
（播放绘本）
二、课堂总结
师：今天我们帮淘气整理了房间，还做了一些和分类有关的游戏，回家后，整理一下自己的房间，做一个爱学*、爱劳动的好孩子！今天的课就到这里，下课！
教学目标：
通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的'方法，初步养成有条理地整理事物的*惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点：
经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学准备：
水彩笔、各种学具
教学过程：
一、教学导入
师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最*露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。
二、整理房间
1、出示图：
这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？
2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？
3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。
4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。
小结：大家把学*用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好*惯，做个勤快的好孩子！
三、巩固练*
1、把会飞的动物涂上颜色
（1）学生自己观察，明确题意；
（2）独立完成；
（3）评析。
2、在水果下面画，蔬菜下面画○。
（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。
说说这样分的理由。
（2）完成练*
3、分一分
（1）看题目：
说图上有些什么，按照什么要求给它分类。
（2）分一分，归归类。
（3）校对，评议：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾
四、实践活动
师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？
五、总结
小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好*惯，你能做到吗？
现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！
〖教学目标〗
1．通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2．通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活*惯。
3．通过活动，使学生体会学*数学的乐趣。
〖教学设计〗
(一)创设情境
师：同学们，陈老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最*豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间)
师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
生：房间里太乱了。
师：的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
活动一：
师：以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。(小组讨论)
(评析充分利用学生的生活经验，使学生初步了解分类的方法)
师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?
(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里)
师小结：大家把学*用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好*惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!
(放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比)
(评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来许多方便和好处)
活动二：
师：刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
(以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类)
师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?
活动三：
师：吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
(体现动物的特点，找到它们的不同之处)
师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
(评析鼓励学生说出不同的分类方法，体现了教学的开放性，也使不同的学生在数学学*活动中得到不同的发展)
师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
(二)休息：课中操
活动四：
师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。
生：玩具、文具、服装鞋帽。
师：老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?
师小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
活动五：
师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?
教学目标：
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的*惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的*惯。
教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程：
《整理房间》教学反思3篇《整理房间》教学设计3篇《整理房间》说课稿3篇中班教案《整理房间》3篇整理房间日记9篇整理房间作文6篇整理房间小学作文6篇整理房间日记6篇整理房间说课稿 (菁华3篇)整理房间教案 (菁华3篇)整理房间日记(精选10篇)整理房间汇总10篇整理自己的房间作文合集五篇整理房间的活动心得500字以上（精选五篇）整理房间作文350字（精选5篇）《整理房间》教学设计(五)份学会整理房间作文(五)份《整理房间》说课稿合集5篇写整理房间(精选5篇)我的乐园房间左右（精选五篇）整理房间_汇总五篇整理房间作文550字(精选5篇)整理房间做家务作文400字_小学作文(精选五篇)《整理房间》教学反思(精选五篇)
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