如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)

如何培养孩子的良好*惯1

　　(一)及时提醒。

　　在培养小学生学**惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学*效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。

　　(二)树立榜样。

　　在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多*惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。学生耳儒目染，对其良好的*惯的形成，其作用不可估量。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学*。

　　(三)恰当评价。

　　苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学*成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动学生学*积极性的重要因素，也是培养学生良好学**惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言要丰富，不要总是一句：“你真棒”。对一年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。

　　行为变*惯，*惯养成性格，性格决定命运。小学生良好学**惯的培养是一个长期的过程，教师在教学中，要高度重视学**惯的培养，努力地培养学生良好的学**惯，让学生乘着良好*惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸!

如何培养孩子的良好*惯2

　　1.营造教育氛围，潜移默化地对幼儿进行良好行为*惯的培养

　　在环境创设上，应紧紧围绕有利于培养幼儿良好*惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成*惯。

　　活动室是幼儿日常生活的主要场所，因此，我们在活动室内专门设置了好孩子、好*惯的动态墙饰，让幼儿随时都能感受到良好行为*惯的感染和教育。在每个主题开始前，我们都发动幼儿、家长积极参与，从网上、从图书馆广泛搜集资料，然后把搜集到的图片、文字等资料布置到主题墙内。如中班主题：衣服叠整齐。我们把叠衣服的步骤图贴在主题墙内，孩子们一有时间，就围到主题墙前，讨论叠衣服的顺序，按图练*叠衣服的方法，在排一排、讲一讲、练一练的过程中，轻松愉快地掌握了叠衣服的方法。

　　在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好*惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为*惯。如：在楼梯口、在草地里，我们会用活泼可爱的小动物图片提醒幼儿上下楼梯不拥挤，要爱护花草树木等等。

　　2.注重情感教育，潜移默化地培养幼儿良好的行为*惯

　　在日常生活中，经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受;知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。分析这些现象的原因，我们认识到，以往在培养幼儿的行为*惯时，只注重了知识的灌输，让幼儿知道什么是谦让，什么是分享，却忽视了行为*惯的内化和养成。因此，在对幼儿进行好孩子好*惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加注重情感挖掘，如小班主题：“分果果”，我在让幼儿懂得分享的基础上，注意引导幼儿体验“爱”、“关心”、“尊重”等情感资源，要求幼儿回家后将自己喜欢吃的东西送给爸爸、妈妈吃，观察爸爸、妈妈的反应和心情，入园后讲给老师和小朋友听，并说说自己的感受，通过这一系列的活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学*、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的分享*惯。

　　3.在日常生活中不断培养和巩固幼儿的良好行为*惯

　　对幼儿来说，生活就是学*的教科书，幼儿良好行为*惯的培养，应当是贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成*惯。如：幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一时的作用。现在，我们发现类似的问题后，都要组织幼儿讨论：这样做有什么坏处?怎样做才会更好?怎样才叫排队?生活中那些时候、哪些地方需要排队――下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。经过日常生活中不断的练*和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为*惯。

　　4.及时、正确地评价幼儿，强化良好行为*惯的养成

　　幼儿的认知水*较低，自我控制力差，各种是非观念尚未形成，因此，教师、家长的评价对幼儿良好行为*惯的养成至关重要。面对幼儿的正确行为，教师给予认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小妹妹搬椅子，真会关心人”;“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等，会强烈的增强幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师给予关心与期望的评价，如：“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”;“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，会使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失。教师和家长要积极、正确的运用好评价方式，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为*惯的养成。

　　5.发挥教师的表率作用，为幼儿树立学*的榜样

　　观察、模仿是幼儿学*的重要方式。在孩子的心中，教师的地位是最高的，幼儿把教师当作自己最直接的学*榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为*惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为*惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在*等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好*惯。

　　6.家园合力，共同培养幼儿良好的行为*惯

　　家庭教育是影响幼儿良好行为*惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为*惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，要不断加强与家长之间的沟通和交流，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学*环境，促进幼儿良好行为*惯的养成。

如何培养孩子的良好*惯3

　　一、在家庭中培养孩子良好行为*惯的六个原则

　　*惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的*惯。*惯决定人的性格，良好的行为*惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：

　　1、有利的环境。必须给孩子提供养成好*惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活*俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学*情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。

　　2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好*惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。

　　3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。

　　4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

　　5、坚决的态度。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。

　　6、默契的合作。**之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好*惯的培养。即使**有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。

　　二、在家庭中培养良好的学**惯，可以从以下几方面着手

　　学**惯：指孩子在一定的学*背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学*。

　　学**惯的主要内容：

　　基本的学**惯是：上课专心听讲，独立完成作业，认真预*，及时复*。

　　1、课堂学**惯：预*，专心听讲—记好笔记—大胆发言—善于提问。(勤学好问)

　　2、作业*惯：书写整齐—勤于思考—独立完成作业—整理错题。

　　3、考试*惯：*时学好—认真复*，放松心态考试。只有在放松的良好状态下，孩子才能在考场充分发挥，正确指导孩子战胜考场却场的*惯。

　　4、阅读*惯：书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。有人说孩子如果养成了读书的好*惯就等于在孩子的心灵中装上了一台成长的发动机。要培养孩子的读书兴趣，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。

　　在家庭中培养良好的学**惯，可以从以下几方面着手

　　1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学*的事。

　　2、孩子放学以后，必须有一个明确的学*时间规定，一般不随意更改。

　　3、孩子每周的学*与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学*与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学*所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。

　　4、规定孩子在没有完成学*任务时，不得做其它与学*无关的事。

　　5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏*惯。

　　6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学*任务，不能听之任之。

　　7、给孩子一个固定的安静良好的学*环境，包括单独的房间，固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学*氛围中去。

　　三、在家庭中如何培养孩子良好的自理*惯：

　　1、引导孩子形成自理的意识，家长一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依赖心态;另一方面，要培养和强化孩子自我管理的意识。从上小学开始就慢慢学会自己管理好自己，同时，在生活中，家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学*用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理*惯也会在自理能力的提高中逐步形成。

　　2、要培养孩子的时间观念;好的*惯与较强的时间观念是分不开的，因此，家长在培养孩子自理*惯的同时，必须培养孩子的时间观念，提高孩子的自我约束能力，家长要帮助孩子制定一个家庭作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。

　　3、帮助孩子掌握家庭学*的几个环节，孩子回家后的学*活动是学校教育的延伸和补充，对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。但是最初，孩子并不知道在家如何学*，这就需要家长的精心培养。家长要帮助孩子掌握学*的四个环节;即复*、作业、检查、预*。复*就是把当天所学的知识重新过目一遍，找出重点知识;在复*的基础上，再认真完成老师布置的课后作业;然后把写完的作业仔细检查一遍;最后，把下堂课要学的知识预*一遍，对不认识、不理解的字词，通过字典来掌握，对不懂的问题做上标记，以便下堂课上注意听老师讲解。为了帮助孩子掌握这四个环节，开始时，家长必须同孩子一起一步一步地进行。在孩子熟悉并掌握了复*、作业、检查、预*的方法后，家长要经常对孩子行为进行督促和指导，使其逐步形成稳固的*惯，据有关研究表明，低年级小学生一旦形成“复*、作业、检查、预*”这样一个家庭学*的*惯模式，不仅会促进孩子在课堂上的学*积极性，而且会对孩子未来的学*产生深远的影响。

　　4、家长要给孩子树立好的榜样：要培养孩子的自理*惯，家长本身的表率作用很重要。所以，家长应在*时要注意以好的言行影响孩子，为孩子创造一个井有序的家庭生活环境，使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很认真，都是靠自己的努力去做好。这样，孩子便会在潜移默化的熏陶之中，学到家长对待工作、对待生活的优良品质和好的*惯。

　　总之，良好的自理*惯是成功的基础，一个合格的家长应该是孩子良好*惯的设计者和培育者。

　　四、如何帮助孩子克服一些不良*惯

　　养成良好的*惯，不论是生活*惯、学**惯或是思维*惯，对一个人的一生都将受益匪浅。但是说实在的，坏*惯很容易养成，好*惯却得之不易，如果不加以坚持，还有可能丧失。人有趋逸避劳的本性，这也是为什么懒散、拖沓、不专心、乱花钱等坏*惯存在的根本。

　　但是理性是人最珍贵的另外一种本性，作为家长，应努力培养孩子理性的思维，让他们从服从理性中得到快乐，这种快乐，无论是物质的还是精神上的，都是积极有效的。*惯不是一天养成的，动气不如用心，和孩子一起克服各种各样的不良*惯，对家长来说，也是生活的'重要内容之一。

　　首先一点家长要带头克服一些不良的学*、生活*惯。无论家里的生活和居住条件如何，只要勤快，家里就能做到清洁、整齐。最好有家里的规章制度或“约法三章”。如亲子论轮流做好居室的清洁卫生，不乱堆放物品，不睡懒觉，不说粗话、脏话，不打骂指责孩子，不看不健康的音相制品，不抽烟、不随地吐痰等。

　　差的*惯要用好的规范来矫正。如列好作息制度表，做到早睡早起。另外，规定好看电视的时间和节目内容，协商好共同读书、娱乐的时间。家里订阅几份通俗、健康的报刊杂志，把文化消费列在家庭的财政预算中，其实每年一般的家庭二百多元也就够了。

　　其次，家长和孩子都要养成好的读书*惯。作为家长首先要起表率作用。如不边看报纸边吃饭，不边看电视边读书，不边听音乐边学*。学*时要安静，大家不要相互影响。看书写字时房间的灯光要柔和，不要刺眼或太暗。试想，若孩子是在家长的责骂声吵架声、搓麻将声、电视、音乐声下做功课，就算他坐在了书桌前，他怎么会有心思读书呢?一个没有温暖、没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子!

　　再次，家长不但要帮助孩子养成良好的*惯，在培养过程中要注重培养做人。不要误认为学*好一切都好，学*差一切都差。有的家长孩子考了前几名就发奖金、买电脑，而孩子的钱怎么花、电脑怎么用却很少过问，这样反而养成了孩子大手大脚、迷恋上网玩电脑游戏的坏*惯，其影响学*。所以家长给孩子空间，并非不管，尊重孩子并非放任自流。规定何时回家，按时关电视，几点做功课，何时睡觉、起床，上什么网，玩什么游戏，玩多长时间，家长都应该有明确的要求，并随时过问，必要时加以监督和限制。

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)扩展阅读

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展1）

——如何培养孩子的良好*惯学*心得 (菁华5篇)

如何培养孩子的良好*惯学*心得1

　　在独生子女越来越多的今天，孩子的培养和教养问题是很多家长关心的问题。所有的父母都希望能培养出健康、聪明、乐观、优秀的宝宝。也为此花费了很多的心血。在依靠发达的网络、电视等媒体获得了很多成熟经验的同时，也结合自己孩子的特点总结了些方式、方法，积累了些心得。以下是我在孩子成长过程中逐步探索和获得的一点体会：

　　1、要充分尊重孩子的意见，给他们发表意见的机会。

　　我的一些朋友和同时和我聊天时说，他的孩子在早上去幼儿园的时候，想带一个玩具去幼儿园，可总是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，所以在我在很多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。在与他相关的事情上，我经常询问他的意见，让他发表看法。一般他自己的事情，比如：选择书、衣服都是听他自己的意见。在一些日常事情上，有时故意给他一个范围选择，让他帮助挑选，当他的意见被我们采纳时，他会很高兴。

　　2、对待孩子的哭闹要采取理性的态度。

　　现在的孩子由于集“万千宠爱于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到满足时，经常采用哭闹的办法解决。在我们家，对于孩子想要的东西，如果我们认为不应该答应的情况下，往往不去理睬，让他哭闹，这样他往往一会儿就停止了哭闹。然后主动和我商量一个折中的办法。所以我总是告诉他；哭闹是解决不了问题的，很多东西不是我们想要就能得到的，当然，有些话他现在未必理解。

　　3、不能凡事顺从孩子，也要说“不”。

　　我一直认为，当孩子存在一些缺点时，是我们最初给了这个缺点一定得发展空间，为什么这样说呢？比如有一些事情的发生就证明了这点。一次我带孩子去超市买东西，然后他要买儿童饮料，我也没在意，就同意了。结果以后每次去那个超市，他就要买吃的。反复几次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，这种事情再也没有发生。现在每次到超市，他也经常选择自己爱吃的东西，作为父母我们往往会限制他。因为孩子选择东西无非是糖类或零食，所以我每次都让他在所挑的东西里面选一样最想买的，其余的东西放回去，等下次来的时候再买。这样，他也养成了*惯，从不为此而哭闹。

　　4、身教胜于言传。

　　“身教胜于言传”这句话我们都特别熟悉，将这句话应用在培养和教育孩子的过程中，其实是非常重要的。因为孩子在很小的时候，他就要模仿大人或者周围熟悉的人说话、做事的神态和语气，所以在*常生活当中，当我希望孩子在某一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他树立一个榜样，比如过马路不闯红黄灯，吃东西不挑食。

　　以上只是过程中的几点体会，在今后孩子漫长的成长道路上，随着他年龄、阅历的增加，周围环境、接触点人、事的变化，无论是他本人还是我们依然会遇到很多问题。作为父母，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，将来能够成长为对社会有用的人。

如何培养孩子的良好*惯学*心得2

　　莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。学会阅读首先要养成阅读*惯，这种*惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读*惯的培养。孩子们在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于现在电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。家长老是抱怨孩子不会写作，这就是想像力缺失造成的，孩子也就没办法把文章的层次，段落写清楚。

　　草原雄鹰指导师就学**惯第五讲《如何培养孩子良好的阅读*惯》又给我们家长指明了引导的方向，家长如何培养孩子良好的阅读*惯，应从以下几个方面着手。

　　方法一：家长要营造读书的氛围。家长首先要养成阅读的*惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。

　　方法二：家长要与孩子做好亲子陪伴阅读。不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟悉的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，慢慢地孩子就会通过童话故事，能把简单的情景描绘出来。我们家经常与孩子共同读书，或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导博文读报读书，那时候天天如此，博文也慢慢地形成了*惯。可有段时间，一方面我们的原因，另一方面儿子迷上了三国的评书，天天临睡前把阅读时间改为听评说时间，当时我们也没反对，但现在想想还是有点欠考虑，听与读是两种不同的方法，每天阅读还要坚持，并给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子博文的想像力更一步的提高！

　　方法三：家长要培养孩子的识读兴趣。我记得儿子博文从小就喜欢听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但博文都会背诵下来，而且会根据自己的理解应运到生活中。我一直认为朗读不仅是创造一种读书的氛围，更主要的是，幼儿时的孩子听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。等积累到一定程度的词语和句子后，孩子会自动地转换成自己的语言。要经常给孩子朗读，为了调动朗读的积极性，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加积极主动。

　　方法四：家长要培养孩子的阅读兴趣。阅读兴趣是在识字兴趣基础上培养的，这样孩子的想像力得到了一个充分的发展。家长可以引导孩子自己阅读，也可以孩子与家长互读，可以用读"故事，小说，科普，读物，杂志，报纸"等形式，这不但可以营造家庭读书气氛，可以让孩子愿意跟随父母阅读，而且读完之后父母可以与孩子一起讨论，鼓励孩子发表意见和观点，家长还可以引导孩子怎样把课外阅读与课文中的写作有机结合起来，或引导孩子做好读书笔记。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的*惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良*惯，这样才能引导与培养孩子的理解能力，并激发他的阅读兴趣。

　　方法五：常见的`阅读方法。一种方法是精读与略读。所谓精读（做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好*惯。）家长要引导孩子在读的过程中逐字逐句逐段逐篇大声读出来，要求孩子分析文中内容，并讲出主要内容，让孩子去领略分析书中的能力，让孩子作出自己的是非判断。所谓略读（这种阅读的目的，是为通览全篇，取其精华。不要求对读物逐句逐词地进行阅读，以求迅速把握段落的中心句，从大主题入手，再从细节中考虑。）家长引导孩子先从内容简介，快速浏览章节中的主要人物，精彩片段等等，让孩子在写作中构思，列出题纲，并了解大概意识。另一种方法是边读边记忆。家长引导孩子对内容不能枯燥的去死记硬背，要在理解的基础记忆，可通过（有意记法—理解记忆法—联想记忆法—精选记忆法—谐音记忆法—口诀记忆法—图像记忆法）等方式去引导。阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，这样可以锻炼孩子的细心与耐心。宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。

　　儿子博文的阅读*惯，每天放学后一小时的阅读量，对于一个三年级的学生来说，从要求二年级阅读量的3—4万字上升到三年级的20万字，这些往往还不够，而造成这个原因的是我与老公对博文阅读方法上的引导还不到位，通过这堂课的学*，希望能更加努力！希望进入我小家学*的家长朋友们，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读*惯。

如何培养孩子的良好*惯学*心得3

　　教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智,教育孩子没有固定的模式，我就把家长会各家长的体会和我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。

　　一、注重思想品德教育，继承和发扬孩子尊老爱幼的优良传统

　　一个孩子的成长，不仅仅是看学*、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。

　　二、充分发挥家长的`表率作用，帮助孩子培养良好*惯

　　孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学*、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙*。因此，家长首先要做好表率作用。

　　三、增强孩子的专注性，养成认真负责的好*惯

　　现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，这才是好孩子。

　　四、培养孩子的独立性和自觉性

　　我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自主，我们同意让她住校，养成独立自主的良好*惯，同时，住校能够让孩子在小社会里重新认识和审视什么是集体主义、如何发自内心地尊敬师长、团结同学及遵守各项规章制度，形成从感性认识向理性认识过度的良好的思维模式，要让孩子有失败和挫折感，这样逐渐产生自我意识，孩子才能自主地、辩证地寻求思想上的进步。

　　五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友

　　与孩子沟通，最重要的是要*等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学*的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。比如：*期我女儿对我说：“最*感觉学*跟不上，上课听不懂。”于是，我告诉我女儿：“以最快的速度做完当天的作业，然后，一定要复*次日的课程，提前做好老师讲新课程的准备工作，这样，上新课程才不至于听不懂”。我教育女儿时告诉她：“学好数学，数学是基础课程，物理、化学、生物、地理都要用到，并引导她，数学的广阔实际应用领域，诸如：建筑、生物医药、财经、统计、计算机程序设计、概率与数理统计、运筹学、离散数学、计算方法等都离不开数学。其次，上述这些课程，看似复杂，其实，都是语文问题，*字，地球人都认识，可是能否看懂，那就是语文问题，数学、物理、化学、生物、历史、地理都是语文问题。除了英语，当然能提供语言环境更好。”我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在*等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。

如何培养孩子的良好*惯学*心得4

　　孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：

　　一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉

　　家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。

　　二、逐步培养孩子的优良品德很重要

　　女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理；告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐；在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”……乐此不疲。

　　三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力

　　**对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为*惯，**重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学*上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为*惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好*惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动*惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以**的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

　　四、让孩子少一点压力，多一份轻松。

　　在学*之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学**惯。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学*，要相信：是金子总是会发光的！

如何培养孩子的良好*惯学*心得5

　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水*。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对*、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、做好学*方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学*莫过于方法的学*。搞好了学*方法的指导，对提高学生学*成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复*。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学*方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　三、做好转差工作

　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学*的信心。

　　四、突出章节过关

　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学*成绩普遍有了提高。

　　五、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀文段朗读

　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集

　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。

　　如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学*语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学*打下了基础。

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展2）

——培养孩子的良好*惯的心得体会 (菁华3篇)

培养孩子的良好*惯的心得体会1

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读*惯，使其受益一生，是我们每个人都在思考的问题，

　　我们家庭的做法是：

　　一、培养读书的氛围

　　榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长*时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读书的氛围很重要。

　　二、争取坚持每天与孩子一起读书

　　与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学*技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好*惯。

　　三、用耐心培养阅读*惯

　　阅读*惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断

　　去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。

　　四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。

　　在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。

　　五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动

　　通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。

　　这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。

培养孩子的良好*惯的心得体会2

　　作为家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香氛围的好学校，感谢学校为培养孩子阅读*惯所营造的良好氛围，感谢学校全体老师，特别是班主任老师为培养孩子阅读*惯养成而付出的艰辛努力。学校开通的家校互动*台给我们提供了交流的机会，我也借此机会和大家交流一下在培养孩子阅读和*惯培养过程中的几点个人体会。

　　一、家长要以*实心态对待孩子阅读

　　俗话说“强扭的瓜不甜”，对待孩子阅读*惯培养，也是逼不得的。以*实心态对待孩子阅读主要有两方面，一方面是以*实心态对待孩子阅读的书籍。培养孩子阅读，家长不能有功利思想，只让孩子阅读一些与考试、与日常学*密切相关的书籍，阅读与学*无关或关系不大的书就认为无用。培养阅读要根据孩子的兴趣，在孩子的*时教育中，我非常鼓励他看感兴趣的书，童话、漫画、科普、历史、地理、天文、动植物以至于名著等，孩子几乎都看过，尤其是一些科学探秘或动植物方面的书籍。我也知道，许多书不是他的年龄可以理解的，但只要他有兴趣看，我就不加干涉，我总认为不同的年龄有不同的视角，孩子的眼睛也许看到的是我们看不到的更精彩世界。*实心态阅读的另一方面是以*实心态看待孩子阅读后的效果。阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。教育孩子全在细节中，每个看似微小的细节，对孩子的影响都可能是巨大的。有时候咱们的孩子读书，读过就没有留下印象，我们做家长的也不要非逼孩子要讲述给我们或者写出感想，只要孩子读过，即使他没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁过留声一样，阅读多了，自然会厚积而薄发。

　　二、阅读方式、地点不拘一格

　　与孩子一起阅读的方式很多，在我和孩子的共同阅读中，也发生了很大的变化：刚入一年级时，一般是我和他共同阅读同一本书，到下学期，已改为我们各自看自己的书。上了初中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交流。阅读的时间不固定，有时是在饭后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随手拿起他感兴趣的书读。地点更不固定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书的地方。我也曾经试图规范过，但发现孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的兴趣，我也便让他随意而读，孩子也一直对读书抱有兴趣。但是，最好还是引导孩子在书桌旁以正确的姿势阅读。

　　三、不过分满足孩子的购书要求

　　孩子的买书欲望一直非常强烈，刚开始我也几乎全部满足，不到一年时间，为他买了一堆本，内容也涵盖了漫画、小说、童话、科普、名著等等。我认为他该会认真阅读了，但最后发现他的兴趣仅在于买而不在于读，不知在座的家长是否与我有相同的感受，孩子对买过的书的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。我尝试改变方式，周六或周日，有空闲的时候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，我发现孩子在书店看书比在家看书投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的话，我们家长可以尽量给孩子租书看或借书看。这也应了一句古话“书非借不能读也”。

　　四、阅读氛围须全家共建，家长要以身作则

　　孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，可以起到潜移默化的作用。对孩子的阅读*惯的培养，家庭一定要有一个统一的理念、统一的态度，与孩子共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭成员，需要大家一起共同营造一个阅读氛围。当我们对阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。

　　五、掌握好的阅读方法。

　　根据不同的文章，采用不同的方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、浏览“三读”法。对于喜欢的读物，尽量选择精读。一句一句地去读、去理解，遇到不理解的地方要停下来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。对于有意义但不太喜欢的书，可以选择略读，速度较快，意在了解大概内容；对于信息性的读物，则可以选择浏览，可以选择自己想要理解的来读，尽量节省时间以提高阅读量。以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。

　　六、要养成“爱思考”的*惯。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的名言精辟地道出了学与思的辩证关系。一个人勤于思考，才能不断发现问题。能不断发现问题，不断提出问题，是一种十分宝贵的学*潜质。学生一旦养成了爱思考的*惯，他的学*成绩就一定会不断提高。著名学者李公仆读书讲究三法：一是读活书（即多读那些有生命的经典，或者多读那些充满时代气息的书）；二是活读书（即读书要多动脑筋思考）；三是读书活（读书要联系实际，学以致用）。我想这对读书的人会起到很好的借鉴作用。

　　*现代女作家冰心说过“读书好，好读书，读好书。” 这说明读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，能使人受益匪浅。*一年来，在泰安六中书香教育的侵润下，通过和孩子的共同阅读，我懂得了作为一位家长所应拥有的心态：*和、不功利。只有家长心态*和，孩子才能*和不冲动；只有家长坚韧，孩子才能不畏艰险；只有家长上进，孩子才能努力要强；只有家长自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢满书香，孩子才能自如的沐浴书海。真心的希望：学校、老师、家长三位一体，共同努力培养孩子良好的阅读*惯，希望泰安六中的书香特色教育硕果累累，更祝愿从泰安六中走出的每一位学生都能学有所成、儒雅一生。

培养孩子的良好*惯的心得体会3

　　伟大的生理学家和心理学家巴浦洛夫说过：“婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”0—6岁尤其是0—3岁是教育的关键期，这个阶段孩子的大脑接受外界的刺激状况，直接决定孩子的智力发展水*，更是奠定孩子人生中一切好品质和好*惯的基础。

　　生活在我们周围的90后、00后们，几乎普遍地存在“不够勤奋，意志力薄弱”的缺点。为了避免同样的弱点出现在清清身上，从清清出生伊始，我和清清爸爸便形成一个共识，一定要把清清培养成一个勤奋坚强、热爱劳动的孩子。

　　孩子刚出生时，还是一张白纸，甚至还听不懂我们的语言。我把清清抱在手上，经常“对牛弹琴”地向清清讲述眼前的大人们正在忙什么以及忙碌的过程和结果。待清清大一点，便让清清独立完成力所能及的事情。比如，清清学会了爬行以后，我便教她，每当有人回到家，赶紧爬到门口给大人准备好拖鞋。每一次，清清都能得到我们竖着大拇指的夸奖。清清现在4岁多了，这个好*惯一直保留着，每逢从阳台看到爸爸、妈妈下班回家，或听到钥匙开门的声音，清清飞快地走到门口的鞋柜旁，把拖鞋向着门口的方向摆好，以便爸爸、妈妈一开门就能穿上。清清10个月便开始自己抱着奶瓶、水壶喝奶、喝水；1岁2个月便记得把玩过的玩具收拾好；1岁半便自己扣纽扣、拉拉链；1岁10个月，自己拿筷子夹菜，用汤匙吃饭；两岁多开始自己穿、脱衣服。

　　要培养孩子爱劳动的*惯，需要父母适时偷懒，不可事事代劳，还需要无比的耐心等待孩子慢慢地学会。还记得在清清初学扣纽扣时，花了好几分钟都无法成功扣上一个纽扣，小小的纽扣似乎要和清清玩游戏一样，纽扣的边缘刚放进扣眼，小手一不留神没按紧，又溜了出来，如此重复多次。可是清清有股不屈不挠不达目的不罢休的倔强劲儿，屡败屡试，好不容易才终于把纽扣塞进了小小的扣眼。那一刻，成功的喜悦无法言喻。就是这样一次又一次的反复尝试，越来越熟练。

　　这种手指精细动作的训练，不仅培养了孩子热爱劳动、自己的事情自己做的好*惯，提高了生活自理的能力，同时还养成了专心致志、坚持不懈达成目标的可贵品质，从中体验了由衷的快乐。类似的精细动作还锻炼了孩子手指的灵活性，育儿科学表明，它有助于孩子大脑神经元的连接，促进孩子智力的发展。在这个学*过程中，需要父母的陪伴、反复示范、从旁鼓励和耐心的等待。假若父母缺乏这份耐性，“你还小，这个事情你不会做，让爸爸（妈妈）来吧！”，剥夺学*的权利，那么这种不耐烦的情绪将会传导给孩子，养成孩子急躁、缺乏耐性的性格，从此也就不再乐于动手，爱依赖别人，衣来伸手、饭来张口。

　　在清清2岁多时，有一天，我正在厨房洗碗，清清站在旁边静静地看着，突然对我说：“妈妈，等我长大了，我要帮你洗碗。”一股暖流撞击着我的心灵。我俯身问，“那你今天先学着洗自己的小碗，好不好？”清清一下子乐得没法形容，忙不迭高兴地回答“好！”我找来一个小塑料盆，一张小抹布，把清清吃饭的塑料碗、不锈钢碟子放进去，装上半盆水，挤点儿洗洁精，让清清蹲在地上学起了洗碗来了。此后，清清吃晚饭便帮忙着洗碗，偶尔有一次我看她在客厅玩得正高兴，便自作主张帮忙把她的工作完成了，清清发现后，便大声*一番。又一天，我正在洗澡间洗衣服，清清走*我身边，对我说：“妈妈，你好忙啊！长大了我要帮你洗衣服，把全家人的衣服都洗干净！”

　　我笑着说：“真的呀！我宝贝真懂事，长大了要帮妈妈做点家务，妈妈就不会那么忙了，对不？那今晚你洗澡的时候换下来的衣服先学着自己洗，好不好？”清清一听，乐不可支。晚上早早洗澡，脱下的衣服直接放进洗澡盆，洗完身体便开始搓衣服。我给她示范一下，先搓搓衣领，再搓搓袖口，袖子，还有前面、后面，最后搓搓边缘，就可以拧干了。清清有模有样的学了起来。自此以后，洗碗和洗衣服对清清来说是很好玩的游戏，洗完后我再帮忙收拾一下。

　　除此以外，清清还帮忙浇花、喂金鱼、扫地、拖地、饭前摆放碗筷、饭后收拾碗筷、晾晒衣服、收衣服、叠衣服、整理床铺、收拾沙发茶几等等。上幼儿园后，清清得知老师每天要请最早到课室的小朋友帮忙干活，如挂毛巾、摆放水杯等，常常要求爸爸早点把她送到幼儿园，帮老师做事情。无奈爸爸担任班主任，每天早上得检查学生早操后才能赶回家送清清上学，故只可偶尔满足其愿望。

　　我亲爱的孩子，劳动着的人是幸福的。热爱劳动的人心胸宽广，更容易融入集体生活；热爱劳动的人不畏艰难，意志坚定，更容易达成理想；热爱劳动是人生快乐之源，你将从中学到书上没有的知识，体验真正的人生价值。愿你成长为一个勤劳勇敢的人，拥有属于你的快乐幸福的生活！

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展3）

——养成良好*惯的作文 (菁华5篇)

　　*惯，将跟随着人的一生，但要改变一个人的命运，就决定与*惯的好坏。我一直为自己有一个好*惯而自豪——在自己风*浪静的时候，给自己造两条船。

　　自从我上学以来，都是因为我的妈妈给了我一个好*惯，才使我度过许多难关。

　　记得上小学时期，我们的老师与中学老师大不相同：小学老师用饿饭的法子惩罚学生，中学老师却以德服人。当然，在小学时期大多数同学都要受老师的“酷刑”，但我却很少，那是因为养成良好*惯。

　　一次，我的老师叫我们做数学作业，并且要用新的作业本，而且还要在上午放学之前交上去。正当大家着急自己没有带新本子的时候，我却为自己早有准备而高兴。这要感谢养成良好*惯。

　　当我在考试的时候，我的笔在紧急关头却出了问题，但我并不担心，因为我还有一支笔。这都要感谢养成良好*惯。

　　我为我有一个这样的好*惯而感到自豪，可是这终究要感谢谁呢？不必说，大家也知道。

　　前几天，我看了本书—《好*惯好人生》，这本书的作者是杜静斐。这本书告诉我们：*惯是所有伟人的好仆，也是所有失败者的帮凶。伟人所以伟大，得益与*惯的鼎立相助，失败者之所以失败，*惯的罪责同样不可推卸。

　　在这篇文章中有个记者向诺贝尔奖获得者问了些他们是如何成功的问题。一为白发苍苍的学者出人意料地回答说在幼儿园里。幼儿园里学到什么呢？他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;做错了事情要及时道歉并及时改正;要注意观察周围的大自然;东西要放整齐;饭前要洗手……从根本上讲，我学到的全部东西就是这些。”从这为学者的话中我知道了，要做一个成功的人，首先要有一个好*惯，如果你只有坏*惯，没有好*惯是成功不了的。

　　我想，在生活中我们要保持良好的*惯，不要让坏*惯毁了一生。在生活中，使我们成功的或多或少都有一个好*惯。事实上，我们可以看到，拥有越多好*惯的人，他成功的可能性也就越。我以前做作业时有一个坏*惯，一遇到难题就问爸爸妈妈，爸爸妈妈也非常耐心地教我。可是每次考试成绩都不理想。我去问了余老师，老师说：“一遇到难题就去请教别人，久而就之，就会养成*惯—不会独立思考，考试自然考不好。”于是，我坚持自己独立完成作业，遇到难题，先自己思考，真的不会，再请教爸爸妈妈，直到改正这个坏*惯。

　　我国伟大的教育家孔子曾说：“少成苦天性，*惯如自然。”说的就是小时侯样成的*惯回和他的天性一样自然，这个时期养成的*惯决定了一个人的人格。这也足以说明*惯对人的重要性。

　　愿我们每一个人都养成好的*惯！

　　一个*惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的*惯。研究表明培养一个*惯需要三个月的时间，但是*惯培养的第一个月是最重要的。俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，所以弥缝希望发起这项活动_大家在一个月里只培养一个好*惯。而且大家可以在一起相互鼓励，共同进步。想想当你培养这一个好*惯时，同时还有其他更多的人再和你一样努力坚持，你一定会更有信心去完成它和成功地培养这一个*惯！

　　而且，一旦我们成功的改掉第一个*惯，以后改掉坏*惯就将变得越来越容易。事实上，随着一个个坏*惯被好*惯逐个取代，我们将变得越来越善于改变自己的*惯。也就是说，我们已经在开始养成“改掉坏*惯”的*惯。一旦这样的*惯养成，我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样，推动我们实现自己的理想。

　　曾经有一个著名的心理学家说过：“播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”人的一生中，可能会养成好*惯，也会养成坏*惯。*惯的分类很多，有尊师敬老，尊老爱幼的道德*惯;有不闯红绿灯的交通*惯;有不挑食，不浪费粮食的生活*惯……

　　作为小学生，学*是我们的首要任务，那我们应该怎样养成好的学**惯呢？

　　上课积极配合老师，不走神;勤于动手，随手记东西;勤于思考，遇事多问“为什么”;当天学的知识当天“清”;善于总结归纳，每周知识进行“周结”;不把老师布置的作业当成一种负担;独立思考，从不抄袭别人的答案;对每天的每个时间段都有具体的学*计划，并能坚持执行;少闲谈，多读书等等。同学们也不妨对照一下这些好的*惯你是否已经具备。

　　要养成好*惯，你得有坚韧的毅力。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好*惯在坚持中养成。

　　让我们从现在做起，养成好*惯。昨天的*惯已经造就了今天的我们，而今天的*惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好*惯，引领我们走向成功的彼岸。

　　养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。印度的一句谚语说得好：“播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了*惯，*惯养成了性格，性格决定了命运。老子也曾说过这样几句话：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然无为的人生哲学对*产生了巨大的影响，但同时也被许多人严重歪曲。很多人以歪曲的“顺其自然，随心所欲[注: 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。”为生活哲学，任自己的恶*成为自然，放任自流[注: 听凭自然的发展，不加领导或过问。实际上，老子是最重反省悟道、修身体悟的，一生苦苦探索道的真谛。老子之人生之道，应该做“*惯”解，自然之道是自然界的*惯，人生之道是人的*惯。*惯上帝是公*的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

　　生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命[注: 非命：横死。在意外的灾祸中死亡。]的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

　　现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群[注: 几个人、几个人在一起。]地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

　　让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命运的基石就是养成*惯的行为。

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展4）

——养成良好*惯的作文（精选10篇）

　　我们应从小养成良好*惯，学会与自己为中心，而不是以他人为中心。

　　很多人看到了别人干什么她也就干什么，别人往东他也盲目跟从，从不会自己判断，而是以他人为自己生活的根本。

　　就像有些同学，他们在学校听到别人在家从不做家务，看到别人的零花钱比自己多，就没有想过自己身处的实际情况，就吵着回去和父母闹啊，吵啊，而你只是照着别人盲目随从。

　　还有的有些同学看到一些成绩较好的同学，看到她们复*哪，他也复*哪，看到别人做什么练*，他也跟着做，没有结合自己的`情况，从而这样跟从别人做什么事情是不会有收获的。

　　就像有个小男孩一样，她问她的父亲爸爸，班里有同学从不做家务，衣服都是父亲父母洗的，而他的父母很民主的说道：“做家务是每一个家庭成员应尽的义务，自己的事情要自己学会做，不要依赖父母”，孩子又问爸爸：“为什么我不能在吃饭的地方，像别人那样大声说话呢”，他的爸爸对他说：“孩子 一个人心里总不能总是装着自己，要考虑到身边还有其它人，要学会约束自己的言行”，孩子又问：“爸爸，我学*不好，你说我长大会有出息吗？”他爸爸说：“评价一个人有很多方面，成绩的好坏，说明不了什么，你要相信自己”。

　　如果上述的小男孩对他做事情都仿照别人，跟着别人的步伐去做事情，那他就不会有出息了，但他有个民主的父母时，使他学会做自己，每个人都有自己的灵魂和意识，我们应该遵从自己的意愿，而不是别人的，我们应该跟着自己的脚步走，而不是盲目的跟从别人，我们应该做自己。

　　我们要有主见，做真正的自己。

　　学校的大厅有一句这样的标语：培养良好*惯，奠基幸福人生。”确实如此，良好的*惯是伴随我们一生的益友，就犹如培育花草所必需的水和土壤。

　　成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成*惯，形成自然。

　　鲁迅从小就养成不迟到的好*惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好*惯，后来成为了中国有名的作家。而现在，有很多同学不但迟到，甚至还会出现旷课的现象。由此可见，养成良好的*惯是非常重要。

　　*是在大街上，总是看到很多人随地吐痰，乱扔垃圾，却一点儿也不觉得羞耻。为什么在外国，总是可以看到用中文写着“不要随地吐痰”“不要随地扔垃圾”的标语牌呢？这都是因为有一些人没有养成良好的行为*惯。这就更应该促使我们从点滴小事做起，从自身做起，培养良好的*惯。

　　孔子说：“少成若天性，*惯如自然。”著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的*惯。”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好*惯。*惯越自然越好，能力越増强越好。

　　好*惯要培养，坏*惯要纠正，好*惯用加法，坏*惯用减法。其实养成*惯并不难，重要的是坚持到底，良好的*惯，便是成功的金钥匙。

　　一开始我很讨厌写摘抄，觉得真是既浪费时间，又起不到作用，便不愿写。但老师没有这么认为，还是把摘抄作为每天的作业！

　　回到家后，我准备了一本摘抄本。苦恼着该到哪里去找摘抄资料。“有了！”我拿来了一本成语词典，“抄好词就抄这个上面的了，好句就抄作文本上的！”我想好了便开始动笔。

　　每次写摘抄我都觉得没什么效果。

　　有一次作文比赛，我只考了91分，老师评价：“叙事还不错，但是好词好句太少！”以后的每次小练笔，我都要被扣掉5、6分。我拿着作文本跑去找老师：“老师、老师，为什么我每天都认真摘抄，但每次的小练笔都不怎么样啊？”老师看了一遍我的作文，说“题材不错，但你没有详细地写出来，也少一些好的比喻，拟人句。虽然你每天都有摘抄，但肯定不是边抄边用脑子记下来吧！”

　　“我……我……”

　　老师见我没有说话，便微笑着说道：“既然以前没有养成好的*惯，就从现在开始：多读书，边读、边记，摘抄完还要把它们背下来。你这样每天坚持，作文水*肯定会提高的！”听完后，我半信半疑地点了点头。

　　以后每天放学回家，我都会抽出半个小时的时间，先完成摘抄，再把它们背下来。一开始，我还不能完全坚持下来，有的时候想偷懒，但想到“*惯成自然”，我便又坚持了下来。

　　功夫不负有心人，在一个月后的考试中，我的作文只扣了一分！老师评语：“作文流畅，细节描写好，语言生动、优美！”

　　我的心里别提有多高兴了！养成每天写、记摘抄，真是一个好的选择！最*，我们换了语文老师，现在的老师，没让我们写摘抄，但我已经养成了这个难以改变的*惯。现在，

　　我的作文成绩在班上已经名列前茅了。

　　我们一中人优不优秀？在全贵阳人乃至全贵州省人的眼中，我们一直优秀。但我今天想在这里让大家思考几个问题，那就是，这样的优秀是不是仅仅在于当我们作为整个集体而存在时的“符号式的优秀”？或是少数一中学子因个人的拔尖被一小部分亲戚朋友交口称赞这样的优秀？当这两种“优秀”展现在外部众人面前时，作为学校内部的我们，当我们仅仅面对这所校园里的同学，老师，这时我们是否还能以符合“优秀一中学子”这样身份的标准来要求自己呢？我相信这个问题是值得每一位拥有“一中人”称呼的各位所思考的。

　　来到一中的第一天，同学们会发现，一中真的太大了，三个年级的学生就有5000多人，这样一个庞大的集体想要凝聚成一个强大的军团，有多少司令，多少将军都是不够的。它的凝聚靠的是一个东西，叫做制度。井井有条，规划合理的制度，是让这样一个庞大的集体运转起来的齿轮，但惟有我们主动地去遵守它，它才能真正地传递出力量。不然，就像一部豪华的跑车却齿轮卡壳一般，它将释放不出任何力量，也就会导致这个庞大的集体无法运转，最终变为一盘散沙。只有对制度有一个清晰的认识，并且接受它，*惯它——最终将它变为自己的一部分，才是为集体的运转贡献出一份力量。

　　*期，我校开展了“文明行为活动月”，对我校学生生活学*的方方面面提出新要求，对携带手机、吸烟、骑车、迟到、发饰服饰不符合常规等等不良行为进行了有效整治。在大多数同学的积极配合下，整治活动收到了良好的效果。但仍有少数同学漠视学校的制度。对此，学校会加强规范的力度，这无疑需要全体同学对这一系列的措施与制度加深理解，并且主动履行责任。

　　主动去遵守制度，本身也是一种*惯。它让你不被制度约束，而是成为主动权的所有者。而方法，就是主动去认识一种制度的利弊，当你发现它对你能够造成积极影响，而不会带来坏结果时，就请主动接受它吧。当你成为了利处的发现者，你也就成为了制度的主人。它将让你在被动的情况下变为主动，让你在制定制度的时候考虑得更加周全，使你不论在人生的哪一个时期处于哪一个位置，都能够受益。

　　作为一个贵州人，当从自己的家乡来到别处，我们就应该深切体会到：一座城市的窗口，不是高楼大厦，不是车水马龙，而是这座城市的公民，是这座城市公民的行为、举止，是这座城市公民的素质。

　　同样地，一所学校面向外面世界的窗口，不是它大门前厚重的奠基石，不是映入眼帘宏伟气派的大楼，也不会是首屈一指的先进科技教学设备。而是一所学校永恒流动的血液——学生。唯有学生，才是学校鲜活的形象代言人。就算没有人来参观，在这所学校里学*和生活，当你走在路上，即便不说出来，你必然也会内心暗暗为那个主动拾起地上垃圾的同学而感到自豪，这种自豪是没有任何杂质的纯净的自豪。相反，你断然不会发自内心地去为某个公然违反学校规定的同学叫好。既然你心中这样想，你就会向那些你所赞许的榜样靠*。我们大家都这么想，总有一天，这所学校会因我们每个人的自警、自觉而变得井然有序，变得更加和谐、更加美丽。我相信，这一定是每一个一中人真正为之自豪的“一中Style”。

　　中国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，五千多年来中华的炎黄子孙一直在流传着尊老爱幼、讲文明、讲礼貌的美德。

　　松弛的琴弦奏不出美妙的旋律，懒散的*惯干不出辉煌的事业，所以从小妈妈就教育我要养成好的*惯，要尊敬老人，爱护花草树木，在公众场合要讲究功德。我牢牢地记住了妈妈的教育，出门在车上，我会主动给老人让个座；在公众场合，我会注意自己言谈举止；在公园，我会不乱丢果皮纸屑，会不去践踏草坪；在家里，我会主动做家务，尊敬老人……

　　好*惯，要从小养成，想养成好*惯，是很不容易的，那可不是轻轻松松的坚持两三天就行的，而是要持之以恒。而我，以前总是有这样那样的坏毛病，可现在我却有不少好*惯呢！下面，我就来给大家诉说一下我养成好*惯的“苦难历程”吧！

　　四年级的时候，老师一般天天都布置晚上读书，但我却总把这项作业当耳旁风，偷工减料，要么根本不读，要么囫囵吞枣，妈妈发现后，对我实施魔鬼训练，让我天天晚上读书一小时，唉，我命真苦啊，明明老师布置的是每天晚上读半小时的书啊，怎么我妈妈给我布置的是一小时啊，没办法，我只能执行这个命令了。沙发上、茶几上、我的书桌前、床头上，妈妈把书放在我的视线所能及的范围内。开始妈妈陪着我读，后来，我逐渐地被书所吸引，渐渐养成读书的好*惯，从那以后，读书就好像我每天必做的一件事一样，不读书就好像少点儿什么。

　　我上六年级的时候，不知从什么时候起，我上课总想给四周的同学说话，老是控制不住，总想跟同学说点什么。老师发现了我这个坏*惯，找我谈话。老师给我讲了几个古人磨练意志的例子，最后语重心长地对我说：“这样吧！咱们来个约定。如果一个星期内你上课不说话，就会有奖励。”我信心满满地答应了，刚开始我老是忍不住，每当我转头想跟同学说话的时候，同桌就用胳膊碰我一下，当我看见老师那双会说话的眼睛，我就想起了我跟老师的约定。一个星期过去了，我不再需要同桌帮我了，我撒谎那个可以进不说话了，这个坏*惯，我算是戒掉了。

　　在学校，我是扫地组长，扫得非常干净。可你们谁也不知道，我在家里，可是什么都不干的“少爷”。老师知道后，就对我说：“在家里也要像学校一样，帮家长打扫卫生”。起初，我把老师的话当做耳旁风，天有不测风云，老师给我妈妈打电话，妈妈如实地告诉了老师。所以，我只好帮妈妈在家里打扫卫生。坚持了一段时间，我发现打扫卫生也不是那么难，所以，在家里帮妈妈打扫卫生，成了我的第三个好*惯。

　　每天读书、上课认真听课、在家里帮妈妈做家务……*惯其实不是靠别人催你才做，而是要靠你自己的自觉，一个好*惯就会令你受益终身，何不多养成一个好*惯呢？

　　著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”是的，昨天的*惯基金造就了今天的我们，而今天的*惯决定我们的明天。在以后的日子里，我一定努力改掉身上的不足，让一个一个的好*惯伴我成长。

　　人是*惯性的动物。每天早晨六点你会准时睁开眼睛，然后穿上衣服，进行洗漱，吃早餐，出门前准备好带的物品，就这样，你美好而又普通的一天开始了。

　　*惯构成了我们大部分的生活。不论哪个人，都有各种各样的*惯，它在塑造着我们的性格、品格和意志力，甚至能改变我们的学*和生活。不管是乐观开朗还是郁郁寡欢，不管是成功还是失败，这些都跟你的*惯密切相关。我们可以拥有好*惯，也可以染上坏*惯；我们可以保持*惯，也可以改变*惯。好*惯是学业成功的关键因素，坏*惯则有可能让你的学*一落千丈。

　　从寒假开始，我不知怎么就染上了一个坏*惯，每天早晨赖在被窝里不想起床，在父母的百般催促下，才终于磨蹭着穿衣，等吃过早饭后就已经9点了。时间一长，这个坏*惯就变成了恶*。这可不得了，它进一步影响到了我的学*，使我对作业不再认真，不再积极。最后演变成了不能按时完成作业，上了老师的“黑名单”。

　　想起小学时，养成了每天坚持练字的好*惯，每天不练，就好像有什么事情没有做完似的，最后我的字练得漂亮美观，在书法比赛中获了奖，也得到了许多人的赞美。到了现在，我还有想练字的欲望呢。

　　一个个*惯为人一生的行为打下一个个烙印。好*惯，益终生。好的*惯能够为人生带来正能量。

　　想象一下，如果养成了某种好*惯，会给你的学*带来怎样美好的变化？所以，不如从今天起，做*惯的主人吧！

　　我国著名的思想家孔子说：“少成若天性，*惯如自然”。的确如此，好的*惯是一笔财富，它是取得成功的秘密武器。

　　鲁迅先生可以说是一位“小跑走完一生”的作家。小时候，他就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，最后取得成功。

　　在现实生活当中，好*惯对我们来说非常重要。不知何时起，我喜欢上了读书，它成了我最大的兴趣。每次下课，我捧起一本书看得有滋有味，有时连上课都不知道了呢？唉，最令人大伤脑筋的还是我的字。我的字写得歪歪扭扭的，把“人”写成了“入”，把“7”写成“1”，可冤了！我下定决心要改掉这个坏*惯，可是以后照样把字写得难看。不过，从现在开始，我的字会写得工整。

　　因此，良好的*惯在我们的成长中起着关键的作用，它像兀鹰的翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。那就让我们用好*惯塑造自己，成就美好的人生吧！

　　*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。

　　就拿与我们密切相关的学*来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学**惯，不但不能提高学*效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯，“好*惯，益终身”。这样一来，就能取得事半功倍的效果。

　　生活中，我们经常看到有的同学在校园里快速奔跑或高声怪叫;有的同学随地乱扔纸屑，更有同学在教室里看也不看，就把废纸扔向窗外;放学后，有的同学喜欢在校门口的小摊处购买零食，玩具……这些都是有损我们小学生形象的不良行为*惯。

　　人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯;播下一种*惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们;今日的*惯决定明天的我们。 让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为*惯，做一个合格的小学生，共同创造美好的未来！

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展5）

——培养良好*惯，奠基美好人生演讲稿优选【5】份

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！今天我**下讲话的主题是“培养良好*惯，奠基美好人生”。什么叫*惯？*惯就是指由于无数次的重复或练*而逐步固定下来，变成自动化了的行为方式。

　　同学们，回忆学期初学校和老师要求我们养成的九种好*惯，在我们的校园里，在我们的生活中，你拥有好*惯了么？每天见到老师，面带微笑问声好，你做到了么？你有没有在任何时间自觉地维护好班级卫生和校园卫生呢？课桌上的学*用品和书本，你随时都摆放整齐了吗？每个课间，楼道里，“轻声慢步靠右走”你做到了吗？

　　*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。好的*惯要培养，坏的*惯要纠正，好*惯用加法，坏*惯用减法，日积月累。“好*惯是一生花不完的存折，坏*惯是总也还不清的债务。”这是王文湛教授在讲座中的一句话。养成良好的*惯，就如同梦想插上翅膀，它将成为人生的成功打下坚定的基石。养成良好*惯对于我们来说，重要的是坚持到底，但很多人在培养良好行为*惯的过程中只因缺乏恒心与毅力而半途而废，使往日的旧恶*卷土重来。昨日的*惯已经影响了今日的我们，今日的*惯将决定明天的我们。让我们一起用认真的态度，从现在开始，从点滴小事做起，从自我做起，坚持良好行为，争做文明优秀学生。

　　那么我们该怎么样养成良好的*惯呢？首先我们要在自己的头脑中形成清晰严密的*惯体系，在日常行为上对自己严格要求。严格按照“一日常规九种好*惯”的要求来规范我们的行为，让我们用恒心去浇灌*惯的种子，让良好的*惯陪伴我们的一生，用良好的*惯奠基美好的人生！

　　我的演讲完到此结束，谢谢大家！

　　金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的**，看着***徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好*惯，奠基美好人生》。

　　爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

　　有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：1、自主自立精神;2、坚强的意志力;3、非凡的合作精神;4、鲜明的是非观念和正确的行为;5、选择良友;6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13%的人“坚持认真完成作业”;66.8%的人非常喜欢“独立做事情”;79.73%的人对班上不公*的事情“经常感到气愤”;而54.05%的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为*惯可以成就积极的人生。

　　再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为*惯，就会有怎样的人生!

　　考取取清华大学的学生在总结她的学*方法时说道：“所谓方法，不如说是一种*惯，是在一定时期内在学*中不断总结、修正、发展而来的*惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学*方法，即养成最适合自己的*惯。今天的*惯主宰明天的命运。”

　　今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：

　　××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学*，我觉得自己只要在学*上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学*，反而觉得学*能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学*把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的`知识点，对一天的学*进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预*第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的*惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。

　　从××身上我们可以看出，良好的学**惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的*惯：

　　1、制定计划的*惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

　　2、主动思考的*惯，学生如果没有主动思考的*惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好*惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

　　同学们，良好*惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

　　衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

　　学*用品全带齐，按时到校不迟到。

　　进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

　　因病因事不到校，坚持请假要做到。

　　课前准备要充分，提前预*效果好。

　　坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

　　下课先让老师行，有始有终堂堂好。

　　出操整队上操场，队列作到快静齐。

　　课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

　　有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

　　放学之后被放松，独立作业勤复*。

　　找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

　　金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的**，看着***徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好*惯，奠基美好人生》。

　　爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

　　有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

　　1、自主自立精神;

　　2、坚强的意志力;

　　3、非凡的合作精神;

　　4、鲜明的是非观念和正确的行为;

　　5、选择良友;

　　6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13%的人“坚持认真完成作业”;66.8%的人非常喜欢“独立做事情”;79.73%的人对班上不公*的事情“经常感到气愤”;而54.05%的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为*惯可以成就积极的人生。

　　再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为*惯，就会有怎样的人生!

　　考取取清华大学的学生在总结她的学*方法时说道：“所谓方法，不如说是一种*惯，是在一定时期内在学*中不断总结、修正、发展而来的*惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学*方法，即养成最适合自己的*惯。今天的*惯主宰明天的命运。”

　　今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：

　　××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学*，我觉得自己只要在学*上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学*，反而觉得学*能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学*把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学*进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预*第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的*惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。

　　从××身上我们可以看出，良好的学**惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的*惯：

　　1、制定计划的*惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

　　2、主动思考的*惯，学生如果没有主动思考的*惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好*惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

　　同学们，良好*惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

　　衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

　　学*用品全带齐，按时到校不迟到。

　　进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

　　因病因事不到校，坚持请假要做到。

　　课前准备要充分，提前预*效果好。

　　坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

　　下课先让老师行，有始有终堂堂好。

　　出操整队上操场，队列作到快静齐。

　　课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

　　有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

　　放学之后被放松，独立作业勤复*。

如何培养孩子的良好*惯 (菁华3篇)（扩展6）

——如何培养孩子的良好*惯小学生家长会发言稿范本5份

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　从上小学开始，就有一个坏*惯，喜欢把所有的作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。

　　后来，再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期，还是老样子。

　　10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为*惯的我却总对自己说“眼皮都累拉！再怎么也不能委屈拉自己的器官！还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉！”于是便睡下拉。第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3：30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的书包，来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自*，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉！”

　　于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自*的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗！

　　好的*惯，必须有坏的*惯衬托！所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。

　　我养成了一个好*惯！为自己骄傲，为自己的缺点骄傲！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！ 爱比克泰德说过：“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的*惯。”由此可见，养成一个好*惯是多么重要啊！ 在学校开展的整改陋*活动中，我受益匪浅，虽然我已经11岁了，但利德益特也说过：“在克服恶*上，迟做总比不做强。

　　”所以，我也改掉了许多陋*，比如不认真写作业、上课爱讲小话等。当然，我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好*惯。 我是如何养成这个好*惯的呢？那，还有一段经历呢！刚刚转到光明小学时，我的作文水*并不高，妈妈发现了这个情况后，为我定购了大量的.书籍，并规定我每天要读3篇美文佳作。

　　唉，母命难违，我只好囫囵吞枣地开始读，结果妈妈却说不认真读的不算，我没办法，又气急败坏读了起来……就这样一天又一天，我迷上了阅读，没有书的日子简直像世界末日一样。 培根说：“读书足以怡静，足以博采，足以长才。”说明阅读是增长知识的最佳途径。曾有位学者也提到：“读一本好书好比是与一个高尚的人对话。” 阅读，可以使人增长见闻，每天一篇好文章已令你的学问增添不少。 阅读，更可以帮你解闷，当你十分郁闷的时候，可以读书，看看文章，就可以助你陶养性情。

　　除此之外，你还可以找不同种类的书来阅读，例如：惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名著等。阅读科幻小说，可以把自己当作其中的主角，进入书中的情节，让思维插上想象的翅膀飞翔。阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境，到了世界各地…… 阅读不但可以怡静、博采、长才，而且是增加知识的不二法门，所以大家应该每天抽点时间阅读。不过，马克·吐温说过：“*惯就是*惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。”*惯是慢慢养成的，大家可不要想着一步登天哦！ 谢谢大家！

亲爱的老师们、同学们:

　　在这万物复苏的季节里，天朗气清，春风拂面，再次唱起雄壮的**，让我们对着***许下愿望：用我们的汗水和智慧为小学生活画下完美句号。

　　同学们，今天我要演讲的题目是《培养良好*惯，奠基美好人生》。

　　爱因斯坦有句名言：一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的`*惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

　　同学们，为了我们美好的明天，让我们努力养成以下好*惯吧：

　　1、有人对你说话时，眼睛要注视着他，身体要对着他。

　　2、向表现出色的人表示祝贺，鼓掌要保持3秒钟。

　　3、打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说对不起。

　　4、接受别人的帮助或接到别人递的东西，要说谢谢。

　　5、顺手捡起你见到的任何垃圾。

　　6、轻轻推门，随手关门；进出时，为别人扶住门。

　　7、做错事情赶紧说对不起，并立即改正。

　　8、走楼梯或自动扶梯，要站在右侧。

　　9、人离座位，凳放桌下，桌面无物。

　　10、当天的事情当天毕，谁都不例外。

　　11、上厕所节约用纸，上完后不忘冲水，洗手。在厕所里遇见老师同学尽量用眼神交流。

　　12、对来访者表示欢迎，体现你的真诚。

　　13、饭前先洗手，饭后把餐具摆放整齐。

　　14、无论在哪里吃完东西，都要对你的垃圾负责。

　　15、接电话先说您好。

　　16、不管你在哪里，都不随地乱扔东西。同学们：

　　*惯往往看起来是一些不起眼的小事，它却蕴含了足以改变人生命运的巨大能量。多一个好*惯，就多一份自信；多一份好*惯，就多一份成功的机会；多一个好*惯，就多一份享受生活的能力。

　　朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时、晨必盥、兼漱口、便溺回、辄净手、冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽

　　同学们：好*惯会让我们终生受益，从现在开始就养成让我们受益终生的好*惯吧！

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　从上小学开始，就有一个坏*惯，喜欢把所有的.作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。

　　后来，再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期，还是老样子。

　　10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为*惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3:30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的书包，来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自*，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉!”

　　于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自*的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!

　　好的*惯，必须有坏的*惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。

　　我养成了一个好*惯!为自己骄傲，为自己的缺点骄傲!

尊敬的各位家长:

　　生活中，我们总会觉得，有些人在公共场合总是魅力四射，大方得体，像个绅士，给人感觉很舒服。其实这其中都是*惯在起作用，好*惯总会给人好印象，或许我们并没有刻意的去关注，但潜意识当中，那些细小的行为和礼节就会让身边的人对你更加尊重与认可。所以真正让我们与众不同的还是*惯。

　　一个好的*惯会为我们造就一个精彩的人生，那么我们应该怎样去培养好*惯呢？

　　有这样一个故事：一个只有11岁的小男孩竟一字不漏地将《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容背诵下来。其间的内容有几万字，而且又不押韵，要背诵全文无疑有相当大的难度。牧师在赞叹小男孩惊人的记忆力的同时，不禁好奇地问道：“你为什么能背下这么长的文字呢？”这个男孩不假思索的回答道：“我竭尽全力。”

　　相信有很多同学听这过个故事。16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就比尔·盖茨。

　　我们要培养良好的'学**惯，也必须要像比尔·盖茨那样竭尽全力去做，去持之以恒地培养好*惯，让好*惯伴随终生。

　　那作为学生的我们如何才能坚持不懈地培养良好的*惯呢？

　　首先，我们需要耐心发动、逐渐加速。

　　这就好比如开车，天气冷的时候车打着火要过一会儿，才能快速行驶。一打着火就快速行驶，反而会熄火的。

　　一个人培养*惯也是如此，要循序渐进。一开始朝着理想目标行动起来，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。俗话说：“有志者，立长志。无志者，常立志”。因此，要养成良好的学**惯，第一步就是要说到做到，坚定不移、持之以恒。

　　计划每天记忆16个单词，就一天不落地去记忆；认识到写字潦草，做题马虎这些毛病，就自动自觉克服；制定了学*计划，就定时定量的去完成。

　　其次，我们要约束自己的行为，拥有自制力。

　　人的行为很大程度上受环境因素的影响。比如作为高中生的我们，已经认识到网上游戏、电子游戏的副作用。有些人，或许经常告诫自己：不要上网打游戏，要利用网络查阅学*资料，可是每次走进网吧，便忘乎所以，把握不住自己了。所以，在*惯形成的过程中，在我们自身的自制力还不十分强的情况下，应控制自己的活动空间，包括时间，来约束自己的那些坏*惯。

　　培养*惯，就像走路一样，发现走的路线不对了，应及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路，便踩出来了。