日期：2022-10-28 00:00:00
猫对我于来说，没有什么讨厌和喜欢。从小到大家里就会养一些小猫儿，但都养一段时间后，死的死丢的丢。很长时间家里就没有猫了，直到两年前的今天，二姑把俩只小白猫，送给了我们。小白猫的陪伴，给我们带来了许多温暖。
这两只猫是刚学会吃饭，就送到了我的家里。猫在我家里没有固定的名字，每个人都给它叫不同的名字，所以我给她只叫小白猫。这两只小白猫非常的好看，所以使我们喜欢。一身雪白的猫毛，只有头顶上有一些灰色的毛。俩只炯炯有神会发光的眼睛，犹如镶嵌的一颗晶莹剔透的珍珠。有一个小嘴巴，总是喵喵的叫个不停，还有几根小白胡子，点缀在脸上。 起初，这两只猫非常的亲切，总是在一起玩耍。时而在一起聊聊天，时而在一起吵架……
有一天呢，有一只小白猫跑丢了，只剩下一只了，小白猫一定很孤独，它大概也知道自己也缺少一个姐妹了吧。以前两只猫的时候，和我们在一起很热闹，剩下一只虽然很冷清，但有它的陪伴，我们依然很温暖。 我和妹妹每天要上学都不在家里，只有放长假的时候才回来。家里只剩下大爷，还好有小白猫的陪伴，使大爷他不那么孤独。
小白猫很聪明，亦很通人性。和大爷早已产生了一种默契，它渴了大爷就把水放在外屋，小白猫儿就会去那里喝水。没有空喂它时，就买几根火腿肠扔给它。大爷每次回到家时，他就会在门口去迎接。喵喵的似乎在跟大爷说些什么，大爷看见它也高兴得合不拢嘴。只要大爷睡觉，小白猫儿就会躺在大爷的身体上，把它拿下来还会去，非常的执着。因为有小白猫的陪伴，使大爷不孤独，时常还会跟它说一些话语，真搞不懂大爷和猫会有什么话说呢？
这只小白猫的出现，使家里也有一个活跃气氛。小白猫的陪伴，也成为了一种*惯。我最喜欢小白猫，用头蹭我手的样子，似乎再和我道歉似的。只要妹妹在家的时候，它就会给小白猫买些吃的，我就会和它抢着吃，为了抢小白猫的吃的，没少和妹妹吵架。每次吃的没抢来，还被大爷和妹妹教训一顿。这不，刚才我又被说了，看来以后我真的别和它抢了。
时间如流水，小白猫儿到我家两年了。现在长得很大，亦很让我们喜欢。小白猫儿早已知道谁总给它买吃的，每次只要妹妹回家它就会上前迎接，真不知它是迎接吃的还是……最*小白猫怀孕了，吃的比以前更好。希望它能够安全生完猫宝宝，母子*安！
这只小白猫是我家， 唯一一个养这么长时间的猫了。我们一定会把它养好，真希望它永远的陪着我们。 我们家因为这只小白猫，才变得这么丰富多彩。有小白猫儿的陪伴，才使大爷不再孤独。 谢谢小白猫的陪伴，和给我们带来的温暖，永远爱你小白猫！
秋天到了，草地上开满了金黄的野菊花，小白兔最喜爱这种花朵了，它拎着采蘑菇的篮子，去草地里采了满满的一篮野菊花。不要以为小白兔是为了好玩，或者说，它只是想采些花朵装点自己的屋子。
小白兔是一个很有爱心的小白兔，它听兔妈妈说，森林里最*有不少小动物患了流感，而且小松鼠因为上火，嘴都起了很多小泡泡；长茎鹿呢，感冒发烧，都要住院了。小白兔知道野菊花茶有去火清热的功效，于是，就来采野菊花了，分成了两份，它要送给小松鼠和长茎鹿阿姨泡开水喝。
小白兔拎着篮子先来到了森林的松树林里，小松鼠正躺在树洞里睡觉呢。他浑身无力，这几天都没有去上幼儿园，松鼠妈妈陪伴着它，不断地喂它喝热水，还给它喂一些小米羹，因为自从上火后，啄木鸟医生就嘱咐他不要吃坚果，不要老爬树，剧烈运动不利于身体恢复。因此，小松鼠特别渴望见到小伙伴，见到幼儿园的大象和大熊老师啦。
“小松鼠，小松鼠，你在家吗？”小白兔在树下面没看到小松树，就朝着大松树上的树洞喊起来。
“是谁呀？”松鼠妈妈出来一看，原来是小白兔拎着一一个大篮子来啦。“小白兔，乖孩子，怎么有空来我家玩呀！”
“松鼠阿姨，妈妈说小松鼠嘴唇上火起泡了，我采了一篮菊花，给他泡开水喝！”小白兔把篮子放在大松树下，向兔妈妈鞠了一躬。接着，他说：“我还得去长茎鹿阿姨家，再见！”
长茎鹿阿姨的家离小松鼠家不太远，翻过两座小山，再跨过三条小溪，就到了。长茎鹿阿姨正躺在小山坡上闭着眼睛晒太阳。小白兔以为她在睡觉，就放慢脚步，悄悄地来到她的身边，然后把一包野菊花放在鹿阿姨的身边。但正当小白兔准备离开时，鹿阿姨睁开眼睛，对它说：“小白兔，你来了，给阿姨带来好吃的啦？”
“阿姨，听说你感冒了，我采了点野菊花，给你泡开水喝。”长茎鹿阿姨非常感动，她伸出了长臂，拥着小白兔，连声地道着谢。还挽留它一起吃晚餐。小白兔很喜爱吃长茎鹿阿姨做的树叶做的糍粑，有好几次，它和小鹿一起玩，鹿阿姨都会拿出里家最香甜的'糍粑给它们吃，还会端出各种彩色糖果给它们吃。这次可不能打扰鹿阿姨，小白兔心里想，鹿阿姨身体还不太舒服呢！她最需要的是休息。于是，小白兔拎起篮子，和鹿阿姨道了再见，就匆匆地回到了家里。
回到家里，兔妈妈已经烧好了萝卜汤，在等着它喝呢！小兔白把自己采野菊花的事告诉了兔妈妈，兔妈妈奖励了它一个紧紧的拥抱和一个长长的吻，还奖励了它一本漂亮的图画书和一盒彩色腊笔。小白兔高兴极了，它想，秋天的原野那么美丽，它可以用腊笔把它画出来，它还要把妈妈画到秋天的画里去。
*年来，兔王国的大街上常常有废纸、香蕉皮、包装盒（袋）、矿泉水瓶等垃圾，这和兔王国提倡的文明清洁有点格格不入。而最糟糕的是大部分兔王国的公民都熟视无睹！有一天，国王大金兔上街巡查，发现这个情况已经十分严重，他大怒，并且立刻将*长大黑兔撤职了，还贴出告示：谁能解决垃圾问题，赏金1000兔兔币，并且受职——*长！
很快就有一些兔国公民做出了反应：第一个揭下告示的是大棕兔，他发令：全民停止工作，不管男女老幼，全部上街打扫！一时间，大楼中见不到“兔影”，全国交通停运，大街“兔”满为患，卫生是稍有好转了。结果不到两天，全国经济急剧下滑，不少兔公民放下扫把准备起义。国王大金兔只得取消法令，并向大棕兔处以罚款。
第二个揭下告示的是板牙兔。他说不能停止所有生产，但是要停止所有大街上可能出现的形成垃圾的物品的生产，包括所有塑料袋制品、面巾纸、带皮（核）的水果。这一次，大金兔考虑到兔国将面临上亿兔子失业，没有上他的当，将他直接“请”回家。
一连两只兔子遭遇失败，大部分原先准备跃跃欲试的兔子也开始打退堂鼓。但是只有一只不起眼的小白兔站了出来
“亲爱的小白兔，你有什么办法清理垃圾呢？”大金兔国王问道。
“用它，”小白兔指着身旁的一个机器人说道，“再多的垃圾都能‘一网打尽’！”
“这是什么东东？”大金兔执政5年，还没见过这种东西。
“这是我研发的‘智能移动垃圾回收车’！别看它个头儿不大，它的功能可多了！”他看到垃圾后会立刻开过去，用身体前的两排扫帚将垃圾集中并放进胸前的一个抽屉，同时叫道：‘垃圾！垃圾！’抽屉合上后，垃圾被送入智能移动垃圾回收车腹部，在那里，纸、金属、塑料等会被还原成物品，而其他物质会被燃烧，发电供回收车使用。在工作的同时，这只垃圾回收车还能通过声音向路人宣传关于环保的知识，例如‘不随地扔垃圾要随地捡垃圾’、‘垃圾要分类回收’等等，告诫人们要注重环保，从源头上治理垃圾。如果他看见有人乱丢垃圾，他还会开过去进行面对面教育，俨然一个卫生巡警。”
“啊？这么神奇？来人！给我仿制100个！”
一个星期后，100个智能移动垃圾回收车开上了兔国的大街，不到8个小时后，全国的大街小巷纷纷恢复了洁净，大金兔大喜，立刻兑现诺言，将1000兔兔币和*长职位赐给了小白兔，还同时授予他“兔国环保大使”的光荣称号！
从那以后，在小兔子的努力下，兔国变得越来越干净，还被动物联合国评委“最干净的动物王国”。
这两天我特别高兴了，因为爸爸给我买了一只小白兔。它长了一身雪白的皮毛，竖着长长的耳朵，还长着一双红红的眼睛、三瓣嘴，我觉得小白兔非常得可爱，于是给它起个名字叫小乖。
每天放学的第一件事就是看看小乖怎么样了，它非常喜欢吃西瓜皮，爷爷说小兔子不用喝水，只用喂一些青菜、水果就可以。下午放学回家，我和妈妈一起观察小乖，妈妈说：“小白兔的耳朵竖得还挺高啊！”我说：“对啊！以前我上幼儿园时学过一些兔子的知识，兔子就是在睡觉的时候，耳朵也是竖着的，因为它的耳朵要侦查外面的声音，如果有危险就赶快逃走，而狗和猫是趴在地上把耳朵压着睡觉，因为这是它们保护自己的一种方法，在有人靠*的时候，地下会有震动的声音传到耳朵里。”妈妈很惊奇我怎么知道这些知识，于是又问我：“那你知道兔子的尾巴为什么这么短吗？”我得意地说：“我当然知道，在很久很久以前，有只兔子想到河对岸去吃草，可是河上没有小桥，他们又不会游泳，过不去。
突然，兔子想出了一个办法，他想起了河里的乌龟。这时候刚好乌龟妈妈在水面上透气，那只兔子对乌龟妈妈说：“乌龟妈妈，咱们来比一比谁的孩子多？”乌龟妈妈很惊奇地问：“你也有孩子吗？兔子说：“当然了，我没有孩子怎么会说跟你比一比谁的孩子多呢？”乌龟妈妈一下子就答应了，兔子又对乌龟妈妈说：“今天我们来数你的孩子，明天再来数我们的孩子。”乌龟妈妈潜下水把孩子们都叫了出来，在水面上排成两队，刚好排到河对面。兔子踩着小乌龟一边数着：1、2、3、4、5......,等数完了它也到了河对岸，兔子得意地说：“哈哈！乌龟妈妈，你上当了。”可是兔子那长长的尾巴还留在河里，乌龟妈妈一下子咬住了兔子的尾巴，兔子使劲挣脱，可是小乌龟和妈妈一起使劲拽，结果把兔子的尾巴挣断了，从此兔子的尾巴一直都是短的了。”
妈妈问我：“那兔子是个爱骗人的人喽！”我说：“妈妈，这是大人们编的故事，其实兔子要是好好地跟乌龟妈妈说说，乌龟一家一定会帮助他的，我要好好保护我的小乖。”
妈妈的话：本来是跟儿子一起观察小白兔，写观察日记，没想到他却给我讲了两个关于兔子的小故事，现在的孩子接触的知识面是我们小时候无法相比的，接收知识的渠道也是多种多样的。看着儿子小心呵护着小白兔，早上、中午、晚上都会提着小白兔到楼下草地放风，然后兴高采烈地回来说：“小乖吃饱了，也上过厕所了，可以好好睡一觉了。”不由地心里很是欣慰，不是说爱动物的人会爱心永驻吗！愿孩子在感受爱心的同时学会不断地给予，这样才会成长为一个品格完善的人。
它长着一对长长的耳朵，一双红眼睛远远望去像一对红宝石。一张小嘴巴特别有趣，是丫字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。
小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶。它们饿的时候吃起来可快了，可一旦它们肚子还饱时，任你怎么喂它也不肯吃。小白兔总喜欢趴着睡觉。
这只小白兔真是可爱极了！你看，它的一对长耳朵白里透红，或竖或卧，灵活转动，活像是一对灵敏的接收仪；两只红宝石般的眼睛镶嵌在小脸上，可爱极了；一张三掰嘴总是一努一努的，一个劲地想吃东西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面长，怪不得它跳得那么高；全身的绒毛雪白雪白的，你说小白兔可爱吗？小白兔在我家可快乐了！因为它每天都能吃到丰富的食物，有菜叶、草头、萝卜？？其中我觉得它最爱吃卷心菜。记得有一次，我见奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只见它小嘴一努就吃没了，还眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人，太好吃了，我还要么，还要么！”我见了开心地笑了，还对它说：“小东西，多吃可不好了。”小白兔不仅给我带来快乐，还让我学到许多知识。一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现。它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出啧、啧、啧的叫声，仿佛在对我说：谢谢你，这嫩草可真香呀！吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它*时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
小白 (菁华5篇)扩展阅读
小白 (菁华5篇)（扩展1）
——《小白船》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏教学的乐趣。
教学准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
教学过程：
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
第一教时
教学内容：
1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学*，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程：1、组织教学：师生问好。
2、发声练*：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：连音练*气息连贯，声音优美；断音练*气息保持，声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a． 导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？
b． 学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？
c． 听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d． 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？
e． 按节奏念歌词。
f． 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g． 歌曲表现什么情绪？是*风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？
h． 各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练*。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔竖笛 我的童年
a． 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b． 听乐曲范奏，注意分句记号。
c． 跟琴哼唱乐曲旋律。
d． 分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
一、教学目标：
1、情感目标：(缺)
2、认知目标：学*用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学*一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
学生随音乐轻轻做拍手律动。
4、学唱歌曲：
我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。
5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：
6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。
8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
①蓝蓝的②银河里③船④西天
9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。
10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？
演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。
12、随伴奏带领唱、齐唱。
第一乐段独领、女声哼鸣
第一段
第二乐段齐唱
第一乐段女声领唱
第二段
第二乐段齐唱
（三）欣赏：有关月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮
（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。
（五）准备练*：
请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。
（六）总结下课。
对学生提出希望：现在好好学*，将来探索神秘的太空。
活动目标：
1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的'情景。
2.提高幼儿的演唱和表演能力。
3.学*按三拍子的节奏演唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
重难点：
学*演唱歌曲《小白船》。
引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。
活动准备：
录音机、磁带、纸船
活动过程：
（一）、开始部分：
谈话导入活动：
（二）、基本部分：
1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？ 好像看到是什么
2.老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。
3.范唱歌曲，（有表情）
提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？
4.鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）
5.鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用动作来表现星空中的小白船
6.难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）
（三）、结束部分：
结合青岛20xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学*”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
活动目标：
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学*演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝*歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝*服装等。
活动过程：
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练*三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学*歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们*时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学*歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学*演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练*演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝*服装和欣赏朝*舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝*民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝*服饰，初步认识和了解朝*，知道《小白船》是一首朝*民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝*舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝*民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
[课后反思]：
此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
小白 (菁华5篇)（扩展2）
——小白小学作文 (菁华5篇)
我有一只可爱的“小白鼠”它不会蹦也不会跳，是个会唱歌的小玩具。
“小白鼠”真讨人喜爱。圆圆的脑袋上，一对大大的耳朵竖起来，好像在听听周围有没有猫的声音。这个时候呀，我就对她说：“小白鼠，你放心，你没有干坏事，小猫不会来吃你的。”我刚说完，她就放心地点点头。她的脸上嵌着两个大大的眼睛，已经占去了她那脸蛋的一半。她的眼睛跟我们的眼睛可不一样，我们的眼珠是黑色的，她的眼珠却是白色的。她眼睛的下面各有两根胡须。胡须的中间有一个粉红色的小尖鼻子，显得非常机灵。
她穿着粉红色的衣服，手上提着一个小灯笼。她很乖，每次我让她唱歌的时候，她总会红着脸，大声地唱着歌，这时候，她手上提着的灯笼，也会一闪一闪地亮起来。
自从有了“小白鼠”后，我的生活变得精彩起来。每当我烦恼的时候，她总会笑眯眯地看着我，仿佛在说：“小主人，有什么事令你这么烦恼呀？跟我说说吧！”爸爸妈妈不在的时候，我很害怕，感到很孤独。可是一看到“小白鼠”，我就忘记了害怕，反而非常高兴。因为“小白鼠”对我说：“别害怕，我会陪着你的。”
记得有一次，有一道题目难住了我，正在我的百思不得其解的时候，看了看“小白鼠”，“小白鼠”好像在教我做这道题目。我立刻有了思路，这道题便被我做出来了。
“小白鼠”，我永远喜欢你。
我见过高傲的鸭子，凶猛的狮子，可爱活泼的小白兔，可我最喜爱的还是我家的小狗——小白。
小白，狗如其名，它全身雪白，有一双“火眼金睛”，任何事物都逃不过它的法眼。它还有一对“顺风耳”，就算别人的悄悄话，它都能够听得一清二楚。湿润的小鼻子黑乎乎的，像涂上了一层黑油漆。别看它黑不溜秋的，其实它的嗅觉很灵敏，有一丁点味道，它都能够闻得出来。
小白非常勇猛。有一次，我去小镇上卖东西，小白陪着我一起去。我们走在半路上，突然，一条毒蛇猛地向我爬来，小白飞快地跑到我前面，对蛇张开了血盆大口，将身上的毛竖起，一副恶狠狠的样子，冲蛇大叫三声:“汪!汪!汪!”似乎在说:“你要是敢动我的小主人一根汗毛，你就别想在我手里逃走了!”后来小白和蛇大战了一番，蛇落荒而逃了，可小白却被打伤了，看着我心疼的样子，它又对我温柔地叫了几声，仿佛在说:“主人，你不用担心我，我只是皮外伤而已。”此时的我，真是感动极了!
小白既可爱又聪明。当我不在的时候，它就在草地上滚来滚去，我一回来，它就对我拼命地摇尾巴，吐舌头，还时不时来舔我一口，表示热烈欢迎。但是有陌生人过来，它必定对他凶凶地大叫，恐吓对方。如果他还过来的话，就会过来撞你，咬你。
我家小白是不是非常勇敢呢?我可喜欢它了!
上个礼拜，去外婆家的时候，只见外婆抱来了一只全身雪白的小猫，我给它取了一个名字叫——小白球。我看看小白球心里就乐开了花似的。生活充满了乐趣。
下午，我把小白球带到了草地上，它好像被释放了似的，东跑西串。我有一种感觉，他好像被同伴们遗弃，有点不开心的样子。我对小白球说：“我们来比个赛，我会把球扔到远方，看谁先拿到那个球，如果你先拿到，我晚上会带你去和同伴们玩。”“开始”。小白球轻松自在的跑着，过了一会儿，小白球顺理成章的拿到，眼神里流露出兴奋地感觉，他好像在说：“哈哈！我拿到了，你一定要遵守你的承诺。”但是我上哪儿给它找去啊，唯一的办法就是一直拖下去。
到了晚上我们吃好晚饭，小白球一直在我身边转来转去，它一定没有忘记那个承诺，早知道就不答应它了。我只好陪它一起出去。我故意喊着：“喵喵 ……” 但是还没有人回应。我环顾四周，看看有没有别的小动物，小白球一下子跑了过去，我紧追不舍，但是过了一会儿，连小白球的影子也没有了。我顿时脚软了，我真后悔不应该答应它。我对着天空说：“小白球你在哪儿，快出来啊，我知道我不应该这样对你。”还是没有响应，我心想：小白球应该去了它想去的地方，应该随着他的意愿，只能默默的祝福它。
如今，我对小白球的思念越来越淡，但是我想让他记住我永远爱他希望他能快乐
大家听了小白这个名字是不是感觉到是《蜡笔小新》里面的小狗？在这里，我说的是我家的小猫＂小白＂。 小白长着一对宛如夜明珠似的眼睛，几根长长的胡须挂在嘴边，四肢灵活，爪子锋利极了！全身都是灰白色的，不过只有他的爪子是黑白相间的。 小白不仅长得帅，而且捕鼠能力超强哩！一天，我家来了一群不速之客——老鼠。我们全家人都想消灭它们，小白似乎看到了我们的心思。到了夜晚，它凭着一双发亮的眼睛，踮着脚，寻找着老鼠。
目标出现了！小白跟上去，用它那锋利的爪子以“迅雷不及掩耳之势”，“唰”地一声，把老鼠捉到了。过了一会，小白发现了一个洞口，用胡须测量一下，原来是老鼠洞，它用脚伸进去老鼠洞，使劲的伸着，却怎么也弄不出来。它跑到了我卧室，把我喊醒，带我来到了老鼠洞口，最后，在我和小白的配合下，终于把老鼠一网打尽了。
小白是我最好的朋友了。我们大约从我3岁时就在一起了，到现在已经7年了，我们俩产生了浓厚的感情，宛如鱼儿离不开水一样。每当我生气的时候，小白就爬到我的腿上，用它的头拱拱我；每当我哭泣时，它就抱着我的腿，不让我在哭了；每当我高兴的时候，它就围着我跑，知道累了为止；每当我······小白每次都会在我身旁，我们一起分享着快乐。
我最想对小白说：“小白，我喜欢你！”
爷爷家有一条狗叫小白，它有一双黑溜溜的眼睛，像两颗黑葡萄似的，黑色的鼻子一翘一翘的。
它的作用就是看家护院，自从它来了，没有任何小偷敢来爷爷家。记得有一次，我很长时间没去爷爷家了，我和妈妈到了门口，小白：“汪汪汪，”地大叫起来，把我给吓了一跳，爷爷听见狗叫便出来了，看见是我和妈妈，就对我们说：“快进来！快进来！”小白看见爷爷对我们那么热情，好像明白我们是家人，便对我们摇起了尾巴。
小白不仅看家护院，还很嘴馋，记性也很好，我记得有一次爷爷家来了客人，小白开始“汪汪汪、汪汪汪”的大叫起来，后来客人给了小白一块肉，小白迅速吃起来，吃完了，对着那位客人摇起了尾巴，好像在讨好客人似的，并且从那以后，只要再见到那位客人，就总是对他摇起尾巴。
爷爷家的小白真是讨人喜欢呀！我喜欢爷爷家的小白，小白也一定喜欢我。
小白 (菁华5篇)（扩展3）
——《小白船》教学反思 (菁华5篇)
《小白船》是一首在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的`大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
这节课我为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。教唱歌曲《小白船》时就是先让学生闭上眼睛边听边想象歌曲所表达的意境，把想象中的小白船在银河里荡漾的感觉找出来。孩子们都能描绘出一幅幅色彩斑斓的图画。不同想象力产生不同的演唱效果，这就是创造的萌芽，教师不必强求一致，可以让孩子张开想象的`翅膀，无拘无束地自由飞翔。我只从中引导他们试唱两种方法，用他们自己的想象，创造自己的音响效果，从中体会创造，想象和演唱的乐趣。在教学中教师还应给学生发挥创造的机会，激发创造的热情，讲述一个故事，吟咏一段歌词，请学生为一首歌想象编创动作，或启发学生在生活中寻找节奏，或根据节奏编几个小节的旋律，或给几个音加上节奏，或让学生填写旋律，咬尾接龙，或通过乐器的演奏，在音响流动的同时在自己创造的音响中切身体验感受其形式美内容美进而创造美。总之乐中寓教培养儿童的想象力创造力可以从多方面入手，可以在音高。音准，力度、速度，节奏训练中，在探索音色训练中，在器乐、合唱教学中，在欣赏、律动教学中让儿童自己去探索音乐，感受音乐，学*音乐，创造音乐，达到培养想象力、创造力，开发智力的目的。
这节课的不足之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了主题“幻想”，学*这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。也能更好的表现歌曲要表达的意境。
《小白船》是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第一课时，我首先为学生表演了一段简单的舞蹈动作，帮助他们找到三拍子的.感觉。在学*歌曲《小白船》时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用lu演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己编，我负责把节奏写在黑板上，这样各负其责，学生很快就能用打击乐按相应的节奏为歌曲伴奏了。最后，师生合奏，将《小白船》这首歌曲完整的演奏，给了孩子们成功的喜悦。
这节课的不足之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了主题“幻想”，学*这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。也能更好的表现歌曲要表达的意境。
《小白船》这首歌我通过听音乐进教室的方法引领学生走入美好的夜空，再通过教师的范唱让学生聆听，通过几次的欣赏让学生感受到《小白船》优美、抒情的音乐，然后我让学生跟着3/4音乐跳一跳，符合了二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念。提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的特点，让他们分小组自学唱名和歌词，选一、二组学生唱一唱，采用教师和学生互评的方式解决重点和难点，提高了学生的自学能力。学生在课上积极发言、表演。体现了以学生为主体、师生互动的新理念。当然这堂课还有几点不足之处：
1、《小白船》是一首朝鲜民歌，我在讲的过程中说成了朝*，这两个概念是不一样的。
2、中年级学生不同于低年级学生，低年级学生年龄还小，学唱新歌时第一遍需要对口型，但中高年级在学完新歌后可以直接让他们跟音乐唱歌词，不需要对口型。
虽然这次青教评比结束了，但是留给我的思考却很多，需要在以后的上课过程中吸取别人的长处，不断进步。
《小白船》这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。
这是五年级的孩子第一次体验双声部合唱，首先，在学生聆听的过程中，我引导他们仔细听双声部的感觉，看他们能不能听出来是两个声部在演唱，然后分声部分别演唱高低两个声部的旋律，在初次合唱时，大部分二声部的同学随一声部的旋律唱了起来，我随即加入二声部，让他们直观的感受双声部演唱的感觉，孩子们有了兴趣，为了避免被其他声部代跑，孩子们捂上耳朵来演唱，最后，不同的声部掌握了自己的旋律，感受了双声部合唱的美妙体验。
在学*歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也达到更好的教学效果。
《小白船》里面有要求用三角铁、铃鼓、摇铃为歌曲伴奏。因为我走得比较匆忙将重要的这几样乐器给落在了办公室里。在导入完了以后我原本是想让学生边听伴奏边听听有什么乐器伴奏，并要求他们可以用乐器为歌曲伴奏的，但是我发现我的乐器没带，那这个环节怎么进行下去呢？正当我焦急着怎么办的时候我的耳朵里传来了熟悉的又让我很讨厌的金属敲击的声音—赛尔号游戏币敲击的声音。我的第一反应就是没收，但是我马上又很开心的想：这不就可以当做打击乐器吗？与其压制他们倒不如让他们拿出来玩一玩，这样不是更有兴趣，还可以让更多的学生加进来。我马上笑着跟学生说：“我们班有同学特聪明，已经为老师选出乐器来了，你们听听是说什么声音呢？”因为我问得突然，在玩的那学生又太投入，让其他同学很清楚地听到了游戏币撞击的声音。学生们马上知道了是什么，但是不敢拿出来，因为怕被没收。我笑着从一个蠢蠢欲动的学生那拿了两个敲击了一下，你们觉得这可以模仿刚才音乐中的哪个声音呢？在我的带动下，学生们很兴奋地回答了我的问题并且很欣喜地拿出了他们的“打击乐器”，各自很认真的敲击了起来。这回就要老师的引导啦，不然就会很乱了。要求他们要跟着音乐用刚才练*过的节奏来为歌曲伴奏。三角铁有了，那还差摇铃和铃鼓呢？这怎么办呢？我又把这个难题丢给了学生，没想到有人拿出了一袋的游戏币摇了起来，这让我楞了一下，但我马上表扬了那位学生的`机灵，很多学生都拿出了他们的“宝贝”。在音乐中他们开开心心的演奏了起来，没了自顾自玩的学生，没了眼神羡慕的学生，没了唱歌有气无力的学生。有了在玩音乐的学生，有了自己发现乐器感到自豪的学生，有了像艺术家一样倾心演奏的学生。这堂课让我感到幸福，我的学生也变得幸福。
乐器真的可以是随处可见，作为老师要善于发现，有时候可以将学生的兴趣运用的音乐课中真正的做到新课标中说的以兴趣爱好为动力，多给学生艺术实践的机会。让学生的兴趣转化为他们音乐课中的乐趣。
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教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。
本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣，也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。
小白 (菁华5篇)（扩展4）
——《小白兔》大班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。
2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。
活动重难点：
知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。并根据图片内容尝试提问。
活动过程：
一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）
一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。
二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25-36），从第25页看到第36页。
一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。
教师提问：1。小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄给了谁？用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？
4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（根据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。）
三：幼儿提问、讨论。
教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。
讨论重点：
1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？
2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。
四：听赏故事：边听故事，边翻图书。
五：内化迁移：现在我给孩子们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。
活动反思：
通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。
活动目标
1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备
故事 PPT、小动物图片
活动过程
1.观察图片，谈话，引出活动课题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）
春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？
（2）展开想象，相互交流
师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？
2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。”
问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）
故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分，提问：
提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）
完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）
“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？
师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
（3）听故事最后一段，感受小兔子的美。
提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。
3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。
师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什 么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？
总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。
4．迁移经验，用创造性地语言进行表达。
师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？
你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。
小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴一起分享，给你们点赞!那我们*室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。
活动延伸：
户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活动室。
找一找还有那些植物是先开花后长叶子。
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。
2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。
活动过程
1.猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。
(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。
(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?(一扇门)这又说明了什么?河面上飘着什么?(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2.基本部分
(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)教师有感情的朗诵故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师：故事听完了，老师想问你们几个问题。
①小白兔住在哪?那是个什么样的地方?
②小白兔在水塘边发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们将花瓣做什么用了呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么?
(4)创编故事。
①师：你喜欢小白兔吗?为什么?
②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3.延伸部分
师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享，好吗?
活动反思：
首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。
其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。
小白 (菁华5篇)（扩展5）
——小白兔的作文 (菁华5篇)
小白兔的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那时髦的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。
小白兔睡觉时把它的双爪当作枕头，特别可爱，看它的睡姿，就像一个睡美人。如果你仔细听，还会听见它的呼噜声呢！小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁！
兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢嚼细咽，好象在品尝人间的美味佳肴。更让人觉得吃惊的是我家的小白兔居然会吃糖。有一次，我嘴里吃着香喷喷的奶糖逗它玩耍，一不小心奶糖从嘴里掉了出来，正好落在它旁边，它看见奶糖后，一口就将奶糖吃了进去，一点也不斯文了。
这位爱撒娇的小东西也很贪玩。一天上午，我刚做完作业，它跑到我的双腿上，好象要和我捉迷藏。我领会了它的`意思，于是我们玩起了这个游戏。小白兔真是聪明绝顶！每次都在变换藏身之处。我印象最深的是它居然跑到衣柜里，藏在白色皮袄下，我始终未找到它，只好认输投降。它跑出来后，骄傲的蹦得老高，在我身边炫耀，我倒是哭笑不得。
这就是我家的“小千金”———美丽、偶尔发点小脾气、会享受、爱贪玩、人见人爱的小白兔。
我家养了一只可爱的小白兔。
它那雪白雪白的毛象一堆白雪，红红的眼睛好象两颗闪闪发光的红宝石，长长的耳朵象一把小剪刀。它的摸样真是逗人喜爱。
它睡觉的时候，长长的耳朵耷拉着，身体缩成一团，好象一棵在沉睡中的雪松，看起来很美丽。
记得有一次，我给它喂白菜，它性急得不小心把我手咬伤了，我疼得直叫，妈妈说：“喂小白兔，要让它自己吃。”我吸取了教训，把菜弄好放在它的碗中，它自己吃得可香了。
朋友们，你说它是不是一只非常可爱的小白兔呢？
有一天，妈妈带我去寿昌玩，寿昌有理发店、书店、服装店……突然，我看见有人在卖小白兔，小白兔全身毛绒绒的，蹲在笼子里就好像是一个白乎乎的绒球，它的耳朵长长的，两只眼睛红红的，就像两颗小小的红宝石。
它一动不动地盯着我，我被它深深地吸引住了。妈妈见我那么喜欢小白兔，就帮我买了一只胖乎乎的小白兔。回到家里后，我怕它饿了，就给它吃了好几张又嫩又大的菜叶。谁都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，但是你千万别大意哦，小兔子吃东西可娇气了，给小白兔吃的草或菜叶不能带水，不然它可是会拉肚子的。
我给它取了个名字叫“胖胖”，因为它的身子胖乎乎的。胖胖让我很喜欢它，就连我的好朋友也天天来看它、逗它玩。有一次，我和小伙伴们在玩捉迷藏，他们躲得很好，不过却被“胖胖”发现了。它连跑带跳地向我这边来，我看见“胖胖”连跑带跳得实在是太快了，就马上跟了过去，找到了我的小伙伴，我胜利了，大家纷纷表扬“胖胖”。“
胖胖”天天伴我睡觉、看电视、洗澡，也给我的生活添加了不少乐趣，“胖胖”真是我的好朋友。
我姐姐家养了一只小白兔，特别可爱，我很喜欢它。
小白兔全身的毛雪白雪白的，像一个小雪球。她长着一对圆圆的大眼睛，就像两颗红宝石。她长两只着长长的耳朵，毛茸茸的，就像两只剥了皮的香蕉。她还长着一个小小的嘴巴，就像涂了口红一样超级可爱。
小白兔走路总爱跳来跳去的，像一个活泼的小精灵。她跳的时候，后脚用力蹬，前腿往前伸，身子朝前扑，就会跳很远。有一次，姐姐静悄悄地把一棵白菜放在笼子边，小白兔在花盆边玩耍，似乎闻到了香味，立刻转过头来，就像弹簧一样，连蹦带跳地跑了过去，一下就趴在地上吃了起来。它用前爪捧着白菜轻轻放进嘴里，用牙齿慢慢咬着嚼了起来，吃得津津有味。吃完了还舔了舔嘴巴，用爪子抹了抹脸，又高高兴地跳走了，边跳边露出了满意的笑容，又来到花盆边继续玩耍。
小白兔性格很温和，从来不发脾气，它也很爱卫生。它拉屎会走到笼子的一角，从不乱拉屎，这样姐姐打扫卫生很方便。姐姐每次打扫完后总夸她爱卫生，她就悄悄地蹲在姐姐的裤脚边，好像在说：“谢谢你的夸奖，我们来玩游戏吧!”姐姐有时就一把抱着它，它就在姐姐手里动来动去的，累了一会儿就睡着了，进入了甜蜜的梦乡
这就是姐姐家的可爱的小兔子，他让大家变得很快乐，我们永远都爱它!
我家有一只活泼可爱的小白兔。他有红宝石色的眼睛，大大的眼睛，大大的耳朵，白色的兔毛，非常可爱。
这只小白兔是我暑假从老家抱来的。虽然小，但是跑的比我快。有一次我带他出去玩，他去了别的地方，我好不容易才找到。日子一天天过去，该剪兔毛了。我急着去网上找剪兔毛的资料。终于找到了。然而，我切不好。我看到了兔子背上的毛。它高低不*，就像崎岖不*一样。当我看到这一幕时，我的心像一只急于跳墙的狗。这时候我妈过来了，我就像看到了救世主一样，我妈告诉我。后来和我妈一起试过，很管用。
我和这只活泼的小白兔和*相处了很久，和它的感情越来越深。
小白 (菁华5篇)（扩展6）
——小白兔作文 (菁华5篇)
一天，爸爸送我两只可爱的小白兔。有一只小白兔的毛雪白雪白的，耳朵竖的直直的，眼睛瞪的大大的，尾巴是垂下来的。我非常喜欢它。
另一只小白兔的买是白白的，但有一点黑点，耳朵也是竖起来的，眼睛很红很红，身子很肥很肥。我给它取了个外号，叫“小肥兔”。
我和她们还发生了一件事情呢！有一天夜里，我熟睡的时候，它们为了一片叶子而吵架。我被吵醒了，骂了它们一顿。它们好像在说：“主人，我再也不敢了！”果然，它们没有再吵了。
我喜欢我的`小白兔！
鲜红的小眼睛，一对长长的粉色耳朵，雪白的身子，毛茸茸的短尾巴，小小的三瓣嘴，这就是我可爱的小白兔。
他对我的家总是那么好奇。我一把笼子打开，它就活泼地从笼子里跳出来，在阳台中央蹦几下，然后开始“冒险”了:如果洗衣机的门开着的话，它就会跳上去，在里面走两下，再出来。接着，它就会尽力把柜子门打开，看看里面，又尽力打开另一格，好像要找到自己心爱的兔粮似的。
小兔子吃东西时的样子很好玩，只要我把一把兔粮放在它吃东西的碗里，它就会马上扑过去，两只小爪子搭在碗边上，把头整个都塞进碗里，小小的眼睛紧闭着，粉色的三瓣嘴飞快地动着，狼吞虎咽，生怕别人把它的美食抢了去。
我喜欢我的小白兔！
今天我和妈妈去动物园看了很多动物，但是我还是最喜欢小白兔。
我来到小白兔身边，仔细看了看。它全身都是白色的，有一双大耳朵，似乎对听觉非常敏感。即使有一点动静，它的耳朵也会竖起来。它还有一双红宝石般的眼睛。最有意思的是它吃东西的时候三瓣嘴向三面张开，很可爱。
小白兔开始跳，因为它的后腿长而有力，但是前腿短。跳跃时，它的后腿用力向后推，身体向前一跃，突然跳得很远。
小白兔喜欢吃青菜和胡萝卜。我手里正好有三根胡萝卜，它就躺在我面前，就像求我:请给我一根胡萝卜给好心的游客！心软的时候，我在它面前放了两根胡萝卜。我又看了看它，它的眼睛看着我，仿佛在说:谢谢你，小游客。我心里有了无尽的幸福，然后我和妈妈高高兴兴的回家了。
在我们家，有一十分讨人喜欢的小白兔。我给它取了一个好听名字——怪怪。
它是一只十分漂亮的小白兔。一身嫩白的毛就仿佛用白色的色浆柒过一样一个小小棉絮一样小尾巴十分漂亮。一双细细长长耳朵是那般时奇特，两对强大的腿能够使它逃离危機。最奇特的還是它那一双红里带黑的大眼了，它好似二块晶石，闪闪发亮，还像得了红眼病的患者。
它十分聪慧，周边只需有一一点儿响动，它就会坚起耳朵束用心聆听，搞好逃走的提前准备。若是在它睡觉的时候，它会把耳朵耷拉出来，一动也动。当狗来追它的情况下，跑到一个十分狭小的地区躲起来，随后就在那里蹲着，无论是多少時间，一直到狗离开了已经。
它那般的不同寻常，在拉大小便的情况下，它从来不在家里拉大小便，都需要到大门口拉。每一次，它都是会在屋子里等我回来，听见开门的声音，它也会一蹦一跳地来迎来。这就是我家的小白兔，一只聪眀讨人喜欢聪明小白兔。
小白 (菁华5篇)（扩展7）
——小白兔的日记 (菁华5篇)
一身毛茸茸的皮毛，一对机灵的耳朵，加上绒球似的尾巴，凑成了活泼有趣的小白兔。
小白兔喜欢吃胡萝卜和青菜。在吃胡萝卜时，倒三角的嘴一动一动的，很快就把食物吃掉了，吃饱了的时候，雪白的身子像雪球，有趣极了。走起路来，一蹦一跳的，因为小白兔的前腿短后腿长。尾巴也跟着一翘一翘的，像一个跳高冠军，为我们家增添了许多生机。
在天气晴朗的时候，小白兔有时在高处站着，一有危险就报告，真像一个哨兵。有的好像在玩游戏，你追我，我赶你。还有的好像在比赛，看谁跳的又高又远。
小白兔玩累了，停在草坪上。那洁白的皮毛像是玉兰花，加上绿油油的草坪，那是对春天的赞美。
一个阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈一起去舅公家看小白兔。
小白兔的耳朵长长的，上面布满了血管，仿佛透明的一样，非常明显！耳朵下还有一双像红宝石似的红眼睛，就是在很黑的地方，也能看清楚。小白兔的鼻子红红的，下面还藏着一张小巧玲珑的嘴巴，它的嘴是三瓣嘴，看起来有趣极了。小白兔的身子白白的，毛绒绒的，摸起来可舒服哪！你别看小白兔的脚又小又短，其实它跑步的速度可快哪！
小白兔最喜欢吃青草、白菜、胡萝卜。它非常的讲卫生，喜欢呆在干净的.地方。
小白兔的作用可多哪！它的绒毛能剪下来做衣领，它的肉也非常有营养……
蹦蹦跳跳的小白兔可真可爱呀！我最喜欢小白兔了！
今天，我在楼下发现了一只可爱的小白兔。它的嘴巴是兔子专门有的三瓣嘴，耳朵长长的，全身雪白雪白的，有四只脚，一条短尾巴，样子非常可爱。
我一边抚摸着它，一边观察它，忽然，我发现它有两颗像红宝石一样的眼睛，为什么会这样呢？我一下子紧张起来，心里有无数个问号，又想：“难道小白兔也有‘红眼病’吗？”想到这里，我连忙跑回家，查了查<<动物百科全书>>后才知道兔子天生就有‘红眼病’，我心中那块紧张的石头也才放下来。
这次观察真有趣，让我知道了小白兔天生就有‘红眼病’，还让我感受到了观察的乐趣。
7月1日星期六天气：晴今天，真高兴，我和妈妈去树林里采蘑菇，我蹦到这儿，跳到那儿，采了一篮子蘑菇。回到家，妈妈给我做了奶油蘑菇汤，我连喝了两大碗，好好喝呀！妈妈说下次给我做巧克力蘑菇汤。
7月3日星期一天气：小雨外面下着毛毛细雨，妈妈去开森林大会了，只有我一个人在家，便拿起《班里有精灵》这本书看了起来，这本书讲述了飞鸟族王子桑吉精灵和他的萨力米拉，桑吉让米拉班上的同学实现了愿望，得到了报应！找到了源头，在与桑吉的弟弟桑祺经过了一番苦战后，桑吉当上了飞鸟族国王，桑吉走了，但米拉始终没有忘记他，在米拉的生日聚会上，偶然遇见了桑吉。我一口气读完，好看极了！
7月5日星期三天气：晴妈妈今天带我去服装店买衣服，在“时尚女孩”店里给我买了一件粉红色花蕾裙子，又给我买了一件白色的短袖珍丝上衣，配在一起完美无缺，妈妈还带我饱餐了一顿麦当劳，今天我真高兴。
我家养了一只可爱的小白兔，它叫“小白”。
我家的这只小白兔有一对毛茸茸的耳朵，脸上镶着两颗红宝石，尾巴短短的。你们知道小白兔的尾巴为什么短短的吗？哈哈，我来告诉你们吧！有一次，我和小白兔出去玩，看到一只小狗，小狗“汪汪”地叫了好几声，小白兔以为小狗要捉住它，所以小白兔就飞快地跑回家了。小白兔的尾巴短时因为遇到凶猛的动物，可以迅速逃避它们的攻击。
另外，我家的这只小白兔还是一个好吃包，为什么我这样讲呢？因为上次我抓了一把叶子，大概有十几片叶子拿去了给小白兔吃，它嘴巴一动一动的，一会就把叶子吃完了。它用渴望的眼神望着我，好像在对我说：“再给我吃一点吧！”我无奈地又拿了一把叶子给它吃，它用高兴的眼神望着我。所以它是当之无愧的好吃包。
我非常喜欢我家的小白兔，你们喜欢吗？
小白 (菁华5篇)（扩展8）
——我的小白狗作文 (菁华5篇)
我家养着一只小白狗，这只小白狗是我奶奶家的那只老母狗生出的，小白狗今年刚到一岁，每次我去上学都要望小白狗才去上学。
小白狗长着一身雪白的羽毛，一双像龙眼丸的眼睛，一双又大又白的大耳朵，看起来非常可爱。
小白狗好像一名警察,每天要是深夜，它都站在门口守，要是有人来了，小白狗就“汪、汪、汪”的叫三声。
记得有一次，我和妈妈、小白狗坐车买牛奶，忽然小白狗看见一个小偷要偷人家的钱包，小白狗就大声叫起来，车上的保安听见了，赶紧把那位小偷给抓到派出所了。
小白狗还有一个特点，是爱玩。记得有一次，我和表弟去公园玩飞碟，小白狗也跟着去。我用力一扔，表弟接不到。小白狗赶紧跑过去，抢过飞碟，用嘴叼住，然后用力一扔，扔到了五十米外，连我也接不住了，别说是表弟了。我想，小白狗该不会是飞碟外星人吧，不然怎么会扔的这么好呢?我回家问妈妈，小白狗到底是不是外星人。妈妈说：“这是小白狗的天赋，再说，她是奶奶家母狗生的，不可能飞碟外星人。
啊!这就是我家的小白狗，小白狗的天赋可真多呀!连我的天赋也比不上它的天赋呀!我喜欢它。
在我很小的时候，因为太喜欢小狗了，每天缠着爸爸妈妈给我买，爸爸给我缠得没办法，就给我买了一只。就这样，刚满月的小白就来到了我家。
小白浑身的毛雪白雪白的，没有一根杂毛，两颗黑宝石般的大眼睛警惕地望着四周。我用光滑的小手扶摸着它那雪白的身体，用秩嫩的语言对它说：“狗狗，你别害怕，我家里有你最喜欢吃的东西，你不用担心饿肚子，我会对你很好的。”大家听了我的话都笑了起来。
小白长着一身雪白的毛，加上刚满月，小得可怜，所以我给它想了一个好听又方便叫的名字——小白。刚开始的时候，我们给它喂牛奶，慢慢地它开始会吃火腿肠了。小白在我们精心的照料下慢慢地长大了。
小白每天陪我看电视，画画等做许多事情，还会跟我玩捉迷藏呢！（有一次，它钻到了沙发底下，差点卡住出不来了）。
小白还会给爸爸妈妈拿拖鞋。每次妈妈下班回家，它还会把鞋子放整齐，妈妈经常说：“这买狗的钱算花对了。”
小白已经伴了我四年了，现在它已经四岁了，为了不影响我学*，妈妈把小白送到外婆家里去了，我很想，我希望它能活许多年，而且我真的感谢它给陪我度过那么多快乐的时光。
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满了白色的毛，像一团团雪花，它的耳朵像大扇子似的，它的眼睛是黑珍珠般的，鼻子是黑色的，尾巴短短的，大家说这只小白狗可爱吗？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，小狗满月的时候更可爱了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气了。一张纸，一块布子，都是它的好玩具，一玩起来，不知要摔多少跟头，跌倒了马上起来，再跑再跌。小狗是那么的天真可爱，生气勃勃。
有时看见一些外人进来，就会大声叫唤，好像在对外人说你找谁呀！我好象没有见过你，你认识我的主人吗？不认识就赶快出去。要是外人还不出去的话这只小白狗可就要发狂了，非把这个外人吓得倒退几步，好像说你不出去我就让所有的人都知道你是一个坏人，这个外人就怕了，赶快出去了。大家说这只小白狗是不是很可爱？
有时我给它洗澡，它十分胆小，总会这躲一躲那藏一藏的，有些生气了就会咬你一口，还会大声“汪汪”地叫起来。
这只小白狗真是太可爱了，我希望这只小狗长得白胖白胖的。
大妈家有一只可爱的小白狗，她的名字叫欢欢。她是一只刚刚出生不久的小白狗。她的眼睛水灵灵的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的，美丽极了。她的全身毛绒绒的，抱着她会感觉到非常的暖和。这只小狗有一个很独特的地方，就是她的四只脚掌都是粉红色的，是不是很独特呢？
欢欢虽然长得可爱，但是她吃起东西来就一点也不淑女的哦！
有一次，我去大妈家吃饭，欢欢一看到我就跑到我这边来了，我抱起欢欢和她玩了才一会儿，妈妈就叫我们进去吃饭了。我吃过饭后故意拿了一根骨头来逗她玩，她一蹦一跳的，她想尽心思去抢我手上的那根骨头。我看她那个可怜啊的样子，就把骨头扔掉给了她，她不管有毒没毒，狼吞虎咽的吃了起来。然后，我又拿了好几根来逗她。她总是那样的令人感觉可爱。
我大妈家的小白狗真是可爱极了啊！
许多人都喜欢小狗，我也不例外。在我生日的时候要求爸爸买一只小白狗送给我，从那天起，小白狗就成了我们家庭中的一员。
因为狗狗的毛是纯白的，所以我给它取名叫小白。小白的两只耳朵常常竖着，听着四周所有的响动；两只水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄一样；一条毛茸茸的尾巴，常常左右摇摆。
小白喜欢在楼下的空地上散步，我一有空，就帮小白扣上带子，带它到楼下散步。它走的时候，那条毛茸茸的尾巴翘的高高的，看上去傲慢极了。有一次，我带它到楼下散步，我把手放在它的鼻子前，它闻了闻，我把手向上一抬，想让它跳起来，小白好像明白我的意思，向上一跳，舔了一下我的手，落地时还汪的叫了一声，这时，我的手上满是湿漉漉的口水，恶心极了！
小白吃东西时，也非常可爱。我拿了一根玉米味的香肠，往地上一放，它就像看见猎物似的飞奔过来，叼起香肠就往桌子底下跑，像是怕别人把它的吃的抢去似的，它看了一会四周，见没有人，就大口吃了起来，不一会儿，一根香肠就没了踪影。
小狗还挑食呢！只吃甜的东西和火腿肠，喝水只喝牛奶。如果给它不爱吃的东西，它就会宁愿饿一餐。
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