日期：2022-10-03 00:00:00
一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。
他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块西瓜皮滑得他四脚朝天。
孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的'身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了！
小山羊心里想：“我好想和小灰兔去采蘑菇，可是，如果你明天再不信守诺言的话，我该怎么办呢?”
第二在，太阳公公起了个早，也匆匆忙忙地想看它们的约定。小山羊大清早，准备好了漂亮的小竹筐，坐在家里等了小灰兔。因为它又一次信任了小杰兔。时间嘀嘀嗒嗒得过去了，小山羊的心情越来越急躁。后来，迷茫地望着小灰兔的家。
小灰兔在路上跑着，它这次不想失约。但是，经过一片果园时，它由于贪玩，匆忙跑进了果园，早已忘记了要和小山羊一起采蘑菇的事情。到了中午了，玩累了的小灰兔才想起了和小山羊的约定。当他气喘吁吁地跑到小山羊家的进修，小山羊关闭了大门，很生气地坐着。只听到小灰兔在外面不停地乞求原谅。
小山羊还是心软了，把门打开了。它说：“做人要守信用，如果你每次失约的话，你的朋友会越来越少。”小灰兔知道了自己的错误，它诚恳地说：“对不起，现在咱们去采蘑菇，我把我采的蘑菇全部送给你。”说完，他俩高高兴兴地去森林里采蘑菇去了。
太阳公公开心地笑着。
很久以前，森林每年都开一次精彩的运动会，这次是狮子*来当森林运动会总裁判。
首先来说一说跑步吧！那里的运动很多，真像运动的海洋，跑步的动物个个身手敏捷，有活蹦乱跳的兔子，有帅气而凶猛的狮子，还有丛林的跑步将军豹子，只听一声巨响，嘣！动物们绕着森林一圈又一圈地跑，因为狮子和豹子首先冲锋太强了！所以被兔子耍在后面了，结果兔子得了第一名。
接下来来说一说举重，这里的动物个个力大无穷，有庞大象，有凶猛的河马，还有吃人的鳄鱼大将，只听口哨声一响，庞大的象用鼻子一用力，就把约1吨的哑铃拎起来，河马把约一百千克的哑铃拎起来了，结果鳄鱼大将一个又一个一试，怎样都拿不起来，后来大象当上了冠军，当上了的冠军个个都高兴得流出眼泪了。
随着时间的流逝，，精彩的比赛结束了。我相信，比赛还会再比的！
冬天到了，小动物们准备的粮食不多了。啄木鸟看见小动物有难，决定把自己最喜欢的食物虫子分给大家，于是就开了一家森林超市。
第一位顾客是穿着白色羽绒服的雪豹。雪豹捧着它咕咕叫的肚子说：“你好啄木鸟，请问有新鲜的肉吗？”啄木鸟看了看全是虫子的货架不好意思地说：“不好意思，只有虫子没有肉。”雪豹只好空着手回家了。当天下午，啄木鸟就采购了一大批肉，啄木鸟想：这次一定要卖出去。
第二位顾客是一朵玫瑰花，玫瑰花披着红色的披风说：“啄木鸟，这里有没有肥料？”啄木鸟摇了摇头：“只有肉，没有肥料。”玫瑰花只好失望地回家了。
就这样，每次顾客想要的，森林超市里好像都没有，啄木鸟的生意也就一直不好。正当啄木鸟想要放弃开超市的时候，小松鼠告诉啄木鸟：“啄木鸟，不同的动物喜欢吃不同的食物。”啄木鸟听了似乎明白了什么，前前后后飞了好多地方。
最后啄木鸟和其它动物齐心协力把森林超市变成了百货商店。
寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。
过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)扩展阅读
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展1）
——三年级童话故事编写 (菁华5篇)
从前，有一位国王非常的善良。
有一天，他来到小河边散步，走着走着，他发现了一朵耷拉着脑袋的玫瑰花，国王亲切地问：“玫瑰花，你怎么了？”玫瑰花可怜地说：“我又渴又饿，就快死了！”国王心想这么美的花，我得救救她。于是，他赶忙跑到小河边打了一桶水，给玫瑰花浇水。他又命人拿来肥料跑到小河边，给玫瑰花施肥。玫瑰花对国王说：“国王我太感谢您了，是您救了我，我以后一定会报答您的。”以后，每天国王来到小河边散步，都会来看看这朵玫瑰花，并浇水施肥。有了国王的精心照料，玫瑰花十分快乐，那一身粉色的衣裳，绿叶做的.裙子，在阳光下格外耀眼。
可是，有一天天都快黑了，国王也没来小河边看玫瑰花。玫瑰花着急了，就问树上啄木鸟：“啄木鸟姐姐，国王今天怎么没来河边散步？”啄木鸟伤心地说：“国王生病了，来不了。”玫瑰花听了，很难过。她对啄木鸟说：“啄木鸟姐姐，你摘下我的花瓣熬成水给国王喝吧。他喝了一定会好起来的。”“太好了！善良的国王有救了。”啄木鸟衔着花瓣，飞到皇宫的厨房，用粉色的玫瑰花瓣熬了一杯水给王国王喝。国王喝了水，病真的就好了。
国王为了感谢玫瑰花的救命之恩，每天到河边精心照料玫瑰花。有一次，国王在给玫瑰花修枝的时候，手指不小心被玫瑰花的刺，刺伤了，鲜血直流。这一切，玫瑰花默默地铭记在心里。
第二年春天，这一株玫瑰花开出了红艳艳的花朵，比去年的那一朵还要漂亮，还要引人注目。
很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。
有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”
第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。
过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的！
又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”
啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”
啄木鸟与玫瑰花
啄木鸟和她最好的朋友玫瑰花吵架了！事情还要从前几天说起。
这天是玫瑰花的生曰，啄木鸟来到玫瑰花家。家里装饰的很美，到处都是粉红色的气球，墙壁上还贴着几个大字“生日快乐”。这时灯忽然关了，今天生日的主人走了过来，大家唱完生日歌后，玫瑰花吹灭了蜡烛，还许了一个美好的愿望。后来大家就开始吃美味的生日蛋糕了，可是啄木鸟一不小心，把蛋糕掉在了玫瑰花的新裙子上，玫瑰花看见后，又伤心又生气，她大声叫到“你快走！”我再也不想看见你了”！啄木鸟听到这句话难过极了，失望的向家走了。
自从这件事发生后，啄木鸟和玫瑰花就再也没有了联系了。直到今天，玫瑰花在家里很伤心，吃饭的时候，玫瑰花问妈妈说：“我是不是做错了！”妈妈说：“是的，你应该去和啄木鸟说对不起”。玫瑰花说：“好吧”。
玫瑰花吃完饭后，跑去啄木鸟家找啄木鸟。她一进门就看见啄木鸟在哭，她对啄木鸟说对不起，啄木鸟说没关系。
从此以后，啄木鸟和玫瑰花又成了最好的朋友了。
寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的'了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。
过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。
*作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学*我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的`故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学*，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展2）
——三年级编写童话故事 (菁华5篇)
*作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学*我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的'小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学*，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
冬天快到了，天气越来越冷，北风呼呼地吹着，好似群狼在嚎叫，树叶纷纷飘落下来，就像给大地铺上了一块彩色的地毯。
森林里的动物们都躲在家里不想出来，但啄木鸟医生依然还在忙碌。因为预约要治病的树太多了，所以他没空去超市买围巾。
没过多久，天空中下起了大雪，天灰蒙蒙的，树白了，房子白了，世界全白了。就在啄木鸟医生把病树都治好后，他向四周看了看，情不自禁地打了个寒颤道：“哦，不！我忘记买围巾了，怎么办呢？”
于是，他急急忙忙往超市飞去，但发现超市断货了。为了安全过冬，啄木鸟医生可没放弃，还是一家店，一家店的找过去，他找了小兔的编织店、小猫的服装店、小黄狗的生活用品铺……都没找到，啄木鸟医生很失望。
就在啄木鸟医生苦恼的时候，飞来了一只小麻雀问道：“啄木鸟医生，您为什么发愁呢？”
“我最*一直很忙，忘了买围巾。刚刚我找了很多店都断货了。”啄木鸟医生答道。
说完，啄木鸟医生失落地回家了。
过了一会，啄木鸟医生突然听到“咚、咚、咚”的敲门声，他打开门一看，好多小动物站在门前，手里捧着一条条随风飘扬着的彩色围巾。啄木鸟医生非常惊讶，顿时热泪盈眶，激动地说：“太谢谢你们了！”
小动物们说：“不用谢，是你保护了我们的家园，我们更应该谢谢你。”
……
原来是小麻雀把啄木鸟医生买不到围巾的事情一传十、十传百地告诉了森林里的小动物们。
一天，在小河边，一棵大树生病了，正愁眉不展。
啄木鸟看见了，非常害怕，赶快飞了过去，“嚓嚓嚓”地啄了起来。
这时候，把正在睡觉的麻雀惊醒了，她说：“去！去！去！大清早人家还在睡觉，啄什么啄呀！”
啄木鸟被麻雀骂了，沮丧地飞走了。
过了几天，大树的虫子更多了，爬满了麻雀的巢，虫子们在麻雀的巢里咬来咬去，发出了“唦唦唦”的声音，麻雀的巢摇摇晃晃，快要掉下去了，麻雀吓得差点哭了。虫子爬进去欺负麻雀，有的说：“快滚！这是我们的地盘！”有的说：“快把这地盘给我们！”还有的说：“把食物都给我们！”
麻雀这才后悔，她大叫：“救命啊！谁来救我？”
啄木鸟赶到那儿，把虫子捉走了，麻雀说：”对不起，我不应该骂你。”啄木鸟说：”没关系，我帮助你捉虫子是应该的。”
星期天，啄木鸟发现了一朵玫瑰花，就让公主来看一看，于是公主看见了一朵最美丽的玫瑰花，就每天都给玫瑰花浇水、施肥、晒太阳，每天都要做这些事的公主想：要是有一个神奇的大花园就好了，里面种满美丽又神奇的花。
过了几年，公主慢慢长大了，她真的就建造了一个很大很大的花园。公主在大花园里种了许多美丽神奇的花。这些花有的是三瓣花朵的花，能带给人们快乐的花；有的是七色花，每一朵花瓣都能实现一个愿望；有的花是蓝色的能给人们消除痛苦；还有的花是粉色的，能给人们带来美好的时光。
公主精心培育着她的花朵，用他们来帮助她的子民。就这样一年一年的过去，公主的花园变成了世界上最美丽最神奇的花园。
【找朋友】
玫瑰花生活在大花园里，花园里有各种各样的花，它们都有自己的朋友。向日葵和牵牛花常常在一起唱歌，君子兰常常和金盏菊一起跳舞，只有玫瑰花孤零零的，没有一个朋友，因此玫瑰花决定去找朋友。
星期天的早上，玫瑰花沿着小河边去找朋友。它东看看，西瞧瞧，正在这时它看到了猪笼草，于是想与猪笼草做朋友，可是猪笼草正在认真地吃着东西，没空搭理它，玫瑰花失望地走了。
玫瑰花继续往前走，来到了一片大森林，想起了它曾经认识的银杏树亮亮，心想：还是找银杏树亮亮做我的好朋友吧！可是，这里有这么多的大树，我该怎么找呢？于是，每看到一棵大树就跑过去问：“你认识银杏树亮亮吗？”可是，大树们都摇摇头说：“不认识。”不知道走了多久，天都快黑了，玫瑰花的腿都走酸了，还是没有找到它认识的银杏树亮亮，心灰意冷的它正想往回走，才发现自己迷路了。玫瑰花害怕极了，边走边哭，心想：“我再也回不了家了。”正在这时，一只小鸟飞过来，玫瑰花立刻找小鸟帮忙，在小鸟的帮助下，它终于找到了正确的方向走出了大森林。
玫瑰花正拖着疲惫的身躯往回走，一旁的狗尾草看到了便问道：“玫瑰花，你这是怎么了？”玫瑰花垂头丧气地把今天的事情告诉了狗尾草。狗尾草听完后说道:“我也很无聊，也想找个好朋友，我们可以做朋友吗？”玫瑰花一听高兴极了，连忙答道：好好好，好好好。”
于是，玫瑰花和狗尾草便成了好朋友，常常在一起唱歌、跳舞、做游戏，可开心啦！
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展3）
——三年级童话故事编写 (菁华5篇)
从前，有一位国王非常的善良。
有一天，他来到小河边散步，走着走着，他发现了一朵耷拉着脑袋的玫瑰花，国王亲切地问：“玫瑰花，你怎么了？”玫瑰花可怜地说：“我又渴又饿，就快死了！”国王心想这么美的花，我得救救她。于是，他赶忙跑到小河边打了一桶水，给玫瑰花浇水。他又命人拿来肥料跑到小河边，给玫瑰花施肥。玫瑰花对国王说：“国王我太感谢您了，是您救了我，我以后一定会报答您的。”以后，每天国王来到小河边散步，都会来看看这朵玫瑰花，并浇水施肥。有了国王的精心照料，玫瑰花十分快乐，那一身粉色的衣裳，绿叶做的.裙子，在阳光下格外耀眼。
可是，有一天天都快黑了，国王也没来小河边看玫瑰花。玫瑰花着急了，就问树上啄木鸟：“啄木鸟姐姐，国王今天怎么没来河边散步？”啄木鸟伤心地说：“国王生病了，来不了。”玫瑰花听了，很难过。她对啄木鸟说：“啄木鸟姐姐，你摘下我的花瓣熬成水给国王喝吧。他喝了一定会好起来的。”“太好了！善良的国王有救了。”啄木鸟衔着花瓣，飞到皇宫的厨房，用粉色的玫瑰花瓣熬了一杯水给王国王喝。国王喝了水，病真的就好了。
国王为了感谢玫瑰花的救命之恩，每天到河边精心照料玫瑰花。有一次，国王在给玫瑰花修枝的时候，手指不小心被玫瑰花的刺，刺伤了，鲜血直流。这一切，玫瑰花默默地铭记在心里。
第二年春天，这一株玫瑰花开出了红艳艳的花朵，比去年的那一朵还要漂亮，还要引人注目。
很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。
有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”
第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。
过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的！
又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”
啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”
啄木鸟与玫瑰花
啄木鸟和她最好的朋友玫瑰花吵架了！事情还要从前几天说起。
这天是玫瑰花的生曰，啄木鸟来到玫瑰花家。家里装饰的很美，到处都是粉红色的气球，墙壁上还贴着几个大字“生日快乐”。这时灯忽然关了，今天生日的主人走了过来，大家唱完生日歌后，玫瑰花吹灭了蜡烛，还许了一个美好的愿望。后来大家就开始吃美味的生日蛋糕了，可是啄木鸟一不小心，把蛋糕掉在了玫瑰花的新裙子上，玫瑰花看见后，又伤心又生气，她大声叫到“你快走！”我再也不想看见你了”！啄木鸟听到这句话难过极了，失望的向家走了。
自从这件事发生后，啄木鸟和玫瑰花就再也没有了联系了。直到今天，玫瑰花在家里很伤心，吃饭的时候，玫瑰花问妈妈说：“我是不是做错了！”妈妈说：“是的，你应该去和啄木鸟说对不起”。玫瑰花说：“好吧”。
玫瑰花吃完饭后，跑去啄木鸟家找啄木鸟。她一进门就看见啄木鸟在哭，她对啄木鸟说对不起，啄木鸟说没关系。
从此以后，啄木鸟和玫瑰花又成了最好的朋友了。
寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的'了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。
过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。
*作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学*我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的`故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学*，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展4）
——三年级编写童话故事作文6篇
小山羊心里想：“我好想和小灰兔去采蘑菇，可是，如果你明天再不信守诺言的话，我该怎么办呢?”
第二在，太阳公公起了个早，也匆匆忙忙地想看它们的约定。小山羊大清早，准备好了漂亮的小竹筐，坐在家里等了小灰兔。因为它又一次信任了小杰兔。时间嘀嘀嗒嗒得过去了，小山羊的心情越来越急躁。后来，迷茫地望着小灰兔的家。
小灰兔在路上跑着，它这次不想失约。但是，经过一片果园时，它由于贪玩，匆忙跑进了果园，早已忘记了要和小山羊一起采蘑菇的事情。到了中午了，玩累了的小灰兔才想起了和小山羊的约定。当他气喘吁吁地跑到小山羊家的进修，小山羊关闭了大门，很生气地坐着。只听到小灰兔在外面不停地乞求原谅。
小山羊还是心软了，把门打开了。它说：“做人要守信用，如果你每次失约的话，你的朋友会越来越少。”小灰兔知道了自己的错误，它诚恳地说：“对不起，现在咱们去采蘑菇，我把我采的`蘑菇全部送给你。”说完，他俩高高兴兴地去森林里采蘑菇去了。
太阳公公开心地笑着。
小山羊心里想：“我好想和小灰兔去采蘑菇，可是，如果你明天再不信守诺言的话，我该怎么办呢?”
第二在，太阳公公起了个早，也匆匆忙忙地想看它们的约定。小山羊大清早，准备好了漂亮的小竹筐，坐在家里等了小灰兔。因为它又一次信任了小杰兔。时间嘀嘀嗒嗒得过去了，小山羊的心情越来越急躁。后来，迷茫地望着小灰兔的家。
小灰兔在路上跑着，它这次不想失约。但是，经过一片果园时，它由于贪玩，匆忙跑进了果园，早已忘记了要和小山羊一起采蘑菇的事情。到了中午了，玩累了的小灰兔才想起了和小山羊的约定。当他气喘吁吁地跑到小山羊家的进修，小山羊关闭了大门，很生气地坐着。只听到小灰兔在外面不停地乞求原谅。
小山羊还是心软了，把门打开了。它说：“做人要守信用，如果你每次失约的话，你的朋友会越来越少。”小灰兔知道了自己的错误，它诚恳地说：“对不起，现在咱们去采蘑菇，我把我采的蘑菇全部送给你。”说完，他俩高高兴兴地去森林里采蘑菇去了。
太阳公公开心地笑着。
寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。
过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。
一只啄木鸟名叫木木，整天在家游手好闲。星期天，它在家里唱着小曲，木木心想每天这样没事干也不是办法，我要去找工作。
于是木木来到了小河边的大街。它东看看，西看看。这时，木木来到了理发店，它飞了进去。猴子店长到木木面前说：“你是来找工作的。”“是的'。”木木大声说。“你是新员工，就洗发吧！”店长说。木木毫不犹豫地答应了，飞到洗头台上。
不一会儿，小马来了，它躺在桌上，木木很兴奋极了！它立马打开水头，可是，水没有喷出来。木木很奇怪，于是，它把水龙头朝向自己。突然，水一下子像长时间没有放飞的小鸟似的冲了出来，把自己淋成了落汤鸡。木木很生气，它飞快地飞到吧台，大喊：“我不干了！”说完就飞走了。
木木离开理发店时在街上游东看看，西看看。这时，它来到了报时屋，它犹豫了一会，最后还是坚持飞了进去。木木来到报时屋里，经过木木和大黄狗老板的对话，木木成为了一位报时员。可是木木做梦也没想到的是自己报时间的时候打瞌睡，一睡就是一个下午，它睡醒了，迷迷糊糊地知道自己该报时了，就叫了起来：“两点了！两点了！”大黄狗老板听见了大喊：“你这只啄木鸟，你看看现在几点了！你从现在开始，你不用来了！”木木伤心极了，它低着头，嘴巴撅起来像桥似的。木木准备回家了。
就在这时，木木听见了哭声，它向着哭声走去，走到了小河边旁，它看见柳树姑娘在河边哭泣。木木连忙上前问：“柳树姑娘，柳树姑娘，你为什么哭呀？”柳树姑娘说：“我的身上长满了虫子，它们把我的胃都要快吃光了。”木木二话不说连忙飞到树干上，用嘴巴在树上啄来走去，最后柳树姑娘肚子里的小虫，一条也没有了。这时，大熊医生看见了走过来对木木说：“你居然会帮树们捉虫，你就来我们医院上班吧！”木木脸上乐开了花。
从此，木木终于找到了工作。
冬天，鸟儿们的家被大雪覆盖了，都不敢出门，只有啄木鸟出来给大树捉虫子。
啄木鸟飞了一会儿，它看到小河边的大树上长了许多虫子，仔细查看，只见大树上的叶子快要掉光了，难受得直不起腰来，看起来没精打采的，便停了下来，准备捉虫子。忽然，大树生气地说：“我没病，不需要治。”没办法，啄木鸟只好说：“好，好，好，我不给你治病。”就这样，啄木鸟只好给其它大树捉虫子。第二天，啄木鸟又飞回来了，它着急地对大树说：“就让我给你治病吧，你不治病，会死的。”大树摇摇头说：“我没有病，你看我的皮这么硬，我的肉这么厚，这些小虫子是不会吃我的。”啄木鸟只好飞走了。
一天、两天、三天……其它大树都捉完了虫子，只有那棵大树没有捉了。可怜的大树痛得哭了起来，啄木鸟就再一次飞了过来，可是大树忍着痛，苦恼地说：“我不要治病！”啄木鸟二话不说转过头，生气地飞走了。
春天来了，其它大树都长出了新芽，只有不给啄木鸟捉虫子的大树死了。
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说：“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说：“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。”
晚上，忽然下起了大雨，小鸡的'房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。小猪说：“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展5）
——三年级编写一个童话故事 (菁华5篇)
小河边的超市
小河边新开了一家超市，小鹿是这个超市的经理。
超市的生意很好，一大早就来了许多客人。
第一位顾客是大象。它直接用它的长鼻子从高高的货架上取下了它爱吃的香蕉。第二位顾客是青蛙。它住在小河对岸的芦苇丛里。超市一开门，它就高高跃起跳进水里，游到河岸这边，买了它最喜欢的害虫。第三位顾客是小鱼。它把小鹿经理叫出来，让小鹿把食物放进河里，小鱼吃得可香了。
第四位和第五位顾客是小白兔和小松鼠，它们在河对岸过不来，坐在地上放声大哭。小鹿经理听到哭声，走出来看到了小白兔和小松鼠。小鹿经理朝河对岸喊道：“你们怎么了？”小白兔和小松鼠异口同声说道：“我们过不去。”小鹿经理看了看河*茂密的大树，对小松鼠说：“你爬到树上，从长长的树干上走过来。”小松鼠爬上树，沿着河*交错的树枝走了过来。它小心翼翼地从树上爬下来，买到了它最喜欢的松子。小鹿经理还请小松鼠把两根绳子绑在树干上，为小白兔搭了一个秋千。小白兔荡着秋千过河了，它开心地买了它喜欢的胡萝卜。
晚上，小鹿经理把超市的门关上，开开心心地回家了。它累坏了，需要好好睡一觉。不知道明天还会有什么样的客人需要它的帮助呢！
在一个寒冷的冬天，国王一手拿着钓鱼竿，另一手拿着水桶，走到小河边坐在石头上钓鱼。
他看见对面的大树下有一只冻僵的啄木鸟。
善良的国王一步一步慢慢地走到啄木鸟旁，把帽子拿下，然后把啄木鸟放进帽子里。他把啄木鸟带回城堡，小心翼翼地放在火炉前给它取暖。
过了一会儿，啄木鸟醒了，国王带啄木鸟回到森林里，啄木鸟说：“谢谢你，善良的国王，你救了我的命。”国王说：“不用谢，这是我该做的.，你快回家吧！”
第二年的一天，国王在森林里看风景，忽然一只老虎从他后面扑了上来，啄木鸟看见了，没多想就飞过去啄伤老虎的一只眼睛。老虎疼得逃跑了，但是啄木鸟也受伤了。国王很心疼，所以他把啄木鸟带回了城堡，给它包扎伤口。
后来，国王让啄木鸟和他一起住在城堡。
这个故事告诉我们要帮助别人，这样我们遇到困难时，别人也会帮助我们。
玫瑰花饼
冬天，寒风呼呼地吹着，大雪覆盖了整个森林。在这片森林里，有一个国王，国王有一个可爱的女儿。一天，国王心爱的女儿生病了，她非常想吃玫瑰花饼。国王走进王宫的厨房一看，连一片玫瑰花瓣都没有，哪里还有他爱吃的玫瑰花饼呢？
国王命令啄木鸟卫士出去寻找一些玫瑰花。啄木鸟卫士正发愁到哪找时，有人告诉他去森林商店里看看，或许能有点希望。啄木鸟卫士赶忙到了森林商店询问，猴子店长告诉他，这里没有玫瑰花，不过远方有一位花仙子，她一定有玫瑰花。啄木鸟先生飞呀！飞呀！过田野，高山，*原……
一天黄昏，他终于找到了花仙子，他问：“花仙子，你有玫瑰花吗？”花仙子说：“对不起，我也没有玫瑰花，不过我有一袋玫瑰花子。”啄木鸟拿着花种袋子，往回飞，一不小心碰到了树枝上，袋子破了，啄木鸟先生一点也不知道，继续飞呀，飞呀，玫瑰花花子撒到了高山、田野、山地上……过了几个月，到处都开满了玫瑰花。
啄木鸟先生摘了满满一篮玫瑰花，回家去做玫瑰花饼，小公主终于吃到了饼，病也完全康复了。国王和啄木鸟卫士看着又唱又跳的公主，都高兴得笑了！
很久以前，有一座城堡，里面的国王有一个美若天仙的公主，但是公主的妈妈在生她的时候，就去世了。
公主快过18岁的生日了，国王就准备办一个生日派对。于是国王就邀请了许多国家的国王和王子、公主来参加公主的生日派对，国王知道公主喜欢吃草莓巧克力蛋糕，于是他就请蛋糕师帮他做蛋糕，国王对蛋糕师说：“蛋糕要做六层，是草莓巧克力味，最上层要放我现在手里拿着的音乐盒，这是她母后最爱听的音乐。每层蛋糕上的边要用巧克力奶油画上白天鹅，每层蛋糕的边缘要摆些草莓。”蛋糕师说：“好的。”
到了公主生日的那天，城堡里可热闹了！厨房里的人开始忙碌起来，公主穿着华丽的礼服走进大厅，到了切蛋糕的时候，厨房里的人把蛋糕推出来，大家开始唱起生日歌，大家把蜡烛插入蛋糕的最上层，蜡烛点了火烧了起来，公主许了一个愿望，就把蜡烛给吹灭了。这时候，蛋糕的最上层发出了音乐声，这时公主才注意蛋糕的最上层有一个音乐盒，音乐盒上的舞蹈家像是真的一样在那里跳舞、唱歌，唱着跳着，她忽然走了下来，抱着公主激动地说：“宝贝女儿，你长成大姑娘啦！”公主开心地流出了眼泪。
啊！公主的愿望实现了，她亲爱的妈妈——城堡里的皇后复活了！
阵阵秋风吹过，吹过了田野，稻穗像黄金一样散发着耀眼的光芒，吹过了枫树，枫叶把脸都笑红了，刮过了石榴树，石榴个个像迷你的太阳。
在森林深处有间小木屋中住着一对夫妻和他们的调皮孩子。一只蜗牛从小木屋角落的缝隙中爬了进来，这只蜗牛已经收集了许多食物，确定要在这里过冬。恰好墙角处有一只饥饿的壁虎，蜗牛孤独而善良，它下定决心要帮助它。但直接告诉他有点害羞，蜗牛想了想便吟起诗来：“秋雨——滋润着大地。”壁虎看了看眼中满是真诚的蜗牛，勇敢地向前跨了一步说：“秋风——是让世界光彩夺目的起源。”……两人对了几个回合诗句后，便不知不觉地分享起了食物，成了一对要好的朋友。
在一个下午，蜗牛和壁虎正在玩游戏，这家住着的那个调皮的小孩无意间看见了它俩，欢呼着：“哇哦，蜗牛、壁虎，我要抓住你们来做实验。”壁虎和蜗牛都吓得心惊胆战的，壁虎指着墙角的洞说：“你快躲到洞里去，我去转移他的注意力！”壁虎飞快地爬到桌子上撞倒了笔筒，摔坏了钢笔和尺子，墨水瓶也被打翻了，桌上真像一个垃圾场。
小孩立刻火冒三丈地拿起扫把向爬入卧室的壁虎飞奔而去。壁虎提心吊胆地趴在床下，可那小孩一下就发现了它，趴下拿扫帚拍向它，它又像箭一样“嗖”的一声冲了出去，爬上窗帘，没想到小孩用力一扯窗帘，壁虎被狠狠地摔在了地上，只感觉身子轻飘飘的。壁虎用力张大眼睛，见蜗牛还在往洞口爬，壁虎用尽最后的力气，腾空一跳，跳在了小孩的手臂上，小孩像捉跳蚤一样，捏住了壁虎，在壁虎一声尖叫后，蜗牛成功地爬入了洞中。
壁虎躺在地上不能动弹了，它虚弱地抬起头，模模糊糊地看见蜗牛的身影消失在洞口，它笑了，轻轻地闭上了双眼。一阵阵秋风吹过，红色枫叶纷纷落下，像是落下的红色眼泪。
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展6）
——三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)
一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。
他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块西瓜皮滑得他四脚朝天。
孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的'身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了！
小山羊心里想：“我好想和小灰兔去采蘑菇，可是，如果你明天再不信守诺言的话，我该怎么办呢?”
第二在，太阳公公起了个早，也匆匆忙忙地想看它们的约定。小山羊大清早，准备好了漂亮的小竹筐，坐在家里等了小灰兔。因为它又一次信任了小杰兔。时间嘀嘀嗒嗒得过去了，小山羊的心情越来越急躁。后来，迷茫地望着小灰兔的家。
小灰兔在路上跑着，它这次不想失约。但是，经过一片果园时，它由于贪玩，匆忙跑进了果园，早已忘记了要和小山羊一起采蘑菇的事情。到了中午了，玩累了的小灰兔才想起了和小山羊的约定。当他气喘吁吁地跑到小山羊家的进修，小山羊关闭了大门，很生气地坐着。只听到小灰兔在外面不停地乞求原谅。
小山羊还是心软了，把门打开了。它说：“做人要守信用，如果你每次失约的话，你的朋友会越来越少。”小灰兔知道了自己的错误，它诚恳地说：“对不起，现在咱们去采蘑菇，我把我采的蘑菇全部送给你。”说完，他俩高高兴兴地去森林里采蘑菇去了。
太阳公公开心地笑着。
很久以前，森林每年都开一次精彩的运动会，这次是狮子*来当森林运动会总裁判。
首先来说一说跑步吧！那里的运动很多，真像运动的海洋，跑步的动物个个身手敏捷，有活蹦乱跳的兔子，有帅气而凶猛的狮子，还有丛林的跑步将军豹子，只听一声巨响，嘣！动物们绕着森林一圈又一圈地跑，因为狮子和豹子首先冲锋太强了！所以被兔子耍在后面了，结果兔子得了第一名。
接下来来说一说举重，这里的动物个个力大无穷，有庞大象，有凶猛的河马，还有吃人的鳄鱼大将，只听口哨声一响，庞大的象用鼻子一用力，就把约1吨的哑铃拎起来，河马把约一百千克的哑铃拎起来了，结果鳄鱼大将一个又一个一试，怎样都拿不起来，后来大象当上了冠军，当上了的冠军个个都高兴得流出眼泪了。
随着时间的流逝，，精彩的比赛结束了。我相信，比赛还会再比的！
冬天到了，小动物们准备的粮食不多了。啄木鸟看见小动物有难，决定把自己最喜欢的食物虫子分给大家，于是就开了一家森林超市。
第一位顾客是穿着白色羽绒服的雪豹。雪豹捧着它咕咕叫的肚子说：“你好啄木鸟，请问有新鲜的肉吗？”啄木鸟看了看全是虫子的货架不好意思地说：“不好意思，只有虫子没有肉。”雪豹只好空着手回家了。当天下午，啄木鸟就采购了一大批肉，啄木鸟想：这次一定要卖出去。
第二位顾客是一朵玫瑰花，玫瑰花披着红色的披风说：“啄木鸟，这里有没有肥料？”啄木鸟摇了摇头：“只有肉，没有肥料。”玫瑰花只好失望地回家了。
就这样，每次顾客想要的，森林超市里好像都没有，啄木鸟的生意也就一直不好。正当啄木鸟想要放弃开超市的时候，小松鼠告诉啄木鸟：“啄木鸟，不同的动物喜欢吃不同的食物。”啄木鸟听了似乎明白了什么，前前后后飞了好多地方。
最后啄木鸟和其它动物齐心协力把森林超市变成了百货商店。
寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。
过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展7）
——三年级编写童话故事 (菁华5篇)
*作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学*我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的'小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学*，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
冬天快到了，天气越来越冷，北风呼呼地吹着，好似群狼在嚎叫，树叶纷纷飘落下来，就像给大地铺上了一块彩色的地毯。
森林里的动物们都躲在家里不想出来，但啄木鸟医生依然还在忙碌。因为预约要治病的树太多了，所以他没空去超市买围巾。
没过多久，天空中下起了大雪，天灰蒙蒙的，树白了，房子白了，世界全白了。就在啄木鸟医生把病树都治好后，他向四周看了看，情不自禁地打了个寒颤道：“哦，不！我忘记买围巾了，怎么办呢？”
于是，他急急忙忙往超市飞去，但发现超市断货了。为了安全过冬，啄木鸟医生可没放弃，还是一家店，一家店的找过去，他找了小兔的编织店、小猫的服装店、小黄狗的生活用品铺……都没找到，啄木鸟医生很失望。
就在啄木鸟医生苦恼的时候，飞来了一只小麻雀问道：“啄木鸟医生，您为什么发愁呢？”
“我最*一直很忙，忘了买围巾。刚刚我找了很多店都断货了。”啄木鸟医生答道。
说完，啄木鸟医生失落地回家了。
过了一会，啄木鸟医生突然听到“咚、咚、咚”的敲门声，他打开门一看，好多小动物站在门前，手里捧着一条条随风飘扬着的彩色围巾。啄木鸟医生非常惊讶，顿时热泪盈眶，激动地说：“太谢谢你们了！”
小动物们说：“不用谢，是你保护了我们的家园，我们更应该谢谢你。”
……
原来是小麻雀把啄木鸟医生买不到围巾的事情一传十、十传百地告诉了森林里的小动物们。
一天，在小河边，一棵大树生病了，正愁眉不展。
啄木鸟看见了，非常害怕，赶快飞了过去，“嚓嚓嚓”地啄了起来。
这时候，把正在睡觉的麻雀惊醒了，她说：“去！去！去！大清早人家还在睡觉，啄什么啄呀！”
啄木鸟被麻雀骂了，沮丧地飞走了。
过了几天，大树的虫子更多了，爬满了麻雀的巢，虫子们在麻雀的巢里咬来咬去，发出了“唦唦唦”的声音，麻雀的巢摇摇晃晃，快要掉下去了，麻雀吓得差点哭了。虫子爬进去欺负麻雀，有的说：“快滚！这是我们的地盘！”有的说：“快把这地盘给我们！”还有的说：“把食物都给我们！”
麻雀这才后悔，她大叫：“救命啊！谁来救我？”
啄木鸟赶到那儿，把虫子捉走了，麻雀说：”对不起，我不应该骂你。”啄木鸟说：”没关系，我帮助你捉虫子是应该的。”
星期天，啄木鸟发现了一朵玫瑰花，就让公主来看一看，于是公主看见了一朵最美丽的玫瑰花，就每天都给玫瑰花浇水、施肥、晒太阳，每天都要做这些事的公主想：要是有一个神奇的大花园就好了，里面种满美丽又神奇的花。
过了几年，公主慢慢长大了，她真的就建造了一个很大很大的花园。公主在大花园里种了许多美丽神奇的花。这些花有的是三瓣花朵的花，能带给人们快乐的花；有的是七色花，每一朵花瓣都能实现一个愿望；有的花是蓝色的能给人们消除痛苦；还有的花是粉色的，能给人们带来美好的时光。
公主精心培育着她的花朵，用他们来帮助她的子民。就这样一年一年的过去，公主的花园变成了世界上最美丽最神奇的花园。
【找朋友】
玫瑰花生活在大花园里，花园里有各种各样的花，它们都有自己的朋友。向日葵和牵牛花常常在一起唱歌，君子兰常常和金盏菊一起跳舞，只有玫瑰花孤零零的，没有一个朋友，因此玫瑰花决定去找朋友。
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展8）
——三年级编写童话故事实用20篇
一天，在小河边，一棵大树生病了，正愁眉不展。
啄木鸟看见了，非常害怕，赶快飞了过去，“嚓嚓嚓”地啄了起来。
这时候，把正在睡觉的麻雀惊醒了，她说：“去！去！去！大清早人家还在睡觉，啄什么啄呀！”
啄木鸟被麻雀骂了，沮丧地飞走了。
过了几天，大树的虫子更多了，爬满了麻雀的巢，虫子们在麻雀的巢里咬来咬去，发出了“唦唦唦”的声音，麻雀的巢摇摇晃晃，快要掉下去了，麻雀吓得差点哭了。虫子爬进去欺负麻雀，有的说：“快滚！这是我们的地盘！”有的说：“快把这地盘给我们！”还有的说：“把食物都给我们！”
麻雀这才后悔，她大叫：“救命啊！谁来救我？”
啄木鸟赶到那儿，把虫子捉走了，麻雀说：”对不起，我不应该骂你。”啄木鸟说：”没关系，我帮助你捉虫子是应该的。”
村里的张三是个贫困户。扶贫办主任李四和他搭档，试图在两年内脱贫致富。李四向张三要了1000元的扶贫资金，给他买了十几只羊羔来养，让他成了一个专业的牧羊人。
那天晚上，天黑刮风的时候，张三的羊被狼咬了。狼从洞里钻进去，留下了一只羊。
第二天，张三去羊场，发现少了一只。他的邻居建议他尽快修理羊圈。张三以为羊丢了，修羊圈也带不回丢的羊。为什么要修？
第三天早上，张三去放羊，发现又少了一只羊。原来狼钻进了地上的一个洞里，又把羊叼走了。他的肠子后悔得发青。我很快找到了修理羊圈的工具。到了冬天，羊丢了羊羔，卖了羊毛，张三才真正摆脱了贫穷。第二年，张三也走上了致富之路。
张三养羊修羊圈的故事告诉我们，一个人做错事，只要愿意接受批评，认真改正，还不算晚。
有一天，小狮子在河边照镜子，她赞叹道：“我的毛发多么美丽，我的眼睛多么明亮，可美中不足的是那黄黄的牙齿，真难看！”
正在小狮子自言自语时，小兔子和一群伙伴过来找小狮子一起玩，小狮子答应了。他们开心地玩了起来，玩着玩着，小狮子一不小心露出了一排大黄牙。小动物见了，纷纷取笑她：“小狮子，大黄牙，笑起来，真可笑，哈哈哈，哈哈哈……”
小狮子听了，难受极了，哭着跑回家去问妈妈：“为什么我的牙齿那么黄啊？”妈妈生气地说：“这都是你不爱惜牙齿，不肯刷牙的后果。”听了妈妈这句话，小狮子心里十分惭愧，于是，她下定决心，天天刷牙。久而久之，她的牙齿又像原来一样明亮了。
又一天，小狮子与动物们一起玩，露出了一口雪白亮丽的牙齿。小兔子见了，羡慕地说：“小狮子，你的牙齿真白，真好看！”小狮子听了，开心地笑了。
巧克力国王已经年迈，他发现国家在他的治理下越来越衰败了。所以巧克力国王决定要选一个新的国王来继承他的王位。
巧克力国王选出了三位选手来参加竞选，分别是QQ糖小姐、跳跳糖女士和水果硬糖先生。
最先上场的是QQ糖小姐，只见这位小姐用蹦蹦跳跳的方式来进场。QQ糖小姐来到台上，十分活泼可爱地向大家鞠了一个躬，便用温柔的声音说：“大家好，我是QQ糖小姐，很荣幸能竞选国王的位置。我们QQ弹弹的，能屈能伸，并且在与他国交战时，可以利用我们Q弹的功能反射敌人的子弹，以便取胜。我一定会治理好国家，让国家越来越昌盛……”
跳跳糖在台下等不及了，直接冲上台，一把推开QQ糖小姐。评委忍不住了，直接淘汰了跳跳糖女士。
水果硬糖先生穿着漂亮的西装，优雅地走上台，用着严肃的腔调说：“大家好，今天很荣幸能参加国王竞选。我非常稳健，并且很坚强，最重要的是我刚正不阿。我相信国家在我的治理下会变得发达起来，谢谢大家。”
在老百姓的投票下，最终QQ糖小姐继承了巧克力国王的王位。
在广阔的太空里，有一个数字王国，就住在汉字王国的对面。数字王国里的成员可不少，里面有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7、”“8”、“9”这几个数字。他们快乐的生活着。
有一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王管理国家。数字"1"迫不及待地说："哈，我的本领最大了！人人比赛都想拿第一名，要是没有我，也没有第一名！″
“8”神气地说：“我的本领才最大，都说8、8、8，发、发、发，大家都喜欢发大财。"
数字"9″自豪地说：“我的本领更大，是老大；国王该我来做。”数字们就这样吵个不停，他们为了争论谁的本领最大而闹得不可开交。
就在这时，智慧老人飞过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，你们每个数字都有自己的长处和短处，不要只看到自己的长处，没有看到自己的短处，你们要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用。″数学们听了，惭愧地低下了头。以后他们再也不抢功了，大家谦虚礼让，又快快乐乐地生活在一起了。
在一片茂密的大森林里，一棵棵杨树上结了许多种子，长得很结实，过得无忧无虑。时间过得飞快，一眨眼到了春天，小杨树种子们要随着风爷爷独立生活了！哥哥姐姐们都随着风爷爷去了。唯独只有最小的一棵种子舍不得杨树妈妈。说：“妈妈妈妈！我可不可以不去呀！”“那怎么行呢？你要学会独立！你看，哥哥姐姐们都去了，你也要像他们一样跟风爷爷去呀！你要学会独立，学会自己生活！”杨树妈妈严肃地说。小种子说：“妈妈，可是没有了您陪我，我会很孤单的！求您让我留下来嘛！”杨树妈妈同意了。
几年过去了，小杨树种子们都长成了结实的大树。只有当年要求把自己留在杨树妈妈身边的那棵小杨树。这几年来，杨树妈妈替他淋雨，挡太阳，他被妈妈那茂密的枝叶保护着，吸收不到雨露和阳光，自然也就长不大了！
此时，小杨树特别后悔当初没有听妈妈的话。可是，时间是一去不复返的，总不能让小杨树回到过去吧。唉，谁叫它当初不听妈妈的话呢？我们可不要像小杨树那样哦！
*作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学*我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的.故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
三年级编写童话故事作文 (菁华5篇)（扩展9）
——编写动物童话故事 三年级写动物童话故事范文五份
知恩图报的狼
从前，在一个偏远山区的村子里有位老婆婆，丈夫死了，儿子也死了，儿媳带着孩子改了嫁。老婆婆过着孤苦伶仃、无依无靠的生活。
有一天，老婆婆在大门外看到一只受了伤躺在地上的小狼崽，老婆婆是个好心人，就把小狼崽抱回家给它包扎，并且把自我吃的窝窝头分给它吃。老婆婆感觉很孤单，小狼崽的伤好了以后也没有让它走。从此小狼崽就在老婆婆家里住下了，成了老婆婆的伙伴，老婆婆觉得快乐多了。
过了几个月，小狼崽渐渐地长大了，饭量也越来越大，老婆婆家的粮食不够吃的了。村里的人也担心这条狼会伤害到自我家的小孩和牲畜，都要求老婆婆把这条狼赶走。老婆婆对狼说:“你走吧，去山林里去吧。”就这样，狼恋恋不舍地走了。
过了几年，老婆婆的腿脚走不动路了，只能靠在地上爬着走路。村里的好心人偶尔会给老婆婆送来吃的'，之后，每家每户的粮食都不够吃的了，老婆婆家也断顿了。
有一天晚上，老婆婆突然听到有咚咚的撞门音，老婆婆爬行着把门打开，看到院子里有个像狗一样的黑糊糊的东西，老婆婆心里很害怕。之后，那黑糊糊的东西走到跟前才看清楚，原先是那条狼，嘴里还叼着一个死孩子。
老婆婆才明白，狼原先是给自我送吃的了。老婆婆对狼说:“你把它叼走吧，人是不吃人的。”狼听了老婆婆的话就走了。
到了晚上，狼给老婆婆叼来了一只野兔。老婆婆很高兴，把野兔炖熟吃了，吃了饭老婆婆就不感觉饿了。
从此，每隔几天，狼都要叼来野兔，羊，山鸡之类的野味给老婆婆当食物。
老婆婆就这样受到了狼的照顾，直到她幸福地死去。
在茂密的森林里，住着小猴拉拉和他的家人。
一天，小猴拉拉去草原采集野花。有的黄、有的红、有的.蓝，还有的紫……五颜六色的美极了！拉拉高兴的把它们一个一个的放进篮子里，然后他躺在地上呼呼大睡起来。
过了大约半小时，小猴慢慢地睁开眼睛，只见一群大雁从空中飞过，小猴自言自语地说：“我应该也会飞。”说着，他跑到一棵大树下，像荡秋千一样飞快地爬到树顶，跳到了天上，手臂在空中上下挥舞，但是只听见“啪……”的一声，拉拉重重地摔在了地上，他痛极了，摸摸自己的屁股说：“原来我不会飞呀！”
第二天，小猴拉拉来到小河边野餐，小河清澈透底，可以看到小青蛙和小鱼在水里欢快地游来游去。小猴又自言自语地说：“我应该也会游泳吧？”说完，他“噗嗵”一声跳进了水里。小猴在水里挣扎了半天都游不到岸边，青蛙见了急忙把它拖上岸，拉拉垂头丧气地回家去了。
妈妈看到小猴愁眉苦脸的样子便问：“宝贝，你怎么了？”拉拉伤心地说：“小鱼会游泳，大雁会飞，我却什么都不会，我觉得自己很没用。”
“每个人都有自己的长处，你忘了吗？你可以抓树呀！”妈妈笑着说。
拉拉听了擦干眼泪，来到森林，他一边表演杂技，一边爬到树的最顶端，小动物们看见了都说：“小猴真厉害！”
拉拉听了心里美滋滋的。
“一年一度的森林运动会”即将拉开序幕！”此时此刻播报员百灵鸟在重复不断地播报。
比赛当天，观众*的座位座无虚*，各位拉拉队都在努力地加油！
镜头一：百米赛跑
让我们把镜头对准百米赛跑的现场，看，比赛成员有：狼、梅花鹿、老虎、狮子！“各就各位，预备！”一声枪响选手都像一支离弦的箭，梅花鹿紧随其后，跑到50米左右，老虎轻而易举地超越了狮子，跑到了75米，梅花鹿瞬间反超上去，在最后95米，狼居然超过了梅花鹿，梅花鹿夺到了冠军！
镜头二：举重比赛
让我们镜头调到举重现场，选手有：大象、熊、大猩猩、蚂蚁，“疑？蚂蚁！”观众*发出一声惊呼。裁判出来说：“比赛规则很简单，只要举起比自己体重两倍的东西就可以了！”话音刚落比赛就开始了。首先是大象选手，看他得意洋洋的样子，看起来是很自信，他一蹲马步发出声“啊！”他用鼻子准备举起两头母象，可刚举了三秒就瞬间倒地。接着是熊和大猩猩。不够他们的结果跟大象差不多。接下来是蚂蚁了！只见他咬紧牙关使出吃奶的劲。终于举起来了两只蚂蚁。冠军是蚂蚁。
镜头三：游泳比赛
让我们的'镜头转到游泳赛场！只见：乌龟、鱼、蛇都已经摩拳擦掌的准备好了！“开始！”
只见乌龟一个后壳翻，蛇一个360度大旋转，鱼一个美人翻，比赛进行的十分激烈，时而乌龟领先；时而蛇领先；时而鱼领先。最后冠军被乌龟一把拿下！
“感谢收看CCTV动物频道，再见！”
指导老师：周老师
点评：全文通顺，语句优美；采用分镜头方式新颖别致，精彩的比赛跃然纸上，不错，加油！段落也安排得体，取题也吸引读者，厉害，继续保持！
聪明的小兔子
小兔子种了很多胡萝卜，长势喜人，看来，今年的胡萝卜必须会大丰收的。小兔子心里美滋滋的。这一天的夜晚，天气闷热，小兔子在胡萝卜地的边上乘凉，忽然听到胡萝卜地里有动静。借着月光仔细一看，是自我的邻居田鼠一家，准确地说，是田鼠妈妈和它的两个孩子。
小兔子急忙跑过去大声地喊：“田鼠妈妈，不能在那里吃胡萝卜，胡萝卜还没长好呢？快去找别的东西吃吧！”但是田鼠妈妈却装着什么也没有听见，理都不理小兔子。小兔子生气了，捡起一块小石头扔过去，没打着，小兔子还听到小田鼠嗤嗤的笑声。小兔子气极了，捡起一块大一点的石头，想了想，又放下了。
折了一根柳树条冲过去，挥舞的呼呼直响，说：“你们走不走，不走我可要抽你们了。”田鼠妈妈抬眼看了看，说：“别那么小气，不就是吃你几个胡萝卜吗，犯得着生那么大的'气。”田鼠妈妈旁边的两只小田鼠也一齐吱吱喳喳的跟着乱喊。
小兔子想了想，有了主意，说：“好吧，既然你们不听话，我可就不客气了。”然后，抱起小田鼠就跑。田鼠妈妈急了，跟在小兔子的后边喊：“你抱我的孩子干什么？你要去哪里呀？”小兔子不理它，一向跑到田鼠的家，这才放下两只小田鼠说：“回家吧！”田鼠妈妈这才放下心来，把两个孩子搂在怀里。
小兔子说：“等胡萝卜成熟了，我会请你们来做客的。”望着田鼠一家亲热的样貌，小兔子感动的说：“好伟大的母爱呀！”
小刺猬菲菲今年两岁了，已经到了爱美的年纪。菲菲现在越来越不喜欢自己的这副长相。
上一次她去参加“森林之王”故事会，鼓掌的时候，一不小心，身上的硬刺扎到了旁边细皮嫩肉的小白兔，引来了好多白眼和讥讽。
从那以后，菲菲再也不好意思去参加“森林之王”故事会了。
一个人的.时候，菲菲忍不住要照照镜子，可是镜子里的那副容貌让人不敢恭维——尖尖的嘴巴，黑黑的嘴唇，小小的耳朵。唉！后来菲菲连照镜子的勇气都没有了，她绝望地把镜子扔进了河里。
菲菲做梦都想变成一个人见人爱的小美女。
突然，菲菲想到了美容院。“对，应该去美容院！”首先就从修整这一身的硬刺入手。菲菲认定：只有这样，才能更好地融入群体，不被大家排斥。
菲菲没敢将自己的美容计划告诉父母。她带上自己所有的积蓄，悄悄地来到了“安琪儿美容中心”。
美容师灰狗跟菲菲的母亲是好朋友，听说菲菲想把浑身的硬刺软化成柔顺的毛发，她惊呆了：“你这个傻丫头，这么漂亮的铠甲，你为什么要毁了它呀！”
“我只是想变漂亮一些嘛！就像阿姨您这样，毛发柔柔的、顺顺的，风儿一吹，随风飘扬，多美啊！哪像我，一点气质都没有。”
“宝贝，你是我见过的最漂亮的小刺猬啊，你怎么还不满足呢？”灰狗为难地说，“要是顺着你的想法胡来，你父母肯定会生气的！”
小刺猬菲菲的美容计划没有实现，不过她也因此保住了性命。
一天晚上，在小刺猬菲菲回家的途中，一只饥不择食的野猪向她发起偷袭。惊骇之余，菲菲慌忙竖起硬刺，缩作一团，坚硬的棘刺扎得野猪满嘴是血，嗷嗷大叫。
小刺猬菲菲每每想起都有些后怕呢！如果没有这棘刺铠甲护体，也许自己早已成为野猪口中的美餐了。
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