小火猴日记 (菁华3篇)

小火猴日记1

　　今天，我在胶囊里睡觉。突然，一个赛尔来到我到我面前，他先打开布布种子的胶囊，又打开伊优的胶囊，都合上了，所以领取了我。成了我的主人。

　　他带我来到了克洛斯星，我们遇见了皮皮，主人让我和皮皮战斗。进入对战系统后，我才发现他才1级而我是5级。我使用了抓，皮皮剩下了1滴血，他使用了撞击，扣了我两滴血。我想把他打败时，主人却不让我攻击，他拿出中级捕捉胶囊皮皮被收服了。我终于明白了，主人是想收服他才让我和他战斗的。主人还得到了空气结晶，用它可以为飞船提供能源。我和皮皮回到了精灵包，在精灵包里，皮皮一直埋怨我出手太重了，只剩下了1滴血。我对他说：“不把你打成这样，还没法收你呢！

小火猴日记2

　　（上集魔焰猩猩升到了68级，帮主人打败了钢牙鲨，让主人得到了黑矿石，主人很高兴打算带小魔再去打几只BOSS）早上，主人对我说：“走，小魔我带你去打里奥斯。”“好。”我说。来到火山星山洞，主人穿上“喷水装”把石头打下来，踩着石头走过去打里奥斯。

　　战斗开始了我先用“绝命火焰”，扣了它一百滴血，里奥斯还有四分之三的血，它用一招“回击”扣了我二分之一的血，我想：怎么办，怎么办！里奥斯说：“哈哈，小子，你不行了吧！”我突然想起了我的“灵绝击”（灵绝击：当自身的体力小于二分之一时，威力增倍。威力80）我大吼一声：“看我的灵绝击！”就把里奥斯K.O掉了。这样主人就得到了里奥斯精元。主人十分的.高兴，立马给了我三万点经验，我升到了69级。主人说：“明天，我再带你去打提亚斯！”“好！”我说。

小火猴日记3

　　（上集魔焰猩猩升到了68级，帮主人打败了钢牙鲨，让主人得到了黑矿石，主人很高兴打算带小魔再去打几只BOSS）早上，主人对我说：“走，小魔我带你去打里奥斯。”“好。”我说。来到火山星山洞，主人穿上“喷水装”把石头打下来，踩着石头走过去打里奥斯。

　　战斗开始了我先用“绝命火焰”，扣了它一百滴血，里奥斯还有四分之三的血，它用一招“回击”扣了我二分之一的血，我想：怎么办，怎么办！里奥斯说：“哈哈，小子，你不行了吧！”我突然想起了我的.“灵绝击”（灵绝击：当自身的体力小于二分之一时，威力增倍。威力80）我大吼一声：“看我的灵绝击！”就把里奥斯K.O掉了。这样主人就得到了里奥斯精元。主人十分的高兴，立马给了我三万点经验，我升到了69级。主人说：“明天，我再带你去打提亚斯！”“好！”我说。

小火猴日记 (菁华3篇)扩展阅读

小火猴日记 (菁华3篇)（扩展1）

——不认输的小火车大班音乐教案3篇

不认输的小火车大班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学*歌曲中渐强的演唱方法。

　　2、体验歌曲中蕴藏的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料第一册第15―16页。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、什么样的小火车。

　　1、在你们的书上画着一个小火车，我们来看看这一辆小火车第一次出远门遇到了什么困难，后来怎么样了？

　　2、幼儿翻阅幼儿活动材料。指导幼儿有顺序的看画面，并理解画面内容。

　　3、幼儿讲述自己对画面的理解。

　　4、教师用歌曲内容讲述画面。

　　5、这两小火车敢于克服困难，不服输，我们就它“不认输的小火车”吧！老师还把他的故事遍成歌曲。

　　二、不认输的小火车。

　　1、老师完整范唱请幼儿说说自己最喜欢那一句。为什么。

　　2、重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

　　三、有信心的小火车。

　　1、老师领唱，幼儿插入式的“呜呜”。

　　2、幼儿随带跟唱。

　　3、最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？

　　4、老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练*此歌曲。

不认输的小火车大班音乐教案2

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。

　　2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

　　3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动材料第一册15—16页;

　　2、FLASH课件;

　　3、钢琴;

　　4、陡坡道具。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：小朋友们，听？这是什么声音？(播放课件火车声响由远到*)

　　师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？

　　师：瞧，火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？

　　二、新授。

　　讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

　　师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！

　　师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

　　师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

　　师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？

　　师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？

　　师：我们快快坐好，小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

　　三、延伸。

　　师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发(播放音乐，火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

不认输的小火车大班音乐教案3

　　适用范围：

　　用于复*巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复*巩固阶段运用。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、学*儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学*，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　游戏准备：

　　相关字母、声母卡片

　　操作过程：

　　（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

　　（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学*兴趣。

　　（3）例，教师在复*学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

　　活动反思：

　　通过学*和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

小火猴日记 (菁华3篇)（扩展2）

——中班科学有趣的小火箭教案3篇

中班科学有趣的小火箭教案1

　　设计思路：

　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。

　　2、材料准备：小火箭及*人手一个;记录表水彩笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

　　2、集体讨论

　　你用什么方法让火箭上天的?

　　你最喜欢哪一个方法?

　　3、幼儿再次探索、游戏。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提问引发幼儿思考：

　　为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?

　　2、把瓶盖盖起来

　　现在小火箭还能飞起来吗?为什么?

　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系

　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?

　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

　　活动反思：

　　幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学*，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。

中班科学有趣的小火箭教案2

　　设计意图：

　　把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜爱的活动情境，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过玩让幼儿探索火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探索了解火箭发射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思考，玩中学*，体现了操作中认知的特点。

　　活动目标：

　　1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。

　　2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　(1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

　　(2)大火箭1个。

　　(3)课件。

　　2、经验准备：

　　(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。

　　活动过程：

　　1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学*的兴趣。

　　今天来一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?

　　2、幼儿探索小火箭上天的方法。

　　(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　教师提醒幼儿*放在地上不动，让火箭飞上天

　　(2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　我们一起来用这个方法试一试。

　　幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)

　　3、探索小火箭上天的原因。

　　(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

　　(2)小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。

　　4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　(1)竞赛游戏：火箭发射

　　要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。

　　个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢?

　　幼儿自由讲述。

　　(2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。

　　5、小结：

　　今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢?来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧!

　　活动反思：

　　科学活动《有趣的`小火箭》，小朋友们玩的很是开心，在活动的一开始当老师拿出事先准备好的小火箭给小朋友看的时候，小朋友们你一言我一语的猜测它是什么，可是没有一个小朋友们猜出来，当老师告知他们时，他们又摆出一张张“我早就知道了”的可爱面孔。随后老师又告诉小朋友们“小火箭想要飞上天，你有什么好办法?”有的小朋友说“用火，因为电视上的火箭就是用火。”有的小朋友说“可以用嘴巴将它吹上天。”还有的小朋友说“用手将它扔上去。”小朋友们的方法五花八门的。老师告诉小朋友今天我们要用老师准备好的饮料瓶来帮助火箭，在开始前，老师让小朋友们现捏一捏饮料瓶，让小朋友们想一想有什么方法能发射小火箭，有的小朋友很是聪明，很快就想到了方法——用力拍打饮料瓶，随后小朋友们便开始验证这个方法。首先小朋友们选择好自己喜欢的饮料瓶与小火箭便开始操作了，在在验证的过程中我看到小朋友们在操作时很是开心，等小朋友们玩了一会之后，老师便对小朋友们说:“小朋友们的火箭飞上天了吗?”有的小朋友说：“飞上去了。”也有小朋友的回答是否定的。老师让小朋友们火箭不能飞上去的小朋友，再来试一试，等他操作完后，再让老师或其他小火箭可以飞上天的小朋友用同一个瓶子来演示，让小朋友们可以从中了解，拍打瓶子的力气的大小可以决定小火箭的高低。老师又问“为什么拍打瓶子小火箭就可以飞上天呢?瓶子里有什么?”小朋友们很是聪明异口同声的说：“里面有空气，是空气吹小火箭飞上天的。”然后再让小朋友交换瓶子再来试一试，让幼儿可以从由小火箭飞的高低中了解瓶子的大小以及材质的软硬都会对小火箭飞行的高低有影响。

中班科学有趣的小火箭教案3

　　设计意图：

　　把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学*、发现学*的理念，充分体现幼儿是学*的主体，教师是幼儿学*的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

　　2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　1)小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。

　　2)在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

　　2、经验准备：

　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　活动过程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　提问：你用什么方法使小火箭上天?

　　2)幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　提问：你最喜欢哪一种方法?为什么?

　　3)幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?到底是谁把小火箭送上天的?

　　2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

　　提问：小火箭还能飞起来吗?为什么?

　　3、竞赛游戏：火箭发射

　　要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

　　1)分组轮流进行火箭发射。

　　2)每组的胜者再进行比赛。

　　活动延伸：

　　提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢?

　　活动反思：

　　幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学*，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。

小火猴日记 (菁华3篇)（扩展3）

——不认输的小火车大班音乐教案3篇

　　活动目标：

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学*歌曲中渐强的演唱方法。

　　2、体验歌曲中蕴藏的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料第一册第15―16页。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、什么样的小火车。

　　1、在你们的书上画着一个小火车，我们来看看这一辆小火车第一次出远门遇到了什么困难，后来怎么样了？

　　2、幼儿翻阅幼儿活动材料。指导幼儿有顺序的看画面，并理解画面内容。

　　3、幼儿讲述自己对画面的理解。

　　4、教师用歌曲内容讲述画面。

　　5、这两小火车敢于克服困难，不服输，我们就它“不认输的小火车”吧！老师还把他的故事遍成歌曲。

　　二、不认输的小火车。

　　1、老师完整范唱请幼儿说说自己最喜欢那一句。为什么。

　　2、重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

　　三、有信心的小火车。

　　1、老师领唱，幼儿插入式的“呜呜”。

　　2、幼儿随带跟唱。

　　3、最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？

　　4、老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练*此歌曲。

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。

　　2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

　　3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动材料第一册15—16页;

　　2、FLASH课件;

　　3、钢琴;

　　4、陡坡道具。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：小朋友们，听？这是什么声音？(播放课件火车声响由远到*)

　　师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？

　　师：瞧，火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？

　　二、新授。

　　讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

　　师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！

　　师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

　　师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

　　师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？

　　师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？

　　师：我们快快坐好，小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

　　三、延伸。

　　师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发(播放音乐，火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

　　适用范围：

　　用于复*巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复*巩固阶段运用。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、学*儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学*，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　游戏准备：

小火猴日记 (菁华3篇)（扩展4）

——小火鸡与狗妈妈读后感 (菁华5篇)

　　暑假，妈妈给我买了一本书，作者是沈一鸣爷爷。这本书的名字叫《小火鸡与狗妈妈》，书中主要讲述了动物百科小档案，内容生动有趣，让我爱不释手。我最喜欢其中的一个故事“退役军犬黄狐”。

　　“退役军犬黄狐”是个十分感人的故事。情节主要讲了一只名叫黄狐的军犬退役之后，主人将送给了一位胖胖的厨师。它后来怎样了呢？和我一起进入这个故事吧！

　　黄狐被送到了那里之后很想念自己的主人，它依然每天都去营部。这天，它照常来到了这里，它闻到了同类的味道，仔细一看，原来是只新来的年轻军犬，他终于知道主人为什么不要它了，它很是一阵伤心。正在这时，突然炮声响了，原来主人中了埋伏，黄狐不管三七二十一就冲了过去，踩中了几颗地雷，它倒在了雷区，当它吐出最后一口血沫时，嘹亮的冲锋号吹响了……

　　读完这个故事我的心久久不能*静，黄狐的忠诚让我很敬佩，它为了主人献出了自己鲜活的生命。同时它不怕危险，勇往直前的精神是多么值得我们学*啊！

　　暑假时，妈妈给我买了一本书，书名叫《小火鸡与狗妈妈》。

　　在这本书中，我最喜欢的一篇是讲小火鸡与狗妈妈之间发生的故事：一只小火鸡刚出生后不久，它的妈妈就死去了。于是它的主人就把它交给了一条名叫花娘的狗抚养。过了很久，花娘老了，小火鸡长大了，长得英俊潇洒、身体健壮。可是，有一天，花娘奔跑时不慎扭断了腿——它再也站不起来了。

　　小火鸡似乎想让它重新站起来，于是便每天啄花娘几下。最后，花娘终于重新站起来了。

　　这个故事告诉我们：在我们成长的'道路上，难免会有一些挫折和困难，它们就像一头拦路虎，挡住了你的去路。这个时候，你应该勇敢地去面对，而不是去逃避、放弃，要坚强。

　　那么也许有人会问：“什么东西叫坚强呢？”让我来告诉你吧：一，家人离世，不绝望。二，受伤后不喊疼。三，做了令自己不安的事，勇敢地去面对。四，不轻言流泪。

　　读了这本书，我想到了我自己，一遇到困难就放弃，不由得产生了几分羞愧。于是我下定决心：今后无论遇到什么困难，都绝对不退缩！

　　动物世界，十分奇妙。各类动物都有它们独特的生活*性与行为*惯。本书中所描绘到的动物世界有和谐有不公；有群居的有独居的；有注重群体利益的也有维护个人利益的……它们与人一样，有自己的心理，有自己的性格，有自己的做法！

　　这本《小火鸡与狗妈妈》让我明白了，动物世界是极为奇妙的，更是美好的！我读了这本书后，认为动物们也是十分聪颖的，它们充满智慧，因此它们值得我们去尊重去爱护！

　　本书中的两篇文章：《小火鸡与狗妈妈》和《给大象拔牙》是既简单又直接，一下就点明了动物们主要的特点，因此令我印象深刻！

　　《小火鸡与狗妈妈》这一章节突出的动物特点是善良。小火鸡为了能让残疾的伙伴狗妈妈鼓起勇气重新站起来而采取了激将法--用嘴叨狗妈妈的头迫使它站起来。最终小火鸡通过它不断的努力帮狗妈妈重拾信心！而狗妈妈也终于明白了小火鸡的良苦用心，使得它们之间的友谊更加深厚。这个故事表现了小火鸡的善良和智慧，同时也说明了动物也是彼此关爱的！

　　《给大象拔刺》这一章节是人与大象之间因拔刺而产生的故事。小象的脚部受伤了，它的父母便在路上找人帮忙将孩子的伤治好，从此处可见动物和人一样，它们之间亲情的力量是多么强大啊！大象找来的人专心致志的给小象疗伤时，给小象弄疼了，大象便怒气冲冲，这不就是因为爱嘛！终于那个人费了九龙二虎之力完成了“任务”。在这之后的不久，那个给小象疗伤的人得到了象一家的回报--一个大蜂窝！从这件事中可以看出大象是多么通人性而且懂得回报！

　　动物--人类的朋友！它们友好且善良，我们为何不能与它们和谐共处呢！

　　《小火鸡与狗妈妈》是沈石溪动物小说大全的其中之一。给我印象最深的是《单臂猿的末日》和《小火鸡与狗妈妈》。

　　《单臂猿的末日》讲的是一个叫老莫的员工，不小心踩断了一只长臂猿的左前臂。于是，老莫每天额外的照顾它，给它做衣服，让它先吃饭，不让其它长臂猿欺负它……这只单臂猿受到老莫的庇护下，渐渐失去自我保护能力，其它长臂猿因为它经常被老莫打，就对这只单臂猿耿耿于怀。有一天，老莫旅游时出了车祸，便去世了。长臂猿们发现老莫去世了，便对单臂猿拳脚相加，直到有一天，它停止了呼吸。我明白了要想光彩夺目，要靠自身的实力，依靠外界的力量发光，只会使自己懦弱，永远站在起跑线上，直到有一天，你会发现，你处在孤力无援的困境中。

　　《小火鸡与狗妈妈》讲的是，一只小火鸡从小就被一只叫花娘的老母狗照顾。一天，花娘在追逐一只狗獾时，两条后腿不幸断了，兽医替它把腿骨接上，但很难站起。小火鸡一开始鼓励它站起来，但不中用，便开始了“激将法”：用嘴啄花娘，让花娘重新站起来抓他。一个多月过去了，小火鸡的方法很凑效，花娘又能走路了。我明白了“滴水之恩当涌泉相报”的含义，就是说狗妈妈的养育之恩能让小火鸡冒着生命危险激怒花娘，让它重新站起。

　　今年暑假，我读了一本书，书名叫《小火鸡和狗妈妈》，我觉得太精彩了，给大家讲讲吧！

　　这本书说的是有一年，发生了一场鸡瘟，只剩一只小火鸡了，主人把它送到了一只名叫花娘的老母狗的窝里，小火鸡一天一天长大了，花娘和小火鸡成了朋友。

　　有一天，花娘在追一条狗獾时，两条后腿折断了。那只小火鸡对花娘“挑衅”，让花娘站起来，便对着花娘后脑勺啄一下，让花娘站起来追它，每一天都是。一个月后小火鸡又对花娘“挑衅”，这一次花娘站了起来，还追上了它，终于，花娘知道了，小火鸡是想让她更快、更好的'恢复。

　　我喜欢《小火鸡和狗妈妈》这本书，从这本书里，我看到了小火鸡对狗妈妈深深的爱。

小火猴日记 (菁华3篇)（扩展5）

——《小火鸡与狗妈妈》读后感300字实用五份

　　今年暑假，我妈妈给我买了一本书，叫《小火鸡与狗妈妈》，主要内容是：

　　一场鸡瘟之后，“我”就把仅存的一只小火鸡，送到一只名叫花娘的老母狗的窝里。在小火鸡成长的过程中，花娘对它关怀备至，跟着它一起找食吃，为它遮风挡雨，扮演了一个称职的好妈妈的角色。而小火鸡对狗妈妈也关爱有加，有次狗妈妈不小心后腿折了，经过治疗后，无法站立行走，小火鸡就狠心啄它的头，让狗妈妈起来撵它，一次又一次，狗妈妈站起来又倒下，但一次走比一次走得远，最终狗妈妈能够像以前一样奔跑，完全康复了。

　　读完这个故事，让我受益匪浅，感受良多，动物之间还能互相帮助，互相关爱，建立真挚的感情，作为万物灵长的人类，更应该充满爱心，回报父母、老师，关爱同学、朋友，*时多做些力所能及的事，助人为乐，为建设爱的世界、爱的社会，贡献自己的一份力量，虽然我的力量很弱小，但我相信有了我的加入，我们生活一定会更加美好。

　　一场鸡瘟，火鸡妈妈生出来的宝宝只存活下来一只，主人看着可怜的小妈，就想帮小火妈再找一个妈妈，于是就把小火鸡送给了狗妈妈。狗妈妈没有嫌弃这个孩子，收下了它，并像自已的亲生孩子一样，细心照顾。小火鸡长大了，狗妈妈也慢慢的变老了，有一次狗妈妈在追逐狗獾时，不小心后腿折断了，站不起来，整天卧在棚里，小火鸡看在眼里，急在心里。小火鸡就用激将法，三反五次的来到狗妈妈前，用嘴啄狗妈妈。就这样狗妈妈先是两步再五六步慢慢的战了起来。狗妈妈把小火鸡紧紧的搂进了它的怀里。

　　读了沈一鸣爷爷的这篇文章我学到了，人要有一棵善良的心，要多帮助哪些需要帮助的人。使其有新的生活。

　　人也从小要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩哪些在困难时帮助过的人。

　　也看到了母亲的伟大，狗妈妈收养了小火鸡。

　　狗妈妈收留了小火鸡，小火鸡千方百计的让狗妈妈好起来。最后他们幸福的抱在了一起。

　　看了我写的这篇读后感，你是不是也想看这本书呢，看了这本书你就知道母亲的伟大，学会怎么施恩，怎么去知恩图报。

　　《小火鸡与狗妈妈》写了一场鸡瘟。火鸡一家差不多死了个干净，只剩下一只小火鸡，沈石溪把小伙计放到“花娘”——一只老母狗的窝里。这以后小火鸡和“花娘”成了形影不离的伙伴。小火鸡时时刻刻都受到“花娘”的关照。

　　小火鸡知道自己的成长离不开“花娘”，所以用自己的行动报答了“花娘”的养育之恩。动物是这样，何况我们人呢？父母这么辛苦，从小到大，都是他们把我们养大！现在，我们能为父母做些什么呢？洗一块毛巾，扫一次地，为他们洗一次脚……我们的成长，除了父母的关爱，还有社会的呵护，更有老师的培养。为了我们青少年的安全，国家安排了大量的警力。

　　同学们，小火鸡这样的动物尚且知道感恩报答，我们更应该有颗感恩的心，立下大志，勤奋学*，用我们的行动、成果，来感谢社会，来感谢父母、老师对我们健康成长付出的汗水、心血，来表达我们的一片孝心！

　　今天，我读了一本《小火鸡与狗妈妈》的书。

　　书中写了火鸡和狗是两种不同的动物，可是这两种动物却能很好的生活在一起。狗妈妈把小火鸡当成自己的孩子一样照顾，这说明了动物也有非常人性的一面。狗妈妈时刻守在小火鸡身边，为的就是不让小火鸡受到别的动物的伤害。

　　小火鸡在狗妈妈的保护下长大了，可是狗妈妈却越来越老了。由于狗妈妈出现了意外，不可以走路了。也因为狗妈妈已经年老了，想重新走路也显得非常的.不容易。小火鸡是看以眼里急死了，开始小火鸡是鼓励狗妈妈重新站起来的，可是狗妈妈就是站不起来。于是小火鸡采用了激将法，虽然这方法令狗妈妈很痛苦，可是小火鸡都是为了狗妈妈好。其实小火鸡的做法，也足以证明小火鸡是非常聪明的。我告诉自己，在遇上什么事情的时候，一定要像小火鸡一样沉着应对，只有这样才能想到好的方法。

　　这是一个非常美的故事，从小动物身上让我们看到了母爱是有多么珍贵。小时候是狗妈妈在照顾小火鸡，现在小火鸡长大了也懂得报答狗妈妈了。我们做人也应该是一样的，以前别人有恩于我们，我们一定要铭记心里，一定要更爱自己的妈妈。

　　假期我读了《小火鸡与狗妈妈》这本书，其中我最喜欢的是书中：“单臂猿的末日”这个故事。

　　这个故事是讲负责喂养长臂猿的饲养员，在小猿抢饲养员的扫把时不小心胳膊被踩断了，只有矩掉一只手臂，小猿长大后就成了单臂猿。单臂猿是残疾，在猿群中排在最末等，谁都可以欺负他。吃饭的时候饲养员也特殊照顾单臂猿，总是喂它吃好吃的。但是因为这样，单臂猿也更格格不入，更遭到等级高的猿的攻击。一次不幸饲养员掉海里淹死了，就再也没有来特殊照顾单臂猿。单臂猿在生命的最后一刻还在等着饲养员来。

　　这个故事告诉我们，在生活中，我们要照顾弱者，不欺负弱者，在这个社会上人人*等。但是我们也更要懂得，一个人要想赢想要成功，就不能把希望都寄托在别人身上，那样只会一事无成。生活中，我们会遇到许多磨难但，但是我们必须都得自己克服，不能总靠祈求上苍保佑度过难关，因为只有在磨练中成长，靠自身劳动得来的劳动成果才更稳、更长久、更可靠！

日记