少儿谜语 (菁华3篇)

少儿谜语1

　　1. 小王在市区租了一间房子，租约上注明若不慎引起火灾，烧毁了房子，必须赔偿三百万元。小王不但不反对，甚至还主动多填了一个零，为什么答案：反正都赔不起

　　2. 你在一年半的时间都不会说话，这段时间你在干什么答案：刚出生在哭

　　3. 有一种活动能够准确无误地告诉你：美人不是天生长出来的，而是七嘴八舌说出来的，这是什么活动答案：选美

　　4. 你怎么区分东南西北答案：很简单加顿号

　　5. 在什么样的情况之下，手推车前有人推，后有人拉，但还是会向前进答案：下坡的时候

　　6. 有三个小朋友在猜拳，，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头答案：六十

　　7. 我常带着我的狗去晨跑，累得我和它都满头大汗，为什么答案：你见过狗满头大汗吗

　　8. 晶晶一下子就破了跳高记录，是怎么做到的呢答案：她从杆子底下走过去的

　　9. 当你捏住你的鼻子是，你会看不到什么呢答案：当然是你自己的鼻子

　　10. 可以天天躺在枕头上工作一辈子的是什么答案：铁轨

　　11. 有一样的东西能托起五十公斤的橡木，却容不下五十公斤的沙，你知道是什么吗答案：水

　　12. 书呆子买了一本书，第二天他妈妈却发现书在脸盆里，为什么答案：他认为那本书太枯燥了

　　13. 小胖在从图书馆回家的计程车上睡着了。突然他一觉醒来，发现前座的司机先生不见了，而车子却仍然在往前进，为什么答案：车子执锚了,司机正在后面推车.

　　14. 塑料袋里有六个橘子，如何均分给三个小孩，而塑料袋里仍有二个橘子(不可以分开橘子)答案：当然是一个人两个桔子,只是一个连塑料袋一起给他.

　　15. 王大婶有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，请问王大婶共有几个孩子答案：五个

少儿谜语2

　　1. 此字不难猜，而且不分开。请问是何字答案：面

　　2. 在餐厅中吃完饭发现没带钱，怎么办答案：刷卡或吃赊帐

　　3. 选美大赛--猜一国家名答案：以色列

　　4. 蓝色的笔能写出红字吗答案：写个红字当然可以

　　5. 人体最大的器官是什么答案：胆胆大包天.

　　6. 一个挂钟敲六下要秒，敲下要几秒答案：秒

　　7. 请问英语有多少个字母答案：没有字母是中文

　　8. 老王从九岁开始有虫牙，为什么岁时他的牙都还在答案：虫早已换掉

　　9. 为什么胖的人比瘦的人怕晒答案：晒的面积比较大

　　10. 借什么可以不还答案：借光

少儿谜语3

　　1、什么人永远无忧无虑 答案：死了的人、

　　2、你每天做作业时先干什么 答案：打开本子、

　　3、一个人在太阳下走路却看不见自己的影子,为什么 答案：因为他撑了一把伞

　　4、世界上哪儿的大象最小 答案：书上的

　　5、小明可以让地球停止或倒转,可能吗 答案：可能是个玩具地球

　　6、为什么妈妈几个月都不给孩子吃饭可孩子仍然长的很好 答案：因为这个孩子还是个胎儿、

　　7、如何防止被狗咬 答案：不要跑在狗的前面、

　　8、谁是世界上最有恒心的画家 答案：爱化妆的女人

　　9、兔子比什么可以绝对赢乌龟 答案：仰卧起做、

　　10、什么时候被骗得高兴 答案：祝你长生不老呀

　　11、如果有一台电脑能替你干一半活,你将怎么办 答案：买两台

　　12、上次汤姆过生日是七岁,下次他过生日是九岁,这是怎么回事 答案：今天他是过八岁生日、

　　13、今天上午只上半天课,学生高兴吧 答案：不高兴下午还有半天课、

　　14、你的狗需要执照吗 答案：不需要他不会开车

　　15、红蜡烛还是绿蜡烛烧得长 答案：都会越烧越短

　　16、你敢在还没干的水泥地上骑车吗 答案：敢沾点儿水怕什么、

　　17、弗兰克林在雷雨中放风筝时说了什么 答案：什么也没有说当时他被电麻了

　　18、什么黑家伙是由光造成的 答案：影子

　　19、什么东西越大越没有用? 答案：破洞

　　20、什么样的汽车可以随便撞人? 答案：玩具车

　　21、什么东西有脚却不能走路? 答案：桌子椅子

　　22、什么东西打破了才能吃? 答案：鸡蛋

　　23、在哪里理发最好 答案：头上

　　24、在哪里理发最好 答案：头上下班

　　25、什么东西有风不动无风动 答案：扇子

　　26、为什么张华每天上班都要坐飞机 答案：因为他是飞机师

　　27、丁丁拿着块石头向玻璃砸去，玻璃却没碎。为什么? 答案：没砸到

　　28、在一场足球赛前，你可以准确地告诉我比分吗? 答案：当然可以0:)

　　29、什么是治疗“口臭”的最佳方案? 答案：闭嘴

　　30、小星右手的小指受伤了,那么他应该用哪只手写字 答案：右手因为右手不影响写字、

　　31、什么东西象大象一样但毫无重量 答案：大象的影子

　　32、菜单里为啥没有肉 答案：那可太脏了

　　33、什么人的心肠最好? 答案：身心健康的.人

　　34、人为什么要生两只耳朵? 答案：兼听则明

　　35、人走路时两只脚有什么不同? 答案：一前一后、

　　36、敲凳子会发出“咚咚”声，那么凳子敲人会发出什么声? 答案：惨叫声

　　37、什么东西人用完了很快会回来? 答案：力气

　　38、家都看见地上有张100元的钱，为什么没有捡? 答案：那是阴币

　　39、什么东西有头无脚? 答案：砖头、

　　40、什么“光”会给人类带来痛苦? 答案：耳光、

少儿谜语 (菁华3篇)扩展阅读

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展1）

——7岁少儿的谜语 40句菁华

1、从东边升起，从西边落下，有它万物生长，人间处处放光。——谜底: 太阳

2、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。——肥皂

3、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。——熊猫

4、用手抓不住，用脚踩不穿，用刀砍不烂，用桨分不开。——水

5、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。——袜子

6、哥俩好，一样高，吃饭时，少不了。——筷子

7、竹林卧龙。——笼

8、明码经商无二价。——不折不扣

9、最荒凉的地方。——寸草不生

10、烂网打鱼。——一无所获

11、最长的寿命。——万寿无疆

12、紫杆杆生紫叶，紫叶叶开紫花;紫花花结紫果，紫果果包芝麻。(打一蔬菜)

13、小小根儿水中泡，两瓣花儿头顶开，活体蔬菜人人爱。(打一蔬菜)

14、不是葱，不是蒜，层一层裹紫缎，说葱长得矮，象蒜不分瓣。(打一蔬菜)

15、生长需棚架，小龙上面挂，小时可做汤，老了把锅刷。(打一蔬菜)

16、红皮红瓤瓤,酸甜有营养,生吃赛水果,蛋炒味道香。(打一蔬菜)

17、身材纤长开黄花，拨开绿皮黏手指。(打一蔬菜)

18、藤上条龙，夏天绿油油，嫩时做菜味道好，老来洗碗好帮手。(打一蔬菜)

19、小铁嘴吐清水，天天用不浪费（打一日用品）——谜底：自来水

20、弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂（打一水果）——谜底：葡萄

21、端端正正小胖子，最爱把那文字吃；你若有啥字不知，打开它来慢慢识（打一学*用品）——谜底：字典

22、满天星斗似银钉，星星月亮相辉映。忽然飞来星一颗，拖着尾巴亮晶晶。（打一天体）——谜底：流星

23、有酸味，披鳞甲，公鸡尾，大街小巷都卖它（打一水果）——谜底：菠萝

24、皮肤绿油油，身上长疙瘩（打一蔬菜）——谜底：苦瓜

25、一枝梨花猜戏剧名词一——谜底：独白

26、美国小姐，猜一个字——谜底：要

27、一头牛，两个头，一头喝水一头流（打一农业机械）——谜底：抽水机

28、两只小皮船，长刀挂下边，不在水中划，冰上跑得欢（打一运动器具）——谜底：冰鞋

29、“嘀铃铃，嘀铃铃”，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。（打一物）——谜底：电话

30、小小八宝袋，装满细棉线；顶针剪刀在，款式人人爱（打一物品）——谜底：针线包

31、谁最不听话？——谜底：聋子

32、一根竿儿比房高，手持长竿快速跑。长竿撑地人跃起，跨过横竿似飞鸟。（打一体育比赛项目）——谜底：撑竿跳

33、铁脚通电温度高，衬衫上面走几道，领口袖子踩得*，穿在身上都夸好（打一日用品）——谜底：电熨斗

34、两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮（打一节日食品）——谜底：粽子

35、肚子圆圆尖尖底，不怕人抽性子急，你越抽它它越转，娃娃扬鞭笑眯眯（打一玩具）——谜底：陀螺

36、红墙黄瓦万间房，盖在北京正中央，过去皇帝老儿住，如今小孩也逛逛（打一古代建筑）——谜底：故宫

37、有2个蜜蜂很相爱，后来母蜜蜂却嫁给了蜘蛛为什么——谜底：因为这母蜜蜂爱上网

38、硬骨鱼，尾像猴，眼睛还像变色龙（打一海洋生物）——谜底：海马

39、没油没电灯泡亮，没柴没煤做饭香。农村也要讲文明，减少污染环保讲。（打一农家用品）——谜底：沼气

40、蒲公英没家都怪它，脾气坏起来残枝桠（打一自然现象）——谜底：风

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展2）

——少儿谜语 40句菁华

1、明又明，亮又亮，一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象)

2、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)

3、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象)

4、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。(打一自然现象)

5、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱(打一文具)

6、一间小木房，没门光有窗;只要窗户亮，又说又笑把歌唱(打一物)

7、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了(打一物)

8、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子(打一物)

9、我常带着我的狗去晨跑，累得我和它都满头大汗，为什么答案：你见过狗满头大汗吗

10、晶晶一下子就破了跳高记录，是怎么做到的呢答案：她从杆子底下走过去的

11、书呆子买了一本书，第二天他妈妈却发现书在脸盆里，为什么答案：他认为那本书太枯燥了

12、王大婶有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，请问王大婶共有几个孩子答案：五个

13、此字不难猜，而且不分开。请问是何字答案：面

14、在餐厅中吃完饭发现没带钱，怎么办答案：刷卡或吃赊帐

15、选美大赛--猜一国家名答案：以色列

16、一个挂钟敲六下要秒，敲下要几秒答案：秒

17、请问英语有多少个字母答案：没有字母是中文

18、你每天做作业时先干什么 答案：打开本子、

19、一个人在太阳下走路却看不见自己的影子,为什么 答案：因为他撑了一把伞

20、世界上哪儿的大象最小 答案：书上的

21、小明可以让地球停止或倒转,可能吗 答案：可能是个玩具地球

22、什么时候被骗得高兴 答案：祝你长生不老呀

23、今天上午只上半天课,学生高兴吧 答案：不高兴下午还有半天课、

24、什么东西有脚却不能走路? 答案：桌子椅子

25、什么东西打破了才能吃? 答案：鸡蛋

26、在哪里理发最好 答案：头上下班

27、什么东西有风不动无风动 答案：扇子

28、为什么张华每天上班都要坐飞机 答案：因为他是飞机师

29、丁丁拿着块石头向玻璃砸去，玻璃却没碎。为什么? 答案：没砸到

30、菜单里为啥没有肉 答案：那可太脏了

31、什么人的心肠最好? 答案：身心健康的.人

32、什么东西人用完了很快会回来? 答案：力气

33、家都看见地上有张100元的钱，为什么没有捡? 答案：那是阴币

34、小丽问小明：“你知道世界上什么篮是漏的，但却是有用的吗?” 答案：篮球的篮

35、你知道世界上什么东西既不怕晒也不怕湿吗? 答案：影子

36、姑妈送给小花一只小猫，这只小猫没有死掉，也没有跑掉，小花也没有把它送人，为什么三个月后姑妈来小花家在没有看见小猫? 答案：它已长成大猫了

37、酒喝多了伤人,不喝呢 答案：伤心

38、请解释擒贼先擒王。 答案：丢了东西先驱找姓王的

39、为什么热恋的人喜欢在较黑的地方谈恋爱 答案：因为爱情是盲目的

40、**时嘴闭不住,为什么现在一声不吭 答案：*睡着了

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展3）

——少儿美术教学计划 (菁华3篇)

　　一、儿童兴趣班（4~6岁）：

　　教学目的：

　　以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

　　教学内容：

　　线描画、彩色画、水墨画、手工等。

　　二、少年兴趣班（6~8岁）：

　　教学目的：

　　继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

　　教学内容：

　　创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

　　三、少年提升班（8~12岁）：

　　教学目的：

　　在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学*用线描慢写以及设计基础：*面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。

　　教学内容：

　　线描慢写、创意图形、*面构成、色彩构成、立体构成。

　　四、专业绘画班（12~18岁）：

　　主要针对有志于报考美术院校的青少年。

　　教学目的：

　　加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学*，为实现理想做好充分地准备。

　　教学内容：

　　速写、素描、水彩、设计等。

　　为了便于管理和养成良好的学**惯，请学员自带最常用的工具材料（油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等），纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢！

　　（一）初级班

　　a.绘画类目标：

　　1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

　　2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

　　3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

　　b.手工类目标：

　　1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

　　2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

　　3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

　　4、学*粘贴简单图形的方法。

　　（二）高级班

　　a.绘画类：目标：

　　1、教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

　　2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

　　3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

　　b.手工类：目标：

　　1、泥工：学*捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

　　2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

　　二月计划

　　l九月份教学计划：

　　初级班：

　　a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练*。

　　b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

　　高级班：

　　a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

　　b.手工：学*撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

　　2十月份教学计划

　　初级班

　　a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

　　b.手工：学*泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

　　高级班：

　　a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

　　b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

　

　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学*美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学*的过程中，逐步体会美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。

　　[造型表现]

　　学*领域

　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

　　教学活动建议

　　1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

　　2学*简单的*传统绘画方法，体验笔墨趣味。

　　3学*简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

　　4结合传统艺术中的色彩运用方法，学*对比、调和等色彩知识。

　　5学*漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

　　6学*泥塑、纸雕等方法，制作作品。

　　7在家初步学*计算机辅助绘画的方法。

　　评价建议

　　1是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

　　2能否尝试运用*传统绘画的方法进行表现。

　　3能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

　　4能否在造型活动中初步运用构图知识。

　　5能否用*大远小或*行透视的规律，初步表现空间关系。

　　6能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

　　7能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

　　8能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展4）

——少儿圣诞活动方案 (菁华3篇)

　　一、活动时间：

　　20xx年12月25日

　　二、活动地点：

　　本班教室

　　三、活动目的

　　1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

　　2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

　　3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。

　　四、活动前期准备

　　1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰。

　　活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;

　　2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子) 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人。

　　3、家长准备：

　　1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)。

　　2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备。

　　3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享。

　　星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!

　　如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!

　　注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较*，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!

　　节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有＂圣诞老人＂这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

　　一、活动目的

　　借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日*俗，对比*的.春节，渗透多元文化教育。

　　二、活动准备

　　收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。

　　三、具体活动安排

　　班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。

　　手工区：投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学*包礼物。制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。

　　一、体育游戏

　　亲子背背乐

　　玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

　　二、英语活动

　　圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas的练*；句子i want…的练*；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。

　　1.教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！

　　2.教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。

　　3.游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

　　4.带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas！

　　三、亲子活动

　　给老师的圣诞卡

　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论。

　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

　　（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

　　（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

　　3、提出制作时的要求。

　　（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

　　（2）使用工具、材料时用注意安全。

　　（3）幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

　　（4）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

　　（5）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

　　4、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

　　四、兔子舞蹈

　　圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

　　五、备选游戏

　　1.抢椅子。

　　2.水果蹲。

　　3眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展5）

——少儿舞蹈学期教学计划 (菁华3篇)

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学*舞蹈节奏、舞步组合，节拍练*及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　三、教学内容

　　1)课前热身游戏

　　2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练

　　3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

　　组合练*分为：头部练*，腿部练*，腰部练*，波浪手，摆臂

　　舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。

　　四、教学效果

　　1、软开度达到一定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。

　　2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

　　3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。

　　五、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练*(10分钟)

　　步骤：

　　1、教授正确的把上压腿方法;

　　2、教师正确示范，口数节拍;

　　3、口数节拍，教授学生压腿练*;

　　4、口数节拍，学生单独完成

　　5、配合音乐，完成组合。

　　六、教学计划

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练*过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练*完成，为下一阶段的学*打下基础。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复*基础课程练*，并且加入舞蹈小舞段的练*，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

　　全面的复*本学期学*的课程内容。

　　附：

　　教学大纲

　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。

　　二：1、手背位置、手背动作。双手位

　　三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

　　四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、*踏步，横移步，自然走

　　六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

　　七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈

　　八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。

　　九：1、手位和前旁大踢腿

　　十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、游戏：小火车。

　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞。

　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。

　　十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目

　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。

　　教学需求

　　地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

　　壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

　　把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2、2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)350

　　3米(含支架)390

　　4米(含支架)430

　　舞蹈鞋软底练功鞋

　　价格：10元/双

　　颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色

　　一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

　　1、课程的性质、教学目的：

　　舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学*，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学*，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

　　3、教学基本要求

　　舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

　　二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

　　本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

　　三、教学方法和教学形式

　　1、教学方法：

　　本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水*工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

　　2、教学形式：

　　为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水*层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练*)

　　3、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学*，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　4、学时安排60学时

　　专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) *古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)

　　教材(北京舞蹈学院*民族民间舞教材 *艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

　　5、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解*舞蹈发展简史。

　　2、了解舞台*面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学**古典舞基本手位、脚位。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

　　三、民族民间舞训练

　　理解藏族舞的风格和动作特点，学*弦子基本步、*步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

　　四、芭蕾舞基训

　　把上练*

　　双手扶把 檫地组和 节奏4/4

　　单手扶把 双腿蹲 节奏4/4

　　单手扶把 檫地 节奏2/4

　　单手扶把 小踢腿 节奏2/4

　　单手扶把 单腿蹲 节奏4/4

　　单手扶把 控制 节奏4/4

　　单手扶把 大踢腿 节奏3/4

　　五、*古典舞身韵

　　地面元素训练

　　1、提沉

　　2、冲靠与旁移

　　3、含腆仰

　　4、云间转腰

　　5、横拧

　　6、旁提

　　六、幼儿舞蹈考级

　　1、走步 《吹吹拉拉》

　　2、音乐反应一 《大苹果》

　　音乐反应二 《看星星》

　　3、扩指 《保护小羊》

　　4、手臂动作 《你说可笑不可笑》

　　5、弯腰、转腰 《小钟》

　　6、前压腿 《小脚》

　　7、双吸腿 《弹弹唱唱》

　　8、脚位 《擦玻璃》

　　9、头的动作 《小鸟的歌》

　　10、摆臂 《伸出手》

　　11、蹦跳步 《小兔子》

　　12、*踏步 《开火车》

　　13、游戏 《万花筒》

　　这一年的教学步骤：

　　一、 活动训练：（用（采用活泼轻快的音乐如：大海啊故乡、摇小船等）

　　内容：

　　头、上肢、躯干、下肢。关节柔韧性的练*，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练*站、立、重心练*。

　　时间安排：在8分钟。

　　二、 耙上髋关节软开度训练：

　　A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　时间安排：30分钟

　　三、 身韵的训练：

　　在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学*古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

　　时间安排：7分钟

　　四、 音乐创造力训练：

　　舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的*惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。

　　时间安排：5分钟

　　五、 表现力训练（采用活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等）

　　内容：（模仿生活中的喜怒哀乐如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等）

　　时间：5分钟

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展6）

——少儿绘画活动主持词 (菁华3篇)

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

　　大家上午好！

　　在这金秋送爽，翰墨飘香的十月，我们在美丽的莲城，共同见证一个令人欢欣鼓舞的时刻，这就是“墨韵东方书画作品展”的盛大召开。

　　书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异采。汉字在不断演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。

　　下面我宣布“墨韵东方书画作品展”现在开始。

　　首先介绍参加本次活动的领导和来宾。（名单附表）

　　文化活动离不开*文联和各级领导的大力支持，他们的支持就如同这秋日的阳光明亮而又温暖。下面有请许昌市文联副*先生讲话。

　　“有朋自远方来，不亦乐乎”。今天除了领导外，还有一位远来的客人，让我们欢迎他为我们讲话。有请先生。书法和绘画，不仅讲究风格，更讲究境界，所谓境界就是与大自然的山河云水相呼应，于是我想起一首古诗：

　　流水下山非有意，片云归洞本无心。人生若得如云水，铁树开花遍界春。

　　最后祝各位领导，各位嘉宾生命之树常青，艺术之春常驻！我宣布“墨韵东方书画作品展”到此结束！

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

　　大家上午好！

　　在这金秋送爽，翰墨飘香的十月，我们在美丽的莲城，共同见证一个令人欢欣鼓舞的时刻，这就是“墨韵东方书画作品展”的盛大召开。

　　书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异采。汉字在不断演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。

　　下面我宣布“墨韵东方书画作品展”现在开始。

　　首先介绍参加本次活动的领导和来宾。（名单附表）

　　文化活动离不开*文联和各级领导的大力支持，他们的支持就如同这秋日的阳光明亮而又温暖。下面有请许昌市文联副*先生讲话。

　　“有朋自远方来，不亦乐乎”。今天除了领导外，还有一位远来的客人，让我们欢迎他为我们讲话。有请先生。书法和绘画，不仅讲究风格，更讲究境界，所谓境界就是与大自然的山河云水相呼应，于是我想起一首古诗：

　　流水下山非有意，

　　片云归洞本无心。

　　人生若得如云水，

　　铁树开花遍界春。

　　最后祝各位领导，各位嘉宾生命之树常青，艺术之春常驻！我宣布“墨韵东方书画作品展”到此结束！

　　A：尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们大家上午好！

　　A：为了贯彻落实科学发展观，提高全社会，特别是广大青少年的环保意识，绿化意识、家园意识，教育引导广大市民及青少年为构建绿色、和谐、文明的美好商洛做出贡献，共青团XX市委、XXX广告、东方威尼斯水城等有关单位联合举办XX市“共建绿色生态家园·争当优秀环保卫士”宣誓签名暨XX市青少年环保绘画活动。

　　A：本次环保活动得到了团市委，特备是东方威尼斯水城领导的高度重视，在此让我们以热烈的掌声向他们表示感谢。

　　A：下面让我们用热烈的掌声有请共青团XX市委代表xx讲话，

　　A：再次感谢青团XX市委代表xx的精彩发言！

　　A：接下来有请东方威尼斯水城xx经理致辞，对于xx的发言，让我们给与热烈的掌声！

　　A：亲爱的朋友们：XX是我们共同的家园，环境的好坏直接影响到我们的工作、学*和生活；同时，环境也是一个城市文明程度的重要标志，是XX对外形象的一个窗口。

　　A：今天，我们相聚东方威尼斯水城，隆重举行“共建绿色生态家园·争当优秀环保卫士”的宣誓签名活动，希望通过这次活动，进一步增强我们保护环境的意识，共同把我们的家园建设得更家美丽温馨。

　　A：有请共青团XX市委代表xx宣布XX市“共建绿色生态家园·争当优秀环保卫士”宣誓签名活动开始。

　　xx宣布：XX市“共建绿色生态家园·争当优秀环保卫士”宣誓签名活动正式开始。

　　签名活动（约10分钟）

　　A：朋友们，*年来，我市倡导绿色文明，生态文明，*通过多种渠道努力净化、绿化、美化市区，为全体市民营造了和谐的生活环境。

　　A：那我们的家园到底怎么样呢？我们的环保自愿者将用手中的画笔告诉你！

　　环保绘画活动（约15—20分钟）

　　A：美好家园的需要你我创造！

　　A：美好商洛的需要你我守护！

　　A：让我们从现在做起，让我们从点滴做起，爱护环境，自我约束。让爱心在纯净的环境中传播，让美好的心情在文明的环境中延续！

　　A：XX市“共建绿色生态家园·争当优秀环保卫士”宣誓签名活动到此结束！

　　A：让我们为创造一个美丽、温馨的XX而努力吧！

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展7）

——少儿书籍读后感 (菁华3篇)

　　老天会爱笨小孩吗？我想老天会爱，为什么呢？因为我就是阳光姐姐笔下的小孩。

　　十二岁的黄金鑫在父母的眼里是一个被让人骗去卖，还帮人数钱的傻孩子。因此爸爸花了一笔巨款让他转到一所著名的学校。在新学校认识了班主任胡老师。热心同桌华汪德和他最崇拜的秦超逸。可是他总是认为自己笨。在一次去听着名俞洪敏的报告会，才知道老天会让笨小孩更有才！

　　这本书告诉了我一个道理：在这个世界上只有少数人是天才，大多数人都是“笨蛋”，只要你肯拼搏，你就会是天才。

　　以前，我读过一本书，它在我脑海的印象还不浅：有一个到处都是“聪明孩子”的班级。刚转来的黄金鑫一开始还真有点不*惯，他反应慢、动作也慢，在所有的功课中，只有“死记硬背的”英语还算过得去，所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸，都说他是个“笨小孩”。

　　但是这本书告诉了我们“笨小孩”可以成为天才，俗话说得好：天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的。

　　人与人之间虽然智力方面有一定差异，但大多数人的智力是差不多的。只要自强不息，加倍努力，那些被认为所谓“有点笨”的来说，采取“笨鸟先飞”的精神，一分努力一分收获，终究会取得成功。其实，“笨小孩”不比聪明的笨多少，那些聪明的也不比“笨小孩”聪明多少，决不是“不可救药的笨蛋”，也决不应该遭受到不公正的对待。聪明的稍不努力会变为“笨小孩”，“笨小孩”稍加努力、掌握科学的学*方法，也会成为聪明的人。

　　我们周围踏踏实实、工作出色、事业有成的人，大多是智力**，他们之间，少有“聪明”的人。那些自以为聪明的人，往往聪明反被聪明误，他们仗着有聪明做资本，就不肯吃苦用功了；而那些自认为自己“笨”的人，则投入比别人更多的精力去奋斗打拼。

　　我认为一个人“笨”，反而是件好事。希望每个人都能有“笨鸟先飞的精神，一飞冲天，实现自己的理想

　　我最喜爱的书是淘气包马小跳系列，系列里的书我都读过，写的一个比一个生动，有趣。不过我最喜欢的还是：《笨女孩安琪儿》。

　　这本书里面是一个故事接着一个故事的。故事一个比一个精彩。这个故事主要讲了笨女孩安琪儿是怎样经过一次又一次的事情，而表现出她的天真、可爱。其中一个故事是这样写的：这天是浇树的日子，男生和女生两人各一组。男生提水，女生浇水。淘气包马小跳和安琪儿分到了一组。安琪儿多次在想，我要是像教室窗外的那棵有十几米的树该有多好呀！马小跳一脸坏笑的说：“不如我给你浇水吧，窗外的那棵树浇冷水才长高的。”“好呀！”“哗啦啦”马小跳把一大桶水全都到到了安琪儿的身上。那时候还是初春，安琪儿里里外外都湿透了，冻得嘴唇发紫。老师已经知道了，于是把马小跳批拼了一番，老师给安琪儿披上了外套，并送她回家。安妈妈要去评理，马小跳和他的爸爸正巧来上门道歉。这个事情才了结。

　　这本书体现出了安琪儿傻的可爱，我羡慕她的.天真，因为所有的事都不需要通过大脑去思考。本来嘛，做人很简单，不必想那么复杂。

少儿谜语 (菁华3篇)（扩展8）

——少儿美术老师工作总结 (菁华3篇)

　　美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学*绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

　　在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画小鸟的家的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办?”“怎么为小鸟建一个家?”“小鸟回到家后会干什么?”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学*创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息?”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的?”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的`画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。

　　这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学*积极性。

　　绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。

　　本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

　　首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

　　其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画花宝宝活动时，通过游戏花宝宝在哪里，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

　　最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的.好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。

　　作为一名幼儿美术教师。你是否会为卜课调动不了幼儿的积极性：为幼儿作品没有童趁创意不足，而烦偏?我们是否要反思，我们教学是不是己有了一个周定的模式，我们在教学中徽悄是否依旧，我们有多久没有亨受课堂的乐趣呢一?要想让找们的课堂妙趣横生徽情飞扬、重新焕发光彩，找认为有几点值得大家探讨：

　　一、教师的素质是决定教学的成致

　　记得一位资深的幼教专家说过：“课程改革重要的核心间月，取决于教师的素质—。那么我们美术教师就要认真学*领会《纲要》的有关精神，加强对课程改革内化，提高自身文化的素质，提高专业水*和艺术修养，掌握扎实的荃本功和美育美学的常识，将课改精神和园本美术教学进行有机结合，形成自己的园本特色，使我们的教学更有利于幼儿的发展，为幼儿提供广阔的天空。

　　在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开因有的思维模式，**幼儿的头脑，让他们去想：**幼儿的眼睛，让他们去观察：**幼儿的双手，让他们去创作;**幼儿的嘴，让他们去说：**幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。

　　一)理解幼儿作品的特点

　　由于幼儿的认知、怡感、视觉、动作技能等与**不同，幼儿的作品表现也与**有着质的区别：如幼儿画的衣服是没有领口，画的桌子常是四条腿向四方擞开的，画的物体之间大小比例失调，经常采用一种拍青自己x望的想法，把彼此无关的东西统统画在一起等，这些都是幼儿稚抽的表现，都带有许多主观、不合理的想法，但幼儿画的侮—根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感。句幅画都充满了稚趣，充满了幼儿的想象和创造。

　　二)称重保护幼儿的作品

　　记得在一次意愿画的活动中，有一位幼儿把画得好好的画而卜加润了黑线条，一看乱七八抽，真想很很地评评他不爱惰自己的劳动成果，当我走*他身边，他却兴奋地告诉我：“老师，这是我画的是《灯猫蓝兔七侠传》他们止在比武，这是灯猫他们在搏斗，这足。…尸。听了他的讲解找完全沉浸在他的津津乐道之中，这就是幼儿有声的思维，其中充浦了想象和丰亩的情感。试想如果找不听他解释而是直接去批评他指贵他的画脏乱，不就扼杀孩子的想象力，打击了孩子的积极性，同时找们也要对该幼儿画的搏斗的场景与画而美观提出技巧卜的建议，这样既称重他的劳动成果又保护了他的创造性，使他在原有的基翩卜有所进步。

　　三)评价幼儿的作品

　　教学活动结束不戍以作品的结束而结束，评价作品也是一个很重要的环节，幼儿的作品是一个提高幼儿的审美能力，集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极发表看法。娜次活动结束，将幼儿全部的作品作为展览，让孩子们互相审视、交流，教师在欣赏甸一辐作品时不要给作品打分、不给作品下结论，更不能简单地以·像，与。不像”或以**的评价标准去衡盆幼儿的作昌。这样画好、画坏，幼儿没有心理负担，创作欲会更强，孩子们经过审视，相互交流，相互观摩学*，他们心里明白谁颜色配的好灌的构思有主次滩画的新衅有趁，自己有叮些不足，通过大家评价，孩子们的自信心会逐步提高，他们的创作性会更强，但教师戍记下侮个幼儿的不足，更要反思教学活动的过程，曹于发现不同个性的幼儿不同特点，如哪些孩子心灵手巧细致，老师可以让他在线条画卜获得成功：让想象力丰富的幼儿在课堂中提供展示作品的机会，使他们的奇思妙想得到同伴的认可：让色彩敏感的幼儿在涂色和色彩拼配七作为幼儿的表率等，总之教师要创设条件让娜个幼儿在原由的基础卜获得成功，使全班幼儿都欢绘画。

　　二、提高幼儿绘画的兴趣，

　　幼儿的绘画兴趣不是与身俱来的，而是依靠教师长年只月的堵养，在绘画教学中，我们不能对幼儿进行单一的技能训练，而是通过一系列的方法、手段来增强幼儿对绘画的兴理。在教怎样提高幼儿的绘画兴趣呢!

　　一)娇养幼儿绘画的兴趣

　　对刚入园幼儿来讲，涂涂抹抹是每个幼儿都喜欢和经历过的事，他们常常是不由自主地寻找一切可以涂画的T其和材料，在瑞卜、地卜、纸卜进行涂鸦。由于幼儿肌肉发育不全，握笔比较田难、两出来的物体形态达不到他预想的效果，因此有些幼儿就会对绘画产生了胆怯、自卑的心理，教师要针对幼儿不同特点给子表扬与鼓励来滋励幼儿。例如，有些幼儿动作特别慢，在绘画中为自己画不快而急得直哭，教师就要给子摺助。又如，有些幼儿在给画中不肯动笔找们则要鼓励他们拿起笔来或手把手地教他们画，经过多次的反复练*与表扬，使幼儿逐步对绘画就会产生喜爱和兴理。

　　二)保持幼儿对绘画兴趣的持久性

　　在美术活动中，要想保持幼儿对绘画兴趣持久性，教师就要创设注显易恤的提问、设问使幼儿思考，打开他们的思维，提高绘画的技能技巧，摺助幼儿获得成功。

　　夏天，找在巡视指导时，发现有个幼儿画了一个绿色太阳旋问：“你为什么画一个绿色的太阳呢里”当幼儿说出：“因为夏天太热，画个绿色的太阳不就很凉快了吗，·这时，教师要兽于抓住课堂的契机，及时表扬该幼儿独特的想象力，通过表扬与鼓励既肯定该幼儿的创意又打开其他幼儿固有的思维校式，然后继续提问：“比比看，谁能画出与他不一样的太阳?。大家可想而知，当展示作品时，侮个孩子将呈现给你的会是怎样五彩斑润的作品呢!托尔斯奏也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

谜语