朱熹经典名言 40句菁华

1、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

2、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

3、月盈则亏，日中则昃——朱熹

4、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

5、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

6、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学——朱熹

7、礼即理也。——朱熹

8、涵养、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹

9、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。出自：宋?朱熹《仁说》实行并保存真诚的心，这是人生美好的源头，行动美好的根本。——朱熹

10、人之进学在于思，思则能知是与非。——朱熹

11、不能感人，皆诚之不至。——朱熹

12、虚心顺理，学者当守此四字。——朱熹

13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

14、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

15、心大则百物皆通，心小则百物皆病。

16、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

17、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。

18、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。

19、大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。

20、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》

21、等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹

22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

23、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。朱熹

24、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。朱熹《四书集注》

25、凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹

26、在天为命，在义为理，在人为性，主于身为心，其实一也。朱熹《*思录》

27、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。朱熹

28、鸟畏死，故鸣哀；人穷反本，故言善。朱熹《论语集注》

29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹

30、人之进学在于思，思则能知是与非。朱熹

31、涵养、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。朱熹

32、百学须先立志。朱熹

33、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信朱熹

34、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹

35、不以小恶掩大善，不以众短弃一长朱熹

36、四书五经之所以能获得这样至高无上的.地位，根本原因就在于它从各个方面提出了封建社会人们安身立命、治国齐家、交往相处的法则。论语的仁者爱人宣扬的是忠恕；周易的天行健，君子以自强不息提倡的是坚韧；诗经教会人们感受和抒发；尚书教会人们开拓和创新礼记是人际关系的准绳；春秋是治理国家的法宝朱熹《四书五经》

37、见富贵而生谗容者，最可耻。遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶。处世戒多言，言多必失。毋恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是，悔误必多。颓惰自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累。屈志老成，急则可相依。轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思。因事相争，安知非我之不是，须*心遭暗想。朱熹

38、俱收并蓄，待用无遗朱熹

39、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。朱熹

40、真正的中庸是在追求遁世不见知而不悔，就是要淡泊名利，客服浮躁心理，耐得住寂寞。虽愚必明，虽柔必强。至诚之道，可以前知说的是做到至诚，那么就可以做到见微知著，可前知祸福。朱熹《四书五经》

朱熹经典名言 40句菁华扩展阅读

朱熹经典名言 40句菁华（扩展1）

——朱熹的经典名言 40句菁华

1、圣人所说底话，光明正大。出自：宋朱熹《朱子语类易九》底：同的。——朱熹

2、人光明磊落便是好人。出自：宋朱熹《朱子语类》卷七十四光明磊落：胸怀坦荡，正大光明。——朱熹

3、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

4、读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

5、月盈则亏，日中则昃。——朱熹

6、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

7、人之操履无若诚实。出自：宋朱熹《宋名臣言行录》操履：操守。诚实是人的最高品德。——朱熹

8、守正直而佩仁义。出自：宋朱熹《宋名臣言行录》宋：操守。做人要存正直之心，行仁义之德。——朱熹

9、为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。——朱熹

10、问佢哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

11、不能感人，皆诚之不至。——朱熹

12、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。出自：宋朱熹《四书集注孟子集注》以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。——朱熹

13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

14、朋友，以义合者。——朱熹

15、读书百遍，其义自见。朱熹

16、自古圣贤，皆以心地为本。朱熹《朱子全书》

17、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔朱熹

18、存天理，灭人欲朱熹

19、心，生道也。有是心，斯具是形以生。恻隐之心，人之生道也。朱熹《*思录》

20、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也朱熹

21、心统性情者也。朱熹《*思录》

22、日省其身，有则改之，无则加勉。朱熹

23、立志不坚，终不济事。朱熹

24、礼即理也。朱熹

25、在天为命，在义为理，在人为性，主于身为心，其实一也。朱熹《*思录》

26、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。朱熹

27、圣人所说底话，光明正大朱熹

28、自修则人不得以非理相加。朱熹

29、读而未晓则思，思而未晓则读。朱熹

30、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹

31、当务之急，不求难知；力行所知，不惮所难为朱熹

32、不能感人，皆诚之不至。朱熹

33、朋友，以义合者。朱熹

34、涵养、致和、力行三者，便是以涵养为首，致和次之，力行又次之。朱熹

35、我们的性格即我们的自身朱熹

36、读而不晓就思，思而不晓就读。朱熹

37、礼即理也。

38、俱收并蓄，待用无遗朱熹

39、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹

40、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。朱熹

朱熹经典名言 40句菁华（扩展2）

——经典教育名言 40句菁华

1、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

2、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。

3、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

4、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

5、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”

6、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

7、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

8、语言是心灵和文化教养的反映。

9、勤学和知识是一对最美的情人。

10、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

11、读书在某种意义上来说是养心。

12、学*不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

13、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

14、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

15、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

16、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

17、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

18、教师的人格形象是无价的教育资源。

19、做*凡的教师，创不*凡的事业。

20、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

21、寻找一个感动自己的理由，就找到了走进学生的突破口。

22、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

23、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

24、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

25、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

26、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

28、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

29、使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。

30、真心待人，踏实工作。

31、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

32、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

33、知识改变命运，勤奋实现理想。

34、以其昭昭，使人昭昭。

35、教师的天职在勇于探索教育。

36、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

37、宽容别人等于祝福自己。

38、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

39、把爱播洒进每一个孩子的心田。

40、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

朱熹经典名言 40句菁华（扩展3）

——经典育儿名言 40句菁华

1、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

2、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

3、慢慢陪孩子走，把我的时间浪费在孩子身上，这是最好的浪费！

4、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！

5、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

6、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

7、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

8、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

9、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

10、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

11、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

12、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

13、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

14、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的"问题儿童"。

15、养育孩子就像种树，可以给树施肥、浇水、杀虫、修枝，但要成为栋梁之材，还要靠自身努力地往上长。

16、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

17、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

18、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

19、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈意志，我生命的火花里闪耀着一个您！

20、万丈高楼从地而起，每个人须从小培养成良好的学*方法，生活*惯，优良的品格，长大了才会成为参天大树，摩天大楼。

21、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学*、生活，那你一定要记住*安是生命中的100%。

22、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

23、心理健康的12字秘诀是：认识自己、接纳自己、控制自己。无论是父母还是孩子，如果能做到这12字，一生的幸福就有了保障。

24、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

25、儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点，而是他们成长的一个特点。我们要尊重儿童的未成熟状态，童言无忌才能健康成长。

26、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

27、让我们一起跟着孩子一同成长吧，跟着孩子一起欢笑，一起悲伤，一起疯跑，一起犯错……这一切的根源都在于，我们给与孩子的爱与尊重！

28、学生学*贵在自觉，持之以恒，跟现实的条件，环境关系不大。家长对孩子的要求要严格，但期望值不要太高，期望越高，可能失望就越大。

29、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

30、每个孩子都是一朵花，作为家长，只有用心浇灌，精心呵护，才能健康茁壮成长。小学是花儿开放的黄金期，有优秀父母的经验引导，我们做家长的可以少走多少弯路啊。

31、孩子是在体验中长大的。我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验。这也不许孩子做，那也不许孩子做，只允许孩子按照家长的喜好去做，这不就是家长代替孩子成长嘛。

32、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

33、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

34、将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。以真正其心，以善诚其意，以美修以行。

35、早期教育重在润物细无声。

36、一个好的家长应是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄，让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己、爱他人、爱社会、爱世界、爱生活。

37、让孩子做主，给孩子自由。

38、讲孩子感兴趣的东西，积极引发孩子兴趣点。

39、让孩子成为既有**又有理智的人。“没有**，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。

40、慢慢地陪着你走，走过童年的天真，走过少年的青涩，走过青春的**；慢慢地陪着你学，学会快乐的生活，学会愉悦的收获，学会畅快的分享。

朱熹经典名言 40句菁华（扩展4）

——道家经典名言 40句菁华

1、持而盈之，不如其已;揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守;富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。

2、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。

3、譬道之在天下，犹川谷之于江海。

4、天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。

5、不言之教，无为之益，天下希及之。

6、静胜躁，寒胜热。清静为天下正。

7、无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。

8、道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。

9、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。

10、治大国，若烹小鲜。

11、为无为，事无事，味无味。

12、慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍后且先;死矣!夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。

13、善为士者，不武;善战者，不怒;善胜敌者，不与;善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极。

14、勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故?

15、天之道，其犹张弓欤?高者抑之，下者举之;有馀者损之，不足者补之。天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者。

16、知足则不辱，知止则不殆。老子

17、一尺之棰，日取其半，万世不竭。《庄子天下篇》

18、日极则仄，月满则亏。物极则反，命曰环流。《管子白心》

19、慎终如始，则无败事。

20、视之不见名曰夷，听之不闻名曰希，搏之不得名曰微。此三者不可致诘，故混而为一。

21、致虚极，守静笃。

22、圣人终不为大，故能成其大。

23、安时而处顺，哀乐不能入也。

24、大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形。

25、计其患，虑其反，就其利，辞其害。

26、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

27、上天生了人，畅行于世，人，至尊。

28、能动能静，解以长生。

29、将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。

30、玄之又玄，众妙之门。

31、上德不德，是以有德，下德不失德，是以无德。

32、其动，止也；其死，生也；其废，起也。

33、安危相易，祸福相生。

34、日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。

35、天生万物，唯人为贵。

36、飘风不终朝，骤雨不终日。

37、临河而羡鱼，不如归家织网。

38、形不得神不能自生，神不得形不能自成。

39、南方无穷而有穷，今日适越而昔来。轮不辗地。连环可解也。矩不方，规不可以为圆。飞鸟之景未尝动也。

40、是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。

名言