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1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。――苏霍姆林斯基
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。――孔子《论语》
3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。――巴尔扎克
4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――苏霍姆林斯基
6、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。――孔子《论语》
7、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。――《素质教育观念学*提要》
8、天赋的力量大于教育的力量――伏尔泰
9、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。――张伯苓
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――瑞士著名教育家皮亚杰
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。――徐特立
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。――孔子《论语》
13、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
15、不患人之不己知，患不知人也。――孔子《论语》
16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。――卢梭
18、父母在，不远游，游必有方。――孔子《论语》
19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。――苏霍姆林斯基
20、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。――洛克
21、普及教育是人类最伟大的发现――英国
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。――（前苏联）苏霍姆林斯基
24、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。――苏霍姆林斯基
25、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
26、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。――培根
27、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。――《素质教育观念学*提要》
28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
29、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――苏霍姆林斯基
30、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。――苏霍姆林斯基
31、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。――孔子《论语》
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
――苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
――苏霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
――苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学*的诱因。
――赞科夫
5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
――张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
――斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
――斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
――陶行知
9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
――陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
―― 魏书生
1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯
2、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。 陶行知
4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（中国诗人）
5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思
6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 狄德罗
7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁
8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 鲁迅
10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 《格言对联》
11、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林
12、培养人，就是培养他对前途的希望。 马卡连柯
13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 --臧克家
14、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。 培根
15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
16、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。 陶行知
17、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗
20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特
1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学*的诱因。
——赞科夫
5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
—— 魏书生
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
教育是国家的主要防御力量。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
天赋的力量大于教育的力量
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问
教育能开拓人的智力
智力教育就是要扩大人的求知范围
没有哪种教育能及得上逆境。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
教育为公以达天下为公。
每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
能从自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！
孩子灵魂的丰富创造补偿了母亲灵魂的日渐贫乏！
我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的`*惯。
事实上教育便是一种早期的*惯。
既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
经典教育名言名句实用五份扩展阅读
经典教育名言名句实用五份（扩展1）
——奉献的经典名言名句实用五份
1、自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 ――茅盾
2、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧! ――巴金
3、我以我血荐轩辕。 ――鲁迅
4、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。 ――莎士比亚
5、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。 ――凌光
6、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。 ――屠格涅夫
7、燃烧自己!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。 ――佚名
8、人能尽其才则百事兴。 ――孙中山
9、人心公则如烛，四方上下，无所不照。 ――薛文清
10、为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。 ――佚名
11、我们不能只要有所得，也要有所贡献。耀得暗室象白昼一般呢，但至少有些用处，可以使暗室中的人认识到一点周围的真正情形。 ――恽代英
12、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ――高尔基
13、要重返生活就须有所奉献。 ――高尔基
14、纤弱的东西捆到一起就刚强。 ――英国谚语
15、生的人远比死的人更须要慈善。 ――阿诺德
16、我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和血汗。 ――丘吉尔
17、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。 ――罗曼・罗兰
18、只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。 ――屠格涅夫
19、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。――孙中山
20、你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。 ――莎士比亚
一、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。 ——爱因斯坦
二、奉献乃生活的真正意义。 ——阿德勒
三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
四、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和*和幸福而奉献。——松下幸之助
五、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事—那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基
六、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 ——苏霍姆林斯基
八、壮心欲填海，苦胆为忧天。 ——文天祥
九、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的`遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。 ——阿德勒
十、要重返生活就须有所奉献。——高尔基
十一、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。——爱因斯坦
十二、人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹
十三、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
十四、在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——美国经济学家巴鲁克
十五、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯
十六、真诚也有被误解的时候，但为了爱，我仍把心真诚地奉献。——佚名
十七、人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ——鲁迅
十八、我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。 ——史威焚
十九、埋在地下的道树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 ——泰戈尔
二十、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。——丘吉尔
二十一、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱
二十二、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
二十三、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
二十四、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
二十五、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。——佚名
二十六、年轻时，我的生命有如一朵花————当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。——泰戈尔
二十七、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 ——果戈理
二十八、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。 ——杨沫
二十九、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
三十、夜把花悄悄地开专放了，却让白日去领受谢词。 ——泰戈尔
三十一、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
三十二、一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。——托马斯哈代
三十三、没有奉献精神，创业很难实现。——柳传
三十四、给予比接受更快乐。——《圣经》
三十五、真正高宏之人，必能造福于人类。 ——亚里斯多德
三十六、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
三十七、一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
三十八、只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
三十九、生使一切的人站在一条水*线上，死使卓越的人露出头角来。——萧伯纳
四十、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒
四十一、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
四十二、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。 ——列夫·托尔斯泰
四十三、人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ——屠格涅夫
四十四、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给知我亲爱的祖国。——李四光
四十五、只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇
四十六、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。——契诃夫
先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。——安德鲁·加德
有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
1、诚实何来尊严――西塞罗
2、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。――富兰克林
3、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉――沃夫格
4、诚实和勤勉，成为你永久的伴侣――富兰克林
5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。――列夫・托尔斯泰
6、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。――雷锋
7、言不信者，行不果。――墨子
8、真话说一半常是弥天大谎。――富兰克林
9、不信不立，不诚不行。――晁说之
10、精诚所至，金石为开――王充
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。――龚自珍《己亥杂诗》
12、当信用消失的时候，肉体就没有生命。――大仲马
13、内不欺已，外不欺人――弘一大师
14、人背信则名不达――刘向
15、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！――奥斯特洛夫斯基
16、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回――富兰克林
17、先相信自己，然后别人才会相信你。――罗曼・罗兰
18、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。――契诃夫
19、真话说一半常是弥天大谎――富兰克林
20、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。――鲁迅
21、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西――乔臾
22、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。――高尔基
23、丈夫一言许人，千金不易――《资治通鉴》
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。――李商隐《无题》
25、以实待人，非惟益人，益已尤人。――杨筒
26、为人之本――鲁迅
27、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。――泰戈尔
28、祸莫大于无信――傅玄
29、言不信者，行不果――墨子
30、人背信则名不达。――刘向
31、如果要别人诚信，首先要自己要诚信――莎士比亚
32、以实待人，非惟益人，益已尤人――杨筒
33、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚――爱默生
34、不信不立，不诚不行――晁说之
35、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。――海涅
36、精诚所至，金石为开。――王充
37、当信用消失的时候，肉体就没有生命――大仲马
38、真诚是一种心灵的开放。――拉罗什富科
39、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――***
40、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。――池田大作
41、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。――罗隐
42、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。――列夫・托尔斯泰
43、马先驯而后求良，人先信而后求能――《准南子》
44、真诚是一种心灵的开放――拉罗什富科
45、一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。――安德鲁・加德
46、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之――杨泉
47、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可――池田大作
48、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。――薛�u
49、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。――韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
50、以诚感人者，人亦诚而应。――程颐
51、欺人只能一时，而诚信都是长久之策――约翰・雷
52、诚者，天之道也;思诚者，人之道也――孟子
53、以诚感人者，人亦诚而应――程颐
54、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。――歌德
55、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。――塞涅卡
56、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基――德莱塞
57、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件――康德《持久和*》
58、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己――莎士比亚
59、民无信不立。――孔子
60、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚――吕坤
61、我唯一的希望就是多有贡献。――白求恩1.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮
62、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”――居里夫人
63、人无忠信，不可立于世――程颐
64、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。――贝多芬
65、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。――泰戈尔
66、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。――陆游《十一月四日风雨大作》
67、信不足，安有信――《管子》
68、鞠躬尽瘁，死而后已。――诸葛亮
69、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕――泰戈尔
70、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。――爱因斯坦
有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。 -------鲁达基
像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。 -------佚名
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 -------范仲淹
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和*和幸福而奉献。-------松下幸之助
我是世界的公民，应为人类而生。 -------诺贝尔
埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 --------泰戈尔
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 -------爱因斯坦
人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。 -------马丹·杜·加尔
光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 -------钱三强
小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。 ------佚名
有一分热，发一分光。 -------鲁迅
科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。 -------巴斯德
点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 -------莎士比亚
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ------裴多菲
竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。 -------列夫·托尔斯泰
贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。 -------苏洵
只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。 ------芒奇
我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。 -------罗丹
经典教育名言名句实用五份（扩展2）
——经典的爱情名言名句实用五份
1、我对你的爱打开了，像白色的闪电划过天空；我对你的爱，像充盈全身的红色血液。
2、我生命中的温暖是如此之多，我给了你全部，但你离开了我，你告诉我如何对别人微笑。
3、当坚持的痛苦大于放弃的痛苦，是时候放手了。
4、人生就像无尽的大海，友情是大海里的波涛，大海有更美丽的浪花，人生有更甜蜜的友情。
5、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是不同的。
6、窗外下着雪，一杯咖啡，握着它凉了，才知道又想起了你。我怎么能指望你理解呢？
7、爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。
8、生命中总有那么一段时间，充满不安，但除了勇敢面对，我们别无选择。
9、爱情可以使一个女孩完全摆脱矫揉造作，变得简单、自然、美丽。
10、浪漫。我曾经摸过它。我还是觉得不舒服。残酷，我无法逃避，所以我要让你看看。
11、爱一个人不是为了得到她，而是为了让她快乐，这是你对她最好的爱。
12、没有爱的爱永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不会相爱。
13、有时候，一个男人说他爱你，也许只是说说，但他的心里没有爱！
14、爱一个人没有错，但同时爱很多人却是你的错。
15、用整个心纪念这个疯狂的世界，渴望毁灭。点燃绝望的火炬，看着所有的谎言在黎明燃烧。
16、世界上没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
17、有时候，爱也是一种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。
18、重要的不是你是谁，而是在你之前我是谁。
19、因为有你的陪伴，我的生活变得丰富多彩，我想对你说：你的好，你的坏，将成为我生命中的财富！
20、爱是永恒的。我看到了爱的奥秘，爱的真谛就是爱本身。
21、世间最永恒的幸福是*凡，人生最长久的占有是珍惜。
22、哦，我又看到了，爱的力量！黑夜使我的眼睛发黑，我却用鼻孔迎接光明。
23、在这个世界上，什么东西都可以让，只有爱可以不让，也可以不让。
24、我们可以忘记这世上的一切，但爱是例外。
25、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是很远，而是我站在你面前，你却不知道。
26、思念像丝绸之路的迷雾，但我在哪里；当月亮升起的时候，星星控制了夜晚，人们可以仰望是幸福的。
27、不要谈论爱情，谈论它是不对的，因为感情是可以改变的，人也是可以改变的。
28、我们可以爱两个人，两个人都爱我们。不幸的是，我们只会和其中一个共度余生。
29、爱情应该是爱情的誓言，只有专一、忠贞的爱情，才是真正的爱情。
30、想你的时候有些幸福，幸福的时候有些难过。
31、爱情就像两个人拉着橡皮筋，不愿放手的人总是会受伤。
32、只有在爱中，一个女人才能真正活得像个女人。
33、只有和你在一起，我才是活着的。当我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩！
34、我能想到的唯一能为你做的事，就是希望你有一个比我更好的生活，亲爱的，你一定要幸福，至少要比我幸福。
35、我怕的更多的是*惯了谁的好，然后就心狠手辣的输了。
36、年轻人撒野，玩弄爱情；中年吃骨髓知滋味，追求爱情；老人孤独而无聊，回忆着爱情。
37、真正的爱情不是白天和黑夜都在一起，而是彼此内心的倾慕和感情交融。
38、世界上最难过的，不是我不会恋爱，而是失去了爱的力量。
39、当我告诉你我的烦恼，这不是抱怨，这是我对你的信任。
40、如果你的婚姻不幸福，那就回到我身边，即使我老得走不动了，我也会带你一起私奔。
41、有些人对你好，是因为你对他好，有些人对你好，是因为他们知道你的好。
42、那时，爱情已经没有足够的时间去点燃，但心已经老了。
43、有一个人觉得我好，就像被月光拥抱！你静静地住在我的灵魂城堡！我们有彼此可以依靠！
44、没有大的理想，只是希望一家人整洁、健康、快乐、幸福地在一起。
45、我对你，只是一场意外；你对我而言，却是一种爱。
46、如果你专注于你伟大的过去，你就不会有一个伟大的`未来。
47、爱上一个人，有时候，只是一瞬间，心动的一瞬间，心跳的一瞬间，爱的一瞬间。
48、爱不是谁为谁牺牲，谁为谁做什么。一旦爱情变成这样，那就不是爱情了。
49、爱情是一朵带着刺的玫瑰，扎了，会痛会流，希望我们能把握住心中那小小的爱！
50、女人希望爱在路上。男人希望一步一步地恋爱。
51、有时候，我们留不住的，才是真正属于我们的。
52、不要太在乎一些人，在乎的越多，就越卑微。
53、爱情不是避难所，想进去避难的话，就会被赶出去。
54、等待是最牢靠的监狱。如果你不出去，别人就不能进来。
55、女人应该善待自己，没有人值得你彻夜难眠。
56、首先，爱是一种本能，不是天生就会，就是永远不会。
57、你永远不会看到我最寂寞的时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才是最寂寞的。
58、洁白如无遮盖的伤口，光秃秃的，让人很疼。
59、当爱承载着更多的希望，失望也会来得更快。
60、你永远不知道我哭的失控是因为你，那种想你是多么的坚强。
61、你是我猜不出的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
62、时间模糊了对与错，也模糊了我们的爱。
63、总以为，在最原始的地方，有一个最原始的我，就会有一个最原始的你。
64、如果每次我把你思念成一朵花，我就会永远被一个花团锦簇的花园包围。
65、爱情就像一面镜子，有裂缝，所以镜子里的风景是扭曲的。
66、爱意味着自由和信任。拥有自由的爱让人们感到安全。
67、爱的欢乐，尽管甜蜜，只存在于光荣和美德存在的地方。
68、当女人爱一个男人时，她永远不会看到他的缺点。
69、有些伤口，无论多久，依然有一抹疼痛；有些人，不管过了多久，也还是会痛。说到底，爱是一个人的自我价值在别人身上的反映。
70、不稳定的感觉有时会使我们的灵魂处于警觉状态。
71、聪明的女人会嫁给爱她的男人。愚蠢的女人会嫁给她爱的男人。
72、爱情，原来没有名字，在相遇之前等待，就是它的名字。
● 婚姻的温馨并不能代表婚姻的稳固。
● 爱，一定需要相濡以沫的支持和理解。
● 原谅别人是一种豁达，原谅自己是一种释怀。
● 如果现在不懂得享受生活，未来也不会享受生活。
● 甜蜜和温馨的婚姻呈现出的最大特点是宽容和互补。
● 热恋和沸水一样，也能杀灭当事人身上的缺点和不足。
● 情调女人的幸福，是拥有一个爱她的男人；心心相印，相濡以沫。
● 当一个人的事业、爱情、品行、心境乃至体格都能达到良好时，谁说那人生不够优秀？
● 情调女人不够快乐，是因为期望值的偏高和过度的执着使她们在感情的路上走得艰辛而认真。
● 一个人不可能永远年轻，终有一天会发现，人生最值得珍惜的乃是那种历尽沧桑始终不渝的伴侣之情。
● 共同拥有的无数细小的回忆犹如一份无价之宝，一份仅仅属于他们两人无法转让他人也无法传之子孙的奇特财产。
1宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。（莎士比亚）
2豁达者长寿。 (英国剧作家 莎士比亚 )
3不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家 莎士比亚)
4迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。(英国剧作家 莎士比亚 )
5人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。(英国剧作家 莎士比亚 )
6不要给百合花镀金/画蛇添足。 (英国剧作家 莎士比亚 )
7满瓶不响，半瓶咣当。 (英国剧作家 莎士比亚 )
8真诚的爱情之路永不会是*坦的。（莎士比亚）
9莎士比亚说：成功的骗子，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然。
10莎士比亚说: 人们可支配自己的命运，若我们受制於人，那错不在命运，而在我们自己
11莎士比亚说：美满的爱情,使斗士紧绷的心情松弛下来
12莎士比亚说：嫉妒的手足是谎言！
13莎士比亚说：上帝是公*的，掌握命运的人永远站在天*的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！
14莎士比亚说: 不要和意志坚定的人争辩,因为他们可以改变事实
15莎士比亚说: 当荣誉心受伤的时候，友谊是治愈它的良药
16莎士比亚说：你，死定了。
17莎士比亚说：嫉妒的手足是谎言。
18莎士比亚说：同情跟爱情，最大的不同处，是在？
1、喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。——蒙古
2、一见钟情是唯一真诚的爱情；稍有犹豫便就不然了。——赞格威尔
3、人生下来就是为了爱；爱是人生的原则和唯一的目的。——迪斯累利
4、爱情使顺从变成为易事。——英国
5、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。——莎士比亚
6、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。——萨克雷
7、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。——柏拉图
8、爱情会自寻出路。——英国
9、每个恋爱中的人都是诗人。——古希腊哲学家?柏拉图
10、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林
11、爱情没有规则，也不应该有条件。——黎里
12、没有爱情的人生叫受罪。——威·康格里夫
13、爱情是不讲法律的。——圣哲罗姆
14、我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然。——查普曼
15、爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。——丁尼生
16、爱容易轻信。——奥维德
17、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。——罗兰
18、初恋就是一点点笨拙外加许许多多好奇。——英国剧作家?肖伯纳.G
19、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。——托·布朗
20、要得到别人的爱，就必须要有值得爱的地方。——奥维德?
21、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。——车尔尼雪夫斯基?
22、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。——奥维德
23、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。——(英)培根
24、选择你所喜欢的，爱你所选择的。——(俄)列夫.托尔斯泰
25、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。——罗·伯顿
26、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。——卢梭
27、爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。——瑟伯与怀特
28、去“爱”你绝对熟悉的某人或某物是不可能的。爱总是被引向那些隐藏着秘密的地方。——瓦莱里
29、爱情是男人生命中的一部分，却是女人生命的全部。——拜伦?
30、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。——拉罗什富科
31、爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基
32、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。——艾迪生
33、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·罗素
34、谁按规定去爱，谁就得不到爱。——蒙田
35、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生爱的力量是和*，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。——莎士比亚
36、一刹真情，不能说那是假的，爱情永恒，不能说只有那一刹。——三毛
37、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。——狄太人
38、爱情是一种宗教。——罗兰
39、爱是最强烈的柔情。——美国
40、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——*慕容
41、爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。——加尼特
1、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。
2、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。
3、热恋时在大树上狠狠刻下爱的记号，分手时再用力刮除那些褪色的誓言。
4、说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。
5、最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。
6、真正的爱情不仅要求相爱，而且要求相互洞察对方的内心世界。
7、深情是我承担不起的重担，情话只是偶尔兑现的谎言。
8、追求得到的爱情固然美好，但不经追求而得到的爱情更为美好。
9、就是神，在爱情中也难保持聪明。
10、*惯了，你不以为然，以为爱原本就很难，想像爱情有如一艘船，随着风你再多勇敢，也靠不了岸。
11、每个女孩都曾经是一个无泪的天使，当她遇见自己深爱的男孩后，便有了爱，天使有爱，坠落人间，所以，每个男孩都不应该抛弃她。
12、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。
13、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。
14、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。
15、对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
经典教育名言名句实用五份（扩展3）
——生命的经典名言名句实用五份
1.科学没有国境，但科学家有祖国。
2.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
3.没有人永远活着，没有东西可以经久。
4.内容充实的生命就是长久的.生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。――小塞涅卡
5.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。――富兰克林
6.人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利?门肯）
7.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。----罗曼・罗兰
8.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
9.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
10.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。----西塞罗
11.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
12.好动与不满足是进步的第一必需品。
13.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。――普希金
14.坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。
15.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
16.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
17.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。――杜威
1、没有人永远活着，没有东西可以经久。
2、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
3、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
4、人的青春时期一过，就会出现象秋天一样的优美成熟时期。
5、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。
6、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
7、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
8、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去。
11、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
12、生命，只要你充分利用，它便是长久的。
13、生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
14、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
15、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
16、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
17、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。
18、生命短暂，切不可猬琐偏狭。
19、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
20、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
21、生命是惟一的财富。
22、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
23、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
24、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
24、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从*处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。――徐特立
25、梦想家的缺点是害怕命运。――斯・菲利普斯
26、对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。――巴尔扎克
27、人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以“果子”的形式向自己的青春告别的。――岑桑
28、梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的'坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。――任初七
29、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。――杜鲁门卡波特
30、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。――塞涅卡
31、青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却什么也感觉不到。――萨特
32、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。――赫尔岑
33、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。――车尔尼雪夫斯基
34、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。――苏霍姆林斯基
35、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。――屈原
36、青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。――丰子恺
37、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。――佚名
38、世较晚的一辈人要求就要更严格些，他们不应该老是摸索和走错误，应该听老年人的忠告。――歌德
39、所谓青春，就是心理的年轻。――松下幸之助
40、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。――林语堂
41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。――陈寿
42、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。――兰多
43、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。――佚名
44、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。――纪伯伦
45、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。――泰戈尔
46、青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。――夏多布里盎
47、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。――秋瑾
48、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。――吴运铎
49、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学*无穷的智慧。――高尔基
50、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。――卢梭
1.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
3.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
4.如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去。
5.生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
6.生命，只要你充分利用，它便是长久的。
7.生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
8.生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
9.生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
10.生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
11.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。
12.生命短暂，切不可猬琐偏狭。
13.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
14.生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。
15.生命是惟一的财富。
16.生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
17.生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
18.生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
19.盛年不重来，一日难再晨。
20.使一个人的有限生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
21.世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
22.视死若生者，烈士之勇也。
23.我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
1、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
2、你所爱的人，他并不是全然完美，但是正因为他的五音不全，你才发现他的可爱之处。不完美，很好。所以你也该放轻松一点。
3、生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不与生俱存，只有在死亡中才得以解决 。
4、生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。
5、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
6、个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。
7、生于忧患而死于安乐。
8、把人的价值降低为消费的实惠，无疑是创造性价值的泯灭；把生命变为待价而沽的商品，无疑是人的本质的沧丧。
9、横溢的天才，如沃土，如不加耕耘，即可能产生杂草，而不产生葡萄、橄榄供人享用。
10、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
11、生命的目的是享受生命。
12、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
13、如果我曾经或多或少地激励了一些人的`，努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。
14、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！
15、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命其可珍可贵，实不下于天赋的生命。
16、快乐可遇而不可求，我们最明亮的欢乐之火往往是由意想不到的火所点燃的。
17、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学*它，我们将不能生存。
18、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
19、努力为生，还要努力为死。
20、人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人就从拥抱中得到了力量。
1、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。――孟德斯鸠
2、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。――罗丹
3、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。――里尔克
4、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！――杜伽尔
5、我相信，现在未能把握的生命是没有把握的；现在未能享受的生命是无以享受的；而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的；因为过去的已过去，而无人得知未来。――葛
6、人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。――罗斯福
7、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。――安娜・罗斯福
8、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。――佚名
9、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。――加里宁
10、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。――罗曼・罗兰
11、业余生活要有意义，不要越轨。――华盛顿
12、生活是复杂的，――这才令人感到兴味无穷――我们需要一种能把握它的复杂性的思维方式，以让我们根据生活的复杂性相应地确定我们的目标。――坎贝尔
13、如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后有酷暑，那也不会真正懂得春天的乐趣。――佚名
14、如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！――克莱尔
15、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。――居里夫人
16、谁也不会象老人那样热爱生活。――索福克勒斯
17、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。――爱默生
18、人生似朝菌。――寒山
19、百日莫空过，青春不再来。――拜伦
20、去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明*卷而去的一切：好的、坏的、意想不到的、不可想象的！兴许此后你才能对人、对社会、对自己说出点见解！――杜伽尔
21、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。――亨利？门肯
22、要坚持有一天能变成坚硬的石头！我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。――海塞
23、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。――有岛武郎
24、人当然有一个生活目标，有自己喜爱的梦想，但人总是要显得自己不可缺少，而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚，常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗，无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。――海塞
25、人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天*，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。――佚名
26、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。――邹韬奋
27、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。――叔本华
28、人生的跑道是固定的。大自然只给人一条路线，而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段，都各自分配了适当特质：童年的软弱，青春期的鲁莽，中年的严肃，老人的阅历，都各结出自然的果实，须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。
29、若要享受生命，现在正是时候――不是明朝，不是明年，不是死后的来世。为了明年有更好地生活，最佳的准备是今年有个充实、完全、和谐而快乐的生活。――陶玛士・锥尔
30、人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。――里克特
31、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。――达・芬奇
32、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获、工人劳动出了产品、医生劳动治好了病、教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。――谢觉哉
33、让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。――法朗士
34、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。――泰戈尔
35、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。――姚乐丝・卡内基
36、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。――巴金
37、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。――顾况
38、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。――科恩
39、在生活中投资就是在变化中投资。死，并不十分使我忧虑，因为我正忙于生活。让死亡自己去关心自己吧！千万不要以为哪一天你会安定下来，生活是不会让你安定下来的。你必须变化，你必须不停地适应变化，也就意味着你会不停地面临新的困难。但这恰恰是生活的乐趣所在。――巴士卡里雅
40、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。――杨朔
41、我热爱这个世界，因为我是它的一部分。――佚名
42、所有的人在他终于不能投影于大地为止，必须把“人生”大冒险中的每一时每一刻都用来探求人生的真理才行。――佚名
43、美丽、庄严、强大，这里有活跃的人生。――王统照
44、――西塞罗
45、如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。――佚名
46、人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。――保罗
47、话可以收回，但人生不可能这样。――*勒
48、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可发现一条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。――松下幸之助
49、人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。――波普
50、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极、发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。――洗星海
经典教育名言名句实用五份（扩展4）
——教育名言名句优选【十】份
1、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
2、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
3、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
4、教育最伟大的技巧是：知所启发。
5、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
7、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
8、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学*方法,这才符合优良教育的原则.
9、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
10、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
11、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
12、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.
13、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
14、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。
15、忠诚党的教育事业。
16、面向现代化面向世界面向未来。
17、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
18、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
19、学而不厌，诲人不倦。
20、读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。
21、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
22、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
23、教育贵于薰*，风气赖于浸染。
24、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
25、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
26、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。 杜威
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会)
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)
播下一个性格，收获一种命运。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。 夸美纽斯
种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方)
1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯
2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。 ——陶行知
4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》
11、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
12、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ————臧克家
14、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。 ——培根
15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名
24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒
25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（***族）——谚语
28、教育植根于爱。 ——鲁迅
29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
31、教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
34、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ——柏拉图
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬
37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔
38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
39、读书何所求？将以通事理。――张维屏
40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志
41、读书也像开矿一样。――赵树理
42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
43、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦
45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士
46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安
47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 ——《格言对联》
48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克
49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘
50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 ——*勒
51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧
52、只有受过教育的人才是自由的。 ——爱比克泰德
53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"！——朱永新
55、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿
57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基
58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 ——孟子
59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯
60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知
61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》
62、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁
64、教学必须从学*者已有的经验开始——杜威
1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
3、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
7、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学*提要》
8、天赋的力量大于教育的力量——伏尔泰
9、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
13、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
15、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
18、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
20、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
21、普及教育是人类最伟大的发现——英国
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
24、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
25、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
26、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根
27、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学*提要》
28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
29、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
30、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
31、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
1、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。作者：马卡连柯
2、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。作者：谚语
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。作者：爱默森
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金
5、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基
6、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。作者：《格言对联》
7、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。作者：杜威
8、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋、林逋
9、三人行必有我师作者：孔子
10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。作者：苏霍姆林斯基
11、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明
12、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者：洛克
13、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。作者：培根
14、教育为公以达天下为公。作者：陶行知
15、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者：马卡连柯
16、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严
17、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者：朱熹
19、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。作者：（清、王永彬
20、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。作者：《格言对联》
21、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者：苏霍姆林斯基
22、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作者：***
23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者：杰斐逊
24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联、苏霍姆林斯基
25、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅
26、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。作者：***
27、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：R。M。H。
28、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者：孔子
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
30、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者：杜兰特
31、凡学之道，严师为难。作者：《礼记学记》
32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生作者：陶行知
33、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基
34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基
35、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者：*勒
36、见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子
37、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学*而告终。作者：林格伦
39、尽信《书》，则不如无《书》。作者：孟子
40、教育是国家的主要防御力量。作者：伯克
1、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。――（法）爱尔维修
3、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。――培根
4、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
6、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。――孔明
9、记问之学，不足以为人师。――《礼记学记》
10、进行道德教育要认真。前苏联教育家。苏霍姆林斯基
11、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。――（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
12、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
13、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。――雨果
14、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易。――斯宾塞（英）
15、教师的职业是太阳底下最光辉的职业――夸美纽斯
16、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。――陶行知
17、社会是海洋，道德是灯塔，文明是风帆。
18、 “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”――法国思想家卢梭
19、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
20、宁施于人，不求于人，不负于人。
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。――奥斯特洛夫斯基
22、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。――《朱舜水集、劝学》
23、只要每人都献出一点点爱心，那爱心就充满整个世界整个宇宙。
24、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。――马卡连柯
25、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。――蔡元培
26、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
27、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
28、点点爱心点点善，处处阳光处处暖。
29、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
30、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
31、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。――列宁
32、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
33、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
34、机遇只偏爱那些有准备的头脑。――巴基斯德
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
37、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
38、知识就是力量。――培根
39、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
40、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。――培根
41、人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。――苏霍姆林斯基
42、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
43、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
44、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
45、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。
46、活教育教人变活，死教育教人变死。――《陶行知文集・师范生第一变》
47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
48、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。――爱因斯坦
49、要做人民的先生，先做人民的学生。
1、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
2、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为；天下之达德；，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
5、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
8、以教人者教己。为教而学。
9、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
10、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
11、我们深信教育是国家万年根本大计。
12、要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的知识，教职员躬**学；要学生守的规矩，教职员躬**守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
14、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
15、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
17、悟；；根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。
18、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一��个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
19、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
20、我们做教师的人，必须天天学*，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
21、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
22、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
23、我们深信教育是国家万年根本大计。
24、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
25、生活即教育。
26、捧着一颗心来，不带半根草去。
27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。
28、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
29、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
30、手脑双全，是创造教育的目的。
1、教育贵于薰*，风气赖于浸染。
2、我爱我师，我更爱真理。
3、一切变坏都是从不劳动开始。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、让孩子独立思考问题。
6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
7、帮助孩子修改他的作业。
8、培养人就是培养他对前途的希望。
9、欲知对岸事，就要渡过河。
10、没有爱，就没有教育。
11、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
12、大德不官，大道不器，大信不约。
13、青年人的教育是国家的基石。
14、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
15、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、师也者，教之以事而喻诸德也。
20、尽信《书》，则不如无《书》。
21、给人以鱼，不如教人以渔。
22、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
23、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
24、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
25、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
26、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
27、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
28、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
30、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
31、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
32、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
33、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
34、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
37、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
39、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
40、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
41、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
43、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
44、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心、自我尊重感、上进心。
45、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
46、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
47、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
48、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。
52、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
55、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
57、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
58、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
59、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
60、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
61、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
62、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
63、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
65、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
66、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学*作业成绩等。
67、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。
68、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
70、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”
71、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
72、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
73、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最*的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
74、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念――思考――联系在一起的。教育――这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福――这是我的经验之谈。――贝多芬
3、教育人就是要形**的性格。――欧文
4、培养人，就是培养他对前途的希望。――马卡连柯
5、读书也像开矿一样。――赵树理
6、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。――康・德・乌申斯基
7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。――苏霍姆林斯基
8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。――赞科夫
9、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
10、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。――爱德华兹
11、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。――鲁迅
12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。――卢梭
13、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……――马卡连柯
14、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
15、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。――苏格拉底
16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
17、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。――卢梭
18、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。――列宁
19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。――爱因斯坦
20、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知
21、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。――邓肯
22、读书何所求？将以通事理。――张维屏
23、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
24、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。――苏格拉底
25、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦
26、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克
27、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。――陶行知
28、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。――苏霍姆林斯基
29、学校是个应用心理学的实验室。――杜威
30、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。――臧克家
31、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!――朱永新
32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学*类型比正规课堂的学*类型更合理，这主要是因为由活动而学*比正规课堂情境下的学*更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。――J.M.索里
33、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
34、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。――卢梭
35、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学*。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学*的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
36、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。――苏格拉底
37、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧
38、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。――陶行知
39、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。――洛克
40、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。――何其芳
41、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。――《鲁迅全集》
42、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。――赞科夫
43、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。――阿・第斯多惠
44、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
45、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。――赫钦斯
46、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。――卢梭
47、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。――洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。――洛克
48、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗
49、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。――R.皮特斯
50、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。――罗素
51、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。――洛克
52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。――洛克
53、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。――洛克
54、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。――赞科夫
55、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。――爱尔维修
56、名副其实的教育，本质上就是品格教育。――布贝尔
57、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。――鲁迅
58、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。――梁启超
59、读过一本好书，像交了一个益友。――臧克家
60、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。――洛克
61、非读书，不明理。――李光庭
62、教育不是灌输，而是点燃火焰。――苏格拉底
63、教育――这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。――瓦・阿・苏霍姆林斯基
64、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的`，而且是必要的。――洛克
1、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。
经典教育名言名句实用五份（扩展5）
——元曲经典名句实用五份
1) 千古是非心，一夕渔樵话。
2) 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
3) 开颜，玉盏金波满。狼山，人生相会难。
4) 无忧，醉了还依旧;归休，湖天风月秋。
5) 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
6) 欠伊周济世才，犯刘阮贪杯戒，还李杜吟诗债。
7) 世味嚼蜡，尘事抟沙，聚散树头鸦。
8) 东风摇曳垂杨线，游丝牵惹桃花片，珠帘掩映芙蓉面。
9) 失又何愁，得之何喜，闷也何为?
10) 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
11) 厌行李程途，虚花世态，潦草生涯。
12) 江梅并瘦，槛竹同清，岩松共久。
13) 论文章他爱咱，睹妖娆咱爱他。
14) 一片世情天地间，白，也是眼;青，也是眼。
15) 一从鞍马西东，几番衾枕朦胧。
16) 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
17) 十载故乡心，一夜邮亭月。
18) 人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。
19) 人能得几日好，花能得几日新?
20) 三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。
21) 三秋恨三秋感旧，三春怨三春病酒，一世害一世风流。
22) 万里云烟挥翰墨，一天星斗焕文章。
23) 山容瘦，木叶凋，对西窗尽是诗材料。
24) 红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺。
25) 花谢了三春*也，月缺了中秋到也，人去了何日来也?
26) 我只见雨淋淋写出潇湘景，更和这云淡淡妆成水墨天。
27) 肝肠百炼炉间铁，富贵三更枕上蝶，功名两字酒中蛇。
28) 钗分凤凰，杯斟鹦鹉，人拆鸳鸯。
29) 金谷园中梦，玉门关外情，凉月三更。
30) 泪点儿只除衫袖知。盼佳期，一半儿才干一半儿湿。
31) 春去春来，管送别依依岸柳。潮生潮落，会忘机泛泛沙鸥。
32) 荣华梦一场，功名纸半张，是非海波千丈。
33) 虽是我话儿嗔，一半儿推辞一半儿肯。
34) 浓淡峰峦，高低杨柳，远*桃花。
35) 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
36) 捏几首写怀抱歪诗句，吃几杯放心胸村醪酒。
37) 剔银灯欲将心事写，长吁气一声欲灭。
38) 请字儿不曾出声，去字儿连忙答应。
39) 乾坤一转丸，日月双飞箭。浮生梦一场，世事云千变。
40) 偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。
41) 欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。
42) 情，夜深愁寐醒;人孤零，萧萧月二更。
43) 隐隐天涯，剩水残山五六搭;萧萧林下，坏垣破屋两三家。
44) 蛩吟罢一觉才宁贴，鸡鸣时万事无休歇。
45) 富极是招灾本，财多是惹祸因。
46) 想花开一季，春色三分;多半狂风多半雨，一分流水二分尘。
47) 愁心惊一声鸟啼，薄命趁一春事已，香魂逐一片花飞。
48) 溪又斜，山又遮，人去也。
49) 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
50) 薄幸虽来梦中，争如无梦，那时真个相逢。
1、文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵。——张可久《正宫·醉太*》
2、瓦垄上宜栽树，阳沟里好驾舟。瓮来大肉馒头，俺家的茄子大如斗。——无名氏《商调·梧叶儿·嘲谎人》
经典教育名言名句实用五份（扩展6）
——经典学生励志名言名句通用五篇
人相信成功就是找对方向和持之以恒
岂能尽如人意，但求无愧我心！
迷时师度，悟时自度
心有多宽，世界就有多大 我努力我成功
不负我心 不负我生
业精于勤 荒言： 态度决定一切
做就做最好
这是一个美丽的世界
付出总有回报
直销最重要的是心态
让健康和成功永远伴随你我！
天道酬勤,凡事感恩.
人失败并不是成功之母；只有检讨才是成功之母 蚁穴虽小，溃之千里
没有随随便便能成功
喜欢做 别人不愿做的事
天生我材必有用，千金散去还复来
成功不是条件是信念，成功不是方法是想法
你成功！我成功！大家都成功！
为者常成，行者常至
独聚会眼的人，永远是把握机会的人！
选择正确，是“成功”迈出的第一步
心若在，梦就在
与真诚的人交友，今天的朋友就是明天的财富
尊重别人，尊重自己；帮助别人
打不死就活着! 人，帮助自己
努力一定有结果，但不一定有好结果 ---选择大于努力
放弃你不想要的 寻找你想要的
只为成功找方法，不为失败找理由
只要自己愉快便是最好的
1、中考号角声声急，是谁又催千里马。
2、师生莫等闲，协力进取，共同铸就新辉煌。
3、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。
4、拥有知识改变命运，拥有理想改变 态度。
5、不管追求什么目标，都应坚持不懈。
6、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。
7、积累，反思，条理化，强化训练是学*成功的法宝。
8、锣鼓共鸣，百花齐放。
9、拼一载春秋，搏一生无悔。
10、时不我待，分秒必争备战中考。
11、艰难困苦玉汝于成，冲刺中考舍我其谁。
12、遇难心不慌，遇易心更细。
13、宁吃百日苦，不留终生憾。
14、背水一战，冲刺中考。
15、初三一班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难。
16、夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。
17、人必须有自信，这是成功的秘密。
18、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
19、没有人能真正帮助你，除了你自己。做好自己的人生导演。
20、遥远的将不再遥远，*凡的已不再*凡。
1、不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
2、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。
3、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。
4、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。
5、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。
6、学*是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学*上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
7、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
8、树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。
9、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。
10、勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
2、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
3、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
4、学*如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
5、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
6、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
7、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
8、汗水和丰收是忠实的'伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
9、是金子，随便放到哪里总会发光的。
10、跪着虽不会跌倒，但可能被践踏。
11、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
12、宽阔的河*静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
13、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
14、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
15、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间。以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
16、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
18、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
19、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
经典教育名言名句实用五份（扩展7）
——培根经典名言名句范本五份
1、那追求海伦的人，是放弃了财富和智慧的。当人心最软弱的时候，爱情最容易入侵，那就是当人春风得意、忘乎所以和处境窘困孤独凄零的时候，虽然后者未必能得到爱情。人在这样的时候，最急于跳入爱情的火焰中。由此可见，“爱情”实在是“愚蠢”的儿子。但有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪，就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。许多军人更容易堕入情网，也许这正象他们嗜爱饮酒一样，是因为危险的生活更需要欢乐的补偿。――培根
2、尊重同僚和前人遗名。――培根
3、若遇派别时，一个上升时最好加入某派，在高位时保持中立。――培根
4、腾达者手段多善恶交混。――培根
5、地位显出为人。――培根
6、地位基本上是德能的反映。――培根
7、过于重视爱情，就意味着放弃智慧与财富。――培根
8、有必要时，要编造理由主动出击。――培根
9、一个国家要伟大就要有一个善战的民族。――培根
10、尚武才能突然强大。――培根
11、叛乱的根源一是多贫二是多怨。有多少破产者就有多少喜乱者。――培根
10、人君之事，在于巧避和转移临*之难。――培根
11、监视不懈，时刻警惕。――培根
12、困于租税的民族想变勇敢善战是不可能的。不适于建立帝国。――培根
13、不能让贵族繁殖过快。――培根
14、上流生活开放有序，不隐秘吝啬，礼贤下士，宾客茂盛，会引人到建立丰功伟 绩上来。――培根
15、最得力者是*时最致力投入者。――培根
16、坐着做工者和户内技艺者，其精密的本性与好战心理不合。游荡、爱危险甚于爱劳作者有一定的好战性。――培根
17、把军事认为是举国唯一的荣誉、学问和职业是尚武的体现。――培根
18、一次不公正的审判胜过10个犯罪。――培根
19、光荣的战争是真实的锻炼。――培根
20、海空的主人适合建立帝国。――培根
21、蛇不吃蛇就不能变成龙。――培根
22、极端爱国、爱主上的人向来是不幸的。――培根
23、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。――培根
24、要靠别人的错误繁荣自己。――培根
25、美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。――培根
26、如果把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人结局多半是不幸的。――培根
27、社会财富分配最为*均时国家最兴旺。 ――培根
28、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。――培根
29、大事要谨慎积极，小事得益小乐，不要大喜过忘。――培根
1知识就是力量.
2生活的理想，就是为了理想的生活。
3书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之.
4读书使人成为完善的人。
5真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。
6除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。
7一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹……
8最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
9疑心病是友谊的毒药。
10友谊的主要效用之一，就是使人心愤怨和抑屈之气得以宣泄释放。
11临时结交的人，不能算是朋友。
12得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
13如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.
14天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。
15友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
1、实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望:对知识和力量的企望真正相和在一起了。
2、当危险逼*时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
3、一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。
4、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。
5、合理的安排时间，就等于节约时间。
6、如果问在人生中最重要的才能是什么?那么回答则是：第一，无所畏惧;第二，无所畏惧;第三，还是无所畏惧。
7、顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人所惊奇。
8、爱情和智慧，二者不可兼得。
9、真理之川从它的错误之沟渠中流过;像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。
10、青年人比较适合发明，而不适合判断;适合执行，而不适合磋商;适合新的计划，而不适合固定的.职业。
11、在一切有困难的交涉中，不可希冀一边下种一边收割。
12、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
13、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
14、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
15、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的*惯。
1、读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑使人上善辩。
2、知识就是力量。
3、生活的理想，就是为了理想的生活。
4、合理安排时间，就等于节约时间。
5、时间是衡量事业的标准。
6、读书使人成为完善的人。
7、真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。
8、疑心病是友谊的毒药。
9、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
10、见思想如见其人，见知识如见其思想。
11、友谊的主要效用之一，就是使人心愤怨和抑屈之气得以宣泄释放。
12、临时结交的人，不能算是朋友。
13、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。
14、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹
15、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
16、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
17、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
18、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
19、如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
20、人们没有哭，便不会有笑。小孩一生下来便会有哭的本领，后来才学会笑。所以一个人不先了解悲哀，便不会了解快乐。
21、天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。
22、友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
23、老木柴最好烧，老酒最好喝，老作家的著最值得读，老朋友最可靠。
24、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
25、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。
26、人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。
27、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。
28、没有爱是寂寞的，没有恨也是寂寞的。
29、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
30、有妻室儿女的人，行动自由就受到限制，从而成为命运的人质。
31、一个人能顺从别人当然很好，但必须表明这是出于对他的尊敬，而非惟命是从。
32、不是正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。
33、友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。
34、没有朋友可以向之倾诉心事的人们可说是吃自己的心的野人。
35、妻子对年轻的男主人来说是女主人，对中年男子来说是朋友，对老人来说是护士。
36、虚伪的友谊有如你的影子；当你在阳光下时，他会紧紧的跟着，但当你一旦横越过阴暗处时，它会立刻就离开你。
37、人与人之间最大的信任是精诚相见。
38、爱情不仅会占领开旷坦阔的胸怀，有时也能闯入壁垒森严的心灵。
39、在一切伟大的人物中（无论是古人今人，只要是其盛名仍在人记忆中者），没有一个是在恋爱中被诱到狂热的程度者。因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。
40、人不能绝灭爱情，亦不可迷恋爱情。
41、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。
42、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
43、知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
44、读书在于造成完全的人格。
45、学*尝试则可检查修证知识本身的.真伪。
46、只有顺从自然，才能驾驭自然。
47、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。
48、人生如同道路。最*的捷径通常是最坏的路。
49、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
50、为了要替自己煮蛋以致烧掉一幢房子而毫不后悔的人，乃是极端的利己主义者。
51、人是一切的中心，世界的轴。
52、人的天性虽然是隐而不露的，但却很难被压抑，更很少能完全根绝。即使勉强施压抑，只会使它在压力消除后更加猛烈。只有长期养成的*惯才能多少改变人的天生气质和性格。
53、有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。
54、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
55、同情是一切道德中最高的美德。
56、一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
57、一个机敏、谨慎的人，一定会交一个好运。
58、命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。
59、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。
60、当命运微笑时，我也笑着在想，她很快又要蹙眉了。
61、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正的聪明睿智却是言辞简短的。
62、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。
63、我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴、骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪、轻浮与油滑。
64、人们以为他们的理性支配言语，偏偏有时反而支配理性。
65、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。
66、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，后一种是较为伟大的德性。
67、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。
68、无德之人常嫉妒他人之有德。
69、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
70、研究历史能使人聪明；研究诗能使人机智；研究数学能使人精巧；研究道德学使人勇敢；研究理论与修辞学使人知足。
71、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。
72、我们只有固有的健康法则。这些法则却很少有人注意，往往直到临死时，才注意到，然而悔之晚矣。假若人人都知道适当的健身法，不消说，生命就可以大大延长。
73、在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的最好秘诀之一。
74、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。
75、只见汪洋时就以为没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。
76、天使为欲求与神同等的权力，而犯法堕落；人类为求知识与神同等，而触法堕落。
77、一个正在顺着生活规律挺进的青年，首先应注意自己的才能和愿望与事业相衡。
78、一个如果没有浪费半点时间，那么，他的年纪虽然很轻，但也可算是活得很久的了。
79、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人所惊奇。
80、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准；所在在做事不敏捷的时候，那事业的代价一定是很高的。
81、时间乃是最大的革新家。
82、在适当的时候去做事，可节省时间；背道而行往往会徒劳无功。
83、过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。
84、时间是不可占有的公共财产，随着时间的推移，真理愈益显露。
85、黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。
86、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
87、无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。
88、过于求速是做事上最大的危险之一。
89、没有比害怕本身更可害怕的了。
90、在一切有困难的交涉中，不可希冀一边下种一边收割。
91、祸患多蕴藏在隐微地方，而发生在人们疏忽的时候。
92、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
93、真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。
94、在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。
95、知因果而知者，始得真知。
96、若要进入学问的世界，必须像赤子一样才行。
97、人们独居和退隐时，最能体会到读书的乐趣；谈话最能表现出读书的文雅；判断和处理事物时，最能发挥由读书而获得的能力。
98、人们愈是贤明，愈低着腰向他人学*。
99、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。
100、对上帝的造物和工作的沉思产生了知识；但涉及到上帝本身时，却没有完满的知识，只有知识破灭后的惊异。
101、疑而能问，已得知识之半。
102、书籍是横渡时间大海的航船。
103、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
104、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。
105、首先细心思考，然后果断决定，最后坚韧不拔地去做。
106、读书使人成为完善的人。
107、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。
108、人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。
109、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
110、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。
111、瓜是生在纯粹肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
112、天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。
113、荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。
114、事情到了执行的时候，迅速就是最好的保密之方。
115、出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又往往心怀嫉妒。
116、过于重视行为规则拘泥形式，往往以致在事业上坐失良机。
117、做大官只为自己谋幸福，不如做大事为众人谋利益。
118、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
119、书籍是横渡时间大海的航船。
120、时间就像一条河流，它给我们带来轻的和膨胀了的东西，但是那些重而坚固的东西都沉没下去了。
121、除了恐惧本身之外没什么好害怕的。
122、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
123、恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。
124、命运有点女人的气质，你越向她求爱，她就离你越远。
125、智者创造的机会比他得到的机会要多。
126、当危险逼*时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
127、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人所惊奇。
128、一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。
129、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更为难能可贵。
130、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
131、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
132、疾病是逸乐所应得的利息。
133、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
134、过于求速是做事上最大的危险之一。
135、(英)毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
136、好炫耀的人是明哲之士所轻视的，愚蠢之人所艳羡的，诌佞之徒所奉承的，同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。
137、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人，多半是结局很不幸的。
138、你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
139、我认为善的定义就是有利于人类。
140、明智者创造的机会比他发现的要多。
141、由智慧所养成的*惯能成为第二本性。
142、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
143、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的*惯。
144、任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎，更易谋得高尚的职位。
145、严厉生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的谴责，也应当庄重而不应当侮辱嘲弄。
146、狡猾是一种阴险邪恶的聪明。
147、在我们生命的网上，不能隐匿着虚伪，否则，便在每根纵横的线上，都永远留下腐烂的痕迹。
148、虚伪的人为智者所轻蔑，愚者所叹服，阿谀者所崇拜，而为自己的虚荣所奴役。
149、最快乐的事莫过于无拘无束。
150、感官的愚弄正是感官的一种快乐。
经典教育名言名句实用五份（扩展8）
——人生经典哲理名言名句(精选五篇)
人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。
人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
人生的真理，只是藏在*淡无味之中。
如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
当你知道迷惑时，并不可怜， 当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
德行善举是惟一不败的投资。
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。
福报不够的人，就会常常听到是非;福报够的人，从来就没听到过是非。
人生是一本大书，需要用一生的时间不能有半点懈怠地认真研读，用心领悟，才能使得心态*和，坦然自在，安然幸福!
每个人的人生都不相同，他们的感悟也各不相同。有的人一生过得非常潇洒，享尽人间富贵，在他们的眼中人生是非常美好;有的人一生过得穷困潦倒，历尽人间苦难，在他们的眼中人生是痛苦不堪;而绝大多数人的人生状况是介于二者之间。我们每一个人都想做一番事业，我们每一个人都想能有所作为，可到最后能够成功的人却了了无几。命运之神永远不会那么公*。不过，我想是金子总会发光，只要你努力了，你就会有收获，多经历一些痛苦也好，那样可以使你更加清醒，那样可以使你对人生有更多的感悟。
有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中，有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水，有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在无尽的追求之中了，在追求中创新，在追求中超越，最终给了生命一个最美的诠释。
失恋也是丰富生命的一种过程。
豪放是种美德，含蓄则是种性格。
放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。
只有影响力大的人才可以成为最强者。
两点之间最短的距离并不一定是直线。
博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色。
善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
一个人的工作，永远只是为自己的简历。
只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
清幽淡雅的幸福可渗透出生命的悠远和旷达。
一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。
想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。
接触、选择最新的信息，了解最新的趋势，才能更好地创造自己的将来。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。
一个单位如果有不好的工作*气，一定是机制问题，一定是没有完全公*公正公开，没有严格的奖勤罚懒。
1、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。
2、失去只是一种姿势，得到并不等同于幸福。
3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。
4、不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。
5、多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。
6、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
7、在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
8、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每人都有自己的话要说。
9、一生不过是一条河流，从清澈的小溪流入荒凉的江河，再流入无边的大海。水流飞快，一晃就过去了。
10、男人需要信任、接受、感激、赞美、认可和鼓励，而女人更需要的是关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。
11、如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。
12、你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。
13、好好生活，以此回报爱我关心我的人，也以此回答伤害了我的人。
14、未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
15、人之所以*凡，在于无法超越自己。
16、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
17、对我而言，写作是一种寄托，一种回忆，更深刻的回忆，更明显的。
18、人是为了思考才被创造出来的。
19、魄力，要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生*庸。
20、无论一个人的天赋如何优异，外表或内心如何美好，也必须在他的德性的光辉照耀到他人身上发生了热力，再由感受他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候，才能体会到他本身的价值。
21、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。
22、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
23、人生就是一团欲望，欲望得不到满足就痛苦，欲望得到满足就无聊，人生就像钟摆一样在痛苦与无聊之间摇摆。
24、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
25、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
26、有一种伤痛，就不要尝试心痛;没有我的悲伤，就不要学我的坚强。
27、命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。
28、人生只有这么长，多抱怨一天，就少幸福一天，多回头看一天，就少前进一天。
29、不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。
30、对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。
31、失败，是留给不坚持的人。
32、命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题;不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。
33、谬论不足以解惑，真言却可以解忧。
34、如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。
35、记住。不是乞求就可以得到的。所以、不要那么没尊严的活着。
36、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
37、福报不够的人，就会常常听到是非;福报够的人，从来就没听到过是非。
38、捧着一颗心来，不带半根草去。
39、在这个精神浮躁的年代，沉默是保护自己的顶点智慧，是高扬个性的最佳语言!
40、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
41、当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。
42、在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
43、有车有房是稳定的基础，是腾达的契机，抓住了继续加速的前行。
44、女人，也许该让自己把持着足够多的自知与自省，清醒地知道何时该穿豹纹高跟，何时该穿棉布拖鞋。何时该耀眼，何时该淡然。何时该犀利，何时该温婉。
45、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
46、每个人开始都是一杯浑浊的水，然后会不断有人来帮你澄清。当你变得清澈的时候，别忘了那些喝了泥沙的人。
47、有一些人，相爱只需一秒，却要用一生来忘记。
48、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
49、世间有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。
50、谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
51、抽烟喝酒没人们形容的那么可怕，但是要有烟德和酒德。
52、人活着为了什么?答案：一个念想。
53、不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
54、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。
55、伤疤显然不应该成为制造另一群伤口的理由。
56、人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
57、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
58、明朝即长路，惜取此时心。
59、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
1） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ——卡莱尔
2） 聪明出于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚
3） 好学而不勤问非真好学者。
4） 成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践
5） 只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星
6） 上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价
7） 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
8） 宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
9） 为成功找方法，不为失败找借口
10） 不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良*惯。
11） 垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！
经典教育名言名句实用五份（扩展9）
——巴金的名言名句实用五份
1) 我把写作当作我的生活的部分，我以忠实的态度走我在写作中所走的道路。
2) 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
3) 运动像声春雷把我从睡梦中惊醒了。我睁开了眼睛，开始看到了个崭新的世界。
4) 现在，我的座右铭是：尽可能多说真话;尽可能少做违心的事
5) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作
6) 把热爱自己工作的人整成了应声虫，等于损害作家的独立思考。 —— 巴金名言
7) 我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。
8) 支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
9) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
10) 支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
●每个中国人都有责任把祖国建**间乐园，但是未治好的伤痕比所谓伤痕文学更厉害更可怕，我们必须面对现实，不能讳疾忌医—一九八○年与杨振宁谈话
●那些时候，那些年我就是在谎言中过日子……我回头看背后的路，还能够分辨这些年我是怎样走过来的。我踏在脚下的，是那么多的谎言，用鲜花装饰的谎言—《随想录.真话集》
●住了十载“牛棚”，我就有责任揭露那一场惊心动魄的大骗局，不让子孙后代再遭灾难。我边写，边想，边探索，愈写下去，愈认真，也愈感痛苦—《随想录》
●在白天里我忙碌，我奔波，我笑，我忘记了一切地大笑，因为我戴了假面具……在黑夜里我卸下了我底假面具，我看见了这世界底面目，我躺下来，我哭，为了我底无助而哭，为了看见人类底受苦而哭—《复仇》
●现在，我的座右铭是：尽可能多说真话；尽可能少做违心的事—《随想录.一篇序文》
●是作家，就该用作品同读者见面，离开这个世界之前我总得留下一点东西。我不需要悼词，我都不愿意听别人对着我的骨灰盒讲好话—《随想录.大镜子》
· 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
· 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩，
· 奋斗就是生活，人生只有前进。
人生如同日记，每人都想记下自己的'经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊!
青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾;一旦成了*惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。
每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
随着信念的指示做事情，事无论大小，我都会感到喜悦。
我对人世还不能没有留恋。牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。
巴金的名言名句【1】
1. 沉默容易使人跟朋友疏远。热烈的诉说和自由则使人们互相接*。 --- 巴金 要做一个在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。 --- 巴金
2. 生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。 --- 巴金
3. 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。 --- 巴金
4. 一个人的生命是短暂的，而我们的事业都是无限长久的。个人尽可以遭到许多不幸，许多痛苦，但是只要我们的劳动融合到集体的胜利里，那幸福也就有我的一份。只要我活着一天，我事实上为党为人民工作一天。 --- 巴金
5. 生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。 --- 巴金
6. 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。 --- 巴金
7. 为着追求光和热，人宁愿舒弃自己的生命，生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 --- 巴金
8. 朋友是永恒的，并没有结束的时候。 --- 巴金
9. 书籍照彻了我的灵魂。我好象一只被风暴打破的船找到了停泊的港口。我的心情昂扬，我带着幸福的微笑回到家里。
10. 每个中国人都有责任把祖国建**间乐园，但是未治好的伤痕比所谓伤痕文学更厉害更可怕，我们必须面对现实，不能讳疾忌医—一九八○年与杨振宁谈话
巴金的名言名句【2】
1、友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
2、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
3、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
4、只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。
5、往事依稀浑似梦，都随风雨到心头。
6、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
7、真正酷爱自由的.人并不奔赴已有自由的地方，他们要在没有自由或失去自由的地方创造自由，夺回自由。
8、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
9、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
10、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
巴金的名言名句【3】
1、事实并不是这样。生活并不是一个悲剧。它是一个“搏斗”。我们生活来做什么?或者说我们为什么要有这生命?罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。
2、几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧”。
3、爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。
4、我常说我靠友情生活，友情是我的指路的明灯。
5、在白天里我忙碌，我奔波，我笑，我忘记了一切地大笑，因为我戴了假面具……在黑夜里我卸下了我底假面具，我看见了这世界底面目，我躺下来，我哭，为了我底无助而哭，为了看见人类底受苦而哭。
6、我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。
7、朋友是永恒的，并没有结束的时候。
8、生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。
9、因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。
10、说真话，面对镜子我并不感到愉快，因为镜子上反映出来的“尊容”叫人担心：憔悴，衰老……好看不好看，我倒不在乎。使我感到不舒服的是，它随时提醒我：你是在走向死亡。
1、说真话，面对镜子我并不感到愉快，因为镜子上反映出来的尊容叫人担心：憔悴，衰老……好看不好看，我倒不在乎。使我感到不舒服的是，它随时提醒我：你是在走向死亡。
2、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
3、为着追求光和热，人宁愿舒弃自己的生命，生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
4、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
5、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
6、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
7、支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
8、生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。
9、冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量。她是一盏明灯，照亮着我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前；灯亮着，我不会感到孤独。
10、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
11、生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
12、不能够单单为着那一对眼睛，就放弃一切。
13、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。
14、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。
15、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。
16、我相信过假话，我传播过假话，我不曾跟假话作过斗争。别人高举，我就紧跟，别人抬出神明，我就低首膜拜。即使我有疑惑，我有不满，我也把它们完全咽下。我甚至愚蠢到愿意钻进魔术箱变脱胎换骨的戏法。正因为有不少像我这样的人，谎话才有畅销的市场，说谎话的人才能步步高升。
17、光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。
18、每个人应该遵守生之法则，把个人的`命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
19、支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
20、生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。
21、要做一个在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。
22、我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
23、我写小说从没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等问题。我想来想去，想的只是一个问题：怎样让人生活得更美好，怎样做一个更好的人，怎样对读者有帮助，对社会、对人民有贡献。
24、死的逼*使人更宝贵生，更宝贵活着所能处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时间，他要在这有限的余生里做好一些事情。
25、奋斗就是生活，人生只有前进。
26、友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
27、寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
28、一个人的生命是短暂的，而我们的事业都是无限长久的。个人尽可以遭到许多不幸，许多痛苦，但是只要我们的劳动融合到集体的胜利里，那幸福也就有我的一份。只要我活着一天，我事实上为党为人民工作一天。
29、人生如同日记，每人都想记下自己的经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊！
30、我对人世还不能没有留恋。牵系着我的心的是友情，因为我有无数散处在各地的朋友。
31、只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。
32、我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。
33、理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
34、我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。
35、所谓的讲真话不过是把心交给读者，讲自己心里的话，讲自己相信的话，讲自己思考过的话。
36、我的每篇小说都是我拨开迷雾，追求光明的呼号。
37、我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。
38、运动一个接着一个没完没了，每次运动过后我就发现人的心更往内缩，我越来越触不到别人的心，越来越听不到真话。我自己也把心藏得很深，仿佛人已经走到深渊边缘，脚已经踏在薄冰上面，战战兢兢，只想怎样保全自己。
39、讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。
40、巴金：我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
41、我有一种愿望，想使自己变得善良些、纯洁些，对别人有用些。
42、因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。
43、朋友是永恒的，并没有结束的时候。
44、好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了*惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。
45、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！
46、让我做一块木柴吧。我愿意把我从太阳那里受到的热放散出来，我愿意把自己烧得粉身碎骨给人间添一点点温暖。
47、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
48、没有人因为多活几年而变老，人老只是由于他放弃了理想。岁月使皮肤起皱，而失去热情却让灵魂出现皱纹。
49、我常说我靠友情生活，友情是我的指路的明灯。
50、往事依稀浑似梦，都随风雨到心头。
51、理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
52、人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。
53、发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。
54、友情在过去的生活里，就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
55、说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。
56、沉默容易使人跟朋友疏远。热烈的诉说和自由则使人们互相接*。
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