日期：2022-11-11 00:00:00
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作学*和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。
3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。
四、教学措施
(1)备好课：分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
(4)操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第三、四周
第3课 听话的机器人 第五、六周
第4课 聪明的机器人 第七、八周
第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周
第6课 大足石刻受损调查(二) 第十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周
复* 第十七、十八周
检测 第十九周
“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机基础知识，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水*和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个同学都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
对同学的要求
本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学*打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学*输入字母数字、学*画图工具的使用。课时布置如下：
第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要局部
第三周：学*开关机
第四周：知道启动写字板，学*输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母
第六周：学*输入简单汉字，比方学校名称、姓名
第七周：简单修饰字体的颜色和样式
第八周：删除键，回车键、空格键的使用
第九周：学*启动画图工具，知道画直线、圆
第十周：学会给线条变粗细，颜色
第十一周：学会怎样填充颜色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎样输入数字、字母
第十四周：画简单图形
第十五周：画小树、花草
第十六周：画房屋
第十七周：创作作品展示
第十八周：信息技术小检验
四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学*，教授时间内容如下：
第一周：复*启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学*。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、
第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学*
第六周：学*选择输入法，输入简单汉字
第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具
第八周：稍微难的汉字的学*
第九周：稍微难的汉字的学*
第十周：词语、句子的输入
第十一周：字体美化的复*
第十二—三周：练*打字
第十四周：金山打字通的学*
第十五周：金山打字通游戏
第十六周：桌上弹球
第十七周：纸牌的学*
第十八周：信息技术小检验
一、学情分析
学生们对学*信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学*，学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材分析
下学期以复*《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复*，因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复*，共有4课时。每个模块的复*，除了以知识点的复*外，还可以安排相关的主题活动来进行。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下：
四、教学措施
1、教学活动要以理论和实践相结合。
2、认真备课，针对教学内容具体分析。
3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。
4、根据实际情况，合理安排教学进度。
5、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
6、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
7、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
8、加强复*与巩固，培养学生兴趣。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)扩展阅读
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展1）
——六年级下册信息技术的教学计划3篇
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学*的动力。
一、基本情况:工作计划
90%以上的学生对学*信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学*，对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学*信息技术只是等同的认为是学*计算机。
在学*上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。
1、复*巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。
3、对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。
5、初步学*网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学*信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想、
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、
8、培养学生主动学*和自学能力,培养学生正确的学*信息技术的方法。
四、方法措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复*与巩固，培养学生兴趣。
一、学术条件分析
六年级学生有一定的计算机学*基础，对基础知识和技能的掌握还是比较理想的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的*惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将继续激发学生学*计算机的兴趣，提高学生使用计算机的能力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学*知识。有必要加强和巩固需要掌握的信息技术的概念和操作要点。
二、教材分析
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学*的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学*PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
这学期的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学*流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题，学生的兴趣是学*信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学*和自学的能力。
三，教学目标
知识目标，能力目标。
(1)知识和技能
所需的具体知识点如下：
会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；掌握图片文件的插入和编辑；掌握看幻灯片，设置放映方式；掌握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。
(2)工艺和方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为在信息社会中学*、工作和生活奠定必要的基础
4.插入图片并调整对象之间的层次结构。
5.艺术字的基本操作。
6.编辑幻灯片的背景。
7.绘制和编辑简单的图形。
8.给幻灯片配音。
9.将对象动画化。
10.制作并美化幻灯片中的表格。
11.在幻灯片中设置超链接。
12.发布网页。
V.教学措施
1、实施教学的具体措施。
在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实具体措施：
(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索和研究难题，分析学生情况，*学要求，做到每课必上，写好教案。
(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练*要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预*，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：对所学的`每个单元，及时进行分析、纠正、检查、填空。
2.工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和学*结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经验总结或论文。
一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学*，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学*对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学*中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
七、课时安排
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练*巩固课。计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展2）
——小学六年级信息技术下册教学计划
小学六年级信息技术下册教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的小学六年级信息技术下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学*和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。
3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。
四、教学措施
（1）备好课：分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排
注意事项第一周
第1课有趣的机器人第二周
第2课虚拟的机器人第三、四周
第3课听话的机器人第五、六周
第4课聪明的机器人第七、八周
第5课大足石刻受损调查（一）第九周
第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周
第7课文物专家来大足第十二、十三周
第8课国之瑰宝亟待保护第十四周
第9课我的小学我的班第十五、十六周
复*第十七、十八周
检测第十九周
“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水*和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
对学生的要求
本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学*打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学*输入字母数字、学*画图工具的使用。课时安排如下：
第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要部分
第三周：学*开关机
第四周：知道启动写字板，学*输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母
第六周：学*输入简单汉字，比如学校名称、姓名
第七周：简单修饰字体的颜色和样式
第八周：删除键，回车键、空格键的使用
第九周：学*启动画图工具，知道画直线、圆
第十周：学会给线条变粗细，颜色
第十一周：学会怎样填充颜色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎样输入数字、字母
第十四周：画简单图形
第十五周：画小树、花草
第十六周：画房屋
第十七周：创作作品展示
第十八周：信息技术小测验
四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学*，教授时间内容如下：
欢迎使用
欢迎使用
第一周：复*启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学*。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、
第五周：加粗、变斜、以及形状改变的学*
第六周：学*选择输入法，输入简单汉字
第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具
第八周：稍微难的汉字的学*
第九周：稍微难的汉字的学*
第十周：词语、句子的输入
第十一周：字体美化的复*
第十二—三周：练*打字
第十四周：金山打字通的学*
第十五周：金山打字通游戏
第十六周：桌上弹球
第十七周：纸牌的学*
第十八周：信息技术小测验
五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现，本学期进一步练*文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。
总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学的要求，努力完成本学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。
新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：
一、教材分析：
小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学*第三册。今学期学*第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务
目标是培养学生以下几种能力：
1、操作能力：（1）学*一些计算机的基本操作方法。（2）学*常用软件的使用方法。（3）学*怎样利用计算机辅助于其它学科的学*。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：
学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学*风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学*态度端正，学*目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学*标兵。
从以前的学*情况来看，大部分学生学*认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：
1、充分调动学生学*微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学*中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他
三、教学进度安排表
第一周：课堂常规教学
第二周：汉字的发展
第三周：世界之最
第四周：房间的布置
第五周：铺地砖
第六周：编制古诗集
第七周：周历制作
第八周：我们的生活变化多
第九周：二十年以后
第十周：毕业留念册
第十一周：认识机器人
第十二周：走*机器人
第十三周：机器人邮递员
第十四周：机器人导游
第十五周：机器人卫士
第十六周：机器人避障
第十七周：期末考试
四、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
一、学生情况分析：
学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不*衡。大部分学生学*兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，*时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的.学*积极性。
二、全册教材的目的和要求：
1、初步了解程序设计的基本思想和方法；
2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。
单元内容如下：
1、我们来训练小海龟；
2、小海龟登台表演了；
3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：
教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学*，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学*和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
一、教学目标
本册学*旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析
本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水*。
三、学情分析
六年级的学生，通过三年的信息技术课的学*，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学*了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学*，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、 教学措施
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学*培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练*，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水*和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展3）
——六年级下册信息技术教学计划10篇
一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学*，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学*对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学*中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的'幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
七、课时安排
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练*巩固课。计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！
一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学*，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学*对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学*中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的.深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
七、课时安排
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练*巩固课。计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！
一、学生情况分析：
学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不*衡。大部分学生学*兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，*时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学*积极性。
二、全册教材的目的和要求：
1、初步了解程序设计的基本思想和方法；
2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。
单元内容如下：
1、我们来训练小海龟；
2、小海龟登台表演了；
3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：
教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学*，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学*和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的'绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学*，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学*对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学*中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的`特长。
七、课时安排
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练*巩固课。计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！
一、学生情况分析：
学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不*衡。大部分学生学*兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，*时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学*积极性。
二、全册教材的目的和要求：
1、初步了解程序设计的基本思想和方法；
2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。
单元内容如下：
1、我们来训练小海龟；
2、小海龟登台表演了；
3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：
教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学*，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学*和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的`命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学*的动力。
一、基本情况:工作计划
90%以上的学生对学*信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学*，对电脑有一定的认识，,能够进行简单的'开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学*信息技术只是等同的认为是学*计算机。
在学*上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。
1、复*巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。
3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。
5、初步学*网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学*信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.
8、培养学生主动学*和自学能力,培养学生正确的学*信息技术的方法。
四、方法措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟
时间。
3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复*与巩固，培养学生兴趣。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学*和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。
3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。
四、教学措施
（1）备好课：分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第三、四周
第3课 听话的`机器人 第五、六周
第4课 聪明的机器人 第七、八周
第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周
第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周
复* 第十七、十八周
检测 第十九周
“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机基础知识，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水*和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个同学都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
对同学的要求
本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学*打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学*输入字母数字、学*画图工具的使用。课时布置如下：
第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要局部
第三周：学*开关机
第四周：知道启动写字板，学*输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母
第六周：学*输入简单汉字，比方学校名称、姓名
第七周：简单修饰字体的颜色和样式
第八周：删除键，回车键、空格键的使用
第九周：学*启动画图工具，知道画直线、圆
第十周：学会给线条变粗细，颜色
第十一周：学会怎样填充颜色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎样输入数字、字母
第十四周：画简单图形
第十五周：画小树、花草
第十六周：画房屋
第十七周：创作作品展示
第十八周：信息技术小检验
四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学*，教授时间内容如下：
第一周：复*启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学*。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、
第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学*
第六周：学*选择输入法，输入简单汉字
第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具
第八周：稍微难的汉字的学*
第九周：稍微难的汉字的学*
第十周：词语、句子的输入
第十一周：字体美化的复*
第十二—三周：练*打字
第十四周：金山打字通的学*
第十五周：金山打字通游戏
第十六周：桌上弹球
第十七周：纸牌的`学*
第十八周：信息技术小检验
本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gifanimator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标：
第一单元制作gif动画
1、 认识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、 学会启动与退出gif动画软件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、 养成自主探究和合作学*的*惯，形成积极主动的.学*态度。体会制作动画的乐趣，提高学*信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步
1、 了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、 掌握基本的因特网应用技能。
3、 体验因特网给生活和学*带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步
1、 了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、 能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步
1、 了解通信的概念和通信发展的历程;了解通信对现代生产、生活的影响;了解现代通信技术及其发展趋势。
2、 掌握生活中常见通信工具的用法;学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、 感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
三、教学内容及课时安排
第一单元制作gif动画
第一课文字闪烁动画----------------------------1课时
第二课图像渐变动画----------------------------1课时
第三课奔跑动画--------------------------------2课时
第四课眨眼动画-------------------------------2课时
第五课动态效果套用----------------------------2课时
第二单元网络技术应用初步
第一课生活中的信息网络------------------------1课时
第二课因特网基础知识--------------------------1课时
第三课因特网的应用----------------------------1课时
第三单元感测技术初步
第一课生活中的感测技术-----------------------1课时
第二课感测技术的高级应用---------------------1课时
第四单元通信技术初步
第一课通信技术概述---------------------------1课时
第二课通信技术的应用-------------------------1课时
第五单元控制技术初步
第一课控制技术概述---------------------------1课时
第二课控制系统与智能控制---------------------1课时
四、进度表
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他
三、教学进度安排表
第一周：课堂常规教学
第二周：汉字的发展
第三周：世界之最
第四周：房间的布置
第五周：铺地砖
第六周：编制古诗集
第七周：周历制作
第八周：我们的生活变化多
第九周：二十年以后
第十周：毕业留念册
第十一周：认识机器人
第十二周：走*机器人
第十三周：机器人邮递员
第十四周：机器人导游
第十五周：机器人卫士
第十六周：机器人避障
第十七周：期末考试
四、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展4）
——六年级信息技术教学计划6篇
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学*frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的`兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求，做到每课必备，写好教案。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
一、指导思想：
1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的.意识。
3、从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点：
（一）教学内容：
继续学*用FrontPage制作网页、络知识和上网操作。
（二）教学（训练）要求：
使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及用FrontPage制作网页”等的基础知识，并能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
（三）教学重点、难点：
1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析：
六（1）班：
该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学*积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
六（2）班：
该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学*风气还是很好的。
四、教法设想和措施：
1、设想：
以“计算机基础知识、网络知识以及FrontPage”等为学*重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施：
A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中
C、注重解决[本文由网站不错哦收集整理]学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
一、指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
六年级教学目标主要有：
1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析
这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的.是人数多，机子少的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学*的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除*时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学*积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学*的方式进行教学，注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。
7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学*，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学*兴趣与学*积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网*惯。
一、学情分析：
六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的`兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。
从内容上看，有以下特点：
1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2.学*方式为学生构想，更多样。
学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象，发挥学*主动。
5.注重*惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点：
重点：
1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途，正确地使用网络。
3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点：
1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展5）
——六年级上册信息技术教学计划 (菁华5篇)
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的`应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学*frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求，做到每课必备，写好教案。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学*认识计算机系统，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学*logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
第一单元 计算机是怎样工作的
1、揭开计算机工作的神秘面纱
2、与计算机交朋友
第二单元 logo语言乐园
1、logo初步认识
2、logo 基本命令(一)
3、logo 基本命令(二)
4、颜色的设置与填充命令
5、重复命令
6、重复命令的嵌套
7、过程的使用(一)
8、过程的使用(二)
9、带参数的过程
10、简单的计算
第三单元 算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法优化
3、算法的描述
五、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：
力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)认真布置作业：
要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的'辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
5.搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展6）
——六年级信息技术下册教学计划 (菁华5篇)
教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览枉页。
教材分析：
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
课文涉及学科知识信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作
我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表：
一、汉字的发展
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的*惯培养。
二、世界之最
1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。
3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。
三、房间的布置
1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的*面图绘制出来。
四、铺地砖
1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学*和使用信息技术的兴趣。
2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。
教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
五、编制古诗集
1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一*传统文化的浓厚兴趣。
教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学*和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。
3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。
四、教学措施
（1）备好课：分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
一、情况分析
（一）班级情况分析：
1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学*态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学*数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学*态度的同时，应加强培养他们的各种学*数学的能力，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学**惯培养，如学前的预*、课后的复*等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学**惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学*方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学*兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
4、提供丰富的现实学*素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展7）
——小学六年级信息技术教学计划 (菁华5篇)
一、学术条件分析
六年级学生有一定的计算机学*基础，对基础知识和技能的掌握还是比较理想的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的*惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将继续激发学生学*计算机的兴趣，提高学生使用计算机的能力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学*知识。有必要加强和巩固需要掌握的信息技术的概念和操作要点。
二、教材分析
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学*的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学*PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
这学期的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学*流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题，学生的兴趣是学*信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学*和自学的能力。
三，教学目标
知识目标，能力目标。
(1)知识和技能
所需的具体知识点如下：
会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint五种视图模式的.切换；主插入文本框和编辑文本；掌握图片文件的插入和编辑；掌握看幻灯片，设置放映方式；掌握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。
(2)工艺和方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为在信息社会中学*、工作和生活奠定必要的基础
4.插入图片并调整对象之间的层次结构。
5.艺术字的基本操作。
6.编辑幻灯片的背景。
7.绘制和编辑简单的图形。
8.给幻灯片配音。
9.将对象动画化。
10.制作并美化幻灯片中的表格。
11.在幻灯片中设置超链接。
12.发布网页。
V.教学措施
1、实施教学的具体措施。
在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实具体措施：
(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索和研究难题，分析学生情况，*学要求，做到每课必上，写好教案。
(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练*要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预*，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，及时进行分析、纠正、检查、填空。
2.工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和学*结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经验总结或论文。
一、学术条件分析
我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的基础。对基础知识和技能的掌握还是比较理想的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的*惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学*，让学生尽可能熟悉和使用logo，提高学生的计算机应用能力，努力让每一个学生学*知识，提高计算机应用能力，从而为下一阶段的计算机学*打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜索了解计算机系统，完成一些与学生学*和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学*logo的操作，学生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。
三，教学目标
1.知识目标、能力目标和情感目标。
(1)知识和技能
了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，掌握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。掌握LOGO语言中基本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和选择合适算法解决问题的能力。
(2)工艺和方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为在信息社会中学*、工作和生活奠定必要的基础。
(3)情感态度和价值观：
通过演示计算机的操作，可以激发学生学*信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学*方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生学*的兴趣，努力学*，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
2.质量目标：
在这一学期的教学中，我们应该认真学*其他学科的经验和教训
1、实施教学“五认真”的具体措施。
在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉”的具体措施；
(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是渗透德育；二是准备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练*的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。
(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练*要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预*，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术运行评估：对及时了解到的各单位进行双基评估，及时分析、纠正、检查、填补空白。
(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作*惯和方法。多关心，多提问，帮助学*困难的学生，激发他们的学*兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。
2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。
对于优秀的学生，可以通过学*课本以外的知识来充实自己，在学*中逐步形成自己的技能和技巧；对学*有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。
3.教学和研究目标及计划。
小学六年级下册信息技术教学计划 (菁华3篇)（扩展8）
——小学六年级信息技术教学计划菁选
小学六年级信息技术教学计划15篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的小学六年级信息技术教学计划，欢迎阅读与收藏。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学*和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。
3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的'小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。
四、教学措施
（1）备好课：分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第三、四周
第3课 听话的机器人 第五、六周
第4课 聪明的机器人 第七、八周
第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周
第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周
复* 第十七、十八周
检测 第十九周
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学*frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的`方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况***学要求，做到每课必备，写好教案。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水*和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
六年级下册信息技术教学计划10篇六年级下册信息技术教学计划9篇小学六年级信息技术教学计划9篇六年级下册信息技术的教学计划3篇六年级下册信息技术教学计划6篇小学六年级信息技术教学计划6篇六年级下册信息技术教学计划 (菁华5篇)六年级信息技术下册教学计划 (菁华5篇)小学六年级信息技术教学计划 (菁华5篇)小学六年级信息技术下册教学计划小学六年级上册信息技术教学计划 (菁华3篇)小学信息技术六年级教学计划小学六年级信息技术教学计划菁选六年级下册信息技术教学计划菁选六年级下册信息技术教学计划优选【20】份六年级信息技术下册教学计划(精选10篇)小学六年级信息技术下册教学计划优选【10】份小学六年级下册信息技术教学计划汇总十篇信息技术六年级下册教学计划合集五篇六年级下册信息技术的教学计划(5)份
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