《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)

《第一次真好》教学反思1

　　课后，我一直在思考：语文课堂要教给学生的是什么？什么样的课堂才能够称之为语文的课堂？常听人说，学科之间是相通的，而我两次上《第一次真好》这篇文章时，不经意间就变成了自己在说教。我认为，其实语文和政治这两门学科之间的界限还是非常明显的，我想即使我要在语文课堂上说教也应该是让学生从字里行间去领会作者的意思，而不是教师强加在学生身上的理解。新课标中规定：在课堂中，教师是主导，学生才是占据主体地位的。至于如何去领会，就这篇文章来说，可以用朗读来品味，在朗读中又有个别读，全体自由读，教师范读等等；也可以探究句子，抓住关键词语来品味，在理解关键词语时有比较法，创设情境法，替换法等等。其实语文课的大综合就意味着我们可以用各种各样的方式来进行解读，这许多的方式则需要我们多补充相关的理论知识去获得。

　　本来，我以为公开课就是要花哨，通过自己的`实践我意识到：花哨的课堂学生不一定能有共鸣，而只有真正上出了语文味道的课堂才是我们真正应该去努力达到的。这是非常不容易的，所以我给自己制定了今后努力的方向：

　　1。多去听师傅以及其他老师的课；

　　2。自己在备每堂课时尽量写详案，有时情况不允许，课后备案一份课堂实录。（主要是让自己了解到课堂教学语言是否精炼、问题的难易程度以及是否能调动学生的情绪）

　　3。课后必须写反思，即便是一句话。

　　4。熟读语文课程标准，多看教学论方面的知识。

《第一次真好》教学反思2

　　我先从课题“第一次真好”引起，讲人生中的第一次，引导学生调动自己的生活体验，在记忆中搜索自己的人生第一次。在读一读第二段，让学生去体会。接着过渡到下一个事例，学生读段落，引导学生学*积累四字词语。在引到学生读图书，再次引导学生读中体会，积累词语。顺势启发学生读中明白读书带来的好处，从读中体会“率一次”让我们的生命更精彩，在交流中让学生切实明白多进行人生的第一次的好处，那学生就会真正地去读书。

　　总觉得一篇课文的情感先入住学生头脑，等待时间去消化体会，反反复复，以时间和空间来让学生在生活中启示，成为自己的东西。我想，在教学中老师也未尝不是一种体验和提高。

《第一次真好》教学反思3

　　曾讲过一篇课文《第一次真好》，讲完之后问学生：谁愿意把你们的第一次难忘的经历讲给大家听一听，同学们纷纷举手，有的讲第一次做饭，有的讲第一次挨打，有的讲第一次表扬，第一次获奖，第一次-----所有的同学讲的都是日常生活中*凡的第一次，在学生们的心中似乎有一个标准：只能讲有益的第一次，绝不能讲不太光彩的第一次。

　　后来，有一个学生突然问我：“老师，你有没有难忘的第一次?能不能讲给我们听一听?”这话一说出口，同学们纷纷响应，都让我讲第一次的故事。于是我给学生们讲了我的一个第一次：小时候偷学抽烟。我注意到孩子们的眼睛是亮亮的，被我的语言感染着，他们专注的表情在述说着他们的内心感受：原来老师也有不太光彩的第一次，原来不好的第一次也可以讲。于是，同学们才真正敞开自己的心扉，讲述了自己难以启齿的第一次：第一次偷妈妈的钱，第一次上网吧，第一次撒谎等。于是，老师很自然的得出结论：并不是所有的第一次都可以去尝试，有些第一次不但无益反而有害，水到渠成的达到了教学目的。

　　这堂课的经历让我深思：教师应该努力创设一种和学生*等对话，*等交流的*台，课堂应该是*等互动的，教师应真正转变自己的角色，消除“惟我独尊”的思想，真正走到学生中间，更新观念，*等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学*中来。

《第一次真好》教学反思4

　　《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩，文章却蕴涵着深刻的人生哲理。

　　本文是一篇略读课文，就一定要体现略读课文的特点，要放手让学生自读，而我们面对的教学对象是七年级的学生，已经具有了一定的分析、理解、筛选信息和口头表达能力，基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的学*方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。在学*内容上以整体理解为主，不要求面面俱到。《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生实际出发，以“点拨法”进行教学。使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。激发他们主动去获取知识，培养健康的情感。

　　我首先以“我是最棒的”作为教学切入点，增强学生的自信心，然后勉励学生在本学期第一次公开课大胆展示自己，进一步激发学生的学*兴趣，为学*新课作了很好的铺垫。在第二个环节让学生诵读课文，整体感知。朗读是语文学*的重要内容，教师的范读起到示范和指导作用。学生通过自由读与仿读，初步感知了课文内容，并不知不觉地神游其中，与作者在情感上产生共鸣，促使学生更加积极主动地投入对作品的理解中。在研读赏析环节，将研讨分为两个不同的层次。第一个层次是由教师组织学生研讨，第二个层次是学生通过自主、合作、探究的学*方式深入研讨课文内容，这样既体现了学生是学*的主人，教师是引导者、参与者、服务者的新思路，又有意识地培养了学生提出问题、解决问题的能力。在体验反思，迁移拓展的环节，激活学生的独特感受，促使他们发表自己的观点，提高分辨是非美丑的能力。而在最后的课堂小节，则引导学生从课内走向课外，从读书走向实践。时刻关注学生的终身发展，培养学生正确的价值取向。

　　教读本课为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法感悟，起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是，“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞，而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望，水到渠成的点拨，让学生在例子的导引下自觉地悟法，自觉地“退而结网”，自觉地“下水游泳”。本课的教学，只是为学生以后阅读美文打开一条门径，至于登堂入室，洞幽探微，体味美文的灵动与纤巧，则需要学生在多读多悟中去体味。

　　在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地认同这种学*方式，也不敢大胆的展示自己，老师调动激情的手段方式亦不够多样，因而课堂气氛不够活跃。这还需要在以后的教学中不断尝试，不断积累，只有通过以后潜移默化的美文熏陶，才能让学生体味阅读美文的情趣。

《第一次真好》教学反思5

　　这节课我最花心思的还是如何利用好这篇小短文让学生树立正确的人生观。讲完之后问学生：谁愿意把你们难忘的第一次讲给大家听，同学们纷纷举手，有的讲第一次做饭，有的讲第一次表扬，第一次考第一名，第一次—————所有的同学讲的都是日常生活中*凡的第一次，可是他们只能讲有益的第一次，不讲不太光彩的第一次。后来，有一个学生突然问我：“老师，你有没有难忘的第一次？能不能讲给我们听一听？”这话一说出，同学们纷纷响应，都让我讲第一次的故事。于是我给学生们讲了我的一个第一次：小时候妈妈第一次让我去买盐，当我看到糖时，我忍不住就买了糖。回到家，你们说是什么结果啊？大家哈哈笑了。说挨打呗。原来老师也有可笑的第一次。于是，同学们才真正敞开自己的心扉，讲述了自己的第一次：第一次偷妈妈的钱，第一次上网吧，第一次撒谎等。于是，老师很自然的得出结论：生命中有许多第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让生命更加多姿多彩。水到渠成的达到了教学目的。

　　这堂课的经历让我深思：教师应该努力创设一种和学生*等对话，*等交流的*台，课堂应该是*等互动的，教师应真正转变自己的角色，真正走到学生中间，更新观念，*等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学*中来。并结合身边的实事引导学生树立正确的人生观，知道什么该做什么不该做。积极上进，勇于进取。

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)扩展阅读

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展1）

——《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)

《第一次真好》教学反思1

　　课后，我一直在思考：语文课堂要教给学生的是什么？什么样的课堂才能够称之为语文的课堂？常听人说，学科之间是相通的，而我两次上《第一次真好》这篇文章时，不经意间就变成了自己在说教。我认为，其实语文和政治这两门学科之间的界限还是非常明显的，我想即使我要在语文课堂上说教也应该是让学生从字里行间去领会作者的意思，而不是教师强加在学生身上的理解。新课标中规定：在课堂中，教师是主导，学生才是占据主体地位的。至于如何去领会，就这篇文章来说，可以用朗读来品味，在朗读中又有个别读，全体自由读，教师范读等等；也可以探究句子，抓住关键词语来品味，在理解关键词语时有比较法，创设情境法，替换法等等。其实语文课的大综合就意味着我们可以用各种各样的方式来进行解读，这许多的方式则需要我们多补充相关的理论知识去获得。

　　本来，我以为公开课就是要花哨，通过自己的`实践我意识到：花哨的课堂学生不一定能有共鸣，而只有真正上出了语文味道的课堂才是我们真正应该去努力达到的。这是非常不容易的，所以我给自己制定了今后努力的方向：

　　1。多去听师傅以及其他老师的课；

　　2。自己在备每堂课时尽量写详案，有时情况不允许，课后备案一份课堂实录。（主要是让自己了解到课堂教学语言是否精炼、问题的难易程度以及是否能调动学生的情绪）

　　3。课后必须写反思，即便是一句话。

　　4。熟读语文课程标准，多看教学论方面的知识。

《第一次真好》教学反思2

　　我先从课题“第一次真好”引起，讲人生中的第一次，引导学生调动自己的生活体验，在记忆中搜索自己的人生第一次。在读一读第二段，让学生去体会。接着过渡到下一个事例，学生读段落，引导学生学*积累四字词语。在引到学生读图书，再次引导学生读中体会，积累词语。顺势启发学生读中明白读书带来的好处，从读中体会“率一次”让我们的生命更精彩，在交流中让学生切实明白多进行人生的第一次的好处，那学生就会真正地去读书。

　　总觉得一篇课文的情感先入住学生头脑，等待时间去消化体会，反反复复，以时间和空间来让学生在生活中启示，成为自己的东西。我想，在教学中老师也未尝不是一种体验和提高。

《第一次真好》教学反思3

　　曾讲过一篇课文《第一次真好》，讲完之后问学生：谁愿意把你们的第一次难忘的经历讲给大家听一听，同学们纷纷举手，有的讲第一次做饭，有的讲第一次挨打，有的讲第一次表扬，第一次获奖，第一次-----所有的同学讲的都是日常生活中*凡的第一次，在学生们的心中似乎有一个标准：只能讲有益的第一次，绝不能讲不太光彩的第一次。

　　后来，有一个学生突然问我：“老师，你有没有难忘的第一次?能不能讲给我们听一听?”这话一说出口，同学们纷纷响应，都让我讲第一次的故事。于是我给学生们讲了我的一个第一次：小时候偷学抽烟。我注意到孩子们的眼睛是亮亮的，被我的语言感染着，他们专注的表情在述说着他们的内心感受：原来老师也有不太光彩的第一次，原来不好的第一次也可以讲。于是，同学们才真正敞开自己的心扉，讲述了自己难以启齿的第一次：第一次偷妈妈的钱，第一次上网吧，第一次撒谎等。于是，老师很自然的得出结论：并不是所有的第一次都可以去尝试，有些第一次不但无益反而有害，水到渠成的达到了教学目的。

　　这堂课的经历让我深思：教师应该努力创设一种和学生*等对话，*等交流的*台，课堂应该是*等互动的，教师应真正转变自己的角色，消除“惟我独尊”的思想，真正走到学生中间，更新观念，*等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学*中来。

《第一次真好》教学反思4

　　《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩，文章却蕴涵着深刻的人生哲理。

　　本文是一篇略读课文，就一定要体现略读课文的特点，要放手让学生自读，而我们面对的教学对象是七年级的学生，已经具有了一定的分析、理解、筛选信息和口头表达能力，基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的学*方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。在学*内容上以整体理解为主，不要求面面俱到。《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生实际出发，以“点拨法”进行教学。使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。激发他们主动去获取知识，培养健康的情感。

　　我首先以“我是最棒的”作为教学切入点，增强学生的自信心，然后勉励学生在本学期第一次公开课大胆展示自己，进一步激发学生的学*兴趣，为学*新课作了很好的铺垫。在第二个环节让学生诵读课文，整体感知。朗读是语文学*的重要内容，教师的范读起到示范和指导作用。学生通过自由读与仿读，初步感知了课文内容，并不知不觉地神游其中，与作者在情感上产生共鸣，促使学生更加积极主动地投入对作品的理解中。在研读赏析环节，将研讨分为两个不同的层次。第一个层次是由教师组织学生研讨，第二个层次是学生通过自主、合作、探究的学*方式深入研讨课文内容，这样既体现了学生是学*的主人，教师是引导者、参与者、服务者的新思路，又有意识地培养了学生提出问题、解决问题的能力。在体验反思，迁移拓展的环节，激活学生的独特感受，促使他们发表自己的观点，提高分辨是非美丑的能力。而在最后的课堂小节，则引导学生从课内走向课外，从读书走向实践。时刻关注学生的终身发展，培养学生正确的价值取向。

　　教读本课为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法感悟，起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是，“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞，而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望，水到渠成的点拨，让学生在例子的导引下自觉地悟法，自觉地“退而结网”，自觉地“下水游泳”。本课的教学，只是为学生以后阅读美文打开一条门径，至于登堂入室，洞幽探微，体味美文的灵动与纤巧，则需要学生在多读多悟中去体味。

　　在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地认同这种学*方式，也不敢大胆的展示自己，老师调动激情的手段方式亦不够多样，因而课堂气氛不够活跃。这还需要在以后的教学中不断尝试，不断积累，只有通过以后潜移默化的美文熏陶，才能让学生体味阅读美文的情趣。

《第一次真好》教学反思5

　　这节课我最花心思的还是如何利用好这篇小短文让学生树立正确的人生观。讲完之后问学生：谁愿意把你们难忘的第一次讲给大家听，同学们纷纷举手，有的讲第一次做饭，有的讲第一次表扬，第一次考第一名，第一次—————所有的同学讲的都是日常生活中*凡的第一次，可是他们只能讲有益的第一次，不讲不太光彩的第一次。后来，有一个学生突然问我：“老师，你有没有难忘的第一次？能不能讲给我们听一听？”这话一说出，同学们纷纷响应，都让我讲第一次的故事。于是我给学生们讲了我的一个第一次：小时候妈妈第一次让我去买盐，当我看到糖时，我忍不住就买了糖。回到家，你们说是什么结果啊？大家哈哈笑了。说挨打呗。原来老师也有可笑的第一次。于是，同学们才真正敞开自己的心扉，讲述了自己的第一次：第一次偷妈妈的钱，第一次上网吧，第一次撒谎等。于是，老师很自然的得出结论：生命中有许多第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让生命更加多姿多彩。水到渠成的达到了教学目的。

　　这堂课的经历让我深思：教师应该努力创设一种和学生*等对话，*等交流的*台，课堂应该是*等互动的，教师应真正转变自己的角色，真正走到学生中间，更新观念，*等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学*中来。并结合身边的实事引导学生树立正确的人生观，知道什么该做什么不该做。积极上进，勇于进取。

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展2）

——第一次真好作文10篇

　　今天同学给了我一个仙人掌，好可爱啊，我第一次养花，我真的不相信我能给花生命，这让我明白了好多人生道理，我向这盆栽许诺：我会让这盆栽陪伴我一生一世，直到我窒息那一天。可以吗，我真的能将它保留到那一天吗，我对自己好失望啊，不过我要突破我的期限，这盆栽是我的生命我要把你保留到我在这个世界上的最后一秒，对于我的承诺我一定能遵守到底，相信我仙人掌，我在哪你就会在哪，陪伴我是你的使命，知道吗，我们彼此努力哈?苦难一起面对，有福同享，有难同当是我们一辈子的座右铭，我要把你当成是我的‘爱人’，一样爱护关爱你，也是我的使命。对于很多人来说我很幼稚，不过我不怕别人歧视的眼光，也许这就是缘，可能我前世和这盆仙人掌有缘分吧，第一次我向‘人’许诺，真奇怪啊，是我长大的原因吗，想必是吧。我精细的打扮它，让它的形象和我的'风格相象，我就是它，它代表我，听说仙人掌生命力旺盛，在沙漠里存放也不会怎样。正是它这种不可磨灭的精神感染了我，真实的说我感悟的人生要从养花开始，以前的我不知道养花有什么好处，总认为别人养花就是一种负累，一个包袱，为什么要背这个重担呢，是不是白痴啊，现在我恍然大悟，养花不仅能陶冶情操对身心健康起了很大的作用。可以利用课余时间或者闲暇时栽培它，这样就不无聊了。打发是间也是一只好处。我对花的了解不是很广泛，只知浇水而已，很蠢吧？这个世界占百分之79多的people like foller，有一个传言：养花会让你下辈子变的美丽。我不信这谣言，一点科学根据都没有。要话的秘诀就让我们继续不断的探究吧！

　　告诉大家：养花对人的用处多着呢。你可以尝试。

　　相信我哦！

　　每个人一生中都有过许多第一次,每个人的第一次有甜,有酸,有苦,有辣,有咸.五味俱全.我也有许多第一次经历的事情。如,第一次做饭,第一次体检.第一次洗衣服,第一次自己洗头……可是在我的脑海里第一次洗衣服是最深刻的。常常浮现在我眼前，让我来跟你分享一下我第一次洗衣服的心情吧!

　　那年夏天是最倒霉的。想做作业嘛，停电了。。想吃雪糕吗，又全在冰箱里溶化了。。想用洗衣机洗衣服嘛。。洗衣机却坏了…真是气的我半死啊~作业没电可以去同学家写，雪糕溶了，可以不吃。可衣服总得要洗吧!那天，爸妈刚好不在家，衣服只好自己洗。洗完澡后，把脏衣服都放在盆子里，用水浸透全部衣服。撒了许多洗衣粉在盆子里泡了十分钟，拿起刷子就开始刷衣服。我把那些脏的地方使劲得差，直到干净(没有一点瑕疵)为止，再略刷那些干净的地方，再用大量的清水把泡沫冲净。然后把那洗干净衣服用力拧干，拧干这些衣服可够吃力的，即使用尽全身力气去拧，但晾起来总有水滴下来。真叫人心烦。当我把衣服都洗好，又晾好的时候，爸妈正好回来了，妈妈看见了一件件干净又整齐挂好的衣服，欣欣然地微微一笑。我心里可兴奋极了!

　　临睡觉前，我听见妈妈悄悄对爸爸说“这调皮捣蛋的筱洁也有乖巧的一天哦，那家伙今天真懂事，看来我以后应该也不用操心了。”爸爸点了点头……

　　今天是我第一次洗衣服，心情真好，明天我还要学*做饭，后天我要学*……

　　生活中还有很多第一次，我要让每一个第一次都过得有意义，有价值!

　　曾经，朋友问我：“第一次是什么？”我一脸茫然，对着熟悉而又陌生的三个字，感到迷惑。直到读了周素珊的（第一次真好），我才恍然大悟，原来我身边的第一次，也是那么地多，而又美好。

　　不说曾经，就说现在——我初中生涯中，刚经历，或正经历的第一次。

　　第一次军训，是我初中生活中最美好的回忆。军训中，我懂得了什么是艰辛，什么是纪律，并且埋下了友谊的种子，待它生根发芽，成为参天大树。对于很多人来说，军训都是痛苦的、疲惫的，而我却觉得，军训是快乐的，是轻松的，因为有教官的关心和友谊的陪伴。第一次军训，我尝到了先苦后甜的滋味，懂得了坚强，闻到了第一次，所带来的淡淡的花香。

　　军训过后，随之而来的便是紧张的学*。思想还停留在开学，考试的铃声却已响起。那是初中第一次考试，让人紧张，绷紧的神经丝毫不敢放松。谁都不想在初中第一次的考试中落榜，便奋笔疾书，认真检查，得到了自己想要的结果。在乎成绩的人会因成绩而喜怒哀乐，但我不会，因为我在乎的不是成绩，而是这第一次考试给予我的果实，给予我的丰厚的收获。我再次闻到了第一次所带来的花香，依旧是那么地淡，却又不乏其中的美丽。

　　再过不久，就是初中生涯的第一次期中考试。考试过后，便是充满了活力的运动会的开始。对于体育是一窍不通的我，居然被老师选中，去参加400米和800米长跑比赛。为了不辜负老师的希望，我便从老师宣布后的第二天，进行刻苦地训练。每天放学，还没等收好书包，就得马不停蹄地往操场跑去。经过几天的训练，耐力与速度确实有所提高，但也为此付出了代价——脚每天异常的酸痛，让人下楼梯都有些颤抖。可看着同样要训练的大哥哥和大姐姐在卖命地奔跑，我却突然感觉自己充满了力量，望着终点尽头，继续前进。为了这次跑步比赛，我不畏疼痛，每天坚持训练到很晚才回家。虽然疼得一天比一天厉害，但我发现，我从中所获得的东西，比疼痛更为要多。我知道了坚持不懈，获得了勇气，拥有了从未拥有过的快乐——劳累后所换来的，无价的快乐。

　　第一次就是那么美好，不用任何事物修饰，不用任何花边衬托。在简单中，给你不简单的道理。在淡淡的花香中，给你浓浓的美丽。

　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。在人的一生中，有多少第一次值得留恋?又有多少第一次留给你不可磨灭的印象?

　　其实，第一次的体验可以成败不论，只求新鲜刺激。虽是这样说，但那些引人堕落的第一次可千万不要去尝试，那对你自己可没有益处。

　　记得家里第一次养水仙，它翠绿欲滴的叶儿看起来非常娇弱，楚楚动人。我的全家都悉心照料着它，生怕它受到一点儿风吹雨打。经过半个月的照料，水仙长出了几个小小的花苞。全家人都很高兴，从此便更加呵护它。有一天，我例行公事去看它，一进屋，一股清香便扑鼻而来——水仙开花了!我赶忙跑出去叫家人，一家三口都贪婪地呼吸着水仙散发出来的香味——这情形一直持续到花朵凋谢。

　　还想起了我第一次骑自行车的样子。溜车倒是学得挺快，可惜不敢骑上去——怕自己不小心摔一跤，那可就糗大了。尽管爸爸早告诉我不能害怕，但我还是战栗着不敢骑上去。终于，爸爸放弃了让我学骑车的念头。他无奈地耸耸肩，挥手让我回去。

　　第一次养鱼的时候，我常常是在缸里倒很多鱼食，每次都让鱼儿吃得很撑。爸爸为了几条鱼儿的小生命着想，告诉我一次不能给鱼儿喂太多食物，否则会把它们给撑死的。我照着爸爸的话做了，结果发现鱼儿游得更欢了。段考那一阵，我忙着复*，便顾不得给鱼儿喂食。段考结束后，我回到家里，才发现鱼儿都翻白肚皮了。我很无奈，便把鱼儿埋了，然后清洗鱼缸。现在，那个鱼缸里又养了一些小鱼，我小心地照顾着它们，尽力不让“悲剧”重演。

　　第一次真好，不是吗?愿大家都能珍惜第一次。

　　十年之约，你可安好？

　　遇见你，真好。

　　弥漫着青烟的戏台上，你着一身虞姬的五彩长斗篷，从幕旁俏移莲步行出，你舞着双剑，向霸王作着最后的告别。我望着你涂满油彩的俏脸，顿时怔住了。如果相信有来生，如果相信有转世，那你，就是虞姬。你的一颦一笑，一眸一眼都深深吸引着的不单单是这西楚霸王，也是荧幕外的我。也在那一刻，你拔剑自刎的时候，我的内心竟深深地感到了绝望，那是我从不曾有过的感受，如此逼真与现实。但恍惚间，我看见了你眼里的笑，如此妖媚与荒凉。

　　你即虞姬，虞姬即你。

　　第一次认识你，真好。

　　在那以后，我就慢慢了解了你。你像一个传奇，像一个神话，永远屹立在东方亚洲艺人之上，不曾被超越，不曾倒下过。随着时间的推移，随着对你的了解深入，我的生活在单调之余多了一丝丰富，我开始观看你的电影，开始收集你的照片，开始听你的歌。很多人都说我现在是疯了一样在追星，但我只能笑笑不说话，我怎么向他们去解释你，你不是一颗“星”，你是宇宙里唯一的太阳，是永恒。而我如此的举动都是为了追寻那日的一份感动与震撼。我无法用大量修饰性的句子来描写你，因为过多的装饰在你身上都是华丽丽的累赘。你不需要被包装，你就是你，天真自然，简简单单。你就是你歌中唱到的“我就是我，是不一样的烟火。”

　　十年了，你就在那里，你不曾老去。

　　每一次从梦中惊醒，都会懊恼万分。为什么啊，明明就差一点了，差一点，就可以碰到你了。

　　那日在埋头写作业，音响里循环唱着你的《至少还有你》，偶然抬起头时看见电脑屏幕上幻灯片放着你的照片，看见你暖暖的笑，就忽然落下泪来，“如果全世界我也可以放弃，至少还有你值得我去珍惜。”是啊，至少还有你值得我去珍惜，张生啊，为什么你可以不畏流言牵起唐生的手，却不肯多几年的停留？

　　但无论怎样，我始终相信，你从未离开过，你一直伴我们左右。那年的第一次看见你，第一次认识你，才发觉，此生能与你共同呼吸过几年的光阴，已足矣，足矣。

　　张生，十年了，你还好吗？

　　人生中有许许多多的第一次，如：第一次去露营，第一次坐火车，第一次看见雪……第一次经验不一定都愉快，但新鲜而，刺激使人回味无穷。

　　我的第一次是骑自行车，小时候，爸爸给我买了一辆自行车，我喜欢极了，我推着自行车在院子里学，我让爸爸帮我扶着，我骑。可我不会，所以请教爸爸。爸爸说：“要看着前方，控制好方向”

　　爸爸扶着我，我努力控制好方向，可是行车怎么也不听我的，左右来回摇摆。但是，慢慢地，我可以骑几米。之后越来越远。爸爸不知什么时候放开了手，我一不知所措，重重的摔到了地上。

　　不过这并没有击败我的自信心，我站起身来，再一次向自行车发起了挑战。吸取了上一次的教训后，我这次明显比上次稳的多，正在我欣喜若狂的时候，我遇到了一块石头，又一次重重的摔倒在地上。摔的我的头好晕，好晕。我完全没了信心，爸爸却对我说：“失败乃成功之母，坚持住”我听了爸爸的话，向自行车发起了第三次挑战。

　　我小心翼翼地骑上自行车，努力向前行。这次我终于成功了！这时，我听见鸟儿才有树枝上愉快的唱歌，仿佛也在为我庆祝我的成功。

　　第一次是那么的新鲜，是那么的刺激，使人回味无穷。

　　让我们珍惜人生中的第一次吧！第一次是那么刺激，令人回味。让我们善待人生中的第一次吧！第一次真好！

　　人生有很多第一次，比如，爬山，游泳，采野果等等。于是新鲜和刺激便在这之中大胆地萌芽了。偶然在面包店看见蛋糕师制作蛋糕，居然勾起了我第一次做小蛋糕的回忆。

　　那是一个晚上。当我坐在桌前，看着眼前的说明书和蛋糕机，以及一大堆材料时，心情激动不已。想着妈妈啧啧称赞的表情，我马上改激动为动力了。在心理的作用下，我开工了。要知道，我什么技巧都没有，除了会打鸡蛋，把鸡蛋再搅成泡，再菜里放点适当的盐以外没别的了。不知能还是不能呢，我暗暗给自己鼓起。我忙了起来，这个碗是替鸡蛋搅泡，那袋自制小麦粉是要倒进去的，对，还要加点油……我这才知道没有妈妈是有多么艰难，顿时手忙脚乱了起来，哎呀，刷子掉地上了，小麦粉被撞翻了。我连忙将小麦粉“救起”，刷子“捞”上来。此时，桌子已经一片狼藉，等收拾停当后，我便按捺不住情绪：做好后好好不好吃？会不会很难吃，到吐？但是，不管怎么说，这一路奋斗到底，我也是“战功累累”的。瞧，连蛋糕机上的笑脸都充着我咧着嘴笑呢。

　　好，最后一道工，插上插头！我坐在旁边，静静地等候它的“佳音”。嗯，闻到香味了，味道肯定很不错！我迫不及待地掀开盖，定睛一看，都是些什么呀！个个都干瘪萎缩，颜色暗淡没光泽，都像营养不良似的。尝尝味道，呸，呸，呸，难吃！一盘“压缩蛋糕”硬是塞到了爸爸的肚子里。

　　第一次做的事情真新鲜，时时刻刻，充满刺激，引发我们的好奇心，时时刻刻又充满快乐，使我们忍俊不禁。每个第一次都是人生中难忘的，不可磨灭的。第一次坐过山车，下来时心有余悸；第一次坐火车，硬是在车上闹了半天；第一次看到自己的作文获奖，高兴了一整天……这些都是生活中的第一次，令人回味，流连忘返。生活中的第一次越多，生活也就越添色彩，美丽而又五彩缤纷，点缀着我们的生活。

　　上次外出去梁子湖玩，途中，发现一个能租双人式自行车的摊子。我从未骑过这样的自行车，想试试，爸爸便租了一辆和我一起来骑骑。

　　毕竟仙桃没有这种车，只是小时候曾在电视上见过而已，并没想过今天能够骑一把，这回第一次骑双人式自行车，感到快乐而又十分新鲜。

　　一路上，我和爸爸一边高歌一边前进，时不时喊出几句诸如“开水来了，开水来了！”“刹车坏了（其实没坏）！”之类的话来开道，一路狂奔，不亦乐乎。上坡，我们齐心协力，奋勇向前；下坡，我们小心翼翼，毫不马虎。

　　第一次真好，第一次的感觉真过瘾。第一次给你的印象总是那么深，第一次让你增长经验。

　　几年前，我第一次在台上面对无数双眼睛表演，那是我学葫芦丝地方的一个汇报演出。我有过忐忑不安，有过害怕忧虑———————这都是我上台前不必要的紧张心理，其实一上台，压力就都已被抛到九霄云外了。我只是全神贯注的完成了我所要完成的曲子，然后冷静地接受结束后的沉默中爆发出的掌声，再退出舞台——————就这么简单，丝毫没使之前训练的艰苦白费。这个第一次为我之后的演出打下了良好的地基。

　　第一次的感觉真轻松。第一次旅游，第一次看海，第一次画画，第一次开碰碰车，第一次养宠物，第一次下棋……。第一次丰富多彩，不一定快乐，但精彩且有意义，令人难以忘怀。

　　每个人的一生都充满了第一次，珍重第一次，记住第一次，它会给你许多帮助。

　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想，在你的一生中，有多少第一次值得回味？有多少第一次给你留下不可磨灭的印象？而令我印象深刻的第一次是做饭。

　　我第一次做饭是煮面条。小时候，我常常抱着咕咕叫的肚子，睁大眼睛，好奇而又满怀期盼的盯着锅中如同长龙般沸腾的面条，盯着父母用筷子不断翻动着舞动的“长龙”，盯着父母那双慈善的眼睛，希望有一天我也能像父母一样。

　　而现在，我要真正煮面条了。我紧握着手中的筷子，心里掩饰不住的激动。在父亲的指导下按动电磁炉的按钮，切好葱花和白菜，万事俱备，只欠东风！我拿起油桶，拔下盖子，倾斜瓶身，半固体的花生油便缓缓流入锅内，不一会便散发出浓郁的香味。父亲一声令下，我便将切好的葱和白菜放入锅中翻炒，沁人心脾的芳香钻入鼻中，让我禁不住流口水。半分钟后，我把早已准备好的水倒入锅中，只见葱花和白菜打着旋儿在小小的舞台上翩翩起舞。我把盖子盖好，坐在厨房的板凳上直盯盯地看着钟表，仿佛它长了腿，一不小心受到惊吓就会跑掉似的。半分钟、一分钟、五分钟，时间到了，我在心里默念着。我打开锅，将面条放入锅中，它们仿佛突然有了生命，一根根全部蜷缩了起来。几分钟后，香喷喷的面条出锅了。不知道为啥，自己亲手做的面条比*时更加美味。

　　生命中的第一次愈多，生命也就愈加多姿多彩。愿你珍重第一次。

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展3）

——《第一次工业革命》教学反思 (菁华5篇)

　　问题导学，自主学*，师生互动，中外关联。如“请同学们想一想，假想你是一位企业家，现在投资办一个工厂，需要具备哪些条件？”然后由学生逐个回答，最后由教师精讲。此步主要是培养学生的独立思考能力和阅读、理解、分析综合能力。如“工业革命的影响是什么？对我国历史的发展产生了哪些影响？”这个问题中外关联，也是培养学生的情感态度和价值观。工业革命对*的影响既给*带来了灾难，有客观上促进这个*代化发展。本环节学让在独立思考中，学生的潜能和聪明才智，得到前所未有的锻炼和提高，使教学双边活动开展的有声有色，这就突出了以教师为主导、学生为主体，但不管学生回答得怎样，教师都要肯定学生的表现，学生贵在的是参与。

　　采用大量的图片展示，让学生能直观的感知工业革命的成果，加深了记忆。表格图例也很好帮助学生理解课本的内容。本课讲述线索鲜明。从工业革命的条件——进程——影响来讲，进程又从棉纺织部门——动力蒸汽机——交通运输发展来讲，这样层层深入，环环相扣。效果明显。

　　本节课是运用情景模拟的形式讲授的，模拟学生去参观博物馆，以此激发学生兴趣，增加趣味。通过三个展厅即三个方面来讲述第一—次工业革命。第一个方面是工业革命的成就和背景，第二个方面是工业革命的影响，第三个方面是工业革命给*造成的影响。总体上条理分明，学生可以形成大的知识框架。

　　具体讲授时，运用图片、视频、表格、历史材料等资源来吸引学生注意，感知知识，同时生动有效：采用师生互动、合作探究等方式活跃课堂气氛，发挥学生主动性和主体性。同时使学生感受科技带来的变化。特别是*在整个过程中，失去先机，后来夜郎自大，最后沦为被侵略的境地，使学生明白科学技术是第一生产力，落后就要挨大，要发展经济，增强国力，必须重视科学技术的作用，这也是现在中央为什么提出建设创新性国家，重视科技及自主创新的原因。其二让学生对“对外开放"也有一定的理解。

　　本节课内容较多。时间有限，同时学生的知识水*存在一定的差距，有些同学有些吃力，没法自主完成探究。

　　解决措施：让学生进行提前预*，教师进行课前指导；把学生进行分组，几人一组，设组长，学生间互补学*，进行合作探究。

　　总之，在教学过程中，教师的教与学生的学是一个有机的结合体。只有这样课堂才能焕发生机。

　　问题导学，自主学*，师生互动，中外关联。如“请同学们想一想，假想你是一位企业家，现在投资办一个工厂，需要具备哪些条件？”然后由学生逐个回答，最后由教师精讲。此步主要是培养学生的独立思考能力和阅读、理解、分析综合能力。如“工业革命的`影响是什么？对我国历史的发展产生了哪些影响？”这个问题中外关联，也是培养学生的情感态度和价值观。工业革命对*的影响既给*带来了灾难，有客观上促进这个*代化发展。本环节学让在独立思考中，学生的潜能和聪明才智，得到前所未有的锻炼和提高，使教学双边活动开展的有声有色，这就突出了以教师为主导、学生为主体，但不管学生回答得怎样，教师都要肯定学生的表现，学生贵在的是参与。

　　采用大量的图片展示，让学生能直观的感知工业革命的成果，加深了记忆。表格图例也很好帮助学生理解课本的内容。本课讲述线索鲜明。从工业革命的条件——进程——影响来讲，进程又从棉纺织部门——动力蒸汽机——交通运输发展来讲，这样层层深入，环环相扣。效果明显。

　　问题导学，自主学*，师生互动，中外关联。如“请同学们想一想，假想你是一位企业家，现在投资办一个工厂，需要具备哪些条件?”然后由学生逐个回答，最后由教师精讲。此步主要是培养学生的独立思考能力和阅读、理解、分析综合能力。如“工业革命的影响是什么?对我国历史的发展产生了哪些影响?”这个问题中外关联，也是培养学生的情感态度和价值观。工业革命对*的影响既给*带来了灾难，有客观上促进这个*代化发展。本环节学让在独立思考中，学生的潜能和聪明才智，得到前所未有的锻炼和提高，使教学双边活动开展的有声有色，这就突出了以教师为主导、学生为主体，但不管学生回答得怎样，教师都要肯定学生的表现，学生贵在的是参与。

　　采用大量的图片展示，让学生能直观的感知工业革命的成果，加深了记忆。表格图例也很好帮助学生理解课本的内容。本课讲述线索鲜明。从工业革命的条件——进程——影响来讲，进程又从棉纺织部门——动力蒸汽机——交通运输发展来讲，这样层层深入，环环相扣。效果明显。

　　本节课是运用情景模拟的形式讲授的，模拟学生去参观博物馆，以此激发学生兴趣，增加趣味。通过三个展厅即三个方面来讲述第一-次工业革命。第一个方面是工业革命的成就和背景，第二个方面是工业革命的影响，第三个方面是工业革命给*造成的影响。总体上条理分明，学生可以形成大的知识框架。

　　具体讲授时，运用图片、视频、表格、历史材料等资源来吸引学生注意，感知知识，同时生动有效:采用师生互动、合作探究等方式活跃课堂气氛，发挥学生主动性和主体性。同时使学生感受科技带来的变化。特别是*在整个过程中，失去先机，后来夜郎自大，最后沦为被侵略的境地，使学生明白科学技术是第一生产力，落后就要挨大，要发展经济，增强国力，必须重视科学技术的作用，这也是现在中央为什么提出建设创新性国家，重视科技及自主创新的原因。其二让学生对“对外开放"也有一定的理解。

　　本节课内容较多。时间有限，同时学生的知识水*存在一定的差距，有些同学有些吃力，没法自主完成探究。

　　解决措施:让学生进行提前预*，教师进行课前指导;把学生进行分组，几人一组，设组长，学生间互补学*，进行合作探究。

　　总之，在教学过程中，教师的教与学生的学是一个有机的结合体。只有这样课堂才能焕发生机。

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展4）

——《第一次真好》教学设计 (菁华5篇)

　　【教学目的】

　　１、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

　　２、学*以小见大和详略得当的写法。

　　３、了解选材的典型性。

　　【教学重点】

　　认识第一次经历的重大意义。

　　【教学难点】

　　为什么第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷？

　　【教学步骤】

　　一、导入新课

　　同学们，子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。今天，有这么多的老师和我们共赴学*之旅，大家高兴吗？这是老师本学期第一次上公开课，也是大家升入初中第一次和我合作上语文公开课。这第一次难免有些紧张，但老师会尽心尽力，相信同学们在这第一次当中会给老师很多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。

　　二、检查预*

　　１、请一学生朗读课文。

　　大屏幕出示字词：

　　注意下列划线字的读音：

　　雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子

　　沉甸甸 结实累累 玲珑剔透

　　弄懂下列词语的意思：

　　玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。

　　具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。

　　不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

　　回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

　　多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

　　要求其他学生：

　　１、标注自然段。

　　２、注意屏幕上划横线字的读音。

　　（读完课文后教师引导学生稍做点评。）

　　２、讲解字词。

　　三、快速默读课文，思考

　　１、作者写了她的哪些第一次经历

　　２、这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？

　　组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：

　　第一次看柚子树和第一次看孵小鸟是详写的，其它的第一次是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现第一次的普遍意义，同时使文章内容更加充实。

　　３、媒体出示三幅图片：

　　⑴ 阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。

　　⑵ 我国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号进行太空旅行及其感言。

　　⑶ 刘翔第一次获得奥运会短跑冠军及其感言。

　　４、引导学生看图片后总结：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意义也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人类历史的大飞跃，杨利伟的第一次，使飞船升空载上了*人的名字，刘翔的第一次改写了世界短跑的历史，为*人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素珊的第一次给了她怎样的感想，她认为第一次真好，好在哪里？

　　要求：速读课文，找出答案。

　　学生回答后明确：好在奇妙低回品味留下不可磨灭的印象新鲜而刺激回味无穷。

　　５、探究：既然第一次真好，可文中却说第一次的经验不一定都愉快为什么第一次的经验不一定都愉快，但使人回味无穷？

　　学生思考回答后明确：因为第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。

　　６、下面请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？

　　要求：学生用２～３分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后回答。

　　７、学生回答后小结，同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。请找出文中的这句话并理解生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。

　　学生交流理解后回答明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。

　　８、怎样才能使生命多姿多彩呢？

　　结合课文讨论后回答：要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有意义的第一次。

　　９、说说你现在最想尝试的第一次是什么？

　　学生畅所欲言最想尝试的第一次，教师要注意引导哪些第一次是可以尝试的，哪些是不可以尝试的。

　　四、总结全文

　　同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。

　　五、布置作业

　　写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文。

　　【板书设计】

　　第一次 奇妙──喜悦、新奇──低回品味味 不可磨灭 珍重

　　真好 奇妙──新鲜、刺激──回味无穷穷

　　使生命多姿多彩 第一次

　　教学设想

　　本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学**惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学**惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学**惯。

　　创设情境，导入新课

　　人类自从有历史以来，就从未中断过对世界的探索，许多伟大的成就，都源于弥足珍贵的第一次。同学们，你们都知道哪些人类探索世界的成功的第一次？(第一次登上月球。第一次使用火。第一次发明电灯。等等)是呀，正是这些珍贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩。“第一次”是多么令人难忘的经历啊！第一个吃西红柿的那个人,“第一个吃螃蟹”的人,第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示

　　整体感知

　　教师配乐范读课文，学生听读并思考：作者写了她的哪些“第一次”经历？

　　交流探讨

　　1.作者写了她的哪些“第一次”经历？

　　讨论后明确：

　　“第一次看柚子树”、“第一次看孵小鸟”、第一次露营、做饭、坐飞机、第一次看见雪、第一次发表作品。等等。

　　2.那么，作者又是怎样安排这些材料的？

　　组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：

　　“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。

　　3.为什么要这样安排这些材料？

　　讨论后明确：

　　详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。

　　4.“第一次真好”，好在哪里？在文中找出评价第一次感受的语句。

　　明确：学生有可能回答：

　　好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。

　　5.既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”。为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

　　明确：愉快的第一次当然使人印象深，不愉快的第一次也会给人留下很深的印象。比如我第一次做错了事挨批评。*第一次申办奥运会失败了，可是*人记住了这个教训等等。不愉快的第一次也能给人许多的启示。因为第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。

　　6、下面请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？

　　要求：学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后交流。

　　7、同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。你对人生命中的第一次是怎样看待的呢?作者又持什么态度呢?

　　学生交流理解后明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。

　　8、怎样才能使我们的生命多姿多彩呢？

　　讨论后回答：要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有意义的第一次。

　　9.这篇课文给我们写的是有益的第一次。可是生活中还有许多第一次是不可抗拒、难以预料的。比如1998年的大洪水，2003年非典的肆虐等。人们都难免会遇到这样的第一次。当真的遇到了，我们应该怎样面对呢？请同学们从心理、行为、能力方面来思考一下

　　明确:心理方面：坚强、乐观；行为方面：积极行动、勇敢面对；能力方面：发展自我、完善自我、未雨绸缪、提前预见

　　10.失败的第一次让你聪明，成功的第一次催你奋进。人生正是在这许许多多的第一次中走向成熟。那么我们应该怎样对待第一次呢？

　　明确:珍惜第一次，让生命多姿多彩。

　　11.我们体验了周素珊的有益的第一次，也知道了如何面对不可抗拒的第一次。那么，同学们，你的最精彩的第一次是怎样的？收获是什么？

　　12.说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”

　　学生畅所欲言“最想尝试的第一次”，教师要注意引导“哪些第一次是可以尝试的，哪些是不可以尝试的”。

　　教师结束语：同学们，生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生!

　　执教感言：

　　周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文，无论对我来说还是对学生来说，都很重要!我着力于考虑如何教活教材，做到用教材教，而不是教教材，也就是以教材为例，培养学生的听、说、读、写的能力。整体把握教材课文的内容。向外延伸拓展，尽力营造宽松的氛围。让学生敞开心扉。畅所欲言。以师生互动，生生互动的形式，激发学生说的***，给学生以说的*台，让学生得到锻炼。而学生在这个氛围中得到了美的人文教育!设计问题围绕课文内容层层深入，且由课内到课外，由理解到创造，一步步实现了教学目标.“问题”导读不仅在一篇文章教学中起着画龙点睛的作用，而且能活跃课堂，增强学生的解决问题的能力。今后在这方面，我要努力去探索，让“问题”在教学中闪光。

　　教学目标

　　1、积累课文中优美的词语。

　　2、让学生辨证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。

　　3、培养独立质疑和合作研讨的学**惯。

　　教学重点

　　让学生辨证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。

　　教学策略设计

　　本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累学**惯；让学生独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨解决问题；让学生说自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。

　　课文比较简单，放手让学生做，让学生提问学生回答，培养学生自主、合作、探究的学**惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学**惯。

　　教学过程

　　[教师活动]

　　一、导入

　　同学们，你们班上有多少位同学？请在这个数字后面加上一个“1”，从现开始，我就是你们中的一员。这是我第一次参加课堂大赛，说实话在我见到你们之前我心里一点底都没有，很紧张，但是自从我走进教室看到你们充满灵气的目光和热情之后，我相信我们今天的合作一定会很愉快，你们一定能够给老师带来惊喜。我说得对吗？你们有信心吗？

　　下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验第一次的美妙吧！

　　[活动意图]

　　拉*同学生的距离，活跃气氛，缓解学生的紧张心理。

　　二、解读课文。

　　1、自由朗读

　　[教师活动]

　　（1）提出朗读要求：注意语速、感情。

　　（2）用多媒体展示要注意的词语。

　　[学生活动]

　　（1）读屏幕上的词语。

　　（2）任选一词造句。

　　2、齐读课文，并思考屏幕上的问题。

　　（1）“第一次真好”好在哪里？

　　（2）课文的中心句是什么？

　　（3）作者围绕主题详细写了哪两件事？请用自己的话概括出来。

　　3、再次读课文，质疑解疑，合作研讨。

　　（1）组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容的，可以是关于写作手法的，也可以是关于词语含义的，还可以是关于文章不足的地方的等等。再组织学生自行答疑。

　　（2）补充学生可能没有想到的问题。并组织学生自行答疑。（多媒体展示问题）

　　A．为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

　　B．为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

　　C．为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”？

　　D．为什么有的“第一次”不能尝试？

　　[活动意图]

　　培养学生独立质疑、合作探究的学**惯。

　　三、拓展延伸。

　　请同学们搜索你生活中的记忆，想一想，你的生活中经历了哪些难忘的第一次，选最精彩的告诉大家。然后用一句话来说明你的第一次好在哪里？

　　四、小结，并布置作业。

　　同学们的第一次真可谓多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。既然同学们有这么多感想，那我们把它写出来怎么样？请大家也以《第一次真好》为题，写一篇作文。

　　教学目的

　　1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

　　2、学*以小见大和详略得当的写法。

　　3、了解选材的典型性。

　　教学重点

　　1、学*以小见大和详略得当的写法。

　　2、了解选材的典型性。

　　教学难点

　　认识第一次经历的重大意义。

　　课时安排：一课时

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展5）

——第一次真好教案 (菁华3篇)

　　教学目标

　　知识与能力

　　1、积累课文中优美的词语。

　　2、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。

　　3、培养独立质疑和合作研讨的学**惯。

　　过程与方法

　　1、通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。

　　2、教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。

　　情感态度与价值观

　　让学生辩证地理解“第一次”的含义，培养学生正确的价值观。

　　教学重难点

　　让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。

　　教学方法

　　1、情境导入法：创设情境，激发学生的阅读兴趣。

　　2、诵读教学法：采用多种方式诵读，在诵读中体会“第一次”的深刻内涵。

　　3、合作探究法：运用小组合作探究的方法，培养学生自主、合作、探究的学**惯，达到对教学重点难点的突破，提升学生对文字的感悟能力。

　　教学过程

　　导入新课

　　出示三幅图片

　　①阿姆斯特朗第一次登上月球

　　②我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行

　　③刘翔第一次获得奥运会短跑冠军。

　　三个人的第一次意义不同：阿姆斯特朗的第一次，引起了人类历史的大飞跃；杨利伟的第一次，圆了*人的飞天梦；刘翔的第一次，改写了世界短跑的历史，为*人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素姗的第一次给了她怎样的感想呢？今天我们就来学*一下《第一次真好》！

　　朗读感悟

　　学*课文时诵读是十分重要的一点。自古就有“书读百遍，其义自现”的说法，意思是指通过反复诵读，文意自然就会显现。今天我们就一起通过“读”来学*本文。

　　①一读，正字词。

　　学生大声自由朗读课文，画出疑难词语，查找关于作者的相关资料。边读边查。自由上台展示。

　　雏（chú）形 霎（shà）时 孵（fū）鸟 十姊（zǐ）妹 硕（shuò）大

　　柚（yòu）子 沉甸甸（diān） 结实累累（léi） 玲珑剔（tī）透

　　玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。

　　具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。

　　不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

　　回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

　　多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

　　请学生介绍一下关于作家周素姗的一些情况

　　②二读，通文意

　　感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。

　　小黑板出示思考题：

　　a．“第一次真好”，好在哪里？ 课文的中心意思是什么？

　　b．请概括地说出作者写了哪几个“第一次”？

　　c．课文在安排材料上有什么特点？有什么好处？

　　d．作者为什么选取这两个“第一次”详写？

　　e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？

　　学生四人一组集中讨论、解答，教师引导

　　a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。

　　本文的中心是：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

　　b．第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……

　　c．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。

　　d．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。

　　e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

　　③三读，提疑问。

　　请同学们再读课文，提出最感兴趣或有疑难的问题，供全班同学讨论。

　　a．为什么第一次的经验不一定都愉快？感觉不愉快的第一次就不能尝试吗？

　　提示：第一次的经验有的愉快有的并不愉快，因为有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受惊吓，如此等等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，回味无穷的。感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。

　　b．为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

　　提示：生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。

　　c．什么样的第一次不能尝试？为什么？

　　提示：在生活中，那些有意义的第一次能够使我们收获快乐和成功，但显然，在人生中还有许多第一次带给我们的将会是痛苦和灾难，比如：吸毒，第一次吸毒可能新奇，但接踵而来的是生命的毁灭；偷窃，第一次得手可能侥幸，但随之而来的将是身败名灭；打架，第一次可能解恨，但紧随其后的是残脚跛手……可见，对于不好的、违法的千万不要有“第一次”的尝试，因为尝试后就会造成无法弥补的结果。

　　④四读，说经历。

　　再读课文，结合自身实际回忆你难忘的第一次经历，写一写你亲身经历的某个感人精彩的第一次（第一次远行、第一次脱险、第一次求助，第一次上网，第一次竞选，第一次表演，第一次住校，第一次军训……）。要求描写生动，夹叙夹议，300字左右。

　　课后小结

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展6）

——第一次真好汇总10篇

　　在阳台上观看湛蓝的天空，皎洁的白云在天空中慢慢移动，时不时绘画出多姿多彩的图形，就好像一幅美丽动人的图画衬托在我的眼前。突然，一个像机器鸟般的物体，从空中划过，那时我还小，仿佛心里降落了无数个问号（刨根问底一向是我的*惯）：他是外星人来做的UFO吗？还是人们房费的风筝……我望着那庞然大物的物体，百思不得其解，便问了在我心中无所不知的妈妈，“妈妈，那是什么？”“噢，是飞机，它可以将人们送往遥远的地方。”

　　从那以后，我一直渴望能乘坐一次飞机，直到有一天，我的梦想终于实现啦……

　　直到我8岁那年，妈妈和我一起去了昆明，当我知道要乘坐飞机时，心里不知道有多高兴，当我走进梦寐以求的飞机时，我正想着自己是一只小鸟。再过几分钟，就长大翅膀，飞向无边无际的天空。飞机开始起飞了，望了望窗外的大地，越来越渺小，小得几乎看不见了，在茫茫夜空中，我只看见了城市中的灯光依然是那么明亮，那么耀眼，一座黑暗的城市中，在一盏灯光的照射下，就好像一座金碧辉煌的宫殿……

　　经过了四个小时的路途，飞机停在了机场上，砰地一声把我从睡梦中惊醒，原来是飞机停在跑道上的声音，就这样，我经历了一次坐飞机的时光。

　　这四个小时，对我难以忘怀，因为这是我的第一次——第一次坐飞机。

　　人生中有许许多多的第一次，每个第一次都存在着无比珍贵的回忆，我会把这些第一次记在脑海里，不曾忘记！

　　中午到时，妈妈让我去阳台倒水。本欲速达，拉开窗户，一泼水，正欲走之，却偶见了一朵独放的卮栀子花，不知何人许下，初看花开，竟这般悠闲，叶尖水珠泛着点点闪烁。

　　我曾很自命不凡，以得陶潜之闲远，摩诘之清腴。好原野之无际，喜奇山之险峻，却未得过这般悠然自得。 （信手拈来，文采不菲）街上卖花的很多，七里飘香，却又都不如这一朵自然：时感气势磅礴；时感怡情悦性；时感鼻尖淡雅；时感文雅安祥。好似清香的茶，若干天后，风韵犹存。

　　第一次不正如这般吗？

　　幼时的我，怕冷怕热，冬天里*均4天感冒一次，每天裹着5、6层衣物上学，很是烦劳。可一天，我却在电视里看见一群人光着膀子下河——说是去冬泳！上网查了一下，哈哈，终于得了个不感冒的秘方——洗冷水澡！虽说那时的我还不知那意味着什么，只记得以前，我经常去南充游泳，游泳池并不是温泉，应该是凉水，可也不冷啊！我壮起了胆子，冒着凶残的冬风，冲进了浴室。毕竟正处十月中，温度不与六时同。忽碰冷水吃不消，“冷啊！”不由自主的叫出了声，我打起了退堂鼓，却忽然想起从前几乎每天不消停地吃…吃…吃药，我下定了决心。后来，我并没有为此而感冒，却改掉了怕冷的毛病，第一次真好！

　　人的一生有许多的'第一次，不知道“第一次”代表什么，也许是愉快的、幸福的，也可能是痛苦的、惆怅的，有些“第一次”很容易忘记，而有些“第一次”是刻骨铭心的。

　　正如同第一次呼吸，是孩子给父母的礼物；第一次失败，是世界给你们的祝福；第一次成功，是命运给世人的鼓舞……

　　正如同尝试生命，是我们在人生第一次的进步。

　　每每回忆起那次去北京***广场看升**的情景，心中就情不自禁地涌出一种激动。虽然升**不见得很美，学校也常常升旗，但是在我心中却截然不同。在***广场看，使我有种说不出的滋味，像是激动，又像是庄严。

　　我是个喜欢呆在家里的“宅女”，从不曾出过远门，除了上次去衡山之外，其他的都只是一些小远门。那天第一次看到这么庄严而神圣的升**，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

　　也许，有人会说：升**有什么好看的，学校常升啊，还不如在家睡觉呢。起初，我也这么想，但亲身体验之后，我才体会到了其间的感受。别看这小小的升**仪式，它可象征着祖国的繁荣昌盛，象征着祖国的`大好河山。如果你问我：“看升**好玩吗？”我一定会说：“不好玩”，如果你问我：“看升**庄严吗？”那我一定会说：“庄严而又神圣”。

　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少第一次给你留下不可磨灭的印象？有多少第一次值得你低回品味？

　　几年前，家中第一次养了一只小白兔。当母兔第一次生下几只小巧玲珑的小兔子，我一有时间就去兔笼旁边看望小兔子，小兔子刚生下来，只有几根稀疏的毛，眼睛也没有完全睁开。缩在一堆，毛团团的，可爱极了。第一次看到刚孵出来的兔子，感到有兴奋又开心。

　　第一次的感觉真奇妙。第一次去钓鱼，第一次坐火车，第一次看动物园，第一次去北京﹍第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

　　生命中的第一次愈多，生命也就越多姿多彩。愿你珍重第一次。

　　人生有许许多多的第一次：第一次学走路、第一次识字、第一次学做饭……数也数不清，但总有一些"第一次"让你终身难忘，感觉第一次真好！我第一次骑自行车上马路让我记忆犹新。

　　我刚学会骑自行车那阵子，我有一位最要好的同学，她的骑车技术可好了，每天她都陪我在小区的停车场上圈练*。我很羡慕她能在大街小巷来去自由，我总幻想着自己也能像她那样。那天，在小区内了一圈又一圈后，我提出了一个大胆的想法——到马路上去“溜达溜达",得到同学的大力支持。

　　很快，我们从小区的通道蹿到了马路上。望着车水马龙的马路，我紧张极了，双手紧抓着车把，驻足不敢前进。“别怕，你慢慢放开手刹，慢点骑就行了。"同学鼓励着我。我放开了手刹，慢慢地踩着脚踏，自行车载着我龟速前进着，风儿轻拂着脸面，惬意极了，感觉真美妙！

　　骑了一段路程之后，我渐渐觉得骑自行车上路还是挺简单的，不觉间加快了踩踏的速度，路人、房子、树木不断地从我身边飞快地过去，耳边也传来呼呼的风声。我觉得我的技术还真不错，有点飘飘然。“嘿！小心！”身后传来同学的惊叫声。我回头一看，"没什么呀！"我感到奇怪。同学急切地说：“你刚才差点被人撞了，能不能看看再过去！还说没什么，小心啦！"同学的话把我吓坏了，骑车真的分心不得，我赶快放慢了车速。

　　同学边骑车边传授骑车的技巧。她说：“骑自行车上路最重要的是要专心，最怕分心。在马路上随时都有可能遇到危险，你骑车时要双手握住车把，控制好车头不乱摆动，眼睛要注视前方和两边，控制好车速，而不是攒着一股劲狠命踩车，快速前进。要与车辆和行人保持一定的安全距离，发现危险要能提前刹车，这样骑车才能保证安全。”原来是这样呀！我按照同学的要求，调整了自己的骑车动作，真的感觉好多了。

　　这一天，我们在马路上骑了个够，同学还带我到菜市场、崎岖的泥路上学骑车。一路上，同学针对不同的路况给我讲解了许多骑车的技巧，我的骑车技术也进步了很多。

　　第一次骑车上路，对别人来说可能是微不足道的事，但我收获了不少，不仅学会了骑车的技巧，更让我懂得安全的重要性，是我人生当中难忘的第一次。

　　第一次，真好！

　　第一次真好，人的一生有许多第一次，虽然多但是却不厌倦。每一个第一次都会带来点奇妙。下面就让我给大家讲一讲我的第一次吧！

　　有一次，我和妈妈爸爸去送姐姐上学，我们走了一会才到，因为姐姐上学的地方是一个旅游景点，所以我们到后就想在哪里玩上一会，于是我们并没有姐姐送去学校，因为时间还早，我们一起去逛街。去买各种各样的东西和参观景点，正在我们逛得差不多的时候，忽然我看见了在远远的海面上放着很多的快艇，这下吸引了我，这时我就拉着妈妈往那边走，因为我从来没有坐过快艇，可能是那是我太小了，我拉着妈妈买了船票，我们一家上了船。

　　我坐在船的中间，船开动了，它的马力很足，我们紧紧的抓住，生怕自己掉下去，我一开始认为船开得很慢，但是，没有我预料到的那么好，传向飞机一样飞快行驶，并且船主为了让我们觉得更加刺激，他在直行和在转弯的时候左右摇晃，船像翻了一样，在这时我竟然被吓哭了，那个人没关我事坚持跑完了全程，最后我晕晕的下了船，妈妈哄着我，当时我太恨那个人了。那样吓我，但是我看见爸爸在一边笑。

　　后来我们一起把姐姐送回了学校，我们和姐姐告了别，我们就回家了，这就是我第一次坐船的经历。虽然当时很害怕，但是现在想起来还蛮刺激的，不妨你试试吧。

　　在桂花的芳香中，我们又迎来了中秋节，今年的中秋节是跑到国庆节的前夕，更多了一份喜庆，我们有长长的8天假期。中秋的夜晚显得格外宁静，月亮仿佛一粒璀璨的明珠镶嵌在黑色的夜空中。

　　这是我第一次真正地赏月，第一次感受月亮的皎洁，欣赏月色与夜色的交融，我的心灵感受到了前所未有的舒适。

　　我关了灯，那皎洁的月光透过窗户铺洒在我的床上，显得那么纯洁、静谧，它仿佛也洒在我的心上，拂去了内心的尘埃，也带走了丝丝困扰。霎那间，我的脑海一片空白，只有月亮在眼前安静地挂着。

　　我痴痴地盯着月亮，好像看到了嫦娥仙子和她的玉兔，也看到了吴刚在不遗余力地砍着桂花树。想起了苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟。”感受到了词人在这样的夜晚宣泄的灵魂。

　　望着静静的圆月，我看见了那围着月亮的彩色光圈，甚至为此痴迷，惊叹于月色的优雅，却无法作出科学解释，第一次觉得月色是如此美丽，让我的心胸也豁然开朗起来。

　　一丝俏皮的云不知什么时候悄悄地来到月亮旁边，仿佛一位少女用纱巾遮住了脸庞，不禁让我想起了神秘而美丽的蒙娜丽莎，她仿佛正亲切地看着我，使我沉醉其中。

　　楼下家人们正在聊天，享受着团圆的愉悦，显得其乐融融。但是这世界上还有多少人背井离乡，有多少地方还弥漫着炮火的硝烟？有多少人能像我一样坐在窗台前观赏月亮，沉浸在自己的世界中？真是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”啊！我不禁感慨万分。

　　不知过了多久，我才回过神来，手里的月饼却还没有吃完，一块块残缺地躺着，真有沈复那种“昂首观之，项为之强”的精神。

　　真像周素姗说的：第一次愈多，生命也就愈益多彩。是啊，人的一生就是由许多第一次组成的，要想使人生更充实，就要学会尝试，拥有第一次！

　　人生是一本大大的纪念册，任轻风吹过扉页，吹动书角，灵动的文字，记载着往昔的点点滴滴，那些过往，都是我们一次次青涩的尝试。指尖每每抚过那些回忆，笑意便蔓延至嘴角，心底轻叹一声——第一次，真好……

　　漆黑的甬道中传出低沉而压抑的乐声，偶尔夹杂着诡异的撞击声与尖叫，令人心惊。第一次来到鬼屋，我机械地跟在大队人马后边，大气都不敢出，只是迈开僵硬的步子，仿佛有一股凉意从脊背蹿上来，令我战栗。当我慢慢适应了这怵人的环境，便不再那样恐怖，白布或面具所假扮的“鬼”，也吓不着我了，奔出鬼屋。再一次沐浴在阳光下，心情便再次飞扬。第一次去鬼屋，那是一次刺激的尝试，令我长了胆。更不再惧怕未知的、看似恐怖的事物。第一次，真好！

　　海风卷着特有的腥咸冲入我的感官，吹干额上的汗水。与伙伴并肩坐在刚刚搭起的帐篷前，篝火跳跃的色彩映在我们脸颊。兴致勃勃地在烧烤炉前围坐，一边东拉西扯，一边大快朵颐。夜深，我们蜷在帐篷里，互相讲着故事，一起看视频，常传出我们的哧笑声。涛声阵阵为我们唱曲；星光熠熠，伴我们入眠……第一次野营，心里充满了新鲜与好奇，从未与大海、沙滩有过如此的长时间“亲密接触”，更从未与伙伴有过这般同心协力的合作。第一次，真好！

　　第一次演讲，我学会了淡定，从容地战胜胆怯；第一次长跑比赛，教会了我坚持不懈一次次冲过终点，冲向新的赛道与赛程；第一次树立下自己的理想，使我能够为下个目标而不懈地追逐奋进；第一次离别，让我看淡了永恒，而学会去把握眼前……

　　第一次真好，我们正是走过了无数的“第一次”，才学会了勇敢迈出每一步，学会朝每一轮新生的旭日昂首前行。

　　我们的成长岁月，时时充满着惊喜，刻刻拥有好奇，让我们迎着更多未知的“第一次”，为属于自己的纪念册抹上更加灿烂的一笔！

　　我想，第一次的的感觉真的如周素珊所写的一样，新鲜而刺激，令人回味无穷。我的第一次同样也是有很多，似乎却没有那么有趣儿，有意思。

　　还是捡着有趣儿的说吧！

　　记得那是一个举国欢庆的日子：中秋节!大家肯定犯迷糊了，难道我要说我吃的月饼？非也，我呢，在中秋节的时候干了一件特别靠谱的事情，学自行车！哎，因为马上就要上初中了，爸爸妈妈像让我独立了，我想这也是证明我的实力的机会，于是，我用*时少有的坚定说：“我要学会自行车！”当时妈妈很支持我，还帮助我一起学，可到最后，我一直骑不好，妈妈也累了，就不管我了，还在一旁悠闲地嗑起了瓜子，哼着小调，我的心中那叫一个气愤，两眼直喷火。可是，我还是自己玩了起来。刚刚开始的时候，是能骑下来，但是却刹不住靶，而且不会拐弯，妈妈看了我笑了又笑，直到最后笑得腰疼了，才断断续续的说我像一头野牛。但我不管，反反复复的练了N个小时之后，大功告成！我学会了骑自行车！

　　还记得我第一次学古筝的时候，是在妈妈软硬兼施下，非常不情愿。但到了学*的地方，看见了电视里才有的那一架架的古筝，不禁也产生了好奇，刚才的那种怨气就不知道跑到哪里去了？老师手把手的教我，我也像一个刚闯入一个新的境遇的儿童一样，在老师的指导下勇敢地向前闯，直到今天，古筝成了我的最爱。我终于，进入了那片属于古筝的世界，这个世界鸟语花香，风景宜人，像是人间仙境一般，我愿意在这个仙境里生活着，直到老去，死去。

　　还记得小时候第一次坐飞机，相信大家也坐过的。我那时从没有坐过飞机，对于“飞机”这个大家伙，甚是奇怪。甚至有些不放心：他能把我们带回去吗？我奇怪的拉着妈妈的手，妈妈就拉着我走进了飞机舱。我就更稀奇了。妈妈给我系上安全带，轻轻告诉我说：“等会儿飞机突然起飞的时候，可能会头晕，你要是头晕了就叫妈妈啊！”我懵懂的点了点头。过了一会儿飞机飞起来了，我高兴的又蹦又跳。哪里会头晕？虽然当时有点找不着北……

　　第一次的感觉真的很好，因为它象征着你迈出的脚步，一步一个脚印，一步一个脚印，到长大后，你回头看看这些来之不易的脚印，是该有多开心：原来，我做了这么多的“第一次”！

　　在生活中，每个人都有很多第一次。我也不例外。

　　记得有一年假期，由于父母忙，所以我天天过着吃面包的日子。但吃到后来，我闻见面包的味道就想吐。当我打开冰箱门找吃的时，我发现能直接吃的`除了面包就没有了。“怎么办，要不自己动手做一点吃的吧。”

　　我想吃面条了，煮面条吧。于是我先烧水，我一边烧水一边想着；该怎么煮呢？我记得妈妈好像还说过有什么窍门？但我给忘了。算了，就将就一下吧。随便煮一煮。当水烧开之后，我把面条从锅上扔下去，没料到，水溅了出来，吓得我后退几步，手中的筷子也被我扔到了一边，我小心翼翼的扣上了锅盖。等待着面条快快熟吧！不过该等多少时间，这又浪费了我不少脑细胞。我想应该用5分钟。时间到了，当我刚开始吃的时候，只是发现没有一点味道，当我用筷子翻着翻着，却试着有一个地方怎么也弄不动它。仔细一看，是糊了。咦？这是为什么？我打电话问了一下妈妈。妈妈说：“没有味道是因为我没有放油和盐，糊了是因为在煮面条时我没有及时的翻动面条。”哦，原来如此！不过折腾了一番，我也实在是太饿了，我只好吃了一些没有糊的面条，吃着吃着，我也觉的挺美味的，这毕竟是我第一次煮面条的成果！

　　第一次煮面条，无论成败与否，我都会感觉到第一次真好、第一次的尝试就是一段值得珍藏的时光！

　　我的这个第一次，真的不是什么轰轰烈烈的大事，但对于我来说，却有着非凡的意义。

　　说来惭愧，我的自理能力非常差，直到初一的暑假，我才第一次独自在外面饭馆吃饭，而这个第一次给我留下了不可磨灭的印象。

　　那就给著名的“张辉面”打个免费广告吧。我手里捏着妈妈给的十元钱，走进“张辉面馆”去吃一碗面，这个面馆是父母经常带我来的地方，可是那次我走进这家面馆却经过一番苦苦挣扎和自我战斗才得以实现的。

《第一次真好》教学反思 (菁华5篇)（扩展7）

——第一次真好[]优选【5】份

　　在每个人的的生命中总有许多的第一次：第一次坐动车、第一次垂钓、第一次旅游……每一次都会为你带来刺激和经验。所以，第一次有益无害，第一次可真好。

　　最*，王老师总是说一个词——模仿，这让我联想到了我第一次包饺子，就是模仿我妈妈的样子包的。

　　还记得那天，我们一家人刚刚吃过晚饭，爸爸从冰箱里拿出了一袋新鲜的饺子皮和剁好的猪肉，让我妈妈给我包猪肉饺子。我那时只有三年级左右，什么事都想要尝试尝试。于是，我提议让我和妈妈一起包饺子，妈妈点了点头，说道：“以航也大了，也的确得尝试着做第一次了。”

　　我看我妈妈把馅取了一点，放到饺子皮中央，在将面皮捻紧就行了。也挺简单。我心里想道。我模仿我妈妈的样子，照葫芦画瓢地快速的包了一个。我第一次就成功了，还十分地快，心里不免有些得意。

　　谁想我妈妈一见就锁起了眉头——我那饺子速度是快了，可包的就很难看、很邋遢。我妈妈语重心长地对我说：“以航啊，做任何事都要有耐性，要在保证质量的情况下再提高速度。”听了我妈妈这番话，我不禁联想到了学*。是啊，做任何事都要有耐性，不可操之过急，正所谓“欲速则不达”。

　　第二天，吃着饺子，感觉格外地香。

　　啊！第一次真好，不仅让我实践了一回，还让我悟得了人生的道理，学会了“质量为先”的“法则”。

　　在生活中，每个人都有很多第一次。我也不例外。

　　记得有一年假期，由于父母忙，所以我天天过着吃面包的日子。但吃到后来，我闻见面包的味道就想吐。当我打开冰箱门找吃的时，我发现能直接吃的除了面包就没有了。“怎么办，要不自己动手做一点吃的吧。”

　　我想吃面条了，煮面条吧。于是我先烧水，我一边烧水一边想着；该怎么煮呢？我记得妈妈好像还说过有什么窍门？但我给忘了。算了，就将就一下吧。随便煮一煮。当水烧开之后，我把面条从锅上扔下去，没料到，水溅了出来，吓得我后退几步，手中的筷子也被我扔到了一边，我小心翼翼的扣上了锅盖。等待着面条快快熟吧！不过该等多少时间，这又浪费了我不少脑细胞。我想应该用5分钟。时间到了，当我刚开始吃的时候，只是发现没有一点味道，当我用筷子翻着翻着，却试着有一个地方怎么也弄不动它。仔细一看，是糊了。咦？这是为什么？我打电话问了一下妈妈。妈妈说：“没有味道是因为我没有放油和盐，糊了是因为在煮面条时我没有及时的翻动面条。”哦，原来如此！不过折腾了一番，我也实在是太饿了，我只好吃了一些没有糊的面条，吃着吃着，我也觉的挺美味的，这毕竟是我第一次煮面条的成果！

　　第一次煮面条，无论成败与否，我都会感觉到第一次真好、第一次的尝试就是一段值得珍藏的时光！

　　第一次或许不一定都充满刺激与欢笑，但那种不一般的感觉却印入了记忆的脑海中，闲暇时看看，回味无穷。

　　我第一次的经历也有很多，我就来说说我第一次包饺子吧。

　　一天，我放学回家后，看见妈妈和奶奶正在包饺子，书包还没放下就跑到厨房对妈妈说：“我也要来帮忙，说完后，我像一只小兔子一样，蹦蹦跳跳的来到了厨房，开始包饺子。

　　我妈妈说：“你会不会呀？别一会儿饺子没包好到不说，还弄了一身面。”我回答说：“没事，第一次包嘛，还不会呢，妈妈，你教教我吧。”于是，妈妈给我示范了一遍，我便照学下手开始包了。我学的有模有样的，左手拿着饺子皮，右手拿着筷子夹饺子馅，我小心翼翼地把饺子馅先放在饺子皮上，生怕饺子馅会掉下来，幸好，没有掉下来。

　　正在我庆幸的同时，又发现饺子馅放多了，于是，我用筷子小心地把饺子馅夹了一些下来，我又发现馅少了又夹了一些上去，再次发现馅多了，气得我是火冒三丈。心想：不管了，就这样吧，包成什么样算什么样，只要能吃就行了。正当我要包的时候，我妈妈又提醒了我一句：“你一定要把饺子皮涅紧点，不然一会儿煮饺子的时候，你包的饺子会张开了嘴。”我说：“哦。”我便把全身的力气来捏饺子。第一个饺子包好了，相貌不怎么好看，我把我包的饺子拿来和妈妈的做比较，妈妈包的饺子像一个个威武的大将军，而我包的像一个伤兵。但我不气馁，我又开始认认真真的包好了两个三个四个而且一个比一个包的好，妈妈说：“你包的饺子，可真称的上是青出于蓝胜于蓝呀！”听了妈妈的话我脸上露出了会心的微笑。

　　这是我第一次包饺子，也是最有意义的一次。

　　前两年，我上三四年级的时候，别的人都是自己睡一张床。而我却和爸爸妈妈一起睡。妈妈说：“你都这么大了，应该自己一个人睡觉了。”听到这句话，我既兴奋又担心，因为这是我第一次自己一个人睡觉，同时我又担心我会害怕。不管怎样还是试试吧。

　　我于是把抱着被褥，到了床上，自己铺好了被褥，然后我倒在自己暖和的被窝里，我望着四周的墙壁，看着镜子里的自己。有一种说不出的高兴，觉得自己长大了，可以像大人一样自己单独睡觉了，现在心里所有的只是说不出的开心。说不出的兴奋。那种担心和害怕早已飞到了九霄云外。外面的一切不知名的昆虫都在不停地叫着，好像也在为我的长大而高兴。一晚上，我都在莫名其妙的笑，心里兴奋高兴，而新奇。

　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少第一次值得你低回品味？有多少第一次给你留下 不可磨灭的印象。

　　在六年级时，我的名字第一次被印在喜报上。那是我付出了多少的努力才换来的呀，那多么来之不易了。喜报刚一发下来的时候，我很开心，心里比吃了蜜糖还要甜。

　　课下同学们都来祝贺我，在我的身边绕来绕去，互相传递着看我的喜报。那种脸上羡慕的神情令我心里更是高兴。这时 一种伟大的成就感，好像自己是天底下最幸福的人。第一次有了这样的一种成功感第一次这样的开心。

　　第一次看见满天星斗，第一次养小狗，第一次种树，第一次看家，第一次自己睡觉，第一次得到奖状。

　　从小到大，我经历了许许多多的第一次，这许许多多的第一次令我不断成长，不断进步。

　　来到山下，一抬头，看见了一片结实累累的果园。一颗颗红通通的樱桃，笑眯眯地挂在技头上，这就是一幅田园风景画。

　　我是个生活在城市的孩子，从未享受过田园生活，今天第一次看到如此丰硕的樱桃园，霎时间，心中所有的烦恼和悲伤，顿时抛到九霄云外。还感觉到，喜悦和舒畅的心情迎面扑来。

　　第一次真好，第一次的感觉真奇趣，细细回想，在人的一生中，有多少第一次让你细细品味？有多少第一次让你记忆犹新？

　　早在数月前，我们一家三口来到了千岛湖旅游，千岛湖是由一千多个岛屿组成，我们去了其中一个岛屿——蛇岛。

　　一上蛇岛，我急忙跑到了一个蛇圈，看见了眼镜蛇，并听养蛇的说，眼镜蛇之所以称之眼镜蛇，因为它是高度*视的。于是我便想：眼镜蛇为什么会高度*视呢？它是生下来就*视的，还是后来慢慢*视的呢？一连串的问题在我的脑海中浮现出来。

　　第一次看见蛇，但觉它们的样子很可爱，竟有想去摸一摸的想法。可是，看到它们相互争斗的场景，不禁打消了摸一摸的念头。甚至还有点儿恐惧的感觉。

　　人的一生有许多第一次。第一次去野餐，第一次看见彩虹，第一次坐汽车，第一次背课文，第一次自已做模型，第一次骑自行车……第一次的感觉不一定都快乐，但新奇又惊险，使人回味无穷，受益非浅。

　　生命中的第一次越多，生命也就越丰富多彩，让我们一起珍爱第一次，留住美好的回忆！

教学反思