日期：2022-11-10 00:00:00
地球的清洁工教学反思(9篇)
身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的地球的清洁工教学反思，希望能够帮助到大家。
本册教材的内容比较全面而具体，力求帮助、指导幼儿运用多种感官，从不同角度、不同侧面、多形式的动手、动脑学*和运动。但是我们的教育对象是具有极强的主观能动性的幼儿，他们有自己的兴趣和个性发展的需要。因此，教师要把更多的精力放到观察、了解幼儿的特点和需要上，要结合自己的教育经验和本班幼儿的意愿，灵活的、创造性地选择使用教材，及时调整课程内容和形式，特别要注意引发幼儿的生成课程，注意课程的整合和各领域教育内容的相互渗透，努力体现师幼互动和合作学*，体现预设课程和生成课程的有机结合。
《纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、*等，合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。家庭与幼儿之间的特殊关系决定了它在幼儿发展中所起到的重要作用。
在主题活动前期，我通过调查表，致家长一封信等形式向家长传递参与，支持的信息。
家长根据我们的建议，提供了大量的相关资料及信息，为本次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
《纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。
“环境是会说话的”，它是幼儿的第二位教师。因此，在活动前期，我预留出一面空白墙，让幼儿独立设计有关“地球——我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探索地球奥秘的兴趣。
开始，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的知识越来越感兴趣，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标志等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区提供地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成；在语言区投放教学挂图及图片供幼儿继续练*讲述；在美工区指导幼儿陈列与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣传画，鼓励幼儿大胆创作；在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进行再利用，做成新颖、有趣、立体、直观的玩具教具，既节省材料又减少污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比教师的言传身教来得更实在。
地球是人类得以生存的最好的星球，可是幼儿对它的了解并不多，我通过少儿剧目《快乐星球》为切入点，引起幼儿对探索地球奥秘的兴趣，并由此激发和培养幼儿了解地球、珍惜地球资源、愿意爱护地球的意识和行为。
在实施过程中主要采用观察、感知、操作、调查、统计、游戏、讨论、实践等活动形式来扩展幼儿的经验，培养幼儿的环境保护意识和行为。另外，主题活动的实施要将集体活动、小组活动和个人活动有机结合，适当增加小组活动和个人活动时间。
在集体活动中，教师要准备丰富的材料，选取有趣的方式吸引幼儿的注意。用富有感召力的语言唤起幼儿的求知欲望，激发幼儿探索地球奥秘的兴趣。在小组活动和个人活动时，教师要鼓励幼儿根据自己的兴趣进行探究学*。比如有的幼儿喜欢科学实验，就鼓励幼儿去科学区；有的幼儿喜欢手工制作，就鼓励他们去手工区。区域活动应成为集体活动的延伸，还应成为幼儿自主生成、自由探索的场所。在区域活动中要多给幼儿探索尝试的机会，提醒幼儿主动参与学*，教师则应成为幼儿学*活动的伙伴和引导者。
在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学*和成长。
本篇课文所在单元有四篇童话故事，都是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的互生关系。而这一篇课文是采用第一人称的形式，让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球环境的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点，我制定了如下的教学目标：
(1)学会本课8个生字，认识14个生字。
(2)有感情地朗读课文，了解动物对保护地球环境的作用，了解动物和人类的密切关系。
(3 )培养学生的语言表达能力，喜欢读课外书，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读*惯，丰富知识积累。课时安排设计为两课时，第一课时认识字词，朗读课文，理解课文内容，培养口语交际能力；第二课时指导书写生字，开读书交流会。
《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在第一课时中，我分成三个层次进行教学：第一个层次，读准字音，读通课文，了解课文主要内容。在这一层中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。
当这种认识已经内化到学生的心中时，我又进入第二个层次，进行语言交际训练，在这一层中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开招聘会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达能力。
另外，在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普知识和教学内容结合起来，这就是第三个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容以开读书交流会的形式在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生读书的目的性更强。
教材不只是一个例子，更是一种资源，只有创造性地开发使用教材，才能引领学生在知识的原野上尽情驰骋。
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。同时，新课标在第一学段的阅读要求中提出让学生“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”读书交流会正是发展学生这一能力的具体方式。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这类的文章，喜爱开招聘会和读书交流会这种形式的教学。在轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力和口语交际能力，使学生在情境中练*，在情境中发展。读书交流会是文本的延伸，学生在与文本交流的过程中，发现动物居然和地球有如此奇妙的关系，马上对动物的生存方式产生了兴趣，我就鼓励学生查找相关资料，多方面、多角度地了解动物与地球的关系。学生在查找的过程中，不但对阅读产生了浓厚的兴趣，还大大丰富了对动物知识的了解。为今后的学*和交流奠定了坚实的基础。
通过实施《地球清洁工》这一课的教学设计及对案例的反思，我深刻地感受到：要想让学生爱语文、学好语文，老师要的事情很多。
1、郾激**感，调动学*的主动性。积极的情感参与是学生自主学*的动力因素，而教师的教学情感、多媒体的合理运用、*等融洽的课堂气氛，教学情境的设计等等，都有利于调动学生的情感参与。本课就是综合了以上各种元素，有效地激发了学生的情感，调动了学生学*的主动性，学生在整堂课上始终以积极的热情参与学*，因此才有了学生“我要读”“我要问”“我要演”的声音，这正是学生自主、快乐学*的体现。
2、郾要特别重视教学方法、形式、手段的更新、创新。“读一读、问一问、演一演”，这并不是什么新教法，但我却能以新课程理念为指导，根据儿童的认知特点和心理发展规律，在“读”上求创新，在“问”上动脑子，在“演”上出新招，激活了学生的思维，给学生心灵放飞的权力，培养了学生的悟性、灵性，帮助学生体会到语文学*的快乐。
3、郾要用好“对话”这种教学形式。“对话”把学生摆到了主体的地位，真正将学生当作了学*的主人，敢于放手让学生在知识的领域自由地翱翔，感受学*语文的自由、快乐。这种学*方式，让学生独立思考，质疑问难，自主学*，克服了教师教学时“牵着学生鼻子走”的毛病，真正帮助学生读懂、学会。当然，学生“敢问”只是一个方面，老师还应该帮助学生“会问”和“善问”，这样才能有利于学生思维的发展。
刚刚走上教师这个神圣的岗位，当我面对着36个孩子的时候，我体会到我责任的重大。我是应试教育下的一代，如何改变存于我脑中的旧的教学模式并树立新的教学理念成了我工作中的首要问题。在随堂听过学校优秀教师们充满活力的语文课后，我慢慢的体会到我的教学工作将要行走的方向和目标。
给学生一个“开放的课堂”。《地球的清洁工》一课的教学重点是：一、理解“清洁工”们的本领。二、使学生明白地球是人类共同的家园。我们必须保护地球环境和共同生活在地球上的小动物。最大的特点就是文章的内容是并列的。为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：首先，针对本文信息量大的特点，在教学中我把教材作为教学内容的一部分。课前，我让学生搜集了有关小动物的资料。
这样，不仅将课内与课外相联系，丰富了课堂的容量，而且增长了学生的知识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。其次，让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。在听张青老师的语文课时让我的感受颇为深刻。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，张老师并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学*的小窍门。在学*一篇课文的同时又学会了学*的方法并得到了适量的练*。
于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。再次，巧妙地使用课外资料。我自己有一本百科全书，课堂的最后我将书中“清洁工”图片进行展示，激发了学生的学*兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。
这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们学*的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用，为学生营造了良好的学*氛围。
同时，在下课前我还会选出本节课表现突出的孩子可以有优先读书的权利，可以从我这里拿走那本他们很感兴趣的百科全书，从他们自豪的眼神中我读到了这样隐晦的“表扬”给了孩子们很大的成就感。课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。
“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。
《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文，课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间的密切关系。
为了帮助孩子感悟课文内容，内化文中信息，同时能适应三年级学生的认知特点，先采用读一读、说一说的方法，让孩子们在自读中悟，在自读中学，尝试交流自读的收获，体会“自读所取得收获”的成功感，激发学生自主读书的兴趣，同时根据自学提示读中质疑，有疑则思，思则进步。使学生养成边读边思的*惯。
然后在读中感悟，三年级语文学*，“以读代讲”还是一种很实用的教学方法。对于语言积累还很薄弱的孩子们来讲，声情并茂的读要比用语言表达读书的想法与对文章的理解容易做到，并且更能帮助其感悟课文内容，达到感悟理解的的。
接着采用分角色朗读和演一演的方式，调动学生的.多种感官参与学*，在丰富多彩的教学情境中使学生快乐学语文，也就是在愉快的游戏中学语文。把语文学*镀上欢快的色彩，使学生因为乐意学语文而学语文，从而最终达到语文教学的目的。
最后通过学生谈想法，教师提建议的方式，深化孩子的情感，让孩子通过课文的学*，与文本的内涵产生共鸣。
教学《地球的清洁工》时，为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：
首先，课前,我让学生搜集了有关小动物的资料。 课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。
其次, 演一演，让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，我并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学*的小窍门。在学*一篇课文的同时又学会了学*的方法并得到了适量的练*。于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。
再次，课堂上我将书中“清洁工”图片进行大屏展示，激发了学生的学*兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里??到处都成了孩子们学*的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用,为学生营造了良好的学*氛围。
不足之处在于本课是一篇童话故事，有关童话的知识没有介绍，下次教学时我会予以补充。
总之“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。
《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课时中，我分成三个层次进行教学：第一个层次，读通课文，了解主要内容。在这一层中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。
当这种认识已经内化到学生的心中时，我又进入第二个层次，进行语言交际训练，在这一层中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开招聘会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达能力。
在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普知识和教学内容结合起来，这就是第三个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容以开读书交流会的形式在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生的读书的目的性更强。
教材是一个例子，是一种资源，只有创造性地开发教材，才能引领学生在知识的原野上尽情驰骋。
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
新课标在第一学段的阅读要求中提出让学生“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”读书交流会正是发展学生这一能力的具体方式。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这种形式的文章，喜爱开招聘会和读书交流会这种形式的教学。在这轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力和口语交际能力，使学生在情境中练*，在情境中发展。
读书交流会是文本的延伸，学生在与文本交流的过程中，发现动物居然和地球有如此奇妙的关系，马上对动物的生存方式产生了兴趣，我就引导学生到书店、图书馆、网络上查找相关资料，多方面、多角度地了解动物与地球的关系。学生在查找的过程中，不但对阅读产生了浓厚的兴趣，还大大丰富了对动物知识的了解。为今后的学*和交流奠定了坚实的基础。
《地球的清洁工》这篇课文选自冀教版二年级上册第六单元，这一单元有四篇童话故事。文化主题是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的共生关系。这一篇课文是采用第一人称的形式，用生动形象的语言介绍动物的生存方式。让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点。我制定了如下的教学目标：
1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、能从对话中捕捉到有用的信息。
4、能与小伙伴合作分角色演一演。
这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课时中，我分成四个层次进行教学：第一个层次，读通课文，了解主要内容。第二个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生的读书的目的性更强。
第三个层次，引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处，其中适时指导朗读。第四个层次，分角色朗读课文，并表演课文。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这种形式的文章，喜爱分角色朗读。在这轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力，使学生在情境中练*，在情境中发展，特别是最后的情景剧表演，孩子们表现出了极大的兴趣与参与，他们根据自己的理解把自己所扮演的小动物角色很好的表现了出来，调动了孩子们的积极性。
但是，从这节课中，我也发现了自己的很多不足。首先，课堂教学秩序有待加强。班级容量大，老师有的时候顾及不到，这就使得有些孩子开小差，滥竽充数。在今后的课堂上一定要顾及全面，特别是注意力总是不集中的孩子。其次，在本节课当中，老师的放手不够，没能很好的调动起孩子的主动学*性，以致出现了老师说的多，孩子说的少的情况。再次，孩子们的读书读的还不够，有的孩子站起来磕磕巴巴，读不流利，今后我会在读当中加强对学生的训练。
作为新教师，我今后还应继续加大自身的学*，多向老教师请教，多听老教师的课，学会善于捕捉课堂，语言表达简练，加强孩子们的自主学*，并且课下备课一定要充分，吃透教材，锻炼孩子的语文自主学*能力。
通过这次的青年教师公开课，从其他老师身上我学到了很多，并且在课后的研讨中，领导和我们教研组的师傅们给我提出的所有宝贵意见我都会去细细品味，去认真反思自己，争取使自己的课堂更加丰富。
今天跟孩子一起学*《地球清洁工》这篇课文，上新课前，我提问：你知道清洁工是干什么的呢?大家纷纷举手回答，你知道哪些地方有清洁工吗?孩子更是争先恐后的举手。当孩子正沉浸在成功的快乐之时，我抓住机会提问：你知道地球上也有清洁工吗?你想到地球上去当清洁工吗?让我们一起去看看地球上都有哪些清洁工呢?齐读课文.当孩子读完课题后，我说现在看到这个题目，你想知道哪些问题呢?孩子纷纷举手：
地球清洁工是谁呢?地球为什么有清洁工呢?你们想不想做地球清洁工呢?地球清洁工都有哪些本事呢?他们为什么要做地球清洁工呢?孩子们热情高涨。根据这些问题，我说，孩子真能干，提出了这么多问题，那现在我们就一起走进课文，去看看地球清洁工都有谁呢?他们都有哪些本事呢?请听老师读课文。于是，我用自己朗读课文的优势，把课文中的高低婉转，各种语气描绘得绘声绘色，我的幽默风趣把孩子给逗乐了，你们想跟老师比试笔试吗?他们兴趣盎然，也跃跃欲试想与我一较高低。于是，我让孩子自读课文，就他们刚才提得问题进行思考;地球清洁工都有谁?他们都有哪些本领?趁着孩子在读课文之际，我在黑板上设计了一个表格：
动物 本领 职务
让孩子根据这个表，自学课文，完成各个表格。我就轻松地达成了阅读课文的教学目标——自主提问 自主解决问题。
我觉得，这节课，我用我的幽默风趣加夸张的调侃，成功地完成了这篇童话故事的教学。
当孩子完成所有问题时，我又故作状态说：孩子们,海洋清洁工、地面清洁工、地下清洁工牧场清洁工都有了，我觉得还有些地方差清洁工，比如空中清洁工，我想去报名当一个空中清洁工，我就把自己的优势说出来，很故意地说，我可以做地球清洁工吗?我还调侃式地说这样至少我还是一个“空姐”吧!孩子们纷纷，说你不能，因为你是*视眼。于是我就抓住机会，对孩子进行爱眼教育，*时怎样注意用眼卫生等。我觉得这节课我上得很成功，不仅对孩子进行了环境教育，还对他们进行了爱眼教育，同时培养了他们自主提问自主解决问题的能力。
地球的清洁工教学反思(9篇)扩展阅读
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展1）
——《地球清洁工》教学设计3篇
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动过程：
一、引题
1、 今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）
2、 出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了）
3、 有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？
4、 地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。
5、 小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？
6、 小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？
二、完整讲述故事
1、讲述故事
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？
3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）
6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）
2、我们会为地球公公做些什么事情呢？
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸
现在，我们来学*小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？
一、设计意图：
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活*性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作 用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不 断发展，*年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里， 我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三、重点难点
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：
活 动 过 程
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学*知识，发展语言
1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、 看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、 出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、 分享交流
6、 听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、 师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
活动过程：
一、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景
师：小朋友，今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）
师：你们看地球公公是什么样子的呀？
师：对啊，地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。地球公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。你们觉得谁会来应聘地球清洁工呢？（狮子、老虎······）下面我们一起来听听地球招聘清洁工的故事。
二、播放视频
师：小朋友，听完故事，知道地球公公为什么要来招聘清洁工了吗？
师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
师：那他们都有哪些本领？（引导幼儿简单说出动物清洁工的本领）
教师小结：在地球公公的招聘会上，我们知道了原来海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓，他们的本领这么大。
三、教师第二遍讲故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：那你们还记得这些动物清洁工们都是怎么介绍自己的吗？我们一起再来听听吧。
分别出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片
它们都是怎么介绍自己的？（让幼儿学它们的话）
四：角色对话
师：他们的本领这么大，你们觉得它们神气吗？，你们想成为像他们一样神气的清洁工吗？（想）那现在老师来当地球公公来招聘我需要的清洁工，老师出示哪个动物，你们就用它们的话来自我介绍。
2、教师用地球公公的口吻说：哈哈，你们都有自己的本领，太好了，你们都合格了，都当我的清洁工吧！
3、我们在地球公公招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么除了这些动物是地球公公的清洁工，我们一起来看看还有谁也在帮地球公公做清洁工。
教师依次出示：环卫工人和保育员老师图片
五、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？（不乱扔垃圾）
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？（喜欢）
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？（知道、不知道））
师：那我们应该怎么办？（我们应该走步）
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。那我们要怎么保护那些动物清洁工呢？（不伤害它们）
师：是的，我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：地球公公因为受到污染变得不开心；因为，招到了自己满意的清洁工，他又露出了美丽的笑容。所以，保护环境是每个人都应该做的，爱护小动物，才能让我们的家园更加美好。那么，从今天开始我们就做个保护环境，爱护动物的好孩子吧！
活动反思与意见
在这个活动中我先出示哭泣难过脏乱的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。让幼儿知道一些环保的知识，为下一个环节作了准备。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。
整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道*常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展2）
——地球的清洁工教学反思 (菁华3篇)
本篇课文所在单元有四篇童话故事，都是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的互生关系。而这一篇课文是采用第一人称的形式，让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球环境的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点，我制定了如下的教学目标：
(1) 学会本课8个生字，认识14个生字。
(2)有感情地朗读课文，了解动物对保护地球环境的作用，了解动物和人类的密切关系。
(3 )培养学生的语言表达能力，喜欢读课外书，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读*惯，丰富知识积累。课时安排设计为两课时，第一课时认识字词，朗读课文，理解课文内容，培养口语交际能力；第二课时指导书写生字，开读书交流会。
《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在第一课时中，我分成三个层次进行教学：第一个层次，读准字音，读通课文，了解课文主要内容。在这一层中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。当这种认识已经内化到学生的心中时，我又进入第二个层次，进行语言交际训练，在这一层中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开招聘会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达能力。另外，在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普知识和教学内容结合起来，这就是第三个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容以开读书交流会的形式在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生读书的目的性更强。
教材不只是一个例子，更是一种资源，只有创造性地开发使用教材，才能引领学生在知识的原野上尽情驰骋。
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。同时，新课标在第一学段的阅读要求中提出让学生“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”读书交流会正是发展学生这一能力的具体方式。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这类的文章，喜爱开招聘会和读书交流会这种形式的教学。在轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力和口语交际能力，使学生在情境中练*，在情境中发展。读书交流会是文本的延伸，学生在与文本交流的过程中，发现动物居然和地球有如此奇妙的关系，马上对动物的生存方式产生了兴趣，我就鼓励学生查找相关资料，多方面、多角度地了解动物与地球的关系。学生在查找的过程中，不但对阅读产生了浓厚的兴趣，还大大丰富了对动物知识的了解。为今后的学*和交流奠定了坚实的基础。
教学《地球的清洁工》时，为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：
首先，课前,我让学生搜集了有关小动物的资料。 课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。
其次, 演一演，让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，我并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学*的小窍门。在学*一篇课文的同时又学会了学*的方法并得到了适量的练*。于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。
再次，课堂上我将书中“清洁工”图片进行大屏展示，激发了学生的学*兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里??到处都成了孩子们学*的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用,为学生营造了良好的学*氛围。
不足之处在于本课是一篇童话故事，有关童话的知识没有介绍，下次教学时我会予以补充。
总之“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。
《地球的清洁工》这篇课文选自冀教版二年级上册第六单元，这一单元有四篇童话故事。文化主题是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的共生关系。这一篇课文是采用第一人称的形式，用生动形象的语言介绍动物的生存方式。让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点。我制定了如下的教学目标：1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。2、能正确、流利，有感情地朗读课文。3、能从对话中捕捉到有用的信息。4、能与小伙伴合作分角色演一演。
这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课时中，我分成四个层次进行教学：第一个层次，读通课文，了解主要内容。第二个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生的读书的目的性更强。
第三个层次，引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处，其中适时指导朗读。第四个层次，分角色朗读课文，并表演课文。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这种形式的文章，喜爱分角色朗读。在这轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力，使学生在情境中练*，在情境中发展，特别是最后的情景剧表演，孩子们表现出了极大的兴趣与参与，他们根据自己的理解把自己所扮演的小动物角色很好的表现了出来，调动了孩子们的积极性。
但是，从这节课中，我也发现了自己的很多不足。首先，课堂教学秩序有待加强。班级容量大，老师有的时候顾及不到，这就使得有些孩子开小差，滥竽充数。在今后的课堂上一定要顾及全面，特别是注意力总是不集中的孩子。其次，在本节课当中，老师的放手不够，没能很好的调动起孩子的主动学*性，以致出现了老师说的多，孩子说的少的情况。再次，孩子们的读书读的还不够，有的孩子站起来磕磕巴巴，读不流利，今后我会在读当中加强对学生的训练。
作为新教师，我今后还应继续加大自身的学*，多向老教师请教，多听老教师的课，学会善于捕捉课堂，语言表达简练，加强孩子们的自主学*，并且课下备课一定要充分，吃透教材，锻炼孩子的语文自主学*能力。
通过这次的青年教师公开课，从其他老师身上我学到了很多，并且在课后的研讨中，领导和我们教研组的师傅们给我提出的所有宝贵意见我都会去细细品味，去认真反思自己，争取使自己的课堂更加丰富。
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展3）
——地球的清洁工教学反思（精选五篇）
《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文，课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间的密切关系。
为了帮助孩子感悟课文内容，内化文中信息，同时能适应三年级学生的认知特点，先采用读一读、说一说的方法，让孩子们在自读中悟，在自读中学，尝试交流自读的收获，体会“自读所取得收获”的成功感，激发学生自主读书的兴趣，同时根据自学提示读中质疑，有疑则思，思则进步。使学生养成边读边思的*惯。
然后在读中感悟，三年级语文学*，“以读代讲”还是一种很实用的教学方法。对于语言积累还很薄弱的孩子们来讲，声情并茂的读要比用语言表达读书的想法与对文章的理解容易做到，并且更能帮助其感悟课文内容，达到感悟理解的的。
接着采用分角色朗读和演一演的方式，调动学生的.多种感官参与学*，在丰富多彩的教学情境中使学生快乐学语文，也就是在愉快的游戏中学语文。把语文学*镀上欢快的色彩，使学生因为乐意学语文而学语文，从而最终达到语文教学的目的。
最后通过学生谈想法，教师提建议的方式，深化孩子的情感，让孩子通过课文的学*，与文本的内涵产生共鸣。
本篇课文所在单元有四篇童话故事，都是从人文关怀的角度，谈动、植物与自然界的互生关系。而这一篇课文是采用第一人称的形式，让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球环境的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点，我制定了如下的教学目标：
(1) 学会本课8个生字，认识14个生字。
(2)有感情地朗读课文，了解动物对保护地球环境的作用，了解动物和人类的密切关系。
(3 )培养学生的语言表达能力，喜欢读课外书，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读*惯，丰富知识积累。课时安排设计为两课时，第一课时认识字词，朗读课文，理解课文内容，培养口语交际能力；第二课时指导书写生字，开读书交流会。
《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在第一课时中，我分成三个层次进行教学：第一个层次，读准字音，读通课文，了解课文主要内容。在这一层中，我先引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。当这种认识已经内化到学生的心中时，我又进入第二个层次，进行语言交际训练，在这一层中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开招聘会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达能力。另外，在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普知识和教学内容结合起来，这就是第三个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容以开读书交流会的形式在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生读书的目的性更强。
教材不只是一个例子，更是一种资源，只有创造性地开发使用教材，才能引领学生在知识的原野上尽情驰骋。
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。同时，新课标在第一学段的阅读要求中提出让学生“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”读书交流会正是发展学生这一能力的具体方式。
通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这类的文章，喜爱开招聘会和读书交流会这种形式的教学。在轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力和口语交际能力，使学生在情境中练*，在情境中发展。读书交流会是文本的延伸，学生在与文本交流的过程中，发现动物居然和地球有如此奇妙的关系，马上对动物的生存方式产生了兴趣，我就鼓励学生查找相关资料，多方面、多角度地了解动物与地球的关系。学生在查找的过程中，不但对阅读产生了浓厚的兴趣，还大大丰富了对动物知识的了解。为今后的学*和交流奠定了坚实的基础。
教学《地球的清洁工》时，为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：
首先，课前,我让学生搜集了有关小动物的资料。 课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的.动手能力和合作意识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。
其次, 演一演，让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，我并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学*的小窍门。在学*一篇课文的同时又学会了学*的方法并得到了适量的练*。于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。
再次，课堂上我将书中“清洁工”图片进行大屏展示，激发了学生的学*兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里??到处都成了孩子们学*的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用,为学生营造了良好的学*氛围。
不足之处在于本课是一篇童话故事，有关童话的知识没有介绍，下次教学时我会予以补充。
总之“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。
刚刚走上教师这个神圣的岗位，当我面对着36个孩子的时候，我体会到我责任的重大。我是应试教育下的一代，如何改变存于我脑中的旧的教学模式并树立新的教学理念成了我工作中的首要问题。 在随堂听过学校优秀教师们充满活力的语文课后，我慢慢的体会到我的教学工作将要行走的方向和目标。
给学生一个“开放的课堂”。《地球的清洁工》一课的教学重点是：一、理解“清洁工”们的本领。二、使学生明白地球是人类共同的家园。我们必须保护地球环境和共同生活在地球上的小动物。 最大的特点就是文章的内容是并列的。 为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面： 首先，针对本文信息量大的特点，在教学中我把教材作为教学内容的一部分。课前，我让学生搜集了有关小动物的资料。这样，不仅将课内与课外相联系，丰富了课堂的容量，而且增长了学生的知识。 课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。 其次， 让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的*台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。在听张青老师的语文课时让我的感受颇为深刻。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，张老师并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学*的小窍门。在学*一篇课文的同时又学会了学*的方法并得到了适量的练*。于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。 再次，巧妙地使用课外资料。我自己有一本百科全书，课堂的最后我将书中“清洁工”图片进行展示，激发了学生的学*兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学*语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学*。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们学*的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用，为学生营造了良好的学*氛围。
同时，在下课前我还会选出本节课表现突出的孩子可以有优先读书的权利，可以从我这里拿走那本他们很感兴趣的百科全书，从他们自豪的眼神中我读到了这样隐晦的“表扬”给了孩子们很大的成就感。 课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。
“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。
本册教材的.内容比较全面而具体，力求帮助、指导幼儿运用多种感官，从不同角度、不同侧面、多形式的动手、动脑学*和运动。但是我们的教育对象是具有极强的主观能动性的幼儿，他们有自己的兴趣和个性发展的需要。因此，教师要把更多的精力放到观察、了解幼儿的特点和需要上，要结合自己的教育经验和本班幼儿的意愿，灵活的、创造性地选择使用教材，及时调整课程内容和形式，特别要注意引发幼儿的生成课程，注意课程的整合和各领域教育内容的相互渗透，努力体现师幼互动和合作学*，体现预设课程和生成课程的有机结合。
《纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、*等，合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。家庭与幼儿之间的特殊关系决定了它在幼儿发展中所起到的重要作用。
在主题活动前期，我通过调查表，致家长一封信等形式向家长传递参与，支持的信息。
家长根据我们的建议，提供了大量的相关资料及信息，为本次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
《纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。
“环境是会说话的”，它是幼儿的第二位教师。因此，在活动前期，我预留出一面空白墙，让幼儿独立设计有关“地球――我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探索地球奥秘的兴趣。
开始，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的知识越来越感兴趣，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标志等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区提供地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成；在语言区投放教学挂图及图片供幼儿继续练*讲述；在美工区指导幼儿陈列与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣传画，鼓励幼儿大胆创作；在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进行再利用，做成新颖、有趣、立体、直观的玩具教具，既节省材料又减少污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比教师的言传身教来得更实在。
地球是人类得以生存的最好的星球，可是幼儿对它的了解并不多，我通过少儿剧目《快乐星球》为切入点，引起幼儿对探索地球奥秘的兴趣，并由此激发和培养幼儿了解地球、珍惜地球资源、愿意爱护地球的意识和行为。
在实施过程中主要采用观察、感知、操作、调查、统计、游戏、讨论、实践等活动形式来扩展幼儿的经验，培养幼儿的环境保护意识和行为。另外，主题活动的实施要将集体活动、小组活动和个人活动有机结合，适当增加小组活动和个人活动时间。
在集体活动中，教师要准备丰富的材料，选取有趣的方式吸引幼儿的注意。用富有感召力的语言唤起幼儿的求知欲望，激发幼儿探索地球奥秘的兴趣。在小组活动和个人活动时，教师要鼓励幼儿根据自己的兴趣进行探究学*。比如有的幼儿喜欢科学实验，就鼓励幼儿去科学区；有的幼儿喜欢手工制作，就鼓励他们去手工区。区域活动应成为集体活动的延伸，还应成为幼儿自主生成、自由探索的场所。在区域活动中要多给幼儿探索尝试的机会，提醒幼儿主动参与学*，教师则应成为幼儿学*活动的伙伴和引导者。
在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学*和成长。
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展4）
——《地球清洁工》大班教案3篇
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
活动目标：
1、倾听故事，了解故事中每种动物和植物的本领。
2、尝试大胆讲述动植物的特殊本领，提高语言表达能力。
3、产生保护环境的愿望。
活动准备：
与故事内容相匹配的图片；搜集其他可以做地球清洁工的动植物图片。
活动过程：
1、出示图片，引出主题。
师：我为小朋友们带来了一位朋友（出示被污染的地球图片），你们看看地球怎么了？他为什么难过？
幼儿讨论交流，说出自己的想法。
2、倾听故事，了解故事中动植物的本领。
师：最*一段时间，总有很多垃圾到处乱飘，地球公公觉得自己太脏了，所以他决定要招聘一些清洁工。我们一起来听听故事《地球招聘清洁工》。
（1）捉迷藏
师：你们想知道谁都来应聘了吗？他们都藏在这些美丽的图片后面，请你选择其中一张你最喜欢的图，并说说为什么喜欢，藏在后面的应聘者才会出来。（提醒幼儿把句子说完整）
请幼儿找出动植物图片，师幼共同简单介绍这些动植物。
（2）传话筒
师：这些动植物适合当清洁工吗？适合在什么地方当清洁工呢？我们来听听他们是怎么介绍自己的。鬣狗来应聘了，它把本领悄悄告诉了我，你们想知道吗？我们来玩传话筒的游戏，请小朋友们仔细听一听，再把这句话传给下一位小朋友。小朋友们戴上“耳机”开始游戏，依次介绍故事中每种动植物的本领和他们要去应聘的地方。
（3）教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
师：小朋友们记住来应聘的动植物的本领了吗？知道他们要去工作的地方了吗？我来考考你们：
鬣狗要应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
鲨鱼应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
清道夫鱼应聘了哪里的清洁工？他可以做什么呢？
谁应聘农场的清洁工？他能做什么？
树木做哪里的清洁工？他们能吸走什么？
请幼儿用完整的句子表述。
（4）连连看
师：地球公公年纪大了，没有记住这么多动植物的本领，小朋友们再来给地球公公讲讲吧。
出示动植物和他们工作地方的图片，分别请五名幼儿上黑板做连连看，其他幼儿集体用“谁来应聘？我能干什么？我来做哪里的清洁工？”的句式完整讲述故事。
3、了解其他可以做地球清洁工的动植物。
师：小朋友们还知道哪些动植物也能做地球公公的清洁工，来给大家介绍介绍。
师幼间相互交流搜集到的图片、资料。
4、联系生活，活动延伸。
师：小动物们、植物们都在保护我们地球的环境，我们小朋友该怎么做呢？（保护环境、爱护动植物）
师：地球公公听完后，高兴的说：“你们都来当我的清洁工吧，有了你们的帮助，地球一定会越来越美丽！”
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动重点：
了解故事中几种动物清洁地球的本领
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展5）
——清洁工的作文9篇
美，有许多种;美，可以用不同的方法创造出。
前天早晨轮到我值日，所以我比*时早起床了半个小时。一出门，一阵寒风迎面而来，我不禁拉了拉衣服的领子。走在路上，天上下起了零落的小雨。
途中我经过垃圾中转站，听到里面传来“嘿嘿”的声音，我走进去看到了一个穿着环卫服的老爷爷正在使劲推着垃圾车向垃圾池中卸垃圾，因为垃圾太多，老爷爷正在喊着为自己加油，于是我连忙跑过去帮老爷爷卸下垃圾，老爷爷回过头向我说了声谢谢。
我看了看老爷爷，他虽然穿得十分单薄，但是他的额头上却有一些汗珠，这说明老爷爷已经干了很长时间了。我问老爷爷每天什么时间起床，老爷爷告诉我每天凌晨3点钟就起床了，像现在都已经快干完了。
我想了想自己，今天只不过比*时早起了半个小时就很困，老爷爷年纪都那么大了你，却每天坚持那么早起床，比我们这些身强力壮的年轻人还要辛苦，我们还有什么可抱怨的呢?况且我们是为了自己的学*和将来，而环卫工人们更多的却是为了这座城市。
老爷爷还说:“每天垃圾多，累的时候，就自己喊着口号为自己打劲儿。冬天，即使再冷，一干起来就出汗;夏天，每天身上的衣服都会湿透。就算再辛苦，只有一想到自己在为这个城市做事，干起来就有劲儿。”我从老爷爷的笑容里感觉到了那份自豪与快乐。
这两天我一直在想:当我们还在睡梦中睡得正香时，道路上就已经传来了环卫工人扫地的“沙沙”声。天亮后，人们去工作时，道路上已经是干干净净的。而这些我们*时很少去注意到。我们每随地丢一个垃圾，那些年老的环卫工人就要艰难的弯下腰去打扫，可环卫工人们从不去抱怨，因为他们知道自己的职责是让这座城市整洁、美丽。
环卫工人们真不愧被称为“城市美容师”。是他们，用劳动使这座城市更加美丽;是他们，用劳动创造了美!
打开记忆的窗户，发现我们身边有许多感人的故事：吴斌舍身救人，最美女教师张丽莉勇救学生……但还有那么一个人，那么一件事却久久地留在我心灵深处，让我为之感动。
在我们的村子里，有这样一位清洁工：中等个儿，皮肤有点黑，那饱经风霜的脸上布满深深的皱纹，见人却总爱笑，一副乐呵呵的样子，对待工作兢兢业业，不论是骄阳似火的夏天，还是风雪交加的冬天，他都准时来到家家户户的门口清理垃圾。大家都亲切地叫他“老王”，可我却不怎么喜欢他，因为每次他来收垃圾，老远的，我就闻到了他身上那种难闻的味道。
有一次，我去倒垃圾，不小心被一块石头绊倒了，手脚摔得生疼。老王看见了，连忙放下手中的活，三步并作两步来到我身边。他正要伸手扶起我的那一刹那，看见自己的.手又脏又臭，不由自主地往身上抹了抹，然后，二话不说就把我扶起来，还乐呵呵地对我说：“小朋友，哪摔疼了，我给你揉揉，以后可要小心点儿。”我红着脸，小声地说：“没，没有。”此时，我不再讨厌眼前的这位老王伯伯了，他那身上的阵阵臭味也仿佛变成了屡屡清香。
此后，每天清晨，他的身影还是准时地出现在那个点，重复他那既简单又*凡的动作。但我对王伯伯的认识发生了翻天覆地的变化。是他，让我真正明白爱是没有香臭之分、贵贱之分的。
清洁工虽然不是什么神圣的职业，但是他们为城市的美化而工作，那就是光荣的职业。
每天我还在睡梦中时，我就能听见屋外“唰唰”的扫地声。爸爸妈妈早上出门上班时，总会向清洁工阿姨打招呼。于是，我也学他们向清洁工阿姨打招呼。不过，现在我明白了：我们都向清洁工阿姨问好，都是对她职业的尊重以及对她劳动的尊重。爸爸妈妈现在不用那么早起床赶着去上班，但是勤劳的'清洁工阿姨还得早早地上岗。
我们身边有很多清洁工：在市场里有，在社区里有，在商场也有。
电视上报导过一则新闻，那些广州塔上的“清洁工”至今仍然让我记忆犹新。他们每天都要做危险的工作。但是他们悬在半空中，腰上只是拴着绳索，表情很淡定地擦着一面面玻璃。我连站在广州塔稍微高一点儿的地方，心里多少有点儿恐惧，更何况是悬在半空中。透着玻璃，游客仿佛都在观摩他们的工作，还时不时用照相机拍下一幕幕画面。那些勤劳的“清洁工”就像悬在半空中的“蜘蛛侠”。所以广州塔的干净、美丽，也有他们的功劳。
自然界的“清洁工”也让我钦佩不已。他们叫做霓虹刺鳍鱼。每当生病的大鱼前来“求医”时，首先张开大口，小小的清洁鱼便能进入它嘴里、喉咙里和牙缝间，只凭嘴尖去清洁生病鱼的伤口，达到为病鱼“治病”的目的;而这些被清理的细菌却成了它的食物。但是那些大鱼也不会趁此机会吃掉“鱼医生”。这对于清洁鱼来说真是一举两得，既帮病鱼看好病，又填饱了肚子。虽然它们很有用，但是它们很渺小、不起眼。
无论是人类的清洁工，还是自然界的“清洁工”，他们都具有默默无闻、任劳任怨的精神品质他们的精神值得我们学*，但是他们的付出是我们积极向上的动力。
城市的美容师是谁?谁给城市来理发?谁给城市来穿衣打扮?是清洁工!是他们让城市容光焕发，充满生机。
可爱的清洁工们，如果没有你们我们的世界会多么脏、多么乱、多么差。你看，那整日忙忙碌碌，不知疲倦，创造甘甜蜂蜜的小蜜蜂，像不像城市的清洁工?当黑色的天幕还挂在空中，他们就开始了一天的辛勤劳动。
“唰唰”的扫地声，在寂静的清晨响起，多么像一支劳动圆舞曲，它唤醒了熟睡的城市和睡梦中的人们。当黎明到来，城市又展露出清秀美丽的容颜，人们也在这整洁优美的环境里，开始了一天的生活。
记得有一次，我看见一位清洁工穿着一件桔红色的大夹克衫，头发有些散乱、有些疏松，她脚上穿着一双*底靴，头上还带着一个白色的上面印着“清洁工为人民服务”字样的帽子。那天下着大雨，但她却顶风冒雨继续工作。我想她应该是想着艰苦的日子一定会过去的。你瞧，那清洁工的身躯是多么的瘦小，她虽然在捡垃圾，向前伸开的手臂有节奏的一伸一曲，看起来像个优雅的高贵的贵妇人。我坐在车上看见她的面容，她看起来一点都没有埋怨的样子。
街头正在清扫的清洁工，是我们最熟悉不过的一个场景，但这也是一道美丽的风景。他们像阳光，照亮世界的每个角落，却不需要什么回报。因为有了清洁工，我们的城市才会如此美好。
你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者，我们赞美你，清洁工!我们赞美你!无论是严寒酷暑,你都坚持在自己的岗位上,穿梭在各条马路上.城市的美离不开你们,城市的健康离不开你们,你是城市美化家中的一员!
清晨上学的'路上，总是不那么*静。
“沙——！”“沙——！”“沙——！”……
前面一个身穿橘红色环卫马甲的阿姨，正用竹扫把，从人行道的正中间把银杏树的落叶，榉树的落叶，香樟树的落叶……左一下，右一下的分扫到路面的两边去。
她左后边跟着一个阿姨，右后边也跟着一个阿姨，她们都双手握着一个大扫把，“呼啦——！”“呼啦——！”“呼啦——！”……一前一后地用扫把推着树叶前进，直到推不动时为止，然后就把这些树叶堆成一个小山包，接着继续重复着这些举动，直到在远方的拐弯处消失……
春天的风吹下的落叶比秋天还多，因为江南的许多树木是在春天才换叶片的；冬天的树叶总比秋天多，这是因为江南的许多树叶总是梦想着挺一挺，再挺一挺，结果直到实在挺不住时才纷纷飘落。只有夏天的落叶才比较稀疏，道路上才比较宁静。
这样的时光延续了五年多，回想起来，这些镜头几乎天天都在我的眼前上演，但我却从来没有把它们放到心上，因为太频繁了的缘故，也就是应了那句流传已久的谚语：“少见多怪，多见不怪。”
今天清晨的上学路上，我早早的就听见了小马达的嗡嗡声，在人行道的前方“歌唱”，那些声音有快有慢，有高有低，有急有缓，有起有落，这是什么电动机发出的声音，这么有节奏的在前方的人行道上欢歌笑语……
姥爷随口说道：“不是抽水机就是篱笆树丛的修剪机，有什么奇怪的。”正在我们猜测的过程中，那声音已经响到了眼前。
只见一位阿姨手里提着一个吹风机，还有一个漂亮的红背带跨在肩头，手里提的吹风机有一个又粗又大的黑色长嘴巴，呼呼地冒着风，吹得前方的树叶纷纷躲藏和奔跑，被它吹过的人行道青砖及缝隙间都干干净净，路中间的红色盲道更是鲜艳夺目。
这个马路吹风机的工作能力真够强的，几个阿姨轮流着操作它给路面吹风，一个个兴奋地笑容满面，脚步轻盈得如同轻歌曼舞。我驻足看了好一会儿，此情此景感染的我激情飞扬，比看那些时尚的大片还来劲。
我被姥爷先是轻轻地一次又一次拽一拽衣角，最后不得不拉起我的胳膊来狠狠地一拽，厉声问道：“你还上不上学了？真是一个眼馋的学生。”
我一步三回头地继续前行，直到看不见清洁工阿姨们的身影，听不到马路吹风机的欢歌笑语声。
坐在教室里的椅子上，我的心里仍旧和马路吹风机互动着。真有趣，马路上的人行道竟然也享受起了理发馆里时髦阿姨才享受的吹风机，真是太不可思议了。
我不得不为马路吹风机的发明人点个赞，他们真是太有才了，太有想象力了。
我不得不为常年累月辛苦的清洁工阿姨们贺喜，你们真是太有福气了，从今天起，你们已经有了新武器，今后干起活来就如同娱乐一般轻松。
每天早晨上学路过那条小道，总能看见一位老人拄着拐杖，拿着大塑料袋在路边寻觅着什么。
老人恐怕已经超过七十高龄了，凹下去的眼眶，皱得像老树皮一样的皮肤，嘴里的牙已所剩无几了。
现在已经很冷了，早起的人少得可怜，像往常一样，我沿着那条小道去上学，又碰到了他。他穿着一件破棉袄，踏着一双毛拖鞋，拄着拐杖来到路边的一堆垃圾旁，吃力地弯下腰，把手中的拐杖伸入垃圾袋，不停地翻动着，寻找着任何可以挣钱的废品……
看着这位老人伫立在寒风中的苍老背影，我很受感动。这么冷的天，大家都躲在温暖的背窝里，而这位年过古稀的老人，却顶着寒气，冒着寒风，在路边捡破烂。
一个星期天的上午，我出去买东西，拐过小巷，看见那位老人拖个装满废品的大塑料袋正朝回收站的位置走去。忽然，老人的塑料袋不知被什么挂破了，垃圾、易拉罐全洒在路上，老人好像并没有发觉。我正想喊住他，这时，几个在一旁玩耍的顽皮小子跑过来，跳到垃圾上面，边踩边喊：老头子，捡垃圾，捡垃圾，捡了垃圾当饭吃。老人听见了，回过头来，赶走了那几个捣蛋鬼，然后蹲下身来捡垃圾，我气那些小孩子欺负这个手无缚鸡之力的老爷爷，连忙走过来，帮老人一同捡。边捡我边问他：“这么冷的天，您怎么还出来捡垃圾啊，您的儿子儿媳不孝顺您吗？”老人摇摇头说：“不是，是我自己要出来捡的。捡垃圾不仅可以清洁街道，还可以换点零用钱。”垃圾捡好了，老人谢过我，拄着拐杖蹒跚离去。寒风中我看到了一个逐渐变小的苍老的背景，我好像看到他的胸腔中跳动着一颗善良的心。
我依旧第天上学路过那条小道，依旧每天看到那位老人，只是不同的是，现在看到他，我的心中不再有怜悯之情了，而是一股深深的敬佩之情。或许，是老人的那种默默无闻、无私奉献的精神牵动着我吧！
我的偶像，不是娱乐圈里的网红；我的偶像，不是倾国倾城的大明星；我的偶像，不是歌声动听的歌星……而是一位“为了他人洁，宁愿自己脏”的人—清洁工赵奶奶。
你们看到后，肯定会问:“清洁工怎么会是你的偶像呢？偶像不应该是很有名气，很伟大的那种吗？清洁工怎么会是很有名气很伟大的人呢？”其实清洁工都是很辛苦的，不像你们说的那样肮脏，也许打扫完大街后，他们的身上会很烦，但他们的心灵是洁白的，是伟大的，是高尚的！
赵奶奶是我家的邻居，她长得不像大明星那样倾国倾城，也不算很丑，鹅蛋脸，一双黑葡萄似的大眼睛闪闪发亮。脸上有些雀斑，加上那日夜为儿女操劳的皱纹，这就是和蔼可亲的赵奶奶。
赵奶奶的“官″位还比较小，在公司里她只是一位小“车”，加上赵奶奶不敢大胆表达自己，她的小组长就天天欺负她。员工每天应该是六点半开始打扫的，和小组长却偏偏让她凌晨四点扫地。赵奶奶一听刚想叫苦，最后还是忍住了。回到家后，赵奶奶，便流下了伤心的泪水，可她没办法呀！
第二天，赵奶奶准时到了，点开始扫了地，她累的满头大汗，地上到处是枫叶，还有零食袋……赵奶奶扫了两个半小时，她的小组长来了，一看地上还有很多垃圾，就训了赵奶奶一顿，赵奶奶顿时又流下了伤心的泪水。这还不过分，更过分的是她的小组长让她扫了两条街，不扫完不能吃饭！
日子就这样一天天过去了。有一次，我走在路上看到了赵奶奶，赵奶奶饿晕在了地上，这时我请把赵奶奶送到了医院。医生看了看说:“病人没事，只是饿晕了，醒来后让她多吃点饭！”赵奶奶醒来后，我问了她好多次，她都只说没事。
直到有一天早晨我四点钟就醒来了，一到大街上，我就看到了赵奶奶在扫地，就明白了一切，这赵奶奶从那时起就成了我的偶像。
我的偶像，不是那娱乐圈里的网红；我的偶像，不是倾国倾城的大明星；我的偶像，不是歌声动听的歌星……而是一位“为了他人洁，宁愿自己脏″的人，她的心灵是洁白的，是伟大的，是高尚的！
每个学校都有专门打扫卫生的人员，负责学校的卫生，给我们一个干净的学*环境和生活环境。
每天我都能在学校里见到她的身影，她是一名清洁工。她烫了头发，看起来很瘦小，个子不是很高，她看起来年龄像将*六十岁的。
根据我对她的了解，她的儿女都非常的优秀，他们也曾多次想把她接到外地去生活，让她去享几年福。可不论她的孩子们怎么劝她，她都不肯去，总觉得在外地生活会很不适应，还是在老家里生活更舒适一些，也许在这里生活的时间长了，*惯了。她的孩子每个月都会给她打一些生活费，够她每个月的开支了。她明明可以在家里待着，每天出去溜溜玩玩，要多惬意就有多惬意，不过她并没有选择过那种惬意的生活，也许她是那种闲不住的人吧。有一次上午，我在学校里见到了她的儿子。我听见了他们的对话，她的儿子是来接她去外地的，可到了下午，我在学校里见到了她，她没有和她的儿子一起去外地。
她每天都挺忙的，早上我们都在睡觉的时候，她已经在打扫学校卫生了，扫地、拖地，都要在我们到学校之前做好，我们在上课的时候，她正在清理垃圾桶里的垃圾，我们下课了，她在清理地上的落叶和花园里的杂草，等到教室走廊里没有人了，她就开始拖地、擦玻璃。每天她都很忙碌，忙着打扫学校的卫生，劳累而又充实。
放学之后，我在教室里坐了一会儿，外面很热，我想等凉快一点，我再回家。写完作业之后，我看向窗外，看见她她在打扫地上的落叶。她把地上的落叶，一点一点的把落叶扫进簸箕，倒进垃圾桶里，风一吹，垃圾桶里的落叶飞了起来，在空中飞舞着，随即又重新落在地上。她站在那里，等风变小了，她又继续打扫地上的落叶。中午的时候，天气很炎热，虽然有风，但还是觉得很热。等她把落叶都扫完之后，她的脸上出了很多汗。
上课的时候，我看向窗外，看到了她在清理地上的垃圾。用笤帚把地上的垃圾扫进簸箕里，一遍又一遍的重复着这个动作，直到簸箕里的垃圾满了，才走到垃圾桶旁边，把簸箕里的垃圾倒进垃圾桶里。校园很大，等她把垃圾都弄好，我们都放学回家了。打扫好之后的学校，看起来很干净整洁，让人觉得心情愉悦。干净的环境维持不了多久，第二天，校园里又有很多垃圾，她又要慢慢的打扫了。
每天她都很认真的打扫着学校里的每个角落，拿着一千多块钱的工资，每天都很忙碌。不论是炎热还是寒冷，她都很认真的做着她的工作。我想以后，当我望向窗外的时候，还会看到她忙碌的场景。
这件事发生在国庆长假。
前一天晚上，我爸说明天一早就去沂水。兴奋的我不知所措。整个晚上都在床上翻来覆去睡不着，心想那个地方是什么样的？
天还没大亮，我们便到茶业口去坐车。伴着微微朦胧的天色，我们也没来得及吃饭，肚子早已接受不了这样空洞洞的事实。我自己拿着钱去买了几个刚出炉的肉火烧，喝了点热腾腾的混沌，透出眼帘看着寂静的街道，相必这个时候的人们还在睡梦中吧。
爸爸给我们买了几包零食，我也够迅速的，一包很快就没了，随手一扔，其实旁边明明有垃圾桶。
在半黑半明的东边，仿佛有东西在缓缓移动着，像是半伏着身子，渐渐看清之后是一名清洁工人。
看样子她穿的很单薄。瘦小的身子在寒风中瑟瑟发抖。上身穿一件橘黄色的清洁服，下身穿了一件打了补丁的黑色长裤。右手提着一个装垃圾的袋子，左手拿着扫帚和铲子。看模样和装扮是一个地地道道的农民，在早晨扫扫垃圾多赚几个钱。
天终于明朗了起来。
街上的人也越来越多，前方一位穿着休闲服像是很有钱的样子，身边还跟着一位珠光宝气的女子，好像不是我们乡下人，大概是前来农村游玩的城里人吧！他们路过那位身上发散着臭味的清洁工人，女子顺手扔了一个刚喝完的饮料瓶，而那个饮料瓶正好滚到了清洁工人的脚边，那个女子便不屑一顾的走开了。
这时我想，有几个钱了不起啊，旁边又不是没有垃圾桶，未免也太瞧不起人了。想到这儿我愣了下，我刚才不是才那样做了么。突然感到很愧疚……可那位清洁工人并没有生气的样子，反而一声不吭的把那个饮料瓶扫进了垃圾袋里。然后继续扫被人们乱丢的垃圾。
她，是一名天使，让地球焕然一新，他只管默默地奉献，在天还黑漆的.早上为人们塑造了一条整洁的路带。他是一个很*凡的人，*凡的工作却无不彰显着奉献的精神，他很让我感动，像他一样默默奉献的清洁工更应该值得我们大家去感谢和感恩。*凡的清洁工原来不*凡。
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展6）
——清洁工的作文300字9篇
在我们日常生活中有许许多多为祖国，为社会做出贡献的人们，他们的精神值得我们学*。
清洁工人是我每天上下学都会看见的人。有一次，是一个下雨天，我妈妈送我去上学，在马路边的时候就看到一位清洁工爷爷推着垃圾车，在马路边上捡垃圾，我想：这么冷的天气他们都不去休息，这该多辛苦啊。
还有一次暑假的时候，妈妈让我出去买雪糕，我又看到了那个熟悉的身影——清洁工爷爷，他已是白发苍苍了，他的脖子上挂着一条毛巾，不时的擦着脸上的汗珠。这时，我想对大家说：我希望大家不要再随地乱扔垃圾了，这样不仅会破坏我们生存的家园，而且让那些清洁工人没有一天休息的时间，这样真的好吗？
清洁工人他这种默默无闻，无私奉献，朴实无华的精神，使我感动。他这种不管是风吹雨打，还是严寒酷暑，都去保护着我们家园的心怀，让我敬佩。此时此刻，我想对全世界的人呼吁：请大家一起行动起来，为保护我们家园的干净和整洁，请不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，为我们生存的环境都出一份力吧.
人们把清洁工称为“城市美容师”，她们在*凡的岗位上，默默无闻地做出了不*凡的事情，我们有干净的环境，要感激她们的辛勤劳动。
每天清晨五点半，太阳才刚刚露出一丝丝曙光的时候，清洁工奶奶就已经穿着蓝色的外套，握着手中的扫帚开始扫学校里的垃圾。一年四季，不管严寒，还是酷暑，清洁工奶奶都坚持在校园里忙碌着，所以和爱园里都是干干净净的。
一个寒冷的冬天早晨，我在学校里发现大风把叶子吹得满地都是，清洁工奶奶正在清扫。她顺着风向，一下一下地挥动着大扫帚。可调皮的风娃娃吹过，刚扫过的地面又落下了许许多多的树叶，清洁工奶奶又回头重扫。寒冷的风中，我冷得抱紧头，经过清洁工奶奶身边时，我却看到了她额头上的汗珠。
我看着清洁工奶奶这么辛苦，忍不住跑过去问：“奶奶，天这么冷，难道你不累？”“不累，不累，这是我的工作，我最希望你们不乱扔垃圾，这样我就不要这么费力了。”说着，又开始扫地了。
清洁工奶奶日日夜夜在美化我们的校园，清除垃圾，辛苦地打扫着我们的.校园，我们要感谢她们。
夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，大地被烤得像个蒸笼似的，人们呆在家里都热得似乎要窒息了。尤其是到了中午，往日热闹的小区，现在冷冷清清的！人们都躲在空调房里享受着凉爽。
一天中午，我有事要出去。刚走出家门，浑身就被一股热浪裹住，让我喘不气来。空中没有一丝云，没有一点风，路旁的树木都无精打采的，懒洋洋地站在那里。小区的路上，一个清洁工阿姨正在清扫着马路。她挺高的个儿，头戴遮阳帽，身穿蓝衬衫，皮肤被太阳晒得黑黑的。
天气太热了，阿姨的衣服全都湿透了，湿湿的衣服紧紧地贴在她的身上，她额头上沁出了密密的汗珠，汗水迷住了她的眼睛，耀眼的阳光像一把利剑，直刺她的眼睛，可她一点也不在意，顾不上擦汗。只见她拿着一把大扫帚，正在扫地。她扫得特别认真，不放过一点垃圾，就连一张小小的纸屑、一小片落叶也不放过，把马路的每一个角落都打扫得干干净净。她为了让大家能在一个美好的环境里生活而默默无闻地努力着。虽然这只是一份微薄之力，但它包含着一种可贵的精神，我的敬佩之情油然而生。
劳动是神圣的，可敬的，伟大的，而劳动的清洁工则更加高尚。因为他们是绿色家园、美好家园的守护者。
在我们*凡的生活中，有许多*凡的人，但他们做出了不*凡的贡献。这些*凡的人有：清洁卫生的清洁工、人类灵魂的工程师—教师、为人们服务的警察、驱赶病魔的白衣天使等等，但我最喜欢清洁工。
有一天早晨，我站在窗前向街道眺望，一个清洁工正在清扫大街，突然，乌云密布，雷电交加，不一会儿，下起了倾盆大雨。一个小女孩躲在一棵树下，这时，那位清洁工上前亲切地说：“孩子，你的家在哪儿，雷雨天躲在树下是很不安全的，叔叔送你回家吧！”那个小女孩听了清洁工的话，她甭提多高兴了。清洁工脱下雨衣给小女孩穿上了，而自己却淋着雨，当到了小女孩的家时，小女孩的家人感激地说：“真是太感谢你你……”还没等感谢的'话说完，清洁工就消失在了雨雾中。就在他回家时，看见有个男生也正在原来那棵树下躲雨，清洁工再次冒雨将这个男孩送回了家，而此时此刻，那清洁工早已成了“落汤鸡”—浑身上下全是雨水。透过雨雾，那清洁工的身影立即在我的眼中高大了。
在这件事中，我明白了自己虽然是*凡的人，但可以为社会做出不*凡的贡献。
……
每栋楼都会有清洁工，我的楼也不例外。
我楼里的清洁工王阿姨是我的姓。我叫她王阿姨。她今年64岁，比我大54岁。王阿姨虽然很老了，但在我心目中只有25岁。她是一个美丽的女人。
王阿姨每天穿工作服，5点多起床上班。她的头发很短，她的脸有湿润的眼睛，高耸的鼻子和湿润的嘴，因为她经常喝水。她不是很高，我已经到了她的肩膀高度。
有一次，外面下着倾盆大雨，而王阿姨像往常一样穿着蓝色的雨衣，打扫地上的树叶。看到这里，我跑上楼，拿着浴巾，跑到一楼。过了很久，王阿姨才进来脱下雨衣。虽然她穿着雨衣，但她的头发还是被雨淋湿了。我立刻给她披上浴巾，擦干了她的头发。但是王阿姨一直在咳嗽，好像感冒了。
我很担心王阿姨。过了一会儿，我去她家看望她，发现她还在咳嗽，发烧。于是我赶紧回家，给她拿了一盒退烧贴。王阿姨摸了摸我的`头，冲我笑了笑，眼睛还是湿的。但在此期间，王阿姨不再担任我们楼的保洁人员，取而代之的是66岁的杨阿姨。*时见不到王阿姨，很难过。
我很想对王阿姨和全世界的清洁工说：地球的美容师们，你们的工作是多么的辛苦和有意义啊！你们是我敬佩的人！
如果没有那个不经意的眼神，我就不会知道总有人在背后默默贡献；如果没有那次狂风暴雨，我就不会知道清洁工的忠于职守。
星期六，妈妈带我去看病，。一路上电闪雷鸣，狂风大作，我坐在车上呆呆地看着外面的风景，突然一个不经意的眼神，让我看到了感人的画面:一个白发苍苍的清洁工，脸上满是皱纹，粗糙的手上拿着一把扫把在大雨里扫地，而且没有任何东西遮挡。但是清洁工丝毫都没有怨气，只是低着头，默默无闻地扫着地，此时他的衣服早已被大雨打湿。
在狂风暴雨中我完完全全地看出了清洁工每天都很辛苦，因为在短短的几分钟内，他早已多次被路旁的树枝划破了手。他黑黑的皮肤，让别人一看就知道是*时在太阳底下工作晒的，他那瘦弱的身躯一定是不按时吃饭积累出来的。
我急忙叫妈妈停住车，拿出雨伞，跑到清洁工面前为他挡雨。可是，却被清洁工给拦住了，清洁工温和地对我说:“我们干这些工作是我们自己选的，只要可以为社会服务，再苦再累那也是值得的。”
是啊，一个人可以无私奉献，忠就是为人民服务。如果社会多一些为人民服务的人社会就会多一份力量，大家也一定要像清洁工学*。
当雄鸡唱响第一声时，是谁穿好工作服走向工作岗位；当你还未睁开惺忪的睡眼，是谁已经挥汗如雨的`工作着；当黎明前的黑暗还未散去，是谁已经敲响冰冻的冬日的鼓点，是他们，是她们——最美的清洁工人。
春天的清晨，冬的寒意还未来得及退去，呼呼的西北风卷着沙土飞扬，清洁工人们努力的迎着风，吃力地追赶着被风吹起的纸片、树枝、塑料袋，真是无孔不入呀！看着清洁工的耳朵里、嘴巴里、鼻子里、眼角都是沙土。
烈日炎炎的夏日，清洁工人挥动着沉重的扫把，晶莹的汗珠顺着他们通红的脸颊滴落下来。身上穿着的反光的马甲早已被汗水浸湿，一圈圈的汗渍在马甲上画上一张张不知名的“地图”。
到了秋高气爽的时候，漫天飞舞的落叶随风飞舞，清洁工人在马路上周而复始的一遍又一遍地清扫，他们还要灵敏的躲避川流不息的车流。
寒风刺骨的冬天，早晨，也就是老人常说的鬼呲牙的时候，清洁工人们拿着铁锹当、当、当的敲击着冰冻的积雪的路面。他们呼出的热气早已在他们的睫毛、眉毛和帽子周围结上了厚厚的霜了。
一条条清洁宽广的马路上，一幢幢清新的小区，一条条干干净净的楼道是我们的清洁工人创造的！为他们点赞喝彩！
人们把清洁工称为“城市美容师”，她们在*凡的岗位上，默默无闻地做出了不*凡的事情，我们有干净的环境，要感激她们的辛勤劳动。
每天清晨五点半，太阳才刚刚露出一丝丝曙光的时候，清洁工奶奶就已经穿着蓝色的外套，握着手中的扫帚开始扫学校里的垃圾。一年四季，不管严寒，还是酷暑，清洁工奶奶都坚持在校园里忙碌着，所以和爱园里都是干干净净的。
一个寒冷的`冬天早晨，我在学校里发现大风把叶子吹得满地都是，清洁工奶奶正在清扫。她顺着风向，一下一下地挥动着大扫帚。可调皮的风娃娃吹过，刚扫过的地面又落下了许许多多的树叶，清洁工奶奶又回头重扫。寒冷的风中，我冷得抱紧头，经过清洁工奶奶身边时，我却看到了她额头上的汗珠。
我看着清洁工奶奶这么辛苦，忍不住跑过去问：“奶奶，天这么冷，难道你不累？”“不累，不累，这是我的工作，我最希望你们不乱扔垃圾，这样我就不要这么费力了。”说着，又开始扫地了。
清洁工奶奶日日夜夜在美化我们的校园，清除垃圾，辛苦地打扫着我们的校园，我们要感谢她们。
早晨，当天空露出一点微光，大家都还在睡梦中时，城市的各个角落就已经有许多勤劳、努力的清洁工，正卖力的挥动着双手，一点一滴的扫除地上的垃圾。
或许在某些人的眼中，他们只是微不足道的清洁队员，但他们就像是拯救地球的特勤组织队员，捡到了一片垃圾，就像是达成了一项任务，这项任务可以让地球 除去一点污渍，减轻一点负担，提高居民的生活品质，至于垃圾场，就像是他们的集合基地，他们将收集到的物品，集合在一起的地方，他们在这里做资源回收，分类收集品，让它可以再次被利用。
每当我捡起一片垃圾，我就会想起这温馨又感人的画面，让我更积极愉悦的做资源回收，如果大家都能以知足又感谢的心情来生活，尽到在地球上生活的.一份子该尽的力量，就会觉得自己是全世界最富足、最幸福的人了。
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展7）
——清洁工辞职报告9篇
尊敬的组长：
您好！
我是保洁员xxx，向您申请辞职，望给予批准。辞职的原因在于，自已要回乡下带孙子，因此无法继续在市区工作，对此给带来的不便，还请领导见谅。
这么多年以来我对自已，对班组有几点想法。首先，很感谢组长这么多年对我的照顾，以及工作上的肯定，我才能在这个岗位工作这么多年。
其次，感谢xx组的'同事们，整个小组的成员都很团结，让整个小组年年被评为优秀班组，让我工作充满。再者，单位包吃包住，自已还能存点钱，工作这几年也总算有点收获。
最后，祝愿班组成员工作顺利，身体健康。
敬礼！
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职报告。经过慎重考虑我决定辞职了，非常感谢xx多年来对我的关心和教导。在xx的这段经历于我而言非常珍贵。
祝xx领导和所有同事身体健康、工作顺利!再次对我的离职给xx带来的不便表示抱歉，同时我也希望行领导能够体恤我个人的实际情况，对我的.申请予以考虑并批准。
老板：
您好!
首先，非常感谢您这X年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来XX宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在XX宾馆工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开宾馆，以便完成工作交接.我很遗憾不能为XX宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿XX宾馆的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!
尊敬的领导：
您好！首先感谢公司长期以来对我的关心和照顾，使我得到了家庭般的温暖。和大家在一起的日子里，让我学到了很多技能、知识。现由于家庭原因不能在公司继续工作了，请领导给予批准！
此致
敬礼！
尊敬的xx领导：
您好！
我是保洁员xx。
首先，非常感谢您这x年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来xx宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在xx宾馆工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定。我将做到xx结束后离开宾馆，以便完成工作交接。我很遗憾不能为xx宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx宾馆的业绩一路飙升！老板及各位同事工作顺利！
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
我是门诊部保洁员的xx，我因为个人原因决定辞职。以下是我的工作职责，列出来方便交接。
1.负责各科室和检查科室的桌、椅和床的清洁消毒。
2.做好电话、电脑及其他电器、仪器的表面清洁消毒工作。
3.打扫门诊楼梯、走廊、扶手及门窗、墙面、地面的卫生。
4.负责护士台的桌、椅和血压器等清洁卫生。
5.协助护士更换床单位，一般一周一换，有脏污时及时更换。
6.及时清洁门诊公共卫生间、洗手间，并严格消毒。
7.及时消除病人的呕吐物、分泌物等。
8.及时清理诊室的污物、垃圾。按照消毒隔离要求处理，在下班前将医疗垃圾和生活垃圾分类打包清理，负责污物车的清洗和保管。
9.为医护人员衣物清点外送清点领用，被服清洗外送清点并归放整齐，建立被服和工作服登记本，每日清点。
10.下雨天协助保安负责病人雨具保管，发放包袋，负责地面整洁干爽。
敬礼!
亲爱的老板：
您好！
首先，非常感谢您这xx年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这xx年来的工作情况，觉得来xxxx宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这xx年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在xxxx宾馆工作的xx年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开宾馆，以便完成工作交接。我很遗憾不能为xxxx宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xxxx宾馆的业绩一路飙升！老板及各位同事工作顺利！
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
经过慎重考虑，我决定辞职了，因为xx原因，我实在没办法。以下是我的工作职责：
一、负责办公区过道、电梯内、电梯间、茶水间等公共场所卫生的清扫，保持所有公共场所的卫生整洁，地面干净、无尘土、无卫生死角，做到每天拖四遍，每周用肥皂水拖一遍；
二、负责会议室、贵宾厅会前、会后的清扫、整理工作；
三、负责打扫各办公室的地面卫生，清倒办公室和公用走道之垃圾，清洗痰盂；
四、保持公共场所楼梯扶手、窗台表面无灰尘，光洁明亮，做到每天擦两遍，保持环境美观；
五、保持所有公共场所玻璃窗在视线内无灰尘、蜘蛛网、印痕，每周擦一遍以上。
六、洗手池无皂迹、无污点，无污垢，做到经常擦拭，保持表面光亮、整洁；
七、墙面天花板卫生，整洁美观，无蜘蛛网、灰尘、印痕、脱皮、污迹，做到每周至少清扫一遍；
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展8）
——给清洁工的表扬信9篇
保洁员梅阿姨：
20xx年10月23日上午，我将手机遗失在综合楼一教室内，午饭时才发现手机丢了，抱着试试的态度拨打了本机号码，接电话的是北区大楼物业负责人胡老师接的电话，并告之我次日上午到综合楼值班室认领。
我家情况不算富裕，若丢此机，对我而言损失极大，而且现在班上委员*日联系甚多，于我工作甚为不便。今重得手机感激高兴之余，衷心感谢梅丽芬阿姨助人为乐的举动，并对她这种高尚的行为表示钦佩和感动。此外，还要感谢物业中心北区大楼的管理员老师。
谢谢保洁员梅阿姨！
袁润润：
贵公司保洁员袁润润同志12月14日在生产区二楼工作时、发现地上有一张拾元钱，她当时问了几个员工，都没有丢钱的，一时找不到失主，袁润润就把拾到的'钱交到了生产部，并请我帮助找找，如果是谁遗失的请到生产部办公室领取。
虽然钱不多，但袁润润这种拾金不昧的精神实在难能可贵，现在社会上见钱眼开的人很多，还有个别人在为几分钟的加班时间、几角钱的加班工资、自己为公司多做了些什么工作，报酬不公、工资不够等等在牢骚满腹，对比之下，你们觉得不脸红吗?为此我们公司希望全体同仁能够发扬这种优良的品质，袁润润这种拾金不昧的精神，值得我们去宣传、去光大。“拾金不昧”其实是我们中华民族的一种传统美德，同时也反映一个人，一个单位和一个地方的道德水*和思想素质。袁润润同志拾金不昧的行为，充分表现出了一名普通职工的高尚人格品质和良好社会公德.公司主要领导在获知了此事后，希望大家以她为荣，对于她这种拾金不昧的精神，我们要大力去表扬、大力去宣传。使我们公司走向一个新气象、新风尚、新环境。
公司领导对袁润润这种美德表示衷心的感谢!
袁润润：
贵公司保洁员袁润润同志12月14日在生产区二楼工作时、发现地上有一张拾元钱，她当时问了几个员工，都没有丢钱的，一时找不到失主，袁润润就把拾到的钱交到了生产部，并请我帮助找找，如果是谁遗失的请到生产部办公室领取。
虽然钱不多，但袁润润这种拾金不昧的精神实在难能可贵，现在社会上见钱眼开的`人很多，还有个别人在为几分钟的加班时间、几角钱的加班工资、自己为公司多做了些什么工作，报酬不公、工资不够等等在牢骚满腹，对比之下，你们觉得不脸红吗?为此我们公司希望全体同仁能够发扬这种优良的品质，袁润润这种拾金不昧的精神，值得我们去宣传、去光大。“拾金不昧”其实是我们中华民族的一种传统美德，同时也反映一个人，一个单位和一个地方的道德水*和思想素质。袁润润同志拾金不昧的行为，充分表现出了一名普通职工的高尚人格品质和良好社会公德.公司主要领导在获知了此事后，希望大家以她为荣，对于她这种拾金不昧的精神，我们要大力去表扬、大力去宣传。使我们公司走向一个新气象、新风尚、新环境。
公司领导对袁润润这种美德表示衷心的感谢!
保洁员梅阿姨：
20xx年10月23日上午，我将手机遗失在综合楼一教室内，午饭时才发现手机丢了，抱着试试的态度拨打了本机号码，接电话的是北区大楼物业负责人胡老师接的电话，并告之我次日上午到综合楼值班室认领。
我家情况不算富裕，若丢此机，对我而言损失极大，而且现在班上委员*日联系甚多，于我工作甚为不便。今重得手机感激高兴之余，衷心感谢梅丽芬阿姨助人为乐的举动，并对她这种高尚的行为表示钦佩和感动。此外，还要感谢物业中心北区大楼的管理员老师。
谢谢保洁员梅阿姨!
尊敬的清洁工：
你们好!
每天清早我上学时，都会看到你们推着垃圾车，拿着扫把，在马路的两边清扫。你们就像天使，无论多么肮脏的地方只要你们经过，就会变得干净而美丽。你们用汗水换来了城市的清洁,你们不愧为城市的美容师。
炎热的夏天，当人们悠然自得的享受着空调带来的丝丝凉风时，你们却在马路上汗流如雨地挥舞着自己心爱的大扫帚。
寒冷的冬天，当人们都惬意地呆在温暖的'暖炉旁时，你们却还在用那冻僵的双手为瑞昌梳妆打扮。
你们每天都在散发着刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭来往，不怕脏，不怕累，风里来雨里去，不为名不求利，你们在最*凡最普通最底层的工作岗位上像老黄牛一般默默无闻地工作，你们起早摸黑，不辞辛苦，勤勤恳恳，任劳任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，给我们换来了整洁的环境，换来了瑞昌人民的健康。
正如你们衣上印刷的字一样，“宁愿一人脏，换来万人洁”，你们无比崇高的思想，执着的敬业精神让我敬佩，值得我们大家学*。
尊敬的健达物业：
您好，我是河北医科大学西山校区带队队长刘蕾，我们共计32人来省人民医院学*，入住贵公司，在您无微不至、体贴入微，用最亲切的服务，服务于我们每一个人。我们对贵公司非常满意，十个月的实*圆满完成。借以机会表达我们每个学生对您的感谢。我们入住南院小层楼房，宿舍管理员是一对老夫妻，他们每天把我们宿舍楼的卫生打扫的干干净净，他们每天不怕脏不怕累，每当厕所堵了，水池堵了，他们就会义无反顾把其掏干净，以便我们更好的.使用。
我们南院可以说是整个医院最干净的地方，可以说是一尘不染。叔叔阿姨把地面扫的一尘不染，在他们的管理下，绿地、植物也多了起来，把一个原先简陋，破损的简易小多层打扮的如同别墅一般。
最后真挚的感谢，也祝愿健达公司兴旺发达，成为永远不倒的常青树。
敬礼!
尊敬的清洁工：
你们好!
每天清早我上学时，都会看到你们推着垃圾车，拿着扫把，在马路的两边清扫。你们就像天使，无论多么肮脏的地方只要你们经过，就会变得干净而美丽。你们用汗水换来了城市的清洁,你们不愧为城市的美容师。
炎热的夏天，当人们悠然自得的享受着空调带来的丝丝凉风时，你们却在马路上汗流如雨地挥舞着自己心爱的大扫帚。
寒冷的冬天，当人们都惬意地呆在温暖的暖炉旁时，你们却还在用那冻僵的双手为瑞昌梳妆打扮。
你们每天都在散发着刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭来往，不怕脏，不怕累，风里来雨里去，不为名不求利，你们在最*凡最普通最底层的工作岗位上像老黄牛一般默默无闻地工作，你们起早摸黑，不辞辛苦，勤勤恳恳，任劳任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，给我们换来了整洁的环境，换来了瑞昌人民的健康。
正如你们衣上印刷的字一样，“宁愿一人脏，换来万人洁”，你们无比崇高的思想，执着的敬业精神让我敬佩，值得我们大家学*。
尊敬的健达物业：
您好，我是河北医科大学西山校区带队队长刘蕾，我们共计32人来省人民医院学*，入住贵公司，在您无微不至、体贴入微，用最亲切的服务，服务于我们每一个人。我们对贵公司非常满意，十个月的实*圆满完成。借以机会表达我们每个学生对您的感谢。我们入住南院小层楼房，宿舍管理员是一对老夫妻，他们每天把我们宿舍楼的卫生打扫的干干净净，他们每天不怕脏不怕累，每当厕所堵了，水池堵了，他们就会义无反顾把其掏干净，以便我们更好的使用。
我们南院可以说是整个医院最干净的地方，可以说是一尘不染。叔叔阿姨把地面扫的一尘不染，在他们的管理下，绿地、植物也多了起来，把一个原先简陋，破损的简易小多层打扮的如同别墅一般。
最后真挚的感谢，也祝愿健达公司兴旺发达，成为永远不倒的常青树。
敬礼!
尊敬的清洁工：
你好!
今天和家人一起出去买了一些东西，小推车推到楼道，打扫卫生的曹保洁员，(我是二期37号的)什么也没说主动帮忙把东西帮我拿上楼，非常感谢。
久违的感觉，从过了年以后再也没有人主动帮你拿东西了，很怀念以前的保安，尤其是小徐，看东西多主动帮忙拿一下，我这么说不是要求他们一定为我们拿东西，本来他们也很辛苦。曾经给朋友炫耀万科物业好，看来还是有不少热心的工作人员，半年多了，从新心体验一次，非常激动，久违的感觉。
敬礼!
地球的清洁工教学反思(9篇)（扩展9）
——赞美清洁工的作文9篇
每天早晨我上学时，都可以碰到同一个清洁工叔叔。我问妈妈：“为什么，叔叔起的这么早?”妈妈说：“叔叔要早早的把小区打扫的干干净净的，有一个干净的环境让我们一天都觉得非常的舒服。”
我想起了前几天下雪，天很冷。我想叔叔可能不会出来扫地了，走到院子时就听到叔叔扫地发出“哗哗”“哗哗”的扫地声。每个人走到叔叔的旁边，叔叔都会有礼貌的把手中的掃把停下来，害怕把灰尘给别人扫到身上。
叔叔的个子不高，黑黑的、瘦瘦的、戴着一顶黑色的帽子，还戴着有些发黑的白手套。在仔仔细细、认认真真的把每一个角落都扫得干干净净的。
我也要叔叔一样不怕脏、不怕累、做事仔仔细细的、认认真真的。
今天走在河边时，我又看见河面上有一艘小船，船上站着一位老爷爷，他就是最勤劳的人——水上清洁工!
他们每天起早贪黑，划着小船，拿着一个大网，把河里的垃圾捞起来，装在一个竹篮子里。有时候，下了大雨，河里的垃圾特别多，只得双手来帮忙，把水上的树枝放在船上，因为竹篮子已经装不下啦。他们是多么的辛苦呀!可是一些人还不理解他们的心。
每当有人往河里扔垃圾，他都会及时劝阻，要爱护环境，不能乱扔垃圾，但是有些人却不理不睬，大摇大摆地走开了。我看在眼里，急在心里，恨不得上去帮一把。我真想对这些人说：“是水上清洁工辛勤的劳动，才让我们的'家园更加洁净，更加美丽，请尊重他们的劳动，不要乱扔垃圾。”
一大清早，天还蒙蒙亮，他们就穿上早已破烂不堪的制服，拿着他们用竹子编的大扫帚，开始了一天的辛勤工作。
他们用黑乎乎、长满了老茧的手拿起扫帚，开始工作。他们努力地把任何藏在犄角旮旯儿里的垃圾都扫出来。
不仅有这些，有时在处理一些腐烂的东西的时候，为了不让路面脏，他们甚至会用手把垃圾捡起来。让我们看到都觉得恶心的垃圾，他们居然不怕脏、不怕臭，把垃圾捡起来，放在回收车内。
有时，他们更像一位捡破烂的人，因为，只依靠每月微薄的一点工资，根本无法维持一个家庭的开销。所以，为了他的家人，他们也必须这样做。
如果说这些你都觉得不过分，还有更让你气的。他们做这个工作，身上免不了会有异味，所以许多人都不愿意接触他们，甚至排斥、嘲讽他们。
即使面对着肮脏、没钱，甚至遭受他人的嘲讽，他们也从未退缩过。因为他们不在乎这一切的一切，只在乎为了让我们的`城市更美好，他们所做的一切的一切，不也正是为了让我们的城市的面貌变得更美丽吗？
让我们向这些可敬的人们学*，学*他们的精神。是的，我叫他们“可敬的人”，但更多时候，我们叫他——清洁工。
想必看到今天这个作文题目，有许许多多的同学都会写一些文品、地位比较高的人吧，但我今天要写的，是*凡又普通的“城市美容师”———环卫工人。
在我家附*有一所垃圾中转站，每天都可以看到许多穿着橙色环保服的环卫工人。他们大都是一些上了年纪的爷爷奶奶，每天不分昼夜的运着垃圾，有时倒一车垃圾要两三个人一起，吃力的很。特别是现在的盛夏，变质、变味的垃圾使我每回走到那里，都会情不自禁地捂起鼻子，那味道实在令我难以接受。可看着他们干得热火朝天的样子，我真奇怪，这些爷爷奶奶一把年纪了，不在家里享受，出来干这些又脏又累的活，每天早上天还没亮，当人们正在甜蜜的梦乡里是，他们就开始扫马路，晚上10点、11点，当人们游玩尽兴回来是时，他们依然在把垃圾运往中转站，他们这样做究竟是为了什么呢？这成了压抑在我心里的一个谜。
有一次，已是晚上十点多钟，我和妈妈一起散步回家，亲眼目睹了一次他们合作倒垃圾，现在想起来还像播电影似的在我眼前回放。一位满头白发的老奶奶吃力的把车骑进了中转站，连口气都没喘，就赶紧倒垃圾，只见她双手扶着车把，用尽全力往后倒，可车后面好像是被什么东西卡住了，纹丝不动，这下可把她急坏了，旁边的两位老爷爷赶快过来帮忙，他们两人向上抽起车身，一人拿着铁锨向下扒，三人喊着口号，好大一会儿，终于把车上的垃圾弄完了，三个人挂满汗珠的脸上像笑开了一朵花。稍做休息后，老奶奶准备离开了，我急忙上前拦住了她，提出了压在我心底许久的问题，可老奶奶极其*淡的回答，令我大吃一惊：“人老了，也没什么用处了，出来找点事做，为家里减轻点负担，也为美化咱许昌的环境做点贡献，也没啥大不了的……”这时，我才打量起这个站在我面前的老奶奶，她朴素的.衣服，饱经沧桑的脸上刻满了一道道风吹日晒的皱纹，一滴滴晶莹的汗珠像断了线的珠子，顺着脸颊滚落下来，更难能可贵的是，她有一颗乐于付出的金子般的心！
这些话使我牢记在心，工资很低，还不够养家糊口，还要经受风吹日晒，这些上了年纪的人竟能受得了这些苦，我敬佩这些爷爷奶奶，打心底敬佩他们。他们在自己*凡的工作岗位上，发挥着不*凡的作用，为我们树立了榜样。可是，也有一些人不尊重他们的劳动，总是刚刚扫干净的地，就会有人乱扔果皮纸屑，我真想对他们说：“现在的城市环境多好呀，我们应该好好爱护它，也为社会做一点贡献吧！”在此，我向那些*凡的环卫工人们，致以我发自内心的、最真挚的敬佩之情，向他们说一声：“你们辛苦了！可爱的人！
昨夜香风传十里，如今散落一城花。旧岁已除人添寿，康灵洁净千万家。创造这伟大的奇迹者是谁?是您，清洁工人!清洁工人，我想对您说，谢谢您!
您们这数以千计的无名的伟大的人，决不仅在这欢乐的佳节为大家创造奇迹，您们是长年累月辛勤战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中......
是您们，让飞路的洒水车，淋出一个清新的黎明;是您们，挥动笤帚，抹去城市的污垢，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨曦的亲吻......
如果有人问：大家觉得热吗?我想大家肯定会毫不犹豫地说：“热!热极了!”是的，进入六月中旬，我们就被夏天的热潮给包围住了!尤其是到了中午，往日热闹的小区，现在冷冷清清的!人们都躲在空调房里享受着凉爽。在这样炎热的天气中，唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生的、辛勤的清洁工。瞧!一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服，火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的。
那是一个周末的下午，在我去游泳池的路上，突然遇见一个清洁工在清理粪池。
烈日下，他用钳子把池盖拧开，然后就下去掏粪，只见他下半身陷入粪里，用自己的手一把一把地把粪掏出来。这个粪池有五米长，三米宽。起码要掏一个下午。我奇怪地问自己：这么热，他为什么还要在粪池里掏粪?我带着疑问去问他们的小队长，队长说：“因为这是为人民利益服务，即使再辛苦也要坚持，这个清洁工是我们队里的先进队员，但他的工资只报800元。”“那为什么不提升他的官位呢?”我惊奇地问到。队长说：“其实上级部门早想提升他的官位了，可又有什么用呢?他自己不同意。”听了这感人的事迹，我不禁被感动了，去游泳池想泡在游泳池了凉快凉快的念头也打消了，只想静静地呆在这里。过了一会儿，我走到清洁工面前，亲切地说到：“叔叔你辛苦了，休息一会吧!”可他却毅然地说道：“这是为大众服务，耽误不得一分钟。”我看着他默默地工作，眼睛不禁“傻”了。时间越来越快，围挤的人也越来越多。大家都接二连三地慰问，有的问：“你口渴了吗?热吗?”
有的问：“歇会儿吧!”无数的问候，无数的关怀，都被他美丽的谎言给骗了。大家都和我有同样的想法：即使是为大众服务也用不着这么辛苦呀!过了一个下午，清洁工掏完了这个粪池，就不声不响地离去了。
望着他那远去的背影，我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活，而默默无闻地工作的我身边高尚的人。
一提起英雄，人们就会联想到那些战斗中为革命奋斗的军人，或是在某个科学领域有所贡献，或是大义凛然、见义勇为的人。而我今天所说的英雄却是一群在普通不过的人，他们就是清洁工。
他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什么不同之处的。但是他们确实了不起，这是我们有目共睹的事实。
清洁工是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好家园的守护者。
他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。
夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。
冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。
他们的身是勤劳的;心是善良的：我记得有一回冬天早上，天上下着鹅毛般的大雪，在上学的上，我突然摔到了，就是旁边的一位清洁工老大爷把我扶了起来。经过这一次，每天上学、放学路上，我都多看那位老大爷一眼，给他送去敬意的目光。
他们付出了这么多，但是，清洁工是人们常常忽略的角色。有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上，或是扔到他们的眼前。虽然这样，但是一直在付出的清洁工们却不在乎，任劳任怨，每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市，力求使我们的城市干净整洁。他们以自己的脏换来城市的洁，所以我们的做法显然是不对的。
城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽;我们的生活才会更加美好!
在这里，我还要向全天下的清洁工致敬：“你们是城市的美容师，是创建美好家园的使者，也是我心中的英雄，你们辛苦了!”
他不畏寒暑，默默工作，他不顾冷嘲热讽，清洁环境，他就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出去晨炼。来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，尘土中央有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫之前也不洒点儿水，这样叫人怎样走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了，清洁工人每一天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的。只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀深深刺进了他的心里。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一位看似渺小的清洁工人，才有这清新的空气，秀丽的环境。清洁工人是值得我们敬佩的！
你如果之前问我最想为谁点赞？我有可能有可能会想很久，也许单是父母、老师……可如果你此刻问我这个问题，我会斩钉截铁地回答：“清洁工人。”或许你会问为什么？
因为他们是清洁工人，有他们的职责。星期六的早晨，我早早的起床去户外运动。想想但是六点多，可能是春天的缘故吧，天早早的亮了。我骑车驶路，一路上几乎没有人，但我望见了一个个熟悉的身影。他们穿这显眼的橘黄色马甲，推着车走这走那，望见一处有垃圾，便停下他们身后的垃圾车，从车上拿下扫帚和簸箕认真地早就眼前的垃圾，最后将簸箕中的垃圾倒入垃圾车。我心想：“她们真勤劳，不愧为城市美容师。”
因为他们是清洁工人，像老黄牛似的任劳任怨为我们城市奉献。不一会儿，一辆汽车飞驰而来带来的不只是眼前一阵风，还有一张从车窗飞出的餐巾纸，风吹阵阵，纸满天飞，我看到了，不禁想：“那个人不晓得礼貌吗？”清洁工人没有用憎恶的眼神看着他们，然而依旧清扫的那张废纸和垃圾。
因为他们是清洁工人，他们的苦在心中。每一天他们都不辞辛苦地忙碌着。可我们呢？每一天过着逍遥自在的生活。从来没有体会过他们的苦、他们的累。甚至是看不起他们。你常会看到，大街道上，清洁工人默默的为城市美容，而有人走过去捂着鼻子、挥着手，刚走那污浊的空气，用嫌弃的眼神看着他们。是阿他们也明白那是脏的。臭的。难道清洁工人们就感受不到吗？不，就是这脏的活、累的活，也有人干，是他们为城市保洁，为我们服务。每当扫完时，他们有时会回头看看，这片被他们清理得干干净净的土地，嘴角挂有一丝笑容。
他们这样辛苦劳累，不就是为了我们的洁净城市吗？所以，以后少乱丢垃圾，我们也不该、更没有资格去嫌弃他们，只要为他们的工作减少点负担就能够。
因为他们是城市美容师，所以我要为他们点赞。
一天早上，我刚刚起床，就听见一阵轻微的刷刷声。阿，清洁工这么早就起来了!
“他们在一个多小时前就已经开始工作了，那时大概是四、五点钟吧。在你上学时他们已经把街道扫过一遍了。”妈妈对我说。
为了持续街道的清洁，这些勤劳的清洁工这么早就身着橘黄色的衣服，带着已有些发黄的口罩走上街头，为人民服务。
有一则往事我此刻仍记忆犹新。一个炎热的夏天，我和妈妈去上街，我一面吃着雪糕，一面和妈妈说说笑笑，迎面走来一位带着白色口罩的清洁工，我连忙把雪糕纸扔进她手中的清洁袋里。没想到那位清洁工说：“谢谢，小朋友!”我愣住了。这是举手之劳，她怎样为了这点小事谢我呢
之后妈妈告诉我，因为我主动把纸放进袋子里，她就会少弯一次腰，少捡一片纸。为这，她向我说谢谢。其实该感谢的不是我，而是他们。是他们使街道持续了清洁，是他们使我们身边的环境变得更秀丽了。为这，他们每一天要弯上千次上万次腰，拣上千片、上万片纸。如果我们每个人都能注意持续身边的环境，那会使他们减少很多劳动。
也许这位阿姨不记得我，可我记得她!她会永久留在我的脑海中。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。
深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车!”
我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。
“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。
她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。
“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境!”她对我们说。，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊!
“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊!”她不管我们是在听还是没听，还继续说。
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