日期：2023-03-21 00:00:00
小班社会不玩危险物品教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班社会不玩危险物品教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。
2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT课件：不玩危险物品
活动重难点：
活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。
活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动过程：
1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。
·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?
·教师：阿姨为什么要绑着绷带?
·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。
·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。
2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。
·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?
4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120
6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
活动反思：
孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害
最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。
小班社会不玩危险物品教案菁选扩展阅读
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展1）
——危险物品仓库管理制度 (菁华5篇)
1、目的
为了保护国家、企业财产和职工生命安全，保证企业生产顺利进行，加强安全监督管理，防止各类化学事故发生，根据《化学危险品安全管理条例》，制定本制度。
2、内容
2.1仓库、罐区由专人管理，由仓库人员全面负责，安全科、设备科协助。
2.2仓库、罐区安全距离符合消防要求，配备专用消防器材和喷淋设施，并定期检查保养，不符合要求的，及时更换、补充。
2.3仓库、罐区标示清楚，安全装置齐全完好。
2.4各类物资按分类建立台账，做到账、物相符。仓库、储罐做好防腐、防泄露保护，并定期巡查。
2.5危险化学品不得露天存放，包装应当牢固、密封，发现破损、残缺、变形和物品变质、分解等情况时，应当及时进行安全处理，严防跑、冐、滴漏。
2.6库房物品应当分类、分垛储放，每垛占地面积不应大于102m2，垛与垛间距不小于1米，垛与墙间距不小于0.5米，垛与梁、柱的间距不小于0.5米，主要通道的`宽度不小于1.5米。
2.7仓库、罐区做好防雷、防静电、防雨水工作，并保持清洁卫生。
2.8仓库、罐区要照明充足，并符合消防要求，罐区作业要经过安全科许可。
2.9危险品从入库、领料、搬运、使用、处理残余杂质都应指定专人负责。
2.10部门领用时应由部门负责人填报领料单，库管按领料单数据发货。当天未用完的危险化学品应送回危险品仓库。
2.11罐体安全辅助设施（温度计、压力表）运行良好，每日有检查并记录。
2.12储罐动火、进罐、电气检修、土建工程等必须有严格之安全措施，并签核《安全工作许可证》。
2.13储罐电气设置必须符合《火灾爆炸环境电力设计防火规范》。
2.14操作人员必须严格劳动保护用品穿戴。
2.15储罐手动操作必须2人进行，1人操作1人监督联络。
2.16卸货前，要对储罐及系统进行检查，各项技术要求（防静电、灌装压力、排除空气等）达到要求后方可进行卸货，夜间不许进行卸货作业。
2.17卸货时，保管员现场监护，监督保证司机、押运员按规程操作，并现场备有应急救护措施、器材，保证安全操作。
2.18装卸危险化学品时，操作人员不得穿着易产生静电的工作服和使用易产生火花的工具。严防震动、撞击、重压、摩擦和倒置，对易生产静电的装卸设备要采取防静电措施。
2.19机动车辆、非工作人员不得进入危险化学品库区。的确要进入库区的所有机动车辆，必须安装防火罩。
本公司所涉及的危险化学品为易燃液体（有机溶剂、树脂、溶剂型涂料成品、溶剂型涂料半成品等）、易燃固体（硝化棉）、有机过氧化物（白水）。
1、仓库必须配备具有专业知识的管理人员，管理人员经过培训考核合格后方可上岗。
2、仓库管理人员必须配备可靠的安全防护用品。
3、进入仓库人员穿戴必须符合公司相关要求。
4、禁止携带火种进入仓库，严禁在仓库内吸烟和使用明火。
5、每日上班，应先开启排气扇对仓库强制通风不低于30分钟。
6、人员进入仓库前，应先通过仓库门口的静电释放装置释放人体静电。
7、除叉车外，禁止其他机动车辆进入仓库，进入仓库的叉车，应采取防火措施。
8、货品入库应严格按公司的相关管理制度执行，并进行检查验收，当货品性质未确定时，不得入库。
9、装卸搬运货品时应按有关规定进行，做到轻装、轻卸，严禁摔、碰、撞击、拖拉、倾动和滚动。
10、修补、换装、清扫、装卸易燃易爆物料时，应使用不产生火花的工具。
11、泄漏或渗漏的包装容器应迅速转移至安全区域进行处理。
12、货品不得直接落地存放，应存放于托盘上。
13、库房周围无杂草和易燃物，库房内应经常打扫，无漏撒物料，保持清洁卫生。
14、仓库内应设温湿度计，并每日进行检查和记录，当温湿度不符合要求时，应采取必要措施进行纠正。各类货品适宜存放温度和相对湿度按附表一执行。
15、货物堆垛高度不得超过3米，若存放货品本身有具体要求的，按要求执行。
16、堆垛货品存放距离按附表二执行。
17、库管员每日应对货品进行安全检查，检查内容主要包括：货品堆垛牢固程度、通道是否畅通、有无泄漏或渗漏现象等，发现问题，及时处理和汇报。
18、库房内禁止分、改装，开桶、验收和质量检查等需在库房外进行。
19、各货品的储存应猵?根据其性能分区、分类、分库储存，不得混存。禁忌物品不得同库存放。
20、各货品的储存管理，除需遵守本制度外，还应遵守相应的其他规章制度。
21、本制度自发布之日起执行。
为了对化工产品及油类等危险品发生火灾、爆炸、泄漏等紧急情况做出响应，尽可能减少由于紧急情况或意外事故造成的损失和对环境造成的严重破坏，制定危险品仓库应急预案。
（一）、仓库管理员对储备的化学品应定期检查，发现化学品泄漏时，应及时采取措施拦截，防止污染面扩大，并根据泄漏化学品的安全技术说明书进行清理，能回收的尽量回收。
1、氧气、乙炔等压缩气体及液化气体泄漏时，应迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并对泄漏区域进行隔离，严格限制人员出入，切断火源，避免与可燃物或易燃物接触，尽可能切断泄漏源，合理通风，加速扩散，对漏气容器妥善处理、修复、检验后再用。
2、酒精、乙二胺、丙酮等易燃液体泄漏时，应迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并对泄漏区域进行隔离，切断水源，尽可能切断泄漏源，防止进入下水道、排洪沟等限制区域。小量泄漏时，可用砂土或其他不燃材料吸附或吸收，也可用大量水冲洗，用水稀释后排入废水池，大量泄漏时，应构筑围堤或挖坑收容，用泡沫覆盖，降低蒸汽灾害。
3、硫酸、盐酸等腐蚀化学品泄漏时，应迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并对泄漏区域进行隔离，严格限制人员出入，不要直接接触泄漏物，尽可能切断泄漏源，防止进入下水道，小量泄漏时，可用砂土、干燥石灰或苏打灰混合吸附或吸收，也可用大量水冲洗，用水稀释后排入废水池。大量泄漏时，应构筑围堤或挖坑收容。
（二）、危险品仓库发生火灾时，责任人应及时用灭火器进行灭火，同时报告应急情况领导小组，火灾较大时应立即拨打“119”，通知地方消防队。
1总则
1.1为及时而迅速地处理化学危险品仓库着火事故，避免或降低因化学危险品仓库着火所造成的人身伤害、财产损失事故损失和社会影响，根据《*大唐集团公司安全生产危机事件管理工作规定》的要求，制定《锦电化学危险品仓库着火应急预案》
1.2本预案按照“安全第一，预防为主”的方针，以保人身安全和减少财产损失为原则，结合《二十五项反措》内容和有关实施细则制定。
1.3化学危险品仓库着火的应急处理，需要动员全公司的消防、技术等各方面的力量。必要时还需外援消防队伍和技术人员的援助。
1.4公司总经理是危机事件管理工作的第一责任人，负责组织全厂应急预案的编制和实施。各部门及项目部一把手是本单位危机事件的第一责任人。全体员工都有参与危机事件处理的责任和义务。
1.5本预案要坚持具有科学性、实用性、可操作性的原则。对预案的内容要根据实际情况及时修改，合理调整，并组织演练。
2概况
2.1化学危险品仓库着火是一种特殊形式的火灾，一旦发生火灾将严重影响公司的安全生产。因为化学物品有泄漏、爆炸的危险，同时容易造**员中毒，和环境污染，其危害程度极大，影响面极广，必须严格加以预防和控制。
2.2化学危险品仓库着火是指仓库本体着火或者仓库内部化学药品自燃起火。其着火原因主要有：外来火种、设备不良、操作不当引起的火灾，性质相抵触的物质混存引起的火灾，产品变质引起的火灾，化学危险品保管不善，致使容器破损发生泄漏或者爆炸等引起的火灾。
2.3我公司化学危险品仓库处于生产区内，一旦发生火灾事故，后果难以想象。各责任部门要层层落实防火责任制，完善防范技术措施，建立防火灾管理的长效机制，切实做好预防工作。
2.4为了预防火灾事故的发生或将事故发生的危害降低到最小程度，根据集团公司文件要求及国家消防有关规定要求，本着预防为主，防消结合的方针，按照化学危险品仓库的安全要求，结合本责任单位的实际，制定安全防范措施。
2.5制定化学危险品仓库着火应急行动预案，目的是防患于未然，一旦事故发生就能做到指挥有机构，行动有预案，处置有措施。
3应急预案内容
3.1应急指挥机构及其职责
3.1.1应急指挥小组
总指挥：XX
副总指挥：XXXXXXXX
机构成员：XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
3.1.2应急指挥小组职责
（1）在化学危险品仓库着火事故发生后，根据事故报告，立即按本预案规定的程序，组织全厂消防或者外援单位的消防力量以及相关技术人员迅速赶赴现场进行事故处理，抢救伤员和重要物资器材，使损失降到最低限。
（2）负责及时向*大唐集团公司报告本厂的事故情况和事故处理进展情况。
（3）负责做好现场的安全保卫工作，防止发生意外的爆炸事故，及时有效的采取相应的措施。
（4）各应急小组在化学危险品仓库着火事故发生后，应立即按职责分工，赶赴现场组织事故处理。要按照优先保人身安全的原则处理事故，尽可能保障重要物资器材的安全，避免出现重大人身伤亡或者财产巨大损失事故。
（5）事故处理期间，要求各岗位尽职尽责，联络渠道要明确畅通；联络用语规范。
（6）对事故发生的现象、设备损坏情况和事故处理经过详细记录清楚，为事故调查提供原始资料。
（7）组织实施事故恢复所必须采取的临时性措施，提供事故恢复所需要的备品备件及所必需的各型车辆，
（8）组织对化学危险品仓库着火事故（发生原因、处理经过、人员伤害、物资损坏、社会危害和经济损失情况）的调查，完成调查报告的编写和上报工作。
（9）事故应急处理的终止：彻底消除事故隐患，清理好人员、物资、现场，恢复正常的生产秩序为应急处理的终止点。
3.1.3各专业应急小组及职责
（1）灭火行动组
组长：XX
副组长：厂专职消防队长
成员：消防队员、熟悉消防知识以及化学生产的义务消防员
职责：负责火场侦察、提出扑救技术建议、执行总指挥的火灾扑救指令，搜救火场围困人员，勘察火灾现场，有效组织扑火，调查火灾原因。
（2）疏散引导组
组长：XX
副组长：驻公司保安中队负责人
成员：驻公司保安人员
职责：负责火灾现场的警戒以及无关人员的疏散和重要物资器材的转移。
通信联络协调组
组长：XX
副组长：XX
成员：通讯人员、公司义务消防队员、汽车司机。
职责：负责组织公司义务消防员协助扑救火灾、运输消防器材等工作。同时负责火场情况变化的观测，必要时联系当地*消防中队增援。
安全救护组
组长：XX
副组长：公司医务室负责人
成员：救护车司机、医务人员、民兵组织
职责：负责对火场受伤人员进行救护、抢救以及对受伤消防队人员进行救助，必要时，及时联系“0120”救援。
后勤保障组
组长：XX
副组长：各项目部负责人
成员：计划供应部工作人员、各项目部有关工作人员、其他后勤保障人员。
职责：负责供应火场所需物资，保证火场照明，供水系统完好，提供设备技术指导。
事故调查组
组长：XX
成员：安监部、设备部、发电部化学专业高级主管。
职责：及时赶到火场掌握第一手资料，负责火灾事故的调查，原因分析及责任划分，提供整改和处理意见。
3.2危急事件的预防
3.2.1为了有效的抢救被围或者受伤人员，除化学技术人员以外，加强专职消防队员和厂义务消防人员一般的化学知识和处理化学危险品仓库着火应急的消防知识的培训。
3.2.2公司财务部应经公司总经理批准，统一计划安排好足够的应急突发事件的储备资金，做好处理突发事件的资金预算准备。
3.2.3救援物资应常备，防护服，防毒面具，以及各种专用的消防器材、器具应保存在指定仓库内，专人保管，随时可用。现场必须备有一定数量的防毒面具以供应急之需。
3.2.4危急事件预想
（1）化学危险品仓库着火，随时有爆炸和有毒有害气体、液体泄露的可能，为了防止在抢救处理过程中人员中毒，必须严格做好个人的防护工作。
（2）安全救护组做好火场受伤人员救护、抢救准备，必要时，及时联系“0120”救援。
3.3应急预案的启动
3.3.1应急报告、应急指挥的渠道
（1）化学危险品仓库着火事故发生后，第一发现人应立即打电话“119”向公司专职消防队报警，消防队接警后同时向安监部部长、副部长报告，由安监部部长向公司主管生产的副总经理汇报，副总经理向总经理汇报后，根据情况发布命令，启动本应急预案。主管生产的副总经理向主管保卫部门首先下达应急预案启动令，保卫部门立即通知灭火行动组赶赴现场，同时通知其他行动组到位，紧急启动本预案，各就各位，组织事故的应急处理。
（2）主管生产的副总经理汇报公司总经理、党委*，通知各位副总经理和其他厂级领导组织所辖部门紧急启动本预案，各单位人员接到命令后，迅速安排本部门人员各就各位。
3.3.2应急通信联络
通信联系电话按公司下发的电话号码执行。在事故发生后，通信应急小组，要确保调度电话的畅通，确保指挥岗位全国直拨电话的畅通。
3.4危急事件的应对
3.4.1行动预案
（1）消防队接警后迅速组织出动，到达火场后迅速组织由一名队长一名班长和一名战斗员组成的火情侦察小组，携带通信等必要器材，戴好防毒面具，搞好个人防护，问清楚有关情况后，进入火场侦察，并及时将情况报告指挥部。
（2）指挥部人员应根据报告情况，迅速制定灭火方案，并按方案下达灭火命令。
（3）消防队负责人接到灭火命令后，应指挥消防车辆根据火情迅速选择最恰当的位置，适时启动干粉车或水罐车有组织的控制火势，阻止火势扩大。做好防止发生爆炸，防止发生意外事故孕生的预想，严格做好个人防护工作。
（4）根据火场情况，指挥部可请求外援，外援力量到达后在化学专业人员的技术指导下，立即参与救火，直至完全扑灭。
（5）通信联络组织应利用喊话器、广播、电话等多种通信手段通知无关人员紧急撤离，由*组织的引导组划定警戒区域，严禁无关人员进入火场。
（6）组织厂义务消防队员对危险品仓库未燃的化学物品迅速转移，但必须严格做好个人防护工作，防止人员中毒。
（7）抢救伤员。受伤人员应迅速送往医院抢救，确保人员的生命安全。
3.5生产、生活维持和恢复方案
3.5.1化学危险品仓库着火抢救处理结束后，要设置警戒线和警戒标志，然后组织对着火现场进行彻底清洗和严格消毒，检测污染情况。现场污染未彻底消除前，无关人员禁止入内。
3.5.2根据实际情况恢复事故现场的隔离防护措施，缩小影响。除留技术人员处理现场外，其他人员回各自的岗位工作。
3.5.3疏散应急小组要布置安排好人力，做好安全保卫工作，阻止无关人员进入现场。
3.5.4根据现场恢复情况，由生产厂长宣布事故应急处理情况的终止。
3.5.5生产秩序和生活秩序恢复为正常状态。
一、生产和管理易燃易爆化学危险物品的工作人员应熟悉其理化特性、防火措施及灭火方法。
二、贮存易燃易爆物品的仓库，耐火等级不得低于二级，有良好的通风散热条件，定期测温检查。使用易燃易爆物品的生产部位，贮存量不得超过当班的使用量。
三、贮存危险物品应按照性质分类，专库存量，并设置明显的标志，注明品名、特征、防火措施和灭火方法，配备足够的相应的消防器材。性质与灭火方法相抵触的物品不得混存。
四、生产贮存易燃易爆物品的厂（库）房场所，严禁动用明火和带入火种，电气设备、开关、灯具、线路必须符合防爆要求。工作人员不准穿带钉子的鞋和化纤衣服，非工作人员严禁进入。
五、维修检查设备机件，严禁使用汽油等易燃易爆物品清洗。
六、对怕潮（如乙炔）、怕晒（氧气瓶）等物品，不得露天存放，以防因受潮或暴晒而发生火灾、爆炸事故。
七、装卸和操作易燃易爆危险物品应稳装、稳卸，严禁用产生火花的工具敲打和起封。
八、运输危险物品必须专车运输，配备相应的消防器材和懂其性质的专人押运，并应办理运输手续，性质相抵触的危险物品不得同车运输，严禁携带危险物品乘坐公共汽车。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展2）
——危险物品仓库管理制度 40句菁华
1、3、生产技术部负责危险化学品的安全使用。
2、1.2新的危险化学品作业者必须在接受相应的培训，并经考核合格方可上岗作业。
3、3.5危化品露天堆放，应符合防火、防爆的安全要求。爆炸物品、一级易燃物品、遇湿燃烧物品、剧毒物品不得露天推放。
4、5危险物品的使用
5、5.4使用危险物品的单位，建筑、设备、照明、仪表等均应符合防火、防爆、防毒要求。并配备必要的消防、通风、降温、防潮、防雷击、防静电等安全设施，以及防止环境污染的设施。
6、5.7盛装危险化学品的容器，在使用后不得随意摆放，必须放在指定的位置。
7、6.危险化学品的管理：
8、*.1发放要凭领料单，由车间主任签字，认真核对领料单数据。
9、6.6负责向公司安全科报告危险品仓库管理状况。
10、7仓库、罐区做好防雷、防静电、防雨水工作，并保持清洁卫生。
11、17卸货时，保管员现场监护，监督保证司机、押运员按规程操作，并现场备有应急救护措施、器材，保证安全操作。
12、除严格执行仓库安全制度外，还要遵守以下各条。
13、危险品仓库严禁闲人进入，保管员离开必须锁好门。
14、设立应有的消防器材和防火防爆安全标志。
15、货品入库应严格按公司的相关管理制度执行，并进行检查验收，当货品性质未确定时，不得入库。
16、修补、换装、清扫、装卸易燃易爆物料时，应使用不产生火花的工具。
17、货物堆垛高度不得超过3米，若存放货品本身有具体要求的，按要求执行。
18、堆垛货品存放距离按附表二执行。
19、在仓库堆垛设立明显的防火等级标志，出入口和通向消防设施的道路应保持畅通。
20、危险化学品入库时，保管员应按入库验收标准进行检查、验收、登记，严格核对和检验物品的名称、规格、案例标签、质量、数量、包装。物品经检验合格方可入库。无产地、品牌、安全标签和产品合格证的物品不得入库。
21、危险化学品发放，应严格执行发放管理制度。仓库主管负责人应经常检查核准。
22、易燃、易爆品仓库内的各种安全设施，必须经常检查、定期校验、保持完好状态，做好记录。
23、严禁明火入内，不准将火种带入仓库，严格执行动火作业审批手续。
24、危险品入库时，根据规定分类堆放，确保安全。
25、进出仓库，认真检查仓库内、外门窗，以防野火入内，同时确保库内通风地面干燥。
26、必须配足有效的消防器材。
27、人员培训。危化学品仓库工作人员应进行培训，经考核合格后持证上岗。对危化学品的装卸人员进行必要的教育，使其按照有关规定进行操作。仓库的工作人员除了具有一般消防知识之外，还应进行在危险品库工作的专门培训，熟悉各区域储存的化学危险品种类、特性、储存地点事故的处理顺序及方法。
28、化学品入库时，应严格检验其质量、数量、包装情况、有无泄漏等。化学品入库后应采取适当的养护措施，在储存期内，定期检查，发现其品质变化，包装破损、泄漏、稳定剂短缺等，应及时处理。库房温度、湿度应严格控制，经常检查，发现变化及时调整。
29、废弃物处理。禁止在化学品库贮存区域内堆积可燃废弃物品。泄漏和渗漏化学品的包装容器应迅速移至安全区域。按化学品特征性，用化学的或物理的方法处理废弃物品，不得任意抛弃、污染环境。
30、3化学危险品仓库着火的应急处理，需要动员全公司的消防、技术等各方面的力量。必要时还需外援消防队伍和技术人员的援助。
31、4为了预防火灾事故的发生或将事故发生的危害降低到最小程度，根据集团公司文件要求及国家消防有关规定要求，本着预防为主，防消结合的方针，按照化学危险品仓库的安全要求，结合本责任单位的实际，制定安全防范措施。
32、2.1为了有效的抢救被围或者受伤人员，除化学技术人员以外，加强专职消防队员和厂义务消防人员一般的化学知识和处理化学危险品仓库着火应急的消防知识的培训。
33、4危急事件的应对
34、5.3疏散应急小组要布置安排好人力，做好安全保卫工作，阻止无关人员进入现场。
35、易燃易爆工作岗位上的干部、职工要严格遵守国家消防法律法规和上级有关消防规定。
36、岗位工人要熟练掌握本岗位的灭火器材的使用性能、使用方法，熟练本岗位上的灭火应急预案，一旦发生火灾，迅速按照本单位的灭火应急预案进行灭火。
37、易燃易爆场地的场地要清洁，设备无渗漏，工具材料摆放整齐，安全通道畅通。
38、易燃易爆部位要执行外来人员登记制度，未经允许，任何人不得进入。
39、危险物品的采购、存放、保管由学校安排一名责任心强的教师负责，该教师要严格保管、经常检查、检测、严格领取、使用、销毁登记制度。
40、负责对危险物品管理的教师要作到防火、防盗、防晒、防光。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展3）
——危险物品常识安全教育教案汇总五篇
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程：
一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪
里来的？煤气有什么用？
2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄
二、观看录象，了解煤气的危险性。
1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危
害。
2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事
故。
3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？
三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？
四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1. 当**在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学*和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及后果。
3、国家、**狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的`几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接*有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：
提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学*你有什么收获？
教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
活动目标
1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动准备
1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
活动过程
1、通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
活动反思：
孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生**、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生**、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展4）
——认识国庆节小班社会的教案 (菁选1篇)
活动来由：
国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，每个幼儿都期待着国庆节，希望自己的国庆节是一个快乐又好玩的国庆节，但是怎样过一个快乐而有意义的国情呢？每个幼儿都有不同的想法。
活动名称：
我的国庆节怎么过
活动目标：
1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发其热爱祖国的.情感。
2、幼儿能大胆的说出自己的想法，增强幼儿的口头表达能力。
3、在讨论的过程中能体会到快乐的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2、各种图片，如：公园、景点等等。
3、小兔一家头饰：兔妈妈、兔爸爸、兔哥哥、兔弟弟、小兔Jason
活动过程：
(一)故事导入：
师：国庆节到了，小兔一家今年决定要去旅游。兔爸爸想去*，兔妈妈想去长城，兔哥哥想去三亚，兔弟弟想去台湾，小兔Jason想去桂林。一家人争的是不可开交，最后小兔一家都气的谁也不理谁。最后小兔Jason想了一个主意：就是他们一家先去北京，然后去海南，再去桂林，小兔Jason的计划得到大家的同意，他们一家高高兴兴的去旅游了。
（二）教师提问：
师：小朋友们，小兔一家在国庆节都去旅游了，你们打算在国庆节的时候干什么呢？
幼儿：我也要去旅游；
我要去姥姥家；
我要去*；
我可能呆在家里。
师：原来小朋友们国庆节的时候都有各种各样的活动啊，那你们知道咱们*都有那些好玩的地方（旅游景点）吗？
幼儿：有北京、上海、香港。
师：原来小朋友，们知道这么多好玩的地方啊！教师出示各著名景点的图片，引导幼儿忍一下祖国的著名旅游景点。
师：那你们想带着谁一块去呀？
幼儿：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、奶奶。
活动延伸：
教师让幼儿回家以后也采访一下自己的父母，问一问他们在国庆节的时候，打算去干什么？到明天来幼儿园的时候和小朋友们一起分享。
教学反思：
教师根据今天幼儿的表现，及时的给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时也要考虑的能力相对较弱的幼儿的情绪，增强他们的自信心。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展5）
——小班社会活动教案
小班社会活动教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教材分析】
很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多， 会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
（1）逐一出示海底生物图片。
提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？
（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。
小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。
（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活*性。
【活动目标】
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养自我保护意识和能力。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
【活动过程】
1、讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学*网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2、组织幼儿讨论
（1）小猴子跟谁走了？
（2）什么是陌生人？
（3）它怎么会跟陌生人走的呢？
（4）结果怎样了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的话？
（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？
小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、情境练*：学*一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
（1）你认不认识她？
（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？
（3）小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练*）
情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？
4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或**单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
设计意图：
这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。
引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。
活动目标：
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一、提问：
今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二、导入新课
1、请看课本彩图
《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学*儿歌：
“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思：
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
活动目标：
一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。
二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲*。
三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐
活动准备：
幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃
活动过程：
1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。
教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。
2、用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。
（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。
通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。
（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，
（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。
3、分享同伴带来的食物。
（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。
（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结
（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。
设计意图
小班幼儿对任何事物都带有好奇心，本次春游活动孩子们参观了动物园，春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜欢听声音猜测是谁，依照幼儿的兴趣点喜欢听声音的游戏，设计出一节科学游戏《罐子宝宝找伙伴》，活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中尝试听声音，相互进行比较，找到相同声音的罐子，充分感知不同物体发出不同的.声音。
活动目标
1.感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。
2.尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。
3.体验用耳朵帮罐子宝宝找朋友的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。
重点难点
重点： 感知不同物体在罐子里会发出不同的声音
难点： 尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。
活动准备
1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。
2.复*幸福拍手歌，熟悉歌曲节奏。
活动过程
一、导入部分
教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分
（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗?你怎么知道里面有东西? 看不到啊?
（二）幼儿自己选取有东西的罐子，按照声音给罐子宝宝分类
1.请幼儿在许多罐子中找到一个有东西的罐子。
提问：你们的罐子宝宝有声音吗?它发出的是什么样的声音？
小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的,有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗啦的。
2.游戏：罐子找朋友，给每一个罐子找到相同声音的朋友。
张老师会分别摇这三个罐子，请小朋友们仔细听，谁的罐子里发出的声音和老师摇晃的声音是一样的，就把他们放在一起。
（三）配乐游戏
请幼儿一起摇晃罐子给音乐有节奏的伴奏
既然我们的罐子可以发出这么多好听的声音，像小乐器一样，我们来演奏一首
《幸福拍手歌》提醒孩子们拍手跺脚的地方用小乐器代表，咚咚两下。三、结束部分：认识罐中的东西
罐子里放了什么东西，能发出这么好听的声音呢？谁来大胆猜一猜，为什么？ 小结：原来罐子里的物品不一样，发出的声音也会不一样的。
小结：今天我们的罐子里放了这些东西，都用你们的小耳朵听出来了，在家或区域活动中你们可以把罐子里放上不同的物品，听一听你放进去的东西它能发出什么样的声音，也可以猜一猜罐子里是什么东西，听听是是不是不同的物体在罐子里的声音是不一样的。
活动总结
整个活动过度自然，通过与幼儿一起玩罐子找朋友的游戏，首先用罐子里的声音吸引幼儿注意，对本次活动兴趣增加，在整个活动中，孩子们对罐子游戏产生了浓厚的兴趣，在我提供的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作带着问题去思考罐子里的声音是不是有朋友，还能得帮助别人的到满足感。能在游戏中尝试听声音， 再进行比较，找到相同声音的罐子，游戏最后能充分感知不同物体发出不同的声音.
在过程中有用罐子伴奏的环节，让幼儿通过不同方式感知罐子里的声音，还可以发展幼儿的节奏感和激发音乐兴趣，在最后的猜一猜环节，发展了他们的想象力， 通过前面的听一听，根据自身生活经验猜猜罐子里装了什么，最后进行验证，充分的让幼儿在各个游戏环节中更好的体现他们参性和学*的自主性。
本次活动能感受到孩子在玩玩乐乐中得到提升。我也在本次活动中感受到了尊重孩子这点是很重要的，看着孩子们玩得很开心我也很释然，通过活动感受到原来根据孩子兴趣，选择适合的游戏情景，在游戏中恰当的选择和使用教具，不但能大大的激发孩子们参与活动的兴趣，而且能让孩子们在游戏中既轻松又有乐趣的获得发展。
设计意图：
对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。
活动目标：
1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》。
活动过程：
一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”
1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”
二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。
1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。
2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。
3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
1、在音乐声中神气地走在回家的路上。
2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。
3、大家拍手庆祝，活动结束。
活动反思：
孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据小班幼儿的年龄特点，接*幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。
活动目标：
1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫
2、玩具若干（幼儿人数一半）
活动过程：
1、活动导入
——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？
2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3、老师讲述故事：小鸟找家。
——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？
——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：
（1）谁帮助了小鸟？
（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？
（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？
（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？
4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助
——师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？
——师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？
5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
设计思路：
每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来XX，都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动，这就是博饼。
博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX人对历史的一种传承。
我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的本土文化往往容易被漠视和忽略，而民族文化的不断丧失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。
活动目标：
1、了解XX博饼的由来，萌发热爱XX本土文化的情感。
2、大胆与同伴交流博饼规则和感受。
3、积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：
博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。
知识经验准备：
了解博饼的规则。
活动指导：
一、激趣引入：
1、组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动？"
2、引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？
二、了解由来。
1、利用图片讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化。热爱XX本土文化的情感。
2、提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼呢？
三、交流规则。
1、认识会饼。
说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。）
数一数每种饼里都有几个。
2、了解规则。
教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。
四、博饼活动。
1、将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。
2、引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。
你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？
一、活动目标：
1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲*老师，感受和老师在一起的快乐。
二、活动准备：幼儿用书。
三、活动重点：
活动重点：认识自己的老师。
活动难点：能有礼貌地向老师问好。
四、活动过程：
1、教师自我介绍，引出活动。
小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）
教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学*、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。
老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。
教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸：
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
五、活动反思：
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
活动目标：
1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
活动过程：
1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。
今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、集中活动内容：
（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的？
（2）丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按味道分类：
（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。
让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！
活动反思：
幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
活动目标
1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指*惯的幼儿逐步克服这种*惯。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生*惯。
活动准备
制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。
活动过程
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。
活动建议
了解有吸吮手指*惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的*惯。
活动反思
吮吸手指是*时生活中发现的现象，教师抓住了机会开展活动。作为教师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为*惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，带给教育引导。
活动目标：
1、感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。
2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。
2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
活动过程：
一、感受长大的变化。
1、出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·
师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。
2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·
师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！
3、幼儿交流穿戴完的感受。
提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？
小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。
1、分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。
师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？
2、激发幼儿喜爱长大的情感。
幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。
3、观看幼儿在园的摄像短片。
师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！
小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。
4、做健康操结束。
师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：
小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：
第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。
活动目标
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、明白发生意外是要去医院。
活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展6）
——幼儿园小班垃圾社会教案菁选
幼儿园小班垃圾社会教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班垃圾社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美好，所以每个人都要树立初步的环保意识。
1、活动目标
1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
2、活动准备
1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。
3、活动过程
1、创设情境，活动导入
1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"
3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"
2、认识垃圾分类的标记。
1)教师展示垃圾宝宝的"家"。
2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"
3、垃圾分类
1)幼儿第一次操作：垃圾分类
2)检查分类情况。
3)教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)
4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。
5)幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的`对垃圾进行分类，教师一旁指导。)
4、教师小结。
1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在*时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
活动目标：
1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好*惯。
活动准备：
垃圾堆图片、
活动过程：
一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室：
教师：
小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）
2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受）
3、出示垃圾堆图片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼儿议论后，教师告诉幼儿：
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师：
小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结：
人们日常生活中不要的`、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的卫生*惯：
教师：
我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
活动目标：
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好*惯。
2、有初步爱护环境的意识。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。PPT
活动过程：
1、演说"逛公园"。
（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：
①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？
②他们谁做的对？
2、看图片。
看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的.一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们*时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？
3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）
4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。
反思：
班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
一、设计意图
在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。
二、教学目标
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学*用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境
3、激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学准备
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。
四、教学过程
（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的'脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑**的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？
（2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
（4）提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）
（7）老师小结。
师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。
五、活动延伸
在家里和在外面时，带领家长保护环境。
活动目标：
1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2.养成良好的卫生*惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
1.两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。
2.操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点及难点：
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好*惯。
活动难点：学*，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：
良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生*惯和文明的行为*惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学*遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的'垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：
一、出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?
二、组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)
三、实践活动“我是小小清洁工”。
1、教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!
2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?
(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。
师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?
六、教师
今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。
国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
活动目标：
1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好*惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好*惯。
4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5，学会与同伴协商合作游戏。
活动重点：
生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动难点：
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的*惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种*惯。
活动准备：
事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
活动过程：
1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?
2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸：
带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结：
孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反思：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的`垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学*，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾。垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一：
“垃圾的产生”
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾。工厂生产过程中产生的垃圾。建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的`垃圾是从哪里来的？
活动二：
“垃圾的危害”
活动准备：
1、图片四幅：
（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫。
（2）在医院打点滴的腹泻病人。
（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走。
（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪。活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一： “垃圾的产生”
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的`？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
活动二：“垃圾的危害”
活动准备：
1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
活动来源：
我们班个别幼儿有这样一些*惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好*惯，特设计了此次活动。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展7）
——船有触礁的危险吗教案菁选
船有触礁的危险吗教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的船有触礁的危险吗教案，欢迎阅读与收藏。
船有触礁的危险吗
各位评委、老师，大家好！我说课的题目是《船有触礁的危险吗》。本课是北师大版实验教科书九年级下册第一章第四节。我将从以下五个方面进行阐述。
教材分析
（一）教材地位和作用
锐角三角函数在解决实际问题中有极其重要的作用，它广泛地应用于测量、建筑、工程技术和物理学中。本节内容将利用三角函数尝试解决问题。本节选取了现实生活中的几个题材：船右触礁的危险吗，小明测塔的高度，改变商场楼梯的安全性能等，使学生真正体会到三角函数在解决实际问题中必不可少的重要地位.提高了学生学*数学的兴趣.本课既是对前面知识的综合运用，又能进一步体现数形结合，为学*后面一般性的三角函数知识及深入学*其它数学知识奠定基础
（二）学生分析
认知基础：学生已经知道直角三角形三角关系(两锐角互余),三边关系(勾股定理)既边角关系(锐角三角函数).
活动经验基础：学生在上两节课已经经历用锐角三角函数解决实际问题转化为数学问题过程，积累了一定的数学知识和活动经验，因此，只要教师创设适当的问题情景，恰当的引导学生主动探究，学生就会轻松愉快地将本节内容加以解决。
（三）教学目标
依据课改理念，学生特点和数学课程标准确定本课的三维目标是：
（1）知识与能力目标：经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用。能把实际问题转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并对结果的意义进行说明。
（2）过程与方法目标：在经历探索船是否有触礁危险的过程中，发展学生的数学应用意识和解决问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：在弄清实际问题题意的过程中，画出示意图，培养独立思考问题的*惯和克服困难的勇气，选择生活中学生感兴趣的题材，使学生能
积极参与数学活动，体验数学活动中的探索与创造的无穷魅力，激发
好奇心和求知欲，体会数学的价值。
（四）教学重难点
依据教学目标及学生实际，确定本课的重点是：利用三角函数解决实际问题。难点：将现实问题转化为数学问题。。
二、教学方法
从有利于学生积极思维、主动探究出发，我将采用情境导入法、小组讨论法、探究交流法、质疑法等教学方法，将学生自评、学生互评、师生互评贯穿于教学活动始终，调动学生积极性，营造民主、*等、宽松的课堂氛围，使每个学生都有参与的机会，充分体现全员参与、自主探究、合作交流、师生互动、求异创新的新课程理念。
三、教学手段
本节课将充分利用课件的视觉、听觉效果，展现问题情境，演示图形变换，将更有助于学生直观地感受问题，激发探索的.愿望，在轻松愉快的气氛中掌握三角函数知识的应用。
四、教学过程分析
本节课设计了六个教学环节：
第一环节：情境引入，激发兴趣；
第二环节：探究合作，获取新知；
第三环节：巩固练*，拓展延伸；
第四环节：课堂，畅谈疑惑；
第五环节：布置作业
1、创设情境
直角三角形就像一个万花筒，为我们展现出了一个色彩斑澜的世界.我们在欣赏了它神秘的“勾股”、知道了它的边的关系后，接着又为我们展现了在它的世界中的边角关系，它使我们现实生活中不可能实现的问题，都可迎刃而解.
它在航海、工程等测量问题中有着广泛应用，例如测旗杆的高度、树的高度、塔高等.
2、尝试探究
（1）典例呈现
第一关：船有触礁的危险吗？
海中有一小岛，该岛四周10海里内有暗礁。今有货轮自西向东航行，开始在A岛南偏西55
0的B处，往东航行20海里后，到达该岛的南偏西250的C处，之后，该轮继续向东航行，途中会有触礁的危险吗？你是怎样想的？
学生先猜想然后分组活动，画出图形，列式计算，根据计算结果作出判断。教师参与讨论，给予必要的指导。目的在于使学生理解“触礁危险”的数学意义，通过构建数学模型，发现解决这个问题是运用三角函数知识画图、列式、计算，进而做出判断。其中岛与航线的距离是关键量。教师要不断的巡视，对有困难的学生适当点拨。各组展示图形，阐述解题过程。教师与学生共同。通过激励性的，肯定学生的积极参与，激励学生勇闯第二关：你能调整楼梯吗？
（2）想一想你会更聪明
引入：一座古塔插云霄，欲造云梯测其高，今日学了解三角，不登塔顶也知晓。你能设计一种测量山的高度，河的宽度的吗？
以小组为单位，设计一个测量塔高的，画出测量示意图，写出必要的测量数据及计算公式。
相信大家都能运用所学的三角函数知识，发挥自己的聪明才智，迎接挑战，获取成功，大家有信心吗？
兴趣是最好的老师，充满挑战的导入，力求激发学生参与的愿望，产生良好的心理优势。
你能测量古塔的高度吗？当然学生可能会设计出更有创意的。教师应对学生有特色的给予充分肯定和表扬。目的在于增强学生的应用意识、创新意识和实践能力。考虑到课堂教学时间的有限性，有选择的展示两组的学生的优秀，其余可在课下交流，
学生肯定会设计多种多样的。其中可能会有以下几种
：学了三角函数知识后，我们不再眼高手低，不需跋山涉水，只要目之所及，就能心想事成。
3）问题变式：你能调整楼梯吗？激励学生商业大厦准备改善原有楼梯的安全性能。把倾角由40°减至35°，己知原有楼梯长5m，调整后的楼梯会加长多少？楼梯多占多长一段地面？
有前面问题做铺垫，学生解决这个问题不会感到困难。学生将独立思考，并根据题意画出图形，发现调整前后的楼梯高度是不变量、关键量，进而列式计算。教师刻意指导和安排基础略差、不爱发言的学生回答。然后学生自评和互评。目的在于使学生进一步感受三角函数的现实背景、价值和获得成功的体验。提高将实际问题转化为数学问题并进行解决
的能力。同时对后面问题的解决做铺垫。
3、巩固练*，拓展延伸
4、归纳
学生谈收获、感受，提出问题。教师鼓励学生畅所欲言，要承认并尊重学生的个体差异。学生的收获可能不尽相同，有知识方面的、能力方面的或生活实际方面的。关注学生的参与过程、个性发展，只要学生有所收获都给予充分肯定。
教学目标
（一）教学知识点
1。经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用。
2。能够把实际问题转化为数学问题，能够借助于计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明。
（二）能力训练要求
发展学生的数学应用意识和解决问题的能力。
（三）情感与价值观要求
1。在经历弄清实际问题题意的过程中，画出示意图，培养独立思考问题的*惯和克服困难的勇气。
2。选择生活中学生感兴趣的题材，使学生能积极参与数学活动，提高学*数学、学好数学的欲望。
教具重点
1。经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的作用。
2。发展学生数学应用意识和解决问题的能力。
教学难点
根据题意，了解有关术语，准确地画出示意图。
教学方法
探索发现法
教具准备
多媒体演示
教学过程
Ⅰ。创设问题情境，引入新课
[师]直角三角形就像一个万花筒，为我们展现出了一个色彩斑澜的世界。我们在欣赏了它神秘的勾股、知道了它的'边的关系后，接着又为我们展现了在它的世界中的边角关系，它使我们现实生活中不可能实现的问题，都可迎刃而解。它在航海、工程等测量问题中有着广泛应用，例如测旗杆的高度、树的高度、塔高等。
下面我们就来看一个问题（多媒体演示）。
海中有一个小岛A，该岛四周10海里内有暗礁。今有货轮由西向东航行，开始在A岛南偏西55的B处，往东行驶20海里后，到达该岛的南偏西25的C处。之后，货轮继续往东航行，你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗？你是如何想的？与同伴进行交流。
下面就请同学们用锐角三角函数知识解决此问题。（板书：船有触礁的危险吗）
Ⅱ。讲授新课
[师]我们注意到题中有很多方位，在*面图形中，方位是如何规定的？
[生]应该是上北下南，左西右东。
[师]请同学们根据题意在练*本上画出示意图，然后说明你是怎样画出来的。
教学目标
（一）教学知识点
1、经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展8）
——《危险的小圆珠》小班安全教案(5)份
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学*，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
活动目标:
1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、制作安装说明书及游戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作*惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生共同收集各种圆珠笔。
2、课件（圆珠笔零件图片，安装组装图。）
3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。
活动过程:
一、 看一看——感知圆珠笔的多样性。
师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？
请幼儿大胆介绍自己的新发现。
教师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、形状和色彩都具有多样性的特点。
二、 拆一拆——感知圆珠笔的结构。
师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。
幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么。（大多数小朋友拆好后就让他们会座位。）师：你发现了什么？幼儿说一样，教师出示圆珠笔部件名称的图片。
师：小朋友发现了这么多，我们一一看。（带领幼儿读一读部件名称。）教师：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？
幼：能。
师：那赶快行动吧！
三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。
鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
教师：好多小朋友都装成功了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
（若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，教师辅助他一起说。）师：谁有不同装法？
教师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、所有零件要齐全。2、按照正确的顺序来装。
师：刚才有的小朋友没有成功，听了人家的介绍，现在会装了吧，成功的小朋友想不想用别人的好办法去试一试。（幼儿再次拆装。）师：先想一想，先装什么，后装什么。
师：这次小朋友都装成功了，但有些小朋友还不会装，怎么办呢？（引导幼儿画安装说明书。）四、画一画——制作安装说明书。
鼓励幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。
请个别幼儿在集体面前交流。
四、说一说——圆珠笔的用途。
师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？（换笔芯）怎样换笔芯？怎样选择笔芯？
五、 游戏活动——拆一拆、装一装。
让全体幼儿进行拆装圆珠笔的比赛，然后选出前五名与后面的老师进行比赛。
一、活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。
4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练*玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动目标：
1. 尝试自己拆装圆珠笔，从而在这一探索活动中了解圆珠笔的基本构造
2. 尝试用圆珠笔进行简单的符号装饰画活动，增强对绘画活动的兴趣。
3.具有继续探索圆珠笔奥妙的兴趣和愿望。
4.发展幼儿的动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1.圆珠笔两种各12支（一种是有弹簧的，另一种没有。）
2.有弹簧的双色。三色圆珠笔各一支
3.毛笔，毛笔字一张，,水彩笔，水彩笔画一张，铅笔，铅笔字一张，钢笔，钢笔字一张，蜡笔。蜡笔画一张，白纸若干（试画用），待装饰的裙子画12张，圆珠笔装饰画‘‘裙子”一张
活动过程：
1、今天刘老师到东区的X班来作客，你们欢迎吗？用掌声欢迎我好吗？
刘老师还带来了一些礼物送给小朋友呢，不过要能回答我的问题才有礼物，出示毛笔字一张，说出并找出是用什么笔写的？（请小朋友在许多的笔中找出来，并说出来）。送完了，还有许多小朋友和后面的老师没有得到礼物怎么办呢，就请小朋友自己动手画吧，用什么画呢，出示圆珠笔。（12支其中4支是有弹簧的，8支是简单的没有弹簧的。）
2、请幼儿挑选一支圆珠笔和纸：“试试怎样才能画出来？”（请幼儿在白纸上试试画画）
小结：有的圆珠笔要按下去，有的要旋，有的要拔帽子。
“我也来试试，哎呀怎么画不出来，这是怎么回事呀？”
“原来是要换笔心了，笔心里没油了。小朋友你的圆珠笔里也有笔心吗？大家拆开看看。”
“你的圆珠笔里有什么？”
小结：有的有弹簧和笔心，需要按下去才能写，有的只有笔心只要拔掉笔套就能写了。“我们马上要画画了赶快装好吧。”
“装配时你成功了吗？为什么没有成功？出现了什么问题？”（有个别幼儿不会装有弹簧的.笔，请个别能力强的幼儿示范一次如何装配有弹簧的圆珠笔。）
“这种有弹簧的圆珠笔啪嗒啪嗒的响真有趣，装起来有一定难度，你想不想挑战这种比较有难度的装配工作？”
3、请幼儿挑选一支喜欢的需要按的圆珠笔。（装配时有一定难度。）
请小朋友很快的并装配好，看谁的速度最快。等幼儿全部装配好了，大家一起“表扬我自己。”
“其实，除了有一根笔心的，老师这里还有两根三根笔心的圆珠笔呢，我会放到区域游戏中
让小朋友继续去尝试探索怎样拆装好吗？”
4、出示范画：裙子装饰画激发幼儿绘画兴趣。
5、幼儿绘画，教师指导。
6、请幼儿把自己画的送给在座的老师或留给自己做礼物。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展9）
——小班知危险会避险教案实用五份
设计背景
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学*和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学*保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水*，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在*时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
一、设计意图：
在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的.能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
三、活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四、活动过程：
（一）导入活动
1、游戏“我是小司机”
师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
（二）红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。
2、放课件，看视频——汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”
“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”
“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
（三）玩开汽车游戏，练*遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2—3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
（四）活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
活动分析：
1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水*。
2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学*，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为*惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。
3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验（布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路）、视频（采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景）、游戏（再一次玩开汽车）。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。
4、不足之处：
教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。
一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学*中学得一些基本的学*方法。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
活动目标：
1、教幼儿学*一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的*惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学*交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：
教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。*来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
一、活动由来：
本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。
基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
二、活动目标
1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2、引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3、丰富幼儿的想像力和独创性。
三、教学过程：
（一）活动一：引发活动主题。
1、活动准备。
（1）发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
（2）反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
（2）将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。
2、活动过程。
（1）分散活动。
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？
你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？
（2）集体活动：
①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？
②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？
③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具？然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。（可与同伴、教师交流。）
（3）小组活动：
①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。
②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。
③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。
（二）活动二：调查、采访、收集。
1、活动过程。
（1）通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。
（2）幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。
2、注意事项：
（1）注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。
（2）提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。
（3）提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。
（4）要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。
（5）教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。
（三）活动三：快乐的分享活动。
小班社会不玩危险物品教案菁选（扩展10）
——危险物品安全事故应急预案实用5篇
1.总则
1.1目的
为建立健全我公司道路运输危险化学品事故救援体系，规范应急响应程序，强化预防、预警、预测机制，进一步增强应对和规范道路运输危险化学品事故风险能力，最大限度地减少事故造成的人员伤亡，财产毁损和华景污染，特制定本预案。
1.2基本情况
天津开发区大野航务有限公司系中德合资公司，在职员工130多人，主要从事国际货运代理，报关、报检及货物运输等业务。我公司从事危险品货物运输车辆为厢式货车，载货量分为2吨，5吨。车况良好，年检合格，各相关证件，资质（手续）齐全。主要运输产品、数量、目的地及行车路线需要根据客户要求确定。
1.3.编制依据：
《中华人民共和国安全生产法》（***令第70号）；
《中华人民共和国消防法》（***令第6号）；
《危险化学品安全管理条例》（***令第373号）；《特种设备安全检查条例》（***令第373号）；
《重大危险源辨识》（GB18218）；
《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》（GB6721）；《危险货物包装标志》（GB190-85）；
《包装储运图示标志》（GB191-85）；
《运输包装收发货标志》（GB6833-86）；
《公路水路危险货物运输包装基本要求和性能试验》
1.4使用范围
本预案适用于本公司道路危险货物运输车辆在运输危险化学品过程中发生的特备重大以及重大爆炸、火灾、泄漏等事故，造**身危害、财产损毁和环境污染所采取的应急处置工作以及协助其他道路道路危险货物事故发生时的应急保障。
1.5事故类别和事故分级
对因危险化学品种类不同或同一种危险化学品引起事故的方式不同发生危险化学品事故而划分的类别。按交通部《汽车危险货物品名表》执行。
2.组织指挥体系及职责
2.1组织人员
（1）主要负责人及相关管理人员
总负责人：
现场指挥：
24小时值班：
联系电话：
（2）现场指挥人员
现场指挥：
联系电话：
2.2主要职责
（1）组织制定危险化学品事故应急救援预案；
（2）负责人员、资源配置、应急队伍的调度；
（3）确定现场指挥人员；
（4）协调事故现场有关工作；
（5）批准本预案的启动与终止；
（6）事故状态下，明确各级人员的职责；
（7）危险化学品事故信息的上报工作；
（8）接受**指令和调动；
（9）组织应急预案的演练；
（10）组织保护事故现场和数据。
3.应急措施
发生事故时驾驶员在第一时间准确的.向当地消防、运管、安监及公司领导汇报事故发生的地点、时间、人员伤亡等情况，公司“危险化学品运输过程事故应急救援运营方（预）案”总指挥通知所有应急小组起动预案。
3.1事故发生后驾、押运员应采取的紧急处理措施
（1）、驾驶员立即拉紧手制动器，固定车轮，熄灭发动机关报警。押运员根据所载货物的性质，�取相应的急救措施，防止事故扩大。
（2）、指挥周围车辆及无关人员迅速离�裕�现�龈衾�50米范围禁止明火，防止事态扩大；
（3）、疏散事故现场周围易燃易爆物品、防止二次事故发生；
（4）、立即到路口设置警戒标志，并迎接救援车的到来。
3.2人员紧急疏散、撤离
驾驶员和押运员在紧急救援时，要按危险品性质和事故严重程度进行分析，决定是否对周边人员紧急撤离以及撤离方式；在当地救援部门到来后，人员的疏散与撤离决定权移交给**部门履行。
3.3危险区的隔离
事故发生后，驾押人员应对事故现场周围实行警戒，对无关人员及车辆进行紧急疏散，驾驶员要在危险区域放置“前方危险，车辆绕行”警示牌，协助相关部门做好交通管制工作。
3.4检测、抢救、救援及控制措施
（1）、驾、押人员应落实危化品污染事故监测工作。
（2）、抢险、救援方式、方法及人员的防护、监护措施。
a、运输易燃、易爆气瓶发生事故的处理方式。
关闭钢瓶阀门，如果无法拧紧阀门，迅速将车辆开至空旷无人区域任其泄露尽。车辆无法开动时应向气瓶大时浇水，使其冷却并移出危险区域。安全转移气瓶，逐个卸车，严禁踢、倾、摔、碰、溜放卸车，注意防止气瓶安全帽脱落，气瓶竖放时必须稳妥。
b、运输易燃液体发生事故的处理方式
轻装容器，有渗漏现象时，应及时将渗透部位朝上，并移至安全通风处，进行粘补和更换包装，已经泄露的物品用纱布覆盖后扫净，发现中毒，应立即将中毒人员移至空气流通处。
1、总则
1.1编制目的
为了提高公司危险废物和化学品处置事故的能力，及时、有效处置危险废物和化学品事故，最大程度地预防和减少危险和化学品重特大事故及其造成的损害，保障公司人员的生命财产安全，维护社会稳定，促进经济社会全面、协调、可持续发展，实现江西在中部地区崛起和全面建设小康社会创造安全和谐稳定的环境。
1.2编制依据
根据《中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》、《***生产事故灾难应急预案》、《***进一步加强安全生产工作的决定》、《天津市人民**关于进一步加强安全生产工作的决定》、《天津市突发公共事件总体应急预案》、《天津市人民**办公厅关于印发天津市危险化学品特大事故应急救援预案的通知》和《天津市安全生产事故灾难应急预案》等法律法规及有关文件、制定本预案。
1.3工作原则
在公司突发公共事件应急小组（以下简称公司应急小组）和公司安全生产事故灾难应急指挥统一领导下，公司危险废物和化学品事故应急指挥部组织协调公司各部门及其工作部门按照各自的职责和权限，进行危险废物和化学品事故应急管理和应急处置工作。
1.3.1以人为本，安全第一。切实履行公司应急小组的安全监督职能，把保障公司人员生命健康和财产安全行为首要任务，最大程度地减少危险废物和化学品事故及其造成的人员伤亡和伤害。
1.3.2居安思危，预防为主，高度重视危险废物和化学品安全管理工作，常抓不懈，防患于未然，增强忧患意识，坚持预防为主与应急处置相结合，常态与非常态相结合，做好迎对危险废物和化学品事故的各项准备工作。
1.3.3统一领导，分级负责。在公司领导的统一领导下，建立健全分级负责，条块结合，部门管理为主的应急管理体制。实行领导责任制，充分发挥专业应急指挥机构的作用。
1.3.4依法规范，加强管理。依据有关法律、法规、规章，加强应急管理，维护群众合法权益，适应对危险废物和化学品事故的工作法制化、规范化、制度化、程序化。
1.3.5快速发展，协调应对。加强应急处置队伍建设，建立联动协调制度，充分动员和发挥员工队伍的作用，依靠群众力量，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制，确保一旦出现事故，能过快速反应，及时、果断、妥善处理。
1.3.6整合资源，*战结合。充分发挥党员、团员在处置突发安全事故中的骨干作用，充分发挥应急队伍在处置突发安全事故中的重要作用，把危险废物和化学品事故应急工作与*时演练结合起来，为应对危险废物和化学品事故提供救援保障。
1.3.7依靠科技，提高素质，加强危险废物和化学品安全科学研究和技术开发，采用先进的应急处置技术装备和妥善有利的技术手段、方案、充分发挥专家队伍和专业人员以及相关科研单位、检测机构的`作用，提高应对危险废物和化学品事故的科技水*和指挥能力，避免发生次生、衍生事故；加强宣传和培训教育工作，提高职工自救、互救和应对危险废物和化学品事故的综合素质。
1.4我公司基本情况及危险源分布情况
天津奥林股份有限公司是生产体育健身器械的厂家，产品主要出口国外，材料以铁件为主和一些包装和生产辅料。按照《危险化学品安全管理条例》的规定，重大危险源是指生产、运输、使用、贮存危险物品或者处置危险废物化学品，且危险废物和化学品的数量等于或者超过临界的单元（包括场所和设施）。一般分为4类；易燃、易爆、有毒物质的贮存区；具有易燃、易爆、有毒物质的废气处理场所。
根据公司安全生产领导小组对公司危险和化学品、重大危险源管理的普查情况，制订出重点分布情况详见编制的危险废物和化学品危险源的分布图、表、并根据情况变化及时组织补充、修订，要求内容应包括危险废物和化学品的种类、最大数量、危险特性、现场安全、消防设施和放防护器材，作业区域生产、操作人员及周边环境和人员分布等情况。
对每个已确定的危险源必须做出潜在危险性的评估，即一旦发生事故可能造成的后果，可能对周围环境带来的危害及范围，提出废弃物的处理办法；预测可能导致事故发生的途径，如误操作、设备失修、腐蚀、工艺失控、无聊不纯、泄漏等；以及加强预防措施。
1.5适用范围
本预案指导全公司危险废物和化学品事故应急救援工作，适用于公司区域内下列危险废物和化学品事故之一情形的应对工作；
1.5.1造成可能造成特别重大、重大危险废物和化学品事故。
1.5.2超出车间应急处置能力，或者跨设部门的危险废物和化学品事故。
1.5.3公司领导认为需要公司危险废物和化学品事故应急救援指挥部处置的安全生产事故。
1.6事故分级
危险废物和化学品事故按照其性质、严重程度、可控制和影响范围等因素，一般分为4级：Ⅰ级（特别重大）Ⅱ级（重大）Ⅲ（较大）Ⅳ（一般）（以下有关数量的表述中，“以上”含本数，“以下”不含本数）。
1.6.1特别重大危险废物和化学品事故包括：
造成10人以上死亡（含失踪）或危及10以上生命安全，或1000万元以上直接经济损失，或10人以上中毒（重伤），或需要紧急转移安置30人以上的危险废物和化学品事故。
1.6.2重大危险废物和化学品事故包括：
造成5人以上、5人以下死亡（含失踪）或危及10人以上、30人以下生命安全，或直接经济损失500万元以上、1000万元以下的危险废物和化学品事故。
1.6.3较大危险废物和化学品事故包括：
造成3人以上、5人以下死亡（含失踪）或危及3人以上、5人以下生命安全，或者10人以上、30人以下中毒(重伤)，或者直接经济损失较大的危险废物和化学品事故。
1.***一般危险废物和化学品事故包括：
特别重大、重大、较大事故以外的危险废物和化学品事故。
1.7分级响应标准
应急响应坚持属地救援处置为主的原则实行分级响应。
1.7.1出现下列情形之一启动Ⅰ级响应：
(1)造成或可能造成特别重大危险废物和化学品事故。
（2）超出公司应急处置能力的危险废物和化学品事故。
（3）跨部门的危险废物和化学品事故。
（4）公司领导认为需要公司危险废物和化学品事故应急救援指挥部响应的危险废物和化学品事故。
1.7.2出现下列情形之一启动Ⅱ级响应：
（1）造成或可能造成重大危险废物和化学品事故。
（2）超出车间应急处置能力的危险废物和化学品事故。
（3）跨部门的危险废物和化学品事故。
（4）公司领导认为有必要公司危险废物和化学品事故应急救援指挥部响应的危险废物和化学品事故。
1.7.3出现下列情形之一启动Ⅲ级响应：
（1）造成或可能造成较大危险废物和化学品事故。
（2）超出车间应急处置能力的危险废物和化学品事故。
（3）发生各车间行政区的危险废物和化学品事故。
（4）车间领导认为有必要响应的危险废物和化学品事故。
1.7.4发生或可能发生一般事故时启动Ⅳ级响应。
1.7.5当公司危险废物和化学品事故应急救援指挥组织实施Ⅰ级应急响应行动时，车间危险废物和化学品事故应急救援指挥部按照本预案全力以赴组织救援和配合救援工作，并及时向上级报告救援工作进展情况。
Ⅱ级应急响应行动由公司危险废物和化学品事故应急救援指挥部组织实施。
Ⅲ级及Ⅳ以上应急响应行动由车间危险废物和化学品事故应急指挥机构组织实施。各部门根据危险废物和化学品事故或险情的严重程度启动相应的应急预案，超出其应急救援处置能力时，及时报请上一级应急救援指挥机构启动上一级应急预案实施救援。
2、组织体系及职责任务
成立环境管理委员会领导下环境事故应急处理组，应急组下成立专业应急队。成员如下：
组长：公司董事长
第一副组长：公司总经理
付组长：生产副总、安全科、环保科负责人，当日值班主管
组员：厂区内各部门负责人及环保、安全科技术人员
专业应急队：厂区内各部门环保员、安全员。
１、目的
为加强项目部化学危险品的运输，储存，使用安全管理工作，增强项目部管辖突发化学危险品事故的应急处理水*和能力，减少因事故发生所造成的人员、财产损失，特制定本预案。
２、适用范围
本预案适用于家世界项目部。
3、依据的法律法规和相关文件
3.1于20xx年2月18日发布的《危险化学品安全管理条例》
3.2于20xx年11月23日发布实施的《化学品消防安全监督管理办法》。
4、应急工作组织领导和职责分工
组长：
副组长：
组员：
4.1组织领导：会议中心项目部的安全生产委员会即为本预案应急领导小组，各级组织的主要行政负责人为组长。项目部应急领导小组由工程部、技术部、物资部、商务部等部门负责人组成，负责对项目部化学危险品应急事故处理的指导、监督和检查，并督促项目在事故发生时实施各项应急措施。
4.2职责分工：技术部负责本预案的制定和执行，每年对预案的适宜性进行必要的训练演*；工程部负责对项目部的`日常安全管理工作的监督检查；经理办公室负责事故发生时信息传递和通讯联系的保持，提供必要的应急交通工具；职工医院负责事故发生时受伤职工的救治和医疗；项目部负责事故预案的紧急启动，并保证各项应急措施在事故现场及时有效的落实。
5、应急计划和准备
5.1技术部根据项目部工作的实际情况，将实际工作中设计几率最大的化学危险品的种类界定为以下三种：压缩气体和液化气体、易燃气体、有毒和腐蚀性化学品。
5.2技术部根据《环境因素、危险源辨识、风险评价控制程序》判定事故可能发生的地点、性质和后果，并以书面形式及时将此信息传递给项目部。
5.3项目部应在办公区域的显著位置悬挂《施工现场*面布置图》，图中要明显标注化学危险品的储存地点，应急用消防等器材的存放位置，以备方便获取使用，清晰标注事故发生时人员疏散路线。
5.4项目部要指派专人（需要时应持有特种作业上岗证）负责化学危险品的管理，要建立健全《化学品领料制度》。
5.5当压缩气体和液化气体、易燃易爆气体发生燃烧爆炸事故时，项目部应组织应急人员采用干粉灭火器、灭火沙等正确的消灭器材和方法，及时对火点进行扑救，同时做好伤员的救治工作。
5.6当有毒和腐蚀性化学品发生泄漏时，项目部应急人员要及时采取正确急救措施进行处置，并做好现场无关人员的疏散。
5.7事故发生时，项目部经理和专职安全管理人员有责任将事故情况，以最方便快捷的方式报告公司及工程部，值班电话：022－xxx。同时根据事故发生的程度及人员受伤情况，xx医院（电话：xxx），拨打火警电话：119，急救电话：120。
5.8事故得到遏制后，技术部和工程部要及时对事故的原因进行详细调查，写出事故调查报告，并对应急预案的实施效果进行评价，提出改进意见。
为在危化品突发安全事故后及时有效地实施应急救援，减少人员伤亡和财产损失，根据《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等法律、法规，制定本预案。
黄山中学危化品突发事件应急救援指挥小组是学校事故处置工作的协调决策机构，事故发生后，负责指挥应急救援工作。
一、组织机构
（一）事故应急处理指挥小组
组长：
副组长：
组员：
职责：
1、对危险化学药品万一发生火灾、泄露、丢失等意外情况，指挥中应视具体情况迅速组织各相关人员成立应急小组，制定相关措施。
2、保障各种应急物品、器材及所需资金。
3、全面负责各种突发事故的处理；协调各小组的工作，人员配备、监督、检查小组职责落实情况。
4、组织成员学*相关知识，明确各小组的职责，不断提高成员防范应急能力。
5、紧急呼救电话：巡警110急救120火警119
6、市教体局安全科电话：
（二）抢救组
组长：
成员：
职责：
发生大的事故后，要保障对外界的联络畅通，并掌握所有成员的通讯方式，最大限度地利用高科技手段迅速做到上通、下达，同时应做好救灾组织与预先人员之间、救灾组织与上级领导和兄弟单位之间的信息，同时当通讯系统被破坏时做好利用其他方式进行联络的可能性。发生事故后对伤势较重的人员要做好与附*医院的联系，并保证急救药品和设施的齐全与良好，同时对危险化学品的物、化性质要逐一了解，并对可能造成的伤害要有相应的抢救措施。
二、危险化学品急救措施
在实验室中发生人身中毒时，必须采取急救措施，应先行急救，再送医院治疗。
（1）吸入毒气：将其移到空气新鲜处休息（冬天注意保暖），让中毒者昔日
新鲜空气，如轻度中毒者会较快恢复正常，如果发生昏迷休克，可给中毒者做人工协助呼吸，保持安静，注意保暖。
（2）消化道误服中毒应立即洗胃，使中毒者呕吐。常用的洗胃液是食盐水、肥皂水，3--5%的碳酸氢钾溶液或1：50的高锰酸钾溶液（千万不能太浓，防止灼伤胃粘膜）。洗胃液要大量喝，边喝边使中毒者呕吐。如果没有洗胃液，可以引用大量温开水，冲淡毒物并使中毒者呕吐。洗胃药反复进行多次，直到洗胃中基本没有毒物，然后再服解毒剂。常用的有生蛋清、牛奶、淀粉糊、面汤等。主要毒物的毒性症状及其急救措施。
三、善后处理调解要求
（一）、事故发生后，应对事故发生的原因、经过、涉及的人员和事故的性质进行全面的'调查，形成完整的书面材料，并向上级有关部门呈报。
（二）、动员各种力量，采取各种行之有效的措施，稳定受伤者家人的思想情绪，会同有关方面协商确定善后处理方案。
危险物品仓库管理制度 (菁华5篇)危险物品仓库管理制度 40句菁华危险物品管理制度 (菁华3篇)小班安全教案《不玩水》 (菁华3篇)小班社会教案菁选小班社会教案菁选小班社会《端午节》教案菁选小班社会《端午节》教案菁选小班社会教案好朋友菁选小班社会活动优秀教案菁选小班社会公开课教案菁选幼儿园小班社会教案菁选幼儿园小班社会教案菁选幼儿园小班社会教案菁选幼儿园小班社会教案菁选小心危险的安全教案菁选小班社会公开课教案菁选幼儿园小班社会教案菁选小班社会教案菁选小班社会教案：我爱你菁选小班社会教案：我爱你菁选小班社会自己的事情自己做教案菁选去春游小班社会教案菁选危险物品管理制度范文10份幼儿园危险物品安全教育总结通用五篇危险物品常识安全教育教案汇总五篇危险物品安全事故应急预案实用5篇
雷雨小学作文12篇销售半年工作总结10篇员工感恩演讲稿9篇企业代表开工仪式发言稿3篇企业员工诚信演讲稿3篇元旦联欢会精彩发言稿3篇海蒂和爷爷观后感6篇父亲的笑容作文6篇《你一定会听见的》教案 (菁华5篇)老师对孩子的评语 50句菁华形容小暑下雨的句子 40句菁华最新友情的伤感句子 40句菁华经典的万圣节祝福语 40句菁华中秋节小报句子 30句菁华六年级教学工作计划模板七篇寒食节作文300字 (菁华5篇)庆元旦的活动总结 (菁华5篇)创意年会活动策划汇编15篇
幼儿园手工教案菁选大班语言活动教案菁选幼儿园腊八节教案菁选体育课教案菁选《小青蛙》幼儿园教案菁选《谁轻谁重》教案菁选幼儿园大班教案《10以内加减法》菁选《小动物去郊游》教案菁选《识字》优秀教案菁选《三个小伙伴》教案菁选《草原》优秀教案菁选春天的电话中班语言教案菁选那片绿绿的爬山虎学*教案菁选防溺水主题班会教案菁选小班认识教案菁选《出师表》教案菁选小班主题汽车教案菁选交通安全教育教案菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1