生日的教案菁选

关于生日的教案通用15篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的关于生日的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于生日的教案1

　　第一课时 生 日

　　教学内容：

　　课本第90页。

　　教学目的：

　　1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。

　　2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。

　　教学过程：

　　一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）

　　师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　师：谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？

　　生1:我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2:我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3:我的生日是4月，是冬季出生。

　　师：到底你们说对了吗？请看挂图：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和你的伙伴说说。

　　师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。 到底哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情疑惑）

　　（学生七嘴八舌地说自己的意见）

　　师：大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日——统计

　　二、亲自调查，收集数据

　　1、调查准备

　　今天这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？

　　师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？

　　生1:可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排……

　　生2:让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手……

　　生3:让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组长进行统计。

　　生4:让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。

　　师：看来同学们的方法还有很多。调查前，请小组成员先商量你们打算如何分工调查？

　　师：调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调安静。

　　2、小组合作调查，绘制统计图

　　教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。

　　3、汇报交流

　　师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？

　　师提出要求：其他同学仔细倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。

　　师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？

　　大家一起数数统计的人数是否有遗漏。

　　（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬出生的人数统计在大表格中

　　三、验证数据

　　师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

　　师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？ 再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。

　　四、分析统计结果，解决问题

　　师：仔细观察图，看看你能发现什么？

　　生1:我知道了春季过生日的人数最多。

　　生2:我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。

　　师：如果××同学也来参加我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节出生？为什么？

　　五、可能性教学渗透

　　师：这是笑笑给我们二年段春季出生的'同学做的统计表，你们能根据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里交流，提出最经典的一个问题考考其它小组。

　　师：在我们二年段中，三班春季出生的人数排名第二多，请你们猜猜三班春季出生的人数可能有几个？为什么？

　　六、拓展延伸，全课小结。

　　师：今天这一节课，我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？

　　生：……

　　师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

　　师：在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？

　　生1:要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？

　　生2:要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。

　　生3:要知道全校哪个班级的人数最多，也要进行统计。

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　点评：今天这一节课，哪个小组表现的突出？

　　教后反思：能较好地体现了课程改革的新理念，将"知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观"三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕"哪个季节过生日的同学最多？"这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了"学生是学*的主体"这一教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意*时的培养与提高。

关于生日的教案2

　　【教学要求】

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣”等。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教材说明】

　　课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　【教学重点】

　　认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

　　【教学建议】

　　一、课前准备

　　1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

　　2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

　　二、认字、写字

　　1、认字：

　　注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准;再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

　　放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 礼(lǐ nǐ)

　　饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

　　认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

　　2、写字：

　　指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

　　正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　三、词句

　　课文中的'人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。

　　四、朗读

　　文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

　　五、实践活动

　　1、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练*时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“**”……重复对方的词或说不出为输。

　　2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。

　　3、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

　　【教学设计举例】

　　一、启发谈话，揭示课题

　　谁知道“生日”是指哪一天?

　　师强化：每个人都不会忘记自己的生日。

　　*日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?

　　二、初读课文

　　要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?

　　三、再读课文，提出自己不理解的问题

　　教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。

　　四、练*分角色朗读

　　五、学*字词

　　1、用生字卡片检查生字读音。

　　2、交流用什么方法记住这些生字。

　　3、完成课后“读读说说”。

　　六、指导写字

　　七、扩展活动

　　要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

　　【教学反思】

　　1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

　　采访小云：

　　⑴ 小云同学，你不喜欢小布熊吗?

　　⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?

　　采访妈妈：

　　你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的?

　　2、你的女儿把生日借给你，你要吗?

　　3、那你为什么说忘了?

　　4、小云妈妈，你把小云抚养长大，一定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗?

　　听了妈妈的诉说，请贴*妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

　　爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的*台，在这个*等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真切的感受，他们在互动交流中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

关于生日的教案3

　　9、《生日礼物》教学设计

　　备课日期：上课日期：主备人：序号：教学目标

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。

　　3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。。

　　教学重点：

　　1、识字与写字。

　　2、指导学生有感情的朗读课文。

　　教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。

　　教学准备：多媒体

　　课时安排：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、依据学案，自主预*

　　预*设计：

　　1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。

　　2.词语积累

　　拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　3.说说课文讲了一件什么事？

　　二、明确目标，学法指导

　　谈话导入。

　　同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。

　　今天，我们一起学*第九课──（完整板书课题，读题）

　　出示学*目标及方法提示

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？

　　3、体会母子之间真挚的感情。

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　1、学*生字：

　　1）交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。

　　2）写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。

　　2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的.？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　第二课时

　　一、今天，我们一起继续学*第九课──（板书课题，读题）

　　二、明确目标，学法指导

　　1、复*词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　2、分段读课文

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　四、精读领悟，反馈点拨。

　　当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。

　　（1）指名读第二自然段。

　　引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？

　　（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读：

　　“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”

　　什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。）

　　（3）出示大屏幕。

　　我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的激动，急切。带着你的体会读一读。指名读。

　　（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练*学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。）

　　出示大屏幕，母子对话。

　　谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？

　　听了妈妈的责备我的心情怎样？

　　指名分角色读。

　　（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么感受。（母子情深）

　　五、熟读积累，语言训练。

　　1、再读课文，体会母子情深。

　　2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？

　　六、拓展运用，检测评价。

　　1、出示巩固练*。（屏幕显示）

　　2、小练笔。

　　想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。生展示读。

　　师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！

　　教后记：

　　应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。感受母子间的爱。

关于生日的教案4

　　【教学目标】

　　１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。

　　２、学*正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学重点】

　　识字读文。

　　【教学难点】

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学思考】

　　一、识字：贯穿整个课堂教学

　　１、读文前正音。

　　２、在读文中熟悉。

　　３、读文后通过扩词加深印象，并学*运用。

　　二、朗读课文

　　１、培养学生主动读书思考，探究发现的*惯。

　　２、要有从读正确到读懂的.过程。

　　三、写字

　　注重老师的范写和学生良好书写*惯的培养。

　　【教学设计】

　　一、引入课题

　　板书：借生日

　　二、学文识字，朗读感悟

　　１、读准字音：

　　⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　⑵ 小老师带读。

　　⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　２、读懂课文：

　　⑴ 自由读书，争取把课文读正确。

　　⑵ 检测：

　　逐段读课文，指导读正确。

　　⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　⑷ 学生交流：我从课文里发现……

　　（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）

　　⑸ 有感情地朗读全文。

　　⑹ 拓展：

　　你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　课间律动──《好妈妈》。

　　３、生字再现：

　　⑴ 去掉拼音读生字。

　　⑵ 交换生字位置再读。

　　⑶ 认识新偏旁：食字旁、牛字旁。

　　⑷ 读生字组成的词语。

　　⑸ 比赛：看谁说得多。

　　① 学*小伙伴扩词。

　　② 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

　　③ 请个别学生说。

　　三、学*写字

　　比赛：看谁写得好。

　　１、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

　　２、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　３、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

关于生日的教案5

　　绘本课《祝你生日快乐》

　　绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。

　　当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。

　　《祝你生日快乐》教学设计

　　教学目标:尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，

　　用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。课前准备：

　　1.绘本《祝你生日快乐》

　　2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息

　　3.纸扎花朵或鲜花每人一朵

　　4.图画纸

　　5.彩色笔

　　活动流程：

　　一、情境引导：

　　一年中什么日子令人快乐而且期待？

　　为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书：生日

　　贴一个蛋糕

　　1.有没有小朋友今天或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现

　　场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

　　2.每人的双手手掌靠*，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假

　　想是蜡烛。

　　3.

　　4.

　　5.

　　6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝福，请上台说说心情。是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美

　　好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢？

　　8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！——读，封面的题目？

　　9、

　　二、展示绘本并导读：

　　1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！——

　　P三句话扩大句子

　　2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的？

　　3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇

　　迹出现，对不对？

　　4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢？

　　4、来！让我们一起来静静地回味这篇故事。

　　三、回顾深化

　　一）小姐姐为什么只有一点点头髪？P解释癌症

　　1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样

　　的？P

　　2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢？

　　（是呀！小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。）

　　3、

　　我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——

　　P三句话

　　分男女生读和齐读

　　4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。

　　二）让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？

　　1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？从哪里看出来呢？P

　　小姐姐

　　1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的`故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗？

　　2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？

　　（《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下

　　些什么，而不是为自己留下什么。）

　　小丁子

　　1、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢？

　　2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么

　　3、请你也为小姐姐许个愿吧！

　　五、延伸活动

　　P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢？——

　　1、数花瓣：

　　让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的？（音乐）

　　※（如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？）

　　小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。

　　2、制作关怀卡（我温暖的小手）

　　1）P在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。

　　2）请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。

　　3）孩子汇报，把“小手”贴板书

　　六、总结

　　P孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作

　　者：方素珍阿姨写下了这样一句话——

　　只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日！

　　七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》

关于生日的教案6

　　［活动目标］

　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　　［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

　　［活动过程］

　　（一）、开始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的.汤）。

　　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　　4、情景表演

　　1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　5、学念儿歌

　　1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　　6、仿编儿歌

　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　　（三）结束部分

　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

关于生日的教案7

　　一、学*目标：

　　[知识目标]：品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点

　　[情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界

　　[技能目标]：了解书信体散文的特点

　　二、教学重点：

　　品味课文捕捉和再现细节的艺术特点

　　理解文章蕴含的立身立文立人的深意

　　三、教学难点：

　　理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨

　　四、教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程

　　教学环节

　　教师预设

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入

　　古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾*凹的读书观。

　　古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的'的潜在对比

　　二、检查

　　预*

　　1、解题

　　二“书”的意义

　　“示”的意思

　　体裁：书信体。

　　示：给……看

　　重点：读书的体会

　　在小妹十八岁生日时给小妹的一封信

　　对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点

　　2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段

　　读书之因之艰

　　安守清贫好读书

　　珍惜时光多读书

　　注意方法会读书

　　读书之贺礼

　　训练学生整体感知的概括能力，培养规范表达

　　三．研读

　　文本

　　1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？

　　①奠定全文感情基调

　　②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法

　　③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导学生学*写作方法：善于再现事件的精微之处

　　2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？

　　①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵

　　A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。

　　B“六一居士”的来历

　　C刘禹锡《陋室铭》名句

　　对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识哪些文章和事例？

　　②“只有读书*文方有……社会”：位卑未敢忘国

　　A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”

　　B杜甫一生为国为民而吟唱

　　引导学生要有正确的读书观，请举例

　　③“贫困……人富则思惰”

　　负薪（朱买臣）囊萤（车胤）

　　映雪（孙康）挂角（李密）

　　凿壁（匡衡）

　　补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例

　　④“珍惜年纪，多读书”

　　“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”

　　“书到用时方恨少”

　　诗句规劝学生趁时读书，情感教育

　　课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想

　　⑤泛读……精读，常读常新

　　教之以正确的读书方法，举一反三

　　3、从这份生日礼物中读出了什么？

　　兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目标

　　四、小结

　　现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。

　　富于号召力感染学生多读书

　　五、作业布置

　　结合自己的体会创作读书格言

　　板书设计

　　读书示小妹十八生日书

　　贾*凹

　　教学反思：

　　本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。

关于生日的教案8

　　活动一：《给妈妈做礼物》

　　教学过程：

　　1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？

　　2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

　　3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

　　4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

　　5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

　　教学目的`：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。

　　2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

　　3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

　　活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

　　教学过程：

　　1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

　　2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

　　3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

　　教学目的：

　　1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。

　　2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

关于生日的教案9

　　一、教学目标

　　1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节。

　　2、帮助学生进一步感受统计的意义。

　　3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　4、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。

　　二、教学重难点

　　1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　3、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　三、教学过程

　　（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）

　　1、以国庆节为契机，引出生日月份

　　2、学*季节及季节的划分。

　　为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、小结导入新课，生日——统计

　　（二）亲历统计，收集整理

　　1、回忆调查方法。

　　（板书：排一排、举手、递纸条、起立）

　　2、明确小组合作内容及要求

　　3、小组合作调查，完成统计图或者统计表

　　巡视并提供帮助，适当评价激励。

　　4、汇报交流

　　注意检验统计结果是否正确

　　5、全班生日情况统计

　　（三）分析统计结果，提出并解决问题

　　1、请根据统计图提供的`数学信息提数学问题

　　（补充）

　　2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？

　　（四）全课小结、拓展延伸。

　　1、这节课你有哪些收获？

　　2、拓展延伸（机动）

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　3、反馈本课学*效果

　　四、板书设计：

　　生日——统计

　　调查方法：举手、起立......

关于生日的教案10

　　25、生日礼物

　　教学目标：

　　1、通过预*认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好

　　词好句

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学重点、难点：

　　1、识字写字，自主积累好词好句。

　　2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学准备：

　　电子白板、课件。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼

　　物？

　　2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎

　　么回事呢？这节课，我们就来学*第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）

　　二、初读课文，自主学*本课生字词。

　　1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。

　　2、交流汇报

　　（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。

　　3、认读词语库中的词，

　　4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）

　　三、指导写字

　　（1）要求学生认读会写的.字（读注音，记忆字形）。

　　（2）布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。

　　（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，教师范写。

　　（4）布置学生独立书写。

　　四、再读课文，初步了解课文内容

　　1、概括文章主要内容。

　　2、学生自主提问，小组合作探究。

　　五、课后作业

　　1、读一读生字；正确美观的练写生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、充实“我的词语库”

　　第二课时

　　一、教师复*导入，板书课题。

　　1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

　　2、复*生字词。

　　二、默读课文，整体感知

　　1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请

　　你用横线画出课文中相关语句。

　　（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．．．．

　　的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

　　（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光，．．．．．．

　　“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

　　（3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得．．．．．．

　　相当整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。．．

　　（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附*几家草坪也都包给了他，直到几．．．．

　　年后他们搬家为止。

　　小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。

　　她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

　　三、拓展升华：

　　亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

　　四、拓展交流：

　　学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。

　　我喜欢，

　　因为，

　　我想对他说

　　六、课后作业：

　　1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

　　2、写一写令你难忘的一次生日。

　　七、板书设计

　　25、生日礼物

　　(半辆自行车)

　　亨利半辆？劳动父母

　　能干、懂事用心良苦

关于生日的教案11

　　教学目标：

　　1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

　　2、行为与*惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好*惯。

　　3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

　　教学准备：

　　1、生肖头饰

　　2、《生日快乐》录音磁带。

　　3、照片若干张，录象一组。

　　4、制作好的感恩卡。

　　教学过程：

　　活动（一）——情景短剧。

　　1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

　　2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

　　活动（二）——真情面对面

　　1、分4个学*小组活动：

　　（1）了解本组本月过生日的同学。

　　（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。

　　（3）填写“小调查”的内容。

　　2、分小组交流、汇报、归类：

　　（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

　　（2）生日时最想得到的礼物是什么？

　　（3）最想感激的人是谁？

　　（4）……

　　3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

　　活动三——精彩回放。

　　1、播放录象。

　　镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。

　　镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

　　镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。

　　2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

　　活动（四）——亲情传真。

　　1、倾听一位妈妈给女儿的信。

　　2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

　　活动（五）——亲亲热热一家人

　　1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的.语言写上最想表达的感激父母的话。

　　2、交流自己制作的感恩卡。

　　3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

　　4、集体诗朗诵。

　　母爱

　　小时候， 母爱融在乳汁里，

　　吮着它， 香甜甜。

　　上学后， 母爱盛在书包里，

　　挎着它， 沉甸甸。

　　离家后， 母爱藏在枕头里，

　　枕着它， 悠思绵绵。

　　活动（六）——自排自演集体生日活动时的节目。

　　1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

　　2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

　　3、同学表演节目。

　　4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。

　　5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

　　6、过生日的同学为大家表演节目。

　　7、老师为大家合影。

　　8、齐唱《生日快乐》歌。

关于生日的教案12

　　要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐

　　活动设计：

　　一、 阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的`呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、 购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、 去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、 为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学*用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、 延伸活动：分享生日蛋糕。

关于生日的教案13

　　【设计意图】

　　越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

　　【活动目标】

　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

　　2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

　　【活动准备】

　　音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

　　【活动过程】

　　一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

　　1、放汽车课件，了解各种车的用途。

　　师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

　　2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?

　　二、想一想，引出课题。

　　1、 请幼儿安**好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

　　2、以提问的.方式激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?

　　三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

　　一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

　　幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

　　四、玩玩，揭秘车的制作方法。

　　师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。

　　五、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

　　1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

　2、提问问题：

　　(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

　　(2)小老鼠开车做了什么事?

　　(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

　　小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学*，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

　　六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

　　师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

　　附：故事

　　皮鞋车(改编)

　　小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。

　　嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

　　嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

　　嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

　　小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

关于生日的教案14

　　【教学要求】

　　１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识两个偏旁饣、牛。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学重点】

　　认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖教具准备

　　自制课件、录音磁带（生日歌）。

　　〖教学过程

　　一、揭示课题

　　１、教师板书生日两个字：

　　谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的.生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？

　　２、今天，我们学*１８课借生日，相信大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。

　　３、根据文题质疑：

　　师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？（让学生提，鼓励大胆质疑。）

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、自学课文

　　１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

　　２、４人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　３、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　４、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。

　　（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。）

　　５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

　　三、课间律动

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》。

　　四、朗读课文

　　出示课件：书中第一幅插图。

　　１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

　　２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练*对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练*，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

　　３、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练*小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

　　４、分角色小组练*读全文，指名分角色读全文。

　　５、表演读，读给老师，同学听。

　　五、课后延伸

　　学*了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

关于生日的教案15

　　活动目标

　　理解故事中小云借生日给妈妈的原因。

　　通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　活动过程

　　一、创设情境、激趣导入

　　1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

　　2．预设提问：

　　你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的`？

　　二、观看《借生日》课件，了解故事内容

　　1．欣赏故事。

　　（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

　　（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

　　2．为故事配音。

　　三、解析故事

　　预设提问：

　　1．妈妈为什么从来不过生日？

　　2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

　　3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

　　4．妈妈到底忘记自己的生日了吗？

　　5．小云为什么要把生日借给妈妈？

　　四、播放妈妈怀孕、生产的短片

　　预设提问：

　　1．你们记得妈妈的生日吗？

　　2．我们能为妈妈做些什么呢？

生日的教案菁选扩展阅读

生日的教案菁选（扩展1）

——生日的教案菁选

关于生日的教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的关于生日的教案，希望对大家有所帮助。

关于生日的教案1

　　【教学要求】

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣”等。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教材说明】

　　课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　【教学重点】

　　认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

　　【教学建议】

　　一、课前准备

　　1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

　　2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

　　二、认字、写字

　　1、认字：

　　注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准;再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

　　放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 礼(lǐ nǐ)

　　饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

　　认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

　　2、写字：

　　指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

　　正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　三、词句

　　课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。

　　四、朗读

　　文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的.》，课文读完后放《生日歌》。

　　五、实践活动

　　1、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练*时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“**”……重复对方的词或说不出为输。

　　2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。

　　3、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

　　【教学设计举例】

　　一、启发谈话，揭示课题

　　谁知道“生日”是指哪一天?

　　师强化：每个人都不会忘记自己的生日。

　　*日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?

　　二、初读课文

　　要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?

　　三、再读课文，提出自己不理解的问题

　　教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。

　　四、练*分角色朗读

　　五、学*字词

　　1、用生字卡片检查生字读音。

　　2、交流用什么方法记住这些生字。

　　3、完成课后“读读说说”。

　　六、指导写字

　　七、扩展活动

　　要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

　　【教学反思】

　　1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

　　采访小云：

　　⑴ 小云同学，你不喜欢小布熊吗?

　　⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?

　　采访妈妈：

　　你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的?

　　2、你的女儿把生日借给你，你要吗?

　　3、那你为什么说忘了?

　　4、小云妈妈，你把小云抚养长大，一定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗?

　　听了妈妈的诉说，请贴*妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

　　爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的*台，在这个*等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真切的感受，他们在互动交流中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

关于生日的教案2

　　【设计意图】

　　越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

　　【活动目标】

　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

　　2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

　　【活动准备】

　　音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

　　【活动过程】

　　一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

　　1、放汽车课件，了解各种车的用途。

　　师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

　　2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?

　　二、想一想，引出课题。

　　1、 请幼儿安**好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

　　2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?

　　三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

　　一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

　　幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

　　四、玩玩，揭秘车的制作方法。

　　师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。

　　五、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

　　1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

　2、提问问题：

　　(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

　　(2)小老鼠开车做了什么事?

　　(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

　　小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的.皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学*，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

　　六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

　　师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

　　附：故事

　　皮鞋车(改编)

　　小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。

　　嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

　　嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

　　嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

　　小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

关于生日的教案3

　　绘本课《祝你生日快乐》

　　绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。

　　当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。

　　《祝你生日快乐》教学设计

　　教学目标:尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，

　　用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。课前准备：

　　1.绘本《祝你生日快乐》

　　2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息

　　3.纸扎花朵或鲜花每人一朵

　　4.图画纸

　　5.彩色笔

　　活动流程：

　　一、情境引导：

　　一年中什么日子令人快乐而且期待？

　　为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书：生日

　　贴一个蛋糕

　　1.有没有小朋友今天或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现

　　场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

　　2.每人的双手手掌靠*，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假

　　想是蜡烛。

　　3.

　　4.

　　5.

　　6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝福，请上台说说心情。是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美

　　好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢？

　　8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！——读，封面的题目？

　　9、

　　二、展示绘本并导读：

　　1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！——

　　P三句话扩大句子

　　2、同学们听了这个故事，你的`感受是怎样的？

　　3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇

　　迹出现，对不对？

　　4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢？

　　4、来！让我们一起来静静地回味这篇故事。

　　三、回顾深化

　　一）小姐姐为什么只有一点点头髪？P解释癌症

　　1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样

　　的？P

　　2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢？

　　（是呀！小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。）

　　3、

　　我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——

　　P三句话

　　分男女生读和齐读

　　4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。

　　二）让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？

　　1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？从哪里看出来呢？P

　　小姐姐

　　1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗？

　　2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？

　　（《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下

　　些什么，而不是为自己留下什么。）

　　小丁子

　　1、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢？

　　2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么

　　3、请你也为小姐姐许个愿吧！

　　五、延伸活动

　　P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢？——

　　1、数花瓣：

　　让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的？（音乐）

　　※（如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？）

　　小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。

　　2、制作关怀卡（我温暖的小手）

　　1）P在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。

　　2）请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。

　　3）孩子汇报，把“小手”贴板书

　　六、总结

　　P孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作

　　者：方素珍阿姨写下了这样一句话——

　　只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日！

　　七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》

关于生日的教案4

　　活动一：《给妈妈做礼物》

　　教学过程：

　　1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？

　　2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

　　3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

　　4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

　　5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

　　教学目的：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。

　　2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

　　3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

　　活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

　　教学过程：

　　1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

　　2、愿意和妈妈一起表演节目的`幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

　　3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

　　教学目的：

　　1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。

　　2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

关于生日的教案5

　　25、生日礼物

　　教学目标：

　　1、通过预*认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好

　　词好句

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学重点、难点：

　　1、识字写字，自主积累好词好句。

　　2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学准备：

　　电子白板、课件。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼

　　物？

　　2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎

　　么回事呢？这节课，我们就来学*第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）

　　二、初读课文，自主学*本课生字词。

　　1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。

　　2、交流汇报

　　（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。

　　3、认读词语库中的词，

　　4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）

　　三、指导写字

　　（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。

　　（2）布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。

　　（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，教师范写。

　　（4）布置学生独立书写。

　　四、再读课文，初步了解课文内容

　　1、概括文章主要内容。

　　2、学生自主提问，小组合作探究。

　　五、课后作业

　　1、读一读生字；正确美观的练写生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、充实“我的词语库”

　　第二课时

　　一、教师复*导入，板书课题。

　　1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

　　2、复*生字词。

　　二、默读课文，整体感知

　　1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请

　　你用横线画出课文中相关语句。

　　（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．．．．

　　的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

　　（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光，．．．．．．

　　“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

　　（3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的`机器走来走去，草坪剪得．．．．．．

　　相当整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。．．

　　（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附*几家草坪也都包给了他，直到几．．．．

　　年后他们搬家为止。

　　小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。

　　她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

　　三、拓展升华：

　　亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

　　四、拓展交流：

　　学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。

　　我喜欢，

　　因为，

　　我想对他说

　　六、课后作业：

　　1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

　　2、写一写令你难忘的一次生日。

　　七、板书设计

　　25、生日礼物

　　(半辆自行车)

　　亨利半辆？劳动父母

　　能干、懂事用心良苦

关于生日的教案6

　　教学目标：

　　1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

　　2、行为与*惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好*惯。

　　3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

　　教学准备：

　　1、生肖头饰

　　2、《生日快乐》录音磁带。

　　3、照片若干张，录象一组。

　　4、制作好的感恩卡。

　　教学过程：

　　活动（一）——情景短剧。

　　1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

　　2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

　　活动（二）——真情面对面

　　1、分4个学*小组活动：

　　（1）了解本组本月过生日的同学。

　　（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。

　　（3）填写“小调查”的内容。

　　2、分小组交流、汇报、归类：

　　（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

　　（2）生日时最想得到的礼物是什么？

　　（3）最想感激的人是谁？

　　（4）……

　　3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

　　活动三——精彩回放。

　　1、播放录象。

　　镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。

　　镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

　　镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。

　　2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

　　活动（四）——亲情传真。

　　1、倾听一位妈妈给女儿的信。

　　2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的'情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

　　活动（五）——亲亲热热一家人

　　1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。

　　2、交流自己制作的感恩卡。

　　3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

　　4、集体诗朗诵。

　　母爱

　　小时候， 母爱融在乳汁里，

　　吮着它， 香甜甜。

　　上学后， 母爱盛在书包里，

　　挎着它， 沉甸甸。

　　离家后， 母爱藏在枕头里，

　　枕着它， 悠思绵绵。

　　活动（六）——自排自演集体生日活动时的节目。

　　1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

　　2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

　　3、同学表演节目。

　　4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。

　　5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

　　6、过生日的同学为大家表演节目。

　　7、老师为大家合影。

　　8、齐唱《生日快乐》歌。

关于生日的教案7

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练*吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的*惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　三、活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的'回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

关于生日的教案8

　　第一课时 生 日

　　教学内容：

　　课本第90页。

　　教学目的：

　　1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。

　　2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。

　　教学过程：

　　一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）

　　师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　师：谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？

　　生1:我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2:我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3:我的生日是4月，是冬季出生。

　　师：到底你们说对了吗？请看挂图：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和你的伙伴说说。

　　师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。 到底哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情疑惑）

　　（学生七嘴八舌地说自己的意见）

　　师：大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日——统计

　　二、亲自调查，收集数据

　　1、调查准备

　　今天这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？

　　师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？

　　生1:可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排……

　　生2:让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手……

　　生3:让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组长进行统计。

　　生4:让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。

　　师：看来同学们的方法还有很多。调查前，请小组成员先商量你们打算如何分工调查？

　　师：调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调安静。

　　2、小组合作调查，绘制统计图

　　教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。

　　3、汇报交流

　　师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？

　　师提出要求：其他同学仔细倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。

　　师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？

　　大家一起数数统计的人数是否有遗漏。

　　（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬出生的人数统计在大表格中

　　三、验证数据

　　师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

　　师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？ 再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。

　　四、分析统计结果，解决问题

　　师：仔细观察图，看看你能发现什么？

　　生1:我知道了春季过生日的人数最多。

　　生2:我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。

　　师：如果××同学也来参加我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节出生？为什么？

　　五、可能性教学渗透

　　师：这是笑笑给我们二年段春季出生的同学做的统计表，你们能根据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里交流，提出最经典的一个问题考考其它小组。

　　师：在我们二年段中，三班春季出生的人数排名第二多，请你们猜猜三班春季出生的人数可能有几个？为什么？

　　六、拓展延伸，全课小结。

　　师：今天这一节课，我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的.？

　　生：……

　　师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

　　师：在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？

　　生1:要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？

　　生2:要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。

　　生3:要知道全校哪个班级的人数最多，也要进行统计。

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　点评：今天这一节课，哪个小组表现的突出？

　　教后反思：能较好地体现了课程改革的新理念，将"知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观"三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕"哪个季节过生日的同学最多？"这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了"学生是学*的主体"这一教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意*时的培养与提高。

关于生日的教案9

　　要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐

　　活动设计：

　　一、 阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的.鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、 购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、 去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、 为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学*用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、 延伸活动：分享生日蛋糕。

关于生日的教案10

　　活动目标

　　理解故事中小云借生日给妈妈的原因。

　　通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　活动过程

　　一、创设情境、激趣导入

　　1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

　　2．预设提问：

　　你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

　　二、观看《借生日》课件，了解故事内容

　　1．欣赏故事。

　　（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

　　（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的`愿望。

　　2．为故事配音。

　　三、解析故事

　　预设提问：

　　1．妈妈为什么从来不过生日？

　　2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

　　3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

　　4．妈妈到底忘记自己的生日了吗？

　　5．小云为什么要把生日借给妈妈？

　　四、播放妈妈怀孕、生产的短片

　　预设提问：

　　1．你们记得妈妈的生日吗？

　　2．我们能为妈妈做些什么呢？

关于生日的教案11

　　【教学目标】

　　１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。

　　２、学*正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学重点】

　　识字读文。

　　【教学难点】

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学思考】

　　一、识字：贯穿整个课堂教学

　　１、读文前正音。

　　２、在读文中熟悉。

　　３、读文后通过扩词加深印象，并学*运用。

　　二、朗读课文

　　１、培养学生主动读书思考，探究发现的*惯。

　　２、要有从读正确到读懂的过程。

　　三、写字

　　注重老师的范写和学生良好书写*惯的培养。

　　【教学设计】

　　一、引入课题

　　板书：借生日

　　二、学文识字，朗读感悟

　　１、读准字音：

　　⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　⑵ 小老师带读。

　　⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　２、读懂课文：

　　⑴ 自由读书，争取把课文读正确。

　　⑵ 检测：

　　逐段读课文，指导读正确。

　　⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　⑷ 学生交流：我从课文里发现……

　　（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的'情感，并指导朗读。）

　　⑸ 有感情地朗读全文。

　　⑹ 拓展：

　　你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　课间律动──《好妈妈》。

　　３、生字再现：

　　⑴ 去掉拼音读生字。

　　⑵ 交换生字位置再读。

　　⑶ 认识新偏旁：食字旁、牛字旁。

　　⑷ 读生字组成的词语。

　　⑸ 比赛：看谁说得多。

　　① 学*小伙伴扩词。

　　② 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

　　③ 请个别学生说。

　　三、学*写字

　　比赛：看谁写得好。

　　１、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

　　２、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　３、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

关于生日的教案12

　　一、教学目标

　　1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节。

　　2、帮助学生进一步感受统计的意义。

　　3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　4、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。

　　二、教学重难点

　　1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　3、能根据统计图提供的`信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　三、教学过程

　　（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）

　　1、以国庆节为契机，引出生日月份

　　2、学*季节及季节的划分。

　　为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、小结导入新课，生日——统计

　　（二）亲历统计，收集整理

　　1、回忆调查方法。

　　（板书：排一排、举手、递纸条、起立）

　　2、明确小组合作内容及要求

　　3、小组合作调查，完成统计图或者统计表

　　巡视并提供帮助，适当评价激励。

　　4、汇报交流

　　注意检验统计结果是否正确

　　5、全班生日情况统计

　　（三）分析统计结果，提出并解决问题

　　1、请根据统计图提供的数学信息提数学问题

　　（补充）

　　2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？

　　（四）全课小结、拓展延伸。

　　1、这节课你有哪些收获？

　　2、拓展延伸（机动）

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　3、反馈本课学*效果

　　四、板书设计：

　　生日——统计

　　调查方法：举手、起立......

关于生日的教案13

　　9、《生日礼物》教学设计

　　备课日期：上课日期：主备人：序号：教学目标

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。

　　3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。。

　　教学重点：

　　1、识字与写字。

　　2、指导学生有感情的朗读课文。

　　教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。

　　教学准备：多媒体

　　课时安排：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、依据学案，自主预*

　　预*设计：

　　1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。

　　2.词语积累

　　拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　3.说说课文讲了一件什么事？

　　二、明确目标，学法指导

　　谈话导入。

　　同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。

　　今天，我们一起学*第九课──（完整板书课题，读题）

　　出示学*目标及方法提示

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？

　　3、体会母子之间真挚的感情。

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　1、学*生字：

　　1）交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。

　　2）写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。

　　2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　第二课时

　　一、今天，我们一起继续学*第九课──（板书课题，读题）

　　二、明确目标，学法指导

　　1、复*词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　2、分段读课文

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　四、精读领悟，反馈点拨。

　　当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。

　　（1）指名读第二自然段。

　　引导学生想象，“我”在捡瓶子的`过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？

　　（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读：

　　“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”

　　什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。）

　　（3）出示大屏幕。

　　我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的激动，急切。带着你的体会读一读。指名读。

　　（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练*学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。）

　　出示大屏幕，母子对话。

　　谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？

　　听了妈妈的责备我的心情怎样？

　　指名分角色读。

　　（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么感受。（母子情深）

　　五、熟读积累，语言训练。

　　1、再读课文，体会母子情深。

　　2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？

　　六、拓展运用，检测评价。

　　1、出示巩固练*。（屏幕显示）

　　2、小练笔。

　　想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。生展示读。

　　师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！

　　教后记：

　　应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。感受母子间的爱。

关于生日的教案14

　　【教学要求】

　　１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识两个偏旁饣、牛。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学重点】

　　认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖教具准备

　　自制课件、录音磁带（生日歌）。

　　〖教学过程

　　一、揭示课题

　　１、教师板书生日两个字：

　　谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？

　　２、今天，我们学*１８课借生日，相信大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。

　　３、根据文题质疑：

　　师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？（让学生提，鼓励大胆质疑。）

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、自学课文

　　１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

　　２、４人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　３、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　４、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。

　　（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。）

　　５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

　　三、课间律动

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》。

　　四、朗读课文

　　出示课件：书中第一幅插图。

　　１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

　　２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练*对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的'语气，让学生通过反复练*，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

　　３、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练*小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

　　４、分角色小组练*读全文，指名分角色读全文。

　　５、表演读，读给老师，同学听。

　　五、课后延伸

　　学*了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

关于生日的教案15

　　［活动目标］

　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　　［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

　　［活动过程］

　　（一）、开始部分

　　屏幕上出示漂亮的'“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

　　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　　4、情景表演

　　1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　5、学念儿歌

　　1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　　6、仿编儿歌

　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　　（三）结束部分

　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

生日的教案菁选（扩展2）

——生日的教案菁选

关于生日的教案(集合15篇)

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的关于生日的教案，欢迎大家分享。

关于生日的教案1

　　绘本课《祝你生日快乐》

　　绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。

　　当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。

　　《祝你生日快乐》教学设计

　　教学目标:尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，

　　用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。课前准备：

　　1.绘本《祝你生日快乐》

　　2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息

　　3.纸扎花朵或鲜花每人一朵

　　4.图画纸

　　5.彩色笔

　　活动流程：

　　一、情境引导：

　　一年中什么日子令人快乐而且期待？

　　为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书：生日

　　贴一个蛋糕

　　1.有没有小朋友今天或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现

　　场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

　　2.每人的双手手掌靠*，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假

　　想是蜡烛。

　　3.

　　4.

　　5.

　　6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝福，请上台说说心情。是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美

　　好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢？

　　8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！——读，封面的题目？

　　9、

　　二、展示绘本并导读：

　　1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！——

　　P三句话扩大句子

　　2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的？

　　3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇

　　迹出现，对不对？

　　4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢？

　　4、来！让我们一起来静静地回味这篇故事。

　　三、回顾深化

　　一）小姐姐为什么只有一点点头髪？P解释癌症

　　1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样

　　的？P

　　2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢？

　　（是呀！小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。）

　　3、

　　我们不仅从小姐姐的`表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——

　　P三句话

　　分男女生读和齐读

　　4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。

　　二）让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？

　　1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？从哪里看出来呢？P

　　小姐姐

　　1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗？

　　2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？

　　（《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下

　　些什么，而不是为自己留下什么。）

　　小丁子

　　1、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢？

　　2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么

　　3、请你也为小姐姐许个愿吧！

　　五、延伸活动

　　P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢？——

　　1、数花瓣：

　　让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的？（音乐）

　　※（如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？）

　　小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。

　　2、制作关怀卡（我温暖的小手）

　　1）P在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。

　　2）请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。

　　3）孩子汇报，把“小手”贴板书

　　六、总结

　　P孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作

　　者：方素珍阿姨写下了这样一句话——

　　只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日！

　　七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》

关于生日的教案2

　　【设计意图】

　　越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

　　【活动目标】

　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

　　2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

　　【活动准备】

　　音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

　　【活动过程】

　　一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

　　1、放汽车课件，了解各种车的用途。

　　师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

　　2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?

　　二、想一想，引出课题。

　　1、 请幼儿安**好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

　　2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?

　　三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

　　一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

　　幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

　　四、玩玩，揭秘车的制作方法。

　　师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。

　　五、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

　　1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

　2、提问问题：

　　(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

　　(2)小老鼠开车做了什么事?

　　(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

　　小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的'皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学*，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

　　六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

　　师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

　　附：故事

　　皮鞋车(改编)

　　小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。

　　嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

　　嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

　　嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

　　小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

关于生日的教案3

　　［活动目标］

　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　　［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

　　［活动过程］

　　（一）、开始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

　　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　　4、情景表演

　　1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　5、学念儿歌

　　1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　　6、仿编儿歌

　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　　2）用幼儿提出的'菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　　（三）结束部分

　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

关于生日的教案4

　　一、教学目标

　　1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节。

　　2、帮助学生进一步感受统计的意义。

　　3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　4、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。

　　二、教学重难点

　　1、让学生经历统计的`过程，体验调查方法的多样性。

　　2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　3、能根据统计图提供的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　三、教学过程

　　（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）

　　1、以国庆节为契机，引出生日月份

　　2、学*季节及季节的划分。

　　为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、小结导入新课，生日——统计

　　（二）亲历统计，收集整理

　　1、回忆调查方法。

　　（板书：排一排、举手、递纸条、起立）

　　2、明确小组合作内容及要求

　　3、小组合作调查，完成统计图或者统计表

　　巡视并提供帮助，适当评价激励。

　　4、汇报交流

　　注意检验统计结果是否正确

　　5、全班生日情况统计

　　（三）分析统计结果，提出并解决问题

　　1、请根据统计图提供的数学信息提数学问题

　　（补充）

　　2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？

　　（四）全课小结、拓展延伸。

　　1、这节课你有哪些收获？

　　2、拓展延伸（机动）

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　3、反馈本课学*效果

　　四、板书设计：

　　生日——统计

　　调查方法：举手、起立......

关于生日的教案5

　　活动目标

　　理解故事中小云借生日给妈妈的原因。

　　通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　活动过程

　　一、创设情境、激趣导入

　　1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

　　2．预设提问：

　　你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

　　二、观看《借生日》课件，了解故事内容

　　1．欣赏故事。

　　（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

　　（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

　　2．为故事配音。

　　三、解析故事

　　预设提问：

　　1．妈妈为什么从来不过生日？

　　2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

　　3．妈妈为什么记得小云的'生日，却不记得自己的生日呢？

　　4．妈妈到底忘记自己的生日了吗？

　　5．小云为什么要把生日借给妈妈？

　　四、播放妈妈怀孕、生产的短片

　　预设提问：

　　1．你们记得妈妈的生日吗？

　　2．我们能为妈妈做些什么呢？

关于生日的教案6

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练*吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的*惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　三、活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的`回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

关于生日的教案7

　　要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐

　　活动设计：

　　一、 阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的`鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、 购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、 去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、 为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学*用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、 延伸活动：分享生日蛋糕。

关于生日的教案8

　　教学目标：

　　1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

　　2、行为与*惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好*惯。

　　3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

　　教学准备：

　　1、生肖头饰

　　2、《生日快乐》录音磁带。

　　3、照片若干张，录象一组。

　　4、制作好的感恩卡。

　　教学过程：

　　活动（一）——情景短剧。

　　1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

　　2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

　　活动（二）——真情面对面

　　1、分4个学*小组活动：

　　（1）了解本组本月过生日的同学。

　　（2）分别向过生日的同学询问有关的'问题。

　　（3）填写“小调查”的内容。

　　2、分小组交流、汇报、归类：

　　（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

　　（2）生日时最想得到的礼物是什么？

　　（3）最想感激的人是谁？

　　（4）……

　　3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

　　活动三——精彩回放。

　　1、播放录象。

　　镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。

　　镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

　　镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。

　　2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

　　活动（四）——亲情传真。

　　1、倾听一位妈妈给女儿的信。

　　2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

　　活动（五）——亲亲热热一家人

　　1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。

　　2、交流自己制作的感恩卡。

　　3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

　　4、集体诗朗诵。

　　母爱

　　小时候， 母爱融在乳汁里，

　　吮着它， 香甜甜。

　　上学后， 母爱盛在书包里，

　　挎着它， 沉甸甸。

　　离家后， 母爱藏在枕头里，

　　枕着它， 悠思绵绵。

　　活动（六）——自排自演集体生日活动时的节目。

　　1、主持人激情谈话，宣布活动开始。

　　2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

　　3、同学表演节目。

　　4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。

　　5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

　　6、过生日的同学为大家表演节目。

　　7、老师为大家合影。

　　8、齐唱《生日快乐》歌。

关于生日的教案9

　　25、生日礼物

　　教学目标：

　　1、通过预*认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好

　　词好句

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学重点、难点：

　　1、识字写字，自主积累好词好句。

　　2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学准备：

　　电子白板、课件。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼

　　物？

　　2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎

　　么回事呢？这节课，我们就来学*第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）

　　二、初读课文，自主学*本课生字词。

　　1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。

　　2、交流汇报

　　（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。

　　3、认读词语库中的词，

　　4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）

　　三、指导写字

　　（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。

　　（2）布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。

　　（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，教师范写。

　　（4）布置学生独立书写。

　　四、再读课文，初步了解课文内容

　　1、概括文章主要内容。

　　2、学生自主提问，小组合作探究。

　　五、课后作业

　　1、读一读生字；正确美观的练写生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、充实“我的词语库”

　　第二课时

　　一、教师复*导入，板书课题。

　　1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

　　2、复*生字词。

　　二、默读课文，整体感知

　　1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请

　　你用横线画出课文中相关语句。

　　（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．．．．

　　的.草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

　　（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光，．．．．．．

　　“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

　　（3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得．．．．．．

　　相当整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。．．

　　（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附*几家草坪也都包给了他，直到几．．．．

　　年后他们搬家为止。

　　小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。

　　她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

　　三、拓展升华：

　　亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

　　四、拓展交流：

　　学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。

　　我喜欢，

　　因为，

　　我想对他说

　　六、课后作业：

　　1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

　　2、写一写令你难忘的一次生日。

　　七、板书设计

　　25、生日礼物

　　(半辆自行车)

　　亨利半辆？劳动父母

　　能干、懂事用心良苦

关于生日的教案10

　　一、学*目标：

　　[知识目标]：品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点

　　[情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界

　　[技能目标]：了解书信体散文的特点

　　二、教学重点：

　　品味课文捕捉和再现细节的艺术特点

　　理解文章蕴含的立身立文立人的深意

　　三、教学难点：

　　理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨

　　四、教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程

　　教学环节

　　教师预设

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入

　　古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾*凹的读书观。

　　古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的的潜在对比

　　二、检查

　　预*

　　1、解题

　　二“书”的意义

　　“示”的意思

　　体裁：书信体。

　　示：给……看

　　重点：读书的体会

　　在小妹十八岁生日时给小妹的一封信

　　对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点

　　2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段

　　读书之因之艰

　　安守清贫好读书

　　珍惜时光多读书

　　注意方法会读书

　　读书之贺礼

　　训练学生整体感知的概括能力，培养规范表达

　　三．研读

　　文本

　　1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？

　　①奠定全文感情基调

　　②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法

　　③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的.理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导学生学*写作方法：善于再现事件的精微之处

　　2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？

　　①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵

　　A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。

　　B“六一居士”的来历

　　C刘禹锡《陋室铭》名句

　　对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识哪些文章和事例？

　　②“只有读书*文方有……社会”：位卑未敢忘国

　　A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”

　　B杜甫一生为国为民而吟唱

　　引导学生要有正确的读书观，请举例

　　③“贫困……人富则思惰”

　　负薪（朱买臣）囊萤（车胤）

　　映雪（孙康）挂角（李密）

　　凿壁（匡衡）

　　补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例

　　④“珍惜年纪，多读书”

　　“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”

　　“书到用时方恨少”

　　诗句规劝学生趁时读书，情感教育

　　课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想

　　⑤泛读……精读，常读常新

　　教之以正确的读书方法，举一反三

　　3、从这份生日礼物中读出了什么？

　　兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目标

　　四、小结

　　现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。

　　富于号召力感染学生多读书

　　五、作业布置

　　结合自己的体会创作读书格言

　　板书设计

　　读书示小妹十八生日书

　　贾*凹

　　教学反思：

　　本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。

关于生日的教案11

　　第一课时 生 日

　　教学内容：

　　课本第90页。

　　教学目的：

　　1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。

　　2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。

　　教学过程：

　　一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）

　　师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　师：谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？

　　生1:我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2:我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3:我的生日是4月，是冬季出生。

　　师：到底你们说对了吗？请看挂图：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和你的伙伴说说。

　　师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。 到底哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情疑惑）

　　（学生七嘴八舌地说自己的意见）

　　师：大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日——统计

　　二、亲自调查，收集数据

　　1、调查准备

　　今天这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？

　　师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？

　　生1:可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排……

　　生2:让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手……

　　生3:让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组长进行统计。

　　生4:让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。

　　师：看来同学们的方法还有很多。调查前，请小组成员先商量你们打算如何分工调查？

　　师：调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调安静。

　　2、小组合作调查，绘制统计图

　　教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。

　　3、汇报交流

　　师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？

　　师提出要求：其他同学仔细倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。

　　师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？

　　大家一起数数统计的人数是否有遗漏。

　　（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬出生的人数统计在大表格中

　　三、验证数据

　　师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

　　师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？ 再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的.？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。

　　四、分析统计结果，解决问题

　　师：仔细观察图，看看你能发现什么？

　　生1:我知道了春季过生日的人数最多。

　　生2:我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。

　　师：如果××同学也来参加我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节出生？为什么？

　　五、可能性教学渗透

　　师：这是笑笑给我们二年段春季出生的同学做的统计表，你们能根据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里交流，提出最经典的一个问题考考其它小组。

　　师：在我们二年段中，三班春季出生的人数排名第二多，请你们猜猜三班春季出生的人数可能有几个？为什么？

　　六、拓展延伸，全课小结。

　　师：今天这一节课，我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？

　　生：……

　　师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

　　师：在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？

　　生1:要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？

　　生2:要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。

　　生3:要知道全校哪个班级的人数最多，也要进行统计。

　　相信大家通过今天的学*能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　点评：今天这一节课，哪个小组表现的突出？

　　教后反思：能较好地体现了课程改革的新理念，将"知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观"三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕"哪个季节过生日的同学最多？"这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了"学生是学*的主体"这一教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意*时的培养与提高。

关于生日的教案12

　　9、《生日礼物》教学设计

　　备课日期：上课日期：主备人：序号：教学目标

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。

　　3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。。

　　教学重点：

　　1、识字与写字。

　　2、指导学生有感情的朗读课文。

　　教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。

　　教学准备：多媒体

　　课时安排：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、依据学案，自主预*

　　预*设计：

　　1.认会课后生字条和田字格中的生字，并能口头组词。

　　2.词语积累

　　拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　3.说说课文讲了一件什么事？

　　二、明确目标，学法指导

　　谈话导入。

　　同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。

　　今天，我们一起学*第九课──（完整板书课题，读题）

　　出示学*目标及方法提示

　　1、会认10个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，生日礼物是怎么来的？通过读文你知道了什么或者想到了想到了什么？

　　3、体会母子之间真挚的感情。

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　1、学*生字：

　　1）交流识字方法：小组内的同学去掉拼音能正确的读出本课的生字和生字组成的词语。

　　2）写字：观察每个字在田字格里的位置，范写，重点指导。

　　2、小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　第二课时

　　一、今天，我们一起继续学*第九课──（板书课题，读题）

　　二、明确目标，学法指导

　　1、复*词语：拖着废品硬币凑够挣钱竟然富余塞进裤兜签名棒糖

　　2、分段读课文

　　三、自读探究，合作交流

　　合作交流提示：

　　小组内同学互读课文，生日礼物是怎么来的？当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　说说通过读文你知道了什么？还有哪些地方不明白？说出来交流一下。

　　四、精读领悟，反馈点拨。

　　当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。

　　（1）指名读第二自然段。

　　引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？

　　（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读：

　　“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”

　　什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。）

　　（3）出示大屏幕。

　　我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？“我”的激动，急切。带着你的体会读一读。指名读。

　　（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练*学生生活实际引导学生体会妈妈的心情。）

　　出示大屏幕，母子对话。

　　谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？

　　听了妈妈的`责备我的心情怎样？

　　指名分角色读。

　　（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？

　　出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么感受。（母子情深）

　　五、熟读积累，语言训练。

　　1、再读课文，体会母子情深。

　　2、妈妈什么也没说，哭了，此刻妈妈心里会想些什么？

　　六、拓展运用，检测评价。

　　1、出示巩固练*。（屏幕显示）

　　2、小练笔。

　　想不想自己做一张生日贺卡，在妈妈生日的时候送给她？请拿出老师事先发给大家的贺卡，写上你最想对妈妈说的心里话，在妈妈生日的时候送给她。生展示读。

　　师总结：让我们把心中所想落实为行动，真正做到在生活中关心自己的父母吧！

　　教后记：

　　应重点指导好课文中几个带？和！的句子，以此来体会妈妈心情的变化。感受母子间的爱。

关于生日的教案13

　　【教学目标】

　　１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。

　　２、学*正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学重点】

　　识字读文。

　　【教学难点】

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学思考】

　　一、识字：贯穿整个课堂教学

　　１、读文前正音。

　　２、在读文中熟悉。

　　３、读文后通过扩词加深印象，并学*运用。

　　二、朗读课文

　　１、培养学生主动读书思考，探究发现的*惯。

　　２、要有从读正确到读懂的过程。

　　三、写字

　　注重老师的范写和学生良好书写*惯的培养。

　　【教学设计】

　　一、引入课题

　　板书：借生日

　　二、学文识字，朗读感悟

　　１、读准字音：

　　⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　⑵ 小老师带读。

　　⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　２、读懂课文：

　　⑴ 自由读书，争取把课文读正确。

　　⑵ 检测：

　　逐段读课文，指导读正确。

　　⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　⑷ 学生交流：我从课文里发现……

　　（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）

　　⑸ 有感情地朗读全文。

　　⑹ 拓展：

　　你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　课间律动──《好妈妈》。

　　３、生字再现：

　　⑴ 去掉拼音读生字。

　　⑵ 交换生字位置再读。

　　⑶ 认识新偏旁：食字旁、牛字旁。

　　⑷ 读生字组成的`词语。

　　⑸ 比赛：看谁说得多。

　　① 学*小伙伴扩词。

　　② 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

　　③ 请个别学生说。

　　三、学*写字

　　比赛：看谁写得好。

　　１、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

　　２、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　３、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

关于生日的教案14

　　活动一：《给妈妈做礼物》

　　教学过程：

　　1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？

　　2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

　　3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

　　4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

　　5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

　　教学目的`：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。

　　2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

　　3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

　　活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

　　教学过程：

　　1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

　　2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

　　3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

　　教学目的：

　　1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。

　　2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

关于生日的教案15

　　【教学预设目标】

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。

　　【教学重点】

　　认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学难点】

　　从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学准备】

　　歌曲磁带、花盆图片。

　　【教学过程】

　　活动一：我要说、我要问、我要读。

　　一、揭题

　　１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：

　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的.生日是怎么过的。

　　２、板书课题：

　　看了课题，你有什么问题要问的吗？

　　预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　二、初读课文，大体感知课文内容

　　１、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　２、交流。

　　３、质疑，教师进行归纳、整理：

　　预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

　　三、细读课文，体会情感

　　１、小组合作探究、共同解决问题：

　　小组代表把讨论结果告诉全班。

　　集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。”

　　⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　２、随机指导朗读（可用多种形式）：

　　重点：

　　⑴ “您怎么从来不过生日？”

　　⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

　　活动二：互相帮助学字词。

　　１、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　　２、小组合作，互相帮助认读生字。

　　３、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　４、大声朗读生字词。

　　５、指导书写。

　　６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

　　评选花“开”得又多又快的一组。

　　大声朗读词语。

　　活动三：制作小礼物，写句心里话。

　　１、分角色朗读全文。

　　２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

　　３、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

生日的教案菁选（扩展3）

——生日的教案菁选

生日的教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的生日的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生日的教案1

　　教学目标

　　１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　教学重点

　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　２、*日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

　　二、初读课文

　　１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

　　２、提问：

　　课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

　　３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学*课文

　　１、指名读１、２自然段。

　　2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）

　　3、指导朗读：

　　您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

　　四、学*三、四自然段

　　１、指名接读三、四自然段。

　　２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学*。）

　　３、指导朗读：

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

　　六、扩展活动

　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

　　第二课时

　　教学目的.

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、练*书写本课４个生字。

　　３、指导完成课后练*读读说说。

　　教具准备

　　生字卡片。

　　教学过程

　　一、检查复*

　　１、练*有感情地朗读课文。

　　２、认读生字。

　　二、分小组自学生字

　　要求：

　　１、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。

　　2、交流识字方法

　　3、做扩词游戏

　　三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

　　３、学生写字，老师巡回指导。

　　四、指导完成课后练*。

　　课后反思

　　这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡视。

生日的教案2

　　活动目标

　　1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

　　3、愿意为家人做一些力所能及的事情。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。

　　教学重点、难点

　　学念儿歌，初步仿编儿歌

　　活动准备

　　《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。

　　活动过程

　　（一）谁过生日

　　1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。

　　2．猜一猜，今天是谁过生日？

　　3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

　　（二）给妈妈过生日

　　1．妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。

　　2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”

　　3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？

　　4．教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。

　　5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。

　　6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？

　　（三）学念儿歌

　　1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。 2．教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。

　　（四）仿编儿歌

　　1．请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。

　　2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。

　　教学反思

　　活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。

　　在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的'氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。

　　整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：

　　1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；

　　2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖；

　　3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。

　　通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。

　　小百科：生日（birthday），既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种*俗。

生日的教案3

　　设计思路：

　　——来源于主题

　　主题《小兔乖乖》在我们小一班已拉开了序幕一个多星期了，我们一起饲养了三只可爱的小兔，这三个小家伙在孩子们心里成了三个小宝贝，为了使主题开展更贴*小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子……

　　——来源于幼儿

　　随着生活条件的不断改善，请朋友们一起来庆贺生日已成为一种普遍现场。而生日派对中最引起孩子们注意的就是生日礼物，……

　　——来源于课题

　　本学期，我们的课题研究重点在于美术集体活动的设计与组织，我从我们班前期活动中看到孩子们的作品中开始出现较多的圆圈涂鸦，并明显表现出“一形多义”的特点。……

　　内容与要求：

　　1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。

　　2、有控制地表现封闭的.圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。

　　活动重点：

　　有控制的表现封闭的圆。

　　活动难点：

　　尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。

　　活动准备：

　　1、小兔玩具一个，扎有丝带的生日礼物盒一个，小兔过生日版面

　　2、彩色纸、固体胶、水彩笔。

　　活动流程：

　　小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽

　　活动过程：

　　一、小兔的生日礼物

　　1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

　　2、打开礼物盒，欣赏朋友们送小兔的生日礼物：苹果、帽子、小汽车、图书等，说说物品的名称、颜色形状等

　　3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！

　　二、讨论礼物的包装方法

　　1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。

　　2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。

　　3、扎丝带，打蝴蝶结。

　　4、添画其它礼物……

　　三、一起给小兔包装礼物

　　1、礼物放*整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。

　　2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。

　　3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。

　　四、送礼物喽

　　1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。

　　2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。

生日的教案4

　　活动目标：

　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步

　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　活动准备：

　　1、创设patry情境

　　2、礼物、多媒体。

　　活动过程：

　　一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二、打电话邀请朋友：

　　1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有许多朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的电话号码。

　　2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小朋友，想邀请你参加我们的party。小红：好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

　　3、轻轻的'再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

　　4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了（初步了解待客礼仪）

　　1、丁冬……(门铃响了)a：是谁呀?b：是我，我是……a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：谢谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：谢谢，请坐。

　　2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)

　　3、丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

　　四、patry开始客人们都来了，我们的patry开始咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

生日的教案5

　　一、活动目标。

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

　　2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

　　3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

　　二、活动准备。

　　1、音乐《生日歌》。

　　2、根据儿歌内容准备相应的图示。

　　3、双响桶若干。

　　三、活动过程。

　　（一）创设情景，谈话导入：

　　师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的.时候有谁来参加？ （播放《生日歌》。）

　　（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

　　1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

　　2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

　　3、师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）

　　4、师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

　　5、师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

　　6、我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

　　7、师：小白兔会不会去呢？

　　8、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺负心里怎样？

　　9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？

　　（1）集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

　　（2）教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

　　（3）交换角色再次打电话一次。

　　（4）唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

　　（5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

　　10、师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

　　（1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

　　（2）教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

　　11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

　　12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

　　13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

　　14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

　　15、师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

　　16、教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在*时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

　　（三）欣赏儿歌，学*有表情地朗诵小动物的对话。

　　1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？

　　2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

　　3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

　　师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

　　四、活动延伸。

　　活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

生日的教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐！这是我送给你的**"

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：课件、各种图片、美工用具

　　活动过程：

　　（一）出示背景，引起兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。

　　2、今天对小鸡来

　　说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的`特征，并学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给你的**。

生日的教案7

　　[活动目标]

　　1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

　　2、复*1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学*按数取物，并知道数字5的实际意义。

　　3、能用数词大胆表述操作结果。

　　[活动重点]能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量。

　　[活动难点]会按数取物。

　　[活动准备]

　　小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿一张；积木若干；衣服一件。

　　[活动过程]

　　一、开始部分。

　　开始设置情景，用设疑导入，老师说今天有一位很特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师A扮演）带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服。

　　二、基本部分。

　　1、表演游戏。

　　小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。

　　（1）老师B扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说：“谢谢”。

　　（2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿A扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

　　（3）幼儿B扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

　　（4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。

　　2、操作探索

　　（1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的`数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。

　　本环节应注意：

　　①幼儿操作时，教师个别指导。

　　②提醒幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

　　（2）我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）

　　（3）做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫三声“喵喵喵”，小鸭子叫四声“呷呷呷呷”，小狗叫五声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫两声“吱吱”，小老虎叫一声“嗷”。

生日的教案8

　　【设计意图】

　　越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

　　【活动目标】

　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

　　2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

　　【活动准备】

　　音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

　　【活动过程】

　　一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

　　1、放汽车课件，了解各种车的用途。

　　师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

　　2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?

　　二、想一想，引出课题。

　　1、请幼儿安**好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

　　2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?

　　三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

　　一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

　　幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

　　四、玩玩，揭秘车的制作方法。

　　师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。

　　五、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

　　1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

　　2、提问问题：

　　(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

　　(2)小老鼠开车做了什么事?

　　(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

　　小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学*，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

　　六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

　　师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

　　附：故事

　　皮鞋车(改编)

　　小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。

　　嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

　　嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

　　嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

　　小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的.皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

　　活动目标：

　　1.掌握用胶水黏贴的技能。

　　2.学*在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

　　3.感受参与制作活动的喜悦。

　　活动准备：

　　1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

　　2.生日背景。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1.今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

　　2.熊宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。晚上，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗？

　　3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

　　4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？

　　二、观察蛋糕的装饰方法。

　　（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

　　3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

　　（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按照什么顺序排列的呢？

　　（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）

　　这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　三、示范演示

　　1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）

　　2.要把小花贴在靠*边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。

　　3.在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵小花。

　　四、交代操作要求。

　　老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花，小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀？

　　1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。

　　2.胶水的盖子要放在小篮子里。

　　五、幼儿开始操作

　　教师巡视，个别指导。

　　六、讲评作品。

　　1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！

　　2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！

　　七、唱生日歌

　　小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！

　　活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。

生日的教案9

　　设计意图：

　　生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？*段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。

　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

　　3、能说一句完整的话，学会正确使用礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、课件准备：有关小动物过生日的情景

　　2．教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

　　活动过程：

　　（一）、出示背景，引起幼儿兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

　　2、小鸡宝宝特别高兴哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的.？（小兔耳朵长长的。）

　　（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿观察小兔的基本特征。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”）

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”

　　（四）、一起为小鸡过生日

　　１、你们的礼物准备好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

　　２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

　　３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。

　　４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。

　　（五）、共同唱生日歌曲结束活动

　　活动反思：

　　在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学*，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经验之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

　　组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目标得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规渗透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学*的兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学*活动的支持者、合作者、引导者。

　　在今后的活动中我要及时的接受来自幼儿的反馈，灵活的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，相信在大家的帮助下我的教学水*一定能够得到更大的提高。

生日的教案10

　　小班艺术小羊过生日教案可以从活动前评析、活动目标、活动准备和活动过程实录等方面进行阐述。

　　【活动前评析】

　　新<纲要>指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”??这些也是小班孩子对生日的理解。 小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练*，特设计组织了这一活动。也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。

　　【活动目标】

　　1、 引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练*手的协调动作。

　　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　3、 让幼儿体验爱他人的情感。

　　【活动准备】

　　1、 事先布置好小羊家的场景，(门上贴有小羊的头像，门头上有四个可正反转动的`字及图：一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。)

　　2、 请一名大班幼儿扮小羊，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

　　3、 小羊家外的桌上准备好水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干(幼儿人数的2~3倍)。

　　4、 收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

　　【活动过程实录】

　　1、 设置情境、激情引趣。

　　教师：“今天小羊要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊?(高兴)那我们带些什么礼物给小羊呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小羊爱吃青草，还喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜??)”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕??“我们看青菜、青草是什么颜色的?”(绿色)“你还见过哪些东西是绿色的?”

　　“噢，小羊最爱吃青草??今天，我们就各送一种小羊爱吃的食物作礼物好吗?”

　　2、 教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

　　(1)教师：今天老师和大家一起给小羊做个蛋糕好不好?(好)我们再来插上生日蜡烛并点燃。(让幼儿了解手指点画的乐趣。)

　　(2)教师：生日蛋糕有了。我们还要准备什么?(礼物)教师：对了!老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。我们先选好你要送给小羊的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，(绿色)。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外(教师边说边演示)。”

　　(3)“你们想不想做个礼物送个小羊?”(引起幼儿涂色的兴趣)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练*涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

　　(2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物(青菜等)。

　　3、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。

　　(1)“我们每个小动物都准备了送个小羊的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小羊，去参加小羊的生日吧，小羊在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。

　　(2)小羊：“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快乐歌》，小羊和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

　　活动延伸:

　　在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

生日的教案11

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》明确指出：学生是学*和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学*方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。

　　二、教学目标：

　　1、熟悉本课生字词。

　　2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。

　　3、运用"边读边想"的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。

　　4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

　　三、重、难点：

　　重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。

　　难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"

　　四、教具准备：各种纸的实物。

　　五、教学时数：一课时。

　　六、教学流程：

　　一、激情引趣，导入新课。

　　（.课件：屏幕出现一卡通人物）问：

　　同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？

　　（.课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）

　　师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。

　　2、分小组讨论,完成表格。

　　纸的种类特点作用

　　3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）

　　三、小组合作、探究语言。

　　1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学*小组。

　　2、明确合作小组的研究方向：

　　（1）、分角色朗读或表演读。

　　（2）、说说你为什么喜欢这种纸？

　　（3）、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。"

　　3、小组反馈。

　　四、情感体验、内化语言。

　　1、角色扮演：以"我是xx纸"进行口语训练。

　　2、生互评。

　　五、积累运用，激发想象。

　　1、摘录自已喜欢的句子。

　　2、随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想发明什么样的纸？

　　（投影显示）：

　　我来设计未来的纸

　　纸名特点作用

　　3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。

　　六、.总结。

　　薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学*了这篇课文，我们应该发奋学*，发明更多更好的东西。

　　七、作业。

　　收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等）

　　八、板书设计

　　“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。”

　　奇妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸）

　　（避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。）

　　九、教后反思：

　　走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。

　　根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学*方式。

　　《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。

　　一、激发兴趣，自主读文。

　　为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以.课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学*兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的.读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学*小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。

　　二、环顾全文，自主探究。

　　这是一篇略读课文，教学中，我能借助于"阅读提示"的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练*运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。

　　三、扮演角色，自主评价。

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如"扮演角色"环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学*和发展的主体。

　　四、创新思维，激发想象。

　　学*完课文内容后，我能以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了未来的纸，使学生的思维能力得到了进一步的发展，让他们学有所获。

　　当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾部分有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。

生日的教案12

　　活动目标：

　　1、能从影子的整体或者局部的轮廓大胆猜测故事中的客人，具有一定的观察能力和想象能力。

　　2、乐意表达自己的理解，积累阅读故事书的经验。

　　3、喜欢听故事，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　PPT；小猫图片

　　活动过程：

　　一、引疑激趣

　　1。认识新朋友，故事的主角—小猫

　　师：今天，老师请来了一位动物朋友，你们想知道它是谁吗？不过，这个小动物它想和你们玩个游戏呢，如果你们能猜出它是谁，它才愿意出来。

　　出示小猫图片一（耳朵），师：猜猜看这是什么动物？

　　出示小猫图片二（耳朵加胡须），继续引导幼儿猜测，师：你从哪里看出来的？（教师可以先从耳朵推断，之后露出一点点胡须再来判断）

　　2。出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

　　师：小朋友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

　　二、引出故事

　　1、观看课件第一（生日）：

　　小猫今天有件开心的`事情，他特别高兴，你们看看小猫遇到了什么高兴的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今天是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？

　　小朋友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）

　　2、观看课件二：（停电）

　　（1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　　（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的朋友马上来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想办法啊（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）

　　3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）

　　师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

　　4、观看课件四：（门铃；客人来了）

　　（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）

　　（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发现了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

　　（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（因为他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）

　　（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物朋友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）

　　5、观看课件五：（一起过生日）

　　（1）师：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）

　　（2）师：这么多的动物朋友来为小猫庆祝生日，它们为它唱起了生日歌，你们会唱吗？那我们一起来为小猫唱生日歌吧。（幼儿一起唱生日歌）

　　6、结束，体验与朋友过生日的快乐。

　　（1）同唱生日歌

　　（2）师：小猫有话对客人和小朋友说：动物朋友们，小朋友们，谢谢你们为我庆祝生日，我今天过得很快乐！

生日的教案13

　　“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

　　设计意图

　　《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

　　活动目标

　　一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　　二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

　　三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

　　重点难点

　　学*按数量匹配相应实物、按数取物。

　　活动准备

　　一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。

　　二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。

　　三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

　　活动过程

　　一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。

　　老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。

　　师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

　　二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。

　　（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

　　1、点数兔宝宝。

　　师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔

　　宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）

　　2、点数兔宝宝身上的.纽扣数量。

　　师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）

　　（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

　　师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！

　　（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

　　三、按数量匹配相应实物。

　　（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。

　　1、送蛋糕。

　　要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

　　师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

　　师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

　　2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

　　（二）送礼物给小兔子。

　　请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

　　师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！

　　认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。

　　四、按数取物。

　　（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

　　（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

　　五、结束活动：老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。

　　活动反思

　　本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意，比如点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的能力和接受程度不同，我提前准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。

生日的教案14

　　设计思路：

　　排序活动一直渗透于各种活动之中，整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“铺路”“送礼物”、“切蛋糕”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、本次活动分为三个环节：

　　第一环节：小兔要过生日，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；

　　第二环节：过生日，“铺路”、“送礼物”、“切蛋糕”让幼儿感知物体之间的排列关系；

　　第三个环节：幼儿自主操作，充分发挥幼儿的想象力与创造力。

　　活动目标：

　　1、能将两种活两种以上实物有规律的交替排序，感知序列。

　　2、在活动中体验操作的快乐。

　　活动准备：

　　PPT《小兔过生日》、花环、纽扣等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：

　　1.小朋友们，你们写过信吗？收到过别人的'来信吗？今天，小兔子给我们写了一份信，我们一起来看看。（读信给幼儿听）

　　2.信里说了什么？你们愿意陪小兔子过生日吗？

　　二、交替排序

　　1.小兔子家门前的路被雨水冲坏了，我们一起帮帮小兔子吧。（引导幼儿按一个绿色、一个红色进行有规律的排序）

　　2.为了庆祝小兔的生日，我们也应该准备一份礼物，出示半成品的项链。我的项链是怎样设计的，一起说说。可是我的项链还没有做完，我请小朋友来帮忙。（幼儿按图形进行排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形......）

　　3.展示项链，验证排序有错的项链，引导纠正。

　　4.为小兔子点蜡烛、切蛋糕。

　　师：小兔子今年9岁，可是只插了3根蜡烛，请幼儿帮忙把剩下蜡烛插上（引导幼儿按两根绿色一根红色的规律插蜡烛）

　　三、自选操作材料

　　师：你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。

　　四、小兔过生日

　　我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。

　　活动延伸：

　　投放相关材料到益智区幼儿进行区域活动。

生日的教案15

　　教学目标

　　1、知道10月1日是祖国的生日--国庆节。

　　2、观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。

　　3、感受国庆节的欢乐气氛。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

　　教学准备**一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。

　　教学过程一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是祖国妈妈的生日。

　　教师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了!

　　二、教师：是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

　　教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。

　　三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。

　　1、 教师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的'周围和幼儿园发生了什么变化?

　　2、教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。

　　四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画"***"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，祝贺祖国妈妈的生日。

　　效果反馈活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

生日的教案菁选（扩展4）

——生日的说说菁选

生日的说说11篇

　　随着网络社交蓬勃发展，越来越多人热衷于在社交*台上发布说说，用以分享自己的喜怒哀乐。还在苦苦寻找个性、独特的说说吗？下面是小编精心整理的生日的说说，希望能够帮助到大家。

　　1.真的不和我说生日快乐吗？不然下一次要再365天后

　　2.特别的日子，特别的生日祝福给自己。

　　3.要陪在喜欢的人身边，一年又一年

　　4.世间唯一不需要努力就能得到的是年龄—x×岁

　　5.和妈妈认识的第18年

　　6.距离我退休又*了一年

　　7.计距离成为百岁老人还有80年

　　8.计大家好今天我三岁零228个月啦

　　9.你说我可以只过生日，不用长大

　　10.让一让让一让过生日了

　　11.要长大，要乖，要不负众望。祝我生日快乐！

　　12.今天是哪个小可爱的生日?哦是我

　　13.分享新鲜事小王过生日

　　14.你可以成为我20岁的生日礼物吗

　　15.人生苦短，别对自己吝啬一句祝福，对着天空大喊：祝我生日快乐！

　　16.承蒙时光不弃，终究又长大了一岁。感谢每个阶段不同的自己。

　　17.愿往后余生。快乐是我，暴瘦是我，富有也是我

　　18.永远18，永远开心快乐。

　　19.眼里是阳光，笑里是坦荡，未来美好的日子里，不将就，不辜负。

　　20.不是每天都能过生日，希望我今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！

　　21.快乐的日子就是我们的生日！愿我们每一天都快快乐乐过吧！

　　22.愿你如阳光，明媚不忧伤，愿你拥有雌雄同体的`灵魂，活得嚣张永不受伤。

　　23.今天的生日特别的开心，我会永生难忘的。

　　24.世上唯一不用努力，就能得到的就是年龄。从此生活多一点小幸运。

　　25.希望以前所有的不愉快。都是以后惊喜的铺垫。

　　26.只有系统是爱我的，记得我生日。

　　27.时间如流水，又要迎来岁的生日了，应该说是长大了一岁，还是说老了。

　　山长水远，挡不住祝福的短信，几句话语，难抒我心中思念。让思念的快乐，永远紧抱着我们吧!在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年天快快乐乐，**安安!

　　只要你需要我，我永远在你能看到的地方。生日快乐。

　　从今天开始，我就是你的人了。我说了算

　　“你喜欢什么样的男人？”“我喜欢笑起来会发光的男人！”“你是说如来吗？”“……”

　　今天生日祝福你，愿财神天天跟着你，上司日日青睐你，病魔时时躲着你，万事刻刻顺着你，幸福永远随着你，开心永远追着你，烦恼永远避着你。生日快乐!

　　祝你生日快乐，健康幸福!

　　现在抖音认证比较火的原因：是因为价格便宜，认证只要600元认证费。但是获得的官方认证却能极大的提高粉丝的信任感。是权益多，认证成功后不仅仅是官方标识和昵称唯一性，更多的是组件，链接包括商城等等一系列有助于商家宣传售卖的插件。是商家范围极广，对你来说没有区域限制，只要你取得对方信任，你就可以做成这个单子，且不限于实体门店。是同步认证，你认证了抖音也相当于认证了快手，火山小视频，性价比较高。

　　全世界都为这一天而高兴，因为那一年这一天是你带给所有人一个欢乐，因为这一天是你的十八岁生日，祝你十八岁生日快乐!

　　宝贝。生日快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行!

　　送你一个生日礼物，里面装满我对你的祝愿。愿你人生路上一马*川，事业路上功成永远，友情路上辉煌相伴，爱情路上幸福永远。祝你生日快乐!

　　我们姐妹之间的爱、你们男人不懂。生日快乐。

　　愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的`好运，永远围绕在你身边！宝宝，生日快乐！

　　岁月是场有去无回的旅行好的坏的都是风景祝自己生日快乐

　　我唱着“祝你生日快乐”的歌向你走*，表达我的祈愿，分享你的快乐，再倾听那属于你的青春的回音。

　　让世界上一切的欢乐都融和在我的歌中，来庆贺你的生日。

　　但人的精力、时间是有限的，当你选择了虚度时光，你就没有更多精力去提升自己。

　　世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的兄弟姐妹。我的挚友，祝生日愉悦，新的一年中好运健康愉悦!

　　最*我看一个调查，问一些小学生长大想做什么，有好多说想当一个网红，这太可怕了。

　　点燃一只烛光，幸福万年长;点亮两只烛光，快乐无限亮;当所有的烛光都点亮，美好的明天充满无限希望，吉祥的光芒永远萦绕你身旁。祝生日快乐!

　　一天开着车，突然问教练，方向盘怎么有点松啊，教练淡定地说，你们一师姐，遇到紧急情况，不是先踩刹车，而是使劲拽方向盘，口中还喊着“吁，吁，吁……”

　　1、横眉冷对隐患，仁心坚守*安！生日快乐！

　　2、今天是我的生日，期盼已久的日子，先祝自己生日快乐！不知不觉，生命的年轮又在时空中划过了一年，换言而之，是又向生命的终点迈进了一步。蓦然回首生命中历经的二十多年的酸甜苦辣，才发现时光飞逝，时转流速。

　　3、恭喜你。你离大人的世界又进一步！生日快乐！

　　4、我不需要一个连我生日都不记得的男朋友！

　　5、今天我生日，我只请了你一个，你却跟一个女的跑了！

　　6、在喧嚣中寂寞，在寂寞中喧嚣。祝亲爱的自己生日快乐！

　　7、一年中的今天属于你，一生中我这颗心属于你！生日快乐！

　　8、是一朵不开花的花，，尚未学会绽放，就已*于凋零！生日快乐！

　　9、转眼又是一年了，岁月蹉跎又带走我一年的容颜！生日快乐！

　　10、今天发生的事情让我有阴影了，哭唧唧算了不想了祝我生日快乐！

　　11、我不是碰不到更好的，而是因为已经有了你，我不想再碰到更好的！生日快乐！

　　12、爱你一生我心愿，护你一生我无憾，只要你能许应我，上天摘星我也敢！生日快乐！

　　13、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽！生日快乐！

生日的教案菁选（扩展5）

——生日的说说菁选

生日的说说精选15篇

　　随着在线社交网络的爆炸式增长，越来越多人钟情于在朋友圈发布说说，用于分享自己的奇闻趣事和生活日常。你在发说说的时候总是不知道该怎么组织语言吗？下面是小编帮大家整理的生日的说说，希望对大家有所帮助。

　　1、从小爱科学，长大攀高峰！孩子，生日快乐！

　　2、宝宝快过生日了，又长大了一岁！孩子，生日快乐！

　　3、孩子，十八岁，是一个与众不同的日子，如果你愿意，十八我依然陪着你！生日快乐！

　　4、孩子，愿你能达到你的雄心壮志。愿十八岁的青年扬帆起航，心中有梦想！生日快乐！

　　5、暖暖的烛光里，有我的思绪与期盼，纵然相隔太远太远，仍送去无限想念及祝福！生日快乐！

　　6、孩子，今天你过生日，懂不懂！懂不懂！我给你送祝福，有木有！有木有！送祝福啥子的，伤不起啊！

　　7、幸福的小孩，祝你岁生日快乐，你要幸福一辈子哦~！孩子，要记得你是我们的榜样啊，生日快乐哈~~Happy birthday~！

　　8、孩子，十八是最美的一年，新的年龄，新的责任，新的感觉，愿你在新的年龄中绽放出最美的自己！生日快乐！

　　9、孩子，康庄大道摆在你的面前，鲜花和笑声在向你招手，赞美和荣耀在你头上盘旋，祝福你，我们的天之骄子！生日快乐！

　　10、每个生日都有礼物，都有祝福，无论你有多少个愿望，多少个梦想，我的礼物是我的心，陪着你成长！孩子，祝你生日快乐！

　　11、孩子，希望你在以后的学*中始终坚持不懈，不怕吃苦一步一个脚印，带着勇气，自信去追求你的下一个目标！生日快乐！

　　12、一句贺词，浓缩了我对你的祝福两片绿叶，饱含着它同根生的情谊。愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，孩子，生日快乐！

　　13、孩子，因为你聪明，所以老师会对你要求很高，会特别注意你，要是哪天放松了自己，退步了，我可要严厉处罚你的哦！生日快乐！

　　14、宝贝！你的到来，让我明白所做一切都是那么有价值，是你给了我生命的希望，生日到来，妈妈孩子，祝你生日快乐快快乐乐长大！

　　15、一声声亲切的问候，表达我怀念的心声；一串串长长的祝福，表达我深厚的`情谊。在这美好的时光，献上我一片痴情：孩子，祝你生日快乐

　　16、孩子，生日，送你一根棒棒糖祝你生活甜蜜，送你一个变形金刚祝你事事如意，送你一个风筝祝你鹏程万里，送你一个开裆裤祝你永远有钱入库！

　　17、今天女儿两岁生日，竟然让她一个人在电梯里，哭的稀里哗啦，心疼到要命，都怪自己太大意了，不过总的来说孩子今天还算开心，估计会害怕一阵子！

　　18、生日快乐！孩子你要做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视！

　　19、孩子抓周抓的是拨浪鼓，寓意是左右逢缘，无忧无愁过一生！预祝小宝贝能幸福快乐的健康成长，成年后做个德才兼备有责任担当的纯爷们！生日快乐！

　　20、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到，以后的生活不再漫无目的，未来的日子有了重心，有了目标，那就是为你而活，活的精彩！祝女儿生日快乐！

　　21、孩子，付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多！生日快乐！

　　22、愿你的快乐，如大海般宽广；你的好运，如星空般浩瀚；你的成功，如高山般厚重；你的幸福，如流水般灵动。愿我的祝福，如许愿般灵验：生日快乐！孩子，生日快乐，健康成长！

　　23、孩子，是种子，破土吐绿生机勃勃茁壮成长；是花朵，争奇斗艳姹紫嫣红芬芳满园；是鸟儿，歌声婉转凌云立志翱翔蓝天；是朝阳，旭日东升绚丽灿烂风光无限。祝生日生日快乐！

　　24、不知不觉你已经20岁了。现在的你已经不是孩子了，你有权利追求自己的幸福了，但是妈妈希望你不要滥情，找个人品好点的，只要你过的好，妈妈就放心了，祝儿子20岁生日快乐！

　　25、上次吃的是抹茶味，这次的叫阳光心芒，都是同一个牌子，还有两天就是女儿的阳历生日，28周岁了，孩子的妈妈了，经过生活的历练，变得越来越成熟、坚强、独立，提前祝女儿生日快乐！

　　26、小屁孩7岁了，抢着插蜡烛把蜡烛又摔碎，训了一句立马哭了，发脾气没能好好拍照。进入二胎时代后生活的缩影，孩子毛躁、脆弱，父母暴躁、没有耐心……7岁了，儿子，妈妈愿与你共同成长，让自己变得更好。生日快乐，妈妈爱你！

　　27、伴随着我宝的入睡，一天又过去了，宝宝又长大了一岁！今天宝妈去义乌上班，我开车让宝陪着一起去，没曾想孩子哭得撕心裂肺不要妈妈去上班，那时那刻我也在老婆的眼里看到了泪水。因为店铺生意不济，老婆不得不去工作分担房贷和店铺欠下的贷款！生日快乐！

　　28、6岁的宝贝杨。生日快乐。感谢你6年前来到我的身边成为我的全世界。感谢上苍让我成为你的妈妈。这将是我这辈子最不后悔的决定。孩子，你已经开始慢慢的长大，未来终有一天你的世界是妈妈追赶不上的。可是，不管你多少岁多大，你永远都是妈妈此生最爱护的宝贝。愿我的宝贝一生喜乐。幸福安康！

　　29、孩子，回想起三年前的今天，我的心情也是如此的激动和高兴，亲身经历过撕心裂肺的疼痛后生下了我的宝贝女儿，就从那刻起身为人母的我担任起了做妈妈的职责，让我无比地激动和幸福。时间过得真快，转眼间今天女儿都已经三岁了，在今天这个特殊的日子里迎来了我的爱女樊婧敏三周岁生日庆典，首先感谢大家能来参加喜宴为我们女儿一起庆祝，我感到非常幸福和高兴！

　　30、孩子，在养育你的这365天里面，照顾你的每个人都好辛苦，每个人都为你付出了很多很多。看到刚出生时那小不点的身形到现在已经70多公分高的你，我简直不敢回想你从妈妈肚子里出来的时候是何其的小啊，就像轻轻一用力就能把你捏碎的感觉。于是，每个人都一直小心翼翼地抱着你，护着你，深怕一个不留神你便受到伤害，深怕一个不注意我就永远失去你。我终于能明白，母亲那一份过分的爱！生日快乐！

　　1、做个少女，永远怀春，诗装在心里，奶油抹在脸上。

　　2、十八岁，我少了一份童真，多了一份老成；十八岁，我少了一份幼稚，多了一份稳重；十八岁，我少了一份天真，多了一份成熟。

　　3、亲爱的自己生日快乐，一个人的生日，没有蛋糕礼物只有孤独的自己一个人过。

　　4、我又老了一岁，要注重保养自己的身体了，所以要适量运动，让身体健康。

　　5、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐！从今天起，为了自己骄傲地活着吧，好好爱自己。

　　6、祝我生日快乐，以后好好珍惜时间，为人类创造价值，还要心疼自己，不可以太劳累，还有，要关心孝顺爸爸妈妈。

　　7、生日拍了拍我的脑袋说，祝我快乐。

　　8、一点点放过自己，找到自己最舒适的状态去生活，做一个笑着手捧微光的人。

　　9、世界上唯一不用努力就能得到的只有年龄，我来不及认真地年轻，待明白时只能选择认真地老去。

　　10、成长，就是要不断“Kill”过去的自己，让新的自己长出来。

　　11、这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！

　　12、亲爱的自己，愿你贪吃不胖，愿你深情不负，愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你黑天有灯，下雨天有伞，愿余生有良人相伴。

　　13、今年满18岁了，女人的18岁可怕又可悲啊，浑浑噩噩已半生！

　　14、深话浅说，长路慢走，未来美好的岁月里，愿家人一切安好，愿所有的美好和温暖如约而至。

　　15、生日快乐！我今天是生日，一起乐！

　　16、祝愿自己用更加坦然、淡定的`心态快乐度过生活中的每一天。

　　17、时间过得真快啊，一转眼17岁就离我而去，迎来我的第18个年头。

　　18、噢耶，祝自己十八岁生日爆爆乐！

　　19、“十八”一个多么美妙的数字，它代表着青春，它代表着梦想，它代表着希望。“十八”可以让我们慢慢咀嚼，慢慢品尝。

　　20、生日快乐余生都是幸福生活。

　　21、天天快乐，不止今天。

　　22、明天理，顺天意，淡定从容的老去，后半生就此开始。

　　23、吃的满足，生活富足，过得幸福！

　　24、祝自己生日快乐吧，以后要更坚强。

　　25、没人扶你的时候，自己要站直，路还长，背影要美。

　　26、祝自己十八岁生日快乐，愿我所有的心愿都能实现！

　　27、生日快乐！早日暴富！友谊！天长地久！

　　28、吃块蓝莓蛋糕，给心情带来阳光，一口下去美美哒！

　　29、亲爱的自己，这个世界只有回不去的，没有什么是过不去的。

　　30、风生水起，全靠自己。

　　31、与所有美好的存在，又多了一年的故事。

　　32、我希望今年的生日能收到一种特别的礼物，能让我快乐一辈子！

　　33、给自己过一个找了个蛋糕，对自己说，生日快乐！

　　34、不要把自己当人，把自己的当数据，客观事实需要你做什么，你就做什么，仅此而已。

　　35、慰劳自己一块慕斯蛋糕，嘻嘻，希望不久后能有机会再次过来呢，届时一定得品尝美食吖。

　　36、深话浅说，长路漫，未来美好的岁月里，不将就也不辜负，祝自己十八岁生日快乐！

　　37、怎么办？我想吃猪蹄，想吃蛋糕。

　　38、不管几岁，父母万岁。

　　39、今年的生日，我眼中的景色明快了许多，连落叶的颜色也灿烂了许多。

　　40、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

　　41、你知不知道？再多礼物，再多钱，都抵不过我生日时你当面对我说的生日快乐。

　　42、感谢所经历的、所遇见的、所陪伴的，希望一切安好，祝自己生日快乐。或许对我来说，过去这一年是特殊的，来年只求健康顺利。

　　43、去给自己许个愿，努力让自己的愿望成为现实。

　　44、生日是每个人出生的日子，也是每个人最喜欢的、最幸福的一个日子。

　　45、祝自己十八岁生日快乐，愿以后的生活如星辰一样努力闪光，潇洒而快乐。

　　46、铁汉柔情，今天，祝自己生日快乐。

　　47、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。在我生日的这一天，只希望我能快乐、健康、美丽，生日快乐！

　　48、愿有人陪我颠沛流离，如果没有，愿我成为自己的太阳！

　　49、又与这值得的人间，多相处了一年。

　　50、亲爱的自己，要快乐、要开朗、要坚韧、要温暖，这和性格无关。

　　51、生日快乐，余生爱自己。

　　52、生命是一个绽放的过程，我还可以更好地去释放自己生命的力量，自我成长的道路上，是永不停歇的。

　　53、生日快乐，事事欢愉。

　　54、希望自己比以前聪明点，成熟些，知道什么适合自己。

　　55、祝我生日快乐！又是一年！时间不多了，我们在成长！让一切都好起来！

　　56、一位17岁妙龄少女神秘失踪究竟为何？因为她18岁啦。

　　57、自己给自己过生日，一杯葡萄酒，一碗面条，2个鸡蛋，一个想法。

　　58、吃个鸡蛋得了，也不买啥了。祝自己生日快乐！

　　59、做一个温暖的人，不求大富大贵，只求生活简单快乐。

　　60、谢谢陪在我身边的你们！就让“生日快乐”这四个字，好好地保管我们最后的纯真。一起加油吧！

　　61、许多时候，自己不逼自己一下，真的不知道自己的潜力，真不知道自己有多优秀。

　　62、愿时光能缓，愿我笑靥如花。

　　63、今天是我的生日！快十八了！我没有朋友，没有人会知道我的生日是什么时候！

　　64、未来美好的岁月里，不负自己，不将就。

　　65、今天是我生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝自己，生日快乐青春常驻，越来越靓女！

　　66、生日唯一提醒我的是，这个日子是妈妈受苦的日子。

　　67、希望自己一直快乐，永远快乐。

　　68、开启一段更加美味的蛋糕时光，和蛋糕来一次约会可好。

　　69、强烈的“我”熊熊燃烧，骨子里流淌过汩汩热血，我愿意与全世界为敌，虽千万人，吾往矣。

　　70、活的明白，天天开心！

　　71、总以为来日方长，却世事无常，好好珍惜今天，今天永远是最美好的一天，珍惜生命里每一天！

　　72、希望自己，新的一岁里能够有所作为。

　　73、新岁喜乐，*安健康。

　　74、祝我永远年轻，永远热泪盈眶。

　　75、生日快乐，蛋糕替你吃了。

　　76、无论我此时是如何的彷徨迷茫，最终，我都要过上自己想要的生活。

　　77、把给自己的牌打好，就是赢家。

　　78、努力做个手捧微光的人，然后放过自己。

　　79、美好的事物，一定会在新的一岁如约而至。

　　80、今天又老了一岁，依旧那么孤寂！冰冷的心。

　　1、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，生日快乐！

　　2、我诚挚的送上句最古老但又是最新鲜出炉的祝福生日快乐！终身美丽！

　　3、初遇你的心情是温馨的，和你交友的时候是真心的，与你在起的时候是开心的，生日快乐。

　　4、希望我是第个向你道“生日快乐”的朋友，愿这年中快乐成功！

　　5、也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。愿我在有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。

　　6、我装了片蓝天两朵云彩缕阳光，打包寄给你了，请注意查收。

　　7、愿你在以后的日子里，写出部充满诗情画意的人生故事，走出条充满色阳光的路。

　　8、顾里说，姐妹们，这辈子都别想离开我，我是你头上的口香糖。生日快乐！

　　9、盈盈今日天如水，恋恋当年水似天。情缘驻我心，相思比梦长。祝福你生日快乐！

　　10、一份缘分份甜，份真情在心间；一份问候份爱，份温馨御冬寒；祝小可爱生日快乐！

　　11、爱过的老歌，你能记得几首，别忘了有像我这样的位朋友！永远祝福你

　　12、么么哒，生日快乐！永远在一起。

　　13、时光飞逝，又到你的生日，在此祝你生日快乐，愿这年中快乐成功，来年生日更美好！

　　14、虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在你缤纷的人生之旅中，心想事成！生日快乐！

　　15、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那份都给你，生日快乐。

　　16、月，小仙下凡天，小生准备来赴宴，看看你个小傻蛋！

　　17、祝亲爱的生日快乐，我的闺蜜要辈子幸福！知道么！

　　18、风是透明的，雨是滴答的`，云是流动的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

　　19、生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐！

　　20、这几年有你，我的生活又多彩了，祝你生日快乐！

　　21、没有你的生日，我宁愿不过生日。

　　1、十八岁，作为一个成年人，意味着承担责任，对自己的事情负责。通过**的门，这意味着我已经长大了，学会了独立。

　　2、时间如水，飞逝而过；生命像激光一样闪过。

　　3、十八、意味着你不能幼稚，再淘气；十八意味着你要学会把悲伤踩在脚上，把不幸塞进喉咙，把抱怨和抱怨塞进自信的微笑。

　　4、让梦想张开你的翅膀，为自己的明天，为父母、老师的期望，在青春的天空中飞翔！

生日的教案菁选（扩展6）

——妈妈的生日菁选

妈妈的生日

　　昨天是妈妈的生日，舅母送了一个漂亮的大蛋糕。

　　我们几个小朋友正期待着切蛋糕时，妈妈说：“别急，让我来出几道题考考你们，谁答得好就吃块大蛋糕。”

　　第一道题是让我们说出一到十的成语，看谁说得又快又对。当妈妈话刚落音，阳睿马上说出“一心一意”。我见有人抢先了，急不可待地说“两全其美”。姐姐紧跟着说“三心二意”“四面八方”。眼看到五的`成语了，我急中生智，一口气说出“五湖四海、六六大顺、七上八下、八仙过海”。阳睿和姐姐见我抢答了这么多，异口同声地说“九牛一毛、十全十美”。我们几个逗得全家人哈大笑。

　　第二道题也是抢答题：让我们说出带牛字的成语。我和姐姐几乎同时说出“牛气冲天、九牛一毛”，阳睿在一旁急红了脸，想了想，连忙说出“牛头马面”。这时，妈妈突然说：“停下！”我们都莫名其妙地看着她，不知她又要耍什么花样。姐姐问：“姨，怎么了？是我们答得不对吗？”我忍不住看了看那香甜的蛋糕，心想：妈妈你可别出难题呀！我都唾涎三尺了。

　　今天是妈妈的生日，我一大早就起来，忙得不可开交，我要为妈妈准备生日礼物。

　　我先为妈妈做了一张贺卡。我拿出一张卡纸，把卡纸对折一下。在卡纸的正面上部份用彩笔写上对妈妈的祝福语：祝妈妈生日快乐，身体健康，万事如意。我又再祝福语的右下角用红彩笔画上一个心，表达我用心祝福妈妈。

　　我用宝石贴画把下面部分装饰了一下，还在中间画上了妈妈最喜欢吃得水果有桃子，苹果，西瓜。在背面，用贴画和彩笔印章装饰了一个小相框，在上面贴了一张妈妈最漂亮的相。这样贺卡就做好了。

　　我还有一个任务，就是亲自为妈妈挑选一个生日蛋糕。我和妈妈来到美利华蛋糕房，那里的蛋糕让我看的眼花缭乱，我精挑细选，最后为妈妈挑了一个心形的.，它是粉色的，周围围着一圈粉色的康乃馨花，上面写着妈妈生日快乐，HPPY BIRTHDAY!这个蛋糕是我用大半年的时间一个一个的硬币和几角钱积攒下零花钱买的。不管我送给妈妈的礼物是多是少这都是表达我对妈妈的祝福。

　　我把贺卡和蛋糕都放到妈妈面前对妈妈说：“祝您生日快乐”。妈妈高兴地合不拢嘴，夸我懂事了长大了!

　　xxxx年的1月25日很特别，既是除夕，又是我妈妈的生日，真可谓“双喜临门”，因此我非常期待着那一天的到来。

　　妈妈生日前的每一天我都沉浸在兴奋之中，晚上睡觉前满脑子全在盘算着怎么给妈妈庆祝生日。过去妈妈的生日很大一部分都是表姐打点，但今年我们搬了新家，表姐没有过来同住，所以今年妈妈生日的全部筹划都得由我一人完成。

　　到了23日，经过几天的“筹划”，我终于决定亲自去为妈妈挑选一只生日蛋糕，妈妈还让我去请外婆和姨姨两家人来家里来吃年夜饭，真是忙得我不亦乐乎。

　　差不多六点，外婆和姨姨两家人陆续到达，我们高兴地接待了她们，还带她们上山转了一圈。她们都对我家里及周边的优美环境赞不绝口，表弟还说想在我这儿住呢!

　　爬完山，回到家已经到了吃饭的时间了。我们每人都斟了一小杯酒并举杯向妈妈致以生日的问候与祝福，妈妈也高兴地回敬我们。

　　“嘿！蛋糕来了！”这回又是表弟机灵，一眼就把蛋糕盯上了。大家拍着手，欢呼“生日快乐”，拿出水果刀，把蛋糕切成了九份。

　　分蛋糕了，第一个变成“大花脸”的首当其冲就是表弟了。看他的馋相，好像好几天没吃东西似的，其实他一顿饭吃的肉就等于我一顿饭所有东西加起来的'量！

　　吃得饱饱的，我们仍不忘收看央视的“春节联欢晚会”。精彩的文艺表演、幽默的小品，带给了我们一个温馨愉快的春晚！

　　今天，是我妈妈的生日。我准备送给妈妈一件生日礼物。

　　我精心地准备着妈妈的礼物。我知道妈妈很喜欢看我的画，于是，我决定用心画一张画

　　送给妈妈，也让妈妈感受到我对她的爱。可到底画什么才能表达我的`心意呢？我灵机一动，真好，就画这个！我先用笔在一张白纸上画上一只大鸟，再画一只小鸟，小鸟围着大鸟玩，再写上：“希望妈妈永远快乐！”然后我把这张画挂在妈妈的床头。妈妈看了差一点就哭了起来，妈妈紧紧抱住我：“你真乖！”这时，爸爸拎着一个大蛋糕回来了，蛋糕上有一朵荷花，荷花一会儿张开，一会儿合拢，在荷花转动的时候，还发出动听的生日歌“祝你生日快乐！”让人听了感觉十分温馨。我们三人一起唱了生日歌，给妈妈道了祝福，吹灭蜡烛，就开始吃蛋糕了。

　　能让妈妈高兴，我真快乐！

　　再过几天就是妈妈的生日了，送什么样的礼物才能给妈妈惊喜呢？我想了很久，决定悄悄地做一张立体花贺卡送给她。

　　这天下午，写完作业后，我蹑手蹑脚地走到客厅，发现妈妈正在厨房里忙碌。我屏住呼吸，溜进书房，找到了彩纸和剪刀，赶紧回到自己房间，悄悄地掩上了门。我坐在桌前一边折贺卡，一边竖起耳朵听着门外的“风吹草动”。“哒哒哒......”就在我拿起剪刀准备剪花的时候，门外传来妈妈熟悉的脚步声，我一下子紧张起来，心怦怦地跳个不停，就像怀里揣了一只小兔子，心想：千万不能被妈妈发现，不然就没有惊喜了。我赶紧用书把贺卡盖住，就在这时妈妈推开门说：“千千，你在干嘛？再过十分钟就可以吃饭了。”我深吸了一口气，假装*静地大声回答：“妈妈，我在看书呢！”说完我悄悄回头一瞥，妈妈已经关上门走了。我长长地舒了一口气，发现手心里还攥着汗。我赶紧在衣服上擦了擦手，继续做起了贺卡，心想我要赶紧做完，否则就会很容易被妈妈发现。

　　妈妈的生日终于到了，爸爸、爷爷和奶奶都送给妈妈许多礼物。轮到我了，我拿出自己悄悄准备好的贺卡，妈妈十分惊喜，她开心地说：“哇！千千，你什么时候做的贺卡呀？妈妈都不知道呢，这是妈妈收到的最好的.礼物！”尽管偷偷准备的过程十分惊险，但看着妈妈开心的笑脸,我感到十分自豪。

　　今天是妈妈的生日,我要给妈妈一个惊喜,开工吧!

　　我先准备了许多张彩纸、剪刀、胶水。我先用剪刀把彩纸剪成各种各样的形状，比如圆形、心形……这其中星形最难剪了，我浪费了好几张彩纸才成功。然后我用胶水把它们粘在另外一些大彩纸上，形成了一幅3D立体画。这时我想起了妈妈的生肖是鸡，便想剪下一只鸡来装饰。我用剪刀剪出来锯齿形的鸡冠，然后我又捡出来圆圆的鸡头和尖尖的鸡嘴。鸡身子就难剪了，身子的形状不能太圆，不能太长，不能太瘦，一旦出错，就只能重剪。在这里我就失败了好几次。慢慢的我也熟能生巧，就会剪了。最后只剩下鸡爪，鸡爪也比较难剪，不能剪太长，也不能剪太粗，但是我可以用尺量着剪，腿可以剪三厘米，爪子可以剪一厘米，指甲可以剪三毫米，这样一支鸡就剪成了。然后我拿出我的.压岁钱到蛋糕店买了蛋糕，在商店买了一个上面刻着鸡的花纹的音乐盒。回到家后，我用彩纸做了一个礼盒，把音乐盒放进去，准备等妈妈回来给他一个惊喜。最后我拿起扫把和抹布把家打扫了个一尘不染。妈妈下班回来时看到这一刻简直惊呆了！我说：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈亲了亲我，激动得流下了眼泪。

　　妈妈，祝你每天都过得快快乐乐的；祝你永远幸福；祝你长命百岁。

　　今天是妈妈的生日，我不知道送什么礼物给妈妈好，想来想去，我决定帮妈妈洗一次碗。

　　吃过午饭，我对妈妈说：“妈妈，今天让我洗一次碗吧？”妈妈说：“好啊，不过我想问你为什么要帮妈妈洗碗呢？”我做了一个鬼脸，风趣的说：“这个保密，洗完后再告诉你。”

　　我学着妈妈的样子先把桌上的残菜剩饭抹到碗里，然后出门倒在垃圾桶里。

　　我打了一盆热水，倒了几滴洗洁精，把碗放在水里，我左手拿碗，右手拿着抹布，认真地一个一个的擦洗。洗完后我问妈妈：“妈妈，碗洗好了吗？”妈妈一看说：“还要用清水冲一遍。”我又把碗一个一个的放在清水漂洗，一不小心，只听“砰”的`一声，把我吓了一跳，原来是两个碗碰在了一起，幸好没破。几分钟后，我把洗得干干净净的碗筷摆放整齐，看着每个碗都闪闪发光，心里高兴极了，感觉到每一个碗好像都在对我说：“谢谢你。”

　　这时，妈妈走过来说：：“我知道了，这是你送给我的生日礼物，对吗？”我抿着嘴笑着点了点头。

　　今天是妈妈的生日，可是妈妈好像都不记得了，早上匆匆地去上班了。我想我给妈妈过生日，给她一个惊喜。我拿着自己的*时赞下了的零花钱，来到离家不远的'蛋糕店。我选了一个小蛋糕，这个蛋糕下面的颜色是红色的，上面是黄色的，底下有两个带着花纹的蜡烛，中间还有几个圆圆的球。我把蛋糕小心翼翼拿回了家，放在桌子上，然后我又去做了一张生日卡片，里面我画了一朵美丽的玫瑰花，还写了几句祝福语。又在醒目的墙上贴上妈妈生日快乐，**安安的字条，等着妈妈下班回来给她惊喜。傍晚，我听到妈妈回来的脚步声，我赶紧把蜡烛点燃，当妈妈开门进来时，我兴奋地说：“妈妈生日快乐！”妈妈呆住了，过了一会儿妈妈才回过神来说：“谢谢你孩子，谢谢你给我的这份爱。”我说：“妈妈快吹蜡烛吧。”妈妈对着蜡烛说：“祝我们家**安安，祝我的孩子健健康康、快快乐乐。”说完妈妈一口气吹灭了蜡烛，我们开始分享着蛋糕。

　　这一次生日惊喜让我和妈妈都无比的开心，快乐。

　　柔柔亮亮，晶莹剔透，你一定以为我是在说洗发精的广告词吧！错了，其实我指的是巧克力喷泉。为了帮妈妈过生日，所以我们到欣叶餐厅吃饭，而此时我正在欣赏不断涌出的巧克力。

　　电梯门一开，映入眼帘的是一棵光彩夺目的圣诞树。树上挂满五颜六色的彩球，各式各样的圣诞饰品，搭配五彩缤纷的灯炮，将它装点的美不胜收。踏入餐厅，立刻被眼前琳琅满目的食物所吸引。不但菜色丰富造型新颖，随着厨师现场烹调，更传来一阵阵的香味，令人垂涎三尺。

　　选择好菜色，我们准备开动了，这时我被爸爸盘中的食物吓了一跳。那是一个比我手掌还大的生蚝，看着它软软黏黏的身躯，我只觉得很恐怖。没想到爸爸居然「咻！」的一声，就将他吞*嘴里，而且还大大称赞牠的新鲜，因为牠还在他的舌尖上跳舞呢！真是太可怕了，牠该不是外星人冒充，侵入地球的方法吧！

　　巧克力喷泉是我的'新发现，我将绵花糖放入喷泉中，它立刻就被一层厚厚的巧克力裹上，我迫不及待将它放入口中，「哇！」，浓密的口感又香又甜，让人心里充满了幸福的滋味。

　　对妈妈来说，外出吃饭过生日是第一次。每年她都会帮我们买蛋糕，可是却没有人记得她的生日，所以我想今年一定让她留下美好的回忆。亲爱的妈妈，生日快乐！

　　星期天的黄昏，小老鼠一直站在窗前苦思冥想。明天就是她期待已久的妈妈的生日，她想给妈妈一个惊喜。可是，送什么呢？一朵花？嗯，女生都喜欢花，这个主意不错！

　　第二天，小老鼠利用妈妈上班的时间，偷偷跑去森林超市。超市里的花真是多种多样：有粉的，有黄的`，有蓝的……五彩缤纷，十分美丽。小老鼠都不知道该买哪个是好了。突然，小老鼠东张西望起来——她听到了一个小小的声音：“你好……你好……”小老鼠顺着声音一步一步地向前走着，到了一个花坛前一看，原来是一朵玫瑰花在说话。那朵玫瑰花开的很小，花瓣也不多大，一点儿也不显眼。它央求小老鼠：“请您把我买走吧，这儿的服务员每次施肥都像看不到我一样，总是不让我吃好，所以我总是那么瘦小……”小老鼠听后，想到妈妈对自己无微不至的照顾，很是心疼小玫瑰，就将它买走了。

　　晚上，妈妈下班一推开门，一股清香就迎面而来。鼠妈妈问：“是什么这么香？”“嘻嘻，”小老鼠偷偷地笑了起来，“这是我给你的生日礼物！”鼠妈妈开心地抱起小老鼠，给了她一个甜甜的吻。

　　今天是妈妈的生日，但妈妈却还是很忙，忙着带弟弟，为我们煮饭等等。

　　我一放学回来，便飞快地跑上去，紧紧抱住妈妈，并笑着说：“妈妈，您辛苦了，生日快乐！”妈妈摸着我的头，温柔地回答：“谢谢你，有没有给我准备礼物呀？”我大声说：“有呀，这还是一份很好的礼物呢！”说完，我便从书包里拿出了一张卷子。“这是我的`语文考试成绩，这算不算一份很好的生日礼物呢？”我高兴地说。“你个小鬼头，”妈妈笑着说，“你给我准备的礼物只有这个呀？”我回答：“还有一个好吃的东西。”我又从书包里拿出一块小蛋糕。“这是我为您准备的一块蛋糕，请慢用。”我开心地说。妈妈和颜悦色地回答：“谢谢你！”

　　到了晚上，妈妈的生日会正式开始，爷爷、奶奶、爸爸……都来了。爸爸还提着一个大大的箱子，这是给妈妈准备的东西——蛋糕。爸爸把蛋糕放在桌上，再关上了灯，然后再唱起了生日歌。妈妈在歌中流下了眼泪，唱完了歌，妈妈快乐地说：“谢谢大家，谢谢大家！”

　　今天真是难忘的一天！

　　10月21日是我妈妈的生日。

　　今天，我妈妈上班。我、姐姐、姑姑、爷爷、爸爸在一起讨论妈妈这生日怎么过。

　　“这生日怎么过？”“老规矩，随便撮一顿不就完事了吗？”“不行，你妈最*情绪一直不高。”“你说怎么办？”“人一生有几个四十啊，所以，我们要过得热热闹闹的。”“呀，我们可以在事前装糊涂，到了我妈生日那天，我们再给我妈一个意外惊喜！”“啪”的一声，我爸的手拍在桌子上，“就这样。”

　　刚说完，我妈回来了，各人回到各的房间里，我爸又说：“注意保密！”

　　妈妈回了家以后，说：“同志们好，我回来了！”一看四周没人，又说：“白说了！”

　　“仇令宇呢，出来，发‘工资’了。”我一听有钱，立马跑了出来，生怕有人抢了似的。“钱呢，钱呢！”“熊色，不要说了，别急，这不发了嘛！”一发就是一百，我高兴极了。“10月21日，什么日子？”“什么日子，10月等21天，10月21日嘛！”“这一天，可不是个普通的日子，对某人不重要，但对某些人是相当重要的。”“哦。”“是什么日子？”“礼拜六，双休日。”“这可不是普通的礼拜六，可不是普通的双休日。”“不就礼拜六嘛。”妈妈失望的`走进自己的房间，走时，又对我说：“10月，21日。”

　　终于到了10月21日这天晚上，妈妈午觉刚睡醒，灯就灭了，我们一起唱着生日快乐歌，一起渡过了欢乐时光，一起度过了欢乐的生日。

　　这就是我妈妈的一次生日。