日期：2022-11-10 00:00:00
为展示大学生校园文化风采，提高学生对保护环境的意识，宣传保护环境的重要性，我系与学校其他九个系于XX年XX月XX日在XXX联合举办了“校园环境漫画展览”活动，此次活动有以下几个流程：
一、通知同学们此次活动的主题及目的，并做出海报向全校广而告之；
二、初审（以公*公正为原则，让同学们选出优秀的作品）；
三、展览并投票（所有路过的群众均可投票）。
经过XXX及广大同学们的积极筹备，XX月XX日下午两点活动正式开始。刚摆上第一幅作品就引来了不少学生，他们对优秀的作品进行投票，在投票的过程中，负责人也热情地向同学们做出点评。与此同时，校学生会、校广播站、校通讯社等各大组织均来参观此次活动。
下午四点左右，漫画展又吸引来了不少人的参观，尽管天气寒冷，但也挡不住同学们对艺术的追求与向往，他们更是仔细欣赏每一幅漫画。
寒风凛凛，系领导为我们送来了无尽的关怀，XXX等领导亲临活动现场，与同学一起参与投票。
XX等各位领导表示对本次活动非常满意，并预祝“校园环境漫画展览”活动圆满成功！展览完毕后，在同学们的监督下，负责此次活动的人员对每幅作品的票数做出了统计，并将结果通知给每位获奖者。
总的来说，本次“校园环境漫画展览”活动举行的非常成功！当然，这丰硕的成果来源于每位领导及同学们的支持和参与。我们会将同学们的热情化为前进的动力，争取让每位同学都有一次展现自我的的机会！
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水*，给教师搭建一个互相学*的*台，也为学生提供一次展示自己的机会，流西河镇中心学校于20xx年11月下旬在全镇中小学开展了学生作业展评活动。通过学校发来图片来看优秀作业的共同特点是：
1、学生作业书写整洁、规范。
2、作业批改中，教师能有意识的注重运用激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。
3、教师评语用词亲切、准确，书写规范。
4、二次批改及时。
5、教师责任意识强。
6、作文批阅具实效性。作文批阅详细，并且起到了与学生交流，促其提高的作用。
一、活动过程扎实有效
各中小学非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与西二中、西二小、下小、之小组织参观学*，下中、何口小学开设了专栏，对学生作业情况进行了评定，许多班级形成了你追我赶的氛围。各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结，促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。
二、规范批改意识明显增强
本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。
三、作业训练质量得到提高
大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。
四、作业评价形式有所创新
老师们认真做好激励语言评价，积极探索评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。
当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业*惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，提出如下建议：
1、要进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关结果在合适范围公布，以此促进教学质量的大幅度提升。
2、要组织各位老师认真学*市局对作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学*困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。
3、要持之以恒地加强学生良好的作业*惯教育。认真上好写字课和学*常规训练课，培养学生先复*后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业*惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
一、活动目的：为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。
二、活动时间：绘画展于10月16日落下帷幕。
三、活动主办人：此次绘画展由刘xx、常xx、王xx主办，并且得到了学校的大力支持。
四、活动评委：张主任、陈xx老师、吝xx班主任、李xx老师、任xx老师、王xx老师。
五、活动参加人员：幼师六班每个学生都积极参与，并取得了优异的成绩。
六、活动内容：对于此次活动我们进行周密的策划，从活动构思到作品征集，都渗透了活动组织者的汗水。尤其是时间紧任务重，我们把所有作品放在学校一进门就能看到的醒目位置，使得很多师生驻足观赏，并且得到了学校领导的认可，得到了同学们的好评。此次活动的美术作品集中在剪纸、儿童画、素描三种绘画形式，儿童画的篇幅较多，素描篇幅最少。
七、奖项设置：本次活动不分画作种类，以符合儿童的想象力和色彩丰富等为评价标准，通过几位评委老师的商讨，选出十五位得奖同学，其中五名一等奖，十名二等奖。目的在于激发学生学*美术的积极性，调动学生对美术的兴趣。
八、活动意义：美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用。通过此次绘画展活动使我们积累了一定的经验，经过领导、老师的点评，使同学们更加热爱美术学科，增加了我们的知识水*，增强了我们三个的组织能力！
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)扩展阅读
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展1）
——作业展览观后感 (菁华5篇)
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2—5人左右，进步的较多，约有7—10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果）。
从这次展览中，我先看到有同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。
啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2－5人左右，进步的较多，约有7－10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果），作业展览观后感。
从这次展览中，我先看到有睦同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心，观后感《作业展览观后感》。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。 啊，这次作业展览给我的'收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。当我们来到五（8）班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的；接着，我们来到了五（7）班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹；随后，我们又来到了五（3）班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。渐渐地，我们走到五（2）班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，还被老师看见。最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。
回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2-5人左右，进步的较多，约有7-10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果）。
从这次展览中，我先看到有同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。
啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2－5人左右，进步的较多，约有7－10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果）。
从这次展览中，我先看到有睦同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。 啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展2）
——作业展览活动方案范文五份
一、活动的对象：
全镇一至六年级全体学生
二、活动的时间：
20xx年12月16日（周五）
三、活动的内容：
语文科：
1.一本课堂“双基”作业；
2.一本*作作业（教材各单元*作）。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、*整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；*作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写*作题目，题目下隔一行空两格开始写*作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的'字中。
4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：
①语文课堂综合性作业一本，
②*作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次*作，*作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级*作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
一、评比办法：
先由班级评比，然后选学校进行布展及张榜。
二、评比标准
（一）优秀作业评比标准
1、作业本面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横*、竖直、笔笔有力。
3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的'大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
（二）课堂常规示范生评比标准
1、课前准备：课前准备充分包括学*用品、思想准备；
2、课堂学*：上课坐姿端正，专心听讲，积极思考，大胆发言，不做与课堂无关的事。
3、测试考试：诚实守信，实事求是，不弄虚作假。
4、实验操作：严守操作规程，细心观察分析。写好实验报告，爱护实验器材，节约实验器材，按时归还实验用品，做好清洗工作。
5、早晚自*：遵纪守规，自觉认真地完成学*（复*巩固、预*新知）任务。
三、奖励办法
优秀作业：
1、设优秀语文作业奖、优秀数学作业奖、优秀英语作业奖、优秀物理作业奖（八、九年级）、优秀化学作业奖（九年级）。
2、由学科教师负责评选，常规班各评出3名（可交叉评选）、其他班各评5名，学校颁发证书。
3、各班每学科上交一份优秀作业到教学处展出。
课堂常规示范生：由班主任及任课教师负责评选，常规班每班评选3人，其他班每班评选5人，学校颁发证书并张榜表彰。
四、评比展览日期安排
1、11月12日（星期一班会课）：班级评比优秀作业及课堂常规示范生；
2、11月13日：上报评选结果名单及优秀作业到教学处；
3、11月22日（星期四）：优秀作业展览、课堂常规示范生张榜表彰。
一、活动时间：
20xx年5月
二、展评作业种类：
语文：一至二年级：语文综合作业、写字；三至六年级：语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。
数学：一至六年级：数学综合作业。
英语：英语作业本
三、考核小组成员
组长：
成员：
四、活动安排及有关要求
1、各科作业按班级学生数的100%报送（各班级人数以中心小学教导处档案为依据）。
2、作业进度：自开学至展评前一日。
3、全镇以级部为单位展评。
4、等级名额分配：30%优秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。
5、展评结束后量化计分表由教导处存档，展评成绩计入教师绩效考核（能的.考核占30%；学**惯培养考核占100%）。
五、各科作业评比标准
（一）教师方面
1、每次作业布置量足，内容精当，有梯度，体现层次性，有启发性。作业量达教学进度要求。（10分）
2、教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学**惯的养成教育。（10分）
3、作业本封面由教师填写，教师批改认真细致，批语书写规范，无漏批、错批、代批现象，全批全改。（10分）
4、实行“等级+评语”的作业批改方式，每本作业教师鼓励性批语达5次以上。（10分）
5、班级作业本数量与学生数一致。（10分）
（二）学生方面
1、学生作业本封面、封底整洁，不卷角，作业本上无随意涂、抹现象，作业本保护好。（10分）
2、学生作业书写工整，端正，行款整齐，布局合理，格式美观，整体效果好。（20分）
3、作业用笔符合要求，用色统一，无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。（10分）
4、能够及时矫正错误。（10分）
六、未尽事宜另行通知。
一、活动目的
为进一步加强教学常规管理，树立学生学*的榜样，营造开放的.教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的*台，不断培养学生良好的学**惯，提高学生作业的书写水*，规范作业意识，促进学生互相交流，取长补短，共同进步。特举办学生作业展评活动。
二、展评时间
20xx年5月21日
三、活动方法
1、参加展评年级：全校一至六年级各班。
2、参加展评学科：语文、数学
四、评分地点
教师会议室。
五、评选办法
1．班级展评
上午各班进行展评。
各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把学生本期所有语、数作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前三名优秀作业。
展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
2．学校展评
各班把参评语、数学科中，本班前三名学生的本期所有作业参加学校评比，由评审小组负责评定。组织人员统一标准，分低、高两个年级段评选。以总分从高到低顺序依次取奖。
奖项设置：
各年级段语、数设置一等奖一个、二等奖二个，三等奖三个。
奖励：按等级奖励价值不同的笔记本一个，奖状一张。
一、活动目的：
根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水*和规范意识，培养学生良好的学**惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学*的*台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学**惯和学*品质。
二、活动宗旨：
1、搭建一个良好的学**台，让学生之间能相互学*，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的.差距，争取更大的进步。
2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
三、活动时间：
20xx年5月14日。
四、活动对象：
全校学生
五、参展作业及内容：
一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。
一至五年级数学正规作业（全部展出）。
三至五年级语文、数学练*册（各推选10名展出）。
六、具体安排：
1、班级优秀作业评选
各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练*册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。
2、学校优秀作业展览
（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练*册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。
（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。
（4）学*与比较。每位教师认真学*其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。
（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。
3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展3）
——家长对学生作业评语 (菁华3篇)
1、你真棒！字真漂亮！妈妈为你感到骄傲！
2、你已有了很大的进步！加油！妈妈等着你更大的成功！
3、 日记要记录有益的令你心动伤感的难忘的亲身经历耳闻的'真实事，妈妈相信善于观察的你一定会写出很棒的日记来。我期待着！
4、你的进步与你的努力是分不开的，妈妈相信你会做的更好。
5、好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！
6、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！
7、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？
8、每次打开你的作业本就是一种美的享受！
9、妈妈很喜欢你那写得端端正正的字！
10、每次作业完成得都很出色！
11、作业认真完成，书写端正。
12、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
13、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
14、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
15、人生最美好的事就是欣赏你的作业！
16、再加上家长签字，作业就更完美了！
17、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
18、作业本是我们学*的伴侣，请爱惜它！
19、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
20、不要浪费你的时间，那是你的财产。
1. 基本功扎实的你若再主动些，会更好! ]
2. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!
3. 你*期表现棒极了!
4. 聪明的你成绩会很快提高的.!
5. 深受妈妈喜欢的你最*进步可真快!要继续噢!评语
6. 我相信你，一定会努力的!你一定不会让妈妈失望对吗?
7. 希望你的成绩能更上一层楼!
8. 认真是你走向成功的敲门砖!
9. 加把劲，妈妈很看好你!
10. 作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
11. 课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
12. 在妈妈心目中，你是最优秀的学生，一定要坚持哟!
13. 只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
14. 今天的欣喜，就是来自于你的进步!
15. 再细心些，会更好啊!
1、你真棒！字真漂亮！妈妈为你感到骄傲！
2、你已有了很大的进步！加油！妈妈等着你更大的成功！
3、 日记要记录有益的令你心动伤感的难忘的亲身经历耳闻的真实事，妈妈相信善于观察的你一定会写出很棒的日记来。我期待着！
4、你的进步与你的努力是分不开的，妈妈相信你会做的更好。
5、好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！
6、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！
7、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？
8、每次打开你的作业本就是一种美的享受！
9、妈妈很喜欢你那写得端端正正的字！
10、每次作业完成得都很出色！
11、作业认真完成，书写端正。
12、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
13、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
14、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
15、人生最美好的事就是欣赏你的作业！
16、再加上家长签字，作业就更完美了！
17、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
18、作业本是我们学*的伴侣，请爱惜它！
19、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展4）
——展览服务合同 (菁华3篇)
甲方：
乙方：
合同编号：
甲方委托乙方承担其参加的相关展览展示服务事宜，经双方友好协商达成如下协议：
第一条 服务项目
1、乙方接受甲方委托，为甲方提供展览施工展示服务，接收甲方检查监督以达到甲方参展目的。
2、乙方根据甲方指定的场地尺寸进行施工和安装：
展位：
展位尺寸：
可安装高度：
3、乙方根据甲方的要求施工及安装，经甲方确认后制作展览道具，制作材质应以双方拟定并认可的为标准，现场根据实际情况并经甲方同意可进行相应调整。
4、甲方在施工安装完毕后对乙方搭建的展位进行验收。
安装时间为：
展览时间为：
撤展时间为：
第二条 服务费用及付款方式
1、服务费用包干总价为人民币： 元，含展具设计制作、施工安装、展位搭建拆卸清场费等展览所需全部费用（其中乙方租用给甲方的灯具、桌椅、LED电视屏幕在展期结束后由乙方自行收回）。
2、付款方式：甲方在合同签定后于 年 月 前预付人民币（服务费用总额的50%）、余款人民币 元（服务费用总额的50%）在展会结束乙方提供有效发票后7个工作日内一次性付清。
第三条 双方权利和义务
1、甲方应在规定时间内及时支付服务费用，保证乙方工作正常开展。
2、甲方应将展区展示文字、*面文件资料于前传递给乙方。
3、如因展会延期所产生的费用双方另行协商。
4、乙方承担按规定应向展馆交齐的各项费用，并做好报建工作，确保顺利开展各项工作。
5、乙方应按甲方要求并根据特装摊位的布展和消防规定进行展位搭建，确保工程进度，并及时将工作进程向甲方汇报，以便甲方进行检查和监督。若甲方临时性增加的服务内容，乙方应尽量满足甲方的要求。
6、展览展示期间，乙方应负责展示*台的保养、维修及管理工作。
7、乙方应确保展览施工安装及展示期间工程质量安全，并对因乙方原因造成的安全问题承担全部责任。
8、展览期间乙方应每天在开展前安排电工、木工及影音专业技术人员进行照明电路及展览道具的维护和影音设备的调试工作，并指定一名负责人现场协助甲方工作。
第四条 违约责任
1、若因甲方不能按时支付服务费用或未及时提供展示所需的相关资料，所导致的展览工程工期延误及其他直接损失由甲方承担。
2、若乙方未按本合同约定内容进行施工、安装和展示并提供现场服务的，甲方有权解除合同、不再支付服务费用，且应承担相应后果并向甲方支付不少于服务费用两倍的违约金。
第五条 其他事项
1、本合同未尽事宜，双方协商解决，协商后仍不能解决，向甲方所在地法院起诉，通过法律途径解决。
2、本合同壹式陆份，正本甲乙方各执壹份；副本甲方叁份，乙方壹份，具有同等法律效力。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：________法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
甲方：
地址：
电话:
乙方：
地址：
电话：
甲乙双方就乙方为甲方提供展会设计制作策划服务事宜，经友好协商，本着*等互利的原则，根据《中华人民共和国合同法》，达成以下协议：
一、合作内容
乙方为甲方在【】年【】月【】日举办的【】活动提供展览展示服务，主要服务内容为【】。
二、服务金额及付款方式
1.1 合同总金额：【】，大写人民币【】；
1.2 付款方式
1.2.1甲方在【】年【】月【】日前向乙方支付合同总额的50%即【】；
1.2.2展览结束后10日内向乙方支付合同总额另外50%，即【】
*具体信息请参阅附件一《报价表》*
1.3 乙方指定账户信息如下
账户名称：
开户行：
账户号：
三、乙方指定联系人
1.【】先生
电话：+86-
2.【】女士
电话：+86-
四、双方确认
1.双方需对展览的相关设计签字确认，为保证展览如期举办，设计的.最后确认日为【】年【】月【】日；
2.若甲方在确认日后对任何设计做出修改或变动，且此修改变动将产生相应费用的，此费用应由甲方承担。
五、双方的权利与义务
1、甲方权利与义务
1）甲方有权审核乙方的设计样稿，经甲方认可发布的稿件，创意、*面版权归甲方所有，乙方不得用于其他项目，否则甲方有权追索经济赔偿。
2）甲方应积极支持乙方工作的开展，全力提供乙方所需的项目相关资料、对于乙方提交的方案尽快确认或提出修改意见。
3）甲方对已签字认可的设计稿提出修改意见，使制作、发布时间延迟的，乙方不承担违约责任。
2、乙方权利与义务
1）对于甲方不符合《中华人民共和国广告法》的要求和行为，乙方有权拒绝。
2）除不可抗力外，乙方须按照合同约定保证品质和工作时间。
3）乙方对甲方所提供的资料负有保密的义务，并采取一切合理的措施以使其所接受的资料免于散发、传播、披露、复制、滥用及被无关人员接触。当合同终止之时，乙方返还或销毁甲方所提供的资料。未尽事宜，双方协商解决，协商不成保留法院诉讼的权利。协议如有变更或补充，双方另行签定补充协议或备忘录，该部分与协议具有相同的效力。
六、其他
1.本协议未尽之处，双方可协商签署补充协议；
2.本协议适用*法律，与本协议相关的争议将由双方协商解决，协商不成的，由*具有管辖权的法院管辖；
3.本协议自双方签定之日起生效，本协议一式四份，甲方两份，乙方两份。
*以下无正文*
展览展示服务合同
签字页
甲方：
代表：
签字（或盖章）
日期：
乙方：
代表：
签字（或盖章）
日期：
甲方： 乙方： 合同编号：
甲方委托乙方承担其参加 的相关展览展示服务事宜，经双方友好协商达成如下协议：
第一条：服务项目
1、乙方接受甲方委托，为甲方提供展览施工展示服务，接收甲方检查监督以达到甲方参展目的。
2、乙方根据甲方指定的场地尺寸进行施工和安装： 展位： 。
展位尺寸： 。 可安装高度： 。
3、乙方根据甲方的要求施工及安装，经甲方确认后制作展览道具，制作材质应以双方拟定并认可的为标准，现场根据实际情况并经甲方同意可进行相应调整。(详见设计方案)
4、甲方在施工安装完毕后对乙方搭建的展位进行验收。
安装时间为： 。 展览时间为： 。
撤展时间为： 。
第二条 服务费用及付款方式
1、服务费用包干总价为人民币： 元，含展具设计制作、施工安装、展位搭建拆卸清场费等展览所需全部费用(其中乙方租用给甲方的灯具、桌椅、LED电视屏幕在展期结束后由乙方自行收回)。
2、付款方式：甲方在合同签定后于 年 月 前预付人民币
1、甲方应在规定时间内及时支付服务费用，保证乙方工作正常开展。
2、甲方应将展区展示文字、*面文件资料于前传递给乙方。
3、 如因展会延期所产生的费用双方另行协商。
4、乙方承担按规定应向展馆交齐的各项费用，并做好报建工作，确保顺利开展各项工作。
5、 乙方应按甲方要求并根据特装摊位的布展和消防规定进行展位搭建，确保工程进度，并及时将工作进程向甲方汇报，以便甲方进行检查和监督。若甲方临时性增加的服务内容，乙方应尽量满足甲方的要求。
6、展览展示期间，乙方应负责展示*台的保养、维修及管理工作。
7、 乙方应确保展览施工安装及展示期间工程质量安全，并对因乙方原因造成的安全问题承担全部责任。
8、展览期间乙方应每天在开展前安排电工、木工及影音专业技术人员进行照明电路及展览道具的维护和影音设备的调试工作，并指定一名负责人现场协助甲方工作。
第四条 违约责任
1、 若因甲方不能按时支付服务费用或未及时提供展示所需的相关资料，所导致的展览工程工期延误及其他直接损失由甲方承担。
2、若乙方未按本合同约定内容进行施工、安装和展示并提供现场服务的，甲方有权解除合同、不再支付服务费用，且应承担相应后果并向甲方支付不少于服务费用两倍的违约金。
第五条 其他事项
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展5）
——机器人展览作文 (菁华3篇)
今天，我们学校开办了机器人展览。展览开始的'时候，我看到了许多以前我没有见过的机器人。比如：自动行驶机器人、摇控积木车等。
最让我印象深刻的是自动行驶智能车。它的模样长得怪怪的。下面有四个小轮子。轮子的上面有两个对着地面的红灯。我当时心里就在想那是什么呢？好神奇的样子！哦，原来这是红外线传感器呀！它是给车子认路的好帮手，车子的“头上”也有两个长像眼睛的红外传感器。车子的上半部分是整个车子的发动系统，里面有许多马达和发动机，它能让车子顺利的行驶。现在轮到它大显身手的时候了。老师把一辆小车子拿下来放在模拟赛道的起点。开启开关，小车子就开始了它的“闯关之旅”了。只见小车子急速的左拐右拐，再来一个旋转大飘移，就安全的穿过了赛道。
最让我惊讶的是“阿尔法”机器人。它非常的神奇，能做的事情可多了。比如翻跟斗、做俯卧撑、唱歌、跳舞、讲故事……最激动人心的时候到了，阿尔法要给我们表演的才艺是霹雳舞。在大家的掌声中，阿尔法像一名狂热的舞者跳了起来，我发现阿尔法跳舞的时候身体一点也不僵硬，而像一名真正的舞蹈表演者。我观察发现到它的手臂和腿上有几个像人类关节之类的东西，表演完了，我们班都不由得鼓起了掌。
从这些神奇的机器人中，我似乎看到未来将会有各种各样的机器人来代替那些体力活，我不由想到，我要努力读书，争取做一个对未来科技有贡献的人。
今天，我们学校开办了机器人展览。展览开始的时候，我看到了许多以前我没有见过的机器人。比如：自动行驶机器人、摇控积木车等。
最让我印象深刻的是自动行驶智能车。它的模样长得怪怪的。下面有四个小轮子。轮子的上面有两个对着地面的红灯。我当时心里就在想那是什么呢？好神奇的样子！哦，原来这是红外线传感器呀！它是给车子认路的好帮手，车子的“头上”也有两个长像眼睛的红外传感器。车子的上半部分是整个车子的发动系统，里面有许多马达和发动机，它能让车子顺利的行驶。现在轮到它大显身手的时候了。老师把一辆小车子拿下来放在模拟赛道的起点。开启开关，小车子就开始了它的“闯关之旅”了。只见小车子急速的左拐右拐，再来一个旋转大飘移，就安全的穿过了赛道。
最让我惊讶的是“阿尔法”机器人。它非常的神奇，能做的事情可多了。比如翻跟斗、做俯卧撑、唱歌、跳舞、讲故事……最激动人心的时候到了，阿尔法要给我们表演的才艺是霹雳舞。在大家的掌声中，阿尔法像一名狂热的舞者跳了起来，我发现阿尔法跳舞的时候身体一点也不僵硬，而像一名真正的舞蹈表演者。我观察发现到它的手臂和腿上有几个像人类关节之类的东西，表演完了，我们班都不由得鼓起了掌。
从这些神奇的机器人中，我似乎看到未来将会有各种各样的机器人来代替那些体力活，我不由想到，我要努力读书，争取做一个对未来科技有贡献的人。
今天，妈妈带我去参观了盼望已久的机器人展览。展馆里的机器人真有趣，有的好笑，有的简单，有的很顽皮……
机器人中有小狗，它和真的像极了，性格也一模一样呢。你摸摸它的头，它就冲你摇尾巴，摆着头，向你示好；你学狗叫两声，它一下凶起来了，虎视眈眈地盯着你；你摸摸它的下巴，她不停地蹭你的腿，一副讨好你的样子；它还会“装死呢”，你说“熊来了”，它就翻身躺在地上“装死”，一动不动像真的'一样，好可爱！
还有自动飞行模型，它不用你操控，自己会飞，有着高科技自我意识，可以语音识别，你让它飞到哪里，它就准确的降落在某一角落。
最有趣要数智能机器人“小胖”了，它会的可多呢！它可以唱歌，放出你喜欢的歌。你可以说出歌名点歌，也可以随机选歌，在这过程中它还随着歌曲跳舞呢！它左扭扭、右扭扭，脖子轻轻转一转。它还能讲故事，只要你说出故事的名字，它就会讲给你听。它还会讲笑话，保准你听了会开怀大笑。它胖胖的身体让你禁不住很想抱一抱，它也会握手。而且很有学问呢，它会很多很多知识，任何难题它都能一一解答。
这可真是一次有趣的机器人展览会啊！让我增长了很多见识，大开眼界。现代科学技术发展这么快，我长大以后也要当一名科学家，为祖国的科技发展更快、更强出力！
学生作业展览活动总结 (菁华3篇)（扩展6）
——作业展览作文汇总五篇
参观吉林省松原市大唐长山热电厂儿童学校四年级一班高玉琪作业展今天下午，班主任带领我们来到北楼三楼书法教室参观二至四年级的作业展。
首先映入你眼帘的是三四年级的硬笔书法作品。每件作品都能体现出学生一丝不苟、精益求精的精神。其中，我认为写锝最好的方法是李梣溪的作品，每一笔每一划都体现了她深厚的功夫；每一个字都是那么美好。看我的笔迹。虽然不错，但还是略逊于李梣溪。
接下来，我参观了高二到高四的作文。写书和数学作业都很优秀。特别是他们的作文生动、优美、工整、细腻，没有错别字。
从书法教室出来，印象很深刻。为什么我们在学校学*一样，但能力不同？如果有差距，一定要努力追赶。我今天收获太多了。
“哇、哦，好漂亮啊！“真好看！”教室里炸开了锅，这是在干什么呢？原来是在展览作文啊！
我刚进教室来不及脱下书包就迫不急待地寻找作文了。心想：我会落在十名以内呢？还是前二十名？于是我怀着激动的心情寻找作文。一分钟、两分钟、N分钟......然而我的作文一直不见踪影。我万万没想到作文居然二十名也排不到。心紧张得跳也不跳，终于发现属于我的那篇作文。心想：我明明几乎全都得了30+ A，怎么连二十名也轮不到呢？再看同学们，有的垂头丧气地弯着腰，有的和我一样也很纳闷。一了解才知道是字体惹的祸，我想到了取长补短这个词，就看了前十名的作文，只见那些作文的内容不但丰富，字体也很漂亮，令我心中敬佩得五体投地。这时尚老师说：“在正数里面的都是比较棒的。”听到这句话，我的心宽慰了许多。始料未及的是，更大的噩耗还在后面。
接下来该语文书评比了。我似乎早已把作文名次抛到九霄云外去了，依然怀着激动的心情等待通知，结果却令我大跌眼镜，语文书排在倒数十名内！顿时我的心一下子跌入谷底，天旋地转。我简直不敢相信自己的耳朵，不由自主地问了句：真的吗？我又一次被打入十八层地狱，心想都是不爱惜书惹的祸啊！
通过这次作业展览我明白了学*不但要好，字体也要漂亮，学会爱惜书本，自觉做到不握角、不乱画。这样才是最好的。
今天，我们参观了一个很奇特的“展览会”——欣赏一、二、三年级同学们的优秀作业本。
我们先去看三年级的作业本。紫色的课堂作业本里写着工工整整的字，里面的字像印起来的一样，我的眼睛都看花了。我羡慕得不得了。我看到三年级写话本比我们一年级的大得多，我也好想尝试这种写话本，写这么长的作文。
二年级的作业本是黄色的，字仍然写得很漂亮，给我留下了很深刻的印象。我想向大哥哥、大姐姐学*，字也要写得这么漂亮！
我期待我的作业本也要有很多的印章，“进步的章”，“字写得漂亮的章”，“很棒的章”。我数数自己这个学期的数学课堂作业本，只有15个印章，而我的同桌有25个，我要向同桌学*！我的印章都被我的口算给扣光了，黄老师，你要帮帮我！
我再说说我们班的作业本的表现。陈温璐的字还像以前那么好，但是有很多同学进步了，有谷子懿等等。我也要进步。陈老师说我这几天的字有进步，耶！虽然我没选上，但是我很羡慕那18位同学，下次还有机会的。我要每天进步一点点。
今天下午最后一节课原本是阅读课，但是被一个活动代替了，这个活动就是——参观作业展。
先去二楼参观三、四年级同学的作业，同学们一个比一个跑得快，大概是太兴奋了吧！很快，我们就从三楼到达了二楼，由于升入五、六年级这些在小学里算高年级的年级后，就由二楼迁徙到了三楼，因为没什么事不会到二楼来，所以大家就很久没来二楼转了。这次来，避免不了有些兴奋，两三个人讨论着以前的生活。
但是，很快同学们的目光就被吸引到了四年级同学的作业本上，这些作业写得都很好，展出来的作业有：语文生字作业、数学作业、日记、读书笔记、作文、练字册子……很多，写得都很不错.
“快来看，看看这个！”“什么字？这也能展览”一些同学们说。我禁不住好奇心，也想看个究竟，就随着他们的目光看见了那本作业。这本作业显然没有其他作业上的字好看，但是这本作业上的每个字都是一笔一划写的，没有练笔这种现象。我脑子里突然想起一句话——“不管你写的字好不好看，只要一笔一划去写，那么你写出的字就是很好的字”这是贺老师经常说的一句话。再看看这本作业，心想：大概那位老师也是这样想的吧。
不一会我们就转到了三年级同学展览的地方，三年级学生，才9、10左右，写的作业却是不比我们高年级同学写的作业差。
接着我们又参观了六年级各班的作业……
经过这次活动，我的感受是：我一直以为自己写的字就差不多了，就没有很练*，但经过这次活动，我要把字比我写的好的同学当做竞争对手，勤于练*自己的字，期待着某一天胜过他们。
学校操场迎来了一群又一群成群结队的同学，他们是来干什么的呢?不要以为他们是来操场玩的，其实他们都是来参观这一次的作业展览的。学校这一次展出了很多同学的作业，让大家参观学*，大家都三五成群结伴来看作业啦!
我也随着人群加入了参观的行列。我仔细地观赏着这些作业。作业展览中有美丽的图画，有精彩的作文，有内容丰富的读书卡……当我走到一本剪报作业前，我怀着好奇心轻轻翻开它，我发现里面有优秀的文章，有幽默的笑话。我看完后，心想：原来报纸不关是报道新闻的，里面还有许多其他值得看的内容呢。看来我以后要多看报纸呀!欣赏完剪报作业，我继续往前参观。突然，我发现几个作业本子上的字写得十分工整。我连忙跑过去，一看，竟然是二年级的同学写的。那些字像刻上去一样漂亮。顿时，我的脸红了。我想：虽然他们比我小，却比我写的字漂亮多了，我以后要认真写字呀!
时间过的真快，我们都还没有看够，可是马上就要上课了，我们只好依依不舍地离开作业展览区。
我以后也要认真写好作业，争取有一天，我的作业也可以展示在上面。
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