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尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
很高兴能有这个机会和各位老师在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获！寒暑易节，岁月如歌！从教五年，做了三年的班主任，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生之情。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！
我用我的爱温暖着我的学生。
去年冬天甲流肆虐的那段时间，感冒发烧的同学特别多。可是我班的张星轮同学家在北京，又赶上下雪路滑，家长一时半会儿无法来接孩子回家看病。家长来不了，学生的病不能耽误，于是我就带他上去校外的诊所看病。雪大不好走，我几次险些摔倒，鞋也湿透了。我一直陪他输完液，再送回宿舍休息。家长来了之后感激地说，刘老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她我也是一个妈妈，我也有孩子。
一次次课上的激烈讨论，一次次课下的促膝长谈，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。嗓子不好了，会有学生把金嗓子喉宝放到我的办公桌上，周三早饭值班加上有早读，没有时间吃饭，会有学生送来面包鸡蛋。正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。
我们彼此用深深的爱凝聚了这个65人的集体。我们的班级是团结的集体，是有着拼搏精神的集体，我们在这一年的严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利而欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了0。1分而伤心落泪。
“起始于辛劳，收结于*淡”，有人说这是教师工作的写照，但我认为，学生毕业走了，留在我们彼此心里的是一生都回味不尽的师生情谊，这种情这种爱会滋养我们每个人的一生。
最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；
化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；
当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。
谢谢大家！
和孩子们相处了三年，现在终于要迈入四年级了。很高兴的是，做教师6年来，带了两轮的一到三年级。从来没有上过四年级及以上的。这次终于有机会见识高段的课文了。这对于我来说也是一个挑战。不过我相信没问题，我对自己有信心，只要努力就一定能行！
题目中写着：四年级新起航。新起航的不仅是我，还有孩子们。因为朝夕相处了三年的孩子，在四年级将进行分班。他们将由原来的每班45个孩子变成不超过36个孩子一班。对于孩子们来说这是好事，小班化教学，对每个孩子来说，益处还是大的，能得到老师更多关心。但是正因为要分班，所以我就不知道我要和哪些孩子分开了。因为注定会有孩子被换到其他班去了，也会有其他班的孩子到我班里来。我不能左右谁走谁留的问题，只能等待。
说实话，带了三年的孩子，从什么都不会，到现在能够懂得很多道理了。真要跟任何一个分开，心中都是不舍：聪明的琪，能干的楠，体育一级棒的浩，调皮的慧，哪怕是成绩最不好的婷，此刻也是觉得难舍。虽然，孩子们分到哪个班都是能得到很好的教育的，但是带了三年的孩子，脾气性格了若指掌，也能找到相对合适的方法。现在要换一些孩子了，孩子们需要适应，我也需要适应。
不管怎么样，希望每个孩子都能好好地度过小学时光，而我也能和新来的孩子建立起和过去孩子一样的深厚感情。
以此贴纪念我和45个孩子走过的三年，也为新的开始，奠下一个新的美妙音符！
自工作以来，经常在人教论坛转悠，这里有太多东西值得学*，太多宝藏值得挖掘。五年前，也是受了这里有些老师的感染，决定记录教学笔记。这一记，就再也不愿停下来了。
我不知道我的记录能不能给别人带来什么，但是真的给我自己带来很多快乐，我只希望孩子们能喜欢我，家长能认可我，做个我心目中认为的好老师就行了。
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撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。这是我的教育夙愿!
去年我接了新班。学初，为了让学生简单地步入英语的殿堂，充分调动其学*英语的用心性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。如:北京的老太太为了迎接2008年奥运，还在练*说英语。当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三的书籍，都离不开英语。
课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。经常给学生以成就感，“good、better、best、excellent、clever”的运用，调动了学生的用心性。我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心，让他们“亲其师，信其道”。
一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，可是，结果却出乎我的意料，使我很失望:为什么我的付出却和收获不成正比百思不得其解，我为此迷茫了。
可是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学*困难。于是，我找来王健伟同学谈心、交流。这个学生很调皮，也很聪明，但学*不扎实。由于我的态度诚恳，他最终道出了事情的原委。他说“教师，实话对你说吧，此刻同学们都说‘我是中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国’，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，也是没用。
教师你说对吗”他用异样的眼神看着我，好像在说:“教师，气死你!”
我笑了笑问:“你家里有几口人”
他直言不讳地说:“三口”。
我说:“是爸爸、妈妈和你对吗”
这时，他低下了头小声说:“你说错了，教师，是爸爸、奶奶和我”。
于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。
我之后问:“你爸爸是干什么工作的”
“爸爸此刻喂鸭子……”。
此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。
我趁热打铁:“你怎样明白将来就考不上学呢只要你付出努力，考大学是不成问题的”。
“我，我能行吗每一天看到爸爸累得难受的时候，我也想过，好好学*将来必须考上大学，让爸爸、奶奶跟着我享福”。
我语重心长地说:“只要努力就有机会”!他深深地鞠了一躬，“多谢!教师，我必须努力”。说完含着眼泪走出了办公室。
之后，在课堂上，我认真关注着这个孩子，不懂的地方他主动问我，并且还用心发言，每节课都多次回答问题，每次我都给予不一样的鼓励。
一天，他的语文教师拿着他的日记对我说:“卢教师，你看这篇日记。题目是:教师，对不起。
我小学的班主任，盆教师教我们语文，他教得很好，对我们个性友好，记得五年级时候，我们把在课余时间收集的废物卖了五十多元钱，教师说:“咱们买几本书吧”。来提高我们的作文水*，我们同意了。于是，教师给我们买了许多作文书。放在教室里酷爱读书的同学爱不释手。这样，同学们的作文水*有了提高。可是就在快要毕业的时候，我和同学们一合计，毕业了书归谁于是，我便主动和教师说:“教师，那几本书我们看够了还是分给我们钱吧!”盆教师什么也没说，把自我的钱分给了我们。而此刻，他的妻子---您又教我们英语，仍耐心地做我们的工作，想尽一切办法辅导我们，而我还气着您。所以，我要向您说声对不起!教师，请您原谅我!我看完后心理有种异样的感觉。想，这次教育成功了。
从此，他学*个性努力，成绩也很快有了提高。
于是，我就借助于他的事例来带动其他的同学一齐步入了英语的殿堂。同时，我意识到:要不断地给学生以力量，给学生以自信。因为我们所教的孩子，并不个个都是优秀的，他们的思想还不十分成熟，要及时给予孩子优秀的指导。还有一部分是后进生，对他们我们要个别对待，要善于发现他们身上的闪光点，给予自信的力量。爱，是精髓，爱，是我前进的指路灯，爱，更是我心中的永恒。我将用我的人格魅力，去为教育事业撒下期望的种子，这样，才无愧，亦无悔。
走进教室时，我发现黑板上有一行陌生的笔迹：高中生活从高二开始。
“好像要换班主任了。”有消息灵通人士四处散播着不知打哪儿听来的传闻，“甄老师去外地进修了，以后就不教咱们了。”从窃窃私语到高声议论，同学们群情激昂，神情里透着对新生活的无限向往。
说起甄老师这个人，班里同学个个有一肚子委屈。她整天摆出一副拒人千里之外的样子，你凑过去和她说话，她总是*惯性地向后撤一步，刻意保持一米以上的安全距离。她不苟言笑，即便是笑，也是那种非常职业的标准化微笑——嘴角微微上扬，露出两颗若隐若现的门牙，肌肉僵硬，看不出任何情绪。她加倍严格执行学校各项规定——学校要求早上7点半到校，她一定会在班级范围内把这个时间提前到7点20，无论寒暑，无论风雨；学校要求女生不许留长发，她一定会在班会上强调刘海儿决不能长过眉毛。
她是那种让人挑不出任何硬伤的老师——大到学生成绩、班级纪律，小到教室卫生、穿没穿校服、桌椅排得整齐不整齐，事无巨细，她都严格要求，铁面无私。但作为班主任，她却让班里的每一个学生都感受不到丝毫温暖。
比如，要是谁哪天忘带作业了，甄老师一准儿板起脸来：别上课了，回家去取。我就真的回去取过一次，那时候住得离学校很远，一来一回路上花掉两个半小时，等我拿着作业第二次赶到学校，上午3节课已经过去了。
再比如，你刚刚被早高峰的车流堵得心烦意乱，急吼吼冲进校门时又恰好错过了上课铃声，等在教室门口的一定是甄老师的一张臭脸：怎么不知道早出来会儿，门口站一节课吧。
高一一年就是这样在煎熬中度过，为了尽量减少和甄老师的接触，**脆辞掉了宣传委员的职务，安心做个*头百姓。
新来的班主任姓陈，一个胖胖的男老师，教语文。
陈老师站在讲台上环顾四周，开始了第一次班会。虽然是第一次见面，他已经能叫出班里所有同学的名字，一看就是提前拿着每个人的照片做足了功课。从他的自我介绍中我们甚至了解到，他大学时的外号叫“胖陈”，还有，那会儿他曾经和某位著名摇滚歌手同一间宿舍。
班会最后，陈老师再次环顾四周：“今天的座位顺序是大家自己随便选的，如果没有什么异议，以后就这么坐吧。”
哇，太好了！教室里爆发出一声惊叹。要知道，排座位这件事在过去甄老师的眼里，可是要命的大事，成绩好的、上课爱说话的、视力有问题的、男生女生、班干部和一般群众，都要均匀分布合理安排，每学期的座位表，可都是她反复斟酌的结果啊。
很快，新班主任陈老师就被同学们当成了自己人。
他从不要求值日生一定要把教室收拾得一尘不染：“有擦三遍窗台的工夫，我宁肯你们去多读几遍课文。”
他很少批评人，最多就是说一句“以后别再这样了”。他说，做错事的人自己已经觉得内疚了，我再训人家一顿，除了让他心情更不好之外，也没什么别的用处。
有次我上课迟到，因为早上没听见闹钟。到学校的时候，第一节课已经开始了，恰好是陈老师的课。进门时我刚想解释，陈老师先说话了：“今天下雨车不好坐吧？快进来，别着急，把书翻到第27页。”
一边从书包里往外掏课本，我一边在心里大发感慨：前几天黑板上的那句话说得对，我美好的高中生活，真的从高二开始了。
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇扩展阅读
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展1）
——非凡十年我的教育故事征文,非凡十年我的教育故事范文范本五份
我怀着简单而纯真的信念，*十年如一日，做着美术教师的教育教学工作。望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其所有，让他们的世界美丽如画……”
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。
每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：“那好啊!美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学*，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。那么教师就不可是按以前的教学模式上课。所以在别人眼中看似轻松，但我并不这样认为。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是*十个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这*十年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……
为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：在作业本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，作为一名一线美术教师，我们在教学工作中，每个美术教师都可能遇到一个共同的问题：那就是，不管你教哪个班，每节美术课只要是留有美术作业的课堂，总有那么几个学生不带用具材料，不画画，一问，总有这样那样的理由，他们坐在自己的座位上，并且垂头丧气，当与老师的目光相遇时，总是那种忐忑不安的心情……如果这时候大声训斥等，可能会导致他们对美术课更加厌恶。每每遇到此情况，我也曾想尝试过惩罚他们，却又怕破坏了美术课轻松愉悦的氛围，当我翻开他们的美术作业本时，首先映入眼帘的是乱七八糟的涂鸦，有的画的是连环画的形式，还标有文字注释，再则就算是好好画了也就是有几条简单的线条组成的画，似乎根本没有按照老师的要求来完成作业，但也就是这几个喜欢“偷懒的”学生，在每次课后清扫美术教室时个个自告奋勇，变成了勤劳的小帮手，难道真的是他们懒惰和美术能力差吗?
好好反思自己的教学方式，反思自己批阅作业的方式，认真总结，我认为：首先应该对学生创作的美术作业有个贴切的认识，其实每一幅作品都凝结着学生的心血，都蕴含着丰富的内涵，作为美术教师应该用欣赏的眼光来看待他们，比如：学生在画“拔河比赛”时，学生只要能画出人在拔河时的结构与动作关系，并能扩展成一组人就是很有创造力的作业，因此我在批改作业时，放弃“一刀切”的做法，而是进行了人性化的尝试。
其次对于学生创作的美术作业，不能只注重作品所呈现的专业美感，应注重作业深层所蕴含的的因素——人文精神。在批改作业时，特别留心几个以往美术成绩“不合格”的学生，及时发现他们的进步并鼓励他们继续努力，在他们的作业上我会留有与朋友交谈那样的批语，有时单独谈心，了解他们内心的想法，树立他们的自信心。当他们逐渐对美术课产生浓厚的兴趣，作业质量也会进一步提高，我就采取班级里公开表扬，对他们的进步进行赞赏。在另一方面，针对美术能力较强的孩子，跟多注重他们能力的发展与提高，鼓励他们不断探索表现美的形式，避免绘画惰性的产生。
再则为了更好地保护学生的自信心，我在批改作业时，不用评价等级，而是用建设性的批语来代替，例如：“如果你能用两分钟时间仔细欣赏一下自己的画，再用二十分钟的时间把你不满意的部分修改一下，你的画会更加的精彩。”“老师给你评的等级，你可能不太满意，你来找老师谈谈好吗?我在美术教室等你……”“你的画真漂亮，能画一幅送给我吗?”等……这些充满期待和人文关怀的批语，更加体现出美术课的人文化和发展性。有时，偶尔也要偷懒一下，个别同学的美术作业上没有批语，当他们拿到作业翻开时，可也感觉到他们眼神中有点失望，这样的偷懒还是不要的好……
三年级有个学生赵金磊，虽谈不上太调皮，但上课的自觉性很差总是出些小状况，惹得学生老是告他的状，记得有一次我发现他的作业画的比*时认真多了，于是我拿起他的作业本给全班同学展示，并告诉同学们赵金磊的作业比以前进步了，认真了。并希望大家向他学*，之后我发现那次表扬后，他上课也能认真听讲了并且作业也一次比一次认真。这样的例子在我们班还有很多。可见老师的鼓励对学生是多么的重要。所以作为老师一定要多给孩子一些赞赏和鼓励，一句赞赏的话、一个欣赏的眼神有时真能影响孩子的一生。作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。
作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。
我也深知，作为一名教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求，*时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学*业务知识。不断积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的潮头。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的画笔，继续延续着我*凡的故事。做一个*凡的灵魂营养师，做一个*凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师!
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教师是一个*凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。不知不觉，踏上工作岗位已经有十几个年头了。在感叹时间易逝的同时，我无时不刻收获满足和感动。每次看着一双双举起的稚嫩小手，一张张洋溢朝气的脸庞，听着有如天籁的声音，我就感到浑身充满力量，喉咙就会拔直，总希望能把自己的全部知识都传授给他们，让他们尽情享受学*带来的无穷乐趣。目前这个班一共有56个学生。我常跟他们说，我们班56个同学就像我们伟大祖国56个民族，所以每个同学都要手牵手，互相帮助，共同进步!乖巧的他们都明白了我的意思，并用实际行动实践着。课代表拿作业本总有几个同学来帮忙;生病学生的身边总有其他同学照顾着;同学学*上有困难班干部就会主动帮助解疑……这些点点滴滴留在了我的心里，成了永久的涟漪。
记得半个月前的一节语文课。那天上的是练*6的口语交际课《学会鼓励》。我让同学们分角色扮演书中人物进行交际练*，许多同学争先恐后，表演顺利进行着。这时我把目光停留在了小A身上。这是一个性格特别内向的小女孩，*时几乎看不到她举手。我想这次说话的主题就是学会鼓励，正好鼓励她一把。于是我就点了她的名，让她和另一个同学合作练*。只见她先是一楞，然后表情极不自然地站了起来。我微笑着跟她说，不要紧张，就试试。全班同学的目光都投向了她，使她更显不自然，双手不停地捏着衣角。一时间，教室里的空气像凝固了一般，鸦雀无声。我灵机一动，马上对着全班同学说：“同学们，现在小A遇到了困难，我们来鼓励鼓励她，好吗?”话音刚落，班里最活跃的男生小B立马举起了手。我示意他说。“小A同学，不要害怕，即使说错了，老师也不会怪你的。勇敢点!”女生小C也站起来说：“小A同学，老师不是说过了吗?我们要争当演员，不能只做观众。人生有许多次的机遇，现在让你发言就是给你机会，勇敢点，我们都支持你!”……听了大家的话，她的眼泪夺眶而出。是不是太为难她了?我定了定神说：“小A，你想继续说吗?如果不想，老师不勉强你。”泪眼朦胧的她，抬起了头使劲地点了点头，目光中带着坚定。这时全班同学竟不约而同地报以雷鸣般的掌声。她终于开口了，语气中带着哽咽，声音并不响亮，教室里静得出奇，所有同学都用期待、鼓励的眼神关注着她。结束后又是一阵热烈的掌声。这一幕深深地印在了我的脑海里，成了一颗记忆的珍珠。
其实，教书育人并不需要豪言壮语，需要的只是一份敬业，一份真正的关怀。这是我可爱的孩子们教我的。
有的人当了一辈子的教师，却留不下一个让自己津津乐道的教育故事;而有的人当教师才几个年头，教育故事却可写成_部厚厚的书。为什么只有少数教师有著书的成就，而大多数的教师辛辛苦苦一辈子，当告别讲台时，却随着学生的连开而两手空空、双眼茫然呢?这种天壤之别是什么造成的?
是研究的意识
为什么我没有教育故事?首先可以肯定的是我没有研究的意识，因为我有太多的照搬，我太少有自己 的想法与尝试，这怎会有奇迹蕴在其中?对学生，我们更多的是喜欢他们的循规蹈矩，对调皮的学生是讨厌，对学生的犯错是批评，从来没有思考是什么造成孩子调皮，是什么原因让孩子犯错，我们没有调查研究，而是摆*了就了事;我们害怕新教材，我们害怕学生的差异，更害怕学生的捣蛋;遇到烦恼我们是头痛医头，脚痛医脚，以制止为目的;从来都是一刺激才反应，很少冷静思索，深入研究。省略了这关键的研究，教育故事也被省略了。能与他人分享教育故事的教师是有研究意识的教师，工作的内容都是他们的研究对像，有研究的意识 便有挑战的精神，他们把学生的差异视为自己成长的机会，把捣蛋的学生视为研究的资源。同样一个教育事件，缺乏研究意识的教师是追求结果，获得一个结果就是了结了一桩心事，所见到的是事件的表面，所铭记的是事件本身。而有研究意识的教师，关注的是事件的过程，看到事件本身的同时想到的是事件背后的前因后果，考验的是自己专业化的水*，把疑难当宝贝，当自己研究的素材，当自己成长路上的财富。于是他们就有了更多的时间与精力的投入，就有了查阅、访问、调查、推断、验证等一系列的特别经历，而这一系列的过程中就有许多动人的教育故事，加上实施过程中的策略及反复性，感人的故事就应运而生，丰富无比。
是创新的精神
感人的教育故事常常来自于个人的探险、创新，是在新辟的研究路上的大胆尝试，敢于创新者首先是勇于质疑。我们之所以难有自己的教育故事，在很大的程度上是因为我们过于迷信权威，懒于思索而常常.照本宣科，而质疑及取证的过程本身就是美好的教育故事。因为我们缺失了这一素养也就失去了不少的教育故事。我们迷信权威的照本宣科而断送了我们质疑的本领，也埋葬了我们的教育故事，以至于我们到老了才知道一无所获。
创新精神还体现于不满足于现状，有着精益求精的强劲，有着另辟蹊径解决困惑的思维，可以说每一步的创新都是一个动人的教育故事。有创新精神的教师，由于其长期的思维变通、流畅，在教学或处理教育事件上，常常有惊人的智慧，教育、教学机智就是美丽的故事篇章。著名特级教师于永正老师，在教学童话《小稻秧脱险记》一课时，文中的杂草被喷雾器大夫用化学除草剂喷洒过后有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来了。” 可是，一位小朋友读杂草说的这句话时，声音很大，既有“力"又有“气”于是他开完笑说：“要么你的抗药性强，要么这化学除草剂是假冒伪劣产品。我再给你喷洒一点”。说完朝学生做了一个喷洒动作。全班的学生都哈哈大笑。那位小同学再读时，耷拉着脑袋，真的有气无力了。于老师表扬说：“你读懂了”。孩子又笑了起来。这是多美妙的教学故事啊，这是他一辈子都值得自豪的教学故事。
创新是艰难的，但艰难的轨迹就是美丽的故事。若要达到不曾拥有的快乐，就得走一条令你不快的路。若要达到尚不具备的有知，就得走一条无知无识的路。若要到达不曾拥有的富有，就得走一条一无所有的路。若要成为不同于现在的你的你，就得走一条不是现在的你的路。”多么美女少啊，创新的艰难恰是迷人的风景。
是事业的理念
以何种心态对待自己的工作决定着自己收获的多少。把教育当着自己的职正则心里总是以完成任务为准则，投入的是固定的时间和有限的责任，应对的心是少有激情，少有灵性，少有发现，也少有新奇的。职业的眼睛捕捉不到感人的细节，看不到日常生活里的奇异，欣赏不到困惑背后的美丽。把教育当着事业，充满乐趣的工作里是永远没有完结的追求，投入的不仅是时间和责任，更有情感专注和孜孜不倦的精神。进取的心是敏感的，事业的双眼跟随敏感的心而智慧。教育故事是从事业心里滋长出来的。我们没有自己的教育故事，是因为我们没有全心投入。众多的教师都和我一样，把教育当职业，感觉不到教育里有无穷的乐趣，从教育中看不到自己的灵光闪闪，甚至看不到自身的价值。几十年的教育生活也就失去了精彩的话题，无法与他人分享自己独有的教育趣闻。两手空空、双眼茫然也就在情理之中了。
是记录的*惯
倘若当教师一个月只生气一次，一个月只开心一次，或许这难得的一二次，我们能够铭记，无须麻烦提笔。由一撇一捺构成的“人"，就同世界上没有两片完全相同的树叶一样，可谓千人千面千种性格，就是同一个人在不向‘的时期里也是有着极大的差异的。教育恰是以“人”为工作的对象，活生生的人会让教师生万种情，喜、怒、愁、乐在一天中会交替着光顾，稍纵即失的情感，没有笔的勤快，它便随时
光的流失而灰飞烟灭。再说，长期的教育生活中总有不少让自己曾经感动过的人与事;也有不少让自己伤脑筋、费气力而最终失败或成功的故事;也会有偶尔展现自己幽默、智慧或出丑、闹笑话的瞬间。倘若有记录的*惯，让这些在自己的笔下定格，那不就是自己的财富吗?可是我们少了记录，丢失了生活中的这些感动与忧伤，留在大脑中的只是教室、书本、说教，单调而少生气。能否拥有自己的教育故事，记录*惯是前提，那些拥有很多自己的教育故事的教师都是勤于动笔的教师。记录是将生命的财富存人银行，待要用时便去取出来，记录是理生命的财。著名特级教师李镇西曾说自己能在短短的两个月里写出一本畅销的教育书，要归功于自己每天的教育日记，从走上讲台就开始了教育的记录。其实，这与其说是两个月里写的，还不如说是他一走上讲台就开始写了。
我没有记录的*惯，大多数的教师也都没有记录的*惯，我们用生命度量着时间，却不知用笔记下生命度量的足迹。有时也会与他人交谈工作、生活中的趣闻，但那是脑海里暂时的储蓄，时间的流失会把这些曾让自己得意的谈资抛得无影无踪。初涉教坛那会不知记录，在教坛呆久后却不会记录。不会发现，不会取舍，甚至缺乏记录的语言和技能。于是所有的生命中的喜与忧，哀与乐，就在不自觉中流失，留下的是一脸的无奈。
当然，并非所有的教学经历都能成为教育故事，教育经历要成为教育故事要具备三个要素：首先是教育经历要构成一个教育事件，这个教育事件具有情节性，具有吸引人的细节;其次是事件要具有教育价值，能给人带来启示;最后教育事件具有特殊性，但事件背后的教育意义却包含着普遍性，事件能揭示教育的一些规律，能让同行产生共鸣，有一定的借鉴意义。从这三个要素看，似乎教育故事是难得一遇的，其实不然，教师的教育生活里.处处都潜藏着各式各样的迷人的教育故事。而能否拥有，就看我们是否有事业理念、创新精神、研究的心态和记录的*惯了。
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学*，发挥学生的主体能动性。
要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术。班级的整体管理，针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学*动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学*、自我教育的内部学*动力机制，自我开发潜能，成为学*的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学*动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展2）
——非凡十年我的教育故事优选【5】篇
在我们教学楼对面的实验楼上，有一条标语，大大的红字写着——“一直努力，一定成功”。我将这句话作为了班级座右铭，激励学生的时候我都会把这句话当做结束语，用这句话来鼓励他们。
记得有段时间正在讲物理运动学中一类常考但又很难的题目——追击相遇问题。讲过几次后，到学生做题却还是会出错，接二连三的犯错，让很多同学遇见这类问题都很犯难。有一次，不少同学又犯了一个很常见的错误，是关于一个匀加速运动的物体追击一个匀速运动的物体，能不能追上的问题。
在物理上，因为匀加速的速度一直在增加，因此匀加速只要通过时间上的积累肯定会在某时刻追赶上匀速运动的物体。因此我想让他们把这个规律记住，对孩子们说：“把这个规律总结成一句简洁容易记住的话！”我本来想引导他们说的是“匀加追匀速，一定能追上。”没想到的是一个孩子站起来大声的回答道“一直努力，一定成功。”孩子们和我都愣住了，这孩子又说了一句“一直努力，一定成功！”说完又问了一句“对吗，老师？”
我瞬间就有点心酸，眼眶感觉有点湿润，这孩子叫马睿贤，*时很努力,只是成绩一直不太好，就算信念在坚定的人，可能都会对自己的目标产生怀疑。
愣了一秒钟后我急忙鼓起了掌，全班在我的带动下一起鼓起掌来，掌声经久不息！我顺势说道：“对！一直努力，一定成功！匀加追匀速，一定能追上！只要你肯努力，就一定能达到自己的目标，最重要的就是相信自己。
有的同学，现在成绩很好，但是不用功，早晚都会被人甩在后边。有的同学，虽然暂时成绩不好，但是一直在用功，老天不会亏待努力的人，胜利与好成绩早晚会属于你们的！”
马睿贤同学现在虽然成绩依然不太理想，但是凭借他的态度，凭借他的努力，不久的将来，一定会绽放光彩。一直努力，一定成功！通过这件事，我也一直在勉励自己，自己教的的成绩不太好，但是只要我努力，只要我够勤奋，汗水定能开放出一片灿烂的胜利之花！
我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
在人们眼中，教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，师学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。这些赞美之词，对于*凡普通的我而言，是一种无形的巨大的压力。初为人师的我，顶着这样的压力走上讲台，心中不时冒出一个大大的疑问：我能教给我的学生什么，我该教给我的学生什么？于是，我努力提高自己的专业素养，把自己最好的一面展现给我第一批学生们。可是，当我在讲台上唾沫横飞地展现自己的才华时，我发现，下面的学生多数是眼神涣散的。他们的心，并没有与我产生共鸣。是我出现了问题，还是他们？是他和她，我那些可爱的学生们，解决了我心中的疑问，让我走出了困惑，认清前行的方向。
还记得去年的9月份，当第一次走进教室时，学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧。因为一开始就接的是五年级，并且是班主任，所以一进学校，老教师就告诉我，一定要给他们一个下马威，树立威信，不然后面会很难管，小孩子很聪明的，他们会摸透老师的脾性的，所以不能让他们觉得你很好说话。于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个人说就是跟那个人说，只要别人说一句话，或回答一个问题，他总能插上话，批评他了，会稍微安静会，可没多久就犯了老问题，所以每节课都因为他耽误好长时间。他其实是一个挺聪明的孩子，40分钟的上课时间，他经常只能专心听个20分钟，甚至更少，经常是我讲到哪里了他都不知道，可就是这样的上课效率，他的作业基本上也会做，但就是完成率不高，就是因为拖拉，因为爱管闲事而完成不了。开始我经常会在全班同学的面前严厉的批评了他，也找他谈过话，结果并没有什么改变。后来我开始试着观察他，发现问题主要出在他注意力无法集中，很会受他人影响，只要有一点风吹草动，他就会被吸引过去。为了改变他的这种状况，我就让他每次自*课的时候拿着作业来我的跟前做作业，只要一到我身边，他就会变得很安静，不去管身边发生的事，很快能把作业完成，这样做就是为了让他慢慢*惯沉浸到自己世界。我知道，这种*惯的改变非一朝一夕，但是总是需要慢慢来才能得到改变。
其实，每一个孩子都是可爱的，就像班上另一个学生，他是那么地“自恋”，他经常会说自己是最帅的，他会告诉身边的人，会在别人的本子上写“他是最帅”，而我就会告诉他，“帅”的定义不仅仅是指外表，更多的是心灵上要美好，头脑上要智慧，希望你可以做到，而他现在虽然很少说自己帅了，但是他的行为却慢慢在向我告诉他的那样在做，我是真的很开心能有这样的学生。也许他们中有些人可能学*成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，例如班上有一个学生，他的成绩的确是很让人担忧，但是运动上却是我们班的骄傲，上学期的运动会上，他对我说：“老师，只要你让我参加，我肯定给你拿一个第一名回来！”就是那么的自信，让我不禁对他另眼相看；有些是劳动中的能手，每次打扫卫生，总是能任劳任怨，不需要我操心就报教室打扫干净；有些又是乐于助人，经常帮助同学，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？其实，是我还不够了解这些孩子们，不够花心思去走进他们的世界，当我抛弃我的愤怒，静静地观察他们的时候，就会发现许多曾被我忽略的问题，细细想想，自己小的时候不也是这样过来的吗？他们现在还太小，我不能用大人的眼光和标准去衡量他们，判定他们。
和家长接触中，印象最深的应该是第一次开家长会，那种紧张的情绪真的很难描述，到现在我都还记忆犹新。记得当我站上讲台准备开始我的发言时，看着底下一双双眼睛盯着你，那种眼神带着犀利又期待，我的脸瞬间红了，我说了很多话，不断来缓解内心的紧张，也好在开家长会之前准备好了发言稿，让我可以不冷场，能够不间断地说完。可是后来我才发现其实我当时讲的顺序有点乱，讲完这点讲那点，后来又回过来讲这点，也感谢当时的家长全程听完了我的那么多话。作为班主任，一学期和家长接触下来，我发现我们的家长都能很好地配合我的工作，家长的放心，也让我更有动力，更有自信去做好班级的工作。
作为新教师，更是第一次做班主任，让我感触颇深，面对这群孩子让我欢喜让我忧，我知道我自己现在做得还远远不够，有许多需要进步的地方，其实在这个过程中，不单单是学生在成长，我也在其中不断地成长，不仅仅是我要学着去站在学生的角度为他们考虑，还要是作为学生的他们来包容我这个新手班主任，大家一起成长！
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。课堂是师生生命相遇重要的场地之一，课堂的组织教学则是师生心灵对话的主要渠道。对于大多数学生来说，学校是一座连接梦想和现实的桥梁，而教师，就是那个帮助学生把梦想变成现实的重要他人。 我慢慢意识到，让学生感受到自己的存在，这是师生共有的时光和岁月，我们没有权利剥夺它的美好。相信什么，就会拥有什么。我站在教师职业生涯的开端，并不能看到我的终点在哪里，但是，只要能够做到心中清明，那么梦想就在前方，路就在脚下，乘风破浪会有时。让我们共同创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。
我的反思：
作为教师，遇到问题，不能一味地抱怨，一味地批评学生，这样非但解决不了任何问题，还是使自己在学生心中的形象不断降低，我们需要寻找出现该问题的根本原因在哪里，然后努力去想办法解决。世界上没有相同的两片枫叶，同样每一个学生也都是不一样的，而面对不同的学生，我们需要做到的是一视同仁，公*对待，不能因为他的成绩好坏来判定他的人品好坏，也不能因为他原本一直调皮捣蛋，就认为之后所有的坏事都是有他做的，然后不问青红皂白地就批评。
每个人都会有缺点，任何人也都会犯错，作为老师的我们都会如此，会犯这样那样的错误，更何况是还处于在小学阶段的孩子们呢，他们犯一点错真的是无可厚非。其实孩子们也不愿意犯错，他们肯定也不想天天被老师评判，每一个孩子都是希望获得老师的肯定的，可就是因为这样那样的原因，导致他们做不好，我们不能只是责怪他们，而是要去引导他们去做好。因为我们是老师，所以我们的责任与目的，那就是爱孩子，给他们很多很多的爱，让他们在充满爱与关怀的环境里健康的成长。教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”我要做的，就是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮助他们克服各种困难，开创美好的未来。为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在*凡而伟大的教育事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。
回首从教的二十一载光阴， 青春消逝在三尺讲台上， 皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了*凡，还是*凡。让我注定一生与默默无闻结缘。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里 许下一个*凡的愿望—— 既然我们无法走出*凡，那我们倒不如在*凡之中寻找它之所以*凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把*凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在*凡的工作中，寻找*凡，体味*凡，也努力的践行着*凡，才发现—— *凡是躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到教室，我总是提前一步，在教室门口站成一道*凡的风景;要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲 究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时， 用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声， 身体力行显风范， 可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我*凡。 *凡是宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容 学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口， 青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我*凡。
*凡是尊重。尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、 发芽、 开花的空间， 让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣， 将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公*， 就事论事，于是，学*吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也 常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公*、尊重学生的知己比比皆是， 因此你*凡。
*凡是耐心。 耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复; 耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期， 甚至仍 旧是一无所获; 耐心的寻找孩子们的闪光点， 尽管有时这是一项需要用高倍放大 镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时 他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业*凡。
*凡是爱心。孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一 句宽慰的话语; 孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神; 孩子们胆怯的时候， 爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自 卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是 世界上最*凡的一种情感，因此我们的事业*凡。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富， 题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一 切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的 教育故事。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是*淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事教学工作一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
那是2011年的秋季，我新接了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学*上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。他叫夏雷分班时在班上他的成绩是中等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。夏雷就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有一些生活*惯值得我去关注，在下课时从来不和同学们玩，只有他一个人坐在那儿发呆。他的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。
我试着慢慢接*他，上课间隙时，我问一问他是否听懂，有时候我也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，他对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话。原来，他确实是有心结的。他说了他小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而他小学的班主任却不理解他，有时还当着全班学生挖苦他，打击他。所以在同学面前，他觉得抬不起头，在老师眼里他又觉得自己没用，久而久之，他就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。
听了夏雷述说，我半开玩笑地对他说：“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任？”他想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”
“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”
是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？夏雷同学可以说是认同了我对他的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了他心中的坚冰，才使得他重新找回了自信。后来他在期末考试中取得了班级第六名的好成绩。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在*时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
后来我在*时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。
时光荏苒， 担当班主任工作已经有十几个年头了。在这些年的工作中，有过成功的快乐，也有过失败的遗憾。班主任工作是忙碌的，是繁琐的，但也是最充实的。班主任每天与学生接触，从早上进校门开始，直到孩子离开学校， 孩子很多的事情，不论大还是小，都需要班主任去安排去解决。要做好一名班主任，管理好班级，教育好班级里的每个学生，就需要作为班主任的老师的爱心、耐心与细心，需要具备崇高的品德、强烈的责任感和以及奉献精神，更需要有一双善于发现的眼睛，能发觉每个学生的与众不同。只有这样我们才能更接*孩子，了解孩子的世界。夸美纽斯说过：“在品格以及整个人的教育领域内，只有一条途径可以接*学生，这就是对他们的信任。”
在我带过的班级里，曾有这样一个学生，他叫小a，人长白白净净的，很有礼貌，每次给他端饭或者分发小奖品时，都会对我说：“谢谢”。除此之外还写得字写得很端正美观。可他就是管不住自己，上课的时候不是自己玩，就是打扰同桌，有时玩着手指都能玩大半节课。课后和同学一起玩耍，不是逗着别人来追他，就是拉拉女生的头发，或者在别人游戏的队伍里捣个小乱。同学经常向我反映他的不是。不过他对于自己的错误从不抵赖，每次都很痛快地承认，并接受批评或惩罚，可是没过半天又会忘了。
他的家长在开学之除也和我谈起过他的顽皮好动，家长是这样说的：“我感觉我的孩子有多动症啊，从来都是精力旺盛的。每次调皮捣蛋之后，我们教育他时，他总是傻睁着眼，半天也不吭声，好像不觉得自己做错了。对于他的学*，我们家长都动足了脑子，想尽了办法，可以说批评奖励等种种手段都用过了。可他的学*成绩就是不见长，甚至有时还班级垫底，这些都是他多动引起的吧。老师，要不要我带他去医院检查检查啊，要不然怎么老说不听呢？”
听了家长的这番话，我心中很是感慨，现在的家长真是不容易啊。我既为家长着急，同时也为孩子担心。家长这么不相信孩子，对孩子这样的态度，孩子怎么能和家长好好沟通，怎么呢能有进步呢？与家长谈话以后，我就每天对他进行了观察。要说这孩子多动吧，但他在书写时非常的专注，字迹工整。说他调皮吧，是有那么些调皮，弄些小恶作剧，批评一次改一次，还不重复。可是在学期过了一半以后，我发现孩子有了一些变化，课上听讲的时间变多了，玩的时间少了。课间也不总是找同学吵闹了，而是低头写作业，过关也比以前积极了不少。我就趁热打铁，与其谈话，知道了他家里的事情，原来他的奶奶不幸小中风，家里人就把精力主要都放到了奶奶身上，爷爷为了照顾奶奶还请了长假，爸爸妈妈又工作繁忙，这时更加无暇顾及他。可是孩子却没有对这种忽视抱怨，看到奶奶瘫痪在床的难受，爷爷照顾的辛苦。他决定每天回家先把学校的作业完成，再帮助爷爷一起照顾奶奶，做些简单的家务活；而在学校他也不再毫无节制的调皮玩耍了，把时间更多的花在了做作业，复*课文上。用他的话说，尽量在学校完成课堂作业，不被老师留堂补作业，这样就可以回去帮帮爷爷了。对于他的改变，我开始给予表扬和鼓励。我给予他最大的信任，相信他下一次能够做得更好。他也在一次次鼓励和表扬中默默努力着。最终在期末孩子不仅在学*成绩上有所进步，行为*惯也有了很大的改观，不再是个让人头疼的顽皮孩子了。
信任孩子，抓住锲机，夸奖孩子，鼓励孩子。你信任他们会怎样，他们就会朝着这个方向进步。信任孩子，我觉得需要明确以下几点：
1.无条件的信任。
无条件的信任孩子，就是站在孩子的角度，和孩子一起面对成长道路上的风风雨雨，一起分享快乐，一起分担痛苦。信任是支持孩子，无时无刻。信任不是老师对孩子的施舍，更不是老师和孩子斗智斗勇的手段。不过无条件的信任并不能让孩子能够立刻成为一个省心省力的人。信任不是某个时间段的技巧，而是对一个人终身人格的尊重和对一个人发展的信仰，即使孩子因为不成熟不理智而犯错，也不能也不可以影响我们对他们将会健康成长的信心。
2.要选择信任犯了错的孩子
当孩子不犯错误时，选择信任孩子。这样的信任只是信任了一个事实“我的孩子没犯错误”。可是随着事情的一步步发展，一步步出现结果，这种信任就会被打破。所以信任孩子与孩子有没有犯错没有必然的因果关系。首先，犯错误是每个在成长过程中孩子的特性，从不犯错误的孩子是不存在。 我们信任的是孩子这个人，不是相信他没有犯这个错误。
真正的信任，应该是在孩子犯了错误以后。 我们需要相信的是，孩子犯错是有原因的，相信孩子是能知错就改的。这是对“人之初，性本善”的信任。信任孩子事出有因，在面对孩子时就不会简单粗暴甚至武断，就不会不听孩子的解释，就不会把犯错误认为是孩子的本性如此；信任孩子事后能改，这是用发展的眼光看 待孩子，是对孩子今后的信任。
3.信任不能保证孩子不再犯错误。
人总是渴望被人信任的，不能得到信任会让人安全感降低，自尊感下降，从而产生逆反，也就是我们通常所说说的“破罐子破摔”。一个人犯了错误，最渴望的不是说教，而是被信任和体谅子内心阳光，且充满力量。不过信任不是教育的万能法宝，它不能做到药到病除。也就不能保证孩子不再犯错误，甚至是同样的错误。
在带领孩子的成长的道路上，为人师者，最有价值的做法就是给予孩子信任，并激励孩子不断前行。 信任是不需要成本的，这是一本万利的“买卖”，甚至是无本“买卖”。让我们对孩子多一些信任吧！
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展3）
——非凡十年我的教育故事作文,非凡十年我的教育故事范文优选【五】篇
*凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、**常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的教学一线的老师们已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起老师那抑扬顿挫、饱含___的讲课声，课间你又会看到老师们在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。不少老师任教多年，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她十几年的经验悉心传授给学生。把自己的一切默默地奉献给她爱的学生们，奉献给她热爱的教育事业。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我看到总务后勤的老师拿着工具修教室门、给树浇水、挂横幅、整理学籍、收费、给孩子们联系医院体检、打预防针等，整天为了老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。像这样这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神的教师在北门里小学还有很多很多，那毫不懈怠的敬业精神，正是北门里小学教师敬业进取精神的缩影。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用*凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样;他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。
一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管*在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
感悟：
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
我是一名*凡的教师，转眼间已经工作20个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是*淡的教育教学生涯却赋予我宝贵的教育教学经验。从事班主任工作一直是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下快乐成长，我喜欢学生由衷的叫“老师好”的感觉。
初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，大多多思多梦，对未来有着美好的憧憬但又缺乏必要的知识;在学*中有着充沛的精力但又没有足够的自控力;在学*和生活中富有探索和冒险精神但又分不清是非界限……他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实现自己的梦和理想。可以说初中生是我们现在这个社会中最敏感、最活跃的“分子”，随着生理、心理的发育、 发展 ，社会阅历的扩展、思维方式的变化，感受社会在升学就业等方面的竞争和压力，他们在学*、生活、自尊心、人际交往、自我意识等方面会遇到各种各样的心理问题 ，使他们的情绪变得很不稳定。因此，对学生进行心理健康教育越来越引起教育界的重视，我认为作为班主任在学生的心理健康教育上起着重要作用，我也在工作中进行了一些
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
20__年5月，我的又一届学生正在进行中考前的紧张复*。就在这复*最关键的时刻，一天晚自*我去班级巡视，发现少了几位同学，就询问情况。班干部告诉我没进教室的是几位女生，正在田径场抱在一起哭呢。我一阵紧张，会发生什么事情呢?经过调查原来是因为考前压力太大，出现了注意力不集中，记忆力下降等考前焦虑症状。有些人可能认为这几个女生太娇气，这有什么可哭的?一顿骂就了事了。但我认为：这快要中考的关键时刻，出现这样的问题一定得认真分析原因，科学处置，万一处理不好就会影响她们的一生。我深感问题棘手和责任重大，凭借*时积累的心理辅导知识，一直和她们聊到十点多，开始她们可能认为告诉我也没什么用，不怎么愿意和我交流，后来听我渐渐说出了一些她们的症状和感受，开始对我产生了信任，才愿意向我倾诉，她们的情绪才慢慢*静下来。接下来的两个多星期我不断的查阅相关资料，通过陪她们听音乐、玩游戏、讲故事等多种手段缓解她们的焦虑症状;另外，我了解到这几位同学中有两位是父母离异的，一位同学是复读的，这三名同学症状最重，在我单独做工作取得初步成功后，又联系上她们的家长，取得了家长的支持，终于她们克服了焦虑情绪，学*效率明显提高，当看到她们灿烂的笑脸时，我的心情也格外好。最终在中考中，这几位同学都取得了优异的成绩，全部被省重点中学录取。经历过这件事情后，我更加觉得作为教师肩头责任重大，任何一个细节的疏忽都可能影响孩子的一生，为此，一方面我们对学生的观察要仔细，另一方面，我们一刻也不能放松学*，因为我们懂得越多，教育失误的可能性就越小。
这是发生在我教育教学上的一些真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。我在教育中培养了一批批合格的人才，我感到特别的欣慰。
本学期我担任初二五班的班主任。回首*两年的带班经历，有辛酸，有泪水，也有欢笑。两年的时间，我收获了一笔宝贵的人生财富。我从一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。从担任班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
那天下午课间空，有学生来报告说，学校突然停水，同学们没有水喝。问我能不能去学校商店买矿泉水。考虑到实际情况，我允许同学们买矿泉水，但不能买零食与饮料。同学们深知吃零食的危害，在这一点上我还是比较放心的。为了了解学生们的情况，我到教室随便转转，远远地看到裴圣聪同学拎着一大提矿泉水向教室走来。他开始向同学们分发，同学们都不好意思要，半推半掩，不敢去接。我说既然裴圣聪同学已经买来了，大家要接受裴圣聪的好意。接着，有同学接受了裴圣聪的好意。但是接下来发生的一幕却让我着实感到震惊。张圣腾同学一手接过矿泉水，一手拿着一元钱往裴圣聪同学的手中塞。这一刻，我看到了学生的纯真。我把刚看到的'这一幕讲给同学们听，并谈了我的感受。在下午上课的时候，我来到教室，看到了让我更为震惊的一幕，我发现裴圣聪的桌子上堆满了零钱，一元的、五角的。一桩小事让我越发觉得学生们的可爱懂事，作为班主任的我，职业幸福感油然而生。
“*朱者赤，*墨者黑”，这句话深刻地说明了环境之于人的影响。这对于初中阶段的学生尤为重要。为此，我们设立了知识窗，把学生自己收集的百科知识、创作的黑板报展示出来，以扩展同学们的视野。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。通过这些项目的设立，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我。作为一名教师，要做到“知己知彼”，只有做到了解自己、读懂学生才能获得职业幸福感。教师要认识到老师之于学生的重要意义，老师要用微笑取得学生的信任。张渝鸿教授曾说的一句话让我受益匪浅，“不想拥抱孩子就不要碰孩子”。老师要拿出一颗仁爱之心去拥抱学生，让学生感受到老师的爱。
周记，是我和学生交流的主要渠道。让学生把想对老师说的话写在周记中，便于我了解他们的内心世界并及时做出指导。每个周末我都会让学生交一篇周记，我在学生的周记上认真地写上评语。现在，学生已经*惯了在周记上和我交流。我们班有位学生，在日记中向我吐露自己的苦衷，说自己很孤独，特别渴望有一位好朋友。经了解，该生生性孤僻，同学们有意疏远她。了解到此情况后，我及时开导这学生，引导她处理好与同学的关系，并要求班委在生活中多给予她帮助。另外，在日常生活中，我多以朋友自居，和学生谈心，让学生知道我是爱他们的。无论我怎么做，都是为了他们好。这样，良好师生关系的确立，使我带班变得特别轻松
在上学期，我班确立了“博学笃志、尚美健行、自强不息、厚德载物”的十六字班训，指明了我们班的奋斗目标。经过长期地努力，初二五班取得的成绩让作为班主任的我倍感欣慰。从入学以来，每次考试总分*均分均为第一名，优秀率达66。7%，及格率97。6%。
教育是用生命影响生命的过程，教育是让学生发生变化的过程，教育就是让每一位学生抬起头来走路，教育就是让学生扬起自信的风帆。教育就是让学生成为自信自强的学生，永不言败的学生。
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非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展4）
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新的一学期又开始了!作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、老师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。“老师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学*不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是*等的，融洽的，老师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公*的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练*本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练*本”就是学生*惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言，学生*惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学**惯，真正得到适合自己的学*方法，使得他们在今后的学*中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学*优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学*应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老虽然我是一位语文老师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以*惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在*日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学**惯培养，搞好辅导也成了我们*日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学*有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写*惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
记得有一年我刚接一个班，那年过元旦，因为要开联欢会，同学们都非常高兴，很多人都准备了节目，其中有个同学要为大家讲个笑话。他说有一次上数学课，数学老师给同学们出了一道数学题，问如果运来100斤带鱼，卖出了90斤，还剩多少斤？同学们一听太简单了，都齐声回答还剩10斤。老师刚要表扬大家，这时，一个同学站起来说：“老师他们说的不对，应该剩下15斤”。老师不解的问这个同学为什么剩下15斤。这个同学说：“这是我爸爸卖，要是我妈妈卖，能剩下20斤呢”？稍微停顿了会儿，很多同学都禁不住大笑起来，我也忍不住乐了。但我突然发现我班上一个小女孩在注视着我，见到我笑起来，她不但没乐，还低下了头，而且自此后整个联欢会她也没太高兴起来，我很纳闷。
联欢会结束后，我悄悄让她来找我一下，问为什么自打那个同学讲了那个卖带鱼的笑话后，你就怎么一直不太高兴了呢？她支吾了半天，才告诉我理由。原来，她的父母就是卖带鱼的。但她很坚决的对我说：老师，我爸爸妈妈可不那样，他们很公*的做买卖，没有蒙骗过别人的。我拍拍她的头说：老师相信你父母是公*的买卖人。她露出了笑脸。我知道刚才那个同学讲的笑话以及同学们还有我的笑声，无意中伤害了这个孩子。我赶紧找出与孩子父母联系的电话本，把今天的事情告诉了她的妈妈。妈妈在电话那头，声音很轻的说：老师我们真的很守规矩，不为别的，为了孩子，今后我们也还会规规矩矩做买卖的。我说：我相信的，因为孩子用她的行动证明了你们是这样的。
这件事使我认识到，环境在人自尊感的形成中发挥着重要的作用。同时，我也认识到孩子的自尊心是很容易受到伤害的，作为老师最重要的就是要认识到‘自尊系统’的存在，从而在多方面，从各个角度帮助学生寻找自尊的支持。也许我们一个无意的玩笑，也许我们一个轻蔑的眼神，也许我们一个怀疑的目光，都会给孩子的自尊心以重重的打击。正如肖川老师所说：“人的自尊感不仅来自于自我评价，也来自于外界重要他人的评价。教师作为学生在校生活重要的他人之一，在学生自尊系统中会产生重大影响。因此，帮助学生寻找确认其自我价值的自尊支点，是教师一项不可推卸的责任”。苏霍姆林斯基说：“我们要让每个学生都抬起头来走路”。我想要做到这一点，教师必须要维护学生的自尊心，懂得尊重每个学生。
时光荏苒，在一个新的学校里，我不是班主任，也不是教学经验丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，不过也有印象深刻和意味深长的故事情景。
一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。回顾我这几个月，如果真的要来一个随笔的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。
在学*上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的`历程。上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。学生在学*过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学*起到一定的推动作用。
教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学*兴趣产生影响。教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学*方法，使学生从被动的学*方式中解脱出来，进行自立主式研究性学*。
在课堂设计上多下苦功，要多联系生活实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等，在以后的教学中我一定要多接受一些新的理念、新的方法来完善充实自己的课堂教学，再结合自己已有的经验，形成自己特色的课堂教学。
不敢许诺什么，但我会取他人之长，努力奋进!希望学校多为老师提供学*机会。
转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十余年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
一次我在电视上看了两篇精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学*的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太*凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极
进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学*，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学*是为了更好的肩负起我们的责任，学*的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学*兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学*让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生*等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学*这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*，积极学*，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移
默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学*兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水*，就必须自觉坚持学*和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学*，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
以上是我对师德师风的一些学*体会。我将坚持不断的学*，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
讲述教师自我的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
应对班里的那些孩子，他们是那么的“年幼无知”，一切行为*惯，生活协管、学**惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了建立良好的班级常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学**惯也比之前有了较大的改善，可是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢？我开始思考。
孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被教师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。之后在团体教育时间我会上课是影响别人的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成教师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点提高就奖励一个红苹果，苹果集满三个的就能够到教师那里换一颗糖果。久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人打架的时候、吃饭睡觉不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。可是出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白教师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，可是我们教师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。要明白良好的学*氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，参与各项活动都很进取，并且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自我由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制本事不强，且爱哭鼻子。有一次，她因为不会折纸而急得大哭，我劝了她好久也没能安抚她的情绪。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和小朋友玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里又大哭了一场，哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包游戏，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到唱歌、讲故事上来，同时给予她具体指导。这样，经过一段时间，这个小女孩的歌唱得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事大王”。
我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自我创造性的劳动来影响教育的进程，规范孩子的行为.
21世纪已经来到，人类社会进入一个崭新时代——知识经济时代。这就意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识，民族素质和新潜力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。
历史的经验告诉我们，如果不发展教育事业，不提高民族素质和创新潜力，就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。为此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流的要求，迎接新的挑战的必然选取，是国家富强，民族振兴的现实基础。
全面推进素质教育改革和发展的主题，加强与改善青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中构成的共同理想和信念将转化成为他(她)用心向上，为祖国发奋学*，刻苦掌握文化知识的强大内在动力;正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知，追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质，首先得提高教师的职业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键，作为教师，透过学*，我认识到：要想照亮别人，首先自我身上能发出光来。这就是说，自我心中要有作火种的思想准备和精神。一个好的教师，不仅仅要有精湛的业务直接影响学生，而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书，是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。高尚师德的表现，人认为是行为，榜样是最好的教员，榜样是一种无声的语言，但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，而行动却比语言更能说服人，教育人，启示人，鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主
要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越*了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部资料可归纳为一句话——改善和提高自我的修养。
用爱心呵护童心
2001年5月8日对我来说是不*凡的一天，因为在这一天，我加入了梦寐以求的教师队伍。从那一天起，我重新审视了这份职业，重新定位了自我的人生目标。有句话这样说道：“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”我明白从这一刻起，我的灵魂将在奉献中得到净化，我的生命将在奉献中得到升华。
在九年的教学生涯中，我和我的孩子们经历了喜悦，经历了辛酸，经历了诸多说不完的故事。故事不都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。
前苏联著名的教育家马卡连科以往说过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。每一个学生都有自我的优点，作为班主任更应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能经过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
小杰，我带的第一批学生。在他三年级的时候我刚刚参加工作，我们的缘分就这样开始了。刚接班的时候他就给我留下了深刻的印象，因为他是一个异常调皮的小男孩，上课开小差是家常便饭，课后对同学做恶作剧更是小菜一碟。揪女生辫子，往同学铅笔盒里放小虫子，找男生当练武的靶子……几乎每一天都会有同学在我的耳边数落他的种种不是。每到这个时候，我就会想到妈妈对我过的话：每个孩子都有闪光的一面，用欣赏的眼光去看他们，你就会爱上他们。于是在同学们期待的目光中，我还是抑制住了想去批评他甚至去揍他的冲动，选择了冷处理的办法。三天后，我已经确定他的一切表现只是为了引起大家的注意，他是一个善良的孩子。和别人一样，他身上有许多优点，乐于助人，热爱劳动……在每次大扫除中，他总是第一个拿起工具投入到劳动中，任劳任怨，从不计较。于是我从那里入手，经常和他一齐参与劳动，在共同劳动的时候我会有意无意的给他讲一些事情，和他谈谈班里同学的优缺点，听听他对他们的看法，假设一些情境征求他的意见。渐渐的，我发现他越来越喜欢接*我，与此同时，同学们的告状声也一天天少了。
时间一天天过去，他最终不再被同学们反感地提起。一节*常的语文课上我发现他精神不佳，下课后明白是没有吃早饭引起的。我立即拿出十元钱递到他手中，看着他不解的目光，我对他说：“去买点吃的吧！”这个决定仅仅是出于对他的关心，并不是为了感动他而做的。但从他闪着泪光的双眸中，我明白这个孩子的心被触动了。那一刻我明白他被我彻底收服了。我意识到作为一位教师，必须热爱自我的学生，尊重自我的学生，理解自我的学生，仅有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好教师。也仅有这样，学生才会“亲其师，信其道”，才能成为自我所期望的人。
果然，他没有让我失望。以后的日子里，他更加勤奋的学*，和同学和睦相处，以优异的成绩迎来了小学毕业。在进入初中后，他参加了学校的体育训练队，并且在18届县中小***会上以优异的成绩刷新了初中男子100米的纪录，被省体校破格录取。去年5月31号晚上我接到了他的电话，他告诉我他被学校推荐参加了省里北京武装**的选拔，在层层选拔中脱颖而出，6月2号就要出发。告别了亲戚朋友，在出发前最想见的人就是我。6月1日他陪我参加了学校的庆六一活动，和我聊了许多许多，谈到了人生，谈到了梦想，听着他的豪言壮志，听着他对父母的牵挂，听着他说我傻，我欣喜地看到了他的成长和提高。由于职业的特殊性，三年的时间他不再跟我联系，但我坚信，像他说的那样，三年后他会更加出色。
雨，一个美丽的小姑娘，她是去年刚刚毕业的学生。五年级的时候我接手了她所在的班。最初注意到她，是因为发现她身上少了同龄人的活泼，多了一丝这个年龄不该有的忧伤情绪。正当我不知该怎样和她交流的时候，她的妈妈找到了我。在交谈中，我明白了她的父母离异，她既想跟爸爸生活，又不想离开妈妈。经过种种努力，明白自我改变不了现状，她就把自我封闭起来，不再跟别人交流。整个人变得心事重重。我意识到了这种状态的严重性，这样下去，影响的不光是她的成绩，很有可能对她的性格甚至人格造成影响。于是在当天放学的时候，我故意遇到了她。问她怎样回家，她停顿了一下，对我说：自我走着回。我追问：爸爸妈妈不接你吗？过了好一会儿，她才不情愿地对我说：我爸爸妈妈离婚了。听着她最终说出这个事实了，我松了一口气。我对她说：我送你回家吧。她没答应也没拒绝，静静地跟我走在一齐。我的大脑在飞速地运转。最终还是决定和她挑明了分析这件事。于是我打破了沉默，对她说：此刻离婚是个很普遍的现象，父母有权利选择自我的生活。但有一点是不能否认，那就是父母对孩子的爱是永远不会改变的。既然你的努力改变不了这个情景，那就要主动地去适应这个改变。你的爸爸妈妈看到你此刻这个样貌，他们会很难过。你是一个很自立的孩子，教师相信你会很快地找到自我的方向，让爸爸妈妈为你骄傲。记住教师永远是你的好朋友，只要你有需要，我必须随叫随到。听了我的话，她笑了，我最终看到她的笑容了！
我的教育故事许许多多，有人说，我不适合做班主任，因为对自我接触的每个孩子都充满了不舍和留恋。我想，那是因为对他们给予了真正的关心和爱护，就像是对自我精心创作并且用心呵护的作品一样，投入了才会有不舍。没有爱心不配做教师，苏霍姆利斯基说过“没有爱，就没有教育，仅有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。”每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。仅有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。作为一个教师，应当用自我的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以尊重、信任、关爱和鼓励。
如果你问我教育的真谛是什么，我会毫不犹豫地告诉你：那就是爱心，耐心和诚心的交汇。在以后的班主任工作中，我会继续用这样一种润物无声的教育方法，用赞赏用鼓励，用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。
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尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展5）
——《我的非凡父母》观后感(精选十篇)
晚上，陪母亲去看了一场电影《我的非凡父母》。影片根据真人故事改编。一个拥有一双明眸的女孩儿朱芷欣，却有一对失明的父母。乖巧懂事的她从小便是“父母的眼睛”，为父母描绘世间的形状和颜色。随着青春期的到来，从小酷爱绘画的她渴望到国外去攻读艺术，观念的冲突，频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。不过，后来女儿深刻的明白了父母对她的爱，在父亲患重病期间，她毅然决然地放弃了去国外深造的机会，踏踏实实地陪伴在父母身旁……
有几个画面特别感人：女儿蹒跚学步的时候，不小心被烫伤，母亲的心痛；长大后女儿和母亲争吵负气出走，失明父母冒雨相互搀扶着在外面寻找女儿，母亲不停地自责还有最后父亲患病住院，病房里一家三口笑声朗朗。
这个世界上，最伟大无私的爱便是父母的爱。还有这对父母最难能可贵的是虽然双目失明，行动不便，家境贫寒，但他们对生活始终乐观坚强开心！
向他们致敬！
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》将于9月2日上映。
青春期的女儿愈发独立成熟、渴望自由，她背后的原生家庭却成了她生活与追梦路途中的羁绊。从小相依相伴的母女将如何直面亲情冷暖？亲情羁绊的背后是彼此束缚还为爱放手？影片将在9月2日深情献映，不妨携父母一同感受亲情的珍贵与温暖。
影片改编自导演朱凤娴的真实生活经历，讲述了一对视障父母甘笑红（惠英红饰）和朱自强（吴岱融饰）诞下了视力健全的女儿朱芷欣（吴千语饰），并悉心呵护抚养她长大的亲情故事。
生于盲人家庭的女孩从小陪伴帮助父母生活：市场买菜、指引方向、给友人视障家庭的孩子喂饭……随着女儿青春期的到来，她愈发向往独立生活，希望拥有自己的朋友，并渴求赴外留学以施展自己的美术天赋。在成长的道路上，“自由”逐渐取代“依赖”成为芷欣的内心所求。几番摩擦过后，她展现出叛逆的一面，向妈妈吐露心声：“妈，我是你的女儿，我也有我自己想做的事，我不是你口袋里的盲人棍嘛！”性格细腻敏感、将女儿视为唯一的母亲则是不解女儿的成长心理变化。一系列矛盾令从前亲密无间的母女关系变得剑拔弩张，火药味十足。
不少网友对预告中的母女冲突感到共情，表示影片中的争吵对话过于真实，甚至感叹自己也曾为了自由与母亲争执不休；更有网友在芷欣身上找到了自己的影子，直言：“青春期的任性与叛逆其实挺伤人的，一直欠爸妈一句‘对不起’”，“在父母眼里，我们永远都是那个需要被宠爱的小孩”。
另外，影片在北京国际电影节特别展映后也收获了如潮好评。一条条真诚的留言，传递出的是大众对家庭关系的反思与共鸣：“女儿在成长路上所遇到的个人选择和亲情陪伴的矛盾，其实是一个人生母题的放大”、“无可救药的感动落泪，设身处地去想其实家家有本难念的经”。一家人该如何解决矛盾、抚*创伤、交心和解、共同成长，是我们每个人都值得思考的母题。
电影《我的非凡父母》是一部内地拍摄制作的港片。
这部电影以真人真事改编，故事发生在1980-1990年代的香港。故事讲述了少女芷欣出生在一个父母都是盲人的家庭，她作为家里唯一的眼睛，在和父母的共同生活过程中，随着青春叛逆期的到来，不免对自己的家世和父母的管教产生厌倦和不满，最终乃至爆发冲突。但是，亲情永远是割不断的，少女芷欣最后还是在家庭里找到了温暖，这个只有一双眼睛的三口之家依然其乐融融。
这部电影号称是今年最催泪的电影，个人认为虽然有些言过其实，不过这部影评也确实是今年相对来说比较优秀的一部家庭伦理情感剧。整个故事其实是很普通很*凡的，但是就是这种普通和*凡给予了观众更好的一种共情和代入感。而且它也没有用那种大开大合来挣取观众的眼泪。不过呢，反过来说，这一点也使得这部影片在和《人生大事》这种同类影片相比显得有些*淡，缺少了一种戏剧上的更猛烈的冲突。
一对身体健全的父母养育一个孩子都是很不容易的，何况是这样一对都双目失明的残障人士呢？他们将女儿养育成年是更加艰辛和不易。他们对于生活的那种乐观豁达以及坚持，确实是令人敬佩的。
整体来说，这部亲情伦理剧确实是今年比较优秀的一部可以让你流泪的故事，虽然有些方面显得有些*淡普通，不过感情是真挚的。
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》延期至9月2日正式上映。
非常催泪的一部影片，电影原名《一路瞳行》，向观众讲述了一个关于盲人家庭的故事，因爱而生，与爱同行。成长的旅程，有摩擦有争执，但亲情，永远是最温暖的羁绊，陪伴彼此一起走过这温暖的世界。
影片讲述拥有一双明眸的朱芷欣（吴千语饰），却有一对失明父母：甘笑红（惠英红饰）、朱国强（吴岱融饰）。乖巧懂事的她从小便成为父母的“眼睛”，为父母描绘世间的形状与颜色。随着女孩青春期的到来，热爱绘画并天赋异禀的她渴望到国外攻读艺术，观念的冲突、频繁的争吵使家庭气氛降到了冰点。在机会来临之际，芷欣将会在家庭和梦想之间作何选择？
电影《我的非凡父母》根据真人真事改编，以现实家庭日常生活为底色，充满了中国家庭中的温馨浪漫与烟火气：一家三口其乐融融地过着简单朴素的生活，父母二人虽看不见外面的世界，但有女儿陪伴在身边，*淡而幸福。
有几场戏调度比较好，雨戏的相互奔赴，是前一个矛盾的终点，也是新的矛盾的开启。
一场关乎亲情、关乎成长、关乎梦想的好戏即将上演。
今天下午，女儿带着我和先生赴凯德MALL・大峡谷店，保利国际影城观看，第十二届北京国际电影节中香港特别放映电影《我的非凡父母》。
电影根据真实故事改编，讲述了视障父母(惠英红、吴岱融饰)在陪伴视力健全的女儿(吴千语饰)成长的过程中，逐渐产生代际隔阂，两代人在亲情的羁绊与梦想的自由之间展开拉扯，并最终和解的暖心故事。
影片最让女儿感动的是，从视障父母给孩子踏实乐观、积极向上的生活态度，相信热爱生活的人，可以感受到世界充满爱和美好，让她明白了人生中什么样的品质是非凡品质。
最让先生感动的是，孩子的非凡，她在父母都是盲人，牵扯她很多精力的情况下，没有自卑，她能既尽力照顾好父母，又把自己学*搞好，还成功留学。
最让我感动的是，视障妈妈面对养育孩子过程中的重重困难，动脑筋想方法，战胜幼儿看护，青春期逆反，孩子有自己的思想，独立自主成长离家出走等一个又一个挑战，与家人一起努力，活出匪夷所思的精彩人生。
影片中，父母与孩子的爱，父母亲陪伴的爱，孩子对父母的爱，老师对学生天赋的珍惜，都有很多精彩桥段。特别是原生家庭代际冲突引人深思，真实故事温暖人心，既有对家庭关系的现实探讨，也表达了对视障人群的人文关怀。
观看好电影，解开心中结，释放生活压力，重燃生命激情。
去的时间错过了片头，然而刚坐下，热水壶就往下失落，以是代入感满满。影视导航（y4dh.com）为你供给影视界最新资讯。
惠英红演技毋容置疑，气力休会派演技年夜佬，多少乎每年都获奖。上一部被她冷艳到的作品，还得算《血不雅音》。两个脚色，两种一模一样的人生，却被统一团体上演得酣畅淋漓，乃至找不就任何演员身上的性情。千人一面，大略就是描写如许的演员。出发点太高，甚至于此次上演略显*庸了。
雨天求女这场戏总感到不实在...
剧情调子很轻松，内容却很繁重，尤其是“我不是你手里的手杖。”是啊，孩子不是家长人生的连续或许生涯的帮助。从前不少家长出于“养老”等功效性目标生孩子，招致他们看待孩子的立场，处于一种不太安康的相处方法。甚至于孩子生长中匆匆不肯意与家长相同，“反叛”更是成千上万。实在所谓反叛，叛的是谁的逆？还不是那些教导方法出成绩的家长的逆吗。至少年夜局部是。
没能击柝高星的来由，是由于很惋惜探讨止步于此。兴许年夜少数人的生涯也就如斯吧，不微风年夜浪，只是简简略单、**庸淡。戏剧抵触重要来自瞽者家长与安康孩子，惋惜，兴许由于改编自生涯，本能够更出色的片断，也趋势于*常。对于对瞽者生活、生涯、生养的探讨，止步于派传单求辅助、母女纷争、以及片头母亲的自我审讯。生长剧的通病，就是不中心故事。
灌音带那场戏情节本能够更出色...
粤语好评，听起来很舒畅，有点悼念从前看TVB时间的感到。不外港片这些年的振兴之路似乎并不走对，乃至有点往年夜陆靠的感到，兴许由于年夜陆投资制片。
导演有很年夜的晋升空间。明显是自编自导了，还像是被约束了四肢一样；明显是文艺片，却非要加贸易煽情，招致我的眼泪只被实在的照片感动。那些照片多实在啊，那些笑颜，那些自负的面貌，那些熠熠“眼神”。
再弥补一个，演员吴千语可真亮眼，好好向先辈磨难下演技，处置好年夜情感抵触，与警惕理运动，未来确定会有更好的表示。
团体轻松、*庸，值得一看也仅限于值得一看。既不纯贸易片那样的节拍、范例片那样的脑洞，也不文艺片那样的心旷神怡，记录片那样的深入。以是3.5星，给的是惠英红与实在故事，对于导演（兼编剧）与片子，生长门路另有很长。很看好这个导演，将来可期，加油啊。
《我的非凡父母》由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演。影片根据真人真事改编，通过父母与孩子的双重视角，讲述了一对视障父母养育视力健康的女儿的亲情故事，展现了普通人在不寻常的生活中以爱育人的坚强与温柔。
影片中一家三口其乐融融地过着简单朴素的生活，父母二人虽看不见外面的世界，但有女儿陪伴在身边，*淡而幸福。年幼的朱芷欣意外拉倒电饭锅导致烫伤，作为母亲的甘笑红却不能阻止意外的发生而倍感自责。长大后，女儿朱芷欣希望摆脱来自父母的'束缚获得自由，由此与母亲产生了一系列的隔阂……当沉甸甸的爱遭遇青春期的叛逆，面对成长与家庭的社会议题，作为母亲的甘笑红能否找到与女儿融洽相处的更佳方式？面对家庭羁绊与未来理想，女儿朱芷欣又该如何选择？温暖与心酸、矛盾与成长，特殊家庭视角下的成长经历、情感关系，无疑令人期待！
在社交*台上，观众踊跃发表观感：“情感最大的力量，就是来自真实。”“数次想流泪，不是伤感，而是振奋！”“带着会哭的预期去看，结果还是哭得稀里哗啦！”还有影迷真情流露：感谢导演让观众们看到了一群热爱生活的盲人，他们想要的很简单——爱与尊重!
今天我在电影院看了一部 惠英红 主演的电影《 我的非凡父母 》。看完蛮触动的，计划写一篇心流日记。由于我很少写有关电影的文章，所以写了一段，觉得很糟，删掉重新，写了又删，删了又写，自我质疑声不断增加。一直纠结到晚间十点，还是没写成。
于是，我泡了一杯薄荷水，拿出一只沙漏，翻转过来，里面沙子流完约30分钟。我打算在30分钟内写完，不做修改，也不思考写得如何。 我只求把真心表达 。
首先，我真的很推荐大家去看这部电影。它是一部可以让人 反思自己和原生家庭关系 的电影。我在做了心灵书写训练营之后，才真正走*读者。当他们成为我的学员后，会和我分享很多为什么自己写不出来的理由。比如 觉得自己不够好，总觉得同学写得比自己优秀，感觉自己的文章拿不出手，听不见表扬的声音，*惯性的自我批评...... 这些状况，或多或少都和 原生家庭 有关。
本文照片来自《我的非凡父母》剧照。
其实，我很能理解学员。因为我也是一个从小到大在指责声中长大的人。在这部电影里，盲人父母养育了一个明眸的女儿。女儿长大后，自然而然成为父母的“拐杖”。处在青春期的女儿感觉自己的人生被父母拖垮，她最大的心愿是 等到18岁拿到**身份证的时候，就离开这个家。
电影中女儿的原型，就是《我的非凡父母》的导演朱凤娴。这部电影是根据导演的真人真事改编的。她在豆瓣电影的文章《用电影说故事――最难说的是自己的故事》一文中写到“ 很久以后我才明白，自己一直以为遭到的诅咒，原来是祝福！ ”
电影最后，18岁的女儿放弃拿奖学金去纽约求学艺术的机会，选择陪伴在家人身边。因为她 想明白： 不一定要背弃家人，远走高飞，去过你自己想要的人生才是出路。有时候回过头来，拥抱一直默默在你背后支持你的父母，反而能给你更大的力量往前走！
电影最后，女儿说了这样一句话： 感谢父母给予自己一双明亮的眼睛。 这句话很打动我。对于每一位观影人来说，我们都有一双明亮的眼睛，看见这个世界，如同呼吸一样简单。我们从不因此感激父母。我们总是忽视我们拥有的，为得不到的东西忧心忡忡。殊不知， 我们拥有的东西，正是别人无比渴望的。
去年差不多这个时候，我看过一部讲述亲情的电影《关于我妈的一切》，徐帆主演。那部电影很好哭，比《我的非凡父母》煽情许多，特别适合观众宣泄感情。相比之下，《我的非凡父母》里面的盲人父母，显得多么*凡。走出电影院时我心想：电影题目是否改成《我的*凡父母》更合适？后来转念 一想，每一对父母都是*凡的，也都是非凡的。重 要的是， 身为子女，看见父母的非凡，欣赏父母的非凡，珍惜父母给予自己的一切，那就足够了。
《我的非凡父母》根据真人真事改编：一对视障父母诞下了视力健全的女儿，并用心呵护她长大。成年后，女儿却发现年迈的父母对她越来越依赖，她一边要忍受旁人异样的目光，一边要扛起照顾父母的重担。她渴望凭借绘画天赋出国读书，从此摆脱父母，过属于自己的人生，可当机会真正到来时，她才发觉自己无法割舍这个家。
预告中，年幼的朱芷欣意外拉倒电饭锅导致烫伤，作为母亲的甘笑红却不能阻止意外的发生而倍感自责。长大后，女儿朱芷欣希望摆脱来自父母的束缚……当沉甸甸的`爱遇上青春期的叛逆，母亲能否找到与女儿融洽相处的更佳方式？面对家庭羁绊与未来理想，女儿又该如何选择？
《我的非凡父母》中的母亲由三次夺得香港金像奖最佳女主角的惠英红出演；饰演父亲的吴岱融曾出演《绝代双骄》《边城浪子》《玉面飞狐》等经典影视作品，他性格乐观、温柔，尊重女儿的任何决定；青年演员吴千语则在片中出演女儿一角。
严母、慈父、向往远方却被家庭束缚的女儿，实力戏骨和青年演员还原出一个视障家庭的真实生活，演员吴千语表示，“很幸运可以同两位实力派前辈合作，尤其是母女吵架的那场戏让人印象深刻，感觉红姐就是我妈妈。”
由朱凤娴执导，黄子桓、伍健雄监制，惠英红、吴岱融、吴千语领衔主演，陈贝儿、杨天宇主演的电影《我的非凡父母》今日感动上映，并释出人物海报和口碑特辑。影片改编自导演朱凤娴的真人事迹，通过讲述视障家庭里的亲情羁绊与亲密关系，传达温情治愈的家庭亲情。截至目前，影片猫眼点映评分9.3分，收获诸多观众的热泪好评，可谓是年度不可错过的口碑佳作。
最温暖的笑容带回家，一家三口再现“幸福时刻”
该片讲述的是视障父母朱国强（吴岱融饰）、甘笑红（惠英红饰）与视健女儿朱芷欣（吴千语饰）彼此守护的亲情故事。尽管生于视障家庭，朱芷欣却拥有一双明眸，从小善用语言向父母描述这个世界的斑斓，一直陪伴在父母身边。随着青春期的到来，拥有绘画天赋的她渴望留学深造，追求个人理想。关于自由与束缚、理想与家庭的代际冲突瞬时横亘在母女之间，家庭气氛如履薄冰。可当机会真正来临时，她才发觉自己无法割舍这个家……
上映海报中，一家人虽然身处不同的环境当中，脸上却洋溢着幸福亲切的笑容，展现出“小人物、小家庭”热爱生活、乐观向上的一面。家庭生活里“柴米油盐”的琐碎、朝夕相处间不经意的争吵与欢笑，不仅是导演家庭的真实生活写照，也是中国万千普通家庭的缩影。该片从视障家庭的亲情故事切入，涵盖了个人理想追求、代际冲突与和解、原生家庭影响等情感话题，令人愈发珍惜*凡生活里的幸福点滴。
直击心中最柔软的地方，亲情故事收获“好评潮”
从此次发布的“双向治愈”特辑中可以看出，不少观众在观影过程中沉浸其中、眼含热泪，也有观众在观影后联系现实思考亲缘关系，直呼感动。映后采访时，观众们对电影赞不绝口，动情说道：“特别真实、让人动容，戳中内心最柔软的地方”、“这么干净、这么纯的电影，已经很少看到了”、“家庭关系中不是说我需要、我以为或者我觉得，更多的是换位思考”；还有观众毫不吝啬地敞开心扉，表示自己十六七岁时也经历过叛逆期，渴望自由、渴望离开父母，坦言：“虽然叛逆，但我们知道我们爱的是谁”。
影片不仅收获了观众的喜爱与支持，也成功引发了来自圈内专业人士的“好评潮”。特辑中，黄百鸣全力支持，表示这是一个主题明确、情感至深的.佳片，希望大家多多支持。此前，梁咏琪、狄龙还惊喜现身《我的非凡父母》特别观影现场，含泪推荐影片。梁咏琪哽咽说道：“作为一个导演，可以将父母的故事拍出来，是件非常感动的事情！”狄龙更是眼泛泪光，力荐该片，表示：“因为这部戏让人看到希望，这是人性的***。”凭借稀缺的现实题材、暖心的亲情故事、精湛的演员演技，《我的非凡父母》广受好评，是一部温暖治愈、家庭必看的佳作。
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展6）
——非凡的美丽中考语文作文范文十份
一阵春风拂过，带来泥土潮湿的气息，还混着花香。我抬起头，看到那窗外的槐树，昨夜还含着的花苞，今晨已微微张开了小嘴，冲我微笑。闻着这花香，我的思绪一下子回到了那个烟气缭绕的小厨房。
幼时，父母工作繁忙，便把我寄放在了姥爷家的。姥爷家的后山上，就种满了槐树。春风刚刚光临，便都争着露出笑脸。那一个个非凡的，美丽的小精灵，开满了山。
每到这时，我便会整天缠着老爷，要他带我去后上山采槐花，回来包那香喷喷的槐花饺。
……
姥姥忙得脚不沾地，煮好了饺子，又忙着给左邻右舍拿过去：“哎呦，新鲜的槐花饺，你们快尝尝！这香气便飘满了小村庄，也飘满了我对童年的无恨回忆。
这槐花饺的香气，在回忆中飘荡。童年的美好，永远记在心上。致敬那非凡而又美丽的童年。小小村庄，姥姥姥爷的爱，和那非凡而又美丽的槐花饺，充满了我的心房。
一个风和日丽的下午，我一个人独自走在大街上，双手插在裤兜里，嘟着嘴吹着口哨，好一幅快活的样子。走着走着，看到一个熟悉的身影。嗯？老刚？此时，他正被一群人围着都是小混混穿着。完了，要出大事，赶紧摸摸裤兜拿手机……这还要糟一点吗？没带手机。果不其然，他们打了起来。老刚一个人哪打得过那么多人？只见他抱着头，被人不断踢着打着，身上的淤青逐渐变多。正要去制止，但这是，又一个人混入人群，一个小混混被踢了出来，只看见张美大声对那群小混混说：“你们听着！我已经报警了，还要打的话，警察局见吧！”我就站在远方，目瞪口呆。
张美是我们学校的一位“名人”，一个活泼的女孩子，一般哦们会想：一个活波的女孩应该有很多朋友吧！但其实呢，她充当了一本反面教材，她朋友并不多。为什么？因为她长得实在是无法言喻。满脸雀斑，鼻涕满面，两排黄黄的牙齿并排露出。这只是面貌，穿着……。她受尽虐待，被学校的人“亲切”地称为黄鼠狼。又由于她成绩不好，考试屡屡全校倒数第一，老师对她多次教导也无济于事，于是她成了若有若无的人。
很多时候，她所在的地方都死气沉沉，因为没人想和她在一起，那些人用埋怨着：“为什么黄鼠狼要来上学？”也有人和她尝试交往过，但往往不到一个星期就败下阵来，因为她实在是太邋遢了。因此，她总遭到排挤，但即使如此，她依然笑着，就想这些事好像从未发生过一样。
她被很多人欺负，在欺负她的人中，老刚是个典型代表。每一次，当他遇到她时，他就会对同行的人说：“让我和黄鼠狼玩玩。”然后想方设法的去捉弄她。一次，他把她推入了露天粪池，张美的半个身子都浸在粪池里。老刚笑道：“就你？还张美？美？开玩笑吧！”张美爬出粪池，依旧笑着，老刚看着不爽，从此，张美脸上又多了一块上疤，这是老刚给的。
看着这个画面，我怎能不惊奇，老刚伤她那么多次，她竟然不计前嫌的帮助他。张美蹲下来看着遍体鳞伤的老刚，说：“没事吧，同学！”老刚抱着头，低声说着：“笨蛋！救**啥！我可最喜欢欺负你了！”张美笑着说：“你看清楚哦！现在我救了你诶。这不就一笔勾销了吗？”老刚忍俊不禁，笑着说：“傻瓜！你这什么单位换算啊……”老刚站了起来，看着阳光下她的面貌，露出了我生*没见过的笑容。张美扶着她，两人在夕阳下，有说有笑的缓步朝着医院走去。
目送着他们远去，我也朝家的方向走去。心里想着：唉！我连张美都比不上……和常人的美比起来，张美的美才叫真正的美啊！上天啊，让天底下多一些像张美这样非凡的美丽吧！
细雨连绵，我推开窗，望见楼下一棵小树，在这绵绵细雨中伸展着腰枝。伸出手，感受着春日的温情。顷刻间，思绪被勾起。
老家住在一个远离城市喧嚣的小村落，村子里有松软的泥土，清新的空气，鸟儿的啼叫，承载着我童年的回忆。
……
春风拂过，我关上窗，雨点在窗上发出响声。我回过头发现故乡仍在雨中。
千言万语说不尽对故乡的眷恋。每当万物复苏，春暖花开之时，我便会想起故乡那一排排的杨柳，绿水青山和那些美好的人。
他，一直在追求美丽。
出生在*凡家庭的他不爱说话，*日里亦是毫无表情，他就像一潭幽深的湖水，连风都吹不起涟漪。直到七岁那年，父亲给他买了一个略旧的老式相机。在父亲笨拙的演示下，他效仿着对着路边的一朵正娇艳的野花按下了快门。当他看着相机中那一朵野花时，他终于激动地像一个此年龄段正常的孩子，仿佛正娇艳的并不是那朵开在地上的野花，而是已绽放于他心灵中的那朵睡莲。“美”这个字眼那一刻在他心中深植。那一天，他结结巴巴说了很多，大意是“他很开心”。那一天，他的父母终于明白了“命该如此”这个词。
他的父母为他请了一个专业摄影的老师，而他也展示出一股强大的天赋，从仅懂基本的按键，到摄影时开始考虑光和角度的地步，他的摄影技术突飞猛进地提高着。从此，他开始对着一切他认为美的事物按下快门。看着他每日望着相机着迷，时常咧开嘴憨笑，他的父母只觉得一切都值了，虽不菲，却不悔。
虽然相机带给了他许多快乐，但也带来了许多难以预料的变化，就如那夜月光。
那是一个夜晚，他独自走入山中取景。辗转于每个角落的他，恰如一只采蜜的雄蜂，忘乎所以地把每一件他认为美的事物珍藏于相机之中。愈走愈深，愈走愈深……当他决定归返时，却已不知身在何处。
有限的气力，无边的黑暗，他躺在地上，焦虑与恐惧蚕食着他。他望着天空，那一夜恰星稀，唯有黑暗与银辉并存。他累了，想就此在这里待下去。他眯起了双眼，浑圆的银月似又分成了无数条虚浮的光线，相互交织，硬是从银色中迸发出一点金光。他想起了曾经老师对他说过的话：“有光的地方便有希望！”不断地，这句话回响在耳边、脑海、身体……似是与全身都产生了共鸣。他颤抖了起来，心中的恐惧愈来愈淡，虽只有十二岁，但他想活下去，想要再去拍下那些美丽的东西。他对着那盘银月拍了张照，然后强忍迷失的畏惧，一步一步地走了出去。
在之后的日子里，他开始越发的勇敢，因为，他在那种环境下都能抓住零星一点希望，又何惧愈发成长后的其他呢？他开始拼尽全力的去学*、生活，于万花丛中大胆摘下了最美的一朵。在生命走到尽头时，他饱含幸福地闭上了双眼。在死之前，他回光返照般地拿出了曾经那架相机，翻看了许多他生*拍下的照片，如第一张照片《野花》《月光》等。
他这追逐美丽的一生，死而无憾。野花虽*凡，却激荡出怒放的心花；月光虽*凡，却点燃了生命的希望；生活虽*凡，却浇灌出充实的时光……
一切*凡虽*凡，但只要有意义，皆是非凡的美丽。
正月十五，是一年一度的观烟花日，我和姐姐，还有妈妈，一起去中心广场观赏美丽非凡的烟花。
我们怀着激动万分的心情，兴致勃勃地来到了中心广场，盼着美丽的烟花喷涌而出。
刚开始，深蓝色的天空中，并没有一个烟花，但我们依旧耐心地等待着，忽然，一个烟花犹如一条蛟龙般飞向天空，开始放烟花了！只见那个烟花飞到了天空上，“嘭”的一声绽开了美丽的花朵， 其他的烟花也不甘示弱，也陆续飞到了天空上，都开放了自己那美丽的花，霎时，无数个烟花升起，同时开放，把黑夜照得如同白昼般明亮，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那 只，看见了那只，另一只又飞起来了。这些美丽的烟花，有的开的花大，有的开的花小，它们不仅大小不同，而且颜色也不一样，有的是红色的，有的是蓝色的，有的是绿色的，有的是金色的……除了 单色烟花，还双色的烟花，有的时红色加金色的，有的是金色加蓝色的，有的是金色加绿色的……其中最引人注目的还是奇特的“满天星”，它开完了自己的花之后，不但没有立即熄灭，反而还放出了 一群闪闪发光的“小星星”，“小星星”一闪一闪的，还发出了“噼噼啪啪”的响声，好玩极了，过了好一会儿，“小星星”才渐渐变少、消失。
随着烟花的减少，烟花会也拉下了序幕，我们也依依不舍地离开了中心广场。
那时候我读二年级，性格十分内向，在新学校里从不跟别人一起说话、玩耍。
每天我总是第一个来，那一天也不例外，早早来到教室，坐在自己的位子上无聊地玩玩具、画画。大约十几分钟后，我正在画画，学*委员推门而入，我也没在意，但是他却大喊一声：“你没写完作业！”然后飞快地跑过来，用一种傲慢的目光打量我。我看都没看他，他被激怒了，二话不说抓住我的手，还拉着我的外套大喊：“赶紧跟我去办公室！我要告诉老师，你没写完作业！”我也发怒了，推开他说：“我作业写完了，明明在画画。”他压根不听，见又来了几个人，赶忙走上去，放大嗓门指着我说我没写完作业。
接着，他又拉着那几个人过来叫道：“赶紧把他拉到办公室！”班上规定，抓到没写完作业的一人加一分呢。完了他又来扯我，**脆站起来：“去就去！不怕你！”他于是笑着带我去办公室，一进办公室，他那表情立马变得温顺，对老师说：“老师，我今天早上来看到他没写完作业，他还不承认！”我真想把口水吐他身上，老师问我：“你写完作业没有？”我被这么一问，心里酸酸的，泪水流了下来，但我还是哭着说：“老师，我写完了。”老师又缓缓地说：“你们先回去吧。”
在**室的路上，我感到委屈极了，擦擦眼泪，却看见学*委员蹦蹦跳跳的，还回过头用一种复杂的表情看着我，一进教室便喊：“我加分了！”我只能绕过人群从后门回座位。
上课时，老师进来说：“今天的家庭作业是一篇日记，记得回去写。”说话时老师分明在看我。回去后我拿出了作业本，将当天事情的来龙去脉写了一遍。第二天一早交日记，学*委员还是得意的样子，到我身边时还故意说：“你不会又没写作业吧？”我于是将作业塞给收作业的同学，自己走出了教室。
第二天下午日记本发下来，我一翻开，看见一行红笔写的字：老师相信你，你的作业一定写完了！——钟老师。刹那间，我的心被震动般，泪水顺着脸流进嘴里，苦涩的味道里带着一丝莫名的甜味儿。
老师来上课时，见我正在看日记，朝着我笑了。那种笑容是*和的，却仿佛蕴含着许多奥义，我的心也随着她的微笑慢慢活跃，因为我看见了一个美丽非凡的微笑……
走在大街上，天上的云黑黑的，低低的，似乎有一块黑布从头顶罩了下来。刚才的晴空万里，顷刻之间变成了电闪雷鸣，行人匆匆。
“哗啦——”雨终于落下来了。我撑起了伞，三步并作两步，朝家走去。“哧嚓”，一阵奇怪的声音从身后传来，会是什么呢？好奇心驱使着我一探究竟。我咽了咽唾沫，硬着头皮去寻找声音的来源。啊，找到了！眼前的场景令人大吃一惊，一位清洁工阿姨居然冒着大雨在清扫垃圾。
我弱弱地问：“阿姨，下这么大雨，您怎么还不回去呢？”
“等我把这堆垃圾清理完再回去，你看，这么多，总不能让你们明天出门时满地都是吧！”她一边清理，一边对我说。
“那我来帮你吧！”我把伞扔到一边，拿起工具准备帮她。
她马上拦住我，还关切地说：“这怎么行呢？不过是一堆垃圾，你还担心我搞不定了？阿姨还不老呢，倒是你，快回家去吧。这里脏，细菌多，你看，怎么还把伞扔掉了？快撑起吧。”说着，她拿起了我扔在地上的伞，放在了我的手里。她摘下手套，推着我让我走。
我回头看她那身子，并不高大，头上戴着斗笠，却也挡不住什么，还是任雨打湿了头发。水滴从她的肩上流到了手上，最后再滴落在地上。每一滴水都仿佛滴在了我的心头……
我还是不忍，又跑过去继续帮她清理，不论她怎么劝都不听，硬是要帮她，又与她口角一番，最终我留了下来。
经过半小时的漫长清理，我们终于完工。她把她的外套披在我的身上，担心我着凉，亲切地与我交谈，直至把我送回家。
入晚，我躺在床上，回想一幕幕，品味着一份人间真情与清洁工阿姨那坚定的责任感。我知道，那是一种非凡的散着金色光泽的美，她将指引我今后的人生，告诉我要学会发现并发扬美与善良，而那金色的光泽必将愈渐明亮，不会磨灭。
诚然无法忘记，那日别离时夕阳的风景，是非凡的美丽。如一芥小舟，时而荡漾在心间，留下一道道难*的涟漪......
那年暑假，我一如既往地随母亲回外婆家。相比老家于我深厚的情谊，我对外婆家的感觉就如同一碗少放了盐的稀粥，*淡而无味。
一次，傍晚时分随大人们去某个果园摘些水果。摘完回去的路上，我跟在外婆身后。外婆走在坎坷不*的泥路上，手中还提着一个与她瘦弱的身体不成比例的大袋子，极勉强地跟着母亲她们踉跄前行。我看了眼空空的双手，再看了看外婆手中的大袋子，心中自觉惭愧，便低着头，快步追上外婆，伸手去拉袋子的提手，想从她手中接过袋子。没想到外婆居然不理会我，还特意甩了甩袋子，以震开我的手。我不信，又再试了一下，只见外婆回头瞪了我一眼，口里还嘟囔了一句什么，又将袋子从我手中拽走了。
我站在原地，看着外婆渐渐远去的背影，愣了。不知道是不是错觉，我觉得她走得更快了，像是在逃离一场灾难。抬头仰望天空，风景正好。绯红的云夕阳边燃烧着，明明是非凡的美丽，我却只从中看出了无尽的悲凉。
从此，我对外婆再无一丝好感。我在赌气，为的是她的不理解。同时，我也越发地盼望着早点离开外婆家。
终于，离别的那一天到了。母亲舍不得外婆，硬是将离别的时间一拖再拖，拉着外婆的手不愿撒开。不过迫于时间，我们终于在夕日欲颓之时准备出发。
我坐在副驾驶的位子上，透过车窗，冷眼看着外婆一步步向这里走来。
夕阳将余晖撒向她瘦弱的身体，光影下，老人周身散发着暖光，一瞬间竟恍如圣母。像是察觉了我的目光，外婆的眼睛像我看来，当冷眼遇慈目，什么都被击落了。我不安地低下头，回避她的目光。
正怅惘之际，却听见敲窗之声。抬头，蓦然撞进眼中的是外婆握着五十元的苍老的手，原来在我低头之际她已走到了车边。我开了车窗，外婆便把拿着钱的手伸进车窗，我看了眼横在眼前的钱，又看了眼外婆，心中对她的用意已全然明白，却迟迟不肯伸手去接。
只见外婆用老人独有的慈爱的目光盯着我，缓缓道：“拿着吧，外婆给你的压岁钱，你过年不回来，压岁钱提前给你。”顿了顿，又说：“钱不多，别嫌外婆穷啊。”
我怔了神，连外婆将钱塞到我手中都没发觉。发动机的轰鸣之后，听到母亲说“其实早就想跟你说，外婆那天不让你拎，是怕累着你。你没听懂她的话。”心中一时五味杂陈，急忙回首，却只见立在夕阳下缩成一个小影子的外婆。泪水悄然流下......
外婆的的话语里、压岁钱里有着非凡的关爱，我却把这美丽的关爱曲解了。
此刻理解了这非凡的美丽，非凡的关爱，我开始盼望再次回到外婆家，那原本于我而言*淡无味的对于外婆家的情感，开始被一种深厚的爱意替代了......
清晨，雾朦朦的，大地仿佛披上了一层薄纱，一切都显得格外安静。一阵阵凉风吹过，雾散去了不少，可以清晰地看到路上的行人与汽车。街景变换节奏很快，大家都在赶时间。
我把头转向马路一旁，一位老太太引起了我的注意。她看起来有七八十岁了，身上背着大包小包，看到她粗糙的双手和鬓边白发，眼睛陷得很深，布满了血丝。这么大年纪背着这么多东西，实在不容易，脑海中不由得闪现出一个问题：老人家如果是从乡下来的话，儿女怎么不来接她呢？也是怪放心的，要是摔着了怎么办？
我拍了拍脑袋，对自己说：别想那么多了，先去买早餐吧！说完，便跑向包子店。买包子回来的路上，我不禁又想起那个老太太，不知道她怎样了，是不是已经回家了？带着各种疑惑，我又来到了刚才碰见老太太的地方。
刚到那，眼前的场景令我十分好奇——一群人围在马路旁边，然而那个老太太已经不见了。我兴奋地跑到人群边上，可怎么也挤不进去。
“这好好地站在那怎么突然就倒了呢？”一位青年说道。
“对啊对啊！刚刚不好好的吗？说不定这老太太有什么病。”另一位青年说道。
听完后，我猛地感觉到众人围观的就是那个老太太！我想冲进去看看到底是怎么回事，可根本就进不去，只能在人群外等着。
“大家别光看，打120啊！”这时，一位妇女发话了，总算是有人来主持大局了，人们争先恐后地打起了电话。在等待的过程中，一个年轻小姐姐察觉到老太太的呼吸微弱，立即给她做了心肺复苏。据了解，这位小姐姐是医院的护士。不一会儿，救护车到了，几位青年将老太太抬进了救护车里面，随即那位小姐姐也一起上了救护车。车开走了，人们才放心地散开，我也安安心心地回到了家。
*凡的人，却能做出不*凡的举动。我想，正因为有了这些人，我们*常的生活才会萌生出类似非凡的美丽，我们的世界才会变得更加美好。
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展7）
——十年后的我题记作文400字优选【5】篇
四十年后我会是什么样子呢？做什么工作呢？如果可以坐上小叮当的时光机去到未来，看到四十年后的我，能不能知道我未来的样子和工作呢？
如果我可以坐上小叮当的时光机，到四十年后，我希望看到自己是一位聪明的科学家，在自己的实验室里发明出一个机器人，让全台湾的人欢呼，让全世界的人惊叹，让台湾在世界发光发热，让台湾在世界上留下伟大的历史。
如果不能当上伟大的科学家，我希望是一位载运游客上山下海的机长，载父母出国游玩，好好的孝顺父母。快快乐乐的把游客载出去玩，**安安的把游客送回家，并且得到游客的肯定，得到主管的赞赏，让父母亲为我而开心快乐，让姊姊因为我而光荣，让爷爷因为我而使人尊敬。
如果不能当上伟大的科学家也不能当上尽责的机长，我想和琦雯老师一样当一位善良的小学老师，教导学生做人的道理以玩乐的方法，教导学生行善以及孝顺父母，当一位讲道理的老师，让学生们学到许多的道理，却象是在道理中玩游戏。
希望四十年后的我是个有出息的人。
今日是星期天，我正在做作业，一阵风从窗口吹进来，我觉得变得轻飘飘的，从窗口飞了出去。一瞬间，我来到了另一个星球，经过打听才明白，这个星球是二十年后的地球。
我走着走着，来到了一幢高楼大厦前，这幢高楼高达七十五米，有二十八楼，我乘着电梯来到了二十楼。我随便参观了一下，来到一个门前，这头门被锁住了，我想：那里面肯定是放着十分密秘的东西。过了一会儿，从里面走出来一个十分秀丽的女孩，我觉得我和她很亲切，并且很相似，就像是同年同月同日生的。
从远处走来一个人，对着那个女孩叫老板，她们走进那个神秘的房间，谈起话来，过了大约十分钟，那个男的起身走了。
我细心翼翼地走进那个神秘的房间，想问一问她叫什么名字？哪一年生？哪个月生？没想到，还没等我问完，她就开始自我介绍起来了，告诉了我她自我叫什么，什么时候生的……我大吃一惊，她和我居然连姓名，哪个时候生的都是一模一样，我想到了，她可能是二十年后的我，我和她……不，应当是我和我自我津津有味地聊了起来，正当我们聊得起劲的时候……，突然，我又被一阵风给吹了回来，把我带回了自我原先的家。
第二天，我睡醒了，说：“原先是场梦啊！”
二十年后的我一定会享有荣华富贵，当上一个企业的老板，会招聘很多人为我打工，而且还要聘用保姆为我照顾家人及亲戚，我有了钱也不会忘记父母的养育之恩，我要好好的孝顺父母，让保姆为我的父母做家务，比如扫地，洗衣服，做饭等等，保姆一定要把家里整理的干干净净，我才会给她开工资，我有时间就去公司转转，好好管理我的公司，让公司的生意日益增高，我就会有赚不完的钱花了。
有一天，我去了一家超市，看见里面的商户一个个都垂头丧气的，现在都赔的揭不开锅了，我打听一下具体情况，听说是老板做其他生意赔了，就克扣商户的营业款去还债，商户们衣服卖出去了，但是收不到钱，你说让他们怎么继续做下去呢。然后我就去找他们老板谈了，我愿意出高价收购这个大超市，他们老板一听有买主了，卖了超市就能还债了，也很高兴，就和我谈好了这笔买卖，自从我接过超市之后，生意是越做越大，由于购货量大，买的东西很便宜，然后再高价卖出，很快就赚了很多的钱。
等到真正发财了之后，我就对金钱看的很淡了，我要拿出一部分钱做慈善，让后人记住我，我内心是很善良的，这就是二十年后的我。
二十年后的我，再也不是同学们嘴里调侃的“小矮人”，而是身材苗条的美术老师。烫着当下最流行的羊毛卷发型，配上贝雷帽、穿着温暖色系的黄色T恤、运动款的小短裙，配上一双帆布鞋，偶尔化淡淡的妆面，活力十足！
在我的住处有自己的工作室，里面都挂着我曾经画过的画和一些国内外大师们的经典作品。有时，我的学生们会来到工作室，与我交流，学*画画的技术，探讨艺术。一些基础较差的学生，我也会邀请他们过来一对一进行指导。我总是对他们说：“不是你很笨，而是你不够自信，不要自卑，要创作自己的世界！”
画画总能让人安静。在我的生命当中，画画是灵魂，缺一不可。就像食材，没有了佐料，*淡无奇。每天下午茶的时间，我会一边喝着咖啡，一边欣赏大师们的作品，看看看着，便入了神，渐渐进入他们的世界，慢慢体会创造者的感受！
现在的我，干着自己最喜欢的工作。虽然小时候成绩不理想，但是美术这门课程还是不错的。参加比赛，夺得金牌，都是我心中的愿望，但现在都一一实现了！
二十年后的我，是一位热爱生活，热爱艺术，画出生活中美好的大画家。
时光匆匆，日月如梭。眨眼间已过去20余载，我以从一个稚嫩的少年成长为一位赫赫有名的科学家，这是我从小的梦想，为祖国做出贡献，为人类做出贡献是我们的这儿。
我刚一下车便被一大堆人们围堵着，有记者，商人……我不禁有些汗颜这种场面我真心不太喜欢但此时心中也有些自豪因为今天我就要展示我研究多年时光机。它的原理是以穿越光的速度引发时空虫洞从而达到穿越时空的效果。
此时我心潮澎湃，急忙启动时光机，这时人们的心都提到了嗓子眼，我却胸有成竹和助手站在时光机前方，按下启动按钮一个清脆悦耳的声音传出：你好，请输入想到达的时间，地点。我沉思一会说：1860年的北京。这是圆明园被英法联军烧毁的时间，是祖国的耻辱，如今我就要重现这个历史奇迹，也要抹去这段耻辱。
沙一声，我和助手在众目睽睽之下消失，人们议论纷纷，而我们以来到了1860年的北京。此时看到八国联军到处胡作非为，我和助手愤怒极了。拿出辐射离子枪，对着他们一攻击，只见***们身上闪过一道白光，全都不能动了，好像一堆木偶。我们到处救济，最后阻止了一次悲剧和文明的覆灭。
这就是我的伟大发明，你觉得怎么样。
非凡十年我的教育故事范文优选【5】篇（扩展8）
——写十年后的我作文400字范文5份
时间匆匆转眼间已经过了十年，没错十年后现在的我已经是一位大学毕业了的我，每天穿梭在各个街道上，每一天都过的很充实，十分的圆满地一个人。
没错现在的我已经成为了一名优秀的舞蹈老师，这也是我生活中最喜欢的一个爱好，也是我小时候的一个梦想，记得十年前的时候，自己就在想以后一定要当一位优秀的舞蹈老师，将这些美丽的动作教给那些善良的孩子们。
从小的时候我就特别喜欢舞蹈，大概在我六岁的时候吧开始接触上了舞蹈，起初我学的是名族舞，那时候天天练软功，舞蹈老师来给我们压腿，特别疼。一开始下竖叉的时候特别高，根本下不去多少，老师坐在胯上一直往下压。疼的眼泪都流出来了，可老师并没有放松，反而更用力了，有那么一瞬间我特别讨厌舞蹈老师。又想去放弃自己最喜欢的舞蹈。
后来当你当了老师后你才会知道，老师当年帮你用力压，是因为你小身体软等以后长大了压腿会更疼，会受伤。而且老师们用力压也是会有分寸的，想要让我们完成的快一点，我想对我的学生说："你可以讨厌我，但是你不能讨厌舞蹈，因为这是人类的灵魂。"
十年后的自己，愿再次圆梦！
十年后的某一天，在甘肃酒泉的一个秘密实验室里，我和科考队员们一起庆祝我们的一个实验品的顺利完工。在大实验室的中心摆着一个玻璃罩，里面装着我们新发明的飞行器。这个飞行器是由头盔、盔甲和翅膀组成的。
盔甲是坚不可摧的，里面是最新型的分子纤维的材料制作而成。翅膀上的羽毛也是用新型的高分子纤维制成。另外翅膀一张开可达4米宽，飞起来就像超音速飞机一样快，而且盔甲和翅膀都很轻。最重要的是头盔啦！我的头盔可不是一般般的头盔哦！我的头盔可以感应到我的脑电波，再传达到翅膀上，可以刹车和加速。头盔上方还可以投影出飞行地图。
开始试飞了，我作为第一位试飞员，我的心里又兴奋，又紧张，但是我还是走上起飞台。发出起飞的命令，瞬间我直插云霄，我从上往下看，田野、房子……都慢慢地模糊起来，渐变成了一个个彩块，我终于缓过神来，才发现我的速度已经是音速的三倍了。地面的伙伴说：“你现在就像流星一样快！”当实验室采集完所有的数据时，我就*安的降落了。我们还会多试飞几次，再把它送到航天站，让航天员们带着我们的设备去探索神密的太空。
时光荏苒，悄然而逝，还未觉日出之美，却要急赶着，去看落日黄昏了。
十年后，我想这样过。
那时的我正在考研，每天的学*量会很大，压力也大，但我的每一天都会很充实。闲暇时分，偷得半日闲，来一次许久未去的游乐场，和闺蜜一起找寻刺激。不必太激烈，能让自己全身心的放松足矣。
我希望自己可以坚持每天读书，不必太在乎读的数量，质量是尤为重要的。如果可以的话，我希望我永远永远永远也不要舍弃我的童心，让我可以因为本书的小细节，或潸然泪下，或失声痛哭，又或者是浅浅而笑。我希望，那时的一切情感都是纯粹的。
我希望十年后的我可以脚踏实地的做好每一件事，可以旰食宵衣，竭尽全力。如果在那时我在某个领域出小有成就，我希望自己可以淡泊名利……如若我过于追求一切外在的物质，我希望有良师益友，为我排忧解难，可以让我真正地静下去……
我希望那时的我可以有着属于那个年纪的活力，头脑与勇气。学会明辨是非，学会独自“挑大梁”，如果那时的我不够优秀，我希望我可以真正的听取他人的点评。
十年，它可“长”可“短”！
十年后的我，会是一个善良的人！
时光如箭，岁月如梭。转眼间，我已经22岁了，在一家外企工作，我从事的是研究水的利用开发，防止水污染的工作。
早上，我乘着飞车，来到了公司，领导告诉我要先去实地考察，我便来到了一家工厂附*的小河，从远处看黑色一片，仿佛被染了色一般，走*一看，发现河里都是那家工厂排放的污水，已与河水掺在了一起，情况很糟，如不整治，这小河便会与其他的河交融，严重污染周围的环境。
考察后回到公司，我便又一头扎入实验室，继续研究将污水变清的实验，这个实验我已经尝试了许多次，可都是不见效。这次，我在试验期间突然想起感冒药没吃，我拿药时又意外地把药掉到了水杯里，不一会儿，药便溶解于水中。看着溶解于水中的药，我找到了灵感，这次我要是在有污水的河里撒下微粒子，既能使河水变清，又不至于使河中的鱼儿吃下微粒子而导致死亡。我还在微粒子中添加了速溶剂，使它遇水快速溶解，使鱼儿还没来得及吃，微粒子就溶解了。这个方法运用到实践中，效果非常好。
尽管我“扼杀”了污水，但我还是想呼吁人们：节约用水，保护珍贵的水资源，大家一起行动起来吧！
我是人类的地球母亲，十年前的我是乐园，有鲜花的芬芳，有绿树的清凉，有动物的嬉戏，还有着一年收获的欢笑。绿树成荫，鲜花遍地，空气清新，水流清澈。
而现在，即十年之后，车辆川流不息，高楼大厦笔直林立，环境和经济发展得不*衡。树木越来越少，废气越来越多。
现在，人们对我过度伤害，使我总是发生“地震”、“海啸”、“温度快速上升”等自然灾害来惩罚人类对我的伤害。树林被人们快速的砍完了。一片片树森林变成了沙漠，到处都是光秃秃的一片。如果人们把树都砍光了，以后会有多少氧气来供人类呼吸呢？难道要制造空气？可制造了还要买回来才行。那么麻烦？肯定价钱会很贵。而且人造氧气也要材料。那种材料用完了怎么办？人类不就没有氧气了吗？世界末日不就来了吗？没有了森林之后，世界上排放的废气没有了树木的吸收，那么我身上废气就会越积越多，我每天都会因此咳嗽个不停。人类应该发明一种不排放废气的一种汽车。那么pm2.5就会减少很多。那么“我”就有救了。
人们啊！你们快行动起来，保护地球吧！世界上只有一个我，失去了之后就再也看不到我了。也许在下一个十年后，一纸美好的梦想，就会成功的得到实现！
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