日期：2022-10-31 00:00:00
十年来，威武的狮子一直是森林的大王，可是现在它年纪大了，身体越来越弱，因此决定退位。那么，谁能够接班呢？于是狮子决定召开一个森林大会，选举下一任森林大王。
神气活现的老虎、凶狠的狼、狡猾的狐狸来了，机灵的松鼠、调皮的小猴、活泼的兔子、老实的山羊、憨厚的大象，还有很多小动物纷纷从四面八方赶来。
狮子大王洪亮地宣布：“我们这次要选举一个大家都佩服的大王！”话音未落，老虎迫不及待地喊到：“谁有我威风，我一个人可以打败你们很多人，你们敢不佩服我？！”狼用凶狠的眼光盯着周围的小动物们，说到：“我看，你们还是选我吧，我们狼群是最厉害的，团结起来，哪怕狮子、老虎也不是对手.”狐狸慢条斯理地开口了：“哎，要说配得上做大王的，除了我还能有谁，森林里谁有我足智多谋！”
小动物们谁也不敢发言，会场上顿时鸦雀无声。正在这时，一个细声细气的声音从角落里传来：“你们只会欺负人，算什么本事。我觉得大象最有资格做我们的大王！”是小鹿发言了。“我每次过河去外婆家，都是坐在大象背上，它驮我过河的，还从来不要我说谢谢呢！我最佩服它的善良。”这么一开头，山羊、兔子、猴子也纷纷说：“对啊，对啊，我上次迷路了肚子很饿，是大象带我回家，拿出最美味的青草招待我，还送我回家。我最佩服它乐于助人。”“我调皮上树玩下不来了，也是大象用长鼻子卷着我下来的。我也佩服它。”……“我也得到过大象的帮助！我选大象”“还有我！我也选大象”“还有我！”。会场上一下子热闹非凡。小动物们异口同声推大象做他们的大王。
在一片欢声笑语中，憨厚的大象羞红了脸，坐上了大王的宝座。看来，帮助别人才能得到别人的尊重。
我有一个好哥们儿名叫应沐，他可是个不折不扣的故事大王，好似一个行走的“喜马拉雅”。
应沐以前是我的同桌，他瘦瘦的身体，圆圆的脑袋，理个*头，一对乌黑发亮的眼睛老是忽闪忽闪的，可爱极了。
应沐可爱讲故事了。我刚到学校，他就把我拉到他的座位上讲了一个恐怖传说，吓得我瑟瑟发抖。后来我跟他一起去爬莫干山，他又给我讲了很多之前爬山的冒险经历。甚至在体育课上，他也会给我讲他的新奇故事。应沐的故事不仅多，还很有趣。有时逗得我哈哈大笑，有时让我豁然开朗，有时引得我浮想联翩……
有一次，我和应沐一起去富阳游玩，富阳那儿山清水秀、景色优美。当我还沉浸在眼前的美景时，应沐就给我讲起了一些植物的名字和功效，简直让我佩服不已。我们到了一间民宿，放好行李便开始玩耍，快乐的时光总是那么短暂，很快到了深夜，我和应沐被分配到一间房间睡觉，正当我们昏昏欲睡时，我对应沐说：“要不，我们一起讲故事?”应沐一听就来劲了，突然从床上跳起来说：“好啊!太棒啦!”说完，眉飞色舞地讲起故事，我们就在一段段故事中入眠了。
我很佩服应沐，所以今后我也要多阅读，多留心观察身边的事物，成为一个幽默的故事大王。
今天，故事漂流轮到了我、倪蕴芸、陈思沄、冯子倩。早读课时，我们受到大家的热烈欢迎。
我第一个走上讲台，我讲的是《杜鹃鸟》的故事，当我声音响亮、口齿清楚、声情并茂地讲完故事的时候，我发现他们班里长得有点像外国人的小朋友眼眶里居然含着泪，难道是被我的故事感动了吗？接着，倪蕴芸讲了《武松打虎》、冯子倩讲了《小猫钓鱼》、陈思沄讲了《使劲吹一吹》，同学们讲得都很精彩。我认为，陈思沄讲得最好了，她除了有感情的讲述之外，还配合了动作。我应该取长补短。
如果还有下一次的话，我一定会讲得更好。
真没想到，我被评为故事大王了，我心理激动无比。当程老师亲手为我戴上奖牌的时候，我看到了同学们一双双羡慕的眼睛，我为自己捏了一把汗，如果上回我稍有松懈，这次的故事大王就不属于我了。因为在我们这个48个人的班集体里，竞争也是很激烈的哦！同学们一个个你追我赶，谁也不甘落后，我暗暗地为自己加油！
我家有一个故事大王，她非常有趣，永远都笑眯眯的，如果你想认识她，那你就看看我接下来要写的吧！
她长着一头金黄色的头发，其实是黑色的，只不过是染的颜色，她还长着一双水汪汪的眼睛，一双心灵手巧、白嫩嫩的手，我非常羡慕，她那双手是多么的神奇，如果你想拥有特别漂亮的首饰，那她一定能帮到你。
我给她起这个外号的原因是因为每当我害怕的时候，她都会给我讲各种各样好笑的故事，让我忘掉恐惧，开心起来。有时我我不听话的时候，她还会给我讲特别可怕的故事，把我吓得毛骨悚然。
在一个天气晴朗的日子里，她忽然表情凝重，把我吓了一跳，这时，她发出奇怪的声音，接着她就绘声绘色的开始讲起了鬼故事。听完她的故事，我突然发出一阵狂笑，她问我鬼故事很好笑吗？我说不是的，是因为我突然联想起一个特别可笑的故事，她非常好奇，我有点犹豫应不应该给她讲呢？她说好东西应该懂得分享吗！最后我给她讲了起来，我的小表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头……这时她发出了比我还大的笑声，惹得我也一起笑了起来。她说我也特别适合“故事大王”这个称号，她还告诉我，她能讲那么多故事，是因为看了很多书，再联系生活。
这就是我家的“故事大王”，她就是我亲爱的妈妈。
我们班有个故事大王，它的皮肤黑黑的，今天他穿了一件黑黑的还有些橙色的衣服，我们班一有人伤心他就去安慰他。
他的`特点是喜欢帮助伤心的人，其他班一有人伤心，他也去帮助别人，他会对别人说：“没事吧!”他又的时候很调皮，会被老师打，有的时候他会发呆。
有一天，我们班的作文大王被我们班最坏的人弄哭了，我看见后说了一些安慰她的话，她听了以后哭的声音更大了，我赶紧叫来了故事大王来安慰她，他安慰了一会，作文大王居然不哭了。后来，故事大王对我说：“......。”后来我也笑了起来，故事大王其实跟我说了两个故事我才笑的，他也是对作文大王说的这两个故事。
又有一天我们班的小问号哭了，我怎么安慰她都不听，后来我又叫了故事大王，他又给小问了讲了2个新的故事小问号后来也笑了，他对我说了几个新故事，我听了哈哈大笑说：“你可真会安慰人。”
故事大王作文 (菁华5篇)扩展阅读
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展1）
——故事大王作文9篇
今天是个重要的日子，因为今天我要参加上海市故事大王比赛了。
一大早，爸爸开着车送我和妈妈到浦西的比赛地点。到了比赛地点一看，许多同学早都在此等候了。
比赛一是不紧张、二是语速不要太快，讲得尽量慢一点儿，三是要抑扬顿挫，有语气语调，四是……我心里反复回味着*时老师教的比赛注意事项，不知不觉比赛时间到了，一个年轻的阿姨带我们上了13楼的一个大会议室，发给我们每个比赛选手一瓶矿泉水，接着抽签比赛号码，我抽到了22号。我对抽到1号的女孩说：“你好不幸呀！”她却笑着说：“无所谓呀，早点讲完也不错呀。”
一个主持人姐姐上台介绍了评委老师后，比赛就正式开始了。一号选手得分是88.58分。她下了台还哭了呢，有可能不满意自己的分数。我真后悔抽了22号，因为比赛选手一共有25个人。我等呀等呀，好不容易等到12号又中场休息了。不过也没有白休息，我还和一个评委老师合了影呢！等了很久，终于轮到我了，我讲的故事是《狐狸得到的奖赏》。
要问我的得分吗？呵呵，那可是个秘密。不过我可以告诉你我得了二等奖，有可能参加全国比赛哦！
下午的第一节课，温暖的阳光照射进来，周围静的很，只听见笔在纸上划过的沙沙声，让人忍不住想打个盹。
正在这时，窗外突然刮过一阵风，一个身影闪过，门口出现个胖嘟嘟的男孩，只见他有着白皙的皮肤，两条弯弯的眉毛，一双眼睛清澈如水，小巧的鼻子和樱桃似的红唇，看起来惹人怜爱。手中却拿着一把折扇，让人摸不清他这葫芦中卖的什么药。老师说：“下面有请四（2）班小谢同学为我们带来一个小故事。”我这才恍然大悟。小谢大步流星走上讲台，毫不怯场的样子，面对陌生的教室，陌生的同学和陌生的目光，表现的从容自在。
小谢清了清嗓子，目光炯炯，开始绘声绘色地讲起故事：“《曹操兵败华容道》，话说…..”这小家伙刚开腔就吸引了所有人的目光,他的声音富有变化,时而清脆悦耳,好似风儿拂过风铃发出的“叮叮”声；时而缓慢低沉，就像是古老的钟声回荡在寂静的街道上；时而高吭嘹亮，犹如虎啸狮吼；时而又细细柔柔，仿佛是溪水溅在石头上，发出了“哗哗哗”声响…..
小谢可真像是个“表情帝”。他一会嘴角上翘，眉毛上挑，眼睛眯成月牙形，白如米粒的小虎牙探了出来，就像曹操用得意洋洋的神情，嘲笑着初出茅庐的诸葛亮；一会嘴巴张大，眉毛皱成倒八字，眼睛中迸出愤怒的火花，好似又一次战败的曹操；一会眼神中流露出无精打采，耷拉着脑袋，犹如那逃走的曹操狼狈样…..
故事讲得越来越投入,小谢有时“啪”地一声打开纸扇，往上一提，嘴中念念有词：“青龙偃月经雨昼，赤兔宝马踏乾坤……”说罢扇子一合，继续讲述故事。那动作行云流水，自然潇洒，真像茶馆里的说书先生。有时声音突然提高了几分贝，让人的心也不禁跟着提高起来；有时仰天大笑，摸了摸“胡子”，仰着下巴，十分高傲的样子。
同学们听得可认真了，有的手撑下巴，聚精会神地听着，完全进入了角色；有的模仿小谢的动作，陶醉地闭上眼睛；有的则联想起那尘土飞扬的战场；有的被逗得哈哈大笑，拍着大腿，泪珠子都快要蹦出来了。小谢讲到精彩处，顿了一顿，狡黠地眨了眨眼睛，同学们纷纷向着探着身子，伸长了脖子，期待的目光望着小谢。他却笑嘻嘻地说“欲知后事如何，请听下回分解”。大家不由地长叹一口气。
我们目送小谢离开了教室，可脑海中的'故事却回味无穷。小谢，谢谢你给我们带来了快乐，祝你在表演的道路上越走越远。
一天，“故事大王”玲玲要讲故事了，在我们的掌声中，只见她大大方方地走上讲台，笑吟吟地报上故事名《白雪公主》，就开始娓娓动听地讲起了故事。
她讲故事的时候，每个角色都是不一样的演法，一会儿脸笑嘻嘻的，声音细细的，好像是那个白雪公主；一会儿眼睛露出“凶光”，声音尖尖的，好像是那个恶皇后。她讲的故事引人入胜，我也仿佛身临其境，我一会儿是故事里的白雪公主在漆黑的森林里飞快地跑着；一会儿是故事中的动物们瞪大了眼睛，伸长了脖子，都为白雪公主担心，我一直沉醉在那个故事中，直到同桌推了推我，我才惊醒过来，连玲玲提的问题也只听到一半，另一半还是同桌告诉我的呢！大家都紧张地屏住了呼吸，后来玲玲笑眯眯地说：“皇后没得逞，还气歪了嘴！”
刹那间，大家都哈哈大笑了起来，故事课就在那阵阵笑声中结束了。
我喜欢看很多书，例如：小说、小故事，笑话……
而我更喜欢看《故事大王》它里面讲了很多故事和我所喜欢看的所有书籍，还有漫画呢！
要说我为什么喜欢看《故事大王》还要从三年级谈起，那时我的同桌很喜欢看《故事大王》我也对《故事大王》产生了兴趣。四年级开始我就叫妈妈帮我定《故事大王》每月一拿到《故事大王》就津津有味地看了起来，百看不厌。
在《故事大王》里的故事每篇都有个道理，每一次我都会细细品味。
例如，有一篇故事叫做《不要和陌生人讲话》，主人公马超就和一位陌生的老奶奶结下了深情，不但自己做了老奶奶的孙子，回到老家后还召集了同学、朋友一起当老奶奶的孙子，还发给了老奶奶集体照和很多物品老奶奶很激动。这篇文章告诉了我们每个人的身边都有着一直在关心着你的人，他会给你带来快乐。
《故事大王》就像一杯美酒，只有你细细品味，才能读出每篇故事所讲的道理。听了我的介绍相信你也会爱上《故事大王》的。
在另一个世界里，有两只小兔子，兔子哥哥叫阿卜它最喜欢刘翔，因为刘翔有飞一般的速度，所以阿卜才特别喜欢刘翔，它希望能在2008奥运会上见刘翔哥哥。妹妹——萝萝是一个非常聪明、漂亮、善解人意它特别喜欢运动，所以才拥有阳光般的美丽，萝萝不崇拜别人，而别人却特别崇拜它。
有一天，阿卜和萝萝坐着飞船来到了美丽富饶的——成都。
啊！这里太美丽了。
哥哥阿卜说：“那里很热闹，我们去看看。”它们从人群中挤了进来，看到一个全身都红煞费苦心的“大妖怪”，阿卜和萝萝都被吓了一大跳，心里“通通”直跳。
“红妖怪”说：“你们不用怕，我不会伤害你的，我叫乐豆，我一心想把快乐带给大家，我也希望你们能参加我们活动。”阿卜和萝萝考虑了一下还是答应了。
今天阿卜和萝萝认识了一个好朋友心里觉得特别高兴，像喝了蜜似的高兴得不得了。
第二天，乐豆把两位好朋友带到了那儿，那里有讲不完故事的陈岳叔叔和古灵精怪的海洋老师，从此他们便像一个大家庭一样高高兴兴，要把快乐带给小朋友们。
萝见哥哥锁门，说：“你真胆小，我们来了就把门锁起来，亏你还是我哥哥。”哥哥一下又来气了说；“谁是胆小鬼？”说着就把门打开了，海洋老师可真怪，一个人进去叫他们在这里等，不过一会儿海洋老师把哥哥给说服了。
于是，他们坐着飞船，急速返回俱乐部，啊！不好房子马上就要飞走了，阿卜不慌不忙，嘴里不知在念什么，瞬间房子变回了原来的样子，又恢复了以前的生机勃勃。
阿卜冲进大家的休息室，大家以为阿卜又要离开俱乐部了，但这回阿卜大家说：“我们要团结起来，共同把快乐带给别人。”
古利特是一只可爱的小白兔，班上老师和同学们最喜爱它。它的兴趣爱好是看书，正好过几天就是故事大王比赛了，吉利特兴奋地跑向图书馆读书去了。
古利特这几天激动得睡不着觉。故事大王评选正式开始了，台下的观众有许许多多。有可爱的大熊猫、有高大的长颈鹿、有大大的大象……到古利特讲故事了，因为太紧张，一上台就摔了个四脚朝天，台下的观众们都在笑。古利特爬起来拍拍身上的灰，它再次站上台时脑子一片空白，什么也不知道了。吉利特左思右想也想不起来。这时，它看见台下的小鸡，它就把小鸡当做主角编故事，古利特说：从前，小鸡和小鸭是好朋友。有一天，小鸭来找小鸡玩，小鸡说：“快跑啊，我的主人去山上摘蘑菇了，他要做蘑菇炖鸭。”顿时，台下的动物哈哈大笑起来，有的已经笑趴到地上了，有的抱着肚子笑。
最后，裁判宣布古利特获胜，吉利特高高兴兴地拿着奖状回家了。
今天，我给你们介绍我们的白老师。他非常幽默，每次上课的时候都会给我们讲一个笑话，让我们放松心情，很快进入上课状态。
有一次是白老师的综合课，刚进教室我们都一起喊：“讲笑话，讲笑话。”白老师说：“好，我给你们讲一个笑话。从前，有三只鸡分别叫‘ō，ó，ǒ，ò’，有一天，有一只母鸡下了一个蛋，不是ō下的，也不是ó下的，也不是ò，你们猜是谁下的？”我的好友高少峰急忙喊：“是ǒ，是ǒ下的。”这时，班里同学哄堂大笑，高少峰这才发现老师这个笑不过是给同学的挖的‘陷阱’，自己却傻傻地上当了，尴尬地坐下来。
还有一次，我的好友在白老师课堂上睡着了。我看着他睡着的样子都替他担心，可白老师悄悄地走到他身旁不但没有惊醒他，反而脱下自己的外套披在我好友的身上，之所以白老师把自己的外套披在他的身上，是因为那时是冬天。接着对我们说：“你们知道他梦到了什么吗？他梦到了自己的朋友。朋友对他说，我爱你就像老鼠爱大米。”我们哄堂大笑起来，这时我的好友醒来了。他说：“下课了吗？”白老师说：“你醒了，就下课了。”
这就是我们的故事大王——白老师。上白老师的课不仅很有趣，还能让我们集中注意力。
我喜欢看很多书，例如：小说、作文、小故事，笑话……
而我更喜欢看《故事大王》它里面讲了很多故事和我所喜欢看的所有书籍，还有漫画呢！
要说我为什么喜欢看《故事大王》还要从三年级谈起，那时我的同桌很喜欢看《故事大王》我也对《故事大王》产生了兴趣。四年级开始我就叫妈妈帮我定《故事大王》每月一拿到《故事大王》就津津有味地看了起来，百看不厌。
在《故事大王》里的故事每篇都有个道理，每一次我都会细细品味。
例如，有一篇故事叫做《不要和陌生人讲话》，主人公马超就和一位陌生的老奶奶结下了深情，不但自己做了老奶奶的孙子，回到老家后还召集了同学、朋友一起当老奶奶的孙子，还发给了老奶奶集体照和很多物品老奶奶很激动。这篇文章告诉了我们每个人的身边都有着一直在关心着你的人，他会给你带来快乐。
《故事大王》就像一杯美酒，只有你细细品味，才能读出每篇故事所讲的道理。听了我的介绍相信你也会爱上《故事大王》的。
说起讲故事，那“故事大王”的称号非我们班吴同学莫属了。她讲的故事流畅好听，富有感情，有时候还会配上相应的动作呢！
每一次校里的、市里的、省里的故事大赛都是她参加，而且每次都能拿奖回来呢！有一次，老师叫她讲给我们听，她有感情地讲起故事：“从前有个人叫花木兰，她替父从军……”她越讲声音越大，气势越大，时不时摇着头，摆着手，仿佛已经成为了花木兰，在战场上冲锋陷阵，奋勇杀敌。她这种身临其境的感觉，估计我不练个一两年练不来。故事讲完了，还有的同学依然沉浸在故事里，无法自拔，老师走去叫了好几声，他才愣愣地说了一声：“怎……怎么了？”我们被逗地哈哈大笑，可他还不知道怎么回事呢？不愧是“故事大王”，每次讲故事都会让我们沉迷，真是名不虚传呀！
但“故事大王”有一些优点也有一些缺点。优点是她的学*很好，上课认真听课。这不，刚考的试，又考了一百分！不过她也有一个很致命的缺点，那就是有点“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就会问很多人考了多少分，如果考的很低，那难免有一些尴尬。
这就是我们班的故事大王，一个有趣的女生。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展2）
——故事大王的作文 (菁华5篇)
我家有一个故事大王，猜一猜他是谁？
猜到了吗？他就是我哥哥。
他非常爱讲笑话，这些都是我们邻居的大哥哥听到了。
他那双剑锋的眉毛，左小右大的眼睛，胖胖的鼻子，大大的嘴和鼻子相邻。
记得有一次，我小时候，一天晚上睡不着，就叫哥哥，那时候哥哥也睡不着，我就说：“给我讲个笑话呀，我睡不着！”
于是哥哥就给我讲了一个搞笑古诗说：“两个黄鹂鸣翠柳，三个黄鹂斗地主。”我接着就说“这个是上二年级的时候才会学到的古诗。”然后哥哥给我解释了一下，那时我笑着，笑着，就睡着了。
我哥哥是我心目中的故事大王，他还有千千万万的搞笑古诗，如果你们也想听，就来找我哟！
今天是星期三，下午是我们一、二年级的故事大王比赛。
我们到场以后，都听得津津有味，听着听着，我终于等到了我们班讲故事的人了，代表我们班参加比赛的是张杨峥和梁辰，我觉得她们讲得都很动听。这么长的故事她们为什么都能背下来呢？看来她们在家练*的时候肯定很用功了。 回到家妈妈问我谁得了第一名，我告诉她还不知道，妈妈告诉我说得不得奖并不重要，重要的'是参与比赛。
我下决心要向她们学*，能代表我们班去参加比赛。
这篇作文幽默有趣。起初，主角蔡问他的父亲：“在乡下常见的小动物不是鸡、鸭、鱼或鸟，也不是牛、羊、猪和狗。那是什么小动物？”
爸爸脱口而出：“蟋蟀。”蔡说：“太好了！有作文题目！”爸爸发现自己被骗了。
这是这篇作文的一个很好的开端，它用幽默的方式描述了蔡是如何获得作文题目的。
后来，据说蔡的父亲带回了一只又黑又亮的蟋蟀，蔡把它带到了教室。周大头夸口说表哥有个王，蔡决定让周大头带着王来比试。
那一天，蔡忘了带无敌黑金刚回家，蟋蟀怕热，就热死了。蔡很伤心，但为了比赛，他又买了一只名叫“黑金刚二号”的蟋蟀与周大头竞争，结果输了。
老师要求写作文，几乎每个人都写了《斗蛐蛐》。只有蔡和无敌黑金刚（第一代）写感情，让人很感动。
这篇作文教会了我，写作文不仅要语言丰富，还要真实感人，幽默有趣，这样才能更有吸引力。
从前，森林里有一只特别爱讲故事的鹦鹉婆婆，它讲的故事既动听又有趣，很多小动物都爱坐在它家门前的那颗大树下，听它娓娓将故事道来。这一天，小黄牛、小兔、小松鼠.....这些故事迷早早的等候在树下，和煦的微风轻轻地吹拂着，送来阵阵新鲜的青草的香味。鹦鹉婆婆心情很好，站在自己家的树枝上开始讲新的故事。
迷路的小猴
很久很久以前，有一只顽皮的小猴，它长的机灵可爱，也很淘气。
有一天，猴妈妈和猴爸爸要去农田里干活，可是家里没有谁来照顾小猴，让小猴独自待在家里怕它太寂寞。所以猴爸爸和猴妈妈商量，决定把小猴带到田地里去。爸爸妈妈来到农田，看见离农田不远的小亭子里有很多小动物在那里玩耍，好像有小马、小孔雀、小花狗......猴爸爸心想：今天太阳像个大火球，这么热的天气可不能让小猴跟着我们在地里吃苦，要不让它和伙伴们去玩耍吧。想完，猴爸爸便笑眯眯的对小猴说：“小猴，我和妈妈去农田干活，天气很热，你去凉亭和小伙伴们玩耍好不好？”小猴看见它最好的好朋友小花狗，迫不及待的点点头，三步并作两步的向凉亭跑去。看着小猴欢快的背影，猴爸爸和猴妈妈快乐的干活去了。
过了一会玩儿，小猴和小花狗玩着玩着，觉得很无聊。突然，他看见一只穿着黄色衣服的小蝴蝶飞呀飞呀，一会儿飞到花丛中休息休息，一会儿扑扑翅膀飞到小河边照照镜子，有趣极了。小猴想：要是把它抓住，让它陪我玩会就好了。他悄悄地站起身，蹑手蹑脚的朝小蝴蝶走去。美丽的小蝴蝶好像明白小猴的想法，故意左飞飞，右飞飞，一会儿飞过小猴的头顶，一会在小猴脚边转转，弄得小猴跟着它一阵乱跑。不知小猴追了多长的路，蝴蝶飞累了，它要找个安静的花丛睡个美容觉，于是加快速度飞走了。
追不到蝴蝶的小猴回头看看，咦？凉亭呢？小伙伴呢？爸爸妈妈呢？我这是在哪？小猴朝四周张望，陌生的植物，陌生的地方，找不到回去的路，那就回不了家，找不到爸爸妈妈了......小猴害怕了，它大声地喊着：“爸爸妈妈，你们在哪啊？快来找我啊，我找不到回家的路了,我好害怕，呜呜呜呜......”小猴开始小声地哭泣起来，它盲目的朝一条弯弯曲曲的路上走着，走着。途中，它遇到一只凶猛的狮子，狮子看它孤零零的，并且在悲伤的哭泣便悄悄的跟在它后面，企图吃掉灵灵。还好小猴*时跟在爸爸身边将爬树的本领学会了，它跳上树，在大树间互相跳跃，很快便甩掉了可怕的狮子。小猴被刚才那危险的一幕吓坏了，它的心情变得更加糟糕。它一边哭，一边想：爸爸妈妈，你们知道我迷路了吗？知道我走丢了吗？你们会不会来找我？你们还能找得到我吗？我会不会死掉？小猴越想越害怕，不禁痛哭流涕起来。它继续往前走着，路上他碰到了一只野鸡妈妈正带着几只小野鸡在草丛中觅食，它摸摸自己空空的肚子，舔了舔嘴唇心里委屈的想：要是我在妈妈身边，妈妈一定也会给我找好吃的东西.....他想过去问问鸡妈妈能否送她回家，可是他又不敢。小猴的眼泪刷刷地往下落，眼睛都哭肿了，像个大大的核桃。它从鸡妈妈的身边走过，继续朝前慢慢地走去。转过一道弯，它看见一个白胡子山羊爷爷正提着菜篮子从菜地里走出来，山羊爷爷看见泪流满面的小猴，立马放下篮子朝小猴走过来，关心地说：“小猴子，你怎么了？跟爷爷说说，或许我能帮你忙。孩子，别哭啊！”山羊爷爷一边说一边帮小猴擦去眼角的泪水，小猴抽泣着将事情的经过说给山羊爷爷听。山羊爷爷连连点头，然后仔细的询问小猴家的一些情况后，笑呵呵的对小猴说：“小猴，爷爷可以为你找到爸爸妈妈。走，爷爷把你送回家，你爸爸妈妈知道你不见了，一定会急坏的。”小猴听了，眼睛里闪现出快乐的光芒，山羊爷爷拉着它的手，提着菜篮子朝小猴家的方向走去了。
很快，小猴跟着山羊爷爷走回到那个休息的凉亭，爸爸妈妈正在那里大声的呼喊着自己的名字。猴妈妈显然是被吓坏了，它一边喊一边哭，额头上留下了豆大的汗珠。小猴很激动，它扯开嗓子大声喊：“爸爸妈妈，我在这。”说完，便像一道闪电似的飞奔过去，一头扎进了爸妈的怀里。
后来，小猴将自己迷路后的经历跟爸爸妈妈说了，猴爸爸和猴妈妈很感激善良的山羊爷爷，它们嘴里不停地说：“谢谢您，爷爷。要不是您，我们家的小猴肯定回不来了。您是我们的大恩人。”山羊爷爷听了，摆摆手说：“不用客气，能帮助到你们我很高兴。小猴，爷爷希望你下次可不能乱跑了，你还小，离开了父母的庇护可是很危险的，知道吗？”小猴听了，朝山羊爷爷认真的点了点头。
从此，小猴不敢独自乱跑了。
鹦鹉婆婆的故事讲完了，小动物们也高兴地和它道别。
一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴(可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来)。
过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来，家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。
后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情...
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展3）
——大王作文500字 (菁华5篇)
运动会结束后，同学们纷纷走回班级，李老师快速地走进教室，脸上露出既高兴又激动的神色，她开心地说：“祝贺贾聪明同学在运动会100米短跑中荣获一等奖，为我们班争得了荣誉。”
贾聪明听见老师表扬他，脸上露出一副得意扬扬的表情，立马坐得笔直，他心想：我获得了一等奖，老师还表扬了我，我在小强面前也出了风头，这回看他服不服气。
就在这时，同学们也开始议论起来：
“贾聪明在家应该没少锻炼。”
“下次我一定要超过他。”
“为什么获奖的人不是我，而是他。”
正在同学们热烈讨论的时候，李老师走下讲台，来到贾聪明身边，她把双手放在贾聪明的肩膀上，用眼睛看着贾聪明，她的目光里流露出几许欣慰，那目光如此的温暖，像冬日里的暖阳，像轻柔的海浪，像春风拂面，那目光好像在说：“你真棒，我真为你骄傲。”
李老师请贾聪明发表获奖感言，他大步走到讲台前激动地说：“谢谢大家对我的鼓励和支持，大家也要努力，下回要超过我哦，我们一起加油！”
听到贾聪明的获奖感言后，小强的眼里迸射出无限愤怒，那轻蔑的眼神，像刺骨的寒风，像将我置身于冰窖，又像行走在冰天雪地中。
贾聪明回到家，妈妈看到他的奖状时，眼里闪现出无尽喜悦，像柳枝轻拂过湖面，像春雨绵绵落入心头，像天上柔软的云朵。
这是贾聪明最有成就感的一天，也是最开心的.一天。
我有一个超可爱的弟弟――鲁骁，今年4岁，是舅舅家的孩子，别看他年龄小，他可是我们家的“问号大王”，在他的小脑袋里装着成千上万的小“问号”。而且大多数是古里古怪问题，害的我这个做姐姐的经常在小屁孩面前丢面子，真是无地自容啊！不信，你往下看。
“耶！今天弟弟要到我家来玩，真是太好了！”接到舅妈的电话我高兴的一蹦三尺高，连忙把乱糟糟的房间整理的一下，把弟弟喜欢的玩具都找出来，准备和他痛痛快快的玩一阵。
“叮咚，叮咚……”哦，一定是弟弟来了，一开门，眼前就出现了一张笑眯眯的脸，“姐姐好，你家有糖吗？”天哪，又来了，每次到我家第一件事，就是要糖吃，难道我这个姐姐不如糖有魅力。唉，怪不得我妈妈总叫他“糖罐子”。我进屋拿了一盒巧克力递给他，弟弟看到巧克力就像见了亲娘似的，眼睛都发亮了（看来舅妈对他的控糖计划是彻底失败了）两只手左右开工，狼吞虎咽的吃起来，糊的满嘴都黑乎乎的。我凑到他耳边，小声的说：“嘿，悠着点，小心长蛀牙啊。”“什么是蛀牙啊？”弟弟天真的问。“长蛀牙是一件很恐怖的事，你的牙会很痛，还会长出小黑洞洞”我说。“那吃糖会不会长高啊，姐姐！”“这个嘛，我还没有实践，不知道哎。”“哈哈，姐姐好笨啊！”弟弟一边吃巧克力一边说。我掐起腰，俯下身子，生气的说：“那你知道吗？鲁笨蛋！”“我不知道。”弟弟漫不经心的说。他说的这么直白，让我连嘲笑的机会都没有。
在上一年暑假，我表弟来东莞做客。
他前几天还老老实实的，过了几日，那表现可是真的让我刮目相看。
哪天发生的事，现在都还记忆犹新，下午我在房间里写作业，周围安静的笔掉在地上都听得一清二楚，那股安静声把我吓得忐忑不安，因为我的表弟在上一年老是闯祸，因此我生怕下一秒会传来一阵喊叫声。我忍不下去了，走了出来，妈妈咪呀，**妈呀！地上一滩牛奶，还有饭在里边。看看表弟，他一只脚踩在牛奶里，一只脚在地上，正快乐的在滑奶呢！我叫来外婆，外婆姨见这等场景，马上清理好“作案现场”，并给予了表弟一顿“酷刑”。他爬上沙发假哭，用手捂着脸，“呜呜呜——”地大声叫喊，可谁知，那一声声叫喊，把表妹给吸引过来了，因此，表弟又收获了一份“大礼”，腚上的一朵大红花，可谓是自食恶果。他走东走西的闯祸，一秒也不肯消停，一会儿跑到床上蹦蹦跳跳，一会儿去厨房里玩盐，一会儿在表妹的作文上填几笔弯弯曲曲的线条，创作出一幅佳作，一会儿又去冰箱里搬出两根胡萝卜。
晚上表弟正津津有味地看着电视，“一心一意”的他竟然把吃饭给忘了，他丝毫没有注意到旁边的外婆，外婆立刻以迅雷不及铃儿响叮当之势关掉了电视，这下可把表弟给气坏了，立刻就把脸鼓成了个河豚，在地上翻来覆去，仿佛被502粘在了地上，不管三七二十一硬是不肯起来，直至外婆拿出了衣架……
这就是我那调皮的表弟，现在我终于领悟到了，我婆婆经常说的，“三天不打，上房揭瓦”。
接着上次那“食王”之说，我继续讲那“包因斯坦”包元勋吧！他可不是一般人物，他是我们班的小丑和喜剧明星呢！他，远比食王搞笑。走，看看去。
镜头一：课后，班主任刘老师兴致勃勃地讲起了她所看到的事：“包元勋真怪，怎么怪呢？今天上体育课的时候，男生在打篮球，踢足球；女生在聊天，打排球。可包元勋决不敢常事，跑到沙坑去玩沙子，而且玩得兴致勃勃，真可称为包因斯坦了。”紧接着，一阵哄笑，他羞得满脸通红，如同一个大苹果，好想吃呀~~~~
镜头二：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小画家……”我不禁把耳朵捂了起来------什么怪调！仔细一看，咦，不是包元勋吗，唱歌干什么？于是有人问他，他说：“我爱唱，管你们什么事？”下午第四节课是汇报时间，值日班长不紧不慢的读道：“报告老师，下午包元勋唱歌……”“哦，是吗？包元勋，请你明天唱一首歌。”第二天，他开始唱歌：“不经历风风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”全班一阵肃静，接着是一阵狂笑：这是什么歌，简直是讲快板。老师把他“请”了下去，唉，太怪了！
镜头三：“报告老师，包元勋同学上课吃东西。”“吃什么东西呀，包元勋？”一下传来了老师和蔼而恐怖的声音。包元勋极力否认：“我没吃东西。”“是他吃的。”很多同学说出实情，想看好戏。“快说！！！”“我吃纸团。”啊！吃纸团！我们都大吃一惊，唉，真怪！
好累，先不说了，相信你们也知道包元勋有多怪了吧？
同学们让贾聪明说出主意，贾聪明不告诉同学们。贾聪明心里打着如意算盘，想：现在我正饿着呢，正好利用这次机会让他们请我大吃一顿。
同学们纷纷许愿：
“希望这次老师高抬贵手！”
“希望我们能找到一件好事。”
“这可怎么办？希望老师能绕过我们。”
“希望贾聪明快点说出主意。”
“那你们随我的手往上看！”贾聪明用食指指着天花板，眼珠也跟着往上看，“见到那碍事的绳子。夏天到了，每天热得像蒸笼一样，现在电扇也被绳子缠住了，多热啊！”
同学们都呆住了，教室里非常安静，每个人眼睛都瞪得大大的，像是看见了宝藏。
顿时，教室里响起了热烈的`掌声。那声音震耳欲聋，声音透过玻璃穿到操场，把树叶震落了一地。
同学们纷纷夸贾聪明：
“你好棒啊！”
“我看你不是假聪明，是真聪明啊！”
“你好聪明啊！”
“我好佩服你啊！”
小强心里想：我怎么没想到呢！他可真聪明，比李书博出的主意好多了！
贾聪明又唱起了那首自创的歌曲：“我总是太聪明，太聪明，看所有的人都那么笨……！”
以前贾聪明唱这首歌就像公鸡叫，怎么现在这么好听，就像小夜曲一样。
“你们给我听着！”小强指着同学们，“再给贾聪明来点掌声！”
“好——”同学们异口同声。
“预备——”小强拿出铅笔一挥，“开始！”
那掌声如雷灌耳，同学们都疯了似的把贾聪明抛的高高的，贾聪明笑得合不拢嘴。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展4）
——我们班的故事大王作文 (菁华5篇)
我们班有个故事大王，它的皮肤黑黑的，今天他穿了一件黑黑的还有些橙色的衣服，我们班一有人伤心他就去安慰他。
他的特点是喜欢帮助伤心的'人，其他班一有人伤心，他也去帮助别人，他会对别人说：“没事吧!”他又的时候很调皮，会被老师打，有的时候他会发呆。
有一天，我们班的作文大王被我们班最坏的人弄哭了，我看见后说了一些安慰她的话，她听了以后哭的声音更大了，我赶紧叫来了故事大王来安慰她，他安慰了一会，作文大王居然不哭了。后来，故事大王对我说：“......。”后来我也笑了起来，故事大王其实跟我说了两个故事我才笑的，他也是对作文大王说的这两个故事。
又有一天我们班的小问号哭了，我怎么安慰她都不听，后来我又叫了故事大王，他又给小问了讲了2个新的故事小问号后来也笑了，他对我说了几个新故事，我听了哈哈大笑说：“你可真会安慰人。”
二年级的时候，我们舞蹈补*班有一个叫孟莹的女孩。她有一张圆圆的小脸蛋，粉白中透着粉红，显得十分稚气和童真。只要她一讲故事，那笑容就跑到脸上来了。一张红红的小嘴唇，特别富有表情，好像随时准备张开，讲出娓娓动听的故事来。
记得有一次，她给我们讲《乌鸦和狐狸》的故事，她讲到狐狸花言巧语用奉承话骗取乌鸦的那块肥肉时，装出一副虔诚的模样，伸出舌头，吸着口水，好像在她眼前真的放着一块肉似的。当她讲到乌鸦听到狐狸说它唱歌最动听那种洋洋得意的样子时，她把头昂得高高的，两眼笑成了一条缝，哇哇的大叫起来。逗得我们捧腹大笑，大家不由自主地鼓起了掌，整个教室里笑声，掌声响作一片，我们被她讲故事时生动活泼的动作和抑扬顿挫的语言深深的感染了。她让大家在笑声中明白了故事的意义。大家都说，孟莹讲故事最动听，不愧是“故事大王”。
孟莹为什么讲故事那么好听呢？原来，她很喜欢看故事书，她的书很多，她明白的道理也很多，讲起故事来自然就特别动听了。
现在，她不上舞蹈班了，也不知道住在了什么地方，但是每当我们想起她时，她抑扬顿挫的声音仿佛又回荡在我们的耳边。
五一的前的一天，我接到了老师的好消息，老师说：“我校要举行“亲子绘本故事秀”活动。接到这个信息后，我特别高兴，因为我能为大家讲故事了。我和妈妈一直在选故事，最后拿定了主意，准备讲：《长大做个好爷爷》。我们每天除了完成作业以外，还要记故事、听故事。我首先照着幻灯片一个字一个字读，我越老越熟练，慢慢的我脱离了幻灯片，开始自己想着讲着。有时候在回家的路上，我也要给妈妈讲故事，妈妈不断的给我纠正错误。说：要面带笑容，要有表情等等，等等…......
星期五的下午我终于能站上讲台，正式讲故事了：我讲了小小熊和他爷爷的快乐生活，最后他的爷爷死了，小小熊伤心的哭了！妈妈为了我表演得更生动，特意为我准备了手偶，一个小小熊，一个熊爷爷。我给其它班讲的时候有点小紧张，但是我还是克服了紧张。后来在给我们班讲的时候好多了，就顺利的讲了下来。最后我还给大家提了一个小问题，说：“你长大了要怎样当一个好爸爸或好妈妈，好爷爷或好奶奶呢？”对我讲的故事，大家都给我鼓起了掌，有的还给我竖起了大拇指。
在这背后，有老师的支持，有爸爸妈妈的纠错和陪伴，也有我自己的付出。才讲了这么动人的故事。在这里我要谢谢老师，谢谢妈妈，谢谢为我付出的每个人！我体会到了讲故事的难处，就难在心里一紧张就忘了内容，那我就教大家一个好办法，讲故事的时候一定要慢一点，这样就有了一个思考时间了，当然还是要多练*多排练才会更好。
谢谢大家，希望以后还有这样的机会。我会努力，做的更好！
最后，今天是母亲节。我祝所有的妈妈们节日快乐，永远美丽。
三年级，我们班来了一位新的班主任——崔老师，他又是我们的语文老师。
崔老师就像一个故事囊，他用故事指数作为我们表现好坏的奖罚手段。当我们班在一周内因早读认真、地面干净、桌椅整齐等原因得到学校的加分时，崔老师就会加故事指数。反之，就会减故事指数。等我们的故事指数达到80分的时候，崔老师就给我们讲一次故事。
崔老师有很多讲不完的生动、精彩而且很长的故事，比如《罗卜丝》、《深海山洞里的怪物》······尤其是《罗卜丝》这个故事，他讲了一个学期还没讲完。故事主要描述了：一个名叫罗卜丝的宇航员乘坐着载人飞船，后来载人飞船失控了，脱离航线，飞到了一个不知名的灰色星球。经过跟外星生物的一番斗争，罗卜丝的载人飞船又好了，他飞回了地球，而他全然不知外星生物正跟着他来到了地球，于是人类跟外星生物在地球上的`一场激烈的战争开始了······每次到精彩的地方，崔老师就让我们等待下回分解，引得我们总想继续听下去。
崔老师有那么多的故事，据说有些故事还是他自己编的呢！我觉得崔老师真是一个“故事大王”啊！
星期五中午，爸爸来学校给我们班讲故事。爸爸一来，我特别兴奋，就像来了大明星一样，我忍不住地笑。
小朋友们高兴的喊：“高婧涵爸爸好”，好有礼貌呀。爸爸先介绍了今天要讲的书“马乐美国求学记”，爸爸说，这本书是高婧涵最喜欢的一本书，每天睡觉前都要爸爸妈妈讲马乐的故事。所以，爸爸想讲这本书和小朋友们一起分享。爸爸讲的是“开学第一天”，小朋友们听得津津有味，不停的发出快乐的笑声。我也很高兴，还不停的帮爸爸“纠正错误”。
爸爸一边讲，一边问问题，主要是考验大家的英语，同学们都抢着回答。故事讲完了，爸爸拿出了几个奖品，问大家“什么东西用钱可以买到，什么东西用钱买不到”。常诗扬，王泽夏，赵仁楷还有陈浩航回答了问题，并获得了奖品。同学们好羡慕他们呀。鲍老师问大家：“同学们，想不想让高婧涵爸爸再来讲故事呀”？他们齐声回答“想”。我特别高兴，心里美滋滋的。谢谢爸爸。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展5）
——捣蛋大王作文 (菁华5篇)
有一天早上，同学全神惯注地听语文老师章老师讲口头作文，章老师讲完，又让同学们安安静静、认认真真地写作文。
忽然，门的缝隙里，钻出一个………一个圆溜溜的大脑袋，哦!原来是大卫!大卫笑哈哈地说“嘻嘻嘻，我迟到了!”老师生气地说：“大卫，快说原因。”大卫说明了原因，老师严厉地说：“明天早一点起床，今天先放过你。”大卫张开嘴，手舞足蹈地回到座位上。
数学课上，华老师会出好多算数题，大卫高高兴兴地想：“不如逗同学玩玩吧!”于是，大卫不以为然地把手高高举着，华老师说：“今天大卫同学举手了，大家就让他算一下吧!好吧?”大卫欢欢喜喜地走上讲台，迫不及待地说：“哈哈，老师中计了!”他单腿立着，双手举高，张大嘴，伸长细细的舌头，眼睛瞪的大大的，老师非常生气地说“大卫，你快回去!。”同学们哈哈大笑……
“咚咚咚”上课了，大卫想：“这节是什么课呢?我要好好逗逗老师和同学!”这时一位年轻的老师走进来，“哇!是新来的科学老师，好帅呀!”不知从哪里冒出这一句，“对呀!应该叫王子老师!”“看着就让心花怒放!”老师说：“我叫丁香勤，你们以后叫我丁老师!”这声音美美的，甜甜的，让人很温暖。课堂上丁老师讲述同学们安全知识，大卫看见窗外，有奇形怪状的云朵，丁老师有些生气地说：“大卫，注意听讲!”
大卫真是个捣蛋鬼。
要说谁是我们班的“捣蛋大王”，肖明最合适了。
星期四的上午，语文老师讲完新课，就给我们布置作业。
同学们在认真地抄题，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。老师在教室里来回辅导着同学做作业。这时候，老师发现话筒的指示灯灭了，原来是话筒没电。于是，转身离开教室换电池去了。
忽然，教室里传来一阵清脆的口哨声，同学们知道捣蛋大王又要开始表演了，但想到没做完作业便没理他。肖明自讨没趣儿，把笔一丢，低着头，勾着腰从桌底下偷偷地溜到了教室门口，探出一个小小的脑袋，发现老师还没来，就一脸坏笑地回到座位上，怪声怪气地讲道：“一个老师出了一道题目：‘三乘七等于多少？’有一个学生很快地说：‘管它三七二十一，我就填个二十八’”大部分同学都被他逗得哈哈大笑，只有少部分乖巧的女同学仍在埋头写作业，于是，肖明索性跳到了课桌上，手舞足蹈地朝大家扮着鬼脸。在肖明的带动下，整个教室闹翻了天。 不知是谁说了一声“老师来了”。肖明第一个反应过来，他快速地从桌子上跳下来，坐到自己的座位上，装模作样地写起来……
说起张丁木，地球人都知道，他就是我们班的捣蛋大王。
他个子高高的，瘦瘦的，就像个竹竿，头发有点短，眉毛弯弯的，眼睛像黑珍珠又黑又亮，他喜欢穿黑色衣服，很爱捣蛋。
有一次，捣蛋大王在上课的时候，趁老师不注意，就偷偷地把垃圾放到了我同位衣服后面的帽子里。下课了，我同位想去厕所，但是天气太冷了，同位戴上了帽子，一下子垃圾落了下来，弄得满头满脸都是。同位回到教室里，生气地说：“这是谁干的？”大家都看着捣蛋大王，同位走向捣蛋大王，问他：”是不是你干的？“捣蛋大王装着若无其事的样子说：“不是**的。”继而眼珠一转指向了我：“是他干的。”同位不问青红皂白，狠狠地推了我一 把，气冲冲地对我说：“你为什么把垃圾放我帽子里？”我一脸无辜：“不是**的，你在我身边，我怎么把垃圾放到你帽子里？”这时，捣蛋大王幸灾乐祸地说：“哈哈，上当了吧！”同位把这件事告诉了老师，老师就罚捣蛋大王抄我们学过的课文，但捣蛋大王一边写着，一边还给我们做着鬼脸。
瞧！这就是我们班的捣蛋大王，真希望他能早日“改邪归正”！
“嘻嘻……哈哈……”一听这嘻嘻哈哈的声音，就知道，我们班的“捣蛋大王”要登场了。每次只要他一出现，身边总会有几个“粉丝”听他讲笑话，跟着他一起捣乱。
有时课前，老师还没有来，他就会冲到讲台上，或者给大家讲个笑话，或者表演一个杂耍，逗得大家哄堂大笑。因此，同学们都很喜欢他，他给我们紧张的学*之余带来了欢乐。
记得有一次，我们换了个新语文老师。同学们都想知道这个新来的语文老师的脾气怎样。这时候“捣蛋鬼”上场了，说：“我有办法。”说罢，他就开始行动了起来。他把教室的门虚掩着，然后踩着一个凳子，把黑板擦放在门顶上，这一切做好后，迅速跑回座位。这时候，上课铃响了，大家都屏住呼吸，等待着语文老师的到来。楼道上，响起了语文老师高跟鞋的声音，*了，更*了……我们的心都快跳到嗓子眼了。
教室里出奇地安静。语文老师一推门，一切都在预料之中。黑板擦不偏不倚，正好砸在了语文老师那一头秀发上，然后又掉在了地上……教室里安静的可以听到大家心跳的声音。大家都等待着一场狂风暴雨的袭击。
教室里还是出奇地安静。语文老师弯下腰，捡起黑板擦。一切都出乎意料。她笑盈盈地走上讲台，微笑着说道：“这是谁送给老师的礼物呢？你怎么知道老师正好需要一个板擦呢？因为老师经常会一不留神就写错粉笔字，因此啊，上课时，板擦不离手。这个送礼的人，我一定要感谢一下哦！“
教室里的气氛活跃了起来，有人“出卖”了“捣蛋鬼”。老师笑着走到他的跟前，温柔地说道：”感谢你的礼物！在以后的日子里，你能一如既往地帮助老师吗？“”捣蛋鬼“低着头，脸红到了脖子，一句话也没说出来。
从此，”捣蛋大王“再也不捣乱了，他这个“小鬼”被语文老师给降伏了。
我们班有一个捣蛋大王，他叫刘庆武。
刘庆武有一双乌黑发亮的眼睛，鼻子不大，嘴巴不小，脸上一直有着甜蜜的笑容，脸边有红晕，好像害羞一样。
说他调皮大王一点也不夸张。那次体育课，因为天气冷，所以上了内堂，刘庆武急得叫苦连天。在内堂上数学老师布置了一些作业，他还不做，在那里画画。这被我发现了，都过去就撕掉了。刘庆武先是一愣，又叫道：“倒霉、倒霉、倒霉……这是本画家经过一千年才完成的巨作呀，你，你竟敢撕掉——我画个圈圈诅咒你！”他这一句话把我逗得哈哈大笑。
还有一次数学课，林老师正在讲课，刘庆武和陶宪斌说话，被老师发现了，林老师没有直接点名，而是说：“我发现两个同学说话，我问问他们学会了吗。”刘庆武连忙拿起一支被他称为“神笔”的中性笔转来转去，还说着：“妖魔鬼怪快离开，千万不要是我……”林老师说：“刘庆武、陶宪斌，请你们站起来回答问题。”刘庆武站起来时还嘟囔：“为什么又是我？！”林老师说：“你们说说3的倍数的特征。陶宪斌，会不会？”“不会。”陶宪斌摇摇头说。林老师又问：“刘庆武呢？”“这个吗，这个；那个吗，那个……”林老师生气了：“到底会不会！”刘庆武说：“嗯……不会。”林老师说：“不管你了，课接着进行。”刘庆武撇了撇嘴，又嘟囔起来。
这就是即让人没办法，又非常好笑的捣蛋大王——刘庆武。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展6）
——搞笑大王作文 (菁华5篇)
说到朱，有许多话要说。你看，这只是在说魔鬼。
你看他身材矮小，但灵活好动。多么浓缩的精华。一双黑色的眼睛，时不时的呼呼作响，扁扁的鼻子，虽然没有那么直，却是班上最出彩的，厚厚的嘴唇浮肿。太美了。他的名字叫朱。我给他起了个外号：朱。
老朱上课风格很棒。有一次上课，不知什么原因，朱突然大笑起来，把我们笑得神经都被他勾了，笑得前仰后合。老师注意到了，用课本轻轻敲了一下头，突然变得像电灯开关一样沉默。下课后，不知怎么的，看到他就想笑。
老朱又一次对旁边的倪家航说：倪家航，你叫我朱王毛杰。什么？我叫*王，你应该叫我国王。倪家航轻蔑地说。但是老朱还是不在乎：快Fast叫我国王！声音太大了，全班立刻回响起来。顿时爆出一阵笑声。老师想笑，但克制住了自己。朱，如果你以后再这样，让你站在后面！真的奏效了，他立刻变得沉默。
虽然老朱成绩不是很好，考试老师吃鸭蛋，经常给我们带来欢笑，但我还是希望他能利用自己搞笑的天赋去学*，做一个快乐上进的老朱。
他长着一头乌黑亮丽的头发，个子高高的，弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，眼睛特别明亮，常常带着笑意，鼻梁高高的，他叫王炜琪。
他很爱讲笑。每一次下课他都要给我们讲一个笑话。有一次，他问大家想不想听笑话，大家都举双手赞成。他说：“一只公鹿在路上跑，它越跑越快，你们知道它后来变成什么了吗？”我们都不知道，我们没有说话，都看着王炜琪，说：“快点说，后来变成了什么？”他看着大家着急的样子，神秘地笑了。他说：“变成了高速公鹿。”我们都哈哈大笑。
王炜琪不仅会说笑话还爱读书。他读的书有《三国演义》、《西游记》、《水浒传》……他一写完作业就去看书，有时候他下课也不出去玩拿起书就看。有一次，我去他家玩，看见他正在看一本《三国演义》，我就过去在他旁边静静地坐了下来。当他看到《关羽败走麦城》的`那一篇的时候，他为大英雄关羽的失败而伤心落泪。但他又看到赵云打了胜仗的时候他又拍手叫好。我问王炜琪：“你怎么刚才哭现在又笑？”这时王炜琪才发现我，问：“你什么时候来的？”我回答：“早就来了。”你说他是不是个“小书迷”？
这就是我的同学王炜琪。
一张又黑又大的脸，一个小小的“啤酒肚”，稍矮的个子，大大的嘴，这是我的好朋友——小俞同学。
今天我们在教室里玩游戏：由一方说动作，另一方做出相反的动作。我们分好组，取好队名就开始比赛了，我、光头和小俞先开始比赛，老师呆呆地说了一句：“迈……举右手！”小俞不小心举起了右手，错了，小俞皱皱眉，不甘心地想：我一定要加分！他趁我们不注意，又悄悄地换举起左手，大声喊道：“老师！老师！快点给我们加分！”大伙儿都被小俞的举动逗笑了，笑得前俯后仰！第二轮比赛中老师出题说：“赢过我！”说完她出了布，小俞随即出了剪刀，还兴高采烈地说：“太简单了，又得了一分！”一旁的我们看了都哈哈大笑！只有小俞还呆呆地站在那里，傻傻地搞不清楚我们为什么笑？光头趁机说：“猪头老大就是猪头老大呀！”我也说道：“名副其实，真粗心！”
这就是给我们带来无限欢乐的，呆萌的小俞同学。
我们班有一个“搞笑大王”。他，有着肥胖的身材，笑起来会眯着小眼，还长着一个无人能敌的嘴；一讲起话来就滔滔不绝，头头是道，他还有一副老大脸，这些外貌足以成为教育家了。
在一次班会上，他表演一个叫“特莫拉西了”的角色，一上台，他听到这个角色名就说：“什么，要本大帅哥表演一个叫‘他妈拉稀了’的角色，我不干。”这句话刚刚讲完，所有人都哈哈大笑。班会课结束后就开始上科学课了，本来“搞笑大王”正认真听讲，但趁科学老师转过身擦黑板时，“搞笑大王”用迅雷不及掩耳的速度踩上了桌子，做起一个奥特曼消灭小怪兽的样子，小声的说：“怪兽，明年的今天是您老的祭日。”
虽然他很搞笑，但也很讲究兄弟情义，每次我有困难，都是他帮我化险为夷的。
有一次，我中了别人的阴谋暗算，老师把我训斥了一个中午。“搞笑大王”见了，就安慰我，叫我别伤心。我也在暗地里说：“一定要报这个仇。”“搞笑大王”听见了，也帮我把那个人暗算了，帮我洗了一仇之恨。
“搞笑大王”就是我的好朋友——郑安安。
圆圆的脸蛋，一双水灵灵的眼睛，微胖的脸上总是挂满了微笑，那就是我们班的搞笑大师——陈前。
上课搞怪
在我们上课时，陈前总会在课堂上不自觉地发出怪音逗我们笑，有时候就连老师也会被他逗得笑到停不下来。有一次我们正说到关键时，陈前便捉住了笑点说出了一句搞笑的话，我们都忍不住哈哈大笑了起来。
那次的课上，陈前和我坐同桌。他听课的时候，听着听着就靠到我身上来了，我急忙把他推开，但他却像狗皮膏药似的继续贴在我的身上不走。我急了，忽的一闪，他便跌倒在地。我想他这下总该放弃了吧？可没想到的是他起来后还是在我身上贴，真是无药可救了。
下课疯狂
下了课后，陈前就像被解开铁链的老虎一样，疯了般地冲出教室门，跑到草地上尽情地“啊，啊！”叫几声后，就和猴子一样到处上蹿下跳起来。他一会儿动动这个人，一会儿再和那个人笑笑。有时是突然扑上去将人家推倒，有时是过去吓人一跳就笑着跑开了，活像个“神经病人”！还有时他把戴着的帽子一扔，当飞碟玩了起来，如果帽子扔出去后被人捡到，他就会笑着跑过去再抢回来。
陈前的这两件事情在我搞笑的脑库里保存着，只要一想起来就忍不住想笑，使我终身难忘。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展7）
——《故事大王》读书笔记优选【5】份
当我看完故事大王这本书时，我认为里面小故事非常好看，上面的故事描述语言，就像看电影一样，既好看，又能告诉我们道理，是一本好书。像这个《故事成语大王》里有《公鸡与花猫》、《火烧净慈寺庙》、《人参娃娃》故事。
其中，我最爱的是《青出于蓝而胜于蓝》这篇故事。里面说：“南北时期名子孔璠，收了一名叫李谧的学生。从小，李谧就刻苦好学，没过几年学问大长，他的学问甚至超过了他的老师--孔璠。孔璠竟然没有思毫疾妒之心，反而还高兴。人们便编了一首歌谣来说明这件事：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”意思是说青色颜料虽然是从蓝中提炼出来的，但比蓝的颜色更深。师生关系也不是固定的，谁学问大，谁就是老师。
这个故事告诉我们;“任何东西都是磨练出来的，需要等待任何挑战。
在我上一年级的时候，老师每天中午都会让我们读书，渐渐地，我爱上了读书，现在我已经是小学生了，读书成了我生活中的一部分，我爱读书。这两天我正在读《中国故事大王》这本书，书中的故事情节深深的吸引了我，聪明的阿凡提、有智慧头脑的包公、鲁班等……
无一不给我留下了深刻的印象。其中我最喜欢的故事是《东郭先生与狼》。从这个故事中我明白了：在现实生活中，我们要明白什么事情应该做、而什么事情却不应该做。读书和学*一样，要踏踏实实的用心去读，细细品味、这样才会把读书、通读、读透、读懂。书籍是朋友、虽然没有热情，但是非常忠实。我愿意和交朋友，做一个爱读书的好孩子。
今天我一个人在家，无意中翻开了一本老的《故事大王》，我翻开第一页，一篇文章映入了我的眼帘，故事的内容就把我的眼球给深深吸引住了。故事的标题是---《婆婆桥》，看到这个标题我觉得很奇怪，为什么叫婆婆桥，而不叫其它名字呢？于是我继续看了下去，故事主要内容是这样的：从前，一个村子里的桥断了，为了重新建一座新桥，村民们都捐钱捐物。可是有一位老婆婆却只捐了一块形状怪异的石头，村民们都认为她的这块石头没什么用就放在了角落里。当桥建好时，大家发现桥上有一个洞，找不到合适的东西来填补这个洞。后来，他们想起了婆婆的那块石头，没想到这块石头填这个洞正正好好，村民们非常惭愧，于是他们就把这座桥的名字命名为婆婆桥。
“原来‘婆婆桥’是这样流传下来的呀，看来每样东西都有自己的用处。”我说。这时，我想起了另外一个故事：有个人买了蜡烛和灯炮，灯一天到晚开着而蜡烛却从来也不用。终于有一天，主人把蜡烛插到蛋糕上点燃了它。虽然蜡烛没有电灯那么亮，但是生日的时候是少不了的。每样东西都有自己的价值，就像“婆婆桥”上的那块石头一样，样子虽然怪了点，材质也是很普通，但是怪石头做了其它石头不能做的事，蜡烛也是一样。
这本书还有让人惊悚的冒险，有让人放松的漫画，还有让人大笑的笑话……
这本书能让我们增长知识，所以我向大家推荐这本书。
我看了一本叫《故事大王》的周刊，书中有许多精彩的作文，其中，我觉得写得最好的一篇是《当金角大王遇上无敌黑金刚》
这篇作文写得幽默有趣，一开始，主人公蔡笳子问他爸爸：“一种常见的`在乡下的小动物，不是鸡鸭鱼鸟，也不是牛羊猪狗，那是什么小动物？”
爸爸脱口而出：“蛐蛐。”蔡笳子说：“太好了！有作文题目了！”老爸这才发现上当了。
这是一个很棒的作文开头，以幽默的形式写了蔡笳子是怎样获取作文题目的。
后面又写了蔡笳子的爸爸带回了一只蛐蛐，它乌黑油亮，蔡笳子把它带到了教室，多嘴的周大头吹牛说自己表哥有一只金角大王，蔡笳子就决定让周大头把那只金角大王带来比试。
可当天蔡笳子忘记把“无敌黑金刚”带回家了，蛐蛐怕热，所以它被热死了。蔡笳子很伤心，但为了比赛，他又买了一只蛐蛐，取名“黑金刚二代”与周大头比试，结果输了。
老师要求写一篇作文，几乎每人都写了《斗蛐蛐》，只有蔡笳子写了自己与无敌黑金刚（第一代）的感情，让人很感动。
这篇作文让我知道了写作文不但要追求语言丰富，还要追求真实、感人、幽默、有趣，这样的文章才能更加吸引人。
暑假期间，我读了一本书《故事大王》，这本书可好看了，里面有好多童话故事，拿起书我就被深深地吸引住了。
其中，我最喜欢的是一篇《改变自己命运的蛇》。这则故事主要讲了造物主造动物时，给他们造了嘴，可以吃东西，还设计了各种各样的皮等。一天，他准备造一条蛇，可正当他帮蛇造好了脑袋，嘴，脸，身躯时，忽然刮起了一阵大风，只造了一半的蛇被吹到了丛林中。它努力地爬呀爬，尽管它没有脚，结果却把丛林中所有的动物都超过了，一代又一代的蛇坚守着自己的理想，从来没放弃过。亿万年后，蛇在大地山川疾行如飞，蛇已经把全身都变成了腿脚，成为动物世界的强者。
这个故事告诉我们：人的先天条件总是有差异的，事实证明，后天的努力往往能弥补先天的不足。先天的不足并不可怕，可怕的是失去上进的信心。由此我想到了自己，与文中的蛇相比，我差得真是太远了。我是一个喜欢画画的人，没事时我总喜欢拿起手头的比涂啊画啊，同学和老师们也说我很有画画的天分。可我却发现自己做事没有恒心和毅力。记得有一回，老师让我设计一份手抄报去参加比赛，我满口地答应了。一开始**得很起劲，忙着到处找资料，绞尽脑汁地设计版面，决心干出一番成绩来，让大家好好看看。可就在我埋头苦干时，耳畔传来的一阵阵嬉笑打闹声让我再也忍不住了，扔下手中的画笔就跑了出去。结果可想而知，草草交上去的作品当然什么奖也没得到。
这个故事就像一面镜子，让我在刹那之间就明白了：在生活和学*中，无论我们遇到什么困难，只要想着一句话：“世上无难事，只怕有心人。只要牢牢记住这句话并拥有一颗上进的心任何困难都会向我们低头的。
故事大王作文 (菁华5篇)（扩展8）
——故事大王比赛的活动方案优选【5】篇
一、指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
二、活动准备：评价表、故事台、奖状若干。
三、活动时间：20xx年12月29日周四
大班周四上午
中班周四下午
四、活动评委：
中班：园长及小班、大班各班老师代表
大班：园长及小班、中班各班老师代表
五、活动规则：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求：每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求：中大班分开比赛，分开评判。
六、参加对象：中大班年级组，每班选取十名幼儿
七、活动流程：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛规则：
各班老师上报选手名单，一班到三班采取抽签形式，各班按照抽签顺序进行比赛，各班老师给参赛选手准备好参赛号，参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
九、主持人：李宣霖
十、奖项设定：
最佳实力奖六名
最佳风采奖六名
最佳活力奖六名
最佳演讲奖六名
最具潜力奖六名
理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的*惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。
一、活动目标
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学*、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好*惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构
组长：XX
副组长：XX
办公室X
家长委员会：XX
三、活动要求
1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。
5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、启动仪式
发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的`方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
2、通过班会、广播、**下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
3、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。
4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。
第二阶段：组织实施
（一）学生读书活动
1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。
3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责），“点燃书香”演讲比赛（德育室负责），**下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责），“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。
4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有*万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。
5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、“好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。
（二）教师读书
教师的学*应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学*、提高整体文化素养的基础上，重点学*教育名著、原著，通过学*教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好*惯。
2、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学*、生活感悟、学生成长进行反思。
3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。
4、鼓励教师通过互联网学*。
5、继续开展师生共读一本书活动，教师美文诵读比赛。
6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动，交流后编订成集，优秀教师可编个人专集。
（三）家庭读书活动：
抓好家校携手，亲子读书活动
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。
2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。
4、教师、家长、学生共读日活动。
5、家长填写“亲子共读反馈表”
6、班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读*惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。交流材料各班择优上交3篇。
4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组长处。
5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。
6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评
第三阶段：评比表彰阶段
（1）评比班、校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”。
（2）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料）由班级推荐上报1名，学校集中评比。
（3）“书香班级”验收评比（评比依据：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等）。
五、积累资料
各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：读书笔记、读书手抄报、个性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读展示、汇报的音像资料等。
通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互交流、共同提高的目的。
简介：“倾听革命故事，传承爱国精神”爱国讲故事比赛活动方案为进一步激发和弘扬广大师生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的校园文化生活，提高学生对语言的感受能力、表达能力，我校决定举行“倾听革命故事，传承爱国精神”——讲故事比赛。
一、活动主题
本次讲故事比赛以“倾听革命故事，传承爱国精神”为主题，讲述革命爱国小故事，感受***人为了**和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，激发同学们的爱国热情。
二、参加对象
全体在校学生
三、活动步骤
1、选拔参赛选手：以班级为单位组织比赛，要求人人参与，为每个学生提供展示的舞台，激发学生的爱国情感。
2、上报所讲故事题目，上报时间：20xx年4月19日前。上报地点：学校少先队辅导员处。
3、比赛：通过每班选拔出最多2名代表参加比赛。比赛顺序由选手比赛前抽签决定。
四、活动时间
20xx年4月28日下午
五、活动地点
学校操场
六、评分标准
1、故事内容进口主题，内容安排合理，生动活泼、不**化。从故事中能感受到主人公的革命精神，激发同学们的爱国热情。
2、口齿清晰，普通话标准，语言流畅自然、有感召力，表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、在规定的时间内脱稿演讲（一、二年级不超过4分钟；三至六年级不超过5分钟）。
4、服装得体，仪表大方。上下场致意、答谢，体现小学生良好的精神风貌。
七、评委人员
xxx
八、计分办法
去掉一个最高分和一个最低分，取剩余得分的*均分为最后得分。现场算分，比赛结束公布比赛结果并颁奖。
九、奖项设置
一等奖3名：每位选手奖给一个学具盒、一本笔记本及一本荣誉证书
二等奖5名：每位选手奖给一支钢笔、一本笔记本及一本荣誉证书
其余设为三等奖：每位选手奖给一本笔记本及一本荣誉证书
十、比赛筹备工作人员安排
1、舞台布置及比赛音响准备：xxx
2、拍摄及照相：xx
十一、注意事项
1、各班级要高度重视本次对学生进行爱国主义教育的机会，做到人人参与。
2、班主任为本次活动的第一责任人，语文老师为第二责任人，知道学生的诵读，做到脱稿讲故事。
3、各班级在比赛形式上可多花心思，如配乐等，增强效果。
一、活动目的
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。
二、参赛对象
经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕
三、比赛时间
x月x日晚6：00～8：00
四、比赛地点
科学搂三楼多媒体会议室
五、比赛规则
1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式：讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。
六、评委
教师评委2名：待定
学生评委：xxx校长，xxx副校长，xxx主任
大赛主持：xxx
七、评分标准（100分）
1、项目标准取分范围得分演讲时间（10分）
3—5分钟得10分；2——3分钟得7分；2分钟以下或超时5分钟得4分。
2、故事内容（50分）
内容具体，情节完整得42～50分
内容较具体，情节较完整得28～41分
内容不具体，情节不完整27分以下
3、语言表达（30分）
条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强得15～20分
条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力得9～14分
表达没条理，语句不连贯，不能吸引人得3～8分
普通话标准，声音洪亮，吐清楚得10分
普通话较为标准，声音较洪亮，吐较清楚得7分
普通话不标准口齿不清，声音小得4分
4、表情仪态（10分）
表情自然富于变化，仪态大方得10分
表情较自然，仪态较大方得7分
表情不自然，仪态不大方得4分
八、计分方法
1、计分员：101班xxx、102班xxx；计时员：102班xxx；
2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公*，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；
3、比赛实行百分制。
九、统分办法
统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的*均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。
十、奖项设置：
㈠讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。
㈡优秀学生评委：3名初中语文组组长。
为了确保活动有序地进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的故事大王比赛的活动方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的'语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：
小，中，大学前班幼儿
四、活动时间：
五、活动地点：
户外 或舞蹈房
六、活动形式：
小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，
大班每班推选 3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。 20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。 30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。 40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分
九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
十、奖项设定：
以*行组为单位，各*行组评出一、二、三等奖。
故事大王作文9篇我们班的故事大王作文6篇我们班的“故事大王”作文6篇故事大王作文6篇《故事大王》读后感 (菁华5篇)唠叨大王作文 (菁华5篇)幽默大王作文 (菁华5篇)我们班的“故事大王”作文 (菁华5篇)我们班的故事大王作文 (菁华5篇)故事大王比赛的演讲稿 (菁华5篇)故事大王读后感 (菁华5篇)故事大王的作文 (菁华5篇)我们班的故事大王作文550字 (菁华3篇)故事大王优秀读后感 (菁华3篇)故事大王作文优选【十】篇童话大王儿童故事(10)份写人作文350字故事大王优选【5】份少儿睡前故事：狮子大王（精选5篇）《故事大王》读书笔记优选【5】份故事大王比赛活动方案(精选5篇)故事大王比赛的活动方案优选【5】篇
《哪吒之魔童降世》观后感9篇奖学金自我鉴定9篇幼儿教师自查报告9篇个人原因教师辞职申请书6篇在校大学生职业规划6篇高中学生评语 100句菁华五月你好发朋友圈文案 40句菁华励志深刻富含哲理的话语 40句菁华小学教师毕业留言 40句菁华抖音上扎心的句子 40句菁华爱情经典悲伤语录 40句菁华工程师优秀个人简历 (菁华5篇)开展万圣节活动总结 (菁华5篇)教师元旦演讲稿 (菁华5篇)二年级语文教学工作计划范文7篇个人简历自我介绍模板大四捐书倡议书 (菁华3篇)派遣劳动合同
听妈妈讲故事作文9篇一张相片的故事作文3篇儿童故事文字3篇成语小故事9篇成语的故事6篇我与红领巾的故事小学作文6篇草船借箭的故事缩写 (菁华6篇)中元节传说故事 (菁华5篇)刘德华的励志故事 (菁华5篇)励志的故事 (菁华5篇)古代母爱的经典故事 (菁华5篇)我和音乐的故事作文 (菁华5篇)我成长的故事作文400字 (菁华5篇)我的围棋故事作文 (菁华5篇)我的故事作文500字 (菁华5篇)新年的故事作文 (菁华5篇)励志的英语短文故事 (菁华3篇)立秋节气的故事 (菁华3篇)
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1