观看天宫课堂第二课个人观后感 (菁华6篇)

观看天宫课堂第二课个人观后感1

　　这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆！

　　给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上！

　　在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将*半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神！

通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。

　　探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心！

观看天宫课堂第二课个人观后感2

　　今天的班会课，我们在云端收看了“天宫课堂”第二课。听着“太空老师”们绘声绘色地讲解，让我身临其境地感受到了太空的魅力。这次的“天宫课堂”更具体地向我们介绍了*探索太空的历程，并且向我们讲解了失重是什么，展示了各种各样的失重的小实验，了解了天和核心舱是怎么做实验的。丰富多彩的教学让我这个科学小白也准确地了解了太空科学知识。

　　“天宫课堂”中的实验生动有趣，让人难以忘却，不仅让我感知了宇宙的奥秘，也丰富了我的科学知识，赋予了我更多的动力。

观看天宫课堂第二课个人观后感3

　　“天宫课堂”第二课在*空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。

　　“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年*距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！

观看天宫课堂第二课个人观后感4

　　今天我观看了天宫课堂，三位宇航员在太空舱给我们上了神奇的一课，我印象最深的是太空“冰雪”实验，王亚*老师利用过饱和乙酸钠溶液制作了一个冰球，这个液体结晶球长得像冰球，其实它是一个会发热的球。因为在太空中液体球不受容器的影响，所以它是小球形状的，跟我们在*时的实验中形状是不一样的。

　　这个实验真神奇！通过天空课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量和太空无穷的力量。仰望星空，我将更加努力学*科学知识，长大后也去探索太空奥秘！

观看天宫课堂第二课个人观后感5

　　通过这次“太空课堂”实验让我们知道了原来在太空中，也可以有这样神奇的，好玩的实验，也可以让我们青少年产生对太空和科学的兴趣来激发“强国梦”、“科技梦”。

　　面对浩瀚的宇宙，我们都是弱小的。但人类对宇宙的探索是无限的。“天宫课堂”让科学更容易走进人心，也让科普课被重新定义，展现了*科技的自信，让科普之花再一次被绽放，不仅点亮了青少年航天梦想，也让“*故事”在太空宣讲，极大地增强了民族自信。天地连线，看天地差异，悟科学探索的乐趣！

观看天宫课堂第二课个人观后感6

　　这次太空授课真是令我大开眼界，看了之后最 大的感受就是科学世界真是太神奇了。科学在改变我们的生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的办量，我们走进了太空，这在以前根本就不敢想象的，而今天的授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。

　　看到小小志愿者给大家展示的场景，还有翟志刚、王亚*、叶光富出仓后的一句“感觉良好”真是无比激动，这堂课我学到了很多知识，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是离我们很远，但是，我相信未来我们征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我们还需要继续去探索。

　　在未来的生活里，我还会多了解更多的太空知识，好好学*，我也希望长大以后能为航天事业做贡献，向我们“*梦太空梦”的实现靠*!

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观看天宫课堂第二课个人观后感 (菁华6篇)（扩展1）

——观看天宫课堂第二课观后感 (菁华6篇)

观看天宫课堂第二课观后感1

　　今天我们看了在太空空间站中的三位航天员的亲自授课，令我对奇妙的太空生活有了进一步的了解，也令我十分震撼。

　　太空授课的主讲老师是王亚*老师，她先给我们普及了一个重要的知识——微重力。在这种环境下，没有被“固定”住的东西都会飘浮起来，非常神奇。在这种奇妙的环境下，亚*老师与“工具人”进行了多个实验，如走路、转身、水膜实验……其中我印象最深的是怎样在太空中转体。一次次的试验这令我大为震撼与惊叹，同时也产生很多疑惑，面对这些疑惑，CCTV的张老师对此进行了讲解，非常幽默风趣。

　　通过这次圆满成功的航天授课，我也懂得太空中的`许多知识，探究到了许多太空的奥秘，真想亲自去太空看一看啊!

观看天宫课堂第二课观后感2

　　今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及!书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明!若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西!瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底!

　　同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议!此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学*，学*更多的知识，去探索更多的.奥秘!

观看天宫课堂第二课观后感3

　　今天下午，我们在家一起观看天宫课堂直播。

　　天宫课堂是太空授课，主要以*人在太空中的成就和为了实现飞天梦做出了努力为主题。

　　我们学过一篇课文——《千年梦圆在今朝》，也讲述了*飞天梦的发展经历，与今天课堂有异曲同工之妙。

　　课堂最初，两位主持人面带笑容，声音高亢响亮，为自己是*人、为*实现飞天梦而感到骄傲自豪，用亲切温和的标准普通话向同学与嘉宾们问候，并用准确严谨的科学语言向大家解释了太空中的失重现象和微重力。可以看出，同学们很重视这次课程，提前专门预*这些知识。

　　课堂中间，我们与三位宇航员又见面了。他们是叶光富、翟志刚、王亚*，他们飞离地球，在太空已有五个月之久，他们承载着*人的希望，在外太空做了一个又一个实验。当然，在这次课堂中他们也展示了几个有趣的小实验，并对同学们提出了问题做了解答。

　　*在进步，航天事业在进步，*人对太空的了解也在进步。*人的*红信念是始终不变的，为了让人类对太空奥秘的了解更进一步，他们的付出令人无法忘记……

　　我今天由衷的感到，我有一个强大的祖国，我的祖国有美好的明天。

观看天宫课堂第二课观后感4

　　今天下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被老师叫*室，一看，是《第二次天宫课堂》，马上就来兴致了，上次已是很久之前，却依旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。

　　众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一部分便体现在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上*以为常的事，在太空中却很难做到，但正因为这样，才有了在太空中研究的意义。首先是太空“冰雪”实验，有一种似冰不是冰的神奇晶体——醋酸钠，在地球上作这一实验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便出现，好神奇。接着是液桥实验，在微重力的环境下，水的表面张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。然后的实验是水油分离实验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，因为密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，使劲甩，油水才会分离，离心机，甚至太空站都用的这个原理。最后是证明牛顿第一定律，学过物理的都知道，此实验无法用实验证明，但在太空中，离实验证明更*一步，因为只有空气阻力和微重力在作怪。

　　这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。

观看天宫课堂第二课观后感5

　　3月23日，我和同学们一起收看了*航天“天宫课堂”第二课，神舟十三号的翟志刚、王亚*、叶光富宇航员再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。

　　2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富相互配合进行授课，在*空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔8年后，*航天员再次进行太空授课，也是*空间站首次太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第二课更加令人期待。

　　本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。例如，太空“冰雪”实验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

　　“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚*宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的;但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了!

　　通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来*科技发展贡献力量。

观看天宫课堂第二课观后感6

　　我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的*结，它正对着鲜艳的*。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。

　　在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。

　　在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。

　　在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗边欣赏日落时美丽的地球，还可以进行晨练，晨练项目是*传统健身项目——太极拳。

　　最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。

　　在太空也有许多喜事：种植的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。

　　太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有*的一切，都愈发使每一位中华儿女倍感亲切与自豪!

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——《天宫课堂第二课》观后感6篇

　　在我年幼时，曾听长辈们讲过《嫦娥奔月的故事》，从那以后，一直向往着，有一天我也能像嫦娥一样飞到月亮上，去看看那传说中的广寒宫。

　　原以为只有传说中的天神才能在宇宙苍穹间畅游，但后来我才明白，原来人类也可以飞向宇宙，在其间自由的翱翔!2003年10月15日，“神舟五号”成功发射并安全返航，可那时的我还是个牙牙学语的孩子，没能亲眼目睹那历史性的一刻，也不能在记忆中留住它。2005年，“神舟六号”成功发射，那时候我坐在电视机前不目不转盯的看着，依稀记得我还问了妈妈：“为什么他们不飞向月亮呢”?可妈妈的回答我已经记不清了，因为自己还太小了。2007年，嫦娥一号探月飞船发射成功，那时我在想，如果我在那坐飞船里就好了，那样，我就可以见到传说中的嫦娥了。2010年嫦娥二号的成功发射更让我激动不已，我在想，也许不久的将来，我也能踏上“奔月”的旅程。

　　月亮是那苍茫宇宙的一点，而“奔月”是我迈向宇宙的第一步，我的梦想是奔向我向往已久的月球，也是飞向我遥遥神思的苍茫宇宙。我要学*那些航天英雄，向他们一样成为一名优秀的航天员。我的父母不是航天工作者，因而我也没有受过那些科学知识的熏陶，但我一直坚信，只要努力的学*，我的梦想总有一天会实现!

　　我会想着我的梦不断前进，以为有梦想才会有希望。带着希望出发，载着梦想起航，踏上我的航天之路，追寻我心中的航天之梦!

　　今天学校组织我们统一观看了《天宫课堂》。“太空教师”翟志刚、王亚*、叶光富三位宇航员在*空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是*空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚*先给我们介绍了他们航天员的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。老师为我们制做了一个水球，在我们*时的印象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的物理知识联动了。再往水球中央注入空气，使它形成一个气泡。这时再观察，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，十分神奇。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的情况。这次的学*激发了我们对科学的兴趣！

　　今天，我怀着激动自豪的心情观看了“天宫课堂”。它的内容极其丰富，涉及物理、化学、生物等多方面实验。目前，仅有*和美国才能自主完成此形式的太空授课。为此，我为*发达的航天工程而感到骄傲。三位航天员在轨介绍展示*空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，充分激发我们对科学奥秘的探索，为我们幼小的心灵播种下一颗航天梦的种子。在此，我感谢*航天人为科普教育事业做出的努力，同时祝愿*航天未来走的更好!

　　此次的“天宫”课程虽然只有短短一个小时，却使我们收获了很多知识，大家都意犹未尽。三位宇航员老师为我们做了很多实验，他们绘声绘色的讲解，使我们对相关知识产生了浓厚的兴趣，尤其是“液桥”和“离心力”两个实验，让我们感受到了宇宙的奇妙。后来，他们又讲解了空间站仪器设备的各种知识，从中我们体会到了祖国科技水*的日新月异。

　　星辰大海未止步，航天英雄再出征。今天是我第二次坐在“天宫课堂”里，观看三位“英雄”为我们展示有趣的4个太空实验。航天员在太空中的生活真是太神奇了，因为他们的身体处于失重状态，就像小鱼儿似地到处游走。在空间站睡觉就更有趣了，只要一个睡袋就可以睡在任何地方，比如天花板上。而今天的实验更吸引我，分别是太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验，长大了我也要遨游太空，带着爸爸妈妈去无尽的世界探索。

　　“天宫课堂”为我打开了一扇航空技术的窗口，也让我深刻体会到了太空的奥秘与神奇。在太空抛物实验中，航空员抛出一个“冰墩墩”，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿原有方向匀速前进，在感叹不可思议的同时，更加坚定了我努力学*的决心，少年强则国强，等到将来的某一天我也可以用自己的科学文化知识为祖国的航天航空事业做贡献。

观看天宫课堂第二课个人观后感 (菁华6篇)（扩展3）

——天宫课堂第二课观后感

天宫课堂第二课观后感

　　当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，是时候抽出时间写写观后感了。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的天宫课堂第二课观后感，希望能够帮助到大家。

　　《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。

　　此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的`魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚*却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

　　中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学*的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学*、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

观看天宫课堂第二课个人观后感 (菁华6篇)（扩展4）

——2022观看天宫课堂第二课观后感300字优选【五】份

　　我观看了在中国空间站上演播的“天宫课堂”，奇特的场景，奇妙的实验让我应接不暇。当航天员王亚*老师手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，当水膜慢慢地变成了水球，又注入空气变成双球之后，让我觉得太奇妙了！科学课上刚学到的浮力知识，通过一个个生动有趣的天地对比试验，让我知道了世界上还有更多奇妙知识等待着我去发掘，更让我对航天科学有了浓厚的兴趣。

　　通过观看“天宫课堂”，点亮了我的航天梦想和探索科学奥妙的好奇心，激发了我学*科学的兴趣和热情。让我们走*航天、了解航天、热爱航天，进一步激发我们对宇宙空间的向往、对学*科技知识的热情。通过勤奋学*，掌握科学知识，将来为祖国的科技事业发展做出自己的贡献。

　　这次观看令我大为震撼，早知道祖国已强盛，但不知已经世界如此之多。不再是火箭而是空间站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亚*老师说：“未来属于我们，属于我们这一代人。”

　　授课过程中“泡腾片水球实验”令我神往。王老师首先制作了一个水球再在其中添加了蓝色颜料，水球瞬间就变得浪漫起来，这难道不就是我们所居住的地球吗？随即便加入泡腾片，水球慢慢变得沸腾。

　　“你们睡觉时看见的星星会眨眼睛吗？”一个小女孩童真地问。这个小小的问题，我感受到每一个孩子对太空的憧憬、向往。很多年前，我们的`祖先就对宇宙产生了兴趣，想去遨游太空，如今这个梦想已被新时代的人变为了现实。

　　我不由得再次在内心感叹：我们的祖国早已不是曾经那任人宰割的羊，而是这翱翔于天地之间的鹰！

　　“天宫课堂”第二课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

　　众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好*台。

　　“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年*距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的重要性，对学*科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望!

　　今天学校组织我们统一观看了《天宫课堂》。“太空教师”翟志刚、王亚*、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚*先给我们介绍了他们航天员的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。老师为我们制做了一个水球，在我们*时的印象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的物理知识联动了。再往水球中央注入空气，使它形成一个气泡。这时再观察，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，十分神奇。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的情况。这次的学*激发了我们对科学的兴趣!

　　一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚*、叶光富三位老师授课，带我们去了解神奇的太空家园。

　　“天宫课堂”中航天员老师讲解了许多有趣的科学小实验：太空细胞、太空转身，浮力消失、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些有趣的实验使我对太空产生了浓厚的兴趣和好奇。

　　让我最喜欢的是“浮力消失”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发现乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚*老师把乒乓球放在水面上时，浮力却消失了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消失时液体内部压强相同，浮力也就消失了，听了航天员老师的讲解，使我感到不可思议。

　　这场天宫课堂给了我许多奇妙的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员老师更是我们的榜样，我也要向他们学*

观后感