小学教研教学工作计划6篇

小学教研教学工作计划1

　　指导思想：

　　本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学*课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　工作目标：

　　1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3．加强理论学*，推动教学改革。

　　4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　工作措施：

　　一、加强理论学*，更新教学观念

　　1、继续学*《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立初步的学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

　　1、继续学*常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的.教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

　　3．加强英语课堂用语的学*，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

　　三、认真搞好课题研究，推动教学改革

　　通过理论学*，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与*时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

　　四、开展英语各类竞赛活动，激发学*兴趣。

　　通过开展各种适合学生语言水*和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养他们的学*兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学*英语的热情和主动性，为学生学*英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的*台，挖掘个人潜质的前台。

小学教研教学工作计划2

　　本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划：

　　一、指导思想

　　本学期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，以xx教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导，牢固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学*方式，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　（一）抓常规管理，规范教学行为。

　　（二）抓课堂教学，提高教学质量。

　　（三）抓教研培训，提高教师素养。

　　（四）抓课题研究，推进教改实验。

　　（五）抓其他工作，力求有序开展。

　　三、具体工作及措施

　　（一）抓常规管理，规范教学行为

　　1.抓好规范办学。

　　严格执行课程标准，严格按照《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格控制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料。义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。

　　2.制定落实各类计划。

　　开学初，反思上一学年的计划，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,安排详实的工作进程。制定完成以下计划：学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。

　　3.抓常规检查及测评。

　　一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，及时调整评价内容、改进评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，按照学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在*时不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效。

　　二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并及时反馈、及时整改，不断提高学生的`基础知识和基本技能。

　　（二）抓课堂教学，提高教学质量

　　本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。

　　⑴随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是指提前告知课。

　　⑵主题研究课。继续在各学科开展主题研究课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。

　　⑶骨干示范课。组织全体骨干教师进行示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提高课堂效率。

　　⑷单元课型课。以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合课型的展示。

　　⑸开放调研课。邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领。

　　⑹校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长。

　　⑺亮点展示课。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。

　　（三）抓教研培训，提高教师素养

　　本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，以小课题研究为主线。扎实开展常规教研，推进校本教研。

　　1.加强教师专业阅读

　　安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。

　　2.开展各类教研培训活动

　　⑴教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学*及解读。统一时间和地点进行集中学*，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划。做到提前布置、专人分析、共同讨论。

　　⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的交流研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。

　　⑶组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍，通过专题培训，引领教学，分享经验，有效提升老师们的教育教学水*和能力。

　　⑷召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复*工作等进行互动交流式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。

　　⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训。

　　（四）抓课题研究，推进教改实验

　　1.梳理重组儿童课程晨诵内容

　　2.课程有机整合，教学德育有效合二为一

　　3.师生共读，营造书香校园

　　4.教师专业发展，专业写作纵深发展

　　5.构筑理课堂活动，研发卓越课程

　　（五）抓其他工作，力求有序开展

　　1.继续完善语言文字专档工作。

　　2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时完善学生信息变更工作。

　　3.加强图书室建设和管理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满足师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。

　　4.继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。

小学教研教学工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期，我校的教学工作以提高教学质量为中心，以全面培养学生各项能力、素质为目标，以课程改革为突破口，以“常规教学”为工作主线，全面提升学校教育教学水*。

　　二、工作要点

　　1、扎实开展集体备课活动。

　　2、积极开展校本教研活动，提高教师的专业化水*，创学*型教师队伍。

　　3、以基本功达标活动为载体，在教师中开展讲课—说课—反思等一系列活动。

　　4、进一步做好教学常规管理，加强*时检查力度,提高课堂教学质量。

　　5、深入开展写字课题研究，做好结题前的准备工作。

　　6、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　三、工作措施：

　　1、抓好校本培训，创学*型教师队伍。

　　教学成败的关键在于教师，教学质量提高的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

　　（1）加强学*，提高业务素质。

　　本学期，我校将加大培训学*的力度，结合新课改理念，每位教师在本学期要不断地学*专业理论知识，在积极参加学校组织的集体业务学*，并认真做好笔记之外，每人还要结合自己所任学科的特点选择合适的教学刊物、书籍进行业务自学。同时根据我校每位教师都配备了电脑的情况，鼓励教师利用好电脑，关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学*。学校的业务校长及时关注教师教学中困惑的问题，有针对性地进行业务讲座。

　　（2）加强实践与反思，倡导勤思、多写。

　　各位教师要积极撰写教学反思，教学论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期要求每位教师课后要及时写出教学反思，反思要有一定的深度。学期末上交一篇教学论文。

　　（3）做好教师继续教育工作。积极组织教师全员参加继续教育培训，每位教师每学期继续教育不少于72学时。

　　2、做好常规教学工作,优化各项管理,提高工作的实效性

　　继续落实教学工作中的“十”字方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

　　（1）、个人备课要及时,有3节储备课，要求全部手写教案，杜绝雷同教案，教案要体现个人风格，要有实效性。按计划授课，避免出现教学内容与教案不同步现象或无教案上课的现象。

　　这里要强调的是，各个学科都要优化课堂教学结构，这是培养学生全面发展的重要条件。一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理。优化课堂教学，必须有先进的教学思想、科学的教学原则、正确的教学方法。优化课堂教学结构，一要端正教学思想，二要克服教学模式的单一化，三要注意学生的心理规律，四要必须以新课程标准作指导。

　　（2）、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。

　　（3）、非考试科目的学科，必须保证课时，保质保量完成本学期的教学任务。

　　（4）、教师要精心布置作业，不留过于重复、惩罚性的课外作业。确保学生课间活动、午间休息。加强*时检查力度,做好记载,发现问题，及时解决，及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

　　（5）、坚持教研组长、学年组长月（每月25日前）检查教案、作业制度，教务处随机抽查，重点抓上课、辅导、作业的.检查。

　　（6）、培养优等生，扶持学困生，不让一个学生掉队。让学生想学，会学，乐学。要扎实抓好各科学*困难学生的转化工作，对这些学生多一点关心和体贴，努力提高学生的合格率和优秀率。

　　3、练好基本功，提高自身修养，树立良好的教师形象

　　要大力提高教师队伍的整体素质，苦练基本功，不断提高自己的专业水*，造就一支能适应现代化教育发展的高素质队伍。

　　结合旗里下发的教师基本功达标方案，以课堂教学为主阵地，开展上课——说课——反思等一系列基本功达标活动，旨在通过此活动的开展牢固练就扎实的基本功，提高教学水*，提高教育教学质量。

　　4、开展丰富的教研活动

　　（1）、以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，完善集体备课制度。明确任务,制定计划,集中时间,共同研讨,以“一课多教”等手段，扎实有效推进集体备课活动。

　　（2）、以开展课堂教学研究为重点，推进教学改革，提倡课堂的民主化，引导学生主动参与学*过程，形成良好的学**惯及正确的学*策略，培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。课后必须写课后反思，提倡一课一得。

　　（3）、继续深入开展“导师带徒”活动，新教师虽然有了一学期的工作经验，仍需向有经验的老教师学*。学校通过对新教师*时听课，以及教研课中发现的问题，及时给予理论和实践指导，使他们在教学上尽快成长起来，成为学校的教学骨干。

　　（4）、同年级同学科教师要经常互相听课学*，每位教师每月听课不少于4节，一学期听课16节，听课记录要翔实（不得抄写教案）。

　　5、深入开展写字课题研究。

　　每位语文教师在开学初制定切实可行的计划，并在教学中不断发展和完善，不断提高学生的写字水*和能力，并将资料进行归类整理，做好结题前的准备工作。

　　6、组织各种比赛活动，激发学生学*兴趣。

　　以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学*兴趣。

小学教研教学工作计划4

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好*惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

　　2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

　　3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

　　三、具体工作及措施

　　（一） 优化常规管理，不断调整和改革评价制度

　　1、抓常规，促进教学质量的提高。

　　利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

　　⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的'课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

　　⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

　　⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水*的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

　　⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

　　教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

　　2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

　　（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

　　1、抓学*，促进教学观念的更新。

　　要坚持不懈地抓好教师业务理论学*。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水*的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

　　2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

　　继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水*。

　　3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

　　（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学*理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

　　（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

　　（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学*，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力

　　为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

　　（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

　　1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

　　2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

　　3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水*和提高教学质量的新局面。

　　（四）其他工作

　　在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

　　月主要工作安排

　　九月份：

　　1、做好开学有关工作

　　2、组织教师制订学科计划

　　3、教学常规检查

　　十月份：

　　1、常规教学，教学常规检查

　　2、开展听课、评课活动

　　十一月份：

　　1、教学常规检查

　　2、期中复*考试，半期工作小结

　　3、开展听课、评课活动

　　十二月份：

　　1、教学常规检查

　　2、参加中心校毕业班复*研讨会

　　3、优秀教学随笔和教学反思评比

　　4、开展听课、评课活动

　　元月份：

　　1、组织毕业考

　　2、组织1-5年级期末考

　　3、上交论文总结

　　4、资料归档整理

小学教研教学工作计划5

　　一。 指导思想：

　　本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教*的学*意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研教学水*。

　　二。具体目标与措施：

　　目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。

　　措施：

　　1。英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学*的新内容。本学期要重点学*《上海市中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

　　2。进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学*，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学*英语的乐趣。

　　3。二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导。

　　4。根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学*、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

　　目标二：抓好教研组基础教学

　　措施：

　　1、备课：

　　A。提高备课的实效性。根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改。

　　B。本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效。集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参与集体备课。集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备教学。"三定"是指：定时间、地点、内容;"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思。"六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。

　　2、上课：

　　A。课前熟悉教案，并做好课前一切准备教学，做好练*与示范操作。

　　B。课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水*，提高课堂教学质量。

　　C。课堂教学过程中注重全体学生的学*，特别要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的'覆盖面。

　　3、听课

　　A。教师每周听课不少于1节。

　　B。每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评。

　　目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。

　　措施：

　　A。学*教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量"。

　　目标四：课内学*与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学**惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学*的质量。

　　措施：

　　A。鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学*的快乐和成就感，以激发学生的学*兴趣和学*主动性。

　　B。建立英语晨读制度。英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学*，养成良好英语*惯很有帮助。因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

　　C。学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学*的兴趣，潜移默化中*得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。

　　三。日程安排：

　　九月份：

　　1。 讨论制定本学期教研教学计划。

　　2。 认真学*"改进小学英语课堂教学的几点意见"，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

　　3。 根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学教学有条不紊地开展。

　　4。 组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

　　5。 开展第一次备课活动。

　　6。 落实第一次3—5年级质量监控。

　　十月份：

　　1。 认真做好质量监控后的分析，并总结经验，吸取教训。

　　2。 教研组会议：讨论交流教学中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论"什么是有效的课堂教学"。

　　3。 邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　4。 开展第二次备课活动。

　　5。 组织学生参加区英语书写、听力、知识比赛。

　　6。 落实期中质量监控。

　　十一月份：

　　1。 做好期中质量监控和质量分析。

　　2。 邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　3。 认真做好复*教学，迎接期中考试。

　　十二月份：

　　1。 组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

　　2。 开展第三次备课活动。

　　3。落实第二次3—5年级英语质量监控。

　　一月份：

　　1。期末考核期末质量调研分析。

　　2。根据各年级，各班级实际制定复*计划。

　　3。教学教研教学总结。

小学教研教学工作计划6

　　为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的.教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　本学期继续认真学*语文新课标准，不仅读《标准》，还要读一些关于《标准》的讨论，全面、深刻的领会课程标准的精神和要求，贯彻新理念，树立大语文教育观，使广大语文教师积极投身到语文教育教学改革的实践中，切实提高教师教科研水*。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学*和评价改革这四个方面展开研究。充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设强化语文教学质量的提高，努力探索一条“科学、有效、低负、高质的语文教学思路，使教研工作共好地促进学生和教师的成长。

　　二、工作措施

　　（一）、以深化新课程试验为中心，组织教学研究活动。

　　1、继续抓好培训工作，确保新课程试验的深入开展。

　　（1）继续组织教师学*、实践《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学*方式。

　　（2）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学*型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。

　　（3）继续抓好教材疏通培训工作。在积极参加市县各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学*，进行内化、反思。

　　（4）加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、加强具体指导，提高新课程试验的实施水*。

　　（1）继续推门课、骨干教师示范课、一人一堂研究课、实验课制度，认真组织听课、评课、做好课堂随时指导。

　　（2）认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。

　　（3）开展校内各年级青年教师赛课活动，积极参加县会课比赛，以赛促教，促进新课程试验研究，促进教师的发展。

　　（4）加强教研论文撰写工作。写好有质量的试验经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对教学课堂行为的反思，同时认真撰写教后感。

　　3、开展专题研究，争创学校语文教学特色。

　　本学期重点进行阅读教学研究，围绕“《构建以“读”为主的课堂教学模式》”的课题，开展细致的研究工作，形成本校语文教学特色。

　　（二）、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　　加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

　　（三）、开展读书活动，提高学生的语文素养

　　1、开展师生同读书活动，学校在活动期间，还将组织演讲、朗诵、口头作文、学生沙龙等各项校级活动，各班要有一定的藏书量，也要结合本班实际组织各项读书活动。

　　2、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　　3、重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素质竞赛如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　4、各班在本学期中都要有计划的举行一次语文的综合性学*活动，把语文学*的外延延伸到课外社会。

　　（四）、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

　　1、加强*时的质量调研，有各教研组层层负责。教导处负责抽查。

　　2、做好“五认真”的检查记载。

　　3、使每周四的业务学*发挥更高效的作用。

　　4、正常开展送教下乡的活动。

　　附活动安排表：略。

小学教研教学工作计划6篇扩展阅读

小学教研教学工作计划6篇（扩展1）

——小学教研教学工作计划10篇

小学教研教学工作计划1

　　一、指导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学*方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　二、教学目标：

　　1。提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2。继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3。与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4。加强理论学*，推动教学改革。

　　5。积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6。开展课外活动，激发学生学*兴趣，培养能力。

　　三、教学措施：

　　（一）加强理论学*，提高教师专业素养

　　1。组织教师继续学*《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导*时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学*心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学*、研究融为一体。

　　2。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）落实常规教学，提高教学效率

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1。有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学*、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2。规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3。在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学*与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学*时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的'主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）加强教研组建设，提升教师水*

　　1。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学*、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水*和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2。注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学*常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3。以各项团队活动为*台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1。继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自*和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学*中的引导和督促作用。

　　2。加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学*脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学*。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3。积极利用网络*台。网络给我们提供了交流的*台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络*台，通过学*、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学*、实践、反思相结合。

　　四、每月具体教学安排：

　　8月

　　1。制定教学计划和进度。

　　2。完善、营造班级环境布置的英语氛围。

　　3。完成先周备课。

　　4。常规教学检查。

　　5。制定作业各项要求。

　　9月：

　　1。教师新教材培训。

　　2。英语教研活动各年级总结*阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

　　3。常规教学检查。

　　4。组织并落实提优补差教学。

　　5。组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫。

　　10月：

　　1。开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　3。英语教研活动。

　　4。常规教学检查。

　　5。掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。

　　11月：

　　1。小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　3。英语教研活动。

　　4。三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　5。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　6。组织并落实提优补差教学。

　　7。各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　8。准备迎接期末教学教学常规检查。

　　12月：

　　1。继续组织并落实提优补差教学。

　　2。教研组成员讨论期末复*计划与措施，抓好期末英语复*教学。

　　3。组织好期末英语测试测评教学。

　　元月

　　1。组织好期末考试。

　　2。本学期教学总结。

小学教研教学工作计划2

　　目标：

　　1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》

　　2、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。

　　3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。

　　4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。

　　5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。

　　6、学校教学质量综合水*居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。

　　7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。

　　重点工作：

　　1、落实常规管理。

　　2、完善教学科研制度。

　　3、变革课堂教学。

　　4、有效进行课程管理与开发。

　　5、有序进行各项学科竞赛。

　　6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。

　　7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。

　　8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　9、完善教育科研资源库工作。

　　10、读书工程。

　　11、学籍管理。

　　12、课题管理。

　　具体工作：

　　一、常规工作（见教学常规文档）

　　（一）备课常规。

　　（二）课堂教学常规。

　　（三）作业布置与批改常规。

　　（四）课外辅导常规。

　　a）学科辅导常规。

　　b）社团辅导常规。

　　（五）质量监控常规。

　　单元测验监控。

　　考试常规。

　　（六）学生评价常规。

　　（七）教学研究常规。

　　（八）听课评课常规。

　　（九）外出学*常规。

　　（十）资料收集常规。

　　（十一）电教*台使用常规。

　　二、课堂教学

　　开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。

　　1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。

　　2、听课记录表（见附表）。

　　3、多媒体使用记录表（见附表）。

　　三、教科研管理

　　1、教科研机构（另纸）。

　　2、科组长职责（另纸）。

　　3、行政端点安排。

　　语文：丽仪、捷、妙。

　　数学：区校、香姑、国。

　　英语：简、区校。

　　体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

　　4、巡堂登记表（另表）。

　　四、课程管理

　　1、课程设置

　　按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）

　　2、复*课程安排

　　最后三周安排复*课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。

　　3、代课管理

　　1）级长负责每级的代课安排登记。

　　2）学校统一排课不再算代课。

　　3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。

　　4）凡请假的老师请假条交级长登记。

　　4、早读、午读、托管安排。

　　1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。

　　2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。

　　3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。

　　4）下午托管按语数英211比例安排。

　　5）下午第一节十分钟继续数学训练。

　　6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。

　　五、竞赛工作

　　1、校内竞赛设置

　　综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）

　　语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）

　　中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）

　　高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）

　　数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛

　　英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语

　　2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）

　　1）听评课竞赛

　　2）征文竞赛

　　六、衔接工作

　　1、幼小衔接

　　1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学*提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终。

　　2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的'环境有一个了解，激发上学的欲念。

　　2、中小衔接

　　1）以控流方案措施对毕业生实施控流。

　　2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。

　　3）做好迎考复*教案设计工作。五月前出好复*学案集。尝试分层设计复*学案，促进临界生的学*。

　　4）组织毕业班家长会（3月6月）。

　　5）抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。

　　3、招生工作

　　1）新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。

　　2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。

　　七、迎检工作

　　1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教*台就使用电教*台。

　　2、学校期末绩效考核（具体的工作下周再出）。

　　八、教师培训

　　1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　2、外出培训登记（见表格）。

　　九、资源库工作

　　1、教案、课件收集。

　　2、论文文档收集。

　　3、课题资料。

　　4、录像资料。

　　5、图片资料。

　　6、活动资料。

　　十、读书工程（具体的工作下周再出）

　　十一、学籍管理

　　十二、课题管理

　　1、课题立项、结题管理。

　　2、课题过程管理。

　　本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。

　　每周工作要点：

　　开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练*册。

　　1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学*规章制度。明确各项计划，1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。

　　2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。

　　3、第三周：视导课试教。完善托管课。

　　4、第四周视导课试教，准备19日视导。

　　5、第五周迎接视导。

　　6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。

　　7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。

　　8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛

　　9、第9周课外阅读竞赛。

　　10、第10周英语单词竞赛。

　　11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。

　　12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。

　　13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

　　14、第14周英语口语交际竞赛。

　　15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。

　　16、第16周术科考查准备年终迎接工作。

　　17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。

　　18、第18周模拟考试迎接年终工作。

　　19、第19周复*考试英语单词竞赛。

　　20、第20周复*考试工作。

　　21、第21周复*考试工作。

小学教研教学工作计划3

　　目标：

　　1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》

　　2、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。

　　3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。

　　4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。

　　5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。

　　6、学校教学质量综合水*居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。

　　7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。

　　重点工作：

　　1、落实常规管理。

　　2、完善教学科研制度。

　　3、变革课堂教学。

　　4、有效进行课程管理与开发。

　　5、有序进行各项学科竞赛。

　　6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。

　　7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。

　　8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　9、完善教育科研资源库工作。

　　10、读书工程。

　　11、学籍管理。

　　12、课题管理。

　　具体工作：

　　一、常规工作（见教学常规文档）

　　（一）备课常规。

　　（二）课堂教学常规。

　　（三）作业布置与批改常规。

　　（四）课外辅导常规。

　　a）学科辅导常规。

　　b）社团辅导常规。

　　（五）质量监控常规。

　　单元测验监控。

　　考试常规。

　　（六）学生评价常规。

　　（七）教学研究常规。

　　（八）听课评课常规。

　　（九）外出学*常规。

　　（十）资料收集常规。

　　（十一）电教*台使用常规。

　　二、课堂教学

　　开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。

　　1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。

　　2、听课记录表（见附表）。

　　3、多媒体使用记录表（见附表）。

　　三、教科研管理

　　1、教科研机构（另纸）。

　　2、科组长职责（另纸）。

　　3、行政端点安排。

　　语文：丽仪、捷、妙。

　　数学：区校、香姑、国。

　　英语：简、区校。

　　体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

　　4、巡堂登记表（另表）。

　　四、课程管理

　　1、课程设置

　　按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）

　　2、复*课程安排

　　最后三周安排复*课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。

　　3、代课管理

　　1）级长负责每级的代课安排登记。

　　2）学校统一排课不再算代课。

　　3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。

　　4）凡请假的老师请假条交级长登记。

　　4、早读、午读、托管安排。

　　1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。

　　2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。

　　3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。

　　4）下午托管按语数英211比例安排。

　　5）下午第一节十分钟继续数学训练。

　　6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。

　　五、竞赛工作

　　1、校内竞赛设置

　　综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）

　　语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）

　　中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）

　　高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）

　　数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛

　　英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语

　　2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）

　　1）听评课竞赛

　　2）征文竞赛

　　六、衔接工作

　　1、幼小衔接

　　1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的'要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学*提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终。

　　2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。

　　2、中小衔接

　　1）以控流方案措施对毕业生实施控流。

　　2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。

　　3）做好迎考复*教案设计工作。五月前出好复*学案集。尝试分层设计复*学案，促进临界生的学*。

　　4）组织毕业班家长会（3月6月）。

　　5）抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。

　　3、招生工作

　　1）新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。

　　2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。

　　七、迎检工作

　　1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教*台就使用电教*台。

　　2、学校期末绩效考核（具体的工作下周再出）。

　　八、教师培训

　　1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　2、外出培训登记（见表格）。

　　九、资源库工作

　　1、教案、课件收集。

　　2、论文文档收集。

　　3、课题资料。

　　4、录像资料。

　　5、图片资料。

　　6、活动资料。

　　十、读书工程（具体的工作下周再出）

　　十一、学籍管理

　　十二、课题管理

　　1、课题立项、结题管理。

　　2、课题过程管理。

　　本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。

　　每周工作要点：

　　开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练*册。

　　1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学*规章制度。明确各项计划，1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。

　　2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。

　　3、第三周：视导课试教。完善托管课。

　　4、第四周视导课试教，准备19日视导。

　　5、第五周迎接视导。

　　6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。

　　7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。

　　8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛

　　9、第9周课外阅读竞赛。

　　10、第10周英语单词竞赛。

　　11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。

　　12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。

　　13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

　　14、第14周英语口语交际竞赛。

　　15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。

　　16、第16周术科考查准备年终迎接工作。

　　17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。

　　18、第18周模拟考试迎接年终工作。

　　19、第19周复*考试英语单词竞赛。

　　20、第20周复*考试工作。

　　21、第21周复*考试工作。

小学教研教学工作计划4

　　本学期，中心小学的教学教研工作根据市局《20xx年××市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《20xx年××市小学教研工作计划》的精神，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。

　　一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。

　　本学期，我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。

　　中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际情况，针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。

　　二、强化教学常规管理，完善质量监控体系。

　　立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各校要严格按照《××市小学教学常规管理办法》的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补*”的`现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。

　　本学期，继续以沿海教学片区组织单元学*目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强**师在每次测查后，做好质量分析，及时了解学和的学*情况，调整自己的教学方法，立足*时，提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的知识测查，力求体现课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。

　　三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。

　　本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应该充分重视毕业班的工作。首先，要搞好*时课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要根据班级的实际，在*时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要精心做好毕业考前的复*，做到订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复*。

　　本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，交流经验，部署工作；在复*期间，还将就“如何上好复*课”进行研讨，并进行几次模拟测试。

　　各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学*上给予方便，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。

　　四、开展各类研修活动，提升教师业务素质。

　　1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书*惯。

　　2、各校要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训。培训采取集中学*，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。

　　3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。

　　4、各校要组织教师认真学*省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。

　　5、各校要组织教师参加各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。

　　五、培养个性特长，促进全面发展。

　　本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下：

　　1、小学生英语口语比赛。

　　2、小学生书画竞赛。

　　3、小学生技能素质竞赛。

　　4、小学生“庆六一”手抄报评选。

小学教研教学工作计划5

　　一、指导思想

　　新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水*，认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》，为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。

　　二、目标要求

　　1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，提高管理水*。

　　2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

　　3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水*，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

　　4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。

　　5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

　　6、狠抓“一分三率”，全面实施素质教育，高水*、高质量完成小学阶段的任务。

　　7、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

　　8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

　　三、主要工作和措施

　　1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，提高教学管理水*，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公*教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水*不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水*和教学质量都得到较大提高。

　　（1）组织全镇小学教师深入学*《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，人人写出学*心得体会。

　　（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。

　　（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价办法》，修改《大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法》。

　　（4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

　　2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水*，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。

　　3、继续配合县局抓好教师继续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水*和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水*。

　　4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的.主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，*等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学*兴趣，引导学生在学*中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学**惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

小学教研教学工作计划6

　　一、指导思想

　　20xx年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局20xx年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

　　二、工作重点

　　（一）教学工作

　　1、坚持做好教学常规和常规工作检查

　　做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的'教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

　　学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复*备课和教学内容完成情况。

　　2、明确工作任务

　　每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学*，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任*时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

　　工作质量的保证做好以下四个方面：

　　一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本*学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

　　二是重视学生的学**惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

　　三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

　　四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

　　（二）教研科研工作

　　1．保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合

　　学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

　　2．校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

　　（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

　　（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

　　（3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

　　（4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

　　（三）专项活动引领师生素质提高

　　（1）组织学*法律法规文件，特别是新《义务教育法》，提高教师依法执教水*。

　　（2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参加活动，进一步提高教师的专业化水*和能力。

　　（3）教师教学能力测试、信息技术应用相关教师高度重视，同教师考核方案紧密相关。

　　（4）本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。

　　（5）组织学生作品参加成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。

　　三、幼教工作

　　1．幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。

　　2．开展幼儿开放日活动，加强家校联系。

　　3．开展幼儿教师赛课活动。

　　普兴小学教导处

　　20xx年2月28日

小学教研教学工作计划7

　　一、指导思想：

　　本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教*的学*意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水*。

　　二、具体目标与措施：

　　目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。

　　措施：

　　1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学*的新内容、本学期要重点学*《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

　　2、进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学*，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学*英语的乐趣。

　　3、二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导。

　　4、根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学*、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

　　目标二：抓好教研组基础工作

　　措施：

　　1、备课：

　　A、提高备课的实效性、根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、

　　B、本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参与集体备课、集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作、"三定"是指：定时间、地点、内容；"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思、"六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点，单元中的`一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。

　　2、上课：

　　A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备工作，做好练*与示范操作。

　　B、课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水*，提高课堂教学质量。

　　C、课堂教学过程中注重全体学生的学*，特别要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。

　　3、听课

　　A、教师每周听课不少于1节。

　　B、每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评。

　　目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。

　　措施：

　　A、学*教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量"。

　　目标四：课内学*与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学**惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学*的质量。

　　措施：

　　A、鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学*的快乐和成就感，以激发学生的学*兴趣和学*主动性。

　　B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学*，养成良好英语*惯很有帮助、因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

　　C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学*的兴趣，潜移默化中*得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。

　　三、日程安排：

　　九月份：

　　1、讨论制定本学期教研工作计划。

　　2、认真学*"改进小学英语课堂教学的几点意见"，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

　　3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。

　　4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

　　5、开展第一次备课活动。

　　6、落实第一次3—5年级质量监控。

　　十月份：

　　1、认真做好质量监控后的分析，并总结经验，吸取教训。

　　2、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑、并交流各自经验、互相取长补短、开展讨论"什么是有效的课堂教学"。

　　3、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　4、开展第二次备课活动。

　　5、组织学生参加区英语书写、听力、知识比赛。

　　6、落实期中质量监控。

　　十一月份：

　　1、做好期中质量监控和质量分析。

　　2、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　3、认真做好复*工作，迎接期中考试。

　　十二月份：

　　1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

　　2、开展第三次备课活动。

　　3、落实第二次3—5年级英语质量监控。

　　一月份：

　　1、期末考核期末质量调研分析。

　　2、根据各年级，各班级实际制定复*计划。

　　3、教学教研工作总结。

小学教研教学工作计划8

　　本学期，根据基础教育阶段英语课程学*的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学*课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　一、指导思想

　　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学*能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　二、教学目标

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、加强理论学*，搞好课题研究，推动教学改革。

　　三、具体措施

　　(一)加强理论学*，更新教学观念

　　1、继续学*《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导*时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学*心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立初步的学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益

　　1、继续学*常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学*、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　3、继续抓好学生学**惯和行为*惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等*惯。规范作业的.布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　(三)认真搞好教学研究，推动教学改革

　　通过理论学*，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与*时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

　　(四)每月具体事项安排：

　　九月：

　　1、制定教学计划。

　　2、集体备课，上传电子备课。

　　3、教学课堂评估，推门听课。

　　4、课标解读。

　　5、推行青蓝工程，结对子。

　　十月：

　　1、参加区优质课评选活动。

　　2、英语课堂教学擂台赛。

　　3、英语口语比赛。

　　4、英语社团的成立与发展。

　　5、英语教师能力培训。

　　6、英语书法比赛。

　　十一月：

　　1、学业水*阶段性评价。

　　2、英语质量抽测。

　　3、期中考试，期中检查。

　　4、手抄报展评和总结。

　　十二月：

　　1、终结性评价——命题研讨交流活动。

　　2、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。

　　3、多课型教学研讨活动。

　　4、网络备课，作业检查。

　　5、英语作文竞赛。

　　元月：

　　1、制定复*计划，总结教研组教学。

　　2、常规教学检查。

　　3、做好期末考试和统计分析教学。

小学教研教学工作计划9

　　教育的发展靠教师，靠的是业务棒，素质强，教学水*高的教师。为了促进我镇教师专业能力得以迅速提升，提高我镇小学英语教育教学质量的稳步提高，促进教育的均衡发展，现结全我镇实际，制定本计划。

　　一、指导思想

　　以*的“三个面向”精神为指导，通过网络教研活动，利用教育博客促进教师发展，让教师养成勤学善思的*惯，形成自主发展的意识，促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。

　　二、目标任务

　　1、通过开展一系列的网络教研活动，提升教师的专业水*，促进教育均衡发展。

　　2、通过安排网络学*任务，不断提高我镇英语教师的教育教学理论水*和实践能力。

　　3、通过网络研讨与交流活动，促进我镇英语教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。

　　4、通过网络教研，提升我镇英语的写作水*和表达能力，鼓励教师多出优秀教育教学作品。

　　5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑，通过网络交流的形式，促进教师养成积极思考的*惯。

　　6、通过形式丰富的网络教研活动，积极发现和培养学科带头人，让她组织开展些网络教研活动，引领示范，同时也促进其自身快速成长。

　　三、具体活动安排

　　1、网络集体备课活动。把全县集备的`英语教案上传至教育博客，做好目录链接，方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和字数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分，成绩作为业务检评的重要指标。

　　2、QQ群网络研讨活动。鼓励教师积极提出在教育教学中遇到的问题，在QQ群中交流。教研室根据教师所提出的问题，确定研讨主题，一般利用周五下午*作课时间在QQ群集中交流。根据英语教师在交流研讨活动的发言情况进行量化积分，成绩也作为业务检评的重要指标。

　　3、问题征集活动。主张开展问题教研活动，真正为一线英语教师教学服务。要求教师在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题，组织其他教师积极回复交流，交流情况也纳入量化积分，成绩也作为业务检评的重要指标。

　　4、每月一荐活动。为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水*，除了通过校本培训，由学校组织教师进行对《课改实用手册》《教学策略》的理论学*外。每月向全镇英语教师推荐一份学*材料，学*材料一般选择可读强，指导性强的名家文章。要求教师在博客上发表学*体会，大家围绕着相同的内容学*，更具研讨性，要求对其他教师的学*体会进行深入的评论交流，以期更大的收获。

　　5、学科带头人培训活动。根据各项量化，结合传统教研活动对教师的了解，及时发现并培养学科带头人。给她安排网络任务，锻炼她的组织能力和业务水*，充分发挥引领示范作用，带动我镇英语教师队伍建设。

小学教研教学工作计划10

　　一、指导思想

　　坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“教师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

　　二、工作目标

　　1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，水*要有提高。

　　2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中碰到的问题，提高课堂教学水*。

　　3、教学、教研设想

　　（1）抓好各年级各科的学*辅导，利用一切资源把课堂搞活。

　　（2）积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水*的提高。

　　（3） 各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。

　　三、主要工作和措施

　　1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《XX县中小学教学常规》、《XX县中小学教学质量目标管理评价办法（20xx-2014）》作为学校的中心工作。要积极开展同兴教育的宣传活动,组织教师学生学*县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好教师的思想工作，增强职业道德观念，提高教师对做好教学常规工作的思想认识，教育教师树立“教学质量高光荣，教育质量低可耻”的荣辱观，促进教师工作由被动变为主动。教师要努力转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的原因；少点责备学生，往学生身上找原因。努力提高自身的课堂教学水*，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对教师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。

　　2、要通过开展校本培训，组织教师继续深入学*20xx年版《课程标准》，加深领会课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采用“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高教师的专业水*。

　　3、积极开展校本教研工作，提高教师业务水*。继续加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中碰到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题研究课题开展：（1）数学科组上好每节计算课提高学生计算能力。（2）语文科落实字、词、句等基础知识。（3）英语科提高生活日常用语的记忆和交流能力。组织教师开展研究攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水*。

　　4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。教师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学*兴趣，做到因材施教，抓准教材知识的突破点，落实好每个知识。倡导自主、合作、探究的学*方式。教师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培养学生可持续发展的学*能力和创新能力。为进一步推进课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份举行同课异构教研活动。

　　5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水*。提倡教师参加集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参与教师，做好详细的记录。

　　6、抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

　　(1)自我加强对教育教学工作的反思。做到实践——反思——实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。

　　(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体智慧的力量，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备课一、要备课标和教材，明确教学目标；二、要备学生，找准教学起点；三、要备教法、学法，精心设计教案；充分做好课前的准备工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教育与创新教育，教学开放与有效组织的关系。

　　(3)以展示教师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定教师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个教师每学年至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档。

　　(4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。

　　(5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。

　　(6)加强教学常规工作管理。有计划、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深入课堂了解常规教学执行情况。

　　(7)结合诚信教育活动,严肃考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。

　　(8)抓好学生、教师的规范字书写，并定期组积比赛。

　　7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系交流，了解相关教学教研信息，学*先进理念、方法。

　　8、为了解有关学科的教学工作，除组织参加县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公*、公正，真实有效。

　　9、做好推广普通话和使用规范字工作，真正落实把普通话作为校园语言，教师的工作语言、交流语言，学生的学*交流语言，并开展多种方式的普通话比赛，促师生普通话水*的提高。

　　四、教学教研工作主要行事历表

　　时间

　　内容

　　9月

　　1、开展专题业务培训。

　　2、进行上期（年）学校质量分析。

　　3、制订各类教学教研计划。

　　10月

　　1、 检查教师各类教学计划，教学常规调研、抽查、推门听课。

　　2、 指导参加青年教师参加县青年教师讲课大赛。

　　3、 参加中小学高效教学模式研讨暨课程改革推进会。

　　11月

　　1、 组织期中考试和及试卷分析工作。

　　2、 参加中小学学科基础知识大赛活动。

　　12月

　　1、 对教学工作进行常规检查。

　　2、 提出期末复*计划。

　　1月

　　1、 做好期未考试的一系列相关的学校工作。

　　2、 各项总结的收集。

　　说明：以上活动如有变动，以通知为准。

小学教研教学工作计划6篇（扩展2）

——小学教研教学工作计划9篇

小学教研教学工作计划1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学*先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、师情分析：

　　本学年数学教研组教师组成如下：

　　三年级：***,刘***.四年级：***,***.科学教师:***等.

　　各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的.理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.

　　三、主要工作

　　(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

　　1.组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导*时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的*稳过渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

　　1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于*时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水*、看课水*和表达水*。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水*。

　　2.组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学*研讨的案例和标准，提高活动效益。

　　3.切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

　　四.具体措施

　　1．加强教师学*培训，确立新理念

　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

　　3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学*方式"，转变学生学*方式，让学生主动尝试探索，调动学生学*积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）

　　4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

　　5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学*，获得并掌握了什么。）

　　6．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　（3）*时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师认真写好案例反思等，每个月至少2篇。

　　7．加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

　　（1）保证业务学*时间。每周三下午第三节课作为教师业务学*时间，集中全体数学老师进行业务学*和培训。

　　（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学*、多探讨、多交流、多反思、多总结。

　　3月份：

　　（1）学*新课程标准。

　　（2）制订本校数学教研组工作计划。

　　（3）期初工作检查。（重点：备课）

　　4月份：

　　（1）组织数学教师业务学*。

　　（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。

　　（3）数学反思交流研讨会

　　5月份：

　　（1）理论学*。

　　（2）期中数学教学质量调研。

　　（3）数学课题研究。

　　（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）

　　6月份：

　　（1）组织数学教师学*。

　　（2）研讨数学教学中存在的问题。

　　（3）进行数学实践活动研究。

　　(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案.

　　7月份：

　　（1）数学教师业务学*。

　　（2）制订复*计划，研究复*方法和方式。

　　（3）上交数学教学论文。

　　（4）期末工作检查。

小学教研教学工作计划2

　　目标：

　　1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》

　　2、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。

　　3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。

　　4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。

　　5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。

　　6、学校教学质量综合水*居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。

　　7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。

　　重点工作：

　　1、落实常规管理。

　　2、完善教学科研制度。

　　3、变革课堂教学。

　　4、有效进行课程管理与开发。

　　5、有序进行各项学科竞赛。

　　6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。

　　7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。

　　8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　9、完善教育科研资源库工作。

　　10、读书工程。

　　11、学籍管理。

　　12、课题管理。

　　具体工作：

　　一、常规工作（见教学常规文档）

　　（一）备课常规。

　　（二）课堂教学常规。

　　（三）作业布置与批改常规。

　　（四）课外辅导常规。

　　a）学科辅导常规。

　　b）社团辅导常规。

　　（五）质量监控常规。

　　单元测验监控。

　　考试常规。

　　（六）学生评价常规。

　　（七）教学研究常规。

　　（八）听课评课常规。

　　（九）外出学*常规。

　　（十）资料收集常规。

　　（十一）电教*台使用常规。

　　二、课堂教学

　　开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。

　　1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。

　　2、听课记录表（见附表）。

　　3、多媒体使用记录表（见附表）。

　　三、教科研管理

　　1、教科研机构（另纸）。

　　2、科组长职责（另纸）。

　　3、行政端点安排。

　　语文：丽仪、捷、妙。

　　数学：区校、香姑、国。

　　英语：简、区校。

　　体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

　　4、巡堂登记表（另表）。

　　四、课程管理

　　1、课程设置

　　按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）

　　2、复*课程安排

　　最后三周安排复*课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。

　　3、代课管理

　　1）级长负责每级的代课安排登记。

　　2）学校统一排课不再算代课。

　　3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。

　　4）凡请假的老师请假条交级长登记。

　　4、早读、午读、托管安排。

　　1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。

　　2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。

　　3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。

　　4）下午托管按语数英211比例安排。

　　5）下午第一节十分钟继续数学训练。

　　6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。

　　五、竞赛工作

　　1、校内竞赛设置

　　综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）

　　语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）

　　中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）

　　高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）

　　数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛

　　英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语

　　2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）

　　1）听评课竞赛

　　2）征文竞赛

　　六、衔接工作

　　1、幼小衔接

　　1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学*提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终。

　　2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的'环境有一个了解，激发上学的欲念。

　　2、中小衔接

　　1）以控流方案措施对毕业生实施控流。

　　2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。

　　3）做好迎考复*教案设计工作。五月前出好复*学案集。尝试分层设计复*学案，促进临界生的学*。

　　4）组织毕业班家长会（3月6月）。

　　5）抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。

　　3、招生工作

　　1）新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。

　　2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。

　　七、迎检工作

　　1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教*台就使用电教*台。

　　2、学校期末绩效考核（具体的工作下周再出）。

　　八、教师培训

　　1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。

　　2、外出培训登记（见表格）。

　　九、资源库工作

　　1、教案、课件收集。

　　2、论文文档收集。

　　3、课题资料。

　　4、录像资料。

　　5、图片资料。

　　6、活动资料。

　　十、读书工程（具体的工作下周再出）

　　十一、学籍管理

　　十二、课题管理

　　1、课题立项、结题管理。

　　2、课题过程管理。

　　本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。

　　每周工作要点：

　　开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练*册。

　　1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学*规章制度。明确各项计划，1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。

　　2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。

　　3、第三周：视导课试教。完善托管课。

　　4、第四周视导课试教，准备19日视导。

　　5、第五周迎接视导。

　　6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。

　　7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。

　　8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛

　　9、第9周课外阅读竞赛。

　　10、第10周英语单词竞赛。

　　11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。

　　12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。

　　13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

　　14、第14周英语口语交际竞赛。

　　15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。

　　16、第16周术科考查准备年终迎接工作。

　　17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。

　　18、第18周模拟考试迎接年终工作。

　　19、第19周复*考试英语单词竞赛。

　　20、第20周复*考试工作。

　　21、第21周复*考试工作。

小学教研教学工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学*和钻研中,使专业化水*得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标

　　1、 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。

　　2、 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

　　3、 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

　　三、工作措施

　　(一)加强理论学*,转变教育观念

　　继续学*《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学*并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

　　(二)规范英语教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的.联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

　　2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练*设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同能力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

　　3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学*兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学*态度,掌握良好的学*方法,培养学生良好的学**惯,尽最大努力提高教学质量。

　　(三)加强研究,以科研促教学。

　　开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

　　四、具体活动安排:

　　1、集体学*,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划

　　2、贯彻落实本学期教研组工作计划

　　3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务

　　4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

　　5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

　　6、期中考试

　　7、总结,分析期中考试

　　8、准备、参加教学能手讲座讲课

　　9、研讨六年级毕业复*要点

　　10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

　　11、研究复*方法,制定复*计划

　　12、做好复*工作,努力提高统考成绩

　　13、教研组工作总结

小学教研教学工作计划4

　　一、指导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的.经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学*方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　二、教学目标：

　　1。提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2。继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3。与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4。加强理论学*，推动教学改革。

　　5。积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6。开展课外活动，激发学生学*兴趣，培养能力。

　　三、教学措施：

　　（一）加强理论学*，提高教师专业素养

　　1。组织教师继续学*《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导*时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学*心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学*、研究融为一体。

　　2。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）落实常规教学，提高教学效率

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1。有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学*、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2。规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3。在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学*与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学*时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）加强教研组建设，提升教师水*

　　1。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学*、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水*和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2。注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学*常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3。以各项团队活动为*台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1。继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自*和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学*中的引导和督促作用。

　　2。加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学*脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学*。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3。积极利用网络*台。网络给我们提供了交流的*台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络*台，通过学*、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学*、实践、反思相结合。

　　四、每月具体教学安排：

　　8月

　　1。制定教学计划和进度。

　　2。完善、营造班级环境布置的英语氛围。

　　3。完成先周备课。

　　4。常规教学检查。

　　5。制定作业各项要求。

　　9月：

　　1。教师新教材培训。

　　2。英语教研活动各年级总结*阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

　　3。常规教学检查。

　　4。组织并落实提优补差教学。

　　5。组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫。

　　10月：

　　1。开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　3。英语教研活动。

　　4。常规教学检查。

　　5。掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。

　　11月：

　　1。小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　3。英语教研活动。

　　4。三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　5。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学*。

　　6。组织并落实提优补差教学。

　　7。各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　8。准备迎接期末教学教学常规检查。

　　12月：

　　1。继续组织并落实提优补差教学。

　　2。教研组成员讨论期末复*计划与措施，抓好期末英语复*教学。

　　3。组织好期末英语测试测评教学。

　　元月

　　1。组织好期末考试。

　　2。本学期教学总结。

小学教研教学工作计划5

　　一、指导思想

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学*《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题研究，重点拓宽自主学*、合作学*、在活动中学*的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学*方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。

　　二、教研组成员概况

　　本教研组共有11位老师，*均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高的过程。

　　三、工作目标

　　1.教师队伍建设：加强学*型团队建设，努力提升教师整体水*，加强理论学*，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

　　2.教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

　　3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　　4.教研教改：认真学*并实施新课程标准、以“语文教师专业发展”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

　　四、重点工作及措施

　　1.继续组织全组老师学*、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的`基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学*方式。

　　2.继续执行教师示范课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展青年教师赛课活动，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　　3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控

　　5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的*作、作品发表在网上。

　　6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

　　7.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学*活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学*延伸到课外、社会。

　　8..落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　9.开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　　10.办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师进行学生课外阅读手抄报展示。

　　五、具体安排

　　二月份：

　　1.制订备课组及个人教学计划。

　　2.组织学*《新课标》解读材料。

　　3.开展“教学开放周”活动，三、五年级语文教学观摩活动。组织组内教师互相听课、评课。

　　4.办好第一期黑板报。

　　5.办一次手抄报。

　　三月份：

　　1.一年级拼读比赛。

　　2.高年级现场阅读比赛。

　　3.办好第二期黑板报。

　　4.办一次手抄报。

　　四月份

　　1. 低年级识字考核。。

　　2.单元测试质量分析、反馈。

　　3.高年级现场作文比赛。

　　4.办好第三期黑板报。

　　5.办一次手抄报。

　　五月份：

　　1.骨干教师示范课展示。

　　2手抄报展览。。

　　3.优秀教案设计（每位老师至少一篇）

　　4.少先队员绘画、书法比赛展评。

　　5.办好第三期黑板报。

　　六月份：

　　1.制订复*计划。

　　2.上好复*示范课。

　　3、期末考试。

　　4.教研组交流总结。

小学教研教学工作计划6

　　本学期，教学工作紧紧以区教研室工作要求为指导，引导教师进一步领会课程标准的理念，改革课堂教学，深刻理解“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学能力。积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，以课程改革为中心，认真学*课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。

　　工作重点：

　　一、加强理论学*，更新教学观念

　　1．继续学*《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学*特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

　　2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立初步的学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

　　1．继续学*常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　2．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

　　3．加强英语课堂用语的学*，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

　　4、以参加区小学英语教学优质课评比、教学能手评比活动为载体，开展小学英语课堂教学科学性，有效性研究，以推动我镇小学英语教学质量的全面提升。

　　5、以网上教研为载体，引导教师积极开展网上教研活动，继续利用博客开展集体备课活动，搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学*培训，促进教师专业成长。

　　三、认真搞好课题研究，推动教学改革

　　对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与*时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

　　四、开展英语各类竞赛活动，激发学*兴趣

　　通过开展各种适合学生语言水*和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养他们的学*兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学*英语的热情和主动性，为学生学*英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的*台。

　　附：教研工作计划配档表

　　（一）三月：

　　1．组织学*区教研计划并制定镇教研计划

　　2．参加区教研室组织的新课程备课研讨会

　　3．观摩参加区优质课

　　（二）四月：

　　1．参加区教学能手评选活动

　　2．各年级单元集体备课

　　3．开展教研组的课题研究

　　（三）五月：

　　1．开展学生英语口语表演竞赛

　　2．参加区教研室组织的五年级教学研讨会。

　　3．积极参加教研室组织的'“城乡联片，教研活动“。

　　（四）六月：

　　1．迎接区教研室进行的小学教学视导及质量调研抽测

　　2．组织期终检测

　　3．总结反思本学期工作

小学教研教学工作计划7

　　本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的.发展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。

　　一个中心：以稳步提高教学质量为中心。

　　两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

　　四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。

　　主要工作及措施：

　　一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

　　（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学*，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过*时自学、网络学*，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学*的观念，提高教师业务水*。本学期组织一次教师基本功展示。

　　（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学*取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学*，提升自我。外出学*的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学*落实“三个一”要求，即写一篇学*心得，做一次学*汇报，或上一节移植课。

　　（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建*台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

　　（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水*，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学*，努力提升自己的业务水*。本学期举行一次新教师培训。

　　二、严抓教学管理，为质量提升提供保障

　　1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练*、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。

　　2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学*，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。

　　（1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水*。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。

　　（2）数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水*。

　　（3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。

　　（4）评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。

　　三、扎实抓好课题和课堂教学研究

　　教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

　　1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。

　　2、课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学*能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学*，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。

　　3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

　　四、加大监控力度，提高教学质量

　　1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。

　　2、加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学*现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。

　　每月活动安排

　　九月：

　　1、制订教研计划

　　2、交流教研计划

　　3、集体备课

　　4、教师培训

　　5、教学常规工作检查

　　6、数学教师磨课

　　7、学*课标

　　十月：

　　1、撰写教育教学反思

　　2、课题研讨

　　3、集体备课

　　4、省级骨干教师专题研讨课

　　5、师徒结对

　　十一月：

　　1、新聘教师常态课

　　2、集体备课

　　3、教学常规工作检查

　　十二月份：

　　1、集体备课

　　2、教师基本功展示

　　3、语文、数学、音乐小课题研究

　　4、第二届校教学能手评选

　　5、撰写教学反思

　　一月份：

　　1、上交教研总结

　　2、期末考试、质量分析

　　3、总结评比

小学教研教学工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教*的学*意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水*。

　　二、具体目标与措施：

　　目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。

　　措施：

　　1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学*的新内容、本学期要重点学*《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

　　2、进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学*，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学*英语的乐趣。

　　3、二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导。

　　4、根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学*、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

　　目标二：抓好教研组基础工作

　　措施：

　　1、备课：

　　A、提高备课的实效性、根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、

　　B、本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参与集体备课、集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作、"三定"是指：定时间、地点、内容；"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思、"六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的'单元备课作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。

　　2、上课：

　　A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备工作，做好练*与示范操作。

　　B、课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水*，提高课堂教学质量。

　　C、课堂教学过程中注重全体学生的学*，特别要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。

　　3、听课

　　A、教师每周听课不少于1节。

　　B、每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评。

　　目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。

　　措施：

　　A、学*教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量"。

　　目标四：课内学*与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学**惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学*的质量。

　　措施：

　　A、鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学*的快乐和成就感，以激发学生的学*兴趣和学*主动性。

　　B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学*，养成良好英语*惯很有帮助、因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

　　C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学*的兴趣，潜移默化中*得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。

　　三、日程安排：

　　九月份：

　　1、讨论制定本学期教研工作计划。

　　2、认真学*"改进小学英语课堂教学的几点意见"，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

　　3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。

　　4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

　　5、开展第一次备课活动。

　　6、落实第一次3—5年级质量监控。

　　十月份：

　　1、认真做好质量监控后的分析，并总结经验，吸取教训。

　　2、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑、并交流各自经验、互相取长补短、开展讨论"什么是有效的课堂教学"。

　　3、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　4、开展第二次备课活动。

　　5、组织学生参加区英语书写、听力、知识比赛。

　　6、落实期中质量监控。

　　十一月份：

　　1、做好期中质量监控和质量分析。

　　2、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

　　3、认真做好复*工作，迎接期中考试。

　　十二月份：

　　1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

　　2、开展第三次备课活动。

　　3、落实第二次3—5年级英语质量监控。

　　一月份：

　　1、期末考核期末质量调研分析。

　　2、根据各年级，各班级实际制定复*计划。

　　3、教学教研工作总结。

小学教研教学工作计划9

　　一、教材分析造型表现：

　　初步认识形、色与机理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、学期目标

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学*漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的'进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的*性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

　　普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学*绘画技能中，也有所提高;有的学生学*兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学*情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水*高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　四、措施

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学*时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　五、教学进度周次略

小学教研教学工作计划6篇（扩展3）

——小学书法教学工作计划6篇

　　*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水*会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　一、激发爱国、爱校情感

　　通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学*书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

　　二、精选学*内容

　　目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学*勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到*心静气、专心致志。

　　三、教给正确方法

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学*训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生*惯，还可以培养雅度气质。

　　四、加强书法训练

　　汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

　　五、开展形式多样的书法活动

　　为了体现学生一个时期的书法学*程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水*高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。

　　六、活动时间

　　每周两次（星期一、星期四）

　　一、指导思想

　　本学期书法组将在任水亮校长的关怀下，在教学处余星基主任的领导下，以小学部本学期教学工作计划为指针，以全面提高书法教育教学质量为中心，认真落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求，做好各项教学工作。

　　二、工作目标

　　本学期书法组将继续优化书法课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生学*书法兴趣和提高书写能力为目标，全面推进书法特色教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。使书法教育教学工作再上新台阶。

　　三、工作要点

　　1、以学校“素质教育”和“卓越办学”理念为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、*惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中掌握书写知识技能，激发学生学*书法的动力和能力。

　　2、提高科组教师的政治、业务素质，开展师德教风建设活动，强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学*书法教学理论，更新教学观念，提高科组教师的业务素质，组织组内公开课，开展教学研究及观摩交流活动。

　　3、培养特长生，继续开展书法兴趣小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参加比赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

　　4、在书法教学中渗透德育教育，在传授知识、培养能力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教育，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结，组织进行论文交流。

　　5、注重学校书法校本教材的开发，筹划编写书法校本教材。

　　6、搞好校园书法展，营造书香校园氛围，充分发挥书法教学在德育工作中的隐性作用。精心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教育的成果。

　　7、协助课程与教学处做好午间十五分钟学生写字练*的指导、巡查工作。

　　8、做好其它校园文化宣传工作。

　　四、书法组行事历

　　二月份：

　　1、做好开学初各项相关工作。

　　2、制定教学工作计划。

　　三月份：

　　1、组织备课，安排每位书法教师教研内容，认真备好、上好每一节书法课。

　　2、尝试进行书法校本教材的编写。

　　3、落实《午间十五分钟学生写字练*的重要性及指导方法》的讲座的相关工作。

　　4、继续做好书法尖子的培养、辅导工作。

　　四月份：

　　1、继续落实好毛笔进课堂教学工作，进一步培养学生的用笔与书写意识

　　2、组织、辅导书法特长生尝试练*创作书法作品。

　　3、开展主题教研活动：《小学生毛笔书法训练对策研究》。

　　4、结合小学部40岁以下中青年教学比赛活动开展书法优质课的相关活动。

　　五月份：

　　1、书法校本教材的开发。

　　2、协助课程与教学处做好“写字特色先进班”评比工作。

　　3、组织、辅导书法特长生参加各级各项校外书法竞赛。

　　4、举行小学生硬笔书法段位考核工作。做好“小学生硬笔书法段位考核优秀试卷”展览工作。

　　5、做好“石岩公学小学部“迎六一花儿节”学生毛笔书法作品展”学生书法作品辅导准备工作

　　6、举行石岩公学小学生硬笔书法比赛（一至六年级）

　　六月份：

　　1、书法校本教材的开发。

　　2、完成“石岩公学小学部“迎六一花儿节”学生毛笔书法作品展”的相关工作。

　　3、做好“石岩公学小学部“迎六一花儿节”学生毛笔书法现场挥毫表演”的相关工作

　　4、学生书法期末检测。

　　5、书法教师工作总结。

　　6、书法组总结。

　　一、学情分析

　　学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的'学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

　　因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学**惯和正确的书写*惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

　　二、教材分析

　　*书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

　　因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学目的

　　通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水*，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　四、教学形式

　　通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　五、展览形式

　　书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

　　展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

　　六、教学内容

小学教研教学工作计划6篇（扩展4）

——小学春季教学工作计划6篇

　　在新的学期，我们根据上个学期的经验，制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

　　一、扎实推进课程改革。

　　1.认真学*课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学*、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

　　2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学*数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学*活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水*。

　　3.研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。教师要用好上好新教材，要让学生感到学*是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学*方式，着力培养学生的基础性学*能力。

　　4. 积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学*评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学*能力的评价；注重学*过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学*过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

　　5. 加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

　　二、加强教学常规管理。

　　1. 切实做好“五认真”工作

　　“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学*方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备 “形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学*过程成为课程创新与开发的过程。

　　2.加强对学*上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学*，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　3. 进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

　　现在的孩子就是我们祖国的未来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了，我们祖国的未来才更加的光明；反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。

　　我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将所有学生教育好，在提高教学水*的同时也要将学生们教育到最好！

　　新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：

　　一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学*、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

　　二、 了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远*期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的`生活卫生*惯和学**惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学*意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

　　三、 定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学*上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

　　四、 做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动 及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好*惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

　　五、 为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学*兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。

　　一、汉语拼音

　　1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

　　二、字词

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。复*笔画，笔顺，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形*字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

　　4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

　　5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的*惯。

　　三、句子

　　1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

　　2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

　　3、能用学过的的词语造句。

　　4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

　　五、阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、写话

　　1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

　　2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。

　　3、 能根据表达的需要，学*使用逗号，句号。问号，叹号。

　　七、口语交际

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　◆复*重点

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。

　　2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

　　◆ 复*难点

　　1、能区分*翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

　　2、能辨析本册要求掌握生字中的形*字、同音字、多音字。

　　3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积

　　累语汇的目的。

　　4、注意近义词的不同用法。

　　5、学*句子的变换练*。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　◆复*时间表，协调复*的进度。（灵活掌握）

　　1月 11 日------1月 15 日分类复*

　　1月18日------1月22日综合复*

　　1月25日-------1月26日补差补缺

　　一、指导思想：

　　本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和*精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养*惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。

　　二、工作目标：

　　1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

　　3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

　　4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

　　5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

　　三、工作措施：

　　(一)教学常规：常抓不懈、追求细节

　　1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

　　2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的*惯，强化对教学的监督与指导。

　　3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学*兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的'时效性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩。

　　4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学*心理，帮助他们树立自信心。

　　(二)校本教研：优化组合、研学一体

　　本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。

　　1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水*和提高教学质量的新局面。

　　2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

　　3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

　　4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水*的提高。

　　(三)课程建设：夯实基础、减负增效

　　语文教学：语文学*是一种经验的积累，要重视阅读与*作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

　　数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学*数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

　　英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学*英语的兴趣。

　　其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

　　(四)教师培养：立足*台、超越发展

　　1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

　　2、多方面创造条件为教师供学*和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学*、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

　　3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水*。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

　　(五)检测考评：务实创新、追求质量

　　教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

　　2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

　　(六)课余活动：内容丰富，培养素质

　　为学生的成长搭建快乐学*、轻松实践的多元化发展*台。促进学校多元化的发展。

　　1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。

　　2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面发展。

　　3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。

　　一、班级情况分析：

　　本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学**惯，热爱学*，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学*方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学*自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

　　二、本册教材分析：

　　（一）教材的基本结构

　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、*古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的`人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学*内容与形式更加丰富多彩。

　　本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-*作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

　　（二）教材的主要特点

　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学*目标。

　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

　　（1）教材内容富有时代性和人文内涵。

　　（2）进一步加强语文教科书育人功能。

　　（3）拓宽语文的文体和语体。

　　3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。

　　4、导学和练*系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

　　5、顺应儿童心理发展特点。

　　6、在“综合性学*”中提高语文综合运用能力。

　　三、学期教学目标

　　1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

　　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　6、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7、学*浏览，根据需要搜集信息。

　　8、养成读书看报的*惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学*辩论、演讲的一些基本方法。

　　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的*作，书写规范、整洁。

　　11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　12、在综合性学*活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　四、具体教学措施

　　1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学*情况调整自己的教学思路，教学设计。

　　2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学*。

　　3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学*，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。

　　4、培养学生良好的学**惯。在*惯的培养上，特别是阅读*惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学*的能力，养成良好的学**惯，促进班级良好学风的形成。

　　6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

　　五、教学进度表

　　周次 教学内容

　　一 1.草原 2.丝绸之路

　　二 3.白杨 4.把铁路修到*去 语文园地一

　　三 5.古诗词三首6.冬阳.童年.骆驼队 7.祖父的园子

　　四 8.童年的发现 9.儿童诗两首 语文园地二

　　五 语文园地二 10.杨氏之子 11.晏子使楚

　　六 12.半截蜡烛 13.打电话 语文园地三

　　七 语文园地三 14 再见了，亲人 15 金色的鱼钩

　　八 16.桥 17.梦想的力量 语文园地四

　　九 语文园地四 18.将相和 19.草船借箭

　　十 20.景阳冈 21.猴王出世 语文园地五

　　十一 综合性学*：1.走进信息世界 2.单元总说

　　十二 3.活动建议 4.教材解读 5.相关链接

　　十三 五一大假

　　十四 22.人物描写一组 23.刷子李 24.金钱的魔力

　　十五 语文园地七

　　十六 25.自己的花 26.威尼斯的小艇

　　十七 27.与象共舞 28.彩色的非洲

　　十八 语文园地八

　　十九 期末复*

　　二十、期末总复* 二十一、期末检测

　　一、学生情况

　　上学期重新编班。经过*一个学期的磨合，对大部分学生已比较熟悉。从现有情况看，本人所任教的五年级（4）班优等生偏少，女生后进生的面偏大。班级中有6名左右的学生，数学学*难度较大，有4名学生数学学*难度很大。大部分学生对数学学*的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水*有了一定的发展。 基础知识掌握比较牢固，有一定的学*数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学*过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有8名左右的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉完成学*任务，需要老师督促并辅导。

　　二、教材简析

　　本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

　　教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学*能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练*、整理与练*等栏目与版块。

　　与浙江省老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。

　　三、教学目标

　　（1）基础知识：

　　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用*移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

小学教研教学工作计划6篇（扩展5）

——小学教研教学工作计划 (菁华5篇)

　　本学期，中心小学的教学教研工作根据市局《20xx年××市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《20xx年××市小学教研工作计划》的精神，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。

　　一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。

　　本学期，我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。

　　中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际情况，针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。

　　二、强化教学常规管理，完善质量监控体系。

　　立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各校要严格按照《××市小学教学常规管理办法》的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补*”的`现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。

　　本学期，继续以沿海教学片区组织单元学*目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强**师在每次测查后，做好质量分析，及时了解学和的学*情况，调整自己的教学方法，立足*时，提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的知识测查，力求体现课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。

　　三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。

　　本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应该充分重视毕业班的工作。首先，要搞好*时课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要根据班级的实际，在*时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要精心做好毕业考前的复*，做到订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复*。

　　本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，交流经验，部署工作；在复*期间，还将就“如何上好复*课”进行研讨，并进行几次模拟测试。

　　各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学*上给予方便，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。

　　四、开展各类研修活动，提升教师业务素质。

　　1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书*惯。

　　2、各校要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训。培训采取集中学*，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。

　　3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。

　　4、各校要组织教师认真学*省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。

　　5、各校要组织教师参加各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。

　　五、培养个性特长，促进全面发展。

　　本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下：

　　1、小学生英语口语比赛。

　　2、小学生书画竞赛。

　　3、小学生技能素质竞赛。

　　4、小学生“庆六一”手抄报评选。

　　一、指导思想

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本，全面务实地实施素质教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探索、努力实践，提升我校教研教学工作的水*。

　　二、教研组成员概况

　　本教研组共有14位老师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。

　　成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。

　　三、工作思路

　　根据教导处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展

　　“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

　　“突出两个重点”：一以抓好教学“五认真”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。

　　“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水*提高。

　　四、工作措施

　　1、加强学*，更新知识结构。

　　在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学*视为职业生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水*。

　　2、立足课堂，探索教学改革

　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，努力学*新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

　　在备课方面，倡导教师规范操作，重点突破，备出精品，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯。

　　在作业设计方面，教师*于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

　　3、校本教研，促进素质提高。

　　（1）专家引领。

　　专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水*线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。

　　（2）同事互动。

　　各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

　　（3）专题活动。

　　A、在教师中开展教师基本素质比赛，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

　　B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。

　　C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个充满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。

　　D、开展青年教师上“交流课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后出生）的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”，以促进青年教师的快速成长。

　　4、优化管理，促进工作规范化。

　　（1）、认真组织学*《课堂教学规范22条》，抓好课堂教学常规工作。

　　（2）、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。

　　（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。

　　（3）、建立学生质量监控制度，继续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

　　5、积极参加镇、区相关教育部

小学教研教学工作计划6篇（扩展6）

——美术教研教学工作计划菁选

美术教研教学工作计划9篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的美术教研教学工作计划，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想：

　　本学年我校美术教研工作，根据市教研工作意见、计划为依据，认真学*和全面贯彻落实《***关于基础教育改革与发展的决定》，以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学*方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质，创新精神和实践能力为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步**思想、深化美术教育改革，力求美术教师的教改向纵深发展，根据上级有关的'指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水*和学科全体师生的学科综合素质。

　　二、重点工作：

　　续深入开展美术课程标准及教育教学理论学*、研究活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步**思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备。

　　三、本学期教研专题

　　本学期的教研专题：根据我校学生的实际情况，制定我校美术学科教研专题：

　　1、 以低年级学生为教研对象的研究专题是：“在美术课堂教学中，激发学生的学*兴趣。”

　　2、 以中高年级学生为教研对象的研究专题是：“审美意识的保护与创造力的培养。”

　　四、本学期所上的研究课

　　《美术课程标准》

　　《美术课程标准解读》

　　《新课程中教师行为的变化》

　　《新课程与评价改革》

　　五、工作活动安排：

　　三月份：组织学生参加青少年美术绘画比赛

　　四月份：开好一堂全市的美术教研课

　　五月份：1、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。

　　2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。

　　六月份：组织学生开展美术作业展活动。

　　一、指导思想：

　　1.在幼儿园美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期将结合我园幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，贯彻《纲要》《规程》《指南》《美术教育法》等指导书籍，开展丰富多彩的美术教研活动。

　　2.切实展开幼儿园美术教育教研活动，通过以老带新，请专家入园，园内交流等活动形式，更新教师教育观念，学*美术基本功技巧，提高教师美术教学能力，促进我园美术教研组教师的个人专业成长，提升幼儿园美术教育的`质量。

　　3.为我园美术组教师专业成长和风采展示提供*台，形成教学研究共同体。

　　二、工作目标

　　1.初步形成一支积极进取、团结互助的美术教研组活动团队。

　　2.初步形成教师主动学*、积极探讨、大胆反思、认真总结的美术教研组活动氛围。

　　3.切实提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

　　4.增强教师专业化成长的内驱力。

　　5.大班以“中国水墨画”为实验切入点，进行园本教材教学研究，并在中小班进行推广。

　　6.利用园所陶泥设备尝试组织中大班幼儿开展手工陶泥制作课程。

　　三、主要措施和具体安排

　　1.巩固和强大美术教研组队伍，提高教研质量。根据各年段实际情况，重新确定美术教研组成员名单。（附后）

　　2.制定具体的美术教研组活动计划，明确成员职责。

　　3.及时收集美术组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，优秀教案或案例定期在上杭教育网进行发表。

　　4.针对我园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思我园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水*。

　　5.每次的观摩学*，组员需按时上交观摩记录和反思。鼓励组员积极撰写论文、教案设计，并积极投稿。

　　6.收集整理优秀教学案例，建立美术教育资源库，实现优秀教育资源共享。

　　四、活动形式与要求：

　　1.坚持每周一次课题研讨活动。具体安排见附表。

　　2.活动形式：理论学*、教学观摩研讨和案例学*相结合。

　　3.活动要求：

　　（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺*、早退。

　　（2）开课教师要认真备课，努力上好每一节课。

　　（3）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，从理论、实施、反思、调整、研讨等方面做好记录。

　　（4）及时上交教案及教学反思或案例分析等文字材料。

　　五、美术教研组成员（共七人）

　　指导思想：

　　围绕学校重点工作，以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水*。进一步团结协作，使美术组工作有新的发展。新学期开始了，这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组计划完成以下各项任务：

　　工作要点：

　　一、学*方面

　　1、组织学*美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。

　　2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学*和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。

　　3、上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学*。

　　4、三位老师采用集体交流、交叉交流的方法，不断学*和摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。

　　5、积极参加各类各项培训、学*活动，把信息带回“家”。

　　二、教学方面

　　1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学*、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的`改进课堂教学，求真务实。

　　2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。

小学教研教学工作计划6篇（扩展7）

——物理教研教学工作计划菁选

物理教研教学工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的物理教研教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、指导思想：

　　注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学*、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水*，整体提高教学质量和水*。

　　二、工作目标：

　　以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

　　三、工作重点：

　　1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率。

　　2、开展自然分材小专题研究。

　　3、加强和规范师徒结对活动。

　　4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比。

　　四、主要工作：

　　1、理论学*，提高理论水*本学期继续要求和组织全组教师学*教育教学理论，群众学*和自学相结合，并定期做好学*心得进行交流，透过理论学*，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　　2、高三物理教师研究xx年高考要求，学*高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学*，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

　　3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学*交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的.实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　　4、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学*心得。

　　5、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。

　　6、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　　7、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学*教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

　　这学期物理组教研工作，以课程改革为中心，围绕课改深化物理学科常规教学，组织教师参加课改理论学*和培训，组织课题研究和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　物理教研组的工作指导思想和目标是:深入贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划及科研工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　　一、 教学理论学*

　　内容及时间安排

　　1. 内容：认真学*新的《基础教育课程改革纲要》、《物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。

　　2. 时间：每周教研活动时间。人人承担，采用“参与式”、“研讨式”等多种学*形式，提高理论学*的效果。

　　3. 要求：注重实效，通过学*，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学*笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。

　　二、学科教学常规

　　1、备课：以“精心”为核心，便利教学，各种形式结合。

　　2、上课：精心准备，上精品课。

　　3、集体备课要求：做到“三定”、“四备”、“五统一”。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新，加强不同学科之间的交流与沟通 。

　　4．作业*题选择要精、要最能体现本节教学内容的本质，难度要适当、要有层次。

　　批改要认真仔细，做好批改后的作业评讲、检查更正情况。

　　5．利用多媒体上好网络教学课，充分利用网络资源，充实课堂教学内容，让学生见多识广。

　　6．积极参与课题研究，实施课题研究计划，及时总结和改进，力争出效果和出成果，提倡课题研究论文供物理组讨论和学*。

　　7．计划并办好物理组个人主页，鼓励教师上传各种资料，组织教师设计教学典型案例、提供学*材料，充实网页内容，为一中师生提供交流和学*的*台。

　　8、探索新教法：在课改理念引导下，高中教师的教学方法都有很大的变化。要注意到学生的主体地位，在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等。另外，还要运用各种多媒体手段，丰富了教学方法，总之要改变过去单一的陈旧的教学方法，形成多种教学方法的综合运用。

　　9. 加强实验教学：可以补充教材外的小实验，把演示实验设计成学生的探究实验。用身边的物品在教学中设计很多小实验。教师在备课时要把实验做为考虑的重点。实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象。

　　三、教研公开课

　　要求：组内成员每人上一节教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。

　　四、青年教师培养 （结对老师与活动要求）

　　青年教师要认真学*教育教学理论，在学*的基础上认真写好学*笔记，努力提高教育理论水*。中、老教师要重点加强对青年教师备课和上课的指导，帮助青年教师熟悉教学业务，了解教学的一般结构和基本模式，掌握教学的方法，提高教学能力。中、老教师要经常为青年教师开设示范课，每一位青年教师每周至少听指导老师一节课，本学期至少要开两节组内汇报课。

　　五、重视提优辅差，加强竞赛班的工作

　　要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的.进行辅差，做到效果明显。

　　继续搞好竞赛辅导工作，要求要有竞赛的辅导小组。要求辅导课有教案。每次活动定时间、地点并有计划上报，同时计划要有竞赛获奖目标的体现。

　　六、各年级备课组基本要求

　　高一：做好初中到高中的过度工作，认真学*新课程标准，把转变教学旧观念、接受教学新思想，作为学*《物理课程标准》、实施新课程的重要任务，力争把课程的新理念落实到具体教学中。要研究如何在教学中体现学生的主体地位，研究如何指导学生开展探究活动，研究如何发挥学生学*的积极性、主动性和创造性。切实树立：以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观；以学生为本，注重人的发展的学生观；以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观。在科学、正确的理念指引下，在教学实践中提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。

　　高二：理科学生要着重于高考。

　　高三：一切为了高考，认真研究新的考试大纲和考试说明，有的放矢进行复*教学。结合高考动态,重视提高学生的学*效率,使学生真正得到提高..。

　　七、物理教研组活动计划一览表（根据实际情况可能会有所调整）

　　第一周 1、学*学校教学工作计划，

　　2、讨论制定教研组计划。

　　第二周 1、汇报备课组工作计划，

　　3、汇报个人教学计划，

　　4、学*制定教研组计划。

　　第三周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、课题研究开题

　　第四周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　第五周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、课题研究阶段总结

　　4、月考布暑工作

　　第六周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、月度考核

　　4、进行月考成绩分析

　　第七周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、专题研讨

　　第八周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、高一物理竞赛

　　第九周 1、组内公开课，听课评课

　　2、理论学*

　　3、进行期中考试的命题安排工作

　　4、课题研究阶段总结

　　第十周 五一放假

　　第十一周 1、月度考核

　　2、进行期中考试分析总结

　　第十二周 1、组内观摩课

　　2、理论学*

　　3、专题研究

　　第十三周 1、理论学* 2、专题报告

　　第十四周 1、课题研究阶段总结

　　2、理论学*

　　第十五周 1、高考

　　第十六周 1、学*新教材带来的新理念 2、月考分析汇报

　　第十七周 1、高二物理竞赛

　　第十八周 1、期末考试安排

　　2、月度考核

　　3、课题研究阶段总结

　　第十九周 期末考试

　　一．工作重点

　　1．学*物理课程标准，做好新课程培训工作。

　　认真学*和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。

　　2．做好期中期末复*工作和中考复*工作

　　认真学*《考试说明》，探讨复*教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

　　3．抓教学常规

　　组织有关学*活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每一课都共同商量，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学*方式，促进学*方式多元化为研究重点，促进学生学*方式的转变。

　　二．具体措施：

　　1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

　　坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在

　　教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

　　2、培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学

　　3、加强组内开设“同体异构”课，互听互学，取长补短，共同进步 组内教师互相听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴。

　　4、加强教学反思，积累经验，业务水*上台阶。本学期，我们教研组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。

　　5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

　　6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的`管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。

　　7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

　　一、切实推进物理课程改革

　　1、进一步更新教育观念

　　新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学*的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

　　2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

　　新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

　　（1）提出问题

　　（2）猜想与假设

　　（3）制定计划与设计实验

　　（4）进行实验与收集证据

　　（5）分析与论证

　　（6）评估

　　（7）交流与合作

　　把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。

　　只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

　　3、落实物理实践活动

　　新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

　　二、狠抓毕业班教学

　　教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学*也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复*措施，把握中考动态，提高复*效率，争取在今年的中考中取得好成绩。

　　一个优秀的'教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。

　　三、积极参加教研活动

　　1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

　　2。要加强理论学*，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学*。当然，还要加强物理专业知识的学*，特别是*代物理的学*。

　　3。要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学*和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

　　一、 指导思想

　　教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

　　二、 切实推进物理课程改革

　　1、进一步更新教育观念

　　新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学*的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

　　2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

　　3、落实物理实践活动

　　新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的`征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。

　　三、狠抓毕业班教学

　　教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学*也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。03年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复*措施，把握高考动态，提高复*效率，争取在03年的高考中取得好成绩。

　　四、搞好师资培养

　　优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水*，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

　　一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。

　　本学期，我们物理组要以《课程标准》为指导结合大纲，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索适合学生发展的教育教学方式，全面提高学生的多种能力。根据学校工作计划，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作计划如下：

　　一、主要目标和具体措施

　　1、认真组织教师学*教学大纲，学*新课程标准，学*先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。

　　2、指导教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和模仿。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，要培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查，要做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学*的乐趣。

　　3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学*、互相提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水*。

　　4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养，可采取“带研究生”的.方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培养他们学*物理的兴趣和善于钻研的学**惯，提高他们的思维能力。对于后进生，要稳定他们的学*情绪，培养他们的学*兴趣，增强他们的学*信心。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学*成绩。

　　5、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。

　　二、其它工作

　　1、积极组织教师撰写论文。

　　2、搞好课外兴趣小组活动，物理备课组配合各级部门做好工作。

　　当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培养目标发生变化，物理学着力培养学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学研究问题的方法，能够使学生终生受益，小到及时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响、

　　工作指导思想

　　深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教导处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的.个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　　工作目标

　　加强教育教学理论学*，提高我组教师的理论素质；加强群众备课，把备课组工作落到实处；加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长；加强教学研究，统一安排教研课；加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理组网络；加强课题研究，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛经验；面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　　具体工作

　　一、加强教育教学理论学*，提高我组教师的理论素质

　　1、认真学*《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学*、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料（统一组织购买）。组织教师进行理论学*交流（由高一物理备课组组织讨论会）。要求：注重实效，透过学*，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学*笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

　　2、认真学*洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　二、加强群众备课，把备课组工作落到实处

　　1、号召全组成员在常规教学上下功夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作，配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

　　2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

　　3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

　　（1）群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名。

　　（2）群众备课做到“六统一”：***学资料、***学进度、***学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷。

小学教研教学工作计划6篇（扩展8）

——教研教学工作计划(精选10篇)

　　本学年我们要在总结20xx年高考成功经验的基础上，认真研究新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学计划，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。

　　一、教学工作

　　（一）指导思想

　　坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。

　　（二）教学常规管理

　　1、开学前准备工作：各年级要根据各自特点，认真做好各项计划。高一要做好招生工作，班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验，了解今年的高考情况，研究全国卷，制定好今年的复*迎考计划，筹建高三理科实验班。

　　2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。

　　高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育，要在借鉴以往经验做法的基础上，配合人武部做好军训工作，同时认真做好新生的养成教育，让学生尽快适应高中学*生活，为整个高中阶段的学*发展奠定良好的基础；

　　高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学*；

　　高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。

　　各年级要宣传手机对学生的负面影响，宣传学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。

　　3、年级管理：

　　（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。

　　（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自*及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。

　　做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级联系人收集审阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。

　　（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学*的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自*课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

　　（4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。要严格贫困生的评选程序，贫困生的资助要做到公*、公正、公开。

　　4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。

　　5、做好教辅的服务工作：

　　（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。

　　（2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到100%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。

　　（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。

　　二、教研工作

　　1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。

　　2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。

　　3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政联系人要深入备课组指导工作，主要活动内容如下：（1）学*教育教学理论，研究新高考和全国卷；（2）打造高效课堂；（3）公开课及公开课评课；（4）学*研究现代教育技术手段的运用；（5）校本培训工作的交流与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；

　　4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。

　　5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。

　　6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。

　　7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。

　　8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的依据。

　　9、加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动，并积极申报省市级课题立项。

　　第一学期教学工作时间安排

　　1、教学时间：

　　本期教学时间为20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。

　　2、本学期自8月28日起，从星期一至星期五全校上课，星期六安排自*课，课表由学校统排。

　　3、考试安排

　　见各年级教学教研工作计划。

　　4、秋季田径运动会

　　20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）举行。

　　5、文化艺术节

　　时间：20xx年12月30日

　　6、备课笔记及作业检查

　　备课笔记和作业检查：第一次检查时间为第10周，第二次检查时间为第19周前后。

　　7、各年级在开学后第一次段考后进行一次教学情况调查。

　　8、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。

　　9、各年级安排1到2次学生会议，分析、总结、反馈教育教学情况。

　　XX中学教导处

　　XX中学教研室

　　20xx年8月26日

　　一、指导思想：

　　全面贯彻***《关于基础教育改革与发展的决定》，以《**中央***关于农村教育的决定》为指针，认真全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学*，重视课堂教学研究，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素质的提高。

　　二、工作目标：

　　1、加强教师队伍建设，提高教师业务水*。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师饥饿哦学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。

　　2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。

　　3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。

　　4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。

　　5、抓好教研组的工作，把学*与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。

　　6、重视特殊儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍管理工作和学生安全教育工作及良好*惯的养成教育。

　　7、督促教师听课，每月4节（40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节），教研组长全期听完该组成员的课。

　　8、将《国学经典》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。

　　9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。

　　三、工作重点：

　　1、深入学*新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水*。

　　2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。

　　3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。

　　学月工作初步安排

　　第一学月（9月）

　　⒈教研组长制定教研组工作计划。

　　2。开展教研组教研活动：

　　①审议计划、学*课标、看教学光碟、写教材分析。

　　②根据学校新课题（小学课堂教学有效性的研究），确立教研组的小课题。

　　③9月下旬开展全校作业评比（每班抽15份）。

　　第二学月。（10月）

　　1、教研组内开展35岁（含35岁）以下的青年教师的赛课活动。

　　2、英语组开展活动。

　　3、素质检测。

　　第三学月（11月）

　　1、教研组内开展教学设计比赛（组内确定同一内容，45岁以下的老师参与）

　　2、开展全校写字比赛。

　　3、研究期末复*。

　　第四学月（12月）

　　1、上旬开展全校作业展评。（全班学生作业）

　　2、素质检测。

　　3、做好期末复*工作。

　　行政教学管理分工安排

　　一、行政人员深入各年级了解教师教学情况、参加组内教学研究安排：

　　一、二年级数学：蔡殷一、二年级语文：向迪松

　　三、四年级数学：周泽彬三、四年级语文：谢涛

　　四、六年级数学：郑志林罗晓芸五、六年级语文：巨登宝

　　英语学科：卫永红艺体学科：彭宏

　　其他学科：卫兵

　　二、行政深入教研组：

　　教研组组长行政人员

　　一年级语文

　　二年级语文

　　三年级语文

　　四年级语文

　　五年级语文

　　六年级语文

　　低段数学

　　中段数学

　　高段数学

　　英语组

　　艺体组（体育、美术、音乐）

　　综合组（思品、科学、生命与安全、计算机）

　　一、指导思想

　　以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，关注教师的专业成长和自我提升，不断创新工作思路和工作方法，以提升教师专业化水*为目标。以学校、学生、教师发展为本，以素质教育和新课程改革理念为指导，关注学生的综合素质和全面发展。进一步完善教学常规管理制度，形成一套操作性强、实用有实效的教研工作模式，有效推动教学改革，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

　　二、工作目标

　　督促学校认真贯彻执行新时期党的教育方针，深化新课程改革，切实改变教学理念，规范教学常规管理，强化课题引领作用，保障学生健康成长，提升教师业务素质，打造学科教学特色，促进学校持续发展，全面提高教育教学质量。

　　三、组织机构

　　（一）集团办学工作领导小组

　　组长：

　　成员：

　　（二）集团办学教研工作指导小组

　　组长：成员：各集团分校教学分管副校长。

　　四、工作措施

　　（一）加强教研队伍建设，构建教研网络。

　　1、成立集团教研工作指导小组。由集团内各乡（镇、街道）教研员组成，集中行动，深入各集团分校进行听课、调研、检查、督促，推动集团分校教育教学规范化建设，每学期每所集团分校至少一次以上。

　　2、组件集团教研团队。由各校业务副校长、教导处主任、教科室主任、各学科带头人组成小学第二集团教研团队。集团教研组深入集团分校时，根据学科需要，可以从上述人员中选派人员参与。

　　3、组织中心教研员和骨干教师外出学*先进教研经验，深入各集团分校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进集团内教师科研水*的提高和教学能力的提升。

　　（二）深化主题教研活动，以研促教提质。

　　1、各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，根据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨研究，做到思考一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。

　　2、创新教研活动模式，改变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好安排和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

　　3、各集团分校以年级组（教研组）内相互听课为主，引导教师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个教师一学期上一节以上公开课。

　　4、提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分根据本校师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建交流*台。

　　5、各集团分校应分组建立微信群和QQ群，给组内教师搭建交流*台，明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导教师积极参与讨论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学服务。教师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的*惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论交流，群主要以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对积极参与，最为活跃的老师以鼓励。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作中碰到的难题，通过“闲聊式”交流，发表评论，教师共同解决。并努力获取有价值的教育教学经验，并及时记录，积累经验。

　　6、集团内教研活动安排以深入学校开展活动为主，根据集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。

　　7、各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上交流活动，要注重实效性和过程资料的收集。

　　（三）强化课题研究实践，以课题促教研。

　　1、课题研究注重过程化。各集团分校教科室要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水*。各立项课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　2、课题研究讲求实效性。教科室主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

　　3、课题管理力求规范化。集团中心教研组深入学校指导课题研究。各集团分校教学副校长、教科室主任根据本校立项课题的具体实施步骤开展工作，加强指导，注重资料收集，及时进行结题评估上报工作。

　　（四）重视师生课外阅读，丰厚人文素养。

　　1、各集团分校要严格执行沿教发【20xx】35号文件精神，拟订师生阅读计划，严格要求师生按计划完成读书任务，并做好读书笔记。各集团分校要分教研组提供阅读书籍，强化教师专业阅读，积极撰写学科教学论文，每学期教师个人撰写相关论文（教学反思、随笔）4篇，心得体会1篇，参加各级各类学科论文评比，优秀篇目推荐发表。

　　2、各集团分校务必向教师发放本学科课程标准和教师教学用书。要以组为单位订阅部分教学期刊以供教师学*。

　　（五）强化联合检测功能，及时分析总结

　　每学期集团组织两次联合检测，各校要认真对待联合检测工作，严肃考风考纪，认真分析总结，发挥特长向前跑，找准差距拼命赶，让全体教师树立忧患意识、增强竞争意识。

　　（六）组织继续教育培训，提升专业素养

　　1、根据教育局文件精神，组织好寒暑假教师继续教育培训，强化师德师风和学科专业知识学*，提升教师思想素质和专业素养。

　　2、每学期组织一次教师试题编制大赛，检验教师对教材的整体把握能力。

　　3、重视教师学科专业知识测试，扎实教师学科专业知识，促进教师专业成长。

　　五、工作要求：

　　1、各集团分校要拟定详细的、切实可行教研计划，具体到周，上报属地教育管理中心和集团总校备案，集团总校和教管中心将根据计划入校检查、督促教学教研工作。

　　2、各集团分校要严格根据教育局文件精神，教研活动要固定时间、明确主题，有效开展。各集团分校教研组要落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学*四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，把主题教研与理论学*结合起来。每次教研活动，教师要按时参加并积极发言，同伴互动、共同进步。

　　3、教师认真积极参加各种培训学*、讲座等活动，养成教学反思的*惯。

　　4、各集团分校根据计划要求，及时上报各种资料，积极组织、参加各项活动。

　　六、未尽事宜，以通知为准。

小学第二集团

　　20xx年3月17日

　　转眼一学年结束了，回顾一学年来的工作，我们坚持以教学工作为中心，以培养学生良好的学**惯和学*兴趣为基点，以培养学生从读书中成长和说话与演讲为载体，以创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，着眼提高教学质量，从而加速了学校的发展。现对一学年来我校教学教研工作总结如下：

　　一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量

　　教学工作是学校永恒的主题。教学质量仍然是学校的生命线。一学年来，我校教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，以创设高效课堂为目的，圆满完成了自己的教学任务。

　　(一)充分发挥教师发展中心和课程管理中心的职能作用

　　教师发展中心是学校教学管理工作的具体组织者和实施者。本年度，我校加强教师发展中心内部管理，进一步规范教师发展中心各项工作，增强服务意识，高效、务实地开展工作。教师发展中心加强了对教学常规和学*常规的检查落实，使管理科学化、民主化、规范化。

　　1.加强教师发展中心内部分工管理，各负其责，各尽其职，加强与各教研组的联系，虚心接受学校各部门的意见，进一步增强服务意识。

　　2.规范教师发展中心各项工作，健全各种档案、资料。

　　3.定期召开教师、学生座谈会，了解教学和学生学*情况，及时发现问题和解决问题。

　　4.坚持国家课程为重，地方课程为辅，校本课程为补充的科学合理地课程设置方案。

　　(二)重视队伍建设，提高课堂效益

　　1.加强校本培训，促进专业成长

　　(1)注重实效，业务学*常态化。学校组织全校教师认真学*了《永昌县教育教学工作常规》、《永昌县第三小学教学管理常规》、《永昌县第三小学教师考核方案》、对应专业的《新课程标准》，《永昌县第三小学20xx年度教学工作计划》，强化了教师对学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩的认知，教师对备、讲、批、辅、考等各方面形成了认识，教学中该做什么、该怎么做了然于胸，故而，教师在教学工作中能够按部就班、勤勤恳恳、兢兢业业完成教育教学工作。

　　(2)加强教学检查，规范教学行为。教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。在教师的业务检查上，我们采取了定时定量检查和随机检查相结合的方式，在教案备写和作业批改检查上，我们继续坚持“2+N”检查制度，“2”指学期中和学期末由教师发展中心牵头教师的所有教学工作进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。“N”指有目的的针对性专项检查，具体可能是某位教师，也可能是某个年级的检查，这学期我们对教学质量比较低下的两位老师进行了专项检查，目的在于以查带促，促进提高。

　　(3)转变教学行为，狠抓教育现代化教师培训。年初，我校积极组织教师学*“金昌市教育局关于金昌市基本实现教育现代化试验区建设“三推进”工作安排实施方案”重要精神，积极组织培训学*了《现代教育理论》《现代教育技术基本理论》《教学媒体开发与利用》《教学通软件的应用》四个板块的内容。各年级各班都开通了

　　“两*台”，服务于教学。9月份，在我校教师的积极应用和实践中，顺利通过了智慧校园的检查验收工作。学校全体教师参与其中，注重实效，鼓励创新，互相交流，合作反思，不断提高教师专业水*。

　　(3)推门听课，了解教师的课堂教学情况。推门听课是了解教师教学水*的最好方法，也最能反映教师*时的教育教学工作，更是教师相互交流的一个*台。推门听课使我们掌握了教师的教学情况，教师们课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学*积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。在听课听完每一节课后，面对面的评议，我们都把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

　　2.教学工作巡查常态化

　　为了规范教师的教学行为，落实学校教学常规管理制度，不断强化精细化教学常规管理模式，开展教学常规工作巡查活动，并形成长效机制。学校成立了以校长为组长的教学工作巡查领导小组，学校领导和课程发展中心人员结对分工，形成了从周一到周五每天不脱空连环巡查机制。巡查主要内容为1.体罚或变相体罚学生行为;2.提前3分钟候课(体育教学活动：课前3分钟教师从教室将学生安静、整齐地带入活动场地);3.将手机带入教室或教学场地，在教学活动期间接打电话甚至玩手机等行为;4.严格按课程表上课，保证国家计划课程的教学时间和教学质量，音乐、体育、美术、科学、实践等课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。未经教师发展中心同意，不得随意换课、调课;5.阅读等校本课程的教学情况;6.教师缺岗、中途退堂等行为;7.体育课放羊式教学行为;8.在教学活动期间做与教学无关的事;9.其他违规教学行为。

　　对巡查结果的处理：1.通报：根据巡查记录，教师发展中心每月整理形成巡查反馈报告，在全体教师会议上通报。2.纳入教师考核：巡查结果经校委会研究，按照问题的大小与轻重，直接以负分的形式计入教师学期考核和专业技术职称考核之中。3.做出书面检查和扣发绩效工资：在巡查中，发现情节特别严重的违规教学行为，经校委会集体研究，形成处理意见。必要时，当事教师做出书面检查，并扣发部分月份绩效工资。

　　经过一学年对教学工作的巡查，学校教育教学秩序得到了极大的规范，坚决的落实了开齐课程门类，开足课时的各级对课堂教育教学的要求。

　　3.以活动促教研，以教研促教学

　　一年来我校根据教学工作计划先后安排了音乐课汇报课、品德示范课、“说话与演讲”观摩课及全校教师课堂大练兵课暨高效课堂展示活动，针对课堂教学如何达到高效各抒己见，讨论热烈，形成了浓厚的教研氛围，解决了许多教学工作中的实际问题，推动了课堂教学向素质教育和新课标要求的更高目标的迈进。另外，积极配合教育局的安排，主动派教师外出学*充电。10月份，赵德仁、杨泽忠、李晓莉、王晓蓉、***、刘国成六位老师到敦煌参加了京陇名师教学研讨活动，11月份，由高建军校长带队一行6人参加了甘肃省20xx年儿童*作学科主题教研活动。学校对他们提出要求，认真学*，为自身专业发展和课堂教育教学能力的提升添砖加瓦。这些老师在培训结束后，分别就培训内容作了深刻地经验交流和所得分享活动，及时地将先进的新型的教学思想和教育理念传递给了我校其他教师，输入了教育教学的正能量，不但如此，还分别结合自己的学情为其他老师献课，其中刘国成老师和***老师的执教的两节课利用手机维沃助手打破了课件播放只能由教师点击屏幕实现的常规格局，教师不仅能走下讲台走入课堂走进学生，更实现了学生练*及时拍照反馈到白板，解决了学情反馈的盲区和短板问题。本年度我校教师李晓娟、***两位教师在全国“一师一优课，一课一名师”活动中都获得了甘肃省教育厅二等奖，陆克花、李永兴、贺秀萍、李红霞、严万莲六位教师获得了金昌市教育局二等奖。刘冬梅老师中小学安全教育精品课中，获得了部级优课。

　　4.严格过程管理，以精细化管理提高教师教育教学行为的规范化

　　(1)把功夫下在课前——提高集体备课效益

　　集体备课做到“六定”：定计划，定格式，定时间，定地点，定内容，定主讲，本年度初还是统一安排集体备课的时间、地点，各教研组组分别制定好集体备课计划。对集体备课尤其强调几个“到位”：(1)讨论前研读到位，一定要对教学用书、参考用书，尤其是对教材进行研读，做到心中有纲，心中有本。(2)讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位老师要达成共识，十分明确，不能草草走过场，不能搞形式。(3)讨论后调整补充到位，每课时都要有相应的调整补充，清晰地反映在“补充”一栏，调整要有思考，有价值。(4)课后练*钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练*。

　　(2)把力量放在课内——向课堂40分钟要效益

　　本学年，学校领导多方筹措资实现了计算机人人通。学校要求每位教师精做课件，科学合理利用交互式电子白板一体机和“畅言教学通”软件，努力提高课堂上40分钟的效益，努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构造高效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的学生主体地位、浓郁的学*兴趣、互动的师生对话和生生对话、富有感染力的教学语言、灵活多样的教学方法、起伏的教学进程(波浪发展)，优质的练*结果。日常课要实现几个“必须”：(1)必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。(2)必须明确本堂课教学目标，绝不上无准备之课，无目标之课。(3)必须让学生积极参与教学活动。学生在每一堂课做到“看过来、听进去、说出来、动起来”。(4)必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。

　　(3)把辅导抓在课后——提高作业处理效益

　　教师要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练*，来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练*要精选、精练、精批、精评;作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，教师要学会在大量*题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。教师批改作业时对共性问题要进行摘记，并分析原因。对共性的问题要进行评讲，要及时配以矫正性巩固性练*，对部分学生要进行个别指导，要进一步把方法讲清、讲透。

　　(4)把精力投向两头——提高课外辅导效益

　　后进生是影响教学质量的重要因素，学校对后进生建立了学困生档案，进行分层转化。教师每天利用有效时间，与后进生进行交流、补*，在课堂上教师对差生多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都及时进行鼓励。

　　充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。数学：基础知识可以达到优秀的同学，要求他们准备一本专门的拓展练*本，每日完成1个拓展练*。语文：由老师推荐课外读物，采取激励机制督促他们读更多的书。语文老师指导学生记录课外阅读情况。英语：加强口语能力的培养，多对话，多交际。

　　(5)把重心落在整改——提高考核检测效益

　　本年度，为继续贯彻落实永昌县教育局关于推进“优化教学模式构建高效课堂”的实施意见，学校要求教师课堂要高效，在课堂中认真做好各单元的形成性检测工作，及时发现学生存在问题并予以整改。教师发展中心对语文、数学、英语学科进行不定期调研。调研的目的不只是为了产生一些数据，而是注重调研后的质量分析研讨活动，促使自我反思，找出问题，互相交流，分享经验，找到对策。每次调研的成绩都输入成绩管理系统，教师发展中心对调研结果进行细致深入的分析，发现共性问题，剖析个性因素，全面监控教学过程、教学结果。

　　(三)加强课题研究，构建理论联系实际的机制

　　本年度，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。今年，全校教师80参与了课题研究，课题研究在我校进行得如火如荼。今年我们指导的8项县级课题已立项，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加润三位教师分别主持的3项市级课题结题，朱生福同志主持的省级课题《进城务工子女学生心理健康教育有效途径的实践与研究》已结题。黄丽丽、喻配熹两位同志主持的省级课题立项已在研究之中。

　　二、落实制度，向规范的校园管理要质量

　　(一)严格贯彻国家、省、市、县规范教育教学的文件精神

　　严格对照国家、省、市、县教育教学规范的管理要求，制定教育教学管理的规章制度，对规章制度逐条进行贯彻落实，坚决不触红线，坚决不打擦边球，坚决不折不扣地按规矩执行，课程开设、作息时间安排、课外活动安排等，都严格按照规范来操作，从而实现管理的“严而有格”。

　　(二)结合校情，落实了各类教师考核制度

　　本年度，学校修订了《教师业务考核方案》、《专业技术人员职称考核方案》、《教职工考勤办法》，为教职工工作指明了方向，稳定了教师工作情绪，老师们都能专下心来从事教育教学工作。教师们都能牢记使命、爱岗敬业、以校为家，上班来在学生之前，下班走在学生之后，一心一意扑在学生的发展上，这种精神鼓舞和感染着全体教职工，必将成为一笔巨大的财富，对提升学校的办学质量发挥巨大作用。

　　(三)全面实施《国家学生体质健康标准》

　　建立和完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生素质报告书。确保学生每天一小时的体育运动时间，上好体育课、体育活动课。抓好广播体操和大课间时间的管理、训练工作。进一步改革和加强学校健康教育，完善和健全学校健康教育的各项规章制度，营造浓郁的健康教育环境氛围，落实健康教育的“三进四有”，做到健康教育“进课程、进课表、进课堂、有教材、有备课、有考核、有奖惩”。上好健康教育课，培养学生良好的卫生*惯，有针对性地开展学生常见病的宣传、防治工作。通过讲座、咨询等方式开展心理教育。

　　(四)继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

　　学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预*)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在40分钟以内的书面作业。休息日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学*的空间。

　　(五)从学生的需要入手，积极开展各类活动，促进学生素质全面提高

　　1.以“少年宫社团”为着眼点，发展兴趣特长

　　学校践行“让每一个孩子都绽放光彩”。在原有8大“社团”的基础上，考虑到每个孩子的发展，每个孩子特长的不同，处心积虑多领域，大范围又启动了36个不同的社团，投入了大量的人力和物力，添置和购买了硬件设施、培训了社团负责人和辅导教师，安排了专门的时间(每周四下午)，切切实实地实现了活动覆盖率95%以上，并且出台了《社团管理人员职责和考核细则》要求指导教师在开学初要拟定出学期教学训练计划，计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教师发展中心对各小社团的教学将不定期进行检查。社团的活动开展的有声有色，极大地促进了学生的全面发展和学校教育教学的发展。

　　2.以各类竞赛为主要*台，激发学*热情

　　(1)结合综合实践课程的要求，为培养学生的创新精神和实践能力，认真组织学生的各类竞赛活动。在金达房地产公司主办的全县诗词比赛中，我校学生取得团体二等奖的好成绩，另外，学校组织开展了学生作文竞赛和学生艺术作品展评，培养了学生的作文素养和写作兴趣。更培养了学生热爱祖国文明，热爱祖国的思想感情。

　　(2)为了发展学生的特长，培养学生对各学科的学*兴趣，本年度以教研组为组织单位，进行多种形式的学科竞赛活动，以赛促学，以赛促教，以赛促发展，为学生的全面发展创造了良好的展示空间，从而激发学生的学*热情。

　　3.以体育和健康教育为立足点，打造活力校园

　　(1)为积极响应上级教育部门的号召，保证学生在校能运动一小时，本年度，学校顺利开展了永昌县第三小学第四届秋季田径运动会和大课间活动，以比赛促进运动。同时，艺体组还认真抓了田径、篮球、乒乓球等各种单项训练，以不同的切入点打造活力校园。

　　(2)每一个教师都牢固树立起健康第一的指导思想，进一步探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施，自觉关心学生的身心健康。艺体组在课间经常性组织开展群众性体育活动，引导学生自觉锻炼，培养学生自我保护、自我保健的能力，养成了良好的运动*惯。

　　4.创建“全员阅读”项目,打造学校特色亮点

　　为了让读书活动扎实有效开展，让校园每个角落浸润着书香的芬芳。学校按照“一靠实”“两个有”“两保证”“一建立”。“一靠实”即靠实语文老师的主体责任，语文老师是实施阅读计划的关键因素，充分发挥语文老师的主动性与积极性;“两个有”即教师有书看，学生有书读;“两保证”即保证读书时间，保证读书质量;“一建立”即建立图书管理制度，狠抓班级图书柜的建设，不断丰富学生的阅读内容，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。积极推进图书进教室工作，充分利用学校的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全阅读制度，实现资源共享。

　　5.举办多种活动，促进学生语文学*

　　本学期，教研组举办了丰富多彩的语文活动。如学校全力推进的全员读书活动。在开校初，我们专门组织教师督查了学生暑假读书情况。检查中我们发现，部分学生读书热情高涨，读书形式多样，有的还做了详尽的读书笔记，有美词佳句摘抄，故事内容概括，长文缩写梗概，读书心得体会等，有*四分之一的学生在假期中完成了三本或三本以上书籍的阅读。好的开端是成功的一半，开校第二周，校领导就制定了《永昌县第三小学全员阅读计划》，并制作了“阅读记录卡”和“读书笔记”。各班又根据班情制定了《班级读书计划》，遵照计划，我们督促、甚至强制学生多读书，读好书，读整本的书。对学生来说，光让他们读远远不够，还要及时营造读书的强大氛围，并教给他们阅读的方法。为此，学校下发了《永昌县第三小学读书节方案》，随后，校长和校领导精心安排，在语文老师的组织下，各班扎扎实实地开展了一次校园“读书节”暨“班班有读”启动仪式，在启动仪式上，语文老师就读什么书，怎样读书，怎样做读书笔记等问题做了详尽的引导和说明。校长高建军始终高举“阅读”的大旗走在最前列，极力推荐推广“两图”，语文教师大力学*并向学生传授了阅读、分析文章的绝佳方法——“鱼骨图”和“思维导图”。一时间，“鱼骨图”和“思维导图”风靡整个语文课堂和课外阅读，老师们给这种教学方法起了一个特别的名字——体验式教学。体验式教学有力地推动了我校的语文教学，尤其阅读方面的极大进步。现在，绝大多数学生已经能按老师的要求读书并做读书笔记，三分之一的学生能用“两图”分析文章了。为了检验读书活动的成果，我们组织了“读书成果展览”：各班优秀的“读书笔记”、“读**录卡”、“思维导图”和“鱼骨图”让与会领导和老师大加赞赏，甚至叹为观止。如今读书已越来越成为三小师生的共识，相信这个热度会一直持续下去。

　　三、存在的不足和努力的方向

　　成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处：1.学科教研氛围不够深厚，有流于形式的现象，效果不太明显。

　　2.教师的教育思想、教学方法、手段还有待改进。

　　3.教师的奉献精神、敬业精神有所消退，工作上有点被动。*时不愿主动学*，不勤于动笔、反思，业务水*低。还待今后在这方面努力：

　　1.教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

　　2.鼓励教师加强学*，努力营造深厚的学*氛围。3.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水*。

　　总之，一学年来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一学年里取得更好的成绩。

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学*两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学*上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为*惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿*安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班级工作计划

　　1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。

　　2、继续加强幼儿*安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。

　　3、继续培养幼儿行为*惯，日常礼貌用语，学*礼貌待人，尊重他人。

　　4、教师互相交流学*，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

　　5、认真参与幼儿园举办教学学*班，加强自身教学水*，提高教育教学质量。

　　6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学*收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划

　　1、班主任老师与科任老师互相学*，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水*，提高幼儿的学*兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　四、家长工作计划

　　1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学*等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学*情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学*反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学*的自觉性。

　　2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

　　3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

　　小学教研室教学教研工作计划为全面实施素质教育，深化全县基础教育改革，全面提高我县小学教育教学质量，推动基础教育持续、协调、健康发展。我们围绕教育局和教研室本学期的工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关，全面推进课改进程。充分发挥教研室的“研究、引领、服务”功能，提升教师专业水*，发展学生素质，引导学校走一条轻负担、高效益的内涵式发展道路。

　　一、规范课程管理，完善检测机制，全面提升学校的办学水*

　　课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

　　（一）课程设置管理规范化 认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订相关课程管理的相关制度。各学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为新学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。进一步规范品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象，重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

　　（二）教学常规管理精细化

　　1.抓实集体备课。先周备课，充分发挥集体智慧，既在研究课标、处理教材、教学构思、形成教学案上下功夫，更在研究学生上下功夫，备课时首先考虑每个学生的学*需求和认知前提，以此作

　　为备课的出发点和落脚点。加强学科备课资

　　源库建设，实现资源共享。提倡有条件的学校实施电子备课，安排骨干教师撰写或集体讨论通用学案，更加关注个性化学案的设计，既体现资源共享，又体现个人风格。

　　2.优化 “345”学科基本教学流程。对不同课型的教学流程，不断创新、提升。课堂教学充分发挥教师的指导作用，每一节课中都要切实落实精讲点拨、合理控制讲授时间，真正落实“三讲三不讲”；调动学生参与课堂的积极性，增加学生的自主、合作、探究学*时间和空间；加强随堂检测和反馈纠正。通过让学生更多地思考、更多地探索、更多地说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率。教研室分学科组织课堂教学现场观摩研讨，指导“345”课堂教学示范校举办教学开放周活动，交流学校开展“345”课堂教学的经验和做法。评选“昌乐县小学‘345’课堂教学研究品牌学科”。 采用自主申报方式，由教育局评审推出“昌乐县小学‘345’课堂教学研究先进学校”。

　　3.教学质量检测常态化。重点开展基础学科教学质量检测，同时制定优化常识学科检测实施办法。开展教学质量“四测四清”活动。及时调控常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测，加强学科抽测、随堂检测和跟踪检测的力度。质量检测结果，与教师的评优树先挂钩。但不能作为唯一条件。

　　（1）当堂检测。教师要进行随堂训练，当堂达标,达到堂堂清。教研室建立随堂检测备忘录。通过“计划听课、推门听课”方式，根据网上公开的学校、班级课程表安排，每月一次选取部分学校对教学常规进行随机抽查，强力调控教学进度。每学科在1—3年内建立全覆盖的随堂检测备忘录。

　　（2）单元检测。教研组要认真组织单元过关检测，达到单元清。学校要将检测的试题保存积累，教师要对检测数据做好具体分析，时刻掌握学情，随时调整教学策略，弥补教学不足。

　　（3）阶段检测。教研室根据教学进度，对各学科进行教学质量抽测，达到“阶段清”。不断完善新学年教学质量检测方案，合理运用检测结果，及时反馈矫正，帮助教师调整教学策略。

　　（4）期末检测。学校要精心组织期末检测，达到“学期清”。 强化检测分析，形成检测试卷分析报告，找准阶段教学中的得失，及时调整教与学的计划和策略。

　　二、加强区域教研，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质

　　1.学校管理。突出教学视导的“导”的功能。今学期，将调整教学视导时间，安排在上半学期进行。对不同层次的学校提出不同的要求。建立相同起点的竞争体系，对学校实施分系列评价。促进学校在原有基础上稳步提高。加大教师评校和学生评教的满意度调研。

　　继续倡导学校领导兼课、任课制度。12个班及以下的学校校长必须兼课，学校业务干部必须兼主课，12个班以上的学校校长兼课每周至少2节。视导时，组织对校长的业务学*、任教情况调研。

　　2.教师管理。完善教研员联系学校机制与区域教研机制，通过虚拟教研方式，发挥学科带头人的作用。

　　加强名师培养，充分发挥引领和服务作用，为教师专业成长搭建*台。吸纳名师培养对象，成立学科中心教研组。对中心教研组成员进行重点调度和动态管理，建立专业引领发展机制、校本研修机制、网络研讨机制、评选激励机制，成员逐渐达到“三能三硬”，逐步培养成为我县学科教学的带头人乃至省市级名师。在学科教学专题论坛活动发挥带头作用。

　　加强青年教师培养。培养目标上，明确方向指路子，帮助他们确定阶段性发展目标；培养途径上，校本培训厚底子，提高教学教研能力；培养机制上，岗位锻炼压担子，通过新教师见面课，外出学*汇报课，课改研讨课，促使其迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

　　3.开展学科教学研讨，进行优秀教学论文、优质课评选等活动。

　　三、开展根基教育，实施个性化育人工程，全面提升学生综合素养

　　通过活动推动，评价促动，把学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，为学生发展奠定根基。

　　1.广泛开展以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，建立健全达标创建活动的组织机构、制度保障等长效机制。

　　2.学科活动常态化。举办“小学生语文素养”、“小学生数学应用能力”、“小学生英语风采”等展示活动。小学生日常生活常识问答、自然观察、研究性学*、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术素养纳入学生成长档案，通过等级、标志性成果、描述性评语等形式进行评价。

　　3.体育教学以篮球技能培养为突破口，每年十月份进行小学生基本功测验。次年的四月份举行小学生篮球技能展示活动，以促进我县篮球后备人才的培养。

　　四、加强行动研究，实现教学改革创新新突破

　　1.积极开展根基教育与闲暇教育。各学校要把根基教育、闲暇教育与“四项基本功工程”达标创建活动紧密结合，探索如何利用在校时间与闲暇时间进行根基教育。将闲暇教育内容纳入学校课程管理，做好文化学科的促优补弱与闲暇教育内容的结合，强化教师、家长的闲暇教育意识，围绕学生形成健康的品格（包括诚实、善良、慷慨、勇气、自由、*等、尊重、博爱等），养成孩子终生受益的良好*惯，培养孩子浓厚持久的学*兴趣和生活兴趣，教会学生科学的生活方法、思维方法和学*方法，深入探讨，积累成功的方法经验，并撰写教育论文、教育叙事或教育案例，参加县级评选。

　　2.继续深化“语文主题学*”实验。实验学校要注重配备与新教材配套的主题学*阅读丛书。加强和规范阅读课开设，开放图书室阅览室，建立班级图书角，促进学生藏书的交流，为学生的阅读创造条件。对于中高年级的教学模式，将课本教学与丛书的教学调整为“精读“带动，“阅读”提速，“主题”自学的教学模式，或实施“一篇带多篇的教学模式”。要不断积累“主题学*”教学经验，踊跃向《主题学*实验通讯》投稿。

　　3.搞好数学建模教学实验与探索。充分挖掘小学生的想象力和创造力，为学生提供一个比较详实的问题背景，让他们亲身经历事情的发生和发展过程，主动获取相关信息和数学材料，培养学生对事物的观察力和分辨力，建立起初步的数学模型。重视学生展示自己建模思维过程，同时，对学生数学建模进行评价和应用。

　　五、重视特殊教育教研

　　1.完善特殊儿童受教育档案的建设与管理。要有专人负责特殊教育工作，做好对残疾儿童的筛查鉴定，档案信息的采集和填写要规范，确保档案的客观性和真实性，尤其对每个学生的个别教育计划要真实、客观，针对性强；随班就读教师要采用统一的随班就读备课本，在备课的各个环节中恰当体现个别教学设计，做到课堂上真正满足每个学生的特殊需要，让每一个学生的潜能都能得到最大限度发展。

　　2.召开特教学校教材改革建设研讨会，加强特教学校教师的培训学*。在充分接受新知识新理念的基础上，改革课程内容和教学方式；在尊重残疾孩子特殊性的基础上，采用科学灵活的教学方法，充分挖掘学生主体潜能；在各科教学中加强对残疾儿童的缺陷补偿和康复技能训练，做到传授知识和补偿缺陷相结合，最大限度使特殊儿童走向正常化。

　　六、内强素质，外树形象，深入开展争优创先活动

　　不断加强政治学*，努力完成党建任务，提高自身政治素质。坚持业务学*，提升专业素养。鼓励教研员做到四个“自己”，做出品牌，即敬业爱岗就是尊重自己，缺啥补啥就是营养自己，反思调整就是完善自己，培植悟性就是提升自己，持之以恒终将成就自己。同时，深入开展教研员专业成长“五个一”工程，即每三个月读一本教育教学理论专著、每学期举行一次报告会、每年承担一项课题研究、每年发表一篇高质量的论文、每年推出一位在全市有影响的教师。并把“五个一”工程落实情况纳入绩效考核。

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育发展纲要》及国家和省教育厅、教研室关于高中新课程改革的文件和精神为行动指南，以《湖北省普通高中课程实施意见（数学）》和《教学指南》（数学）（以下简称白皮书）为指导，进一步推进课堂教学改革，更新教学观念，改革教学方式；把着力点放在提高广大青年教师的教学能力和业务水*上、放在打造高效课堂上、放在高考备考上，为实现我市高中数学教学质量的进一步提升而努力！

　　二、内容与要求

　　（一）理论学*

　　1、通过一次政策法规学*的专题活动，组织教师认真学*《纲要》和《白皮书》，初步了解国家、省厅和省教研室关于课程改革的重要文献和主要精神。

　　2、通过学*，了解高中数学新课程改革的主要内容、任务和方法，熟悉新课程倡导的基本理念，从而不断更新教学观念，为教学方式的改革奠定理论基础。

　　（二）教材学*与研究

　　以备课组为单位，每学期至少组织1—2次课标教材的.学*与研讨活动，具体要求如下：

　　1、熟悉新教材的编写体例，以及各模块和专题的内容，熟练掌握课标教材中的新增内容，对教材中的正文要“通”，例、*题要“熟”。

　　2、认真研究新课标教材与大纲版教材的内容，包括正文、例、*题以及格式、体例等，掌握新教材与大纲教材之间的联系与差别，包括内容差别、体例差别与教学要求的差别，以及新高考的差别，文、理科之间在上述诸方面的差别，以便在教学中准确把握教学尺度。

　　（三）教学研究

　　以备课组为单位，开展以课堂教学为中心的系列教研活动。具体要求如下：

　　1、学*暑期下发的《重要通知》，了解本学期、本年段以及高中各年段的教学内容和进度，结合实际，讨论规划好本校教学、教研计划，要求做到时间、地点、内容、主持人、中心发言人五个落实，每次教研活动要有准备、有记载、有考评。

　　2、系列教研活动包括粗放式的各章节和专题的备课和说课活动，以及精雕细刻式的示范课和研究课的讲课和评课活动。通过“十月教研活动月”，积极营造专家引领、个人钻研、同伴互助的教研风气，使得在系列教研活动中年轻教师得到锻炼和成长，老教师得到进一步提升。

　　3、各校在教研组长的组织和领导下，全组一盘棋，积极配合市局及教科院组织的“四级评选”活动。对本学期湖北省教育厅和省教研室组织的青年教师“课内比”大赛，各校要作好充分的准备，选派高水*的教师，参加全市决赛。

　　4、经常进行教学总结，不断反思教学中的得与失，通过典型案例，探索教学规律，积极撰写教研小论文，在教研活动中提升自我。

　　（四）高考备考

　　1、内容多、时间紧，且本届学生基础不是太好，这是一个现实问题。高三备课组要集中组织学*和讨论《湖北省20xx年数学新高考方案》，关于复*的内容、时间进度要早作计划、早安排，教学上要争取主动。

　　2、本年度用至少2—3次教研活动，专门组织教师专题研究数学新高考卷，在复*中始终做到胸中有数、方向明确。

　　3、用一个月时间专题研究新教材一轮复*课的模式，努力提高教学效率，在基础知识复*阶段，教学务必做到一个“实”字，切不可盲目拨高要求搞深挖洞！

　　4、除了在教学上极大提高效率外，更应在训练上做好文章，比如传统的滚动训练和标化训练要坚持做好，通过训练找准学生的薄弱点，在复*阶段强力补好薄弱环节。

　　一、指导思想及总体工作思路指导思想：

　　坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学*能力、创新精神和综合素质。

　　工作思路是：

　　1．认真学*《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

　　2．做好教学“六认真”，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

　　3．重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。

　　4．积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水*。

　　二、现状分析教师情况：

　　高一年级化学备课组现有5名化学教师，均为年轻教师，有一定教学经验。本届高一备课组有优秀的传统，五位教师能精诚团结、通力合作，工作认真负责，互帮互助，任劳任怨，相信能形成合力，顺利完成各项工作任务。

　　学生情况：

　　本年级学生的学*状况相对较好，部分学生学*主动性不强，学*的态度、学*的*惯和学*成绩，都不太理想。部分学生学*化学积极性高，学*主动自觉。

　　三、工作目标1、思想教育目标

　　面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学*，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

　　2、集体备课达标目标

　　针对起始年级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都由一人现行进行充分的准备，全体成员再根据教学大纲对教学内容进行充分的研讨，力争把握准确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容。

　　3、教研目标

　　认真研究教学大纲的变化和要求，认真研究本校学生的学*实际，加强教学目标的达成及学业水*测试、高考试题和方向的研究。

　　4、课堂教学达标目标

　　根据新课程改革的要求，认真完成教学任务，授课过程中认真践行朴实教学模式，时刻关注学生的学*情况，多方面进行交流互动，反馈总结，让学生对所学内容充分理解。并在集体备课时间互相交流学生情况，积极进行教学反思，以准确把握教学效果。

　　四、具体措施1.认真学*新课标，转变教师的教学理念

　　认真学*教务处的工作计划，组织学*有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。加深对新课程理念的理解，加强理论学*，更新教育观念，把培养学生自主学*、积极探究、乐于合作的精神当作我们教学工作的首要任务来抓。积极组织本备课组教师学*有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法。并借助所订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

　　2.强化集体备课

　　统一备课、统一进度、统一*题体现集体智慧。每周的星期一上午的坐班时间为集体备课时间，讨论本周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。在备课活动中，安排有主讲人，把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

　　3.加强教学科研活动

　　为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动，大力倡导组内听课、评课活动，取长补短，发挥集体智慧，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水*。

　　4.注重高效课堂和有效作业

　　在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此做到突出重点，突破难点。上好每一节课，注重课堂质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心布置每日作业，认真批改作业，做到精讲精练，认真组织考，认真课后辅导。引导全体同学探究化学学*方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点，继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学*效益的提高。

　　5.注重学生能力的培养

　　在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学*自主学*的能力、勇于探究的能力和合作学*的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。

　　一、坚持常规压阵，向管理要质量

　　（一）工作计划。教学教研工作计划，根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实，具有很强的操作性。开学两周内上交教研室，学校留存一份。

　　1.教学工作计划。按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施（如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等）。

　　2.教研工作计划。按学年制定，内容包括教研目标、实现教研目标的措施（如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等）。

　　3.教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水*的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施（如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等）。各教研组计划齐全。

　　学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定，书写规范。计划齐全。一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。

　　（二）教学活动（教学“六认真”）。

　　1.教学设计（各学科均手写）。

　　（1）每课时（新课、练*课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等）均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。

　　（2）积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学*目标”准确、明确、具体、通俗；“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗；“检测题”紧扣目标，数量适当；“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚；“当堂训练”强化目标，当堂完成；各环节过渡语精要，有激励作用。

　　2.课堂教学。

　　（1）积极使用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态使用教案。

　　（2）课堂教学要努力实现学*目标，学生该理解的能理解，该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。

　　（3）小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书。

　　（4）课堂教学结束后，要根据学*目标的达成情况，积极使用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”。

　　3.布置和批改作业。

　　（1）教师批改作业要及时、正确，学生作业改错要及时。对学困生的作业要努力做到面批面改。学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。

　　（2）作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业务使学生人人过关，题题过关。

　　（3）学生作业书写笔画清楚，占格合理，规范整洁。学会使用修改符号。

　　4.活动课。开展丰富多彩的活动课，培养学生的兴趣、特长，认真填写《活动课记录表》。“梦想中心”管理有序，梦想课程资源得到有效利用。

　　5.认真开展学科成绩考核。

　　（1）各校按时开展月考和期中期末学生成绩检测，严格纪律，做好成绩统计，认真完成学生成绩考核工作。

　　（2）每学期学校要开展一次全体教师参与的提高教学质量的经验交流活动，要求学科教师、各教研组或年级组长、学校教导主任、教科室主任、分管业务副校长进行交流。

　　（三）教科研活动（教研室将检查相关资料）。

　　1.片区教研。片区活动要根据承办学校的教学进度确定上课内容，不得教学已学过的内容。承担学校在活动前制定活动方案，活动后撰写简报，并在一周之内上交教研室。

　　2.校级教研。

　　（1）学校每周要组织教师进行理论学*，主要以“先学后教，当堂训练”教学模式为中心内容，学校和教师及时认真记载培训、学*情况，填写在《教师理论学*记录表》中。

　　（2）开展人人赛课活动，熟练掌握“先学后教，当堂训练”模式。

　　教师按“先学后教，当堂训练”的模式进行上课，赛课内容按正常教学进度确定，不得上已学过的内容。相关学科教师要全员、全程参加学科赛课活动。

　　校长要靠前指挥，全面领导赛课工作，深入各个赛课组听课、评课。这是赛课工作高效的基本保证。

　　学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室，负责处理赛课的日常事务。学校教导处要配合教科室，协调好教师的赛课活动和教学工作，确保相关学科教师全程参与赛课活动，确保教师教学工作正常开展。

　　赛课时间要与学科教研组教研活动时间协调一致，最好安排在同一天。评课与赛课相隔时间不宜过长，问题不能过夜，教学问题要及时研究、解决。条件成熟时，也可利用“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。

　　每次赛课结束后，学校要召开全体教师参与的赛课总结会，在总结会上各赛课组长要对教师的赛课作出评价，校长在自己听课和听取赛课组意见的基础上，要对整个赛课工作进行总结性评价，肯定取得的成绩，指出存在的问题。每学期结束时，要对一学期的赛课工作进行总结，并评出教学能手，引领教师教学水*不断提高。每个学科的献课，该学科教师全员参加。

　　3.课题研究活动。

　　（1）课题研究计划的基本要素齐全，措施、办法切实可行。及时制定，书写规范。根据课题的级别按时上交学校或教研室。研究人员分工合理,均从事具体的研究工作。课题负责人和学校各存留一份。

　　（2）各课题按计划开展了相应的研究活动，课题研究档案资料齐全、规范。研究活动必须融于日常教学活动，完成相应的研究任务，力争结题。学校认真组织校级课题的立项、开题工作，进行各级课题研究的过程检查与指导工作，认真进行结题与成果推广工作，作好记录。

　　（四）教学教研工作总结。

　　与工作计划、工作过程具有高度一致性。总结有事实，有分析，有结论，有改进措施。学校教学教研计划和教研组工作计划每学期末按时上交教研室。教师学科教学总结交学校保存。

　　（五）教学教研常规评优。

　　各校每学期要评出优秀教案、优秀作业批改和优秀听课笔记。

　　二、继续推进新课程改革，加强“先学后教，当堂训练”的实践，优化课堂教学模式

　　1.中小学统考科目完全按“先学后教，当堂训练”的模式备课和上课，其他学科备课和上课要积极使用“先学后教，当堂训练”的模式。课后反思重点围绕“先学后教，当堂训练”模式的使用情况及效果来进行。

　　2.学校备课检查要以“先学后教，当堂训练”模式为导向，绝大多数内容使用该模式备课的才能评为优秀的档次。

　　3.学校领导要每周深入课堂听课，检查各学科使用“先学后教，当堂训练”模式的情况，

　　4.学校每学期要开展“先学后教，当堂训练”的教案评比。

　　5.围绕“先学后教，当堂训练”中的问题，开展课题研究。

　　6.搞好“四清”工作，促进“先学后教，当堂训练”高效

　　学校开展“四清”工作要促使每位学生夯实课本，掌握课本基础知识和基本技能，所有学生能做好课本上的所有作业。

　　学生通过自查（学生认识到自己未达标的内容后，通过自学、自背、自练等方式自行达标）、互查（学生之间相互抽查，看问题是否解决，学*是否达标。对学生人数较多的班级，要高度重视此法）和教师检查（学生少，可以全查；学生多，可以采取抽查的形式。对差生，教师要坚持天天检查）的形式进行“四清”。

　　学校对四清工作的管理建议：

　　（1）掌握四清：学校教导处要确定各班各科“四清”重点对象，了解各班各科“四清”工作情况，掌握“四清”重点对象成绩（重点是“周清”和“月考”成绩）提高情况。学校教导处可制定全校“四清”情况一览表，一览表项目包括：学科、年级、学生姓名、周清分数、月清考分数等。

　　（2)抽查日日清：由学校校长、副校长、教导主任、教科室主任、教研组长等组成“日清”抽查小组抽查各班各科日清情况。抽查时科任教师要在场，要将抽查结果当面与科任教师交换意见。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的内容仅限于当天学*的内容，抽查的重点是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否则会影响教师和学生进行“四清”的时间，效果反而不好。

　　(3)检查周周清：由学校领导和学科教师组成“周清”人员，于每周星期四全面进行“周清”，周五由学校校长反馈情况并提出“日清”和“周清”的建议或意见。检查的内容要覆盖本周所学。对没有达标的班级和学生，要限时间，督促落实。对确实没有清好的，要利用下周星期一的时间重复进行“周清”。

　　(4)考核月月清：由学校教导处制定考核“月清”即“月考”的办法，统一考试进度、考试标准、考试时间，确定交叉制卷人员、交叉监考人员、交叉阅卷人员，并组织月考工作。考核内容为本月所学课本基础知识加易错题（都是课本原题），不得用其他试卷进行考核。原则上每月的最后一天进行月考，每学期进行三次。对“月清”未达标的可再给两三天的时间重复进行“月清”。

　　为了方便学校开展“四清”工作，编制“四清”科目教学进度安排一览表、“四清”工作安排一览表等。

　　三、开展学科教学水*评价和学生基础知识竞赛活动，促进教师教学水*的提升，有效激发学生学*积极性

　　1.本学年将开展全市中小学艺术教师教学大比武和体育教师教学大比武。

　　2.本学年将开展以下学科基础知识竞赛：初二语文基础知识竞赛，时间暂定在20xx年10月；小学科学实验操作竞赛，时间暂定在20xx年4月。

　　本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。

　　一个中心：以稳步提高教学质量为中心。

　　两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

　　四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。

　　主要工作及措施：

　　一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

　　（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学*，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过*时自学、网络学*，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学*的观念，提高教师业务水*。本学期组织一次教师基本功展示。

　　（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学*取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学*，提升自我。外出学*的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学*落实“三个一”要求，即写一篇学*心得，做一次学*汇报，或上一节移植课。

　　（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建*台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

　　（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水*，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学*，努力提升自己的业务水*。本学期举行一次新教师培训。

　　二、严抓教学管理，为质量提升提供保障

　　1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练*、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。

　　2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学*，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。

　　（1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水*。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。

　　（2）数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水*。

　　（3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。

　　（4）评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。

　　三、扎实抓好课题和课堂教学研究

　　教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

　　1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。

　　2、课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学*能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学*，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。

　　3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

　　四、加大监控力度，提高教学质量

　　1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。

　　2、加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学*现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。

　　每月活动安排

　　九月：

　　1、制订教研计划

　　2、交流教研计划

　　3、集体备课

　　4、教师培训

　　5、教学常规工作检查

　　6、数学教师磨课

　　7、学*课标

　　十月：

　　1、撰写教育教学反思

　　2、课题研讨

　　3、集体备课

　　4、省级骨干教师专题研讨课

　　5、师徒结对

　　十一月：

　　1、新聘教师常态课

　　2、集体备课

　　3、教学常规工作检查

　　十二月份：

　　1、集体备课

　　2、教师基本功展示

　　3、语文、数学、音乐小课题研究

　　4、第二届校教学能手评选

　　5、撰写教学反思

　　一月份：

　　1、上交教研总结

　　2、期末考试、质量分析

　　3、总结评比

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