科研工作计划汇编六篇

【推荐】科研工作计划汇编六篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学*制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的科研工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科研工作计划 篇1

　　一、工作思路：

　　依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，*行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　二、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水*还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首*教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选 领域首*教师 、 艺术专长教师 等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　　3、在教研组织形式上，将*行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向 真问题 ，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学*特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学*和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学*，在对幼儿学*的研究中获得教育智慧。

　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学*和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　三、本学期教研工作重点：

　　（一）继续深化 以园为本教研制度建设 的项目研究。

　　1、参与联片教研。

　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

　　2、结合项目研究加强园本研修。

　　在教育教学过程中，进行 研修 ，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学*和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学*与培训，引导大家从研究幼儿的学*特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水*和教研实效。强**师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

　　3、总结教研组建设的成果。

　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学*和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

　　（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

　　1、完善我园课程园本化的目标体系。

　　在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　2、充实我园课程园本化的活动内容。

　　各*行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

　　继续将特色组与*行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

　　主要解决以下几个问题：

　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

　　2、提供有价值的学*操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

　　3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

　　具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕 课程设计的原则方法 和 五大领域的学科知识要点 进行学*与讨论。

　　一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

　　另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学*，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、小组研讨，确定研究专题。

　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

　　每位教研组长负责一个特色小组的活动；

　　在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

　　*行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；

　　3、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

　　4、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己 什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？ 幼儿是如何学*的？ 什么样的教学才是有效的？ 、 我的教学有效吗？ 、 有没有比我更有效的教学？ 以此提高日常教学的质量。

　　（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

　　1、学*实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

　　深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在联片教研活动中，进一步学*和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

　　2、搭建*台，提升教研组长的组织与管理能力。

　　*行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学*与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

　　引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

　　各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

　　采取自报加推荐的方式，确定 领域首*教师 、 *行班领衔教师 ，培养一批有艺术特长的专业教师。

　　结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

　　四、各月工作重点：

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为*惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　三、各月工作安排

　　九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班 高高兴兴上幼儿园 主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的.编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）

　　十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行 我爱祖国妈妈 主题绘画展示活动）2 、幼儿体操比赛? （暂定）3、区教师七项技能比赛4、组织老师学*甲流及手足口病预防知 5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）

　　十一月份：1、 继续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月计划、总结完成情况。4、常 规工作 抽查及考核 5、 亲子运动会

　　十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复*，做好学期考核准备5、学期考核

　　一月份：1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。

科研工作计划 篇2

　　一、指导思想：

　　认真落实市局教育工作会议精神，确立“让每一个师生都得到发展”的办学理念，围绕“加强中小学办学行为，全面实施素质教育”的工作目标，遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水*提升决策”的原则，引导广大教师走“学*、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，形成良好的科研氛围，从而进一步提升我校的办学水*。

　　二、工作目标：

　　完善科研管理，提升科研能力，提高教学质量，创有内涵发展的学校。

　　三、具体措施：

　　（一）加强理论学*，不断更新教育理念。

　　1、建立健全教师读书制度。

　　充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。

　　教师要养成读书的*惯，并在读书的基础上，教师结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。

　　2、加强教师内部研学建设。

　　学校将分层进行校本培训，组织开展青年教师、中年教师好课评比，通过活动提高教师的专业素养和科研水*。

　　3、加强集体备课组有效活动的建设。

　　集体备课加强“四要”：要有具体的备课活动计划，并在备课组长负责下进行集体备课；备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学*、同讨论、同研究；同时开展推门听课、随堂课听课、同学科互听活动，以抓好教师个人的二次备课和教学反思，形成个性化教学风格。

　　规范课堂教学行为，以“学生自主学*，教师适时介入”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“精彩地教高效地学”为目的，提高教师课堂教学水*，努力打造“轻负高效”课堂。

　　4、优化教学过程，提高教学效率。

　　首先，根据“15、20、10”模式，教学过程要突出“先学后教，以学定教，以学促教”的教学理念，让学生学得快，学得轻松。全面推进以“三环节”（预*、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预*、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

　　其次，严把作业关，课堂作业力求课堂内完成。要不折不扣地落实“四精、四必”。“四精”即精选、精讲、精练、精批；“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

　　第三，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，做到段段清。

　　（二）以校本培训促进教师专业发展，抓好教科研工作。

　　通过校本培训、教研活动等，打造一支能力强、业务精的教师队伍。

　　1、根据队伍结构及教师专业实际，制订校本培训工作计划和操作规范，因地制宜创设各种培训方式：“师徒结队”、“专题研讨讲座”、“个人自我研修”、“校内基本功比赛”等，使校本培训落到实处。

　　2、要引导教师广泛地、及时地吸收信息，充分利用网上教育资源，深度专研教材。每个教师严格执行两个“半小时”制度，即课前解读教学用书和教材不少于半小时、学*网上相关教学资源不少于半小时。执行情况和成效通过校长教导课前问课、推门听课等方式验证。

　　3、大力推进学校教育科研课题的研究。组织教师学*进修。在新课改实施中，贯穿一条线：以生为本。

　　4、以在职进修提高学历为主要形式，鼓励教师学历达标再提高，认真落实奖励措施。

　　5、积极鼓励教师积累经验，撰写教学论文，力争参加征文比赛获奖、刊物发表。

　　（三）强化过程管理，全面落实课题研究

　　抓住我校“十二五”主课题有计划、有组织地落实实施，规范、合理过程管理。

　　1、学校现有2个课题：“农村小学小记者培养研究”“小学生语感培养研究”，组织相关教师认真开展研究活动，争取按时结题。

　　2、开展“高效课堂”活动，仿照“15、20、10”模式，探讨教学新模式。要切实转变教育教学观念，落实“先学后教”理念，引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。

　　（四）加强宣传力度，推广科研成果

　　1、鼓励每位教师撰写教学随笔、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享。

　　2、要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学*台，提高教学质量。要求40周岁以下教师用好多媒体，让高科技为课堂教学服务。

　　3、积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比，为全校教师施展才能提供舞台。

　　四、按月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本学期教科研工作计划。

　　2、制定本学期课题研究计划，并落实开展活动。

　　3、组织教师学*《江苏省中小学管理规范》、《两个常规》。

　　4、开展校本培训和教研活动，狠抓课堂教学，全力打造高效课堂。

　　5、组织教师参加“南通市教师专业成长论文”评比活动。

　　十月份：

　　1、加强集体备课管理，重视二次备课，认真写好课后反思。

　　2、“六认真”情况检查、总结。

　　3、加强教科研、课改工作力度。

　　4、继续开展高效课堂集中展示活动。

　　十一、十二月份：

　　1、继续开展“高效课堂”集中听课活动。

　　2、参加全镇教研活动。

　　3、加强小记者站管理，争取在发表文章方面有所突破。

　　4、期中质量抽测。

　　5、组织班主任撰写班集体建设论文。

　　6、组织教师参加论文评比活动。

　　一月份：

　　1、每个教师围绕学校研究课题完成教学论文一篇。

　　2、完成本学期教科研工作总结。

　　3、统计本学期学校、师生取得的成绩。

　　4、做好本学期教科研资料收集整理工作。

科研工作计划 篇3

　　一、工作宗旨

　　为教师专业发展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。

　　二、工作理念

　　牢固树立教育科研是学校发展的“第一生产力”的观念，坚定不移地走“科研提升质量、科研创建特色、科研打造品牌”之路。

　　以素质教育理论为基础，以基础教育的核心价值为导向，以“新教育”理念为主线，融合基础教育“三大流派”之精髓，贯彻落实学校办学宗旨和育人目标。

　　教育科研必须指向育人目标的高度达成，指向提升学校核心竞争力的打造，指向教育教学质量的全面提高，指向学校特色建设。

　　用研究的观点看待每一项工作，在工作中研究，在研究中工作。

　　校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行动研究为主；在研究领域上，以应用研究为主；在研究的范围上，以微观研究为主。

　　教育科研既要根植于鲜活的教育教学实践中，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和发展性。

　　用教育科研改变教师职业生涯的行走路径，走专业化发展之路，让教师拥有幸福完整的教育生活。

　　把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康教育体系。

　　三、主要工作目标

　　1．课题研究与课程开发：逐步激活中青年骨干教师参与课题研究和课程开发的积极性，教师参与课题研究的比例达到70%，校级课题立项不少于6项，省级及以上课题立项不少于3项。

　　2．心理健康教育

　　（1）继续完善体验式心理健康教育课程，修改、调整、补充课例，按学部分别构建体验式心理课程体系。

　　（2）继续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题研究报告并向省教科所申请鉴定。

　　（3）继续严格落实心理课教学规范，加强心理课评价，学生对体验式心理课程的满意度在90%以上。

　　3．教育科研处建设：制订并落实《教育科研处员工评价方案》，以评价促进教师工作态度的改进和工作能力的提升，培养教师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高教师的基本素养，加快教师的专业成长。

　　4．通过实施教育科研处教师专业成长“十个一”工程，加快青年教师专业成长。

　　四、任务与措施

　　（一） 本部门队伍建设

　　1．建设学*型组织，每周例会时间进行集体学*和交流研讨，学*内容以教育科研和心理健康教育为主，可立足本职工作适当拓展延伸。

　　2．开展读书交流活动，每人精读专业书籍至少2本，开展2次交流报告。

　　3．继续完善教师博客交流*台制度，每人每周至少发表1篇教育随笔，促进教育反思和积累。

　　4．在学*与工作过程中，深入理解“大气 诚信 合力 规则”四种文化，巩固“团结和谐、快乐进取、追求卓越、健康发展”的部门文化和工作态度，培养“谦虚、严谨、坚毅、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品 业绩彰显能力 合作成就事业 发展收获尊严”的信念。

　　5．努力克服两位教师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。

　　（二）课题管理

　　1．宣传介绍《教育科研工作条例》、《课题研究指南》等文件中的有关条款，做好课题申报的宣传发动工作。

　　2．认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，协助课题组解决研究过程中遇到的实际困难。

　　3．对于校级以上课题，根据课题组的需要，整合各种资源，做好协调、协助、指导等服务工作。

　　4．加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，规范管理，保存、保管有关档案资料。

　　5．依据《教育科研工作条例》落实课题成果奖励。

　　（三） 课程开发

　　1．全校特色课程建设与开发。根据学校制定的《特色课程建设与开发实施方案》，督导各学部开发满足学生实际发展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校教育科研委员会的课题指导和管理。

　　2．在实践中继续开发并完善对教职工的大型体验式心理培训课程，能根据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对初中、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以初中、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。

　　3．继续研发班级团体心理辅导课程。主动创造机会多进行实践研究，继续在实践中完善已开发辅导方案，根据学校实际需要继续研究开发新的辅导方案，学*、体会并修订辅导课程开发与实践研究中的相关理论知识与实践总结，按照省市统一的时间安排，向教科所上报课题成果鉴定申请书，积极参与上级科研部门举办的科研成果评比活动。

　　（四） 心理健康教育

　　1．上好班级心理课程。进一步完善体验式班级心理健康教育活动课程，再研创8个新的活动课案，形成初中、高中、职教系列课程。严格落实心理课教学规范，加大备课投入，加强教学教研，每周开展听评课研讨1次。加强心理课与学部工作的配合度，提高心理课的开放度，努力提高学生和学部领导、班主任等对体验式心理课的满意度。每学期末参与学部组织的学生评教调查，考查各班学生对心理教师课堂教学的满意度，并结合其他心理课程内容加强对心理教学的评价，以评价促进心理健康教育工作的进一步提升。

　　2．继续开展个别心理咨询服务。除学生主动联系心理教师进行心理咨询、班主任等老师推荐学生进行心理咨询外，心理教师要依据学生在心理课堂和团体辅导中的表现，主动找部分学生进行谈心咨询，另外根据需要对教职工和学生家长开展个别心理咨询服务，倡导据此开展个案或案例研究。

　　3．丰富完善学校内外网络心理教育网页布局，不断丰富、更新内容。

　　4．继续办好《心桥》，每两周一期，以“精、新、实、益”为目标改进小报质量，根据时令继续推出新生版、教师版、家庭教育版、精神卫生版、5·25版、中高考版等专刊专版。

　　5．在第一、二学期分别开展“世界精神卫生日”宣传和5·25心理健康日宣传活动。

　　6．协助、指导各学部利用班会、课外活动等途径开展融合型心理健康教育工作。

　　7．加强我校心理健康教育特色的宣传推广。进一步加强与兄弟学校、上级教育行政部门、各级心理研究机构、相关团体组织的联系，利用各种机会宣传展示我们的心理健康教育特色，争取承办一期高水*的全国心理健康教育会议。

　　（五） 教育科研常规工作

　　1．有选择地参加各种教育科研工作会议，了解信息加强学*的同时，择机展示我校教育科研成果，宣传我校良好形象。

　　2．于第二学期组织全校科研论文评选活动，做好评选活动的策划、发动、组织工作及优秀论文的奖励、宣传、推介工作。

　　3．做好《跃华教科研》的组稿、编辑、编排、校对、发行工作。本学年发行两期《跃华教科研》，用于科研成果展示和校内外交流。

　　4．每月编辑发行一期《教科研资讯》，通报各学部教育科研和各课题研究情况，搭建顺畅交流*台，营造浓厚教育科研氛围。

　　5．丰富完善学校内外网络教育科研网页布局，不断丰富、更新内容。

　　（六）教育科研处教师专业成长“十个一”工程

　　1．每人每学期至少开发一个体验式心理健康教育课案，在实践后形成完善课案。

　　2．每人每学期上一次心理公开课，由部门组织相关领导、专家进行听评课指导。

　　3．每人每学期末参加一次心理课案展评活动，由部门统一组织。

　　4．每人每学期至少开展一次团体心理辅导活动，对象可以为学生、教师或家长，辅导时长不少于两课时。

　　5．每人每学期开展一项个人小课题研究，内容可以是关于心理课教学或团体心理辅导的，也可以是其他个案或案例研究等，期初确定选题并撰写研究方案，期末提交研究报告。

　　6．每人每学年参加一次全校教育科研论文评选，论文撰写要符合评选要求。

　　7．每人每学期至少读一本与心理健康教育或教育科研工作有关的专业书。

　　8．每人每学期在部门内部做一次交流报告，选题范围包括读书心得、工作经验、学术报告等，时间不少于40分钟。

　　9．每人每周至少发表一篇与心理健康教育或教育科研工作有关的博客，每篇不少于600字，由专人负责检查通报。

　　10．每人每月撰写一篇宣传部门工作的通讯类文章，发表在学校内网中，争取在《跃华通讯》《心桥》或《教科研资讯》上发表。

科研工作计划 篇4

　　一、工作回顾:

　　上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建《体育与健康》大课程体系,促进校内外一体化研究的课题结题工作;“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研基本工作形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施)、帮扶活动(师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施)、校际交流活动(学校之间,主要通过进修校的教研活动来体现)、德育社区实践活动(学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现)。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课准备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培养,想得到,做不到,青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张,很多计划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,研究人员研究过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。

　　二、指导思想:

　　以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮助,真正让科研走入教师教学实践中。

　　三、工作目标:

　　提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。

　　四、本期科研室主要内容:

　　1.结合发现的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研,四大板块进行必要完善补充。

　　2.结合学校校情,自选课题进行小课题研究,以锻炼学校科研力量。

　　3.对年级组、教研组、备课组通过例会和检查,进一步提高科研水*。设想协助学校各科室,通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案(横向、纵向比较),和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。

　　4.加强处室协调工作,科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查,真正发挥过程管理的作用,特别是*行班的教育、教学发现的老问题不停留在口头上,拿出具体的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理,初二由王明全负责教学管理,初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施具体工作。

　　5.简化过程,强调实效,制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修计划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231(一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性意见、一条大家共同研讨的问题)教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际交流活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕

　　6.规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册,使课题管理逐渐有序。

　　7.做好《信息技术与学科整和》的结题工作。

　　8.继续开展教研组为单位,问题为中心的教学研究活动。

　　9.协调进修校学科教学研究活动,做好九镇的校本教研辐射工作。

　　每周、每月具体工作见周工作计划表。

　　陈家桥中学教科室

　　蓝正国

科研工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　二、教学任务

　　1、备课要充分，学*目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。

　　2、做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学*数学的兴趣。

　　3、定期进行教学检查。

　　4、抓好学生聊好的书写*惯，并组织优秀作业评选及展览活动。

　　5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　6、开展以“如何提高学生的计算能力”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水*。

　　三、工作重点及措施：

　　1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。

　　2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学*。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学*，听课，提高认识。

　　3、在学校安排下，继续开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。

　　4、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　5、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　6、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学*方法的指导和良好*惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　7、加强自身业务学*：养成多看书，看好书的*惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

科研工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实XX市教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水*，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用

　　二、总体思路

　　1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

　　2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。

　　三、主要措施

　　（一）、加强和完善学校校常规教研活动

　　1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

　　2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水*的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

　　3、要做到理论学*与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学*他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

　　（二）、稳步推进学科组教研活动向高水*方向发展

　　各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

　　（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。

　　（2）、听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

　　（3）、课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

　　（三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展

　　1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的*台，由一线教师提供材料，及时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。

　　2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水*的提高和教师教研观念的改变。

　　（四）、加强对教师的专业培训。

　　1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

　　2、积极选派教师参加市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水*。

　　3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

　　4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

科研工作计划汇编六篇扩展阅读

科研工作计划汇编六篇（扩展1）

——科研工作计划12篇

科研工作计划1

　　一、指导思想：

　　严格依据学校教科研工作计划和工作思路，明确目标设计切实可行的措施，结合自身的.实际和学科的需要，不断提高教学质量。积极倡导让学生亲身经历以探究、实验为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力，有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下：

　　二、工作目标：

　　1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要精神，改进学科教学，提升科学课教学质量。通过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培养学生动手动脑能力。

　　2、努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责，力争达到目标要求。在学*中与学生共同进步。

　　3、通过科学课程的学*，使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，通过学*培养学生实验前后的推测、解释要有充分的依据。培养小组合作精神，互帮互助，共同进步。

　　4、课堂上培养学生养成良好的学**惯，不断提高科学研究实验兴趣。通过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多的发展能力。

　　5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要体现“以学生为主体，教师为主导”的原则，

　　三、工作要点：

　　1、认真备课，规范新课标的备课要求，课后每一节均有反思，及时记录得失。积极参加集体备课和组内研究活动，保质保量上好研讨课。在研讨课中切实按照“确定课题（独立备课）——说教学设计——讨论——修改（个人调整）——讲课——评课（形成共识）——教学反思”的流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要认真记录，真实达到教研进步的目的。通过研讨课活动提高自己驾御教材的能力。 。

　　2、做好课题研究工作，不断提高自己的教育教学水*。

　　3、加强提高课堂教学实效性，本学期将引导学生经历更为完整的实验探究过程。

　　四、具体措施：

　　1、首先加强教师自身的教学基本功的训练，争取在短时间内适应自己的角色。*时要充分利用空闲时间，认真学*课程标准、教材，认真钻研教法学法。课前做好充分的准备工作。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

　　3、利用现代化媒体，提高、调动学生对课堂教学的兴趣。

　　4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间，挖掘资源，发现并选拔优秀人才。认真指导学生发明制作。力争在赛事中有所表现。

　　总之，在教学中要培养学生对生活、学*的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；培养学生积极参加赛事活动。要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

科研工作计划2

　　一、指导思想：

　　以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校发展总目标，认真贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的发展、一切为了教育的质量为宗旨，以培养学生合作学*为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学*、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水*，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定基础。

　　二、工作目标：

　　1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。

　　2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。

　　3、做好科研成果征集工作。

　　4、强化校本课程的开发与研究，加强教学研究力度，不断提高课堂教学质量。

　　5、坚持对骨干教师培训，提高科研工作新起点。

　　三、实施措施：

　　（一）课题研究：

　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、在课题实验中采取自学、专题培训等形式，以提高教师教育科研理论水*。

　　3、组织研究课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

　　每个课题组要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学*材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的研究资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。（二）教学研究：

　　1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的'前提下，努力体现现代教育观念，注重科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的研究活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水*。

　　2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题研究目标指导自己*时的研究课，课前有明确研究指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节研究实践课有所收获。

　　3、加强听课活动，积极参加教学活动，广泛了解教改信息，以供更多的教师学*提高。

　　4、加强理论学*和业务学*，认真撰写“教学随笔”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学*活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学*和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随笔”。

　　（三）常规工作：

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。

　　四、具体安排：

　　9月份：

　　1、制定学校教育科研计划。

　　2、撰写科研论文。

　　3、抓好科研培训工作。

　　4、抓好教师科研学*材料上交工作。

　　10月份：

　　1、上一节研究课，并写好课后反思。

　　2、做好《合作学*的组织策略及时效性的研究》课题研究工作。

　　3、办好科研报。

　　11月份：

　　1、抓好《合作学*的组织策略及时效性的研究》课题研究成果推广工作。

　　2、抓好科研培训工作。

　　3、办好科研报

　　4、撰写好教学随笔。

　　12月份：

　　1、各课题组整理课题研究成果。

　　2、抓好教师科研学*材料上交工作。

　　元月份：

　　1、各课题组完成课题研究总结。

　　2、各教师撰写好课题小结。

　　3、教师撰写教育科研论文。

　　4、整理一学期学校教育科研有关档案

　　一、本期教学目标

　　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学**惯。积极倡导自主、合作、探究的学*方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学*精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

　　二、本期教学进度

　　根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复*机动8节）。高三第一轮复*。

　　三、本期教材处理

　　1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

　　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

　　2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学*方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化

　　“一刀切”的办法处理。

　　3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

　　新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学*重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

　　四、本期教学建议

　　1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学*方式、评价方式）。

　　2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

　　3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

　　4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

　　五、教研组活动安排

　　教研组

　　语文

　　人数

　　七人

　　组长

　　指导思想

　　以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高教师业务水*及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标，全面提升教师的综合素质，为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的*台。

　　活动时间

　　活动内容

　　第一次

　　9.1-9.14

　　1、业务学*

　　2、教师到博客交流业务学*心得，互相提高

　　3、互听互评课

　　第二次

　　9.15-10.7

　　1、语文测试背默课文掌握情况

　　2、总结得失

　　3、业务学*

　　4、写好教学反思

　　5、组织教师公开课演示

　　6、互听互评课

　　第三次

　　10.7-10.21

　　1、组织教师学*语文新课程学段目标，钻研教材，积极备课

　　2、优秀教案展评

　　3、业务学*

　　4、互听互评课

　　第四次

　　10.22-11.5

　　1、语文背默课文测试

　　2、制定学生阶段发展目标

　　3、业务学*

　　4、写好教学反思

　　5、互听互评课

　　第五次

　　11.6-11.19

　　1、业务学*

　　2、组织期中考试

　　3、作考试总结，写好考试质量分析表

　　4、互听互评课

　　第六次

　　11.20-12.2

　　1、业务学*

　　2、写好教学反思

　　3、在博客上进行学*心得讨论

　　4、互听互评课

　　第七次

　　12.3-12.16

　　1、业务学*

　　2、语文背默课文测试

　　3、分析学生学*情况，注重学生学*能力的提高

　　4、互听互评课

　　第八次

　　12.17-12.30

　　1、业务学*

　　2、写好教学反思

　　3、互听互评课

　　第九次

　　1.2-1.14

　　1、业务学*

　　2、互听互评课

　　第十次

　　1.15-1.28

　　1、组织期终考试

　　2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表

科研工作计划3

　　学院20xx学年上学期教科研工作计划我校的教科研工作本学期将继续深化课改，积极推进“聚焦课堂教学诊断，助推教师专业成长”的校本研训活动，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循“关注学生、亲*教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以促进教学质量提高为中心，开展各种形式的课堂教学诊断活动，全方位地培养中职学生的核心素养，在改进实践中提升教育科研的层次和水*。现制定工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

　　二、工作目标和思路

　　1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业发展

　　2.工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓学科组教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

　　三、具体工作措施和要求

　　（一）加强和完善常规教研活动

　　1.针对我们学校年轻教师居多的情况，要求每位教师制定个人专业成长规划，设定目标，创设*台和机会，使之尽快成为业务骨干、领军教师。

　　2.立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，活动有部署、有落实，做到每学期开展教研活动不少于6次，活动新闻、图片等资料及时上传校本博客。

　　3.教育教学理论培训。教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学*，具体要求为:读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学*理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学*，相互提高的目的:“写”即学*教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论立。“评”即学校及时检查评价。

　　4.强化教研组活动，增强教研实效。加强教研组建设对提高课程实施水*、落实教学常规管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量具有十分重要的意义。教研组教研组活动要做到“学期有主线，月月有主题”，基于实际的教育教学工作，围绕课堂开展真实有效的教研活动，切实提高教育教学质量。教研组之间还要加强“横向”联系，使之成为学*型组织。

　　5.要做到理论学*与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学*他人的教学之长，努力提高课堂教学效益。

　　6.培育学科教研特色。教研组要根据学科建设目标，根据教师特点、教学实际开展学科教学改革，探索符合实际的`教研组特色项目，提高研训活动质量，提升教研组品质，构建学*型、合作型、研究型、活力型教研组，促进全体教师的专业化、特色化发展。

　　7.做好骨干班主任培训、“青鸟”班主任工作室的培训工作，通过“请进来、走出去”的方式，采用专题讲座、主题研修、主题班会活动、经验交流研讨等活动，不断更新班主任的教育观念，丰富专业知识，提高职业道德素养，提升实施班级教育和管理工作的水*；不断提高班主任的科研意识和能力，形成具有个性特点的研究方向和相关课题及成果，逐步成长为研究型的班主任。

　　（二）稳步推进学科组教研活动向高水*方向发展

　　各学科组每月不少于一次的教研活动，开展主题活动，围绕“聚焦课堂教学诊断，助推教师专业成长”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。继续开展“同课异构”的教学研讨活动、组内研究课以及骨干展示课活动。

　　1.集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，通过讨论达成共识，然后上传学校资源库。

　　2.听评课活动：听评课活动注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，教研组长要做好记录并交教研处上传校本博客。

　　3.课题研究：提高教师课题研究水*，学校成立学校课题研究领导小组，深化督导各级立项课题研究工作，定期召开课题研究会议并研讨课题研究，争取20xx年课题研究有新的突破。各教研组将围绕新课改和教学诊断进行课题研究，形成合力，提升科研能力。

　　4.“教学开放周活动”，为进一步加大课堂教学研究力度，促进教师专业化发展，使学校的课堂教学研讨常规化、制度化。扎实推进课堂教学改革，提高学生职业素养，促进教学方法和手段的改革和提高，达到教学相长的目的。学校每学期利用“教学开放周”这一载体，传播教师的教学新理念，促进我校课堂教学模式改革创新实践活动的深入开展，充分展示我校教师积极参与课改的精神风貌。

　　（三）紧抓教师教学评估工作

　　1.落实好备课、上课、作业批改随机抽查工作，注重过程性评价和终结性评

　　价相结合。

　　2.积极指导学生参加各级各类比赛，动员、鼓励教师主动参加各类教科研评

　　比活动，学校和教研组组织参赛教师积极备赛，认真准备，参与磨课，共同努力出高层次成果，提升综合实力。

　　3.各组召开组内专题会议，商讨细化具有本组特色的“地方条例”（20分），

　　建议涵盖：数量、质量、跨界、参与度、选修课、高考（技能考）等因素。20分中组内第一名与最后一名需至少要有3分的分差。

　　（四）加强对教师的专业培训。

　　1.开展兄弟学校与我校开展教研活动，邀请名优教师、专家讲学，通过走出去、请进来的方式加强交流提升。

　　2.积极选派教师参加市以上专业培训。通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学能力和水*。

　　3.鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如“三坛”评选、骨干教师或学科带头人、新苗评选、教育教学技能竞赛等。

　　4.积极开展中青年教师结对帮扶活动，帮助青年教师在教育教学中尽快成长起来。

　　5.组织由教研组长、骨干教师和优秀青年教师等不同层次组成的学科教研团队。教研团队的目标定位是：培养骨干教师，立足两个新突破，即自身成长新突破和辐射引领新突破。在这个团队中，形成合力，互补长短，形成一个积极、团结向上的学*型团队，为全校教师搭起一个可成长的*台，加速教师专业成长。

科研工作计划4

　　学校的发展即将迈入一个崭新的阶段，在全体师生投入第二个创业阶段中，科研工作显得犹为关键，能否高质量高效率地开展教育教学工作，将极大地推动我校的全面工作。本学年工作思路如下:

　　一、立足校本研究和师本研究 不断学*，更新观念 几年的教科室工作，让我们发现，一个教师是感性的实践者还是理性的研究者，其根本区别在于他能否对自己的教育教学行为进行持续不断的反思。反思本身不是目的，其目的在于变革实践，提升教师的教育教学水*。教师一方面要注重对教育教学现象或问题的反思;另一方面，也要注重将反思的成果用于后续的教育教学活动，不断改进实践状态，提升教育智慧。而我们的老师们是勇于反思，勤于反思的，这体现在工作中有积极动脑的态度和对教育科研的渴求，渴望有什么好的办法解决自己在教学中的困惑。由于教师们的反思往往停留在"反省"或"悔过"上，这很容易打击人的.自信，在"以人为本"的今天，我们认为总结经验比检讨错误更加重要，所以在反思的过程中，我们希望老师们应首先指出自己的独特之处、得意之处、成功之处、感动自我之处，然后才是我怎样做得更好，最后才使我还有什么感到遗憾、不足。只有把反思建立在让反思者本人更自尊、更自信的基础上，反思才能成为教育者日常的生活方式，才能成为我们发展和进步的动力。所以，这一切让我们越来越清楚地意识到科研工作应该立足校本研究和师本研究。也就是，我们要也能经常研究。

　　搞"校本研究"一定要有问题意识、研究意识。仅仅注意到一个事件还不够，重要的是从这个事件中引发问题，提出置疑，求证答案。学校是校本教研的最前线，立足于课堂教学，关注于教师的已有经验，追求教师的专业成长，这就是实实在在的"校本教研"。我理解的校本教研是这样一种研究——以课堂为现场，以教学为重点，以学生为关注的中心，以行动研究为方法，以教育叙事为首选表达方式，以经验分享、专业提升为目的。关于教育叙事，加拿大学者迈克尔·康纳利有一句很经典的话:"为什么叙事?因为经验。"就是说，教育叙事是一种关注教师经验的研究，他为教师宝贵的教育实践经验的再现、交流、反思、分享与增值找到了一种便利的表达方式。教学实践经验是一线教师的一笔宝贵财富，也是教师搞科研特别是校本科研的一种独特优势，所以教师搞科研一定要善待自己的经验。以往的教育科研是在用一套专业人员的科研范式要求中小学教师，没有尊重教师的实践经验这个优势，使大多数教师对教育科研产生了敬畏。校本研究、叙事研究就是要将"善待经验"看作是教师研究的基本特质，从而使教育研究、校本研究亲*每一位教师。所以，我们将借助进修校的科研力量，上期，联系谭伟老师来我校对全体教师进行"教育叙事"的专题培训，并以此为主题进行第五届校内论文交流比赛。又根据我校的科研现状，设计问卷调查，收集老师们面临的困惑并以此为基础启动校内小课题研究，组织有识有志之士开展工作;专题培训小课题方案的基本要求，初拟方案;科研室与教导处分学科指导落实过程管理;期末小结:展示成果。我们将试着走这样一条自己的科研之路。

　　二、专项课题，落实课题组长负责制

　　1、上期，形体训练课题整理形体训练课题结题资料，在区进修校科研部的指导下开展结题工作。

　　2、深入开展校级独立课题"乡镇小学提高教师现代教育技术能力的策略研究"。并收集整理过程资料，准备于09年10月结题。

　　3、上期，在组织教师信息技术培训的基础上，拟订方案并组织申报市级课题"培养乡镇小学教师信息技术素养"，根据远程教育信息及管理培训，远程教育启动，课题将在学校的领导下，由执行组长带领开展。

　　三、常规工作

　　1、加强学*，转变观念。观念的转变是宗旨，它不是一个一劳永逸的目标，观念的本身也是与时俱进的。充分利用学校政治业务学*时间和学校的每次活动，以及每月一次的骨干教师专题培训。激励广大教师投入艰苦的第二次更加艰苦的创业。加强教育观念、教育理念的学*引导，积极投身课研，在研究中寻找科研生长点，提高职业素养，行政、骨干带头营造良好氛围，真心实意的用行动热爱自己在三小的岗位，增强职业责任感、使命感。

　　2、树立终身学*观，加强自学，主动提高自己的业务能力。根据自己的实际需要，从教育教学理论到实践案例，通过书籍、报刊杂志、网络阅读，把相关知识在实践中创造性地运用。期期进行科研培训检查自学笔记和个人科研成长记录袋，老师们的资料袋里年年有新内容。老师校内论文交流年年上台阶。

　　3、有计划地选拔勤奋上进的老师参加区级以上的骨干培训，骨干教师做专题讲座，参训教师汇报学*体会，并带动本年级，本组教师共同进步。本期采取自愿报名和学校推荐的原则，推荐老师参加区科研骨干培训。

　　4、新教师培训，按上级要求参加区级教师培训，校内结互助对子，有计划地加大培训力度。同时以钻研教材、看课等方式在实践中培训、改进。

　　5、加大教育科研的宣传力度，积极向我区教育的核心期刊《南岸教育》投稿。

　　6、科研室在学校各部门及各项活动中努力参与和配合。

科研工作计划5

　　认真落实市、镇主管部门工作要求以及学校的发展规划精神；进一步深入推进“科研全面为学校发展服务”工程，充分发挥“xx文化”特色品牌作用，为学校发展与教师成长提供*台，为推进课程改革，减轻学生负担，提高教学质量，积极推动学校教育内涵发展。

　　主要工作要点：1、认真落实有关学校科研工作及管理的各项制度，明确任务、目标、要求。强化职责意识，确保科研工作有序有效开展。

　　2、加强对市镇立项课题的管理。各立项课题负责人要利用好东莞市教育科研管理*台，对课题立项申报、开题、中期检查、结题鉴定、成果申报、成果推介等环节都要严格规范，促进课题研究的常态化、正常化。切实做好课题研究过程中资料的收集、整理、上传，同时要养成对原始资料的分析、综合，找出规律性的、有价值的理论、方法。做好教育科研信息的报送工作。

　　3、继续跟踪指导课题研究工作。黄芬的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》、王用余的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小学生英语听力能力之实践研究》、江蓉的《家庭进行小学生低中高段衔接学**惯培养的研究》以及学校的《“xx文化”特色创建的实践研究》等4项省、市级立项课题，对这些课题的研究情况要继续实施动态跟踪，要充分发挥市课题视导员的指导作用，要虚心向他们请教，积极邀请视导员、教研室的领导、专家来校指导课题研究工作。全面促进学校教育科研工作的健康发展。

　　4、加强科研理论学*。各科组长要带头学*，带头开展课题研究。既要关注教育改革的现实问题，使科研项目具有更强的针对性和实效性。要聚焦课堂，以实实在在的研究推动教育教学的改革发展与教师的专业发展，将真实的教育教学问题作为研究对象，鼓励扎根实际的教育教学研究，大力倡导应用性研究和行动研究，最大限度减少*倾向，确保研究实效。

　　5、加强市镇立项课题成果的总结与推介。在课题研究过程及结题时，学科课题要结合实际进行实证，保证研究的效果。要重视课题成果的总结、推介与转化工作，使研究成果能转化为教育教学生产力，发挥辐射效应。最*几年有多项已经结题的市镇级立项课题，由于这些课题都能够紧紧围绕课堂教学展开研究，研究工作对教学具有较大的促进作用，其获得的研究成果对课堂教学有较大的推广价值。课题组要继续认真总结，并不断优化提炼。有选择的把研究成果在实际的教育教学实践中运用。课题《小学教育教学“金点子”资源的运用和开发的实践研究》是学校的重点课题，期研究成果和实施策略对学校教育教学工作有显著的促进作用，各科组要继续开展好教育教学“金点子”的探索开发、交流运用，做好资料收集、归类整理；同时要做好经验交流，努力实现优势共享，取长补短，共同进步。

　　6、立足课堂教学。要加大课堂教学改革的力度，切实找准课改过程中出现的新问题，进一步立足于课堂教学的研究，以解决教育教学中的现实问题作为研究的.出发点和落脚点。体现科研与教研的整合，要以教研工作中的问题作为研究项目，以项目研究提升教研质量和水*，使教研科研和谐统一、互为促进、共同进步、共同发展，形成一盘棋的格局，让教育科研服务于教学，真正提高课题研究的价值。

　　各个正在处于研究期的省市级立项课题，课题组要认真的按照课题的研究规划开展研究工作，充分利用好课堂教学的实践*台展开实验，切实保证课题研究与课堂教学的相互促进。认真做好研究工作的季度总结，及时调整研究策略，不断优化阶段理论成果。

　　7、积极参加各级科研成果和论文评比活动。各科组要动员教师认真总结教育教学工作，发掘在日常教育教学的那些成功策略；对已经结题并尚未评奖的课题进行重新整理，进一步完善、夯实研究理论，力争获取更有更佳的活动成绩。

科研工作计划6

　　一、基本情况分析

　　马屿镇中心小学作为一所省示范小学、省传统体育学校曾多次出赛浙江省中小学生体育运动会，并长期为各院校体校等体育专业技术学校输送大量人才。作为马屿学区小学届的龙头学校，马屿镇中心小学不仅在主学科上保持风范，同时在综合学科也保持领头羊的作用，引导乡镇农村体育发展。我校目前拥有40个班级，两千多名学生。在本校“内练素质，外塑形象”的校旨引导下，作为体育教研组要向最优化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦，今年的教研组成员都有是精兵强将，他们的积极性高，这一切，都有为了让学生更好地接受九年义务教育，更好的`锻炼自己，在新学期里，体育教研组投入更多的时间支搞好教研，互相支持，互相配合。

　　二、指导思想

　　“强其体魄，健其心智”以提高学生综合素质为目标，培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，并切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

　　三、主要任务及目标

　　体育教研组力争在本学期里以崭新的姿态来迎接新的考验，努力开展各项教研活动，把教师、学生积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去将完成以下任务：

　　1、积极配合市、学区、校体育工作计划，实施落实体育措施。

　　2、组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法。

　　3、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教职工他们强身之道。3、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水*。

　　4、做好大课间的开展，并做好课题研究工作与师生交流的网络*台

　　四、方法措施

　　1、做好班主任和代课教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

　　2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

　　3、成立兴趣小组并及时开展有趣体育活动。

　　4、组织达标运动会和竞技运动会。

科研工作计划7

　　一、指导思想

　　坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育科研发展新思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

　　二、工作思路及目标

　　1、以科研提升办学品位。

　　学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在“十一五”期间，学校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校内进行

　　了推广，提高了教育教学的水*。本学期我们将进一步提炼学校核心文化，并把它作为学校工作的重点，

　　本学期的重点工作就是做好“十二五”课题研究的管理工作。使学校的各项课题研究工作顺利进行，同时以《尊重个体差异激励自能学*的策略研究》、《小学生作业分层设计研究》《大庆精神铁人精神与班队会融合研究》等课题为抓手，扎实开展研究工作。以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。凸显学校特色。提升办学品位和学校知名度。

　　2、以科研促进常规教研。

　　加大科研与教研整合力度，使科研工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。

　　（1）教学研究问题化。

　　在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学期，学校科研组将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研究主题开展课题研究。

　　（2）问题研究课题化。

　　针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。

　　（3）课题研究科学化。

　　教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，结果真实。

　　三、工作重点

　　1、做好“十二五”研究课题的管理工作，做好个课题研究准备工作。

　　2、加强学校教育科研机构建设，完善教科研机制，加大对科研骨干和课题组教师的培训指导，增强科研意识。

　　3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。

　　4、做好教科研档案的归档管理工作和信息报送以及安图教育投稿工作。

　　四、具体内容及措施

　　（一）发挥科研组的职能作用，加强科研队伍建设，抓好教科研工作三项流程的管理

　　1、目标管理。本学期要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据课题研究特点，确立各自的科研工作研究目标，要源于教学并服务于教学。

　　2、过程管理。本学期学校科研组将根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：

　　（1）科研课题方案的设计是否科学合理；

　　（2）研究过程记录及材料积累是否完善；

　　（3）研究效果如何；

　　（4）科研阶段性成果的推广。

　　3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水*和效果，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

　　（二）做好“十二五”课题的管理工作。

　　“十二五”期间，学校有1项自主研究的课题被市教育学会确定为大庆市科研“十二五”规划重点课题，2项课题被确定为林甸县教科所科研“十二五”规划课题.

　　教育科研工作，对课题有效管理是重点。面对学校3项课题，必须要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全课题研究管理制度的同时，对课题研究进行量化考核，把教师的教育科研工作纳入学校的量化考核，激励教师积极参与教育科研。本学期学校将严格做好过程性管理，继续做好科研工作“五个一”。开学初制定一份切实可行的研究和计划，每学期上好一节课题研讨课，每学期结合自己的课题研究撰写一篇高质量的反思，每学期上交一篇关于课题研究的随笔或案例，每学期要完成一份高质量的阶段总结。

　　（三）立足校本、分层递进，扎实有效开展教科研培训。

　　根据县乡教育科学研究的要求，科研组本学期至少要组织了两次大型科研培训，此外，针对科研骨干教师及对课题研究组组长就科研研究的管理进行专业指导，同时深入课题组对课题组教师进行培训，

　　指导教师如何根据课题组的阶段研究计划来制定个人研究计划。此外，对课题组成员进行科研材料的整理和归档进行了指导，做好参谋咨询，帮助教师理清思路，在实践中了解如何做课题。通过这种分层递进的培训，来提升教师的理论水*，提高教师们的对教育科研的认识。

　　（四）精心组织活动，在活动中提高学校科研质量

　　今年，科研组本着教学研究问题化、问题研究课题化、课题研究科学化的原则，加大科研与教研整合力度，本学期，科研组将组织科研骨干示范课活动，为教师们搭建交流和展示的*台，在活动中感受教育科研为科特堂教学带来的极大变化，此外，积极协助教育学会和教科所研究的课题，力求实现课题化备课上课、实现课题研究的价值。在开展好学校科研活动的同时，各课题研究小组要结合研究的实际情况，针对不同问题积极开展课题研讨活动，要求活动前要有方案，活动中要全员参与，活动后要有总结。

　　（五）做好成果推广与提升

　　积极推广现有的科研成果，做好科研成果的后续研究工作。此外，本学期学校将积极向上级部门上报学校的科研信息，宣传我校的教科研工作。

科研工作计划8

　　一、指导思想

　　围绕学校新学年工作思路，坚持服务教育教学的工作原则，以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标，大力推行行动研究，注重过程管理，强化服务意识，切实提高教科研实践性和实效性，积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设，促进学校内涵建设。

　　二、工作目标和工作思路

　　（一）工作目标：进一步规范教科研管理和教学质量管理，提高课堂教学效益，增强德育实效，促进教育教学质量提升；营造良好教科研氛围，培育骨干力量，提升整体素质，促进教师专业化发展。

　　（二）工作思路：围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作（“十三五”课题的申报与管理），狠抓常规教研活动（加强日常教研活动的检查，启动“四个一”活动），抓好教学资源库建设（各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理），注重教师培养，尤其是青年教师培养工作（内外培训的规范，教师岗位工作过程知识大赛）

　　三、工作措施

　　（一）精细管理抓常规

　　1.抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写，力求能相互印证，推动教研工作进步。

　　2.强化管理。加强对教研活动的检查，及时指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。

　　3.规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案，课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档

　　（二）研读学*促提高

　　1.读书交流：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，交流读书心得体会，互促互进。

　　2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果（获奖论文、案例等），编印成册。

　　3.媒介交流：充分发挥学校信息化建设成果，利用各种有效媒介开展教学研讨（教研活动之集体备课录像，学带优青示范课录播等）。

　　（三）强化培训促成长

　　1.交流提升：加强校际交流和校内交流，邀请兄弟学校与我校开展教研活动，同时，提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动，开阔教师视野，拓展教育教学思路，促进队伍素质提升。

　　2.落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训，规范参训要求，促进教师教育教学能力和水*的提高。

　　3.校本培训：加大校本培训力度，加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步关注教师科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础积极动员教研组从教师实际培训需要出发，申报“量身裁衣”式的校本培训项目，满足教师多元化、个性化发展要求。

　　4.任务驱动：鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。

　　（四）科研活动讲实效

　　1.论文指导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文（含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等，下同）评比，指导教师撰写论文，努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级，促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。

　　2.课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管，鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作，增强课题研究的规范性和实效性。

　　3.课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势，充分发挥校企联盟*台作用，深化“产结融合，校企合作”模式改革，积极探索现代学徒制试点，在原有基础上，加快校企联合课程建设和教材开发，逐步形成学校特色课程。

　　4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程知识竞赛为载体，提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知，促进教师专业发展。

　　（五）依托诊改促发展

　　1.强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机，加强诊改培训，配合各职能部门重新梳理学校制度，建立新的标准并强化执行。

　　2.数据监控。与信息装备中心通力合作，强化数据的源头收集与分析，并结合学校实际撰写年度质量报告，填报人才培养状态数据。

科研工作计划9

　　一、指导思想

　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进教师专业发展，实现教师角色的转变和课堂教学的优化，为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

　　二、工作目标和重点工作

　　1、立足课堂，以课例、案例为载体，开展校本教研。

　　2、依托远教网络*台，开展网络研修。

　　3、加大学*培训力度，实现“研、训、教”为一体。

　　4、抓紧抓实《书香校园建设的实践研究》的研究工作，重点落实研究资料的收集和整理，为迎接最后的申报课题做好充分的准备。

　　三、具体工作措施

　　1、抓实过程管理，校本教研力求实效

　　校本教研活动注重形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效：

　　①严格时间制度，因为教研活动的时间本来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参加教研活动拖拉的现象。

　　②创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的*思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。

　　③加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参与其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参与和管理，努力提高教研活动的效果。

　　2、做好课题工作，研究管理力求规范

　　（1）本学期，我校市级课题《书香校园建设的实践研究》开始立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的准备材料基础上，进行一系列的细致和系统的研究总结。内容主要包括各种过程性材料的收集和整理、研究成果的分类和编撰等多方面的工作。

　　（2）针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、内容，设计合理可行的校本教研活动方案和行动研究小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动研究，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。

　　3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁

　　当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们准备在学校的网站上开辟一个教师成果展示的专栏，让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就，并对自己起到一定的激励和促进作用。

　　4、引领青年教师，教师发展力求快速

　　从以往的中青年教师的培训工作来看，效果并不是很理想。主要是成员较多，教师教育教学经验和培训需要的.跨度太大，刚刚走上教育岗位的新教师并没有得到很多有针对性的培训。本学期，我们将继续抓实青年教师的培训工作。细致分析这些新教师的实际情况，了解他们的实际需要，进行有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的学*和研讨，教育论文的撰写、课堂教学能力的提高等方面的培训，帮助和促进新教师又快又好地发展。

　　5、做好服务工作，科研成果力求丰富

　　教科室一如既往地组织全校教师积极参加各级各类论文比赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表情况作为教师考评的参考标准，教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态，结合课题研究，我们将创造条件组织教师出去学*，参加研讨、培训等活动，这样既培养了教师，又为学校课改工作增添新的活力。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、拟定各种计划。

　　2、召开教研组长会，布置学期教育科研工作。

　　3、校本培训：各学科课程标准、校本研究*台的使用。

　　三月份：

　　1、参加网络教研活动。

　　2、观摩优秀教师示范课。

　　3、开展英语“一课多轮”研讨活动。

　　4、校本培训：邀请专家到校做专题讲座。

　　。四月份：

　　1、组织参加全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动。

　　2、参加语文、数学、英语等学科的网络教研活动。

　　3、校本培训：内部办公系统的使用、课例模板的使用以及图片的处理

　　五月份：

　　1、开展“读书周”活动。

　　2、举行高年级学生作文竞赛活动。

　　六月份：

　　1、组织参加兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活动。

　　2、参加语文、数学网络教研活动。

　　3、校本培训：观看优秀教师课堂实录。

　　七月份：

　　1、收集、检查、整理各项教育科研和校本培训工作资料。

　　2、统计学期教研成果。

　　3、总结学期教育科研工作。

　　八月份：

　　1、组织教师参加暑期培训。

　　2、拟定各项计划。

　　九月份：

　　1、召开教研组长、个人课题成员会，布置学期教育科研工作。

　　2、业务学*：教师电脑操作及远程资源使用培训。

　　3、组织参加小学学科新教材培训。

　　4、组织参加全县科学优质课竞赛。

　　十月：

　　1、举行3-6年级语文朗诵赛。

　　2、参加联片教研活动。

　　3、参加网络教研：听取专家报告。

　　4、情感教学课题研讨（语文）

　　十一月份：

　　1、新调进教师汇报课。

　　2、情感教学课题研讨（数学）

　　十二月份：

　　1、个人课题汇报课。

　　2、低年级识字暨同课异构教学研讨活动。

　　3、情感教学课题研讨（英语）

　　元月份：

　　1、收集、检查、整理各项教育科研、校本培训、教师个人课题资料。

　　2、统计学期教研成果。

　　3、总结学期教育科研工作。

科研工作计划10

　　为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室具体工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化发展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。

　　一、指导思想

　　以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学期工作计划，紧紧围绕学校的工作重心，牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“301515课堂教学模式”的创建，指向于课堂教学质量的提高，指向于教师专业的发展。从实际出发，扎实有效地开展教育科研工作，为实现我校创建“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。

　　二、工作目标及要求

　　进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；加强课题研究的管理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥管理与服务职能，出色完成我校“十三五”课题的开题研究工作。

　　三、工作要点

　　1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用

　　充分发挥备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

　　2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训

　　依托备课组长认真组织组内成员开展组内教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动并进行试题命题比赛活动，努力搭建各类教师成长成功的*台。

　　3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入研究工作

　　为全面落实教研工作，各备课组要根据自身的实际情况，围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学模式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并研究“学生”，即研究学生的“学*过程”，力争将我校课堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。

　　重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。

　　采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

　　5、规范课题研究，做好“十三五”课题前期研究及资料收集整理工作

　　我校课题多数为集体课题，学校将紧紧围绕市县教研室的“十三五”课题前期研究工作相关精神，为各课题主持人提供尽可能多的服务，力争各课题组扎实高效地开展课题研究工作。为此，将会严格按照上级的有关要求与部署，要求各课题主持人认真履行科研“契约”，严格、规范、有序、高质地做好各组课题的前期准备与研究工作。

　　6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，通过“叙事研究”，“课堂诊断”等方式，鼓励他们积极动笔，向教科室及校外相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿件推荐给有关刊物。

　　新学期，我们将继续开展对教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为抓手，以点带面，扎实工作，强化教科研队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实上级各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。同时还要加强学*，通力合作，不断培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水*。

　　每月工作要点：

　　二月份

　　1、制订学校教科研计划，并传达至备课组长。

　　2、筹划各备课组开展教育论坛活动。

　　3、布置校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　4、布置收集各学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　三月份

　　1、进行教师培训，加强理论学*，印发学*材料。

　　2、课题组开展课题研究活动，进一步完善资料积累。

　　3、收集语数外学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　4、组织教师参加各级各类的征文评比活动。

　　5、编辑《xxxx中学教师论文选》（第一辑）

　　6、落实校本课程教案、课件编写与制作任务。

　　四月份：

　　1、收集理化生学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、组织青年教师“301515教学模式”课堂达标活动。

　　3、课题组开展课题研究活动，开设研究课。

　　4、许校长讲座——如何进行课题研究。

　　五月份

　　1、收集政史地学科“301515”课堂模式观摩课教学案例。

　　2、开展课题组过程性研究情况汇报交流活动。

　　3、收集学生佳作。

　　4、布置50周岁以下老师撰写期末教学反思文章。

　　5、于老讲座——如何撰写教科研文章。

　　六月份

　　1、编印《301515课堂模式教学案例》（第三辑）。

　　2、收缴期末教学反思论文。

　　3、迎接县教科研工作检查。

　　4、做好教研资料归档整理工作。

　　5、评比先进教研组和教研先进个人。

　　6、收集师生竞赛获奖与发表文章复印件。

科研工作计划11

　　一、指导思想

　　立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的发展和教师成长服务，提高我校教科研工作的实效。

　　二、主要工作及措施

　　（一）进一步加强科研理论学*，提高教师科研水*。

　　1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学*课堂观察等相关理论，探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议，本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验，进一步完善我校的课堂改革。要求教师每周学*不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。

　　2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学*、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

　　（二）进一步加强课题管理，规范课题研究过程。

　　本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。

　　首先，继续组织教师认真学*教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划，将理论学*安排写进计划并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会文章。

　　其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践――发现问题——教学研究――解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。

　　第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。比如，指导开展主题研讨，学*推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学*与合作学*，真正把课堂学*的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作，组织教师积极申报20xx年市、区级课题，争取立项。

　　（三）狠抓常规管理，落实常规教研活动。

　　以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落到实处。比如，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。

　　同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革研究，总结教育教学经验，探索教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，提高教学质量。及时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动工作，要求我校35周岁以下的`教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。

　　三、工作安排（暂定，开学初按上级文件精神予以调整）

　　二月份：

　　1、区教科研开学工作会议。

　　2、各学科教研组长会议，布置制订教研组工作计划。

　　3、师德主题校本培训（周校长主讲）。

　　三月份：

　　1、校本研训启动，听随堂课开始。

　　2、20xx年市、区级课题申报工作。

　　3、传达上级有关论文评比通知，组织教师积极参加相关评比。

　　四月份：

　　1、第一次教研活动周。

　　2、期中教学质量检测分析。

　　3、区级立项课题组会议。

　　五月份：

　　1、第二次教研活动周。

　　2、教师教学常规检查及反馈。

　　3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。

　　六月份：

　　1、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　2、对全校教师进行教科研工作考核，教研组上交工作总结。

　　3、完成教科研工作总结。

科研工作计划12

　　一、指导思想

　　以科学发展观引领学校教科研工作的全局，认真学*和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，进一步落实科学发展观，围绕“三品课堂”教学工作目标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1.“三品”课堂研究进教研组，把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

　　2.做好校级十一五课题“提高教师课堂教学过程管理能力的研究”结题工作。

　　3.建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水*。

　　4.力争论文的获奖在数量与质量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　（一）抓理论学*，强化科研意识。

　　继续认真贯彻落实〈江苏省中小学管理规范〉，特别是省教育厅“五严”要求，进一步规范学校教育秩序，继续深入推进课程改革，改革课堂教学的结构和模式,改变师生课堂生存的状态.积极推进素质教育。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学*、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学*，组织教师学*教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

　　1．专家引领学*。学校将邀请姚纳新副校长作讲座，学*先进的教育教学理念；组织教师外出参观学*，拓宽视野；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水*。

　　2．教师*时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水*。学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组教师每人至少能学*一本专著，并撰写读书笔记。

　　3．教师交流互学。学*的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的*台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。本学期主要围绕“三品课堂”研究开展各项活动。

　　4．骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。

　　5.青蓝工程。基于我校三年以内的教师已经没有，所以以学校各学科的薄弱教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。

　　6．校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学*、研讨例会制度，开展“打造引动多馈式高效课堂”的系列研讨活动。教师的研讨课必须与学校课题及三品课堂相结合，全力打造属于厚桥中学的三品课堂。

　　（二）抓课题研究，提高教科研成效

　　我校承担了xx市“十一五”课题“提高教师课堂教学过程管理能力”的研究任务，要抓好主课题、校级子课题、教师研究课题过程管理。并在本学期中完成十一五课题的结题工作。

　　1．做好十一五课题的最后阶段的研究工作。组织课题组成员认真做好最后阶段的课题研究工作。收集好相关的研究资料，整理成册。并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作。

　　2.认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的汇报，迎接十一五课题的结题工作。

　　（三）抓队伍建设，提高研究水*

　　学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠-支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。

　　1．每位教师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文。

　　2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。

　　（四）规范资料管理

　　对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

　　每月工作要点：

　　九月份

　　1.制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

　　2.召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题研究方案。

　　3.制订各课题组活动安排，并开始正常活动。

　　4．召开教科研例会。

　　5.教师参加区四优作品评比。

　　6.出好《教科研园地》。

　　十月份

　　1.进行教师培训，加强理论学*。

　　2.课题组正常开展活动，进一步完善资料并撰写结题报告。

　　3.数学、英语学科三品课堂研究现场会

　　4.教育沙龙活动。

　　5.教师参加各级各类的征文评比。

　　6．召开教科研例会。

　　7.出好《教科研园地》。

　　十一月份：

　　1．继续开展“打造引动多馈式高效课堂”的研讨活动。

　　2．向片公开课展示活动暨十一五课题结题汇报活动。

　　3.教科研讲座。

　　4．语文组三品课堂研究现场会。

　　5．教科研例会。

　　6．出好《教科研园地》

　　十二月份

　　1.校级“三品课堂”教学研讨沙龙活动。

　　2.理化生三品课堂现场会。

　　3.十一五课题结题工作现场会。

　　4.出好《教科研园地》。

　　一月份

　　1．“三品”课堂成果展示，各考研组长论坛。

　　2．总结教科研工作，召开期末教科会议。

　　3．做好资料归档工作。

　　4．出好《教科研园地》。

科研工作计划汇编六篇（扩展2）

——科研工作计划9篇

科研工作计划1

　　为了更好的提高我科室护理科研技术水*，提升护理人员科研意识，护理科研小组为开展护理科研工作做好如下计划：

　　一、护理人员科研知识培训方面

　　（1）了解科室护理人员的科研意识、科研能力以及科研工作开展情况，探索护理人员对科研培训方面的需求，为大家提供信息支持；

　　（2）定期组织科室护理人员护理科研知识培训课，了解护理学术论文选题、论文编写格式、护理信息检索、投稿要求等；

　　（3）鼓励积极主动参加护理科研知识与技能培训班，了解常用科研方法、科研项目申报程序，关注网上发布的申报项目信息；

　　（4）科室添加护理科研相关书本（中华现代护理学杂志、中华临床护理杂志等）为大家及时了解国内外护理学术发展提供方便；

　　（5）组织曾经成功发表论文护理骨干分享科研及论文写作经验，调动全科护理人员科研积极性。

　　二、具体要求：

　　（1）护士长每5年主持一项科研课题；

　　（2）高年资护士，主管护师每年至少发表1篇论文；

　　（3）低年资护士，护师每年撰写论文，每2年至少发表1篇论文；

　　（4）任护士期间鼓励学*撰写论文。

　　三、奖惩措施：

　　按要求发表论文者按医院相关规定加学分，优先享有外出学*、晋升等机会。并给予一定的精神和物质上的奖励。

　　护理科研发展

　　随着社会和医学的发展，对护士专业照顾能力有了更高要求。护士的视野和护理能力要与时俱进，我们通过从各种途径不断学*，积极撰写论文来提高我们的护理能力和临床护理质量。*年来，我科护理新技术、新业务也在不断发展，在20xx年我科护士长在核心期刊上发表了2篇文章，并成功申报新技术-----早产儿微量持续喂养技术、护士*盼盼也在核心期刊发表了论文，同时有多名护士正在筹备当中，争取明年年初能够发表。不过这点成绩是远远不够的，要继续努力。

　　护理科研的发展大大推动儿科临床专科技能的发展，促进专科护理人才的培养，提高了临床护理人员的素质。

科研工作计划2

　　为了加快业务的发展，提高我院医务人员的整体素质和水*，根据《科研工作管理制度》的有关规定和20xx年科教科工作安排，特制定20xx年科研工作计划如下：

　　一、 指导思想

　　20xx年我院的科研工作将坚持以科研为龙头，带动医学技术、教学质量的提高；同时注重发挥协作力量，鼓励横向联合，加强合作与交流，积极组织各相关科室开展有关的课题研究，共同研讨带有共性的问题和新的工作思路。不断提高医学的学术水*，推动学科建设，促进我院的发展。注重课题研究的可行性、前瞻性、群众性、实效性、过程性、动态性，**思想，大胆创新，把科研课题研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力创建科教兴医、科研兴教的新局面。

　　二、 工作目标、任务

　　规范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促医学，以医学助科研，将医学与科研有机地结合起来，形成一个整体，协调发展。

　　（一）落实科研工作管理制度

　　在现有科研管理制度的前提下，在开展市级及省部、厅级课题时，严格遵守上述制度。对工作中发现的.问题进行修订，并制定有关在研课题的监督、激励方面的相关制度。

　　（二）加强对教科研课题的立项管理工作

　　1、重视上级批准课题的进展 省厅级课题，认真组织全院医师申报各级科研项目、课题。

　　2、加强课题研究常规管理，使课题研究能够扎实有序地开展，做到有记录、有检查、有总结、有专人负责。采取措施使课题研

　　究落到实处，不流于形式。确保每次研究活动都有确切的目标和内容，加强科研工作的规范化和制度化。定期召开每个课题组成员会议、课题组长（负责人）会议，让每个课题的全体成员都能够主动积极的投入研究。

　　3、主动协助医院各职能部门做好相关工作。

　　4、重视课题完成率，总结成绩，找出不足。

　　（三）健全在研课题的档案管理工作，为每一个在研课题组建立档案，掌握进展情况、科研经费使用情况，一旦结题全部资料归档。

　　（四）做好教科研（含发表论文）的工作量统计工作。

　　（五）加强学*，提高理论水*，加强理论与实践的结合，共学互补，深入开展课题研究和课程研究，力争抓出研究成果；做好科研型骨干医师的选拔和培养工作，让更多的骨干医师（尤其是年轻医师）能成为科研带头人，带动医师治疗与带教的整体水*的提高。

　　（六）组织管理外出的科研活动包括各种科研会议、学术报告、学术交流的管理工作。

　　（七）加强对有关单位的联系

　　通过网络媒体了解学*兄弟医院的科研管理工作经验，为教科研课题的申报、结题、申请专利等工作做好必要准备，促进我院科研工作的进展。

科研工作计划3

　　一、以课程改革为重点，指导新课程实验

　　1、紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，指导确立科研课题、安排活动。引领教师专业成长。

　　2、以“新课程研讨日”活动为载体，开展科研新课程研讨，做好课程研究工作；认真做好听评课及集体备课活动，并及时总结、交流经验与完成科研成果。

　　3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。

　　4、完善教科研管理制度，强化教科研意识，加大资金投入，聘请专家指导，不断提升教科研能力。三年内独立承担区级课题1—2个。在校级课题下有年级组子课题，年级组课题下人人有课题。学校要认真规范课题的档案管理。

　　5、建立教师教科研能力发展档案，提升教师的合作研究意识和教育教学能力。

　　6、继续深入研究“流动人员子女”教育的问题。不断地发掘借读生的优势，开发其思维潜能，提高他们的学*能力。以此带动借读生的全面发展。

　　二、拓宽渠道，扎实做好教学科学研究的后续培训工作

　　１、走出去：

　　①组织部分教师参观学*；

　　②参加各种形式的教科研、培训活动，研训结合。

　　２、请进来：与教科所通力协作，请知名教师做好“专家讲坛”工作。

　　3、坐下来：按课程标准的理念进行新教材的实践与研究。

　　①课例分析。

　　②经验介绍。

　　4、抓基础工作，深入调查、了解学生和教师的现状，发现问题，确定教科研课题。课题要“自下而上”，由“课堂教学的问题中生成”，由“学生”生成，由“教师”生成，要认真研究、探索解决问题的方法和策略，增强解决问题、申报课题、承担课题的主动性。

　　三、具体安排

　　九月：

　　1、公布计划，制定个人课题。布置北京市教育学会论文评比征文的工作。

　　2、完成北京市教育学会论文评比征文选送工作。

　　十月：

　　1、完成《充分发挥学生动手能力的优势，开发思维潜能，促进学生学*能力提高的研究》

　　《语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的研究》

　　《弱势群体子女教育问题研究》

　　《精心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径》四项课题的开题报告。

　　2、教师座谈写论文案例的心得和体会。

　　十一月：

　　1、引导教师积极参与各种教育教学论文、案例的撰写征集与评选，促进教师的研究能力和总结提升能力。

　　2、组织教师外出教研听评课。

　　十二月：

　　1、继续开展尊重教育子课题和“流动人员子女”教育子课题的研究

　　2、组织一次校内讲座。

　　一月：

　　1、准备第一阶段的小结，写出本学期课题研究的论文。

　　2、上交本学期研究课题。

科研工作计划4

　　指导思想：

　　本学期教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以省十一五规划课题《拓潜教育》为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化教师，从而全面提升学校教育教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。

　　工作重点：

　　1、筹备拓潜教育课题结题工作；

　　2、制定科研骨干教师标准；

　　3、设立附小教学研究专栏；

　　4、开展五个一系列研究活动；

　　5、参加武穴市第十一届科技创新大赛；

　　6、大力开展校本研究；

　　7、举行教师读书交流会；

　　8、参加省教科所组织的讲课比赛活动；

　　9、参加省教研室主办的“空中课堂”网络教研；

　　10、市级课题《作业设计与评价的有效性研究》结题。

　　具体措施

　　一、课题研究，凸显教学实效

　　扎实开展课题组研究活动

　　开学初，各个子课题围绕《拓潜教育》课题的研究专题定好计划。

　　1、数学组：数学思维能力的培养策略；

　　2、语文组：表达潜能开发策略；

　　3、英语组：提高英语记忆水*的教学策略；

　　4、艺术组：形成特长的有效策略；

　　5、体育组：**惯的培养；

　　6、综合组：学生有意注意力的培养。

　　课题组活动安排：

　　九月：计划+学*

　　第一次：制定子课题研究计划。从研究专题中进一步细化。如：数学组的思维能力包括：

　　1、会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；

　　2、会用归纳、演绎和类比进行推理；

　　3、会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；

　　4、能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行研究。第二次和第三次，各组学*小课题相关的理论资料。

　　十月：聚焦+磨合

　　各个子课题组聚焦课堂，确定一节研究课，在组内采取一课多轮的方式进行研讨，凸显研究主题。各组主动邀请教学顾问参与听课活动。

　　十一月：展示+评析

　　学校举行课题研究课比赛活动，充分展示各个子课题组的研究成果。第一节课主讲教师讲课，第二节课由课题组成员说课：研究主题在教学中如何得到体现；其他组教师对课进行现场评析。

　　十二月：总结+提升

　　各组围绕研究专题，进行认真反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展示各组的研究成果。

　　各组在小课题研究实施过程中，先是进行理论学*，然后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动研究进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”。

科研工作计划5

　　一、指导思想

　　以市教科研工作意见为指导，认真贯彻落实学校工作计划，为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；为教师的成长服务，使教科工作成为加强队伍建设，提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。

　　二、工作目标

　　1.积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

　　2.继续深入开展盐城市“十三五”立项课题研究，抓实研究过程，强化课题管理。

　　3.加强青年教师教育培养，努力完成*交办课题研究，早出成果。

　　4.扎实推进小课题研究，积累、充实、修订我校的校本课程资源，彰显办学特色。

　　5.加大教育宣传力度，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

　　三、主要措施

　　（一）提高认识，创设教科研氛围。

　　认真学*贯彻《z市教育课题研究管理办法（试行稿）》和《z市教育科研工作考核方案（试行稿）》，加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。做好教师教育科研成果的收集整理工作。注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，在学校网站开辟专栏，加强合作与交流，鼓励教师向教育刊物投稿，调动广大教师参与教育科研的积极性，提高参与率。

　　继续以学校组织的集体备课、教研活动等形式为*台，开阔教师视野，引领专业成长，加快我校锻造名师的进程。中青年教师人手一到两册教学杂志，青年教师每天保证一定时间自觉浏览学*，每学期精读一本教育专着，提升自身理论素养。

　　（二）优化课题研究活动形式，形成教科研合力。

　　多年来，我校在实践中探索出的一条符合我校实际的有效的校本课题研究形式，本学期将细化市局课题研究考核细则，强化过程研究，公示研究成果。

　　1.合理制定课题研究计划。各课题组3月上旬制定好阶段研究计划，6月份要进行阶段研究总结；计划、总结应及时上交学校教导处曹荣国同志。各课题负责人对课题组的计划、总结要及时上传校园网，向全校公开。盐城市级以上课题的年度研究计划同时要报送一份给局教研室。

　　2.学期内结合校本教研开展一次内容实在的课题专项研究活动，开放一节有质量的课题观摩课，撰写一批有一定质量的论文。3月上旬，课题组负责人要制定好活动安排，上报学校教导处。课题组负责人要在每次活动前认真筹划，确保课题组的全体成员参加活动，并做好过程性资料的收集、整理。每次活动后，要及时完成一篇图文并茂的活动报道，上传至学校校园网、东台教育网、盐城教育网等相关网站。课题组还需将课题研究相关的资料，如报告、论文、课例、案例、课件、会议记录、照片等，及时整理并上报一份给学校教导处存档。

　　3.学校定期组织课题研究情况汇报会，检查课题研究进展情况；对进展不好的项目，及时提出整改要求；建立课题档案管理制度，给每个课题建立课题研究档案。

　　（三）锐意进取，努力做实教科研课题。

　　1. 课题研究组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.z市“十二五”规划立项课题的研究已与全面展开，本学期将继续立足班级，深入开展研究。各课题研究分工具体如下：

　　1）省级一般课题《基于现代教育理念的科技教育校本课程开发的研究》，责任人：

　　2）z市"十二五"规划立项课题《小学生自主管理"三比双周评"模式研究》，责任人：

　　3）z市"十二五"规划立项课题《小学语文课堂教学中有效切入的研究》，责任人：

　　4）z市"十二五"中小学德育科研课题《小学班会活动优化策略的研究》，责任人：

　　5）z市"十二五"规划课题备案课题《小学数学学困生有效评价的实践研究》，责任人：

　　6）z市"十二五"规划课题备案课题《优化小学数学概念教学的策略研究》，责任人：

　　7）z市"十二五"规划课题备案课题《农村小学英语口语交际能力培养的研究》，责任人：

　　8）各小课题研究务必立足本学科，扎根课堂教学，责任人为各学科备课组长。

　　所有同志在搞好教育教学工作的同时，必须以课题研究为抓手，静下心来读书，潜下身来实践，抽出空来反思，讲述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""学*型""反思型"的"乐教"团队。

科研工作计划6

　　一、目标和任务

　　1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。

　　2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。

　　3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收录。

　　4.成果获奖：省部级奖励1项;厅级奖励3项。

　　5.学术交流会议：召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。

　　6.科研项目、成果申报的组织：认真组织科研项目、成果的申报，材料审查认真，报送及时。

　　二、工作要点

　　1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，调动广大教师从事科研的积极性，有序开展科研团队的活动，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。

　　2.积极组织申报有关课题。按照“力争科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。

　　3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。

　　4.营造良好的.学术氛围。提高教师的科研工作意识，鼓励发表高水*的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》，对高层次立项项目、高水*论文、获奖进行奖励，以科研促进教学改革。

科研工作计划7

　　20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

　　１、进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水*自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。

　　２、召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。

　　3、圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。

　　４、继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。

　　5、以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学*和交流，走出去，请进来，通过举办学*沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

　　6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

　　7、加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的*台。

　　8、深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

　　9、编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的.前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

　　10、办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质*台。

　　活动安排

　　一月份

　　１．制定下发《胶州市20xx年教育科研工作计划》

　　２．编制《胶州市20xx年教育科研课题发展计划》

　　3．编制《胶州市教育学会发展十五年》

　　4．参加青岛市教育科研工作会议

　　二月份

　　1．对20xx年立项课题进行成果鉴定

　　2．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”

　　三月份

　　1. 教育创新先进单位验收

　　2. 筹备胶州市教育学会第十五届年会

　　四月份

　　1．召开胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”（拟承办山东省教育学会现场会）

　　2．拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会

　　五月份

　　1．召开“读经典，塑品行 ”研究成果现场展示会（暨胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会）

　　2．组织教师参加省教科所论文评选活动

　　六月份

　　1．召开“激励艺术”研究成果推介会

　　2．组织教师参加青岛市教育局论文评选活动

　　七月份

　　1．组织20xx年胶州市“《每周一读》·品读经典，感悟教育”优秀论文评选活动

　　2．各单位进行教育科研半年工作总结

　　八月份

　　参加省、市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动

　　九月份

　　全市立项课题中期指导检查

　　十月份

　　1.继续立项课题中期指导检查

　　2.组织专题研讨会

　　十一月份

　　1．开展“教育科研面对面活动”

　　2．胶州市“书香校园”和“教师读书人物”评选活动

　　十二月份

　　1．胶州市教育科研年度评估

　　2．组织20xx-20xx年度“胶州市教育科研先进单位、先进个人”的评选工作

　　3．组织各单位报送《20xx年度教育科研立项课题申请书》和《20xx年立项课题成果鉴定》等材料

　　4．进行全市教育科研工作总结。全年编辑《胶州教育》６期，每双月发行。

科研工作计划8

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，坚持教学中心地位、质量核心地位，以承担河北省县域教育教学综合改革项目实验区为契机，以推进新课改纵深发展为主线，以提高教研工作实效性为重点，充分发挥教研室“研究、指导、服务、引领”的功能，创新教研机制，提升教师素质，加强科学研究，推进校本革命，优化课程管理，创建高效课堂，强化质量监控，打造核心竞争力，为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速发展，促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

　　二、总体思路

　　坚持“一个中心”，即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标：即教育科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化;实现“七个突破”，即在项目研究、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教育科研、教育质量等七个方面实现新的突破，打造教学研究和教育科研强市。

　　三、工作措施

　　(一)科学实施项目研究，研究实效上求突破。

　　今年，我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目，这次实验工作，既是全面提高教育教学质量的重大举措，又是大力推进素质教育的有效载体，既是深化课程改革的重要抓手，又是促进教师专业化成长的重要*台，更是全面提升我市基础教育办学水*的显著标志。对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓，抓实、抓好、抓出成效。

　　一是全面启动。我市决定以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学*策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目，同时，根据我市实际，又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。

　　二是全员参与。坚持“统筹规划、整体推进、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益” 工作原则，确定40所实验校，采用群体性行动研究法，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，市成立以主管副*为组长，以局长为常务副组长的项目研究领导小组，统筹领导、规划研究工作;领导小组下设办公室，挂靠在教研室，具体负责研究的组织和协调研究工作;同时抽调局相关科室骨干力量，建立项目研究组，参加项目组织、研究和指导;各实验校成立以校长(园长)为组长的项目研究领导小组，并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干教师为主体的研究小组，参与实验研究。项目组主研组长是项目的第一责任人。各实验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理，强化领导。保障项目研究的科学、有序实施。边研究、边总结、边推广，滚动发展，以提高研究科学性、实用性和有效性。努力提高办学水*，打造品牌学校。

　　三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，强化督查。项目领导小组将不定期地开展项目研究的调度和督查，建立信息通报制度，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广;对消极研究，走形式，走过场的学校要进行通报批评。保障经费。市教育局建立专项研究经费，资助项目研究。实验校也要统筹办公经费，确保经费投入，做到专款专用，力争取得项目研究效果和成果的“双丰收”。

　　(二)扎实推进课程改革，纵深发展上求突破。

　　1、提升义务教育课改实效。以“三级课程优化组合研究项目为抓手”，推进义务教育课程改革向纵深发展。一是开展国家课程计划的执行现状研究，深入了解学校对国家课程和相关法律法规的执行情况，找出问题症结，研究相关政策，确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程管理组织体系研究。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统，形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系，实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度研究。依据国家课程计划和相关法律法规，结合学校实际，从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度，减轻学生过重的课业负担，构建高效课堂，提高课堂教学效率。四是强化校本课程的研究，，重点开发《书法》、《太极拳》、《跆拳道》、《国学》等校本课程，开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料，形成“一校一特色”品牌。

　　2、全面推进普通高中新课改。抢抓机遇，迎接挑战，在高中新课改中抢先占领制高点。一是加强通识理论和教材培训。组织参加高中新课程改革培训，组织赴课程改革实验区山东、上海等地学*考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行专题讲座，扎实开展市级培训。二是制定普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等文件，扎实推进新课程实验。三是强化高中学科中心教研组的管理，分学科开展课改研讨会，及时发现并解决课改中的问题，提高高中教师的适应能力。 四是加强对课改后应对高考的研究，加强选修模块开设和学生选课的指导，摒弃传统的教学思想、教学方式和方法，提高教学效益，创办特色品牌，实现高考新突破。

　　(三)深化课堂教学改革，高效课堂上求突破。

　　1、强化高效课堂的指导。针对教学“高耗低效”的问题，深入开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深入学校，开展一次全市教学现状调查活动，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，把准课堂教学改革的脉搏，做好指导工作。

　　2、提升“双领四清”水*。一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上，编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架，全体教师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课领先”的活动质量，组织学科带头人上好示范课，一般教师上好汇报课，同时要组织全体教师观摩视频公开课，观摩名优教师课堂教学实录活动，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，促进教师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。精心组织教师编写“周考、月考”试题，加强检测后的分析和扑救，坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。

　　3、开展分级提高活动。开展“三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学*和研究，使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，掌握教材体系，促进广大教师更新教学理念，改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高课堂教学水*。

　　(四)加强教研队伍建设，素质提高上求突破。

　　1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。依据《武安市学科中心工作条例》，加强学科带头人、兼职教研员的考评力度，对学科带头人、兼职教研员的履职情况进行全面考核，充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用，建立传帮带工作机制，带动全市课堂教学改革的深入开展。建立一支专业素质好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的教研队伍。

　　2、推进名师工程。创新“教学、培训、研究一体化”的教师教育模式，全面启动名师工程，开展“十个一”工程，即进行一次教学常规培训;一次职业道德教育培训;一次课程标准培训;一次教育科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教育理论著作活动;一次普通话讲演活动;一次硬笔书法比赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教育教学论文比赛活动。对每次活动进行专项评价，分层有序地打造研究型教师队伍。培养一批有自己的教育理念和教学模式，有独特教学风格的名师。

　　(五)加强课题管理，科研品位上求突破。

　　1、规范过程管理。加强“十一五”立项课题的过程管理，对 “十一五”课题研究进行结题，通过听取课题负责人情况汇报，观摩实验教师专题研究课，查看课题研究档案资料，督促学校写课题研究小结等形式，对实验方案、年度研究计划与小结、原始档案资料的收集与整理等方面进行检查，并在研究方法上给予帮助和指导。

　　2、优化成果管理。做好教育科学优秀研究成果的评奖工作，设立优秀教育教学成果推广奖，加大优秀成果推广力度，开展校际之间，区域之间交流、学*，发挥《武安教育》的*台作用，并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式，促进科研成果的转化，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。

　　(六)加强教学管理管理，质量提升上求突破。

　　1、制定质量目标。新的学年，教学质量的目标是：高中教育，巩固提高普及成果，高考上线增幅保持邯郸市第一，本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一，并在名校上求突破;职业教育，对口升学实现“十连冠”，就业率100%;义务教育，初中、小学分别创建10所有特色的改革名校，教学质量均衡提高，内涵发展全面提升，城乡差距明显缩小。

　　2、强化质量管理。一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制，以年级主任为核心的年级目标责任制，以班主任为核心的班级目标责任制;以学科教师为核心的学科目标责任制，做到层层有目标，人人有责任，校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织，强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规，定期召开教学质量分析会议，强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制，把质量纳入到干部教师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道，全面实施质量责任追究制和“一票否决制”，加大奖惩力度，营造上质量的浓厚氛围。

　　3、强化评价研究。强化“高考”研究。认真研读《考试大纲》，分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复*方式的研究，总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验，提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教育阶段考试考查。完善教学质量评价制度，全面实行质量检测和考查制度，小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试，其他学科实行全面考查，记入学生成长报告册，初中除考试科目外，也要对学生进行其他科目的考查，从而促进学校开齐开全课程，深入推进课程计划的全面实施。

　　4、加强教学质量监控。继续做好高、中考和小学教学质量分析和评价工作，认真分析各学段、各学科教学情况和质量，开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革《高考、中考奖励方案》，建立了面向所有学科、面向全体学生、面向全体学校、面向全体教师的质量监控体系和考核办法。

科研工作计划9

　　一、指导思想

　　围绕太仓市教师发展中心的教科研工作要点和学校工作重点，秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为*台，打造学*型组织，建设骨干教师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新教师成长系列活动，实施青蓝工程；以“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展。

　　二、工作目标

　　1．以“十三五”课题的申报为抓手，进一步加强教研、科研的整合，不断提升教师的研究水*。

　　2．以课程研修中心为*台，实施名师工程，分层培养苏州市、太仓市、校学科带头人等后备力量。

　　3．以启智论坛为抓手，实施青蓝工程，组织好新教师成长系列活动。

　　4．继续通过专家引领、读书写作、主题论坛、随笔评比、论文撰写等活动，开展校本培训，做好太仓市教师发展中心组织的继续教育年度考核。

　　5．积极做好教师论文、案例撰写与送评工作，鼓励教师向上级部门刊物投稿，真正做到为教师服务。

　　6.结合上级科研部门及学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。

　　三、具体工作

　　（一）有序做好课题研究工作

　　1.做好“十三五”课题的申报工作

　　“十二五”期间，我校的研究课题被列为省级规划课题，研究过程中被评为苏州市级精品课题培养对象，并取得了较为丰硕的成果，有研究专著出版。本学期，学校教科室将组织自下而上和自上而下相结合的方式，开展选题工作。拟围绕促进学生自主学*为主要研究方向，进行撰写方案、申报立项等工作，加强教研、科研的整合，提升教师的研究水*。

　　2.开展微型课题研究

　　教科研组的微型课题研究，仍然围绕我校的教学主张“简约开放”，各自选择符合学科特点的切入点。开学初，由教导处和教科室共同组织并研讨，根据不同的学科特点选择下一级内容开展研究。

　　语文：简约开放背景下语文教材资源的挖掘与取舍

　　数学：简约开放背景下的结构化教学

　　英语：简约开放背景下教学活动的优化设计

　　综合：简约开放背景下教学资源的开发与利用

　　此外，课题组成员将在展示课、评优课、汇报课等各类公开课中，指导教师用好“课堂教学行为分析量表”，及时对自己的课堂进行自评和深入的分析，不断改进自身的教学行为，塑造高效课堂。

　　（二）开展继续教育培训

　　1.开展读书活动，提升理论水*

　　继续深入开展教师读书活动，组织各学科教师阅读相应书籍。指导教师结合教育教学实践认真写好3篇读后感，结合教科研组活动，进行专题探讨的读书心得交流活动，选择3篇读后感中的一篇参加学校层面组织的优秀读后感的评比，把自己撰写的读后感，按照学校规定的格式准时上传到校园网上的指定栏目。通过读书这种形式，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升理论水*，转变教育思想，改进教学行为。

　　2.组织论坛活动，提升教师素养

　　开展求真论坛活动，10月、11月、12月每月一次，利用周三时间活动。本学期的“求真论坛”主题为读书会，以年级组为单位，组织教师交流读后感。提倡教师阅读其他专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。

　　开展启智论坛活动，活动对象是我校两年以内的13名新教师，活动时间每个双周周五。培训内容主要围绕教学设计、微格教学、主题演讲、情境应对四个方面，对青年教师进行全方位的培训，帮助每一个新教师迅速成长。

　　3．推进研修中心活动，引领教师发展

　　课程研修中心活动已开展整整五年，对骨干教师以及青年教师队伍的建设起到了很好的引领作用。本学期，将进行新一轮的五年规划，将这一活动进一步系统化、系列化地实施。聘请省内外专家定期到校开展集中活动（每学期2-3次），活动方式有专家讲座，教学设计、说课、上课、评课等教学的基本环节的改进，论文写作指导，课题研究指导等。充分利用导师的资源，与省内名校开展相互听课、同课异构等活动。

　　4.邀请专家讲座，开阔教师视野

　　本学期拟定邀请两到三位专家，开设主题讲座，帮助教师建立新的教育理念，不断拓展教师视野。鼓励校级及以上的学科带头人，开设校级层面的学科讲座，每次讲座面向不同学科，针对学科教学中面临的难题、困惑及需要改进的地方作具体的诊断分析，并提出自己独到、有效的实施办法。在讲座过程中设有互动生成环节，通过探讨，促进台上教师和听讲教师的双向良性提升。

　　5.加强随笔评比，提升反思水*

　　本学期继续进行教学随笔评比。35周岁以下老师，除读后感之外，还需交2篇随笔；2年之内的老师，每月2篇随笔（可以2篇教学，或1篇教学+1篇教育）。35周岁以上的老师，本着自愿的原则，不做具体规定。对上交的随笔，教科室将组织教师轮流进行阅读、评比、打分，把随笔的评比过程也看做是教师互相学*的过程，不断提高教师的反思力和写作素养。

　　6.重视网上培训，确保完成质量

　　结合“太仓市中小学教师远程培训”，做好教师的网上继续教育培训。教科室经常关注培训网站，把相关作业信息、完成时间传达给教师，并做好提醒、督促等工作。

　　（三）认真做好日常工作

　　1.用好校本教材。本学期将继续指导老师用好《“朱棣文”陪伴我成长》《成功伴我成长》两本校本教材，学期末将开展有关校本教材的学后活动，本学期拟定的学生活动为现场作文。

　　2.加强课题网站、继续教育网站的管理工作。指导教科研组长及省级课题子课题组长，及时撰写活动新闻并做好上传工作，教科室及时做好检查及反馈、沟通、修改工作。做好课题研究资料的搜集和整理工作，并按要求定期在学校主课题网站上上传有关资料，通过网络进行学*与交流，展示课题研究成果。

　　3.认真做好论文参赛工作。认真做好论文评比信息的宣传，积极组织教师参加各级各类论文评比、教科研竞赛活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水*，提升个人的业务素养。除青年教师以及要参加职称评审的老师外，还要关注学校骨干教师的论文参赛情况，为学年结束时的骨干教师考核创造条件。

　　4.做好继续教育年度考核。结合太仓市教师发展中心对我校xxxx年度继续教育考核反馈情况，科学、规范地做好教师校本培训资料的搜集与整理工作，做好继续教育网站上资料的上传，做好全校教师校本培训学时统计工作，为xxxx年度的继续教育考核做好充分的准备工作。

　　5.壮大骨干教师力量。学校与教师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗子，作为晋升高一级称号的培养对象，为他们的专业发展提供机会、搭建*台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。本学期进行新一届骨干教师的命名仪式，吸纳更多有能力、有发展需求的教师加入骨干教师队伍。加大各类骨干教师的培养力度。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上好一堂示范课或作一次专题讲座、或参与一次论文发布，充分发挥示范辐射作用。

科研工作计划汇编六篇（扩展3）

——教科研工作计划12篇

　　一、指导思想与目标

　　以区教育工作会议精神为指导，以常规课题的规范管理和重大课题的深入研究为着力点，以教研科研一体化为策略，以“发现问题—分析问题—采取措施—解决问题”的“问题科研”为基本路径，本着“服务教学，促进教师发展”的原则，紧紧围绕学校教育教学重点工作，积极开展教育科学研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，不断提高教育科研对二中教育发展的贡献率。

　　二、主要工作

　　（一）研究常规，开展基于教研组、备课组的科研活动

　　1.开展三次基于教研组的同课异构活动。

　　各学科教研组要在调查研究的基础上，围绕本学期本学科各年级教学中存在的重点难点问题，确定重点研究章节，积极开展研究，用同课异构的方式，展示研究成果，深入进行研讨。

　　要求各教研组九月份召集一次学科组会议，在充分研讨的基础上，确定本学科组本学期的3次同课异构（时间分别是10月27日，11月24日，12月22日）的活动课题及执教人，并及时做好活动资料整理工作。每次同课异构科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、视频、照片等；有总结；有活动记录。每次活动结束后教研组长负责整理材料，上报教科室存档，并发新闻稿给宣传组。宣传组要及时出公众号，介绍活动的'情况和成效。

　　2.加强集体备课效能的研究，展示集体备课典型。

　　各学科组要探索形成适合本学科特点的行之有效的集体备课规范、程式。在探索的过程中，各级部、学科组要善于发现优秀典型，总结提升完善集体备课范式，在20xx年1月中旬用“二中讲堂”的形式进行一次集体备课的典型展示、研讨活动，以推动、推广集体备课的研究成果，提升集体备课的效能。宣传组要及时出公众号，介绍活动的情况和成效。

　　各教研组要把本教研组的集体备课的规范、程式形成文字，本学期结束时教科室将汇总整理，形成成果档案。

　　（二）发挥学校督学作用

　　为使学校更准确、更全面掌握一线教学情况，深入推进学校教科研的发展，经学校校委会研究，已决定聘请朱晓刚、蒋建青、韩秀和、尹常文、于金昌、王秀兰（英）、江巨海、刘兆春、李兴林、谭恒军、王宝海、张化礼等老师为督学。

　　为了更好地发挥督学作用，九月份高三级部和教科室将组织督学深入高三，督导一轮复*情况。十一月份期中考试后，高一级部和教科室将组织督学深入高一进行诊断性听课调研。

　　（三）十二五”各级优秀教育科研成果的评选和推介工作

　　10月份，历城区将开展“十二五”各级课题研究优秀成果评选和典型经验的挖掘工作。成果包括省、市、区、校四级课题的优秀研究成果。

　　我校“十二五”承担并结题的省级课题两个，区级课题七个。两个省级课题和区级课题中获评“优秀”的蒋建青老师主持的《高中语文“读写练评”一体化课堂教学策略研究》，立项编号125QZ004，谢秀杰老师主持的《新课程背景下高中物理探究性实验的行动研究》，立项编号125QZ006，获评“良好”的程红艳老师主持的《通过“时政热点—情境—试题”的转化，构建常态高效的政治课堂良好》，立项编号125QZ008等课题要做好优秀成果申报工作，此外，20xx年至20xx年在我校申请立项并在结题中获得“优秀”的“微课题”，都可参加这次成果评选。

　　历城区将从评选出的优秀成果中，确定2-3项优秀成果进一步跟踪、指导、提炼，然后向全区进行推介。

　　（四）做好“十三五”规划各级课题的管理和指导工作

　　我校业已申请立项并开题的“十三五”课题有市级两项（重大课题一项，重点课题一项），区级重点课题八项。各课题组要根据开题会上专家的意见，认真修订研究方案，制定研究计划，实施研究。要注意保存研究计划、过程性成果、总结等电子及纸质研究材料，及时交教科室存档。

　　教科室将对各课题组的研究工作进行管理和指导。

　　（五）坚持开展“二中讲堂”“年度读书人物评选”“青蓝工程”等富有二中特色的校本教育教学科研活动，组织好省市区各级远程研修

　　本学期的“二中讲堂”形式多样，内容丰富，重在时效。本学期将开展集中远程研修，优秀教师报告，同课异构研讨，集体备课展示，读书人物评选及读书人物报告等校级教育教学科研活动。

　　（六）继续加强与高校或教科研机构的实质性对话与合作

　　要充分利用省会教育资源优势，与高校或教科研机构积极开展多种方式的基于自身问题的对话与合作，通过高端引领，提升学校教科研品质，促进学校内涵发展。

　　本学期努力争取组织多次教科研专家进校园活动。

　　（七）打造宣传*台，积极推广优秀成果

　　1.每次校级的教科研活动，都争取二中公众号、“二中人二中事”的及时报道。

　　2.积极向《历城教科研简报》投稿。《历城教科研》包括卷首语、热点关注、研究动态、特色建设、课题研究、课程教学、名师成长、读书随笔等栏目。希望教师积极投稿或推荐稿件，投稿时注明栏目名称和单位名称，稿件投到教科研简报投稿专用邮箱：

　　三、具体工作安排

　　9月

　　1.召开教科研工作会议，传达教科研计划

　　2.组织两次集中远程研修

　　3.督促“十三五”课题研究计划制定

　　4.组织学校督学指导高三一轮复*研讨课

　　10月

　　1.组织参加区优秀教科研成果评选

　　2.张珊菊、郑洪才报告

　　3.二中片区教科研活动

　　4.第一次同课异构活动

　　11月

　　1.各学科组“集体备课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果

　　2.第二次同课异构活动

　　3.“十三五课题”研究材料归档

　　4.期中考试后组织学校督学深入高一进行诊断性听课调研

　　12月

　　1.各学科组继续“集体备课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果

　　2.第三次同课异构活动

　　3.年度读书人物评选

　　1月

　　1.课题研究阶段成果交流会

　　2.迎接区教科研督导

　　3.集体备课典型展示活动

　　2月

　　1.青蓝工程考核

　　2.总结科研工作

　　一、指导思想

　　根据学校20xx学年工作计划以及《海盐县教科所20xx年教科研工作思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要点：

　　一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

　　二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水*。

　　三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学*型”教研。主要是通过理论学*、经典阅读、外出学*、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

　　四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思*惯的有效载体。

　　三、具体工作

　　（一）提高认识，强化科研意识

　　要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水*不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学*、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水*，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

　　（二）注重学*，丰富科研知识

　　学*是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学*引领研究，建设学*型组织，让学*成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学*的实际情况，建立和完善相关的教师学*制度，把教师的理论学*作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学*，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水*，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

　　基本要求：阅读教育教学专著

　　每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。

　　采取措施：积极撰写读书笔记

　　阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水*，提高阅读的效果。

　　不断学*：浓厚校园科研氛围

　　让理论学*成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学*是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。

　　(三) 规范管理，提升科研品位

　　1、认真做好20xx年新立项课题的实施工作

　　（1）每个新立项课题都必须在“海盐教研网”的“课题管理博客”上注册，建立起动态的电子管理档案，并逐步上传有关研究资料和活动信息。

　　（2）每个新立项课题都必须在九月份举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。

　　（3）每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，本学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。这些材料都发表在课题博客上。

　　2、认真做好20xx年应结题课题的检查工作

　　县级课题必须在xx月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结和其他相关附件。同时将课题博客的资料上传数统计上报。

　　(四) 督促笔耕，多出科研成果

　　1、我校的《校本教研量化考核》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的研究任务。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，多学*、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。

　　2、做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。

　　3、做好文学社的组建工作，加强文学社的*作指导。凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导老师积极进行一稿多投。

　　（五）重在实践，开展校本培训活动

　　本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学*什么”原则，采取指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

　　1、校本培训的重点

　　（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动

　　本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研单位要以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学*、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学*、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水*和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。

　　各教研单位在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。

　　要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验，迎接县校本培训研讨活动。

　　（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动

　　要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的.明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复*应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

　　（3）继续开展自主研修课，促使教师更好自我发展

　　本学期，继续开展自主研修课，每位教师必须抓住锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水*的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，教师自己积累相关材料，期末交与教研组长存档。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。

　　2、校本培训的途径

　　（1）大力提高青年教师业务水*，进一步抓好拜师结对工作

　　本学期，继续把提高三十周岁以下青年教师教育教学水*作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

　　三十周岁以上教师，若有意进一步提高自己，需要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教导处审批后，自主开展活动，计划、听课次数、材料均不作考核。

　　（2）要进一步抓好“新教师培训班”的工作

　　要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用“学*共同体”，从教育教学的各个方面对新教师进行指导。各新教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学*，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角。

　　（3）进一步推进名师工程

　　各级名师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。学校将尽力搭建*台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。

　　（4）搭建*台，促进成长

　　树立自信，激活潜能，促进发展是课改背景下教师评价的核心理念。学校鼓励教师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析等，并积极向“海盐教研网”、校园网、《海盐课程改革实验》、《海盐教育》等各级各类教育网站、杂志社投稿，争取我校教师在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。另外还要积极参与网络教研。以“海盐教师博客”为*台，实现教师个体学*和教学方式转变。

　　（5）校际结对，借用他力

　　要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加结对学校的一些教育教学活动，虚心学*，不断进步。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研计划， 召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

　　2、组织有关教师进行各科新教材培训。

　　3、县级新立项课题负责人会议， 课题研究手册检查。

　　4、学科教研组制定本学期活动计划，各课题组活动安排，并开始正常活动 。

　　5、结题工作会议。

　　十月份：

　　1、 教师培训，理论学*。

　　2、学校各级课题中期评估。

　　3、县级新立项课题座谈会。

　　4、对新教师课堂教学能力进行培训。

　　5、课题结题材料上交县。

　　十一月份：

　　1、课题组正常开展活动。

　　2、邀请专家来校指导课题研究工作。

　　3、课题研究手册抽查。

　　十二月份：

　　⒈ 课题组正常开展活动。

　　⒉ 课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文。

　　3、县级课题结题评估、鉴定工作。

　　4、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。

　　一、指导思想：

　　新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水*，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

　　二、主要工作：

　　1、加强学*培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

　　我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水*。

　　(1)各校要组织广大数学教师进一步学*贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

　　(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。

　　2、深入课堂，扎实有效。

　　地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

　　(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学*方式、学*兴趣、学**惯等。

　　(2)本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练*”开展专题研讨活动。

　　(3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。

　　3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

　　(1)总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。

　　(2)各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建*台，拜师结对，跟踪培养。

　　(3)本学期将举办35周岁以下(教龄满5年)的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。

　　4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。

　　(1)继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。

　　(2)根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，力争早出经验出成果。

　　5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高。

　　(1)加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学*研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

　　(2)学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水*能力进行测试。

　　6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

　　(1)要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

　　(2)认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的.教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

　　二、各科教科研重点

　　语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。

　　数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学*需要的学*方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学*的兴趣与情感，激发学生在数学学*方面的个性潜能。

　　英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。

　　科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。

　　思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。

　　社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。

　　计算机：要继续探讨激发学生学*兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水*。加强网络信息教育。

　　三、教科研措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学*资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学*的主人，教师是学生学*的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学*方式。

　　2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究*惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学

　　校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们*日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科研室——大学科组——三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动（包括综合科），周五下午为业务学*，学*新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水*；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。

　　5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结

　　等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。

　　6、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有

　　质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。

　　7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。

　　2、组建各课题组织机构，落实任务 。

　　3、各学科组制订教研计划。

　　十月份 ：

　　1、举行学期教科研成果交流会。

　　2、举行校级实验研究课。

　　3、进行听课、说课、评课活动。

　　十一月份

　　1、举行对外开放的专题教学研讨会。

　　2、组织教师交流学*体会，交流研究经验。

　　十二月份：

　　1、各课题组分组活动（研讨与交流）。

　　2、召开各课题组长会议。

　　3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　4、撰写教育论文。

　　一月份：

　　1、课题组全体成员工作会议。

　　2、撰写课题阶段报告。

　　3、推荐教科研先进个人。

　　4、教科研工作总结

　　XX校教导处

　　年月日

　　一、指导思想

　　全面贯彻党教育方针，以《*中央、*关于深化教育改革全面推行素质教育决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作新局面。

　　二、基本情况

　　我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定创新意识，在去年县组织“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作开展奠定了基础。

　　三、工作任务

　　1、加强教研课题研究。

　　①不断深化原有课题研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

　　②做好各级课题申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

　　③根据课程改革需要，加强信息技术课、综合课研究。

　　2、努力提高课堂教学效益。

　　课堂教学是实施素质教育主渠道，提高课堂教学效益是教研工作重中之重。

　　①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征创新性课堂教学新模式。

　　②开展课堂教学比赛，促进课堂成果交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本教学思想，教学方法和教学行为。

　　3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”层次。

　　各级各类竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象*台，又是激发学生潜能和创造力重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

　　四、工作措施

　　1、严格教学管理、落实常规教学

　　学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

　　2、进一步完善教学评估和监控机制。

　　①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

　　②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

　　3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

　　①通过开展教研活动，引导

　　4、精心组织教研活动。

　　主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划。

　　2、织开学工作检查。

　　3、开展教研活动。

　　十月份：

　　1、组织开学工作检查。

　　2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学*。

　　3、创新教学竞赛活动。

　　十一月份：教研活动开放月

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、学论文征集、评选。

　　3、组织一次学科竞赛活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、期末教学大检查。

　　一、工作思路

　　本学期高港区中小学教科研室小学英语教学研究工作的主要任务是：以推进课程改革为中心，在教学实践中不断提高对英语课程的理解水*和课堂教学能力；以促进教师专业成长为抓手，在教学研讨活动中不断改善教学研究制度和教研方式；以提高学生学业质量为目标，在质量检测中不断优化评价制度和评价方式。

　　二、主要工作

　　1.研修先行，课程引领

　　依托小学英语学科研修坊，建立科学的研修制度。引导研修坊成员深入研究新的课程标准和新教材，加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用，充分利用集体备课，校内教研活动等各种*台指导本校英语教师提高对英语课程的理解水*和课堂教学能力。优质化项目学校要根据自身的发展实际，积极开发适合本学校的英语校本课程。谋求区域教育均衡发展，建设丰富的课程资源库。总结20xx学年三年级集体备课和教研活动的成果，精选每单元的教材分析、教学设计、课件、教学反思等相关教学资源构建课程资源库，精选优秀教师拍摄“精品课”。本学期教研室还将以优质化项目学校为龙头，开展四年级英语集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校四年级英语老师和其它学校四年级英语备课组长全程参与，集大家的智慧设计制作出区级指导性的教学设计和课件。从而为新教师、年轻教师以及薄弱学校教师提供优质的教学资源和优化的教学模式。

　　2.活动增效，课堂高效

　　常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的“自主课堂评价”为指导继续开展形式多样的教学研讨活动，如“同课异构”、“一人多课”等，引导同教研组或备课组教师探索教学方式，分享教学智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期区教研室将组织以“构建自主课堂”为主题的英语优质课比赛活动，向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念，促进全区教师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织“送培到校”活动，在区内确立一所薄弱学校作为送培学校，通过送示范课，送专题讲座，参加集体备课，参加校级教研活动等一系列活动对送培学校进行问题诊断，帮助解决问题，促进教师成长。

　　3.科研提质，专业提升

　　以学*促内涵提升。要求每位英语老师必须做到“六个一”，即：每天收看一小时英语节目，每学期通读一种英语教学专业刊物，每学期撰写一篇研究性论文或教学案例分析，每学期命制一份试题，每学年研读一本专业理论著作，每学年开设一节区级或校际研究课。区教研室将通过*时的多种教研活动检查老师们的学*情况，并在本学期末举行小学英语教师知识素养考试。以课题研究促专业成长。关注各校现有的各级课题研究进展情况，及时提供帮助，同时鼓励已有一定课题研究能力或参与学校“微课题”研究的老师积极申报更高级别的课题研究，引导课题组扎实、真实、朴实的研究，以更好地指导教学。本学年小学英语还将参加*教育学会外语教学专业委员会十二五规划课题《新课标形势下小学英语网络作业形式探究》。

　　三、第一学期具体安排

　　九月份：

　　1.组织参加市级小学英语青年教师教学基本功竞赛；

　　2.征集、整理三年级英语上册优秀教学设计、课件；

　　3.组织小学英语“送培到校”活动。

　　十月份：

　　1.组织小学英语“构建自主课堂”优质课竞赛活动；

　　2.组织小学英语四年级新教材示范课活动。

　　十一月份：

　　1.组织小学英语六年级总复*优秀教学设计、课件评比活动；

　　2.组织小学英语“送培到校”活动。

　　十二月份：

　　1.组织小学英语教师知识素养考试；

　　2.组织小学英语“送培到校”活动。

　　元月：

　　1.组织小学英语期末质量调研；

　　2.总结本学期小学英语教研工作。

　　一、组员情况

　　瓯渠小学语文组共有6名教师。6位均为年轻女教师非常有活力，每位语文老师都积极参与教研活动。为不断提高教师教研水*、提升语文教师素质、提高语文教学质量、推进语文教学改革等任务，秉承以“成为研究的*台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

　　二、指导思想

　　以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学*意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水*”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校的素质教育发展。

　　三、主要工作

　　（一）加强师资队伍建设

　　1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文教师参加培训，提高教师业务水*。本学年老师报了相关的培训，如“自然小班化改革培训”、“青年骨干教师培训”和教师发展中心组织的相关培训，以提高自身的业务水*。

　　2、进行师徒结对，吴淑芬老师和李晓琼老师，金婷婷老师和郑慧慧老师，叶晓晓老师和郑慧慧老师，通过师徒之间的上课评课，相互督促，提升自己。

　　3、充分利用骨干教师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升教师队伍的整体水*。

　　（二）深入推进校本教研

　　1、继续深化新课改工作。本学期继续进行xxxx版新课标学*，认真研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提升教学效益。具体制定出学*新课标的细则，力求把对新课标的学*落到实处。

　　2、继续重视教师的教育理论学*，组织教师做好校本培训工作，并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。

　　3、加强教研组建设

　　（1）每周二下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容。

　　（2）结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位教师本学期至少开一节校级公开课。

　　（3）积极鼓励所有语文教师进行为课题或学科论文撰写，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学*方式，扎实地开展研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

　　（4）提升联片教研活动质量，努力推进跨区域联片教研活动。

　　（5）青年教师本年度向教研室投稿一篇论文。

　　（6）自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。

　　（三）继续规范常规管理

　　我校的常规管理已日益完善，“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对此，我们继续严格规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法，“每月一大检，每周一小检”，形成教学常规日日有管，天天有效的格局。严格向常规要*惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作：

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。

　　2、细化并创新教学规范。

　　备课：坚持实用性有效性原则，紧扣目标。做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。不做应付工作。备课有提前量，各教师至少提前一天，至多提前一周备课，并上传。坚持做到一课一反思，一课一板书。

　　上课：每位教师积极实践新课程理念。课堂上尊重学生个性，面向全体，注重激励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养，构建民主、*等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率。

　　作业布置及设置：形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与*衡。作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价，倡导特色批改。

　　检测评价：教师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要认真批改，及时分析，及时反馈，并作好成绩登记。倡导教师自行设计检测练*，提高教师的教学水*。

　　特色教学（作业）：倡导独特的、适合本学段、本班的特色教学，形成常态下的有成效的特色教学，能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用。特色作业要做到一周至少两到三次，并且认真批改，有复批。

　　（四）继续开展“读经典文学，与好书相伴”的读书活动。

　　1、开展“经典诵读”比赛，可先在班级进行选拔，再进行一次校级比赛。形式可以是集体和个人。一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主，第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主。

　　2、开放图书阅览室，尽量让每个学生养成每天读课外书的*惯。每周每班尽量安排一节“读书课”，让学生做读书汇报，开展“故事会”等，以多种形式烘托读书氛围，发展学生兴趣。

　　3、开展关于“读书节”的手抄报比赛。

　　四、活动安排

　　金婷婷：三年级下册《松鼠和松果》

　　李晓琼：二年级下册《寓言两则》

　　吴淑芬：三年级下册《夸父追日》

　　叶晓晓：四年级下册《中彩那天》

　　郑慧慧：五年级下册《我想》

　　戚静静：六年级下册《灯光》

　　本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，抓住“有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校发展、为教师成长、为教育教学服务的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学研究的职能，以加快曙宏小学走内涵发展的步伐。

　　工作目标：

　　1、不断完善管理体制，迅速适应学校转型需要

　　2、加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效

　　3、积极开展校本研训，加强教师队伍建设

　　4、做好论文征集活动，提高教师科研水*

　　具体措施：

　　一、完善管理体制，加强计划管理

　　“凡事预则立，不予则废“。教科研工作的管理要从加强教育科研工作计划管理开始，教科室每学期制定全校开展教育科研的计划，对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都有具体安排。在这个计划的指导下，各教研组、课题组也要制定相应计划。使全校教师心中有数，克服教科研工作的随意性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。

　　二、抓实理论学*，夯实实践底蕴

　　在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式。教师中形成学*和研究氛围，不断提升教师教育教学理念，改变教师教学行为，使教师的素养得以长足的提升。

　　本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推进课程改革，加快内涵发展步伐。所以教师应该以阅读为主线进行学*，做到学*内容有目的、有计划、有要求。并在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水*，提高阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发教师反思热情，培养教师反思*惯。这样才能使得学*不是宽泛的走过场。教科室也将对教师学*情况作相应检查。

　　三、加强课题管理力度规范课题管理体系

　　课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水*具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题《以阅读促进教师专业发展的实施与研究》、1个省级课题《吃、睡、炼、读的实施与研究》，本学期将在实验班进行“引导自学型课堂”的实施与研究。教科室将加强课题研究的过程性管理，使课题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导，在本学年中促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

　　深入开展课堂研究，以课题带动课程改革。重视课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要研究力量，各学科教师为参与者展开研究实践。研究工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融合。坚持随堂听课、跟踪听课，发现问题及时研讨、改进、再实践。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。

　　四、积极进行师资培训促进教师自我发展

　　本学期，学校教科室将积极组织教师参与区、市级的各种培训活动，让教师走出学校，与教研专家、与其他优秀教师进行对话。同时参与培训的教师要积极完成“个人培训学*心得”，及时对培训情况和个人感受进行总结。通过各种培训活动，促进教师队伍整体素质的协调发展；加快骨干教师的培训步伐和力度，实现教师素质结构由经验型向学*型、科研型，教育者同时又是受教育者的角色转换，促进教师的专业发展和学校的内涵发展，提升学校教师整体科研水*。

　　五、深化校本培训，浓厚教研氛围

　　通过“走出去，请进来”的办法，本学期学校将聘专家来校进行专题讲座。

　　开展教学案例研究：课例研究是一线教师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期，教科室将继续深入课堂，对教师身边的教学案例进行深入的研究讨论，通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不断探究好的、适宜的教学方法，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。逐步提升教师的理论功底，不断提升教师的专业化水*。

　　开展论文征集活动：本学期，教科室将积极组织教师撰写教育教学论文，对其中的优秀论文鼓励教师向省市级各类教育教学刊物投稿，促进学校整体科研水*发展。教科室大力倡导“为教师成长服务”的理念，积极协助教师进行论文投稿，争取让每一位教师都能够享受科研的魅力。

　　六、进行人文管理做好服务工作

　　在学校科研管理中，我们要牢固树立“以人为本”的理念，让科研成为教师工作和生活中不可缺少的重要因素，让科研亲*教师，为教师的发展服务，为教师的成长奠基。争取让全校的教科研水*跃上一个新的台阶。

　　工作内容：

　　1、制定学校教科研工作计划，校本培训计划及总结。

　　2、督导检查各级课题开展的过程和质量。

　　3、深入课堂，组织教师积极参加校、区、市级教研活动。

　　4、组织参加各类征文的评比活动。

　　5、组织评比校优秀教研组。

　　工作安排：

　　1、制定教科研、校本培训计划

　　2、做好课题研究准备工作

　　3、校本课程开发

　　4、毕业班检测

　　5、建立“特长生”、“学困生”档案

　　6、“自育自学”课题实验研讨周

　　7、教师基本功————美文诵读

　　8、期中检测、分析、反馈

　　9、“以阅读促发展”课题实验研讨周活动

　　10、“农远”运用课堂教学展示

　　11、兴趣小组特长展示

　　12、“有效教师“校本论坛

　　13、教研组评比

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重点

　　1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

　　3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

　　4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

　　三、具体措施

　　（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

　　1、更新观念，营造氛围。

　　提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学*与反思的*惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

　　2、完善机制，明确职责。

　　建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学*化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

　　3、严格考核，激发活力。

　　努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

　　（二）搭建发展*台，促进教师专业化成长

　　1、倡导读书活动，建设学*型校园。

　　我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学*观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

　　2、依托校园网络，构建教研*台。

　　为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学*材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学*和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　3、开展主题活动，形成对话机制。

　　围绕“变革学*方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

　　20xx年小学教科研工作计划

　　（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

　　1、加强教研和科研的整合力度。

　　坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水*。

　　2、扎实开展课题研究活动。

　　学校现有课题“小学数学课堂有效教学策略的研究”、“小学课堂趣味教学的研究”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。

　　（四）工作安排:

　　⒈制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

　　⒉ 每位老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。

　　⒊ 制订各教研组组活动计划，并开始正常活动。

　　4、教科研例会。

　　5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到校园网，根据安排上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。

　　6、教育科研专题研讨活动

　　7、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）

　　8、数学组“小学数学课堂有效教学策略的研究”课题的结题。

　　9、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他教师撰写与课题相关的学科论文，并进行交流评选。

　　10、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。

科研工作计划汇编六篇（扩展4）

——科研工作计划 (菁选6篇)

　　(一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。

　　1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书学*活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。

　　2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学*先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学*，着力开展学*性组织的创建活动。本学期的学*重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学*。以教研组组织教师自学与集中学*相结合。

　　(二)协助教导处落实教研活动的规范管理

　　1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。

　　2、加强*时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。

　　一、指导思想

　　进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

　　2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

　　3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

　　4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

　　5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

　　三、工作任务及实施措施

　　㈠课题研究：

　　1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、 认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　㈡教学研究：

　　1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

　　2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

　　3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学*提高。

　　4、加强理论学*和业务学*，认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学*活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学*和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

　　㈢常规工作：

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。 举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的.操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

　　四、具体安排

　　二月份 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

　　2、各青年教师上交德育科研论文。

　　3、课题实验全面展开活动。

　　三月份： 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

　　2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

　　四月份：

　　1、课题实验活动总结。

　　2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。

　　五月份：

　　1、进行课题研究后测工作。

　　2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。

　　3、进行课题成果现场汇报活动。

　　六月份：

　　学校教科室完成总结。

　　一、指导思想

　　本学期，教科室将在区教育局初教科和教师进修学校科研部的领导下，结合学校自身发展实际，紧紧围绕科研部工作计划和学校工作计划，开展我校的教育科研工作，科研工作计划。继续坚持“科研兴教，科研强校”的基本工作方针，走“务实求真”之路。调动一切积极因素，**思想，更新观念，抓住机遇，促进我校教育科研工作快速、有效发展，从而达到稳步提高我校教育教学质量的目的。

　　二、工作重点

　　1、强化科研管理，是科研管理工作科研工作的科学化、制度化和规范化，严格落实科研管理考核细则。

　　2、根据课题实施总方案，制定三个课题(国家级、省学会、市规划)实施计划，做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。做好课题过程材料的梳理和归档。

　　3、强化校本培训，开展科研专题培训和讲座。形成教师研究之风，提升教师专业素养。

　　4、继续围绕开展“聚焦有效教学，构建生命课堂”活动，继续落实常规教研，开展课题课活动。认真开展基层校际间的交流合作，促进教育均衡发展。

　　5、积极开展科研成果的征集、评定与推广工作。完善科研奖励制度，对优秀科研成果和优秀实验课以及优秀实验教师、实验学校进行表彰奖励。

　　三、主要工作及措施

　　(一)加强课题研究，物化研究成果。

　　课题研究是学校教育科研工作的重头戏，是体现学校教育科研水*的重要标志，我校历来特别重视此项工作，。目前，我校承担了省级心育课题《特殊群体子女心理问题及教育对策研究》和市“十一五”科研课题《农村情境作文课堂教学模式的研究》和《小学数学教学生活化研究》三项课题。自从我校承担这三项课题以来，学校倾注了大量的心血，以科学的态度进行了认真的研究，取得了阶段性成果。我校王志*在XX区十一五教育科研总结会上就《农村情境作文课堂教学模式的研究》课题开展情况作了大会经验交流。心育实验学校四位校长也在省课题组阶段性总结会上发言，及阶段性成果展示。本学期，我们还要继续加强课题的研究，尤其注重课题研究的实效性和研究成果的转化。

　　(二)、加强校本培训，提升专业素养。 校本培训是教师继续教育的主要方式，是提升其专业素养的有效手段，能直接有效地反馈指导自己日常的教育教学工作。

　　本期，我们将在以下几个方面加强这项工作。

　　1、强化学*、实践，狠抓师德建设。加强师德培训，帮助教师树立高尚的职业道德，是校本培训的首要任务。学*是教师获取信息、更新观念、丰富人文底蕴、掌握先进教育手段，提高水*、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓励教师学*先进理论和经验，结合学校、班级、个人特长，创造适宜的教育教学方法。

　　2、教育教学论文的撰写培训。 各位教师在日常的教育教学过程中，积累了丰富的感性经验材料，但很少主动地去进行思考、整理，提炼成有价值的理论材料，形成有水*的教育教学论文。本期，我们将进行专题讲座和个别指导。通过培训、指导，提高教师的前瞻意识、反思意识，行动即研究意识，乐教乐研，教研相长。

　　3、信息技术的培训。 信息技术在教育教学过程中的辅助作用勿容置疑，我校很多教师充分认识到了它的重要性，并能在*常的教育教学中有效地运用。为了让更多的教师掌握信息技术，让其更好地服务于教育教学。本学期，我们将安排5名优秀青年教师参加英特尔未来教育培训活动，并组织全校实验教师学*常用办公软件的使用、课件制作、远教资源的使用等。

　　4、搭建展示舞台，开展课题课赛课活动。为了更好地进行课堂有效性地研究，为使实验教师更快地提高自身专业素质，促进自己专业成长，同时也给他们一个自我展示的机会，给全校教师搭建更好的学*交流的*台，本期，我们将组织课题课赛课活动。是科研和课堂常规教学更紧密的结合，发挥科研的更大功效。

　　(三)加强校际合作，探索均衡发展。

　　本学期，我们要请进修校科研部领导和学科教研员及市区的知名教师到我校传经送宝;同时我们要开展基层校际间主题教研、课题课观摩等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，又进一步推进基层学校合作、共同发展，为教育的统筹发展探索出更多的科学经验。

　　一、工作思路

科研工作计划汇编六篇（扩展5）

——年度科研工作计划 (菁华5篇)

　　一、工作重点：

　　1、课题研究深入开展，全面实施“成功教育”

　　2、深化书香校园建设，形成书香班级特色

　　3、丰富“校本培训”形式，提高教师科研能力

　　4、做好推广宣传工作，提高教师研究意识

　　二、具体工作措施：

　　（一）课题研究深入开展，全面实施“成功教育”

　　1、推广从教师中征集评选出的“成功好办法”，促进各科研小组间的学*交流。

　　上学期已经从教师中征集了一部分“成功好办法”，并对老师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推荐到了《丰台教育》，这学期会将老师们修改好的 “成功好办法”进行评选，获奖“好办法”将整理成小册子，在教师中推广，各研究小组利用科研活动时间学*组内成员和其他老师的成功经验，根据自己的需要借鉴、实施，已达到经验收集和共享的目的。

　　另外，各科研小组还应根据本组的实际情况安排学*内容，并做到时间有保证、记录要详细，活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末安排两次科研组经验交流，交流内容根据我校的实际情况有所调整：由于每个学年教师们的工作岗位会发生变化，各科研组成员也会相应的.变化，因此，我们每一学年将根据学校十二五研究课题和本组实际情况进行小课题研究，与教学中开展的专题研究相结合，因此，各组的学*、汇报交流都应围绕本组上学期制定的研究专题开展，上学期在组内研究课过程中我们已经对各组研究专题的题目提出了修改建议，所以，请各组于本周五前将研究专题的题目报到网上邻居——教导处——史文艳——科研组研究专题文件夹。

　　2、大力推进我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。

　　上学期我们倡导老师们根据自己所教学生的特点、根据自己的教学风格在自己的课堂教学中体现我校课堂特色 “教师——启发与引导 尊重与鼓励 学生——质疑与探究 合作与交流”，学校在听课过程中也非常关注老师们对学校课堂特色的落实情况，并围绕课堂特色对老师们的课进行评价，各组还经过讨论分别写了如何在教案中体现课堂特色，学期末，我们要求教师们在这学期的复备课中要重点体现评价、质疑这两点，那么，这学期我们不仅要在检查教案时重点看这两点的落实情况，还要在课堂教学中看这两点的实施情况，在与老师们评课交流的过程中，听一听老师们对这两点的思考与理解。

　　3、深入探讨“成功教师”与“成功学生”的条件。

　　什么样的教师是成功的教师？什么样的学生是成功的学生？上学期我们经过了两轮的讨论和修改，所以大家对这两个话题都非常熟悉，我们行政班子也对各组讨论的结果进行了研究，并分别提出了修改建议，进行了汇总，这学期我们将把修改建议反馈给各组，请各组进行第三轮修改，并经过行政班子审议后定稿，在各组办公室内悬挂“成功教师”的条件，希望老师们努力践行自己制定的目标；“成功学生”的条件将悬挂在各年级组楼道的公共位置，希望老师们照着这个目标来培养教育自己的学生，在实践的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要保留可以达成的，去除难以实施的，要确保教师和学生在追求成功的过程中不断收获信心和成功的希望。学校也将关注各组的实施情况，并组织各组进行阶段性经验交流，最终将各组的“成功教师”与“成功学生”的条件汇总成学校统一的“成功教师”与 “成功学生”的条件。

　　4、让“成功教育”作为教师和学生体验成功的*台。

　　首先，在校内开展多种形式的评比活动，为教师获得成功搭建*台。本学期将延续“成功教育”优秀案例评选活动，每一位教师都要根据自己所参与研究的专题，结合教育教学实践活动撰写“成功教育”案例，参加学校的评选活动，学校将评选出一、二、三等奖，获奖作品将在校园网和课改资讯*台上发表。这些获奖案例将被收入西罗园五小“成功教育”优秀案例集中，作为我校“十二五”课题研究的一项成果。希望教师们积极参加各级各类的评选活动，每一次老师们参选的论文、案例、教学设计，我都上传到丰台区课改资讯*台，上学期共上传了179篇，因此我校获得课改资讯*台优秀学校，有四位教师上交的作品超过8篇，因此被推荐评选为课改优秀文章，开学以后会对这四位教师进行表彰。我们会从多种渠道开辟老师们收获成功的机会，也希望老师们踊跃参与，三月份就有丰台区教育学会论文评比，请老师们认真准备，积极投稿。

　　第二，依托少先队工作，开展丰富多彩的活动，为学生获得成功搭建*台。少先队将围绕“成功教育”开展各种活动，希望各位老师积极配合，共同为学生体验成功献计献力。

　　5、“互动反馈”课题的实践研究。

　　上学期我们在骨干教师展示课上一部分老师已经在自己的课堂教学中应用了 “互动反馈”技术，虽然按点的设置还不太科学合理，实效性还有待提高，但是这些老师勇于实践的精神值得我们学*。这学期希望老师们在按点的设置上进行深入研究，使按点的设置能够为课堂教学、为学生牢固掌握知识点而服务。那么，这学期我们要在各组内推广实践“互动反馈”技术，并要求各组的研究课必须有一位教师在课堂中应用“互动反馈”技术。

　　6、继续开展国际理解教育。

　　上学期，丰台区开展了“国际理解教育”成果的第二次征集，由于此项工作在学期末，老师们都很忙，因此，我将老师们*时上交的一些教学案例和活动案例进行了修改交到了区里，在修改过程中我发现其实国际理解教育渗透在我们工作的方方面面，老师们*时上交的案例、活动设计都有国际理解教育的理念，不需要老师们特意把它提出来，但是老师们缺少的是对这种理念的认识，所以，这学期希望老师们在开展班会、设计活动时要把“国际理解教育”的理念渗透进去，这学期末，请老师们选择国际理解教育渗透点教学设计和国际理解教育渗透点活动设计上交一篇。

　　（二）深化书香校园建设，形成书香班级特色

　　1、开展“好书大家读”活动。

　　组织开展好早读和午读，确保时间、内容、实效的落实，请班主任如实填写读书计划表。（每周二、周四早上十分钟读课外书，周一、周三早上十分钟读语文书，请班主任组织好学生按时早读。每周一、三中午为国学经典诵读时间，各班形式自定，看班的老师要负责指导、倾听。请老师专时专用，确定合理的朗读内容，读书计划表在学期末上交。少先队在此期间进入各班检查，每天的值班领导进行巡视。）学期中我们将对各班的朗读进行抽测，学期末对各班的国学经典诵读进行检测。另外，请各班充分利用预备铃与上课铃之间的两分钟时间，开展好书推荐或美文共享、经典诗文背诵活动，我们将在听课时提前进班，关注课前两分钟各班的利用情况。

　　2.开展班级读书活动，形成班级书香特色。

　　（1）开展好班级的“读书角”建设。各班要充分利用板报张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，还要充分利用好图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入柜、登记、出借和整理工作。

　　（2）充分利用积累本，进行有效积累，提高学生的阅读能力。上学期对积累本的应用提出了明确的要求，学期末也对各班的积累本进行了检查，大家都能够保量，（3—6年级根据本单元作文进行积累，每周积累一次，好词6—8个，好句4个，好的开头结尾各一个）但能够保质的不多，所以希望这学期老师们更加关注积累本的应用格式的统一和外观的整洁，同时老师们要认真批阅。

　　（3）制定好书香班级计划。各班根据以上目标、自己班级的优势、特点、具体情况，制定各具特色的书香班级的建设计划。计划的基本格式是：书香班级的名称、指导思想、工作的重点及思路、工作的具体措施、各月的工作安排。书香班级计划以电子稿的形式上交到教导处——史文艳——书香班级计划文件夹。

　　3、设立校园读书月。

　　这学期五月定为校园读书月，各班的板报要围绕“读书”来出，可以介绍好的书籍、好的读书方法等；各班的扎板也要围绕“读书”来设计，可以展示学生的读后感、读书手抄报、向其他班级进行好书推荐等。在读书月中学校召开“读书报告会”、评选校级“读书之星”。首先各班在三、四月份利用班会或读书课、国学课时间开展一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报自己*期的读书收获。各班在3月8日前上报“班级读书会”的时间，上交到网上邻居——教导处——史文艳——班级读书会文件夹，学校协调好时间通知大家，主管领导和读书课、国学课教师会参加“班级读书会”，（一二年级朱老师、三五六年级赵老师、四年级马蕊老师）五月各班要上交班级读书会的活动设计和5名学生的发言稿，5月10日前推荐一名学生参加学校的“读书报告会”。各班还要根据学生读书的情况以及效果开展班级“读书之星”评选活动，并把他们的事迹贴在各班的扎板上，5月17日前各班推荐一名校级“读书之星”，填写校级“读书之星”申报表，上交到网上邻居——教导处——史文艳——“读书之星”申报表文件夹，学校将审批后进行表彰。

　　4、充分利用阅览室，开展读书活动。

　　这学期，一、二、四年级的读书课和三、五、六年级的国学课将每月在阅览室上一次课，其他时间学生可以自行到阅览室看书，班主任老师要对学生进行爱书教育。阅览室每月会推荐一些适合不同年段的学生阅读的好书，定期利用多媒体播放根据经典名著改编的影片，老师们要鼓励学生们利用课余时间，尤其是午饭后休息时间到阅览室看书，参与阅览室的各种阅读活动。

　　5、骨干教师引领，推动教师读书活动的开展。

　　本学期每月月初，骨干教师将利用网络对老师们进行好书推荐活动，我们在校园网——上交里设立了一个骨干教师好书推荐文件夹，另外，这学期我们骨干教师还要每月进行一次学*交流活动，希望用我们的实际行动带动老师们“读好书，好读书”的热情。

　　（三）丰富“校本培训”形式，提高教师科研能力

　　本学期的校本培训将分为组内研训和校内培训两种形式，要求各组开展两次组内研训活动，并在科研记录上有所体现，在学期末上教科研记录时要附上两次培训的内容。学校将聘请专家讲座对教师进行培训，希望通过不同形式的培训，满足教师们的需求，提高教师们的科研能力。

　　（四）做好推广宣传工作，提高教师研究意识

　　学校将一如既往的支持、鼓励教师们参加各级各类论文、案例、教学设计评选活动，并对获奖的优秀作品在校园网和丰台区课改资讯*台进行推广，提高教师们的研究意识。

　　本年度科研处工作以教育理论为指导，以学校计划为目标，以规范、科学为宗旨，落实我校“科研兴校。科研兴教”战略，加强教育科研的管理，实现科研处工作规范化、科学化、制度化，努力提高学校教科研的水*，提高教师素质，推进新课改进程。具体安排如下；

　　一、认真组织理论学*，促进教师教科研工作水*

　　随着课程改革的深入开展，科研工作越来越显得重要。搞好教科研的根本是教师的观念的真正转变，教科研要以理论作为支撑点，因此，各年级组、备课组要根据不同需求，采取灵活多样的学*形式，提高理论学*的针对性与实效性。本学期要组织教师学*《课程标准》、《课改实施意见》等有关文件，加深对其内涵的理解和把握；针对理论学*和教学实践中遇到的疑难问题，要扎实有效地开展好研讨交流活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。在学*理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。参加各级各类论文竞赛，鼓励教师观察一个教育现象、继续开展读一本好书、写一篇教育随笔、教育短文、教学反思活动，科研处适时督促，收集整理。学期末收集、整理教学案例及课改经验论文，并在校内建立交流*台，评选优秀论文，充分展示教师的教育教学改革成果。

　　二、扎实进行课堂研究，努力提高课程实效。

　　每一位老师都要扎扎实实组织学*领会课改精神实质，研究课程标准，钻研新教材，探究符合时代要求的教学方法，努力提高我校实施新课程的能力和水*。促进各学科的教学工作开展，力求全面提高教学质量。

　　认真组织和积极参加各级、各类课改研究活动。重点研究综合实践活动的开展、校本课程的开发、各科课堂教学的评价标准、新课程理念下教学活动各环节的改革。本学期科研处组织青年教师研究课，示范课，优秀课，结合教务处老带新工作，加大对青年教师的培训力度。争取使他们迅速成长，适应新课改以及学校教育教学的要求。

　　关注课改方向，研究我校的课程改革的突破口和实施方法，对教育评价进行探索，通过组织各类人员的听课，征询广大教师的意见，在原有的“课堂教学评价表”的基础上，制定新的符合新课程标准，符合我校情况的“课堂教学评价表”。

　　使之对教师的课堂教学有规范作用，使课堂教学更具有实效性。使对教师的评价和对各备课组的评价更客观，更公*、更合理。

　　三、加强课题研究的过程管理，提高教科研工作的管理水*和实效。

　　⒈ 各级各类课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，防止两头热，中间冷。在研究的过程中，特别充分发挥好骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水*。

　　⒉ 课题活动的开展要扎实有效。各课题研究在确定“实施细则”的基础上，进一步抓实研究的过程，做到有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学*和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究的要求指导*时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流、完善和推广，以提高研究效益。

　　3、在校内通过各种途径，对我校目前研究情况较好的课题进行交流和推广。参与学期和年终论文评选要与课题研究内容相关。

　　四、以教科研活动为抓手，促进教师的专业成长。

　　1.切实做好青年教师的'培养工作。通过上课、竞赛、个案、论文交流等各类科研活动指导和培养青年教师。本学期继续进行青年教师的集中培训，利用每周一晚自*第三节，聘请部分特级教师，高级教师，分专题进行培训。

　　2、不断总结反思校本研究的成功与失败，使学校的教科研工作保持旺盛的活力。每位教师每学期要写一篇教学论文或总结。

　　3、倡导教师按时填写个人成长记录，经常总结、反思自己的成长过程，总结经验，找出不足，不断提升自己的专业水*和综合素质。

　　4、科研处努力增强服务意识，加强与学校各部门、各年级组、备课组的联系和沟通，相互协调。发挥群体的优势，实现科研与教育教学的紧密结合。

　　5、科研处教研人员随时听课，要及时将自己的听课评价与教师进行沟通，对教师授课的优点与缺点给予指出，加强指导，促使教师进步成长。

　　五．其他工作

　　1、继续研究，开发教育教学文摘，指导教师的教育教学活动，并适时整理成册。

　　2、开发校本培训教材，本学期组织、整理、编印一本青年教师培训教材。

　　3、收集整理*几年教师在各级各类刊物上发表的论文、在各级各类评比中获奖的论文，继续出版宝坻一中论文集。

　　4、组织编辑出版双月刊杂志《教学舞台》（主要面对教师），刊登教师的教学论文、教学反思、优秀教案、教育个案等，作为窗口，结合《一中月报》（主要面对学生），全面展示学校教育教学成果。

　　5、计划出版《走进清华北大》，请考入清华大学、北京大学的历届学生，结合自己的大学生活、工作情况写一些高中生活的回忆文章、或者提出有利于高中学*和成长的建议，指导在校的学弟、学妹们少走弯路，健康学*、生活。

　　具体工作安排：

　　三月份：

　　1、制定教科研计划。

　　2、各备课组确定课题，课题组开展研究活动。

　　3、青年教师培训。

　　4、青年教师研究课、骨干教师示范课时间、内容确立。

　　5、区级教研课题阶段总结。

　　四月份：

　　1、示范课，研究课。

　　2、课题组研究活动。

　　3、青年教师培训。

　　五月份：

　　1、 期中教学质量调研

　　2、 各级各类课题交流。

　　3、青年教师培训总结，评选优秀学员。

　　六月份：

　　1、征集教学设计典型案例。

　　2、撰写教育教学论文及总结。

　　3、期末教学质量调研。

　　4、备课组评估。

　　5、期末教育教学资料、课题研究资料汇总。

　　6、总结本学期教科研工作。

　　7、各类档案整理。

　　在院领导的亲切关怀和正确领导下，依靠兄弟科室的支持帮助，科研科全科同志团结协作、求真务实、勤恳工作，创新工作思路，全年工作取得了一定的成绩，现总结如下：

　　一、学科建设

　　重点学科是体现医院特色和水*的重要标志，加强重点学科建设对提高医院科技创新能力和学术队伍建设具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建设工作，提出了许多建设性意见。科研科认真贯彻落实院领导指示精神，不断加强医院学科建设工作，着力打造国家、省、院三级学科建设体系。

　　1、国家级重点专科申报实现零的突破

　　科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难，认真组织做好申报工作，经过不懈努力，20xx年2月我院康复科(即康复医学科)被国家中医药管理局确定为国家中医“十二五”重点专科建设培育项目;20xx年7月呼吸内科(即呼吸与危重症医学科)被*确定为20xx年度国家临床重点专科建设项目。2个国家级学科的获批，结束了我院无国家级专科的历史，标志着我院学科建设实现了新的突破，是医院学科建设新的里程碑。

　　2、积极做好省临床

　　安徽省自然科学基金6项;安徽高校省级自然科学研究项目12项，其中重点项目1项，一般项目3项，自筹项目8项;安徽高校省级优秀青年基金1项;安徽省中医药课题2项;蚌埠市科技计划项目3项;蚌埠医学院课题49项。

　　2、成果方面

　　由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果《腓肠外侧神经-小隐静脉营养血管蒂皮瓣解剖及临床应用研究》荣获安徽省科技进步三等奖。

　　3、著作论文方面

　　截止20xx年12月31日，全院共发表论文345篇，其中SCI论文21篇、MEDLINE收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长，高档次论文不断涌现，说明我院科技竞争力正持续提升。科研科认真做好论文版面费报销工作，并将发表论文统计、核对、汇编成册，为医、教、研表彰做准备工作。

　　4、学术活动

　　为活跃学术氛围，扩大学术交流，借建院60周年之机，在院领导的指导下，科研科积极邀请专家来我院讲学，成功邀请到以我校著名校友段树民院士、*北京医院副院长、中华医学会呼吸病学分会主任委员王辰教授、上海交通大学医学院研究生院常务副院长顾琴龙教授、*医学科学院肿瘤医院副院长王绿化教授、上海肺科医院周彩存教授等多位学者来我院讲学，收到很好效果。

　　三、实验室生物安全

　　实验室生物安全关系到职工及广大人民群众身体健康与生命安全，科研科认真落实*及省厅文件精神，提高业务水*与防范意识，加强实验室生物安全管理及毒菌种的管理与检查，规范病原微生物实验活动，防止病原微生物逃逸和扩散，确保实验室生物安全，并顺利通过了省市两级*主管部门组织的专项检查。

　　四、药物临床试验管理

　　科研科科注重对临床试验的管理，组织各专业研究人员参加国家局GCP培训，提高其GCP意识;响应省药监局号召，积极参加药物临床试验机构联系会议，与省内同行交流机构管理体会;严格试验审查和准入，注重对受试者的保护，强化临床试验的质量控制，积极发现并组织协调试验过程中出现的问题。全年新承担药物临床试验研究项目23项，其*际多中心临床研究2项;器械临床验证10项。

　　五、研究生培养

　　为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的管理，根据国家教育部、*、国家中医药管理局、蚌埠医学院等有关文件精神，结合医院实际，科研科制定了《蚌埠医学院第一附属医院研究生管理办法》，新办法完善了研究生在院期间管理要求;明确了培养流程;加大了对研究生生活补助力度，硕士生由原来的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;为医院研究生管理提供了坚强制度保障。

　　按学院要求，认真组织20xx年硕士生导师遴选工作，共遴选出导师106人。

　　对研究生培养全过程进行追踪控制，从进院培训，轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业答辩离院。尤其是邀请国内外和本院专家就研究生关心的领域进行讲学，拓宽了研究生视野，扩大了研究生知识面。本年度20xx级106位研究生全部顺利通过论文答辩并获得硕士学位，20xx级125名研究生也顺利进入临床轮转。

　　六、医学会工作

　　科研科全心全意为医学科技工作者服务，认真推选各学会专家委员，为各会员提供各种及时信息服务，按时缴纳医学会会费，积极参与组织安徽省医学会会员*及换届改选工作，起到了很好的沟通医学会与医学科技工作者的`作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。

　　七、三甲复审工作

　　科研科牵头条款10个，检查专家评价A级6个、B级3个、C级1个，达标情况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反馈意见认为我院科研管理工作规范，但是高水*成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。

　　一、指导思想

　　落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，积极探索和寻求培养学生主体参与意识、创新精神和实践能力的有效途径，认真钻研新课标，培养教师的新课程理念，促进青年教师的快速成长。

　　二、工作重点

　　1、深入校本研究，促进教师专业化发展。

　　2、加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

　　3、配合学校抓好教案等教学常规，提高教学水*。

　　4、开展富有意义、有趣的数学活动，提高学生的学*兴趣。

　　三、工作措施

　　⑴深入校本研究，促进教师专业化发展

　　1．加强理论学*，更新教学观念

　　教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，更新教师的教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学*与探讨，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一个和谐、有研究氛围的数学科组。

　　2．深入实践活动，推进校本研究

　　古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。

　　（1）通过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。

　　（2）通过举行青年教师教学竞赛，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水*的提高，推进校本研究进程。

　　3．开展教学反思，深入校本研究

　　自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水*。

　　（1）开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。

　　（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。

　　（3）反思教学效果。通过单元水*测试和其它检查手段及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。

　　⑵加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

　　本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学*新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。

科研工作计划汇编六篇（扩展6）

——教科研工作计划 (菁华5篇)

　　一、工作思路

　　本学期高港区中小学教科研室小学英语教学研究工作的主要任务是：以推进课程改革为中心，在教学实践中不断提高对英语课程的理解水*和课堂教学能力;以促进教师专业成长为抓手，在教学研讨活动中不断改善教学研究制度和教研方式;以提高学生学业质量为目标，在质量检测中不断优化评价制度和评价方式。

　　二、主要工作

　　1.研修先行，课程引领

　　依托小学英语学科研修坊，建立科学的研修制度。引导研修坊成员深入研究新的课程标准和新教材，加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用，充分利用集体备课，校内教研活动等各种*台指导本校英语教师提高对英语课程的理解水*和课堂教学能力。优质化项目学校要根据自身的发展实际，积极开发适合本学校的英语校本课程。谋求区域教育均衡发展，建设丰富的课程资源库。总结20xx学年三年级集体备课和教研活动的成果，精选每单元的教材分析、教学设计、课件、教学反思等相关教学资源构建课程资源库，精选优秀教师拍摄“精品课”。本学期教研室还将以优质化项目学校为龙头，开展四年级英语集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校四年级英语老师和其它学校四年级英语备课组长全程参与，集大家的智慧设计制作出区级指导性的教学设计和课件。从而为新教师、年轻教师以及薄弱学校教师提供优质的教学资源和优化的教学模式。

　　2.活动增效，课堂高效

　　常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的“自主课堂评价”为指导继续开展形式多样的教学研讨活动，如“同课异构”、“一人多课”等，引导同教研组或备课组教师探索教学方式，分享教学智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期区教研室将组织以“构建自主课堂”为主题的英语优质课比赛活动，向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念，促进全区教师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织“送培到校”活动，在区内确立一所薄弱学校作为送培学校，通过送示范课，送专题讲座，参加集体备课，参加校级教研活动等一系列活动对送培学校进行问题诊断，帮助解决问题，促进教师成长。

　　3.科研提质，专业提升

　　以学*促内涵提升。要求每位英语老师必须做到“六个一”，即：每天收看一小时英语节目，每学期通读一种英语教学专业刊物，每学期撰写一篇研究性论文或教学案例分析，每学期命制一份试题，每学年研读一本专业理论著作，每学年开设一节区级或校际研究课。区教研室将通过*时的多种教研活动检查老师们的学*情况，并在本学期末举行小学英语教师知识素养考试。以课题研究促专业成长。关注各校现有的各级课题研究进展情况，及时提供帮助，同时鼓励已有一定课题研究能力或参与学校“微课题”研究的老师积极申报更高级别的课题研究，引导课题组扎实、真实、朴实的研究，以更好地指导教学。本学年小学英语还将参加*教育学会外语教学专业委员会xx规划课题《新课标形势下小学英语网络作业形式探究》。

　　三、第一学期具体安排

　　九月份：

　　1.组织参加市级小学英语青年教师教学基本功竞赛;

　　2.征集、整理三年级英语上册优秀教学设计、课件;

　　3.组织小学英语“送培到校”活动。

　　十月份：

　　1.组织小学英语“构建自主课堂”优质课竞赛活动;

　　2.组织小学英语四年级新教材示范课活动。

　　十一月份：

　　1.组织小学英语六年级总复*优秀教学设计、课件评比活动;

　　2.组织小学英语“送培到校”活动。

　　十二月份：

　　1.组织小学英语教师知识素养考试;

　　2.组织小学英语“送培到校”活动。

　　元月：

　　1.组织小学英语期末质量调研;

　　2.总结本学期小学英语教研工作。

　　一、指导思想

　　本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念，以常规教研为基础，教学质量为目标，深入开展课题研究，加强学校教科研工作的组织、管理、指导，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，不断提高学校教育教学质量。

　　二、主要工作目标及措施

　　（一）开展形式多样的教师培训活动

　　加强教育科研理论学*，积极撰写理论笔记。同时组织好教师外出听课、观摩，听讲座。校内积极进行形式多样的教学研讨会、*题分析会、名师经验介绍座谈等。

　　（二）开展扎实有效的校本教科研活动

　　1、教科室与教导处配合，继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂，了解各科教学现状，对教师课堂教学进行指导交流，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

　　2、配合上级教研活动，积极组织学校中青年教师参加各项竞赛，包括区内高效课堂的验收和赛课活动，校内的教研周研讨课。培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

　　3、重视新教师的培养。

　　①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课，并做好指导记载。

　　②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训；不定时的听新教师的随堂课，进行交流指导；鼓励新教师积极听课；*年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的听课、上课、评课活动。

　　4、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作，每位老师积极认真参加每次教科研活动。

　　5、围绕研究课题开展形式多样有效的活动，如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动，组长要认真写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进行考核、评比。

　　（三）加强课题管理

　　对已立项的课题加强研究过程管理，经常了解各课题组的研究进展情况，组织课题组老师进行学*交流，将课题研究与*时课堂教学紧密结合起来。

　　进一步开展落实立项课题的.研究活动。

　　①写好本阶段的实践计划。

　　②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。

　　③本学期课题组的教师要围绕课题要求进行研究，争取在计划时间内结题。

　　同时积极进行市级课题的申报准备工作，扩大课题参与面，提升教师的参与教科研的热情。

　　一、指导思想

　　本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为全面推进高效课堂建设服务，为教育改革实践服务，为繁荣我校教育科研事业服务，以课堂教学改革为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使我校的教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要点：

　　（一）是组织开展以“高效课堂建设”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动（特别是要把上学期的大听课活动持续下去，使之成为我校校本教研的一种常规活动），聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

　　（二）是组织开展以“有效教学研究”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能（在暑期课题研究的工作基础之上），以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水*。

　　（三）是组织开展以“研读教学理论”为着眼点，以阅读为主线的“学*型”教研。主要是通过理论学*、经典阅读、外出学*、请市局相关学科专家报告等活动，营造良好的教学研究氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

　　（四）是组织开展以“教师教学反思”为着眼点，以扬州教育博客为载体的“反思型”教研。虽然因为教师年龄老化，信息技术不够过关等原因，老师个人博客还不够，但是，我们还是要克服困难，营造一种反思的氛围。通过博客这一*台使它能成为促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。因为教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思*惯的有效载体。

　　三、具体工作

　　（一）强化教科研意识

　　要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水*不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学*、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水*，以求在高效课堂课题的研究中解决教育教学的实际问题。

　　（二）始终坚持鼓励教师学*

　　学*是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学*引领研究，建设学*型组织，让学*成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教科室将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学*的实际情况，建立和完善相关的教师学*制度，以制度激励教师主动学*，把教师的理论学*作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。学期结束，要通过绩效工资的考核来体现鼓励教师主动学*，认真反思的情况。

　　基本要求：阅读教育教学专著

　　在暑期要求教师读教育专著的基础上，继续要求每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。

　　采取措施：积极撰写读书笔记

　　阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水*，提高阅读的效果。

　　(三)规范管理，提升科研品位

　　1、认真做好暑期课题申报的实施工作

　　如果暑期申报的课题能够顺利批复。学校将在当月举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。认真带领课题组成员，根据计划做好研究工作。

　　2、认真做好小课题的研究工作。

　　由于各种因素，不可能每位教师都能申报省、市级的课题。因此，学校可以依据实际情况，鼓励老师开展小课题研究工作。

　　(四)督促笔耕，多出科研成果

　　我校的《教学考核》中有教科研工作的考核。每一位教师要根据自己的能力，抓住新课程实施，多学*、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。

　　（五）重在实践，开展校本培训活动

　　本学期教科室将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学*什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

　　1、校本培训的重点

　　（1）加强备课组建设，积极开展各备课组内的教研活动

　　本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。学校将组织青年教师优秀课比赛、优秀教学设计比赛、说课比赛。可以使各项比赛活动紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水*和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。

　　（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动

　　要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，以导学案为蓝本，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复*应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

　　（3）继续开展自主研修课，促使教师更好自我发展

　　本学期，继续开展自主研修课，每位教师必须抓住锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水*的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析。

　　2、校本培训的途径

　　（1）大力提高青年教师业务水*，进一步抓好拜师结对工作

　　本学期，我校有一大批优秀的青年教师参加工作。学校将会把提高三十周岁以下青年教师教育教学水*作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

科研工作计划汇编六篇（扩展7）

——教科研工作计划菁选

关于教科研工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的关于教科研工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　一、指导思想

　　本学期，学校教科研工作以县教科研工作会议精神及学校工作计划为指导，以“聚焦课改，聚焦课堂、聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为工作主线，以深化新课程改革为重点，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以提高教育教学质量为目的，以申报温州市素质教育示范校为契机，积极探索素质教育的新思路、新途径和新办法，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教学质量目标化”的管理特色，促进我校教科研工作上一个新台阶。

　　二、工作重点：

　　（一）反思课程***：努力研究和解决课改中的疑难问题

　　我们坚持学校教科研工作与课改实践同行，我校课改工作已进入第8个年头，虽然在课改实践中积累了许多经验，取得了许多成绩，但在教学常规、教学行为、校本课程开发和教育教学评价等方面还存在着许多困惑和问题，急需我们进一步去实践、反思、探究与创新。

　　问题一：备课是为了检查

　　部分老师在没有读懂教材和读懂学生的基础上，过多地参考现成教案，出现备教分离，备课是为了应付检查现象仍有存在。

　　措施：学校加强领导参与和督促集体备课的力度，继续实施学校领导挂钩教研组制度，不断提高老师解读教材的能力。本学期各学科可以实行电子备课，每周上传教案，公开备课进度。教务处对所有学科实行定期和不定期的教学常规检查，并做好登记，期末根据数量和质量进行考核，并与教师绩效工资挂钩。

　　问题二：新的课改理念与课堂教学行为不一致

　　在课改的实践中最难解决的是教师把新的课改理念转化为具体的教学行为，出现说的是一套，做的又是一套，言行不一致，在课堂教学中“穿新鞋走老路”现象时常出现。

　　措施：学校在加强对老师理论学*的引导外，重点解决提升老师把新理念转化为具体课堂教学行为的能力。采取基地校建设与学校课改相结合；“家常”课和考核课、公开课相结合；课堂教学和校本教研相结合；课堂教学与理论学*相结合；课堂教学与课题研究相结合；课堂教学与课后反思相结合；独立思考与专家引领相结合等措施，切实提高课堂的有效性。

　　问题三：减负增效的有效途径急需进一步探索

　　教师教学质量测评的压力转变成了学生的课业负担，学生的课余生活忙碌于教辅资料之中，“减负”成为一句套话，而“增效”更成为当前教学的一大瓶颈。

　　措施：致力于教学方式的探究，通过变革教师的“教”和学生的“学”，进一步关注师生个体的生命成长，提升学生校园生活的质量。努力打造“扎实、充实、丰实、*实、真实”课堂。提倡重点前移，读懂教材和学生，重点要备好课，确保“家常课”四十分钟的质量。减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担；减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担；减轻学生由于教师追求短期的教学目标，获得暂时的高分而承受的不科学的过重的学业负担。提倡练*的针对性和层次性，克服一刀切现象，鼓励老师做比较研究，积极探索减负提质的有效途径。

　　问题四：综合实践活动课程开展的有效性有待提高

　　老师对开设综合实践活动课程的重要性认识不够，在实施操作时缺乏有效的方法与策略，出现怕麻烦，简单应付，积极性不高等现象。

　　措施：邀请专家对综合实践活动课程的重要性、课程特点和实施策略等作指导培训；注重综合实践活动课程与学科教学和校本课程的开发相结合；加强对综合实践活动课程的实施方案、实施过程及总结汇报的有效管理；确保经费保障和考核奖励。

　　问题五：校本教材开发的力度需要进一步加强

　　我校校本课程“书法课”课“诵读课”经过几年的实践与探索，赢得了家长与同行们的认可，但如何在教材使用、教学实施和评价策略方面有所突破，还需经一步的反思与创新。

　　措施：进行“如何提高学生阅读兴趣”的研究，重点是要培养学生阅读的自觉性，注重阅读广度和深度的实效性。完善评价策略，在完成四、五、六年级学生的诗文考级时，注重导向和激励功能淡化应试选拔功能。书法教学要以培养学生的书法艺术修养为重，借助县艺术节，切实培养书法好苗子，使 “省书法艺术特色校”的牌子再放光芒。

　　问题六：评价体系有待健全

　　分数就是质量的观念仍在老师对学生的评价中普遍存在，没有树立起大质量观，学校缺少建立能克服课程改革瓶颈问题的评价体系，特别是对技能科教学的评价策略和方法。

　　措施：对学生的评价，在上学期教育教学评价改革的基础上，继续探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，特别是技能科的学业评价策略的可操作性和有效性研究，继续实施学生成长记录袋评价；对教师的评价，继续对教师绩效工资考核实施办法中的教育教学评价考核方法进行必要地修正和完善，进一步凸显评价的导向功能和激励功能。

　　（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长 建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学*中实践、在实践中反思、在反思中提高，本学期，我们将着力构建校本交流*台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

　　1、读书反思提升：实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学*内容以学*教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学*形式以个人自学为主，与集体学*结合；学*时间以业余为主，与课余学*相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。本学期，学校要为每位教师购买两本理论书籍，使每位教师养成终生学*的*惯。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。

　　2、专家引领辐射：一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学*和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流*台；继续开展与山区学校的结对交流活动，充分发挥学校的示范辐射作用。

　　3、健全教研制度：继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究发挥更好作用，并推荐优秀教研组参加县级先进教研组评比活动。整合师资合力，筹建语文、数学教学工作室，发挥教研大组力量，积极有序地开展“达标课”、“研究课”、“示范课”、“优质课”四种课型教研活动，通过理论学*、业务研讨、课程论坛等途径引领教师转变教学行为方式，走出课程改革的高原期，并向更高远的目标奋进。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 “师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

　　4、开展练兵活动：开展第二届教师素质周活动，包括各学科基本功比赛以及全体教师简笔画比赛、评课比赛，不断提高教师的整体素质。推荐优秀教师参加教育局教研室组织的语文、数学、体育、科学、英语等学科的'教师基本功比赛。

　　（三）规范科研管理，突出科研的实效性

　　深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决课改中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，重视小课题研究，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

　　1、围绕课题抓科研

　　本学期，继续进行市级课题《小学作文序列教学与学*策略的研究》、《指向过程性阅读的书目考级评价的实践研究》的研究和省现代教育技术实验学校规划课题《信息技术环境下小学综合实践活动课程的研究与实践》的研究。定期召开课题负责人和成员会议，及时记载课题研究的过程，并做好结题前的准备工作。

　　2、围绕教研抓科研

　　不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续抓住“县主题教研基地校”建设的契机，紧扣《小学作文序列教学与学*策略的研究》课题踏实稳健地开展研究，形成以县教研室为主导，县学科骨干教师团队为中介和桥梁，校低中高各课题组为主体的三级教科研网络课题组成员积极参与上研讨课、评课，以《课题记载册》为载体把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。

　　3、围绕推广抓科研

　　进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。

　　（四）开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素质

　　学校坚持学生全面发展和个性发展相结合的教学观，根据学生的个性特点和针对学生的特长，进一步培养学生的竞争意识和提高竞争能力，凸显下要保底上不封顶的教学理念。本学期推行大课间活动，促进身心良好发育，践行“为终身发展打好人生底色”的校训。

　　发挥教研组合力，全力以赴学科竞赛，在选拔、辅导、预赛的基础上，积极组织学生参加县二、四年级规范汉字书写比赛；县五年级学生阅读能力竞赛；县三年级数学学*能力竞赛；县科学笔记本竞赛等。

　　一、*期工作安排

　　1、组织安排教师参加有关进修、培训、学术交流会，加强管理、指导和监督

　　把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织部分教师参加市年新课程培训活动；组织部分生物老师参加市年暑期高中生物实验培训；组织教师参加市年中小学教师继续教育培训；全员参加市年公需科目网络培训；部分教师（去年漏报、新教师）参加现代教育技术培训；安排理化生政史地各一名教师赴参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经验交流会。通过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水*。

　　2、严格落实规范课题管理与研究，对立项课题进行中期检查

　　认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高效地进行。目前，我校有教师参与的课题，包括国家级2项、省级3项、市级3项、市级1项、校级8项，全校大多数教师都参与了有关课题的研究工作，按照科学的科研程序认真实施。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动内容；查课题研究进度、成效；查课题成员各自承担任务的完成情况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，形成可以推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以致用。

　　二、暑期工作安排

　　1、鼓励教师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、学*心得和教学反思

　　鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、善于读书的*惯。每位老师必须选择一本教育理论或学科专业知识等方面的专著，如《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》等。同时根据自身专业发展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学*。通过阅读学*，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善知识结构，提高专业水*和工作能力。

　　紧密结合自身的教育教学实际，积极撰写教学论文、案例分析、教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得；以“提高课堂教学有效性的实践研究”为主题，记录自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教学案例研究，在案例研究中研究学生，反思自己；把自己在暑期通过听课、听讲座、学*先进的教育教学理论、经验，形成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学*讨论、研讨交流，将论文交到学校，每人至少一篇。

　　2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系

　　把教育科研工作与校本课程开发紧密结合，积极探索校本课程的开发。*年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模仿创新》、“学*心理指导”等基础上，立足学生需要，体现学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生提供了多种选择的可能，促进学生全面发展以及各项能力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程可以充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并具体组织实施。搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。

　　三、在规范教育教学行为的大背景下，教科室如何为教育教学服务？

　　1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

　　2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。

　　3、组织教师认真学*先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学*材料，将以教研组为单位的集中学*与个人自学相结合，促进老师们理论水*提高，专业水*提升。

　　4、重视校本课程的`开发和建设。补充国家设置课程，推进新课程改革实验。各教研组以社会、经济、科技、文化发展的需要为依据，构建一门具有学校和本学科特色的校本课程。具体有以下几个方面：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

　　5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练*、试卷，打造具有泰中特色的个性化教案——学案一体化资料，提高教学资料的针对性和有效性。加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度。

　　6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。制定奖励办法，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。

　　7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。

　　8、重视青年教师的培养。依据《江苏省中学青年教师培养意见》实施“青蓝工程”和“135工程”。给青年教师明确导师，制定培养计划，落实培养措施。对结对师徒达到预期培养目标的进行精神鼓励和物质奖励。

　　9、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展*台和成长空间，提高青年教师理论水*和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。

　　10、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，进行科学的概括和提高。

　　11、适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。

　　一、指导思想

　　教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

　　二、工作目标

　　1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

　　2、课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；

　　3、抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；

　　4、进行小课题研究，推进教育质量提升；

　　5、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

　　三、主要工作：

　　（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。

　　1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程。

　　2、认真开展小课题研究活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教育局教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

　　3、关注教研实效。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出*情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的`时间内进行集体备课，并选一节好课进行展示，进行集体评论、研讨。

　　4、在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。

　　（二）全面打造，综合提升教师专业素养。

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。

　　2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为*台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。

　　3、加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学*，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建*台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

　　（三）加强教学科研日常化的意识

　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。

　　（四）努力提升教学科研的效率。

　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。

　　四、具体工作安排

　　三月份：

　　1、做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

　　2、完善各种上课、听课、评课制度。

　　3、教师进行个人小课题研究工作。

　　四月份：

　　1、年级教研课督查。

　　2、教师进行个人小课题研究工作。

　　五月份：

　　1、年级教研课督查。

　　2、小课题研究汇报工作。

　　六月份：

　　1、各类征文上报。

　　2、小课题研究汇报工作。

　　七月份：

　　教科研工作总结。

　　本学期，我校以全面提高教育教学质量和教师专业素质为重点，以持续深化课堂改革为目标，扎扎实实开展教学工作，试试规范，课型，精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务素质水*，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量，现制定如下计划：

　　一、工作思路

　　以学年度教育工作会议精神为指引，把提高教育教学质量和教师专业素质作为我校工作的中心任务，持续深化课堂教学改革，突出抓好新教学模式建设，信息技术与课堂教学的有效应用，教师专业素质的提高。完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，强化教研教改，提高新课堂创建水*。力争使我校的教育教学质量有新的突破。

　　二、主要工作及措施

　　一、强化教学过程管理，提高教育教学质量

　　1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

　　教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每

　　周不少于一节。二查早晚自*辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练*布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。⑤严格考试纪律，加强考风建设。 ⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。开足开齐各种实验课。⑦加强老师业务档案管理。

　　2、抓好教研组建设，提高新课堂创建水*

　　创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为*台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学校一定要加大课堂教

　　学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。

　　教研活动要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学*。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。

　　二、做好市局教研员在我校蹲校工作。

　　本学期11月1日、11月3日市局教研员来我校蹲校视导工作，我校要提前把我们教师在教学教研中的疑难和困惑收集起来；提前安排活动日程及科目安排好。使我校教师在教研员蹲点过程中能够有收益。

　　三、认真选拔优秀青年教师参加市局教学大比武。

　　根据市局工作安排，在全市开展以“创新教学模式，构建有效课堂”为主题的`“千名教师课堂教学大比武”活动。我校组织学校45周岁（含45周岁）以下的教师参与课堂教学比武活动。我们会分阶段进行，第一阶段是以教研组为单位，各位教师共同参与，通过公开课的形式推选出本组一名到两名优秀中青教师参与下一阶段的磨练和打造。总体要求课堂设计必须以学生为主体，最大限度激发学生参与课堂的积极性和主动性。第二阶段是学校领导及相关教研组长对在第一阶段选出的优秀年轻教师，从备课到讲课所有环节全程参与，进行教师的淘汰。第三阶段是学校组织进行模拟比赛，抽内容，限时备课。为市局课堂比武选拔出我校的课堂教学能手。

　　四、努力引领教师走专业发展之路

　　学*课程标准，提升教师课程理念

　　本学期继续加强课程标准和《孝义市中小学课堂教学评价评价标准》以

　　及《义务教育学校管理标准》中教研室评估项目第19、20、21、22、53、56条的专项学*，并根据市局安排的培训，积极安排教师，按时参加，加大对教材的研究力度，培训结束后回校对全体教师进行二级培训，再次内化；学校培训，通过印发资料，全体教师会议等形式来组织，有针对性解决教师*时教学工作中的具体问题。

　　五、努力推进课题研究工作

　　为了提高我校教师的教科研水*，打造一支专家型的教师队伍，各教研组扎实开展科研课题的研究。学校开展《交互式电子白板环境下有效课堂教学的研究》。教师一方面认真学*贯彻学校层面开展的课题研究，另一方面结合自身教学需求开展“小课题研究”，本着问题即课题，问题源于课堂，研究在课堂，成果在课堂，要充分认识“小课题研究”对于提高教师专业素质，提升教师的教科研水*具有十分重要的意义。并将此项工作纳入考核。

　　六、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。

　　认真抓好毕业班的教学管理工作。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。为了做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科教师都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究*三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复*的策略及措施，提高复*的针对性和实效性。学校抓好月考、模拟考试和体育考试工作。

　　学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的高阳初中而努力奋斗。

　　逐月工作安排

　　九月份

　　1、做好开学教学常规工作安排。

　　2、制定本学期教研工作计划。

　　3、组织我校教师制定观课议课安排表。

　　4、安排教师参加市局教材教法、有效课堂专题讲座暨课堂教学观摩活动。

　　5、以教研组为单位，围绕新教学模式及“有效课堂”提出教研活动中的实际问题，以便市教研室领导在蹲校视导时予以解决。

　　十月份

　　1、教学常规工作检查。

　　2、组织我校各教研组与七同体进行教研活动，以提高课堂教学。

　　3、组织并引导各教研组认真进行“千名教师课堂教学大比武”初赛。

　　十一月份

　　1、安排好市教研员11月1日和3日在我校蹲点视导工作。

　　1、组织期中考试，并进行质量。

　　2、第二次全体教师“有效课堂”集体备课观课议课活动

　　3、教学常规工作检查

　　4、组织月考

　　十二月份

　　1、教学常规工作检查

　　2、组织第三次观课议课活动

　　3、整理教师业务档案

　　4、组织月考

　　5、完成上级安排的随机工作

　　一月份（20xx）

　　1、安排初xx年级教师复*工作研讨并组织期末考试。

　　2、组织好九年级阶段性质量检测工作。安排好初三对于下册内容的学*。

　　教学课题

　　1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、 英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施

　　1）邀请专家进行指导及研讨。

　　2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的.心声。

　　3）专职英语教师进班。

　　具体工作安排

　　预备 八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划 ，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 、9.12—9.16 业务园长会议 3、 9.26—9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

　　4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）

　　5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。 7、 10.24—10.28 制定11月份月计划，教师馔写案例。

　　8、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　9、11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。 11、 11.28—12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比 13、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。 15 、1.9—1.13 制定下学期计划。

　　16、 资料归档。

　　一、指导思想

　　进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

　　2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

　　3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

　　4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

　　5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

　　三、工作任务及实施措施

　　㈠课题研究：

　　1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、 认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　㈡教学研究：

　　1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

　　2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

　　3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学*提高。

　　4、加强理论学*和业务学*，认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学*活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学*和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

　　㈢常规工作：

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。 举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

　　四、具体安排

　　二月份 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

　　2、各青年教师上交德育科研论文。

　　3、课题实验全面展开活动。

　　三月份： 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

　　2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

　　四月份：

　　1、课题实验活动总结。

　　2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。

　　五月份：

　　1、进行课题研究后测工作。

　　2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。

　　3、进行课题成果现场汇报活动。

　　六月份：

　　学校教科室完成总结。

　　一、活动目的

　　1、以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探究为主的学*方式，坚定信心，锐意进取。

　　2、不断加强完善自身的理论学术水*，出色完成优秀论文撰写。

　　3、认真组织、带好一批学生，参加各级组织的比赛。争取取得优秀成绩。

　　4、认真备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学研究质量的提高。

　　5、继续探究并逐步完善能促进教师、学生发展的评价体系。

　　二、具体活动安排：

　　二月份：

　　1、新课程培训。

　　2、制订教研计划。

　　3、迎接学校领导听课准备。

　　三月份：

　　1、三月中旬科学老师校内上公开课。

　　2、撰写优秀论文。

　　3、参加小学科学教研活动。

　　四月份：

　　1、上交小学科学优秀论文。

　　2、四月中旬开展比赛的学生培训工作。

　　3、向周边兄弟学校取经。

　　五月份：

　　1、继续组织学生的培训活动。

　　2、新课程培训

　　六月份：

　　1、启动科学课程、常识学科的实验测试工作，组织学生笔试。

　　2、总结交流教研活动。

　　3、研讨六年级下册科学课程。（新体验）

　　(一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。

　　1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书学*活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。

　　2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学*先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学*，着力开展学*性组织的创建活动。本学期的.学*重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学*。以教研组组织教师自学与集中学*相结合。

　　(二)协助教导处落实教研活动的规范管理

　　1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。

　　2、加强*时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。

　　一、指导思想

　　本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水*作出新贡献。

　　二、主要工作：

　　这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

　　1、理论学*促提高。

　　本学期将继续通过教育教学理论的学*来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

　　这学期我们仍提倡以自学为主、组织学*为辅的学*方式，认真学*新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学*体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水*，做科研型的教师。

　　剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字的所思所想。

　　2、校本教研讲实效。

　　第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的'指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

　　继续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

　　第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

　　3、严格管理求发展

　　教科研工作是学校工作的水*线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

　　第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

　　第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

　　第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

　　多年来，我园一直坚持科教兴园，先后承担了多项市级、自治区级课题，研究成果获得专家的好评，同时提高了我园的科研能力，强化了教师素质。做为示范园，多次承担观摩活动，带动z区地区学前教育发展，促进了学前教育均衡发展。今年，我园在教科研方面积极进取，取得了可喜的成绩，现将这一年来的工作做一下总结：

　　一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力

　　上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的鼓励下，我园教师积极申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中安全问题与对策的研究》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学*的实践研究》和《家园沟通途径及策略有效性研究》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导积极支持申报工作，经教科室的'认真准备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿创造性思维的研究》获准立项。目前，我园承担了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升我园教科研水*，加强幼儿园的软实力。

　　二、课题实施稳步推进，阶段成果显著

　　首先，《新时期幼儿园德育教育的内容和方法的研究》实施期间，我园为了提高教师的师德素养，发挥教师的榜样作用，开展了师德演讲比赛，教师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园非常注重课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、快乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培养了幼儿爱的情感。

　　其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定。同时，也促进了课题的深入实施。

　　三、培训形式多渠道，提升教师理论素养和专业能力

　　一直以来，我园非常重视教师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快教师的专业成长。派17人到上海、杭州、、陕西等学前教育发达地区学*；有26人参加网上远程培训；针对本园教师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了教师的工作热情，提升了教师的理论水*，提高教师的教学能力。

　　四、夯实基本功，提升教师的职业魅力

　　扎实的基本功是提高教师理论水*和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。一直以来，我园非常注重教师的教学基本功，为了练就教师扎实的基本功，开展了教师基本功大赛。由于*年来，我园年轻教师队伍逐渐壮大，一些刚入园的教师缺乏教学经验，为了让新入职教师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年教师基本功比赛，内容包括教师素养知识竞赛和技能比赛，教师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，教师们认真对待，积极准备，比赛精彩纷呈，展现了教师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的比赛促进了教师间的相互学*和交流，提高了教师课堂驾驭能力，提升了教师的个人魅力。

　　五、注重教师的实践反思能力的培养

　　《纲要》中提到，教师在实践中的学是与教师对自己教育教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也非常重视教师在教学中的反思，下半年，教师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，教师们积极参与，评出了一二三等奖。

　　六、建立网上*台，实现网络化管理

　　今年六月份，我园在园领导的积极努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以方便为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清楚的掌握孩子在园的表现，使家园沟通更方便快捷。

　　通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成绩，但仍有许多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参与不够深入，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。

　　一、指导思想

　　本学期继续围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为学校的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，把“导学案”作为专题研究方向，贯彻落实学校“关于推进我校中专专业特色建设的意见”和“关于推进我校高效课堂改革的意见”、“关于在全校开展 “课内比教学、课外访万家”活动的通知”，强化落实教师集体备课活动，搞好理论研究，扎扎实实地落实好教学研究的各项工作。

　　二、工作目标 1、组织好三个课题的研究和结题工作。

　　2、组织好教师基本功竞赛比武活动。

　　3、抓导学案的规范和优质课的推广。

　　4、健全集体备课制度，加强活动领导，强化活动落实

　　5、组织好学生参加各级各类竞赛活动

　　6、收集评选优秀论文、、教学叙事等，参与上级评比

　　三、主要工作及措施

　　1、课题研究要再接再厉，及早实施并按时结题

　　本学期承担20xx-20xx年xx省职业教育科学研究课题立项并给予经费资助课题三个省级课题，分别是重点课题 “技能型人才培养与成长规律研究”、一般课题“德育活动课程教学方案开发研究”、“教学管理改革与创新研究”。 课题负责人分别是夏庆友、张泽栋、梅耀强校长，并分别由中专部、政教处、考棚校区具体承担，责任到人。九，十月份为具体研究阶段，各课题小组要制订详细计划，周周碰头，月月有成果，按时向教科室通报研究进度。教科室将及时为各相关资料并提供后勤支持，对研究过程全方位跟踪，及时督促，必须在十一月初结题，迎接省教育厅十二份的评比，力争再获佳绩。

　　2、组织好全校教师基本功竞赛比武和新进教师过关课活动。

　　为配合和落实《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[20xx]7号）和《xx市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（黄教师[20xx]9号）及《xx市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的`通知》（麻教师【20xx】9号）要求，经研究，学校决定在全校开展“课内比教学、课外访万家”活动。开展“课内比教学”为载体，提高教师专业水*和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流，促进教学质量提高。 “课内比教学”活动，实现“二个全参与”：所有教师全部参与，所有学科全部参与。重点是进行教学基本功大比武。分高中和中专两个组进行。主要包括说课、讲课两个环节。

　　活动实施阶段（1）预赛（20xx年9月）。以各年级、部办为单位开展全体教师教学基本功大比武活动，并在全员参与的情况下推荐优秀教师（每组、每学科1名）参加学校组织的教师教学基本功大比武活动。

　　（2）初赛（20xx年10月上、中旬）。学校开展教师教学基本功大比武活动，并推荐优秀教师（每组、每学科1名）参加高中组、中专组组织的教师教学基本功大比武活动。

　　（3）复赛（20xx年10月下旬至xx月）。学校组队参加高中组中专组组织的教师教学基本功大比武活动，高中组中专组推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师基本功大比武活动。

　　比赛程序。以参赛教师说课和讲课得分之和为依据，由高到低进行选拔推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师教学基本功大比武活动。

　　（4）半决赛（20xx年xx月至20xx年1月）。开展xx市级教师教学基本功大比武活动，并推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师教学基本功大比武活动。

　　本学期学校新进入的青年教师，为了让他们及早上路，九月份将组织新进教师的过关课活动。邀请相关领导和骨干教师听评课，并选派有经验的骨干教师与他们结对子，对他们的教学进行具体指导。

　　3、“导学案”研讨以规范为主线，积极推广优质课

　　在上学期对“导学案”进行专题研究的基础上，本学期还要继续抓导学案的规范，并探究高效课堂的教学模式。根据各学科的特点，语文、英语一课一导学案，理科一节一导学案，文综一框一导学案。每篇导学案必须有三维目标，有课前预*、课中过程、课后巩固及课程评价。每组要集体研讨，认真撰写一份规范的导学案作为蓝本。还有组织专题研讨，怎样用好导学案？教辅资料与导学案的关系如何处理？怎样按新课改的精神组织教学从而提高课堂效率？各组在互相听评课的基础上，推荐一位教师，打造一堂导学案规范科学、课堂效率高、学生喜爱的优质课。教科室将在全校推广优质课。

　　中专部继续以特色课为主，以导学案为载体，各教研组要加强替代学分制的专题研究。特色课就是把课程与专业结合，与生产生活实际结合，有趣味性，有思想性，有知识性，要让学生全员参与的课。本期中专部各教研组要在学分制的专题研究方面取得初步的成果。研究成果可以是论文，也可是制定一个较成熟的案例。教科室将在全校推广特色课。

　　期末，教科室将进行“导学案”评比活动，评比结果也作为优秀备课组，教研组评比的依据，并对优秀“导学案”作者予以表彰。优质课、特色课本期要求分年级每个教研组要举行两次大型教研活动。要充分准备，并认真评课。

　　4、常规教研活动要继续健全集体备课制度，加强活动领导，强化活动落实

　　本学期务必采取系列硬措施，强化落实。

　　⑴集体备课活动制度化

　　首先对各组活动时间作出明确规定。每周活动的主题要精心设计，各位老师特别是主题发言人要作好充分准备，记录人作好记录，由组长、蹲点领导签字后，活动记录上交教科室。

　　⑵加强活动领导

　　每个备课组均由学校安排蹲点领导，领导参与每周一次的集体备课活动。督促活动的开展，检查“导学案”质量，把握“导学案”实施效果。每次活动蹲点领导要在活动记录上签署意见，并随时就本组情况和教科室交流互动。

　　⑶加大检查力度

　　教务处、教科室工作人员将定期和不定期的抽查活动情况，对活动流于形式甚至没有活动的备课组及教师，学校将按有关条例加大处罚力度。

　　5、组织好各类竞赛活动

　　为实现“有赛必参，有奖必争”参赛目标，各组特别是中专专业组，高中高二英语组要成立课外兴趣小组。健全制度、科学安排，持之以恒。需要准备的竞赛活动如下：《省教育厅 省人力资源和社会保障厅省财政厅关于举办20xx年全省中等职业学校技能大赛的通知》10月—xx月、xx计算机技能大赛、xx机电一体化技能大赛、xx电子技能大赛、xx英语应用水*大赛等。

　　6、收集评选论文，搞好“五优评比”

　　十二月份将分期分批收集论文、课例、教学设计、教学叙事、教学软件，将优秀稿件上送市教育局职成科，xx市职教协会参与评比。并推荐部分搞件到《xx职教》等各级各类报刊杂志上发表。教科室也将在期终选出一、二、三等奖稿件，并给予适应奖励。

　　7、统计教科研积分，搞好总结评比

　　根据学校有关条例，统计核定各教研组、各位教师的教科研积分。总结教科研工作，评比出先进教研、备课组和教科研先进个人。

　　20xx年，我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用，落实好重点课题的教科研结题工作，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。

　　一、基本思路：

　　1、积极引发教职工的科研意识和热情争取人人有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。

　　2、充分发挥好如下几种作用： a、先进思想和理论信息传播推广。 b、试验探究和教育教学创新。 c、促进师资和学校水*提高。 d、为教育导向和决策服务。

　　3、在人力上，动员全员，培养骨干，进一步完善学校教科研网络。

　　4、以主导课题为中心，作好其结题工作。

　　5、以课题研究为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。

　　二、本年度工作安排：

　　1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、规范化和务实化。

　　2、成立教科研考核小组。

　　3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训——教科研——信息技术网格”一体化工程。

　　4、办好“教科之苑”《教育科研信息简报》等“五报一刊”，向广大教师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学*和教研培训，每位教师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。

　　5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要逐渐加大学校规模性科研活动力度，进一步浓厚全校科研气氛，进一步完善学校教科研考核细则，把教师教科研成绩作为教师业务考核的一个重要专项，以量化形式体现。

　　6、举行科研“大比武”。

　　7、筹备编写《小学生学*方法》、《小学生科研方法》、《小学生思维方法》、《小学生阅读方法》等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。

　　8、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。

　　具体月工作安排如下：

　　九月： 1、制定学*本学期工作计划 a、问卷调查 b、学*本学期工作计划 2、进一步学*新理念下的教育科研信息。 3、布置新课题的选题工作。 4、举行科研“大比武”。

　　十月： 1、学*了解20xx年工作量化考核细则。 2、召开课题组组长会议，制定上交本学期各课题组工作计划，准备结题工作。 3、召开教科研考核小组会议。 4、创办《教科研信息简报》。 5、举行月交流会，请有关专家到校进行教科研讲座。

　　十一月： 1、举办第二期《教科研信息简报》。 2、各课题组组长上交各课题的'结题材料。 3、邀请市教科所有关专家来校指导教科研工作。 a、举行讲座、报告会。 b、观看教科研成果展示。 c、问卷调查。

　　十二月： 1、做好两省级课题的结题工作，进行结题。 2、作有关写教学论文的指导。 3、教师教论文、初评。 4、进行本学期教科研工作总结。

　　一、工作思路：

　　认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即双高工程。同时，开展好教师读书行动，继续加强学校教研组建设，积极推进精彩主持课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水*。

　　二、主要目标任务

　　1、继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

　　2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。

　　3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水*。

　　4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

　　5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

　　6、继续开展好教师读书行动。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

　　7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学*型组织。

　　8、继续推进精彩主持课堂教学改革。

　　9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

　　三、工作重点及措施

　　（一）加强教学常规管理。

　　1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以精彩主持课堂教学改革为抓手，继续深入开展课堂教学效益年活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、包级部制度和包班制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好名师、教育沙龙活动。

　　（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。

　　2、认真做好泰山名师、各级教学能手、各级学科带头人的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的`示范带动作用。

　　3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学*、相互提高。

　　4、认真组织好教师的各级各类培训工作。

　　5、开展教师读书行动，提高教师理论水*。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室；每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书。

　　6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

　　（三）、继续扎实开展好有效教学年活动，实施效益质量双高工程。

　　7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的精彩主持的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

　　8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

　　一、指导思想：

　　本学期，我校教科室将紧紧围绕局工作要点和校工作目标，继续坚持为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向，围绕以"教育科研为突破口，以课题研究为载体，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路"这一总体思路，树立"以教立研，以研促教"理念，不断丰富"科研兴校"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。

　　二、工作目标：

　　1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

　　2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教务处精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

　　3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

　　4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

　　5、以内涵发展为突破口，继续实施"教师成长计划"，推进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长。

　　三、具体措施

　　(一)丰富教科研活动内容，夯实校本科研。

　　本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的*台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

　　1、集体学*培训活动。不断提高教师的教科研知识水*是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学*与集体性学*、专题性学*与系统性学*相结合的学*制度。每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流，个人博客交流，主题学*等活动。

　　2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到"课题引领"、"同课异构"、"行动改进"，还有很重要的一点就是"同伴互助"。要发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课后的交流与探讨。

　　3、观摩课及评课活动。在读书学*、实践的基础上，本学期将继续组织听课、评课活动，提高教师的理论素养和业务能力。

　　4、教科研沙龙活动。教科研将协同教务处，围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教科研沙龙活动，组织教师进行分组交流。

　　(二)开展"研煮论读写说画做思"等系列活动，提升教师的专业化发展

　　1、继续在全校师生中开展"阅读改变人生，书香伴我成长"的读书活动，写征文，谈体会，作讲演，丰富自己的知识，提升师生的素质，重点以"青年教师读书班"为抓手，开展"读书交流会"、"教学展示"、"我的教学反思"等活动，建设文明和谐的书香校园、书香备课组、书香班级、书香个人，促进全体教师的迅速成长。

　　2、为拓展教师的发展路径，提升教师综合素质，必须努力为老师们创造学*和深造的机会和条件，为此，本学期我们将延续坚持"请进来"和"走出去"相结合的方式，请

　　专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨，让大家切身感受到专家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私奉献的高贵品质，助推老师的专业成长，极好地促进"名师"的发展。同时，我们也争取组织我校教师走出去参观课改名校名师的风采，学人之长，补己之短，另外也积极开发本校名师资源，发挥高级教师工作室和名师工作室成员的引领示范，多管齐下，以求实现课堂教育科研的新突破。

　　3、扎实开展好"研煮论读写说画做思"等基本功的校本研训活动，让研课标、煮教材、论教学法，读好书，写好字，说普通话，画知识树，做精美白板课件，反思教学得失成为每一位三中教师的突出技能。

　　利用教科研时间，有计划，讲实效，扎实开展"研煮论"活动，研究课标，说教材，说教法，说建议，说管理，提升自己的研究能力，在其过程中我们要发现我校教科研的亮点，为校内、室内推广积蓄材料，挖掘典型。

　　提笔就写规范字这是对教师的基本要求之一。在上学期"师道风采，技动人心"中青年教师基本功展示的基础上，本学期计划在全校范围继续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字活动，自觉提高自己的文化素养。学校将为老师们提供优美古诗文练*篇目，每周一篇，每周一展，学校将组织抽查、比赛、展览等不同形式的活动，展示教师们的钢笔字、粉笔字和毛笔字的练*成果。

　　开口就说普通话也是对教师的基本要求之一。学校提倡所有教师授课能说标准的普通话，今年实行九节课，语文和英语学科可以进一步开展经典诵读等活动，提高学生的口才和关心时政的能力，真正实现生活教育。

　　师生共画知识树，既能高度培养自己良好的.逻辑思维*惯，还能开发左右脑，提高教学效率。教师应该实现将知识树绘制在备课本、集锦本而挪移到黑板和电脑上去，可以作为每个备课组集体备课"研煮论"的一个重点。学生课堂、课下也要建立学科"知识树集锦本"，大大提高学*效率。

　　"如果不反思，你写二十年教案，也成不了名师，只能是个教书匠。"每位教师及时写好教学反思，反思至少每周一篇，不要有应付思想，学期末上交一篇精品，形成课题研究集锦《繁华似锦》，每位学生每天也要反思自我，与师长及时进行心灵沟通，学期末每个年级也要形成学生版集锦《心灵鸡汤》，以上活动我们都将收集整理，作为我校科研课题的过程材料。

　　(三)规范课题管理制度，提升学校办学品位

　　本学期，教科室积极争取市科研所、学院教育学会的指导，对申报的十二五课题实验进行继续研究，以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的*台。

　　1、扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。

　　2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每位课题主持人要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。

科研工作计划汇编六篇（扩展8）

——教研科研工作计划通用5篇

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水*和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、工作重点

　　1、 组织教师学*新课程，准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学*、能创造的人才。

　　2、 配合学校主课题《构建小学生自主、合作、探究的学*方式》，积极开展课程改革教学实践活动。强学校备课组、导师的作用，采用分散、分组、集中等多种方式深入课堂，研究教法，指导教学。积极探索语文学*方式变革的方法、途径，开展课堂教学研究为重点，加强集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一堂课。加本学期，我们仍将开展一人一课活动，要求每一位教师开一节教研课，做到定专题，定内容，定时间，并做好评课活动。

　　3、 积极发挥各年级语文备课组的作用，以年级备课组为单位，认真钻研教材，做好教材的梳理工作，使语文组教师整体水*不断提高，真正做到上课高质量，高效率，高收益。

　　4、 抓好＂七认真＂常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“*时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

　　5、 继续开展丰富多彩的语文实践活动。配合教导处组织参加各级各类语文学科方面的竞赛等。拓宽语文学*和运用的领域，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学*效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力

　　三、工作措施：

　　1、紧扣“学*”：工作中要不断阅读、不断学*，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

　　3、注重“活动”：双周三下午第二节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

　　4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

　　四、教研组成员：

　　四年级：龚华 李耀刚 邱立奇 陆惠芳

　　五年级：孙琴英 陆小琴 顾学寨 赵永芳

　　六年级：顾建珍 顾爱英 徐凤兰 唐月娟 施燕景

　　五、具体工作安排：

　　二月份：

　　1.各备课组制订教学计划，教研组制定教研计划；

　　2.做好组内教师一人一课安排工作；

　　3.导师听课指导活动，教研活动开始；

　　4.做好学校兴趣班开班工作。

　　5. 顾学寨老师开课。

　　三月份：

　　1.教学常规检查；

　　2.师徒互相听课，青年教师向学校作汇报课；

　　3. 龚华、顾建珍老师开课。

　　4.组织教师撰写教学论文，协助教科室做好课题研究文集的出版工作。

　　四月份：

　　1. 教学常规检查；

　　2. 各备课组为陆小琴、徐凤兰、李耀刚、龚华老师集体备课。

　　3. 施燕景、李耀刚、陆小琴、徐凤兰、邱立奇、龚华开课并进行评课。

　　五月份：

　　1.教学常规检查；

　　2.师徒互相听课，青年教师向学校作汇报课。

　　3.各备课组为陆小琴、唐月娟、李耀刚老师集体备课，这三位老师在上课前说课。

　　4. 陆小琴、唐月娟、陆惠芳、孙琴英、顾爱英、李耀刚老师开课并进行评课。

　　六月份：

　　1.教学七认真工作检查。

　　2.赵永芳上课，五年级备课组进行集体备课。

　　3.做好期终教学质量监测，期末质量分析工作。

　　枫桥中心小学20xx—20xx学年第二学期一人一课活动安排

　　周次 日期 节次 上课教师 内 容 地 点 课型

　　3 2.28 顾学寨 卢沟桥烽火 研究课

　　6 3.1 龚华 三顾茅庐 研究课

　　7 3.28 顾建珍 真情的回报 研究课

　　8 4.4 施燕景 孔子游春 研究课

　　8 4.4 李耀刚 生命的壮歌 研究课

　　9 4.11 陆小琴 天游峰的扫路人 研究课

　　10 4.8 徐凤兰 白鹭 研究课

　　11 4.25 邱立奇 特殊的葬礼 研究课

　　12 4.30 龚华，枫桥中心小学高年级语文科研组工作计划

　　古诗两首 研究课

　　13 5.9 陆小琴 月光启蒙 研究课

　　14 5.16 唐月娟 秦兵马俑 研究课

　　14 5.16 陆惠芳 特殊的葬礼 研究课

　　15 5.23 孙琴英 望月 研究课

　　15 5.23 顾爱英 秦兵马俑 研究课

　　16 5.30 李耀刚 黄河的主人 研究课

　　17 6.6 赵永芳 三借芭蕉扇 研究课

　　上半年，生物学科教研工作将继续紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，安排如下:

　　一、本学期课题研究目标：

　　1、根据自己的研究和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的成功经验进行推广运用。

　　2、通过课题研究，掌握基本方法，成为课题研究、推广的引领者。

　　3．运用教育科研方法对自己日常教育教学行为，进行系统、科学、规范探索与研究。

　　二、本学期课题研究工作主要内容：

　　1、按计划有目的、有针对性的开展课题研究活动

　　2、有效的引导课题研究工作*一步地深入开展。

　　3、提供论文、课例、实验研究资料。

　　4、做好课题研究阶段性总结工作。

　　5、不定期的考核检查班级情况。如学生、家长参与度；有效的活动情况等。

　　6、文件材料，如阶段计划、活动方案、实验过程、阶段研究报告及研究成果等，期末上交。

　　7、每学期初提交一份《课题工作实施计划》，学期末撰写和课题相关的《实验研究报告》和论文，课件等。

　　根据工作计划，我将在本学期生物课堂开展科研素质教育。

　　围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期继续加强在课堂教学中构建民主、*等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主人。有助于培养学生的创新精神和探究能力，充分激发学生的主观能动性。继续开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性研究，培养学生探究意识，首先要培养兴趣，建立对探究活动的信心，这不是一朝一夕能够解决的，而需要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，教师起着极其重要的作用。

　　培养学生的探究能力是生物课程的重要目标之一。探究性实验教学较课堂教学有着更广阔的活动，空间和思维空间，它可以激发和满足不同层次学生的探索和创新欲望。学生在探索实验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而锻炼学生的探究能力以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等很多问题探讨。在此基础上开展课题研究，以科研促教研。开发丰富生物课程资源及时进行研讨。

　　一、指导思想

　　在区教育局、教研室的领导和指导下，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和优化教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育，以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。

　　二、主要教研工作思路

　　1.对于我区初中物理教学现状，如何提高教学成绩是重中之重，首先得指导教师具有忧患意识。其次为了有目的、有计划地提升教学成绩，必须与教师一起扎实、有效地对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。

　　2.坚持实施和推进自主课堂，有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学年力争听课覆盖面到全区所有物理老师的课，把每一次听课当作自己学*提高的好机会。做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给学校留下指导意见。

　　3.精心组织、周密安排各种教研活动。根据教研室的统一安排，为了促进新教师进一步快速成长，决定组织“新秀露台”、“能手擂台”大比武活动；充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展有关市教育局下发的《泰州市中小学集体备课要求（试行稿）》的集体备课教研活动。

　　三、逐月工作安排

　　九月份：

　　1.组织参加泰州市初中物理优秀教育教学论文评选；

　　2.组织参加泰州市初中物理青年教师教学基本功大赛。

　　十月份：

　　1.组织初中物理教师“新秀露台”大比武活动；

　　2.组织初中物理教师解题讲题能力大赛。

　　十一月份：

　　1.组织初中物理教师“能手擂台”大比武活动；

　　2.征集初中物理教师教学设计、课件。

　　十二月份

　　组织初中物理教师优秀教学设计、课件评比活动。

　　元月份

　　1.组织初中物理期末质量调研；

　　2.总结本学期初中物理教研工作。

　　一、指导思想:

　　上学期,我校教育教学工作在各级领导的关心支持下,教学常规落实到位,教研教改成绩突出,实现了学校全面发展的目标。本学期,我们将继续立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学*方式,着力打造“三生课堂”,努力提高课堂效率。全面提高教学质量,为朱集教育添光彩。

　　二、工作目标:

　　1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。

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