日期：2022-10-03 00:00:00
各位领导、班主任老师，大家好！
班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：
一、加强对班主任工作重要性的认识
（一）班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。
在学校教育中，班主任作为班级教育的、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。
从某种意义上说，班主任队伍的素质和水*，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级，一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水*。
（二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。
教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。
良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学*，接受好的教育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。
二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育
（一）教育是爱的事业。
爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自己所感受到的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。
（二）教育是体现责任的事业，没有责任就办不好教育。
强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学*和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
就拿今年来说吧，目前有班主任52个，学生约1900人，就是牵扯到*1500个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任，没有责任意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公*，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育取得了快速的发展。
三、对做好班主任工作的几点建议
（一）学理论，强素质，做楷模。
班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。
1、班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2、班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。
3、班主任是学生为人处世的楷模。
4、班主任在日常工作中，相互学*，相互借鉴，相互培训。
（二）多动脑，巧设计，重方法。
1、勤是班主任工作的前提条件。
1）勤接触学生。
2）勤深入学生中去。
3）勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。
2、严是班主任工作的基础。
1）严以律己。
2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度。”
3、细是班主任工作的关键。
1）细心
2）细思
3）细管
4、实施班主任工作的保证。
1）制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。
2）从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5、爱是班主任工作的核心。
（三）正评价，顾整体，同提高。
1、要偏爱后进生。
2、严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3、博爱中等生。
（四）正自身，用好人，优班风。
1、言传身教，以诚取诚。
2、培养和使用好班干部。
3、增强班级凝聚力。
4、允许学生犯错误。
5、注重安全教育。
6、抓常规，促养成。
1）纪律是保证。
2）卫生是窗口和形象。
3）*惯是归宿和目的。
7、与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。
各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是*凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把*凡的事做好，你就不*凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。
老师们，大家好。
我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动；二是对班主任工作讲三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的取得一方面得力于区委区*以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。
班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。*年来，学校的办学水*、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。目前，我们班主任队伍总体水*还不错，但是发展也不*衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是：
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只能停留在一般水*上，效果不是很好。
第三类，科学型班主任，重视理论学*并且能够边学*边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强，工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。
第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会开展班级工作。在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，大部分是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学*理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。
第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态。
第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标。
第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员学*愉快，班级之间能产生竞争态势。
第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤。
第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级学*追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们开展新班主任学*培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提高水*，用先进的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。拥有正确的思想观念才能保证实践的理性化，避免盲目性。加强理论学*，边实践边学*边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念坚守课堂这个主战场，实现了有效甚至是高效课堂，并落实好了各个教学环节，再加之开展好了系列教育活动，就能实现学生的发展、教师的专业成长、学校的特色发展。通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家示范校。
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求：
一、要抓好一条主线，履行好八项职责。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。
“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质。
二是教育学生努力完成学*任务，会同每位科任教师培养学生的学*兴趣，帮助学生抓好学*的*惯、方法、意志力等各种要素。
三是指导学生积极参加学校组织和要求的各项教育实践活动。
四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活。
五是进行班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的班集体；
六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工作。
七是做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。
班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学*兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。然而，有一条线可以把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意义的教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。一个优秀的班主任，肯定是一位善于开展教育活动的高手。班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，开展班级例会、主题教育活动、学*活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。
作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。*主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。
魏书生说：“人与本职工作有五种境界。无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会信念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。”在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自已的心奉献给他们。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。
“十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活*惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
“十五条帮助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的*惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有*和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个帮助”走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学*和生活的热情和激情。开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于学*思考和实践，不断提高自身素质。
科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持学*、思考与实践的统一。学*了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水*、教学水*才能不断提高。
根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训学*，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水*，促进学生全面健康和谐发展。我想我们利用有限的时间集中学*是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成学*、思考和实践的*惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
通过今天这个机会，谈几点对于班主任工作及教学上的粗浅的认识，与大家共同交流，不妥之处请同志们批评指正。
各位班主任，大家好！
开学以来，由于各位的努力付出，学校各方面工作按照计划稳步推进，运转良好。距离期末只有一个多月，为进一步突出班级管理工作对学校管理和建设的意义，确保校园*安和谐，现就班主任工作提出几点意见和要求：
一、提高加强班级管理意识，充分认识班级管理的重要性、必要性、迫切性。
1、学生实际状况和成长发展，迫切需要加强班级管理。
从目前学生表现来看，学生早到现象十分严重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教师和班主任管理。学生成长与发展是学生和家长的强烈需求，关系学生的前途、命运和家庭的幸福程度，学生和学生家长迫切需要接受教育和更加严格的管理。学校的办学理念——“一切为了师生的终身发展”，以“德育为首、智育为重、诸育发展”要求我们为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。
2、班级管理一定程度上决定班风、校风，必须加强班级管理。
班主任老师是行家，都知道班级工作体现在综合管理方面，包括班级组织建设、班规班约制定、学生学*生活和思想等表现的监控等。班级工作还影响班主任自我价值的实现。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校风建设一定程度上取决于班风建设，良好班风能促进学生信心倍增，精神振奋，奋力向上。目前，班风建设不*衡、年级之间整体不*衡（低年级比中年级略好，管理得力比管理不得力的班级要好，）给校风建设带来一定的阻碍。只有所有班级加强管理，所有班级都管理好，才能推动校风建设整体迈进和不断突破提升。
3、学校的整体运行和发展，需要加强班级管理。
以学生为本的管理理念，要求必须加强管理。学校、学生管理好，才能得到社会的承认，赢得强劲的可持续发展。当前，学校处于机遇与挑战并存状况，犹如爬坡上坡，紧一紧则跟上去，松一松则退下来。因此我要求全体同志重视班级管理，切实谋划好自身工作。
二、坚持不懈抓常规管理，突出重点，强力提高班级管理效应。
1、以过程管理为基础，以课堂管理为关键，强力推进常规管理。班主任：是学校教育中最基础、最主要的而且是第一线的教育者，是天下最小的主任，但他又是最闪光的称号。只要是念过书的人，都有一个共同的感受，就是班主任留给我们的印象和影响最深，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在塑造学生的灵魂，引导学生树立坚定正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，真正使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
关于卫生方面的问题，要讲究方法，清洁区卫生，教室卫生，课桌摆放整齐，讲台卫生，窗户窗台卫生，阳台走廊卫生，清洁工具摆放有序，地面灰尘扫干净，黑板擦干净，瓷砖抹干净，墙壁擦干净，麻烦拜托各位班主任每天督促监督同学把地面打扫干净，每天都要严格的要求。不能以搞卫生为由将学生迟放学。教室看四个角落，走廊看两边，卫生死角清洁不清洁，就可以下一个结论。校园卫生代表的是学校形象，更是陶冶同学们心灵的窗口，搞好班级卫生是造福于学生与学校的一项重要工作。同学们的卫生*惯也不是一天二天能转化过来的，靠的是你们的说教，持之以恒的监督与制度约束。请各位班主任严格要求，加强督促，检查到位，发现问题即使弥补，力争不扣分。
关于班级文化建设的问题。一个充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，积极进取的班级对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。其实桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。搞好静态文化，精心设计班级名片，如给班级定个名称、目标、口号，另外，班主任来点寄语，师生合力打造墙壁文化，真正让墙壁会"说话"，布置好教室卫生角。要求：卫生工具归类摆放，整齐，垃圾存放到垃圾桶里。经常教育学生讲究卫生，除每天搞好班级及公共区卫生以外，还定时清洗班级，定期擦洗桌子，以保障班级环境干净整洁，培养学生的卫生*惯。坚持一天阅读半小时，养成读书*惯，鼓励写读书笔记，掌握正确的读书方法。根据学校及各班实际，结合时代特点和形势需要，有效丰富班级文化，开阔同学们的视野，锻炼提高他们，让他们在浓厚的文化氛围中快乐地成长。以提高他们的思想道德修养和整体素质。
关于安全工作。安全工作会议上已经讲了很多，不再重复。
2、突出重点，分清主次，学会“弹钢琴”。
（1）从时间角度，抓住早读、晨会、午间管理、大课间四个重点时段，着力加强巡视和管理，发现问题，及时处理。
（2）从学生角度，主抓几类学生：厌学生要多做思想工作，降低目标，使其信心增强；留守学生，通过开展活动，给他们送去关怀和温暖；困难家庭学生，也要给予温暖和关爱；在校就餐学生必须让学生吃饱，订奶学生必须让学生按时吃掉，不让学生将纸袋带出教室。
（3）从学生行为角度，关注问题学生。把课间打闹、乱抛杂物、不思进取的学生作为关注重点，花精力、思对策、讲艺术，矫正学生行为，促成健康成长。
三、坚持“四心”“四到位”，全力提升班级管理水*。
“四心”即信心——坚信没有教育不好的学生。耐心——反复教育、防止反弹。细心——善于观察细微处，以事实为依据，以理服人，以情动人。用心——情感为先，以爱育人。“四到位”即早读、晨会、中午、大课间到位。
四、不断提高自身业务素质。
1、要写好班主任工作日志、开好班会、晨会。
写班主任工作日志不要流于形式，不要只写自己的工作流程还要写下自己的班级工作反思，处理事情的感受，要多留心、多用心、多记录、善于总结，有很多的教育管理方面的文章、专著都是从这里开始的。对于班会来说，只要是谈学校班级工作，所有班会的主题都是大同小异的，但工作的方式方法却是千变万化的。这就像我们吃饭，饭的种类有很多花样，但不管是吃海鲜、馒头，还是咸菜、窝头，它们都是碳水化合物。有的班主任抱怨说：“我一开班会就有学生睡觉，他们不愿意听，效果不好，索性不开了”。这样是不对的。开班会，首先要精心准备，学生不愿意开班会的原因在于组织者。要相信：你的精彩才能产生共鸣。要充分地备会、备学生，学生才会接受，才会同你产生共鸣、取得良好的效果。
2、热爱自己的工作、热爱自己的集体、热爱自己的工作对象。
班主任工作很辛苦，如果不热爱这项工作，你会觉得整天苦不堪言，热爱是最好的老师，它会使你不断进步。不要这山看着那山高，我们这个集体不是靠哪一个人就能干好的，而是靠集体的智慧和集体的力量共同干好的。我们工作的对象就是学生，要爱学生，不光爱听话的学生，还要爱班级内不听话的学生，要有“博爱”思想，要相信任何一个十岁左右的少年都是可以转变、可以造就的。要学会宽容他们的过错，宽容从热爱中来。千万不要对学生说出失望、放弃、绝望的话来。师生是一种缘分，要为这份缘分负责。
3、学生心目中的优秀班主任。
首先要公正、公*、公道；有损班主任形象的事是不能做的。就像班级排座位这样不算很大的事，如果做不到公*、公正，都只能使学生对班主任产生很不好的印象。其次班主任的心胸要开阔，要*易*人，要容易让学生接*，不要居高临下、盛气凌人。人与人之间是一种*等的关系，这需要同志们有“*等”思想，有了*等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，学生才愿意将自己心中的想法告诉老师，才会建立和谐的师生关系，工作才会主动。
4、要勤奋。
班主任老师要多交流，要注意自己的仪表仪态，举止言谈，要勤观察，一生之计在于勤，要学会观察学生，任何事情的发生都有先兆，要勤观察学生的神色、情绪是否异常，做到未雨绸缪，有预见性的开展工作。
5、博学多才。
班主任的自身素质建设就像练武功，首先要练好基本功，练好内功，练好内功之后学*“招式”、“技巧”就会变的轻松，任何招式都离不开内功、离不开大思想。首先做一名优秀的任课教师，其次还要学*教育学、心理学、法律、法规、文学、演讲等方面的基础知识。同志们，班主任工作是一项长期艰苦的工作，又是一项意义深远的工作，是管理人、塑造人、发展人的工作。请大家着眼于全局，落脚于班级，积极认真履行职责，加强班级管理，为学校建设作出不懈的努力和更大的贡献。
下面我要谈的是*期对班主任工作的要求：
第一，深入到学生中去，全面了解学生的学*、生活，了解学生的性格。这需要班主任老师*易*人，富于智慧，要能发现问题，分析问题，解决问题，从保护学生、保护班级的角度出发，积极地开展工作。
第二，培训好班干部，定期召开班干部会，弘扬正气，抑制邪气，创设正气的氛围，要引导学生明是非，知道弘扬什么，抑制什么。
第三，要尽快掌握批评学生、表扬学生的艺术。表扬、批评要有理、有据、有节，表扬多了不行，没有表扬不行，过了也不行。批评更是一门艺术，轻易不要批评到个人，更不能伤害学生的自尊心，要让让学生心服口服。
第四，要学会制定制度。做到“有法可依”。学生很注重量化管理分数，人人都想得到表扬，谁也不愿被批评，要用好班级量化管理制度。
第五，班主任工作要有延续性、针对性和预见性。工作有布置，有检查，有评比，有轻重缓急，要分清主次。
最后我要说的是做班主任工作需要注意的几点。
①要尊重学生，每一个青少年学生都是充满希望，前途无量的人。
②遇事别急躁，要沉稳。气人的孩子多的是，老师生气、急躁之后，就会失去分寸，失去分寸之后再说的话，对于“教育”毫无益处。
③处事认真，不要草率、轻率，许多事情都是因为轻率而导致不可收拾，使工作被动。
④要有上进心，不能不思进取，得过且过。人都为希望而活着，都在为自己个人价值的实现追求着。要谦虚谨慎，戒躁戒躁，虚心学*，勤于实践，不断进步。
作为班主任，希望你要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福。
谢谢大家！
各位老师，同学们：
学生管理是学校工作中最重要的内容，班主任则担负学生管理中的大部分任务，班主任工作千头万绪、劳心劳力，在*时经常看到班主任忙碌的身影：有的领着学生打扫卫生（郭宗高张光前），有的亲自拖楼道（周军吉刘文国），有的几乎每天都到学生公寓检查宿舍卫生（吴重一张金光王丰军），午休晚休去看学生纪律（张志亮王树礼九二部班主任），我们的班主任都是这样认真工作。但在学校*时的检查中，却常有出现同一类问题出现的班级比较集中的现象：被褥不齐、两休纪律不好、卫生区遗漏多、隔墙购物、餐厅清扫不彻底、对部分学生的管理束手无策等情况，为解决这种老师的投入和产出不成正比的现象，学校组织这次交流会，主要目的是面对多变的学生管理，通过交流学*来提升班主任解决问题的能力。
会议程序：
一、请几名管理效果较好的班主任谈谈自己的做法
1、 王丰军（内务、被褥整齐，有角有棱，每一天都如此）
2、 吴重一（如何给学生值日、卫生区、餐厅分工）
3、 张志亮（高年级学生管理）
4、 黄主任（违纪学生的处理）
二、政教处对*期工作中出现问题的建议
三、刘校长对学生管理作指导性的意见
政教处对*期工作中出现问题的建议
1、 宿舍内务：（依次七、八、九）扣分的多是宿舍，问题是被褥不齐、乱挂、乱摆放、玻璃脏、墙壁涂字。
措施：看看别人的，开阔眼界，提高标准。
说明：八一部从上周有了大的提升，级部自查自纠起到了好的作用，九年级需要在早上也搞好
（周四检查，六个级部主任打破级部界限）。
2、 餐厅：九七八（顺序）
扣分的多是往地上扔镘头皮，八年级要打扫好餐厅北头，三个水池。
3、 粉笔管理乱写乱划（开会之后马上让专人管理。级部自查）
4、 洗刷间尿味要冲洗，男二、三、四别随地大小便。（男二矿泉水瓶堵塞下水道）
5、 安排合理得力（合适、不多尽量固定的人，及时打扫，既分工又合作，说明要求及监督）
6、 值班到位（每值班室留下2人值班）
7、 正确认识班级考核和扣分：扣分主要是为管理学生，也是提醒班主任要管一下，可以问问值班老师什么情况，但不要仅仅为学生争情理。
8、 班主任学情会商周五完成
多与学生沟通，了解学生的安全及各方面的问题，我们班主作任所有的工作都是一体的，卫生纪律好了，我相信，这个班级的学*一定差不了。
各位领导、老师：
早上好！在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任，你们身上有太多值得我学*与请教的地方。作为一名新手，在班主任这个岗位上，我既没有取得什么成绩，更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受，不当之处，敬请指正。
一、真心关爱学生是班主任工作的灵魂所在
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学*、生活、思想动态等，才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子，知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”住宿学生王虹，夜间常有腿抽筋的现象，难受无比。我了解到这一情况后，立即找到她，详细询问了她出现此种现象有多长时间，具体表现如何等，并及时与其父母联系，建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后，每隔一两天，我都热心地问她最*怎样，感觉如何，并将上网查询的一些资料提供给她。想不到，这些*常的举动，却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时，她的父母还对此一再表示谢意，让我感到莫大的幸福。我深深觉得，爱是为师之魂，爱是幸福之源。
二、深入了解学生是班主任工作的前提基础
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生，那么这样的爱是空洞的，虚幻的。只有全面了解每个学生的性格、脾气、爱好、需求与愿望等，才能对症下药，有针对性地开展工作，达到最佳教育效果。为此，我努力与学生接触，经常找学生谈心，注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记，无内容和字数限制，只强调一个“真”字。他们将自己的经历，感想，心情，困难，建议毫无隐瞒地付诸笔端，使我走进了他们真实的内心世界，了解到了许多我并不知晓的情况，收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记，我必及时而又认真地批阅。实践证明，这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理，而且拉进了师生之间的距离。此外，我还在班上设立了班级留言簿，同样也成为了学生倾吐心声，交流想法的园地。
三、寓教育于活动中是班主任工作的方法之一
空洞而又重复的说教，会使学生感到厌烦，其效果甚微，难以持久。而丰富多彩的集体活动却是学生乐于参与的，活动不仅能开阔学生的视野，提高他们的交际能力、实践能力，增强团结和协作意识，而且其产生的教育效果也是深刻的、持久的。
对于每天都有的晨会课，我总是认真备课，或针对班级*来出现的问题进行讨论，或介绍国内外的新闻热点，或讲述意味深长的哲理故事??总之，力求形式多样，生动耐听。上学期，我校举行了广播操比赛，赛前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，关键要表现出最好的自我。要么就不参加，要么就全力以赴，认真对待。我亲自挂帅，利用活动课及课余时间，喊口令，练动作，并责任到人，分组强练。学生徐可，动作协调能力差，老跟不上节奏，主动向我提出不参加比赛，以免影响全班成绩。我当即笑着问他：“你难道不是班上一员吗？没事，尽力就行。”随后的几天里，我发现他经常课间一个人在走廊上加练。我想，当我班获得第一的那一刻，他是最激动的。
元旦将至，不少学生在周记中表达了想搞一次联欢会的愿望。我欣然应允，但同时指出，要搞就要搞得象样，要搞就得人人参与。同学们热情高涨，报名踊跃，认真排练，十分投入，我也置身其中，帮他们找歌词，配伴奏，做道具，布背景。终于，一台节目丰富，精彩纷呈的联欢会诞生了。这一过程中，同学们互相协作，大胆展示，增进了友谊，融洽了关系，释放了情感，更加强了班级集的凝聚力。
以上就是我个人对班主任工作的几点粗浅认识和一些不成熟地做法。今后，我将不断加强理论学*，用心工作，力争使自己成为一名称职的初中班主任。
xx
二〇xx年二月十四日
一、月考之后的心情：
首先，我感到很孤独，第一次月考成绩考得不好，作为班主任我是非常的忐忑，非常着急，但学生却依然十分的淡定，仿佛有种众人皆醉我独醒的味道。其次，我的心里压力很大，历来学校领导和老师都是比较看好我91班的，但以目前的情况来讲是非常的危险，为此我感到责任重大。
二、分析月考前的学生学*情况。
1、上课走神的学生比较多、上课讲小话的人比较多。
2、周末在家里整天守着电视机的比较多，三五成群结队到网吧上网的比较多。
3、据学生内部反应在家里、或在上课背着家长和老师看小说、玩手机的比较多。
4、上课无精打采，没有一点13、14岁学生的那种朝气和生气。
5、没有一点你追我赶的竞争意识，没有一点非考上一所高中不可的决心。
基于以上种种情况，这次月考考成这个样子实在也是情理之中。
三、出现学*氛围不好的原因。
1、社会环境对学生的影响比较大。一方面是读书无用论的思想已经深入部分学生的脑海、甚至根深蒂固（以王杏蓉为例：她说：我已经看透了，考上高中又能怎样，没考上高中又能怎样，如果老师现在要是不准我读书了的话，我倒觉得是一种解脱。）另一方面学生家长支持子女读书的不多（老师有事要家长到学校来，家长以忙为由，不愿意到学校里来）。
2、学生厌学情绪比较严重，这主要集中在一部分基础比较差的学生身上。历次考试居倒数的一部分同学上课已经是一种煎熬。因为他们听不懂也看不懂。（以杨婷利为例）
3、有一部分学生基础中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有读好书的欲望，但是也因为在个别科目上的学*存在一定的难度，然后就没有考上高中的自信，正因为没自信也就没有了努力的勇气，也正因为没有勇气，他们就想到放弃。（以王智霞、何俏文为例。）
4、因为班内不想读书的过多，一部分有希望考上一中、三中的学生也被传染情绪，或者说整个的气氛没办法让他们紧张起来。
5、自己管理不善，在细节上没有做到见微知著，思想工作还没彻底。
四、相关措施
1、分阶段、分层次谈话。①需要鼓励型：孙兴、孙益辉、王继梅欧思娇、欧江红、邹阳、杨禹。需要告诫型：杨重杰、杨小明、陶丽娟、孙雅婷、需要挽救型：袁文华、杨琼、孙玉、王智霞。需要安抚型：杨俊坤、袁鹏、刘丹、王当乾、杨强、杨家文。
2、对部分优等生采取科任老师定人负责的方式。何益民：杨重杰、杨小明 、欧江红、邹阳、袁文华的英语；伍红忠：杨禹、欧思娇、邹阳的数学；田文超：欧江红、欧思娇的物理；邹德安：王杏蓉、陶丽娟的历史；杨素芝：王杏蓉、陶丽娟的政治；杨永兵：杨禹、欧江红、欧思娇；自己：全盘掌握以上学生的学*情况。另外：孙兴、王继梅、孙益辉、游勇斌等四位同学，希望每位客人老师都去帮着鼓鼓劲。
3、唱红脸与唱黑脸相结合。对违纪现象要严厉处置，同时要在班上多鼓舞士气。希望各科任老师在上课的时候也多说些鼓舞士气的话。
4、如果有可能的话，召开一次家长代表会，以优等生为主。
5、提出一点讨论：周末如何拴住学生。
总之，尽管91班这次月考考得不理想，但作为91班的班主任，我绝对不会灰心，也绝对不会放弃。既然上了这条船，就算再大的风浪我也能承受、也能坚持下，我会站好每一班岗，做好每一位学生的思想工作，就算不能做到最好，也争取在现有基础上做到更好。
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)扩展阅读
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展1）
——班主任工作会议讲话稿 (菁选6篇)
同志们：
大家好。
国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：
一是上下沟通，掌握信息。通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题（如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等），通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务。
二是左右沟通，取长补短。通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学*，共同提高。今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：
1、班干部的培养与职责履行；
2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流；
3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决；
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！
在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学*、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
一、注重情感交流。
搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？
二、深入学生中去。
班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的'变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。个别老师的空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴*学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
三、提高管理水*。
班主任要重视教育理论学*，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水*，积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。
四、关于班主任的奖励与考核。
首先，考核与奖励是必要的！这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。但这只是一种导向，不是最终目的，如果90%以上的班主任达到了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了；
其次，班主任津贴虽然有了较大幅度提高，但还是不够的！班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提高到每月200元，我觉得还是不能够划上＝符号。
今后，学校将逐步研究这方面的问题。对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学*考察。再次，要客观对待检查与结果，各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有大量，顾全大局，不斤斤计较。
最后，提前预祝同志们国庆节快乐！
各位老师：
下午好!很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流，我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。
苏霍姆林斯基说：要善于发现并营造教育契机，并能很好地对学生进行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中，我要求自己要有敏锐的“眼”，善于发现;要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“脑”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教导。一句话，就是要用心地去创设教育的契机，对学生进行情感教育。
刚接班时，生活处曾主任见到我的第一句话就是：“接这个班你要有心理准备，寄宿生很难得管，男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”：十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。
针对这种情况，从开学的第一天我就加强了管理。多次召开207寝室的会议，三令五申的强调就寝纪律，要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了，采用各种方法严格地管教。但几天来，效果甚微，生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是，出事了他们还装作不知道，做出一副很无辜的样子，但第二天继续大闹天宫。
看到这种阵势，我陷入了深深的反思。我知道，这群孩子之所以这样，根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的'休息环境的同学着想，他们只是想着自己好玩，不懂得关心体谅别人。
瑞典著名儿童作家林格伦有这样一句名言：“如果学生处于情感的荒漠，那么无时无刻和事事处处的管教和指导，是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式，制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机，随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动，感化他们。
首先，我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机，对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚，富含哲理的文章。利用合适的时机，安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后，要求他们写感想，谈认识，尽量让他们上升到较高的理性认识;再例如利用学生自己的资源，促进他们之间的相互交流，加强情感教育。学生自己的资源，主要是指他们的好的作文、日记，或者是*时的*作中得意的文章。印发下去，人手一份，让学生读，写评语、写评论，让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染，从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了，浮躁的课前准备沉静下来了，一切常规管理也越来越好了。
其次，为了掌握自己情感教育的效果，我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子，通过这扇窗子，可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态，及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理，我能给予适当的点评、有价值的指导，正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导，越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强，班级的凝聚力也更强了。
有了这些铺垫，机会终于来了......
一天，我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记：
9月14日晴星期四
不同于普通人，早晨醒来，我睁眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞，生怕它丢失了......
你一定会奇怪，我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析：
自从初二上学期被老师选为寝室长之后，我就一直告诉自己，要尽到自己应尽的责任，为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做，凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加，我尽自己所能来管理寝室。虽然累，只要同学们好我也无怨无悔。
可好日子不长，同学在变，往坏的方向变。晚就寝时，各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语，我提醒他们。后来开始三四人的交谈，再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话，我意识到了问题的严重性。于是，只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有，不管是“提醒，警告，威胁，苦口婆心，怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了，不讲话了!”的怪腔怪调和哄笑，使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及，想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学*，我继续尽我自己最大的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了，可谁知我这颗本*静的心却在担心，担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息，担心班级又因他们的吵闹而扣分，担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡，担心他们的父母在为他们担心。这种情况持续了大概一年。
经过一个暑假的思想准备，我决定“改变不了别人就先改变自己!”在开学的第一天，我戴上了耳塞，在静下心来享受睡眠的同时，流下了两行泪，一行是为不懂事又固执任性的室友而流，一行是为了庆幸自己长久以来的解脱和辜负老师的信任而流。
看到这篇日记，我知道这是一次绝好的教育契机，我一定要抓住，让217寝室其他成员认识到自己的吵闹给他人带来多大的伤害，更要让他们认识到梁成藩同学是多么的爱这个集体、爱他们。
于是，我选择了安安静静的第二节晚自*，将这篇日记饱含感情的念出来。念完后我又用较*静地语气将梁城藩爱集体，爱同学的一系列事情娓娓的说出来，例如他牺牲自己的休息时间给同学背书，下课几乎没休息过，连上厕所都是跑着走的;我交待给他的保护好垃圾桶旁边的卫生，他尽职尽责，如果旁边有一片纸屑他都会拾起;还有他主动要求和班级最吵的黄璇紫坐在一起，他从不嫌弃他，每当黄想说话时他总是悄悄的提醒她。
然后我问学生，他为什么要这样默默地付出这么多、忍受这么多。是什么力量?谁能告诉我?整个教室马上安静下来，学生都陷入了沉思。
我接着用最深情的语言答到：那是因为他对12班这个集体，对217寝室所有兄弟爱的深沉!
我的话音一落，全班报以热烈的掌声，久久不能*息。我也发现217寝室的几个吵的厉害的同学将头深深地埋了下去。
我趁势追击，继续包含深情地说：
217寝室的同学你们是全世界最幸福的人，李老师羡慕你们，因为在你们的身边有一个这样关心你们，爱你们的寝室长。
接下来我用*稳的语气，缓缓说道：
可同学们你们有没有想过，一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。要知道没有一种给予是理所当然的，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，我们应该做的就是心存感激，学会在被爱中付出爱呀。而这种感激之情最好的表达就是像他一样的爱集体，用自己的力量去感召和感动别人，做好自己，为集体奉献自己的一份力量。学生听后都若有所思的低下了头。有些同学的眼里分明有晶莹的泪珠。而那天的就寝纪律是有史以来最安静的，生活老师反映那晚学生进寝室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，当我看到了*时217寝室吵得最厉害那位同学的日记时，我的心被深深的震撼了：
9月16晴
这个晚自*，是我最感动的一个晚自*，也一定是我就寝纪律的转折点。因为他——我最亲爱的寝室长梁成藩给我上了人生的一堂思想课。我想我今生都不会忘记，因为他教会了我要做一个负责任人，因为他让我知道什么是真正的同学情。
以前我并不知道，是我们的吵闹声，让他一次次的提醒却以嘲笑收尾;是我们的吵闹声，让这个从前的“优秀寝室”变得吵闹不堪;是我们的吵闹声，让他痛苦无奈的带上了耳塞。
而面对我们对他所做的一切伤害，他只是默默地忍受，一如既往的关心，无私的奉献!
今晚听了他的日记，我痛心不已。今天，我想对他说：“对不起!我为我以前对寝室、对班级和对你所做所为，说声对不起!如果可以，我想对你深深的鞠上一躬，感谢你为我们寝室、为班级、为我所做的一切!你是值得我们尊重、佩服的人!我苏雨丰代表全体参与吵闹的同学郑重地向全班同学承诺：我们217寝室从今晚起一定会做全年级乃至全校最优秀的寝室!请你和老师相信我们。我们会用行动证明!
我将这篇日记在班上念了之后，217寝室全体成员站起来鼓掌表示赞同。从这以后，217寝室就脱胎换骨，每次我去查寝生活老师杨老师都会说：“纪律很好，进步很大，卫生很好!”我想这次教育活动成功的关键在于我用心的为学生创设了一个体验——自责——感悟的情感变化过程，在他们内心深处烙上了难以磨灭的印记。我感到，面对学生出现的问题，强制、压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有用心地创造教育契机，唤醒他们封冻的情感，才能让学生心灵有所触动，行为有所改变。
最后，我想用北京著名的女售票员李素丽的一句话来结束我今天的讲话。“做一件事，用力去做只能做到称职，用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是这样需要用心去创造和捕捉教育契机，才能把教育工作做的更加完美!谢谢大家!
老师们：
我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动；二是对班主任工作讲三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的取得一方面得力于区委区*以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。
班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。*年来，学校的办学水*、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。目前，我们班主任队伍总体水*还不错，但是发展也不*衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是：
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只能停留在一般水*上，效果不是很好。
第三类，科学型班主任，重视理论学*并且能够边学*边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强，工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。
第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会开展班级工作。在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，大部分是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学*理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。
第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态。
第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标。
第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员学*愉快，班级之间能产生竞争态势。
第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤。
第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级学*追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们开展新班主任学*培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提高水*，用先进的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。拥有正确的思想观念才能保证实践的理性化，避免盲目性。加强理论学*，边实践边学*边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念坚守课堂这个主战场，实现了有效甚至是高效课堂，并落实好了各个教学环节，再加之开展好了系列教育活动，就能实现学生的发展、教师的专业成长、学校的特色发展。通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家示范校。
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求：
一、要抓好一条主线，履行好八项职责。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。
“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质。
二是教育学生努力完成学*任务，会同每位科任教师培养学生的学*兴趣，帮助学生抓好学*的*惯、方法、意志力等各种要素。
三是指导学生积极参加学校组织和要求的各项教育实践活动。
四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活。
五是进行班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的班集体；
六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工作。
七是做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。
班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学*兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。然而，有一条线可以把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意义的教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。一个优秀的班主任，肯定是一位善于开展教育活动的高手。班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，开展班级例会、主题教育活动、学*活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。
作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。*主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。
魏书生说：“人与本职工作有五种境界。无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会信念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。”在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自已的心奉献给他们。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。
“十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活*惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
“十五条帮助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的*惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有*和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个帮助”走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学*和生活的热情和激情。开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于学*思考和实践，不断提高自身素质。
科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持学*、思考与实践的统一。学*了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水*、教学水*才能不断提高。
根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训学*，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水*，促进学生全面健康和谐发展。我想我们利用有限的时间集中学*是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成学*、思考和实践的*惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
通过今天这个机会，谈几点对于班主任工作及教学上的粗浅的认识，与大家共同交流，不妥之处请同志们批评指正。
各位领导、各位德育工作战线的战友们：
大家下午好！
两千多年前，孔子站在河边发出这样的感慨：逝者如斯夫，不舍昼夜，是啊，时光易逝，转眼间时令已到夏季。从开学到现在，忙忙乱乱，难以悠闲。此次学校召开的德育工作会议，安排我做会议发言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我还是谈谈一些自己从教以来担任班主任工作的一些切身体会吧！
我是20xx年参加工作的，在我记忆里，除过刚工作的第一年没担任班主任工作之外，其它时间里都担任班主任工作，回首细细思量，自己也算一位老班主任了。这十多年来，自己从一位意气风发的热血青年，成为现在已有些老气的教书匠。这其中，既有对教师这一职业的逐渐深刻认识，又有对现阶段初中教育德育工作的不断思考。说实话，对班主任工作，我内心是很矛盾的，一方面我很厌烦班主任工作如复一日的繁琐和闹心，另一方面我又为在班主任工作中所获取的成长和体验而欣慰。
现在的学生的确很难管教，我们班主任工作面临着前所未有的困境，这些年，我越发感觉到作为一名班主任的辛苦和不易。在教育教学实际当中，班主任所付出的心血和努力远远不止这些，我有这种感觉，在学校，自己每天可能把百分之七十的时间用在班级工作和学生教育上，而只有百分之三十的时间才能用在教学等其它方面。
班主任辛苦，班主任难做，我们不能懈怠，更不能逃避，那我们怎么面对现实，做好班主任工作呢？我想说三点感受。
第一，心态一定要好。
做班主任工作，没有好的心态是不行的，好的心态可以帮助我们正确教育学生，准确把握学生的心理状态，好的心态可以让我们对班级事务有着准确的判断，好的心态可以让我们和学生相处融洽。这么多年来，正是有着这样的心态，我*惯*凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和学生的相处当中，我有了*和的心态，学会换位思考，不会为那些顽劣学生发怒生气。我明白，教育不是万能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一个漫长而又艰辛的过程。作为一个独立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我应该领悟到生活的真谛，用爱、用心去热爱我们这个世界，热爱我们周围的人，只有这样，我才能从繁琐的事务当中**出来，我们才不至于失去对生活的孜孜追求！言而总之，保持好的心态，是我们做班主任的最应该做的，这是我们做班主任的必须要达到的精神境界。
做好自己，不急不躁，只有这样的心态，我们才不会沮丧，不会失去对教育的耐心！
第二，讲究教育策略。
我们所面临的教育对象千差万别，所以，我们在教育学生的时候一定要注意方法策略。
我们现在是义务教育阶段，每个学生所表现出不同的现状，我们班主任所要做的就是不断的去发现他们，力所能及地去帮助和引导，细细一想这么多年我所带的学生，学*不好的学生走上社会，反而更能适应社会，并且做出让我们难以想象的成就。所以，有时候我在想，怎样的教育才是成功的教育？光一味地强调学*，或者一味地注重表现，这些都是片面的。作为班主任，我们面对我们的学生时，尽可能去激发他们潜在的成才因素，不歧视，不挖苦，不打击，我们用我们的教育智慧去呵护他们，用我们的教育策略去启发他们。
第三，严慈相济，掌握尺度。
在班级工作中，需要严厉的时候一定要严，不能有丝毫的松懈，对原则性的东西不能宽容，这是我们管理学生的纲，但这种严，一定讲究实际情况，我们要见机行事，不可一根筋。在有些方面，我们要对学生宽容，允许学生犯错误，给学生重新改正的机会，这些都是我们班主任应该在实际工作中面对的，学生毕竟是学生，我们在大原则的基础上，用一颗爱心去宽容学生，去容纳学生，这才是班主任应有的胸怀。
做了这么多年班主任，我学会了宽容学生，我学会了赏识学生，学会了尊重学生。虽然我们班主任工作任重道远，但我坚信，随着国家教育的发展和改革，我们班主任将会越发受到学生和社会的尊重和认可，我们的工作也会显示出应有的价值！
各位老师：
下午好!很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流，我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。
苏霍姆林斯基说：要善于发现并营造教育契机，并能很好地对学生进行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中，我要求自己要有敏锐的“眼”，善于发现;要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“脑”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教导。一句话，就是要用心地去创设教育的契机，对学生进行情感教育。
刚接班时，生活处曾主任见到我的第一句话就是：“接这个班你要有心理准备，寄宿生很难得管，男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”：十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。
针对这种情况，从开学的第一天我就加强了管理。多次召开207寝室的会议，三令五申的强调就寝纪律，要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了，采用各种方法严格地管教。但几天来，效果甚微，生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是，出事了他们还装作不知道，做出一副很无辜的样子，但第二天继续大闹天宫。
看到这种阵势，我陷入了深深的反思。我知道，这群孩子之所以这样，根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想，他们只是想着自己好玩，不懂得关心体谅别人。
瑞典著名儿童作家林格伦有这样一句名言：“如果学生处于情感的荒漠，那么无时无刻和事事处处的管教和指导，是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式，制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机，随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动，感化他们。
首先，我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机，对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚，富含哲理的文章。利用合适的时机，安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后，要求他们写感想，谈认识，尽量让他们上升到较高的理性认识;再例如利用学生自己的资源，促进他们之间的相互交流，加强情感教育。学生自己的资源，主要是指他们的好的作文、日记，或者是*时的*作中得意的文章。印发下去，人手一份，让学生读，写评语、写评论，让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染，从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了，浮躁的课前准备沉静下来了，一切常规管理也越来越好了。
其次，为了掌握自己情感教育的效果，我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子，通过这扇窗子，可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态，及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理，我能给予适当的点评、有价值的指导，正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导，越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强，班级的凝聚力也更强了。
有了这些铺垫，机会终于来了......
一天，我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记：
9月14日晴星期四
不同于普通人，早晨醒来，我睁眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞，生怕它丢失了......
你一定会奇怪，我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析：
自从初二上学期被老师选为寝室长之后，我就一直告诉自己，要尽到自己应尽的责任，为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做，凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加，我尽自己所能来管理寝室。虽然累，只要同学们好我也无怨无悔。
可好日子不长，同学在变，往坏的方向变。晚就寝时，各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语，我提醒他们。后来开始三四人的交谈，再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话，我意识到了问题的严重性。于是，只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有，不管是“提醒，警告，威胁，苦口婆心，怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了，不讲话了!”的怪腔怪调和哄笑，使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及，想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学*，我继续尽我自己最大的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了，可谁知我这颗本*静的心却在担心，担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息，担心班级又因他们的吵闹而扣分，担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡，担心他们的父母在为他们担心。这种情况持续了大概一年。
经过一个暑假的思想准备，我决定“改变不了别人就先改变自己!”在开学的第一天，我戴上了耳塞，在静下心来享受睡眠的同时，流下了两行泪，一行是为不懂事又固执任性的室友而流，一行是为了庆幸自己长久以来的解脱和辜负老师的信任而流。
看到这篇日记，我知道这是一次绝好的教育契机，我一定要抓住，让217寝室其他成员认识到自己的吵闹给他人带来多大的伤害，更要让他们认识到梁成藩同学是多么的爱这个集体、爱他们。
于是，我选择了安安静静的第二节晚自*，将这篇日记饱含感情的念出来。念完后我又用较*静地语气将梁城藩爱集体，爱同学的一系列事情娓娓的说出来，例如他牺牲自己的休息时间给同学背书，下课几乎没休息过，连上厕所都是跑着走的;我交待给他的保护好垃圾桶旁边的卫生，他尽职尽责，如果旁边有一片纸屑他都会拾起;还有他主动要求和班级最吵的黄璇紫坐在一起，他从不嫌弃他，每当黄想说话时他总是悄悄的提醒她。
然后我问学生，他为什么要这样默默地付出这么多、忍受这么多。是什么力量?谁能告诉我?整个教室马上安静下来，学生都陷入了沉思。
我接着用最深情的语言答到：那是因为他对12班这个集体，对217寝室所有兄弟爱的深沉!
我的话音一落，全班报以热烈的掌声，久久不能*息。我也发现217寝室的几个吵的厉害的同学将头深深地埋了下去。
我趁势追击，继续包含深情地说：
217寝室的同学你们是全世界最幸福的人，李老师羡慕你们，因为在你们的身边有一个这样关心你们，爱你们的寝室长。
接下来我用*稳的语气，缓缓说道：
可同学们你们有没有想过，一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。要知道没有一种给予是理所当然的，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，我们应该做的就是心存感激，学会在被爱中付出爱呀。而这种感激之情最好的表达就是像他一样的爱集体，用自己的力量去感召和感动别人，做好自己，为集体奉献自己的一份力量。学生听后都若有所思的低下了头。有些同学的眼里分明有晶莹的泪珠。而那天的就寝纪律是有史以来最安静的，生活老师反映那晚学生进寝室后都能井然有序的洗漱，上床。
第二天，当我看到了*时217寝室吵得最厉害那位同学的日记时，我的心被深深的震撼了：
9月16晴
这个晚自*，是我最感动的一个晚自*，也一定是我就寝纪律的转折点。因为他——我最亲爱的寝室长梁成藩给我上了人生的一堂思想课。我想我今生都不会忘记，因为他教会了我要做一个负责任人，因为他让我知道什么是真正的同学情。
以前我并不知道，是我们的吵闹声，让他一次次的提醒却以嘲笑收尾;是我们的吵闹声，让这个从前的“优秀寝室”变得吵闹不堪;是我们的吵闹声，让他痛苦无奈的带上了耳塞。
而面对我们对他所做的一切伤害，他只是默默地忍受，一如既往的关心，无私的奉献!
今晚听了他的日记，我痛心不已。今天，我想对他说：“对不起!我为我以前对寝室、对班级和对你所做所为，说声对不起!如果可以，我想对你深深的鞠上一躬，感谢你为我们寝室、为班级、为我所做的一切!你是值得我们尊重、佩服的人!我苏雨丰代表全体参与吵闹的同学郑重地向全班同学承诺：我们217寝室从今晚起一定会做全年级乃至全校最优秀的寝室!请你和老师相信我们。我们会用行动证明!
我将这篇日记在班上念了之后，217寝室全体成员站起来鼓掌表示赞同。从这以后，217寝室就脱胎换骨，每次我去查寝生活老师杨老师都会说：“纪律很好，进步很大，卫生很好!”我想这次教育活动成功的关键在于我用心的为学生创设了一个体验——自责——感悟的情感变化过程，在他们内心深处烙上了难以磨灭的印记。我感到，面对学生出现的问题，强制、压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有用心地创造教育契机，唤醒他们封冻的情感，才能让学生心灵有所触动，行为有所改变。
最后，我想用北京著名的女售票员李素丽的一句话来结束我今天的讲话。“做一件事，用力去做只能做到称职，用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是这样需要用心去创造和捕捉教育契机，才能把教育工作做的更加完美!谢谢大家!
各位班主任老师：
时值柳絮纷飞、百花吐艳的阳春五月，按照学校整体工作部署今天我们在此召开本学期第一次班主任会议，旨在总结开学以来班主任工作中涌现出来的先进典型，同时有重点地指出目前班级管理工作中仍然存在的亟待解决的问题，最后对今后班级管理工作提出一些指导性意见。
一、涌现出的典型事迹
从开学到现在已经将*两个月，在学校校委的正确领导下，全体班主任齐心协力、精诚团结、克服困难，敢于争先，使我校的班级管理工作迅速步入正常发展的轨道，在实际工作中，涌现出了许许多多先进典型，尤其是王法林老师中途接班，年纪虽然较大但对学校安排的班级工作是不折不扣的完成，胡军、朱华林、曾娇霞、朱政发、张华仔等班主任的无私奉献、恪尽职守、兢兢业业的精神李星、聂丹、周力等年轻班主任的虚心好学，不断进步。他们的一举一动时常感动着我，为我们大家树立了榜样。比如，老班主任王法林老师老当益壮，天天做到第一个到教室，布置好一天的工作。每天下自*更是早早在楼下等候，与学生同步作息，课间操从来都是提前到达场地，从来没有间断过;张华仔老师工作细致入微，找学生谈心几乎是他天天都要坚持做的工作，经常性地看到他利用午休的时间在耐心的做学生的思想工作，每天提前进班很早就站在教室门口。
“万事之道，敬业为本”，我们不管从事什么工作，最关键的是要具备爱岗敬业的精神，干一行必须爱一行，这样你才能永远立于不败之地。上面提到的这些班主任最可贵的是他们的敬业精神，对待工作一丝不苟的精神，一边工作，一边总结经验，抓班级方法灵活。他们的这种精神每每令我感动不已，他们是我们赤卫中学的脊梁，我们希望能涌现出更多的像他们这样的同志。希望年轻的同志能够多向这些经验丰富，而且又很敬业的班主任学*，尽快提高自己的管理水*，把自己分管的班级管理工作做得更好。
二、当前亟待解决的问题
当前我校学生管理的任务还很艰巨，学生违纪现象还很严重，这些排除社会上方方面面对教育的不重视之外，排除家长在外打工无法照顾孩子任由孩子自流以外，排除个别孩子自暴自弃以外，排除个别学生自身素质有点差之外，关键一点是我们当前各年级主任和政教处碍于情面，各班主任还有管理不严，对学生正面教育和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面：
1 、个别班主任工作态度不很积极，工作方法还很欠缺，工作经验不足，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任表现得更为突出。对学校的工作不怎么关心，布置的事情不能及时完成。有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。
2 、卫生工作做得比较好，有一定起色。七(2 )七(3)八(2)八(5)八(7)的卫生工作相对要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班级卫生有一定进步。但离理想的状态还相距较远，个别班级打扫不及时，维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。今后我们将加大督查的力度。
3 、早上、中午有的学生在校园里乱转，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隐患。我们已经要求各班级中午和早上安排专门的值班同学负责维持秩序，但有部分班级到现在人员还没定下来。各班级要坚决杜绝在校园闲转玩耍而不进教室的同学。相信只要我们班主任经常到班上多转转看看，一定会发现这些问题。对班级出现的问题要及时处理，*时要多观察，多谈心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手资料。
4 、走读生的管理要进一步加强。各班级一定要落实“放学之前一分钟安全”制度，要落实出入证出入制度。对不遵守纪律的同学一定要及时处理，同时要表扬先进，用榜样的力量感染人。出校门一定要佩带好出入证，没有出入证的学生要有班主任签字的出校单.请各班级一定要极大宣传、排查力度。教育孩子不乘坐无牌无证车辆。
5 、天气即将转暖，一定要教育孩子不得到河塘边玩耍，更不得到水塘里嬉戏、游泳。各班级一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戏机室、网吧玩耍。
6 、各班级对学生的思想教育都有不很到位的现象，要时刻注意加强对学生的品德教育，感恩教育，文明行为*惯和学**惯的养成教育，远大目标和理想教育，世界观、人生观教育，让学生树立远大的思想抱负，也是减少违纪现象的有效途径之一，作为班主任，要时时刻刻加强这方面的正确引导，学生们的可塑性都很强，关键看你怎样去引导的，正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才的主要方法。每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课，至少能保证一周内学生都很有劲，等学生劲头开始减退时，马上利用班会再一次进行鼓劲，这样学生的思想经常会受到鼓舞，只要把精力都用在学*上了，那么违纪现象一定会大大减少，从而起到教育学生的目的。
三、下阶段班主任工作要求
管理工作需要产生合力，根据我校目前的管理现状，非常需要尽快形成全校上下齐抓共管的良好局面，只有这样，才能在短期内迅速扭转局面，使学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际，提出几点要求：
(一)狠抓学生安全不放松
“安全工作重于泰山”，它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到我们学校的可持续发展。要牢固树立“安全第一”的思想，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保我校广大师生的生命财产安全。*期我们要组织一次安全大检查，把一切可能存在的安全隐患消除在萌芽之中。今后要把每个星期一次安全检查工作落到实处。
(二)狠抓学生文明行为的养成教育
学生文明行为*惯地养成是一个长期的过程，各级各班都要时刻对学生加强文明行为*惯地养成教育，经常性的教育和提醒一定会是学生提高对自身行为*惯的认识，从而促使他们规范自己的行为，这样也可以在一定程度上减少违纪现象。污言秽语现象严重，讲卫生的*惯没有养成，佩带学生证的*惯还没有养成，这些都是我们下一阶段应该查处的重点。
补充工作：
1 、各班级从下周起，周一最后一节课为安全教育课,请各位班主任自行调节.
2 、学生的出入证要爱护，妥善保管，按照学校要求佩戴好，对不按要求佩戴的学生按班主任管理常规一人一次扣2分
3 、早操和晚寝班主任必须要按时到岗，特殊事情要跟值周领导请假，并委托科任教师代其履行班主任职责。
4 、坚决杜绝学生带手机进校园，严禁学生在校园内使用手机，对学生手中的手机要一律收缴.严禁在校住读生使用一次性餐具和磁盘.
5 、请各班级一定要加强问题学生的思想疏导，特别是做好女生的思想工作，切记粗暴简单，重大事情及时向年级和政教处反应。
6做好班级未入团学生的发展工作，把优秀学生吸收进共青团，思想品质好的学生，文化成绩差一点也可以。
7班费的收取和管理。根据班级管理需要，按人*10元的标准收取班费，不能擅自提高标准，所有费用开支要有明细支出发票和班干部签字证明，期末跟全班同学结好帐。严禁班主任以班级开支为由收取班费之外的其他费用.
总之，我校学生管理的任务虽然还很艰巨，但我们有一支强有力的班主任队伍，只要我们端正工作态度，提高认识水*，人人扑下身子抓落实，人人想着干事业，那么没有管不好的学生，我相信同志们的能力，也相信同志们的实力，让我们齐心协力、齐抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作会在短期内一定会有一个量的变化，质的飞跃。
谢谢大家!
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展2）
——班主任工作会议发言稿实用十份
一、月考之后的心情：
首先，我感到很孤独，第一次月考成绩考得不好，作为班主任我是非常的忐忑，非常着急，但学生却依然十分的淡定，仿佛有种众人皆醉我独醒的味道。其次，我的心里压力很大，历来学校领导和老师都是比较看好我91班的，但以目前的情况来讲是非常的危险，为此我感到责任重大。
二、分析月考前的学生学*情况。
1、上课走神的学生比较多、上课讲小话的人比较多。
2、周末在家里整天守着电视机的比较多，三五成群结队到网吧上网的比较多。
3、据学生内部反应在家里、或在上课背着家长和老师看小说、玩手机的比较多。
4、上课无精打采，没有一点13、14岁学生的那种朝气和生气。
5、没有一点你追我赶的竞争意识，没有一点非考上一所高中不可的决心。
基于以上种种情况，这次月考考成这个样子实在也是情理之中。
三、出现学*氛围不好的原因。
1、社会环境对学生的影响比较大。一方面是读书无用论的思想已经深入部分学生的脑海、甚至根深蒂固（以王杏蓉为例：她说：我已经看透了，考上高中又能怎样，没考上高中又能怎样，如果老师现在要是不准我读书了的话，我倒觉得是一种解脱。）另一方面学生家长支持子女读书的不多（老师有事要家长到学校来，家长以忙为由，不愿意到学校里来）。
2、学生厌学情绪比较严重，这主要集中在一部分基础比较差的学生身上。历次考试居倒数的一部分同学上课已经是一种煎熬。因为他们听不懂也看不懂。（以杨婷利为例）
3、有一部分学生基础中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有读好书的欲望，但是也因为在个别科目上的学*存在一定的难度，然后就没有考上高中的自信，正因为没自信也就没有了努力的勇气，也正因为没有勇气，他们就想到放弃。（以王智霞、何俏文为例。）
4、因为班内不想读书的过多，一部分有希望考上一中、三中的.学生也被传染情绪，或者说整个的气氛没办法让他们紧张起来。
5、自己管理不善，在细节上没有做到见微知著，思想工作还没彻底。
四、相关措施
1、分阶段、分层次谈话。①需要鼓励型：孙兴、孙益辉、王继梅欧思娇、欧江红、邹阳、杨禹。需要告诫型：杨重杰、杨小明、陶丽娟、孙雅婷、需要挽救型：袁文华、杨琼、孙玉、王智霞。需要安抚型：杨俊坤、袁鹏、刘丹、王当乾、杨强、杨家文。
2、对部分优等生采取科任老师定人负责的方式。何益民：杨重杰、杨小明 、欧江红、邹阳、袁文华的英语；伍红忠：杨禹、欧思娇、邹阳的数学；田文超：欧江红、欧思娇的物理；邹德安：王杏蓉、陶丽娟的历史；杨素芝：王杏蓉、陶丽娟的政治；杨永兵：杨禹、欧江红、欧思娇；自己：全盘掌握以上学生的学*情况。另外：孙兴、王继梅、孙益辉、游勇斌等四位同学，希望每位客人老师都去帮着鼓鼓劲。
3、唱红脸与唱黑脸相结合。对违纪现象要严厉处置，同时要在班上多鼓舞士气。希望各科任老师在上课的时候也多说些鼓舞士气的话。
4、如果有可能的话，召开一次家长代表会，以优等生为主。
5、提出一点讨论：周末如何拴住学生。
总之，尽管91班这次月考考得不理想，但作为91班的班主任，我绝对不会灰心，也绝对不会放弃。既然上了这条船，就算再大的风浪我也能承受、也能坚持下，我会站好每一班岗，做好每一位学生的思想工作，就算不能做到最好，也争取在现有基础上做到更好。
班主任不仅是班级管理工作的实施者，也是班级教学工作的协调者，同时，班主任还是班集体建设中的灵魂。重视班主任工作，强化班主任的培训，体现了学校管理方面的科学性与前瞻性。
班主任工作的核心是爱。爱不爱自己的学生，是一个老师能不能胜任班主任工作的前提。如果不爱学生，班主任的心态就不会*衡。而没有一种良好的工作状态，教师对班级的管理必然只是一种机械性的被动应付，缺乏必要的人文关怀，以致出现“教师干得累而学生过得苦”的尴尬场景，最后陷入高投入，低产出，事倍功半的僵局。
要想管好一个班，进而实现高效低耗的良性互动，教师就没有别的办法，只能用自己的爱来做班主任工作的润滑剂。如何去爱学生呢？首先是要将我们的学生定位为一群渴望成长的孩子。学生正在成长，自然会有许多的缺点，这是无法漠视的自然规律。我们要在看到学生缺点的同时，坚信他们能够在不断成熟的过程中逐渐改掉这些缺点。
所以，我们不能因为孩子有缺点而耿耿于怀，更不应该为某个孩子有太多的缺点而心生厌恶。比如说我们班的XX同学，他确实存在许多的缺点，甚至有些毛病还是令人难以忍受的。但是，既然他已经来到了504班，那就是我的学生，不能促使他改变缺点，已经是我的失职；如果我还要因此而排斥他，那就是一个师德的问题了。那么，又如何来教育和挽救这样的问题学生呢？首先，不要太把学生犯错当回事。不管是频频犯错，还是屡教不改，教师都不要冒火，先摆正自己的心态——我们班主任就是用来“对付”这些学生的。
因此，当我听到其他学生来告他的状，总是先安抚来者一番，然后冷静分析XX同学所犯错误的性质及事件的轻重缓急，然后再决定如何处理。如果只是一些枝节问题，我不会即时处理，而是压一压，总要等有了一定积累之后，再找他“算总账”。这样做，学生不会认为老师是有意打压，不会产生对抗情绪。甚至能够让他确认老师是在爱护他，从而认可老师的教育管理，促进自身的转变。但是，如果学生错误的性质严重，比如仗势欺人，斗殴打架等，老师就不应该软弱，这种时候，教师必须立即出手，及时解决问题。这种时候，因为学生的错误明显，就是老师的行为有些冲动，学生也能够理解，不至于产生负面效应。与此同时，教师还要从其他方面给予他一些具体的关怀，比如他饭量大，有时候，老师会主动给他加菜，让他吃饱。这样一来，有打有摸，学生始终处于教师的管理中，即使不能促进问题学生的及时转变，也能够确保班级不出打的问题。
问题学生必须正视，所谓的优生也不能够忽视。事实上，并没有十全十美的学生。如果学生是十全十美的，那还需要我们这些教育者吗？相反，在某些优等生的背后，可能存在着更大的问题。由于我们更重视学生的学*成绩和外在表现，使得这样的问题更加具有隐蔽性，更不容易被我们发现，甚至是发现了也不当回事，总认为是“瑕不掩瑜”。其实，因为学业优等生在班级中的地位突出，他们的言行更具有带动效应，对班风学风的影响更大。比如说我们的XX同学，学*成绩优秀，还是一名班干部，但在背地里，却领着一帮同学大玩纸上QQ，进而借助纸上QQ互相散布攻击其他同学的言论。
幸亏被其他同学及时举报，才没有能够形成蔓延之势。但是，这件事给我的震动很大。我不由得沉下心来思考：我们以前认为的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖吗？如果这些乖学生出了问题，又该怎么办呢？其实，乖学生出问题也是正常的，为什么？因为他们再乖，也还只是些孩子！“纸上QQ”风波之后，我既没有放任，也没有大肆张扬。冷静了两天之后，我特别利用文化餐的时间，给学生摆事实，讲道理。一方面，我首先声明玩纸上QQ并不是什么特别严重的错误，在确实完成了学*任务之后，偶尔玩玩也无伤大雅。同时，我也解释了为什么要严肃处理此事的原因：其一，他们（优等生）不应该将那些学*任务不能及时完成的同学拉下水，使得他们更加无法及时完成作业；其次，他们不应该散布攻击其他同学的言论。也就是说，老师生气的原因不是因为他们在玩，而是因为他们在拉帮派，闹分裂！在讲清楚道理之后，参与此事的同学都诚心诚意地接受了老师的批评，并在班上做了公开检讨，表示今后一定不会再做不利于班级团结的事情了。
在这个事件中，由于有不少班干部参与其中，如果不能够正确处理的话，一定会影响班级的团结与稳定。所以，出于对班干部的爱护，整个处理过程进行的*和而冷静。有批评，也有肯定，既能够理解他们的独特想法，赞赏他们QQ语言的新鲜幽默，同时也能够一针见血地指出他们称兄道弟的庸俗和攻击毁谤他人的无聊，帮助他们认清此类行为对班集体的严重危害性。由于老师批评的态度诚恳，所以，学生改正错误的决心也很坚定。
综上所述，班主任的良好心态是做好班主任工作的首要条件。在此前的班主任培训中，讲师的一句话让我感触很深。“以爱动其心，以严导其行”，说的真好。爱，最能动人心，不仅是动学生之心，更加重要的是，爱也能动我们老师的心。有了对学生的无限关爱，我们就不会在繁琐的班主任工作中迷失方向。有了爱，我们不会厌倦“年复一年、日复一日”的重复，从而在每一天的清晨，都能够用真诚的笑容去面对每一个学生。有了爱，我们会兢兢业业地做好班级管理工作中的点滴小事，而不会在学生犯错的时候自己也犯错。
一句话，在爱的旗帜下，我们将和自己的小孩子们一起，共同进步，健康成长！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班复*工作，目的就是要在抓毕业班后期工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。
回顾一学年来的六0六班的教育教学工作以及前段时间的复*，我在班级管理、学生心理辅导以及与家长沟通等方面有点感慨。
做好班级常规管理，维护良好的班风、学风也是一项育人工作。要做好班级日常管理工作单靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有充分调动学生的积极因素，才能形成强大的凝聚力，形成学生的自我管理机制。小学生表现欲望很强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗锻炼”的机会，让他们表现自己，锻炼自己，提高管理能力。为了发挥班干部的带头作用，我把本班同学分为10个学*小组，每小组四人，组长负责好本组同学的作业收缴以及课前课后的听写生字词默写古诗、名句。同时开展一对一的帮扶，如：林志成同学基础非常差，他也挺听女同学的话，我就安排了赵芝婷同学辅导，每天要求读几个生字词给他听写或要他默写一句名句一首古诗。经过一段时间的帮扶，林志成的成绩有了很大的'进步，每单元的测试成绩都及格，对学*语文有了兴趣，也自觉找老师背书了。
后进生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重与爱抚的心理需要。但由于学*成绩差或某些行为*性差，很难达到家长和老师的期望，因而经常受到指责和批评，或由于家长长期的溺爱而形成骄横傲慢，唯我独尊、谁也惹不得的过度自尊心理，引起教师和同学的反感。长期下去，他们便渐渐产生严重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自弃、惴惴不安回避现实。要么走向另一个极端——玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明显的怀疑心理、戒备心理、逆反心理。如：冯一杰同学因发生意外他的父母曾跟学校对簿公堂，使他形成了跟老师对抗的心理，经我了解他这个人软硬都不吃。同时我也了解他*时非常喜欢上网玩Q，我就跟他要了一个Q号，经跟他一段时间的聊天，消除了他对我的对抗心理，*时课前课后愿意跟我讲话了，作业肯做我的了。这时我就抓住他写字工整的闪光点，在班上表扬了他，从此之后，他一直都喜欢做我的作业了。但是对于作文他还是不愿意写，在一次单元考试我发现了他那篇作文写得不错，我就在评讲试卷时读了他那篇文章，我还添油加醋的赞了他那篇作文怎样怎样的好。因他从来没有得到过这样的“待遇”，那天他非常高兴，当天晚上我也给了电话他家长。从此他不再讨厌写作文了，*时堂上作文我也找他的作文读读，这样不但鼓励了他，还鼓励了一些作文水*不是很好的同学，因为他们都认为冯一杰能写出这样的作文，难道我还比他差吗？经过一个学期我给了冯一杰的“特别待遇”，他的学*成绩进步很快，每次单元考试都在70分以上，上次镇阅读抽查取得了73.5，
在前几天的模拟考试他获得了88分，排在班上前四名。现在我就拿他做典型来激励其他同学，因为他们还认为：冯一杰行我还不行吗？这件事也使我认识了“爱是教育的真谛。爱的力量使教育获得成功，“会爱”、“懂爱”是每个班主任的一门必修课。”同时也让我懂得了“学生是否喜欢上你的课非常重要”。
孩子都是父母心目中的宝贝，每一个家长都望子成龙，他们把所有的希望都寄托在孩子身上。所以没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，特别是多次向家长投诉，家长也对你有反感，甚至对学生的教育也起不到作用，就像我们六年级课本里的一句名言：“一鼓作气，再而衰，三而竭”因此多次用家长来压学生也会造成学生对你反感，所以，投诉学生也要看他犯的错误是否严重，一般的错误老师能解决的就不必要投诉了。老师向家长投诉学生时要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，如：他的考试成绩提高了，他常帮老师收作业，他自动帮人打扫卫生，他的字写工整了等。家长在听了这些好话后，自然能听得进去老师诉说孩子的其他缺点。有时我们也要因人而异，运用共同语言。老师与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。对于受教育程度低，*常也不关心教育的家长，沟通时就要找好切入点，满口“教育理念”，家长哪里听得懂。应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。用电话沟通时要注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定；诉说孩子问题时，
语气要婉转。在公共场合不要在家长面前说他孩子的缺点，因家长是要面子的，这样会适得其反，不但家长不听你的，而且也会失去家长对你的威信。
一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学*。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学*。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学*才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学*上不断的督促她们。
一、月考之后的心情：
首先，我感到很孤独，第一次月考成绩考得不好，作为班主任我是非常的忐忑，非常着急，但学生却依然十分的淡定，仿佛有种众人皆醉我独醒的味道。其次，我的心里压力很大，历来学校领导和老师都是比较看好我91班的，但以目前的情况来讲是非常的危险，为此我感到责任重大。
二、分析月考前的学生学*情况。
1、上课走神的学生比较多、上课讲小话的人比较多。
2、周末在家里整天守着电视机的比较多，三五成群结队到网吧上网的比较多。
3、据学生内部反应在家里、或在上课背着家长和老师看小说、玩手机的比较多。
4、上课无精打采，没有一点13、14岁学生的那种朝气和生气。
5、没有一点你追我赶的竞争意识，没有一点非考上一所高中不可的决心。
基于以上种种情况，这次月考考成这个样子实在也是情理之中。
三、出现学*氛围不好的.原因。
1、社会环境对学生的影响比较大。一方面是读书无用论的思想已经深入部分学生的脑海、甚至根深蒂固（以王杏蓉为例：她说：我已经看透了，考上高中又能怎样，没考上高中又能怎样，如果老师现在要是不准我读书了的话，我倒觉得是一种解脱。）另一方面学生家长支持子女读书的不多（老师有事要家长到学校来，家长以忙为由，不愿意到学校里来）。
2、学生厌学情绪比较严重，这主要集中在一部分基础比较差的学生身上。历次考试居倒数的一部分同学上课已经是一种煎熬。因为他们听不懂也看不懂。（以杨婷利为例）
3、有一部分学生基础中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有读好书的欲望，但是也因为在个别科目上的学*存在一定的难度，然后就没有考上高中的自信，正因为没自信也就没有了努力的勇气，也正因为没有勇气，他们就想到放弃。（以王智霞、何俏文为例。）
4、因为班内不想读书的过多，一部分有希望考上一中、三中的学生也被传染情绪，或者说整个的气氛没办法让他们紧张起来。
5、自己管理不善，在细节上没有做到见微知著，思想工作还没彻底。
四、相关措施
1、分阶段、分层次谈话。①需要鼓励型：孙兴、孙益辉、王继梅欧思娇、欧江红、邹阳、杨禹。需要告诫型：杨重杰、杨小明、陶丽娟、孙雅婷、需要挽救型：袁文华、杨琼、孙玉、王智霞。需要安抚型：杨俊坤、袁鹏、刘丹、王当乾、杨强、杨家文。
2、对部分优等生采取科任老师定人负责的方式。何益民：杨重杰、杨小明 、欧江红、邹阳、袁文华的英语；伍红忠：杨禹、欧思娇、邹阳的数学；田文超：欧江红、欧思娇的物理；邹德安：王杏蓉、陶丽娟的历史；杨素芝：王杏蓉、陶丽娟的政治；杨永兵：杨禹、欧江红、欧思娇；自己：全盘掌握以上学生的学*情况。另外：孙兴、王继梅、孙益辉、游勇斌等四位同学，希望每位客人老师都去帮着鼓鼓劲。
3、唱红脸与唱黑脸相结合。对违纪现象要严厉处置，同时要在班上多鼓舞士气。希望各科任老师在上课的时候也多说些鼓舞士气的话。
4、如果有可能的话，召开一次家长代表会，以优等生为主。
5、提出一点讨论：周末如何拴住学生。
总之，尽管91班这次月考考得不理想，但作为91班的班主任，我绝对不会灰心，也绝对不会放弃。既然上了这条船，就算再大的风浪我也能承受、也能坚持下，我会站好每一班岗，做好每一位学生的思想工作，就算不能做到最好，也争取在现有基础上做到更好。
尊敬的各位班主任老师：
大家下午好！
群雁高飞头雁带，班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理的得力助手，做好班主任工作是学校管理的一个重要内容。因此召开本学期的第一次班主任工作会议。
首先，学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定。你们看：整洁的校园、有礼的学生、良好的学*氛围、有序的课间活动等等，都是全体班主任共同努力的成果。但是成绩是属于过去的，我们也还有很多不足的`地方，需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。下面就是学校教导处对全体班主任的几点具体要求：
（1）、加**生工作管理
a、安排好值日，做到值日工作有序合理；
b、各班自主成立卫生检查小组，在少先队值日干部检查之前先检查自己班级的卫生情况；
（2）、加强纪律工作管理
a、强调课堂纪律，要求自己班的同学认真听讲、虚心学*；
b、强调课间活动的纪律，不能做危险的事情；
c、强调就寝纪律，熄灯铃响之后不能讲话，不能吃东西，不做任何和睡觉无关的事情，有情况及时向值日老师反应，不擅自做决定；不单独行动；
（3）、养成教育
班主任要利用每周的班会课时间把学生“互助小组”自我管理情况小结并公布一次，每月一总结，指出存在的问题，便于学生在以后改进，表现优秀的学生和小组要进行表扬。不能几个月也不总结，或者流于形式随便应付，这种态度是严重错误的，我们搞养成教育是为了让学生养成一种好的行为*惯，而不是为了走形式和走过场。
班主任是跟学生最接*的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大的，希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，小贝完小的明天将会更加灿烂，小贝完小的学生将会更加出色。
作为班主任，我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。这五年里，我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心为上
班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与和谐。以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生，要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生。“情理”二字，天下皆同。打动他们的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使他们愿意交流，感情上贴*班主任。这样做的效果是，学生在情感上愿意亲*班主任，有事能在第一时间里告诉班主任。对班主任来说，则体会到了被信任的感觉，增强了工作热情和成就感。
二、“惩罚”要由上级来实施
情感上的师生相通，为班级工作的顺利开展提供了良好的基础。但是，师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。特别是初高中时期的孩子们，好奇、心理变化快，对事物的接受速度快，但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当，则会造成孩子的“叛逆”，拉大师生间的距离。
纪律是师生校园活动的行为准则，道德是师生校园活动的底线。但初高中学生正处在行为*惯的形成期，错误是难免的。在承认纪律存在的必然性的同时，也必须正视学生的特点，更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力。
学生必须为自己的错误承担责任。这是每一个班级工作者必须强调的。接受惩罚是学生承担责任的一种方式。但它的适用范围是有限的，只针对学生身上发生的重大错误或失误。班主任在此时要做的是思想工作，疏通或扭转学生认识，而惩罚则要由上级部门来完成。这样做的好处是：保证了学生和班主任站在一起。这是师生情感相通的一个外在表现。它能加强师生之间的相互理解与尊重，有利于班主任稳定和学生成长。反之，惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚，则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离，甚至把学生推向老师的对立面，使学生对班主任产生不信任感，这对于班级管理是相当危险的信号。
三、巧用舆论，营造氛围，促进发展
舆论，体现一个班级的风貌。它是一个重要工具。运用得当，则会使班级工作事半功倍。
要树立正确的舆论导向。我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪，有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理。这种情绪和心理，如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响。如果一味地用纪律约束，则把更多的学生推向老师的对立面。而舆论则会起到“润物无声”的效果。所以，班级的正确舆论导向尤其重要，毕竟，人心是思进的。作为班主任，在这时要发挥“演讲家”的才能。讲高中生活与初中生活的区别，讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实；讲作为艺术生学*和发展的机会。说小事不讲大事，讲实不论空。引起学生情感共鸣，树立信心，扫清障碍。
要巧借舆论引导和约束学生。班干部是老师的传声筒。有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。同样，一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一样的效果。作为班主任，要善于利用这其中的微妙差异。例如，对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。再如，有时在和学生谈话时，班主任看似无意实则有意的一两句话，或许并不是针对该学生的，但都会让他反思自己的行为，或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上。他会把这些话传递过去。从而起到班主任想要达到的效果。
四、登高望远，整体规划，忌零敲碎打
登高望远，指作为班主任，对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测。目光要长远，看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用。我就经常给学生们说这样的一句话：“要知道你想要的是什么，要明白你现在正在做什么，要考虑二者之间的距离。”如果班主任对这些也能正确地了解的话，就会站在社会和学生发展需要的基础，从长远发展的角度促进学生成长，就会尽可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等。
整体规划，指在“登高望远”的基础上，班主任要对整个班级三年的发展，从学生的基本素质到学*成绩等各方面制定长远目标和具体目标；要针对每个学生的不同情况，因人而宜地帮助学生制定个人发展计划，帮助学生规划自我。这样一来，班主任工作就是胸有成竹的，这样的班主任在各种情况面前都是气定神闲的。这种做法也使学生找到了目标，看到了希望，激发了信心和动力。这样的班主任也最能使学生产生信任感和亲*心。
零敲碎打是每一个班主任必须反对的。它指的是无立场无原则无目的的班主任工作。表现在有些班主任完全以别人（学校、家长）的立场、原则为行事的准则与方向，容易受舆论的影响和被别人左右。如，班级工作中的唯上、刻板、盲目、功利性强、患得患失等。这种缺乏适合班级学生个体情况的分析基础的班级工作往往是被动的，形不成长远动力的。
班主任工作是繁而难的。但绝不是“烦”的。以上认识帮我克服了“烦”的思想，也使我受到更多学生的理解和爱戴。
开学到今天已经四天。四天来，各班在班主任的统一安排下，学生报到前各班卫生打扫干净整洁，桌椅摆放整齐到位。学生报到时繁而不乱，井井有条。学生到班后紧张有序，状态良好。四天来，22位班主任早出晚归，管班严，贴班紧，有时一天只吃一顿饭，但没有一位班主任叫过一声苦，喊过一声累。四天来，22位班主任处处以大局为重，对待学校、学部、年级安排的工作总是保质保量地完成，从来不打一点折扣。就拿调整寝室来说，整个初中部寝室几乎调整了一遍，直到今天中午八、九年级两个寝室还在调整。每个班主任都是随叫随到，从不抱怨。从这几天的表现来看，初中部整体工作开局良好，师生精神风貌昂扬，显示出初中部的良好的工作作风和敬业精神，在此，我向各位真诚地说一声，你们辛苦了！
为了更好地开展本学年的工作，在此，针对班主任工作，我想谈几点浅薄的认识，仅供各位班主任参考。
一、认真做好班集体建设，突出一个“立”字。
一个人，要建功立业。一个班主任，要立身扬名。要想打造一个优秀的班集体，就要善于在学期初，着手进行班风学风的建设，让学生以成为这个班级的学生为荣。
1、要向学生夸赞本班任课教师，让任课教师立起来。正所谓“亲其师，听其道”。学生进入一个新的班集体，对教师有一种陌生感，往往会有一个适应的过程。班主任如果把任课教师的特点介绍给学生，学生就容易主动适应老师的授课方法，及时调整自己的学*方法，在课堂上与老师形成强烈的共鸣。
2、要及时选好班干部，让班级小助手立起来。优秀的班主任，往往善于任命、培养班干部，充分发挥班干部的模范带头作用，让他们做自己的得力助力，管理好班集体。所选的班干部，一定要正直，要敢于管理、善于管理，决不能以势压人，粗暴管理。班主任对待班干部所犯的错误，一定要选择恰当的时间和恰当的地点，对他们进行教育。教育时一定要注意方法，不能让他们在同学们面前失去威信。
3、要制定班规班约，让班级制度立起来。没有规矩不成方圆，学校有规章制度，班级也可以根据班级的特点，制定出切实有效的班规班约。班规班约要富有人性化，要容易操作，切忌不能罚款。
4、要注重班级文化的建设，让班级精神立起来。班级文化如春风细雨，往往会在不经意间重新塑造一个学生的灵魂。班主任要学会利用晨会、班会、黑板报等形式，努力营造班级文化氛围。各班要及早拟定好本班的口号、班级誓言。口号和班级誓言要简洁形象，做到琅琅上口。
二、要做好学生安全工作，突出一个“细”字。
安全工作的`重要性我就不再多谈。上一个学期，学校召开安全教育专题会议时，在11个方面对安全工作提出了具体要求，我再重申一下这11个方面的内容。1、交通安全。2、食品安全。3、楼梯安全。4、预防火灾。5、预防同学之间的伤害。6、预防运动伤害。7、预防学生自杀自残。8、防溺水。9、防触电。10、防止学生进网吧。11、拒绝饮酒。
这11个方面，涉及到班级管理，无不突出一个“细”字。针对以上安全问题，班主任一定要时时留心，处处注意。一处不慎，就会酿成事故。其中我们特别需要注意有以下几点：
1、各年级都已经把午休值班表安排完毕并张贴在了办公室楼梯口，下面就需要我们去落实。前一大周，可能会有部分老师忘记，年级主任每天要提前通知值班老师按时到岗到位，有事请假须找人顶岗。楼梯晚上值班是重中之重，各年级一般安排的是班主任。安排到谁，都要提前5分钟到位，避免出现拥挤踩踏。
2、晚寝及午休时，班主任都要到寝室清点本班人数，维持寝室秩序。待学生稳定后方可离开。
3、班主任要及时排查教室、寝室是否存在安全隐患。特别是插座，电棒，电扇，门窗等处要仔细排查。有安全隐患的要及时上报后勤处，督促其早日整改。
4、班主任要定期检查学生是否携带管制刀具、打火机、烟酒之类的危险物品，发现后要及时处理。
5、学生请假，班主任务必与家长取得联系，待家长同意后，方可让学生写好请假条外出。对于星期天、节假日及请假外出未及时到校的学生，班主任要及时通知家长。
6、班主任要留意本班内是否有特殊体质的学生。对于有癫痫等疾病的学生，班主任要与家长做好沟通，避免出现意外事故。对不能进行体育锻炼的学生，班主任可准予其不参加体育活动。
7、所有老师都不允许出现体罚或变相体罚学生的行为，也不要侮辱学生。*几年来发生的校园自杀事件，多是由老师打骂学生引起的。学生如果违纪情节严重，可以按照学校规定，整理好材料后上报学部及政教处进行处理。
8、七八年级班主任明天把本班需要学校接送的学生名单及详细地址整理好，我们和小学部进行联系接送。班主任对这类学生要做好交通安全教育。
9、班主任在进行安全教育时，一定要做好记录。万一出现安全事故，可以减轻或免除我们班主任的责任。
三、做好学生的养成教育，突出一个“久”字。
冰冻三尺，非一日之寒。学生良好*惯的养成，要靠班主任长期教育，需要长期抓，要坚持不懈，切不可三天打鱼，两天晒网。
对于初中生来说，最应该养成的*惯有这些：1、勤奋学*的*惯。2、爱护公物的*惯。3、举止文明的*惯。当然其中的每一个大项都可以分出许多小项，这些*惯的养成，一方面要靠班主任的长期引导，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加强纪律教育，突出一个“严”字。
正所谓严师出高徒。作为班主任，一定要在严格管理上下大功夫。第一学月，班主任要把学校的各项规章制度向学生一一进行宣读，要让学生明白哪些可以做，哪些不可以做。对于表现优秀的学生要大力表彰，对于出头的学生要加强教育。
严并不等于粗暴，班主任要做到严而有爱，严而有度，要让学生心悦诚服地接受我们的严格管理。严格了，学生自然容易听从学校和班级的管理，班主任也容易树立起良好的威信，班级各项管理就会顺顺利利。
五、强化卫生工作，突出一个“净”字。
我们千万不能有这样的思想，只要学生学*好，不违纪，班内脏一点没有啥。我们要知道，一屋不扫难以扫天下的道理。一个干净整洁的卫生环境，就是一个良好的育人环境。学生走进教室，如果有一个赏心悦目的心情，自然就容易投入到愉快的学*中云。地面、门窗、走道的打扫，劳动工具的摆放，我们都要要求到位。必要时，也可以买一两盆鲜花，调节一下教室紧张的气氛。
六、要善于与家长沟通，突出一个“情”字。
初中部学生，留守儿童单亲家庭比较多。这类学生，往往思想比较复杂，容易出现这类那类的违纪现象。对于这类学生，我们除了在学校对他们进行教育之外，还需要依靠家长进行教育。作为班主任，一定要时常与家长进行沟通和交流。交流重在*时，重在经常，重在真情。千万不能三句话没有说完，就把学生和家长数落一顿。也不要等到学生出现错误再也家长联系，那样也容易被动。
七、要深入到学生中去，突出一个“勤”字。
管理班级，最原始最有效的方法其实就是勤字。要勤到班，勤观察，勤动手，勤动脑，勤谈心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重点体现在早晨，晚上，三餐后，下课时。要让学生时时感受到班主任的存在。
2、勤观察。学生毕竟是学生，他们若是有了心事，或者想违纪纪律，往往会表现在日常的言行上。班主任要时时对班内每一个学生的情况仔细观察，观其言，审其行，把握动态，及时处理。
3、勤动手。其身正，不令则行。班主任要以身待人，为人师表。教室有了纸片，可以弯腰捡起来。黑板没有擦干净，可以再擦一遍。行胜于言，在潜移默化中，学生就自然模仿老师的行为，自觉约束自己。
4、勤动脑。时代在发展，学生也在变化。班主任在管理班级时，也要学会与时俱进。方法总比问题多，我们根据学生出现的问题，揣摩不同的解决方法，天长日久，你就是一位管理大师。
5、勤谈心。话是开心锁。做好班级工作，有时间就需要班主任婆婆妈妈地与学生谈心。当然谈心并不限于学生出现违纪事件之后。*时有了空闲时间，班主任也可以与学生闲聊几句，在*等的状态下，学生反而更容易吐露心声。心结没了，心情舒畅了，自然是是非非也就少了。
老师们，初中部发展到现在如此规模，主要是在座班主任的功劳。希望在新的学期里，我们精诚合作，再接再厉，把初中部的工作推向一个新的台阶。
各位领导、老师：
早上好！在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任，你们身上有太多值得我学*与请教的地方。作为一名新手，在班主任这个岗位上，我既没有取得什么成绩，更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受，不当之处，敬请指正。
一、真心关爱学生是班主任工作的灵魂所在
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学*、生活、思想动态等，才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子，知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”住宿学生王虹，夜间常有腿抽筋的现象，难受无比。我了解到这一情况后，立即找到她，详细询问了她出现此种现象有多长时间，具体表现如何等，并及时与其父母联系，建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后，每隔一两天，我都热心地问她最*怎样，感觉如何，并将上网查询的一些资料提供给她。想不到，这些*常的举动，却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时，她的父母还对此一再表示谢意，让我感到莫大的幸福。我深深觉得，爱是为师之魂，爱是幸福之源。
二、深入了解学生是班主任工作的前提基础
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生，那么这样的爱是空洞的，虚幻的。只有全面了解每个学生的性格、脾气、爱好、需求与愿望等，才能对症下药，有针对性地开展工作，达到最佳教育效果。为此，我努力与学生接触，经常找学生谈心，注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记，无内容和字数限制，只强调一个“真”字。他们将自己的经历，感想，心情，困难，建议毫无隐瞒地付诸笔端，使我走进了他们真实的内心世界，了解到了许多我并不知晓的情况，收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记，我必及时而又认真地批阅。实践证明，这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理，而且拉进了师生之间的距离。此外，我还在班上设立了班级留言簿，同样也成为了学生倾吐心声，交流想法的园地。
三、寓教育于活动中是班主任工作的方法之一
空洞而又重复的说教，会使学生感到厌烦，其效果甚微，难以持久。而丰富多彩的集体活动却是学生乐于参与的，活动不仅能开阔学生的视野，提高他们的交际能力、实践能力，增强团结和协作意识，而且其产生的教育效果也是深刻的、持久的。
对于每天都有的晨会课，我总是认真备课，或针对班级*来出现的问题进行讨论，或介绍国内外的新闻热点，或讲述意味深长的哲理故事??总之，力求形式多样，生动耐听。上学期，我校举行了广播操比赛，赛前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，关键要表现出最好的自我。要么就不参加，要么就全力以赴，认真对待。我亲自挂帅，利用活动课及课余时间，喊口令，练动作，并责任到人，分组强练。学生徐可，动作协调能力差，老跟不上节奏，主动向我提出不参加比赛，以免影响全班成绩。我当即笑着问他：“你难道不是班上一员吗？没事，尽力就行。”随后的几天里，我发现他经常课间一个人在走廊上加练。我想，当我班获得第一的那一刻，他是最激动的。
元旦将至，不少学生在周记中表达了想搞一次联欢会的愿望。我欣然应允，但同时指出，要搞就要搞得象样，要搞就得人人参与。同学们热情高涨，报名踊跃，认真排练，十分投入，我也置身其中，帮他们找歌词，配伴奏，做道具，布背景。终于，一台节目丰富，精彩纷呈的联欢会诞生了。这一过程中，同学们互相协作，大胆展示，增进了友谊，融洽了关系，释放了情感，更加强了班级集的凝聚力。
以上就是我个人对班主任工作的几点粗浅认识和一些不成熟地做法。今后，我将不断加强理论学*，用心工作，力争使自己成为一名称职的初中班主任。
xx
二〇xx年二月十四日
一、用*和善意的心态去对待班主任工作。
对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师；说班主任工作重要，更是实事求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。
二、规范班级制度，放手学生管理。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是"磨刀不误砍柴功"。我们班除了班委及课代表,每组设有组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导
三、充分利用班会,做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其
它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，主要有以下一些做法：
1.在班会课上对全班进行思想教育：
有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼；要他们努力学*，注意学*方法，抽出自*课时间给学生详细讲解学*方法，同时让家长督促学生。
2.做好个别同学的思想工作：
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心*气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
四.动脑筋巧设计，多种途径教育。
在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避免令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反击”——公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不满意，不领情，甚至公开叫板“唱对台戏”，这的确叫人无法忍受。但作为思想境界远在学生之上的教育者，也不屑计较这些的。我们要相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。
五、团结老师，精诚合作。
教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。
2、严格要求学生，培养好*惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学*环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学**惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴*学生的生活，更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学*和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展3）
——全市金融工作会议发言稿3篇
尊敬的X*，各位领导：
*年来，X县金融工作认真贯彻落实、省、市和县金融工作会议精神，紧紧围绕市委“XX”发展战略和县委“XX”工程，主动适应经济发展新常态，充分发挥协调指导作用，全力推进“XX”立体化金融支撑体系建设，不断改善金融生态环境，着力破解难题，为推动全县经济社会转型跨越发展提供了坚实保障。截止20xx年9月底，全县金融机构各项存款亿元，比年初下降亿元，比年初下降XX%；
各项贷款余额亿元，比年初增加亿元，比年初增长×%，各项涉农贷款余额亿元，比年初减少万元，比年初下降4.5%。
一、金融支持地方经济发展主要工作措施及成效
（一）深化金融改革创新，农村经济发展成效明显。我县把金融改革创新作为破解农村经济发展难题的有效手段，先后制定了《X县林权抵押贷款工作方案》、《X县农村物权抵押贷款交易中心试点工作方案》和《X县林权抵押贷款管理办法》、《X县农村土地承包经营权抵押贷款管理办法》、《X县农村房屋所有权抵押贷款管理办法》，率先在全市发放林地承包经营权抵押贷款，林权抵押由反担保延伸到银行，有效解决了贫困农户抵押难的问题。20xx年全县累计发放林权抵押贷款户、万元，并顺利通过了省级林下经济示范县项目验收。累计发放农村宅基地使用权及农村住房抵押贷款笔、万元。加强与国开行的衔接，争取落实国家开发银行支持棚户区改造项目贷款政策，计划总投资亿元，贷款申请亿元，我县被列为第二批，正在等待审批授信。针对中小微企业因抵质押物不足而导致的“难”、“贵”问题，加强与市金融办和市股权交易中心的沟通协调，县财政筹措资金万元参与陇南资金池建设，“企业资金池”试点工作全面启动。成立了农村土地承包经营权确权登记颁证工作领导小组，制定了《X县农村土地承包经营权确权登记颁证工作方案》，及时启动了农村土地承包经营权抵押贷款，农村土地承包经营权确权登记颁证工作加快开展，农村物权抵押贷款交易中心即将成立。
（二）推进“XX”扶贫攻坚行动，金融扶贫开发步伐加快。我县认真落实省委“XX”扶贫攻坚行动，持续开展“双联”行动，了《X县关于金融支持全县经济社会快速发展的意见》，《X县金融支持“XX”扶贫攻坚行动实施方案》、《X县农村物权抵押贷款交易中心试点工作方案》、《金融支持非公经济“十大工程”实施方案》等政策措施，持续完善加快金融业发展的政策措施，着力扶助民间投资发展壮大。扶持XX等一批地方非公经济项目先后建成投产，全年新增非公企业XX个，累计达到XX个，新增个体工商户个，累计达到XX个，非公经济增加值达到亿元，占全县GDP总量的XX%，财税贡献率达×%以上。及时启动“中药材产业贴息贷款”和“易地扶贫搬迁贴息贷款”发放工作，全面落实双联惠农贷款、草食畜牧业和设施蔬菜产业贷款等贴息信贷政策。截止20xx年XX月31日，全县各项存款亿元，比年初增加亿元，增长×%；
各项贷款余额亿元（含小贷），比年初增加7.41亿元，增长×%；
各项涉农贷款余额亿元，同比增加亿元，同比增长44.7%。累计向全县21个乡镇户发放了重建贷款万元，累计回收重建贷款金额万元，贷款回收率73.2%；
当年新增户，万元，增幅位居全市第一，双联惠农贷款农民人均达到XX元。累计发放妇女小额担保贷款万元，累计收回妇小贷户、金额万元，贷款回收率达×%；
发放草食畜牧业和设施蔬菜产业贷款XX万元。进一步加大对规模养殖、特色养殖和电子商务的支持力度，发放创业小额担保贷款万元。金融助推扶贫攻坚能力明显增强。
（三）完善金融服务体系，新型金融主体培育加快。我县高度重视金融体系建设，抢抓国家放宽对西部地区金融机构准入优惠政策和市优惠措施，加强与省、市各金融单位、民营企业和民间资本的沟通协调，积极争取股份制商业银行及地方性商业银行在我县设分支机构和村镇银行，规范组建和担保，不断加大对偏远乡镇、行政村“三农”服务终端布设力度，逐步实现乡镇金融服务全覆盖。目前，全县共建立金融机构X家，担保机构1家，贷款X家，投1家，保险5家；
共有营业网点个，信用联社设立便民服务点X个，农行和邮政银行设立银行卡取款便民服务点个，初步形成了功能互补、层次分明的金融布局，为全县经济社会发展提供了多方位、多形式的金融支撑。
（四）加强银政银企合作，聚焦小微企业发展壮大。我县加强对全县中小微企业、专业合作社信贷需求的调研摸底，先后组织举办了全县政银企签约对接会，积极向银行推荐优质企业，为企业发展推介各项信贷产品，有效破解企业难题，在助推企业不断发展壮大的同时，辐射带动群众脱贫致富。20xx年共发放小微企业贷款亿元，比上年增加亿元，增长×%。
（五）加强金融知识宣传，金融生态环境逐步优化。积极开展征信和金融知识宣传，推进“诚信X县”建设，加强企业和个人征信系统建设，制定了《X县社会信用体系建设规划》、《X县社会信用体系建设实施方案》和《X县农村信用等级评定管理暂行办法》。强化金融监管，转发了《XX市初审实施细则》，建立了审查机制，规范评审核准程序，确保评审核准工作科学规范、公正透明。认真落实《关于做好20xx年防范打击非法集资宣传教育工作有关事项的通知》精神，组织相关部门和金融机构部署开展防范和打击非法集资宣传月活动，配合完成了对家的审计工作，切实维护各金融主体的合法权益。加强投服务*台建设，成立了X县兴城投有限责任，具体负责与国开行衔接贷款工作，为新型城镇化、城乡基础设施和公共服务设施建设、棚户区改造和重大项目建设提供资金支持。
二、下一步工作打算
今年，我县认真贯彻落实这次全市金融工作会议精神，主动适应经济发展新趋势、新常态，继续深入落实市委“×”战略和县委“×”工程，加强协调、开拓创新、锐意进取，加快推进金融改革发展，进一步营造金融发展的良好环境，推动金融工作不断迈上新台阶。
一是着力加强金融工作组织领导。进一步建立健全金融工作机制，完善各项管理制度，加强金融办领导班子和干部队伍建设，加大对金融知识学*培训力度，发挥协调作用，努力破解难题，提高领导干部抓金融工作的能力。
二是全面加快农村金融改革和试点工作。加快推进农村物权抵押贷款试点工作，指导相关乡镇和部门，尽快完善确权颁证、抵押登记、评估、产权交易等配套政策，完善“三权”抵押贷款程序，优化农村物权抵押贷款交易中心的服务流程，力争上半年完成农村物权抵押贷款“一站式服务中心”的组建和挂牌工作。
三是继续抓好金融服务组织体系建设。继续加快金融机构网点和基层金融基础设施建设，不断优化金融机构在农村基层的网点布局，为农户提供更多便捷的金融服务。推动股份制商业银行在我县设立村镇银行。加强与省市银行机构的沟通，争取X县分行。积极引进证券、保险业金融机构落户我县。
四是进一步加大信贷投放力度。继续发挥正规金融市场的主渠道作用，注重充分调动各金融机构信贷投放的积极性和主动性，用足用好政策，创新金融服务，扩大信贷总量，优化信贷结构，全力服务地方经济社会发展。
五是着力优化金融生态环境。继续加强金融信用体系建设，逐步建立健全、企业、个人信用激励约束机制，努力提高信用乡镇覆盖率。继续深化诚信X县建设，加强金融知识的宣传和普及，依法严厉打击各种逃废金融机构债务等行为，切实维护各金融主体的合法权益。
六是着力加强对民间金融的监管和服务。进一步规范评审核准程序，积极构建全县行业自律管理机制和民间金融监管联动机制，全力做好防范打击非法集资宣传教育工作，化解民间金融潜在风险。
同志们：
县委、*决定召开全县财税金融工作会议，主要任务是贯彻落实全市财税工作会议精神，全面回顾总结全县财税金融工作，研究部署全县财税金融工作，动员全县上下进一步统一思想、坚定信心，迎难而上、奋力突破，确保全面完成全年财税金融目标任务。围绕这一任务，我讲四点意见。
一、真抓实干，克难攻坚，财税金融工作成效显着
20xx年，是新世纪以来我县经济发展困难最多，财税金融工作压力最大的一年，也是我县积极应对国际金融危机取得明显成效、财税金融工作逆势而上取得显着成绩的一年。一年来，面对严峻的经济形势，财税金融部门紧紧围绕服务经济社会发展这个大局，真抓真干，克难攻坚，集中精力抓改革、千方百计促增收、突出重点保支出、统筹协调抓发展，圆满完成了年初确定的各项目标任务，财政“保运转、促投资、扶产业、解民忧”的能力不断增强，金融服务地方经济发展的力度不断加大，实现了财税、金融与经济社会的良性互动和协调发展，为全县经济社会持续健康发展提供了有力的保障和支撑。主要体现在五个方面：
（一）收入提升快。全县地方财政收入突破9000万元大关，达到9226万元，增长26.8%，财政收入总量创历史新高。地方财政一般预算收入完成8560万元，增长23.8%。*门坚持勤调研、勤分析、勤组织，积极调动全县上下组织收入的积极性，创新思路和举措，提高财政资金使用效益，促进了全县财政收入快速增长。同时，大力支持民生项目建设，千方百计确保重点工作和重大项目建设，支出总量快速扩张。地方财政一般预算支出9.34亿元，增长24.5%。税务部门紧紧围绕全年征收目标，加强税源管理，强化征管措施，狠抓重点和关键，组织征收工作力度大、效果好。县国税累计入库收入5802万元，同比增收1223万元，增长26.71%；地方税收入库8050万元，同比增收1591万元，增长24.64%。各金融机构认真落实适度宽松的货币政策，全县金融有效信贷投入不断扩大。全县金融机构各项存款余额19.5亿元，同比增加3.8亿元；各项贷款余额9.15亿元，比年初增加3.1亿元，货币信贷*稳较快增长，信贷投放的均衡性逐步增强。
（二）支出结构优。全县上下始终坚持着眼于好、立足于快，不断优化财税收支结构和金融信贷结构。全县财政总收入占地方生产总值的比重达4%，比上年提高0.5个百分点。一般预算支出中，用于交通、水利、卫生、教育、农业、社会保障、城乡建设等基础设施建设和惠民方面的支出明显增加。其中，教育支出2.17亿元，同比增长24.8%；社会保障和就业支出1.75亿元，同比增长34.9%；卫生支出8729万元，同比增长31.8%。在新增贷款中，大力增加中长期贷款投放，支持重点项目建设，带动了全县经济社会的发展。投放中长期贷款5.16亿元，同比增加2.9亿元，占全部贷款增量的92.94%；新增个人消费贷款7355.99万元，同比增长46.75%，不良贷款得到有效防止和控制。
（三）补贴力度大。全县上下始终围绕经济发展大局，充分发挥职能优势，全力支持和推进经济社会事业发展。积极贯彻扩大内需政策，全县基本建设及扩大内需项目支出完成1.76亿元。落实家电、汽车下乡和汽车以旧换新政策，累计完成家电下乡4482件、汽车摩托车下乡4986件，兑现补贴资金532万元，资金补贴率达91%，兑付金额在全市位列第2位，拉动了我县消费品零售总额的大幅增长；投入支农资金1.73亿元，比上年增长31%，农业农村发展条件得到持续改善；全面落实各项支农惠农政策，全县共发放涉农补贴3877万元，充分调动了农民的生产积极性，有力地促进了农民增收；全面实施“贷免扶补”创业扶持政策，发放贷款785万元；启动新型农村社会养老保险试点，争取上级投入资金5000余万元，直接增加了农民收入；教育危房改造资金得到落实，化解农村义务教育债务901万元，确保了义务教育教师绩效工资改革顺利实施，兑现了其他事业单位每人每月增发300元临时生活补贴以及城市和农村低保、五保户供养、抚恤、定补、救灾救济资金；投入公共安全支出4908万元，增长4*%，切实维护了社会和谐稳定。各金融机构紧紧围绕发展这个主题，主动加强银政沟通、银企合作、银银支持，有力促进了全县经济社会的快速发展。
（四）改革效果好。一是深化预算改革。强化预算约束，细化定额标准和项目支出，全面推进部门预算信息化建设，不断提高资金分配的透明度，预算管理更加规范化、科学化。二是国库管理制度改革全面展开，对县城开户的全额拨款单位全部纳入国库集中支付，提高了资金使用效率。三是深入推进农村综合改革。深化乡镇财政预算管理方式改革，村级公益事业“一事一议”财政奖补试点积极开展。四是财税监管力度不断加大。*采购积极推进，绩效评价逐步深入，非税收入管理不断规范。加强*性债务管理，进一步清理锁定*债务，财政运行风险得到有效防范。
（五）服务水*高。县*门坚持完善责任考核体系、动态监测重点税源，定期分析收入形势，为县委、*科学决策提供了有力依据；县国税部门积极创新收入分析机制、税源管理模式，稳步推进税收信息化建设，加大整合纳税服务资源，加快推进联网电子缴税，积极推行重点税源网络直报系统、一般纳税人网络抄报税*台服务系统建设，服务和征管效率明显提升；县地税部门围绕“服务科学发展，共建和谐税收”主题，打造“阳光地税”、“文化地税”、“规范地税”、“和谐地税”，改进和优化纳税服务，进一步融洽了征纳关系。同时，探索改进服务流程，数据大集中系统成功上线，信息化建设迈上新台阶；县人行积极加强金融监管，严厉打击假币犯罪，有力促进了全县金融事业健康发展；县农行、农发行、信用联社等部门充分发挥各自优势，不断丰富服务内容，创新金融产品，有效满足了不同客户需求。
总之，在国际金融危机冲击、宏观环境趋紧、自然灾害频繁、减收因素较多、收支压力加大的情况下，我县财税金融工作仍然取得了令人振奋的成绩，这得益于全县各级各部门的鼎力支持、密切配合，凝聚着全县财税金融系统干部职工的艰辛努力和辛勤汗水。在此，我代表县委、县*，向奋战在全县财税金融工作第一线的广大干部职工，向长期以来关心、支持和帮助财税金融工作的各位领导和同志们表示衷心的感谢！
在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，当前我县财税金融工作还存在一些不容忽视的矛盾和问题：一是今年经济形势虽明显好于去年，但金融危机的影响仍未完全消除，财政形势仍然十分复杂和困难；二是财政资金使用仍很紧张，刚性支出不断增加，交通、城镇、教育、卫生、民生保障都需要大量资金投入，财政收支*衡的压力较大；三是地方税收结构还不够合理，财税收入的持续较快增长对矿产业的依赖性还偏高；四是金融机构放贷规模不能有效满足消费需求。所有这些问题，必须引起我们足够的重视，并在今后的工作中认真加以解决。
二、把握形势，科学分析，坚定做好财税金融工作的信心
，是实施“十一五”规划的最后一年，是我县应对国际金融危机、巩固经济回升、谋划“十二五”的关键一年，面临的形势极其复杂。从宏观环境看，国内经济企稳回升，但形势仍然十分复杂。经济回升的基础还不牢固，扩大内需政策效应减弱，经济增长内生动力不强。发展方式转变依然滞后，结构调整压力进一步加大。农业农村经济发展仍然缓慢，农民持续增收难度较大。从全县发展看，影响经济较快增长的因素依然较多，社会事业发展不*衡，产业结构不合理，非公经济发展不足，资源性实体经济复苏较慢，发展改革中的一些深层次矛盾不断暴露和显现。从财税自身形势看，财政收入实现较快增长难度大，收支矛盾仍然十分突出。收入方面：财政增收结构有待进一步改善，财源结构单一，对资源的依赖性强，增收压力较大。支出方面：贯彻落实中央、省、市保增长、扩内需、调结构、惠民生的一系列重大决策部署，启动一些重大项目建设等都需要投入大量的财政配套资金和工作经费，加之全县还贷任务较重，财政资金远远不能有效满足支出需要。
在看到困难和挑战的同时，我们也要看到发展机遇和有利条件。总体来讲，今年国民经济发展的总体环境有望明显好于。一方面，全球经济最坏的时期已经过去，并逐步反弹复苏，我国的国内发展环境将有所改善，这有利于我县经济社会的发展；另一方面，随着中央一揽子经济刺激方案的不断实施，国内经济呈现消费稳定增长、投资大幅回升、工业强劲增长的良好势头。尤其是国家针对矿产品价格低迷出台有色金属储备制度，将给我县矿业发展带来新的机遇。同时，随着招商引资和资源开发力度的加大，我县一批工业、能源、交通、房地产等项目即将启动实施和竣工投产，将带动财税收入增长，为金融发展提供更大空间。面对这些良好的机遇和条件，我们要紧紧抓住、合理利用，科学分析、强化举措，进一步增强信心和决心，努力推动的财税金融工作再上新台阶。
三、明确目标，突出重点，扎实抓好今年的财税金融工作
根据县委十届十二次全会和全市财税工作会议精神，我县今年的财税金融工作目标为：完成地税收入入库9660万元，其中县级一般预算收入6645万元；完成国税收入入库6925万元，其中县级一般预算收入1428万元；地方财政一般预算收入1.11亿元；各金融机构累计发放贷款比末净增加2亿元。围绕完成这一目标任务，全县各级各有关部门务必创新思路、超前谋划，强化措施、统筹推进，重点抓好以下四个方面的工作：
（一）坚持以财源培育为重点，不断做大经济总量。财源建设是篇大文章，财税工作不能只看收入总量增加了多少，而要立足于生产，服务于发展，最终靠经济的发展来增加财源。各乡镇、县直各部门要抓住重大项目建设机遇，以大项目带动大发展，积极支持重点行业、企业发展，积极培育多元化、有后劲的财源群和税源群，不断提高财政实力。一要注重项目建设。经济要发展，项目是关键。一是加快项目招商。始终把招商引资作为推动全县经济社会跨越发展的强势力量，调动一切可调动资源，强化宣传、分析和服务，着力引进一批投资大、带动强、效益好的项目。二是注重项目培育。大力发展矿冶、水电、建材等重点行业，重点培育好奥鑫公司、茂锌公司、长江丝绸公司等龙头企业，千方百计做大做强一批特色优势产业。三是加快项目推进。继续实行重点企业和重大项目县级领导责任制，着力加快年产100万吨水泥厂、年产5万吨直流电炉锌粉生产线、年产600万*方米石膏板生产线建设，加强廉租房等民生工程建设，确保项目早建设、早见效、早作贡献。二要加快城建步伐。要加大市政基础设施建设力度，启动新华路三期改造工程，抓好“两馆一中心”建设，积极筹资建设魁阁文化公园，健全完善城市功能。通过加快城市建设步伐，有力拉动土地增值税、房产税等税收持续增长。三要培育第三产业。随着经济社会的发展，第三产业占经济总量的份额会越来越大，对财政的贡献不容忽视。要围绕金沙江漂流和“大药山”生态旅游两张名片，大力发展文化旅游产业；扎实推进白鹤花园、龙潭康庭小区项目建设，抓好堂琅鑫苑后续工程，稳步发展房地产业；要加快天力购物广场、堂琅财富中心建设进度，推进物流中心建设。通过扩大第三产业规模，使第三产业成为经济发展和财政增收的新亮点。
（二）坚持以组织收入为中心，不断增强综合实力。组织财税收入是财税工作的首要任务，也是财税工作者的基本职责。财税部门要围绕全年目标，不断创新举措，加大征管力度，确保完成全年收入任务。一要强化任务意识。今年的财税收入任务十分繁重，各级各部门要紧紧咬定目标，坚定信心、下定决心，以不达目标誓不罢休的精神，全力以赴抓好各项工作推进。特别是财税部门要进一步增强财税意识、征管意识，积极开拓和培植财源、税源；要定期分析面临的形势和薄弱环节，建立更宽广的财税信息征管*台。二要强化征管措施。要切实加强重点税源管理，重点抓好矿产、水电、煤炭、服务业等行业税收征管，围绕城镇开发、园区建设、重大项目强化管理，牢牢掌握征收工作主动权。要加强对经济形势发展变化的跟踪、分析和预测，密切关注一系列税收调控政策的实施效果，积极落实好支持产业发展的财税扶持政策，巩固财政增收基础。要强化和规范非税收入管理，严格执行“收支两条线”，加强对土地、矿产资源、水电资源等重点非税收入的征管，提高非税收入对财政增收的贡献。三要强化时间观念。财税部门要进一步强化时间观念，建立健全工作责任制，加大评估督查征管补税、清理欠税力度，挖掘增收潜力，全力做好组织收入工作。要狠抓税源户的有税率和税收申报入库率，加大税收宣传力度，进一步提高纳税人的税法遵从度。要加强财税政策动态分析，完善税源分类管理体系，强化增收节支，完善财税体制，加强对重点项目、重点税源的监控和调度，依法规范征管，防止财税流失，确保财税收入有序按时足额入库。
（三）坚持以科学用财为导向，不断加强财政监管。科学管理乃兴财之道。财政管理的过程就是发挥财政资金绩效的过程。要坚持科学化、精细化管理，加强用财管理，实现财政运行效益最大化。一是加大增收节支力度。首先，要争取上级支持。我县财政属于典型的“吃饭财政”，自给能力非常弱，对上级补助的依赖程度非常大。各乡镇、县直各部门要把争取上级支持作为一项重要任务。一方面要紧紧抓住国家实施积极财政政策和适度宽松货币政策、新一轮西部大开发等历史性机遇，争取上级增加对我县民生工程及基础设施建设等专项转移支付的补助和支持力度；另一方面要抓住实施扩大内需项目的时机，加强与上级的汇报联系，争取更多的项目立项建设。其次，要坚持勤俭节约。要牢固树立“过紧日子”的思想，坚持勤俭办一切事业，按照建设效能*的要求，大力推行行政成本控制制度，加强部门预算审批、财务管理的资金使用监督，规范和改进公务接待活动，精减会议和文件，进一步降低行政成本。大力压缩一般性开支，从严控制机构编制和财政供养人员，因公出国（境）经费、公务用车购置经费零增长，会议、庆典、论坛和出省考察经费压缩20%。大力推行电子政务，全面推行公务卡结算制度，从源头上控制*机关能源消耗。二是不断优化支出结构。按照建设公共型财政、节约型财政的要求，进一步调整优化财政支出结构，提高资金使用效益。第一，要优先保障改善民生投入。切实做好新型农村养老保险试点等各类保险，落实就业创业优惠政策，全力支持医疗体制改革，优先发展教育事业，加强农村保障性住房建设，优先安排保障和改善民生的各项投入；第二，要加大惠农支农力度。首先保障当前抗大旱、保民生、促春耕的各项经费投入，重点支持农业产业结构调整、农村水利基础设施建设、粮食生产、扶贫开发等工作，认真落实强农惠农补贴、家电下乡补贴政策，加快促进农业农村经济发展。第三，要全力支持重点建设。配合国家实施积极财政政策，进一步增加*性投资，保障扩大内需配套资金，保障重点水利工程、通乡油路、通达工程建设等重大项目前期工作经费。三是切实加强预算管理。要正确把握公共财*革方向，不断提高预算支出管理的规范化水*。要继续深化部门预算改革，改进预算编制方法，细化项目支出，努力推进预算和资金安排的公开、透明、公正和效益，引入绩效预算管理理念，提高预算管理水*；要继续推进国库集中收付制度改革。按照扩大改革面和深化预算单位改革级次的要求加快改革进度，在内全面启动国库集中收付制度改革，将改革面扩大到所有基层预算单位，所有财政性资金都纳入改革实施范围；要进一步加强和规范财政资金专户管理，强化预算执行，提高财政资金使用效益；要继续完善*采购制度，进一步扩大*采购范围和规模；要科学制定“十二五”财税改革方案。围绕推进基本服务均等化和主体功能区建设，在认真总结“十一五”财税工作经验，全面分析改革的基础上，提出促进科学发展的财税改革方案；要加大“乡财县管乡用”改革力度，加强乡镇财政服务职能和资金监管职能，增强乡镇机构和人才队伍建设，规范基层财政管理；严格实行“收支两条线”管理，不断推进非税收入管理的制度化、规范化、法制化进程。加快金财工程建设步伐，做好财税库横向联网工作，提高财政管理的科学化、效益化和现代化水*。四是严格实行支出监管。财政、审计等部门要充分发挥各自职能，切实加强财务支出、资金运作、项目审批等方面的监督管理，确保资金安全高效运行。要严格执行《预算法》，不乱开支出口子，加强对财政预算和执行的监管；实行财政专项资金追踪问效管理，切实做好扩大内需政策落实及资金监管，尤其要加强对重要项目安排、大额资金调拨、大宗物资采购以及涉及民生等重点事项的监督。建立纵横联动监督机制，把监督检查贯穿于资金筹集、分配、拨付、使用、管理的全过程。
（四）坚持以生态创建为抓手，不断创优金融环境。面对国际经济回暖、市场需求扩大的新变化，我们要正确把握国内外经济金融形势，不断改善金融服务、提升金融环境，努力开创县域经济与金融良性互动的新局面。一是大胆尝试金融生态建设。金融生态建设事关一个地方的金融发展，也事关一个地方的经济建设。各金融机构要大胆借鉴先进发达地区的发展经验，努力开展金融生态建设尝试。县人行要牵头做好相关工作，在县内几家金融机构中选择一家开展试点，逐步建立金融生态建设工作机制。各金融机构也要积极行动，全力支持配合，大力开展金融生态建设的宣传，努力营造金融生态建设的良好舆论环境。二是不断加大金融支持力度。各金融机构要积极推进信贷投放，进一步调整和优化信贷结构，促进经济转型升级。要紧紧围绕重点项目、重点行业、重点企业拓展金融服务领域，全力服务好、支持好全县经济发展。一要千方百计支持工业经济发展。工业是县域经济的支撑，对地方财政收入的贡献也最明显。要加快工业发展，金融信贷支持非常重要。金融机构要加大对市场前景好、科技含量高、辐射带动作用强的大项目、好项目的资金注入，尤其是对受金融危机影响，仍然取得发展的一些项目和有社会责任感的企业，要给予重点支持，力争在骨干龙头企业的培植上尽快实现大的突破。二要千方百计支持新农村建设。建设社会主义新农村，将极大地促进我县农业农村经济的持续、快速发展，同时也拉动农村多元化的金融服务需求，为农村金融机构的业务拓展和发展壮大提供广阔的空间。人民银行要结合我县新农村建设的实际和需要，制定一系列既发展金融机构又能有效支持新农村建设的政策，引导金融机构推广和开发一些适合农民和农村经济发展的服务产品，全面服务于我县新农村建设；各金融机构要结合自身实际和优势，开发创新服务产品，满足农村多元化金融服务需求，加大对农村市场的资金投放，全面加快社会主义新农村建设。三要千方百计支持交通、水利与城市建设。*年来，我县全力实施“交通水利立县”战略，交通、水利和城市基础设施建设任务十分繁重，建设资金严重短缺。金融部门要立足县情实际，进行积极探索和大胆尝试，多方位、多层次地满足我县基础设施建设方面的资金需要。要加强与*、部门和企业的沟通协作，扩大交通、水利和城市建设资金规模，着力改善基础设施建设资金匮乏的现状。四要千方百计支持旅游产业发展。旅游产业是一项朝阳产业，是我县重点培育的五大支柱产业之一。我县的旅游资源丰富，发展空间和潜力很大，但由于资金投入严重不足，景区、景点建设滞后，产业发展十分缓慢。金融部门要发挥“主力军”和“助推剂”作用，积极支持旅游产业资源整合，支持有实力的旅游企业加大投入；要加大对重点旅游项目基础设施建设的支持力度，不断完善服务功能，全力推动旅游产业实现跨越发展。五要千方百计支持中小企业发展。从目前看，中小企业对我县财政的贡献较大，他们的发展好坏直接关系到财政收入情况。各金融机构要认真贯彻执行适度宽松的货币政策，认真研究和落实深化金融服务的具体措施，用战略的、发展的眼光看待和支持中小企业，适当放宽信贷风险的容忍度，积极向上争取信贷规模，千方百计满足中小企业合理的信贷资金需求。特别是对民营企业信誉很好，或者有些民营企业信誉目前还没建立起来，但是项目很好的，我认为金融机构也可以大胆地放贷。三是不断提升金融服务水*。各金融机构要积极推进自身效能建设，本着“诚心感动客户、耐心服务客户、真心赢得客户”的工作理念，尽力为客户提供优质高效贴心的服务。要通过改进和完善金融服务功能，搭建资金信贷、支付清算、社会信用、金融信用等公共服务*台，引导建立现代金融服务体系，为经济、金融协调发展营造良好环境。要健全银政、银企、银银合作机制，通过银企合作洽谈会、项目推进会等活动，有效调动金融机构支持经济发展的积极性。要进一步深化农村金融体制改革，全面发挥好农村金融机构的生力军作用。
四、强化领导，狠抓落实，努力开创财税金融工作新局面
今年财税金融工作的目标任务和工作重点已经十分明确，各乡镇、县直各部门务必要牢固树立目标意识、责任意识，强化任务观念、时间观念，抢抓有利时机，精心组织，强势推进，确保顺利完成全年财税金融工作目标任务。
（一）统一思想，加强领导。各乡镇、县直各部门要站在全局的高度抓好财税金融工作，切实加强对财税金融工作的组织领导，经常听取财税金融工作汇报，指导解决财税改革、发展中遇到的重大问题。财税金融部门主要领导要把抓好财税金融工作作为全年工作的首要任务，及时掌握财税入库情况、及时解决工作中出现的问题。分管领导要针对工作中的热点、难点问题进行深入调研，寻找解决问题的有效办法和措施，不断提高驾驭实际工作的能力。
（二）动真过硬，严格考核。财税金融工作来不得半点虚假，必须动真格抓好落实。一要强化责任分解。今天会上县*将与相关部门签定目标责任书，将全年重点收入任务作详细分解，明确责任单位和具体的责任人，形成目标明确、责任清晰的目标分解体系，确保相关部门头上有指标、肩上有任务。二要加强考核评比。扎实做好对各项目标任务的动态考核，按照财税和金融工作考核办法，严格执行各项考核要求，坚决兑现奖惩措施，该奖的及时奖、该罚的坚决罚，充分发挥考核的激励作用。
（三）形成合力，协同推进。要大力发扬团队精神，加强财政、国税、地税与人民银行、各商业银行的配合与协作，建立健全部门之间的工作协调机制和信息共享机制，努力形成齐心协力抓收入的工作合力。*门要加强收入调度，加强财源监控，随时跟踪、分析财政运行态势，积极向县委、*汇报，为领导决策当好参谋；税务部门要建立健全工作责任制，下到基层、下到企业、下到纳税户，协调解决税收征管工作中的具体问题，确保收入正常入库；金融部门要配合财税部门，实现收入及时、快捷入库。县经贸、发改、国土、工商等经济综合部门要结合自身工作实际，积极支持财税金融工作，努力增强协税、护税意识，提升财税金融综合水*。监察、审计和司法等部门要履行好各自职责，为财税金融工作“保驾护航”，及时查处各类财税金融案件，依法规范财经秩序，确保全县财税金融工作健康协调发展。
同志们，今年我县财税金融工作任务重、要求高，责任重大、使命光荣。让我们继续深入贯彻落实科学发展观，进一步**思想、坚定信心，勇于创新、真抓实干，奋力开创我县财税金融工作新局面，为全县经济社会又好又快发展作出新的更大的贡献！
同志们：
刚才，各金融单位负责同志汇报了各自的存贷以及对xxx县经济社会发展的信贷支持情况。从汇报情况来看，各金融单位围绕县域经济发展大局，充分发挥自身优势，做了卓有成效的工作，应当予以充分肯定。
金融是现代经济的核心,是经济发展的助推剂。*年来，全县人民紧紧围绕全面建设小康xxx县的总目标，加压紧逼，艰苦奋斗，县域经济始终保持了良好的发展态势。特别是去年以来，全县生产总值达到14.45亿元，增速位居全市第一,我县被评为全省县域经济增长最快县。这些成绩的取得，与金融部门的大支力持是分不开的。在此，我代表县委、县*向大家对县域经济发展给予的支持表示衷心的感谢！
在肯定成绩的同时，我们也必须看到，与县域经济发展的需要相比，与群众和社会各界的愿望相比，我县的金融工作还存在一些亟待解决的问题和不足。一是信贷资金沉淀问题突出。据县人行统计，截至8月底，全县金融机构各项存款余额22.3亿元，同比增长38.1，贷款余额10.2亿元，同比增长18.4，存贷差高达12亿元，信贷资金未能发挥其应有的作用。二是信贷资金外流现象严重。据了解，个别金融机构为了局部利益，把大量信贷资金投向外县，甚至外省，导致我县企业贷不到款。三是信贷资金投放门槛过高。一些金融单位人为设置审批门槛，致使一些农民、企业急需的资金得不到信贷支持，“贷款难”的问题比较突出。四是信贷支持不到位的问题依然存在，对县上一些具有发展潜力的企业，应该给予支持，可有些金融企业就是不能放手支持，大胆扶持，只给予少量资金，解决不了实质问题。五是金融单位与其他涉农部门配合不够紧密，不能将有限的信贷资金投放到急需的地方。六是在解决一些债务问题上方法不够妥当。存在这些问题主要原因，并不是因为国家政策影响、因为信贷环境较差，主要还是个别金融单位的认识不到位，共生共荣共赢的观念不强，没有真正把金融单位的发展融入到县域经济发展中来，没有真正理解金融与地方经济的关系。下面，我就这些问题，讲四点意见，不妥之处，请各位批评指正。
一、切实强化大局意识。
xxx县的大局是发展。推动xxx县发展，是xxx县每一个单位、每一个公民义不容辞的责任，金融企业也不例外。各金融单位办公在xxx县，干部职工生活在xxx县，业务发展空间在xxx县，与xxx县是鱼水关系，互相依存。xxx县经济的发展，直接决定着xxx县金融企业兴衰存亡。金融企业支持地方发展就是发展企业自身。如果xxx县不发展或者发展慢，xxx县金融企业就没有活水源头，就难以生存和发展。因此，大家一定要树立大局意识，树立共生共荣共赢的发展意识，充分发挥资金优势，大力支持项目建设，服务县域经济发展，在县域经济发展中赢得自身的长足发展。
二、切实强化服务意识。
作为金融企业来说，信贷支持就是对县域经济最大的服务。*年来，xxx县已经成为全市经济发展的增长极，特别是随着xxx长煤田的大规模开发，各类重点项目的集中实施，新农村建设的全面推进，给金融企业发展带来了千载难逢的机遇。各金融企业一定要紧紧抓住这一良好机遇，围绕县上工业技改、旧城改造、重点项目建设、新农村建设等重点工作，进一步调整资金投向，简化信贷手续，降低信贷门槛，变通信贷方式，促使项目早日建成，为金融企业培育好后续财源，真正做到用扎扎实实的工作，实实在在的行动，服务地方经济发展，服务农民增收致富。
三、切实强化协作意识。从某种意义上讲，市场经济
就是合作经济，强化协作意识就是构建和谐社会的需要。县级经济主管部门和金融企业，必须相互配合，紧密协作，共同落实县委、县*的各项决策。金融企业要加大信贷投放力度，对资金周转困难，确需信贷支持的企业，要及时给予借贷支持，帮助企业解决难题。具有还贷能力的企业要切实讲求诚信，及时还本付息，推动互惠双赢。主管部门要及时督促借款企业及时归还银行贷款。对有发展能力，一时不能偿还贷款的企业，金融部门要及时争取上级单位支持，适当放宽还贷期限，给企业留有足够的发展空间，帮助企业制订还款计划，分期偿还，不断改善银企关系。对停产企业和还贷无望的企业，如果金融部门要按法律程序拍卖企业资产，必须汇报县*，由县*出面协商。对恶意逃避银行债务的，金融单位可直接向县*汇报，县*将协调企业限期偿还，共同创造一个和谐的发展环境。
四切实强化服从意识。金融单位作为一个企业，追求利益最大化固然没错，但必须考虑当地的发展，考虑当地的稳定，营造大的和谐，任何情况下都不能违背这一原则。如果一个企业一味考虑经济利益而不顾地方的发展，就势必破坏和谐稳定的发展局面，给地方工作带来许多麻烦。没有了稳定的环境，要实现企业的发展也是一句空话。在这一点上，希望各金融单位认识一定要明确，必须把企业的发展和县上的发展统筹考虑。今天，我在这里向各金融单位提几点要求。第一，金融单位必须每季度向县委、县*报告一次全县金融工作运行分析，以便*掌握了解全县情况，通盘考虑和安排县上的工作；第二，金融单位有重大业务活动，必须报经县委、县*同意；第三，县上安排的重大工作，金融部门必须无条件落实；第四，金融单位对县委、县*承诺的工作，要坚决落实，不能打任何折扣；第五，要积极向上级部门汇报我县的建设重点和开发前景，争取省市金融企业的支持，确保全县信贷资金及时足额到位。这几点也是县委、县*对金融单位今后的工作要求，请各单位务必做到。
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展4）
——教育工作会议发言稿6篇
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天，我作为幼儿教育的代表在这里发言，深感荣幸，在此向一直关心和支持我园工作的各级领导表示衷心的感谢！
实验幼儿园以“真心为孩子、全心为家长”为办园理念，在新的一年里我们将努力做好以下工作：
一、狠抓师德教育。通过教师园本培训、职业道德演讲比赛、五项全能比赛、各种意义活动等，鼓舞干劲，提升老师们的专业水*。活动中孩子的分数、老师自己的参赛分、民主测评、一日常规检查、考勤等综合分就是每个人的全方位考核分，这个分数作为评优选先、晋升职称、岗位竞聘的重要依据。
二、促进教师和谐发展。实行班主任竞聘制，竞争班主任的人员先报名，园委会根据工作表现、年度考核确定班主任。然后实行双向选择：班主任聘任本班教师、教师再选择班主任。实际工作中验证了此办法的可实施性。让老师团结友爱、互帮互助，每天高高兴兴上班、快快乐乐下班。
三、爱的事业。严格以指南与规程为指导，制定月计划、周安排，实施愉快教育。以培养幼儿良好的行为*惯和活泼开朗的性格为目的，以游戏为主线，贯穿于一日活动始终，让幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索与实践；在游玩中培养兴趣、陶冶情操，学得知识、获得快乐；在和谐、文明、舒适、优美的环境中健康成长。
四、加强园本培训，通过“请进来、走出去”，提升老师的业务能力和专业水*，在借鉴的基础上创新，形成幼儿园整体特色，要让每一个班级都能找准定位，形成班班有特色，人人有绝活。
五、抓好幼儿体操的排练，加强幼儿形体训练，为参加济南市七运会幼儿体操比赛做好准备。
六、传承中华传统文化。挖掘、延伸一些好的传统节日庆祝及传统游戏，让孩子感受中华传统文化的博大精深。
不忘初心，继续前进。着眼儿童天真自然的本性，以最质朴、最真诚的教学态度，将温暖和情感倾注到每一名孩子身上，让孩子们都能够健康、快乐成长。
谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位同仁：
在县委县*和县教育局的正确领导和关心支持下，我们xxx中学坚持德育首位，以德育促进教学，突出教学中心，狠抓学校常规管理，办学成绩受到上级关注和社会各界的好评。“十一五”期间，学校办学连年夺得辉煌，高考本一本二上线率持续攀高;学校接受市、省推进素质教育专项督导，被省人民*督导室、省教育厅通报表彰为优秀等级。
“十二五”开局之年，学校高考即夺得开门红，刘诗雨同学勇夺xxx高考理科状元，一举实现了高分层求取突破、实现“顶上开花”的夙愿。
在思考谋划“十二五”全程发展的思路和策略上，我们将“培养创新型拔尖人才”作为育人追求。通过实施教师“研究性地教”与学生“研究性地学”的基本策略，增强学生的综合素养，继而培养创新型拔尖人才。在办好特色高中的同时，努力为国家培养高层次人才，冲击名校，主攻211。
我们的主要做法是：
一、开展多元化、可选择性为原则的课程建设
学校根据学生现在与未来发展的需要，在开足国家课程的同时，开发了多种校本课程，涵盖了各个学科。尤其注重人文与科学、学科拓展、学生活动、升学备考等方面的课程开发。这些课程都较好地适应了学生在发展与创新等方面的要求。
二、开展以研究性教和研究性学为核心的教学建设
在课堂教学中，学校以教学研讨会、备课组建设以及教学评价等方式强调研究性教和学的落实。在研究性学*过程中，学校组建专业化的研究性学*科组，落实研究性学*课程。
三、开展以学术化为核心的学校文化环境建设
学校建设了覆盖全部学科以及思维、美育研究领域的学术园地，兴办《绿岸报》、《青春热线》、《教师优秀论文集》等优秀刊物，举办“走进大师”“校友讲坛”等学术讲座和学术沙龙，将对学术的崇尚逐步熔铸为学校文化的内核，为培养创新人才营造良好的文化氛围。
四、开展以专业化为核心的教师队伍建设
学校对教师的整体素质提出了高要求，比如具有改革意识，富有创造意识;树立现代教育理念，有正确的教育观、人才观、质量观;专业基础深厚，只是领域宽泛，有不断吸取新知识的能力;具备因材施教、优化课堂教学结构的能力;具有开发新课程、编写相关教材的能力。学校通过“青蓝工程”“名师工作室”“教师教学风格研究”以及各类科研课题等多种方式和途径，助力教师的专业发展。
通过上述努力，我们已经初步建立起创新型拔尖人才培养模式的框架，确定了具体的推进路径。纵观古今中外，能成为各个领域杰出的病对社会做出巨大贡献的人才，莫不都凭借着他们拥有某一领域深厚的学术素养和强大的`创新能力。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾经说过：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。人才的培养有最佳机遇期的，培养创新拔尖人才，高中阶段当仁不让，责无旁贷!随着创新人才培养研究与实践的不断深入，我们将在师资队伍、课程改革、教学建设等更为微观等方面迈出更坚实的步伐。
镇土地总面积为--*方公里，辖---行政村，总人口---万。XX全镇实现社会总产值--元，实现财政收入--万元，农民人均纯收入达到--元。目前，全镇有初级中学-处，小学-处，**教育中心学校-处，幼儿园--处，有在岗教职工---人。*几来，镇党委、*牢固树立“发展是一要务”的思想，以“不重视发展教育的领导班子不是一个合格的班子”为鞭策，大力宣传“科教兴镇”。将教育的发展作为全镇发展的重要部分，以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，以成绩求地位，立足教育形象建设，狠抓教育工作落实，积极完善管理体制，以*投入为主，积极鼓励社会力量对教育的投入，不断提高教育地位，发挥其全局性、先导性作用，使我镇的教育工作取得了卓有成效的成绩。
XX-XX学度，我镇教育教学质量获得大面积丰收，被县教育局评为基础教育教学质量先进乡镇，镇实验中学被授予教学质量优胜学校，教科研先进单位、特长人才培养先进学校，中心小学也被评为教学质量优胜学校。XX中考我镇被高中统招录取人，其中一中上线人数人，录取率达%，较去上升了个百分点，总升学率达%，中考成绩总评在全县处初中中位列名，较去上升了个名次，用事实证明了我镇的基础教育工作正向着一个更高的层次迈进。
(一)加强基础设施建设力度，创设良好的教育环境
良好的教育需要良好基础设施做支撑。XX学校布局调整工作完成后，为了使教育资源得到整体优化，我们配合全市农村中小学危房改造工程，本着高起点、高标准的要求，对我镇的校舍进行了彻底的维修与改扩建，到XX底，投资万元全面完成了*方米的危房改造任务，新建校舍间，计*方米。XX-XX学度，镇*又投资万元，为镇实验中学新建信息技术楼一幢;投资万元对镇中心小学的校舍进行了改扩建，美化了校园环境;将“食宿”工程宿舍楼的建设列入为民办的件实事之一，并将建筑面积由原来计划的*方米调整为*方米，扩建所用资金由镇*补齐;借全县“四纵一横”道路建设之机，投资万元，对---联小及----联小的校园及周边环境进行了美化。三来，镇*在未加重学生及农民负担的前提下，累计用于教育基础设施建设的资金达余万元，为我镇教育事业的快速发展和学生受教育条件的不断改善做了应有的努力。
(二)加大教育投入，加强教育软环境建设
*几来，我镇积极完善“一保二控三监管”的教育运行机制，党委*高度重视教育的可持续发展，对生均公用经费按标准及时拨付到校，确保“三个增长”的落实。解决教师的后顾之忧，保证教师工资按时、足额发放，不断提高幼儿教师的工资，极大地调动了幼儿教师的工作积极性，促进我镇学前教育的快速发展。为了进一步树立教育形象，提高教育地位，XX教师节期间，拨款.万元，用于教师统一服装。多方筹措贫困生救助金.万余元，初步建立了以“奖、补、助、减、免”为主要内容的特困生救助体系，确保了我镇学生的巩固率。为配合“实验教学普及县”的验收工作，为教育拨款万元，用于学校图书的配置;非典”时期，镇*拨款万余元用于师生的安全防范工作。同时，积极协调各大企业加大对教育的支持，去，我镇各大企业累计为教育投入资金万余元。一是用于实验用品的购置，二是“六一”节期间为全镇的幼儿及小学生送去了学*用品。镇党委*本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的观点，力所能及地把事关子孙后代的大事办好，用实际行动在我镇的教育事业中践行着“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的崇高思想境界。
同志们：
今天召开这次会议，主要是贯彻落实全国全省教育信息化工作会议精神，总结交流工作，安排部署全市教育信息化工作目标任务和主要措施。刚才，参观了济宁一中现场，邹城市教育局、金乡县教体局和嘉祥县黄垓中学作了典型发言，发言务实创新、各有侧重、各具特色，给我们以很好的启发。大家要认真学*借鉴，结合会议下发的《济宁市教育信息化推进意见》，一并抓好落实。下面，我讲三点意见。
一、全市教育信息化建设取得明显成效
*年来，我市把教育信息化作为提速推动教育均衡和提升教育教学质量的现代化手段，纳入县域义务教育均衡发展、标准化学校建设总体布局，加强组织领导，加大经费投入，突出重点项目，完善基础设施，强化应用推广，建立了覆盖城乡、布局合理、功能完善、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育均衡化、现代化水*。
一是基础设施建设基本完善。 20xx年和20xx年，市*先后制定实施了两个教育信息化行动计划，围绕“配备标准化、管理专业化、投入经常化、应用全员化”的目标，以教育网建设为依托，以资源建设为重点，以强化应用为主线，加快教育信息化步伐。特别是全省教育信息化工作现场会在我市召开以来，围绕“三通两*台”建设，结合“县域义务教育发展基本均衡县”创建和“全面改薄”工作，不断加大对信息化的投入，仅教学点一项全市就投入1887万元，基础设施建设跃上新台阶。在校校通方面，通过实施“农村定点小学网络宽带改造工程”和“教学点资源全覆盖工程”，使包括教学点在内的所有学校全部实现了域网接入，提前实现了“校校通”，20xx年我市“农村小学教学点数字资源全覆盖项目”高标准通过国家验收。在“班班通”建设方面，连续6年实施全市统一招标、集中采购的“阳光配备工程”，6期工程配备计算机8.3万台，5期多媒体装备工程配备多媒体1.3万套，全市中小学计算机总量达到14万台，多媒体1.4万套，生机比12：1，师机比1.2：1，776所学校实现了“班班多媒体”、“室室多媒体”。
二是数字资源开发应用不断加强。坚持以应用为导向，采取购买、征集、研发、共建等多种形式，建成了一批特色鲜明的数字教育资源。市教育信息中心数字资源总量达5000G，挂接了国家基础教育资源、农村中小学远程教育资源、全市中小学课程资源、微课资源和50万册数字图书馆，各县市区教育信息中心对资源分布存储，在全市中小学共享，目前，大部分农村学校实现了利用网络教学资源进行教学，节约了教学成本，提高了教学效率，解决了偏远农村学校师资力量薄弱和部分学科师资匮乏问题。教研人员和教师充分利用丰富的网络资源开展网络教研，变革教研模式。对翻转课堂的尝试，提升了学生自主学*能力，大大增加了学*容量和效率。促进了教育理念、教学方式和学*方式的变革，推动了信息技术与教育教学深度融合。
三是教育管理信息化水*明显提升。几年来，各县市区和学校积极推进“数字化校园”建设，共建成数字化校园248所，机器人教育实验室269口。完成了中小学生学籍信息管理系统建设、中职学生管理、学生资助、学前教育管理、学校资产和校舍管理等系统部署，完善了网上转学、招生报名等业务功能。实现了高考网上报名、网上填报志愿、网上评卷和网上录取。建成了济宁教育门户网站、OA办公、视频会议等管理信息系统，提高了教育管理信息化水*。
四是师生信息技术素养逐步提高。通过“国培”、“省培”等师资培训项目，强化信息技术培训，先后培训中小学教师35万人次。把信息技术素养作为教师业务提升的基本要求，纳入岗位职责和考核评价，并在职称评聘、赛课等方面强化导向，教师教育信息化意识和能力逐步增强。目前，全市中小学95%以上的一线教师都能熟练使用计算机和多媒体进行备课和教学。
五是信息化应用水*不断提高。以应用为驱动，以活动为载体，通过课题研究、组织竞赛、试点引领，积极推进信息技术在教育教学中的推广应用。一是课题研究探索应用。一批教育教学成果获“济宁市科技进步奖”和“山东省软科学成果奖”。二是评选活动拉动应用。连续五年，组织万余名学生开展中小学信息技术创新与实践活动，连续十年，组织*十万名中小学生参加电脑作品和机器人竞赛活动，共获8个国际奖、89个全国奖、630个省级奖。一大批电教优质课和多媒体教学课件获省级以上奖励，并在*教育电视台“空中课堂”播出。三是专项试点引领应用。开展了数字化校园和机器人教育实验室建设试点、教育部“视频互动教学及网络研修系统”建设试点，在城乡联谊学校举办了网络教研试点、互动课堂活动，组织了微课程大赛、推进“翻转课堂”实验。20xx年成功承办山东省中小学机器人竞赛并获得全省第一名好成绩。我市被评为“全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位”，受到全国组委会的表彰，走进人民大会堂，参加了全国科技奖励大会。
在总结成绩的同时，必须清醒看到，我市教育信息化发展总体水*还不高，有些地方发展不*衡，问题依然突出。一是对教育信息化的认识有待提高。有的单位对教育信息化重要性认识不到位，工作研究不深、统筹规划不够、协调推进不力。二是信息技术应用水*有待提升。应用主动性还不够强，信息技术与教育教学的深度融合还不够，农村学校、薄弱学校应用还不够普遍。三是共建共享有待于进一步健全。信息孤岛现象还比较严重，优质资源辐射带动作用还需增强。四是网络和信息安全有待于加强。一些单位安全意识不强，人防、物防、技防等还存在薄弱环节。五是教育信息化发展体制机制不够优化。六是教育信息化还没有稳定的投入机制，资金支撑能力不强。教育信息化建设、管理、应用等规章制度还需健全。以上问题必须引起我们高度重视，采取切实措施尽快加以解决。
二、明确重点任务，加快全市教育信息化建设
党的将信息化作为“新四化”战略之一。指出，没有信息化就没有现代化。加快教育信息化，是深化教育综合改革、加快教育现代化的迫切要求，对推动教育均衡发展、促进教育公*具有不可替代的重要作用。必须把教育信息化建设纳入教育改革发展总体规划布局，充分利用信息化手段推进教育改革、提升教育质量、促进均衡发展。市教育局制定的《济宁市教育信息化推进意见》，明确了我市教育信息化的基本思路、目标任务和工作重点。基本思路可以概括为“四个着眼、四个坚持”。“四个着眼”，就是着眼未来经济社会发展需要，着眼全面深化教育综合改革，着眼促进教育均衡公*和提高人才培养质量，着眼人的终身学*和学*型社会构建。“四个坚持”，就是坚持面向未来，为每名学生和学*者提供个性化学*、终身学*的信息化服务；坚持应用导向，推进信息技术与教育教学深度融合，促进教育变革和质量提升；坚持统筹规划，做好教育信息化顶层设计，分类、分步、分层推进实施；坚持开放共享，构建跨区域、跨行业的教育信息化合作推进新机制。总目标是：到20xx年，基本建**人享有优质教育资源的信息化学*环境，基本形成学*型社会的信息化支撑服务体系，全面实现教育现代化。
（一）加快“三通工程”建设。 “三通两*台”是“”期间教育信息化的核心目标和标志工程。“三通”就是“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学*空间人人通”。一要完善“宽带网络校校通”。这项工作我市基本完成，包括教学点已全部接入教育网。下步主要任务是更新网络设施，实现区域内网络高速互联互通，逐步实现县市区教育网独立外网出口。到20xx年，城镇学校实现千兆光纤接入，农村学校百兆光纤接入，城区学校逐步实现无线网络全覆盖。二要加快“优质资源班班通”。统筹协调“全面改薄”、“办学条件标准化”和“义务教育均衡发展”等重点项目，优先安排和保障农村中心小学信息化建设需求，探索“*政策支持，企业参与建设，学校持续使用”的机制，多渠道筹集资金，为乡村学校配备多媒体教学设备。目前，全市中小学班班通多媒体缺口*5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等县，必须加大工作力度，采取多种方式补齐多媒体建设缺口，确保20xx年底，全市基本实现“班班通”，任课教师人手一机，学生机满足信息技术课配备需求；各县市区优质教育资源公共服务*台全面建成，并与国家、省、市对接，同时配齐教师和专业技术人员，确保尽快使用、发挥效益。三要推进“网络学*空间人人通”建设。为师生建立网络学*空间，是教育信息化深入应用的发展方向。借力济宁智慧城市建设，依托中兴公司智慧教育建设项目，力争20xx年完**人通*台建设任务。要积极研究如何利用网络学*空间，促进教学方式与学*方式的变革，鼓励教师先开通网络空间，搭建在线学*、教研互动*台，引导学生、家长参与进来，逐步扩大使用率和覆盖面。力争20xx年所有教师都拥有网络空间，初中以上学生拥有实名网络空间的比例达到70%以上。要激励教师普遍应用网络学*空间开展研修、备授课、批改作业、家访及指导学生学*，引导学生普遍应用网络学*空间开展自主学*，逐步实现网络学*空间应用普及化。
（二）加快教育资源服务*台建设。一是抓好*台建设。按照“一级应用、二级建设、三级互通”的思路，重点建好市级教育资源公共服务*台。一方面，一些县市区和学校已经建设的资源服务*台要继续建好用好；另一方面，要与市级*台对接，承载本地优质教育资源，避免重复建设，最大程度地实现全市教育信息资源整合。二是抓好资源建设。*台建好了，解决了路和车的问题，下步重点是备足货，保证有丰富的资源共享使用。要按照“*引导、多方参与、共建共享”的思路，统筹建设全市数字教育资源。主要是两个板块的资源建设。一是基础性教育资源。充分利用主流数字资源企业，按照义务教育课程标准开发配套的教育资源，同时拓展资源来源渠道，逐步建成全市“数字教育资源超市”。二是个性化优质教育资源。在建设基础性教育资源的基础上，要加强个性化、特色、优质资源建设。教育部启动了“一师一优课”活动，抓好这项活动将对全市建设个性化、特色资源起到有力的推动作用。学校录播室建设是这项活动的基础，也是重点和难点，推进意见已就这项建设制定了时间表和线路图，各县市区要想法设法完成建设任务，只有这样才能创造一批、汇聚一批个性化优质资源。
（三）加快教育管理公共服务*台建设。当前，教育管理由粗放型向精细化发展，精细化管理依靠数据来支撑，数据需要信息化手段提供。为此，要加快教育管理公共服务*台的建设和应用。这是提高教育部门工作效率，及时准确全面掌握学生、教师、校舍、设施、资金等情况的有效手段。一方面，要以“两级建设、五级应用”为架构，加快基础教育和中职教育学籍管理系统建设，做到学生一生一号、学校一校一码。另一方面，还要对系统数据进行整理、加工，二次开发、深度应用，推进教育改革。在当今大数据时代和信息碎片化的时代，要善于运用大数据技术，实现相关数据资源的整合与集成，为教育决策提供及时准确的数据支撑，全面提升教育管理水*和治理能力。
（四）加强教育信息化队伍建设。教育信息化发展水*，取决于信息技术的应用水*，而信息技术的应用水*，取决于教师信息技术素养。必须把信息技术培训放在突出位置。通过国培、市培、县市区培训和校本培训等多个层次，采取线上与线下相结合、专项培训与融合培训相结合的方式，实现信息技术培训提档升级。要加强信息化专业技术队伍建设，配足配齐技术人员，各县市区和学校在制定年度增人计划时，要充分考虑对信息技术专业人员的需求，保证信息化基础设施正常运行和信息化技术的有效推广。教育管理者也要自觉提高信息化素养，带头应用，提高信息化背景下的工作水*和管理能力。
（五）深入开展教育信息化试点工作。 20xx年，省教育厅在我市批复了20个教育信息化试点单位，今年我们将组织专家开展中期评估。各试点单位要认真总结试点工作经验，争取在全市乃至全省推广。继续做好数字化校园和机器人教育实验室两项市级教育信息化试点工作，推选一批市级试点单位，在各类教学应用、区域整体推进、机制创新等方面大胆探索、积累经验。各县市区、学校要加强改革创新、先行先试，组织好“中小学信息技术创新与实践活动”和“中小学电脑制作”和机器人竞赛等品牌活动，积极开展“未来教室”、“创客空间”和“3D打印”等新的探索，联合科协等有关部门开展“青少年科技节”和“信息技术嘉年华”活动，引领教育信息化应用紧跟时代发展步伐。
三、完善保障机制，确保教育信息化建设顺利推进
（一）进一步强化工作统筹。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化发展的主要责任人。市教育局成立教育信息化领导小组，设立了教育信息化推进办公室。各县市区也要成立相应的组织机构，加大工作统筹力度。在具体工作中，要统筹考虑城乡学校实际，根据财力情况，分清轻重缓急，统一规划，分步实施。要建立跨部门协同推进教育信息化的机制，各县市区教育部门要主动向*汇报，争取本地相关部门的支持，协同推进教育信息化建设。
（二）进一步强化应用导向。我市教育信息化硬件建设已有一定基础，今后要在继续加大投入的同时，将工作重心转移到应用上来，将着力点放在推动教学改革、提高教育质量、促进教育公*上来，坚决避免重硬件、轻资源，重建设、轻应用的问题，坚决防止多数教师不使用、几个尖子“撑门面”的现象，防止其他环节不使用、简单在课堂放几幅图片几段视频“造气氛”的现象。要将教师和学生运用信息技术取得的成果，纳入教育质量评价考核体系，成为教师发展和学生成长的重要指标。要坚持抓校长、校长抓的工作理念，建立强化应用的长效机制，转变教学和教研活动方式，建立相应的制度规范，鼓励、引导、督促教师运用信息技术，促进教师普遍用、经常用，备课用、上课用、布置作业用、师生交流用，将信息技术融入教育教学全过程。
（三）进一步强化经费保障。教育信息化投入仅次于校舍改造，不仅要确保基础设施全部到位，而且要提供设备更新、运行维护的经常性支出。义务教育学校公用经费用于教育信息化的费用初中每生每年不低于84元、小学每生每年不低于66元，确保设备配备、网络使用、资源建设、运转维护、设备更新五项经费落实到位。同时，要鼓励企业和社会力量投资、参与教育信息化建设与服务，形成多渠道筹集教育信息化经费的投入保障机制。需要强调的是，教育信息化投入，要突出资源建设、人员培训、推进应用等“软”环境，不要简单地理解为开展新一轮大规模的硬件建设。信息技术发展日新月异，设备更新换代的机制必须建立，才能真正发挥信息技术促进教育发展的持续动力。
（四）进一步强化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要组成部分，信息化建设和网络安全密不可分，中央成立了网络安全和信息化领导小组，*亲自担任组长，可见网络安全对于信息化建设的极端重要性。市委也成立了网络安全和信息化领导小组，加大了对信息安全的监管力度。*年来，网上泄密、网络安全事件在我国时有发生，教育网络与信息安全也面临着严峻复杂形势。各县市区和学校要提高对网络安全的认识，加强网络安全政策法规宣传学*，自觉使用正版软件，强化舆情意识和知识产权保护意识，加强人防、物防、技防建设，提高网络与信息安全防护水*。
同志们，加快推进教育信息化，是事关教育改革发展全局的战略任务，是提高教育教学质量、推动教育均衡发展、促进教育公*的重大举措。各县市区、各学校要充分认识教育信息化的重大意义，按照本次会议确定的目标任务、工作思路和工作重点，迅速行动、攻坚克难，加快推进全市教育信息化进程，为加快我市教育改革发展、办好人民满意教育做出新的更大的贡献！
各位领导、同仁：
大家上午好！非常感谢领导们给我一次学*交流的机会，在各级领导的关心支持下，学校一直坚持“让学*、成长真正发生在每一位师生身上”的办学理念，以改革课堂教学为突破口，改变着师生的学*行为方式，构建起“356”课堂学*模式，形成了“智美教育”学校文化。“智美教育”学校文化包括“356”课堂、教师成长、学生成长、特色课程等四个体系。“356”学*模式、策略已在北京、河北、武汉、重庆、济南等地的二十多所学校孵化、落地。就20xx年工作向大家作简要汇报：
一、打造“智美教育”课堂文化
课堂教学是实现育人目标的主要途径，主要采取以下几种策略：
一是强力推进。一方面组织老师深化课改理念，另一方面用活动促转变，开展三级听评课活动、课堂大展台和课堂全开放的活动。二是扎根课堂，榜样带动。校领导一班人坚持深入课堂，每学期听课。通过坚持不断地巡课、评课，和老师们一起研究解决课堂上不断出现的问题，组织共同体老师上示范课、立标课，引领教师逐步前行，不断提升课堂品质。三是精研问题，理念落地。针对学生的学*行为，研发稳定的、长期使用的学*载体、策略：五大多元课型、自主学*六大学*能力、自学方法六大法宝（查、划、写、记、练、思），小组讨论学*的六大策略、小组展示对话“六字诀”、学*评价方法等，这些载体、策略是教育理念落地的有效支撑。
二、打造“智美”教师成长文化
一所学校最核心的竞争力就是教师教育力的养成维度。让智美教育文化成为师生共同的价值追求，人人树立“学校兴衰，责任在我”的意识。
首先一个学校教师的阅读力就是学校的发展力，阅读一方面提升人的人文素养，另一方面提升人的专业素养。发放学*资料，开展写心得体会、聊书活动，激励教师输出，让老师们的阅读离开舒适区。
其次是开展教师群团活动，寻找、发现身边的感人事迹，唤起教师心底的善良、不忘初心。
再次是关注教师差异，激励教师突破模式。找到唤醒、激发、强化教师发展动力的实践策略与路径，确立了“让每一朵花都幸福绽放的”教育思想，撬开了教师活力的闸门，呈现出了教师个性化优质课堂。
三、打造“智美”德育文化
诚信德育体系以责任教育为主题，以培养学生良好的*惯为目标，以星级评价为主抓手，以班级流程化管理为基础，以诚信评星课为载体，以值周年级组为监督主体，落实自主管理，使德育教育课程化、规范化，达到全员育人，全过程育人的目的。
各位同仁，我们将以此次会议为契机，奋力工作、锐意进取、开拓创新、立志超越，提升每一位师生的核心素养，再创xx教育的新辉煌。
各位局领导，各位校长、*，局机关各位同事：
大家下午好！
去年底，我在述职时，讲了三个“好难”，但尽管“好难”，还是要“见难不避难，知难不畏难”，就像女人生小孩一样——“痛并快乐着”。今天，我表态的主要内容是“三个尽管”和“三个结合”。
一、尽管“牵头，让我们爱你好难”，但该牵的头还是要牵好。今年，我们将主要牵好三个头。一是牵头深化教育转型升级“163”行动计划。按照深化教育综合改革的要求，牵头梳理、调整、丰富转型发展实施内容和项目，全面实施省教育厅与市*即将签署的《共同推进泰州教育改革发展合作协议》。年初汇总制订好年度推进计划，年中做好推进情况交流，年底做好推进情况总结和考核。二是牵头推进泰州素质教育品牌工程。今天上午，董局长已经介绍了实施泰州素质教育品牌工程的初步考虑，主要包括五大行动和两大机制。如果大家认为这样的设想大体可行，我们将在邀请有关专家进行进一步论证的基础上，制定实施方案，认真抓好任务分解和组织推进。三是牵头做好市直基础教育工作。市直教育是市教育局的责任田和自留地。从全市教育的情况看，市直教育特别是市直普高教育的教育教学质量和运行质态还不尽如人意。今年，我们将以校本化年度目标制订和考核为总抓手，以教育教学视导为主手段，协同各处室力量，营造浓郁的励精图治、埋头苦干的工作氛围，构建质量导向机制，争取通过几年的艰苦努力，真正把市直教育建成全市教育的高地和改革创新的窗口。
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展5）
——班主任工作会上发言稿菁选
班主任工作会上发言稿
随着社会一步步向前发展，发言稿与我们的生活息息相关，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编整理的班主任工作会上发言稿，欢迎阅读与收藏。
借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说说班主任工作的两点感受：
感受一：班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。班主任工作给我带来了教育之乐。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。
感受二：班主任的'特殊地位，使其有可能成为是学生最亲*的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公*，是否无私。
二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。
我认为一个班级学生的行为*惯和学**惯的好坏直接决定班级工作的成败。抓学生*惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难改变。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。无论学*好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。因而，我在班里提出学会学*，学会做人的口号，目的就是告诉孩子们：真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
在上述理念的指导下，我开始言传身教，培养学生们。无论是每周一次的班会，还是*日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地讨论，却又极有素质地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！
此外，班主任要掌握好表扬与批评的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。批评需要表扬的铺垫，否则容易扼杀学生向上的积极性；表扬也需要批评的衬托，否则显得软弱无力。只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果。
我想，面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。
谢谢大家！
各位领导、老师：
你们好！
我很荣幸能够和大家坐在一起，向大家学*经验。说到经验，我想了很久，实在想不出什么好的经验，在这里就和大家交流一下我*时的想法和做法。
我们班现有42人，男生29人，将*占了总人数的70%。班级大，人数多，男女比例严重失调，加上原来差生不少，调皮生又多，这些无疑给班级管理带来了很大的难度，也向我提出了更高的要求。面对这种班情，我应该如何进行协调和整合？又如何进行教育和引领？我不停地尝试和变革，不停地总结和升级，有成功，也有失败，过程比较艰难曲折，结果没有让我失望。下面，我从红蓝分的运用、班干部的培养、书香班级的建设、系列活动的开展四个方面谈谈我作过的一些尝试和探索。
一、 红蓝分的运用
1、 制定标准，细化条目。
在学校红蓝分标准的基础上，我制定了符合本班实际情况的红蓝分标准，也就是“量身定做”。标准分为学*、纪律、安全、卫生、仪表、就餐、就寝、路队、做操等几个大项，每个大项又进行细化，对细化之后的条目“明码标价”，也就是每个小条目按照一个什么分值执行，这样就可以使红蓝分在操作过程中有据可依、可循、可查，而不是空口无凭。同时，这个标准也能成为学生在校的一个行为规范和准则。制定红蓝分标准之后，我再隔三差五地组织学生学*。
2、 老师引领，人人参与。
红蓝分的实施，需要班主任大力引领，不是一个人唱独角戏；科任和生活老师密切配合，不是袖手旁观；全班同学积极参与，不是置之不理。只有师生齐参与，才能强化红蓝分意识，营造红蓝分氛围。如果说红蓝分是一朵鲜花，那么这种意识和氛围就是肥沃的土壤。
3、 把握分寸，防止极端。
在实施的过程中，该加多少分？又该减多少分？这个分寸不太好把握，但又必须准确把握。加多了，红蓝分就像人民币一样贬值；减多了，一下子又把学生打入十八层地狱，让学生产生绝望之感，会破罐子破摔。一般情况下，我加1—3分，减2—5分，也就是红分稍微少一点，蓝分稍微多一点，二者互相制约，防止红蓝分走两个极端。
4、 坚持不懈，注重连贯。
打一个比方：一个人感冒了，需要吃三天药，他吃了两天，感觉好很多了，于是停止服药，结果旧病复发，看病又得重新开始。红蓝分大概也是这样，要坚持不懈，注重连贯——天天实施，一周一小结，一月一大结，一期一总结。如果不坚持，会前功尽弃。坚持当然是辛苦的，甚至是痛苦的，但最终会收获令人惊喜的结果。
5、 奖罚分明，刚柔并济。
奖罚也是十分必要的，对于获得蓝分的.同学，我要对他进行谈话教育、批评教育，引导他自我反思，督促他扬长避短，鼓励他迎头赶上，从而获得进步，慢慢转型。对于获得红分的同学，则进行排名，按照30%的比例评选每周、每月的“红分标兵”，并进行口头表扬、张贴表扬、电视表扬、网站表扬、颁发奖状。这样奖罚分明，刚柔并济，多管齐下，力度才够，红蓝分就发挥出了它应有的作用。
二、 班干部的培养
1、 看准选好
“鸟无翅不飞，蛇无头不走”，班干部就是一个班级腾飞的“翅”，就是一个班级前进的“头”，他们的作用非同小可，所以选好班干部至关重要。有的学生活泼、外向，有的学生沉默、内向，我在前者中选拔有魄力、有能力的学生做管理型班干部，他们的主要任务是组织、管理、协调和带领；在后者中选拔细心、耐心的学生做实干型班干部，他们的主要任务是做一些零碎的班级内务。这样做，可以人尽其材，“英雄”就有了用武之地，许多学生便能得到锻炼和提高。传统的做法是优秀的学生做班干部，一做就是好多年，这样的世袭和垄断，不利于其他学生的发展，不利于整个班级的发展。
2、 加强培训
对于班干部，我一教二扶三放四督促。一教，说的就是班干部培训，我手把手地教他做什么，怎样做。久而久之，他们的业务能力就会越来越强，甚至还能自己创新。
3、 树立威信
威信，无威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同样重要，要不学生就会各拿各的号，各吹各的调，没法统一，一盘散沙。威信如何树立？关键要靠班干部自己，班主任责无旁贷地助其一臂之力。作为班主任，我经常教育和引导班干部在学*、言行上力争做到最好，起到带头作用，发挥榜样力量。只要是榜样和权威，别人就会信服、听从、模仿和跟随。对于班干部，我多加表扬，大力支持，就是有时没有做好，不当众批评，而是事后个别谈话教育。
4、 实行轮换
为什么要实行轮换？情况有两种：一是个别班干部工作态度不端正，责任心不够强，在多次教育后不见好转，要换；二是有些班干部在锻炼中得到了极大提高，那么就可以退居二线休息一下，让其他同学也去显一显身手，炼一炼能力。这两种情况，我更注重第二种。举一个例子，我班宁宇翔刚从老家转过来的时候，特别内向、胆小、恋家，每次周日下午返校时哭得泪雨滂沱，拉着他爸爸不肯放，记得当时肖老师也帮着解围。他爸爸很心酸，我也很头痛。这样下去，他不能学*，我不能工作，其他同学也大受影响，怎么办？我便找他谈话，安慰和鼓励他；悄悄地安排其他同学主动找他玩，在学*和生活上帮助他。后来，他有一些好转了，我又安排他做“窗长”——晚上放学时负责关闭教室的窗户。他忘记关窗户了，我就提醒他；及时关窗户了，我就表扬他，说他做事认真细致。慢慢地，他做得越来越好，基本上不要我操心关窗户这件事了。同时，他脸上也有了笑容，和同学们打成一片，渐渐地融入班集体。也许他认为老师重视他，也许他认为当好窗长是一种荣耀，关好窗户是一种成就……个中原因我不得而知，但最终的结果令我欣慰。一年之后，我找到他，说：“这一年来，你关窗户关得很好，老师非常满意，现在让你休息一下。”他笑了，很高兴。事后，我又安排像他一样沉默、内向的邓伟鹏、李博伦接任这个职位，当然也是希望他们俩从中获得转变。
5、 评先评优
班干部的工作做得怎么样？需要一个评价，分出三六九等。怎样评价？我每月举行一次班干部评先评优活动，组织全班同学评出本月的“最佳班干部”。这实际上就是一种舆论监督，这种舆论监督是一个压力，压力之下就会产生动力，班干部的工作也就做得更好，更细，更精。
三、 书香班级的建设
1、 书香班级建设之一——丰富书柜
2、 书香班级建设之二——丰富墙壁
3、 书香班级建设之三——丰富网站
4、 书香班级建设之四——作文成集
5、 书香班级建设之五——班报筹划
在这里，我想讲一下“书香班级建设之三——丰富网站”。这个学期，我在班级网站上加大力度，在内容上力求丰富，在形式上力争新颖，做到常换常新，几乎是一二天就更新一次。其实，*时的教学工作、班级管理工作就忙累得喘不过气来了，我可以不下大功夫去开发班级网站，但我还是挤时间花精力去做了。我是认为学校、班级、学生、班主任需要让家长全面了解，在了解中给予理解，在理解中给予支持。那么，班级网站就是一个很好的宣传窗口，就是一根很好的联结纽带，把那头的家长和这头的学生联结在一起，筑起一座家校的桥梁。现在，家长有空就会登录班级网站进行关注，学生周末回家也会登录班级网站进行学*，有的学生和家长还要发表评论。有时一天就有一百多人次登录班级网站，目前总登录人次突破一万。在这里，我也特别邀请诸位光临指导。
四、 系列活动的开展
本学期，我们班还开展了学*帮扶、生日祝福、作业展览、学*比赛、书法比赛、作文比赛、擦桌子比赛、系红领巾比赛、对桌椅捡垃圾比赛、推椅子收桌面比赛等一系列班级活动，这些活动有的是一次性的，有的是要长期坚持的。无论哪种活动，最好是简单易行，而又有实效。通过举行这些活动，培养了学生的竞争力，增强了班级的凝聚力，让更多的学生获得表现的机会，让更多的学生从中得到锻炼和提高。
我常常对自己说，失败了，你也许会失望，但是不去尝试，很有可能就会失败！今后，我还会不停地去尝试，在尝试在摸索，在摸索中前进。我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导：
上午好！我是金海岸小学一年级八班的班主任刘丽丽，很荣幸能在这里和大家一起交流一下我管理班级的一些做法。XX年我考入金海岸小学，在这里我感受到了大家庭的温暖，在领导们的关怀、同事们的热情帮助下，我很快地适应了教学及班主任工作，并被评为“优秀班主任”、“优秀教师”，我带领的班级一年级八班也被评为“卫生亮点班级”、“纪律亮点班级”、“班级文化亮点班级”、“活动亮点班级”、“安全亮点班级”、“疾病防控亮点班级”，并获得“优秀班级”的荣誉称号，在学校每一次的比赛、活动中，我们班均获得“优胜奖”、“优秀组织奖”，教学时间短，谈不上经验交流，只能谈一下我班主任工作一点肤浅的做法，不当之处还敬请领导批评指正。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为*惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，而一年级是养成教育的最关键的时期。从上个学期担任一年级八班的班主任以来，我就特别重视孩子们各项行为*惯的养成。
一、好的开始，是成功的第一步。
入学前的第一次家长会我就在“细”字上下了功夫，做到“细想”、“细说”、“细做”。家长会的精心的准备，为以后的班级管理、家校沟通打下了良好的基础。家长会上，我从“作为一年级的家长，我们需要做哪些配合呢？”“孩子们要入学了，我们家长需要做哪些准备呢？”“孩子们，你们准备好入学了吗？”“如何培养孩子良好的*惯？”“家长们关注的一些问题”等几个方面，和家长、孩子们作了详细的介绍交流，并下发了入学教育手册，让家长和学生对学校生活有了全面的了解。
孩子们从幼儿园到小学，对小学生活了解很少，难免会出现这样那样的问题，一旦问题出现再去补救，再去告诉孩子怎样去做，为时已晚。我们应该提前告诉孩子，进入小学，哪些事情应该去做，哪些事情不应该去做，以及怎样去做，如果在学校里单独对孩子强调，可能要强调很多遍，还会出现一些孩子记不着的现象，于是我在家长会上对孩子们在学校里容易出现的一些问题，做了重点的强调要求，并让家长配合在家教育孩子。例如小学和幼儿园不同，没有课间餐，不能将零食、饮料带到学校，更不能独自带零钱，到周围的小卖部、地边摊买东西，要想买东西让家长带着去买。不准将游戏卡、贴画、小玩具等与学*无关的东西带到学校，课上不准出现与上课无关的东西，以防孩子上课注意力不集中，手中玩东西。针对孩子水杯容易丢，上课出现喝水的现象，我要求水杯上贴上标签，写上班级姓名，进教室第一件事，将水杯放到窗台上，不要带到位上；在家里把铅笔削好，不要将小刀、卷笔刀带到学校，等等。由于家长会的强调，在上述问题的管理上确实轻松了很多，*时没有过多的强调，孩子们也没有往学校带零食、玩具的现象，手中没有玩耍的东西，上课纪律也比较容易管理；水杯放到窗台上，下了课喝水，也避免了学生上课口渴就惦记喝水，听讲不认真的现象。家长会结束之后，我又带领孩子们参观了我们的校园，在参观的过程中告诉孩子们，哪些地方是危险区域，不适合我们玩耍，今天参观完之后，没有老师的允许，任何人不得到这些地方单独玩耍。这次参观消除了孩子们好奇心里，让孩子们知道了哪些区域我们可以去，哪些区域我们不能去，确保了孩子们日后的安全，到目前为止，学校里不让孩子靠*的区域，我们班孩子都没有单独去过。
二、用心做好每一件事，培养学生良好的行为*惯
1、做好入学礼仪训练，从细节处指导学生
开学前两周是我们的礼仪训练周，我们通过孩子们喜欢的儿歌来引导孩子们的礼仪常规，这些儿歌是我们学校老师根据一年级孩子的年龄特点，自己编写的，针对性很强，指导了孩子的行为礼仪。孩子们学会了儿歌，具体怎样做还需要我们老师一项一项的来指导，教给孩子们如何候课，如何上课，走廊里如何行走，如何走路队等等，每一项都要指导到位，例如课前物品的摆放，我们班统一要求，同桌的物品对齐，放到两个桌子中间，课本在最下边，练*本在中间，铅笔盒放在最上边，上一节课下课的时候，做好下一节课的课前准备。为确保整洁的学*环境，要求桌子时刻保持对齐，竖着沿线对齐，横着小组之间对齐，将简单的事情做好，下了课每人将自己的桌子主动摆齐，同桌之间相互监督。此外，我们班实行“班级零纸片”制度，地面保持整洁，不允许有纸张的出现。这一点实施起来有点困难，需要从根源上杜绝废纸的出现。有的孩子喜欢写错了字，就将纸撕掉，本子没有写完，全都撕完了，或是将本子撕掉折纸玩，还有的孩子喜欢将纸撕成碎片片，扔得到处都是。针对这种现象，我一开始就和孩子要求，养成节约用纸的好*惯，用自己的练*本时，当你写错了字，擦掉或划掉，紧接着在后边写，不要空着纸或将纸撕掉，没有老师的允许，任何人不准撕纸，同学之间相互监督，没有撕纸现象，自然而然，扔纸现象，折纸现象也就没有了。另外，准备一个垃圾袋，放在书包里，垃圾随手放到自己垃圾袋里，放学之后自己带走。因此，我们班的地面卫生一直保持着干干净净，下午打扫卫生时，也省下了很多力气，只需要扫扫灰尘，拖拖地就可以了。我还给孩子们准备一个小盒子，断了的铅笔芯，不要扔到地上，下了课放到讲台上的小盒子里，避免地上出现铅笔划痕，还给孩子们准备一个笔筒，捡到铅笔橡皮等学*用品放到讲台前的笔筒里，丢东西的同学自己到讲台前找。
入学前两周，我都是每一个课间亲自陪孩子们上厕所，先在教室里让去厕所的孩子排好队，沿着走廊的右侧到厕所门口，边走边和孩子们背儿歌“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕”，同时和孩子们强调在走廊内靠右行走，静悄悄的不能大声喧哗，不要在走廊里追逐打闹，上厕所时右进右出，轻轻推门，便后冲厕等等，每天都反复不断地强调，两周之后，当我放手让孩子自己上厕所的时候，我发现孩子们都能自觉地排着队，在走廊内静悄悄的靠右边行走，因此我们班的楼内秩序经常受到学校的表扬。
另外，我们班的路队也经常受到其他老师和家长的称赞，一开始训练孩子的路队，以及带孩子们走放学路队时，我都是站在队伍的最前边倒着走路，边走边给孩子们喊着口号，让孩子们的眼睛都看着老师，抬头挺胸，手拉手踏齐脚步。每次我都仔细观察每一个孩子的表现，走的好的同学，及时进行表扬，当孩子们出现交头接耳说话时，我就及时点名警告，并在每天在班内及时的总结我们的路队情况，慢慢地我们班抬头挺胸的孩子越来越多，说话，交头接耳的孩子越来越少，路队也越走越齐，越走越好。有时送放学路队，只有整齐的脚步声，没有乱说话的声音，也得来了家长和老师频频的称赞。
2、做到“腿勤、口勤”，抓常规坚持不懈
有时我用“陀螺”来形容自己，每天来来**的奔跑于办公室和教室。早上，中午我一般都比孩子早到教室，当孩子进教室看到我在，都会放下水杯自觉地到位上晨诵或午读，先来的同学为后来的同学做好榜样，慢慢的晨诵、午读也都养成了良好的*惯。每次下课铃响，我都会到教室陪着孩子们，检查孩子们的课前准备是否做好，桌椅是否摆齐，地面是否干净，接着站在门口，表扬鼓励在教室里自觉读书的同学，制止打闹现象，同时提醒教室外的孩子们，楼道内静悄悄地行走，不要追逐打闹，上课预备铃响迅速的进教室等等。有时我们会发现，孩子们在语文课上、数学课上上课记律很好，到了美术、音乐等课上就开始放松，不听老师的话，每次遇到上这样的课，我都会提前几分钟把纪律整好，让孩子们坐端正等着老师上课，这样就节省了上课整纪律的时间，等老师上课之后，我再离开教室回办公室，下课铃一响，我又重复同样的事情，一般铃声没停，我就等在教室门口了。教室外上体育课，一年级的孩子在教室还比较有约束力，一旦到了操场上就不听指挥，体育老师很难管理，于是每堂体育课，我都跟着管纪律，体育老师负责上课，于是我们班的体育课纪律一直很好。此外，每天我都会利用一定的时间总结我们班的卫生、纪律等情况，表扬好的方面，提出改进的地方，并告知孩子们应该注意的事项，并且每天早上上课前，会将当天的班干部、值日生每人的职责说一遍，提醒当天的班干部、值日生负好责，监督好当天的纪律、卫生。长此以往，我坚持了下来，尽管有时候很累，看着一群听话的孩子，看着良好的课间秩序，整齐的桌椅，整洁的地面，听到其他老师对我们班上课纪律的称赞，我感到很幸福。
3、多鼓励孩子、增强孩子的自信心，提高集体荣誉感
管理班级，思想教育很关键，孩子们一入学，我就制作了我们的“班级树”，并告诉孩子们我们班是一个温馨团结的大家庭，老师就是你们的妈妈，同学们之间就是兄弟姐妹，同学之间应该互帮互助、团结友爱，为我们这个大家庭争光。我们班不允许出现打架、欺负同学的现象、不允许出现骂人的现象，一旦出现严肃处理。随后我时刻提醒着孩子们，并用自己的行动关爱着每一个孩子，团结、友爱已经成了我们的班风，我们班很少出现打架、骂人的现象。孩子们喜欢听故事，我就经常用小故事形式，教育孩子如何尊敬老师，如何感恩他人，如何帮助他人等等，此外我还经常用自己的实际行动，来感化孩子，让孩子们更喜欢老师、更尊重老师。
鼓励孩子是很重要的一个方面，有的时候我会发现我们班的孩子越是表扬，表现越好，从一开始教这个班，我就给孩子们灌输了一种观念，一年级八班是全年级最好的班级，我们一年级八班的孩子们是最优秀的，我们要争取各方面做得最好，老师有信心、同学们也要有信心。于是孩子们心目中就有一种信念，自己是最优秀的，我们班是最优秀的，要尽最大努力给班级争光。走路队，有时我和同学们说，我们一年级八班的小火车就要开动了，有一个零件松动了，就会影响火车的前进，我们不要做那个松动的零件，每听到这句话，孩子们就会自觉地踏着整齐的脚步声前进。有时我会说，我们出了校门，代表的就是我们一年级八班的形象，让他们看看我们的班级是最优秀的，我们的路队走的最好，孩子们会自觉的走好。有时其他班的老师送完路队走过我们班级，会称赞一句：“你们的路队走得真好！”孩子们听了更来了精神，脚步也踏的更响了。我们班的路队一直走的不错，很有精神，看来表扬的力量是巨大的。
有时上课，我也会孩子们说，说其他的老师都愿意到我们班上课，很喜欢我们班的孩子，因为我们班的同学最听话，上课纪律最好，孩子们听了会很高兴，更喜欢上这些课，纪律也越来越好。多鼓励孩子，表扬孩子，孩子会更听话。前一段时间的队列队形、广播体操比赛，我就给孩子们加油鼓劲，凭我们上课时的表现，我们班肯定能拿第一，现在其他班都跟我们班比，说只要超过了八班就能拿第一，我们要努力，可不能让他们赶上。孩子们的信心十足，他们觉得，我们就应该拿第一，他们的集体荣誉感很强，所以训练起来很卖力。最后比赛安排，我们班排在了全校最后一个，当时真是有点担心，除非比其他班级超出很多，我们才能拿高分。于是我跟孩子们说，由于我们班最好，所以把我们的比赛安排到了最后，每一次演出都会把最精彩的节目放到最后，压轴，同样，我们学校也把最好的安排到了最后，压轴。比赛时，真是出乎我们的`意料，队列队形比赛整齐划一，对孩子们来说就连比较难转向比赛，也没有一个孩子出现差错，广播体操同样也做的很齐，最后我们班在队列、队形广播体操比赛中，取得第一名的好成绩，可见鼓励孩子多么重要。
4、多元化评价办法，促使学生养成良好的*惯。
上学期，我们班级采取了“我是班级小明星”评价办法，诵读、纪律、卫生、路队、作业分别用不同颜色的星代替，那一项表现好就发一颗，每十颗就换一张相同颜色的表扬贴，贴在评比栏里，定期评出每一项的“班级小明星”，颁发证书，奖品。有的孩子们在幼儿园的奖励比较多，对发星不感兴趣，于是一开学我就和孩子们强调了“星星”的重要性，“星星”代表着我们班很高的荣誉，是你进入小学老师对你表现的一种肯定，代表着老师很喜欢你。同时我又通过博客，发表了一篇《多鼓励孩子们的奖励》，让家长也重视孩子们的这种奖励，准备个小盒子，将孩子们每天得到的星星收藏起来，于是我们班孩子们对这种奖励非常重视，为了得到星星，得到老师的表扬，都做得很努力。上学期我们以鼓励为主、对于出现违反班级规定的现象，引导并监督其改正。
这学期，具体到每一个方面，我制定了19种鼓励卡，包括学*、纪律、作业、诵读、劳动、路队六个方面，奖励给各方面表现最突出的孩子，这个鼓励卡起到了非常大的鼓励作用。另外我们班从这学期开始实行加分减分制度，奖罚并用，每两周评选一次，包括学*、纪律、卫生、诵读、作业、路队几个方面，评选出前几名发奖鼓励，后几名采取一定的惩罚措施，例如纪律后5名，也就是扣分最多的5名同学，下一周课间只能呆在位上看书画画，上厕所跟老师请假，这种惩罚措施是全班同学集体商量通过的。
5、充分发挥班干部的作用
我觉得能将班级管理好，必须发挥小班干部的作用，毕竟我们的精力有限。我们不能小瞧了一年级的孩子们，只要我们引导好，他们的能力很强。从上学期开始，我就刻意的培养我们班的小班干部，在班级管理上，我们班班干部起了非常大的作用。我们班所有的孩子都是班干部，让每个孩子都有事情做，每位孩子都有不同的职责，在监督别人的同时，接受别人的监督。纪律监督员每天6个人，教室里3个，楼道里3个，另外，我们还有卫生、安全、眼保健操、图书、窗台、窗帘等监督员、班干部必须以身作则，要想监督好他人，自己必须首先要做好，这学期我特地选了一些调皮的孩子当纪律监督员，他们的纪律比上学期有了明显的好转，特别是轮到他们执勤，他们都很认真的记着当天的情况，反映给纪律委员，班长。我们班的小班干部很负责任，将班级管理的很有秩序，例如纪律委员会帮助上课的老师整纪律上课，在老师来之前提前将纪律整好，等着上课的老师；卫生委员会监督值日生干好每天的值日，谁没有按时值日提醒谁，并监督好当天的卫生；有时放学了老师过去晚了，路队长也会提前整好队等着我们等等。
有时我在想，班干部能发挥一定的作用，帮助我们管理班级，我们得给他们一定的权力。这学期，我不参与加分减分只负责监督，加分减分每一项内容都有一名班干部完成，其他监督员把检查结果反馈给他，他来加分减分。例如纪律，上课老师来之前纪律委员负责整纪律，表扬最先做好的几名同学加分鼓励，最后坐好的几位同学扣纪律分，所以班干部来整纪律上课孩子们也能很快坐好，有时我在那，只需要说，马上要上课了，纪律委员到前边来整纪律，说完了直接等着上课就可以了，纪律委员会把纪律整好，等着老师上课。我们班课间纪律，给课间主动看书的同学加分，在教室打闹或在楼道内打闹的同学扣分，监督员监督的比较到位，有的同学扣了几分之后，也会意识到自己扣分了，自觉地注意自己的言行。
6、班级文化建设（展示图片）
（介绍图片），我们的班级是“绿芽中队”，这是我们的班级名片，和班级公约。我们学校非常重视学生读书*惯的培养，我们班的孩子坚持在家每天读书半小时，这一面墙，“我读书，我快乐”，是孩子们在家读书的照片，还有家长为孩子们写的读书反馈，我们学校为每一个班级配备了书橱，这是我们班的书橱，家长为我们班孩子们捐赠的图书，我们在学校里也有专门的午读时间，阅读课，诵读课，这是我们班评出的“读书小明星”。为督促孩子们的书写，我们也定期举行班内的书法比赛，评出“书法榜样”，这是我们的书法展示栏，我们的“开启新希望，情智新飞扬”黑板报，这是我们的宣传栏，展示的是美丽日照，少对知识，我们班的荣誉栏。
三、加强家校沟通，形成教育合力
博客一直是我和家长交流的一个*台，让家长及时的了解班级的一些情况，活动，关于家长教育子女的一些好文章，我也会及时的转发到博客里，和家长一起分享。上学期我们班建立作业反馈本，家长将孩子们在家的情况，写在反馈本上，学*情况、读书情况、做家务情况，是否听家长的话等等，什么都可以写，有不少家长写成了孩子的成长日记，记录着孩子每天在家的一点一滴，我每天不管工作多忙，都会抽出时间看看家长写的反馈，并将好的方面记录下来，在全班同学面全表扬，我发现孩子越表扬，在家的表现越好，促进了孩子们在家养成良好的*惯，家长在家教育孩子也更省心。
坚持和家长沟通及时交流，孩子们学*方面、生活状况，我会主动的通过电话，或校讯通与家长联系，班级的一些活动，我也会和家长联系，征求家长的意见，我们班的家长可以随时掌握孩子的学*状况，了解班级的动态，也配合着老师在家辅导孩子的学*，鼓励教育孩子。
我们的家长委员会对我们的班级管理起到了很大的作用。家长委员会开通了班级聊天群，密切的跟家长们进行着联系，并且对我们的班级工作非常支持，帮着我们和家长下通知，商量事宜，为我们班级组织了的各项活动。我们学校一年级没有开设英语课，我们家长委员会特地邀请了外教，为我们班开设了英语课，每周一次。去年圣诞节，我们班在家长委员会的帮助下，在天宁宾馆举行了盛大的圣诞晚会，邀请了所有的家长和我们一起参加，特别请来了圣诞老人和孩子们一起游戏，并且家长们准备了丰厚的礼物，让圣诞老人发给孩子们，对所有人来说，这是一个难忘的圣诞节。运动会，家长委员会联合家长们给孩子们每人买了一顶帽子、一个哨子、两个加油的旗子，给孩子们买来了多瓶矿泉水并为我们的运动员方队买来手花，制作广告牌，并有家长志愿者主动到学校帮我们维持秩序，在家长们的鼓励，帮助下，我们班在运动会上取得了第三名的好成绩，并获得了“精神文明奖”。今年的春游，我们班也有很多家长志愿者跟随我们到太阳广场，维护孩子们秩序和安全，我们班到了太阳广场的娱乐健身场地，每位家长负责一个健身器材，孩子们玩得开心，我们也不用担心安全问题了，家长*时给孩子们买奖品更是是经常的事，我真的很感激我们的家长们，他们很支持我们班的工作，为我们的班级管理工作注入了力量。
尊敬的各位领导，尊敬的各位老师：
大家好，今天让我来做班主任工作经验报告，我很害怕，因为我做的还很不够，还需要深入学*。但既然是个任务，那我就给大家汇报一下我的认识和工作。说的不对的地方，还请批评。
能做班主任，教导处和学校领导自然有他们的标准，不敢说是教师中的优秀分子，至少说明这个老师是有责任感有担当意识的。我觉得，要做一个好的班主任，首先得是一个好老师。什么是好老师呢？就是刘校长办公室门口那八个字：学高为师，身正为范。学高不用说，大家的专业技术和教学水*足以应付现在的高中学生，稍加整理和磨练，对付高考也不是什么难题。身正不好做，要做到身正就需要有比较高的要求，能够给学生做学*的榜样。我相信，我们的老师都能做到这一点。那么怎么才能做好班主任工作呢？
咱们一般说班主任工作，就是班级管理工作。其实，我觉得“管理”这个词不太符合实际。什么是管理？管理者需要一定的权力，掌握一定的资源，能够左右别人的行为。我们的班主任不是行政人员，没有什么权力，没有什么资源，不能左右别人。我觉得班主任工作就是三个层面的内容：班级活动的组织者，学生成长的陪伴者，学生行为的示范者。
一、班级活动的组织者
班主任工作事多面广，面对的是各种各样的学生，工作起来很费精力也很麻烦。我们不可能每时每刻跟在学生后面，不可能亲自去干班上的每一件事，我们能做的只能是号召、安排、组织学生去做。那么，组织和培养一个好的班干部队伍就成为必需。我的经验是，开学前两周不任命班干部，先仔细观察，看哪些学生有责任感，有组织能力，愿意为大家服务。同时在班上号召自愿报名担任班干部，初中做过班干部的优先。如果没有人报名，我就根据自己的观察指定任命；如果报名人多，那就竞选，通过演讲让学生自己选。选一个好的班干部队伍会让班级工作轻松不少。今年我们班的班长是自己报名的，初中也做过班长，班上的.很多工作他就给做了，省我不少事，班上工作也能正常推进。如果班上的工作我们亲历亲为，什么都放在脑子里，什么都从微观角度处理，或许我们活不过三年。我们只需要在重要的节点和关口注意一下，把握一下，推动一下，就可以了。这时候我们需要的是放手，相信学生，激发学生的潜力。学生能够自我管理，就是我们高中教育的目标。那班主任的工作重点应该放在哪里呢？
二、学生成长的陪伴者
高中学生来上高中，看起来主要是为了三年后的高考，但又不全是。他们的心智需要增长，他们的*惯需要养成，他们的情操需要陶冶，他们的人格需要培养，他们的正确三观需要形成。班主任就是陪伴着他完成这些任务的。开学初一个月，我每天早上来的特别早，来了以后马上进班，检查学生到校情况，督促学生打扫卫生，提醒个别学生读书。我得在开头就用行动告诉学生，我重视你的时间管理，我看重你的*时表现。如果有人迟到，第一次微笑着提醒，建议他早起早走，避开高峰期；第二次稍微严厉，批评他不听话，太任性；第三次就得惩戒，罚站，打扫卫生，或别的什么项目。每个课间，我都在教室转一转看一看，看学生在干什么，谁困的睡着了，谁的手头有好看的书好玩的玩具，和学生简单聊聊，开两句玩笑。做班主任，就要走到学生中间去，和学生在一起，让学生感觉你就在他身边，你和他是自己人，他始终在你的视线里。学生的成长是潜移默化的，是在不知不觉中进行的，谁也不知道哪一句话哪个动作会影响到学生的成长。都说校园无小事，我们的任何一个举动，都是教育行为。学生的成长，班主任是最好的陪伴者。我们陪着学生慢慢长大，学生陪着我们慢慢变老，听上去也是一件浪漫的事。
三、学生行为的示范者
咱们是干教育工作的，什么是教育？那就是教书育人。教书是教师的主业，育人好像就成了班主任的事。其实仔细想想，教育不只是站在讲台上讲知识，还应该包括人格、意志、精神、品质等素养的培养。这些素养的培养不是咱们开个班会说几句话就能完成的，必须用我们的行为去示范引导。我们是怎么样的，学生就可能是怎么样的。我们不迟到，虽然不能保证学生不迟到，但我们的行为至少可以让学生不好意思；我们认真对待工作，如果学生做的不认真他也会心有不安；刚扫过的地上有个垃圾袋，我们弯腰捡一下，学生看见心里也许会有点触动，下次他见到了也会去捡，就是不捡他也不会乱扔。我们的学生都还是孩子，需要我们的引导，需要我们给他做榜样，班主任就是他学*的榜样。
以上是我对班主任工作的粗浅认识，有些我能做到，有些是我正在努力去做的。记得刚参加工作那年，有个老主任劝我当班主任，说做老师不当班主任，就像吃面不放辣子。放点辣子面好吃，当个班主任虽然累一点，付出多一些，回报不见得比别人多，但看着他们调皮捣蛋，陪着他们成长，也挺有意思的。
说了这么多，也不知道我说了点啥。说的不好，还请谅解、批评。
各位班主任：
大家好！*时大家工作繁忙，我们的琐事也特别的多，很少有时间听大家说说心理话，与大家交流交流思想，沟通沟通意见。
大家都知道，学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班上六十多名学生的思想、学*、生活和安全，都让我们班主任时刻牵挂、劳心；学校的发展，学生的成长，都离不开我们每一位班主任的努力。所以说，在学校内，班主任虽然职务最小，但是工作辛苦，责任重大。
不管是出自于哪种原因，我们当上了班主任，在工作面前，我们没有推三阻四，没有敷衍塞责，尽管有些工作做得还不尽人意，但我认为，大家是具有担当精神的'。
今天，学校召开班主任工作会，安排了三个议程：一是由我将前期工作情况作个简单小结，二是由邓主任将*期工作作布置；三是江校长作重要讲话。
现在，我就将前期工作简单地说一说。
本期，学校德育工作的重点是学生养成教育，要求各班主任在抓班级常规管理中，结合《养成教育三字经》，分步讲解训练，重细节，抓点滴，让学生明确该怎样做，不该怎样做。特别是集合**、出操、课间午间休息时的规范性要求。
德育部对班主任朝会课、集合**和出操的到岗情况，作了记载，也对各班教室布置、卫生责任区域打扫和保持等情况不定时地进行了检查。这些虽不是班主任工作的全部，但从侧面可以反映出一个班主任的工作态度和工作成绩。前期工作，还存在以下问题：
一、卫生打扫不彻底
乱丢垃圾的现象又开始出现，当然有些不纯粹是学生丢的。我们个别老师乱扔面巾纸、零食袋等现象也存在。
二、读书氛围不浓厚
朝读课时，有讲题的，有做试卷的，有让学生背书的，还有对学生不闻不问的。学生在教室读没读书，是不是认真读书，个别老师从不过问，任其自由发展。
三、责任意识不强烈
主要反映在出操方面。个别班主任，有时不到场；部分同志到了场，也不去履行管理的职责，而是三三两两在学生队列旁讲小话，学生在队列中说小话、做小动作或随心所欲地乱舞一通，也熟视无睹，充耳不闻。大家想一想，长此以往，自己在学生中的威信是不是就会荡然无存，学生就不会“亲其师”，更不会“信其道”了。
四、工作落实不到位
一个简单的例子，就可以说明。就说办黑板报这个事儿，检查第二期时，有7个班没有更换。
记得在一次班主任工作理念培训中，谈到班主任的两项重要任务，一是培养学生的爱心，二是培养学生的责任心。如果我们没有责任心，怎么能培养出学生的责任心。还说到一个观点，“不作为，有时也是一种犯罪。”试想，如果我们不作为，势必会误了许多孩子，误了多个家庭，甚至误了整个民族，这不是犯罪是什么？
老子在《道德经》里写道：“知人者智，自知者明”，我们也常说，明人不用指点，响鼓不用重锤。我们作为老师，特别是班主任老师，应该以身作则，为人师表，为学生的品德定好向。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，我们接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，我们就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。
尊敬的各位领导，尊敬的各位同事：
大家好！
感谢学校为我们老师提供这样一个*台进行交流和探讨。本人很激动，不知道要说什么，只好东抄西拼，胡扯瓜藤。如有不对，会后请多加批评指正！
在座的班主任经验都是非常丰富的，勤心又勤力的班管高手。你们的精神令我钦佩，是我学*的榜样，我不断在你们身上汲取到营养！在我们的团队中，女有“五虎”之称，男有“五老”之号。比如“五虎”之一的是我们的芮秋英老师，他刚接班几乎每天都泡在家访的路上，吃完午饭或是利用买菜的空档，走南闯北，大街小巷，留下的是叮咛，带走的是期望。又例如“五老”之一的是我们的朱和深老师，素有“孔子”之称，头头是道，出口成章。总是让学生陶醉在诗情画意之中，他自己也时常梦游于“庐山之境”。有一次我们在讨论班风建设，他竟然忘情的把我们当成了他的学生，实在是佩服，真投入，这些班主任好可爱。又如我们的张明珠老师母亲般的温柔教育学生，亲切又自然；黄爱杏老师，对学生一丝不苟和执着；邱玉蛾老师用自己的钱为期末考成绩优秀的同学买奖品，礼物虽小，意义重啊！还有我们的林伟玲老师，当他听到佳佳同学父母出门不能照顾，自告奋勇，挺身而出，让他住在自己家里，当爹当妈又当老师，“门前三包”。这是当代“活雷锋”，人世间的“活菩萨”在二中，在我们身边这样的老师不胜枚举。
我本人当班主任不是很久，好在领导的关心和同事们的帮助。几年下来始终没有走出教育的死胡同，老一套模式：一骂，二吓，三罚，四推，五卡。“上课为什么要说话，有没有脑子，面肿肿”先骂；“再这样不给你进教室，打电话叫家长来…”二吓；“去，抄写课文一千，二千，教室门口去站”，三罚；“你这学生我没法教，我交给校长，真气人”四推；“实在忍受不了，下学期不给你报名”，卡！唉呀呀！真没劲，整天绷着脸除了对立就是冲突。下面是我当班主任的几点感触：
（一）转变观念，乐于奉献。
入老师这一行如无可选择的话，宁可带着冲突，不情愿的态度来对待学生，倒不如调整心态承担我们那份爱的`责任。都这么多年了，我们能改变什么？反而让我们失去了很多：失去了威信，失去了学生对我们的信任；失去了能力，失去了提高业务水*的机会。同事们，反正是那点工资，把我们的胸怀展开，境界提起来，我们不是为了一千多块而教学生，我们是为了祖国的下一代而教！念头一转变，情操就高尚！真正做下去会得利益，至少我们会过得很开心！
（二）重视养德教育，落实人格教化。
现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥。人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题，社会问题。进而影响到社会治安，国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂，学生成了流水线上的“机器人”。作为班主任责任重大啊！应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶，接受圣贤人的品德教育。教育方法应灵活多变，如讲故事的形式：大舜的至孝，黄香的体贴；周公的谦让，孔孟的仁德；屈原的爱国；岳飞的精忠；孙敬的头悬梁，苏秦的锥刺股。不断让他们的心灵产生潜移默化的作用，渐渐陶冶他们的性情，培养他们优美的人格。学校也应制定一个品格教育的做法，如举办品格教育网站，办品德报，设立孝亲节等
（三）作为班主任在教育的过程中要避免走入说教的误区。
每天都在重复同样的话，纪侓，卫生，礼貌，天天说，月月说，可我们的学生无动于衷，反而在背后说，“管家婆”“啰嗦”，百说不如一做，“为政不在多言，身正心正不令而从，”我们自己要做一个好榜样，学生自自然然就跟从。有一次我在二楼的后走廊看到我们的黄校长正拿着扫把打扫，这一幕感动了我们“麻木“的同学，二班，三班，四班，五班的几位同学也不由自主拿起扫把也跟着打扫。这就是典型的身教。此时无声胜有声！我抓住机会一声令下，叫全班的同学掉头看这令人感动的一幕。这是活生生的例子，言教不如身教啊！
（四）注重班级的宣传口号和教育理念灌输。
我把中华八德作为本班的班训“孝悌，忠信，爱众，情仁”班主任应树立这样的教育观念：“没有差的学生，坏的学生；只有懒的，不争气的学生”。我们要向学生传递这种信息，老师的眼里只有好学生。叛逆期就是要多一点鼓励，多一点激励。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再难教还是可以教好的！每一个人的本性都是善的，好学生是教出来的，坏学生也是教出来的。我们班的宣传口号是；“自主，自立，自信，自强。”提倡做五好人，“存好心，说好话，行好事，做好人，读好书”。真正做到这几点走出社会参加工作自然贵人扶助。你看我们的赖**是最好的例子。
（五）在做班主任的过程中，要强调认真但不要较真。
做班主任工作就好像家庭妇女做家务，烦，很烦，每天同样有干不完的“活”。特别是遇到反叛固执的学生这时千万不要跟他们较真。“有退步时须退步，得饶人处且饶人”，退一步是一种宽容和大度；钻牛角尖，不依不饶，反而是一种小气，没理智。处理学生问题不能解决时，应回头反省，检讨自己。往往问题就出现在自己身上“行有不得，反求自己”，我们一只手指指责别人时，另外四只手指在指责我们自己。万一碰到像“丹姐”这样的学生，这时我们要使出我们的内功家法，他们耍赖皮，我们耍太极！不搞“气”功。忍无可忍要动用“气”功，就要做到“喜笑怒骂不留心”这种高境界。你看我们的郭伟瑜老师骂完学生转过身几个包子吃下肚，心不跳，脸不红。
亲爱的同事们，为了您，为了孩子千万不要整天绷着脸，弄得自己的副交感神经都关闭，落下一身病，伤害的是自己！谢谢大家！
各位班主任、同志们：
今天，我们班主任在这里召开班主任工作经验交流会，目的是为我们更好地开展班级管理，相互交流管理中好的经验、汲取*段以来在管理工作中出现的一些失误和不足，分析原因，总结方法提供一个*台。很高兴能与各位班主任在这里共同探讨关于班主任工作的一些体会。
咱们的班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水*的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作。可以说学校管理离不开班主任，学校发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重。正是基于此，我校领导早就考虑组织咱们班主任开个会交流交流，今天终于实现，首先我代表办公室向你们一直以来的辛苦工作和积极配合表示深深的感谢！
对班主任的工作，我个人觉得有一个前提，那就是：不喜欢和学生交往的不要做班主任。纯粹把学生视为不懂事的孩子，就只会觉得他们麻烦，在这样的心态下还要让自己尊重他们、关爱他们，这很难做到，即使做了，也缺乏真诚。而没有真诚的交往是不可能成功的。班主任工作也就不会有快乐和满足。
班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到学生个性心理层面。爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的.，因为有时会改变一个学生的一生。可以说，十年，二十年之后，学生会记起，也许只会记起他的班主任，因此，班主任的工作不仅是重要的，而且也是光荣的。
当然，10个人做班主任带出来的班级肯定是10个样的。所以尊重班主任个性化的管理是必要的。但是，班级管理工作中的共性和规律也是肯定存在的，这也是现在大家在这里交流的原因。接下来我想就自己在*时观察到的大家班级管理中的一些感想提出来与大家交流，就算是抛砖引玉吧：
形象要得体
学生，对班主任都有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。*时，凡要求学生做到的，我首先做到。（举例：早到校的问题和*时衣着方面）大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。
一、做好三个环节的工作：就是 建设"龙头"、抓好"苗头"、转化"后头"。
建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任"龙头"。为确保"龙头"的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。"龙头"建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
同时要促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，"龙头"不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人*等；三是加强班干部理论学*和工作方法训练，提高其领导水*；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。
抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学*、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着"成龙"的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从"爱"字出发，坚持疏导教育，循循善诱，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
转化"后头"就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学*差生，表现为无心向学，学*成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良*气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学*差生采取"分层次""开小灶"教育法，耐心施教，解决其"吃不到"或"吃不了"现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们"用武之地"，激励其转化；五是"导之以行，持之以恒"，耐心细致做好反复教育转化工作。
二、处理四对关系
一、 实与虚
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学*、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。
班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的.指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水*。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学*，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。
二、 管与放
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
三、 严与宽
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公*，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为*惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、 堵与导
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长
但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“*安无事”，实际上引发的问题却不少。
因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心*气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。 班主任就是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。每个班主任要成为一个出色的班主任，都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的金手仗就在我们的手中！
刚才，我们对上学期的工作进行了总结，对本学期的工作进行了布置。上学期工作在大家的努力下，取得了良好的效果。希望大家再接再厉，做好本学期的各项工作。
班主任是班级教育教学的领导者，是学校管理工作的主力军，决定着学校管理工作水*的高低。班主任工作的基本目标就是培养学生自主学*能力和自我管理能力，促进学生自我发展。班主任对班级的领导是通过对学生思想上引导，心灵上疏导，行为上督导，学法上指导，学科上辅导来实现的。
一、思想上引导，增强学生信心
班主任要引导学生正确认识自我，只有真正认识自我，才能突破自我，完善自我，发展自我。在认识自我方面，最重要的是树立信心，让学生明白两个道理。
第一，每一个人的内心深处都有取之不尽，用之不竭的心灵宝藏，人人都有成功的条件，成功就是不断挖掘这个潜力。挖掘的深度决定成功的高度，许多学生不知道这个道理，往往是自我设限，对自己的成功没有信心，认为考进了二高中，还有什么大出息呢？这是一种可怕的思想，其实学生的提升空间很大，只要不断挖掘自己的潜力，提升自己的眼界、格局、胸怀、勇气，就会提升心动力和智慧。人与人之间的差距，并不完全是人的智力差距造成的，人的智力差别没有那么大，真正的差距在心力上，要告诉学生，提升信心，提振精神，提高勇气，就一定能够成功。
第二，每一个人的心灵都有万亩良田，种瓜得瓜种豆得豆。可以通过播撒良种，挥洒汗水，收获累累硕果，也可以播撒不良种子，弃耕弃管，成为一片荒芜的杂草。每一个人都要善于经营自己心灵土地，播下理想的种子，并不断耕耘，收获累累硕果，获得幸福人生。每一个人都可以播下理想的`种子，洒下辛勤的汗水，提升自己的心灵品质，不断超越自我，不断走向成功。
二、心理上疏导，增强心理素质
许多学生处于青春期，他们强烈要求人格独立，认为自己已经明白了许多道理，不喜欢老师和家长更多的干涉，心情烦躁，压力和大，容易产生心理问题。因此要从两个方面进行疏导。
第一，不要怨天尤人，一切反求诸己。每一个人都是自己生命的主人，但每一个人的成长都离不开家长和教师的教诲，不要以为自己什么都懂，要融入这个大的家庭中来，不要成绩不好，心情不好就怨天尤人，要一切向内求，反求诸己，从自己身上找原因，这是最正确的人生态度。每一个人都可能成功，也都可能不成功，关键在自己，要善于听取别人意见，学会换位思考，不要为失败摘借口，要为成功找方法。
第二，走进学生心灵，让学生打开心门。由于种种原因，学生可能会产生一些心理问题，这些问题虽然有一定的普遍性，但每一学生的问题也都具有自己的特殊性，作为教师一定要能够走进学生心灵，真正了解学生的问题，知道心门在什么地方上了锁，帮助学生分析，最后告诉学生，打开你心门的钥匙就在自己的衣袋里，因为每一个人的心门都是在内部紧锁着，教师不可过度批评，强制学生改变行为。
三、行为上督导，增强规范意识
班主任工作会议发言稿范文 (菁选6篇)（扩展6）
——安全工作会议发言稿(10)份
多年来，我市将食品安全作为保障和改善民生的重要抓手，结合《食品安全法》及其实施条例的贯彻落实，完善工作体制机制，创新监管方法手段，加强重点领域整治，不断提升食品安全整体水*和食品安全保障能力，总的来看全市食品安全呈现越来越好的发展趋势。比如，全市农产品质量安全水*，在农业部*三年安全监测中，农 产品生产环节抽检合格率始终保持全国领先。
一是食品安全管理体系更加健全。我市确定了建设“食品放心城”的总体目标和构建食品防控体系的总体思路，建立了食品生产经营者、**监管部门、社会监督三方责任体系，形成了地方**负总责、各职能部门分工协作的良好工作局面。
二是食品安全管理水*不断提升。我市充分运用现代技术改革传统管理模式，先后对蔬菜、水果等33类重点食品实施食品市场准入，推进餐厨垃圾规范化、法制化和资源化管理，运用物联网技术建立肉类蔬菜质量安全追溯体系。
三是食品安全管理效果切实显现。全市食品安全总体处于*稳有序和向好状态，自20xx年以来未发生一起食品安全重大事故，集体性食物中毒事故报告发生率多年来持续控制在十万分之七以下的较低水*，公众对本地食品安全的满意度逐年上升，食品检测总体合格率一直保持在96%以上，20xx年达到98.65%，走在了全国前列。
但是，当前食品安全工作仍然面临严峻形势，食品安全事件还时有发生。我们只有不断地发现问题、解决问题，食品安全工作才能向前推进，不能一味地考虑把问题捂住。各个地方要认真审视一下，本辖区内最容易出现哪些食品安全问题，要采取措施，主动地去抓，否则始终会在工作上、在舆论上处于被动。食品安全工作要真正做好难度很大，但民以食为天，食品安全是最首要的民生问题，抓不好会引起民心浮动等一系列的后遗症。在这里，我再强调五点意见：
一是要充分发挥各级**属地监管作用。市**要负责做好全市范围内食品安全工作，各区（市）县、各乡镇（街道）都要发挥食品安全属地监管作用。我这里强调要充分发挥各级**属地管理作用，其含义是做好食品安全工作要有积极性，要主动去做，而不是等上级布置了才去做。各级要做到守土有责，切实为一方群众食品安全负责。各级**领导要自觉去发现和解决问题，形成主动工作、负责任工作的态势。各级各部门要加大日常监管力度，不能总是到出现问题才搞集中整治，松一阵紧一阵，达不到好的效果，群众也不会满意。总之，食品安全就是要强化属地责任，一定要主动发挥各级监管作用，充分发挥主动性和自觉性。
二是要进一步抓好食品安全专项整治。按照国家、省市根据食品安全的薄弱环节和隐患作出的部署，扎实开展好今年的九项食品安全专项整治工作，切实解决影响食品安全的突出问题。各地还要在此基础上搞好“9+X”整治，X就是根据当地实际增加的专项整治内容。整治过程中，要充分调动村、社区的基层力量，及时发现问题。同时，要组建食品安全志愿者队伍，广泛发动群众加入食品安全社会监督，我深信，我市广大市民一定会很乐意参与此项行动。各级**要做好发动和组织工作并为志愿者提供必要的工作条件。
三是要进一步提升食品安全监管的现代化水*。要强化科技监管，充分运用物联网等现代技术，加快构建食品安全监管信息网络*台，提高食品安全检验检测能力，提升食品安全问题发现能力。尤其要运用好物联网技术对肉类等食品安全质量进行追溯管理。要强化标准化管理，加强本地农产品种植、养殖和食品加工产品标准清理，完善地方食品安全标准体系，指导行业协会积极开展行业标准制定工作，鼓励食品生产企业按照比国标更严格的生产标准进行生产，用标准化生产减少食品安全风险。要加强源头治理，依托和扩大肉类蔬菜流通追溯体系试点城市建设，完善覆盖面更广的食品安全追溯体系，完善各类食品安全标准和准入条件，加快扩大食品安全市场准入范围，切实从源头上防止不安全食品进入流通市场。
四是要进一步增强食品安全监管综合合力。食品安全监管没有形成综合合力，监管就没有力度。与其它城市相比，XX市**领导分工有着鲜明的特色，是按照市场监管、经济调节、公共管理、社会服务进行分工。现在看来这种做法行之有效。各监管职能部门相对集中地在一位分管副**的统一领导下，基本解决了因为管理体制不顺而出现的相互推诿、多头监管的问题，从而实现了各监管部门联动的综合执法队伍，形成了抓食品安全工作合力，充分发挥了综合监管有效作用。这是个好办法，也是我们的好经验。各区（市）县**要参照市上形成这种工作模式，尽可能做到一位分管领导牵总头，部门间密切协作、互补配合，共同把工作抓实抓好。
五是要坚决做到食品安全事件查处“零容忍”。要加强重点环节治理，针对群众反映强烈的突出问题和食品安全领域隐患，加大食品安全重点整治和专项执法检查力度，对食品安全事件“零容忍”，不姑息任何一起食品安全事件，坚决做到发现一起、打击一起，承担应负的企业食品安全违法成本，让他们不敢违法、违不起法。要处理好舆论引导和案件查处的关系，从城市形象、社会稳定和行业发展的角度，对食品安全问题和案件的报道应该内外有所别，但查处一定要严，做到查处“零容忍”。比如，外地进入XX的蔬菜，对一再出现问题的地区和品种，要严格实施市场禁入。对于违反食品安全相关法律法规问题较多的企业，也要拿出可行办法，不能一罚了之，可以采取暂停营业等更为严厉的措施。否则，查处不严厉，造成事实上的食品安全违法犯罪低成本，违法现象就会屡禁不止。国外对食品安全问题的处罚是非常严厉的，我们要学*借鉴。办法总比困难多，各级**，特别是基层**，要多想办法，采取综合治理思路，实施精细化管理，重点解决餐饮、熟食制品质量和农贸市场的商品卫生等问题，切实做到对食品安全问题“零容忍”。
借此机会，讲一个城市管理的精细化要求，强调一下治理市区道路窨井盖下陷问题。最*，我发现市区道路上很多窨井盖不*整，导致车辆要么绕着走，要么减速压过去，严重影响交通安全和通行速度。市级有关部门要切实做好市级道路的窨井盖*整工作，区上要做好区管道路和背街小巷的窨井盖管理，派人巡查，及时把下陷的窨井盖垫*，切实提高道路安全通行能力。同时，尽可能把维修施工时间安排在晚上，做到少影响交通。食品安全是事关群众切身利益的重大民生问题，也是事关经济社会长远发展的全局性、基础性工作，是**一定要做好的、最基本的工作，也是群众对**工作最基本的要求。全市各级各有关部门要切实肩负起责任，进一步加大工作力度、创新工作方式，推动我市食品安全监管再上新台阶，尽最大努力让全市人民享有一个更加放心的食品安全环境。
尊敬的同志们：
根据市局党组研究的意见，今天召开全市安监系统第四季度安全监管工作会，主要是分析研究当前我们面临的形势，查找工作中存在的薄弱环节和突出问题，采取有力有效措施切实加以解决，确保第四季度安全生产形势*稳发展，如期完成全年各项目标任务。刚才，部分县（区）局和市局有关科室对前三季度工作进行了总结分析，对第四季度工作作了打算，都具有一定的针对性，结合此次会议精神请一并抓好贯彻落实。下面，就好抓第四季度工作我再强调三点意见。
一、加强分析研究，充分认识和把握当前面临的安全生产形势
总体来看，前三季度工作是按计划要求、按目标任务稳步有序推进的，不管是面上的工作还是系统内部的工作，不管是重点时段、重大活动、重点领域的安全监管还是日常性安全监管，不管是重点性工作还是一般性工作的落实，应该说都是齐头并进的，特别是我们自身工作的落实具有一定成效。比如煤矿，顶着市场不景气、整合技改难度大、安全投入不足、基础薄弱等多方面压力，前三季度继续保持了安全生产持续稳定好转的态势，目前继续保持着“零死亡”的目标。比如，重要节气、重点时段、重大活动期间，都没有发生影响较大的生产安全事故。比如，干部队伍的良好形象得到继续保持，今年以来市局党组没有接到举报，也没有发现有安监干部违法违规违纪的情况。
好的经验和做法必须坚持和巩固。同时，更要清醒看到我们当前面临的困难，可以用两句话概括：一是安全生产形势依然严峻，二是基础薄弱的问题依然突出，对此，我们决不能盲目乐观、掉以轻心，更不能有丝毫懈怠。
一是事故总量大、占比高，部分重点行业领域严峻的安全生产形势没有得到改变。从刚才扩大会议通报的情况可以看出，前三季度发生的事故起数和死亡人数已经比去年全年多增加98起、26人，已经占全省事故总数的14.54%和12.83%，超过全省*均占比。我们已经有两项指标排在全省第一：一个是全省唯一的一起重大事故发生在我市；另一个是我市发生的较大事故最多，有4起。在全市各行业领域中，道路交通事故多发频发高发的势头没有得到有效遏制，事故起数和死亡人数均超过全市事故总数的80%；今年发生的4起较大事故和一起重大事故均是道路交通事故；另外，建筑施工行业问题也非常突出，事故起数和死亡人数排在第二；今年还发生了一起采矿事故，死亡1人，打破了非煤矿山“零死亡”的目标。
二是安全生产责任落实还不到位。一方面，还客观存在监管的空白和交叉地带，有的部门在履行安全生产监管责任上抱着“三定方案”不放，想方设法推脱责任，说明行业部门安全监管的职责还没有完全理顺。另一方面，我们经常讲企业主体责任落实不到位，我看最根本的原因之一，还是我们的监管责任没有落实到位，对企业施加的压力和影响远远达不到能够促使企业自觉自愿、合法合规进行安全生产的要求。
三是监管执法力度不够到位。就检查的次数看，市县两级安全监管部门实际检查生产经营单位家数，同比减少206家130次，下降14.1%和3.1%。就行政执法来看，市县两级安全监管部门责令停产停业13家，同比减少24家，下降64.9%；暂扣证照0个，同比下降100%；实施经济处罚102.36万元，同比下降2.9%；吊销证照0个，提请关闭0家。就排查隐患和实际督促整改隐患来看，市县两级安全监管部门排查隐患同比减少2540项，下降27.7%，实际督促整改同比减少2425项，下降28.6%；重大隐患6项，同比下降62.5%。
年初，市局党组就将严格监管执法作为一项重点工作思路和任务，但通过前三季度的工作来看，我们的监管执法失之于宽、失之于软、失之于松的问题依然存在，深不下去、看不出来、严不起来的现象依然突出。检查流于形式、走马观花、下不了手，对企业下达的整改指令多是一些鸡毛蒜皮、无关痛痒的问题，有的企业市县乡三级安监部门去检查过多次，但上级部门一来检查就发现了突出问题、重大隐患，有的问题其实是长期存在的，而我们的检查就从来没有发现这些问题。还有就是执法质量不高，存在主体不适格、法律适用错误、证据意识不强、取证不充分、违法事实认定或描述不清不准等等问题。究其原因还是我们监管执法的力度和强度不够，执法的能力和水*存在不适合和不适应的问题。
各位领导、同志们、大家好：
xx-xx年，建安公司在鹤电公司经营者集团及蓝鲸集团党委的领导下，完成了预期的全年安全生产目标，在各项工作中未出现重大的人身伤亡、设备损坏及车辆交通事故。圆满的完成了全年的安全生产工作任务，实现了安全与经济效益的双丰收。
回顾过去、展望未来、在新的一年里，我们建安公司将继续按照华能鹤电公司及蓝鲸集团等各级领导的要求，紧紧围绕“安全第一，预防为主”的方针开展安全工作。
第一，针对上一年度安全工作中暴露出的问题，进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化各岗位、各部门的考核细则，严格考核，真正做到依法治企、科学管理。
第二，在今年的安全管理工作中一定做到“严、细、实“，抓管理，重奖惩，劳动纪律实行重奖重罚、实施有效的奖惩机制激发员工的工作热情、制定详细的安全工作计划、培训计划，落实好二xx项反措等各种防范措施，保证年度安全工作的有序进行。
三、进一步加强班组安全管理工作，规范内业、设施的管理，把落实“华能安全性评价标准”作为安全工作的重要内容，以反“三违”为重点，着重提高职工按程序、标准及安全防范措施工作的意识。坚决抓好现有各级人员培训和春季人员招聘的准备工作，聘用素质高，工作能力强的员工，以保证今后施工的人力资源需要，为XX年安全施工做好准备。
四、在今年施工现场的`安全管理方面、突出风险的动态管理，切实落实风险防范措施，积极组织对要害部位应急予案定期演练，提高公司整体对各类突发事件的应急反映能力、加强安监人员的监护力度、重点部位设专人监护，各施工点设专人加强巡视、发现隐患及时处理、作好安全防范措施后方准施工，管理上严格把关，紧抓经济效益的同时保障安全生产。
五、在安全技术、劳动保护、设备设施方面加强监管力度，安全工器具、电气工器具、起重工器具等报验率达到100%，坚决报废不合格工具、设备设施、随时加强现场抽查、严禁使用不合格工器具、针对公司的各种施工设备设施及车辆如电焊机、搅拌机、吨翻、四轮拖拉机等超期使用情况、我们将严格按照华能安全性评价要求进行严密细致的检修、不合格的坚决不予使用、新聘人员安全培训合格率达到100%，坚决杜绝安全素质不合格人员进入公司工作，堵住事故的源头，对于安规考试不合格者坚决予以清退，以全面提高公司员工的整体素质，特殊工种持证上岗率达到100%，加强劳动保护用品投入，按规定发放，确保施工中人身安全。
六、加强公司的安全学*、培训管理，继续坚持每月一次的专项安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患、分析不安全情况、制定好防范措施，层层落实到个人，及时堵塞漏洞，保证XX年安全生产目标的实现。
我们坚信，同时我们也有信心，在新的一年里，在鹤电公司及蓝鲸集团党委的领导下，做好我公司的安全生产工作，并以“零伤亡、零伤害、零事故”作为我们全年的工作目标，不断加强和改进管理手段完善各种管理方法，提高管理水*，切实加强现场安全的管理和监督，实现公司生产安全*稳运行，为华能鹤电公司的全面腾飞做出应有的贡献，谢谢大家。
各位领导，同志们：
*来，我区建筑业在区委、区**的正确领导下，呈现快速发展态势，去全完成建筑施工产值.亿元，施工面积达万*方米。在建设总量不断增加的形势下，各类生产事故也呈上升的态势，去我区发生建筑工程安全事故起，三死一重伤，今初又连续发生两起死亡事故，建筑业安全生产形势不容乐观，作为建筑行业安全生产的行政主管部门，我们深刻认识到在抓安全生产的宣传贯彻和安全措施的落实和监管等方面还存在着薄弱环节，同时我们通过对所发生的事故原因和几次检查的情况分析，目前建筑安全管理还存在以下几个主要问题。
建设单位和建筑施工企业对安全生产意识淡薄，但 “重生产、轻安全”意识还普遍存在，虽然各企业都层层鉴订了安全生产责任制，通过了iso质量认证体系，制订了各项安全管理制度，但真正把这些管理措施落到实处却是屈指可数，低资质施工企业安全技术水*不高，安全管理队伍不强，安全检查不深入，不全面，不能及时发现施工安全隐患，日积月累，就有可能产生安全生产事故。
施工企业的恶性竞争，在很大程度上制约了安全生产水*。目前我区有建筑业企业家，加上外地施工企业的进入，常在我区施工的建筑企业超过家，这些企业为承揽我区有限的建设资源，在承包价格上都作了大副度的让利。导致在工程施工中安全专项资金难以落实，出现施工机械设备陈旧老化，安全防护水*跟不上现行的国家标准，专职安管人员不到位等安全隐患。
建设单位安全意识谈薄，基本建设程序存在违法违规现象。这些行为主要都集中在各乡镇及工业园区的工程建设中。建设单位不按时办理相关报批手续，工程随意发包，甚至发包给个体户施工。在这些区域，我们检查发现的安全隐患远远多于其他区域。
工程监理方安全监理责任管理不到位，有些甚至不作为。对危险部位的施工方案审查不严，机械设备的进场报验审查流与形式，思想上也存在重质量，轻安全意识，不能及时督促施工企业及时发现整改安全隐患。
为抓好XX的安全生产工作，预防和控制重大事故的发生，努力减力一般事故和降低事故的损失，根据市、区**的要求，结合我系统实际，今要着重抓好以下五个方面工作：
进一步规范建设程序，规范市场行为。我们将从月日开始对全区建筑市场秩序进行一次检查整顿，着重检查工程承发包行为、企业和从业人员的资质资格等，为安全生产提供可靠保障。
进一步完善和落实安全生产责任制，强化安全责任。我们将对安全生产的工作进度进行量化评价，以加强监督检查和落实奖罚措施为手段，进一步改进考核方式，逐步使安全责任制工作科学化、合理化，并形成有力的激励和约束机制。加强落实技术责任制，严格对施工组织设计和专项施工方案的编制、审查和审核，层层把关，落实责任，将事故隐患消灭在萌芽状态。
进一步广泛开展宣传教育培训工作，强化安全意识。我们将与区经贸委等有关部门密切合作，加大对***《建设工程安全生产管理条例》和《建设工程强制性标准》的宣传，强化对有关人员的培训力度，切实提高一线从业人员的技术素质，增强全民安全意识。
各位领导、同志们：
大家好！
我发言的题目是《完善机制，狠抓落实，确保食品质量安全》。
xxx供销大厦商贸有限公司于xxx年xx月建成开业，现有营业面积xxxx余*方米，下设xx个商场，xx余个柜组，员工xxx余人，是目前我县经营规模较大、经营设施较先进的商品零售企业。
开业以来，在各级领导和社会各界的关心支持下，大厦的各项事业得到了长足的发展，特别是在食品的经营中，大厦以对消费者高度负责的态度，完善食品经营管理机制，狠抓各项制度的落实，以可靠的质量、优质的服务赢得了广大消费者的信赖。企业先后被授予省级“消费者满意单位”、“农村产品质量和食品安全示范店”、“百城万店无假货活动示范店”、市级“食品经营规范店”、县级“食品安全信用示范单位”等荣誉称号。在20xx年的工作中，我们将做到：
1、高度重视食品安全，规范完善各项管理机制。
大厦开业之初就非常重视食品质量安全工作，把保证商品质量作为经营工作的头等大事来抓，成立了以总经理为组长，分管经理、有关科室、商场负责人为成员的食品质量安全领导小组，负责食品经营全过程的监督管理工作。今年我们将进一步规范和完善《食品卫生管理制度》、《食品安全经营自律制度》、《食品安全检测制度》、《食品卫生管理人员职责》等规章制度，抓好各项制度的落实，使大厦的食品经营工作走上制度化、规范化的轨道。
2、继续抓好宣传教育，增强员工质量安全意识。
食品的经营关系到消费者身体健康、生命安全，为在全体员工中营造一个“人人重视食品质量安全”的良好氛围，切实维护消费者的利益，要经常对食品经营人员进行教育培训，采取聘请老师授课、选派食品促销人员赴厂家学*，发放学*资料、宣传栏等方式，向员工宣传国家食品政策及法律法规、食品安全知识等方面的业务知识，使员工的商品质量意识得到显著增强。
3、继续狠抓制度落实，构建食品安全长效监管体系。
在经营中，严把商品进货关，不进市场货、关系货和“三无”产品。商品进货实行“六统一”管理模式，严格审核进货渠道，对供货商进行考察，签订食品质量安全责任书，规范供应商的经营行为，明确双方的责任和义务。认真记好食品购销台帐，详细记载每种食品的名称、规格、数量、进货时间、生产厂家、供货商等内容，真正把食品安全责任落实到具体业务管理中，真正做到对消费者认真负责。
完善进货索证索票制度，要求生产厂家及供货商提供营业执照、税务登记证、生产许可证、卫生许可证、产品合格证、qs食品质量安全认证、质检报告、检验检疫证明、商标注册证等相关资料。进一步规范食品质量检测室工作，不定期对所经营的食品进行检查检测，对证件不齐全或发现存在质量问题的食品立即停止销售并撤柜，退回供货厂家。对于国家食品公共安全事件，我们建立应急处置机制，配合国家有关部门做好退、调货处理，给消费者一个满意的回答，避免顾客越级投诉现象的发生。
实行公开承诺制度。针对食品质量安全向社会公开做出承诺，不销售假冒伪劣食品。严格遵守《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《食品卫生法》等法律法规，严格执行相关价格政策，质价相符，不搞虚假宣传等欺诈消费者的行为。建立社会监督机制，利用召开社会监督员座谈会、回访消费者、设立顾客投诉台等方式，主动接受社会各方面的监督，征求社会各界的意见和建议。
各位领导、同志们：我们将以此次会议为契机，把食品质量安全工作作为当前和今后工作的重点，尽职尽责，扎实工作，加强食品质量管理，为全县人民营造一个安全、舒适、满意的购物场所，为我县经济又好又快发展做出积极的贡献。
谢谢大家！
各位领导、同志们：
大家好！
今年来，我县建设局系统安全生产和消防工作总体*稳，但目前进入冬季，风干物燥，雨雪冰冻等恶劣天气即将来临，防控难度进一步加大，安全生产和消防工作形势更加严峻，同时，上海发生的“11.15”重特大亡人火灾事故也给我们敲响了警钟，为切实加强安全事故的防范，确保广大人民群众生命财产安全和社会稳定，我们将在下段的安全生产工作中力争做到三个到位，即思想认识到位，责任落实到位，排查整改到位：
一、引以为戒，警钟长鸣，思想认识到位
上海“11.15”特大火灾事故造成了一百多人伤亡的严重后果，给我们的教训是深刻的，也是惨痛的，我们将认真吸取教训，牢固树立以人为本的指导思想和安全工作重于泰山的责任意识，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，始终保持着如履薄冰、如临深渊的危机感和紧迫感，警钟常鸣，切实做好安全生产工作，落实施工消防安全责任，加强建筑施工消防的预防工作，坚决遏制重特大事故的发生，消防安保表态发言。
二、统一领导，认真部署，责任落实到位
为确保工作取得实效，我局将成立今冬明春安全生产管理和消防工作领导小组，认真制定相关工作方案，开展安全隐患排查和消防工作检查，明确检查范围及内容，发言稿《消防安保表态发言》。同时，我们将坚持“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，增强检查人员责任意识，严格实行责任追究制，防止走过常在值班报告上，我们实行“一把手”负总责、分管领导具体负责的值班制度，严格按照县应急办工作要求，对重大情况及时报告，保持上下联络畅通。
三、真抓实查，查改结合，排查整改到位
我们将采取全面排查和重点治理、*时排查和定期排查相结合的方式，对在建工地、县城供水、县城燃气、机关院落的设施设备进行拉网式排查，对关键岗位工作人员进行检查。对查处的各类安全和消防隐患，能够立即整改的进行当场整改，整改不到位或存在重大安全和消防隐患的，进行停工整顿，并列为重点防控区域，制定整改措施，落实整改责任部门既责任人，限期进行整改，切实做到以检查促整改，以整改促安全。
安全责任，重于泰山。建设局将以对党和人民高度负责的态度，加强领导，强化管理，真抓实干，确保安全生产和消防安全，为全县经济发展、构建和谐社会做出新的贡献。
谢谢！
各位领导、同志们：
大家好！
回顾过去、展望未来、在新的一年里，我们电力公司将继续按照供电公司及各级领导的要求，紧紧围绕“安全第一，预防为主”的方针开展安全工作。
第一，针对上一年度安全工作中暴露出的问题，进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化各岗位、各部门的考核细则，严格考核，真正做到依法治企、科学管理。
第二，在今年的安全管理工作中一定做到“严、细、实“，抓管理，重奖惩，劳动纪律实行重奖重罚、实施有效的奖惩机制激发员工的工作热情、制定详细的安全工作计划、培训计划，落实好各种防范措施，保证年度安全工作的有序进行。
三、进一步加强班组安全管理工作，规范各项管理，把落实“安全生产”作为安全工作的重要内容，以反“三违”为重点，着重提高职工按程序、标准及安全防范措施工作的意识。坚决抓好现有各级人员培训工作。为安全施工做好准备。
四、在今年施工现场的安全管理方面、突出风险的动态管理，切实落实风险防范措施，积极组织对要害部位应急予案定期演练，提高公司整体对各类突发事件的应急反映能力、加强安监人员的监护力度、重点部位设专人监护，各施工点设专人加强巡视、发现隐患及时处理、作好安全防范措施后方准施工，管理上严格把关，紧抓经济效益的同时保障安全生产。
五、在安全技术、劳动保护、设备设施方面加强监管力度，安全工器具、电气工器具、起重工器具等报验率达到100%，坚决报废不合格工具、设备设施、随时加强现场抽查、严禁使用不合格工器具、针对公司的各种施工设备设施及车辆等超期使用情况、我们将严格按安全性要求进行严密细致的检修、不合格的坚决不予使用。公司人员安全培训合格率达到100%，坚决杜绝安全素质不合格人员进入施工、作业现场，严堵事故的`源头，全面提高公司员工的整体素质，特殊工种持证上岗率达到100%，加强劳动保护用品投入，按规定发放，确保施工中人身安全。
六、加强公司的安全学*、培训管理，继续坚持每月一次的安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患、分析不安全情况、制定好防范措施，层层落实到个人，及时堵塞漏洞，保证安全生产目标的实现。
我们坚信，同时我们也有信心，在新的一年里，在供电公司及各级领导的领导下，做好我公司的安全生产工作，并以“零伤亡、零伤害、零事故”作为我们全年的工作目标，不断加强和改进管理手段完善各种管理方法，提高管理水*，切实加强现场安全的管理和监督，实现公司全年生产安全*稳运行，为公司的全面发展做出应有的贡献，谢谢大家！
同志们：
做好安全工作，维护一方稳定显得尤为重要，它不仅是一项十分重要的工作,而且还是单位一切工作的基础。在二〇xx年里,我站在局安全科和辖区分局的正确指导与支持下,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,围绕全站工作大局,精心安排,较细较实地抓安全生产工作,以安全促生产,为检测站各项工作的开展奠定了基础.现将这一年工作总结如下:
一.加强领导、健全组织
我站领导一直非常重视安全生产工作,把此项工作摆在重要位置,在各类会议上经常讲、时时讲、让安全这根弦在职工思想上绷得非常紧,“不怕一万,就怕万一”这种防范意识已经深印在每个人的心中。站上成立了专门的安全领导小组,站负责人亲自挂帅,配合了一名工作人员负责安全工作。今年以来进一步建立完善了安全、消防等管理网络,做到工作有计划、有检查、有落实、有总结。
二.加强人物、物防、技防工作
安全工作领导是关键,基础管理是核心,硬件措施是保障。我站领导高瞻远瞩,在九九年站检测线技术改造的同时,邀请了县局的专家们对我站的安全防盗措施进行设计、安装,在财务室、站长室、会议室等重点部位安装了“110”报警系统。坚持做到“110”报警装置上班撤防,下班后设防,并定期请有关专业人员检查系统运行情况,财务室也使用部门强力推荐的“太保牌”保险箱。
二〇xx年度,我站继续在消防设施上进行投入,新购灭火机2只,更换消防水带2条，重新设置禁烟标志牌3块,于制动台和排风机处设置安全警示牌5块，确保消防器材完好率达100%,通过硬件的建设,进一步推动了我站安全、消防工作的开展。
三.通过开展各项活动促进安全工作
今年,我站按局文件要求布署开展了“安全月”、“百日赛”等一系列活动。在活动中,我站召开专题动员会,对专题活动进行布署,悬挂了横幅,出了宣传板报,组织全站职工进行了“安康杯”的知识竞赛。通过种种方式,使广大职工掌握安全生产规章制度的实质内容,牢固树立遵章守纪的意识,自觉抵制“三违”行为,把安全生产的理念根植于广大职工心中。
同时,为了保证检车的安全,检测人员一律禁止工作日中午饮酒,严格遵守各项操作规程,加强了检测车场秩序管理,安排专人维持检测秩序,与各送检厂签订安全目标责任书,督促他们做好送检人员的安全教育,共同维护检测站安全生产秩序,确保了单位内部秩序良好,检测工作井然有序,未发生一起安全事故。
我站每月七日为站安全检查日,我们从三个方面对站安全情况进行检查。1.查消防方面,主要是消防器材是否到位,车间内有无人员吸烟,有无火灾隐患;2.查安全方面,车辆停放是否有序,登录室、站长室、会议室“110”报警装置是否认真撤防设防,保险箱是否超过要求摆放物品,柜台门是否及时关闭,抽屉是否人离即锁;3.查电气方面,检查各设备及线路有无老化漏电现象,设备是否运转正常。
对在安全检查中发现的隐患,按“四不放过”的原则,认真进行分析,拿出具体整改措施和对策,并落实专人负责整改，做到“小隐患整改不过夜,大隐患整改不过周”。
虽然,今年我站安全工作取得了一些成绩,但我们仍应清醒地认识到我们安全工作中还存在一些不足：首先有些同志对安全工作仍存侥幸心理;其次,与兄弟单位相比我站安全工作还有一段距离;再次,安全工作上对某些现象仍有一些忽视。我们要正视这些题,时刻绷紧安全工作这根弦,以对党对人民高度负责的责任心,从讲政治、保稳定、促发展的高度,扎扎实实,认认真真做好我站的安全工作,完成局赋予我们的任务。
各位领导、同志们：
大家好！
回顾过去、展望未来、在新的一年里，我们电力公司将继续按照供电公司及各级领导的要求，紧紧围绕“安全第一，预防为主”的方针开展安全工作。
一、针对上一年度安全工作中暴露出的问题
进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化各岗位、各部门的考核细则，严格考核，真正做到依法治企、科学管理。
二、在今年的安全管理工作中一定做到“严、细、实“，抓管理
重奖惩，劳动纪律实行重奖重罚、实施有效的`奖惩机制激发员工的工作热情、制定详细的安全工作计划、培训计划，落实好各种防范措施，保证年度安全工作的有序进行。
三、进一步加强班组安全管理工作
规范各项管理，把落实“安全生产”作为安全工作的重要内容，以反“三违”为重点，着重提高职工按程序、标准及安全防范措施工作的意识。坚决抓好现有各级人员培训工作。
四、在今年施工现场的安全管理方面、突出风险的动态
管理，切实落实风险防范措施，积极组织对要害部位应急予案定期演练，提高公司整体对各类突发事件的应急反映能力、加强安监人员的监护力度、重点部位设专人监护，各施工点设专人加强巡视、发现隐患及时处理、作好安全防范措施后方准施工，管理上严格把关，紧抓经济效益的同时保障安全生产。
五、在安全技术、劳动保护
设备设施方面加强监管力度，安全工器具、电气工器具、起重工器具等报验率达到100%，坚决报废不合格工具、设备设施、随时加强现场抽查、严禁使用不合格工器具、针对公司的各种施工设备设施及车辆等超期使用情况、我们将严格按安全性要求进行严密细致的检修、不合格的坚决不予使用。公司人员安全培训合格率达到100%，坚决杜绝安全素质不合格人员进入施工、作业现场，严堵事故的源头，全面提高公司员工的整体素质，特殊工种持证上岗率达到100%，加强劳动保护用品投入，按规定发放，确保施工中人身安全。
六、加强公司的安全学*
培训管理，继续坚持每月一次的安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患、分析不安全情况、制定好防范措施，层层落实到个人，及时堵塞漏洞，保证20xx年安全生产目标的实现。
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