教师家长会的发言稿6篇

教师家长会的发言稿1

　　尊敬的家长朋友：

　　您好!

　　感谢您百忙之中来参加家长会，我代表二(9)(10)班所有的任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎!(鞠躬)时间过得真快，新的学期已经过去一半了，我和你们的孩子相处也有一年多了。在这一年多的时间里，我们的孩子发生了很大的变化。今天我将分三个部分来跟大家分享。

　　一，学**惯，学*态度上。

　　一年级刚开学的时候，我们袁校长给我们一年级的每一位老师都发了两盒“金嗓子”，可后来我们还是个个都成了“鸭公嗓”。因为学生对上课和下课铃没感觉，对老师也不惧怕。个个上课了还在你玩你的，我玩我的。完全靠老师的嗓子才能勉强安静下来，刚安静下来准备上课了，又有人说：“老师，我想上厕所。。。”，“我也是。。。。”一下子，十多只小手都举起来了。你不给他去吧，他还真会拉到裤子上，那样就更麻烦了。如果开始写作业了，马上有人说：“老师，我没有笔!”，“老师，我没有橡皮擦!”，“老师，我笔断了!”这个时候的老师只能从你这借一枝笔给他，帮他把断了的笔卷好。就这样，一堂课一堂课下来，老师身心疲惫。好在我们的付出换来了孩子的进步与成长。现在，大部分孩子能在老师进教室前做好课前准备，并在课代表的带领下将学过的知识以齐读的方式进行复*。课堂上再也听不到“老师，我要上厕所”，“老师，我没有笔”的声音了。同时，孩子的语言表达能力也增强了。在讲完一道题时，我往往会请学生编一道类似的题目来考考大家。有时侯，他们编的甚至比书上的还好!会在讲题前让学生分析题意，如：“假如这道题的思路分为三个步骤，你会怎么想?”这样的提问多了，孩子的表达，思维会越来越有层次，语言也会越来越精辟，逻辑性也会越来越强。反映到做题当中就是越来越细心。虽然他们还是难免会有粗心的时候，但我想，这种程度会越来越小的。

　　二，文明举止上。

　　二年纪的孩子开始懂事了。在校园里，遇到不认识的老师或者工作人员，他们都会毕恭毕敬的问个好，鞠个躬;走廊上，看到老师拿了很多书本作业，他们都会主动的上前帮忙分担;课堂上，老师的一个异样的表情，都能让他们马上互相督促着坐好，安静。生怕自己惹老师不高兴了。在我身边，这样那样的“主动”时刻感动着我，温暖着我。让我更有动力，更有决心来教好他们!

　　三，作业上。

　　由于*时写作业，我都会限制时间。如：口算题，一分钟写六道;解决问题，两分钟一道。所以，一张60分钟的试卷，他们往往只需二十多分钟就写完了。余下的时间就是检查，检查漏掉的题，检查算错了的题。这个时候我会告诉他们：检查出一个错误，你就离100分更进了，加油!个个都希望自己得100分，所以每个人都会认真检查。现在我们班的考试，起码已经没有漏掉题的现象了。这也是一种进步，不是吗?

　　接下来，我来谈一谈这次期中考试。考虑到今年期末二年级很可能会被抽到市里面的统考，所以出的试卷主要针对学生的薄弱点，以此起到一个查漏补缺的目的。题目相对以往的期中考试来说较为灵活一点。所以，部分学*能力不是很强的学生这次就考得不是很理想。

　　这次考试的具体情况是这样的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。 10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。

　　下面我具体说明一下这些不同层次的孩子大致都是哪些情况。90分以上，孩子的学*能力较强，能发散思维，活学活用;80~89分的孩子基础和学*态度都没什么问题，只是知识应用能力稍微欠缺了点，或者还是有点粗心的成分;80分以下的，就是基础不扎实，学**惯不太好的了。

　　这里，就出现了这样的一个问题：为什么同样的教室，同样的教材，同样的课本，同样的作业，同样的老师，同样的授课方式，会教出不同层次的孩子呢?这是我经常思考的一个问题，这个问题迫使我去考察一个现象，优生何以优秀?

　　回答可以说，优生有良好的*惯;回答可以说优生有良好的 思想品质;回答还可以这样说，那样说。但我透过现象，看到了背后：所谓的`优生背后，有一对“特殊”的家长。

　　他们爱孩子，却爱得有方法;他们爱孩子，不光是物质表达，而是精神关怀;他们爱孩子，在孩子身上的投资远远高于对事业的投资。总之，有什么样的家长，就会有什么样的孩子。正如，有什么样的老师就会有什么样的班级。

　　有这样一位家长，他的孩子这个学期才转来，几次考试，成绩都不太理想。他和老师一样，感到焦头烂额。可他没有互相指责，更没有推卸责任。而是配合老师一起找原因，想办法。孩子在家什么样，在学校什么样，什么时候进步了。家长时刻掌握并反馈着孩子的这些动态信息，并及时地调整应对措施。所以他的孩子这次考了九十多分的好成绩。这是位十分有修养的家长，他很有耐心，也很有智慧。他的孩子正如他一样，勤奋好学，彬彬有礼，品学兼优。

　　这次考试的情况我把它归纳成一种“木桶效应”，衡量一个班级的学*成绩，不是取决于好学生，好学生的潜力已经最大发挥了;也不是取决于中等生，中等生再怎么偏差，也还会八九不离十;根本在于后进生，他们的薄弱直接牵挚到整个队伍的进行。那么，我们进而思考，我们的课堂教学是为谁而服务的?毫无疑问，应更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照顾后进生。他们的困惑才是我真正的困惑，他们的迷茫，才是我最大的迷茫。这十来个后进生，没有哪一天不象一座大山一样压在我心头。我要带往的高度，取决于最后一个人所走的高度。他走得愈远，我才愈能说：我做到了。这是一个对反思的反思。

　　相信，老师的出发点和归宿和您是一样的。孩子的发展在我心中至关重要。他们不仅是我我的学生，更是您的孩子。不光是义务，更是责任。

　　在此，我呼吁：家校联合，迫不容缓!

　　再次感谢大家的到来!

教师家长会的发言稿2

尊敬的家长朋友们：

　　大家好！怀着歉意，怀着内疚，很不好意思地与大家进行本期为数不多的交流，不希望大家原谅，只求大家能够理解足以。

　　孩子们的“分享成长”活动虽然已拉下帷幕，然而活动中的精彩与感动却一直萦绕在眼前。看见孩子们有如此大的进步和变化，有如此精彩、自信大方的表现，为师者心中的欢欣、快乐、自豪之情真是无以言表。我为能和这样一群纯真可爱、积极向上向善的孩子们在一起朝夕相处而倍感骄傲和幸福。读了丁丁妈妈的（我爱我家）和（幸福感言）感慨良多。我常常在想这个班之所以优秀，之所以时时、事事都能做得很成功，都能取得优异成绩，这绝不是老师单方面的功劳，如果没有全体家长的全力支持和默契配合，也许一切都是另一种境地，另一番景象了。所以六班的成长，六班的进步，六班的优秀不是哪一个人的功劳和本事，是我们家校通力合作的必然结果。尤其有一大群优秀的家长做我们的坚强后盾，我们这个集体焉有不优秀之理？一切感谢的话语真不知从和说起，因为军功章里有我的一半，也有你的一半！但愿这样的配合与相互支持，相互帮助的良好局面能够一直持续下去。但愿这样的配合不仅仅出彩在各种活动中，更能体现在日常的学**惯和行为*惯的养成教育中。

　　说到这里，我有一点困惑和纳闷。记得在本次家长会上我就孩子们如何写日记，怎样写好日记作了“写好日记，成就未来”的专题发言。我想通过一些事实对孩子写好日记与他们未来成长中联系与家长达成共识。目的很简单，希望能够通过这样的沟通引起大家对写日记的重视，能够通过家长的督促，帮助孩子勤于观察，勤于思考，勤于动笔，促进孩子们养成写日记的好*惯，为将来写作文打基矗我原以为通过这样的专题沟通后，孩子们的日记会有一个较大的转变和进步提升。可是，家长会后，孩子们的日记非但没有明显进步，个别同学还有些退步，那几个一直没写日记的孩子还是依然如故。要么偶尔写一次，要么根本不写。还有个别同学依然觉得每天不知道写什么？或者不知道怎样写？也有少数孩子的日记内容选材很好，写得也不错，但是书写却很潦草。

　　面对这样的局面，失望、遗憾、难过像重锤一样重重地敲打着我的心房。我反思着问题出在哪里？是不是我没表述清楚道理和目的意义？是不是我的期望值过高？是不是家长根本不赞同我的观点？是不是……？真希望家长朋友能够与我一起诊脉，与我一起对症下药，与我一起在孩子的起步阶段扶他们一把。眼看就要期末考试了，期末考试中是免不了会考作文或日记的。但愿在考试前能够扭转这样的局面，不给自己留下遗憾和后悔。家长朋友，因为本期沟通鲜少，不知您对此有何看法？不管您持什么观点，我都很想听到您的真实声音？也愿意与您做比较深度的沟通。沟通方式可以通过博客发帖，也可以打电话或当面交流均行。我真诚地期待着与您交流。

　　对了，我们离期末考试还有两周的时间。今天我们已经结束了新课，明天正式进入总复*阶段。这段时间希望家长能够从以下几个方面配合我们帮助孩子全面复*，查漏补缺，巩固所学知识。

　　一、每天听写一个单元的生字词。（表二中的生字扩词听写）今天我听写了一单元的生字词，全班同学只有十几个全对，其他同学轻者错一两个，重者错七八个。这种状况说明两点：

　　1、有的同学没有听写或没有认真听写，态度有问题。

　　2、学生学过的知识遗忘、回生现象严重，需要加强记忆。凡是错过的字要反复听写，反复记忆，否则考试时会丢掉一些不该丢的分。

　　二、凡是课后要求背诵的段落和课文，古诗要分期分批有计划地逐一背诵。古诗要默写。

　　三、八个语文园地中的题型是复*的重点，除了会做园地中的题以外，还应该举一反三地出一些相同类型的题来做做，扩大练*面。

　　四、34课后面的几篇选读课文可以当做阅读文章进行阅读练*。比如：给文章标上自然段的番号；数数某一段里有几句话；知道文章的主要内容是什么；知道文章中讲的道理是什么；学会用直线或波浪线勾画文中的比喻句或重点句等等练*。

　　五、我们给孩子们拟出了一些复*题发布在博客里，请家长把这些题打印下来供孩子在这段时间或元旦假期中复*。家长在打印的时候注意调整好间距，便于孩子好做，家长好辅导，老师好核对。（去年有些家长没注意调整间距和字号的大小，孩子做起来很吃力，希望一切从孩子的实际出发，为孩子着想）

　　六、我们还给孩子们出了几套综合复*试题，我会发几套回家做练*。这样的试卷与考试有些联系，希望孩子能够独立地计时完成，不依赖家长。但是每套题做完后，家长可以和孩子一起复查，发现问题后要分析问题原因，不能仅仅订正完了了事。关键要善于总结和记住教训。

　　好了，但愿每个家长都能重视期末复*阶段中孩子的态度问题，更希望每个孩子在复*阶段能够做到沉稳、耐心、认真、刻苦、不怕困难。分数虽然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我们努力和不努力，效果是不一样的。不信，你就试试。我相信，认真一定会让你尝到甜头的。不求最好，但求更好！

　　孩子们，敢于挑战自己吗？老师相信你，爸爸妈妈也相信你，你当然更应该相信自己啰！孩子们，加油！我们一起努力！

教师家长会的发言稿3

尊敬的各位家长：

　　下午好！首先，请允许我代表XX班全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎！很高兴因为孩子，我们走到了一起。感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢你们长期以来对学校、对我们班工作的支持和帮助。

　　现在离中考只有X多天，在校时间只有X天左右。为了孩子的学*、为了孩子的进步、为了孩子的明天，希望家长多与老师联系，并配合老师，让孩子们学得更好，取得更好的成绩，争取考上省、市示范性高中。

　　具体情况分析：

　　1、学*方面：

　　上期期末考试是对学生全学期以来学*情况的检测，结果还是可以的。这次考试，我班整体来讲都有不同程度的进步了，只有少部分的学生有退步的现象，但期末考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（数学、英语物理成绩不理想），我想：最重要的原因是一些学生良好的学**惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学*难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学*方法还改变不了。在中学，学生应该有学*的主动性，可以预*老师没讲过的内容，也可以复*老师已经讲过的知识。因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多想、多问。

　　当然，要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学*成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学*成绩落后，并不意味着思想差、能力低。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学*，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学*产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为*惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，没有出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！

　　2、心理方面

　　人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会*等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。*时要和孩子多交流，询问学*情况，寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲*感。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。

　　3、思想意识

　　再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。

　　教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？还是自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

　　需要各位配合的几个方面：

　　教育孩子是我们教师的责任，更是我们家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

　　1、帮助培养孩子的责任心。

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。

　　孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如每天的值日轮到谁谁就应该扫好，可有的就说，我不记得啦，有的就说我扫啦，可我见到的是不很干净。在家也是一样，要求孩子做什么就应做好，培养做一个有责任感的人。

　　2、培养孩子养成良好的学**惯：抓紧时间不拖欠。

　　可以说，每天都有语文、英语家庭作业，希望家长督促孩子按时完成。你可以要求每天检查，这样就慢慢地养成了良好的学**惯。

　　3、培养孩子的耐挫力。

　　现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

　　最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任。

　　多一分鼓励，少一分训斥。

　　多一份关心，少一分随意。

　　多一分理解，少一分责备。

　　多一分赏识，少一分自弃。

　　要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

　　最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。

　　祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！

教师家长会的发言稿4

各位家长：

　　晚上好！

　　首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学*、生活中的问题。感谢大家*时对我工作的支持。*时我们接触得非常少，有些家长可能到今天为止都没有跟我交流过。所以，今天我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学*情况，使每位学生在下半学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。下面，我把作为语文教师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。

　　一、全面提高学生的语文素养。

　　新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字*惯，养成自觉读书，喜欢读书的*惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言*惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为*惯。

　　事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学*，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学*。以更好地为学生创造一个良好的学*环境。

　　二、积极倡导新的学*方式。

　　改变学*方式，就是要由过去的接受*得的学*传统变为自主、合作、探究式学*，改变学生消极被动的接受式学*状况，依据学生身心发展和语文学*的特点，依据学生的个体差异和不同的学*需求，把学*变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。

　　接着就语文教学简单谈一下整个五年级的情况。

　　学*方面：知识学*广泛了，我就拿语文课为例来讲，四年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学*方面的改变还表现在内容增加了，并开始练*写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学*，让他们把成绩搞上去。在这里我还得告诉大家，我们学校非常重视教学质量。现在我要说的是家长必须重视家庭教育。

　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步进入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

　　1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学*，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学*已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学*产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学*搞上去。

　　2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水*。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学*，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以**，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康地发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、*等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学*、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

　　（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

　　（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

　　（3）、让孩子多读健康有益的课外书；

　　（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

　　（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种*惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

　　为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。

　　谢谢大家！

教师家长会的发言稿5

各位家长：

　　大家好！今天我们来共同研究学*你们在家是怎样辅导孩子深究*的。首先问各位家长一个问题？你是怎样理解学*辅导的？学*辅导是否就等于督促孩子完成家庭作业？有效的学*辅导应达到以下目的：帮助孩子掌握知识；训练孩子形成良好的学**惯；指导孩子学会学*；促使孩子发挥潜能。

　　目的一：帮助孩子掌握知识与技能

　　我们老师是根据一定的教学计划来安排教学进度的。教学内容在老师讲过之后，并不等于孩子就掌握了。大家知道，前面的内容如果没有掌握好，就会妨碍新知识的掌握。心理学研究表明：熟练掌握所学知识的孩子，可以比较轻松地学*新内容，许多孩子之所以学*时反应慢，注意力不集中，缺乏兴趣，成绩差，不是他们比别人笨，而是没有掌握好以前所学的知识和技能。因此，帮助孩子掌握知识和技能是家庭学*辅导的重要任务与目的。

　　首先，孩子对知识与技能的掌握必须准确。只有准确的知识与技能才能促进新知识的学*，错误的知识或不准确的技能则会阻碍学*新知识。例如：孩子掌握了2+2=4与2×2=2+2，就有利于掌握2×2=4。

　　其次，孩子对知识的掌握必须全面。在准确掌握的基础上，还必须全面地掌握好每一个知识点。例如，准确地背出2×3=6还很不够，在此基础上再掌握2×3=2+2+2=6等，就可比较全面地掌握乘法的本质。在此基础上，即使未学过10×2=？也可推论出10×2=10+10=20。全面准确地掌握知识有利于提高解决问题的能力。

　　再次，灵活地掌握所学知识。死记硬背，只会解决老问题而不会思考新问题。怎样才能把知识学活？这才是我们各位家长和老师需要努力的方向。

　　第四，系统地掌握知识也是学*的重要任务。系统地掌握知识，也就是在学*之后，孩子能够抓信各知识点之间的内在联系，从而像一张网一样，在大脑中形成一个内在联系紧密、准确的知识网络。这一知识网络的形成可以在很大程度上提高孩子分析、解决问题的能力。例如：学了6=3×2和除法规则，把两者联系起来就可以解决6÷2=3×2÷2。

　　最后，应熟练地掌握所学的全部内容。俗话说，“熟能生巧”，唯有学得熟练，才会对问题敏感，找出联系，提高思维的速度。“煮夹生饭”是学*之大敌。因此，教育孩子形成认真听课、及时复*的*惯十分重要。

　　目的二：训练孩子形成良好的学**惯

　　训练孩子形成良好的学**惯，这是家长对孩子进行学*辅导的又一项重要任务和目的。

　　目的三：指导孩子学会学*

　　有些家长和儿童以为学*就是记忆、背诵，这是对学*的误解。记忆是巩固知识的基础，确实重要，没有记忆就不会有熟练。但是如果只记忆而缺少思维，就谈不上灵活而系统地掌握所学知识，解决问题的能力也就培养不起来。因此，学*活动并不简单，搞好学*有一些科学有效的方法和策略，有许多学者专门研究学*的方法和策略。为了让孩子学得轻松，学得有效，家长有必要懂得有效学*的方法和策略，并通过辅导让孩子掌握这些好的方法和策略，这就是指导孩子学会学*。会学*就意味着学得有趣、轻松、高效、灵活。

　　目的四：充分挖掘孩子的智慧潜能

　　潜能是指大脑的潜在能量或智慧。正像我们手的力量一样，拿起一本书，我们虽然能胜任，但我们并没有把我们的力量都发挥出来。把二十本书捆起来，我们仍会不怎么费力就能提起来。这说明我们力量发挥的程度与任务情景和工作方式有关。孩子的学*也是如此，每个孩子都有一定的智慧能量，如果学*任务对他来说不费力气，就不利于开发出更多的智慧能量，反之，如果太难，又会使孩子丧失信心，压抑智慧的发展。而学校教育不可能照顾每一个孩子，因此，家长在孩子的智慧发展和潜能开发中起着重要作用。

教师家长会的发言稿6

尊敬的各位家长：

　　你们好，十分感谢你们从繁忙的工作中抽出时间来参加我园召开的家长会，为此我代表本班全体教师感谢您对我园和我班工作的支持。

　　下面我将向家长着重讲解这天召开家长会的几项资料：

　　一、班级概况

　　我班是新组建的中五班，目前，教师的配备分别为（班主任）（配班教师）（保育教师）四人组成（外加实*教师）全班幼儿共名，其中男孩名，女孩名，少数民族名。（将教师联系电话写在黑板上）

　　我班幼儿年龄阶段在日以前出生的，在这一阶段的幼儿注意力比较集中，能集中精力从事某种活动也较小班长，一般为20分钟到25分钟，能动能静、反应快、动作灵活，活泼好动的特点在中班孩子身上尤为突出。如动动手、伸伸腿或做些小动作，比如他们自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行动，显得比较活泼，这是在中班身上一个比较普遍的特点，所以在本学期老师将会帮忙他们养成幼儿园生活及学*的*惯。

　　二、教育教学状况简介

　　中班是幼儿在幼儿园四年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心，发展重要时期有他特有的年龄特点，为了我们本学期更好的开展教育工作，为了孩子的健康成长，此刻我把本学期的教育做个简单的介绍。

　　1、本学期我班将根据幼儿园教育指导纲要规定的五大领域和教育局规定的教材资料组织教学活动，我园增加了趣味识汉字活动、奥尔夫音乐活动，为此我园为每位幼儿订购了相应的幼儿用书（出示幼儿用书让家长了解明白）。

　　2、本学期我园要开展的幼儿大型活动是：秋季运动会，家长半日观摩教学活动。

　　3、本班特色活动主要有特色口语交流（英汉交流）。

　　三、关于兴趣班状况介绍

　　四、家园互动方面

　　1、请家长认真填写《家长征求意见表》资料，把握好每次幼儿园为家长带给的改善幼儿园各项工作的机会。

　　2、教师和家长之间要互相理解，彼此支持。如果家长对本班的教师有意见和推荐，可直接找班主任谈话，也可找园领导反映，我们必须虚心理解，这样才能不断提高我园的服务质量，更好地为孩子和家长服务。

　　3、请家长务必携带接送卡来园接送幼儿，并尽量避免与我单位执勤人员发生冲突，要理解我园执勤人员的工作要求，制度执行的严格，才能更好的保证孩子的安全，所以请家长坚持做好这项工作。

　　4、请家长爱护幼儿园环境卫生，不带孩子在园内和过道中随地大小便，不将纸屑垃圾到处乱扔。男士不在园内吸烟，为幼儿做好榜样。

　　5、家长要用心培养幼儿的生活自理潜力，鼓励幼儿做一些力所能及的事，在保证孩子健康安全的状况下，带孩子参加一些社会公益性活动和亲*大自然的活动，结合中华传统节日对孩子多进行良好品德教育和爱亲人、同伴、老师的教育。

　　6、家长在用心引导孩子学会使用礼貌用语的同时，自己也要注意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要尊重老师和其他幼儿、家长。

　　五、科学育儿知识

　　期望家长们能关注智力以外的发展，如良好行为*惯的养成、社会性方面的发展。在此，我提一些推荐，期望家长们能采纳：

　　1、体罚只能获得暂时的屈从

　　对待儿童，经常使用体罚方式，往往只是造成孩子暂时的屈从，对孩子长期的行为改变并没有作用。而且体罚越多，孩子就越可能把压力转移到其他孩子身上，与同伴发生更多的争吵，甚至打架。如果孩子根本没明白为什么训斥他、体罚他，以及怎样做才是对的，那么这样的训斥和体罚并没有好处。适时进行探讨、交流，指导孩子如何做事，如何与同伴友好相处。

　　2、注意提高幼儿口头表达潜力

　　有时候，孩子表达潜力不强也会造成社交障碍。四五岁的儿童，已经能够与大人进行有效、适宜的沟通，能就某一个共同的话题进行交流，并开始能阐明自己的想法，和**之间一来一往的交谈对孩子语言的发展十分重要。此时的儿童已经能够调整自己的语言以适应听者的年龄、性别和社会地位，因此，这时的父母要注意促进儿童语言的学*。家长还要帮忙孩子理解事情发生的顺序，向孩子解释行为如何产生后果。当孩子遇到困难时，父母要能注意到孩子的情绪变化，及时和孩子交流，帮忙孩子用语言描述出来他自己焦虑的情绪。

　　3、多让幼儿体验正面情绪

　　如果父母因为孩子的一点儿小错就训斥他们，就会增加孩子的挫败感。父母要学会强调孩子所付出的努力或关注孩子行为的用心方面，为儿童解决困难带给帮忙，增强儿童的技能，而不是一味地批评指责。

　　孩子与小朋友发生冲突时，不要只是责骂孩子。要理解孩子的情绪反应，心*气和的教孩子如何控制自己的情绪，同时，及时指导孩子学*理解他人的情绪反应，增强孩子的“同理心”。还要找出解决问题的策略，并比较哪一种更好。比如，能够对孩子说，“你打了小朋友，并抢了人家的玩具，你觉得他会怎样想，有什么感觉？”“你能不能想出其它办法来解决这个问题，使你们两个人都不生气？”这样，当孩子应对分歧时，就会更加理智地去处理，避免更多的激烈冲突，同伴交往也会更加和谐。

　　感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也期望您能及时与我们沟通和交流。

　　再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出宝贵的意见和推荐。让我们共同携手、精心照顾好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、**安安、快快乐乐地成长！谢谢大家！

教师家长会的发言稿6篇扩展阅读

教师家长会的发言稿6篇（扩展1）

——家长会物理教师发言稿6篇

家长会物理教师发言稿1

各位家长，大家好！

　　我是这个班的物理老师xx，首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们的学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校、家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点:

　　一、注重提高学生的学*兴趣。

　　因为众所周知:兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的`物理，同时引导学生做好物理实验，调动学生学*积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到;物理很有趣，物理很有用。

　　二、狠抓了学生的课堂笔记即每节课知识点的总结。

　　为了引起学生重视，我把它规定为物理作业。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理感念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-——心里知道，嘴里却说不出来。

　　三、在教学中还要求我们的每一个学生都建立自己的错题档案本。

　　也就是说:每一个学生结合自己的实际，把*时做练*或考试过程中出现的错题以及自己认为的比较有代表性的题整理出来，我每周检查一次。错题档案就好比一个医生给病人开的方子，只不过这里的病人和医生都是学生本人。错题档案很有针对性，在中招临考复*时，往往起到事半功倍的效果。

　　下面，是我的几点建议:

　　一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，保证每天一个鸡蛋。

　　二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。

　　二、科学合理的分析孩子的成绩档案。要着眼于实际。对比于同层次学生的成绩，对比孩子过去的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　　三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学*，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学*产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。

　　四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

家长会物理教师发言稿2

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　首先，请允许我向各位家长自我介绍一下。我是初三级该班的物理教师，我叫古丽娜孜。

　　再次，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，来参加我校组织召开的家长会，我代表全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

　　说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的'工作需要您的支持与配合。现在距中考还有不到半年的时间，初三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。面对今年6月份的中考，学生们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学*和生活状况，家校共同努力，形成合力，给他们以适当的帮助和推动，争取在中考中最大程度地发挥他们的水*，升入上一级学校。给初中学*生活画上圆满的句号。

　　今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

　　根据大多数学生的学*生活的*惯，下面我从以下几个方面从在座的各位家长共同探讨一下：

　　1、对孩子有信心，由多种原因孩子成绩不理，方法不当，离您要求差距需要老师家长信心，历届中考中后来居上例子多，克服懒惰浮躁*惯，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要态度好，创造奇迹不是不可能的。

　　2、在关注学*的同时，家长们都很关心自己孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学*的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分学生时常不吃早餐，然后上午半天的学*，肚子咕咕叫，到了中午饿了半天，小食品乱吃一气，对胃造成了严重的损害，以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学*没有效率。所以家长们在*时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好，早上家长也要做好早餐，让孩子能够吃一点，对身体学*都是有好处的，应对中考是一时的，有个健康的身体是一辈子的事情，家长要重视。

　　3、多关心子女的学*和生活。同子女多一些交流、沟通，及时了解他们的心理动向，每次考试和孩子谈谈学*情况，不能考不好了是一味的打骂、威胁，而是和孩子心*气和的说说。就要让孩子感到你们的关心是发自内心的。进入九年级学*任务重，周日在家休息，避免南北城的跑，因为*时孩子的学*很累，周日休息好调整自己的状态。避免造成恶性循环。家长要做好监督工作。

　　5、合理安排好课余学*。为孩子创设一个良好的学*环境。良好的学*环境需要安静，有的父母*时好打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学*。最好单独给孩子提供一个学*的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。尤其是有小弟弟小妹妹的，家长要将小孩子管理好，不要学*时在旁边捣乱。为孩子提供一个安静的学*环境。在这段时间家长也不要吵架，给孩子加重心里负担。

　　6、在学生的学*方面多与教师进行交流。

　　家长了解学生的学*情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。其实家长和教师进行交流的方法很多，不如*常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系

　　7、认真考虑学生的前途。认真分析学生的学*情况，能够考高中的，尽全力考高中，做好以上各项工作。学*成绩不太好的，选择上中专，技校，将来有一技之长，也有可能上大学，千万不能不切实际地硬要学生飞上高中不可。成绩特别差，厌学情绪严重，抱着混个毕业证的学生，家长要转变观念，摸清学生思想动向，与其成天睡觉生事，不如帮他们明确方向，或者联系一些专业比较对口的中专技校上学学*，对他们好处更大。

　　最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

家长会物理教师发言稿3

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　我是这个班的物理老师,今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的物理学*问题。

　　第一，我想说的是，初二物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，物理是整个中学阶段（包括高中）学生们最难搞定的一门学科，但物理又是中考当中拉分大、特容易形成跛腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。

　　第二，我简单的介绍下初二物理的特点：本学期，主要学*声、光、热以及简单的运动基础知识，与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，希望家长在对孩子进行学法指导的时候也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对物理学*的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度以及学**惯；到第二学期的时候，物理规律性的内容相对要增多一些，物理学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较容易出现分化现象。

　　作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小小的建议，：

　　1、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，条件允许的情况下最好是每星期能检查一次，物理教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的知识点，同时对学生记笔记的要求也就增大了，所以也希望家长在这方面引起重视；

　　2、一定要重视孩子的作业是否及时完成了；

　　3、物理学*过程中会经常性要求学生自行完成一些实验，物理本来就是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是物理能力的一个方面，希望家长在这方面能提供方便和帮助，合作完成物理小实验也是培养你们亲情关系的一个很好时机啊。

　　刚才的几条建议，仅供你们参考，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的.物理学*情况，我们也可以个别交流。谢谢大家！

家长会物理教师发言稿4

各位家长：

　　大家上午好，我是咱班的物理老师，首先感谢各位能在百忙之中来参加这个会议，希望通过这次家长能使我们有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，下面我结合所教的物理学科谈几点感想

　　一 爱其师信其道

　　我的教育理念是“没有爱就没有教育”， 因为爱是教育永恒的源泉，爱是我们教师最美的语言，课堂课下孩子们看到我时那脸上充满的笑容就是爱的见证，我相信只有爱孩子的老师才能为孩子所爱，爱其师才能信其道，才能引领孩子们从一个高度走向另一个高度。爱孩子不等于溺爱孩子，爱孩子就要严格要求孩子，敢于指正孩子成长中的错误，让他真正体会到“每一个批评都是爱每一个指责都是期待”

　　二 表扬创造奇迹，信心成就梦想

　　我想问在座的家长一个问题，孩子在学校里遇到什么样的事最高兴， 甚至终生不忘，我自己给出一个答案，孩子最高兴的事是自己被认可，是被自己喜欢的老师认可，是被自己最喜欢的老师在全体孩子的面前不惜浓墨重彩的表扬自己，而且表扬的程度远远超过他的想象，让他坚信自己就是如老师说的那样优秀，让他从此告别灰暗的昨天充满信心的成就自己的梦想，在这里举个例子 20xx年11月28日的一节物理课上，我们都在探究一道试触摸法判断电流表的内接外接的问题，题讲完了，没有一位小朋友质疑，这是我发觉东阳同学一直想举手，这位同学的物理成绩应该是班里的后二十名，高一物理的基础很薄弱，有时问的问题超乎的简单，没想到奇迹发生在他的身上。他说，老师你把电流的单位换成安培，那电流的数值变化比电压变化的还小 ，这位同学的眼睛非常的敏锐，发现了大家几乎都忽略的一个问题，接着我把这个问题抛给了大家，我说东阳说得对不对，大家说对，东阳的目光敏锐不敏锐，大家说忒敏锐。那大家讨论一下应该怎么解决这个问题呢，大家经过一番讨论最终解决了东阳提出的问题，最后我总结道，让我们牢牢铭记东阳这个名字吧，是他以无与伦比的目光发现了潜藏的问题，请记住今天是11月28日了，是东阳同学告别昨天成就辉煌梦想的崛起日，我要把东阳同学的名字写在这道题的旁边，说完我们大家都把东阳的名字写在了旁边。

　　三 伟大就是把*凡做到了极致

　　很多时候我们都在思考怎么才能尽快的把孩子的成绩提上去呢，在*高考时代里这是一个必须考虑的问题，走过千山和万水，蓦然回首我们会发现把*凡的课堂做到极致才是王道，课堂是孩子接受知识的主阵地，我在物理课堂上要求孩子两点一是手不离笔，随时动手记笔记做演练，二是眼不离开我，随时用心思考我的讲解，作业是课堂的延续，是对课堂知识的巩固，课堂和作业是保证孩子成功两条*凡又伟大的主线，物理如此美好，成绩更是重要，高考理综300分中物理占了110分，而理综的压轴题往往是在物理上，所以有得物理得天下之说。

　　人生事事是考题，人生处处是考场，人生人人是吾师，以上三点不到之处谈的不到之处请各位家长指正，让我们携手共创孩子美好的明天。

家长会物理教师发言稿5

尊敬的各位家长：大家好！

　　我是初二（5）班的物理老师，姓樊，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的物理学*问题。

　　第一，我想说的是，初二物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，物理是整个中学阶段（包括高中）学生们最难搞定的一门学科，但物理又是中考当中拉分大，希望家长们一定要引起重视。

　　第二，我简单的介绍下初二物理的特点：上学期，主要学*声、光、热以及电的基础知识，与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，所以就上学期而言，智力因素对物理学*的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度以及学**惯；到这学期，物理规律性的内容相对要增多一些，物理学科的这种理科性质也就开始显现，难度也增加了一些，比较容易出现分化现象。

　　第三，我就学*认真的同学进行一下表扬。就*常表现而言，本班的李聪，曹欣，任雪玲，张盼帅，刘选，秦昭等二十几个同学，在课前预*、课上听讲、课下作业的方面表现优异，在此表扬一下。

　　作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我的学生、你的孩子更好的发展，最后，我就这门学科给家长们几个小小的建议：

　　1、隔段时间看看孩子的课堂笔记，条件允许的情况下最好是每个周末能检查一次，物理教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的知识点，同时对学生记笔记的要求也就增大了，所以也希望家长在这方面引起重视；

　　2、一定要督促孩子及时认真的完成周末作业

　　3、物理学*过程中会要求学生自行完成一些实验，我解释一下，物理是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是物理能力的一个方面，而且每次考试实验题必考，所以如果您的孩子在家想做些物理小实验，例如小球的惯性，水托纸杯，瓶吞鸡蛋，口吹硬币跳跃木块，机翼模型，盐水浮鸡蛋等请配合支持他们。

　　4、在学生的学*方面多与教师进行交流。

　　家长了解学生的学*情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。其实家长和教师进行交流的方法很多，比如*常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系，我的电话号码13919617546。我们基本每个月的月初都要进行月考，家长可以在这个时间联系我们，询问孩子的学*情况以及学生在学校的表现情况。然后有问题可以及时的解决，防患于未然。

　　刚才的几条建议，仅供各位家长参考，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的物理学*情况，我们也可以个别交流。最后，对大家的到来表示衷心的感谢。祝大家身体健康，家庭幸福，万事如意。谢谢大家！

家长会物理教师发言稿6

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　我是这个班的物理老师，姓祖，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的物理学*问题。

　　第一，我想说的是，初二物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，物理是整个中学阶段（包括高中）学生们最难搞定的一门学科，但物理又是中考当中拉分大、特容易形成跛腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。

　　第二，我简单的介绍下初二物理的特点：本学期，主要学*声、光、热以及电的基础知识，与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，希望家长在对孩子进行学法指导的时候也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对物理学*的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度以及学**惯；到第二学期的时候，物理规律性的'内容相对要增多一些，物理学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较容易出现分化现象。

　　作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小小的建议：

　　1、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，条件允许的情况下最好是每星期能检查一次，物理教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的知识点，同时对学生记笔记的要求也就增大了，所以也希望家长在这方面引起重视；

　　2、一定要重视孩子的作业是否及时完成了；

　　3、物理学*过程中会经常性要求学生自行完成一些实验，我解释一下，物理本来就是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是物理能力的一个方面，初三还要考实验操作呢。希望家长在这方面能提供方便和帮助，合作完成物理小实验也是培养你们亲情关系的一个很好时机啊。

　　刚才的几条建议，仅供你们参考，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的物理学*情况，我们也可以个别交流。谢谢大家！

教师家长会的发言稿6篇（扩展2）

——家长会英语教师发言稿6篇

家长会英语教师发言稿1

尊敬的各位家长：

　　大家好！我先向大家作一下自我介绍，我姓郭，孩子们都称我Miss Guo。今天，我很荣幸地在这里，作为孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。

　　首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学*中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学*。我们书上的重点就是在书后面的第70页和74页，周末时让孩子多读多背，加以巩固。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上的，但经过一段时间学*，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学*兴趣浓，学*劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学**惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，*时学*马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学*的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们*时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学*。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学**惯的培养。

　　针对我们班级的情况，在学校中每个孩子的学*时间都相同,但效果却不太不同。我们的孩子每周五才能回家，其余的时间都在学校里面，在此我希望家长朋友们要对我们的周末作业进行监督，每周末都要让孩子把上周学过的英语给您读一读、说一说，孩子小，太容易遗忘，只有这样才能让孩子不断的进行巩固。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人，因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的`英语学*！

　　英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，周末回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。

　　我们班里的孩子都非常的聪明，对于英语这门学科来说课堂上非常的活跃，学的也快，可有些孩子明明会但就是做题时做不对，只有老师站在旁边才能做对，就像这次的试卷，第一题听力和最后一题连线，课下一问都会但就是答不到试卷上，所以要培养孩子认真读题、做题的好*惯，这方面还需要我们一起去努力。

　　总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学*，让孩子养成良好的英语学**惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学*积极性。让我们携起手共同提高孩子们的英语学*水*。我要讲的就是这些，谢谢！

家长会英语教师发言稿2

尊敬的各位家长：

　　下午好!我是英语蓝老师，谢谢你们能抽空来参加今天下午的家长会。我们的目的和各位家长们一样都希望每一位学生都能健康、快乐地成长，开这家长会也是为了更好的沟通、了解孩子，使孩子们能做得更好。

　　一、谈单元测验成绩

　　从错题中发现学生的粗心，不仔细看完整个句型，没有检查的*惯，边听录音边做笔试部分，好的*惯需要不断的重复才成形成自己的*惯，比如有时给小孩做思想教育，你会发现当下的效果很好，但没过几天又重犯同样的错误了，性子急一点的可通过练书法等形式让他学生静心地去做某一件事情。因为孩子还小，可塑性还很强，更需要我们一起来帮助他们养成良好的学**惯，磨刀不误砍柴功，我们现在花多些时间和精力，形成良好的学**惯一定会促进他的学*，为他以后繁重的学*减轻压力。

　　二、家庭教育的重要性

　　首先要树立正确的教育观念。现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同，有的学*优秀，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为什么呢?除了孩子个体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。因为现在社会的生活和工作的压力越来越大，有的家长的确工作很忙，但家长的忙，也是为了自己和孩子有更好的生活品质，如果家长把精力用在为孩子攒钱，倒不如花多点精力去为孩子攒下知识和技能，攒个孩子将来吃饭的好饭碗，这才是让他吃之不尽的根本，这才是真正的铁饭碗。再说一生又能有多少时间用来陪子女呢?他说不定上初中就不要你陪呢。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，孩子优秀也是我们作为家长的优秀人生的一个重要总要，一个不是很好听，但很贴切的比喻就是，老师是医生，老师负责下药，孩子是病人，家长则是护士，负责监督孩子吃药和护理工作，小孩还小，不可能很自觉，这监督和护理的工作就尤其重要。所以我认为家长应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学*中去，把孩子培养好，成为自己最得意的作品。

　　三、强调听力的重要性

　　有句话说别不把包子当干粮，也别不把听录音当作业。有些小孩一看是听录音的作业，就当作没作业的。三年级刚从二年级的口语转为与语数并重的学科，孩子们可能一下不太适应，二年级只需要会说会读，不要求单词句型的拼写，也还没掌握记单词的方法，有些同学或许会觉得吃力，我*时教单词有渗透音标教学，有些学*能力强的同学很快就记好单词背好课文了，学得也很轻松。20xx年疯狂英语李阳老师来校宣传他的学*理念，其中有一点我觉得深以为然，那就是他说最好的老师是录音，最有效的方法是反复听录音并跟读。他认为多听多说能把这语感、语调都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。还有一个理念就是他说英语学*的最小单位是短文，而不是单词，所以提倡多背短文，通过短文去理解和记忆单词，因为有时同一单词在不同的语境有不同的意思。另外他说每周只有四节英语课，每节课40分钟，只靠这点时间来学英语是远远不够的，*时还以有意识把英语和孩子的生活结合起来。鼓励孩子联系生活实际进行学*，如在家居物品贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV，还有chair,table,pen,stool,等)，可以在放假时让他们自己去写，去贴，他们可能会觉得好玩，在去公园、商店时，见到熟悉的事物，可问问孩子记得它们的英文吗?出行的路上多指引孩子看看路边含有英文的广告牌，比如卖当劳的大写字母M，去吃比萨饼时让孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

　　四、希望家长的配合和支持

　　我们班有不少孩子的学**惯非常好，大家可以互相学*一下不同的教育方法。她们上课都能认真听课，完成作业的质量也很高。课堂上已把所学的知识消化了，课后回家也不用花很多时间。有些孩子上课会控制不住地走神，或说话，有时一支笔都可以玩出很多花样来，需要老师提醒，上课没认真听，回家做作业，单词听写等就如同什么也没学过一样了。为了达成共同教育好孩子的目的，所以请家长在家庭作业方面配合好几项工作：

　　1、查看孩子的作业登记本，检查是否已经完成作业。完成作业是对堂上知识的一种巩固练*，也是及时复*的一种形式，常欠交作业一般成绩不会好，所以请各位家长协助、督促小孩完成家庭作业。

　　2、听录音和读背课文。英语记忆尤为重要，口语的语音、语调也不能忽视，而这些通过多听录音，加强记忆可以获得，多听多背也是学*英语的一大决窍。要求背诵的课文家长可以在读背卡上或课本上签名以备老师检查听读背的作业，尽可能每天花上5分钟让孩子听课文录音并朗读课文。如果家长能让小孩养成这个*惯，会让他以后学*英语都比较轻松。

　　3、单词和重点句子的听写。单词的掌握是学*英语最为关键的一环，而单词的记忆又是靠经常的复*才得以巩固，检查记忆的成果如何便是听写了，所以我建议家长们能在家帮助学生听写单词，从下个学期开始，每天的家听我都会给出十个单词让学生在第二天听写，这份工作很简单但贵在坚持，如果能做到这点，我相信孩子们的成绩能又跃上一个台阶。

　　我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学*勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，请各位家长留下你的宝贵意见或建议，指正我做的不到之处。我的联系电话是：

家长会英语教师发言稿3

各位家长朋友：

　　大家好，很高兴又和大家见面了。只是这一次见面已经大不同了。开学时候，我们的宝贝们还是稚嫩可爱的准一年级学生，现在确实名副其实的小学生了。两个月的时间，孩子们的进步很大很大。

　　那下面我就这两个月的xx英语学*对我们的孩子做一个总结。第一，课堂常规已经初形规模，开学时候，很多孩子上课动来动去，也不知道老师的课堂口令是什么意思，现在课堂常规较好，孩子们跟着我，一个口令一个动作，清楚明白什么意思，公开课的时候我们班的英语课堂常规受到其他老师的一致好评。第二，家庭学*到位。开学之初，很少有孩子回去会听光碟或是按时听光碟，现在很多孩子家庭学*非常棒的，每天回去按时完成我布置的作业，有的小宝贝还提前就学*了下一单元，我在早晨晨间英语才一放下单元内容，很多宝贝就已经会唱了，让我非常吃惊，家长配合非常好。第三，学*英语兴趣浓厚。很多孩子从开始不明白什么是英语课，到现在的深深爱上英语课。课前我才进到教室，孩子们就已经换好桌位，摆放好学*记录本，等待老师进来。课上我点名小组上来讲台展示的时候，要是没点到其他组，他们就会有些失望，都恨不得老师每次都点他们组，可见孩子们的学*兴趣是很浓厚的。还有好多好多的优点我就不一一举例说明了。

　　下面来说说还存在的一些问题，第一，部分孩子xx英语每日一句弄丢了，请家长询问孩子并尽快拿同学的去复印并过塑，以免耽误英语早读。第二，周寄宿的孩子周末回家作业很多没有完成，希望家长回去周末让孩子认真听读光碟，认真说英语，玩游戏，然后给孩子签名。第二，还是作业问题，我们班大部分孩子完成作业比较好，部分家长没有监督好，偶尔签名偶尔又不签，我一检查学*记录本我就会知道的，所以请家长配合好我们的工作。现在我们总校的五年级就是从一年级开始学xx，到三年级转常规课，整体孩子们的听说读写能力要比三年级起点学英语的孩子要好很多，所以*时家长要监督到位，每天听光碟，说英语，玩游戏也好，这些都要配合好孩子完成，这是一个日积月累的工作，请我们耐心对待。

　　最后请家长配合我完成以下几点：一、每天监督孩子学*英语，至少十分钟;二、签名，并写上一些对孩子鼓励的话语;三、请鼓励孩子大声读英语，错了没关系，一定张嘴说。

家长会英语教师发言稿4

　　各位家长朋友们，大家好：

　　自这学期开学以来，我接任了六年级（1）班的英语教学工作，这是我第四次担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这帮孩子在家的英语学*情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的，当然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，和大家有过一定的互动，因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

　　目前，我校六年级有五个班，共有*200名学生。学校对毕业班教师的安排可谓颇费心机，选择了具有丰富经验的教师担任毕业班的教学，我们英语学科也同样如此，可以说，六年级教师的安排是我们学校的强大阵容，教师们经验丰富，干劲十足，同时又有着良好的师德修养，所以请各位家长放心。

　　小学六年级，是学生在小学学*生活中最后一个阶段，是学生终生学*的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

　　下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道，如今英语和语文、数学一样，已成为一门主科，从一年级开始我们便开设了英语课，所以，英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。尤其是我们学校是双语学校，对英语犹未重视，我校的毕业生英语会达到初中一年级水*，因此我们本学期的教学计划是：

　　1．开学初我们利用一周的时间学*英语国际音标。

　　2．期中考试前我们完成七年级（初中）英语前六个单元的学*。

　　3．期中考试后我们复*小学英语pep六年级上册，以备参加金水区的期末统考。

　　我对学生学*英语的要求有：

　　1、 每天坚持读英语、听英语磁带。

　　2、 坚持背好每个单元所学的英语单词。

　　3、 坚持背诵每个单元的重点课文。

　　4、 掌握好这个学期所学的时态。

　　5、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。

　　6、上课讲评练*题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复*，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。

　　7、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。

　　8、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日记，借此提高自己的写作能力。

　　如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练*等几乎都等同于我们以前的初中水*，如果在*时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学*的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。

　　有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学*，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学*将有可能关系到他将来的学*，没有好的基础，英语学*前景确实不容乐观。

　　那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学*呢？该如何帮助孩子养成良好的学**惯呢？该如何提高孩子的学*成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：

　　1、给孩子学*的信心。

　　不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗*常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，（举例）家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学*的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学*充满着自信，这一点相当重要。

　　2、培养孩子良好的学**惯。

　　联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学*方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学*方法的指导，和学**惯的养成。一般来说，孩子的学**惯决定着其学*的效果。所以，除了在课堂中，我很注意这方面的引导和指点，家长同样要对孩子的学**惯给于正确的培养。每天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。（举例）还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。

　　3、配合孩子学*的方法

　　向孩子学*，拜他为师，会极大地提高孩子的学*兴趣和认真学*的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。（举例）实践证明：轻松愉快的学*，能充分调动和发挥学生的学*兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学*，只能抑制思维活动，降低学*效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学*环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。

　　鼓励孩子联系生活实际进行学*。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复*有关词、句；主动同外宾交谈等（举例）。

　　3、适当给孩子一些压力。

　　家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练*所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。（举例）

　　最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。

　　敬祝家长们工作顺利，合家幸福！

家长会英语教师发言稿5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　带着对昨天的眷恋，怀着对高考的激情，携着对未来的向往，此时此刻，我们欢聚在金山广场，隆重举行赣马高级中学XX届高三学生毕业典礼。我很荣幸能够代表高三年级全体教师向所有即将毕业的同学们献上我们最诚挚的祝贺：祝贺你们顺利完成高中学业，祝贺你们成为一名合格的高中毕业生，预祝你们在六月的高考中实现自己的梦想！

　　三年的时光匆匆流逝，一千多个日夜悄然而过。清晰地记得三年前，青涩的你们带着纯真和自信，满怀憧憬和梦想，来到这里，来到赣马高级中学，开始了你们的高中生活。从此以后，校园里荡漾着你们飞扬的青春，宿舍里洋溢着你们亲密的友情。博学楼里有你们伏案的身影，朗朗的书声在教室回荡；笃志楼里你们描绘着青春的色彩，嘹亮的歌声在校园回响。文峰广场有你们奔跑的身影，雄壮的口号伴着月牙塘水荡漾，矗立的文峰塔见证着你们的拼搏进取，蜿蜒的玉带河流淌着你们的泪水汗水。

　　此时此刻，台下的你们，依旧阳光，青春的你们，激情高涨，三年前的青涩，如今多了一份成熟；三年前的憧憬，如今多了一份睿智。你们那片青春的天空，不单是三年前的纯净，还多了一份深邃，你们那双追梦的翅膀，不再像三年前的稚嫩，更多了一份矫健。你们有理由为自己充实的三年而自豪，你们有理由为自己拼搏的三年而骄傲。作为你们的老师，今天为你们的成长而欢呼，明天因你们的成功而喝彩！

　　三年的朝夕相处，我们体会到：高中生活是欢乐与痛苦的交织，是收获与失落的纠缠，有成功的喜悦也有成长的烦恼，但是，自强自信的你们，没有放弃对成功的执着追求，没有辜负父母的殷切期望，没有忘记作为学生的职责，没有忘记作为子女的责任。在严寒酷暑中埋头苦读，在书山题海里攀登遨游，朝迎日升，暮送月落，你们用三年的时光描绘出一幅幅精美的青春画卷，你们将一千个日夜谱写成一首首美妙的凯旋乐曲。作为老师，我们因你们而骄傲，为你们而喝彩！

　　三年的朝夕相处，我们不会忘记：节日里，你们送上的每一份祝福；我们不会忘记，校园里，你们说出的每一句问候；我们不会忘记：课堂上，你们渴求知识的眼神；我们不会忘记：生活中，你们约束自我的努力。这一切，我们看在眼里甜到心底，这一切都已深深地融入我们的记忆。我们感动着，因为有你。

　　三年的朝夕相处，我们都明白：我们之间不仅是知识的交流，还有情感的交融。我们欣赏你们的优点，一直为你们的点滴进步而欣喜；我们包容你们的缺点，也曾因你们的过错违纪而痛心；我们高兴于你们的勇往直前，焦虑于你们的徘徊不前，我们欣慰于你们的明理懂事，操心于你们的率性幼稚。我们给过你们苦口婆心的教诲，我们也给过你们声色俱厉的训斥，这一切，都只是为了你们能登上成功的彼岸。过去的日子里，或许我们错怪过你，误解过你，或许我们忽视了你，甚至伤害了你……在这里，我代表全体老师向你们致以歉意。

　　同学们，你们用自己的行为，为学弟学妹们树立了良好的榜样，你们用自己的成绩，为老师家长们带来了更大的希望。无论是学校领导还是高三老师都认为：你们是最棒的，你们是最有希望的！赣马高中将会因为你们而续写下新的篇章，也会因为你们而创造出新的辉煌！

家长会英语教师发言稿6

各位家长：

　　下午好！

　　我是孩子们的英语老师陈老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《作业记载本》，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学*英语的一种督促。

　　可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水*是远胜于我的。那么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：

　　1、抄写。

　　对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学**惯或者是学*基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。

　　对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在*时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学*品质的培养。特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学*品质，一味地以一种完成任务的态度对待学*也是有害无益的，而因为粗心导致的失分，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜。

　　2、在家长处听写单词，并批改。

　　对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文，让孩子根据中文写出英文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出自己所存在的问题，进行针对性的记忆。说到这个听写，我想提下我们*时在课堂上集体听写的情况，应该说，情况是不容乐观的，我们每次听写，糟糕的时候有*一半的同学不能过关，少的时候也基本上有十零个，我的要求是90分以上过关。而这个听写我都会在前一天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与随堂的听写结果，完全是两种不同的结果。由此，我在想我们有些学生在回家作业听写的时候，是抄写的，而不是听写。*两次孩子们的听写特别好，两次听写未能过关的同学大概是4个左右。其中有一次我也以短信的方式，传达给了家长，并且免了孩子们当天的英语作业作为奖励。最*两次的听写，一次是早自修进行的，给了他们十分钟时间的准备，一次也是给了学生几分钟时间准备后，再进行的。这说明一个什么问题呢？并不是我们的学生记忆能力有问题，而是有个别学生根本就没有花时间，用心去背单词，在短短的十分钟，甚至是几分钟就可以完成任务，这些学生我认为是绝对聪明的。

　　所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业，单词的积累对于英语学*至关重要，我们写句子，包括文章都离不开单词这个基本元素。准备越充分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成功的喜悦，越能增强孩子学*英语的信心。否则，一次一次地听写不过关，我真可以说是对于孩子一次又一次的学*信心上的打击。

　　3、完成相应的练*或练*卷。

　　作业当天，家长可以看下孩子的完成情况，一般这样的作业，我也都会批改，也请家长定期亲自翻看我批改后的练*，这样也更方便您知道孩子*时的作业情况。

　　4、测试卷签名。

　　其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学*成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学*方法上的收获。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长，*几次考试，我在孩子试卷的左上方，编了孩子在班级中的排名，供您参考，了解孩子这样的成绩，大概在班级中是怎样一个位置。

　　5、口头作业。

　　这应该也是英语中的.常规作业了，*时的作业中用的比较多，但我觉得，对于部分学生来说，这样的作业达成的效果并不好，比如我前段时间布置了读《句型》的口头作业，但在后期的课堂抽查中，情况不见好。希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不听得懂，也不管孩子是否认真读了，是否读对了，我想读了肯定是会有收获的，哪怕读了一遍，只留意了那么一两个句子也是好的。《作业记载本》我每天都会让学生带回，并要求家长签字，希望家长留意了，“今天，您签名了吗？”接下来我想跟大家来分享一个我们现在复*阶段的一个教学片断。现在我们的复*课，基本上是以练*卷的讲解为主，结合练*中所涉及的知识点，我都会一而再，再而三地进行复*滚动。一次我在讲解完十道选择题，并说明选择那些答案的原因之后，给了学生2—3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生自己去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪里都找不到，当然这也不排除，有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。我讲这个片段，主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长能够引起重视。可能有的家长认为，孩子会比较听老师的话，其实我觉得家长您的威力也不小。前段时间，我们个别学生作业上交情况不是很好，即便是催了，也无济于事，于是我就这么说：“作业没有交的学生，名字我都记下了，反正马上就要家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样作业没有完成的，我一一说一下。”这段时间，作业上交的情况明显好转了很多，个别学生还经常问我，还有什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功劳。那么既然学生那出口了，稍后我将以短信的方式，或个别交流的方式，与个别家长进行交流。

　　最后，我想说，小学英语到了六年级毕业考前夕，处在了一个很尴尬的位置。六年级英语每年都要进行全市统考，但是这个成绩不计入学生最后毕业考的总分，对于这点，消息灵通的学生也是清楚的。那么在毕业考前夕，家长您对于英语这门学科是抱以怎样的态度呢？很多时候家长您对这门学科的态度在很大程度上可以决定或影响着您的孩子对于这门学科的态度。

　　谢谢！

教师家长会的发言稿6篇（扩展3）

——家长会英语教师发言稿9篇

尊敬的各位家长：

　　大家好！我先向大家作一下自我介绍，我姓郭，孩子们都称我Miss Guo。今天，我很荣幸地在这里，作为孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。

　　首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学*中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学*。我们书上的重点就是在书后面的第70页和74页，周末时让孩子多读多背，加以巩固。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上的，但经过一段时间学*，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学*兴趣浓，学*劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学**惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，*时学*马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学*的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们*时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学*。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学**惯的培养。

　　针对我们班级的情况，在学校中每个孩子的学*时间都相同,但效果却不太不同。我们的孩子每周五才能回家，其余的时间都在学校里面，在此我希望家长朋友们要对我们的周末作业进行监督，每周末都要让孩子把上周学过的英语给您读一读、说一说，孩子小，太容易遗忘，只有这样才能让孩子不断的进行巩固。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人，因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的`英语学*！

　　英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，周末回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。

　　我们班里的孩子都非常的聪明，对于英语这门学科来说课堂上非常的活跃，学的也快，可有些孩子明明会但就是做题时做不对，只有老师站在旁边才能做对，就像这次的试卷，第一题听力和最后一题连线，课下一问都会但就是答不到试卷上，所以要培养孩子认真读题、做题的好*惯，这方面还需要我们一起去努力。

　　总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学*，让孩子养成良好的英语学**惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学*积极性。让我们携起手共同提高孩子们的英语学*水*。我要讲的就是这些，谢谢！

　　亲爱的家长朋友们，我们的孩子已经上五年级了，相信大家在辅导孩子学*语文、数学方面一定积累了不少经验了，对辅导孩子的英语学*也同样适用。英语是一门语言学科，你可以借鉴语文科的方法来做。有个别的家长也许会认为，自己对英语一点都不在行，更别说辅导了。其实，只要你们愿意配合学校和教师，稍微多用哪怕一点点心思，你们的孩子一定会比现在更好的。我们学校的英语课每周正课只有两节，加上中午30分钟的托管，一共就三节课，每周三节课对学*英语来说是远远不够的。所以希望能得到家长朋友们的大力支持与配合。下面给家长们提以下几点建议，供大家参考：

　　1、首先，我们要从思想上加以重视。英语这科的重要性大家都很清楚。我们千万别以为英语在小学里是豆芽科，到了初中反正都要学，抱着这种态度的话，我们的孩子是必然学不好的。现在很多地方都从小学、甚至幼儿园就开始开设英语课，也足以知道英语的重要。你的孩子要等到到了初中才开始学的话，就实在太晚了。你从思想上重视了，再把这种思想传达给孩子，相信孩子们会比现在更认真的`。

　　2、我们可以想想我们的孩子是怎样学会说话的，只要不是聋子，不是哑巴的孩子能顺利地学会说话吧，所以我们有必要帮助孩子克服畏难情绪，告诉他/她：英语跟我们的汉语一样，没有什么大不了的，只要多听、多读、多记，每个人都能学会，让他们能放松心情学英语。

　　3、对于知识而言，老师自然会教，我们作为家长所要做的，就是帮助孩子养成良好的学**惯，这一点在小学里面尤其重要，这样做的后果是你会省很多的心。培养一个好的*惯大约花去你一个月的宝贵时间，但是，你从此以后就不会再陪读了，就等着收取你培养了好*惯的“利息”吧。

　　英语学**惯从下面几个方面来培养：

　　⑴：我们知道：凡事预则立。让孩子制定一份英语科学*计划出来，比如每天什么时候听英语录音，什么时候读英语。每周什么时候课前预*英语，什么时候课后复*。有了一个切实可行的时间表，相信孩子们做起来会更容易的。当然光有计划还不行，计划制定出来后，我们就应该督促孩子认真执行。

　　⑵：督促孩子多听录音。这是学好英语的先决条件。我们知道我们之所以能轻松学会汉语，是因为我们周围的人都讲汉语，有足够的语言环境。但英语缺少的就是语境，所以必须多听。这是学好英语最简单、最有效、也是最廉价的方式了。顺便问一下，我们的孩子学*英语，家长朋友们为孩子准备了听的工具了吗?比如录音机、磁带，或是更好一些的工具，比如复读机或是点读机、学*机等。我们都知道要想马儿跑得快，又要马儿不吃草是不可能的。所以如果你连孩子的学*英语的工具都没有准备好的话，就别抱怨孩子英语学得不好了。现在我们很多人都只有一个孩子，为孩子做一点长远的投资是非常必要的。

　　⑶：帮助孩子听写英语书后面46页、47页单词表里的单词，你就算念不出英语也没关系，直接念汉语就可以了。你可以根据孩子的实际情况，每天让孩子听写至少5个单词，对于学*优秀的孩子，最好能一次听写一个模块的单词。

　　⑷：督促孩子背课文，对我们已经学*过的课文，回家至少读3遍，对于好学生，最好能背诵。这个对于培养孩子的英语语感很有帮助。

　　⑸：督促孩子认真完成英语练*册。一般说来，每学完一个模块，就应该做完一个模块的作业。

　　⑹：对于孩子的英语科半期、期末试卷，家长一定要抽空看看，最好能签字，以帮助孩子找出自己存在的问题，想办法解决问题。

　　谢谢大家!

尊敬的各位家长：

　　大家下午好！首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会，这是对我们学校和班级工作的大力支持，谢谢！今天这个家长会，是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学*的*台。

　　而我呢，在这，不讲什么条条框框的大道理。因为我比较年轻，我认为，在座的各位都比我更有阅历，更有经验。我在这呢，只是跟各位聊聊，交流交流。

　　第一，我想解决在座家长的一个困惑。

　　我相信，大多数家长都已看到过前段时间出台的英语考试改革政策，而昨天也正式出台政策就是20xx年英语将正式退出新高考。那在这，各位就不禁要问，英语还有用吗？还有必要学吗？而我的回答是肯定的，当然不是因为我是英语老师，我才这样说。首先，大家可以看到现在是个国际化的社会，在当今社会，与外界的交流，最广泛运用的官方语言依然是英语，在各种国际大会时用的最多的还是英语。像我们的**，在出访埃塞俄比亚时，与当地*就是直接用英语交谈的。而我也相信，各位家长还是希望自己的孩子以后能走出去，看看更广阔的世界，而这时，懂得一门通用的语言是显得尤其重要的。不说以后孩子为了更好的分数，为了更好的学校而学英语，就为自己个人的发展，学*英语也就相当于学*了一门技能。其次，现在大学里很多专业都还是要求英语基础的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的专业影响以后孩子的就业，如果你的孩子选择的专业就是这样的一门需要英语的专业，现在这个时候，你还会对他说，英语不用考了，学了没用的话吗？再次，我讲一件真事。这个五一假，我一个在重点中学做老师的同学来广州玩，期间，他谈起前段时间错失了个很好的机会。原来在他们学校里，有个出国去执教的名额，他极有可能去，但唯一令人遗憾的是他不懂英语。言语之间，不无失落。

　　在这呢，我也就是想告诉各位家长，在这样的困惑面前，作为家长的我们应该对英语持一个什么样的态度，因为你的看法会在很大程度上影响孩子的观点。如果你都不重视，孩子就更不会重视了。不管怎样，学*知识不会有错，也许这个知识还会成为影响你孩子以后事业的一项技能。

　　第二，我想给大家念个故事，也许有些家长曾经看到过这个故事，但请允许我在这用几分钟再念念这个故事。

　　有位母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去开家长会，幼儿园的老师对母亲说 ：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

　　回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子老师表现出不屑。然而，她

　　还是这样告诉了自己的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈了，因为只有宝宝进步了。”

　　那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让大人喂。

　　儿子上小学了。母亲再次去参加学校召开的家长会。老师对母亲说“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排名49名，我们怀疑你儿子智力是不是有些障碍，你最好带他去医院查一查。”

　　回去的路上，母亲流下了泪水。然而，当她回到家里，十分亲切的对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，你一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

　　说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天一早上学时，儿子走得比*时都要早。

　　孩子上了初中，学校又一次召开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到会议结束，都没听到。母亲反倒有些不*惯。临散会，母亲去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学还不太把握。”

　　母亲怀着欣喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她，路上她扶着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，老师说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

　　儿子高中毕业的那年。那是第一批大学录取通知书下达的日子，学校打来电话让儿子到学校去一趟，母亲此时有一种预感，儿子有可能被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信自己的儿子有能力考取这所学校。

　　儿子从学校回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里之后，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道，其实我并不是一个非常聪明的孩子，是您这些年来始终的鼓励”

　　这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿在手中的信封上。

　　通过这个故事，我想各位家长也能明白我的意思，就是对孩子要进行赏识教育，不要用全世界孩子的优点去比孩子身上的缺点，多鼓励鼓励孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家长会说，一直都忙，没时间管。这我们能理解，但孩子是你的，不是学校的，作为老师我们一定会尽职尽责地教育孩子，而家长也是孩子的.第一教师。有调查证明，作为父母的我们只要每天有15分钟的时间是完完全全陪着孩子的，这个孩子的成长也会不一样

　　的。这个陪是指父母在这15分钟时间里不做任何与孩子的无关的事，比如坐在孩子身边玩手机，看电脑等，这也是不行的。同时，在陪伴孩子时，多夸夸孩子，但也不要为了夸孩子而夸孩子，太容易得到的东西往往不会让人懂得珍惜。

　　第三，我想说说我们班英语学*的状况。八年级的教学主要是要培养学生学*英语的兴趣，养成良好的学*英语的*惯。我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这两个月教学，我发现我们班大部分学生都自尊心强，上进心强，都能很用心认真的学*英语，这使我对他们充满信心。但是也发现了以下问题：

　　1.学*态度不够端正。上课听讲不专心，爱开小差；讲了的作业交上来还是错误的；

　　2.不能按时完成最基本的学*任务。单词，词组和课文不会背不会写不会默，达不到要求也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。很多男生自律性较差，很懒惰，今天拖明天明天拖后天。

　　3．学**惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要点名提醒，听力不做预测，写完作文从来不检查，英语课文和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅读，导致考试速度慢，效果差。

　　针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。

　　1、督促学生在家听英语磁带，最好能每天坚持听5——10分钟，这将对孩子的学*有很大帮助。

　　2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查10个单词，一本书的单词也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会及时让他们改正。请家长要检查听写本。

　　3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。每天回家要求记本单元的单词，有时会默写2A部分课文。这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。

　　4、每天要学会预*、复*。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典。

　　总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。八年级我的目标是不让一个学生掉队。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学*问题我们及时沟通。

　　以上，是我这次想跟各位家长交流的，如有说得不得当的地方，请各位家长海涵。最后，祝愿我们的孩子百尺竿头，更进一步，祝愿我们的家长身体健康、工作顺利！

　　谢谢！

各位家长：

　　下午好！很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。

　　首先，对各位家长能抽出休息的时间来参加这次家长会表示深深的感谢！我们现在的孩子学*英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的.母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，三、四年级是英语学*的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学*英语的学**惯是最最要的。这些好的学**惯会让他们在英语学*的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学*兴趣，让孩子树立学好英语的自信心。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。

　　在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在同一起跑线上起跑的，经过这三年的学*，学生与学生之间已经拉开了差距，特别是这本英语书，看起来简单，但是却是非常难的，难度出现了，两极分化就开始严重了。一些好的学生学*兴趣浓，学*劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学**惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，*时学*马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学*自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学*的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们*时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　作为一名英语教师，我认为我对班级的孩子是尽心尽责的。我每天早来晚走，一心扑在班级的英语教学上。两个班的好几套作业，《同步探究》，《补充*题》，1、2、3号作业本和各种纸上的练*等等我都认真的进行批改。有的时候还要带回家改。但是结果却不是那么的尽如人意。我分析后发现问题主要出在孩子的学*方法和学**惯上。我发现学*成绩好的孩子，他们都有好的学**惯和学*方法。1. 好的听课*惯 2. 学*英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。3. 作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。好的作业完成*惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的，字迹清晰的正确的完成作业。

　　认识三年级下学期

　　中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。三年级处于转折前期。在这个阶段，学生的身心和学*内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学*，那对学生今后的学*将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

　　1、 学*内容

　　从三年级开始，孩子们的学*内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学*的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。课堂上抄写的内容我们可以看孩子1号本，能到A+的同学肯定是比较好的。

　　2、 心理方面

　　孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学*。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

　　3、 学*方面

　　说到学*在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学*的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学*方法改变了。学生的学*不应是一种被动学*，而是一种主动学*。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学*，甚至处于逃避学*的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学*方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入三年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学*，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预*老师没讲过的内容，也可以复*老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学*不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。班级中三门功课能比较出色的有：郝程伟、张源、毛丽莹、夏玉婷、姚逸飞、孔彦成、杨淳迪和陈乾轩。

　　4、 课堂方面

　　三年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学*状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：孔彦诚、姚彦哲等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很

　　严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学*效率。课堂的情况我们可以从墙上加分表上看出来。

　　4、 成绩方面：

　　虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学*态度和学*情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心*气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学*过程。考试分数只是衡量学生学*的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学*过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的*惯还没养成，他的学*潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学*成绩将会无法得到提高。

　　5、 其他方面

　　转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。表扬段佳佳妈妈她们经常会和老师沟通孩子最*的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学*，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。虽然我教两个班级，但是我为了各别孩子，本学期我坚持了检查回家作业记载本，其实这项作业大部分孩子我还是放心的，主要还是针对一些作业落后的学生，但是无论从家长你们口中或者是其他同学口中我都得知还是有效果的，那么我也会坚持这项内容的，希望家长也要坚持，为了不打击孩子的积极性，这项作业的检查到学期末我也会对认真的同学发奖的。

　　在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，包括笔头的和口头的，有时间的最好签个字，让我知道你在关心你孩子的英语学*情况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生。

　　我教三年级五年级两个个班90多位学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持，让我们共同为孩子的发展和提高努力

　　我是五年级的英语老师，首先感谢各位家长能够在百忙中抽空来参加本次家长会，由于水*有限，不当之处，敬请批评指正。

　　我今天主要跟各位说三个方面：

　　一、回顾过去；

　　二、英语学*状况分析；

　　三、对家长的要求。

　　（一）、回顾过去

　　首先，我们学*英语存在着这些难题：英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在现实生活中反复运用；所以小朋友们学的知识容易忘记，而且不能立刻体现学英语的价值。但是，英语是国际性语言，我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考，中考，高考，到考硕士，出国，英语都是必考的。在以后的社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。

　　但是，我们在学校学*英语的时间是非常有限的，只靠课堂40分钟的学*是远远不够的。要学好英语，学校学*占40%，课后的巩固学*占60%。那么，在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢？

　　（二）、英语学*状况分析

　　英语学*从哪里开始？学英语不是从背单词开始，而是从耳朵开始。英语学*从打通耳朵开始。要让孩子多听，而且是反复听同一段英语，不断的对孩子进行语言的输入，为孩子的语音语调打好基础。

　　那用什么时间听呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的时候放给孩子听，晚上可以边听边模仿，听力水*是学好英语，培养语感的基础。

　　父母不懂英语，能帮孩子吗？只要找对方法，就可以帮助孩子。我们要好好利用学*资源，晚上的时候，要有三十分钟的英语学*时间，这三十分钟，家长让孩子不断的听，模仿跟读，语音语调就是要靠模仿出来的。我们发的有英语配套磁带，就看你听不听。

　　听，模仿语音语调，读熟能背下来，这样的学*对英语来说是最有效的。

　　孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长，配合学校，配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此，提出我对家长的要求。

　　（三）、家长的要求：

　　1、每天让小孩听，模仿读至少20分钟，读熟能背。

　　2、每天看一眼孩子的作业，写得不好，一定要重写。

　　3、学*贵在坚持。只要养成这种良好的学**惯，以后越大越省心。

　　4、播放一些英语动画片给小孩看，多听英语歌。

　　作业要求：

　　听读要求：每天必须听录音读英语不少于25分钟。

　　（请家长监督）

　　书写要求：整洁，清楚，格式正确

　　速度要求：及时不拖拉，形成良性循环

　　质量要求：练*部分，认真对待，仔细检查。

　　（强调：书面作业我检查得到，听读我只有查证家长的签字。）

　　孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

　　各位家长朋友们，大家好：

　　自这学期开学以来，我接任了六年级（1）班的英语教学工作，这是我第四次担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这帮孩子在家的英语学*情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的，当然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，和大家有过一定的互动，因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

　　目前，我校六年级有五个班，共有*200名学生。学校对毕业班教师的安排可谓颇费心机，选择了具有丰富经验的教师担任毕业班的教学，我们英语学科也同样如此，可以说，六年级教师的安排是我们学校的强大阵容，教师们经验丰富，干劲十足，同时又有着良好的师德修养，所以请各位家长放心。

　　小学六年级，是学生在小学学*生活中最后一个阶段，是学生终生学*的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

　　下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道，如今英语和语文、数学一样，已成为一门主科，从一年级开始我们便开设了英语课，所以，英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。尤其是我们学校是双语学校，对英语犹未重视，我校的毕业生英语会达到初中一年级水*，因此我们本学期的教学计划是：

　　1．开学初我们利用一周的时间学*英语国际音标。

　　2．期中考试前我们完成七年级（初中）英语前六个单元的学*。

　　3．期中考试后我们复*小学英语pep六年级上册，以备参加金水区的期末统考。

　　我对学生学*英语的要求有：

　　1、 每天坚持读英语、听英语磁带。

　　2、 坚持背好每个单元所学的英语单词。

　　3、 坚持背诵每个单元的重点课文。

　　4、 掌握好这个学期所学的时态。

　　5、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。

教师家长会的发言稿6篇（扩展4）

——家长会的家长发言稿6篇

　　感谢在座的家长从百忙中抽出时间参加今天的家长会，说明这是对我工作的支持和对自己孩子的负责。

　　一、作为二年级家长要从心理和生理上关心学生。一是合理安排学*内容，不要给学生过大的压力，学生和家长都需要减压力。二来这个年龄的学生，家长要留意孩子的语言和行为，做出正确的引导。

　　二、家长需要配合的工作；

　　1．辅导孩子不要指字读书，帮助孩子脱离指字关，使孩子读书时能够做到手、眼、口、脑综合运用，帮助孩子攻破学*识字最基本的一关。因此，真诚地希望家长们在这一两个月里，好好地配合我们，每天晚上在家里，也对孩子进行指字训练，好好地辅导孩子指字读书，帮助孩子攻破学*识字最基本的一关。

　　2．辅导过程中，让孩子练*圈字，逐渐增强孩子辨析字形的能力。

　　3．在家中为孩子营设良好的识字阅读氛围（如在家里的实物上贴上标签、买回看图识字的图片贴在孩子房间、为孩子营设小图书角等。）

　　4．每天抽10分钟辅导孩子背诵《小学生必背古诗八十首》,此外，辅导孩子背就可以了，不必要花太多的时间去解释意思。因为即使跟孩子解释了，由于孩子年龄小，他们也无法理解。让孩子学*背诵这本书，主要目的是为了增强孩子的记忆力。）

　　5．每晚坚持在孩子睡前给孩子讲一两个故事。（听故事是培养孩子表达能力的先导。）

　　6．每天和孩子交流，问一问孩子在学校的情况，鼓励孩子把在学校听到、见到的新鲜事告诉家里的人。

　　7．每个星期或是隔一个星期的周末带孩子到书店，慢慢让孩子与书交上朋友。

　　三、文具的准备

　　家长每天要检查文具是否齐全，铅笔削好，和孩子一起整理书包，家长要每天检查作业，不对的要重做。不能随便看一下就签名。

　　四、常规要求

　　1体育课要穿白布鞋

　　2每天穿校服

　　3每天带水杯

　　4被子周末带回家清洁

　　五、如何运用校讯通跟老师沟通，了解孩子的情况。

　　1、多和老师联系,不懂就问,主动联系老师

　　2、学生学*上的一些难点，在这里做一些引导，家长可以根据孩子的缺漏加以训练

　　3、系统有时候不稳定希望家长谅解

　　都说生活如战场，小班入园更是一场硬仗。一年一度的入园焦虑症状各种大集合很多幼儿都会哭闹不停。因为情绪会相互感染的，孩子哭，家长也有哭的，孩子不哭了，有很多家长在门外、家里暗自垂泪，依依不舍放心不下。家长焦虑不止的，幼儿的情绪往往会是恢复比较慢的。

　　现在网络发达，我们班Q群里一半都是2位家长共同参与的，甚至还有几个是3、4位家长，会上网的爷爷奶奶也参与进Q群了。刚开始家长们各种放心不下时，会打电话，在网上q群里问或发私信给老师，不停的打听孩子的现状，各种情况。有时候在群里找不到自己家孩子照片就着急，找到了又是担心，怎么不如别的孩子那样呢？

　　在入园初，园领导要求我们每个班都安排老师照相，有时间就多传孩子们开心笑脸的照片到群里，让家长多吃安心丸。我们班也自己规定，要对每个孩子的名字特点在一两天之内反复对照，进行快速区分记忆。在头两天家长们最关心幼儿焦虑，离园回家在群里问到自家孩子时，我们都能说出孩子的简单特点情况。那两天在群里坚持耐心解答家长们的各类问题都到晚上10点多钟。家长们感受到了老师的用心，很多家长都惊讶于我们第一天能记住这么多孩子的名字特点。

　　家长中也有关于入园焦虑问题自学了很多的专家型家长，他们会在群里和其他家长互相开导，安慰，指点，不断传递正能量，也让很多家长都受益匪浅。家长情绪不焦虑，有方法了，幼儿的情绪也就能得到更快的恢复。

　　幼儿在园期间如何尽快缓解焦虑现象，在此我班也总结了以下几招：

　　第一招：迅速果断隔离。

　　有的孩子来园时，有可能先是不哭的，老师刚要接过来，她可能转身就扎进家长的怀里哭了起来，和家长俩人依依不舍的你劝我哭，我哭你再劝，再有对哭起来的就糟糕了。

　　我们的做法很多时候是，微笑着和孩子打招呼，让家长及时离开，有时候很惊讶的说：“呦，你今天表现可真棒，老师赶紧给找个小礼物去，你看你要哪个啊？”很多孩子听老师这样一说，自然和老师进教室了，有想更好的表现的，也有注意力直接被吸引到挑小礼物上的了。”

　　第二招：及时进行情绪阻断

　　安慰进来哭泣的幼儿，适时答应他们的不安询问。比如说：接，肯定接来，每天放学家都会接来的。老师晚上也都要回家的，幼儿园要关门的，小朋友想一直在这里玩也是不可以的。不把上幼儿园说成是一种惩罚，也不说回家才是一种奖励。成功的引导有时候是限制，越限制他不是能在幼儿园玩，才越有吸引力。

　　很多幼儿进来时不哭的，但会受身边哭泣孩子的影响，一个影响2个，2个影响4个，导致好像全班哪里都有哭声似的。所以要把情绪容易受影响的孩子及时远离哭泣幼儿，再把抵抗力强、乐观活泼的幼儿放在哭泣幼儿身旁，进行有利的影响一下。

　　还有及时奖励，简单聊两句，说说幼儿昨天有哪些进步了，争取今天得2个小花啊，然后还去玩滑梯啊等。及时阻断传染源，大多数幼儿的焦虑情绪就得到了有利缓解。

　　第三招：为幼儿找到好朋友

　　很多孩子哭泣的原因是因为陌生感，没有认识的朋友。让活泼的幼儿时常带着有焦虑情绪的孩子一起玩耍，很多孩子因为有了朋友，就乐意上幼儿园了。家长们看见孩子的照片和朋友们一起开心的玩了就放心很多。

　　第四招：尽快学*自理能力，树立自信心。

　　孩子上幼儿园焦虑的另一个重要原因，就是自理能力差。这样的孩子很多是在家总有家长包办代替，导致他什么都发愁自己做，上幼儿园就特别焦虑，情绪缓解得很慢。

　　所以我们利用幼儿不哭的时间，赶紧教他们如何洗手，喝水，让他们认识自己的水杯手绢标志，让他们有归属感，训练上下楼梯排队拉火车，不断照相上传，鼓励表扬。也让家长在家配合训练，也不断看到孩子的进步。

　　第五招：各种游戏，儿歌，故事齐上阵。

　　开学初期我们不要求孩子学会多少东西，但会用他们最喜欢的方式，多样化来吸引他们的注意力和提高兴趣。比如开始会有万能的滑梯，百看不厌的动画片，稍稳定时我们就做些好玩的音乐游戏和户外游戏，念有趣短小的儿歌，讲故事等。家长在照片上看到孩子们表演游戏时的笑脸就更放心了。

　　开园一个月后，班上白天哭泣的孩子就几乎没有，早上哭泣的孩子也越来越少，家长们也逐渐放心了，各种入园焦虑自然就减轻了，即使偶尔有，也知道是正常反复了。现在更是都完全适应了。

　　在防焦虑战役中一路走来，家长，老师，和孩子们都共同成长并收获了许多。当家长防焦虑手册收集时，很多家长纷纷写出感言。从焦虑得陪哭的家长，到经验传授给别人的专家型家长，没有什么模式是一成不变，可以直接套用的，只有不断实践，不断改进，不断做出努力和调整，在得到了家长的理解与配合得到孩子的喜爱与认可时。那么，我们的这场入园焦虑战役才接*尾声了。

尊敬的学校领导、老师和家长：

　　大家好，首先，请允许我代表所有家长向辛勤工作的学校领导和老师表示深深的感谢。

　　我很高兴参加这个九年级的家长会。因为这件事本身就让我感受到了学校和老师对培养孩子的认真之心。作为家长，我没有太多独特的培养教育孩子的经验，但有一些经验，想和家长交流讨论。

　　和所有父母一样，孩子的进步影响着我们的晴雨表。当我们看到孩子们的进步时，我们充满了喜悦和精神焕发。当她的成绩下降时，我的心像一块大石头，沮丧得无法形容。说来惭愧，我的孩子生来就不优秀。作为父母，我们有一些错误。有一段时间，我们忽视了对孩子的管理，彼此之间缺乏沟通，偶尔会问起她的学*情况，太急躁。我们没有放下父母的架子，没有倾听孩子的声音，没有盲目批判孩子身上出现的一些问题，没有正确对待青春期孩子的行为。其实在青春期，他们只是在努力追求自己独立的人格，渴望自由的空间，表达自己，获得别人尤其是父母的认可。后来，我们有意识地寻找一些突破口，冷静地和她沟通，告诉她，在我们眼里，只要她努力，奋斗，尽力，不管结果如何，她永远是父母心中最好的，父母永远在她身边，用支持的眼神温暖他。这样，她心里没有负担，可以轻松学*，从而改变了她违反阴阳规律外出工作的局面。同时，她愿意敞开心扉，告诉我们一些事情，让我们更好地理解她的想法，及时纠正一些错误的想法。所以我想和所有家长交流的是，每个孩子都有她优秀的一面，从x个角度来说，我们的孩子是最好的。只要能找到打开孩子心灵的钥匙和渠道，就能成为孩子最好的朋友。

　　这三年来，通过与老师和学校的接触，以及孩子的不断进步，我们觉得我们选择了这个学校是正确的，因为我们更感谢收获。现在我自己的三个孩子，我的朋友，还有老家的孩子都转学了。很多事实也证明我们的选择是明智的。每天晚上六点半之前，教室里一片寂静，学生们都在有意识地学*，班主任已经提前进了班，班主任李主任不时地进行检查。杨主任总是跟踪孩子的想法，发现问题，立即处理；在繁忙的日程安排中，刘校长在课间休息时抽出时间与学生们交谈，以鼓励他们。这对孩子来说是极大的鼓励和鞭策。老师以勤奋努力、无私奉献和积极向上的精神影响和感染着每一个学生。教师一丝不苟、脚踏实地的工作作风，一旦成为一种*惯、一种品质，对孩子的生活是有益的，是学校带给孩子的永恒财富。

　　距离中考还有——很多天。作为父母应该怎么做？我觉得，首先要更好的配合学校和老师，督促孩子做好考前学*。最重要的是做好后勤保障，合理膳食，合理安排作息时间，让孩子有一个健康的身体来迎接繁重的学*。其次，多给孩子鼓励，多欣赏，少唠叨，少指责，多咨询，让孩子有一定的空间管理自己，为孩子创造良好的学*环境，营造温馨和谐的家庭氛围，让孩子轻装上阵。

　　最后是多交流，和老师交流孩子的学*情况，有目的的引导孩子学*，做到有的放矢；多与孩子交流，让孩子在紧张的学*生活中*衡心态，放松心情，让孩子既有健康的身体，又有健康的心灵。

　　总之，学校教育对一个人的成长当然是最重要的，但也离不开社会，尤其是家庭教育。最后，我谨代表所有的家长和朋友，对孩子们说一句话：孩子们，我们期待你们做好充分的准备，在中考中充分发挥自己最好的水*，以优异的成绩为自己的人生和母校增光添彩。

　　我演讲完了，谢谢！

尊敬的各位老师，家长朋友们：

　　大家下午好!首先作为家长会的代表，我非常感谢学校给了我一个这么好的机会，让我荣幸的在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。我是xx班xxx的爸爸。

　　首先我要对孩子所在的学校，对我孩子所有任课教师，表示衷心的感谢，是你们的耐心辅导、科学引领让我的孩子在学*中勇往直前，在与同学交往中和睦相处，让她健康快乐的成长。

　　所以，我今天要和大家说的，谈不上什么宝贵经验，只能说是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。

　　一是多对孩子进行正向教育和引导

　　孩子的成长需要良好的环境，进入银田中学学*我们就为孩子创造了一个良好的求学环境，银田中学是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校，这是我发自内心的一句话。

　　孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学*，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。

　　二是重视孩子的心理健康

　　初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学*上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。

　　我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。

　　孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。

　　三是关注孩子的学*

　　说到学*，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学*是他们学*生活的主要组成部分，那么在家里的学*是对孩子学*的必不可少的补充。

　　1、给孩子营造一个良好的家庭学*氛围。孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，玩电脑，这时我一般做些家务或者看看书，给孩子一个潜移默化的影响，营造良好的家庭学*氛围。

　　2、帮助孩子寻找好的学*方法

　　孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预*和复*。

　　3、家长要知道孩子的学*进程

　　我没事的时候经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学*的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。

　　四是积极配合老师和学校

　　老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，一个班有三四十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。

　　我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

　　各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长批评指正。

　　谢谢各位!

尊敬的老师各位家长：

　　大家下午好！

　　感谢许老师给我这个机会，在家长会上和大家一起探讨关于家庭教育的话题。说到这个话题相信很多家长和我感受一样，觉得现在的孩子太难教育了，不论是思想上，还是学*上，甚至连吃，喝，拉，撒，睡都会和你出现分歧。我们抱怨为什么父辈们养几个孩子都没现在这一个孩子难养。其实这正说明现在的孩子更富有创造力。

　　很多人羡慕我有一个这么乖巧听话的女儿，其实在她的身上我付出了太多，我比较注重和女儿的情感交流，只有在生活中成为朋友才能在她幼小的心灵成长过程中给予正确的诱导。

　　理解和关心中通过语言交流能让我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓励她正确处理好同学，父母，老师三方面的人际关系，减少她对这方面问题的困惑。

　　很小的她是大家想象不出的胆小，内向，我就带她去各种环境适应，学*舞蹈，绘画，语言表演等，与不同的人相处，目的只有一个，让她走出自我。实践证明只要通过努力找到正确的方法，就会有收获。

　　培养良好的*惯更是学*成功的内在动力，从走进小学的第一天起，我就告诉她每天的作业自己记，写完作业自己收拾好书包。直到现在她的书包总是在睡前准备好，几乎没有出现过丢三落四的现象。

　　在刚学*写字的时候，我就坐在她旁边，拿着橡皮擦看到写得不好的字就把它擦掉，一段时间以后，不用我擦了，她觉得不满意的自己就擦了。这些*惯大概用了一年的时间去巩固，以后一放学她就会很自觉的一个人在自己的房间写作业，学*上我几乎不用再什么操心了。

　　XX是个自尊心非常强的孩子，在学*上只要她努力了，分数上我不要求什么，有时没有考好我只是问她这次是什么原因没考好，把原因找到，下次不要犯同样的错误就可以了，甚至我还安慰她，因为我知道没考好，她心里会很难受的。我想让她不论做什么事都要做到——拿得起放的下。经得起打击。

　　现在到了青春期，生理和心里都发生了很大的变化。到了很多家长很头疼的时候，叛逆，独立是这个时期孩子的共同特点吧，特别是女孩子感知细腻，情感脆弱，依赖性强，敏感多虑，要进行安全教育的意识.

　　同时加强学*指导，树立学*自信心，根据孩子的自身特点及其智力活动水*引导她找到学*方法，采取鼓励，赞扬，期待，肯定等评价方式，建立学*自信心。努力把孩子培养成气质高雅，知识丰富，充满活力，积极向上的有用人才。

　　以上就是我在教育孩子上的一点心得和大家分享一下，希望没有耽误大家的宝贵时间，谢谢大家！

敬重的教师，各位家长：

　　咱们好!

　　我是xxx班xxx同学的家长。很高兴能来参加家长会，首要十分感谢班主任杨教师给予我这么好的一个时机，让我与咱们在一起讨论教育孩子的问题。也十分感谢各位教师对xxx的精心培育。孩子在校的一点一滴前进都渗透着教师勤劳的汗水。

　　在此，请答应我代表在座的家长们，对勤劳作业的教师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

　　其实，说起家长教育经历，与各位在座的家长比较，我还存在着不少距离，与其它优异的孩子比较，我的孩子还有许多缺乏之处。所以，我今日要和咱们聊的，只能说是自己的一些领会和感触。假如在某些方面说的缺乏，恳请教师及各位家长多多批判、纠正。

　　一、对孩子多一些表彰和鼓舞

　　有人说：“好孩子是夸出来的”。我十分附和这个观念。只需孩子有点滴前进，都要及时表彰，让他有成就感，促进他再接再厉，让步时也尽量不要当面数说他。

　　也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱们每个孩子身上都有许多的闪光点。家长假如常常表彰鼓舞孩子，我信赖孩子会更有自傲。

　　我的孩子来到这儿，第一次担任了班委，我看到了他的振奋和严重，我常常鼓舞他：你有职责心、有爱心，所以教师和同学都如此信赖你，咱们家长也信赖你能够做得很好!

教师家长会的发言稿6篇（扩展5）

——家长会的发言稿6篇

各位家长：

　　大家上午好！我首先代表四年级51名同学和本班8位科任教师欢迎你们准时参加本校的家长会，也诚挚的感谢你们的到来！

　　各位家长，我现在与你们的身份一样，也是一位家长，欣喜着孩子一天天的长大，但也正疑惑着怎样合理教育正在成长中的孩子。论家庭教育的方法，我不如各位家长，因为你们的经验丰富一些。只是在肩负家长责任的同时，我又多了一种身份——教师，今天我就站在教师的角度，来和各位家长共同商讨怎样让我们与孩子共同成长！

　　一、帮助孩子树立理想指导孩子行动实践

　　前不久，我在班上做了一项关于“我的理想是什么”的调查活动，结果只有15名左右的学生思考过自己的将来，我的内心被震撼了，我也反思着我工作的失误。今天，我想也应该引起各位家长的警觉和反思。也许您会认为孩子的理想太幼稚，不够远大或者是不能够实现，其实理想是有阶段性的，是可以改变的。今天，我们所说的理想是孩子勤奋刻苦学*、不断完善品行的动力。有了理想，就有了目标；有了目标，就有了方向；有了方向，就有了信念；有了信念，就有了计划；有了计划，就才有行动。理想的实现，需要用行动来支撑与充实。用理想指导行动，孩子每走一步，觉得离自己的理想就又*了一步，才觉得自己的努力与奋斗是值得的，因为可以给自己赢的一个美好的未来。

　　二、各位家长应是孩子健康成长的榜样

　　家长是孩子成长的启蒙老师，在孩子的一言一行中中可以看到您的影子，说的就是这个道理。俗话说：“亲其师，信其道。”您是孩子最亲密的人，他也愿意向您学*，觉得您就是他学*的榜样。所以，我们家长就要给学生树立榜样，为他们的健康成长正确导航！

　　1、是学知识的榜样

　　现在的孩子顽性大，这是事实。但是凡事都有底线，顽性超过了限度，就是懒惰。如果我们家长还认为这是正常的，那就是为我们自己没有管理好孩子的学*而找的一个借口，是我们不负责任的表现。我们经常接见家长时，有的家长就把这份责任推给老师和学校，殊不知正是这种错误的认识让您的孩子有机可乘。所以，强化家庭教育，学会管理孩子是我们家长更应该尽的责任！懒惰的表现有很多，不按时完成做作业，不爱动脑筋思考问题，降低对自己的要求，缺乏刻苦钻研的精神（因人而异、郭谭作业自觉一题多解）等都是懒惰的表现。那么怎样改变孩子的惰性呢？首先，帮助还认识到懒惰的严重性。（如失去很多的机会，缺乏信心，影响到自己的未来和理想的实现。）接着，用自己的勤奋劳动（让孩子目睹您的劳动情景，眼见为实）教育孩子，影响孩子，树立榜样。其次，与孩子共同制定计划，监督提醒，常与老师联系联系。最后，利用身边的各种资源教育孩子爱学*，让他们目睹知识改变命运的现实。（礼物买学*用品、与孩子一起看有益的电视节目等）

　　2、是学做人的榜样

　　——诚信的榜样

　　一个人拥有了诚信，具备了诚信的品质，就是拥有了一笔不可估量的财富。我们都愿意与诚实、讲信用的人叫朋友。而诚信的养成就靠我们自身日积月累“修炼”得到，我们“修炼”的过程就是孩子成长的过程，就是孩子培养诚信品质的最好读本。（培训归来，孩子面对荣誉，自觉承认错误，危险物品自觉交给班干部或是交给我，损坏公共财务，自觉承认主动赔偿。一切的前提就是他们知道诚实的意义，不能一错就错。）如我在班上就启用过诚信制度，作业掉在家里，组长根据该同学的诚信表现来确定是否相信他的理由，是否原谅他！

　　——爱劳动、讲卫生的榜样

　　在班级日常管理中，我经常接受到学生反馈给我的一些信息。如谁不爱清洁（衣服、作业），课桌里很脏，随地吐痰和丢垃圾；谁做清洁时不认真等。这些有的是我们家庭教育的一种折射，或者是我们认为这些品质都无关紧要，没有指导孩子养成良好的品行；或者是我们的部分家长没有在家庭、社会交往中给孩子树立榜样，影响到了孩子的成长；或者是过分心疼孩子，对孩子的事情一手操办，甚至家务事也不让孩子动手做做，因而在学校里就没办法和其他学生一样爱劳动、讲卫生。我们的孩子将来还要走的很远，还要实现自己的幸福未来，这些基本的修养还是要有的。所以，无论是什么原因，请您为了孩子，与孩子一起改正，一起成长！

　　——真诚关心他人的榜样

　　我们都需要朋友，孩子尤其需要朋友！您的交友方式和观念影响着孩子交朋友。俗话说：“好的朋友就是自己的好老师！”有了朋友，孩子就不觉得孤独；有了朋友，孩子就有了心中的榜样；有了朋友，孩子学会了坦荡荡的分享他人的成功与快乐；有了朋友，孩子就学会了帮助他人！有些孩子很孤独，课间活动孤零零的，究其原因是多方面的，其中之一就是以自我为中心，心中只有自己，不会与同学相处，不知道关心他人，不知道宽容他人，不知道“舍”就有“得”，就不会收获友谊。所以，当我们的孩子在用他们的方式交朋友时（借学*用品，共同品尝美食，集体活动中主动带东西等），请你不要忙着反对（孩子帮助他人，觉得傻，不值得等），甚至可以做孩子的参谋，孩子的关心与帮助总会有收获的！

　　各位家长，孩子是上帝送给我们的礼物，感谢孩子给了我们生命的欢乐；我们是上天派来呵护我们的孩子的，要细心体验孩子的每个喜怒哀乐。为孩子的幸福，我们要摆正自己的心态；为了孩子的成长，我们要先于孩子成长。让我们在家庭教育的乐园里一起探索，一起反思，让我们的孩子首先赢在我们孜孜不倦的教育中！

各位老师、学生家长：

下午好！

　　有幸在这样一个相互沟通的班会上交流发言，首先感谢一年多来老师们对我丫头无微不至的关怀与帮助，正是在你们的辛勤教导下，丫头的成绩、思想各方面都有了长足的进步，谢谢你们！

　　对于学生的教育，是永无止境的课题，也是学生家长们如履薄冰的不断尝试，今天我对学生的教育，究竟是对是错，会不会给她心理蒙上阴影而影响她未来的成长？人之不同，千姿百态，对于不同个体，甚至同一个体的不同时间段，父母的陪伴都应该是多种方式。我简单梳理了一下与女儿相处的点滴，颇有坐井观天之感，权作抛砖引玉吧。

　　我们所期待的学生，首先应该是一个健康的学生，成绩固然重要，但我以为，树立正确的人生观，价值观，我们每个父母必须为学生把好航。一颗正直、诚信、宽容、勇敢的心，加上充沛的精力与健康的体魄，这将是学生一生的立身之本。网络上有很多事例，拷问着当代人的诚信，少部分**为了一己私利而罔顾社会公德。学生的心犹如一张洁净的白纸，是诱导她在这张纸上泼墨出高洁沁香的梅花，还是涂鸦上一层阴影？我们一家子周末经常一起讨论这样的事例，让学生在事例中感知做人的准则，从而养成良好的品行，并且在讨论中知道，弘扬善与保护自己并不矛盾，只有更好地保护自己，才能让自己的善良之花永不凋零。赖宁的故事，同龄学生搀扶老人家的影响，都是我们的谈资。

　　学会坚持，允许宣泄。世界上很多聪明人碌碌无为，只有拥有自强不息的精神、百折不挠的信念和*乎疯狂的热爱才能造就经典，引领成功。青春期也是叛逆期，学*、生活中的压力，是雪压青松，还是宁直折枝，这是他们的彷徨。暑假，我们每晚与女儿一起慢跑锻炼，磨炼她的意志，汗流浃背了，步伐慢了，我们分解目标，让她一步步看到成功就在眼前。学*没有一帆风顺的坦途，考砸了，丫头有时候压力很大，这个时候不管你怎么疏导，效果都微乎其微。祥林嫂总是诉说着不幸，也延续着不幸。那个时候，我就跟她聊起她喜欢的书中人物，聊起她感兴趣的时事、体育、娱乐八卦等，我们都像忘记了学业，用一阵清风吹散乌云，那样，丫头才会有更好的状态跟信心迎接以后的挑战。

　　既然是学子，而且是江苏的，更是通州的学子，丫头们承载着更多的压力，也分享着学*的快乐。我总是告诉她，学*是一个愉悦的过程，是一个攀登与超越的过程，是一个享受自己劳动成果的快乐的事儿。当然，这个过程充满艰辛，太过容易得到的幸福不知道珍惜，何况夏洛特也有烦恼呢。1、对于分数跟名次，我不会过多发表意见，要让她知道学*是她自己的事情，我更注重的是，她是否努力了，错题是不懂还是粗心，老师的错题分析她懂了没有？当然重复在一个地方摔跤，那是必须教育的，丫头如果心态出现问题，那学*就出现烦了。2、掌握课堂知识是关键。要求丫头上课必须集中精力听清老师授课要点，让她知道，上课认真就是对老师劳动的尊重，一个不知道尊重老师的学生是学不好功课的，同时上课不认真听课还会影响周围同学的学*。3、学*是一个积累的过程，所以对待作业要认真，首先坚持独立完成，有些题目研究有了20分钟确实做不到，那就停下来，然后一起探讨。所有作业必须丫头自己先检查一遍，然后我才签上意见跟签名，帮她纠正的错题，自己无法解答圆满的，必须跟老师问明白了回家教我。

　　以上是我对自己丫头教育的一点拙见，未必完全正确，期待老师跟学生家长们多提宝贵意见，让我们一起努力，携手提升，一起做好学生们的教育工作。

　　下午好！

　　召开这次家长会的目的：为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

　　一个成功的孩子背后总站在一个成功的家长。

　　一、班级情况分析

　　1、写字情况。人们常说“字如其人”。

　　2、上课情况。

　　（1）个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。还有根本不听课的。

　　（2）有些学生不知自己预*、复*，只是等老师提醒，没有学*的自觉性。

　　3、作业方面。大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。

　　4、阅读情况。

　　大部分同学没有坚持每天读精美文章20分钟的好*惯。

　　基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学*知识，健康成长。

　　二、学*上要帮助孩子。做榜样型、监督型、细心型、民主型、智慧型家长。

　　1、家长再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。尤其是学*不太自觉、学**惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。

　　2、家长省什么，别省钱不买书给孩子；没什么，别没时间和孩子一起坐着看会儿书。您的付出，必定换来孩子的不断进步！

　　如，一同读书、一同看一部电影（电视节目）、一同出游后谈感受、一同回味往事等。

　　3、家长要营造一个和睦、祥和、稳定的家庭氛围。

　　俗话説：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。

　　4、家长的学*兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学*兴趣，从而间接地影响孩子的学*成绩。

　　5、家长尽量表扬孩子，要把爱和鼓励放在嘴边，不要埋藏在心里。

　　6、给孩子以智爱而不是溺爱。智爱则是孩子成长过程中真正的心灵给养。

　　三、需要家长的配合。经营好孩子的未来，是我们共同的事业！

　　1、训子千遍不如培养一个好*惯。做人是最重要的。

　　2、督促孩子写一手好字。字如人脸。

　　3、督促检查孩子作业。

　　4、督促孩子读精美文章。

　　最后，祝愿全体家长生活阳光，心情阳光，事业阳光！

　　再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　首先，我自我介绍一下：由于陈想想老师外出学*，那么园领导从总园把我调到三甲这所幼儿园，在这里，我是一名新来的老师——许老师，由于在这里是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！

　　来到学前班已经有将*2个月了，也跟孩子们接触了一段时间，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，我和在座的家长的心愿都是一样的——与孩子相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。

　　我们知道现在的幼儿教育和以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0——6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学*情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学**惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力。

　　下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和算数四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练*，所以下学期还会继续学*拼音，请家长们不要担心。

　　识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学*写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在刚开始是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。

　　另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的*惯。

　　接下来是算数，我们的目标是：掌握20以内的加减法，大部分我们班孩子基本已经很熟练，但也存在这个别，需要加强练*。这就需要我们家长积极配合我们。在幼儿园所学的 幼儿的回家及时给她们复*练*。孩子很聪明，进步很快的，在看到孩子有进步时，我们及时给予鼓励。

　　幼儿教育离不开家长的配合。 教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了幼儿园，就完成了教育任务的观念。因为只有在家园形成教育合力的情况下，才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。

　　我们要共同有意识地引导幼儿爱学*，学会享受学*带来的成功与快乐。我们知道爱是具有魔力的。孩子爱幼儿园就会积极参加幼儿园的各种活动;爱老师就会“亲其师，信其道”，喜欢他所教的知识;爱班级就会有集体荣誉感很快融入团队;爱同学就会和同学友好交往;爱学*就会感受学*、成功的快乐，哪怕遇到困难也能克服。总而言之，学会爱就是让孩子具有积极的心态，几天不来就会想幼儿园、想老师、想小朋友。

　　“良好*惯伴我成长”每一个良好的*惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。学前班是培养良好学**惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就达不到最佳效果。我们现在就要培养一年级学生的哪些学*、生活*惯呢？

发言稿,教师