中考体育复*备考方案通用五篇

　　中考体育复*备考方案 1

　　一、立定跳远

　　1、测试目的

　　测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水*。

　　2、场地器材

　　电子智能型测试仪器，红外线非接触传感器测量，自动测量成绩。

　　3、测试方法

　　测试学生两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。考生两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。两次跳完后，记录其中最好一次成绩。

　　4、注意事项

　　（1）脚尖不要踏线犯规，跳出双脚触地时身体向前，手不要背后触地，跳完后都要从正前方走出，并绕过红外测试杆，两次试跳犯规者视为无成绩。

　　（2）可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。

　　二、引体向上

　　1、测试目的

　　测试学生的上肢肌肉力量的发展水*。

　　2、场地器材

　　高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。

　　3、测试方法

　　测试学生跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体(身体不能有附加动作)，上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。

　　4、注意事项

　　（1）测试学生应双手正握单杠，待身体静止后开始测试。

　　（2）引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作撑起。

　　（3）两次引体向上的间隔时间超过7秒停止测试。

　　三、仰卧起坐

　　1、测试目的'

　　测试学生的腹肌耐力。

　　2、场地器材

　　垫子若干块（或代用品）、铺放*坦。

　　3、测试方法

　　测试学生仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。用脚背勾住测试仪器，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。

　　4、注意事项

　　（1）如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。

　　（2）两手指没有交叉贴于脑后，该次不计数。

　　四、800米跑和1000米跑

　　1、测试目的

　　测试学生耐力素质的发展水*，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。

　　2、场地器材

　　400米、300米、200米田径场跑道，地质不限；

　　电子智能型测试仪器，电子感应式测量，自动测量成绩。测试学生佩戴感应腕表进行测量。

　　3、测试方法

　　测试学生按20人一组，依此类推，尾数组随后，排队站在起点线后，听测试仪器发令声响后开始起跑。

　　4、注意事项

　　（1）如果在非400米标准场地上进行测试，监考员向测试学生报告剩余圈数，以免多跑距离。

　　（2）监考员告知学生在跑完后应保持站立并缓慢走动，不要立刻坐下，以免发生意外。

　　（3）测试学生不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。

　　中考体育复*备考方案 2

　　一、指导思想

　　1、以“健康第一”为宗旨，提高学生的身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。

　　2、在抓中考项目训练中，应该遵循学生主体，老师为主导的原则。一身心健康基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。采用科学有效的训练方法与手段。

　　3、还需要依靠学校领导和班主任老师的积极配合，使训练有组织、安全有序地开展。

　　二、训练目标

　　1、通过集体学*、分散练*、使学生尽快掌握考试项目的'动作要领和动作技能。

　　2、在训练的过程中发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质，熟练掌握三大球(篮球、足球、排球)考试内容，促进学生身体素质全面协调发展。

　　3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、勇于拼搏、不怕艰苦、积极进取等优良意志品质。

　　三、训练时间

　　每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步！早上早起，离学校*的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放学在操场再跑2—4圈，然后回家。每周三节体育课，训练中考各个项目内容，双休日要自觉练*。

　　四、训练项目

　　项目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考项目）

　　项目2：立定跳远，50米跑；（学生二选一）

　　项目3:单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女），前掷实心球；（学生二选一）

　　项目4：篮球技能，排球技能，足球技能；（学生三选一）

　　五、根据我校的实际情况，确保顺利完成训练任务，特拟定以下计划：

　　1、长跑训练：

　　每天要跑步，一定要坚持住每天早晚跑步！早上早起，离学校*的的同学中速跑步到学校，到学校后绕田径场至少跑4圈，跑完后压腿，这样有利于腿部力量的提高，对各个项目都有基础的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放学在操场再跑2—4圈，然后回家。每周三节体育课，每节课上课热身先绕田径场中速跑4圈，跑完后柔韧练*、力量练*。每周安排一次速度耐力测试即800米和1000米计时跑一个。

　　中考体育复*备考方案 3

　　一、考试对象

　　考试对象为20xx年参加高中阶段招生考试的初中毕业生。

　　二、考试项目及计分办法

　　1、考试项目：立定跳远、坐位体前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

　　2、计分按《国家学生体质健康标准》单项计分办法计算，折算后，考试成绩以满分为70分计入中招成绩总分。

　　三、考试的时间和形式

　　1、体育考试时间：4月中旬，具体时间另行通知。

　　2、每位考生只能在统一安排的时间内参加一次体育考试，并将考试成绩计入该生升学考试总分，且不得因任何理由进行补考。

　　四、考场及考试器材

　　1、有确保各项目顺利进行，免受外界干扰的全封闭条件；

　　2、具有保障体育考试所需要的设施、器材和其它有关条件。

　　3、我市中招体育考试考场全部使用智能化测试仪器，以实现考试手段的现代化、科学化。

　　五、考试办法

　　1、考试采取全封闭方式进行。考试期间监考人员（初中学校的体育教师应予以回避）应与外界隔离，不得以任何理由外出或与外界人员接触。为了便于统一标准，监考人员必须保持稳定，考试期间不得更换。

　　2、考生报名及考试顺序编排采用微机管理办法。考生准考证内容及照片由市教体局统一按中招序号由微机编号打印。

　　3、每个单元时间内测试完毕后的原始记录必须加封，并由两名机要员直接送往微机室。

　　六、考试规则

　　1、考生参加体育考试，要身着运动服装或轻便服装，穿运动鞋或*底轻便鞋。

　　2、体育项目考试按照先进行柔韧性项目和力量性项目，最后进行耐力性项目的顺序。

　　3、每位考生三项考试应在一个单元时间内完成。如因天气变化考生不能在一个单元时间内考完三项，可延长至当天完成。当天不能够完成三项考试的考生，已考项目成绩无效，另行安排时间重新进行考试。

　　4、立定跳远

　　受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。每人连续试跳三次，测试仪自动记录其中成绩最好的一次。以“米”为单位，保留两位小数。

　　5、坐位体前屈

　　受试者赤足，两腿伸直，两脚*蹬测试纵板坐在*地上，两脚分开约10—15厘米，上体前屈，两臂向前伸直，用两手中指尖轻轻地逐渐向前推动游标，直到不能前移为止。每人连续测试两次，测试仪自动取最好成绩。以“厘米”为单位记录成绩，保留一位小数。测试时，不得有两腿弯曲或两臂突然发力动作，否则视为犯规，成绩无效。

　　6、800米跑（女）或1000米跑（男）

　　受测者10—20人一组进行测试，站立式起跑。受试者在监考人员的指导下佩戴终点***器，当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开始计时。当受试者的躯干部到达终点线垂直面时仪器自动录入该生成绩。以“分、秒”为单位记录成绩。

　　7、考生每考完一项，考生可当场知悉本人的考试成绩。

　　8、考生参加各项目考试，每项目点名三次不到者，按放弃考试处理，该项成绩按“0”分计算。

　　七、严格体育考试纪律

　　1、为确保体育考试工作顺利进行，教体局将加强领导，做到严密组织、严肃考风、严格纪律，同时要使考试工作做到公开、公*、公正。

　　2、凡弄虚作假、冒名顶替等违反考试纪律的考生，一经查实，体育成绩按“0”分计算，并取消该生报考重点高中的资格。

　　3、凡徇私舞弊、违反考试纪律的`考务人员，一经查实，应立即停止工作，并视情节轻重，按考试纪律严肃处理。

　　4、凡有意破坏考场秩序，故意延误考试时间的人员，一经发现，交有关部门严肃处理。

　　八、体育考试的安全工作

　　1、各单位在体育考试前要加强宣传工作，结合体育学科特点，科学地指导学生进行锻炼，同时要教育学生根据自身实际情况报考，既不要隐瞒病情，也不能虚报疾病。

　　2、各初级中学要做好考前体检工作，对不应参加体育活动的心脑血管疾病患者要做好劝阻工作，不准他们参加体育考试。

　　3、对赴城区考试的考生，学校一定要做好路途安全、驻地安全和饮食卫生等安全工作，确保考生的安全。

　　中考体育复*备考方案 4

　　根据南教综[20xx]35号文件精神，今年初中毕业生升学继续实行体育统一考试，现将有关事项安排如下：

　　一、实施对象

　　全县所有参加初中毕业升学考试的应、往届初中毕业生。

　　二、组织领导

　　“体育考试”工作在县招委会统一领导下，成立光泽县初中毕业升学体育考试领导小组，王文卷任组长，成员有凌晨、胡波言、郑碧惠、祝成旺、杨玉清，工作人员有：林家莲、李雄、张和睦，办公地点设在教育局“三站”。

　　三、考试项目

　　长跑（男子1000米，女子800米）、立定跳远（一分钟跳绳）、仰卧起坐（实心球）

　　四、考试成绩记载及等级设定

　　1、三个项目考试每项满分100分，总分共300分，学科总成绩按A、B、C、D四个等级形式记载。

　　2、原始分值与等级分折算方法：

　　255分（含255分）以上为A级，225分（含225分）以上—255分以下为B级，180分（含180分）以上—225分以下为C级，180分以下为D级。

　　3、初中应届毕业生体育学科成绩达到A级给予5分奖励，B级给予2分奖励，C级和D级不加分。

　　4、考试成绩作为初中学生毕业的依据之一。

　　五、免试、缓考规定

　　对完全丧失运动能力（含身体残疾）的学生，由学生本人提交免试申请表、残疾证、县级以上医院证明原件和有关证件资料，经学校审核批准，在就读学校校务公开栏公示三天以上，接受师生监督，公示无举报后报县局审核批准，方可免试并获B级以上等级。考生因临时伤、病（含女生例假），不能按时参加体育考试，持学校批准证明，经考场主考批准并报教育局备案，可准予缓考，保障措施请各校查阅南教综[20xx]35号文件。

　　六、收费标准及报名时间

　　根据省教育厅会同省物价局商定的收费标准收费，各校要按招办要求统一进行报名，填写准考证号，考生名单于3月25日前交体育组张和睦老师，考试安排和考试时间另行通知。

　　七、考点设置与要求

　　1、考点大门口应挂上“××年××县初中毕业升学体育考试××考点”的横幅。

　　2、考场应划好警戒线，实行封闭考试，带队的校领导、老师、学生家长以及与考试无关的任何人员一律不得进入考场。

　　3、设置考点学校应于考试前二天准备好场地、器材、桌椅等设备。

　　4、考点应设立医疗点、茶水供应处、自行车停放处和考生集合休息处。

　　中考体育复*备考方案 5

　　一、考试时间安排：

　　4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车出发；13：30到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30检录，开始考试；15：30考试结束，返程。

　　二、组织机构

　　组长：

　　组员：

　　三、职责分工：

　　1.考务组：xxxx及各班主任与带队老师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。

　　2.安全组：xxxx及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全管理等。

　　3.技术组：xxxx。主要负责技术指导：考试注意事项、考前准备工作等。

　　主要工作有：

　　做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅进行；学生考完后，指导学生及时查阅成绩；确认无误后督促学生集合上车返校；

　　四、纪律要求：

　　1、听从学校安排，不得随意离开岗位。

　　2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的服务性工作。

　　3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。

　　4、联系电话：

　　20xx年中考体质测试工作在市中招工作领导小组统一领导下，由市教育考试中心具体组织实施，方案如下：

　　一、测试对象

　　全市所有参加初中升学考试的在校在籍学生及社会考生。

　　二、测试项目

　　测试共三项：

　　1、男生1000m跑，女生800m跑。

　　2、立定跳远（男女）。

　　3、男生掷实心球（2kg），女生1分钟仰卧起坐。

　　三、测试分值（后附评分标准）

　　总分30分，其中每项满分为10分。

　　四、测试时间

　　测试时间：5月5日20日。

　　五、免试、缓试（后附免试申请表）

　　（一）免试

　　1、对确实丧失运动能力的残疾考生，有国家民政部门的残疾证明，其他因患有严重疾病或受伤严重不能参加剧烈运动的考生，持市级或以上医院出据的有效诊断证明以及相关病例和化验、诊查资料，经本人申请、家长签字、学校审核、旗县区教育局审核汇总后报市教育局体卫艺科批准后可以免试；免试考生还应提供初中3年的体检档案。免试学生中考体质测试成绩按18分计入中考升学考试总分。

　　2、参加市级及以上教育部门组织的中小***会、篮球赛、校园足球联赛三项比赛，获得个人前八名或团体前六名的学生成绩按满分计。由旗县区教育局在规定时间内将考生提供比赛成绩证书原件及复印件（初中学生在校期间）报市教育局体卫艺科审核，审核通过方可按满分计。

　　（二）缓试

　　因测试前或测试中患病、受伤、女生月经期等原因，经本人申请，经考务领导小组审核批准，可以缓试。缓试时间原则上安排在本校正式测试后一周进行。因测试中受伤需缓试的考生在缓试时必须参加全部规定项目的测试。

　　六、要求

　　在统一组织中考学生体质测试时，提前安排好具备各项目测试要求的场所，提前对测试所用器材进行安装调试，确保在测试过程中不出差错。加强安全保障措施，提高安全防范意识，防止伤害事故的发生。

中考体育复*备考方案通用五篇扩展阅读

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展1）

——中考语文备考复*方案3篇

中考语文备考复*方案1

　　一、复*设想

　　（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复*方向。并在复*的内容、学*的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

　　（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

　　（3）训练能力：通过复*全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

　　二、复*安排

　　第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复*与系统归纳所要考到的知识点。

　　第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

　　第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

　　三、主要措施与方法

　　1．狠抓语文基础知识的训练，在复*过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复*指南.

　　2．重点搞好现代文阅读理解的复*。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读

　　复*过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

　　3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

　　4．对于作文的复*要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

　　5．复*时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复*时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练*要有典型性、指导性、灵活性。

　　6．要合理安排复*时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

　　7．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

　　8．在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式

　　9．在整个复*过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复*工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

　　10．做好每堂课的练*题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

中考语文备考复*方案2

　　一、学生学*现状分析：

　　1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

　　2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

　　3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

　　4、语文*惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

　　5、语文学*态度不正确，认为凭自己现有的知识水*即可应付。

　　二、*些年中考语文试题命题分析：

　　*些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

　　三、确定备考目标：

　　1.让学生有正确规范书写的能力。有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。

　　2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学*、探究性学*的训练，应以语文学*与现实生活之间的联系为主。

　　3.强化名著阅读的训练，对名著的学*要落实到*时的阅读中。

　　4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

　　5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

　　6.我们的总目标是力争超过区*均分。

　　四、复*计划及应试策略：

　　（一）三轮系列复*

　　九年级语文新课学*计划于20xx年11月底结束。从20xx年12月开始就正式转入了总复*阶段。到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复*。三轮复*是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复*。具体安排如下：

　　第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关

　　从12月1日到3月15日，系统复*十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学*等方面的内容。全面复*基本篇目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练*巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复*打下基础。本论以练*与学生积累为主。同时，为学生归纳各项知识清单：

　　1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

　　2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理

　　3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总

　　4、文言文重点实词与虚词的用法汇总

　　第二轮、重阅读写作，培养好学生的综合阅读能力、写作能力

　　从3月15日到5月15日，分记叙文、说明文，议论文，进行阅读的强化训练，注重学生的答题规范性与准确性，复*现代文阅读和古诗文阅读，进行专题复*。作文练*要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型。本轮以读、写为主。

　　第三轮、重考查，培养好学生的应试技巧

　　从5月15日到6月13日，在前两轮复*的基础上，重点对学生进行中考模拟考试，总结复*情况，检查复*效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复*，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力。提高应考能力，为中考定下良好的心理准备。本轮以考查、小结为主。

　　（二）专题复*

　　专题复*是对中考语文四大块考试内容的针对性复*，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复*是与三轮系列复*同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复*的每一个过程。这一专题复*的基本要点和注意事项具体分析如下。

　　1、听说能力部分：

　　听说能力是学生语文素养的一个有机组成部分，这部分的考查是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过*几年的中考试题，可以发现听说能力测试基本要求是：能揣摩和理解话语的深层含义；能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见；能注意对象和场合，文明得体地说话；能完整准确、突出要点地复述、转述某件事等等。清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。具体做法：搜集*几年中考相关题型进行训练。

　　2、积累部分：

　　这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复*不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是*时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。具体做法：

　　（1）把*几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印。

　　（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。

　　（3）由默写小组长批改，一空5分。每错一处订正3遍。

　　（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反馈给每位家长签字。

　　（5）第二轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，力求句句全部过关。

　　3、阅读部分：

　　（1）文言文部分。

　　*几年文言文的考查主要以比较阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。阅读材料的选取，一般以课内外各一则，既有同一作家的作品比较，又有不同作家的作品比较;既有相同体裁的作品比较，2

　　又有不同体裁的作品比较，选材可谓丰富多彩，但文段内容或表现技法上是类似的。在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：

　　第一轮：按篇复*法

　　时间：3月15日到4月15日一整月

　　（1）每节课复*一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。

　　（2）对文言文实词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，从而对知识按一定的关系形成了“知识块”。

　　（3）根据各册的重点课文，选取和自编配套练*加以巩固，强化记忆。第二轮：*题训练法

　　时间：5月份上半月

　　（1）搜集*几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干练*卷。

　　（2）每天完成一张，第二天老师讲评，统一订正。

　　通过*个半月的文言文阅读复*，可以让学生掌握文言文课文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。

　　（2）现代文阅读部分

　　现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复*中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

　　因此复*时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）

　　时间：4月16至5月15日

　　（1）按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复*。

　　（2）用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。

　　（3）精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为当天家庭作业完成。

　　（4）讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复*说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

　　4、作文部分

　　作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水*和语文素质的全面反映。作文复*中要注重以下几点：

　　1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的*惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

　　2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

　　3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。

　　具体做法：

　　时间：从3月至4月

　　第一轮：周日作文训练

　　（1）每周周末布置一篇作文，使用A、B两本作文。

　　（2）老师每篇作文粗略批改，只给分，不写评语，把每篇作文存在共同的问题记下，精选几篇作文特别突出的当作范文。

　　（3）每周一节作文讲评课，评点出问题所在（一、二、三若干点，要求学生做好笔记，下次作文力图避免）。念读优秀范文，指出优点及可以借签之处。第二轮：当堂作文训练

　　时间：5月份至6月份上半月

　　（1）每周一节课当堂作文，除模拟卷上的作文，另外按专题再精选几个题目让学生练笔，这样可以训练学生快速审题、立意、行文的技巧，更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。

　　（2）进行几节作文技巧点拨课，如开头法、结尾法、选材法、结构法、点亮语言法等。

　　（3）技巧点拨课尽量与当堂作文课隔日进行。

　　（4）作文仍然要全部批改，敢于给高分，给满分，以鼓励为主，让学生充满写作的成就感。

　　三、三“补”措施

　　中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材：纵观*几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最后阶段要鼓励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学*别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在复*中要指导学生勤于进行现实生活中热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，为知识的运用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学*资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。另外，要在考场上让你的作文取得高分，还要掌握一定的技巧，那就是包装：书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数

　　看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦心情分。引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。三“补”可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

　　总之，如何搞好中考语文复*，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得每一位语文老师去研究和探索。在此，我只是根据自己肤浅的教学经验和该班学生特点，拟定了一个粗略的复*计划。希望能在中考复*备考中起到抛砖引玉的作用，让学生的语文能力得到真正提高，中考成绩能够彰显实效！

中考语文备考复*方案3

　　一．指导思想：

　　以《恩施中考考试大纲》为指针，立足教材，注重“双基”，全面梳理语文基础知识，精讲多练，重在落实，切实做到复*的有效性，并结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统的提高学生的语文能力和综合素质。

　　二、学情分析

　　我校九年级5个班，280多人。学生整体水*参差不齐，基础差的学生相当多，缺乏学*的主动性和积极性。从上期末考试改卷来看，学生基础掌握不牢，阅读方法不到位，该记的诗文没能记住，作文中心不明，杂乱无章。针对本届学生的特点，采用分层辅导等方法培养他们的学*兴趣，面向全体学生，以教材为基本工具，突出重点，夯实基础，从而提高他们的学*成绩。

　　三．复*策略

　　现已完成新课，3月启动中考复*。中考复*按照“夯实基础，专题复*，综合检测”三轮复*方法进行。

　　1、第一轮“夯实基础”（3月—4月中旬）。即梳理教材，通读六册课本，重点积累课本中生字生词、课内课后诗词曲背诵、古文积累、名著导读。

　　2、第二轮“专题复*”（4月中旬—5月底）。结合《复*导航》的各个专题系统复*点拨，有针对性训练，强化考点过关训

　　练；夯实基础，构建知识网络,使之条理化、系统化;强化分块综合和专项知识训练,以读、讲、练、评为基本方法。让学生得到进一步的巩固和提高。

　　3.第三轮“综合模拟”（6月份）。以州中考模拟题为载体，对知识点的综合测试与查漏补缺与。采取限时限量，仿真练*，精心讲评；要特别注意对学生答题中普遍存在的问题进行及时反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非智力因素失分；要对学生进行规范化训练和速度训练，力争达到规范、快速、正确。总之，尽最大努力搞好中考语文复*，全面提升学生的语文能力和语文素养，争取在中考中取得优异的成绩。在具体实施中还得根据实际情况进行调整，有不对的地方希望领导指正。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展2）

——初三体育中考备考方案通用10篇

　　初三体育中考备考方案 1

　　一、指导思想

　　认真贯彻两个《条例》精神，推进学生体质健康发展，提高九年级学生身体素质，完成体育中考学生各项任务。

　　二、任务内容

　　在*时课堂上有针对性的加强比较差的项目的训练工作，落实到个人，加强管理，完成老师布置的任务，增强体质。尤其是耐久跑方面，全体学生要在*时课堂上要认真跑完规定的距离，采取以课带练，以时间控制的往返跑，加速跑，间歇跑，保证耐力跑的提高。

　　上肢力量的提高，课堂上有目的的训练，上肢力量差的，采取盯住完成课的内容，对个别学生利用可用的时间加强辅导，加强单项的'巩固和提高，对他们制定个人训练计划，内容，提高成绩，避免中考拖后腿，发挥个人成绩。

　　采取周考形式对一周完成的单项，通过考核提高成绩，对个别人及时提出技术动作要求，做到不足的地方给予及时的指出来。进行专门的训练和辅导，从而提高成绩，利用午间时间对他们进行训练计划项目的监控，提高成绩。

　　技站术的专门训练！对耐久跑项目，起跑的动作和要领给予要求和强调，对终点的加速跑能力给予提示，强化细节的过程。对没一个项目的注意点强调和说明，容易错的地方多想，多练，做到心中有数，在测试中技巧给予细化和说明，帮助学生掌握动作的技巧，提高成绩。

　　训练时间：

　　1）（周一——周五）上午7：00——7：20

　　2）（周一——周五）午间1：00——1：20

　　总的目的是有针对的对学生的中考项目给予辅导和提高，保证训练的时间和内容，完成学生体育考试任务。

　　初三体育中考备考方案 2

　　根据省教育厅印发的《陕西省初中学业水*体育与健康考试工作方案》（陕教〔2020〕170号）和《渭南市初中学业水*体育与健康考试工作实施方案》精神，结合我县实际，特制定澄城县初中学业水*体育与健康考试（以下简称“体育考试”）工作实施方案如下：

　　一、 指导思想与原则

　　（一）指导思想。

　　全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，使每个学生掌握1至2项终身受益的运动技能，培养健康体魄，塑造健全人格，养成良好的体育锻炼*惯和健康生活方式，促进学生的全面发展。

　　（二）指导原则。

　　体育考试应与学校体育与健康课程教学相结合，与实施《国家学生体质健康标准》测试相结合，坚持“公*、公正、公开、准确”的原则，全面反映学生体质健康和掌握运动技能情况。

　　二、考试对象

　　参加澄城县20xx年初中学业水*考试的九年级学生。

　　三、考试内容

　　体育考试采取过程管理评价与目标效果测试相结合的方法，体育考试内容由*时考核和统一考试两部分组成。

　　（一）*时考核。

　　*时考核由体育与健康课考核和《国家学生体质健康标准》（20xx年修订版）测试组成。

　　（二）统一考试。

　　考试项目：

　　项目1：1000米跑（男）、800米跑（女）、游泳200米（学生自选一项）。

　　项目2：立定跳远、50米跑（学生自选一项）。

　　项目3：单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）、前掷实心球（学生自选一项）。

　　项目4：篮球技能、排球技能、足球技能（学生自选一项）。

　　四、计分办法及考试时间

　　体育考试成绩满分为60分，记入初中学业水*考试总成绩，并作为高中阶段学校招生录取的计分科目。其中，*时考核成绩占15分（体育与健康课成绩6分，《国家学生体质健康标准》测试成绩9分）；统一考试成绩45分。

　　（一）*时考核计分办法。

　　1.*时考核满分为15分，每学年5分。其中，体育与健康课成绩每学年2分，三年满分为6分；《国家学生体质健康标准》测试成绩每学年3分，三年满分为9分。

　　2.*时考核由学校负责组织实施。学校根据《九年义务教育体育与健康课程标准》进行考核赋分；《国家学生体质健康标准》测试成绩按照《国家学生体质健康标准（20xx年修订版）》执行。学生体育与健康课程成绩和《国家学生体质健康标准》必须有原始考核资料。

　　3.*时考核成绩计算公式为：

　　*时考核成绩=体育与健康课成绩+《国家学生体质健康标准》测试成绩

　　体育与健康课成绩=（3年体育课成绩之和÷3）×6%

　　《国家学生体质健康标准》测试成绩=（3年国家学生体质健康测试成绩之和÷3）×9%

　　《国家学生体质健康标准》测试成绩：按照《国家学生体质健康标准（20xx年修订版）》评价方法计分。

　　（二）统一考试计分办法。

　　1.统一考试在五月上旬进行，由县局统一安排组织实施。考试采取集中测试，实行封闭式考场，当场向考生公布成绩，每名考生的.全部项目在一个单元内（半天内）测试完成。

　　2.考试方法参照《陕西省初中学业水*体育考试方法说明》（附件1）规定测试方法及操作要求进行。考试计分方法按照《陕西省初中学业水*体育统一考试内容及成绩转化标准》（附件2）查询各单项得分。

　　3.统一考试成绩计算公式为：

　　统一考试总分（满分45分）=〔项目1（满分100分）+项目2（满分100分）+项目3（满分100分）+项目4（满分100分）〕÷4×45%

　　（三）免试考生。

　　考生因病（心、肺、肝、肾等主要器官有严重疾病）、身体发育异常、肢体残疾、畸形（严重影响功能者）可申请体育考试免试。其中，肢体残疾达到一、二、三级残疾的考生，凭《中华人民共和国残疾人证》和学校证明，由学校统一上报县局审批备案，公示无异议后执行免试，体育与健康考试成绩按满分60分记入初中学业水*考试总分。无《中华人民共和国残疾人证》的考生，如坚持参加日常体育与健康课和《国家学生体质健康标准》测试，*时考核成绩正常计入，不能正常参加日常体育与健康课和《国家学生体质健康标准》测试的考生按总分的60%计入*时考核成绩；在统一考试中，考生根据自己情况如能正常参加考试，考试项目分数按实际得分正常计入，不能参加考试的项目分数按60%计入。凡申请病、残免试的考生，应在报名时凭证明材料（残疾证、县级以上医院诊断证明、学校证明、考生申请）办理病、残免试手续。20xx年起，考生因参加各级各类运动竞赛获奖的免试取消。

　　（四）缓考考生。

　　不能在规定时间参加统一考试的考生，可以申请缓考。缓考的考生必须在进入考场前办理缓考手续；除因临场伤病外，考生进入考场后，不得申请缓考。缓考只组织一次缓考，统一安排，统一考试。不同类别考生的缓考手续办理要求如下：

　　1.女生特殊生理期。填写《渭南市初中学业水*体育考试缓考申请表》（附件3），缓考考生、现场医务人员和学校负责人均须签字，经县体育考试考务办公室负责人签字同意。

　　2.考生临时伤病。办理程序同上，但必须出具二级甲等或县级及以上医疗部门的诊断证明。

　　五、统一考试项目设置

　　略

　　六、考试日程安排及考点设置

　　另行安排

　　七、考试报名与资格审查

　　（一）学校报名资格审查（4月13日—20日）

　　体育考试报名同中考报名同步进行，严格按照省市招生及县局体育考试文件精神进行资格审查。根据学生*时训练情况，组织学生自选报考统一考试项目，审查免试考生资格，并将申请免试合格的学生名单须在校内公示5日。

　　（二）县局资格审查（4月21日—22日）

　　1.时间：4月21日上午非城区学校，下午城郊中学，4月22日上午城区剩余学校。

　　2.考试资格审查及相关材料报送要求：

　　所有上报材料的顺序与中考报名册顺序一致，按照学生报名序号由小到大排列，中考号不填写。

　　（1）《澄城县初中学业水*体育与健康考试免试资格审核表》、《澄城县初中学业水*体育与健康考试免试申请书》、《澄城县初中学业水*体育与健康考试免试考生名单》。其中《澄城县初中学业水*体育与健康考试免试考生名单公示》必须现场拍照，加盖学校公章，校长签字，电子文件以“Excel”格式发到指定邮箱。

　　（2）《渭南市初中学业水*体育考试成绩登记表》，由学校从中考报名系统中自行下载打印两份，登记表中籍贯、学校评分部分、考场评分部分中的“项目（考试项目打√）”和总分部分中“*时考核”栏目由学校填写完整。按照“报名序号”由小到大顺序，每20名考生为一个小组装入档案袋（不含免试学生），同时注明各项目考试人数(在档案袋表面粘贴），样表如下：

　　（3）《渭南市初中学业水*体育考试成绩登记表沓数统计表》、《澄城县初中毕业生体育统一考试项目统计表》纸质各一份，并将电子稿以“Excel”格式发到指定邮箱。

　　（4）《澄城县初中学业水*体育与健康考试成绩册》纸质一份，此表含所有考生，表中“报名序号、姓名、性别、班级、学校、学校得分”栏由学校按照规定填写；有免试考生必须在册中“报名序号”栏用红色标注，在“备注”栏注明“免试”，并将电子稿以“Excel”格式发到指定邮箱。

　　（5）准考证由学校从中考报名系统中自行下载打印一份，在规定时间内到县考试中心进行审核验印。

　　八、组织管理及相关要求

　　（一）加强组织领导。县局成立“澄城县20xx初中学业水*体育与健康考试工作”领导小组，由局长任组长，主管局长、驻局纪检组组长任副组长，成员由体艺卫股、教育考试中心、监察室负责人组成，领导小组下设考务办公室，办公室设在县局体艺卫股，全面负责体育考试组织实施工作。各学校思想上必须高度重视，及时召开领导班子、毕业班会专题安排部署此项工作，根据省市有关文件规定，所有初中毕业生均须参加体育考试，凡无故不参加考试者，各级各类学校均不得录取。各学校要认真做好宣传教育工作，多渠道、多角度宣传体育考试的目的、意义、考试内容和相关规定，指导学生和家长熟悉考试政策和规则要求，掌握考试流程、考试方法，自觉遵守考试纪律和考生守则，并至少组织一次全过程模拟考试。

　　（二）规范*时成绩管理。各学校要建立学生*时体育考核档案，档案内容包括：学校体育与健康课考核成绩登记表；班级学生体育与健康课成绩统计表；《国家学生体质健康标准》测试成绩登记表。对学生*时体育考核档案要指定专人妥善保管。

　　（三）及时公示公布成绩。体育考试工作要公开、公正、透明、准确。学校全年的体育与健康课考核成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩要在班级张榜公示，留存影像等资料；县局组织的统一考试成绩实行现场公布。

　　（四）确保考试过程公正。全面落实“五统一”要求，即统一考试时间、统一考试项目、统一评定标准、统一考试规程和统一仪器设备。体育考试采用电子设备测试方式，实行考试场地封闭式管理，器材符合国家规定的标准，确保考试过程公正。

　　（五）确保考试过程安稳。各学校要严格执行体育考试相关文件规定，认真梳理考试各环节工作要点，制定突发事件应急预案，在规定时间内完成考试前所上报的所有资料，确保体育考试有序进行。加强安全管理，逐级落实安全责任，严格落实考前《澄城县20xx年初中学业水*体育与健康考试告家长书》，做好考生考前项目技术指导训练、体检、责任保险，考生往返交通、食品卫生等安全保障和医务保障工作。

　　（六）严格考试监督执纪。考试期间，教育局设立体育考试咨询电话（xx）和监督电话（xx），并在考试现场设立总监考，及时准确地解答考生及其家长提出的问题，正确引导考生参加体育考试，监督检查考试过程。考生对考试工作中出现的各类违规违纪、徇私舞弊、弄虚作假等行为，有权直接向教育局监察室反映，一经查实，按有关规定严肃处理。

　　初三体育中考备考方案 3

　　一、指导思想

　　以“健康第一”为宗旨，提高学生身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，端正学生训练的态度，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。在中考项目训练中，以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标的训练模式进行。加强安全教育、医务监督，使训练有组织、有计划，有秩序地进行。

　　二、训练目标

　　1、通过集体学*、分组练*、培优辅差练*，使学生尽快掌握技术动作要领和运动技能。

　　2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质，促进学生终身体育的形成。

　　3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、积极进取、勇于拼搏等优良品质。

　　4、争取在体育中考中取得好成绩

　　三、组织领导

　　中考体育训练小组组长：韩润

　　成员：孙新定张忍杨专学陈保敏孙海晓

　　石中先李明

　　四、训练项目

　　1000米（男生）800米（女生）掷实心球（2公斤）1分钟跳绳。

　　五、参训人员

　　20xx-20xx年度九年级在校毕业生

　　六、训练时间安排

　　上学期

　　第18周：宣传动员，安全教育，身体素质训练

　　第19周：速度、力量、协调、柔韧、耐力素质练*

　　第20周：三项综合练*

　　寒假期间

　　身体素质综合练*，800米、1000米跑专项练*，1分钟跳绳专项练*下学期

　　第1周：(开学第一周)：身体恢复适应性练*，安全教育，身体素质训练第2周：速度素质练*，耐力素质练*，中长跑专项练*

　　第3周：三项综合练*

　　第4周：三项综合练*，模拟考核

　　第5周：三项综合练*

　　第6周：三项综合练*

　　第7周：三项综合练*，模拟考核

　　第8周：考前身体调整练*

　　七、训练内容安排

　　1、体育课围绕考试项目对学生进行相关身体素质训练和技术指导，以发展学生速度、力量、耐力和柔韧性及应考技能。

　　2、课间操期间为学生进行针对性训练时间，学生以班级为单位做完准备活动后到具体项目场地进行练*，练*内容由体育教师及班主任安排并辅导。

　　3、具体训练方法由体育教师组织。

　　注：

　　1、班主任负责组织学生有序进行规定项目的练*，并负责安全。

　　2、体育教师进行巡回指导。

　　3、当天值班领导总体统筹指挥。

　　4、跳绳自备，一人一绳；实心球统一发放，班级妥善保管，正确使用，并确保安全。

　　初三体育中考备考方案 4

　　为确保20xx年我校中考体育考试工作顺利进行，切实做好九年级学生参加县中考体育加试期间的安全管理工作，根据上级规定并结合本校实际，特制定我校中考体育考试安全工作应急预案如下：

　　一、时间及地点：

　　20xx年5月9日下午昌黎县职教中心

　　二、建立健全组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组考前组织召开学校体育考试工作会，学*县教育局相关文件精神，传达教育局对中考体育考试的工作要求，学*《中考体考考生须知》，同时对考生进行交通、饮食、运动常识等方面的安全教育。

　　三、保障措施

　　1、认真做好学生交通安全，每辆车配备专人负责跟车，往返时必须点名，到齐后方可发车。乘车途中要求学生不得将头、手伸出窗外。具体分工如下：

　　1号车负责人：

　　2号车负责人

　　3号车负责人：

　　4号车负责人：

　　2、全体学生要听从带队教师的指挥，未经老师允许不得单独行动，任何人不准无故脱离团队，对违反纪律者要严肃处理。

　　3、考试期间，全体同学必须严格遵守考试纪律，听从裁判指挥，不得与考试工作人员发生口角，顶撞工作人员。

　　4、教育学生掌握一些安全常识，提高学生自我保护意识。

　　5、同学之间要团结有爱，不得与他人发生矛盾，遇到意外事故要及时向带队教师反映。

　　6、若发生突发事件，实行首见责任制，在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导。

　　7、各班主任为本班体育考试期间第一责任人。

　　8、组织好学生检录后，所有教师到场外出口处等候，密切注意学生在体育考试过程中的具体情况，随时等着处理突发事件。

　　9、带队领导和教师要保持通讯畅通。

　　初三体育中考备考方案 5

　　为了迎接一年一度的中考体育升学考试，使我校九年级全体学生在中考体育考试中取得优良成绩，在练*中公道有效地利用时间，科学的进行体育锻炼。本方案的实施需要校领导的大力支持，需要主管领导的监视指导，需要班主任老师及全体学生的积极配合，需要体育组全体教师积极努力才能更好地完本钱次任务。望大家在本次活动中积极努力，认真负责，使得本次迎中考体育练*活动顺利进行，使学生考试中取得优良成绩。

　　一、活动原则：

　　1、安全第一原则。

　　2、科学公道，短时高效

　　3、目标明确，针对性强。

　　4、简单实用，通俗易懂。

　　二、活动内容：

　　针对本届九年级全体学生14年12月进行的摹拟考试成绩数据分析，结合历年九年级中考体育练*经验，本次练*分三阶段总计约55天，每阶段练*时间为：早7：10分---7：40分，体育课，下午大课间。

　　三阶段分别为：第一阶段---恢复储备阶段（3月2日---3月20日十五天），第二阶段---巩固进步阶段3月23日---4月24日二十四天），第三阶段---调剂应考阶段4月27日---5月初考试日约十四天）。

　　三、活动前期预备工作及职员分工：

　　1、参与职员：牟、王、刘、周、高、刘、王、尹及九年级全体班主任。

　　2、刘：本次活动总负责。负责调动班主任，下达练*时间、计划、通知，监视班主任练*时间到位情况，各小组体育教师到位情况，练*活动安全保障，各个阶段活动总结。

　　3、王：做好保障工作，调和梳理各方面关系，及时与上级领导沟通，与具体工作职员调和，保障本次活动顺利进行，及时提出指导性意见。

　　4、牟：指导活动方案制定，提出练*原则，与刘鹏分配其他人具体工作，监视指导各部份工作职员工作，活动中碰到题目及时召集部份职员调剂计划。

　　5、周：活动预案制定，练*计划制定，第一阶段立定跳远技术指导、实心球技术指导，各个阶段11---14班技术指导，授课班级测验练*计划内容技术指导。

　　6、高：练*计划制定，各个阶段4---6班技术指导，授课班级测验练*计划内容技术指导。

　　7、刘：练*计划制定，体育组职员调和，参与集体长跑技术指导。

　　8、王：练*计划制定，各个阶段1---3班技术指导，授课班级测验练*计划内容技术指导。

　　9、尹：练*计划制定，各个阶段7---10班技术指导，授课班级测验练*计划内容技术指导，主要负责集体长跑班级选定，练*，赛前指导。

　　10、班主任：负责组织学生，安排学生各项练*，安排伤病、特殊情况学生，检查催促学生完成家庭练*项目，紧急情况处理。

　　四、器材使用

　　第二阶段开始女生使用仰卧起坐垫子，男、女生使用立定跳远垫子，天天早7:10分、中12:30分、下午大课间三次，每次一个班轮番使用，有各班负责体育教师同一调动，看管仪器。

　　五、摹拟考试

　　时间4月中旬第二阶段结束，由刘负责调配职员，周负责数据统计。

　　六、其它

　　1、班主任到岗到位监视练*情况，由刘负责。

　　2、体育教师到岗及责任分工由牟*、刘负责。

　　3、从3月2日开始女家庭作业：女生晚间一分钟仰卧起坐2组，间隔一小时，男生俯卧撑15个4组间隔半小时。

　　4、每阶段进行中期开碰头会刘负责组织，商讨练*计划执行情况，下一步计划进行重点难点。

　　七、活动安全

　　1、刘鹏负责整个活动的安全教育。包括：锻炼前进校及预备活动安全，锻炼中跑步留意碰撞、实心球练*的安全等，练*结束进教室。落实到位。

　　2、班主任在活动中始终以安全为条件，经常性教育学生留意运动区安全，活动要有组织性、纪律性，一切活动听指挥。

　　各班级负责体育教师引导学生在安全的条件下进行锻炼。

　　初三体育中考备考方案 6

　　一、考试对象

　　襄阳市20xx年应届初中毕业生。

　　二、项目设置及分值

　　1.男生1000米跑、女生800米跑(14分);

　　2.男、女生立定跳远(8分);

　　3.男、女生一分钟跳绳(8分)。

　　三、考试组织

　　全市初中毕业生体育考试工作在市教育局的统一领导下,由市教育考试院负责监督、管理，各县(市)区教育考试管理机构负责具体实施。襄城片的市直学校由襄城区教育局组织实施;襄阳市东风中学由高新区社会事务管理办公室组织实施。

　　四、考试时间及考点设置

　　考试时间从20xx年3月底至4月底结束，各县(市)、区可结合本地实际,自主确定考试时间。

　　体育考试以县(市)区为单位统一组织实施，为保障考试公*、公正，一个县(市)区只设1个考点。要集中优势资源，选择一所场地符合要求，交通便利，便于封闭集中设置三个项目的学校作为考点。各地要按参考学校远与*、参考人数多与少相结合的原则统筹安排考试，进一步优化考试流程，提升考试效率，减少对考点所在学校的影响，原则上每天安排的考试人数不少于400人。考点实行全封闭管理，无关人员一律不得进入考试区域。所有项目尽量设置在室外，如设置在室内的，要保证通风良好。考点要有400米(不少于300米)环形跑道的运动场，考点内应设置“长跑考试区”、“立定跳远考试区”、“1分钟跳绳考试区”、“医疗救护点”、“开水饮用点”、“带队人员休息区”等区域，还应配备充足防疫物资，设置考点体温检测场所、留观室。

　　五、考试器材装备及使用要求

　　各地用于体育考试项目的考试器材必须符合教育部、国家体育总局相关规定，经国家体育用品质量监督检验中心检验合格的智能型测试仪。考前做好测试器材的购置、检修、维护、调试工作，不符合要求的器材不得使用。每个点应准备至少5套不同颜色号码背心，每套不少于10件，确保体育考试有序分组进行。要配备足够的摄像头，能够对各项目进行全程无死角监控录像，长跑项目起点、终点、弯道各一个监控点，其他项目各1-2个监控点，要确保考生和监考员都在录像的监控范围之内且录像硬盘容量充足。录像数据每天随考试成绩进行备份，考试录像保存至中考成绩公布后6个月。

　　六、人员配备

　　各考区要组建包含考试管理人员、医疗和疫情防控人员、体育专业人员、考试器材技术人员以及监督人员共同组成的体育考试管理专班。教育行政部门或考试机构负责人要担任体育考试的考点负责人，对考试组织、考试安全、考风考纪负总责;选择非初中学校的人员担任考官，负责操作测试器材，记录考试结果;考试机构工作人员担任项目负责人、检录、引导等岗位，专司协调和监督工作，不操作考试器材;长跑项目要在弯道安排专人或采取相应措施监视考生跑错道、抄*路等违规情况。严格执行回避制度，禁止有直系亲属参加本次考试的教师担任考试工作人员;禁止初中学校老师担任监考员。考试工作人员应先参加纪律教育和业务培训，确保每一名工作人员知晓工作的严肃性，熟悉岗位职责、流程、评分标准和方法。各考区选聘的考试工作人员报市教育考试院后，一经确定不得随意更换。

　　七、考试流程及操作规范

　　每名考生的三个项目必须在半天内连续完成，要坚持同一套器材、同一场地、同一测试人员,一把尺子量到底。考试过程中考生不戴口罩，及时做好手部清洁。考生按准考证号编排的分组秩序，至少2人(在保证考生安全的前提下最多不超过10人)一组，佩统一的号码背心，由监考员(引导员)携带所在组别《体育考试核对单》及准考证检录入场。检录员要认真核对考生本人和准考证上的照片是否相符。入场后，考生由专人引导依次参加各个项目考试。考试操作流程为:分组点名检录→跳绳→立定跳远→1000米跑(男)/800米跑(女)→离场。本组学生完成所有项目考试后方可取下号码背心离场。

　　(一)男、女生一分钟跳绳

　　1.场地要求:室内、室外均可(室内场地净空应在3米以上)，地面*坦。

　　2.考试方法:可多人(最多不超过10人)设为一组，同时考试，考生听到开始信号后开始跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈)，计为1次，1分钟计时结束，计数停止。

　　3.考试流程:考生持准考证验证--领取跳绳--自行调整适合自己跳绳的长度--计数器复位--开始跳绳--计时结束--听取测试结果。

　　(二)男、女生立定跳远

　　1.场地要求:室内、室外均可，场地要*整，水泥*地为宜。

　　2.考试方法:每次测1人。考生在起跳线后起跳，两脚自然开立，由静止开始预摆起跳，不允许踩线，起跳时不允许助跑、垫跳。如在起跳后落地时没站稳，出现向后退，退至什么地方站稳时，成绩应算站稳后的成绩。每人测试二次，取最大值。

　　3.考试流程:考生持准考证验证--从两侧进入起跳区--两脚自然分开在起跳线后站好--开始测试 --受试者跳出，落地后，从前方离开垫子--再测一次--听取测试结果。

　　(三)男生1000米跑和女生800米跑

　　1.场地要求:400米(不少于300米)环形跑道。

　　2.考试方法:考生至少2人(在保证考生安全的前提下最多不超过10人)一组，站立式起跑。当听到起跑指令后起跑并开始计时，到达终点时计时停止。

　　3.考试流程:分组考生持准考证验证--领取经信号匹配过的计时器(腕表、背心等)--按考试工作人员的指引进入跑道候考--起跑--到达终点--上交计时器--听取测试结果。

　　八、考试安全

　　1.各县(市)区教育行政部门、教育考试管理机构和初中学校要把学生的安全、健康放在第一位，统筹做好疫情防控和考试工作，确保师生健康和考试安全。要严格落实国家、省、市疫情防控各项要求，结合本地实际，参照《襄阳市2020年普通高考新冠肺炎疫情防控工作方案》，制定考试工作方案、疫情防控工作方案和应急预案。请当地卫生健康部门安排一名防疫副主考，专职负责防疫常规工作和突发公共卫生事件处置;考点在防疫副主考指导下完善考点防疫工作流程和处置流程。要设立医疗救护点，配齐医疗急救设备和药品，并与当地医疗急救中心保持联系，准备专用救护车辆。考试实施工作方案、疫情防控工作方案、考试安排和考点申报表于20xx年3月20日以前报送市教育考试院。

　　2.要加强对师生疫情防控知识的宣传教育，认真做好学生体育考试前的'健康监测和筛查，尤其是要重视对学生心肺功能的检查。要制作《初中毕业生体育考试家长知情同意书》(见附件6)，发放到每一个考生家长手中，做到人人知晓，满足考生及家长的知情权。从考前第14天开始，每日体温测量、记录并进行健康状况监测，考生由所在学校负责，考试工作人员由所在单位负责。考前考生身体状况异常和监测发现身体状况异常的，须经卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等逐一专业评估，凡不具备正常参加考试的条件，不得与健康考生同考场考试。考试工作人员出现身体异常的要及时诊疗，考前3天内有发热症状的不得参与考试工作。

　　3.各考点要对考试器材、场地进行一次全面安全检查和消毒。每场开考前要逐一检查器材是否运行正常、安放*稳;检查跑道是否*整，有无杂物，发现隐患及时排除。要加强对考试工作人员安全意识教育和培训，安全使用考试器材，杜绝因考试器材和跑道的使用和管理不善而造安全事故。每场考试前，要安排专人做好器材消毒和学生手部清洁，确保各项疫情防控措施落实到位。

　　4.各初中学校要对考生进行考试规则、考风考纪和防疫知识的教育，组织考生有秩序参考。提醒考生赴考点出行时准备好口罩、手套、纸巾、速干手消毒剂等防护物资，考生在考试过程中不戴口罩等要求。统一组织考生乘车的学校，必须联系有客运资质的公司承担运送任务，选派业务素质高、责任心强的驾驶员驾驶车辆，并对车辆进行全面消毒，司乘人员要全程配戴口罩。参考学校要有校级领导带队，实行带队老师包保责任制，将每一名考生的安全落实到人，确保考试期间考生绝对安全。

　　十一、相关要求

　　1.加强组织领导，强化监督检查。为加强考试的组织领导，市教育考试院成立以院长王启波同志为组长的体育考试工作领导小组，负责对全市体育考试进行监督指导，考试期间市考试院将派督察员到各地检查考试实施情况。各地也要成立相应机构，加强对考试的巡视检查，切实加强对考试工作的监督。

　　2.建好工作台账，实行考试工作日报制。要认真建好体育考试工作台账，明确工作主体，真实、全程、实时记载。考点负责人要记载当天考试结果汇总情况、检录入场人数、评分结果、手工修改考试结果等内容;项目负责人要记载考试开始时间、结束时间、参考学校、参考人数、考试过程实施、异常和偶发事件等内容。考试结束后，所有工作台账都要整理归档，以便全面、真实反映考试实施的整体情况。每天开考前或考试结束后，指定专人通过微信工作群，报告当天的考试实施情况。

　　3.明确任务要求，强化责任追究。要建立责任清单、明确任务要求，强化行为约束。对不按规则流程组考，落实疫情防控措施不力，造成责任事故的;考试中擅自修改考试成绩、弄虚作假的;漏报、错报考试成绩的，将追究相关人员责任。

　　初三体育中考备考方案 7

　　一、考试领导小组

　　1、组长：

　　2、副组长：

　　3、组员：

　　二、职责分工

　　1、总负责：

　　2、教师管理：

　　3、考务工作、考试秩序：

　　4、后勤交通安全：

　　5、考试指导：

　　6、学生安全纪律：班主任

　　7、学生健康状况监测：校医

　　三、送考工作流程

　　1、5月4日12:00行政会议室送考人员会议

　　2、5月7日，12：00篮球场试排队

　　3、5月7日，16：00阶梯教室召开体育中考动员会。

　　4、5月8日，13：30左右学生做考试准备，换服装检查装备。

　　5、5月8日，13：40整队，检查学生，13：50准时发车。

　　四、学生在休息区侯考，学生按组别集中，避免走散，各组负责老师负责好各自学生。

　　1、第一批准备活动（401、404、405、419）开始时间14：10，检录时间14：45（张龙）

　　2、第二批准备活动（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）

　　开始时间14：25检录时间15：00（xx）

　　3、第三批准备活动（421、423、424）、（415、420、426）、416、425开始时间14：40

　　检录时间15：15（xx）

　　4、准备活动结束后带领学生到检录处进行检录。

　　5、清点考试结束后的学生数，观察学生的反应，避免出现运动性损伤等状况。

　　6、集中回校。

　　乘车顺序及各人负责组次

　　第一批车：

　　带队老师xx（401、404、405、419）

　　带队老师xx（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、

　　第二批车

　　带队老师xx417、（418、427）

　　带队老师xx（421、423、424）、（415、420、426）

　　带队老师xx416、425

　　初三体育中考备考方案 8

　　一、指导思想

　　以健康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水*。

　　二、范围与对象

　　20xx年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业考试。

　　三、考试内容

　　20xx年青岛市初中体育与健康学业考试，采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。

　　㈠过程管理考核

　　考核内容：《体育与健康》课程学*评价;《国家学生体质健康标准》测试;大课间与课外体育活动等。

　　过程管理考核评定满分为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。具体量化标准如下：

　　1.体育与健康课成绩4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

　　2.《国家学生体质健康标准》测试4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据一致)。

　　3.积极参加大课间、课外体育活动和冬季长跑2分。无故缺勤或因病事假缺勤超过1/3者，该项目不得分。

　　过程管理考核成绩18分及以上的为合格，以下为不合格。

　　㈡目标效果测试

　　依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》的相关规定，确定每个考生必考1项，选考2项，共计3项。3项考试须在半日内完成。

　　必考项目：男生1000米跑，女生800米跑。

　　选考项目：

　　第一类：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50米跑任选一项;

　　第二类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。

　　场地器材、测试规则和评分标准按照新修订的《国家学生体质健康标准》的规定执行。

　　考试时间和地点：20xx年4月下旬，考点待定。

　　目标效果测试每项目10分，总分30分，成绩18分及以上的.为合格，以下的为不合格。

　　初三体育中考备考方案 9

　　为有效提高体育中考的测试成绩，按照体育中考的要求，结合九年级毕业班班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：

　　一、指导思想

　　坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。

　　二、中考目标

　　确保体育及格率达到100%、满分率达到50%以上。

　　三、基本情况

　　九年级学生从数据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，必须马上加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练。

　　四、具体措施

　　1、加强思想教育，提高思想认识。

　　通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。

　　2、班级建立学生体育成绩测试表 。

　　测试表分男女两部分，按照必考（长跑）和选考项目（分组），名单顺利按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

　　3、体育课上实行分男、女分小组训练，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

　　4、紧抓课堂教学工作 。

　　初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练*的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。

　　5、按照往年备考情况，提前做好学生的.选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。

　　6、印发中考体育考试项目评分

　　标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

　　7、分阶段，制定工作计划 。

　　第一阶段：（9--10月中旬）主要进行考试项目的基础练*，重点抓学生的基本动作要领

　　和技术技能，加强身体素质练*，强化体能训练。

　　通过选定若干个选考项目进行测试，对比确定学生的选考项目，进行分组训练。

　　第二阶段：（11-12月份）提高阶段，对学生选定的考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。

　　第二阶段：（1-2月份）期末阶段安排制定好寒假训练计划，做到放假不停止训练。

　　第二阶段：（3-4月份）进入考前强化训练。针对性强化训练，提高分数。

　　8、合理安排好上午大课间跑步锻炼 。

　　好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

　　9、利用体育课进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

　　针对学生的选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按成绩分类、分组进行训练，在10月份前进行一次测试，尤其是对班级前10名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

　　10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程 。

　　在4月上旬，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练*，熟悉考试流程，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张情绪。

　　初三体育中考备考方案 10

　　一、指导思想

　　坚持以学生为本，以“健康第一”为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的身体素质，为初三学生把握好时间，争取主动提前进入中考体育备考。

　　二、中考体育项目

　　1、坐位体前屈

　　2、男生1000米，女生800米

　　三、学生存在问题分析

　　经过上个学期期末考试对本届初三学生进行身体素质测试以及对学生身体状况进行全面的分析，发现存在以下几个方面的问题：

　　1、学生的锻炼意识不强。上体育课时对教师安排的学*任务不积极参与，怕太阳晒，对真正能够提高身体素质的项目统统缺乏足够的耐心与兴趣。课外辅导时，学生活动过于随意，请假过多。

　　2、学生的锻炼*惯没有形成。很多学生没有锻炼的*惯，每周用于锻炼身体的时间不足一个小时。

　　3、基本技术技能掌握较差，在上课时，教师已示范正确的动作，但是学生没有认真听讲学*，练*时很多学生的动作要领明显不规范、变形。

　　四、具体应对措施

　　1、加强思想教育，提高学生的思想认识。

　　学校、班主任、家长应该多向学生宣传中考体育的重要性。体育教师分析学生目前的情况并告知学生，让学生意识到中考体育成绩对他们升学的重要性。通过这种方式，一方面通过外部环境，让学生感到中考体育的重要性；另一方面，让学生从内心深处感到中考体育的重要性。内外结合，促使学生尽早重视中考体育成绩并为此作出努力，用心坚持锻炼。

　　2、改进学生的动作技术

　　中考体育考试最重要的是掌握正确的动作技术，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变形，例如跑的项目关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配但不少学生根本没做到。对于存在的问题，体育教师在上课或者课后练*时，必须加以提醒和重点指导，利用好每次练*的时间，帮助学生纠正错误的动作技术，提高动作的质量。

　　3、采取有效的教学手段

　　（1）按照中考体育项目的内容给学生测试，按测试成绩的总分排名，让学生及时了解自己现在的成绩。

　　（2）印发往年中考体育考试项目评分标准，让学生根据自己现在成绩估算的中考体育成绩，让学生心中有数，产生危机感，从而改变懒惰的*惯，积极训练，提高自我成绩。

　　（3）初三年级每周三节体育课，全部安排中考体育项目内容，根据学生情况逐渐加强练*的次数或者强度，加强中考体育项目训练方法的指导。

　　五、分阶段制定工作计划

　　第一阶段（20xx年9月—10月中旬）

　　1、体能恢复调整阶段

　　1、紧抓体育课，完成必要技能练*和体能练*

　　2、充分利用早操、课间操发展耐力跑

　　3、合理安排课后（下午放学后）进行中长跑

　　4、利用体育课进行系统训练和测试，抓好培优补差，强化训练

　　第二阶段（20xx年11月—12月）

　　1、体育课中加强练*强度，并及时纠正错误动作

　　2、教师对汇总的差生进行专门的辅导和监管

　　3、12月中旬（期末考试）全年级统一进行一次测试

　　第三阶段（20xx年1月）

　　1、对能未达到目标的学生加强训练，专门性针对性的练*

　　2、对能够达到目标的学生，给予鼓励和制定巩固练*内容。

　　3、安排期末寒假作业

　　第四阶段（20xx年2月—3月中旬）

　　1、充分抓紧时间（体育课和课后辅导）恢复体能，强化练*强度次数

　　2、按测试的标准，以班为单位、分场进行各项中考体育项目统一测试

　　3、体育教师讲解中考体育考试中，学生应该注意哪些事项及考试说明

　　总之，我们会尽自己最大的努力完成本学期的教学目标，争取让学生在中考体育考试中正常发挥。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展3）

——学校中考备考复*方案合集五篇

　　学校中考备考复*方案 1

　　一、指导思想

　　以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。

　　二、复*原则

　　1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；2、讲练结合，以练代讲；

　　3、面向全体，关注差异；4、培优扶差；5、有效教学，向课堂要质量。

　　三、复*设计

　　(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距

　　1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

　　2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

　　3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。

　　4、学生自我设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。

　　(二)制订计划

　　1、初三上半年结束全年课程；

　　2、寒假时间同科教师集体研究制订复*计划，体现：(1)复*课时；(2)每课时复*内容；(3)复*方法；(4)实现目标。

　　制订复*计划要从二个方面入手：

　　(1)资源：课标——对照课标，反复学*，吃透标准，明确方向；

　　考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。

　　考题——收集*几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。

　　教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。

　　学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

　　信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

　　(2)三轮复*法：

　　第一轮：单元章节复*。(3月1日——4月20日)

　　复*时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复*各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。要面面俱到，要由易到难；重视基础知识和基本能力的训练。

　　第二轮：专项复*(4月20日——5月20日)

　　首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的题型。

　　第三轮：综合模拟和查缺补漏(5月21日——6月27日)

　　模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由教师自己按复*进程，结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准确度，规范度和自信心。

　　经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定要回归课本，进行知识回顾，查缺补漏(看错题集)，学生自查，查

　　自己易混、易错、易马虎的知识点和题型；教师查，查学生知识是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合能力的培养。

　　四、复*方法

　　1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。

　　2、复*课基本环节为：讲——练——考——评——补

　　讲：精讲知识点(归纳)，精讲典型题(考点解析)，精讲多练，练*为主线，学生成绩的提高是教师指导下，自己主动练*和考出来的。

　　练：围绕考点，设计*题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫；不在讲上下功夫，要在练上下功夫；不在课外下功夫，要在课内下功夫；不在复*资料上下功夫，要在精编精选上下功夫；不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。教师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。

　　考：考试是复*阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决问题，从考中培养学生答题的准确性和规范性，从考中培养学生的应试能力和自信心。

　　小考：教师复*了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，一定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，根据需要。

　　周考：每周考一次。同学科教师轮流命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

　　考试时间为45分钟。命题范围为复*过的基础知识和学生练*过的题型和考点。教师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。(可用档案袋)

　　评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行；学生自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科教师在课堂上或晚自*辅导中进行，同时推举优秀学生交流学法和经验；班级互评——每周班主任必须用10——20分钟时间召开考试评析会，让学生对照“中考自我设计”查问题，找原因，检查学生各科错题集；学校评价——每次考试结束后，教导处要查学生错题集，教师记分册，召开初三教师会，依复*设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。

　　补：补后进生，不言放弃，提出最临*的成绩目标，帮助其制订学*计划，促进其主动学*；补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努力的方向，促进学*成绩稳步提升；补优等生，不谈成绩，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复*。

　　3、讲考试题的方法。先给学生5——10分钟时间去相互改卷，发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班学生一起探讨，这时也不完全由教师来讲，而是由尖子生为全班同学讲解，如果尖子生也讲不明白，教师这时再进行点拨、讲析。这样讲析试题，既能让学生动起来，又能使他们真正的学会用所学的知识分析问题，解决问题，而且还面向全体，有助于后进生转化和尖子生提高。

　　学校中考备考复*方案 2

　　九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是非常重要的一个阶段，面临的教学任务会更加繁重。顺利完成各科的教学和复*任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现XXXX学校腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：

　　一、指导思想

　　以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“全”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要营造良好的学*氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学*与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学*，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。

　　二、求实求变，拓宽XXXX学校辉煌之路。

　　回顾以往的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。

　　(一）重视备考工作，早准备、早应战。

　　1.在全校领导及同仁的全力支持下，九年级作为学校的重点工程，在开学初，学校对本年级给予了政策支持，为成绩的取得实现了人力、政策的支撑。

　　2.学校成立了以校长为组长、下年级领导、年级组长及备课组长为具体负责人的中考备考工作领导小组。及时传达中考的信息，深入课堂及备课组，积极参与和指导中考备考工作。制定、确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。

　　20xx年中考备课学科组长：

　　语文：

　　数学：

　　英语：

　　物理：

　　化学：

　　政治：

　　历史：

　　领导职责：

　　分管学科组的备课组长，每周三检查学科组的备课并给出指导意见，负责周考试卷出题，制定学科进度，深入学科组，参与听课、评课等。

　　具体要求如下：

　　（1）、制定中考备考计划，做到有的放矢。

　　年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划，按照计划进行实施。真正做到早打算、早思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度，做好中考备考工作。

　　（2）、狠抓集体备课、议课，做到高效教学

　　加强集体备课，只有做到有效备课，才能实现高效上课，高效检测。备课组在集体备课过程中，进行积极研讨，深挖教材及中考动向，在周考检测卷中渗透中考知识点，精选*题，以提升学生应试能力为主。同时，组要针对上课与备课中存在的问题进行评课和教研活动。让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　（3）、加强课堂教学，做精细化管理。

　　“细节决定成败”，常规管理精细化是提高质量的`基础。同时，课堂教学又是提升质量的重中之重。因此，一定要做好对课堂教学的管理和监督。教师要充分运用课堂时间，做到目标明确、重视基础、重难点突破得，检测能落到实处。通过领导巡课，推门听课，干事查课等方式，发现问题，及时解决处理。

　　（4）、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测，了解学生对知识的掌握情况，针对出现的问题进行分层辅导，做到堂堂清、天天清、周周清。同时响应国家号召提高作业设计质量，创新作业类型方式，总量要适当，提高作业效率，按国家要求九年级学生作业不超过90分钟，能在课堂上完成的不布置到课外去做，每节课保证学生10—15分钟的动笔时间。

　　（5）、重视质量分析。年级每周组织一次周考。

　　考试时间安排（12:50---13:50）

　　周一：语文

　　周二：数学

　　周三：英语

　　周四：（单周）物理(双周)政治

　　周五：（单周）化学(双周)历史

　　由当班当科带课教师负责监考，鼓励学生自觉遵守考试纪律，自我约束，认真答卷不抄袭。每次周考成绩需在下次当科周考开始前登记完成。

　　逢考必析，只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。年级质量分析会，我们会基于班级、备课组的基础上进行。确定时间、地点、中心发言人。（如果发言人请假，应在请假结束两个工作日内上交书面发言稿）做到教师能对所带班级学生分析清楚，班主任对班级情况分析清楚，备课组长对备课组情况分析清楚。针对多个层面反映的情况，及时反馈、多管齐下，全面提升教学质量。

　　（二）重视教学交流，多学*、多思考。

　　加强学*，掌握中考动向。利用9年级全体教师会、班主任会、备课组会加强学*，使教师及时了解掌握中考动向，指导教学、教研及班级管理。

　　（二）重视师生思想工作，增信心、鼓干劲。

　　1、加强师生思想教育，树立责任意识。每月召开一次九年级带课教师会、适时召开学生会、备课组长会、班主任会，会议把握三个原则：一是分析存在的问题；二是提出整改的措施及要求；三是鼓励士气，激发斗志。让每位教师及学生了解情况，自省自悟。自我加压，树立责任意识。从而上好每节课，做好每一件事。

　　2、想方设法，家校合力，做好培优帮困工作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个学校教学质量的提高，不是培养几名优秀的学生，而是整体教学质量的提高。为了迎战20xx年的中考工作，我们九年级组要求各班要制定培优补差案，根据学生的不同情况进行分层包抓，对学生进行心理疏导，抓学*树信心、明确目标，是优秀生更尖，中等生有所发展，待优生通过补弱得到提高。同时召开家长会，家校合力，共同迎战中考。

　　3、营造氛围，凝心聚力，树中考备考信心。班级布置教室，制定口号，在班会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌，营造氛围，鼓足干劲，树立中考信心。

　　4、重视政史识记课，采取措施，挤时间，多管齐下。

　　往年中考，我校虽在全区名列前茅，但在学科名次是不容乐观的，尤其是政史，提升的空间还是相当大的。在全年级18个班只有8名政史教师的情况下，学校及时制定措施，要求九年组重新调整课程表，为政史教学争取时间，保证教学质量

　　三、明确目标，落实责任

　　在确保中考目标任务正增长的前提下，力争20xx年中考综合考评全区第一名，优秀生突破230人（以一中分数线为准）。

　　班主任为班级中考质量的第一责任人，代课教师为学科中考质量的第一责任人。中考结束后召开落后班级、落后学科质量分析会，确定下一轮工作实施细则。

　　收获来自耕耘，实干成就事业。虽然我们现在还存在各种各样的问题，这些问题都需要我们在工作中去思考和解决。但我相信：只要我们信心坚定，责任心强、善于学*，一切的问题都会解决，希望在领导的关怀和帮助下，在我们全体九年级人自身的努力下，全体师生振奋精神、团结协作、心往一处想，劲往一处用，20xx年中考我们必将取得满意的成绩。

　　学校中考备考复*方案 3

　　九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是非常重要的一个阶段，面临的教学任务会更加繁重。顺利完成各科的教学和复*任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现XXXX学校腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：

　　一、指导思想

　　以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“全”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要营造良好的学*氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学*与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学*，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。

　　二、求实求变，拓宽XXXX学校辉煌之路。

　　回顾以往的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。

　　(一）重视备考工作，早准备、早应战。

　　1.在全校领导及同仁的全力支持下，九年级作为学校的重点工程，在开学初，学校对本年级给予了政策支持，为成绩的取得实现了人力、政策的支撑。

　　2.学校成立了以校长为组长、下年级领导、年级组长及备课组长为具体负责人的中考备考工作领导小组。及时传达中考的信息，深入课堂及备课组，积极参与和指导中考备考工作。制定（中考工作计划及实施案），确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。

　　20xx年中考备课学科组长：

　　语文：XX数学：XX英语：XX

　　物理：XX化学：XX政治：XX

　　历史：XX

　　领导职责：

　　分管学科组的备课组长，每周三检查学科组的备课并给出指导意见，负责周考试卷出题，制定学科进度，深入学科组，参与听课、评课等。

　　具体要求如下：

　　（1）、制定中考备考计划，做到有的放矢。

　　年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划，按照计划进行实施。真正做到早打算、早思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度，做好中考备考工作。

　　（2）、狠抓集体备课、议课，做到高效教学

　　加强集体备课，只有做到有效备课，才能实现高效上课，高效检测。备课组在集体备课过程中，进行积极研讨，深挖教材及中考动向，在周考检测卷中渗透中考知识点，精选*题，以提升学生应试能力为主。同时，组要针对上课与备课中存在的问题进行评课和教研活动。让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　（3）、加强课堂教学，做精细化管理。

　　“细节决定成败”，常规管理精细化是提高质量的基础。同时，课堂教学又是提升质量的重中之重。因此，一定要做好对课堂教学的管理和监督。教师要充分运用课堂时间，做到目标明确、重视基础、重难点突破得，检测能落到实处。通过领导巡课，推门听课，干事查课等方式，发现问题，及时解决处理。

　　（4）、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测，了解学生对知识的掌握情况，针对出现的问题进行分层辅导，做到堂堂清、天天清、周周清。同时响应国家号召提高作业设计质量，创新作业类型方式，总量要适当，提高作业效率，按国家要求九年级学生作业不超过90分钟，能在课堂上完成的不布置到课外去做，每节课保证学生10—15分钟的动笔时间。

　　（5）、重视质量分析。年级每周组织一次周考。

　　考试时间安排（12:50---13:50）

　　周一：语文

　　周二：数学

　　周三：英语

　　周四：（单周）物理(双周)政治

　　周五：（单周）化学(双周)历史

　　由当班当科带课教师负责监考，鼓励学生自觉遵守考试纪律，自我约束，认真答卷不抄袭。每次周考成绩需在下次当科周考开始前登记完成。

　　逢考必析，只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。年级质量分析会，我们会基于班级、备课组的基础上进行。确定时间、地点、中心发言人。（如果发言人请假，应在请假结束两个工作日内上交书面发言稿）做到教师能对所带班级学生分析清楚，班主任对班级情况分析清楚，备课组长对备课组情况分析清楚。针对多个层面反映的情况，及时反馈、多管齐下，全面提升教学质量。

　　（二）重视教学交流，多学*、多思考。

　　加强学*，掌握中考动向。利用9年级全体教师会、班主任会、备课组会加强学*，使教师及时了解掌握中考动向，指导教学、教研及班级管理。

　　（二）重视师生思想工作，增信心、鼓干劲。

　　1、加强师生思想教育，树立责任意识。每月召开一次九年级带课教师会、适时召开学生会、备课组长会、班主任会，会议把握三个原则：一是分析存在的问题；二是提出整改的措施及要求；三是鼓励士气，激发斗志。让每位教师及学生了解情况，自省自悟。自我加压，树立责任意识。从而上好每节课，做好每一件事。

　　2、想方设法，家校合力，做好培优帮困工作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个学校教学质量的提高，不是培养几名优秀的学生，而是整体教学质量的提高。为了迎战20xx年的中考工作，我们九年级组要求各班要制定培优补差案，根据学生的不同情况进行分层包抓，对学生进行心理疏导，抓学*树信心、明确目标，是优秀生更尖，中等生有所发展，待优生通过补弱得到提高。同时召开家长会，家校合力，共同迎战中考。

　　3、营造氛围，凝心聚力，树中考备考信心。班级布置教室，制定口号，在班会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌，营造氛围，鼓足干劲，树立中考信心。

　　4、重视政史识记课，采取措施，挤时间，多管齐下。

　　往年中考，我校虽在全区名列前茅，但在学科名次是不容乐观的，尤其是政史，提升的空间还是相当大的。在全年级18个班只有8名政史教师的情况下，学校及时制定措施，要求九年组重新调整课程表，为政史教学争取时间，保证教学质量

　　三、明确目标，落实责任

　　在确保中考目标任务正增长的前提下，力争20xx年中考综合考评全区第一名，优秀生突破230人（以一中分数线为准）。

　　班主任为班级中考质量的第一责任人，代课教师为学科中考质量的第一责任人。中考结束后召开落后班级、落后学科质量分析会，确定下一轮工作实施细则。

　　收获来自耕耘，实干成就事业。虽然我们现在还存在各种各样的问题，这些问题都需要我们在工作中去思考和解决。但我相信：只要我们信心坚定，责任心强、善于学*，一切的问题都会解决，希望在领导的关怀和帮助下，在我们全体九年级人自身的努力下，全体师生振奋精神、团结协作、心往一处想，劲往一处用，20xx年中考我们必将取得满意的成绩。

　　学校中考备考复*方案 4

　　一、考试时间安排：

　　4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车出发；13：30到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30检录，开始考试；15：30考试结束，返程。

　　二、组织机构

　　组长：

　　组员：

　　三、职责分工：

　　1.考务组：xxxx及各班主任与带队老师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。

　　2.安全组：xxxx及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全管理等。

　　3.技术组：xxxx。主要负责技术指导：考试注意事项、考前准备工作等。

　　主要工作有：

　　做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅进行；学生考完后，指导学生及时查阅成绩；确认无误后督促学生集合上车返校；

　　四、纪律要求：

　　1、听从学校安排，不得随意离开岗位。

　　2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的服务性工作。

　　3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。

　　4、联系电话：

　　学校中考备考复*方案 5

　　初三数学复*的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复*初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复*的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。

　　一、明确指导思想

　　新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复*要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

　　二、认真学*课标和考试说明

　　认真学*课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复*的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复*的全过程，全面提高复*的质量。

　　三、复*思路(四个阶段)

　　第一阶段：知识梳理形成知识网络

　　1、第一轮复*的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

　　第一轮复*要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。

　　2、第一轮复*应该注意的几个问题

　　(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练*量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练*。

　　(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

　　(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复*效率。课堂复*教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　第二阶段：专题复*

　　1、第二轮复*的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。

　　在一轮复*的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复*，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

　　2、第二轮复*应该注意的几个问题

　　(1)第二轮复*可对学生共性的难点、误点设立专题。

　　(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

　　(6)专题复*可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复*的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练*量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。

　　第三阶段：综合训练

　　1、 第三轮复*的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2、第三轮复*应该注意的几个问题

　　(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切*中考模式。

　　(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

　　(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。

　　(8)适当的“**”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，**不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复*的圈子看试题。

　　(10)调节学生的生物钟。尽量把学*、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　(11)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

　　第四阶段：查漏补缺

　　对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

　　总之，在初三数学总复*中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选*题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水*。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展4）

——中学体育中考备考方案3篇

　　为了加强学生的体育锻炼，提高体育中考的测试成绩，按照往年体育中考的要求，结合所任教的九年级1班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：

　　一、指导思想

　　坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。

　　二、基本情况

　　九年级1班开学至今进行了国家学生体质健康项目的测试，从数据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，有待于今后不断加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练，做到有的放矢。

　　三、具体措施

　　1、加强思想教育，提高思想认识。

　　通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。（20XX年体育中考有可能进行改革，总分提高至60分，取消原有的一些项目，增加800米耐力跑项目，按照学生真实得分计入中考成绩。）

　　2、班级建立学生体育成绩测试表。

　　测试表分男女两部分，名单顺利按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

　　3、体育课上实行分男、女分小组练*，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

　　4、紧抓课堂教学工作。

　　初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练*的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。

　　5、按照往年备考经验，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。

　　6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

　　7、分阶段，制定工作计划。

　　第一阶段：（12--1月中旬）主要进行考试项目的基础练*，重点抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练*，强化体能训练。

　　第二阶段：（2-5月份）提高阶段，对所有考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。

　　8、合理安排好上午大课间跑步锻炼。

　　好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

　　（1）本学期，学生每天围绕田径场跑3圈，女生跑内道，男生跑外道，基本上能满足每天女生跑一个800米、男生跑一个1000米的训练量。

　　（2）下学期开学后，坚持大课间跑步3圈，然后班级到指定的区域，进行立定跳远练*，每人跳10次---20次左右，进一步加强学生的体能训练。

　　（3）四月份左右，大课间跑步4圈，前3圈以班集体进行跑步，最后一圈完全放给学生，跑的快可以上前领跑。

　　9、利用体育课进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

　　针对学生的`选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按成绩分类、分组进行训练，在下学期开学初利用体育课进行一次测试，尤其是对班级前10名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

　　10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程。

　　在4月上旬，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练*，熟悉考试流程，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张情绪。

　　总之，目前初三（1）班的体育考试成绩现状不容乐观，学生的身体素质亟待提高，在今后的日子里，我们体育教师会与班主任团结奋进、积极进取，积极备战，向学校、年级交上一份满意的答卷。

　　为确保20XX年我校初中毕业生升学体育考试工作安全顺利进行，根据县局关于体育考试会议中关于安全工作的要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、体育考试安全工作领导

　　（一）学校成立

　　20XX中招体育考试安全工作领导小组

　　组长：盘洪琼

　　副组长：荣*

　　成员：

　　（二）工作职责

　　1．负责对考试安全工作进行部署检查，做好现场应急处理工作。

　　2．负责对参考人员安全教育，出现突发事件时统一协调转移参考学生和考务人员，并安排好应急车辆。

　　3．负责各项安全防范措施的检查与落实，出现突发事件时指挥疏散人群。

　　4．班主任负责考试期间考生一般性医务处理，出现突发事件时紧急救护的组织工作。

　　5．校长是学校安全负责人和总指挥，领导小组成员落实好交通安全防范措施的落实，出现突发事件立即报告并与相关部门取得联系，协助处理。

　　（三）安全工作领导小组分工如下：

　　1、组长、副组长：全面负责我校毕业生体育考试的组织实施工作，确保安全。

　　2、成员：

　　（1）、具体负责组织本校工作人员做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。

　　（2）、班主任负责组织学生考试前后人数清点统计、组织纪律教育、安全教育等。

　　（3）、体育教师：负责考试前学生考试运动常识的讲解、考试中安全教育和防范、常见运动创伤的处理等。

　　（4）、班主任：负责考试期间应急药品的准备和考生的一般性治疗，出现突发事件时，协助做好救护和护送工作。

　　二、各阶段安全防范措施的落实工作前期准备：

　　（一）召开会议

　　1．召开学校体育考试工作会，学*《20XX年初中毕业生中考体育测试方案》和本考试安全工作应急方案。

　　2．召开考务人员培训会，并提出安全工作要求。

　　3．召开体育考试有关人员师生会，传达教育局关于体育考试工作要求，对学生进行交通、饮食、运动常识等方面的安全教育。

　　（二）制定体育考试工作《安全预案》。根据《预案》明确分工，落实职责，对可能出现的突发事件，制定安全防范措施和应急处理办法。

　　（三）考前做好考生体质的筛查工作，特别是心、肺功能的检查，充分了解学生身体状况，坚决杜绝麻痹思想。凡不适合参加考试的考生（经班主任询问、查看体检记录、听取家长建议），做好其思想工作，办理免、缓考手续，坚决不能带病参加考试。

　　其他安全防范事项饮食（水）卫生安全、交通安全

　　（一）饮食（水）卫生安全

　　1．考生应注意食品卫生安全。学校要安排卫生食品安全监督员对食品卫生工作实施监管。

　　2．教育学生不吃无卫生保障的小食品，要保证各种饮料的质量。

　　3．班主任要密切注意和观察考生的身体状况，发现有发热、腹泻、恶心、呕吐、头晕或其他不舒服症状表现的，要立即通知去医院检查治疗，并报告考场安全领导小组。当发现学生有痢疾、流感、食物中毒、传染病等突发公共卫生事件发生时，及时报告疾病预防控制中心，在疾病预防控制中心指导下，采取相应防治措施控制疾病扩散，并尽快转送医院诊治，防止疫情进一步蔓延或危害进一步加大。

　　（二）交通安全

　　1．外出考试的师生乘坐车辆时，一定要遵守交通法规要求，确保在往返路途上全体师生的*安无事。

　　2．参加体育考试的学生来校和返家途中，要严格遵守交通法规和交通秩序。不乘坐无牌无证的车辆，保证不发生交通事故。

　　三、预防和处理突发事件应急工作措施

　　（一）考试期间一旦发生突发性事件，现场领导及时了解和分析事件的起因和发展态势，第一时间汇报主要领导，采取措施控制相关人员，降低事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

　　（二）学生出现不同程度意外伤害处理流程

　　1．考生出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，各考务组有关人员要立即请医务人员到现场医治。

　　2．考生出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，采取以下措施：

　　（1）应立即向考场安全工作领导小组报告，考场安全工作领导小组其它成员按分工立即进入应急工作状态。

　　（2）医护人员到现场实施救护。

　　（3）现场领导负责用电话向主要领导汇报相关情况并及时与医院联系，做好抢救的准备工作，便于医院立即安排救护车辆和人员护送伤者到医院救治。

　　（4）考生是否继续考试必须认真听取考生本人意见，再结合实际情况由相关领导作出处理。

　　一、指导思想

　　以健康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水*。

　　二、范围与对象

　　20xx年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业考试。

　　三、考试内容

　　20xx年青岛市初中体育与健康学业考试,采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。

　　㈠过程管理考核

　　考核内容：《体育与健康》课程学*评价;《国家学生体质健康标准》测试;大课间与课外体育活动等。

　　过程管理考核评定满分为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。具体量化标准如下：

　　1.体育与健康课成绩4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

　　2.《国家学生体质健康标准》测试4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据一致)。

　　3.积极参加大课间、课外体育活动和冬季长跑2分。无故缺勤或因病事假缺勤超过1/3者，该项目不得分。

　　过程管理考核成绩18分及以上的为合格,以下为不合格。

　　㈡目标效果测试

　　依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》的相关规定，确定每个考生必考1项，选考2项，共计3项。3项考试须在半日内完成。

　　必考项目：男生1000米跑，女生800米跑。

　　选考项目：

　　第一类：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50米跑任选一项;

　　第二类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。

　　场地器材、测试规则和评分标准按照新修订的《国家学生体质健康标准》的规定执行。

　　考试时间和地点：20xx年4月下旬，考点待定。

　　目标效果测试每项目10分,总分30分,成绩18分及以上的为合格,以下的为不合格。

　　四、免、缓考及其他特殊政策

　　㈠免、缓考

　　1.因残疾丧失运动能力或因严重伤、病，长期免修体育课的考生，可申请免试。审核通过后，其测试成绩确定为合格等级。

　　2.*时能参加体育活动，但由于突发生理疾病或意外伤害等原因，测试期限内不能参加测试的考生，可申请单项或多项免试，各免试项目按6分计入成绩。测试成绩按免试项目和参加测试项目得分计算成绩。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展5）

——中考化学复*备考计划3篇

　　20xx年中考即将来临，为了帮助更多的九年级学生更好的应对化学中考，记者特地采访了学大教育的化学老师们，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来两个月中的复*计划。

　　第一：回归课本，吃透概念。

　　20xx届九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学*物质构成的知识，第四章学*自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。学生在复*的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学*的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。

　　在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学*中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。

　　第二：加强化学用语的理解。

　　在化学中，会有很多的专有名词，比如分子，原子，离子，化学式，化合价，相对原子质量，元素符号，化学反应方程式等等，这些都是学好化学的最重要的工具。学生在初期接触这些用语时候感觉模糊，容易出现张冠李戴的错误。因此，在后期的学*中，学生们应当将这些化学用语与具体的化学物质相联系起来，寻找其中的联系，加深对化学用语涵义的理解。

　　第三：重视元素化合物知识。

　　九年级的学生们对于化学反应方程式的书写表现出不熟练，甚至对于基本的化学式的书写出现错误，化合价的应用不熟练，直接导致方程式错误。在九年级的化学中，大家系统的学*了碳和碳的氧化物，金属和金属材料，酸碱盐等基础元素化合物知识，涉及到的知识点较多，学生们在复*起来的时候觉得不能很好的把握住重点。建议学生通读课本，利用好课本中设置的实验，在复*的时候翻开目录，采用自主回忆的方式，理解每个章节中知识点间的内在联系，从而让知识系统化。

　　第四：加强实验学*。

　　化学是一门以实验为基础的科学，在九年级的课本中设计了很多简单有趣的实验，通过这些实验一方面可以让学生们直观的获得基础知识和操作技能，另一方面可以培养学生观察和自主探究的能力，实验尤为重要。学生们在复*中要学会总结，例如在二氧化碳的制备这一节中是以实验探究的形式出现，培养学生自主设计实验的能力。大家可以将九年级学*过学到的气体制备的方法联系到一起，寻找制备一般气体时候对于发生和收集装置的设计的方法。

　　第五：关注社会热点。

　　化学是一门应用性和实践性很强的科学，它与实际的联系非常密切，化学知识渗透在实际生活的各个方面。学以致用，将学*的课本知识联系到实际生活中是一个基本应用，因此学生要格外注意课本中出现的相关社会热点问题，例如空气污染的问题，水的净化原理基本方法，温室效应，酸雨的危害等。能够做到结合课本学*的基本理论知识提出相关的解决实际问题的方案。

　　最后，希望学生们在复*的过程中做到知己知彼，在练*的过程中能够认真分析出题者的意图，发现基本考点是什么，这样便可以利用所学的知识解答*题。在做完练*以后要学会总结，找出自己的薄弱环节，及时的加以强化。细心加上用心，在理解的基础上加深记忆，学会应用。相信大家在最后的考试中都能取得良好的成绩！

　　巩固成绩就是胜利。

　　在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己掌握了哪些基础知识，然后不断熟悉这些知识。这样能防止中考时发生把会做的题目做错的遗憾。而且，对于已经掌握的知识，同学们复*起来会更得心应手，效果更好，从中还能感受到学*成功的快乐，树立起自信心。

　　接下来才是查漏补缺。

　　查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同学一对答案或经老师讲解马上就能醒悟的题目。马上能醒悟说明同学们可以掌握这些题目里的知识，具备相应解题能力，只要再加把劲就能攻克。对于那些特别难的题，老师讲了也不懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益，还容易打击学*积极性，使信心受挫。而在精神压抑的情况下学*是不可能学好的。

　　同学们复*时一定要抓基础。

　　具体做法是把过去所学知识按物质的结构、物质的组成、元素化合物知识、实验、滤液及相关计算等基本概念，进行总结。这些概念老师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼一遍。对此，大家记住12个字："认识清晰、理解深刻、注意运用"。"认识清晰"指对概念的把握要准确。"理解深刻"主要是要培养自己的应用、思考意识，看看原理在实验中、化学问题是如何运用的。"注意运用"指对概念要活学活用。由于零散知识不能形成能力体系，同学们还要根据知识内在联系，将所学知识体系化，建立起一个知识网络。

　　化学知识复*需要做典型例题。

　　不要为了会做而做，而要通过做题掌握、巩固所学知识。题不求多，但一定要精，具备基础性、综合性、新颖性、挑战性、可行性等特点。具体选择哪些题目，可以请教老师。

　　一、指导思想

　　以化学《新课标》为指导，紧紧围绕山西省中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学*方法，加深学生对所学化学知识的理解与运用，大面积地提高学生化学成绩和化学素质，力争使学生在中考取得较好的成绩，使学生能够可持续发展。

　　二、复*目标

　　1、利用第一轮复*，通过章节复*加深基础知识的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面向全体学生，全面复*基础知识。

　　2、通过章节复*要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

　　3、利用第二轮复*，通过专题复*按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。

　　4、利用第三轮复*，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

　　三、学生分析

　　本届学生基础差，纪律差、难于教学管理。利用科学有效的课堂学*和复*方法，调动学生学*的积极性和主动性。活跃学生课堂气氛，激发学*化学兴趣，有较强的，充分挖掘学生学*化学的潜力，力争取得较好的成绩。

　　四、中考题型分析

　　*年来，山西省进行中考课改，理化合卷共150分，化学占70分，时间占60分钟。试题一般四大题15小题左右，题型有单项选择（7题）、填空题（5题）、实验探究题（2题）、综合计算题（1题）。难点分散，一般学生在实验探究题中较易失分。其它题目一般较为基础属得分点，但需要细心。

　　五、复*措施

　　具体要做到以下几点：

　　1、帮助学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热点知识。

　　2、紧扣课本，使用好《山西省中考说明》使学生进一步巩固基础知识，巩固教材，巩固知识点、巩固解题方法等；

　　3、通过综合练*、模拟考试指导学生纠正不良的答题*惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等；反思知识。

　　4、通过三轮复*，做到知识点面结合，基础与能力融合，落实“导学练”复*模式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。

　　5、督促学生做好练*，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，形成错题集。

　　6、做好培优补差工作，实施学生结对子活动。

　　六、复*安排

　　总的来讲落实三轮复*计划，每一轮结束组织一次复*检测进行复*反馈，具体安排如下：

　　第一轮复*（时间：3月18------4月5）

　　1、第一轮复*是章节复*。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复*，使用好《中考*题精选》。这一阶段的复*是依据教材进行纵向复*，是基础复*阶段，也是中考复*的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

　　2、4月5日第一轮复*检测

　　第二轮复*（时间：4月6-----4月30）

　　1、第二轮复*是专题复*。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复*；同时辅以2009年全国各省地市中考试卷进行练*。专题复*是依据知识点进行横向复*，也是综合复*阶段，是中考复*的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。

　　2、四月底尧都区九年级第一次模拟考试

　　3、5月6日第二轮复*检测

　　第三轮复*（时间：5月7------6月20）

　　1、第三轮复*是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计10套中考模拟试题，进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综合复*，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试*惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

　　2、五月20日九年级第二次模拟考试。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展6）

——中考备考复*计划通用十篇

　　中考物理备考复*计划

　　物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：

　　①知识点多、知识面广。

　　②物理概念、物理规律需要理解。

　　③物理实验的方法及操作需要掌握。

　　④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

　　针对物理学科的这些特点，怎样确定复*方向、方法，进行高效复*呢?下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。

　　明确中考物理命题的趋向

　　纵观*几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预计2008年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

　　采用三轮复*法，螺旋提升、决胜中考

　　明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复*前应询问老师复*目的和计划，在此基础上制定自己的复*方法和计划。中考物理复*一般要经过三个阶段，即紧扣课本，夯实基础专题复*，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复*法。复*时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。

　　第一轮：紧扣课本，夯实基础

　　物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复*就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：

　　1.对基本概念的理解，复*时应多问几个为什么。如：

　　◆该概念的物理意义是什么?即为什么要引入该概念?

　　◆该概念的含义是什么?

　　◆怎样测量?

　　◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?

　　◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?

　　2.对基本规律的理解，复*时可以从以下几个方面思考：

　　◆该规律是怎样建立起来的?

　　◆该规律成立的条件或适用范围是什么?

　　◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?

　　◆如何应用该规律解决实际问题?

　　3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。*几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法等。复*时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有控制变量法合力、串并联的总电阻等概念的形成中含有等效替代法电流、电阻等概念形成中含有类比法。

　　总之，第一轮复*一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复*中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第二轮：专题复*，优化网络

　　物理知识点间存在着纵与横的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复*掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复*时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复*具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复*：

　　1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复*的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。

　　2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练*，体会每种题型常见解题方法，使复*纵横交错，既练*了解题技巧，又能从整体上掌握复*重点。另外*时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如2008年奥运会中涉及的物理知识、嫦娥一号卫星中涉及的物理知识等。

　　3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是探究欧姆定律、测定小灯泡的电阻、测定小灯泡的电功率、探究影响电磁铁磁性强弱的因素等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：

　　◆保护电路。

　　◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。

　　而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的.作用：

　　◆探究欧姆定律中电流与电压的关系为了保证两端的电压不变。

　　◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。

　　◆测定小灯泡的电阻改变小灯泡两端电压，达到多次测试取*均值以减小误差的目的。

　　◆测定小灯泡的电功率改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。

　　◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过密度的测量将质量、浮力、二力*衡、杠杆*衡原理等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。

　　第三轮：仿真模拟，体验中考

　　这一轮复*的时间不长，是演*模拟、查漏补缺的阶段，是整个复*过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复*主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复*期间，可以将第一、第二轮复*中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到知彼知己，百战不殆的目的。

　　一、指导思想

　　以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、复*目标

　　通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。

　　三、方法与措施

　　１、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复*的过程中能做到有的放矢。语文复*应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练*；并不断地由课内向课外延伸。复*中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　２、全体参与，分层达标。复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

　　３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复*的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复*应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

　　４、点面结合，讲练同步。整个复*过程分为四个阶段：

　　（1）全面复*（4月上旬——5月上旬）：全面复*基本篇目和语文知识；

　　（2）查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复*进行小结，巩固训练；

　　（3）重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复*中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复*情况，检查复*效果，模拟测试。

　　５、团结协作，共同提高。本着互相学*、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

　　九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复*时间短，因此做好本学科中考复*备考工作，提高复*效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复*，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

　　一、备考主要依据

　　以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复*过程，力争中考取得优异成绩。

　　二、学情分析

　　九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学*，但重视程度还不够、没有学*方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学*方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、基本原则

　　中考复*备考遵循以下三项原则：

　　1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

　　2、立足课本——熟练掌握知识内核。复*以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

　　3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

　　四、备考总复*的具体措施及方法

　　1、第一轮复*：基础知识梳理和巩固。（3-4月）

　　历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复*要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复*。依据新课程标准，确立重点复*篇目，复*时按“重点知识梳理——练*巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复*，总体把握七-九年级学段的基础知识与复*要点，夯实基础。

　　具体从以下几个方面加强复*与巩固：

　　（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

　　（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。

　　（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。

　　（4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。

　　（5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。

　　2、第二轮复*：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）

　　在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复*时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复*训练。这一阶段的复*，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。

　　具体从以下几个方面加强复*与巩固：

　　（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

　　（2）研究*几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。

　　（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。

　　（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

　　3、第三轮复*：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）

　　关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复*的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演*，提高应试能力的作用。

　　具体从以下几个方面加强练*：

　　（1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。

　　（2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。

　　（3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

　　（4）注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。

　　（5）兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。

　　（6）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

　　（7）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学*中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。

　　总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。

　　一、复*要求及措施:

　　1、重基础，巩固知识方法

　　在复*过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《漳州市初中学业考试说明》为指导，利用概念图等多种方法全面巩固考点知识。

　　2、重提升，强化解题能力

　　精选练*，诠释重点、难点;突破思维界限;方法技巧指导，做到举一反三。

　　3、重运用，关注热点问题

　　注意理论联系实际，体现时代性，结合社会热点，焦点问题，引导学生关注科学技术社会的发展。让学生热爱生物，提高学*主动性。

　　二、复*方案：

　　1、复*安排及目的说明：

　　第一轮:基础知识过关，重难点知识运用阶段(18课时)

　　按照考纲说明把中考分18个知识专题块，进行过关训练;每课时分知识点过关和基础题目训练，重难点知识运用，重难点知识精讲三个部分。通过反复小测，让每位同学对每个知识都熟练掌握，百分百过关。并通过重难点知识运用部分练*让学生熟悉考题做到举一反三，教师精讲点拨，答疑解惑

　　第二轮:综合能力提高阶段5课时

　　针对中考试卷中的50分综合题和50分选择题，精心设计出选择题专题，识图题专题，实验探究题专题、社会热点专题、曲线题专题(压轴题)等专题练*，对知识进行串联，学生精练教师精讲，提升综合解题能力。

　　第三轮:中考模拟考试阶段7课时(至少10份)

　　经过系统的模拟测试，增加实战经验和现场感受，有效、快速地提高中考成绩，一矢中的。

　　2、复*材料：自编的复*书、自编知识过关卷、模拟卷

　　初二生物学*方法建议

　　一、认真预*，专心听讲，做好笔记

　　1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预*。

　　2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

　　3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复*的负担。

　　二、归纳整理、对照比较、重视图解

　　1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。

　　2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

　　3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

　　三、用生物学的基本观点统领生物学的学*

　　树立正确的.生物学观点，可以更迅速更准确地学*生物学知识。所以在生物学学*中，要注意树立以下生物学观点：

　　1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。

　　2.结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

　　3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水*、组织水*、器官水*，还是个体水*，甚至包括种群水*和群落水*，都体现出整体性的特点。

　　4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

　　5.生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及*年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、备考目标

　　强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练*。强化综合性学*、口语交际的复*及名著阅读的拓展，以语文学*与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人*在上届增加5--10分。

　　三、时段安排

　　1、结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的.课内作业。

　　2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复*的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：

　　（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。

　　（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

　　（3）教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。（含单册综合试题一套）

　　（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形*字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由 字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。

　　（5）时间安排

　　按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

　　（6）次阶段导学案讲义部分务必在3月2日前完成。

　　3、专题复*阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复*以随州市*年语文中考试题形式组织复*。结合年级组选定的一种资料有序推进。

　　专题一：字音的拼读，汉字的识记。（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）

　　专题二：词语的理解和运用。（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）

　　专题三：句子的仿写、修辞、对联（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）

　　专题四：句子的排序与衔接（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）

　　专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）

　　专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）

　　专题七：文学常识与名著的阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）

　　专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）

　　专题九：综合性实践学*（导学案主备：聂海，2课时，训练3课时）

　　专题十：古诗词赏析（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）

　　专题十一：文言文阅读（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）

　　专题十二：记叙文阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）

　　专题十三：说明文阅读（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）

　　专题十四：议论文阅读（哲理小品文）（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）

　　专题十五：现代诗阅读（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）

　　专题十六：全命题作文（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）

　　专题十七：半命题作文（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）

　　专题十八：材料作文（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）

　　导学案的基本要求：

　　①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例

　　②学生巩固题目标注在某一资料上

　　③导学案必须提前一个专题上交审核。带有“”的可以随教材复*，现代文阅读随*时综合检测穿插，作文复*穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。

　　4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责）、考试方法指导（聂海负责）、考前学生心理辅导（陈秀中负责）。

　　中考物理备考复*计划

　　物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：

　　①知识点多、知识面广。

　　②物理概念、物理规律需要理解。

　　③物理实验的方法及操作需要掌握。

　　④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

　　针对物理学科的这些特点，怎样确定复*方向、方法，进行高效复*呢?下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。

　　明确中考物理命题的趋向

　　纵观*几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预计2008年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

　　采用三轮复*法，螺旋提升、决胜中考

　　明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复*前应询问老师复*目的和计划，在此基础上制定自己的复*方法和计划。中考物理复*一般要经过三个阶段，即紧扣课本，夯实基础专题复*，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复*法。复*时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。

　　第一轮：紧扣课本，夯实基础

　　物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复*就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：

　　1.对基本概念的理解，复*时应多问几个为什么。如：

　　◆该概念的物理意义是什么?即为什么要引入该概念?

　　◆该概念的含义是什么?

　　◆怎样测量?

　　◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?

　　◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?

　　2.对基本规律的理解，复*时可以从以下几个方面思考：

　　◆该规律是怎样建立起来的?

　　◆该规律成立的条件或适用范围是什么?

　　◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?

　　◆如何应用该规律解决实际问题?

　　3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。*几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法等。复*时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有控制变量法合力、串并联的总电阻等概念的形成中含有等效替代法电流、电阻等概念形成中含有类比法。

　　总之，第一轮复*一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复*中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第二轮：专题复*，优化网络

　　物理知识点间存在着纵与横的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复*掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复*时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复*具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复*：

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展7）

——中考体育的备考方案(精选5篇)

　　准备考研是一个比较艰难的阶段,因为一方面这是一个打持久战的过程,另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻.对于准备考研的人来说，确定考研方向很重要。先确定考研的方向，对自己的能力,自己未来的出路要有清楚的认识.确定一个适合自己的院校，千万不要目标过高，这样很容易导致考研失败。一旦确定了方向，就可以利用网络资料，从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业，此阶段大家都比较迷茫，不用盲目确定报考学校，因为确定方向后，大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向，那么可以先从基础课开始复*，一边复*基础课一边确定报考方向;如果你已经确定考试方向，就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。

　　考研复*过程中要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。考研的战线拉的太长的话,那么在后面的时间里,就会松懈掉,没有当初的斗志.所以不用那么早就开始准备.战线过长是会影响毅力,但是只要你在准备的过程中合理安排,就不会出现这个情况.我认为复*时一定要讲究效率和方法，不要打疲劳的时间战和死记硬背，这样不但使自己很累，而且长此以往让自己失去了学*的乐趣。每天保证6个小时高效率的学*。学*累了，可以去锻炼一下身体，打一下乒乓球，缓解一下紧张的思维，再回去开始学*，这样效率很高。复*的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复*中。同时也可以找一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学*效率。

　　我参加了考研政治辅导课程，对于政治的复*有很大的帮助。辅导班的老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍，让你捋清楚政治的大体框架，同时分清重点难点。让你大体上对政治考试心里有个数。还有辅导老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。今年押题部分五道大题全部命中，所以只要好好复*，成功是很容易的。*时复*政治的时候，单选题范围大，灵活，所以要多做所选题练兵，通过做题掌握理解政治方面的知识点。大题的话只要*时熟悉那些基本知识点，学会用政治语言答题，政治一般不会有太大问题。同时注意每年发生的热点问题，结合政治理论分析。所以政治报了班，只要把课上的内容学*好，要塌实全面掌握基础知识，学会学活，这样无论遇到怎样的题都能应付自如。

　　英语基础很重要，要重视*时积累，另一方面考试复*时的冲刺也很重要。最重要的还是词汇量，这对阅读和写作都是至关重要的一点。背单词也要讲究技巧。可以边阅读边来背单词，但是英语复*的时间一定要尽早开始。中外文章在写作方式方法上存在差异，要始终站在作者的角度上去理解文章大意，回答问题。同时阅读理解有一定的难度，不必每一句都要看懂，有很多答题技巧,比如符号和转折词的运用，当出现转折词的时候，只要看转折的部分即可，前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要，一是靠*时多读多背一些经典的语句，二是要学会用一些模板，很简单的单词表达清楚自己的意思，同时要注意审题，切忌跑题，注意掌握答题时间。英语真题很重要，虽然不会出现相同的阅读写作文章，但是重要词汇重复率很高，可以通过做真题来被重点词汇。*时一周至少写一篇作文来练*。而其它年份的真题当成是练兵，不做单词查阅等工作。现在可以试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱，最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间，把自己把握大的分值高的部分先做，保证会做的不会因为没有时间而丢分。

　　专业课准备工作很重要。各个学校同一种专业的偏重点是不一样的。首先要准备好报考学校的考试用书，找到考试科目的笔记和真题，可以向在读研究生学长请教经验，询问复*资料。对他们本校老师出的教材,一定要多加注意.因为一般学校指定的教材不是自己的老师自己出的就是自己的老师参与其中的几个章节的编写。对这部分,一定要认真复*的出卷的老师一般就喜欢出自己的研究成果.还有一个重要的环节就是要拿到历年的试卷,然后对试卷要进行认真研究,尽量找出他们的命题规律,就算是考过的,不要以为不会再出现.也要认真的把握.至于连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点.很多学校的专业课考试内容每年变化不大，这种学校一般不公布真题。如果有办法找到回忆版的真题会帮助很大的。以上问题，在读的研究生学长一般会给很大的帮助的。我自己专业课就是按照上面两个方法来复*的我觉得这样子的复*方法还是挺有用处的最后达到灵活运用，要能看着目录，写出每部分的重点内容。同时要学会利用往年真题，反复研究真题，尽可能抓住真题出题范围及重点内容。对于真题一定要做至少三遍以上。第一遍真题按考试要求认真做，分析出错的原因，了解自己在哪方面知识还不足;第二遍熟练掌握往年真题，做到每题必会。第三遍找出各部分内容得重点，及整个试卷的重点出题范围，要对每一章节分值做到心中有数，便于有侧重点地复*各章节。掌握*几年的出题重点后，学会通过换位思考，以一个出题者的角度分析哪个部分可能又出一道大题的规模和机会。但不可完全靠押题，还是要全面掌握重点。对于记忆性较高的科目来说，不必死记硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分归纳总结成自己的语言。

　　考研是在冬天1月份，两天4门的考试需要消耗大量的精力。因此考前不要过度紧张，适度放松，但考试中要始终保持专注度，尤其是数学和英语两科，速度和效率同样重要，答题尽量往前赶。对于政治和专业课，把你知道的写满答题纸，一定会收到效果。考完后，好好放松自己，_x公布的答案还是很及时准确的，可以考完后对一下答案。感觉差不多的话，可以提前准备下复试。总之，通过各种信息渠道，搞到所报考院校的复试真题，以此来指导自己的复*方向，能够事半功倍。对于复试，如果能联系到导师，一定要提前联系，因为复试中的不确定因素极大，这就是中国教育的特色。尤其是跨专业的同学，到了复试时，你专业基础薄弱的劣势会尽显无疑，所以掌握好院校的内部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要坚持到最后，实现自己的梦想。

　　目的：

　　1.学*绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2.积极参与运动，体验运动的快乐。

　　准备：

　　1.兔妈妈、狐狸头饰

　　2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

　　3.场地

　　4.纸团若干

　　过程：

　　1.调动身心

　　师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2.体验动作

　　（1）集体活动

　　老师介绍运动方法：小兔手持青菜穿过树林种青菜，往返数次，直至种完。

　　老师示范活动线路和动作。

　　（2）自由活动

　　幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》

　　老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3.放松身体

　　师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

　　1、点式学*

　　数学知识由一系列的基本定义、基本定理、基本方法组成，这些基本的知识点两两结合，三两结合就能构成不同难度，不同层次的考题，但追根究底，若没有对这些小知识点透彻的学*是不可能漂亮求解复杂问题的。所谓“不积跬步无以至千里”就是道理所在。如何才能深刻理解这些知识点的内涵呢?

　　一般也需要分三步：一、这个点在讲什么?二、这个点揭示了什么?三、这个点如何使用?例如，中值定理里有一个拉格朗日中值定理，从以上三个层次理解就是：一、讲切线与两端点连线的问题;二、揭示了导数与函数的内在关系;三、可以用来沟通函数与导数，出现在不等式证明及中值定理证明题目中。

　　2、线式学*

　　在掌握好第一步单个知识点的学*后，就好比我们手里有有一把珠子，要想便于携带需要把这些散珠穿起来，这就是线式学*。那么这条穿珠子的线是什么呢?我认为应该是各章节之间的联系。至于如何找到这条线，其实不难，大家手头的教材的编排都是按照一定的逻辑关系进行的，我们只需深刻理解教材的编排方式就可以将珠子穿起来了。当然，每个人的水*又是不同的，有人理解的深刻，有人理解就浅见一些，不过，只要多下功夫，“读书百遍，其意自现”。

　　3、面式学*

　　过线式学*，我们已经把知识做成了一根根线，现在需要把这些线织起来。线与线之间的联系就需要站高一些来看了，各个章节是要解决什么问题，综合起来又是要解决什么问题，这需要较高的抽象综合能力，分析问题的能力。

　　例如，从整体上看高等数学，首先研究函数极限连续，那这是在说明高等数学研究的对象及使用的工具，以极限的手段研究连续函数;后续研究导数及其应用以及中值定理，这是进入一元函数微分学的，一元函数微分学学清楚了后边多元微分的学*就可以轻松进入，对比学*即可;再者就是一元函数积分学的学*，这是整个积分学的基础，后续多元的积分学，包括二重积分、三重积分、曲线面积分从本质上说要想计算出来都要转化成一元函数的积分来处理等。

　　一、指导思想：

　　切实抓好高三年级高考考前100天的教育教学工作，充分调动全体高三年级师生的工作、学*积极性，进一步激发师生的工作、学*热情，更好地备战高考，争取20xx年高考的全面辉煌，为学生进入以后的学*奠定良好的基础。

　　二、工作小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：高三全体班主任

　　三、准备工作：

　　(一)时间安排：3月14日(星期二)上午8：30开始

　　1、8：15―8：30：班主任组织学生到学校篮球场集合。

　　2、8：30―9：30：全体高三师生参加誓师大会。

　　(二)大会地点：学校篮球场

　　(三)参加人员：学校有关领导，高三年级全体师生

　　(四)主持：xx

　　(五)会场布置与相关准备：(总负责-办公室)

　　1、大会横幅一条：“xx实验学校20xx届高考百日冲刺誓师大会”；

　　2、**台：课桌、椅子和红布、话筒

　　3、音乐播放：xx

　　(1)学生入场：播放进行曲

　　(2)学生退场：播放音乐《明天会更好》《让我们飞得更高》

　　四、会议仪程：

　　第1项：全体起立，奏**。

　　第2项：xx副校长动员讲话

　　第3项：教师代表发言

　　第4项：学生代表发言

　　第5项：高三年级教师集体宣誓(领誓人：xx)

　　第6项：高三全体学生宣誓(领誓人：xx)

　　第7项：张校长做高考备考指导讲话

　　五、主持人宣布大会结束

　　百日冲刺誓词(老师)

　　领誓人：xx

　　请全体教师起立，举起右手，跟我宣誓：

　　让我们恪尽职守，言传身教，与学生同甘共苦；

　　让我们以身作则，全力以赴，为学生保驾护航。

　　我们挥洒汗水同舟共济；我们斗志昂扬，永不言弃！

　　我们奋战一百天，激情创造奇迹！

　　百日冲刺誓词(学生)

　　领词人:xx

　　请高三年级全体同学，举起右手，跟我一起大声宣誓：

　　在这神圣的时刻，我们用青春的名义发誓：

　　十二年一剑，时不我待！目标明确，自信自强！勤学苦练，意志如钢！

　　挑战自我，斗志昂扬！全力备考，圆我梦想！拼搏百天，笑傲考场！

　　考研的道路是漫长的，而且很容易让人感到厌倦，感到烦闷，感到枯燥，特别是在考研路程的最后一段时间里最容易出现此种心态，这时我们就需要去坚持到底，我们终会迎来胜利的曙光。下面讲下我的考研复*方法和一些心得体会。

　　政治

　　我的政治很不好，也就是相应的对这一科不是太感兴趣。听学长说，最能拉开分值的科目就是英语和政治，专业课的成绩是拉不开层次的。于是，在学长们的指导下，报了海文考研的政治全程班，课堂上，老师讲的生动，有条里，另外他们还编写了一系列的教材。这些都使我获益匪浅，临考试前，政治各学科的体系都印在了我的脑海里。当然，有了老师的精心讲解和指点，会对我们的复*节省很多时间。最终能否成功，绝大部分还得靠自己的勤学苦练的，课堂认真听讲，课后认真做老师发的*题和认真研读难解的知识点，争取第一轮复*后就不留死角，这样对以后的复*有很大帮助。政治开始复*不易过早，我是从去年的10月份开始的。11月份之后，开始加大政治的复*量，一天大概要用掉4小时去复*政治，在10月份期间，我只是做些*题。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展8）

——体育中考备考训练方案(精选5篇)

　　一、指导思想

　　以健康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水*。

　　二、范围与对象

　　20xx年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业考试。

　　三、考试内容

　　20xx年青岛市初中体育与健康学业考试，采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。

　　㈠过程管理考核

　　考核内容：《体育与健康》课程学*评价;《国家学生体质健康标准》测试;大课间与课外体育活动等。

　　过程管理考核评定满分为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。具体量化标准如下：

　　1.体育与健康课成绩4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

　　2.《国家学生体质健康标准》测试4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据一致)。

　　3.积极参加大课间、课外体育活动和冬季长跑2分。无故缺勤或因病事假缺勤超过1/3者，该项目不得分。

　　过程管理考核成绩18分及以上的为合格，以下为不合格。

　　㈡目标效果测试

　　依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》的相关规定，确定每个考生必考1项，选考2项，共计3项。3项考试须在半日内完成。

　　必考项目：男生1000米跑，女生800米跑。

　　选考项目：

　　第一类：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50米跑任选一项;

　　第二类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。

　　场地器材、测试规则和评分标准按照新修订的《国家学生体质健康标准》的规定执行。

　　考试时间和地点：20xx年4月下旬，考点待定。

　　目标效果测试每项目10分，总分30分，成绩18分及以上的为合格，以下的为不合格。

　　为确保20xx年我校初中毕业生升学体育考试工作安全顺利进行，根据县局关于体育考试会议中关于安全工作的要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、体育考试安全工作领导

　　（一）学校成立

　　20xx中招体育考试安全工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）工作职责

　　1．负责对考试安全工作进行部署检查，做好现场应急处理工作。

　　2．负责对参考人员安全教育，出现突发事件时统一协调转移参考学生和考务人员，并安排好应急车辆。

　　3．负责各项安全防范措施的检查与落实，出现突发事件时指挥疏散人群。

　　4．班主任负责考试期间考生一般性医务处理，出现突发事件时紧急救护的组织工作。

　　5．校长是学校安全负责人和总指挥，领导小组成员落实好交通安全防范措施的落实，出现突发事件立即报告并与相关部门取得联系，协助处理。

　　（三）安全工作领导小组分工如下：

　　1、组长、副组长：全面负责我校毕业生体育考试的组织实施工作，确保安全。

　　2、成员：

　　（1）、具体负责组织本校工作人员做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。

　　（2）、班主任负责组织学生考试前后人数清点统计、组织纪律教育、安全教育等。

　　（ 3）、体育教师：负责考试前学生考试运动常识的讲解、考试中安全教育和防范、常见运动创伤的处理等。

　　（ 4）、班主任：负责考试期间应急药品的准备和考生的一般性治疗，出现突发事件时，协助做好救护和护送工作。

　　二、各阶段安全防范措施的落实工作前期准备：

　　（一）召开会议

　　1．召开学校体育考试工作会，学*《20xx年初中毕业生中考体育测试方案》和本考试安全工作应急方案。

　　2．召开考务人员培训会，并提出安全工作要求。

　　3．召开体育考试有关人员师生会，传达教育局关于体育考试工作要求，对学生进行交通、饮食、运动常识等方面的安全教育。

　　（二）制定体育考试工作《安全预案》。根据《预案》明确分工，落实职责，对可能出现的突发事件，制定安全防范措施和应急处理办法。

　　（三）考前做好考生体质的筛查工作，特别是心、肺功能的检查，充分了解学生身体状况，坚决杜绝麻痹思想。凡不适合参加考试的考生（经班主任询问、查看体检记录、听取家长建议），做好其思想工作，办理免、缓考手续，坚决不能带病参加考试。

　　三、预防和处理突发事件应急工作措施

　　（一）考试期间一旦发生突发性事件，现场领导及时了解和分析事件的起因和发展态势，第一时间汇报主要领导，采取措施控制相关人员，降低事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

　　（二）学生出现不同程度意外伤害处理流程

　　1．考生出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，各考务组有关人员要立即请医务人员到现场医治。

　　2．考生出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，采取以下措施：

　　（1）应立即向考场安全工作领导小组报告，考场安全工作领导小组其它成员按分工立即进入应急工作状态。

　　（2）医护人员到现场实施救护。

　　（3）现场领导负责用电话向主要领导汇报相关情况并及时与医院联系，做好抢救的准备工作，便于医院立即安排救护车辆和人员护送伤者到医院救治。

　　（4）考生是否继续考试必须认真听取考生本人意见，再结合实际情况由相关领导作出处理。

　　邓州市初中毕业升学体育考试工作由邓州市初中毕业升学体育考试领导小组统一组织领导。考试结果是学生毕业和升学的重要依据，是对各学校*时开展《国家学生体质健康标准》锻炼和测验工作的真实检验，也是学生综合素质评定的重要参考。

　　一、考试对象

　　考试对象为20xx年参加高中阶段招生考试的初中毕业生。

　　二、考试项目及计分办法

　　1、考试项目：立定跳远、坐位体前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

　　2、计分按《国家学生体质健康标准》单项计分办法计算，折算后，考试成绩以满分为70分计入中招成绩总分。

　　三、考试的时间和形式

　　1、体育考试时间：4月中旬，具体时间另行通知。

　　2、每位考生只能在统一安排的时间内参加一次体育考试，并将考试成绩计入该生升学考试总分，且不得因任何理由进行补考。

　　四、考场及考试器材

　　1、有确保各项目顺利进行，免受外界干扰的全封闭条件；

　　2、具有保障体育考试所需要的设施、器材和其它有关条件。

　　3、我市中招体育考试考场全部使用智能化测试仪器，以实现考试手段的'现代化、科学化。

　　五、考试办法

　　1、考试采取全封闭方式进行。考试期间监考人员（初中学校的体育教师应予以回避）应与外界隔离，不得以任何理由外出或与外界人员接触。为了便于统一标准，监考人员必须保持稳定，考试期间不得更换。

　　2、考生报名及考试顺序编排采用微机管理办法。考生准考证内容及照片由市教体局统一按中招序号由微机编号打印。

　　3、每个单元时间内测试完毕后的原始记录必须加封，并由两名机要员直接送往微机室。

　　六、考试规则

　　1、考生参加体育考试，要身着运动服装或轻便服装，穿运动鞋或*底轻便鞋。

　　2、体育项目考试按照先进行柔韧性项目和力量性项目，最后进行耐力性项目的顺序。

　　3、每位考生三项考试应在一个单元时间内完成。如因天气变化考生不能在一个单元时间内考完三项，可延长至当天完成。当天不能够完成三项考试的考生，已考项目成绩无效，另行安排时间重新进行考试。

　　4、立定跳远

　　受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。每人连续试跳三次，测试仪自动记录其中成绩最好的一次。以“米”为单位，保留两位小数。

　　5、坐位体前屈

　　受试者赤足，两腿伸直，两脚*蹬测试纵板坐在*地上，两脚分开约10—15厘米，上体前屈，两臂向前伸直，用两手中指尖轻轻地逐渐向前推动游标，直到不能前移为止。每人连续测试两次，测试仪自动取最好成绩。以“厘米”为单位记录成绩，保留一位小数。测试时，不得有两腿弯曲或两臂突然发力动作，否则视为犯规，成绩无效。

　　6、800米跑（女）或1000米跑（男）

　　受测者10—20人一组进行测试，站立式起跑。受试者在监考人员的指导下佩戴终点***器，当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开始计时。当受试者的躯干部到达终点线垂直面时仪器自动录入该生成绩。以“分、秒”为单位记录成绩。

　　7、考生每考完一项，考生可当场知悉本人的考试成绩。

　　8、考生参加各项目考试，每项目点名三次不到者，按放弃考试处理，该项成绩按“0”分计算。

　　七、严格体育考试纪律

　　1、为确保体育考试工作顺利进行，教体局将加强领导，做到严密组织、严肃考风、严格纪律，同时要使考试工作做到公开、公*、公正。

　　2、凡弄虚作假、冒名顶替等违反考试纪律的考生，一经查实，体育成绩按“0”分计算，并取消该生报考重点高中的资格。

　　3、凡徇私舞弊、违反考试纪律的考务人员，一经查实，应立即停止工作，并视情节轻重，按考试纪律严肃处理。

　　4、凡有意破坏考场秩序，故意延误考试时间的人员，一经发现，交有关部门严肃处理。

　　八、体育考试的安全工作

　　1、各单位在体育考试前要加强宣传工作，结合体育学科特点，科学地指导学生进行锻炼，同时要教育学生根据自身实际情况报考，既不要隐瞒病情，也不能虚报疾病。

　　2、各初级中学要做好考前体检工作，对不应参加体育活动的心脑血管疾病患者要做好劝阻工作，不准他们参加体育考试。

　　3、对赴城区考试的考生，学校一定要做好路途安全、驻地安全和饮食卫生等安全工作，确保考生的安全。

　　一、考试领导小组

　　1、组长：xx

　　2、副组长：xx

　　3、组员：xx、初三班主任、校医

　　二、职责分工

　　1、总负责：xx

　　2、教师管理：xx

　　3、考务工作、考试秩序：xx

　　4、后勤交通安全：xx

　　5、考试指导：xx

　　6、学生安全纪律：班主任

　　7、学生健康状况监测：校医

　　三、送考工作流程

　　1、5月4日12:00行政会议室送考人员会议

　　2、5月7日，12：00篮球场试排队

　　3、5月7日，16：00阶梯教室召开体育中考动员会。

　　4、5月8日，13：30左右学生做考试准备，换服装检查装备。

　　5、5月8日，13：40整队，检查学生，13：50准时发车。

　　四、学生在休息区侯考，学生按组别集中，避免走散，各组负责老师负责好各自学生。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展9）

——中考备考培训方案优选【五】篇

　　随着体育中考一天天临*，时间紧，任务重。因此，抓住时间搞好考前强化锻炼，对于每一个学生成绩的提高来说尤为重要。针对如何做好体育中考备考工作以及如何提高考试成绩，制订方案如下：

　　一、九年体育学业考试领导小组：

　　组长：王燕

　　副组长：何运海（常务） 谢君

　　成员：学校行政各部门人员，九年级年级组长、副组长，班主任

　　二、学生现状

　　从本学期的具体情况来看，我校初三学生表现为：

　　1、由于新冠疫情原因，停课不停学期间学生在家练*强度和量不够，再加上本学期学生练*时间较短，拿满分可以说是有一定难度。通过训练，力争让学生的体育成绩能有较大突破。

　　2、今年取消长跑项目，从某一方面来说是取消了我们相对来说的优势项目。我们经过上学期一个学期的训练，学生的耐力和体能有较大提高，但手臂力量和腰腹肌力量稍弱，因此针对力量项目的训练要加强，抓好考前有限的时间来进行突训至关重要。

　　三、具体措施

　　1、加强思想教育，端正学*态度。

　　由于一部分学生对中考体育的认识不够，造成*时训练不积极。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上，班主任在班上要重点加强思想教育，使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗，打了胜仗必然会使增强自己的自信心，对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊，后面的考试也必然会受到负面影响。

　　2、改进动作技术，提高成绩效果。

　　提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。投掷项目则强调的是三要素：出手的初速度、角度和高度；球类项目强调技术动作的合理高效运用。针对学生存在的问题，体育老师指导训练当中，必须加以重视和提醒，改进错误动作，提高动作质量。

　　3、强化考前训练，促进全面素质。

　　体育考试项目，无论哪一项，决定成绩的`主要因素是全面素质而不是单一素质。力量项目对上肢和腰部力量和全身协调性要求较高。每个项目同时又与其它各种素质紧密相连。因此，要本着全面发展和循序渐进的锻炼原则，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素质都得到提高。

　　四、强化训练方案

　　1、体育课、大课间、强化课（下午第七节课后），对困难学生，做到包干到人，进行个别辅导，使其尽可能的提高成绩。

　　2、强化训练安排如下（见附表）：

　　①每天大课间严格按照安排进行训练，以球类和力量项目为主；

　　球类练*由刘峰负责，力量练*由李流负责。

　　②下午的强化课安排在4:30—5:10，除球类外，对弱项学生重点辅导。球类由邓鹏老师负责，弱项学生的重点辅导由刘峰负责。

　　③各班具**置、练*方法由体育教师安排。

　　④要求：

　　球类练*每次每人10次以上。

　　力量练*：男生俯卧撑15次一组，每人完成4——6组；女生仰卧起坐20次一组，每人完成5——8组；立卧撑15次一组，每人完成4组。

　　3、重点突破：

　　①男子实心球：侧重技术动作的提升，而非纯力量的增强。

　　②男子引体向上：侧重力量方面练*，并改良训练方式方法，做到事半功倍。

　　③个别男生及女生的球类练*：加强球性和运球技术，进行心理疏导，克服畏难情绪。

　　4、班主任职责：对学生训练情况进行跟班考勤，确保每个学生参加强化训练，做好学生思想工作，使学生重视每一次训练，重视体育考试。

　　五、后勤保障：

　　1、提供足量体育器材和训练用器具，保证学生正常训练（曹雪燕调度，李孝飞具体负责）；

　　2、对训练受伤学生的治疗处理（吴美香）。

　　六、注意问题

　　1、教育学生跑后不要大量的饮水和立即吹空调，不利于运动后的恢复和身体健康；

　　2、实心球和球类练*既要求动作的要领要把握准确，还有准确的去执行，做出来，又要有建立在正确的动作技术之上的量变到质变的这个过程；

　　3、认真做好运动前的准备活动。错误方式很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多，防止的唯一办法是赛前的准备活动。准备活动越充分越不容易受伤。可在慢跑的基础上对肩关节、肘关节、背腰肌肉、腿膝踝关节等部位进行活动，强化肌肉韧带的力量，提高机体的灵敏性和协调性，从而防止受伤，就可提高运动成绩；

　　4、提醒每个学生完成课后布置任务：每晚坚持做到仰卧起坐和俯卧撑，循序渐进提高手臂和腹肌的力量，利于成绩的提高；

　　5、运动后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和肌肉的力量。其方法是对身体各部分进行放松性的抖动、拍打，双人合作互相按摩等，以利于身体疲劳的回复和成绩的提高。

　　总之，初三优异成绩的取得需要靠大家共同的努力，希望在学校领导的大力支持下，在初三全体教师的共同努力下，争取考试有新的突破。

　　一、指导思想

　　中考备考工作以“求真务实，以生为本”的原则，要从“早、紧、严、细、实、好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学*氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高和后进生的转化；三要学生学*与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。着眼于学生的主体发展，调动一切有利的积极因素，做好中考备考工作，努力实现我校20xx年的中考目标。

　　二、中考备考领导小组

　　组长：

　　执行组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、具体措施

　　（一）分析学生基本情况，依学情制订备考计划

　　根据本届学生在八年级时四次考试成绩和*时的检测情况，将各班学生分为三类学生：尖子生（前30名）、临界生（前50名）、学困生（后5——10名）。

　　班主任和科任老师要在10月份前确定出三类学生的名单，制定培优辅差计划。全体科任教师要清楚本班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优对象要利用课余时间、自修、自*等时间加强针对性辅导，使之均衡发展。同时顾及全面，努力提高临界生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。在日常教学中这三类学生要区别对待：让尖子生吃得饱，临界生吃得好，学困生吃得了。

　　1、注重培养尖子生

　　（1）培优工作要以班级为单位，122、130两个班各锁定前30名左右的学生（其他班取10名左右），分科进行培优、促优。

　　（2）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科*衡。

　　（3）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。建立尖子生跟踪谈话机制，班主任和科任对尖子生每周至少约谈一次，了解他们的学*动向，关心日常生活和身心健康，重在学法、考法指导，帮助他们发现自身问题并有效改正，找准增分点，确保优势科目更优，弱势科目赶上；每次大考结束，根据考试情况要对尖子生进行面对面的谈话，重点找准失分点、失分原因，是智力因素还是非智力因素造成的，对症下药，力求下次不犯同样错误；对于尖子生既要鼓励，又要提防出现骄傲自满的情绪；既要重视基础性知识训练，更侧重能力的培养和知识生成，引导他们适应拓宽知识面，引导他们多做一些灵活性较强的题型。

　　2、动态帮扶临界生

　　（1）临界生是升重点中学有希望但也有一定困难的学生，他们是升重点中学的后备梯队。他们之所以差一点，或者是基础稍差；或者是学*方法有点缺陷；又或者学*信心不足。根据他们每个人的不同情况，给他们多一点关心。要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望，增强他们转化为尖子生的信心和动力。

　　（2）在教学中，要注意要调动临界生学*的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”。

　　（3）班主任要分析这些学生的成绩弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分点在哪里，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感，进一步提高冲重点中学的信心。

　　3、积极转化学困生

　　学生中存在着一批成绩较低、纪律性一般的“学困生”，我们只有做好他们的转化工作，抓全面提高，才能提高我们的*均分。

　　（1）对“学困生”的管理，重在纪律管理和心理调整，让他们养成良好的学**惯，提高学*兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。教育“学困生”，要讲究策略，暂时战略放弃难题，力求基本题少丢分，中档题多拿一点分。

　　（2）“学困生”中考复*要坚持“低档起步、随时停车、经常维护、及时加油”的原则。

　　（3）“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学*动力，要让他们找到学*的快乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。

　　（4）对“学困生”要特别注重前途及理想教育，让他们珍惜学*机会，尽量杜绝退学现象。

　　4、班主任要充分利用表格对学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势，找出学生的亮点和不足，及时进行针对性的教育。

　　（二）研读教参、考纲、中考试题，把握中考动向。

　　1、研究方向和热点

　　加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究*年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少中考备考的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。

　　同时积极参加教研活动和交流，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全级教师细心研究*三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

　　2、多渠道获取备考资源

　　要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效果。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。

　　（三）正确处理学科间的差异，统筹兼顾、区别对待

　　1、从考查思维能力在学科中的比例上看，首先是数学、物理、化学，其次是语文和外语，最后是政治、历史。对数学、物理、化学等思维能力的要求高的学科，所以我们*时就要加大课时、强化训练，前期多分配些时间，记忆量大的语文、英语等学科则在后期适当分配多一点时间。

　　2、政治、历史这两科在中考中要求不高，且全部是以选择题为主，成绩分别以60%、50%来呈现统计。*时教学和复*，这两科可以少占时间，多让路。到中考前再适当强化复*。

　　3、体育科备考要及时规划。体育科中考项目大致确定（实心球和中长跑，即男1000米，女800米），20xx年中考时分值为50分，有传言20xx年增加到70分。要充分利用体育课、跑操等时间加强体能、技巧训练，必要时根据学生情况可另加时间。

　　4、充分、合理利用自修、自*等辅导时间。自修、自*主要安排学生预计、复*、作业和练*，尽量不用来上课；测试尽量安排在辅导时间。

　　5、利用好“三读”，即早读、晚读和课前读，“三读”用于语文、英语、政治、历史等记忆量大的科目，建议先齐读15分钟左右，再自由读。继续抓好两个“6：30”，要求全体同学要回到教室学*，“6：30”到早晚读之间的时间就尽量留给数学、物理、化学等学科。

　　（四）重视体艺生，多点开花

　　要充分发挥我校体育、艺术设施设备较齐全、氛围良好的'有利条件，班主任及体艺教师要重视对体艺特长生的筛选和培养，做到文化科与体艺技能兼顾，力争有更多体艺特长生考上化州一中。

　　（五）制定规划，分阶段备考

　　第一阶段（现在至20xx年3月中旬），完成新课的授课任务。

　　第二阶段（3月中旬至3月底）：对教材重点章节重温，让学生清晰教材知识网络。

　　第三阶段（4月初至5月中旬）：本阶段以分类（分板块）复*为主，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。

　　第四阶段（5月中旬至6月初）：本阶段以模拟题训练为主，通过限时训练，培养学生的实战技巧和能力。

　　第五阶段（6月初至6月中旬）：本阶段以*三年的中考试题和用收集到的信息题和热点题为载体和切入点，培养学生的应试技巧、规范作答，抓好查漏补缺和学生应试心理等。

　　各备课组长要对中考备考进行全程监控、督促和指导，确保备考进程与计划一致，如有新问题，及时反映、汇报，重新修正航向。

　　（六）班主任要做好备考的全方位工作

　　1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

　　2、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，主动积极备考。

　　3、不定期召开科任联系会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。

　　4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

　　5、各班要确定好班内的重点培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，对弱势科目进行必要的学法指导。

　　6、加强与家长的沟通，争取家长对学校教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。

　　四、中考目标

　　1、五一智科竞赛：2人以上获奖。

　　2、考上一中以上的人数：30人以上。

　　3、总分*均分：进入全市前10名。

　　一、指导思想

　　以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。

　　二、复*原则

　　1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；

　　2、讲练结合，以练代讲；

　　3、面向全体，关注差异；

　　4、培优扶差；

　　5、有效教学，向课堂要质量。

　　三、复*设计

　　(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距

　　1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

　　2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

　　3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。

　　4、学生自我设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。

　　(二)制订计划

　　1、初三上半年结束全年课程；

　　2、寒假时间同科教师集体研究制订复*计划，体现：(1)复*课时；(2)每课时复*内容；(3)复*方法；(4)实现目标。

　　制订复*计划要从二个方面入手：

　　(1)资源：课标——对照课标，反复学*，吃透标准，明确方向；

　　考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。

　　考题——收集*几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。

　　教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。

　　学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

　　信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

　　(2)三轮复*法：

　　第一轮：单元章节复*。(3月1日——4月20日)

　　复*时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复*各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。要面面俱到，要由易到难；重视基础知识和基本能力的训练。

　　第二轮：专项复*(4月20日——5月20日)

　　首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的题型。

　　第三轮：综合模拟和查缺补漏(5月21日——6月27日)

　　模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由教师自己按复*进程，结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准确度，规范度和自信心。

　　经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定要回归课本，进行知识回顾，查缺补漏(看错题集)，学生自查，查

　　自己易混、易错、易马虎的知识点和题型；教师查，查学生知识是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合能力的培养。

　　四、复*方法

　　1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。

　　2、复*课基本环节为：讲——练——考——评——补

　　讲：精讲知识点(归纳)，精讲典型题(考点解析)，精讲多练，练*为主线，学生成绩的提高是教师指导下，自己主动练*和考出来的。

　　练：围绕考点，设计*题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫；不在讲上下功夫，要在练上下功夫；不在课外下功夫，要在课内下功夫；不在复*资料上下功夫，要在精编精选上下功夫；不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。教师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。

　　考：考试是复*阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决问题，从考中培养学生答题的准确性和规范性，从考中培养学生的应试能力和自信心。

　　小考：教师复*了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，一定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，根据需要。

　　周考：每周考一次。同学科教师轮流命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

　　考试时间为45分钟。命题范围为复*过的基础知识和学生练*过的题型和考点。教师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。(可用档案袋)

　　评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行；学生自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科教师在课堂上或晚自*辅导中进行，同时推举优秀学生交流学法和经验；班级互评——每周班主任必须用10——20分钟时间召开考试评析会，让学生对照“中考自我设计”查问题，找原因，检查学生各科错题集；学校评价——每次考试结束后，教导处要查学生错题集，教师记分册，召开初三教师会，依复*设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。

　　补：补后进生，不言放弃，提出最临*的成绩目标，帮助其制订学*计划，促进其主动学*；补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努力的方向，促进学*成绩稳步提升；补优等生，不谈成绩，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复*。

　　3、讲考试题的方法。先给学生5——10分钟时间去相互改卷，发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班学生一起探讨，这时也不完全由教师来讲，而是由尖子生为全班同学讲解，如果尖子生也讲不明白，教师这时再进行点拨、讲析。这样讲析试题，既能让学生动起来，又能使他们真正的学会用所学的知识分析问题，解决问题，而且还面向全体，有助于后进生转化和尖子生提高。

　　为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。

　　一、指导思想

　　贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校20xx年中考成绩在20xx年的基础上更上一层楼。

　　二、目标

　　20xx中考在20xx年全县综合第二的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20xx年中考我校有三名学生进入，在20xx年我们力争有3-5名进入，普通高中录取率达到66%以上。

　　三、学生情况分析

　　1、20xx年我校参加中考的学生人数为435人。

　　2、20xx年我校中考综合成绩位于全县一类学校第二名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

　　3、参加20xx年中考的8个班级，依据上学期统测成绩来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距3分之内有英语、语文、生物、政治，数学均分差6.79分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接20xx年6月的中考。

　　四 、备考工作措施

　　1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

　　组长： 李新月

　　成员： 靳万宁 王勤 李欣然 张金 万学军

　　全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

　　中考备考领导小组负责指导我校的中考学*、复*备考工作，协调学*、复*进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复*资料，统一组织阶段测试及有关工作。

　　2、学校的主要措施

　　①、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。

　　②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

　　③、实事求是，依据各阶段的复*任务和复*目标确定不同的方法。

　　④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

　　⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。

　　⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。

　　⑦、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业年级的授课和复*工作，及时了解中考信息，把握复*方向。

　　⑧、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特别需要加强的科目。

　　⑨、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。

　　⑩、进一步完善中考奖励办法。

　　3、班主任的主要措施

　　①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

　　②、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

　　③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学*方法、端正学*态度、调整心理等。

　　④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

　　⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

　　⑥、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学*方法，尽量联系生活实际，使他们认识学*的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

　　4、教研组的主要措施

　　①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

　　②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

　　③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

　　④、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

　　⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

中考体育复*备考方案通用五篇（扩展10）

——学校中考复*备考计划优选【5】篇

　　一、复**设想

　　（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复*方向。并在复*的内容、学*的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

　　（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

　　（3）训练能力：通过复*全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

　　二、复**安排

　　第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复*与系统归纳所要考到的知识点。

　　第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

　　第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

　　三、主要措施与方法

　　1．狠抓语文基础知识的训练，在复*过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复*指南.

　　2．重点搞好现代文阅读理解的复*。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读――部分阅读――整体阅读”的阅读思路，“读文――读题――答题”的解题思路贯穿整个阅读

　　复*过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

　　3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

　　4．对于作文的复*要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

　　5．复*时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复*时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练*要有典型性、指导性、灵活性。

　　6．要合理安排复*时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

　　7．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

　　8．在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测―评―练―讲”的模式

　　9．在整个复*过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复*工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

　　10．做好每堂课的练*题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

　　一、复*范围

　　七年级思想品德上下册、八年级思想品德上下册及九年级思想品德全一册。

　　二、复*步骤可合理利用“三轮复*法”

　　第一轮复*：形象的说，这一部分应叫地毯式复*法，即将全部知识点进行总体的全面的复*，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。这一阶段的复*目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复*是保证复*质量的关键环节，因而必须是目标明确的复*课，讲练做到有的放矢。

　　具体分为：七、八年级应在四月初结束，九年级应在五月底结束。每课时复*两课为宜。用来系统复*的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复*巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复*。

　　第一阶段的复*不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复*的主体部分，在复*过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练*巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。利用好手中的复*资料。在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，课堂上应不少于五分钟，还要通过练*，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。练*的时间应不少于十分钟。本阶段的主要复*方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练*。

　　第二轮复*：专题复*。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从四月底、五月初开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

　　第三轮复*：模拟练*。在最后的冲刺阶段通过模拟练*提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题有：本阶段的复*目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练*题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复*过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。应重点训练非选择题，如：情景分析题、价值判断题、实践探究题。

　　三、具体教学措施

　　（一）认真学*和领会新课程标准和新的考试说明。课标是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，体现了国家对中学思品教学的要求。考试说明是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围，知识提要，有初中阶段政治学科三部分知识在中考考试命题中所占的分值比例规定，有中考样卷，达标训练等。新课标和考标强调，既要重视考察学生基本知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系。也就是说情感、态度、价值观摆在第一位，知识的运用其次，基本知识的掌握再次。我们复*的时候关注的更多的应是学生运用知识分析和解决问题能力的提高以及与知识有关的学生的情感、态度、价值观。具体的做法就是，在结合具体题目进行讲解的时候引导学生进行三个方面的联系：

　　1、联系相关的教材知识点。跟学生强调，题目肯定跟教材知识点有关，而且很可能跟多个知识点有关，一定要联系和运用教材知识作答，做到不跑题。在专题复*的时候我们特别重视这一点，我们要求学生围绕专题进行发散性思维，多角度地看待材料、全面地分析材料、尽可能多地联系与材料有关的教材知识点，这样的话，学生在作答的时候，方向上不会出错。

　　2、联系社会实际和学生生活。告诉学生，有时候答案就来源于我们的生活。

　　3、联系学生应当体现出的情感、态度、价值观。我想，如果考试时候考到“假如在一个僻静的地方你独自一人发现地上有一百钱，你会怎么办？”我们总不至于跟学生讲，你把你真实的想法写出来吧！

　　（二）重视政治语感的培养。我们发现，部分学生答问答题的语言很不规范，怎么形容呢？上网聊天一样，完全口语化，又罗嗦，有些学生写了很长一段话，看了半天你不知道他要表达什么观点。针对这一问题，我们应采取了以下措施：

　　1、提醒学生学会写关键词。

　　2、教材上、丛书上一些重要的内容让学生去背，丰富答题语言，使答题语言规范化、术语化。读多了，背多了，政治语感就出来了。

　　3、上课让学生多发言、多讲。特别是一些开放性的题目，我们尽可能多地让学生发言，讲得好的予以表扬和奖励，用以提高学生的语言表达能力，增强他们的政治语感，也算是对学生情感、态度、价值观的培养，还可以提高学生表达情感、态度、价值观的能力，因为开放性的题目往往就是考查学生的情感、态度、价值观。

　　4、经常用到的一些标准语言为学生总结出来，复印给学生。

　　（三）准确地把握命题趋势，加强复*的针对性，有效地提高教学成绩。几年来，中考政治试题的突出的特点是紧密联系实际，反映社会热点、焦点问题；体现素质教育，突出能力考查；题型开放、灵活、鼓励创新。为适应这一命题趋势，我们应重视对历年中考政治试题的分析和比较，仔细研究中考样题，从中发现中考政治试题的命题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息。同时在指导学生复*时，一方面，注重引导引导学生学会对书本知识的综合应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。另一方面，又走出课本，大胆创新，引导学生去认识、分析现实生活中的热点问题，以及和学生自身联系比较密切的问题，找准热点问题与知识的结合点，培养学生理论联系实际的能力和创新精神，学会多角度提出问题、分析问题、解答问题。

　　（四）讲练结合，加强解题技巧和答题方法的指导，提高答题能力，避免无谓的失分在复*过程中，要坚持“教师为主导，学生为主体，练*为主线”的复*原则。教师的讲无疑是重要的，但不能面面俱到，要讲到实处，讲在点子上；要突出点、线、面知识；对重点知识反复讲，对典型问题、热点问题重点讲；对易混问题对比讲。在教师讲的同时要保证学生有同步想、同步练的时间。通过这种以讲促练，以练带讲，讲练结合的方法，帮助学生巩固所学知识，提高学生准确审题，把握题意的能力、处理材料与知识联系的能力、具体问题具体分析的能力和用自己的语言概括组织答案的能力、简洁有序表达答案的能力。在中考的阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。因此我们应帮助学生在*时考试练*克服这些错误，抓规范训练，提高解题准确率。

　　九年级思想品德复*的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级思想品德复*课的教法，学*其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水*高的试题，为中考做好充分准备。

　　一、目标：

　　力争完成教学线分配的重点高中名额，尽可能多的为二类高中输送合格生源，让全体同学顺利毕业。

　　二、措施：

　　1、营造氛围。结合教学线、政教线组织的各类活动，积极调动学生的学*积极性，比学*态度、比进步程度，排除一切私心杂念，全力应对中考。

　　重申校纪班规。九年级学*压力大，纪律也应常抓不懈。要一如既往地认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，强化学生的守时、守纪和责任意识，以保证良好的复*备考环境。

　　2、制定计划。最后的三个月，是冲刺阶段，也是收获季节。各学科都将陆续转入复*。在复*中，指导同学们制定出切实可行的复*计划和可望实现的分数目标。对以前的不足之处查漏不缺，树立信心，克服困难，以获得事半功倍之效。

　　3、分层要求。对行为*惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生多关注，鼓励他们参与竞争，努力拼搏。力求“强科争优势、弱科保底线”。

　　4、学法指导。针对各学科的特点，与各任课教师讨论各学科的学*方法，并及时地向学生介绍，以完善其学*方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

　　5、学科均衡。这段时期，任课老师都在争分夺秒地带领学生复*，力争使自己所教学科能考得更好。班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，形成一种以班主任、科任教师、家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

　　6、加强中下生的辅导转化工作。在学生中继续开展“一帮一”活动；与各任课教师联系，对学*困难者联手帮助。*时尽量多下班，了解中下生的学*困难，要求学生不放弃任何一科，尽可地提高中下生的学*成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

　　7、抓好体育中考。每天的晨跑、大课间，要积极利用、严格组织。跑步严格考勤，完成规定的训练任务：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大课间的跳绳，随时检测；配合体育老师，认真训练新项目――立定跳远。争取体育中考取得最佳成绩。

　　8、协同作战。与家长保持密切联系，对学生的在校表现及时与家长取得联系，结合学生的心理问题和学*情况，与家长一起商讨有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入到复*备考中去。

　　我希望，付出了，能有回报。

　　愿中考顺利，取得应有的成绩！愿904搬到孩子们有一个灿烂的明天！

　　一、指导思想

　　认真学*中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复*教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。

　　二、奋斗目标

　　1、努力实现20xx年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。

　　2、确保20xx年中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。

　　3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。

　　三、具体措施

　　1、成立20xx年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复*质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。

　　2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复*质量等教研活动。

　　3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。

　　4、中考复*教学要求

　　中考复*大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。

　　①、全面复*强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。

　　②、分类复*，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。

　　③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复*训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。

　　④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。

　　5、加强理化实验复*指导，努力提高实验操作能力。

　　6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。

　　7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课，做好补缺补漏。

　　四、复*进度

　　1、4月1日――4月20日 双基训练

　　2、4月21日――5月10日 分类训练

　　3、5月11日――5月31日 综合训练

　　4、6月1日――6月20日 模拟考试

　　五、中考备考领导小组成员

　　组长：梁俊程

　　副组长：廖 冰 刘少用

　　成员：黄洪波 梁加相 农国超 农德胜

　　周含运 邱昌宁 农杰权 郭本业

　　黄彩珍

　　一、指导思想：

　　以教育局教研室中考复*备考计划为指针，以课标和考纲为依据，以教材为蓝本，以强化双基为主线，以加强学生能力为重点，通过复*，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复*任务，切实加强学生地理中考成绩。全面加强学生综合素质和中考成绩。

　　二、教学目标：

　　通过初二新授课和基础知识复*及综合训练使学生扎实掌握地理基础知识和基本技能，初步形成比较熟练的地理思维方法和技巧，培养学生较强的应用地理知识分析问题和解决问题的能力，激发学生顽强拼搏的斗志，使他们在明年的中考地理学科考试中取得理想的成绩。

　　三、时间安排：

　　初二学生面临中考的第一仗――下学期的徐州生物、地理考试，因为考试成绩是要记入中考总分的，所以各校对这两科的复*迎考都要引起足够的重视。地理在初二还有两本新教材要学，而在下学期六月份就要进行中考。现在各校都在贯彻执行省**“严格规范办学行为，深入实施素质教育”的规定，集中教学时间与往年相比大为缩短。这些都使本届初二的地理教学复*时间非常紧张。

　　为此，本学期初二地理教学时间的安排应该在保证质量的前提下，加快进度，突出重点。即这学期不仅要学完人教版地理“八年级上册”，还要复*“七年级上册”，有条件的学校(即地理周课时为3节)要把七上复*结束或至少一半，这样可以使下学期有比较充足的时间全面复*迎考.

　　下学期学完“八(下)”后，就进行全面复*.

　　四、教学要求：

　　(一)新课教学重在落实教学五认真

　　1、备课

　　首先要认真学*考纲、钻研教材;其次要目标明确、重点突出;同时又要备好学生、备好教法、备好例题和练*。

　　2、课堂教学

　　课堂教学要面向全体学生、坚持低起点、严要求、稳步走、高效率的原则。课堂教学中要坚持走精讲、精练、精析之路，要适当留一些给学生思考、记忆的时间，努力加强教学效率。

　　3、练*

　　要严格坚持“有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的“四必”原则，努力加强练*和检测的高效性和针对性。

　　4、辅导

　　教师要定期与学生交流、访谈，把握学生情况，发现问题及时解决。

　　5、教学质量分析

　　地理教学质量分析重在“准”和“实”。“准”就是要找准问题及原因;“实”就是要讲究实效，及时解决通过考试所反映的问题。