日期：2022-02-27 21:47:41
《七颗钻石》是一个很神奇的故事，讲的是一个水罐一变再变，最后竟然从水罐里跳出七颗钻石。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲找水。他哪儿都找不到水，累倒在地上，睡着了，等他醒来时，神奇的事情发生了，罐子里竟装满了水。她很想喝个够，但是他想：这还不够妈妈喝呢。于是就赶紧往家走。在回家的路上他一不小心被一条狗拌翻了，水罐掉在地上，但是水罐里的水却一滴也没有洒。
我想：这是因为小姑娘的孝心。后来她又给这只狗喝了一点水，救了这只狗，使得水罐由木头的变成了银的。我想：这是他的爱心。回到家就在母女让水时，水罐又变了，变成金的。这时，小姑娘再也忍不住了，正想去喝水时，门外进来一个过路人讨水喝，最后她又把水罐让给了讨水的过路人，而自己却还没有喝到一滴水。我想：这是因为她有颗关爱别人的心。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着涌出一股巨大的清澈又新鲜的'水流。七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗钻石。
我想：这一切的变化，都是因为小姑娘的孝心、爱心、善心感动了天地，才使水罐一变再变。这时我也明白了：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
《七颗钻石》这篇文章对我的启发和感受很大，一个小女孩的故事深深感动了我。
本文写了很久以前，一次大旱灾渴死许多人和动物，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水喂小狗，给妈妈喝，给过路人喝，自己却不舍得喝，在她的爱心感动下，水罐一次次发生变化，最后变成金罐，涌出水流并跳出七颗钻石，升上天空变成七颗星星的故事。
联想到自己的日常言行，感觉到很惭愧。记得有一次上体育课，同学们在一起玩游戏，同班一个小同学跌倒了，腿磕破了，我却装作没看见，悄悄躲开了，后来他被其他小朋友们搀扶，送到了校卫生所。对照小姑娘的做法，我感到了无地自容，内心很惭愧。
这篇文章教育我们，无私广博的的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，他像一颗星星一样闪烁，普照人间。小女孩的行为使我感动，我要向小女孩学*，学*她这种助人为乐、先人后己的崇高精神。
昨天，我学了一篇名叫《七颗钻石》的文章，使我深有感触。
课文主要讲了：很久以前，地球发生了一场大旱灾。一位小姑娘为自己生病的母亲找水，在途中却把水施舍给别人的故事，因为这位小姑娘有一个善良的心，最终得到了回报。
读完之后，我的内心受到了深深的震撼：一个小姑娘在自己和母亲都姓名难保的时候，居然还会给一只小狗水喝，在自己危难的时候把水给一个素不相识的路人喝，可见它的心地是多么善良啊心地是多么善良啊！这是我想起了一个动人的故事：
1912年的4月，一艘名叫“泰坦尼克”号的客轮上载有三百多位乘客。但是，不幸的事发生了，它撞上了一座冰山。就在这件不幸的事发生之际，船上的人并没有发生慌乱，有条不紊的进行着自救。船上的男士表现出了应有的绅士风度，先让孩子、妇女下船，再让老人们下……他们还统一调度：船往这边斜了，他们就朝另一边跑;船往另一边斜了，他们就往这边跑。就这样，最后淹死的全部都是船上的员工和男人们，而跑出去的109人全部都是老弱病残……
由此可见，人有一颗善良的心是多么的重要啊！要是当时船上所有的人都乱跑的话，兴许一个人都逃不出来。那位小姑娘在自己危难的时候还把水给别人喝的品质是多么的高尚啊！我以后也要像小女孩学*，做一个有一颗善良的心的人！
七颗钻石读书笔记3篇扩展阅读
七颗钻石读书笔记3篇（扩展1）
——《七颗钻石》说课稿合集五篇
今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课《七颗钻石》。
【教材理解】
本课位于本册教材的第五单元，主题为“可贵的亲情、友情”，本组教材结合综合性学*活动，意在使学生在学*课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达自己的爱，懂得关心别人。课文《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。
讲述了一次地球上发生大旱灾。一个小姑娘母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。童话虽短，含意却深厚。从水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力是本课教学的重点。难点是体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。
围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，结合综合性学*活动。我计划安排两课时完成本课的教学任务：
第一课时自主学*，精读课文，在品味语言中初步感受文本蕴含的教育意义。
第二课时正确认读、书写本课生字词语，回顾全文，复述故事，拓展延伸，了解综合性学*开展情况，做阶段性小结。今天我着重讲的是第一课时的教学。
根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：
【教学目标】
1、能正确、流利的朗读课文。
2、联系上下文、或查词典等方式，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。通过想象训练学生口语表达能力提升。
3、结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。这也是本课时教学的重点。
【教法学法】
1、情境法。本课是一篇对学生进行情感教育的好教材，教学中要充分利用教师的语言，多媒体课件，使学生如临其境，如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。
2、采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，运用创设情境、朗读感悟和直观教学，引导学生自学、讨论、交流。向学生传授“学法”，让学生“会学”。通过学生的读读、想想、写写、议议，调动学生学*的积极性。、
【教学流程】
本课时教我学以水罐变化为明“线”，以爱的层次为暗“情”，表现爱的伟大、爱的力量，并设计五个板块：激趣导入，初步接触文本。来实现第一课时的教学目标：1、激趣导入，初步接触文本。2、深入解读，体会神奇变化。3、反顾整体，体会爱的力量。
第一版块，激趣导入，初步接触文本。
第一步，屏幕出示旱灾图片。让学生说说，看了这些图片，想一想此时此刻人们最需要的是什么？——水。我再讲述：《七颗钻石》讲的是，在大旱灾是，小姑娘为生病的母亲找水喝的故事。那么在找水的途中，都发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。
这一环节的设计理念是：孩子的内心充满了好奇，这种导入正好是满足了小孩子们的好奇心，激发了他们强烈的求知欲。把孩子们从文本中寻找答案的热情激发出来。
第二步是初读感知。学生自由读，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字看拼音或问同桌，在学生充分自学后，再指名读课文。
第三步，以问题：“小姑娘的水罐发生了哪些神奇的变化？”引导学生快速默读课文。
通过学生回答，导出课文明线(板书：空木—水木—银—金—钻石、水流、星星)。
第二版块，深入解读，体会神奇变化。
第二至第五段是课文的重点。所以我在第一版块的基础上，然后抓住“水罐为什么会发生这样神奇的变化”这一问题展开课文的解读，引导学生再读课文。然后分四个环节交流:
第一环节：空木水罐—有水木水罐。
第一步，我会创设情境：沉睡中的小姑娘渐渐醒过来了，她看到了什么？看到这么神奇的变化？小姑娘有什么表现？
第二步，在学生交流过程中理解喜出望外。然后知道读出这种喜出望外心情？
第三步，交流小姑娘哪让你感动？你能带着感情朗读出来吗?
第四步，创造性想象：水从哪来？为什么得到了水？意图是在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。
第二环节，木水罐—银水罐。
第一步，（课件出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。）讨论：小姑娘往手掌里倒了一点儿水这“一点儿水”少吗？
第二步，想象：小狗之前什么样，后来他又欢喜什么？
第三步，学生有感情朗读这一部分。
第三环节，银水罐——金水罐。
第一步，（课件出示句子：母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。）
第二步，联系生活经验和系上下文想象妈妈当时是什么样子，心里又在想些什么？学生体会出这位母亲病、渴交加，濒临死亡，可她的心还在牵挂女儿，宁死也要把水给女儿喝。充分朗读这句话，感受这份母爱如金，银罐变金。
第三步，学生有感情朗读这一部分。
第四环节，金水罐——钻石、水流、星星。
这一环节，我用讨论方法突破难点。引导学生感受出水罐的每一种变化都与爱心有关，并思考是什么样的爱使竟然能从水罐跳出钻石，涌出水流呢？
如果学生体会不出，就引导学生对比。因为小姑娘的为妈妈四处找水，终于得到一罐水；因为关爱小狗这条生命，给了它一点水，木罐变成银的；因为妈妈宁死也要把水给女儿，银罐变成金的；每次爱的付出层次都在提升。这个人不是……，这件事不是……，这个人对我……，这件事对我……，可我（小姑娘）却把爱给了送给这个过路人，这种爱广博而无私，层次最高。这种爱堪比钻石，最终化为星星，永照人间。
第三版块，反顾整体，体会爱的力量。
第一步，我会对课**个小结：正因为爱，让小姑娘不但为母亲找到了水，而且也为全世界找到了水，让我们来看看找水后的情景。我们来齐读最后一段，那七颗——这就是人们所说的北斗七星。
第二步，让学生说说，读了这个充满爱心的故事，自己最想说的一句话是什么？
它的设计意图是让学生在这种情境中再读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，返顾整体自读课文，对于理解课文蕴涵的深层思想感情有很大的帮助。
【板书设计】
板书是微型的教案。此板书，展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了课题。通过词语的内在关系，深化了学生对文本的认识，这既是儿童的发现，也是教师对教材的理解。
七颗钻石
爱爱爱博爱
木、空——水——银——金——水流、钻石、星星
【学*效果】
这节课使学生感受、感知、感悟到了爱的力量，使学生看到了爱能创造奇迹。这种感悟撞击着孩子们的心灵，必将使孩子心中“用爱心对待生活”的花蕾绽放。
本课有以下几个亮点：
1、学生通过水罐由“木、空——水——银——金——水流、钻石、星星”缺一不可、层层递进的关系体会到爱的力量会因爱的层次的提升而不断壮大。
2、注重学生的想象，珍视他们独特的感受、体验和理解。
一、说教材
1、本课在教材中的地位和作用。本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心感动了上天，使水罐发生了一次又一次的变化，最后升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心永远像星星一样普照人间。
2、教学目标分析。学生对童话有浓厚的兴趣，因此在设计教学目标时，以培养学生大胆想象的能力，做一个有爱心的人为主线，把明白童话的教育意义，做一个有爱心的人作为教学重点来把握，以启发学生的想象力，感悟爱的博大为教学难点来突破，而认知目标的实现则贯穿于整个课堂教学中。
二、说教法学法
俗语说：“书读百遍，其义自现”，这也是语文学科工具性特点的体现。因此在教学方法的选择上我采用多媒体手段协助教学，侧重与学生在读中感，在读中悟。在教学中，我设计了教师范读、学生自由读、个别读、集体读这几个环节，让学生对课文充分理解，是学生有感而发，有情可悟。
三、教学过程
1、直接导入。
2、研读文本，理解感悟。在这部分的教学中，我采用的策略是——直奔重点，辐射全文，整体升华。学生初读课文，扫清字词障碍后，我引导学生直奔重点，明确主旨，出示问题：水罐的发生了哪些变化?围绕水发生的爱心行动有哪几次？你喜欢小姑娘吗？
3、归纳总结，升华情感。在总结时，主要把握两条线：一条是小姑娘的爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，旨在回顾童话故事内容。另一条主线是从水罐一次次变化中我们体会到了爱的力量。
四、教学反思
这篇课文情节很简单，但内涵比较深，所以我在教学中特别依托文本，重视教师、学生、文本三者之间的充分对话。首先是教师要充分地与文本对话，要用整个心灵去浸润文本，也就是教师要深研教材，与作者的思想产生共鸣。我想在这方面我仍需努力。其次是培养学生与文本对话，养成潜心会文的良好*惯，在教学中我充分让学生朗读，默读，使学生进入享受语文的佳境，产生深刻的情感体验。
一、说教材
《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文，
二、说教学目标、重难点
1、教学目标：
知识、能力目标：会认8个生字，会写15个字，正确读写词语。
过程、方法目标：抓住重点词句，从水罐的一次次变化中，体会爱心而神奇力量。
情感态度和价值观目标：懂得关心别人，用爱心对待生活。
2、教学重点：让学生感受爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。
3、教学难点：理解作者的写作意图
三、说学情
美妙的童话吸引着众多的孩子们。孩子们从课文中、课外书中己读过很多的童话故事。因此，有学*本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要教师做适当的引导，学生就应该很容易理解和掌握。
四、说教法、学法
教法：教无定法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学*的主人，教师充当的应是同行者、陪伴者，在本课的教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用情感朗读理解法、创设情境法等方法，引导学生自学、讨论和交流，使学生主动参与到探究过程中。
学法：与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学*法，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性。
五、说教学过程
(一)创设情境，激发兴趣
1、同学们，你们见过钻石吗?钻石是比金子还珍贵的`东西。今天，我们说来学*一篇与钻石有关的课文。
2、板书课题，齐读课题。
(二)初读课文，感知内容
1、检查生字、词预*情况，为学好课文奠定基础。
2、快速阅读课文，要求把课文读通顺、读流利，
(三)再读课文，初探故事背景
1、指名读第1自然段，从哪里看出这是一个大旱灾?
2、抓住重点词“干涸”“焦渴而死”体会。
(四)品读课文，探究中心
1、用自己喜欢的方式读2—3自然段，找出你觉得非常神奇的地方。
2、交流汇报：让你觉得神奇的原因。
3、学贵有疑，学到这里，鼓励学生质疑：读到这里你有什么疑问?
4、交流汇报，教师顺学而导以下句子：
(1)当她醒来……清澈新鲜的水
a、是什么力量水罐发生了神奇的变化?
b、小姑娘得到水后，心情怎样?喜出望外是什么意思
(2)她以为……还是满满的?
a、创设情境：小姑娘你干嘛那么匆匆，以至绊倒啊?
b、绊倒了，水却未洒，水罐又一次显示神奇的力量的原因是什么?
(3)本头做的……银的
a、本头的怎么会变成银的呢?
b、文章有两处对小狗的描写，你能模仿它的当时的语言吗?通过想象，体会爱的力量。…
(4)当母亲把水又递给小姑娘时，母爱使水罐由银义变成金的。
(5)后来水给了谁?水罐为什么又会发生变化?
5、有感情地朗读
语文学*的性质要求我们既要进行扎实的语言文字训练，又要进行有效的人文教育。此设计从课文的整体入手，品析文本重点词句，使学生明其义、品其义、悟其情，实现工具性与人文性的统一。
(五)引伸延展，让爱层层递进
学到这儿，学生对课文己有了很深的理解，明白水罐发生这么多的变化，是爱的力量的作用，但对作者的意图还不甚理解，所以我向学生提问：“为什么七颗钻石会飞上天变成七颗星星呢?“
让学生明白让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中;只在心中充满爱，就会发生奇迹，由爱而生的七颗钻石变成的星星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路灯。
六、板书设计
19、七颗钻石
神 变出了水来 爱
奇 绊倒水未洒 心
的 由木变成银 的
水 由银变成金 力
罐 钻石 水流 量
这堂课的板书设计，形象直观地概括了本节课的主要内容，便于学生理解，进而辅助教学，提高了效率。
七、说设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替的学生的阅读实践。”让学生在自由宽松，但又有方向指引的氛围中自主学*，让学生在读中悟，在悟中提升理性认识，在提升后促进感情朗读。我想这是对本篇情感味较浓的课文增进体验的合理途径
根据新课改理念，学生的兴趣，爱好及个性特征，我制定了如下教学目标：
1、初步了解想象在文中的作用，并试着在阅读和写作中运用想象。
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操
3、学生能通过这节课提高自己的口语表达、写作、表演能力。
我把教学重点放在目标的一、二两点。
根据教材及学生的特点，联系学*目标和学*重点，这节课我将采用质疑法、朗读法、讨论法、探究法等教学方法。自主学*，探究学*，协作学*等学*方法将贯穿课堂始终。
根据信息时代的特点与新课程标准的要求，结合本课的内容和教学目标，本文的教学设计是：
一、课前准备：
1、把你以前读过的童话故事找来，再读童话，感悟童话的特点
2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动，每人至少收集一则故事
推荐资料：图书资源：《安徒生童话故事集》《格林童话》
《王尔德童话》
影视资源：《妈妈再爱我一次》
（设计这个课前准备的主要目的是培养学生的自学能力，拓宽学生的阅读面。也为上课做好充分准备）
二、导入新课：我准备这样导入
同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走*耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲有关大熊星座的动人故事。（兴趣是最好的老师。童话是学生最感兴趣的一种体裁。设计这一导入可以激发学生对学*的兴趣。也为这节课奠定了一个好的基调。）
三、请学生自读课文，初步感知课文内容。
在请学生自读课文前，布置给学生如下阅读任务：
1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。
2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。
3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？
4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？
请同学们带着这些问题去自读课文。（一篇好的文章重在朗读，从读中感悟字句的意义，从读中去感悟文章内容及作者在文中所蕴涵的感情。这一环节以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。）
四、有感情地朗读课文，理解课文内容。
这一环节的`教学，我准备设计以下问题：
1、全班推荐同学参加讲故事比赛，评出一、二、三等奖，颁发奖品。
2、四人一小组讨论、交流上一环节中提出的问题。然后由四人一小组的小组长派代表回答问题。争取做到人人参与。
3、师生共同对学生回答的问题进行评点。之后教师作归纳小结。
4、佳句欣赏。品味佳句。同学们可以几人一伙地组成学*小组。共同品读佳句。
5、师生共同交流能体现文章主题的句子。
（设计这一环节，学生通过自读、共赏，从而能自我感悟到“爱”这种博大的感情，进而陶冶自己的情操。同时这一环节也贯穿了自主学*，探究学*，协作学*等学*方法，培养了学生的自学能力，组织能力。体现了学生的团结协作精神。）
五、综合训练，培养能力：
在这一环节中，我设计了如下两题：让学生以小组为单位任选一题（充分体现学生的自主性、差异性），然后全班交流。
1、童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。
2、“这时，小姑娘再也忍不住------要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。
（语文课程标准认为阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，学生阅读文学作品应是一种共同参与以至共同创造的过程，因此，在教学过程中必须重视学生在阅读中的独特体验和感受。本文的内容较为简单，一读就懂，所以就鼓励学生在阅读时作出有个性的反应，甚至是“突发奇想”，于是设计了想像创作题）
五、课堂小结：
小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学*是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。（学生回答）（通过问题的形式总结全文，使得学生的思维一直处于活跃状态。也能培养对语文的学*兴趣。）
六、课后探究：
收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。
一、说教材
本课安排在七年级第一册第六单元。本单元以“奇思妙想”为主题，符合初中学生年龄小、爱幻想的特点。《七颗钻石》作为本单元的第二篇课文，体裁为童话，体现了本单元训练重点，深得学生的喜爱。
《课程标准》中对这种体裁的教学要求是：学会初步鉴赏文学作品，能感受形象、品味浯言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，能受到一定的感染和启迪。这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。
学生在赏析本课的过程中，需解决以下四个问题：
1、了解作家作品及相关知识；
2、了解童话的概念，掌握想像的特点：
3、读懂故事，理解本课的寓意：
4、感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。
由于联想和想像在上一课《天上的街市》中已重点学*过，而对于作家、作品及相关知识、童话的特点、故事情节等内容，学生通过自主学*，查找资料就能解决。因此我认为本课的教学重点是让学生自主地感知、并理解童话的寓意，教学的难点是让学生感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。
二、说教学过程
(一)亲*文本。
即以兴趣为先导，引导学生自主地学*文本，明确学*本课的目的，主动查找、收集与文本相关的资料，为与其他学生的合作交流作好充分的准备。
1、指导学生预*，要求学生各自设计认为最符合本课特点的预*卡。
在新课程理念的指引下，我以学生熟悉的童话故事《小红帽》为引子，引发学生对童话的兴趣，激发学生课前预*的积极性。为了充分挖掘蕴涵于学生本身的教学资源，我要求学生自己设计预*卡，整合自己的预*成果，并对设计出色的学生给予奖励。通过学生交流，让学生获得与他人分享劳动成果的快乐，又感受到做小教师的自豪，也有利于学生间的取长补短，使自主与合作落到实处。
2、在学生预*课文的基础上，让学生提出本课的学*目标，教师进行梳理，本课的教学目标是：
(1)了解童话的特点，学会运用联想、想像的表现手法。(知识和能力目标)
(2)学会自制预*卡，学会确立学*目标。(过程和方法目标)
(3)感受、理解生活中的各种爱，树立正确的爱心观。(情感与价值观目标)
亲*文本这一教学环节以兴趣为起点，教师为教学活动的组织者、引导者，不断挖掘学生的学*潜能为过程，达成强化学生的预*，培养学生自主学*不断积累的*惯，拓展学生知识面的目的，又为下一步走进文本、展现自我作了充分的准备。
(二)走进文本。
即在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。我在这个环节中，始终把自己定位在课堂情境的创设者、学生思想的引路人这个点上，而学生则作为课堂的主体，不断与他人分享自己的劳动成果，与他人交流合作，探究文章的深刻内涵。这个过程我把它分成两个环节：
1、充分利用多媒体这一现代化教学手段，在课前播放以“爱”为主题的歌曲《同一首歌》，配以“爱心”画面，让学生在轻松、愉悦的心境中进入课堂。
2、感知课文，我设计了听、议、找、导、悟五部曲。
听：就是以有启发性的音乐《星空》为配乐，请一位同学有感情地朗读课文，其他同学听。(这样给学生感知课文的时间和空间，愉悦的欣赏文本)
议：就是听完朗读后，让学生结合朗读者的朗读和文本内容谈自己的感受。(给学生说话的机会，发表自己对文本的看法，真正成为课堂的主人)
找：就是让学生到文中找自己刚才所谈感受的依据，探寻文本的主题。（这样能引导学生养成言之有理、言之有据的*惯，又始终扣住语文姓“语”，语言是一切活动的根源这一点，让学生感悟主题的同时不忘语言的魅力)
导：引导学生由已知走向未知，调动已有的感知，去理解文本的内涵，即让学生展示已知的大熊屋座的相关知识，并讲述它的主体北斗七星的实际用途，在这个基础上引导学生思考。
悟：就是让学生感悟文章的主题，挖掘文本的内涵。让学生调动已知，积极地探寻，大胆地想像，充分地讨论，教师则作为细心的倾听者，整合学生思想的闪光点，形成本课的板书，突出文章的重点。从而完成第二环节的教学任务。
走进文本这一环节，让学生的学*始终处于主动和独立的状态，生与生的合作不断闪现思想的火花，学生的个性和思维得到充分展现。而教师的倾听和适时点拔，又让学生的自主学*保持了科学性和有效性。
(三)超越文本。即教师是教材的使用者，课程的建设者、创造者，教材只是教学的材料，来源于现实生活，我为学生创设了由教材走向生活情境，引导学生在互动中走出教材，走向生活，关注社会。我在这一环节中以学生交流合作、自主探究为主，教师则作为学*的伙伴参与到学生的交流中去，让生与生、师与生共同交流，共同探究。
欣赏：请学生欣赏教师制作的“爱”为主题的FLSH动画(老师可结合画面有感情诵读以下几句话：爱是雨露，一旦消失，我们将无法生存；爱是友谊，一旦拥有，你将不再孤独；爱是帮助，一旦失去，你将四处碰壁；爱是理解，一旦拥有，我们会无比幸福；爱是行动，一旦付出，你将收获快乐。让学生感受到身边各种类型的爱——大自然对一切生灵的关爱，各种生物之间真诚的友爱，异性之间真挚的情爱，父母对子女伟大的母(父)爱，人与人之间无私的关爱……又为下一步学生的讨论做了无言的指点)
探讨：全班同学以四人小组的形式交流搜集到的关于“爱”的美文、图片，结合生活实际谈自己的感受，并运用联想、想像描述自己感受到的生活中“爱”的场景。(配以《星空》音乐，让学生在轻松、愉悦的氛围中交流、探索)然后各小组选派代表发言，全班交流，教师则作为学*伙伴参与到小组的讨论中。(这一环节让学生由一文联系到多文，由课堂走向生活，由他人的感受引发自己对生活的思考，同时也能培养学生探究性学*的*惯，师生共同达成教学资源的共享）。
运用：作为课堂的延续和补充，我设计了以下两个题目作为课后作业：
1、设计一张以“爱”为主题的贺卡，送给你爱的人。
2、你的星座是什么，你能为自己的星座写一个美丽的童话吗?(让学生的课堂思考延续到课外，让学生的课堂激情成为课后的行动。全课在学生热烈的讨论，激烈的争辩中结束。结束时配以音乐《爱的奉献》为学生课后的行动作无声的提示
超越文本这一环节，充分挖掘学生本身的教学资源，使学生在互动中进行观念的碰撞，拓展了学生的视野。教学空间由课内延伸到课外，师生作为独立的个体相互进行心灵的交流，让课堂教学呈现出丰富性、多变性与复杂性。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展2）
——七颗钻石_实用五篇
春天是一个美丽的季节，春姑娘轻轻地来了，正如冬爷爷悄悄地走了。瞧，春天来了，万物复苏，那层层积雪正在融化，土地正脱掉那洁白的毛衣，小河上的结冰也在一点一点变成小水滴……
春姑娘走呀走，它悄悄地溜进学校里，只见精神抖擞的同学们陆续走向教室，开始了晨读。在那响亮的晨读声中以及美妙的上课铃声中，老师优雅地走进教室，不辞辛苦地为同学们传授着知识。春姑娘看了满意地笑了。
春姑娘跑呀跑，跑到了森林里，只见森林里冬眠的动物们抖了抖，从漫长的睡眠中苏醒起来，迫不及待地出来觅食。可爱的小松鼠开始在树枝上跳来跳去，小河里的小鱼小虾也在水面上蹦来蹦去，森林里到处呈现出一片生机勃勃的景色。春姑娘看了开心地笑了，很甜很甜。
春姑娘飞呀飞，飞到了田野里，田野上勤劳的农民正在播种。蜜蜂在那花丛里孜孜不倦地忙着采蜜，蝴蝶在那草丛中翩翩起舞。春姑娘看了得意地笑了，仿佛在说：你们好，我又回来了……
啊，我爱大自然，更爱那美丽的春天！
这个国家星期天，我做了一件非常有趣的事情—体验盲人学生生活。
原来，我觉得很容易，不是蒙眼瞎吧！！但这很难尝试。当爸爸用红领巾遮住我的眼睛时，我立刻感觉到一双黑眼睛，心里很慌张..
我想用很容易刷牙的房子，然后喝杯水，可以就不行了受到挤压，怎么能比牙刷挤少，我的父亲只好求助。当水中直袖流刷牙，袖子湿秋衣一半。
下楼梯时，我为了不摔跤，就紧紧地抱着一个扶手进行一步发展一步小心地继续往下走，爸爸或者挖苦我说：“云舒真勤快，把扶手擦的这么简单干净。”
冒着薄薄的雨，我们去草坪周围玩，爸爸来测试我，前面一会儿，后面一会儿，有时发出噪音，有时悄悄地让我困惑，不小心踩到了水坑，还绊倒了人行道的一侧，爸爸还在幸灾乐祸。
如果我们失去了自己眼睛，只能通过依靠触觉、听觉、嗅觉生活，多不方便呀!感谢爸爸、妈妈给了我一双明亮的眼睛，我一定可以好好进行保护研究它们，并且多帮助学生生活带来不便的人。
我为自己骄傲，这不是没有原因的。
我是一名新世纪小学的学生新世纪学校非常美丽：校园里有许许多多的鲜花可以让我们在课间饭后尽情地欣赏有宽阔的操场，可以让我们在这里跳高、跳远、跑步、打篮球、踢足球；有宽敞的体育馆可以让我们打乒乓球有明亮的教室，在里面读书感到非常舒心。学校的每一个老师也都非常好，他们既是园丁，耐心细致地教育我们学*文化知识；又像父母一样，不厌其烦地关心我们的生活和成长。
我为自己骄傲，因为我是一名新中国的小学生。我们的祖国是世界上最大的一个国家，她正发生着日新月异的变化，就像一条巨龙展翅腾飞。我为自己能生长在这么一个国家感到骄傲。
我们就像八九点钟的太阳，在祖**亲的雨露滋润下幸福生活、茁壮成长。我们是祖国的未来和希望，今后我们可以用自己的智慧，为祖国的建设和发展贡献力量。
因此，我要为自己骄傲！
星期四，我们学校组织四、五年级去“**月圆园”公园秋游。
早上，我们很早就到校了，班级里欢声笑语，今天也是也是一个阳光明媚的日子。因为我们8︰10分就上车了，所以我们很早就到了。我们的第一个项目就是“跳跳云”，这个游乐项目像个非常大的云，白白的，里面是充气的，我们可以在上面活蹦乱跳。我上去了，犹如在天上飞。同学们你推我，我推你，玩得很开心。接着，我们去了“老巨木”，从外面看，那好像一棵巨大的树。我们走到“树”的中间一层，俯看整个“月圆园”。
然后我们去了地洞迷宫，里面非常黑，伸手不见五指，一不小心就会迷路。最后，我们去玩了“天罗地网”，一开始，我还以为这个很简单，但上去就发现这个没有我想象的那么简单。我刚爬到第二层，铃就打了，我只能下来，即使有一点点疼，但我觉得这个项目很好玩。
时间过得很快，很快就到了集合返校的时间，大家依依不舍地离开了**月圆园。这次愉快的秋游让大家意犹未尽，真希望多来几次秋游。
前年暑假，我同爸爸妈妈一起去了大连、威海和青岛，和大海有了几次亲密接触。
第一站是在大连。到达的当天下午，我们就一起来到位于海边的大连星海湾广场，我们来到海边，爸爸把我抱到广场边的栏杆上坐着，脚下的海水拍打着石岸，一只只海鸟在海面上斜飞，海风吹到脸上，我第一次闻到了海的味道，凉冰冰的，还夹杂着一股腥味。
第二站是在威海。那天晚上我们住在威海，我们住的宾馆正在海边。吃过晚饭，趁着月色，我们来到海边。海边沙滩上已经有很多人了，我们都脱了鞋，打着赤脚，走在海边的沙滩上，沙子很细，柔柔的，软软的;伴着阵阵海浪扑打着我的脚踝，舒服极了。这是我第一次和海有了零距离的接触。
第三站是在青岛。那天，正下着雨，我们来到青岛海湾，导游提议来了青岛湾一定要去海上转转，于是我们冒着雨坐上游船。到了海上，雨越下越大，风越刮越猛，海浪似来也越拍越起劲。当时虽是夏天，可一个个直喊“冷死了”。这一次，让我感受到了海的威力。
大海在我记忆中，有温柔的、有凶暴的，总之，都给我留下了难忘而美好的回忆。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展3）
——《送你一颗子弹》读书笔记6篇
当我刚翻开这本书时，我对她写的许多内容是没有兴趣，因为最开始我有些看不懂，但当试着跳过几页看不懂的，才发现其实这本书会告诉我很多道理，便有了想看完整本书的兴趣。
在书中，那些被“审视”的东西杂七杂八，有街上的疯老头，有同宿舍的室友，有爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。由于我写这些东西的时候，出发点并不是写一本书，所以不同文章往往风格迥异，长短不一，质量不均，随着社会形势、荷尔蒙周期以及逃避生活的力度而起伏。作者从身边小事说起，以微见着，引人深思。
我喜欢作者刘瑜在书中写到：“在辽阔的世界面前，一个人有多谦卑，他就会有多快乐。”这句子告诉我一个人做事做人越是谦卑，他得到快乐会越多。
书的名字中“子弹”我一直很好奇是什么意思，在书中我一直寻找它意思，后来我猜想子弹也许是一些精神方面的东西。当我读完整本书时，我逐渐发现这是一本集合了许多生活真理的随笔书，书里大大小小、好与坏、爱恨情仇、江湖恩怨、明争暗斗的事都皆有所录，它很多都内容充分体现了真实的人性。
当我看完整本书后，作者给我留下一个深刻印象：开放、有才华、疯狂、敢爱敢恨，敢把想说的说出口，这是现在许多都做不到的包括我，这种形象多么的真实。从书中，我也明白了许多事理，比如她写的：“命运的归命运，自己的归自己”让我知道，不需要妥协与命运，命运是不属于我们的，我们是属于自己的，而未来是可以通过自己努力而改变的。
最*读刘瑜的随笔，一个政治经济学博士。一个旅美学者、一个70后、一个女人。一个学生。这个女人有如此多的身份。可是读她的文字仍然*易*人，风趣幽默，不矫揉造作。尤其惊奇的是对于生活，对于政治，对于世界，她大脑中不时闪烁的火花，竟然和我如此合拍。
一个从小生活在*的三好学生，在20岁之前完全没有去国外的机会。本身柔弱女子，在*的传统社会环境下，十有七八本已丧失独立观点，转而成为整个体制的附属品。可是她的思路是如此清晰，如此全面。她不为体制辩护，不为西方自由民主摇旗呐喊。她就是在思考自己国家的出路，思考自身内心灵魂的优缺点。好像是一个完全的局外人，不为整个社会所动。但是冷静的表面，她对*的未来应该是满腔热血的。
不单单是政治，她在思考自己的灵魂的时候，说每个人内心地下。都有间歇性的热爱生活，间歇性自闭的倾向。在国外的生活应该是孤单寂寞的，她就将目光从外面收回自己的内心，拷问自己的灵魂。正是因为孤单所以有机会面对自己的不堪，种种的不愉快。自闭，自卑，自恋种种的小情绪铺天盖地。孤单会使你接受外面的信息减少，可是它使你的感觉分外的敏锐，加深了你的内心体验。一个微笑，一个眼神，都深刻而清晰。人孤独的时候就是会这样，上帝往往会打开一个窗户，让你看看你*常不注意的世界。常人面对爱情的时候，往往患有爱情饥渴症。正如一个人饿了几天几夜，即使是一颗烂苹果也是使你饥肠辘辘，辗转反侧。可是当你吃下那颗苹果，饥饿感消失了，你会发现这颗烂苹果比之于山珍海味确实很难令你满足，你就会懊恼不已，很难再心生好感了。她最后一句话说：“冲动往往能给你带来短暂的快感，可是远离则往往是一种操守。'令我感触颇深。
读刘瑜的文章不是喝心灵鸡汤，我对心灵鸡汤有一股本能的抵触。那种往往流于肤浅的文字和讲课授道的傲慢感令人恶心。刘瑜的书就是一把小匕首，锋利而不致命，令人清晰地感觉到痛。她就是压抑住自己内心的冲动，不冲动也不懒惰。脸冷若冰霜，心热血澎湃。这应该是*公共知识分子的态度。
敬佩之感油然而生，面对整个*复杂反复的现状，整个社会变革的大潮已经拍岸如雷了，留给当权者徘徊转圜的时间已经不多。这时候往往考验一个人的良心。坐而论道，空谈理论已经令人懊恼，可是整天愤青不已，揭竿而起也不是最优选择。还是希望的公共知识分子成长起来，探索社会出路，减少社会付出的代价。
《送你一颗子弹》这本书终于被我看完了。随着这本书，我的情绪有从山川到草原到河流到沙漠的穿越…所以，当它终于被我读完后，竟有了被释放的轻松感。
我一直以为自己和所谓的丰富的生活毫无关系。如果说丰富的生活是红军在与敌人的激战中爬雪山过草地的话，那么我的生活更像是一只骆驼无声无息地穿越撒哈拉。这场穿越中没有敌人、没有雪山草地、没有尽头处光明的延安，只有倾听自己呼吸的耐心，把一只脚放下去之后再把另一只脚抬起来的耐心。
我也曾信誓旦旦的说要过精彩的不一样的人生，总觉得*淡对不起稍纵即逝的青春。
但事实是，所谓的丰富发生过后，你并不一定有饕餮一顿之后的满足感，反而会让你消化不良难受许久……
也许粗茶淡饭的日子还是适合我，因为生活远不像我想的那样简单。
这里的天还没有冷下来，但是有种预感，觉得气温随时随地可能自由落体地降下来。
所以每天早上醒来，都有隐隐的焦虑……
幸福其实往往比我们所想象的要简单很多，问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一遍，不把所有该摔的跤都摔一遍，不把所有的山都爬一遍，我们就没法相信其实山脚下那块巴掌大的树荫下就有幸福。
这话虽然听起来那么知音但它的确很肺腑……
也许，也可能只是我其实没什么出息而已。
其实第一眼见到这书的封面时，我很疑惑。“送你一颗子弹”跟“吃我一个馒头”意思一样吗？当我仔细地将这本书阅读上两三遍后，我恍然大悟般地发现，“送你一颗子弹”和“吃我一个馒头”的句式极其相似：其中馒头代表拳头，而子弹代表的可能是一些精神方面的食粮或通关秘籍之类的东西，这就要看不同人的理解能力了。
当我继续深入这一篇篇文章时，我逐渐发现这是一部集合了许多生活随笔的书，大事小事坏事好事爱恨情仇贪痴妒嫉江湖恩怨角逐门户明争暗斗皆有所录。手法随意，个性天真，充分体现了人性的真实，不添半分修饰，不掺半分虚假。当然这样说可能太过夸张，不过这便是它给我留下的印象。我就曾想写这样一本书，《送你一颗子弹》便是给我一个很好的典范。
就这样，我合上书，静静回想刘瑜给我留下的印象：另类，疯狂，有才，开放，虚荣，敢爱敢恨，敢把想说的说出口……这一幕幕在我心中组成了多么真实的人性。我们的七情六欲，把持执着，就像光的七色——红橙黄绿青蓝紫。当我走在人生长达几十年的路上，走在这条坎坷的路上，一点一滴地染上这一丝一缕的颜色，把它们在身上拼齐。我们本应拼到最后，但有人执着了，走到一半即放弃不前，以不应该的方式结束了自己的生命。我要的是走到最后，当我们面临生命的终点时，我们身上的七色突然融合，变成耀眼的白光，一切即看开了，放下了，死亡之门变成了净化之门，这样想可以多一分期待，少一分恐惧。其实这就是返璞归真，人性的最高境界，我所追求的境界，我愿众生能即的境界。
从丰富的想象力中跳出来，这本书能指点给我什么？我下一步改变的目标？治疗个人精神病？都不是。一本书既然写出来，就必定有它存在的价值。而它告诉我：不必再虚伪的掩盖。“也许在别人眼中，我是多么不靠谱，聪明抑或是肮脏，而我要大喊出心中的那句话：做自己的，让别人去说吧！”
虽然老师一再强调要求我们阅读理论书籍，但是当我走进书店看到这本书时，还是忍不住放慢了脚步。书的封面是很唯美的一张插图，淡淡的几抹油脂，描出一幅简单但不肤浅艺术作品。我爱书，我承认，我不仅爱书的内容，更爱书给我的感觉，这种感觉是感官上的。
于是，在这样的思想斗争之下，我毅然决然买下了这本书。 生活中，我们总是会遇到各种各样的人，各种各样的事，有的人有的事真的很令人绝望，生活总是零零碎碎、乱七八杂地令人厌恶。我们每天在寝室接触着我们的性格迥异的室友们，出门我们还会看见形形色色的人。总是，生活就是这样的杂乱无章。本书我最欣赏的一点就是，在作者的笔下，被他审视的东西一一呈现在我们的面前，大到审视国家制度，细到审视爱情、电影和书，小到审视老鼠，甚至街上不起眼的疯老头。在他的书里，你不会觉得例子单薄，没有说服力，在他的书里，你看到了他引经据典的超强能力，更看到了关注民生、民情的热血情怀。
如果说一部好的作品是一个砖石，那么好的写作风格就像一把刀。本书作者刘瑜擅长风格迥异的写作手法，每一小段取材全部来自生活，文章不是一蹴而就的，而是常年的累积的作品，所以每一小章节的字数内容长短不一，质量不均，或许还会随着社会形势以及荷尔蒙周期的变化和作者自身逃避生活的力度的起伏而有所变化。不得不说，在看这本书的同时，你也会本他的思想和心情带动，有的时候他的内容沉重，你会不自觉地紧皱眉头，有的内容轻松愉悦，你也很自然地放慢节奏。 给我影响最深的就是，刘瑜就好像一个大学生作家，他的语言能够深深走进我们的生活，在他的书中，写了很多我们大学生在校内一些人际交往上的问题。而这些刚好解决了我生活中的难题。他说，那些与你毫无关系的人，就是毫无关系的，永远都毫无关系的。从认识的第一天开始，其实你就知道，就算是笑得甜甜蜜蜜，就算是有过无关痛痒的来往，就算你努力经营这段关系。而那些与你有关的，就是与你有关的，是逃也逃不掉的，就算你只见过三次，就算你们三年彼此才搭理一次，就算你简直想不起他或者她的样子，就算是你们隔着十万八千里。
她为什么要渴望一个不爱她的人爱上她，而不是渴望自己不再爱上一个不爱她的人？
因为这才拥有爱的意义啊。
刘瑜的文章不同于一般的鸡汤文，她的话总能击中我的心坎。放下《送你一颗子弹》，抬起早已苦涩的眼睛，周围一切突然变得模糊，只见稀稀疏疏几个人埋头奋笔疾书，发出窸窸窣窣的声音。
季节的转换也给世人带来了变化。尤其是从冬至春这段时间的推移，因大自然于大地积蕴万物之精气，也影响到人们的身体和心灵。春节假期过后，校园一片生机勃勃，每个青年男女都跃跃欲试打造全新的自己。
“人的一生无论看上去多么波澜壮阔，在到达回首往事时，却显得格外*庸，仔细想想当年无比自豪的自我突破其实就是那么一回事，当时还自己把自己感动得一塌糊涂。当然，哪种活法都会有遗憾，不过，至少不应该在临死的时候，才想到“糟糕”、“应该早点做”等等悔不当初的话。”我也坚信及时行乐的观点，这个老子的中庸有相同之理，人生苦短，在不伤天害理不违法的前提及时行乐。
这本书能带动读者一起响应苏格拉底先生的号召，去实践这样的人生态度：不被审视的人生不值得度过。这句话的山寨版说法是：没有无聊的人生，只有无聊的人生态度。
存在感总是与痛感联系在一起，而安全又总是紧挨着麻木。痛就是爱的那么一个小容器。所以幸福是相对的，正像美也是相对，没有丑哪来的美？我其实并不孤僻，简直可以说开朗活泼。但大多时候我很懒，懒得经营一个关系。总觉得不如一个人静静看一本书，我在暗，作者在明，我处在一个完全安全的位置与作者交流，而与现实的人总要顾及各种所谓的人际关系。更糟的是孤独具有一种累加效应。同样重的东西，你第一分钟举着它和第五个小时举着它，感受当然不同。
罗素说他生活的三大动力是对知识的追求、对爱的渴望、对苦难的怜悯。以我现在的生活经历经验并不能完全认同罗素的总结。只知道人总得热爱一点什么吧，据说，人活着，是要有精神支柱的。
刘瑜写道，马克思说了，生产分为“简单再生产”和“扩大再生产”。那么生活，是不是也可以分为“简单再生活”和“扩大再生活”呢？吃饭睡觉买日用品，那都是为了维持生命的“简单再生活”，我向往的是“扩大再生活”。看一本好书，发掘一个好cd，看一个好电影，写一篇饱满的文章，进行一场会心的对话，跟好朋友们吃一场欢声笑语的饭，这才是“扩大再生活”。放弃并不难，关键是for what。惭愧的是，大学生正是进行扩大再生活的最优势年龄，但是反观自己，大部分时间是在简单再生活吧。
多年以后，离开学校之后，想到岭师时，我会想到什么呢？大概是抬起苦涩的眼睛环顾图书馆引来一阵眩晕的感觉吧。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展4）
——《外号像颗怪味豆》读书笔记 (菁华5篇)
在暑假期间，我读了许多课外书，也明白了许多道理。不过，我印象最深，明白道理最多的就数这本《外号像颗怪味豆》了!
读完后，我深有感触。同学之间都爱起外号，虽然只是想开个玩笑而已，可是，如果是取笑别人的缺陷，会很伤别人的自尊心。就像陈佳佳，别人叫她肥肥、肥妹、除减减……她多难过呀! 虽然给别人起外号的同学没有恶意，可搞不好会让同学之间产生矛盾，所以不应该用外号来取笑别人。
另外，我们之间要学会宽容。当知道同学没有恶意时，要想书中的小龙一样，别人叫他小龙女，他也只是笑笑，从来不往心里去。*时，我们班同学之间也爱起外号，但大家从来没想过取笑别人，外号只是一种昵称罢了。
外号就像一颗怪味豆，放在嘴里，味道怪怪的，嚼一嚼，满口清香;外号就像一颗怪味豆，有酸、甜、苦、辣、咸各种味道，多彩又丰富!
以上是我写的读后感，提点儿意见。
从前几天起，我迷上了《外号像颗怪味豆》这本书，我觉得这是一本即幽默又贴*我们小学生生活的书。
我先介绍一下，二位主人公陈佳佳和胡晶晶。你们知道吗？在她们那个时候，只要她们有特点，那么给她们起外号的人就跟大海里的水一样多。先说一下，第一位主人公陈佳佳的外号吧！因为陈佳佳长的胖，所以她的外号比较多比如：肥猫、肥妞、小肥肥、除减减等。胡晶晶的外号就比较少了，她的唯一一个外号叫做四眼钢牙妹。
现在，再给大家介绍一下她们班同学的外号吧！杨自热的外号叫做冬瓜大总统；陶非然的外号叫做非洲皇后；项心仪的外号叫做瓜子脸女霸王。在她们班还有各式各样的外号，比如：耗子、可爱妹妹、狮子王、小燕子……
这本书中还有一个非常和谐的女生四人组，但她们对别人就不和谐了。我觉得我应该学*她们份内的和谐，不应该学*她们份外的不和谐。而且我觉得我们全班应该都和和谐谐的，不应该为一些鸡毛蒜皮的小事而破坏同学之间的友谊。
读过《外号像颗怪味豆》的朋友们一定会为书中的主角感到同情。
被别人取了很多外号的同学们，你们的情况也许大多数和这本书中的主角一样，胖的同学，被别人取的外号不是肥猫就是肥肥，很难听，有点倾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同学的声音像女生的就叫娘娘腔，在《外号像颗怪味豆》中的小龙，就因为声音和动作像女生，单簧管的"毒舌男"就在小龙的名字后面加了一个女字，叫他小龙女，但小龙并没有生气，而是在和这些"毒舌男"一起笑，他的容忍度简直太大了，这样都不生气，真令我佩服，要是我早就上去骂他了。
其实我们班也有一群"毒舌男"们(但只是少数)，总是给我和其他女上取外号，而且非常难听，简直就是污染我们的`耳朵，哪像张老师给别人取外号，即优美有不让人讨厌，就像张老师有一个朋友，她特爱睡觉，如果是"毒舌男"们取外号的话难听，张老师取得多优美啊，叫睡美人，这多好听啊!《外号像颗怪味豆》中的主角陈佳佳，被自己的同桌陈浩(外号叫耗子)取外号叫除减减，有的时候在别的角度想这挺好听的。
任何坏的事从别的角度想都不一定都是坏的。就像我们最*快要上学了，但作业还没做好这是坏事，但快要上学了，马上就要见到同学了，这是快乐的。
读过《外号像颗怪味豆》的朋友们一定会为书中的主角感到同情。
被别人取了很多外号的同学们，你们的情况也许大多数和这本书中的主角一样，胖的同学，被别人取的外号不是肥猫就是肥肥，很难听，有点倾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同学的声音像女生的就叫娘娘腔，在《外号像颗怪味豆》中的小龙，就因为声音和动作像女生，单簧管的“毒舌男”就在小龙的名字后面加了一个女字，叫他小龙女，但小龙并没有生气，而是在和这些“毒舌男”一起笑，他的容忍度简直太大了，这样都不生气，真令我佩服，要是我早就上去骂他了。
其实我们班也有一群“毒舌男”们（但只是少数），总是给我和其他女上取外号，而且非常难听，简直就是污染我们的耳朵，哪像张老师给别人取外号，即优美有不让人讨厌，就像张老师有一个朋友，她特爱睡觉，如果是“毒舌男”们取外号的话难听，张老师取得多优美啊，叫睡美人，这多好听啊！《外号像颗怪味豆》中的主角陈佳佳，被自己的同桌陈浩（外号叫耗子）取外号叫除减减，有的时候在别的角度想这挺好听的。
任何坏的事从别的角度想都不一定都是坏的。就像我们最*快要上学了，但作业还没做好这是坏事，但快要上学了，马上就要见到同学了，这是快乐的。
这篇文章告诉想告诉我们：有些人若出于恶作剧心理喊你外号，他们的目的就是要看到你很生气的样子。如果你表现的一点也不在乎，那他们就没辙了。所以对同学怀有一颗宽容、友善、大度的心，相信你和每一位同学都会成为好朋友。
我常常会在想，生活中是不是每个人应该都会有一个既好玩又有趣的外号。是不是有些人会因为自己的外号而开心，当然，是不是也有些人会因为自己的外号而伤心，痛苦呢?今天我将带大家一起进入一个外号满天飞的世界!
这是一个普通的班级，在这个班级里每个人都有外号，如多嘴的'李帅，外号：“蟋蟀”;瘦小的杨文，外号：“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事，而有些同学呢，却很在意，甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心，每天都沉浸在烦恼中的典型学生，因为她总觉得自己外表不好看，长得又胖又丑。她认为在班里，同学总是欺负她，排斥她，嫌弃她。在家里，她的爸爸妈妈也训斥她，她一点自信都没有，认为别人为她取的外号正是她的弱点。
读了这一本《外号像颗怪味豆》的书，我懂得了如果别人搞恶作剧，帮你取外号的话，你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子，看你发怒的样子，看到你不高兴的样子，他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子，你就得表现一点都不在乎，似乎没把他们的嘲讽当一回事，这样久而久之，你越不理他们，他们就觉得欺负你太没意思了，便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?
读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”：就是当别人惹你不高兴时，你正确的态度就是：不理睬，不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折，才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一，烦恼减减减。”
七颗钻石读书笔记3篇（扩展5）
——《送你一颗子弹》读书笔记 (菁华5篇)
以前写文章之前总想着起一个让人印象特别深刻的名字，这样才会自认有成就感以及很有文采。都说读书笔记这东西不时兴了，可是如今的我越发觉得读书笔记才是洗涤心灵的灵修方式。首先，它免去了你起名字的烦恼，其次你的文章中可以大量自然且明目张胆的出现该作者的文章段落，因为你是带着崇拜的心去引用，而不是龌龊的抄袭，最后你会借由别人的思想进行自己的思想革命。
刘瑜，真是一个神奇的女人呀，她怎么一面可以像个好学生那样在学业上取得了那样的成就，一方面又像个顽皮的小孩一样拒绝长大，拒绝一切外界的浸染，而遗世独立呢？她的成就保证了她可以为所欲为的进行着她的那些小梦想，小心思，在自己的世界里自由翱翔，却又给人可以迷恋的力量。《送你一颗子弹》是早就听说过的好书，各大贩书网站都一致好评，不管阳春白雪还是下里巴人都给予了高度肯定，我一度很怀疑这本老少皆宜的小书是炒作的果实，但当我烦乱时终于下定决心读读强大女人的随笔时：我不禁一身冷汗，因为幸好，我没有错过一本好书，对我影响如此之大的一本书。
整本书分成了五个部分：论他人即地狱，论自己作为他人，论人生意义之不可知，论爱情之不可能，论社会之既不可知又不可能。就我个人浅薄的程度而言，我最喜欢“论人生意义之不可知，论爱情之不可能”这两个章节，或许这与我这一阶段的心理状态有关也说不定，这一阶段面临毕业的学生症候群以及面临找工作的无经验惶恐论，目前我对我人生意义的迷失已经达到前所未有的严重程度，所以突然有人告诉我人生意义本身就是不可知，顿时我就松了一口气，呼~我找到了解脱的出口。而面临爱情，我根本就是不抱有期待的，面对着一个个相亲的对象，我找寻着最适合的那个，可是当我找到了之后，我发现你必须先忍受得了他的说话方式才能真的容忍自己与他过得下去日子，此时这一句“爱情之不可能”便又为我的爱无能找到了释放的出口，我想：啊，不光是我，每个人都经历着不可能存在爱情的感情，所以我与生活做的不是妥协，而是我过的本就是生活。
说到这时，我不禁看了眼外面的天空，只看到窗子对面层层的高楼，以及永远不会通透的蓝的沈阳的天空，我好似又变成了那个悲观的自己，看不到我想要看到的瑰丽的未来。最*特别爱听汪峰的《光明》“也许迷途的惆怅会折碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然失败的苦痛已让我遍体鳞伤，可我坚信光明就在远方。”都说失意以及没有归属感的人都爱听汪峰，他总给你编织一个梦，让你还会傻傻地面向未知的荆棘，会依然盲目地相信自己就是传说中的骑士，不会有诺曼底登陆，不会有复辟王朝的阻挠，你会从一个*民变成一个坐拥天下的拿破仑，嗯，或许会吧。
我会慢慢地细细地品这本书，就想我愿意慢慢地品味我的人生，跟着任何智者与清醒的头脑。
《送你一颗子弹》这本书终于被我看完了。随着这本书，我的情绪有从山川到草原到河流到沙漠的穿越…所以，当它终于被我读完后，竟有了被释放的轻松感。
我一直以为自己和所谓的丰富的生活毫无关系。如果说丰富的生活是红军在与敌人的激战中爬雪山过草地的话，那么我的生活更像是一只骆驼无声无息地穿越撒哈拉。这场穿越中没有敌人、没有雪山草地、没有尽头处光明的延安，只有倾听自己呼吸的.耐心，把一只脚放下去之后再把另一只脚抬起来的耐心。
我也曾信誓旦旦的说要过精彩的不一样的人生，总觉得*淡对不起稍纵即逝的青春。
但事实是，所谓的丰富发生过后，你并不一定有饕餮一顿之后的满足感，反而会让你消化不良难受许久……
也许粗茶淡饭的日子还是适合我，因为生活远不像我想的那样简单。
这里的天还没有冷下来，但是有种预感，觉得气温随时随地可能自由落体地降下来。
所以每天早上醒来，都有隐隐的焦虑……
幸福其实往往比我们所想象的要简单很多，问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一遍，不把所有该摔的跤都摔一遍，不把所有的山都爬一遍，我们就没法相信其实山脚下那块巴掌大的树荫下就有幸福。
这话虽然听起来那么知音但它的确很肺腑……
也许，也可能只是我其实没什么出息而已。
第二次读此书，最最佩服作者的还是她总能以幽默诙谐的语言、生动的例子讲述自己对于社会、人生和生活的一些领悟，金句不断。
比如『没有喊出薄荷的那一秒简直就是动物园里隔绝狮子和人类的那道铁丝网』
比如『人类活得虚张声势，每天早上起来都要把活不活下去重新变成一个问题』
比如『送礼物其实是送意义，而意义又如同新娘的红盖头还是不掀开来的好』
感受最深刻的是后记中的这一句，『我相信是一个人感受的丰富性，而不是发生在他生活中的事件的密度，决定他生活的质地』。常常觉得自己被困住，生活不比他人多姿多彩，自然也就少了很多见识很多乐趣。但其实如果能认真感受每一天，利用好自己现有的资源，又怎么会无法开阔视野、感知生活的美好呢?
如今“有趣”已经成为一个备受追捧的标签，在我看来，作者就是一个有趣的人。经常觉得自己无趣得很，希望这一年多读书，多做增长见识的事情，减少无意义的时间浪费，努力让自己离有趣靠得更*一点。
《送你一颗子弹》这本书终于被我看完了。随着这本书，我的情绪有从山川到草原到河流到沙漠的穿越…所以，当它终于被我读完后，竟有了被释放的轻松感。
我一直以为自己和所谓的丰富的生活毫无关系。如果说丰富的生活是红军在与敌人的激战中爬雪山过草地的话，那么我的生活更像是一只骆驼无声无息地穿越撒哈拉。这场穿越中没有敌人、没有雪山草地、没有尽头处光明的延安，只有倾听自己呼吸的耐心，把一只脚放下去之后再把另一只脚抬起来的耐心。
我也曾信誓旦旦的说要过精彩的不一样的人生，总觉得*淡对不起稍纵即逝的青春。
但事实是，所谓的丰富发生过后，你并不一定有饕餮一顿之后的满足感，反而会让你消化不良难受许久……
也许粗茶淡饭的日子还是适合我，因为生活远不像我想的那样简单。
这里的天还没有冷下来，但是有种预感，觉得气温随时随地可能自由落体地降下来。
所以每天早上醒来，都有隐隐的焦虑……
幸福其实往往比我们所想象的要简单很多，问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一遍，不把所有该摔的跤都摔一遍，不把所有的山都爬一遍，我们就没法相信其实山脚下那块巴掌大的树荫下就有幸福。
这话虽然听起来那么知音但它的确很肺腑……
也许，也可能只是我其实没什么出息而已。：
看完了这本书，里面有些句子是好的，有些观点是启发灵感的，不过为了某些句子某些观点去看这部书，不能说是完全浪费时间，但可以说是没有创造性的利用时间，读这本书更像是浏览微博，看了好几页，能看到一句值得再看转发或评论的，然后继续下拉滚动条。
读这本书第二个感受是，作者字里行间的自我中心，这种自我中心指的是作者有着很强的自我表达与表现的诉求，书中讲了好多作者的喜好如喜吃猪头肉，作者讲他是一个喜欢吃这等“俗物”又有一套保持淑女本色的方法，试着从字里行间告诉我们她的可爱之处，这种情节加在这本书里就有些赘余了，在我看来不搞笑不有趣，满足了作者倾述的需求，却被动的使我成为倾听者，类似的情节在这本书里有很多，读到这些就感觉一个人不停地通过声东击西的方式标榜着他的价值观人生观，听着的人却不厌其烦，就像文中写到的，你的个人经历对于别人不过是两个音节，素昧*生的读者，又如何对你不增加读者自身价值又没意思的经历感兴趣呢？
总体上这本书还是值得推荐的，如果恰好有富裕的时间，可以在碎片时间看完它并整理下作者叙述生活之外的句子，不过整理出的句子，也大都“观点多于道理”。
对于豆瓣上的评分，有盛名之下，其实难副之嫌。
书名很好，第一次看见就被吸引了。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展6）
——七擒孟获读书笔记 (菁华5篇)
书，是一位无声的老师，它默默地教会了我一个又一个道理。《上下五千年》是我们必读的一本书，当我读完了《诸葛亮七擒孟获》这个故事后，深有感触。
故事中的孟获被诸葛亮捉住了七次。孟获是个有勇无谋的人，那里是诸葛亮的对手？可他还是不服气，诸葛亮却一次又一次的把孟获放了。当孟获第七次被诸葛亮捉住和时候，诸葛亮还要放。但获孟获却流着泪说：“丞相七擒七纵，待我可说是仁之义尽了。我打心眼里佩服。从今以后，不敢再反了。”就这样，诸葛亮用宽容感动了孟获。
读到这里，一股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服诸葛亮的聪明才智，更佩服他豁达大度的品质。宽容是一种非凡的气度，博大的胸怀是对别人的释怀，也是对自己的善待。可惜，现实生活中像诸葛亮那样心胸宽阔的人却不多。
“比陆地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的心灵。”这是我读了这个故事最深的感受。我发现，我的心灵远远不如诸葛亮的宽阔。
记得有一次，舅舅家的小弟弟来我家玩。他来到我房间，在我的床上又蹦又跳，又喊又叫，突然，我桌上的一个水晶球吸引住可他的眼球。弟弟一骨碌从床上爬起来，拿起水晶球左瞧右看，爱不释手。我发现了，大叫一声，把他吓了一大跳，水晶球“啪”的掉到了地上，摔碎了，里面的水流了出来。弟弟不知所措的望着我。我顿时火冒三丈，对他大吼：“谁让你乱动我的东西的？！以后再也不许你到我的房间来！”说着，就把弟弟猛地推出了房间。弟弟摔倒了，大哭了起来，我却没理他。
现在想想，脸一阵阵的火辣，真是太惭愧了！下次去舅舅家家，一定要向弟弟道个歉，做一个像诸葛亮一样心胸宽阔的人。
看到同学学*成绩好，有些人就心怀嫉妒，甚至在背地里说人家的坏话，搞得同学们之间不能和睦相处。有时候，同学之间发生一些矛盾，那是很正常的，但有些同学就是斤斤计较，得理不饶人。唉，比起诸葛亮，我们真应该自惭形秽呀！
读书让人明理。读了这个故事后不仅让我感受到了诸葛亮的“宰相肚里能撑船”，也发现了自己以前的斤斤计较，更让我明白了：宽容是一种高贵的品质，崇高的境界，宽容是一种美德，一种善良。
今天我读了一本书，名字是《三国演义》之《诸葛亮七擒孟获》，我特别崇拜诸葛亮，他是这么的聪明和有能耐。
这个故事的主要内容是：诸葛亮起兵征讨蛮王孟获。蜀将王*去迎战，佯装败阵，把孟获引入了深山峡谷，埋伏在山谷的士兵把孟获擒住。孟获不服，要整顿人马再战，诸葛亮放走了他。第二次因失粮草，孟获自家人闹矛盾，把他捉来献给诸葛亮，他同样不服，诸葛亮再次放了他。第三次因孟获弟贪酒误事，让诸葛亮反计捉获孟获，他同样不服，是天败不是无能，诸葛亮同样放了他。第四次孟获借兵冲来，诸葛亮出奇兵，孟获大败并踏入陷阱，他不服诸葛亮出计谋，诸葛亮同样笑着放走了他。后来虽然也有捉获孟获，但因是外在原因并不是孟获无能，均不服，第六次的擒获孟获，他对诸葛亮说若能擒他七次，他必服。在第七次诸葛亮不用一枪一箭，只用了一场火攻，就把孟获借来的三十多万藤甲兵＊＊＊得精光。这次孟获羞惭不已，心服口服，永不叛诸葛亮。
看了这故事我的感想挺多，诸葛亮成为了我学*上的楷模，他的聪明机智，他的宽宏大量的心胸，都是我要学*的东西。无论发生什么事他都可以用*静的心态去对待，勇于接受挑战。我在暑假里去参加了跆拳道，它的精神是：礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不挫。在学*的过程中，我也有过放弃的念头，但看了这个故事，我要向诸葛亮学*，一点点的说服自己和努力，克服学*中的辛苦，坚持下来，我从白带升级到黄带了，实现了我的目标。
书，是一位无声的老师，它默默地教会了我一个又一个道理。《上下五千年》是我们必读的一本书，当我读完了《诸葛亮七擒孟获》这个故事后，深有感触。
故事中的孟获被诸葛亮捉住了七次。孟获是个有勇无谋的人，那里是诸葛亮的对手？可他还是不服气，诸葛亮却一次又一次的把孟获放了。当孟获第七次被诸葛亮捉住和时候，诸葛亮还要放。但获孟获却流着泪说：“丞相七擒七纵，待我可说是仁之义尽了。我打心眼里佩服。从今以后，不敢再反了。”就这样，诸葛亮用宽容感动了孟获。
读到这里，一股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服诸葛亮的聪明才智，更佩服他豁达大度的品质。宽容是一种非凡的气度，博大的胸怀是对别人的释怀，也是对自己的.善待。可惜，现实生活中像诸葛亮那样心胸宽阔的人却不多。
“比陆地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的心灵。”这是我读了这个故事最深的感受。我发现，我的心灵远远不如诸葛亮的宽阔。
记得有一次，舅舅家的小弟弟来我家玩。他来到我房间，在我的床上又蹦又跳，又喊又叫，突然，我桌上的一个水晶球吸引住可他的眼球。弟弟一骨碌从床上爬起来，拿起水晶球左瞧右看，爱不释手。我发现了，大叫一声，把他吓了一大跳，水晶球“啪”的掉到了地上，摔碎了，里面的水流了出来。弟弟不知所措的望着我。我顿时火冒三丈，对他大吼：“谁让你乱动我的东西的？！以后再也不许你到我的房间来！”说着，就把弟弟猛地推出了房间。弟弟摔倒了，大哭了起来，我却没理他。
现在想想，脸一阵阵的火辣，真是太惭愧了！下次去舅舅家家，一定要向弟弟道个歉，做一个像诸葛亮一样心胸宽阔的人。
看到同学学*成绩好，有些人就心怀嫉妒，甚至在背地里说人家的坏话，搞得同学们之间不能和睦相处。有时候，同学之间发生一些矛盾，那是很正常的，但有些同学就是斤斤计较，得理不饶人。唉，比起诸葛亮，我们真应该自惭形秽呀！
读书让人明理。读了这个故事后不仅让我感受到了诸葛亮的“宰相肚里能撑船”，也发现了自己以前的斤斤计较，更让我明白了：宽容是一种高贵的品质，崇高的境界，宽容是一种美德，一种善良。
在今天我看了《三国演义》这本书的第二十八章节《七擒孟获》读完以后我深深地佩服诸葛亮那种宽容的胸怀、聪明的头脑。故事主要讲诸葛亮在成都把国家治理的井井有条，但南方蛮王跟雍闿等，起兵谋反。而诸葛亮就第六次放了他。孟获已经加破兵败，就只好从邻国借来三万腾甲兵攻打诸葛亮。诸葛亮没动一枪一刀就一场火把腾甲兵烧了精光，然后七次擒住他，这时孟获对诸葛亮佩服得五体投地，便跪地投降并表示以后再也不谋反。
其实我觉得故事中得诸葛亮非常聪明，能七次擒孟获让孟获心服口服，并跪地投降。而书中的孟获非常蛮横用十万蛮兵横冲直撞攻城可太轻敌结果被诸葛亮偷袭。途中逃跑又被拦冰杀个光最后想抓诸葛亮结果中了陷阱又被活捉。我在生活中有时也像孟获一样只会用蛮力解决问题。上次，下课了因为唐明轩没事找事把我说成“萝卜丝”，然后用手做成“猜到”在我身上狂切。我怒火中烧，随手抓起唐明轩的水壶丢了。然后他又挤水放我身上。我抓住他得衣领，就把他压在地上，抡起铁一般大小的拳头使出*生吃奶的劲往他身上疯打。最后我还是被老是罚了，要是当时我有诸葛亮那样宽容的胸怀、冷静思考，就不会对同学大打出手，给老是添麻烦。
此次我从书本中明白了一个深刻的道理，凡事都要冷静思考，再做出决定，不能蛮横不讲理，不然的话就会造成更大的错误。
今天我读了《诸葛亮七擒孟获》这个故事。
刘备死后，蛮王孟获起蛮兵十万，侵犯边境。诸葛亮闻报，对刘禅说：“依臣之见，应该先*定他们。”刘禅同意了。当年三月诸葛亮率领大军向南进发，节节胜利。四个郡的叛乱很快*定。但孟获收集了散兵，继续反抗。于是诸葛亮下了一道命令：只许活捉，不能伤害。所以诸葛亮一次次用计捉住蛮王孟获，又一次次放了他，等到第七次孟获被捉时，终于投降了。
诸葛亮可真是一个神机妙算、料事如神的旷世奇才呀！
七颗钻石读书笔记3篇（扩展7）
——七颗钻石续写作文 (菁华5篇)
小姑娘的水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清新透彻的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天空，变成了北斗七星。
北斗七星高挂在天空，它在夜间为行人照亮前进的道路，就像一盏永不熄灭的指路灯；它把爱的光辉洒遍人间，大地立刻披上了银装；它让贫苦山区的孩子们感到幸福、温暖；变化多端的北斗七星就像一位圣洁的守护神，永保人间和*。
水罐里的水流就像水注一样喷发出来，水流到地里，流到各个地方。
干巴巴的土地喝到了水，田里无精打采的禾苗喝足了水，得到了滋润，顿时精神饱满，忍不住“嗞嗞”唱起歌来，争先恐后“嗖嗖”地往上窜。小草喝足了水，也挺直了腰杆，得意地跳起舞蹈。奄奄一息的花儿喝足了水，露出了灿烂的笑脸，给大地增添了几分妩媚。
清澈的水入了干涸的河床，有气无力的河床里渐渐涨满了水，一路“叮咚叮咚”弹奏起乐曲奔向大海；河里的小雨虾米也都欢蹦乱跳一下子跃出水面频频点头，一下子潜入水底跳起魅力四射的的士高；树林里的小动物纷纷来到河边尽情地畅饮，似乎永远也喝不够这醇香的美酒似的，还不时地照照久违的镜子呢！
水流进山村里，饥渴的人们相互奔告涌向河流。人们在水边相互拥抱，尽情呼喊。欢腾的人群中夹杂着四处飞溅的水花，大家为这旱灾的结束而欢庆不已。
小姑娘、母亲、过路人、小狗……看到这欢庆鼓舞的场面，泪流满面，他们深深懂得了：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
小姑娘的水罐里突然涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。水像水柱一样喷发出来，新鲜的水飞奔而去，流到各个地方......
水流到了地里，干巴巴的土地喝到了水，得到了滋润，忍不住“咝咝”地唱起歌来；小草喝足了水，也得意地摇着头，摆着腰，跳起舞来；水流到了田里，麦苗争先恐后地往上窜。奄奄一息的花儿也露出了红润的脸庞，为这广阔的田野增添了几分姿色。
清澈的水流到干涸的河床，没有一点力气的小鱼小虾有了救命的水，顿时有了活力，它们跳跃着，仿佛在为突如其来的水流欢呼。森林里的梅花鹿、小兔、小山羊也纷纷跑到河边来，尽情地喝水，似乎都喝不够一样。
饥渴的人们纷纷跑出家门，在一起欢呼，拥抱，他们一次又一次地捧起那清澈的水，喝着，笑着，水花四处飞扬，人们尽情地舞蹈，欢庆旱灾的结束！
女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来蹦去的小狗高兴地看着这欢欣鼓舞的一幕，他们明白了：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！
水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小女孩望着人间奇景，惊叹不已。她的妈妈喝了水之后立马就恢复了健康，她们挑了三桶水来到了邻居家，邻居看着这些水，问道：哪来的水？小女孩一五一十地陈述着事情的经过。邻居喝完水之后也挑了两桶水，送给其他人喝，然后其他人也帮忙送水她惊奇地发现，水罐在哪儿，哪儿就会有水。于是，小女孩将水罐提到了河边，干涸的小河就有了水。不一会儿，所有的河流都有了水，还变成了一条条澄澈的水流。
她将水罐放在植物旁边，它们立刻焕发出勃勃生机；她将水罐放在地上，干涸的大地变成了湿软的泥土，一切都变回原样。动物们都聚集到河边喝水，小鸟很激动，放声歌唱起来；松鼠也很兴奋，在树枝间跳来跳去；螳螂也来了精神，它做了个体操运动全村人都喝上水后，人们的脸红润起来。他们在家里，仍然不停歇：洗了澡，人干净了；冲刷屋子，屋子变得焕然一新人们忙碌起来，自家田地的杂草拔了，撒上了种子，浇上水了忙了一周，终于，活都干完了。
有一天，人们在大树下聊天。大家回忆原来的大旱灾所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死聊着聊着聊到了现在水是怎么来的。小女孩的邻居正好也在树下，就一五一十地说着事情的经过：小女孩由于善良、有爱心，水罐由无水变有水，由木水罐变银水罐、金水罐人们七嘴八舌地评论起来：原来，爱心与孝心珍贵无比！爱心的力量是神奇的！
七颗钻石跳出来那一刻小姑娘顿时惊讶得说不出一句话出来好一会才回过神来。等小姑娘再看过路人的时候过路人已经不见了。小姑娘想：过路人可能已经走了吧。小姑娘跑回房子里告诉妈妈:“过路人已经走了水罐里跳出七颗钻石升到天上变成了七颗星星了。”妈妈激动地回答:“哦你去向那七颗星星许个愿望可能会成功。 ” 小姑娘走出后对七颗星星说：“希望这个世界和*希望能把变成绿色世界每个人、每个动物都能幸福地生活。 ’’ 这天晚上下了一场大雨。 第二天小姑娘醒来发现自己的愿望实现了这片大地复苏了柳树长出嫩叶蝴蝶又翩翩起舞了。小姑娘看着这片大地开心地笑了。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。其中有一颗变成了一股清澈的水流，把每个地方都流过了，一眨眼，干裂的土地又充满了水分，旁边的一条小溪里，又充满了水分。过路人和小姑娘赶紧去喝水，喝完了不约而同地说：
“这水真甜！”第二颗星星变成了花草树木，把地球上每个角落都种上了。第三颗星星变成了好多动物，有牛、兔、马、羊、鸡……好多好多，地球上有了植物和动物，重新变得充满了生机。第四颗、第五颗分别变成了新鲜的空气和凉爽的风，为大地添加了活力。
突然小姑娘想到了妈妈，她走到妈妈身边，背着妈妈出去喝水。这件事感动了第六颗星星，第六颗星星便变成了一位神奇的药师，为小姑娘的妈妈治病。没过几天，妈妈的病就好了。第七颗星星变成了造人机器，请女娲再造一次人，女娲答应了，做了许多许多人，地球上又跟从前一样热闹起来了。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展8）
——七颗钻石续写作文(精选5篇)
那七颗钻石升上天空变成七颗星星时那过路人原来是一个神仙小女孩看见那个过路人变成神仙了她非常惊奇。那个仙人说：“我可以帮你实现三个愿望。”小女孩说：“我想让世界变回原样让世界充满爱让我的母亲好起来。”然后一束光冲上天空那个神仙不见了接着大地变回了原样人们都有一颗爱心她的妈妈也好了起来。 从此以后那个小女孩和她的母亲过着美好的生活。
后来，下了一场雨。
春天到了，花开得多么鲜艳，多么茂盛啊！树也不再干枯了，变得翠绿了！村庄山上的森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润！小朋友们开心极了！有的在种果树，有的在捉迷藏，有的在跳绳……
忽然，他们想起了一件事情，那就是要去向小姑娘道谢，因为是她让这个村庄重新变得美丽了！有个女孩说：“我们还是是给他个惊喜吧！”小伙伴们都同意了。
于是，他们买了一个蛋糕给那个小姑娘。小姑娘感到有点奇怪，说：“你们这是什么意思啊？”小伙伴们说：“我们向你道谢，谢谢你救了我们！”“快吃蛋糕吧！”
小姑娘笑着说：“这是我应该做的！我们一起吃吧！”小姑娘又说：“只要我们*时节约用水，就不会再出现这样的灾难了！”小伙伴们说：“我们以后会注意的！谢谢你提醒了我们。我们相信，我们的地球一定会越来越美丽的！”
七颗星星升到了天空，可没出现什么特别的情况。一些青年人觉得那七颗星星像手指一样，指着北方。于是，他们就顺着手指的方向走，一直走到了山里面。山里有一个很大很大的池塘，池塘里的水清澈干净。青年们就喝一口尝了下，哇，真甜！然后叫几个人回去，把村里的木桶都拿来。青年们为村民们打水，水也取不尽、用不完；装满一桶后，池底还会冒出更多的水来。这是七颗钻石的功劳，人们不再为缺水而烦恼了。而且，他们用水让花草树木重新变得富有生机，变得粗壮了。
这个小姑娘救了整个村庄的人。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了……
小姑娘做了一个梦，她梦见了一个泉水叮咚的世界——绕山而行的一条条小溪像一个个调皮的小孩子，跳跃着，歌唱着；郁郁葱葱的大树长满了山坡，野花遍地，五彩缤纷，蝴蝶儿在花间嬉戏，小鸟在枝头歌唱……小姑娘兴奋极了，边转着圈边快乐地喊着：“啊！这真是太美了！……”
“你好！”沉浸在欢乐中的小姑娘听到一个甜美的声音从小溪旁边传来，她停止舞蹈，静静地站在那里，这时从小溪边走来一个漂亮的小女孩，小女孩冲着小姑娘甜甜地笑着，继续说：“你好！我叫水灵灵，欢迎你来到水之球。”小姑娘说：“你好！我叫甜蜜蜜，我来自地球。”甜蜜蜜接着说：“请问，你们这里有水吗？”水灵灵哈哈大笑，指着小溪说：“看，我们这里到处是水，可以让你喝个够。”甜蜜蜜听了，上前拉住水灵灵的手急切地说：“那我可以带一些水回地球吗？我们地球现在大旱，所有的`河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死了，我的妈妈现在也生病了，我们地球现在需要水！”水灵灵说：“尽你舀个够！”甜蜜蜜开心极了，跑到小溪边，舀了一勺又一勺，直到水罐再也盛不下一丁点水为止。
小姑娘抱起盛满水的水罐，准备跟水灵灵道别，可水灵灵去哪了呢？这时，甜蜜蜜醒了，身旁的罐子里果然盛满了清澈新鲜的水。
后来那七颗星星变成了那个小姑娘的“许愿星”。小姑娘每天都许下一个愿望。她的第一个愿望是：让世界恢复原来的样子。第二个愿望是：让所有被渴死的人复活。她觉得第二个愿望也许有些荒唐。第三个愿望是：让她的母亲的病好起来；第四个愿望是：让人们有足够的水喝 …… 她一共许下了七个愿望那七颗星星达成了她的愿望后又升到了宇宙上化成了“北斗七星”。因此世界上就有“星期”了。
七颗钻石读书笔记3篇（扩展9）
——《外号像颗怪味豆》读书笔记(精选5篇)
读过《外号像颗怪味豆》的朋友们一定会为书中的主角感到同情。
被别人取了很多外号的同学们，你们的情况也许大多数和这本书中的主角一样，胖的同学，被别人取的外号不是肥猫就是肥肥，很难听，有点倾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同学的声音像女生的就叫娘娘腔，在《外号像颗怪味豆》中的小龙，就因为声音和动作像女生，单簧管的"毒舌男"就在小龙的名字后面加了一个女字，叫他小龙女，但小龙并没有生气，而是在和这些"毒舌男"一起笑，他的容忍度简直太大了，这样都不生气，真令我佩服，要是我早就上去骂他了。
其实我们班也有一群"毒舌男"们(但只是少数)，总是给我和其他女上取外号，而且非常难听，简直就是污染我们的`耳朵，哪像张老师给别人取外号，即优美有不让人讨厌，就像张老师有一个朋友，她特爱睡觉，如果是"毒舌男"们取外号的话难听，张老师取得多优美啊，叫睡美人，这多好听啊!《外号像颗怪味豆》中的主角陈佳佳，被自己的同桌陈浩(外号叫耗子)取外号叫除减减，有的时候在别的角度想这挺好听的。
任何坏的事从别的角度想都不一定都是坏的。就像我们最*快要上学了，但作业还没做好这是坏事，但快要上学了，马上就要见到同学了，这是快乐的。
“读万卷书，行万里路。”每当我在看书时，都会想起这句话，因为读书就是为了增长知识嘛!著名的高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。也是因为这句话，我才喜欢上读书的。每次捧起书本都仿佛置身在书中一般。
我阅读过许多书，其中令我受益匪浅的要数《外号像颗怪味豆》了。这本书主要是讲：在一个外号满天乱飞的班级中，每个人都有自己独一无二的外号，*时大家都爱喊别人的外号，互相玩耍、嬉戏、打闹、追逐，无忧无虑。可书中女主角陈佳佳却不喜欢别人叫她的外号，整天闷闷不乐。因为班里同学觉得她其貌不扬，所以排斥她，连她的妈妈也催促她赶快减肥。后来她认识了一个心慈面善的男生小龙，两人和睦相处，让她知道了心烦意乱来自哪里。
我觉得书中这一个自然段写得最好：小龙身上拥有男生和女生共同具备的优点，比如乐于助人，待人很有礼貌，很尊重别人等等。为什么觉得这一个自然段写得最好呢?因为这个自然段把小龙身上的特点写得一清二楚，让我了解到了小龙是一个文质彬彬，赤子之心的人。
这本书使我懂得了一个道理：同学之间都要团结友爱、和*共处，就不会发生矛盾与误会。多一份感激，少一些抱怨;多一份理解，少一些冲突;多一份宽容，少一些争执。同学们之间的友谊也会天长地久。
我常常会在想，生活中是不是每个人应该都会有一个既好玩又有趣的外号。是不是有些人会因为自己的外号而开心，当然，是不是也有些人会因为自己的外号而伤心，痛苦呢?今天我将带大家一起进入一个外号满天飞的世界!
这是一个普通的班级，在这个班级里每个人都有外号，如多嘴的'李帅，外号：“蟋蟀”;瘦小的杨文，外号：“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事，而有些同学呢，却很在意，甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心，每天都沉浸在烦恼中的典型学生，因为她总觉得自己外表不好看，长得又胖又丑。她认为在班里，同学总是欺负她，排斥她，嫌弃她。在家里，她的爸爸妈妈也训斥她，她一点自信都没有，认为别人为她取的外号正是她的弱点。
读了这一本《外号像颗怪味豆》的书，我懂得了如果别人搞恶作剧，帮你取外号的话，你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子，看你发怒的样子，看到你不高兴的样子，他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子，你就得表现一点都不在乎，似乎没把他们的嘲讽当一回事，这样久而久之，你越不理他们，他们就觉得欺负你太没意思了，便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?
读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”：就是当别人惹你不高兴时，你正确的态度就是：不理睬，不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折，才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一，烦恼减减减。”
前几天，妈妈给我买了一本著名儿童文学作家“阳光姐姐”伍美珍写的书，书名是《外号像颗怪味豆》，《外号像颗怪味豆》读书笔记600字。
刚开始我对这本书并不是多么感兴趣，可是看了几页后我就被书中精彩的故事情节吸引住了。这本书中的两个故事是围绕某学校初中一年级一个班级里不同性格的两个女孩来写的。
第一个故事的主人公名字叫陈佳佳，她是一个性格自卑，不爱劳动，体形肥胖的女孩子，同学们给她起了一大堆外号：肥肥，肥妹，除减减…… 班里很多男生欺负她，或者骂她，可是她却无力反抗，而且她的学*也不好，经常被老师批评，读书笔记大全《《外号像颗怪味豆》读书笔记600字》。在家里妈妈为了让她减肥，严格控制她的饮食；为了增加她的数学细胞，妈妈去儿童培训中心给她报名学单簧管。开始的时候她并不喜欢，后来他们班要参加大合唱比赛让她伴奏，结果她的演奏得到了老师和全体同学的赞赏，并且和班里最强的“女生四人组”和好了，从那以后她开始学着理解别人和宽容别人，终于找回了自信和友谊。
第二个故事的主人公叫胡晶晶，是班里“女生四人组”成员之一，她是个很漂亮的女孩子，因为戴着眼镜和牙套，所以同学们给她起外号叫“四眼钢牙妹” 。胡晶晶的妈妈喜欢带她去参加朋友聚会，在一次聚会上，她认识了邻班的一个男生，她的麻烦也开始了，好朋友怀疑她，邻班的`同学给她造谣，她都伤心的哭了，不过经过了一段时间之后，一切又恢复了正常，就像胡晶晶自己说的“这就是成长的痕迹”。
我喜欢阳光姐姐写的这本书，更喜欢书中的两个主人公。看了这本书我明白了一个道理：人要想有朋友，要想得到别人的尊敬和喜欢，就要有一颗宽容之心，要学会理解别人，包容别人，改正自己的缺点，还要有一颗积极进取的心。
前几天，妈妈给我买了一本著名儿童文学作家“阳光姐姐”伍美珍写的书，书名是《外号像颗怪味豆》，《外号像颗怪味豆》读书笔记600字。
刚开始我对这本书并不是多么感兴趣，可是看了几页后我就被书中精彩的故事情节吸引住了。这本书中的两个故事是围绕某学校初中一年级一个班级里不同性格的两个女孩来写的。
第一个故事的主人公名字叫陈佳佳，她是一个性格自卑，不爱劳动，体形肥胖的女孩子，同学们给她起了一大堆外号：肥肥，肥妹，除减减…… 班里很多男生欺负她，或者骂她，可是她却无力反抗，而且她的学*也不好，经常被老师批评，读书笔记大全《《外号像颗怪味豆》读书笔记600字》。在家里妈妈为了让她减肥，严格控制她的饮食；为了增加她的数学细胞，妈妈去儿童培训中心给她报名学单簧管。开始的时候她并不喜欢，后来他们班要参加大合唱比赛让她伴奏，结果她的演奏得到了老师和全体同学的赞赏，并且和班里最强的“女生四人组”和好了，从那以后她开始学着理解别人和宽容别人，终于找回了自信和友谊。
第二个故事的主人公叫胡晶晶，是班里“女生四人组”成员之一，她是个很漂亮的.女孩子，因为戴着眼镜和牙套，所以同学们给她起外号叫“四眼钢牙妹” 。胡晶晶的妈妈喜欢带她去参加朋友聚会，在一次聚会上，她认识了邻班的一个男生，她的麻烦也开始了，好朋友怀疑她，邻班的同学给她造谣，她都伤心的哭了，不过经过了一段时间之后，一切又恢复了正常，就像胡晶晶自己说的“这就是成长的痕迹”。
我喜欢阳光姐姐写的这本书，更喜欢书中的两个主人公。看了这本书我明白了一个道理：人要想有朋友，要想得到别人的尊敬和喜欢，就要有一颗宽容之心，要学会理解别人，包容别人，改正自己的缺点，还要有一颗积极进取的心。
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