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1、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀
2、丹心谱就育才曲，朱墨绘得兴邦图。
3、有志育才功万代，无声润物春长存。
4、校内垂柳吐新绿，园外碧桃飞翠红。
5、风和日丽拂桃李，墨欢笔舞展春秋。
6、三尺讲台催苗绿，一方净土育花红。
7、桃展红蕊春烂漫，李呈白璧品芬芳。
8、缕缕霜迹染双鬓，滴滴心血育新苗。
9、校内桃李相映辉，园外柏松互比高。
10、重教育人功百代，尊师兴邦德千秋。
11、惊天动地画流韵，锦绣河山颂诗情。
12、慈母情萦一堂秀，园丁魂系满院春。
13、诚心奉献精神爽，勤力耕耘桃李欣。
14、蚕烛呈志鉴师表，桃李照人倾爱心。
15、喜聚丹心结桃李，好研朱墨写春秋。
16、粉笔为友送白发，教鞭作伴迎新春。
17、心随琅琅书声乐，情系欣欣桃李诗。
18、神聚三尺讲台上，情凝一寸粉笔中。
19、愿效煌煌生辉烛，甘当默默育花人。
20、满园绿树年年吐秀，一校鲜花处处含香。
21、天地间，最引人的春色乃桃李；日月下，极耀眼的地方数学校。
22、植桃培李，韶华一刻匆匆过；教书育人，壮志千秋徐徐来。
23、蓓蕾初开，神领学校寒和署；护树浇花，心知园丁苦与甜。
24、尽心培桃李，缕缕辛苦置度外；竭力育栋梁，丝丝欢欣在其中。
25、展四化宏图，育四有新人，拓四方胜景；
1、盛世出俊杰齐家治国修身明朝蓝天奋飞书壮志，校园多倜傥传道授业解惑今日考场搏击显功夫。
2、沐书院和风文尊道重终为翘楚，沾云山瑞气笔伟才奇堪写春秋。
3、自信迎高考，诚实写人生。
4、博古通今，伴我十年书百卷；瞻高眺远，登峰万仞路千条。
5、心*题会意上下五千通古达今鲲鹏载你登月阙，气定笔来神纵横八万鼎罗盛楚文曲邀我跃龙门。
6、行远登高畅怀名湖古楼由此放眼穷天地，居敬持志得意屈赋自然挑灯挹古今。
7、求真本信立高标万**程当胜日，格物致知循大道十年寒窗不虚流。
8、十年磨剑剑舞华山豪气干云皆本色，今朝试箭箭射北斗鸿程追梦尽英才。
9、学海扬帆十年磨剑报国兴业甘愿披星戴月，书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂夺魁。
10、集幕阜巍峨得汨江灵香笔走龙蛇写华章，仰元戎首义思工部咏吟胸怀社稷迎国考。
国考无小事当全心全意笃行诚信
胸怀有大局须尽职尽责恪守规章
对国家负责为考生服务笃行诚信竭忠尽智
让人民放心使社会满意恪守职责举贤荐能
会当击水三千里
直须扶摇九重天
志存高远书创业新篇
心怀壮阔成栋梁伟才
学尚实真厚德载物育桃李
心存诚敬自强不息成栋梁
疯狂朗读日日有，
共享日记篇篇优。
亲子读书会，共读书籍本本妙；
诗词擂台赛，书香学生个个强。
岑山日日风景绝妙，
一小处处诗意飘香。
诗意学校
优秀学生。
人人保护环境
个个文明礼仪。
秋风落叶悠悠舞
冬雪鹅毛纷纷飘。
共享日记天天记，
音乐欣赏日日赏。
对联一
昔日普爱效春蚕精神痴心不改育桃李
今朝新海扬教改新风辉煌业绩耀港城
对联二
师生共绘普爱蓝图日新月异
教学相长行健精神源远流长
对联三
文兴湖畔桃李芬芳勤学忘寒暑
凌云楼中踔厉奋发挥墨写春秋
对联四
胸怀普爱壮志凌云风华正茂
志存新海折桂登高逸兴遄飞
对联五
新海园中桃李芬芳学子蟾宫忙折桂
文兴湖畔莲影荡漾师生凯歌颂辉煌
对联六
行健良训铸就自强不息梦
普爱阳光再续桃李芳华情
对联七
文思如荼，遍新海园内，引熏草花香，共作低吟浅唱，深忆往事悠扬，美极矣；
才情似水，漾文兴湖中，延浮莲清韵，同为曲水流觞，远瞻前陌境阔，乐大哉。
对联八
登高楼前，听书声琅琅，始知意气风发，今朝蟾宫必折桂；
文兴湖畔，嗅幽香阵阵，方晓紫气东来，明日满园齐争春。
对联九
尚德守正，骛心博远，莘莘新海子；
修礼笃学，恪规铭矩，芸芸普爱人。
对联十
梅林传雅诵，化文为峰方修远；
文兴伴耕读，因理成山正登高。
对联十一
八秩春秋，跬步启风雷，杏坛毓贤，播雨浇霖，躬耕亲耘，老冀犹可育桃李；
九如年岁，雄姿溢笔墨，新海俊彦，展翅凌云，勖志修远，学子终能弄海潮。
对联十二
清流涓涓，文兴湖畔，丝丝微风拂桃李；
书声琅琅，登高阁内，缕缕笔墨舞春秋。
对联十三
纵有千古，几多凌云，志坚鸣盛世；
横得八荒，万里修远，路杳镀年华。
对联十四
送怀千载，普爱虹光长，觅觅寻寻，去岁今朝诗书久；
取志万章，行健跫音响，心心念念，春华秋实桃李芳。
对联十五
心海扬帆，四海英杰齐汇聚雄心惊日月；
桃李争妍，八方园丁共耕耘浩气荡乾坤 。
对联十六
云山苍苍，黄海浩汤，观我新海风华昌茂；
行健漫漫，普爱流芳，愿吾学子永继荣光。
1、化身青鹏争霄汉；只待锦鲤跃龙门。
2、万般厚积始薄发；一朝折桂美名扬。
3、十年辛苦搏声名；一生幸福赢荣耀。
4、百舸争流向夏花；谁主沉浮勇者胜。
5、厚积十载苦谁知；薄发一朝甘自尝。
6、春风得意迎高考；秋实饱满题金榜。
7、十年苦读待高考；数月奋战书华章。
8、十年砺剑争锋锐；六月试场显雄威。
9、七斗星辉金不顾；八面堂皇终有成。
10、十年沉默冷沙洲；百日觉醒惊轩辕。
11、凤舞六月淬烈火；龙翔九月攀高峰。
12、乘风破浪跨沧海；并肩携手跃龙门。
13、笑至龙门身飞渡；但求孙山名落无。
14、初尝甘霖心似渴；屡阅群书苦作茗。
15、学*学喜学*喜；成才成彩成才彩。
16、十载拼搏九月果；三春磨砺二日成。
17、*观雨幕三千丈；远望池塘七步才。
18、群芳昂首竞开放；雄鹰振翅冲云霄。
19、万千骐骥争踏燕；无边霄汉任高飞。
20、焚膏继晷燃日月；劈风破浪斩荆棘。
校园文化的对联(精选5篇)扩展阅读
校园文化的对联(精选5篇)（扩展1）
——校园文化的宣传标语(精选5篇)
1、良好的*惯，是你一生最大的财富。
2、捧一本爱书在手，享无数妙趣于心。
3、向不好的*惯说“NO”！让它们灰飞烟灭。
4、只有拼搏出来的美丽，从未有等待出来的辉煌。
5、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。
6、一枚硬币只有两面，把花的那面展示出来，绚烂整个青春。
7、学校是知识的海洋，我们在这扬帆起航。
8、既然不能使昨天重来，那就让明天灿烂。
9、停止对昨日的感慨，抓住今日的时光，明日将收获成功。
10、手边留情花似锦，一枝一叶总关情。
11、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
12、不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽。
13、保护绿色环境，共建美好家园。生态大自然，我们来创建。
14、南有乔木，不可休思；今有青草，只可留情。
15、珍爱绿色世界，保护美丽地球。
16、好*惯，早养成，益终生。
17、春来小草醒，请你绕道行。
18、脚步轻轻，说话轻轻，走廊静静，学*开心。
19、绕行三五步，方得花草笑；直行一两步，便得花草泣。
20、书籍是通向智慧大门的铺路石，书籍是打开未知世界的金钥匙，书籍是指引人类前进方向的灯塔。
21、纵使无限的光辉殆尽，文明永垂不朽。
22、人应该支配*惯，而决不能让*惯支配。一个好*惯，带来的影响是巨大的，将有益于你的一生。
23、看见垃圾弯弯腰，*处投篮进垃圾桶。
24、一个好的.*惯，需要许多时间才能养成，一个坏的*惯，只需一会儿就能形成。我们要努力培养好*惯，改掉坏*惯。
25、学校是学*之本，文明是成功之本，礼貌和守纪是我们的金钥匙。
26、和书交朋友，铺垫人生路。
27、你那小小的珍惜，将成为别人生存的希望。
28、文明在心中，礼仪在行动。
29、踏破绿茵可惜，多行数步无妨。
30、知识点缀生活，秩序点亮校园。
31、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
32、你的成功在于每天养成的良好*惯。
33、我一句“对不起”，你一句“没关系”，让我们一起来说文明用语。
34、养成一个好*惯，你就好比拥有一个良师益友。
35、“读”和“学”是相辅相成的，只有在读中学，在学中读，才能求得真知。
36、如果，明天地球流下一滴泪，请别让这成为最后的水！
37、现在，人类渴了有水喝；地球渴了呢？
38、手下留情花自香，脚下留情草自芳。
39、让书页随心翻动，让心灵伴书远航。
40、胜利的欢呼总在辛勤的汗水之后。
41、漫漫人生路，苦苦修身途。
42、用餐讲文明，不吵不闹不浪费。
43、人之初，初在文明；性本善，善在遵守；性相*，*在理解。
44、我运动，我健康，我快乐！
45、大海因宽容而磅礴，鸟儿因翅膀而翱翔，校园因文明而美好！
46、跟着文明走，快乐手牵手。
47、世界的美好只展现给有探索精神的人。
48、芬芳来自花草，美丽需要您的呵护。
49、昨天留给今天一堆废墟，今天负责建给明天一座城堡。
50、人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。
51、不要把聪明和勤奋做比较，勤奋永远是领先者。
52、人生就像旅程，即然不能带走什么，那就留下点什么明白自己曾经来过。
53、同学见面问个好，遇见老师行个礼，食堂吃饭需安静，上课纪律要遵守，文明礼貌人人夸。
54、文明在于细节处理，安全在于未然防患。
55、读书*惯好，终生受益多。
56、书犹帆船，带我驶向知识的彼岸；书犹细雨，洗涤我心中的尘埃；书犹大自然，等着我们去探索奥秘。
57、你一粒，我一粒，节约粮食靠大家。
58、光不是太阳的权利，你也可以发光。
59、一个*凡的人，做好每一件*凡的事，他就不*凡。
60、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
61、让激情追逐梦想，用斗志点燃青春。
62、最先到达目的地的人不一定是走得最快的人，而可能是选择最佳途径的人。
63、世界因生命而美丽。少一分白色污染，多一些生物多样性的生机；少一些破坏性的行为，多一点大自然的和谐美好。让我们共谱融洽的未来之歌。
64、礼貌用语挂嘴边，举止文明记心间。
65、请不要让“嘀嗒嘀嗒”成为水池的主旋律。
66、培养爱国之情，点亮正直人生，渲扬勤勉生活，唱响求精之歌！
67、激情点燃智慧火花，劳动创造美好未来。
68、互谦互让，不再拥堵；轻声细语，不能喧哗。
69、等待没有回音的张望，奋斗是驶向理想的航船。
70、不要拥，不要挤，食堂安全靠大家。
71、书香传万里，英才满楼阁。
72、让读书成为一种时尚，让学*成为一种*惯。
73、青春的草，轻轻的脚，小草也会有生命，你的脚别太给力。
74、文明是最容易做到的东西，也是最容易让人忽视的东西，但她却是最珍贵的东西。
75、勿虚度每一秒时间，勿浪费每一缕光阴。
76、草是土地的脸，土地不能没有草，就像人不能没有脸一样，请爱护自己的脸一样爱护土地的脸吧！
77、请别让“我”一直流口水。
78、勤读书，利于脑；多学*，利于己。
79、“书是人类进步的阶梯。”让我们借助这些阶梯，攀上科学的高峰吧！
80、顺手捡起的是一张纸，得到的是美丽的校园；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
81、生命——扬起希望的芬芳，教育——净化灵魂的污秽。
82、书籍丰富知识，可以陶冶情操；书香溢入鼻翼，可以充实灵魂。
83、茵茵的绿草，需要用爱的甘露来滋养；娇嫩的花朵，需要用爱的双手来呵护。
84、用餐时，不讲话，安静点；吃完时，不奔跑，慢慢走；排队时，站站好，齐步走。
85、爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。
86、优秀*惯数不尽，人人努力做做好。
87、不要陶醉于过去的辉煌，把握好属于自己的光阴，这样你才是一位成功者！
88、上下楼梯要慢走，你推我挤很危险。
89、责任高于一切，成就源于付出。
90、让你我的言行，像清风一样，令人欣然，像一股花香，徒留高洁气息。
91、不要希望会有一只手将生活的沙漏转动，生活中的轮回不停，不息，不回来。
92、礼仪体现在细节，细节展现出素质。
93、惜时＝惜己，你珍惜自己了吗？
94、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
1 、微笑是沟通心灵的桥梁。
2 、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
3 、把握时机，成就梦想，动感课堂，我要飞翔。
4 、让我们一齐来：关心团体，爱护公物，保护环境！
5 、给自我养成好*惯，为他人留下好环境。
6 、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
7 、自强不息，厚德载物；
8 、学*是创造的前提，又是创造的过程。
9 、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
1 0、草坪为我们贡献绿色，请保护它
1 1、突出教学中心地位，不断提高教学质量。
1 2 、开卷有益晓百年大事。
1 3 、人生有限，学*无限
1 4、全民兴教，确保教育优先发展。
1 5 、向不礼貌的行为说：NO！
1 6 、学*是素质的修炼，读书是知识的积累。
1 7 、耳闻不如一见，一见不如实验。
18、教师教学的过程也是教师成长的过程。
1 9 、不要踩我，我是你们的绿化者。
2 0、志不真则心不热，心不热则功不贤。
2 1、礼貌是欢乐的源泉。
2 2 、工欲善其事，必先利其器。
2 3 、善学者尽其理，善行者究其难。
2 4 、张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来。
2 5 、参与就有欢乐，自信就能成功。
2 5 、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
2 6 、工作激发学*，学*创造佳绩
2 7 、教育以育人为先，育人以育德为先。
2 8 、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
2 9 、教育就是服务，是学生的服务。
3 0、礼貌如厕，讲究卫生。
3 1 、学而不思则罔，思而不学则殆。
3 2、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。
3 3 、礼貌是人类礼貌共处的金钥匙。
3 4、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
3 5 、精益求精，善益求善。
3 6 、进入新课堂，谱写新章。
3 7 、知识改变命运，态度决定高度。
3 8 、振兴民族的期望在教育。
3 9 、一个真正美的心灵总是有所作为并且是一个实实在在的人。
4 0 、青青草坪翠绿如茵，美丽学校暗香浮动。
4 1 、学*是提高的源泉，技能是谋生的基础。
4 2、爱生如子，细微处见精神。
4 3 、天下无难事，只怕有心人。
4 3 、学而不思则罔，思而不学则殆。
4 4、品学兼修，知行合一。
4 5 、教育改变命运，智慧引领辉煌。
4 6 、创立无烟学校，你我共同参与。
4 7、终身学*，塑造完美未来
4 8 、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
4 9 、创立礼貌学校，谱世纪新风。
5 0 、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽的，礼貌，宁静的学校，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到过标语吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，下面是小编为大家整理的关于校园文化的宣传标语，欢迎阅读与收藏。
1、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
2、展校园新风新貌，促学生和谐友谊。
3、展示新文化，塑造新未来。
4、展示你我风采，力争完美舞台。
5、展示才艺的舞台，完善自我的机会。
6、载歌载舞你我他，校园文化靠大家。
7、与圣贤相约，与志士握手，积淀深厚的文化底蕴；与高尚交流，与智慧碰撞，诠释高雅的艺术内涵。
8、有艺术的世界更美好。
9、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
10、用艺术点亮人生，用行动实现梦想。
11、拥有快乐，展望未来；拥有艺术，展望明天。
12、迎奥运走向艺术殿堂，促发展探寻文化内涵。
13、艺术之乐，展示自我梦想；艺术之美，展现自我风采。
14、艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；艺术之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。
15、艺术源于生活，艺术点亮生活。
16、艺术校园，艺术人生。
17、艺术舞台，发扬自信，张弛自我；艺术天地，五彩缤纷，再创辉煌。
18、艺术魅力，炫我风采；开心无限，勇往直前；超越自我，志在必得。
19、艺术节，激情洋洋，创辉煌；艺术节，英姿飒飒，展风彩。
20、艺术交流增友谊，文化沟通展风采。
21、艺术的`精彩靠大家，我们的节目更精彩。
22、艺术大舞台，大家一起来，劲歌加热舞，展现新自我，
23、艺术编织人生，人生描绘艺术。
24、以人为本，文化的驿站在心灵里永存；弘扬个性，艺术的旋律在生命中长鸣。
25、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；竞技场上显才艺，艺术之**发展。
26、校园艺术好，开心每一秒。
27、校园艺术大舞台，展我学生新风采。点燃青春激情，畅响校园艺术。
28、校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。
29、舞动青春，增进友谊；构建和谐，共谋发展。
30、五彩大世界，由你来争夺。
31、我们爱艺术，懂得欣赏；我们懂艺术，积极争取；我们演艺术，超越自我。
32、我的艺术我展示，我的技能我发挥。我的艺术我表演，我的舞台我主宰。
33、我的舞台我做主，我的风采我展现。
34、我的舞台我主宰，胜利属于你和我。
35、问你行不行，艺术评一评，想象在哪里，全在艺术里。
36、文艺大舞台欢迎你到来，文艺大舞台展我新风采；
37、文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。
38、为班级争光，为艺术节争辉。
39、同一个艺术，同一个梦想。
40、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。
41、踏上艺术之舟，共享成功人生。
42、手拉手铸文化桥梁，心连心鉴艺术瑰宝。
43、实施科教兴国战略，推动科学技术进步。
44、闪亮艺术文化风采，构建和谐特色校园。
45、闪亮师生艺术风采，创建艺术特色学校。
46、三国文化渲染异域风情，民族特色彰显艺术华章。
47、热爱艺术，诠释完美。
48、让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。
49、全面推进素质教育，巩固文化艺术教育成果。
50、全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展。
51、全面发展，用知识和智慧谱写生命的新歌；彰显特色，以创新与艺术丰富心灵的海洋。
52、青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们，
53、泼一抹墨色，国风脉脉；调几声弦音，民韵悠悠。
54、拼搏自信，努力奋进；开创辉煌，永远自强。
55、攀登科技巅峰，探寻文化内涵；展示艺术才华，放飞青春梦想。
56、呕心沥血，用文化乳汁哺育校园新苗；辛耕勤耘，引艺术甘泉滋润祖国未来。
57、浓缩校园文化精华，唱响异域艺术神韵。
58、民族风韵，共展乾坤，舞出艺术，唱出国风。
59、美丽的艺术出于你美丽的心灵。
60、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。
1、权然后知轻重，度然后知长短。
2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
3、科学是指挥官，实践是战士。
4、善学者尽其理，善行者究其难。
5、传闻不如亲见，视影不如察形。
6、知之者不如行之者。
7、实验是科学之父。化学实验室：
一、操场（运动系列）北面：透视墙南面：
（1）留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。（2）我运动，我健康；我快乐，我阳光。东、西两面：（运动图）
二、中院
北边门房、教师餐厅及车棚下（安全标语）
（一）学生1隐患处处有安全时时记2玩耍嬉戏要当心安全警钟常在心3安全在心中自我保护时时刻刻不能忘4知识与能力并重安全和成长同行5打闹玩耍危险游戏生命可贵倍加珍惜6*安校园我爱它人人*安靠大家7同学摔倒楼梯上自己伸手快帮忙8危险地方我不去学会保护我自己9快快乐乐上学**安安回家
（二）教师
校园安全共担当，和谐生活同分享生命是一种信任安全是一种责任安全之水长流幸福之树长青
你行我行安全先行千好万好*安才好安全与幸福携手，快乐与健康共存。
多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心
校园文化的对联(精选5篇)（扩展2）
——校园文化活动的简报(精选5篇)
对于外联和文娱部一起承办的校园首届形象设计大赛我自己觉得不是很满意，我觉得有很多东西不是我所要求，所想的那样。
其实这个活动在现在大学生之间开展我觉得是很有意义的一件事情，现在大学生越来越重视自己的外在，而各个公司面试的时候也是会很看重面试人的第一印象，所以我觉得这个活动很有必要！
下面我先来自我检讨下，我觉得这个活动什么都好，失败就失败在和文娱部合作上面，当然我可以很坦然的说这不完全是我们外联的责任，我觉得我们两个部门缺少沟通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多东西。
首先在整场活动上中间的环节部分衔接的不紧密，导致很多冷场的地方
其次对于原先在比赛中有的环节没有细细的做到位，本应还有个模特走秀的环节，只因为我们和文娱部没有很好的去联系。
再次就是嘉宾环节，没有确实下来嘉宾的人数，还有就是把对于主要赞助商的演讲环节给遗漏掉了，这个对于外联来说是个很大的失误，不管是什么造成的，但是这个就是外联的责任。
不过在此我可以很肯定的说，要是让我们外联自己来做这个活动，我一定会做出让所有人都非常满意的一场设计秀！
希望学校以后可以再次来举办这个活动！
本届艺术节在中心校领导的高度重视下，得以有序的进行。这里有广大师生的配合，也有中心校领导的辛劳。正因为怀有一个共同的心愿：让艺术融入校园，让艺术融入生活，才能够使这次艺术节较为圆满的完成。这次艺术节的主题是：阳光下成长。所有艺术节的活动都是围绕着这个主题而进行的。以集体比赛和表演为主，注重团队精神。让每个学生都能参与活动。通过比赛和表演，感受艺术所到来的愉悦、对集体生活的珍惜。
这次艺术节的活动内容是丰富的。有以班级为单位的集体节目的评比，还有以绘画形式描绘的美丽校园，诗歌朗诵、书法、演讲、摄影、课本剧。一系列的活动，使同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。
在这些活动中，我看到了许多班主任忙碌的身影和欢快的舞步。在以班级为单位的集体项目比赛中，有好多班主任都参与了其中。学生因为班主任的参与热情高涨。每张小脸都是愉悦的，这里没有差生，没有优等生。在楼梯的街角，我还会发现三、五个孩子在课间休息的时候欢快的唱着。
你们是多才多艺的。在表演类节目中，有的学生用发自内心的感情来演绎课本剧，在你们匆忙的交谈与排练中，展示了你们另外一方面的才能。这次艺术节中我们发掘了许多艺术好苗子和好的节目。
艺术节即将结束。还是那句话：艺术的大门永远为每个人敞开着，让我们在下一届的艺术节中寻找更多的灵感。
在古诗词朗诵相伴下，今(6)日，以“阅读养心 素养育人”为主题的重庆市南坪中学第二届校园文化节正式启动。活动中，针对中学生读什么书、如何进行阅读等问题，教育专家也给出了答案。
“读书使人愉悦，读书是门槛最低的高贵之举。”校园文化节启动仪式结束后，著名青少年教育专家章创生做了“让阅读点亮人生”的讲座。他说，博览群书首先要读懂我们民族自己的书，读懂中华民族的传统文化，在读儒家经典的同时，也要关注墨家、法家、道家等的著作，之后也要读世界各国的名著，学会厚积薄发。
“龟兔赛跑中乌龟有缺点吗?”“有，乌龟不应该在地上和兔子赛跑，而应在水里。”“对，乌龟没有扬长避短，也没有对不*等条件提出异议。”互动中，章创生告诉大家，在阅读中要学会动脑子，善于思考，学会思辨，不断提高自己的想象力与创造力，做一个有知识的人，更要做一个有创造力的人。
启动仪式当日还进行了民乐展示、师生阅读论坛等活动。南坪中学校长范国强表示，学校一直关注学生文化素养的培养，通过丰富多样的文化选修课程、阅读活动，并利用校园文化节这一载体，强化对师生文化素养的培养，营造了浓厚的校园文化氛围。
校园文化建设是学校综合办学水*的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在学校领导的统一领导安排部署下学校实施了校园文化建设。
结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕，并取得了一定的成效。
（一）丰富教育载体，激活校园动态文化
本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
（二）强化管理机制，推进制度文化 完善学校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，顺利地开展教育教学工作。
（三）加强领导，完成保障体系
我校高度重视校园文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。成立专门的领导机构，校长亲自挂帅，坚持教学科研行政工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查，使校园文化建设逐年得到改善和加强，使校园文化更加完善、更具特色。
阳光下成长，幸福中绽放。为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，日前，淅川县一小举办精彩纷呈的校园文化节活动。
此次校园文化节以弘扬传统文化为主线，内容包括硬笔书法比赛、诵读道德经、太极拳表演、红歌演唱等。在《***硬笔诗词书法比赛》现场，同学们一笔一划、认认真真地书写每一个汉字。广场上，老师和同学们情绪高昂，大声诵读道德经，用心感悟传统美德，教师们也积极参与校园文化节，通过红歌合唱展示着昂扬向上的精神面貌。
本次活动主要培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，充分展示全县中小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，大力弘扬社会主义核心价值观，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特色，促进了学校德育教育的深入开展。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展3）
——校园文化节标语(精选5篇)
1、传承文明薪火，共建美好家园。
2、传万古文明，看敖汉新姿。
3、搭创业*台，招四海客商，聚八方宾朋。
4、当好东道主，喜迎书圣节。
5、发展和谐文化，繁荣先进文化。
6、发展节日经济，打造特色品牌。
7、奋战三年过千亿，打好基础翻三番。
8、古都文化之旅，牡丹精彩有约。
9、关注民生，构建和谐，塑造形象，加速发展。
10、广交朋友，增进友谊，加强合作。
11、弘扬沂蒙精神，振兴临沂经济。
12、河洛文化庆典，牡丹花是主人。
13、花开中国，富贵天下。
14、“三城”聚商贾，沂蒙汇英才。
15、牡丹文化节，有你更精彩。
16、敖汉是投资的热土，新州是创业的乐园。
17、敖汉兴隆洼，华夏第一村。
18、办好盛会展敖汉风采，加强合作促新州发展。
19、办好书圣文化节，展示临沂新形象。
20、办好书圣文化节，争创中国优秀旅游城市。
21、办好兴隆洼文化节，打响敖汉文化品牌。
22、集天下智慧，建四个襄阳。
23、建设新敖汉，实现新跨越，塑造新形象。
24、**发展文化生产力，开创文化改革新局面。
25、举办好文化节，提升敖汉形象，促进敖汉发展。
26、举全市之力，集全市之智，办一流盛会。
27、扩大文化交流，促进经贸合作。
28、龙祖玉源，神奇敖汉。
29、率先发展，创新发展，绿色 发展，和谐发展。
30、落实科学发展观，打造文化旅游产业经济增长极。
31、拼搏自信，努力奋进。开创辉煌，永远自强。
32、千年帝都神韵，满城国色天香。
33、情系塞外明珠，相约魅力敖汉。
34、热烈庆祝第二届中国临沂书圣文化节隆重举行。
35、人人都是投资环境，人人事关敖汉形象。
36、人文敖汉，绿色 敖汉，金色敖汉，魅力敖汉。
37、人文初始吉祥地，历史再铸锦绣天。
38、神奇兴隆洼，魅力新敖汉。
39、实施“一创六建”，打造美好家园。
40、书圣故里翰墨香，书法圣地美名扬。
41、书圣故里展新姿，无限商机在临沂。
42、树立诚信临沂形象，营造一流投资环境。
43、特色盛会聚群英，远古文明连四海。
44、提升人民群众幸福指数，办好敖汉兴隆洼文化节。
45、推进科学发展，加速跨越赶超，建设美好敖汉。
46、挖掘文化内涵，打响文化品牌，提升文化产业水*。
47、挖掘兴隆洼文化资源，做强特色文化产业。
48、万商聚敖汉，合作谋发展。
49、为书圣文化节增光，为建设新临沂添彩。
50、文化经济互动，城乡统筹发展。
51、我读书、我快乐、我智慧。
52、羲之故里欢迎您，参加第二届书圣文化节的嘉宾。
53、羲之盛名传千古，沂蒙精神谱新篇。
54、相约塞外大地，牵手魅力敖汉。
55、兴隆洼文化璀璨生辉，XX旗发展前程似锦。
56、兴隆洼文化源远流长，XX旗风景魅力独具。
57、兴隆洼彰显丰厚古韵，新敖汉再谱辉煌华章。
58、阳光体育，精彩人生。
59、以实际行动迎接第二届中国临沂书圣文化节。
60、与敖汉同歌，与文化共舞。
1、传承文明薪火，共建美好家园。
2、传万古文明，看敖汉新姿。
3、搭创业*台，招四海客商，聚八方宾朋。
4、当好东道主，喜迎书圣节。
5、发展和谐文化，繁荣先进文化。
6、发展节日经济，打造特色品牌。
7、奋战三年过千亿，打好基础翻三番。
8、古都文化之旅，牡丹精彩有约。
9、关注民生，构建和谐，塑造形象，加速发展。
10、广交朋友，增进友谊，加强合作。
11、弘扬沂蒙精神，振兴临沂经济。
12、河洛文化庆典，牡丹花是主人。
13、花开中国，富贵天下。
14、“三城”聚商贾，沂蒙汇英才。
15、牡丹文化节，有你更精彩。
16、敖汉是投资的热土，新州是创业的乐园。
17、敖汉兴隆洼，华夏第一村。
18、办好盛会展敖汉风采，加强合作促新州发展。
19、办好书圣文化节，展示临沂新形象。
20、办好书圣文化节，争创中国优秀旅游城市。
21、办好兴隆洼文化节，打响敖汉文化品牌。
22、集天下智慧，建四个襄阳。
23、建设新敖汉，实现新跨越，塑造新形象。
24、**发展文化生产力，开创文化改革新局面。
25、举办好文化节，提升敖汉形象，促进敖汉发展。
26、举全市之力，集全市之智，办一流盛会。
27、扩大文化交流，促进经贸合作。
28、龙祖玉源，神奇敖汉。
29、率先发展，创新发展，绿色发展，和谐发展。
30、落实科学发展观，打造文化旅游产业经济增长极。
31、拼搏自信，努力奋进。开创辉煌，永远自强。
32、千年帝都神韵，满城国色天香。
33、情系塞外明珠，相约魅力敖汉。
34、热烈庆祝第二届中国临沂书圣文化节隆重举行。
35、人人都是投资环境，人人事关敖汉形象。
36、人文敖汉，绿色敖汉，金色敖汉，魅力敖汉。
37、人文初始吉祥地，历史再铸锦绣天。
38、神奇兴隆洼，魅力新敖汉。
39、实施“一创六建”，打造美好家园。
40、书圣故里翰墨香，书法圣地美名扬。
41、书圣故里展新姿，无限商机在临沂。
42、树立诚信临沂形象，营造一流投资环境。
43、特色盛会聚群英，远古文明连四海。
44、提升人民群众幸福指数，办好敖汉兴隆洼文化节。
45、推进科学发展，加速跨越赶超，建设美好敖汉。
46、挖掘文化内涵，打响文化品牌，提升文化产业水*。
47、挖掘兴隆洼文化资源，做强特色文化产业。
48、万商聚敖汉，合作谋发展。
49、为书圣文化节增光，为建设新临沂添彩。
50、文化经济互动，城乡统筹发展。
51、我读书、我快乐、我智慧。
52、羲之故里欢迎您，参加第二届书圣文化节的嘉宾。
53、羲之盛名传千古，沂蒙精神谱新篇。
54、相约塞外大地，牵手魅力敖汉。
55、兴隆洼文化璀璨生辉，XX旗发展前程似锦。
56、兴隆洼文化源远流长，XX旗风景魅力独具。
57、兴隆洼彰显丰厚古韵，新敖汉再谱辉煌华章。
58、阳光体育，精彩人生。
59、以实际行动迎接第二届中国临沂书圣文化节。
60、与敖汉同歌，与文化共舞。
1、和谐文化，艺术校园。
2、泼一抹墨色，国风脉脉。调几声弦音，民韵悠悠。
3、有艺术的世界更美好。
4、民族风韵，共展乾坤，舞出艺术，唱出国风。
5、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
6、风采艺术节，展现新舞台。
7、美丽的艺术出于你美丽的心灵。
8、艺术源于生活，艺术点亮生活。
9、文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。
10、迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。
11、放飞理想翅膀展现你我风采！
12、我的舞台我作主，我的风采我展现。
13、放飞你我梦想，展示你我风采；学校的光辉，让我们来闪烁吧！
14、校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。
15、文艺大舞台欢迎你到来，文艺大舞台展我新风采；
16、我们爱艺术，懂得欣赏；我们懂艺术，积极争取；我们演艺术，超越自我。
17、艺术大舞台，大家一起来，劲歌加热舞，展现新自我，
18、用艺术点亮人生，用行动实现梦想。
19、展示才艺的舞台，完善自我的机会。
20、青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们，
21、我的艺术我展示，我的技能我发挥。我的艺术我表演，我的舞台我主宰。
22、同一个艺术，同一个梦想。
23、成功在于努力，艺术在于创。
24、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。
25、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。激情四月，艺术之节；比学赶帮，超越梦想。
26、校园艺术大舞台，展我学生新风采。点燃青春激情，畅响校园艺术。
27、艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；艺术之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。
28、艺术魅力，炫我风采；开心无限，勇往直前；超越自我，志在必得。
29、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
30、拼搏自信，努力奋进。开创辉煌，永远自强。和谐一致，共创佳绩。你我携手，创造未来。
31、为班级争光，为艺术节争辉！
32、艺术之乐，展示自我梦想！艺术之美，展现自我风采！
33、我们的第一，我们去争取！我们的奇迹，我们去创造！
34、问你行不行，艺术评一评，想象在哪里，全在艺术里！
35、精彩艺术节，圆我艺术梦！展示新文化，塑造新未来！
36、让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。
37、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；竞技场上显才艺，艺术之中发展
38、我的舞台我主宰，胜利属于你和我。展示你我风采，力争完美舞台！
39、艺术大舞台，我们一起来！五彩大世界，由你来争夺！
40、同一个舞台，同一个梦想。插上自由的翅膀，在艺术的天空中遨翔。
41、艺术节，激情洋洋，创辉煌；艺术节，英姿飒飒，展风彩。
42、艺术编织人生，人生描绘艺术。艺术的精彩靠大家，我们的节目更精彩。
43、艺术舞台，发扬自信，张弛自我；艺术天地，五彩缤纷，再创辉煌。
44、拥有快乐，展望未来；拥有艺术，展望明天。
45、校园艺术好，开心每一秒。踏上艺术之舟，共享成功人生。
46、载歌载舞你我他，校园文化靠大家。
1、博览五千年，塑造当代贤。
2、传学及古今，经略贯华夏。
3、承千年精粹，为往圣继绝学。
4、扬时代弘毅，为万世开太*。
5、用心传承文明，用行成就未来。
6、文化点亮心灯，文明美好人生。
7、文明凝聚力量，文化成就辉煌。
8、学传统文化，做当代智者。
9、博古而通金，挥手在云端。
10、弘扬传统文化，共建幸福中华。
11、*四书五经，修德蕴之人。
12、国学经典智慧，创造美好人生。
13、传承华夏文明，引领立志修身。
14、秉承祖先智慧，传播华夏文明。
15、传承古文化，塑造新人才。
16、华夏文化，通古今未来。
17、知儒道孝易，看学苑汶林。
18、传承弘扬文化，成就美好人生。
19、传承弘扬文明，鼎立世界中华。
20、传东方智慧，品华夏文化。
21、传播东方智慧，共享华夏文明。
22、承圣贤之德，解天下之事。
23、传统文化播神州，华夏文明永流传。
24、传圣贤道、授大成业、解精神惑。
25、博学助君明志，笃行助力致远。
26、借助先贤成就，打造现代经典。
27、传华夏文化，通古今未来。
28、*古之至理，明处世之道。
29、知儒道孝易，看学苑汶林。
30、*文通古今，惠民在人心。
1.扬传统文化做有道德的人
2.天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物
3.孝悌忠信礼义廉耻仁爱和*诚敬谦祥
4.己所不欲勿施于人行有不得反求诸己
5.莫以善小而不为莫以恶小而为之
6.温良恭俭让仁义礼智信
7.先天下之忧而忧后天下之乐而乐
8.德不孤，必有邻。
9.君子坦荡荡，小人长戚戚。
10.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
11.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
12.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。
13.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
14.管中窥豹，时见一斑。
15.*朱者赤，*墨者黑。
16.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
17.鞠躬尽瘁，死而后已。
18.士别三日，当刮目相待。
19.功不可以虚成,名不可以伪立
20.少壮不努力，老大徒伤悲。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展4）
——校园文化标语 400句
1、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
3、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
4、决心就是力量，信心就是成功。
5、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。
6、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。
7、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。
8、千里始足下，高山起微尘。
9、精诚乐学，志在卓越。
10、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。
11、要有恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。
12、讲自律，促团结，树新风。
13、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
14、珍爱生命，注意安全。
15、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
16、行以求知，学以致用。
17、昌盛国下，象牙之塔；莘莘学子，雄姿焕发。
18、技能文化节，一个展现你我风采的*台。
19、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。
20、艺术生活多姿多彩，兴趣创造美好未来。
21、办好校园文化节，促进校园文化。
22、愿学、勤学、善学。
23、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。
24、在舞台上张显个性，在课堂中突显智慧，在校园里创建和谐。
25、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
26、得才兼备，智勇双全。
27、要求真学问，先下苦功夫。
28、自尊而不自居，自强而不自骄。
29、创新是一个民族进步的灵魂。
30、与圣贤相约，与志士握手，积淀深厚的文化底蕴；与高尚交流，与智慧碰撞，丰富深厚的艺术内涵。
31、永不退缩，向前向前。
32、艺术大舞台，大家一起来，劲歌加热舞，展现新自我。
33、勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。
34、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。
35、团结拼搏、争创佳绩。
36、利剑出鞘、倒海翻江。
37、文明守纪，拥抱胜利。
38、为幸福人生做铺垫。
39、让歌声放飞希望，让舞蹈彰显青春，让文化洋溢校园，让艺术奠基人生。
40、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
41、、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
42、苦学三年幸福一生。
43、、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
44、、学*是创造的前提，又是创造的过程。
45、知识改变命运，教育成就未来。
46、突出教学中心地位，不断提高教学质量。
47、、开卷有益晓百年大事。
48、、耳闻不如一见，一见不如实验。
49、飞跃梦想、超越刘翔。
50、课堂大舞台，人人展风采。
51、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
52、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。
53、团结奋进，永不放弃。
54、、参与就有欢乐，自信就能成功。
55、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
56、、教育改变命运，智慧引领辉煌。
57、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
58、我的课堂我做主，我的课堂我主宰。
59、自强不息，厚德载物；
60、终身学*，塑造完美未来
61、千教万教教人求真，千学万学学做真人
62、海纳百川容千舟竞技广科，厚得载物育八方有为英才。
63、学*是素质的修炼，读书是知识的积累。
64、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
65、自主学*：我自信，我成长。
66、学而不思则罔，思而不学则殆。
67、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
68、一个真正美的心灵总是有所作为并且是一个实实在在的人
69、学而不思则罔，思而不学则殆
70、教育改变命运，智慧引领辉煌。
71、创立无烟学校，你我共同参与。
72、别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪
73、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽的，礼貌，宁静的学校，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
74、学*是进步的源泉，技能是谋生的基础
75、团结一条心，石头变成金。
76、独学而无友，则孤陋而寡闻。
77、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才
78、校兴我荣，校衰我耻，爱我农院，为校争光。
79、学*科技，迎接挑战。
80、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展5）
——校园文化标语 300句
1、读书创造缤纷世界，艺术描绘绚丽人生。
2、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
3、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
4、在学*中，思索人生；在思索中，享受学*。
5、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
6、坚持依法治校，提高办学水*。
7、学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
8、请爱护我们身边的一草一木。
9、讲自律，促团结，树新风。
10、树立优良学风，远离网络游戏。
11、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
12、行以求知，学以致用。
13、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
14、生活因读书而丰富，青春因艺术而多彩。
15、人生因艺术而精彩，艺术因创新而发展。
16、手拉手参与校园文化，心连心构建艺术班级。
17、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。
18、艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；文化之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。
19、用智慧和双手，共建外国语理想校园；用文化和艺术，共创外国语特色校园。
20、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
21、在合作中学*，在学*中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。
22、永不退缩，向前向前。
23、扬帆探求艺术的轨迹，展翼追寻文化的彩虹。
24、在学*方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。
25、让学生的学*成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
26、做一名阳光教师，是我一生的理想。
27、意气风发，斗志昂扬。
28、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。
29、桃李芬芳广科花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
30、心志决定命运，态度决定高度。
31、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。
32、走进教室踌躇满志走出教室意气风发。
33、全民兴教，确保教育优先发展。
34、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
35、凌云赛场，斗志昂扬。
36、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
37、怀学生心，做最强人。
38、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
39、遵规守纪，团结互敬。
40、、学而不思则罔，思而不学则殆。
41、雄鹰展翅，振臂飞翔。
42、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
43、、进入新课堂，谱写新篇章。
44、七八七八，精神焕发。
45、微笑是沟通心灵的桥梁。
46、给自我养成好*惯，为他人留下好环境。
47、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
48、在课堂上，没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。
49、学*是素质的修炼，读书是知识的积累。
50、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
51、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
52、教育以育人为先，育人以育德为先。
53、精益求精，善益求善。
54、创建市科技特色学校,促进学校可持续发展
55、振兴民族的期望在教育。
56、*凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
57、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽的，礼貌，宁静的学校，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
58、学科学，爱科学，讲科学，用科学
59、志在千里，壮心不已。
60、天才是努力加勤奋。
61、以人为本，以德治校。
62、文明就餐，礼貌待人。
63、横绝学海，笑傲苍穹。
64、学*科技，迎接挑战。
65、今天的努力，明天的实力。
66、以服务为宗旨，以就业为导向，坚定走产学研结合的发展道路。
67、课间活动有秩序，校园文明争第一。
68、营造校园安全氛围，创造温馨学*环境。
69、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。
70、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
71、修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美。
72、轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。
73、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。
74、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画。
75、敬人容人，助人爱人;
76、我们阳光，我们快乐。
77、评估是手段，建设是关键，发展是目的。
78、看书须放开眼孔，做人要立定脚跟。
79、勤奋踏实，诚实守信。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展6）
——校园文化标语6篇
1、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
2、行者常至，为者常成。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、思接千载，视通万里，尽百家之美，成一人之奇。
5、勤学，勤思，勤问，苦钻。
6、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
7、昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹。
8、忘时，忘物，忘我。
9、以诚待人，以情感人；以理服人，以公信人。
10、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。
11、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
12、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
13、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
14、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
15、博览群书何其好也，共育英才不亦说乎。
16、纳百川之流成大海，通千古之典显文才。
17、欲穷千里目，更上一层楼。
18、聚精会神抓质量，一心一意谋发展。
19、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
20、辛苦三年，幸福一生。
21、厚积薄发，深入浅出。
22、做好各项常规工作，全面提升服务质量。
23、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。
24、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
25、修身，治国，*天下。
26、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
27、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。
28、发展是兴校之基，服务是立校之本。
29、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
30、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
31、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
32、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
33、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
34、勤细实树形象，教研改铸师魂。
35、点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。
36、书到用时方恨少，事非经过不知难。
37、没有常胜，只有常省。
38、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
39、千锤成利器，百炼成纯钢。
40、一丝不苟，论是非曲直；孜孜不倦，画大小方圆。
41、争分夺秒巧复*，勤学苦练创佳绩。
42、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证。
43、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
44、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
45、努力造就实力，态度决定高度。
46、辛苦一年，受益一生。
47、精神成就事业，态度决定一切。
48、敏而好学，不耻下问。
49、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
50、诚实，朴实，踏实。
51、不经风雨，怎见彩虹。
52、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
53、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
54、学而不厌，诲人不倦；生命有限，学问无限。
55、天生我材必有用。
56、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
57、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
58、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
59、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。
60、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
61、天助自助者，你要你就能。
62、当好学校的主人，做好师生的仆人。
63、没有无德育的教育，没有无情感的管理。
64、不为失败找借口，要为成功找方法。
65、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。
66、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
67、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
68、天下无难事，只怕有心人。
69、路虽*，不行不到；事虽小，不为不成。
70、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
71、作业考试化，考试高考化，将*时考试当高考，高考考试当*时。
72、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
73、立足基础，注意观察，细心观察，科学总结。
74、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
75、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
76、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。
77、人有多少知识，就有多少力量。
78、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。
79、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
80、只有学*精彩，生命才精彩；只有学*成功，事业才成功。
81、因材施教，丹心一片，为人师表，满腔热血。
82、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
83、无才无以立足，不苦不能成才。
84、遇难心不慌，遇易心更细。
85、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
86、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！
87、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
88、非学无以广才，非志无以成学。
89、知书以达理，读史以明智。
90、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
91、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求不厌烦。
92、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
93、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。
94、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。
95、高三高考高目标，苦学善学上好学。
96、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
97、读书养性，文章育人。
98、学*是创造的前提，又是创造的过程。
99、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
100、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
101、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
102、我自信，我出色：我拼搏，我成功。
103、创新是一个民族进步的灵魂。
104、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑。
105、领悟数学天地，超越*凡课堂。
106、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
107、千里始足下，高山起微尘。
108、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
109、绳锯木断，水滴石穿。
110、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
111、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
112、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
113、奋起飞翔，路在脚下。
114、多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着。
115、取至高之境，开独造之域。
116、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。
117、努力就能成功，坚持确保胜利。
118、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。
119、精神**，知识成才，态度成全。
120、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
121、格物至理，穷究自然奥妙；教书育人，培养世纪英才。
122、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
1、不学礼，无以立。
2、微笑是打开心锁的钥匙。
3、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
4、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
5、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
6、行为养成*惯，*惯形成品质，品质决定命运。
7、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
8、人生的光彩来自于我们行动的风采。
9、持花的你很美，护花的你更美。
10、今天，你微笑了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
1.团结一心，勇往直前。
2.团结互助，勇夺桂冠。
3.为了明日，凤舞九天。
4.得才兼备，智勇双全。
5.乘风破浪，奋勇激昂。
6.强身健体，状态最佳。
7.二四精神，无所畏惧。
8.展现自我，争创新高。
9.顽强拼搏，超越极限。
10.奋发拼搏、勇于开拓。
11.和谐你我，勇争桂冠。
12.志存高远，行者无疆。
13.昂首阔步，勇往直前。
14.严肃活泼，奋勇拼搏。
15.赛出风格，更高更强。
16.我自信我出色我努力我成功。
17.给自己一个目标，让生命为它燃烧。
18.如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。
19.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
20.自信能鼓起前进的风帆自卑会熄灭奋斗的火焰。
21.凌云赛场、斗志昂扬。
22.挑战自我，突破极限。
23.友谊第一，比赛第二。
24.永不退缩，向前向前。
25.头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。
26.在学*方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。
27.我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快乐。
28.学*要有速度，学*要有效率，但效率比速度更重要。
29.学会很重要会学更重要。
30.勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。
31.团结拼搏、争创佳绩。
32.意气风发，斗志昂扬。
33.利剑出鞘、倒海翻江。
34.文明守纪，拥抱胜利。
35.青春无限，挑战极限。
36.反思昨天，立足今天，把握明天。
37.天下大事必作于细。
38.为幸福人生做铺垫。
39.自信创造奇迹，拼搏续写神话。
40.脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
41.心志决定命运，态度决定高度。
42.苦学三年幸福一生。
43.团结争先，荣誉如山。
44.热爱生命，珍视运动。
45.戮力同心，扬我班威。
46.飞跃长空，勇攀高峰。
47.知识改变命运，教育成就未来。
48.教育就是培养*惯。
49.教育培养*惯，*惯形成品质，品质决定命运。
50.凡事预则立，不预则废。
51.走进教室踌躇满志走出教室意气风发。
52.团结一心，勇夺桂冠。
53.追逐梦想，放飞希望。
54.济师精英，顽强拼搏。
55.青春无悔、激情无限。
56.凌云赛场，斗志昂扬。
57.飞跃梦想、超越刘翔。
58.顽强拼搏、勇夺第一。
59.扬帆把舵，奋勇拼搏。
60.挑战自我、突破极限。
61.磨砺意志，奋发冲刺。
62.团结奋进，永不放弃。
63.与时俱进，奋发图强。
64.怀学生心，做最强人。
65.遵规守纪，团结互敬。
66.赛出风格、赛出水*。
67.飞跃梦想，敢拼敢闯。
68.奋发拼搏，勇于开拓。
69.追梦扬威，奋勇争先。
70.运动健儿，志在必得。
71.三班三班，气势非凡。
72.团结拼搏，争创佳绩。
73.雄鹰展翅，振臂飞翔。
74.团结拼搏，展现自我。
75.同心同德，努力拼搏。
76.团结友爱，奋发向上。
77.努力拼搏，锐意进取。
78.七八七八，精神焕发。
79.斗志激昂，勇攀高峰。
80.青春似火，激情无限。
1、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
2、团结一条心，石头变成金。
3、讲究卫生，热爱生活。
4、树立科学理念，狠抓规范管理。
5、独学而无友，则孤陋而寡闻。
6、校兴我荣，校衰我耻，爱我农院，为校争光。
7、加大教学投入，落实以评促建。
8、忍一时风*浪静，退一步海阔天空。
9、脚踏实地山让路持之以恒海可移。
10、志在千里，壮心不已。
11、昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹。
12、天才是努力加勤奋。
13、今天我以武中为荣，明天武中以我为荣。
14、以人为本，以德治校。
15、千锤成利器，百炼成纯钢。
16、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
17、快乐学*，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。
18、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。
19、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
20、强化竞争意识，营造团队精神。
21、文明就餐，礼貌待人。
22、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。
23、精通英语，走遍天下。
24、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
25、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
26、社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责。
27、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
28、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
29、横绝学海，笑傲苍穹。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展7）
——校园文化的作文 (菁华3篇)
校园美丽处处在，校园芬芳处处在，校园文化更是处处在。校园的浓郁的文化氛围散布在校园的每一个角落，潜移默化着我们的心灵。
清晨，我们迎着朝霞走进校园，走道脚下是镌刻的*的一段段历史，好学的我们早已烂熟于心。旁边每个班级都传出朗朗的读书声，哪怕班内没有老师，同学们也是读得热火朝天，毫不逊色天边的火红的朝阳，与其一起奋力向上。同学们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，教室经过大家的打扫显得格外干净整洁。
下课了，老师和同学们一起做游戏，欢笑声传满校园。花坛里的花向大家微笑点头，旁边有提醒同学爱护花草树木的提示语，懂事的同学们都养成了爱护公物的好*惯。
走在操场上，*迎风飘扬；有几个同学在跑道上赛跑，突然，一个同学不小心被拌倒了，旁边的同学立即把他扶起来，连忙说对不起，被绊倒的同学也不计较；地上有纸片，经过的同学立即捡起来，其他同学也纷纷效仿，整个校园显得干净和谐；放学了，同学们一起向老师挥手告别，奔向在家长区等候的父母。
已经在校园学*生活了六年的我们，对这一幕幕早已熟记于心，还有几个月，我们就要离开这温馨的校园，每当想到这里，我都有些感伤，但更多的是对母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校夺得更大的荣耀！
上周，我们学校举行了一年一度的艺术节，这天，我领略到了校园文化的风采。
这天，同学们兴致都很高涨，个个搬着椅子，千里迢迢从班级转移到体育馆集中。学校的体育馆很大，很广，为我们提供了一个很好的条件。
滴答滴答，时间过得好慢，所有学生经过几分钟焦急的等待终于开始了。四个主持人都是英语能手，那可都是万里挑一选出来的。主持人们个个都很有范儿，手持话筒，昂首挺胸，一个个字正腔圆的英语脱口而出，毫不含糊，看的热爱英语的我可眼红了，当然也很羡慕，学校举办的英语节也能激起我更大的兴趣，英语是通向国际交流的*台，我可一定要加油了。
节目开始了，一个比一个精彩，接二连三的惊喜不断演绎着，观众可都大饱眼福了。歌剧表演的，华丽的转身，唯美的音乐，让人沉醉，沉醉。合唱的，高低衔接到位，天造之作，让人享受，享受。
终于轮到我们班了，我们可都很期待呢。果然出场就很惊艳呢。我们班表演的是舞台剧《白雪公主很七个小矮人》，是有点幼稚啦，不过他们也是下了很大的功夫哦。他们在场上的配合，不时博得台下的一阵阵喝彩。夸张的动作造型，惟妙惟肖，七个小矮人活蹦乱跳，充满了活力，看得我很兴奋。
虽然我没有上场，可是班级的骄傲就是我的骄傲，我依然很激动，因为我是班级的一份子。最终凭借出色的表演，成绩也名列前茅。我高兴，我激动，我为你自豪！
校园美丽处处在，校园芬芳处处在，校园文化更是处处在。校园的浓郁的文化氛围散布在校园的每一个角落，潜移默化着我们的心灵。
清晨，我们迎着朝霞走进校园，走道脚下是镌刻的*的一段段历史，好学的我们早已烂熟于心。旁边每个班级都传出朗朗的读书声，哪怕班内没有老师，同学们也是读得热火朝天，毫不逊色天边的火红的朝阳，与其一起奋力向上。同学们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，教室经过大家的打扫显得格外干净整洁。
下课了，老师和同学们一起做游戏，欢笑声传满校园。花坛里的花向大家微笑点头，旁边有提醒同学爱护花草树木的提示语，懂事的同学们都养成了爱护公物的好*惯。
走在操场上，*迎风飘扬；有几个同学在跑道上赛跑，突然，一个同学不小心被拌倒了，旁边的同学立即把他扶起来，连忙说对不起，被绊倒的同学也不计较；地上有纸片，经过的同学立即捡起来，其他同学也纷纷效仿，整个校园显得干净和谐；放学了，同学们一起向老师挥手告别，奔向在家长区等候的父母。
已经在校园学*生活了六年的我们，对这一幕幕早已熟记于心，还有几个月，我们就要离开这温馨的校园，每当想到这里，我都有些感伤，但更多的是对母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校夺得更大的荣耀！
校园文化的对联(精选5篇)（扩展8）
——校园文化建设论文(精选10篇)
摘要：校园文化建设是促进学生全面发展的有效途径。艺术类中职学校，构建能够真正彰显艺术学校特色的校园文化，不仅能提升学校的办学水*，更能提高学生的综合素质，更是促进创新人才的培养。本文试从校园建设的定义、艺术类中职学校校园文化建设的重要性、优质校园文化建设的主要内容等三方面进行论述。
关键词：艺术类中职校；校园文化
随着社会的迅猛发展和激烈的竞争形势，创新人才的培养越来成为学校教育发展关注的焦点。对于艺术类中职学校，人才的培养，除重点教授专业技术，更注重培养具有综合素质的艺术人才。校园文化建设的方向就是人才培养的目标，它体现了学校办学的精神风貌，体现了学校的办学特色和学生的个性发展。校园文化建设对开发学生的智慧，开阔学生的学*视角，美化学生的人格，具有重大的意义和深远的影响。
一、校园文化建设的定义
目前，对校园文化建设概念的阐述有不同的定义，总体上分为广义和狭义两种说法。广义的校园文化通常是指包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化三大类。属于学校物质文化的有：教学楼、实训楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及绿化怡人的校园环境等；属于学校制度文化的有：校训、校规、校纪、学生守则、入队入团条件、班规，以及考试规则、学*生活作息制度等；属于学校精神文化的有：校风、教风、学风、班风，老师和学生的价值观念、精神和心理状态、人际关系，以及榜样雕塑、升旗仪式、文娱体育竞赛活动等等。狭义的校园文化通常是指学校课堂教学外的文化活动的文化氛围和精神。
二、艺术类中职校校园文化建设的重要性
（一）注重道德品质培养，塑造健康文明礼仪
艺术类中职校的学生情感丰富，充满理想主义和浪漫主义色彩，对外界信息敏感，思想容易受到外界的干扰和影响，缺乏对自身严格的自律要求，对学校管理制度的理解把握不足重视不够。通过推动校园文化建设，贯穿道德培养在艺术文化活动中，结合学生日常学*生活中在思想观念、心理动态等方面的表现，以专业教学实践为依托，弘扬正确的道德价值观，深入凝练学校办学特色，深化和丰富学校精神的内涵，在情境教学实践活动中潜移默化学生高尚的道德情操，切身感觉美好的道德行为准则，从而达到培养学生良好的道德品质和健康向上文明的学*生活方式。
（二）加强学生专业素养，成就创新艺术人才
由于艺术类中职学校办学专业的特殊性，相比其它中等职业学校，学生有着更多艺术实践展现自我风采的机会。丰富多彩、形式多样的校园文化活动是艺术类中职校课堂教学与社会实践相结合的集中体现，通过这些活动不仅能够加深巩固课堂专业知识与技能，更是学生充分利用舞台加强专业实践的机会，不断提升专业素养、开拓专业知识领域、发展他们社会实践能力和积极创造创新能力，更快地适应社会对艺术人才的需求。校园文化建设的开展过程，实际上就是学生不断学*、不断提升能力、完善职业规划的过程，是塑造顺应社会发展需要的艺术工作者的过程。
（三）传承文化精神，增强凝聚力和归属感
校园文化建设的主体是老师和学生，全体师生积极参与校园文化建设情况既是校园文化建设取得成功的重要体现，又是校园文化建设水*不断提高的具体体现。优质的校园文化不仅能够激发师生强烈的艺术创造欲望，更能激发他们教与学的责任心和荣誉感，让所有师生的艺术创造潜能都得到最大程度的发挥，在工作学*中取得更大的成绩。通过生动有趣、形式创新的校园文化活动，构建多样化的教育环境，潜移默化地影响老师和学生，把学校的办学理念、办学方向、办学精神深刻影响着学生，进而增强广大学生的集体凝聚力和归属感。
三、艺术类中职校校园文化建设的内容
(一)突出“德”字，把握艺校文化的方向
把握校园文化大方向，在校园文化中弘扬爱国教育主旋律。培养“四有”的社会主义合格接班人，是学校的培养目标。因而，作为思维活跃和个性突出的艺术类中职学校的校园文化，也要服从服务于这个政治方向。始终把爱国主义教育、集体主义教育放在育人第一位，让社会先进文化成为校园文化的主导，坚决抵制一切封建迷信、伪科学、庸俗文化和腐朽价值观的不良影响。只有坚持正确的校园文化建设方向，才能培养学生正确的道德观和社会价值观，师生才具备有良好的素质和积极健康的精神风貌。同时，师生的行为和态度与整个校园文化建设方向保持一致，对社会风貌也起到很大的推动作用。
(二)牢记“艺”字，稳固艺校的强校之本
艺术类中职学校坚定办学方向，把握艺术专业特殊性，充分发挥学生个性飞扬、果于自信、乐于表现的行为特点，积极开展健康向上、文明和谐的校园文化活动，促进学生专业与文化、道德与品质的综合素质发展和提高。不断优化校园文化活动开展的内容创新和形式多变。在文体活动中渗透专业学术内涵，在学术活动中增强趣味性的渗透，以此达到培养学生内涵、提高专业创新的能力。例如，我校每年都组织学生参加“舞蹈表演”“模特表演”“器乐表演”等职业技能比赛;“文明风采”才艺展示比赛;“艺苑杯”校园文化艺术节；“阳光杯”声乐比赛大PK;“书韵飘香的校园读书节”；入学行为教育军训；校团委、学生会系列慰问养老院、孤儿所、戒毒所演出活动；学校少年管乐团、弦乐团、民乐团、合唱团排练演出活动等等…兼顾教育与情趣，知识与娱乐，让学生各得其所，各行其乐，主动参与。这些都是校园文化活动不断创新的一大亮点。
(三)教学实践中,建设具体的精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，校园精神文化建设体现学校的形象、个性和风貌。校园精神文化建设主要包括教师文化、学生文化、课程文化、校园网络文化。教师文化是艺术类中职学校教师在教学活动中形成的对职业、学生、教学科研等行为的价值观和行为方式。因此，我们要大力弘扬为人师表、身正为范，甘为人梯的高尚师德，追求真理、勇于创新的科研品质，精益求精、兢兢业业的敬业精神，在教师队伍中形成一种从个人走向群体，从封闭走向开放，关注他人与其他学科，相互竞争，相互超越又相互合作的良好学术氛围。学生文化是学生在学*生活中的价值观、思维*惯和行为方式的体现，学生价值观是学生文化的核心。学生价值观是学生对个人价值与社会价值的理解和追求，直接影响着学生确定学*目标、确定行为*惯和选择行为方式。所以，建设积极向上、健康文明的学生文化，营造“自主学*与积极创新”的学风是学生文化建设的核心目标。在学生文化建设的实践中，我们教育的目的是使学生做到：人格上自尊，具有和谐的审美心态、高品位的审美趣味和乐于为艺术事业而奉献的精神境界。随着课程设置的不断改革，自主、自律、自为的教育文化逐步成为课程文化的核心。学生是课程文化建设的主体，因而课程文化强调学生的培养价值，尤其关注灵魂、精神与意义，强调对学生的陶冶，对学生内在的深切关怀。以促进学生全面发展的、确立科学与人文相结合具有教育意义的课程体系为基础，建设合作探究、自主学*的课程文化，是课程文化建设的核心目标。校园网络文化为学校文化注入了新的巨大活力，推动学生价值观的变革和进化。随着信息技术的全球普及化，以计算机技术、网络技术为代表的当代信息技术已经全面触及到社会的每一个角落，互联网络以其强大的生命力和巨大信息量，广泛进入到学生的学*、生活和思想之中。它具有无限空间的创造价值、即时沟通的效率价值、丰富多彩的个性价值、普遍意义的*等价值、基于网络资源的发展价值。
四、结语
艺术类中职学校的校园文化因其办学专业的特殊性而具有独特的气质，学校要不断加强并完善校园文化建设的发展，把握校园文化建设对人才培养创新的积极影响，提升学生自我教育、自我管理、自我提高的能力。在具体建设中，要进一步加强教风、学风建设，弘扬主旋律、突出高品位，以高度的文化自信推动文化育人，培养专业基础厚实，实践适应能力较强，个性特色鲜明，身心健康发展的高素质艺术类专门人才。
参考文献：
[1]周熠，冯艳丽.浅谈艺术类院校推进校园文化建设工作[J].东方教育，20xx（11）.
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建设特色校园文化是高职院校品牌发展的一个重要内容。高职院校有两个主要特性，一是“高”，二是“职”，其校园文化自然应既要有高等教育校园文化的内涵和共性，又要有职业教育的特性，尽可能突出“职”的特点，融进更多的职业道德、职业理想和职业人文素质。对此，笔者于*期对浙江海运职业学院进行了一项校园文化建设调查。此次调查围绕校园文化建设设计了46道问题，共向师生发放480份问卷，回收460份，回收率约为92.8%，期望找准校园文化建设存在的主要问题，提出切实可行的建议，探索适合高职内涵建设的特色校园文化建设模式。
高职校园文化建设现状
*年来，高职院校校园文化建设虽然取得了一定成绩，但从实际情况来看，还存在诸多不足，这从此次问卷调查当中得出的数据可见一斑。如问卷对于“您认为校园文化建设情况如何”的回答，有*70.54%受调查者选择了“一般”和“不满意”选项（见图1）。
对校园文化的认识存在偏差调查发现，80%的师生对校园文化的概念认识不明确，存在一定偏差。具体表现为：一是十分重视校园物质文化建设，对校园精神文化建设缺乏应有的重视，在一定程度上使得师生的行为缺少强有力的“引擎”牵引。二是对校园文化的重要性缺乏足够的认识，仅作为教育教学管理方法，没有纳入学校建设和发展的轨道，导致校园文化建设缺乏系统性和前瞻性，削弱了校园文化的作用。
校园文化建设主体意识不强调查发现，学校在校园文化建设方面全员共建意识不强，师生参与校园文化建设的热情度不高。有85%的师生认为，校园文化建设是学校宣传部、团委等少数部门的事情。显然，此种想法不利于校园文化的建设和发展。校园文化建设是一项系统工程，需要全员参与。
此外，现实层面上，学校开展的很多校园文化活动与学校自身定位关联不大，个性化特色不明显，吸引力不强。从而导致校园文化的地位不高。据问卷结果显示：有高达68.05%的被访问者偶尔甚至不关心校园文化活动（见图2）。
校园文化建设人文精神缺失校园文化建设人文精神缺失表现在多个方面。首先体现在教学课程设置和课时安排忽视人文课程。调查发现，如最能体现人文精神的《大学语文》课每学期的课时缩水至28学时。其次体现在教学实践过程中缺乏人文精神的渗透，有75%的教师在教学活动中往往偏重于知识技能的传授培养，忽视了人文精神的有效传递；专业课程与基础课程之间缺乏文化衔接，开展人文社科类讲座的次数缺少，校园整体文化氛围不足。
进一步加强高职校园文化建设的对策
校园文化是一学校别于另一学校的重要标志。从实践来看，校园文化包含了物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。比如，制度文化是校园文化建设的框架和内在机制，是校园文化建设的保障系统。对此，职业院校应当给予正确的认识，与时俱进，找准突破口，进一步明确校园文化的建设主题。
加强校园文化主体意识作为职业院校而言，一是加强全员共建意识，统筹规划，把校园文化建设纳入学校整体发展的蓝图之中，加强组织与领导体系建设，健全校园文化统筹、检查、督促和考核机制，教育、引导师生参与校园文化建设。二是真正树立“以人为本”理念，充分发挥师生的主体作用，使他们积极投入校园文化建设。三是不断强化人文与职业融合意识，高职院校在校园文化建设过程中尽可能突出“职”的特点，融进更多职业特征职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质。此外，高职院校要建立继承与发展意识，在继承自身已有的成功经验基础上，广泛吸收国内外高职院校的先进做法，结合实际，勇于发展创新。
打造校园文化特色品牌一是加强物质文化建设，不断完善校园物质文化建设的政策和措施，除了营造良好的教学氛围，还应体现市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势等与职业相关的因素，丰富学生的职业感受和专业思想，提高其学*动力。二是不断创新、创设校园文化活动载体，提高师生参与活动的积极性。对于在活动中表现突出的师生，学校可予以鼓励、嘉奖，使之成为学校的文化传承因子。三是着力建设优良校风，营造浓厚的校园文化氛围，以优良的校风统领学校各项工作。要以优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风、文明的班风来诠释校园精神文化建设的内涵，体现学校的精神。四是精心打造校园文化品牌，立足学校专业优势，把行业文化精神作为建设特色校园文化的突破口，培养学生学*行业文化、企业精神，不断提升校园文化品位。同时，学校可开设地域文化特色课程，文化基础课引入地域文化资源，使地域文化内化于校园文化之中。这不仅有助于学生了解当地的社会*俗概况，提升其文化修养和人文品质，还可以促进高职院校的优质课建设，提升学校的知名度和影响力。
推进校园文化与企业文化的有机融合加强与企业文化对接。高职院校与社会各行业、企业的关系恰似鱼和水的关系，其校园文化也应当与当前先进企业文化进行对接。例如，学校通过校企合作广泛建立实*基地，使学生在实*过程中接受企业文化的熏陶，还可通过校企合作、教师学生顶岗实*等产学合作的方式，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，紧紧依靠校企合作优势，实现校园文化与企业文化的深入对接。一方面，职业院校要把先进的企业文化引入校园，并在校园文化活动中吸引企业积极参与。例如，举办企业文化成果展览、邀请企业成功人士开展企业文化讲座、学校与企业文化技能比赛等。另一方面，要主动走进企业，吸收企业文化的精髓，丰富自身文化建设内容。例如，师生可以利用到企业实*、实训等机会，充分感受企业的文化氛围，借助诚信、守纪、敬业、团结等优秀企业文化实现自我教育，以帮助学生转变角色和树立职业意识，以此来拓宽校园文化的建设视野。
此外，高职院校要与时俱进，力抓创业文化。学校要对有志于创业的人员加强相关技能和知识培训，除提供场地和资金便利外，还应邀请企业人员和创业成功人士来校作指导，甚至可以与相关企业签订创业指导相关协定，以便学生更好创业，形成良好的创业文化氛围。
总之，校园文化建设是一项长期、复杂、系统的工程，要经历一个长期逐步定型、完善和深化的过程，需要不断沉淀、积累和提炼。作为高职院校而言，只有充分发挥全体师生的智慧，不断去探索和实践，才能牢固树立自身独特的校园文化。
一、生态文明建设是实现高校可持续发展的必然选择
是落实生态文明建设的重要建设目标。大学的校园文化也是文化中心和培养人才好坏的衡量标准，校园文化也被视为大学的风骨。它包括园林景观、校园建筑、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的学风、校风、心理氛围、集体舆论、传统以及校内的各种规章制度和学校人员在共同活动中形成和体现出的非明文规定的行为准则。积极的校园文化，可以陶冶情操、丰富人文内涵，促进学生全面健康的发展。文化是大学的核心影响力，是大学的血脉，也是大学之根。校园文化建设伴随着我国高等教育事业的高速发展，已经成为高校重视的一个关乎学校发展的战略性问题。兴建绿色、生态大学,推动生态教育的全面开展和符合生态教育理论体系的建立,成为现代高等教育发展的必然趋势。
二、高校生态文明现状及对策
中国作为发展中国家，由于国家经济发展起步较晚，国民摆脱经济贫困状态时日不多并深受传统文化*惯的影响，接受和理解的环境保护概念较少，因而公民环境知识与水*、环境保护活动参与程度普遍不高，主要环保形式多表现为在**倡导和引导下广泛的行政动员模式。且环境意识极度缺乏，国民被动的接受**组织的大规模环境保护活动，除大学或职业学校开设的环境专业外，环境保护行动更多是在中小学校的学生居多，所采取的环境保护手段有限，效率较低，远远不能提供环境可持续发展的需要。因此，要从可持续发展的环境观念出发，以形成生态系统内部动态*衡和人与自然和谐相处为理念，以建设生态文明高校为目标，以高校为环境教育和环境保护的辐射源，把环境教育和环境保护的视野转向各种形式的实践行为。通过生态文明校园的建立，在全社会形成良性的环境保护与资源循环利用的价值体系。随着现代科技的迅猛发展，人类文明程度不断提升，人们对所处学校的校园环境要求也随着不断增长，生态文明校园建设在高校建设中占主导地位。生态体现着物种之间物与水、热、光等因素之间的和谐关系，这种关系是情感教育最好的学*媒体，能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。
一个健全的结合生态文明建设的校园文化不仅能够为学生在环境教育所提供的实际生动的内容与素材，让学生适应融入群体的感觉使用多种感官去了解环境并思考遇到的问题，在生态环境建设和维护的实际操作中学*与环境有关的知识，而且能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标。在校学生身在不同的专业和班级也会根据不同的专业特点拥有独特的对校园生态文明建设理解和表现的方式，有本校特色的交往关系、生活方式以及由大学生参与进行编写的校报、定期的讲座、社团及其他科学、娱乐、文化、体育等促进身心全面发展的活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。应根据实际情况制定和实施绿色生态校园的建设方案。充分反映出学院的办学、人文、时代等特色，注重自然景观和人文景观的结合，推进全院师生植绿护绿活动长期进行下去。以生态文明理念开展公共课程；加强生态文明课题研究。校园内添加具有人文内涵的标志。弘扬校园特色文化。并定期举办以“生态文明校园”为主题的校园文化活动。这些都可以提升广大师生对校园生态文明建设的理解和热情，并积极主动的参与进来。高校把创建文明校园作为学校建设的一个重要方面，号召全体师生加入到校园生态文化的建设中来，美化校园内部环境状态，树立行业新风。
一、新建本科院校校园文化建设存在的问题
１．过于追求物质文化建设，忽视校园文化精神
精神文化建设隐含在物质文化建设之中，物质文化是精神文化的物质载体。新建本科院校往往都是从零开始建设的，因此，非常重视物力、人力、财力投入，以及校园规划、环境美化、教学设备、教学设施等硬件建设，形成了现代化的校园环境，为校园精神文化建设奠定了良好的物质基础。然而，对学校精神文化建设的重视程度却远远不够，多数学校在校园规划中，并没有考虑校园文化的问题，至少说没有实现物质文化与精神文化的融合，校园建筑没有体现和反映独特的文化风格，可谓“只见其形，不见其神”。有人说，优秀的大学毕业生，与其说是课堂教出来的，不如说是校园文化氛围熏出来的，一语道出了校园文化对于人才培养的重要性。
２．制度文化不健全，缺乏针对性和创新性
制度文化是一门隐性德育课程，从更深层面上说，制度文化能给师生带来严谨、独特的管理思想和教育理念。新建本科院校在制度文化上还处在建设阶段。特别是那些合并转型而成的本科院校，在合并组建前，原有学校都有自己的制度文化，但合并后，根据本科院校办学要求，在教学、科研、人才引进和职称评定、经费管理以及招生就业、奖惩机制等方面的规章制度还需不断完善。新旧学校规章制度不一致，合并升本后，需要统一，重新制订和规范，建立一套能用以提升和引导学校教学、科研、管理水*并适应现代高等教育发展的管理制度。然而，从现实情况看，大部分新建本科院校缺少结合学校实际的规章制度建设，要么暂用原有的规章制度，要么照抄照搬其他本科院校的管理制度，缺少针对性、适用性和创新性。
３．多种文化交织，融合和认同不够
随着办学层次的提高、办学定位和办学类型的转变，新建本科院校在校园文化建设上不可避免地遇到了一系列的文化冲突，如精神文化冲突、制度文化冲突和物质文化冲突等。这些冲突，如果不能及时妥善处理，将会对校园文化的实质性融合产生影响，不利于学校的可持续性发展。在诸多文化冲突中，精神文化方面的冲突尤其明显，主要表现在学校定位、培养目标和情感的冲突上。首先是学校定位和办学理念的冲突。新建本科院校大多是由原来的高等专科学校经过合并、升格而来的，这些学校原有的办学层次和培养目标都是以专科为主，甚至是中专层次，学校合并或升格后，必然面临学校定位、办学理念的调整。然而，不少新建本科院校成立后，并没有意识到或解决好这个问题，有的合并院校校名改了，但学校定位和办学理念并没有做出与之相适应的调整，没有实现实质上的融合，因而，不能满足本科层次的办学要求。其次是培养目标的冲突。随着办学层次的提升以及学科、专业的调整，原有对人才培养的规格定位之间不可避免地发生了冲突。新建本科院校升本前以培养技能型人才为主，并积累了丰富的经验，而新建本科院校培养的是应用型人才，二者在培养目标上存在着冲突。而且不同性质的高校在校风方面也存在非常明显的差异。第三是情感冲突。新建本科院校合并升格后，在教学传统、价值观念、办学思想等方面很难统一。原有的学校建制被打破，学校内部按学科专业对院系进行调整，在一定程度上引起了部分教职工思想和情感上的强烈震动。新建本科院校合并成立之初，打乱了原来的管理体制，教学管理、科学研究、学校历史等，被重新组合，部分教师、干部在情感上一时难以接受，难以割舍，产生不同程度的不适应感。对于原来办学条件较差、办学基础处于弱势的学校的师生员工，在价值观、归宿感等方面可能会发生暂时的错位，产生不同程度的自卑感和排斥感，难以融入到新的学校环境中。这就要求整合师生员工的思想，增强凝聚力、向心力和共同命运感。
４．院校文化建设呈现浅表化和形式化，层次和品味不高
大学是引领社会文化的重要阵地，因此，校园文化应当表现出积极向上、健康高雅的品味。当前一些新建本科院校，把校园文化活动归结为学生的文化活动，只重视形式，而不注意内在精神文化创建；强调娱乐文化，但又缺少学校层面的统一管理和规划，一般把学校文化建设作为团委、学生处等主管学生工作的相关部门的职责，建设内容也仅局限于学生的课外活动、日常管理和思想教育。种种因素导致了很多高校在文化建设上的浅表化和形式化。
二、新建本科院校加强校园文化建设的对策思考
１．研制文化方案，做好顶层设计
校园精神的形成、丰富和发展是一个文化建设过程，也是一个历史过程。对新建本科院校的文化现状进行全面、深入的调查研究，制定科学的总体方案，是开展校园文化建设的基础。新建本科院校在实质性整合过程中，要鼓励师生积极参与办学思想大讨论，注意提炼和形成符合自身情况、具有时代特色的校园文化核心思想，制定校园文化发展规划，努力形成团结一心、上下一致的育人环境和学术氛围，促进学校各项工作的协调发展。
２．培养大学精神，建立共同愿景
世界知名大学均有其独特的大学精神。大学精神作为大学文化的深层结构，是大学发展中积淀的创造性的灵魂和精髓，是学校的文化核心和精神支柱，是大学进一步前进的动力。它通常以校歌、校训、校风的形式表达出来。大学精神一旦形成，便具有强烈的凝聚力和感染力，能发挥巨大的能量，对学校中的师生产生潜移默化的影响。新建本科院校作为一个新的整体，要依照自身特有的、优秀的文化传统，提练为全校师生认同和共享的独特的学校精神，激发、感染全校师生员工向着同一方向共同努力。因此，大学精神的培养，应从学校的性质和实际出发，具有切实可行性、鲜明的个性，不要流于形式。培育大学精神的过程，就是为全体教职工建立共同愿景的过程。“共同愿景”是一种让人觉得团结一致、和谐发展的精神力量，是学校文化建设的着力点，体现了学校的凝聚力。它通过人们所共同持有的意象或景象，赋予人们高于现实、凝聚鼓舞人心的使命感，并遍布到学校的各个方面，从而创造出众人一体的感觉，使各种不同的活动融会起来。所以，学校文化建设的首要任务就是锻造学校的共同语言，建立共同愿景，使“共同愿景”成为广大教职工的共同追求和自觉的实际行动，从而以学校主人的身份来参与愿景的管理，增加凝聚力和吸引力，提高工作积极性和工作热情，以积极向上的精神面貌投入到新校改革、发展、建设事业之中［３］。
３．加强制度建设，实现文化自觉
新建本科院校作为一个新大学，有必要对原有的管理制度进行整合与创新，强化制度文化的内涵建设和规范化建设，建立有利于学校新的目标任务和长远发展的规章制度，用新的制度来促进师生员工价值观念和行为方式的转变，引导、规范全校师生员工的行为，使校园文化建设成为科学管理的重要目标、教学科研的重要内容，使之成为一种被广大教职员工所自觉接受的文化，并把它作为文化现象纳入发展规划。此外，新的规章制度要经过不断的发展和完善，进行适时的修改和创新，才能保证校园文化建设的观念和措施适应新形势和新任务，使校园文化建设经常化、长期化，并始终沿着正确的方向前进。
４．发动全员参与，形成文化合力
营造持久的、积极的、稳定的、大家认同的、真正发挥作用和具有影响力的、高水*的大学校园文化的过程，是新建本科院校校园文化建设的一项系统工程，需要全体师生员工的共同努力，充分发挥学校领导、教师、学生这三大主体在校园文化建设中的作用［４］。
首先，学校领导是校园文化的传播者和推行者，要重视并加强对校园文化的管理与引导。学校领导塑造了学校文化，有一个好校长就有一所好学校，学校领导只有在校园文化建设中把勤政廉洁、严谨务实的工作作风以及高度的事业心和责任感、对师生员工的博爱精神等理念和品质渗透到校园文化建设中，并在广大师生员工中有效内化，形成一种强烈的认同感，方能成就一所好学校。可以说校园文化建设离不开学校领导的高度重视，切实提高学校领导对学校文化建设的重要性和必要性的认识，是新建本科院校校园文化建设的前提。
其次，教师在校园文化建设中起着主导作用，是校园文化最主要的创造者、继承者和传播者。***、教育部《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》明确要求教师将校园文化的建设落实到教育教学各个环节。学校提炼实践经验、弘扬科学精神和升华思想理论的实践活动主要包括积极的高层次的教学、科研活动，在这些实践中形成的文化氛围，潜移默化地熏陶和影响着人才的成长和培养，是校园文化建设的主要途径和主要载体［５］。相对于学生群体的流动性而言，教师群体是校园文化中比较稳定的主体，他们本身的职业角色决定了在主导、引领、保持与巩固校园文化建设中的重要作用。学校要提高教师对教育事业的强烈责任感和对教书育人工作的认识，建立激励机制，升华教师的道德修养，提高教师参与校园文化建设的积极性，充分凝聚教师的力量，引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，为校园文化建设献计献策。
最后，要发挥学生在校园文化建设中的作用。大学生是校园文化建设中最大的群体，是校园文化建设的主力军。学校要积极支持与引导，充分发挥学生在校园文化建设中的作用：一是积极鼓励、引导和支持学生参加各种丰富多彩的社团活动，提高大学生的人文素质，营造校园文化氛围。二是组织各种学术交流和学术讲座，定期或不定期邀请专家、教授、英雄模范人物进行学术、文学、艺术等讲座，重视高雅文化的宣扬。三是利用各种宣传手段和阵地，弘扬社会正气，引导校园热点，疏导学生情绪，搞好舆论监督，进行良好校风的传播。通过这些活动的开展，锻炼与提高学生的综合素质，彰显校园文化的育人功能。
三、结语
校园文化建设是一项复杂而长期的系统工程，任道重远。它将物质文化、精神文化、制度文化紧紧联系在一起，需要办学者的高度重视，全体师生员工的共同参与。尤其是新建本科院校，在发展和建设过程中，必须要对校园文化进行合理的定位，避免在校园文化认识上的误差，立足自身实际，在不断总结、探索、提炼的基础上，将校园文化与办学特色结合起来，充分发挥其在办学特色形成过程中的重要作用，积极培育具有时代特色的富有个性特色的大学文化，把学校办成校园和谐、特色鲜明的大学。
【摘要】学校管理是保证一个学校良好运行和发展的关键所在，校园管理不应只注重对学校各种外部硬件设施的管理，同时要注重校园文化建设，校园文化建设也是学校管理中一个很重要的部分。校园文化是一个学校文化底蕴和办学理念的体现，校园文化会对学校发展造成潜移默化的影响，优秀的校园文化可以促进创建和谐的校园环境，提升师生的思想道德修养，彰显学校独特的魅力。本文主要探讨如何在校园管理中融入校园文化建设，并且提出相应的实施策略。
【关键词】学校管理;校园文化;建设;策略
校园文化建设对学校管理发挥着不可替代的作用，如果能够做好校园文化的建设工作，将会使教师和学生都受到潜移默化的影响，提高自身的整体素质，让教学工作更加顺利的开展，为学校的不断进步作出贡献。所以，我们要大力推进校园文化建设，实施校园文化建设的具体策略主要体现在以下几个方面：
一、建立合理的、可持续发展的校园文化
在建设校园文化的过程中，必须预先作出科学合理的规划，要密切联系学校的具体情况，同时又能具有前瞻性。校园文化的建设既要有一个总体的原则，不能随意更改，也要符合时代发展趋势，不断丰富其内涵和形式，以更好的促进师生的学*和成长，提高学*成绩和效率，增强校园活力。校园文化的建设同时要秉承着可持续发展的原则，要对校园文化的发展作出长远的打算，确保校园文化可以长期的健康发展下去，更好的促进学校管理工作的进行，使教学工作有良好的秩序。
二、充分发挥管理人员的引领作用
校长是一个学校的领导者，对整个学校的发展具有至关重要的作用。所以要想达到良好的校园管理效果，需要校长充分发挥模范带头作用，引领学校的文化建设工作，更好的推动学校发展和进步。当然仅有校长一个人的努力还远远不够，校园文化的建设必须要各个部门齐心协力才能办好。作为总务主任，我主管着学校后勤各项事物，对于校园文化建设也有着不可推卸的责任和义务。这就需要我不断的学*，转变、更新自身教育观念，不断提高自己的教育素养为全校师生树立榜样，校园文化建设中扮演引路人的角色，为学校管理服务。配合好校长进行校园文化建设，成为校长的得力助手，更好的推进校园文化建设的展开。随着社会的发展和教育改革的深化，校园文化也发生了翻天覆地的变化，开始越来越规范化、多样化，越来越注重艺术性的培养和创造。在新形势下，作为学校管理者中的一员，我们应该肩负起自己的责任，不断吸取借鉴先进的办学经验及理念，完善校园文化建设的理论水*，提高校园文化建设管理能力，努力建设先进优秀的校园文化。
三、明确校园文化建设价值取向
校园文化的价值取向决定了整个校园文化建设的走向目标，对校园文化建设的实施起着决定性作用。校园文化建设的价值取向体现在以下几个方面：首先是整体性价值，就是要建设是一个系统工程，即校园文化建设要遵循整体性原则，要系统化的去进行规划，不能割裂各部分之间的联系。在进行文化建设的同时要遵循学校的规章制度，要与其他方面的建设紧密结合在一起，不能脱离它们而独立进行，否则很容易陷入错误的误区，只有使各方面建设和谐统一发展，这样才能保证学校管理工作能够科学合理的进行。其次育人性价值取向。校园文化最主要的任务就是教书育人，教给学生知识只是教育中一个最基本的问题，育人就显得更为重要。学会做人才是一个人在社会上生存的根本，所以，校园文化建设中要不断强化育人意识，注重对学生品德的培育，让学生成为德才兼备的社会主义人才。接下来是校本性价值取向。校园文化建设一定要考虑本校自身的特色和传统文化精神，不能一味地吸收借鉴外来学校文化，将其原封不动的移植到自身的文化建设中，这样，会使校园文化丧失了自身的独特性，不能让师生感悟到自己学校的校园文化精神和魅力所在，不容易让师生产生归属感和自豪感，违背了校园文化建设中的校本性原则。最后是创新性价值取向。创新精神是校园文化建设的不竭动力和源泉，进行校园文化建设不仅要具备创新的理念，同时要采取创新的发法和措施，要不断更新理念，转变管理方式，以更好的适应时代潮流和发展趋势，这样才能让师生更好的融入其中，创建其乐融融的校园环境。
四、发挥师生的主观能动性,合力创建校园文化
教师和学生是教学活动的主体，也是校园文化建设的主要承担者。任何校园文化的发展和传播都不可能离开教师或者学生而独立存在，那样的文化建设是没有意义的。教师在校园文化建设中起着榜样和典范作用，教师*时的一言一行都会给学生带来深刻的影响，很可能成为学生模仿的对象。所以教师必须以身作则，严于律己，从自身做起为校园文化的建设作出贡献，是校园文化朝着积极健康的方向发展。对于学生来说，更要充分的发挥自己的主动性，积极乐观的去接受新的理念和事物，转变自身的思维方式和思想观念，具有创造精神和创新意识，自主的投入到校园文化的建设之中。这样不仅能使师生双方共同进步，还能促使学校管理达到一个新的高度和水*。
五、结语
校园文化建设对于一个学校来说是一个很重要的组成部分，对学校的发展有着至关重要的作用。校园文化的建设过程不可能是一蹴而就的，是需要很长一段时间的演变才能取得预期的结果。同时，校园文化的建设还需要各方的努力和密切配合，缺一不可。总的来说，校园文化建设对学校管理工作的展开具有很大的作用，所以必须要大力支持校园文化建设，促使学校取得更好的发展。
参考文献：
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摘要：当今社会，青少年群体尤其是在校大学生，无论是在传统文化和当代文明之间，抑或是在西方文明和东方文明之间都存在犹疑和顾虑，都面临着一个选择，往往这种选择会让大学生迟疑、拿不定主意。其次，高校思想政治教育的迫切性已经获得了全社会的关心，因为这一群体是祖国的未来，但是在他们中，思想上存在问题的不在少数。茶文化是我国传统文化宝库中奇葩之一，其自身饱含的哲学思想，不仅能够帮助大学生修身养性，褪去浮华和稚嫩，变得更加稳重和成熟，此外，茶树自身的精神对于大学生的思想政治教育来说也会逐渐产生潜移默化的效果。当代高校的思想政治教育方式过于落后，基本上起不到预期的效果，形同鸡肋。将茶文化引入到大学生的思想教育中去，不仅能够创新教育方式，同时更能传播中华优秀文化。本文旨在揭示目前我国高校思想政治教育中存在的问题，并引入茶文化的概念，就茶文化如何与高校的思想政治教育形成互动做出简单的探讨。
关键词：茶文化；思想政治教育；大学生；互动
1高校思想政治教育存在的问题分析
1.1教学内容理论性较强，学生存在普遍的理解问题
经过调查，我们发现一个我们不太愿意接受的事实：实际上，我国高校已经对在校学生的思想政治教育有所重视，但问题在于即便采取了措施，却收不到预期的效果，因为学生对于思想政治教育的内容大多数都表明存在理解问题。大学生对于思想政治教育的理论存在理解问题这一现实我们应当分开来看，才能分析出其中的具体原因：第一，从大学生自身找苗头。大学生毋庸置疑已经形成了自己的理解方式，但这个理解方式尚未成熟，因此，对于思想政治教育理论这个看不见摸不着的东西难以消化，其次，大学生对于思想政治教育本身就没有足够的兴趣，或者说重视程度不够，长期不认真导致跟不上；第二，从学校和课堂的角度出发，学校过于重视理论知识，没有考虑到教学方法是否存在问题，只将自己的关注点投放在知识的灌输上，形成了上述的结果。
1.2思想政治教育过于强调课堂，忽视了实践的重要性
思想政治教育这件事，说实话，言传身教比课堂灌输有用得多，亲身实践比言传身教有用得多，而我们现在的高校采取的是下下策。高校普遍已经开始了相关的课程来对大学生的思想体系进行引导和指正，其目的在于帮助大学生及早形成积极向上的三观和人生态度。但是这种急于求成、揠苗助长的方式将学生禁锢在课堂里无法读死书。除了理论知识的传授以外，社会实践在这里可能扮演着更为重要的角色。很多细小的道理书上说多少遍，对我们来说可能都是过眼云烟，但是一旦自己亲身体验过则会变成永远忘不了的教训和经验。因此，除却理论知识的教授外，高校应该将部分思想政治教育课时用来组织进行社会实践上，让学生在实践中寻找到自己的人生。
1.3教师过于依赖课本，缺乏课外素材的引证
现在的思想政治教育普遍在课堂里进行的，因此，学生能够受到健康思想教育的时间基本集中于课堂，这时候，如果课堂的氛围死气沉沉、没有趣味性，那么结果可想而知了。而现实恰恰就是思想政治教育的授课教师过分依赖课本，缺乏课外素材的引征，更不必去谈论趣味性了。思想政治教育理论这东西是死的，学生自己粗略的浏览一下就了解了个大概内容，这时候教师如果还过分强调这方面的内容就很容易让学生失去兴趣，教师真正应该做的是将课堂上的理论知识和社会上的新鲜事、热点甚至自己身边的小事、趣事结合起来，同时，当然也可以列举古今中外的事例，但要保证这些案例一定不是满大街的老话题。
2高校思想政治教育与茶文化之间的关系
2.1思想政治教育的目的分析
大学生是社会上受教育程度较高的群体，肩负着建设祖国、建设民族的伟大历史重担，少年强则中国强，他们是民族的希望，是祖国的未来，伟大中国梦的美好蓝图能否实现完全依赖当代大学生的能力和素养。但是由于大学生依然是学生，虽然他们大多数是成年人，但是由于人生阅历的浅短、社会经验的匮乏，导致他们的思想和看法存在幼稚和不成熟的地方，而高校基本上算是学生继续受教育的最后一个阶段，这个阶段如果不能够将这些不成熟的、幼稚的想法剔除，那么这些消极的态度就会伴随大学生走出校园甚至伴随终身。而且，正是由于他们思想上的不成熟，导致他们及其容易受到社会腐朽思想的毒害，当今社会面临的诱惑太多，一旦大学生走入歧途，伤害的不仅是一个人，而是一个家庭，甚至是整个社会的损失。因此，在这个关键性的时刻，高校着实有必要进行学生们的思想政治教育。
2.2茶文化的内涵
茶在我国已经有超过五千年的历史，它基本上和华夏文明保持高度的一致，换句话来说就是自从有了华夏文明，就已经诞生了茶文化。对于茶文化的形成，最早可以追溯到神农尝百草，茶作为世界三大饮料之一，无论是在历史地位还是现实意义上都举足轻重，其中饱含的文化，更是我国传统文化不可割舍的瑰宝之一。翻阅历史我们发现，中国茶道的创始人，《茶经》的作者，被奉为茶圣的陆羽，将唐以前的茶文化经过毕生的总结，给后人留下了宝贵的财富。首先，茶的特性温和，想要真正喝一杯茶，是需要花费一点儿功夫的，这不是一蹴而就的事情，如果你不够耐心，最后的茶也就不会达到你的期待，因此，要么不喝、要么耐心。在这种情况下，人们为了喝上一杯好茶，就会耐下性子来。一旦人们沉下心来，浮躁的情绪就会淡化，要知道，在这个纷杂的社会保持一颗*淡的心是多么的不易而宝贵。这不正是儒家的和谐思想吗？在品茶的过程中帮助大学生培养耐心远比在课堂里满堂灌有效。其次，茶叶在水中慢慢张开，然后将水的颜色进一步改变，这一个过程是相当微妙的，我们大学生在观察这一过程时，看到的不仅是表面的变化，更是整个大自然的变化，这就是道家思想里的人与自然和谐相处。
2.3茶文化与思想政治教育的融合
茶文化本身是华夏文明的重要组成部分，是我国传统优秀文化的瑰宝，因此，对于茶文化的学*实际上就是对传统优秀文化的学*，是提升自身文化修养的重要方式。茶文化中饱含的精神、气节以及茶树自身的环境选择、与恶劣天气对抗对大学生来说都有一定的激励效果，都是对于精神世界的塑造和稳固。而高校思想政治教育的目的首先是帮助大学生学*传统文化，让大学生无论走到哪里都不能忘记自己的民族和国家，就像泰戈尔说的那样，无论黄昏拔树的影子拉得多长，它总和它的根连在一起。而且，当今社会浮躁之风愈演愈烈，人们很难静下心来读书学*，对于传统文化的学*显得更为珍贵。其次，思想政治教育的目的更是为了重塑大学生的思想，帮助他们养成一个积极向上的三观和思考方式。这两个目的和茶文化的初衷不谋而合，因此，将茶文化引入到高校思想政治教育中来是具有现实意义的。
3茶文化对于大学生思想政治教育的影响分析
3.1茶文化有助于当代大学生不断完善自己的思想
茶文化对于大学生的教育意义是深远的，最后达到的效果绝对远远超出我们的预期。它在我国具有几千年的悠久历史，简单的饮茶、泡茶以及茶艺中都浓缩着中华传统文化的精髓，包含着无数前人的人生态度和处世观点，这种茶的精神在当今社会已然具有不灭的启发精神。当今社会物欲横流，大学生在这样的环境中难免思想受到严重的撞击，自己的三观也逐渐开始动摇，甚至会被外界的消极文化、负面思想所左右，在新时代下，对于大学生思想政治的教育显得重要而迫切。中华茶文化博大精深、源远流长，但似乎在当代大学生群体中并没有得到相应的继承与发展，甚至被越来越多的人淡忘，这是一件遗憾的事情。茶文化中饱含的精神和气节能够有效帮助大学生重新塑造自己的人格和思想，发展成为新时代的有为青年。
3.2茶文化有助于大学生自身素质的提高
茶文化对于当代大学生素质的提高包括两个方面，第一个是个人修养的提高，个人境界的升华。有句话说，我们不止是我们肉身，我们更是阅历、读过的书、看过的风景、见过的人的总和。简单来说就是，我们的经历和过往完成了我们。对于茶道的学*会让我们逐渐培养出淡定的个性，让自己在纷乱的世界中寻找到自己的方向不至于迷失了自我。其次，茶文化对于大学生素质的提高还包括思想道德的提升。茶树与恶劣环境斗争的坚忍不拔、茶叶多功能却不炫耀的低调都会逐渐变成大学生的一部分，都会成为他们的品格。
3.3茶文化有助于大学生*心静气，褪去浮躁
喝茶可能是一件很快的事情，抓一把茶叶放进杯子里，然后倒热水，一共五秒钟的事情，但是品茶则不是一件易事，它是一门学问，前者是“饮牛饮马”而不是品茶。当今社会是一个快节奏的社会，人们心中充满了欲望和利益，浮躁充斥着人心。大学生手机不离手的现象早已经不是新鲜事了，虽然没有走出校门，但是社会上的坏风气却学得比谁都快。茶文化里讲究的天人合一原则，就是要让人沉下心来去让灵魂得到应有的休息。我们现在都崇尚读书和旅行，因为这二者能够让人看到自己生活中缺少的部分，能够让心灵得到涤荡，品茶亦如此。在所有人追名逐利的时候，你静下心来思考，你会发现事情有很多个角度，放慢脚步有时候走得更远。
4茶文化与当代大学生思想政治教育的互动研究
4.1有助于大学生对传统文化的继承与发展
随着我国大门的打开，西方文明像洪水一样涌进我们国家，这种进入是没有办法经过筛选的，因此，无论是好的内容还是消极的内容都一并进入。这时候我国的传统文化就受到了严重的冲击。首先，我国是一个拥有五千多年历史的国家，历史的变迁和沉淀给我们留下了无数的宝贵财富，古老世界的文明尚且能够流传至今的只剩下华夏文明。其次，我国是***领导的社会主义国家，社会主义目前来看在世界范围内是受到孤立的。上面两点表明我国和其他国家不一样。要想保证自己的独特性，就一定要对自己的文化进行继承和发展，否则就会成为历史的尘埃，被忘却。茶文化是中华传统文化的重要组成部分，对于茶文化的学*在当今世界依然具有重要的意义。
4.2有助于大学生养成全面的价值观
高校进行思想政治教育的重要目的之一就是帮助大学生养成正确的价值观，教会学生明辨是非黑白，让他们明白什么是对的，什么是错的，我们应该做什么，我们不应该做什么。这个阶段的教育至关重要，很可能会伴随终生。茶文化中蕴含的哲理和精神气节像是一本无形的教科书，伫立在那里，用它的生命在诠释着艰苦朴素、谦虚低调、坚忍不拔等等概念。茶文化里，茶叶不仅能给人带来身心的愉悦，而且还具有极高的艺术价值，此外，还具有多重其他功效，如防癌等等，但是它却没有通过妖艳的花朵来炫耀自己的功绩，这一点给当代大学生的启示就是在社会生活中我们应该多奉献少索取，这样的价值观导向比传统的教科书有用得多。
参考文献
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一、高校服务型学生党支部在校园文化建设中的作用
（一）是引领校园文化建设的中坚力量
高校学生党支部是党在高校最基层组织，服务型学生党支部能够有力地组织、推动校园文化建设。改革开放和社会主义市场经济的发展，社会生活和思想观念的变化，给大学生带来了种种影响，高校学生的精神文化生活逐渐呈现多元化趋势，面对新形势，高校校园文化建设必须始终坚持社会主义先进文化的发展方向，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，满足广大学生的文化需求。高校服务型学生党支部，以科学发展观为思想指南，践行党全心全意为人民服务为根本宗旨，引领着校园文化建设的方向。大学生党员能够继承和发扬大学精神，把握校园先进文化建设的发展方向，带领其他大学生共同建设校园先进文化。大学生党员通过帮助大学生解决多元文化给他们带来的困惑，化解矛盾、凝聚人心，能够使基层党组织的战斗堡垒作用和大学生党员的先锋模范作用得到充分发挥。
（二）是校园文化建设的重要载体
高校服务型学生党支部是校园文化建设的重要载体。高校服务型学生党支部以全心全意为人民服务为宗旨，了解广大学生的所思所想，及时发现他们在生活中遇到的实际困难和问题，反映他们的意见和建议，是联系高校党组织与广大学生的桥梁和纽带。服务型学生党支部紧密联系和服务广大学生，帮助学生解决实际困难，为大学生树立好的榜样，使大学生党员和广大学生能将服务理念内化于心，为校园文化建设贡献自己的力量。高校服务型学生党支部通过组织丰富多彩的活动，营造服务氛围，塑造服务品牌，在活动中充分发挥大学生党员的先锋模范作用和热情，使服务精神成为大学生党员的一种价值选择，并带领其他大学生共建校园文化。在校园服务文化的熏陶下，校园文化的激励作用、规范作用和凝聚作用才能更好的发挥作用，才能促进校园其他建设的发展。因此，高校服务型学生党支部是校园文化建设的重要载体，对提升大学生的综合素质起着至关重要的作用。
（三）是校园文化建设的生力军
校园文化建设是一项长期的系统工程，需要高校各项工作协调配合，高校服务学生党支部具有先锋堡垒作用，能有效协调共青团、学生会、社团等学生组织与学校之间的关系，开展丰富多彩的校园文化活动。大学生党员是校园文化建设的生力军，他们是青年学生中的优秀者，是一些校园文化活动的组织者和策划者，具有良好的组织能力和人格魅力，能够引领广大学生始终坚持社会主义先进文化的发展方向，同时他们也能化解同学之间、师生之间的矛盾，减少利益冲突，引导大学生正确看待自己、他人和社会，因此，加强高校服务型学生党支部建设对开展好校园文化建设有着积极作用。
二、高校服务型学生党支部在校园文化建设中发挥作用的实践途径
（一）加强学生党支部自身建设，发挥其引领作用
在校园文化建设中，高校服务型学生党支部起着重要的引领作用，这种作用的发挥，必须加强其自身建设。首先，要坚持以科学发展观为思想导向，践行党全心全意为人民服务的宗旨，增强大学生走中国道路、建设中国特色社会主义先进文化的信心、信念。其次，要加强服务型学生党支部的组织建设，第一，应加强对大学生党员的管理，建立“民主评议党员”、“党员义务服务日”等制度，争强他们的光荣感和责任感；第二，建立学生党员服务责任制和承诺制，确保大学生党员主动联系广大学生，为广大学生服务，努力实现好大学生的根本利益；第三，应建立以广大学生满意为标准的服务评价体系，完善党员奖惩激励机制提升学生党支部的服务质量和学生党员的服务素质。
（二）创新学生党支部活动形式，发挥其桥梁作用
高校服务型学生党支部是校园文化建设的的重要载体，通过发挥服务型学生党支部在校园文化活动中的引领作用，使高校思想政治教育的任务、内容和要求贯彻到学生中去，也能使广大学生乐于接受，拓宽校园文化建设的阵地。高校应以校园文化活动为依托，针对大学生的特点，通过开展各种知识竞赛、时事政策讲座，以及丰富多彩的文艺活动、体育活动等形式营造良好的校园文化氛围。同时，高校学生党支部应坚持理论联系实际，根据学生党员所学的专业知识和能力，积极组织他们开展社会实践活动，如志愿服务、考察调研、爱心奉献等，在社会实践中提升他们的服务能力。通过各种主题教育活动和服务活动加强党组织与广大学生的联系，树立高校学生党支部在大学生群体中的核心地位，把广大学生紧密团结在党的周围，更好的发挥服务型学生党支部的桥梁和纽带作用。
（三）注重大学生党员的培养，发挥他们的先锋模范作用
校园先进文化建设，需要有学生群体的主动参与，大学生党员是广大学生中的骨干，是社会主义先进文化建设的中坚力量，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，对于提升校园文化建设具有重要意义。在高校校园文化建设中，要做好学生党员的培养教育工作，坚定大学生党员的理想信念，发挥他们在政治上的优势，使他们成为社会主义先进文化的传播者；提高大学生党员的综合素质，增强他们为广大同学服务的能力和水*，鼓励大学生党员积极参加校园文化活动和社会实践活动，发挥他们的先锋模范作用，去感染、帮带身边的普通学生，激发广大学生党员积极、主动地参与校园文化建设。
一、合唱教学对提升校园文化品味的积极作用
1.1合唱教学能够构建学生之间的和谐关系
合唱需要所有成员的通力合作才能进行下去，人们在听合唱的时候只要听到杂音就会感到不舒服，这时的合唱是不和谐的，所以教师在进行合唱教学时就会保证各声部之间的和谐，从这个意义上来说，合唱教学能够促进学生之间的和谐关系。教师在进行合唱教学时要求参加合唱的每个学生要在总指挥的统一要求下通力合作、共同努力，把自己负责的声部唱好，使合唱能够表现出应用的效果。同时学生在负责自己声部的同时也要兼顾其他声部，调节好自己和整体的关系，使之达到和谐。在合唱教学中，学生通过相互之间的合作，能够彼此相互了解、相互信任，增进相互之间的感情，这样在合唱中配合起来就能够更加流畅。在这一过程中学生不仅在合唱中锻炼了自己的演唱技巧，并且也使学生通过自己的亲身实践明白在实际的生活中人与人之间也应该和谐相处，从而提高学生的人文素养，有利于校园文化品味的构建。
1.2合唱教学能够激发学生的协作意识
在社会中，很多事情都是需要人们的相互协作才能够完成，所以具有协作意识是学生人文素养的基本要求。在练*合唱时，有些学生常常忽视合唱的声音要求，音量很随意，忽大忽小，有些声部音量过强，有些声部音量过弱，各声部协调层次欠清楚，造成音量不*衡的现象，音量不*衡就会影响到整个合唱的协调关系。应该怎样克服这种现象呢？合唱的音量*衡犹如开车时、匀速、匀加速,匀减速，坐者就不会感到突然一样。合唱的音响中有意识的渐强、渐弱均就属于*稳。而合唱教学通过教授学生气息的控制和唱歌的发声技巧来使学生能够控制自己的音量，从而使合唱变得*稳，提高整体的音量*衡。合唱教学通过这样的教学方法不仅能够提高学生对自己声音的音量控制，提高自己的演唱技能。并且在学*的过程中学生也逐渐明白要控制自己的表现欲，要具备协作意识和集体意识，个人要服从集体的安排，只有学生之间的相互协作才能办好事。
1.3合唱教学能够培养学生的集体主义精神
合唱这一活动能够有效的培养学生的集体主义精神，合唱是一种整体的艺术，它需要合唱中的每一位成员服从集体的安排，在合唱中扮演好自己的角色，这样合唱才能取得成功。在合唱中如果有些成员没有集体精神，争先恐后的表现自己的话，就会严重破坏合唱的效果。一般合唱是具有两个以上的声部，只有声部之间的相互合作、相互配合才能使合唱达到理想的效果。所以在合唱教学中教师一般会锻炼各声部学生相互合作的技能，使合唱和谐、统一。学生在学*的时候通常能够把自己融入到合唱这个集体中，在自己负责的声部中做好本职工作，这样通过个人与声部、声部与声部、声部与集体之间的通力合作，能够使合唱活动进行的顺利。在此过程中学生也体会到了服从集体的重要性，培养了学生的集体主义精神。
1.4合唱教学能够感染艺术生的心灵
歌唱是一种声音艺术，而合唱是声音艺术中的最高表现形式。很多人认为合唱的声音是无与伦比的天籁之声，是大自然中最和谐的音响，能唤起人们对自然美、社会美、艺术美的感受和追求。众所周知，我国艺术院校的学生大多都存在着学生素质和品行比较低的现状，这能够阻碍高等艺术院校的校园文化品味。歌曲是一种美的表现，特别是合唱以雄壮的气势感染着每一个参与者。所以合唱教学能够有效的感染艺术学生的心灵，使艺术学生能够审视自己的品行，并倾向于追求美，有助于提升艺术学生的品味，并进而提高高等艺术院校的校园文化品味。
二、提升合唱教学质量的措施
2.1合理安排练声曲
合唱教学是高等艺术院校的基本科目之一，所以在进行合唱教学中教师一定要重视艺术学生的基本功的练*。作为合唱教学的基础练*，练声在合唱教学中的作用非常大，它可以锻炼艺术学生的发音，使艺术学生的发音活动与合唱统一起来。练声不仅是艺术学生必须掌握的基本联系方法，同时也是提高艺术学生对自己情绪和精神控制的有效方法。所以练声曲目选择的合适度不仅影响着艺术学生的音乐学*质量，同时对于激发艺术学生学*的积极性也起到重要作用。练声曲目的选择要有一定的原则：要根据艺术学生当前的学*水*以及高等艺术院校的特殊教育目标选择合适的练声曲目，切勿练声曲目的单一化和频换化。教师在进行合唱教学时，一定要把握住具体分寸，根据教学内容以及艺术学生的实际学*状况，结合高等艺术院校制定的教学计划，有规律的为艺术学生选择一些适合他们水*的练声曲目，并且根据艺术学生练*的情况不断更新练声曲目以跟得上教学进程。我国高等艺术院校的教学氛围比较宽松，所以合唱教师要充分利用这一点，除了为艺术学生提供一些常规的练声曲目外，还可以根据合唱内容与参加合唱的学生一块对一些练声曲目进行改变，也可以把合唱曲目中一些重要或经典部分当做是练声曲目，以激发艺术学生学*的兴趣。在练声曲目选择的过程中，教师要注意遵循曲目选择的原则，同时还要保证练声的练*量，这样艺术学生才能在练声的过程中逐渐对气息、音准、节奏、声音位置、音色、音量等方面进行有效控制，才能达到练*的效果。
2.2灵活运用合唱教材
在很多高等艺术院校中，教师都不得不面临着这样一个问题，艺术院校的女生多，男生少，对于合唱教学来说这也是一个很大的问题。在合唱中齐唱部分不存在男女比例失调的问题，但到了各声部唱的时候，这种问题就突出了。所以教师在选合唱教材的时候一定要考虑到合唱团的实际情况，不要随意选择教材。现在高等艺术院校的合唱教学普遍选用陈弃疾编写的《合唱》这本教材，虽然这本教材中有很多混声四部合唱，但由于存在男女比例失调现状，教师不能一味的使用这样的教材，因为这样教师在声部的安排上会出现一些困难。因此教师要在现有教材的基础上删除或者补充一些合唱曲目作为合唱教学的教材使用。在对教材补充的过程中教师要考虑到艺术学生的实际水*、补充曲目的特点和难度以及学校的实际教学状况等因素。此外教师也要补充不同题材、风格的曲目，以丰富艺术学生的学*经验。
2.3采用多声部合唱练*方法
一般在高等艺术院校的合唱教学中，一般要求学生只参加一个声部，并且能够保证该声部的质量。但随着当前形势的发展，社会要求更全面的人才，高等艺术院校也要根据社会的要求做适时的调整，所以教师在合唱教学中要让学生尽可能的在不同的声部中进行练*，不仅巩固学生的基本功，同时尽量使学生掌握更多的学*内容。教师可以在课堂中用重唱的方式让学生进行声部练*。例如教师可以让学生进行分组，一般四、五个人为一组，小组中的每一个人担当一个声部，对教材中的一些曲目进行练*。在练*的过程中，教师要求小组成员之间要互相调换各自的声部，使自身能够体验不同声部的演唱，这样学生可以理解不同声部的旋律以及音量和音色的特点以及各声部之间的相互联系。与此同时学生在体验各声部的联系后也能对合唱有更深的理解。此外教师还可以利用钢琴让学生单独练*。教师在进行合唱教学时把合唱作品中的多个声部的旋律演奏出来，让学生对其有一定的了解。教师可以依靠钢琴的演奏让学生对每个声部分别进行练*，教师演奏，学生跟唱，使学生感知到旋律的特色、声部的组合和和声的配置。
三、小结
显而易见，在高等艺术院校中，“合唱”不仅是丰富学生课堂重要的文娱活动，它更是演绎师生个体形象气质、展现学院团队的协作精神以及渲染整个校园文化气息有效途径；“合唱教学”对引领艺术院校校园文化建设、提升校园文化品味的功能已经得到充分的论证，艺术院校作为个性化的校园文化载体更加完美的演绎出合唱艺术的内涵，它体现出极具魅力的、深厚的审美追求与理想原则，它在高校文明建设中的价值表现出强大与积极的信号。高等艺术院校已经迎来了重视合唱教学的效果、提升合唱教学质量的转型期，我们正在看到这些不断发生着的变化。
摘 要：对于应用型大学而言，只有构建先进的、和谐的富有生命力和创造力的优秀校园文化，才能让大学生在校园里受到良好的熏陶和教育。要正确把握应用型大学校园文化的内涵及构成，明确校园文化建设的内容，积极探索应用型大学校园文化建设的路径，以促进大学生健康成长成才。
关键词：应用型；大学校园文化；校园精神
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（20xx）03-0218-02
大学是优秀文化传承的载体和思想文化创新的基地。大学的育人效果不仅取决于课程学*，很大程度上也取决于大学文化环境的熏陶和浸染。在大学生成长的影响因素中，大学校园文化对大学生的世界观、人生观、价值观、道德素养、内在气质等方面的影响非常深远。对于应用型大学而言，只有构建先进的、和谐的、富有生命力和创造力的优秀校园文化，才能让学生在校园里受到良好的熏陶和教育。
一、应用型大学校园文化的内涵及构成
应用型大学校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有师生员工在长期的办学过程中，共同创造而形成的学校物质文明与精神文明的总和。校园文化是一种特殊的社会文化，也是一个有丰富内涵的系统工程。推进高品位的校园文化建设，是时代的要求，更是应用型大学质量立校、内涵式发展的必然要求。
一般来说，应用型大学校园文化是中国大学校园文化的重要组成部分，主要由校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化四个方面构成。
二、应用型大学校园文化建设的主要内容
1.校园物质文化建设。大学校园不仅是学生求知的场所，更是净化心灵、塑造品格的圣地，校园环境是应用型大学校园物质文化的直接体现。在大学的校园环境中，如果缺少了文化的滋养，就无法形成丰厚的文化底蕴，卓越的精神品质及良好育人环境。富于文化特色的校园环境、人文景观、完善的资源*台、过硬的教育设施是应用型大学校园文化的重要载体，也是应用型大学校园物质文化建设的主要内容。
2.校园的制度文化建设。校园制度文化是一种规范文化，包括教学科研的规章制度、组织管理的规范条例、学生的行为准则和要求，*惯、礼仪、校风、学风、系风和班风等。应用型大学的校园制度文化反映了此类大学的文化准则，它在发挥规范作用的同时，对学生进行导向、调控和纪律训导。
应用型大学也应加快章程建设，根据应用型大学的实际，推进依法、民主管理，形成依照章程管理学校的体制和氛围。
3.校园的行为文化建设。应用型大学校园的行为文化是师生员工在教学、科研及学*生活中所表现出的精神状态、行为操守和文化品位。校园的行为文化能充分体现应用型大学的传统、底蕴、校园精神、校风、学风等。在当今时代，大学校园中不同程度地存在理想信念模糊、功利利己之风严重、诚信危机、社会责任感缺失、心理素质欠佳等问题，应用型大学校园中此类问题也非常突出。不少学生注重眼前的利益，希望在校园文化活动中能收获到看得见、用得上的成果以利于毕业后派上用场，对于较为长远的信仰、精神追求的热情明显消退。因此，必须高度重视大学行为文化的建设，并以此引领社会道德风尚。
大学校园行为文化建设的内容包含学术文化建设、社团文化建设、艺术文化建设等，这种正确的校园行为文化的引导会对校园中个体的思想意识、行为举止产生极大的影响。
4.校园的精神文化的建设。应用型大学校园精神文化的建设重点就是打造具有时代特征的校园精神。富有生命力的校园精神能极大地提升师生对大学的认同感和精神归属感。校园精神是指大学在一定的社会历史条件下，在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。校园精神具有导向、激励和凝聚的功能，可以培养大学生文化自觉的精神，帮助大学生追求高尚的精神家园，追求人格完善，激发大学生对理想的追求和对人生价值的追求。
同时，校园精神也是校园文化建设的重点，是形成校园制度文化与物质文化的基础。当前，社会文化“绑架了”大学校园精神文化，种种不良的社会风气已经侵蚀了大学校园，急功*利与浮躁之风不同程度地存在，校园中的官气、商气等较为普遍。在这样的背景下，鲜明清晰的校园精神显得格外重要。作为应用型大学，担负着服务地方、服务祖国的使命，应该建设有使命感和社会担当的校园精神文化。
三、探索应用型大学校园文化建设的有效路径
1.以社会主义核心价值体系为引领。党的十六届六中全会指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”在社会主义核心价值体系的引领下，大学阶段应以学*知识、培养能力、铸造品格为主要内容，人才培养以立德为先、立学为基。上海交大老校长唐文治曾提出，要成就“一等人才、一等事业、一等学问”，最重要的是要有“一等品行”。“一等品行”中，最重要的是学生的爱国心、感恩心、责任心以及激情和梦想。这种五位一体的品格要求对于应用型本科院校非常重要，坚持把“爱国、感恩、责任、激情、梦想”作为品格塑造的主题，引导学生将个人的奋斗和服务祖国的发展结合起来，找到个人价值与社会价值的结合点，使学生拥有坚定的理想信念、广阔的眼界胸怀，成为真正有知识、有责任、有担当的人。
同时，依托校园文化*台推进社会主义核心价值体系的大众化。校园文化*台的育人性和化人性、丰富性和多样性、实践性和参与性，可以使社会主义核心价值体系的内在要求内化于心、贴*于常、外化于行。最终将其渗透到校园文化的方方面面，真正形成氛围和谐、精神向上的校园育人环境。
2.打造优质、和谐的校园物质文化。首先要立足办学特色，以特色构筑核心实力，打造具有应用型大学特色的校园环境文化。作为应用型本科院校，在办学理念、教学方法、教学管理上就会自然而然向这个方向倾斜，这是由学科特性决定的。应用型大学的校园物质文化建设既要凸显此类大学的优势，强化严谨务实的校风、深化技术优势，同时也应全面提升学校的人文底蕴。先进、浓郁的人文氛围是提高校园文化建设水*的有效保障。同时，也是对技术人才的培养体系的补充、完善。鉴于此，应注重优化应用型大学的人文环境，筹建一批高品位的文化场所、加强文化环境建设的战略规划力度。中科院院士清华大学顾秉林校长在《人文教育与一流大学的人才培养》的一文中阐述道：“只有人文与科学的最佳结合，才能不断创造出科学的奇迹。”科学与人文的有效结合才是培养一个和谐的人的有效途径。确实，没有一流的人文教育，就没有一流的大学。作为应用型大学更用有意识的打造优质的人文环境和氛围，这样更利于培养学生广阔的科学视野，深邃的智慧，更多地体味人性和情感。
其次，虽为应用型工程技术大学，但是图书馆资源建设应该更为综合多元，是包罗万象的。这样才能为师生搭建多元化的文化资源*台。图书馆资源建设应该是整个大学校园物质文化建设的重点，特别是电子数据库资源的丰富、多元化的建设更应该得到重视。
第三，重视应用型大学的校园网的作用。要推动优秀传统文化和当代先进文化的网络传播，使校园网不仅成为大学生文化生活和思想教育的*台，也成为社会先进文化传播的新空间。
3.大力开展丰富多彩的校园文化活动。第一，打造多姿多彩、兼容并蓄的社团文化。在校园中，学生自发组织的学生社团，是最有影响力也最具有活力的团体。应用型大学的社团可以包括各学科理论性的研究协会、各专业研究的协会、各种倡议的协会、各种公益型协会、各种文学艺术的协会以及各种体育休闲型的协会等等。社团活动不仅丰富和活跃着大学校园的文化生活，而且对大学生理想人格的定位产生极大的影响。在不同类型的社团活动中，学生会对社会、人生、价值等方面进行深入的思考，并不断地提升对社会的责任意识、服务他人的意识，这样有利于学生健全人格的形成。
第二，开展主题校园文化节（如：学生音乐节、学生舞蹈节、学生戏剧节、学生电影节、学生科技节等）、大型辩论会、知识竞赛、书画展、纪念日的系列活动、高质量的学术讲座及报告会、大型植树活动、模特大赛、联谊舞会、时尚的校园舞台剧、主题多样的志愿者活动等丰富多彩的校园文化活动，打造具有应用型大学特色的校园文化品牌，营造积极、活跃、向上的校园氛围。
第三，在学生中倡导阅读之风，打造读书文化，启迪学生智慧，引导学生多读书、读好书。推崇经典阅读，通过不同形式的读书分享会，使读书蔚然成风。不要说有些书读了没用，这个世界有许多书本来就与实用无关，而只为情趣存在。也不要说有些书离现实太远，其实它离你的理想很*。瑞士作家凯勒所说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”经典阅读不是“浅阅读”，是一个沉静与沉思的过程，在这沉思中，认识自己、体味生活、思考未来，健全的人格也因内心所思得到增值和完善。
第四，针对应用型大学的特征，实施文化艺术提升计划，积极推进艺术进校园，可以与省内艺术机构团体建成共建单位，将省交响乐团、芭蕾舞团、京剧院等知名艺术团体引入校园演出，“引进来”的同时也要“走出去”，组织师生到省市艺术场馆欣赏高雅艺术，陶冶文化情操。
4.构建校园文化建设的制度保障机制。制度建设是校园文化建设的一个重要方面，是校园文化建设的保障。校园文化的制度建设要从学校自身实际出发，坚持以人为本，反映师生员工的心声，做到民主、广泛、适当，坚持与时俱进，不断完善规章制度，以适应发展的需要。应用型大学校园文化建设应该有专门的部门来负责，设立校园文化建设办公室，创建学生主导校园文化的*台，建立校园文化评价体系，为校园文化建设提供一个“硬环境”。
总之，作为中国高等教育重要的组成部分，应用型大学的发展是社会的需要，是时代的要求。以校园文化建设推进应用型人才培养工作，为社会提供技术人才支撑，是应用型大学的社会服务职能的体现。一所大学如果没有校园精神、校园文化的浸润，很难想象它如何抵御功利诱惑、摒弃浮躁、有责任地服务社会。应用型大学应以立足于地方、立足于办学特色，因为有特色才能有作为，有作为才能有地位。同时建设真正能体现现代大学精神的应用型大学的校园文化，培育应用型特色人才，提升办学软实力，走质量立校、文化强校的内涵式发展道路，这也是现阶段应用型大学发展的必然选择。
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摘要：校园文化的特色是校园文化的生命。医学院校的校园文化应坚持立足本校实际，充分利用本地文化资源优势，创建富有医学特色和个性的校园文化。以甘肃医学院为背景，分析当前医学院校在特色校园文化建设方面存在的主要问题，并对医学院校特色校园文化的建设路径进行深入探讨与研究。
关键词：医学院校；特色校园文化；文化资源
校园文化是学校产生、发展和建设过程中形成的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的总和，是大学生学*与成长的隐形课堂，是开展思想政治教育、职业精神教育的一个重要*台，具有引导、规范、调节、熏陶、教化等文化功能[1]。高等医学院校承担着培养高级医学人才的重要使命，医学生毕业后要承担起救死扶伤的神圣职责，这种特殊性决定了医学院校在校园文化建设方面的独特性。
当前，在高校间竞争日益严峻的大环境下，构建独具特色的、高质量的校园文化是医学院校赖以生存和发展的关键，是提高医学院校核心竞争力的必由之路，是培养德才兼备的高素质医学人才的重要途径。因此，医学院校如何立足自身特点构建特色鲜明的校园文化是一个值得高度重视的课题。
1、医学院校校园文化建设现状及困境
*年来，许多医学院校开始关注并重视特色校园文化的建设，取得了一些可喜的成果，但还存在着不足，梳理当前医学院校文化建设中存在的问题，主要表现在3个方面：
一是对校园文化认识有偏差。许多医学院校投大量资金用于教学楼、实验楼、图书馆等的建设，而忽略了校园文化的建设，忽视了校园文化的本质功能和主要作用。这种重物质轻内涵培育的校园建设模式，势必导致大学文化的魅力和个性文化的缺失，往往造成部分院校失去了自身固有特色和竞争力[2]。
二是特色文化缺失。如今，各高校校园文化活动层出不穷，但真正有内涵、有意义、高层次、高品位的校园文化活动不多，校园文化活动中重形式、轻内容的现象比较突出，庸俗化、功利化倾向比较明显。活动忽视了医学院校自身的特点，忽视了校园文化中隐含的医学精神，脱离了医学院校主流文化，导致校园文化无个性、无特色。
三是忽视人文教育。在医学院校的人才培养上，往往过分强调专业教育而忽视人文教育。20世纪初，梁思成曾在《半个人的时代》中指出，科技与人文分离的结果，出现两种畸形人：只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂科技而奢谈人文的边缘人[3]。在当前医学院校这种育人模式下，医学生的专业素质越来越高，但人文修养严重缺失。据中国医师协会《医患关系调研报告》显示，在医疗纠纷中，因技术原因引起的不到20％，其他80％均因服务态度、语言沟通和医德医风等问题引起，这些问题归根结底源于医学人文教育缺失[4]。因此，作为医学生，仅有高超的医术是远远不够的，还必须拥有过硬的人文素质。
2、医学院校特色校园文化建设的实践探索
2.1以办学定位、办学理念引领校园文化建设
高校的办学定位和办学理念是关系学校生存与发展的重大问题，是高校建设的制度保障与服务目标。为此，医学院校特色校园文化建设应立足学校的办学优势、自身条件、着眼学校未来发展前景，大力挖掘学校内部潜力，不断明确学校特色定位。依据这一特殊要求确定校园文化建设方向。同时，学校要完善管理机制，建设项目管理*台，充分调动广大师生的积极性和创造性，促进校园文化建设在广大教师员工之间形成良好的互动环境，构建校园文化建设与学校发展的良性双向互动模式，最终实现医学特色校园文化建设的目标和意义。以甘肃医学院为例，秉承“德育为先、育人为本、能力为重、全面发展”的办学理念和“立足陇东，面向甘肃，辐射周边，服务西部”的定位，明确了学校发展的目标与方向是为西部农村、社区等基层医疗机构培养德才兼备的高等技术应用型人才。学院围绕这一目标，制订了以护理和检验为特色专业的建设规划，做强特色专业的同时，促进精品课程和优秀课程建设并提高人才培养质量，为甘肃地方输送大批优秀医护人才。
2.2以传统文化与时代精神作为校园文化的核心
高校校园文化建设是对大学精神的倡导和实践，在大学校园中，只有将优秀传统文化和时代精神相融合，才能创造出健康高雅、积极向上、丰富和谐的校园文化。医学院校在校园文化建设中要秉承传承与创新的文化建设核心，将传统文化与时代精神相融合，一方面引导学生继承和弘扬中华民族优良道德传统，另一方面大力培育时代精神，帮助医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够正确认识自身责任与使命，真正树立起奉献社会、服务人民的思想，努力成为高素质医学人才。
医学院校特色校园文化建设可充分发挥地方优秀传统文化的优势，并与时代精神相融合，构建独具特色的校园文化。如甘肃医学院在校园文化建设中，大力挖掘皇甫谧文化资源，建立了皇甫谧研究院，加强对皇甫谧文化的研究和宣传，积极弘扬皇甫谧精神，将皇甫谧仁爱救人、安贫乐道、不畏艰苦、勇于创新的精神品质结合时代特点，融入学生的思想政治教育中，使师生员工对地域文化产生亲切感、认同感，由此潜移默化地影响广大师生；并将皇甫谧文化精神融入校训、校歌、校徽中，使其成为校园文化的精神内核。正是有了这种优势资源的融合，使得大学校园文化既体现时代精神，又保持着自己独有的特色。
2.3以学生为主体创新医学特色校园文化活动
特色校园活动是校园文化的主要载体，它对高校人文环境的形成、大学生的成长成才成功具有重要意义。医学院校应根据医学生的特点，精心设计、合理安排各种校园文化活动，调动师生的积极性，推动校园文化建设。首先，医学院校特色校园文化活动建设要主题突出、特色鲜明。科学素养是优秀医疗卫生人才的必备品质，医学院校要围绕这一主题创设开放性、多元化的教育环境，培养学生的科学素养和创新精神。学校每年借助挑战杯竞赛，鼓励学生积极参与校园科技创新活动。
另外，还鼓励学生积极参与各种学术交流活动、科技兴趣小组活动和课外学术科技竞赛活动等，努力营造浓厚的科研学术氛围，激发医学生的创新意识和挑战精神，增强医学生的创造能力和创新精神，形成医学院校特色文化。其次，活动载体应注重多元化与创新性，激发学生参与活动的积极性。当今校园文化活动的载体越来越多元化，许多高校通过校园网开办网上论坛、网上心理诊所、科技交流、艺术探讨等各种活动，学生在互动交流中体现自我价值，进而激发他们参与活动的兴趣。丰富多彩的校园网络活动为校园文化建设开辟了新的途径，增添了新的活力，提供了新的载体。医学院校应加强校园活动载体的管理和建设，把传统校园文化活动与现代信息媒体结合起来，不断创新校园文化活动载体，为广大师生提供优质教育资源，做大做强特色品牌活动，不断提升活动的引导力和影响力，营造积极向上、医学特色突出的校园文化氛围，有效推进医学院校特色文化形成，为国家医学事业发展输送优秀人才。
甘肃医学院加强特色校园文化建设，充分利用本校地方优质文化资源凝炼特色校园文化精神，学校以皇甫谧文化和崆峒文化为主题开展各种活动，如举办皇甫谧论坛、皇甫谧针灸学术交流会、崆峒养生文化讲座等活动；同时通过电子屏幕、校报、校广播站、校园网络以及周末放映古代医学经典相关电影等多种方式宣传和弘扬优秀传统文化，努力营造浓厚的医学人文氛围，促进医学校园特色文化建设。
2.4以地方文化资源为依托，开展特色校园文化建设
医学院校特色校园文化建设具有鲜明的地域性，学校要使校园文化建设真正做到与众不同、独树一帜，必须让校园文化与地方优秀文化相融合。学校要从实际出发，结合自身特点，挖掘地域文化的精华，找准地域文化和校园文化的对接点，将其融入校园文化建设中，让学生在地方优秀传统文化的熏陶中接受教育，从而引导学生健康成长。学校要使校园文化在自身发展中形成品牌，不断积淀文化底蕴，增强学校办学软实力。
甘肃医学院为建设特色校园文化，充分挖掘本地丰富的人文资源，把皇甫谧文化和崆峒文化作为本校校园精神文化建设的宝贵资源。学校已将其纳入人才培养方案和专业建设，加强针灸医学和崆峒养生学的研究，大力发展针灸特色专业。学校还每年组织学生参观皇甫谧文化园，组织学生深入崆峒山进行药物采集、药物价值研究，让学生更直观地了解地方文化，将地方传统文化精华与校园文化相融合。
2.5以医学专业特色社会实践活动为载体，提升校园文化育人品质
著名教育家陶行知指出：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。[5]医学院校应通过社会实践来全面提升校园文化育人品质。在社会实践活动方面，针对医学院校实际，结合专业特色，有计划有组织地安排，发挥专业优势。学生利用节假日走进社区、深入农村义务支教，了解国情民情，认识社会，从实践中发现自己的不足，明确自己的责任和使命，从而激发他们学*的潜能，不断完善他们的道德人格。甘肃医学院紧密结合本校专业特色，不断拓宽实践渠道，如口腔协会、针灸按摩协会成员经常深入农村，走进社区、敬老院、儿童福利院开展义诊和送医送药活动，或在校园内为师生义务献爱心活动，通过社会实践的磨砺，锻炼了学生的意志和毅力，增长了学生的见识和才干，提升了学生的思想品格和道德境界，最终使他们树立了正确的世界观、人生观和价值观。
医学院校作为培养高素质医学人才的专业院校，不仅要培养学生高超的医学技能，更要加强其文化素养的培养。特色校园文化对促进医学生的全面发展有重要意义。医学院校应积极探索校园文化建设的有效路径，在深刻挖掘与不断创新校园文化的实践中逐步形成独具特色的校园文化精神，以便更好地实现校园文化的育人功能。
参考文献：
[1]夏宝慧．高职校园文化模式构建研究[D]．哈尔滨：哈尔滨工程大学，20xx．
[2]彭勇。大学校园文化建设存在的问题与对策[J]。中国**教育，20xx（22）：67—68。
[3]李妍妍。医学人文教育的重要意义[J]。中国实用医药，20xx（30）：270—271。
校园文化的对联(精选5篇)（扩展9）
——书香校园文化建设方案（精选五篇）
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水*的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水*，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为*惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、进取”的校风，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化。
(2)班级环境布置。“三表”(时间表、课程表、值日表、)，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有激励学生进取的标语，，两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，主墙面为“学*园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的**下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为*惯的养成教育和校情教育。坚持开好“**”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“*安校园”、“和谐校园”。
(5)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(6)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学*”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建*台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
一直以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。
五、实施步骤
第一阶段(7——8月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(9——10月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段(11——12月)查漏补缺，改建校园，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段(1——4月)反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(5——7月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学*方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水*。在新教育实验的形式下，我校深入学*新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学*型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学*、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好*惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读*惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读*惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动：
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，**下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动：
教师的学*应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学*、提高整体文化素养的基础上，重点学*教育名著、原著，通过学*教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好*惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学*相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学*。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学*、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(4)评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更*，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
1、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
3、建设校园阳光书吧。
4、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
2、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔。
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔。
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
一、指导思想
举办校园文化艺术节，是为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；是为了进一步促进学风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化新局面；是为了进一步陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学*、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。
二、活动主题和宗旨
主题：艺术风采展示
宗旨：拓展文化艺术素质，营造校园文化氛围，打造校园文化品牌，为加快学校文化艺术建设搭建*台，为学生的终身发展打基础。
三、艺术节组委会
组长：朱国兴
副组长：从银枢、俞祝强、朱成祥
组员：王惠娟、钱晓强、李云飞、包卫*、江柄新、钱斌、卢林强、于伟、张月峰、刘鲜明、盛龙基、赵树森、李国忠、俞双忠、王志勇、王勇、廖万东、陆国斌、周耀斌、江澄、王建程、俞峰
四、工作要求
１、高度重视、认真落实。本届校园文化艺术节是我校加强校园文化建设的重点工程之一，各处室要按照艺术节的活动进程安排，加强工作协调，认真组织落实。各班级要认真动员，精心组织，积极参加本届艺术节，扩大学生的参与面，让更多学生参与活动组织和评奖过程，让学生真正在活动中施其所长，发展个性，增强学生集体荣誉感和凝聚力，提高学生综合素质的目的。
2、突出主题、多出精品。各项活动要围绕“艺术风采展示”的主题，扣紧时代脉搏，围绕学生成长、成才精心设计，认真组织落实，力求精品。所有参赛节目、艺术作品要充分体现校园文化特色及中学生特点，尤其要结合当前的“荣耻观”教育，具体形式不限。各活动负责人要按照活动主题拟订活动计划、活动方案，形成书面通知下发给参赛人员、参赛单位，及时收集比赛作品并组织力量进行评选，张榜公布评比结果，对优秀作品按计划好的时间地点进行布置，向更多学生展示艺术成果。
参展艺术作品须标明作品名称、类别、作者姓名、所在班级及指导老师；教师参展作品须标明作品名称、类别、作者姓名及所在部门。
3、各活动负责人要注意资料的积累，在活动结束后要把活动计划、总结、获奖名单、代表作品、活动过程照片等及时交政教处整理结集归档。
五、表彰和奖励
艺术节组委会下设办公室，负责艺术节日常工作，办公室设在政教处团委办公室。由组委会办公室负责聘请有关专业的教师、专家组成评审委员会，负责艺术节期间各项活动的评比工作。本次活动将评出各项竞赛团体奖和个人单项奖若干名，对团体奖颁发奖状，个人奖颁发荣誉证书。
一、工作目标
以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展。
二、工作构思
(一)室外布置
1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透明。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高高兴兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针。
2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增添快乐。
3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。
4、在中排*房教室外南墙顶部(幼儿园)悬挂彩绘激励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排*房教室外北墙顶部(小学院)悬挂彩绘激励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造”，既能为学生学*发展和学校服务方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用。
5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。
6、设置升降**台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进行升降**，举行升降**仪式，做好学生爱国礼义教育。
7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱护花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和*100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增强学生社会知识和科学知识。
8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展示，以及《学校章程》、《武安方言区推广普通话的任务和对策》，《八荣八耻》《六热爱》等。
9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等。
10、在中排*房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，体现学校及时、细致、公*、公正的过程管理。
11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注重仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴“上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌。
12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣传字画，弘扬祖国历史文化。
(二)室内布置
1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌。
2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人基本情况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必须要有**，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂《武安市中小学生礼仪常规》和《眼保操图》，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚实好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为学生作品展示台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享。
3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注管理教师姓名，照片，个人基本简介和功能室简介，室内必须做到规章制度上墙，激励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有个性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。
4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师基本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必须做到窗明几净，洁净卫生，各教师要根据要求自己设计好各自的办公室。
三、组织领导
学校成立了校园文化建设实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞*、张晓敏、李桂红、闫淑*为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。
二、工作目标
培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、领导小组
成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。
组长：
副组长：
成员：各年级班主任
四、工作要点
（一）显性文化建设方面
显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：
1、净化方面，加**生管理，养成卫生好*惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划。
3、美化方面，学*园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。
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