日期：2022-11-01 00:00:00
从五步楼 十步阁 望百步大江 五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
*西蜀，定*，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
水冷金寒 火神庙 大兴土木一舟二橹 三人遥过四通桥
南腔北调 中军官 什么东西 万瓦千砖 百日造成十字庙
花甲重开 外加三七岁月 *插地 七层四面八方
古稀双庆 内多一个春秋 一掌擎天 五指三长两短
冰冷酒 一点两点三点 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
丁香花 百头千头万头 童子看橡 一二三四五六七八九十
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻七 鸭浮江 数数三双多一只
棒长八尺 随身四尺 离身四尺 尺蛇人谷 量量九寸零十分
有三分水 二分竹 添一分明月 一个美女对月 人间天上两婵娟
经典对联及数字成语集锦
一种相思二处愁，三生菩提四面求。五花骏骑六弦音，七夕鹊桥八味留。
九曲柔肠十不顾，百般风情千回首。万缕愁绪理不尽，一腔情思付杯酒。
一别之后两地相悬只说是三四月又谁知五六年七弦琴无心弹
八行书无可传九连环从中折断十里长亭望眼欲穿百相思千系念万般无奈把郎怨
万语千言说不完百无聊赖十依栏重九登高看孤雁八月仲秋月圆人不圆
七月半烧香秉烛问苍天六月伏天人人摇扇我心寒五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端四月枇杷未黄我欲对镜心意乱忽匆匆三月桃花随水转飘零零二月风筝线儿断噫郎啊郎巴不得下一世你为女来我为男
一乡二里三夫子不识四书五经六艺竟敢教七八九子十分大胆
十室九贫凑得八两七钱六分五毫四厘尚且三心二意一等下流
一落千丈；一劳永逸；一马当先；一成不变；一草一木；一通百通；一脉相承；一无是处；一无所知；一目了然；一鼓作气；一丝不苟；一分为二；一狐之腋；一决雌雄；一刻千金；一鸣惊人；一事无成；一泻千里；一气呵成；一片汪洋；一败涂地；一斑窥豹；一本万利；一本正经。
二话没说；二八佳人；二分明月；二话不说；二童一马；
二桃杀三士；二惠竞爽；二龙戏珠。二虎相斗，必有一伤；
二者不可得兼；二一添作五；二心两意。
三五成群；三长两短；三番五次；三足鼎立；三思而行；
三心二意；三个臭皮匠，赛过诸葛亮；三省吾身；三生有幸；
三茶六饭；三旨相公；三句话不离本行；三老四少；
三令五申；三下五除二；三徙成国；三阳开泰。
四通八达；四面楚歌；四面八方；四*八稳；四海为家；
四处奔波；四分五裂；四大皆空；四方之志；四海波静；
四荒八极；四郊多垒；四海升*。
五花八门；五彩缤纷；五十步笑百步；五光十色；五湖四海；
五体投地；五谷丰登；五颜六色；五大三粗；五藏六府；
五毒俱全；五羖大夫；五花八门；五世其昌。
六尘不染；六臂三头；六道轮回；六亲不认；六韬三略；六畜兴旺；六月飞霜；六问三推；六神无主；六神不安；*之内。
七零八落；七手八脚；七拼八凑；七折八扣；七上八下；七步之才；七横八竖；七搭八搭；七长八短；七孔生烟；七老八十；七窍玲珑。
八面玲珑；八九不离十；八仙过海；八拜之交；八方风雨；八荒之外；八面玲珑。
九霄云外；九死一生；九牛二虎之力；九牛一毛；
九鼎大吕；九回肠断；九九归一；九洲四海。
十万火急；十冬腊月；十拿九稳；十分相似；
十全十美；十之八九；十年树木；十年如一日
据说是清代的一位江南才子，一天登上望江楼，看到沿江景色美不胜收，一时兴起，写下了上联，顿时称绝，于是沉醉于上联的意景里，下联怎么也写不称意，只得报憾将上联书于望江楼上。一百多年来，吸引了千千万万的读书人前来应对，都不能如意。
上联是：“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。”这让人心醉的下联，何时才能有绝对？
后人试对：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古（罗锋先生的对句）
1，迎客舫，迎客访，迎客舫中迎客访，客访几人，客舫几人
2，穿水影，穿水映，穿水影中穿水映，水映整天，水影整天
穿音与川同。整天可解作整日，也可解作整个天空。
一解：游客在望江楼外面望江楼，望江流，望见江楼上面的人也在望江流，江流千古，江楼千古。同时见到船穿过水中的影子，自影子底下穿过的流水映照着*的景色，船在穿过水影的.过程中流水也同时映照着船，水映整天，水影整天。
二解：游客在望江楼里面游览江楼，自里往外望江流，于是望江楼上望江流，江流千古，江楼千古。同时望见流水穿过水影，流动着的水映照出*的景色，于是穿水影中穿水映，水映整天，水影整天。
徐文江先生的对句：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古赏月园，赏月圆，赏月园中赏月圆，月圆一生，月园一生
虽然望江楼三次征联未果，但相信绝对不会：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古无对板，无对伴，无对板间无对伴，对板永空，对伴永空
总有一天，会有人：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古签字笔，签字毕，签字笔前签字毕，字笔万金，字毕万金
附联：古楼建，古楼见，古楼建后古楼见，楼建多久，楼见多久秋叶飘，秋叶漂，秋叶飘完秋叶漂，叶飘尽时，叶漂尽时其他对句：印月井，印月景，印月井中印月景，月井万年，月景万年。新句：思神州，思神筹，思神州时思神筹，神筹万代，神州万代。
《数字对联_经典对联》
上联：一掌擎天，五指三长两短
下联：*插地，七层四面八方
上联：一岁二春双八月，人间两度春秋
下联：六旬花甲再周天，世上重逢甲子
上联：三才天地人
下联：四诗风雅颂
上联：三千里外一条水
下联：十二时中两度潮
上联：万瓦千砖百日造成十字庙
下联：一舟二橹三人摇过四通桥
上联：三竺六桥九溪十八涧
下联：一茶四碟二粉五千文
上联：十八年前未谋面
下联：二三更后便知心
上联：童子看椽一二三四五六七八九十
下联：先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
上联：北斗七星，水底连天十四点
下联：南楼孤雁，月中带影一双飞
上联：小村店三杯五盏无有东西
下联：大明国一统万方不分南北
上联：半醉半醒过半夜
下联：三更三点到三河
上联：孤山独庙，一将军横刀匹马
下联：*夹河，二渔叟对钓双钩
上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯
上联：有三分水二分竹添一分明月
下联：从五步楼十步阁望百步大江
上联：尺蛇入谷量量九寸零十分
下联：七鸭浮江数数三双多一只
半醉半醒过半夜；
三更三点到三河。
孤山独庙，一将军横刀匹马；
*夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
三竺六桥九溪十八涧；
一茶四碟二粉五千文。
万瓦千砖，百日造成十字庙；
一舟二橹，三人遥过四通桥。
童子看橡，一二三四五六七八九十；
先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻；
棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
尺蛇人谷，量量九寸零十分；
七鸭浮江，数数三双多一只。
有三分水 二分竹 添一分明月；
从五步楼 十步阁 望百步大江。
小村店三杯五盏有无东西；
大明国一统万方不分南北。
二二三三四四五；
六六七七八八九。
横批：二四*
花甲重开，外加三七岁月；
古稀双庆，内多一个春秋。
一掌擎天，五指三长两短；
*插地，七层四面八方。
冰冷酒，一点两点三点；
丁香花，百头千头万头，
万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
*插地 七层四面八方
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
有三分水 二分竹 添一分明月
从五步楼 十步阁 望百步大江
五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
花甲重开，外加三七岁月，*插地，七层四面八方；
古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇；
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
一至十数字对联求下联
上联，不怕一穷二白、娶上三妻四妾、生养五六子女、活至七老八十、更有九亲十故往来,穷也自在!
堪称十全九美、决不乱八七糟、略通六韬五经、也知四从三德、粗观双目有神、察之一心一意不改，此生无悔。再送个横批吧：夫妻
追问：
这下联本身有些错乱了，这是我今晚写出来的,下联略有感,只是不工整,我想的是亿万千百元亳分等等,巨富的意思,能帮忙吗?
回答：
那我试试看
如今过亿身家、而且万事俱备、但仍千方百计、力达通元识微、望求不差毫分而以、富亦仁义！
追问：
通元识微???富亦仁义的不好
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_灬皘兲灬_ 20xx-04-27
要想一清二白，就要三从四德，
要是五洲四海，别怕七上八下，更要九人十指连心，清清白白。
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小河20xx-04-27
纵有十亿九万，招揽八千七百，开拓六十五间，赚取四角三分，准至二厘一毫。富得逍遥。
追问：
呵呵~~~有意思~~~不过不明显哦
回答：
纵有十亿九万，员工八千七百。企业六十五家。赚取四角三分。准至二厘一毫的会计。富得逍遥。这样可以吗？
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落英20xx-05-10
不信十赌九输，赢得八千七百，买回六畜五谷，输了四盘三番，只剩两角一分身家，输得彻底。
数字的对联 (菁华5篇)扩展阅读
数字的对联 (菁华5篇)（扩展1）
——有趣的数字对联 (菁华3篇)
冰冷酒 一点两点三点 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
丁香花 百头千头万头 童子看橡 一二三四五六七八九十
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻七 鸭浮江 数数三双多一只
棒长八尺 随身四尺 离身四尺 尺蛇人谷 量量九寸零十分
水冷金寒 火神庙 大兴土木一舟二橹 三人遥过四通桥
南腔北调 中军官 什么东西 万瓦千砖 百日造成十字庙
花甲重开 外加三七岁月 *插地 七层四面八方
古稀双庆 内多一个春秋 一掌擎天 五指三长两短
有三分水 二分竹 添一分明月 一个美女对月 人间天上两婵娟
从五步楼 十步阁 望百步大江 五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
*西蜀，定*，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
上联：四面荷花三面柳
下联：一城山色半城湖
上联：一蓑一笠一髯翁，一丈长杆一寸钩
下联：一山一水一明月，一人独钓一海秋
上联：两表酬三顾
下联：一对足千秋
上联：一门父子三词客
下联：千古文章四大家
上联：花甲重开，外加三七岁月
下联：古稀双至，内多一个春秋
上联：删繁就简三秋树
下联：领异标新二月花
上联：二三四五
下联：六七八九
上联：一掌擎天，五指三长两短
下联：*插地，七层四面八方
上联：水冷金寒，火神庙，大兴土木，一舟二橹，三人遥过四通桥
下联：南腔北调，中军官，什么东西，万瓦千砖，百日造成十字庙
上联：花甲重开，外加三七岁月，*插地，七层四面八方
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短
上联：冰冷酒，一点两点三点，先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
下联：丁香花，百头千头万头，童子看橡，一二三四五六七八九十
上联：课演六爻，内卦三爻，外卦三爻七，鸭浮江，数数三双多一只
下联：棒长八尺，随身四尺，离身四尺，尺蛇人谷，量量九寸零十分
上联：取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿
下联：*西蜀，定*，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻
上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇
下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占
上联：一粥一饭，当思来处不易
下联：半丝半缕，恒念物力维艰
上联：一岁二春双八月，人间两度春秋
下联：六旬花甲再周天，世上重逢甲子
上联：三才天地人
下联：四诗风雅颂
今天爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家看着我的《聪明数学》，在《聪明数字》中我看到一个关于春联的趣味数学题。
语灵部落的汉学长老过生日了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给汉学长老祝寿。到了语灵以后，魔女小星看到汉学长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老今年贵庚啊？“
语灵部落的.语星小精灵长比较调皮，他对魔数王国臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定看一看她们的数学能力是不是真的那么厉害。
于是，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是两个60，“三七岁月”是21岁，上联的年龄是141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄也是141岁，所以长老年龄是141岁)。
啊!原来数学是那么的有趣。
数字的对联 (菁华5篇)（扩展2）
——数字对联合集5篇
上联：一粥一饭，当思来处不易；
下联：半丝半缕，恒念物力维艰。
上联：一掌敬天，五指三长二短；
下联：六和播地，七层四面八方。
上联：北斗七星，水底连天十四点；
下联：南楼孤雁，月中带影一双飞。
上联：一蓑一笠一髯翁，一丈长杆一寸钩；
下联：一山一水一明月，一人独钓一海秋。
上联：一门父子三词客；
下联：千古文章四大家。
上联：万瓦千砖，百匠造成十佛寺；
下联：一舟二橹，三人摇过四仙桥。
上联：四面荷花三面柳；
下联：一城山色半城湖。
上联：双镜悬台，一女梳妆三对面；
下联：孤灯挂壁，两人作揖四低头。
上联：二二三三四四五
下联：六六七七八八九
横批：二四**
上联：删繁就简三秋树；
下联：领异标新二月花。
上联：七鸭游湖，数数三双一只；
下联：尺蛇出洞，量量九寸十分。
上联：洛水元龟初献瑞，阴数九，阳数九，九九八十一数，数通乎道，道合元始天尊，一诚有感；
下联：**丹凤两呈祥，雄鸣六，雌鸣六，六六三十六声，声闻于天，天生嘉靖皇帝，万寿无疆。
上联：龙飞五十有五年，庆一时五数合天，五数合地，五事修，五福备，五世同堂，五色斑烂辉彩服；
下联：鹤算八旬逢八月，祝万寿八千为春，八千为秋，八元进，八恺登，八音从律，八风缥缈奏丹墀。
上联：两表酬三顾；
下联：一对足千秋。
上联：独角尖尖，四面八方六角；
下联：两拳拱拱，五指二短三长。
上联：揲灵蓍之草以成文，天数五，地数五，五五二十五数，数生于道，道合元始天尊，尊无二上；
下联：截嶰竹之筒以协律，阳声六，阴声六，六六三十六声，声闻于天，天生嘉靖皇帝，帝统万年。
上联：一叶孤舟，坐着二三个骚客，启用四浆五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叫十分来迟；
下联：十年寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中！
上联：二二三三四四五;
下联：六六七七八八九。
横批：二四**
上联：半醉半醒过半夜;
下联：三更三点到三河。
上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;
下联：**夹河，二渔叟对钓双钩。
上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
上联：三竺六桥九溪十八涧;
下联：一茶四碟二粉五千文。
上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;
下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。
上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：**插地，七层四面八方。
上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;
下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;
下联：七鸭浮江，数数三双多一只。
上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：下联：大明国一统万方不分南北。
上联：花甲重开，外加三七岁月，**插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇;
下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
导语：对联对联即在对联中嵌入数字，使数量词在对联中有特殊意义。用数量词组成的对联主要作用为：创造形象和意境、加大对仗难度、进行数**算、数字合称词的`阐释、连续嵌入自然数等。下面是由YJBYS文学网小编J.L为您整理的数字对**全，更多杂文欢迎访问文学网。
上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;
下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。
上联：花甲重开，外加三七岁月;
下联：古稀双庆，内多一个春秋。
上联：一掌擎天，五指三长两短;
下联：**插地，七层四面八方。
上联：冰冷酒，一点两点三点;
下联：丁香花，百头千头万头。
上联：二三四五;
下联：六七八九。
上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;
下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;
下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;
下联：七鸭浮江，数数三双多一只。
上联：有三分水 二分竹 添一分明月;
下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。
上联：小村店三杯五盏有无东西;
下联：下联：大明国一统万方不分南北。
上联：二二三三四四五;
下联：六六七七八八九。
横批：二四**
上联：花甲重开，外加三七岁月，**插地，七层四面八方;
下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇;
下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
上联：半醉半醒过半夜;
下联：三更三点到三河。
上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;
下联：**夹河，二渔叟对钓双钩。
上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;
下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
上联：三竺六桥九溪十八涧;
下联：一茶四碟二粉五千文。
半醉半醒过半夜；
三更三点到三河。
孤山独庙，一将军横刀匹马；
**夹河，二渔叟对钓双钩。
持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
三竺六桥九溪十八涧；
一茶四碟二粉五千文。
万瓦千砖，百日造成十字庙；
一舟二橹，三人遥过四通桥。
童子看橡，一二三四五六七八九十；
先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻；
棒长八尺 随身四尺 离身四尺。
尺蛇人谷，量量九寸零十分；
七鸭浮江，数数三双多一只。
有三分水 二分竹 添一分明月；
从五步楼 十步阁 望百步大江。
小村店三杯五盏有无东西；
大明国一统万方不分南北。
二二三三四四五；
六六七七八八九。
横批：二四**
花甲重开，外加三七岁月；
古稀双庆，内多一个春秋。
一掌擎天，五指三长两短；
**插地，七层四面八方。
冰冷酒，一点两点三点；
丁香花，百头千头万头，
万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
**插地 七层四面八方
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
有三分水 二分竹 添一分明月
从五步楼 十步阁 望百步大江
五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
花甲重开，外加三七岁月，**插地，七层四面八方；
古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。
一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇；
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
上联：老教师度长假实属为应当
下联：小学生过五一纯粹是沾光
上联：还好我小，不用干活
下联：再过一月，就是六一
上联：嫂扫乱柴呼叔束
下联：姨移破桶令姑箍
上联：清风拂面暖
下联：细雨润花柔
上联：千朵莲花三尺水
下联：一弯明月半亭风
上联：龙虎榜中标一第
下联：烟花队里醉千场
上联：贾岛醉来真假倒
下联：刘伶饮尽不留零
上联：画上荷花和尚画
下联：书临汉帖翰林书
上联：画上荷花和尚画
下联：观音堂寺唐寅观。
数字的对联 (菁华5篇)（扩展3）
——趣味数字对联优选【5】篇
上联：去除数字一和二
下联：还有四五六七九
横批：只剩三八
上联：我说你行你就行不行也行
下联：你说不行就不行行也不行
横批：不服不行
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：黄花白酒只怕少
下联：麻桌钞票不嫌多
横批：多多益善
上联：手中有权强占理
下联：心中无民最缺德
横批：民心难欺
上联：两片变形阴阳嘴
下联：三寸不烂是非舌
横批：人妖之面
上联：谁使公吃年千亿
下联：却叫贫民日无米
横批：好吃难咽
上联：难怪鬼雾迟不退
下联：原来钟馗早受贿
横批：同流合污
上联：日见腐败羞深化
下联：年来娼威耻繁荣
横批：世风日下
上联：自古未闻屎有税
下联：而今只剩屁无捐
横批：多如牛毛
上联：几家爆富升天堂
下联：万户赤贫陷地荒
横批：天地之别
上联：大开方便之门
下联：解决后股之忧
横批：众屎之地
上联：有小便宜
下联：得大解脱
横批：鞠躬尽瘁
上联：畅通上下
下联：雅集东西
横批：新陈代谢
上联：来前百步紧
下联：出后一身松
横批：愉悦身心
上联：**觅诗句
下联：放松听清泉
横批：清静世界
上联：最适低吟浅唱
下联：不宜滥炸狂轰
横批：讲究卫生
上联：小坐片刻便会放松意念
下联：清闲一会即成造化神仙
横批：此即桃源
上联：上自私自利双目只留独眼龙
下联：下偏听偏信对耳原来废半边
横批：耳眼半残
上联：溜须拍马真似养狗
下联：攀上欺下不如养鸡
横批：几只禽兽
上联：朝阳沟枯木逢春
下联：槐树庄柳暗花明
上联：松花江上无名岛
下联：云雾山中不夜城
上联：英雄儿女花枝俏
下联：光荣人家喜盈门
上联：扬门女将三关排宴（险）
下联：赵氏孤儿零点起兵（飞）
上联：秦香莲三笑密杀令
下联：刘三姐祝福画中人
上联：白莲花七月流水战上海
下联：李清照千古风流对人间
上联：要想生活过得去身上必须背点绿
下联：要想生活过得好头上必须长点草
横批：绿毛小龟
上联：爱已停牌情也斩仓缘分滑到跌停板
下联：思正牛市想无熊市感情无法投长线
横批：赶紧补仓
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：风在刮雨在下我在等你回电话
下联：为你生为你死为你守候一辈子
横批：发错人了
上联：假名假姓假地址
下联：骗吃骗喝骗感情
横批：愿者上钩
上联：假烟假酒假朋友
下联：假情假意假温柔
横批：钱是真的
上联：看背影急煞千军万马
下联：转过头吓退百万雄师
横批：我的妈呀
上联：考试不作弊来年当学弟
下联：宁可没人格不可不及格
横批：就是要过
上联：麻将扑克金花输完之后回家
下联：古道西风瘦马断肠人在天涯
横批：惨啊
上联：上压下层层加码马到成功
下联：下骗上节节掺水水到渠成
横批：皆大欢喜
上联：说你行你就行不行也行
下联：你说行也不行行也不行
横批：不服不行
上联：四面追债
下联：八方要钱
横批：就是不还
上联：天苍苍地茫茫想你的日子太漫长
下联：风潇潇路迢迢没你的'日子太迷茫
横批：没钱太难
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪
下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙
横批：为爱疯狂
上联：我爱的人名花有主
下联：爱我的人惨不忍睹
横批：命苦
上联：在上为帅
下联：在下为猪
横批：天蓬元帅
上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区
下联：思无应答想也占线感情不能再充电
横批：心若移动如何联通
上联：后宫佳丽三千人
下联：铁棒磨成绣花针
横批：厉害！
上联：横扫千军万马
下联：直捣龙泉虎穴
横批：势如破竹/痛快！
上联：家里红旗不倒
下联：外面彩旗飘扬
横批：吃里扒外！
上联：坏男人招人爱
下联：坏女人吃得开
横批：越坏越好！
上联：烟花三月下扬州
下联：春暖花开游丽江
横批：此梦难圆！
数字对联是我国古代对联艺术中的数字巧对，虽然只有寥寥的几个数字，却能变化无穷，使人们 得到极大的趣意。
数字联是巧嵌数字出联。例如：《长安客话》载，元丞相脱脱将赴三河，至宫廷向元主辞别，元主赐宴。至深夜，脱脱站起来说，他明天一早就会走，偶然得了一句七字联：半醉半醒过半夜；元主笑曰，明天也不必走得太早，他也偶得一句七字联：三更三点到三河。脱脱叩谢，尽欢而罢。联语为流水对。上联重言“半”字，下联重言“三”字，并嵌“三河”之名。
《联语》云，南京燕子矶武庙，至清末仅存一勒马横刀偶象。某入庙见之而得上联曰： 孤山独庙，一将军横刀匹马；未得对句。后一赶考书生系船于江边时见两渔翁对钓，遂得下联：
**夹河，二渔叟对钓双钩。联语之巧在于用数。上联之数全为一，而用“孤”、“独”、“一”、“横”、“匹”变言之。下联之数全为二，而用“两” 、“夹”、“对”、“双”变言之。使人不觉有雷同之感。
清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。孙中山旋即写出下联传进去：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。张之洞在出联中在摆官架子，孙中山在对句中则以“粪土当年万户侯”的气慨予以折服。两人之联皆各切身份。
《奇趣妙绝对联》云，郁达夫某年游杭州西湖，至茶亭进餐。面对*水遥山，餐罢得句云：三竺六桥九溪十八涧，一时未得对句。适逢主人报帐曰：一茶四碟二粉五千文。达夫以为主人是说对句，经交谈，不禁大笑。三竺，指上、中、下。六桥，指苏堤上有六座桥，即映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。九溪，在烟霞岭西南。十八涧，在龙井之西。 因巧合与误会而成联是这副对联的情趣所在。上联全为杭州山水，下联全为食单帐目，两联数字对得尤其工整，很难得。
同类趣联鉴赏：
水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
上联合「五行」。
下联对「五方」。
万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
**插地 七层四面八方
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
上联苏小妹出。
下联苏东坡对。
南北
二三四五
六七八九
横批： 没有东西。
上联：缺一（衣）。
下联：少十（食）。
童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
上联：一尺去掉九寸，还剩十分（一寸）。
下联：七减去三双（六），还剩一。
有三分水 二分竹 添一分明月(.)
从五步楼 十步阁 望百步大江
五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
上联：「千」是「五百」的二倍。
下联：「两」是「一个」的二倍。
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
*西蜀，定**，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
上联：去除数字一和二
下联：还有四五六七九
横批：只剩三八
上联：我说你行你就行不行也行
下联：你说不行就不行行也不行
横批：不服不行
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：黄花白酒只怕少
下联：麻桌钞票不嫌多
横批：多多益善
上联：手中有权强占理
下联：心中无民最缺德
横批：民心难欺
上联：两片变形阴阳嘴
下联：三寸不烂是非舌
横批：人妖之面
上联：谁使公吃年千亿
下联：却叫贫民日无米
横批：好吃难咽
上联：难怪鬼雾迟不退
下联：原来钟馗早受贿
横批：同流合污
上联：日见腐败羞深化
下联：年来娼威耻繁荣
横批：世风日下
上联：自古未闻屎有税
下联：而今只剩屁无捐
横批：多如牛毛
上联：几家爆富升天堂
下联：万户赤贫陷地荒
横批：天地之别
上联：大开方便之门
下联：解决后股之忧
横批：众屎之地
上联：有小便宜
下联：得大解脱
横批：鞠躬尽瘁
上联：畅通上下
下联：雅集东西
横批：新陈代谢
上联：来前百步紧
下联：出后一身松
横批：愉悦身心
上联：**觅诗句
下联：放松听清泉
横批：清静世界
上联：最适低吟浅唱
下联：不宜滥炸狂轰
横批：讲究卫生
上联：小坐片刻便会放松意念
下联：清闲一会即成造化神仙
横批：此即桃源
上联：上自私自利双目只留独眼龙
下联：下偏听偏信对耳原来废半边
横批：耳眼半残
上联：溜须拍马真似养狗
下联：攀上欺下不如养鸡
横批：几只禽兽
上联：朝阳沟枯木逢春
下联：槐树庄柳暗花明
上联：松花江上无名岛
下联：云雾山中不夜城
上联：英雄儿女花枝俏
下联：光荣人家喜盈门
上联：扬门女将三关排宴（险）
下联：赵氏孤儿零点起兵（飞）
上联：秦香莲三笑密杀令
下联：刘三姐祝福画中人
上联：白莲花七月流水战上海
下联：李清照千古风流对人间
上联：要想生活过得去身上必须背点绿
下联：要想生活过得好头上必须长点草
横批：绿毛小龟
上联：爱已停牌情也斩仓缘分滑到跌停板
下联：思正牛市想无熊市感情无法投长线
横批：赶紧补仓
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：风在刮雨在下我在等你回电话
下联：为你生为你死为你守候一辈子
横批：发错人了
上联：假名假姓假地址
下联：骗吃骗喝骗感情
横批：愿者上钩
上联：假烟假酒假朋友
下联：假情假意假温柔
横批：钱是真的
上联：看背影急煞千军万马
下联：转过头吓退百万雄师
横批：我的妈呀
上联：考试不作弊来年当学弟
下联：宁可没人格不可不及格
横批：就是要过
上联：麻将扑克金花输完之后回家
下联：古道西风瘦马断肠人在天涯
横批：惨啊
上联：上压下层层加码马到成功
下联：下骗上节节掺水水到渠成
横批：皆大欢喜
上联：说你行你就行不行也行
下联：你说行也不行行也不行
横批：不服不行
上联：四面追债
下联：八方要钱
横批：就是不还
上联：天苍苍地茫茫想你的日子太漫长
下联：风潇潇路迢迢没你的日子太迷茫
横批：没钱太难
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪
下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙
横批：为爱疯狂
上联：我爱的人名花有主
下联：爱我的人惨不忍睹
横批：命苦
上联：在上为帅
下联：在下为猪
横批：天蓬元帅
上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区
下联：思无应答想也占线感情不能再充电
横批：心若移动如何联通
上联：后宫佳丽三千人
下联：铁棒磨成绣花针
横批：厉害！
上联：横扫千军万马
下联：直捣龙泉虎穴
横批：势如破竹/痛快！
上联：家里红旗不倒
下联：外面彩旗飘扬
横批：吃里扒外！
上联：坏男人招人爱
下联：坏女人吃得开
横批：越坏越好！
上联：烟花三月下扬州
下联：春暖花开游丽江
横批：此梦难圆！
数字对联是我国古代对联艺术中的数字巧对，虽然只有寥寥的几个数字，却能变化无穷，使人们，得到极大的趣意。
数字联是巧嵌数字出联。例如：《长安客话》载，元丞相脱脱将赴三河，至宫廷向元主辞别，元主赐宴。至深夜，脱脱站起来说，他明天一早就会走，偶然得了一句七字联：半醉半醒过半夜；元主笑曰，明天也不必走得太早，他也偶得一句七字联：三更三点到三河。脱脱叩谢，尽欢而罢。联语为流水对。上联重言“半”字，下联重言“三”字，并嵌“三河”之名。
《联语》云，南京燕子矶武庙，至清末仅存一勒马横刀偶象。某入庙见之而得上联曰：，孤山独庙，一将军横刀匹马；未得对句。后一赶考书生系船于江边时见两渔翁对钓，遂得下联：
**夹河，二渔叟对钓双钩。联语之巧在于用数。上联之数全为一，而用“孤”、“独”、“一”、“横”、“匹”变言之。下联之数全为二，而用“两”，、“夹”、“对”、“双”变言之。使人不觉有雷同之感。
清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。孙中山旋即写出下联传进去：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。张之洞在出联中在摆官架子，孙中山在对句中则以“粪土当年万户侯”的气慨予以折服。两人之联皆各切身份。
《奇趣妙绝对联》云，郁达夫某年游杭州西湖，至茶亭进餐。面对*水遥山，餐罢得句云：三竺六桥九溪十八涧，一时未得对句。适逢主人报帐曰：一茶四碟二粉五千文。达夫以为主人是说对句，经交谈，不禁大笑。三竺，指上、中、下。六桥，指苏堤上有六座桥，即映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。九溪，在烟霞岭西南。十八涧，在龙井之西。，因巧合与误会而成联是这副对联的情趣所在。上联全为杭州山水，下联全为食单帐目，两联数字对得尤其工整，很难得。
同类趣联鉴赏：
水冷金寒，火神庙，大兴土木
南腔北调，中军官，什么东西
上联合「五行」。
下联对「五方」。
万瓦千砖，百日造成十字庙
一舟二橹，三人遥过四通桥
花甲重开，外加三七岁月
古稀双庆，内多一个春秋
一掌擎天，五指三长两短
**插地，七层四面八方
冰冷酒，一点两点三点
丁香花，百头千头万头
上联苏小妹出。
下联苏东坡对。
南北
二三四五
六七八九
横批：，没有东西。
上联：缺一（衣）。
下联：少十（食）。
童子看橡，一二三四五六七八九十
先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
课演六爻，内卦三爻，外卦三爻
棒长八尺，随身四尺，离身四尺
尺蛇人谷，量量九寸零十分
七鸭浮江，数数三双多一只
上联：一尺去掉九寸，还剩十分（一寸）。
下联：七减去三双（六），还剩一。
有三分水，二分竹，添一分明月(.)
从五步楼，十步阁，望百步大江
五百罗汉渡江，岸边波心千佛子
一个美女对月，人间天上两婵娟
上联：「千」是「五百」的二倍。
下联：「两」是「一个」的二倍。
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
*西蜀，定**，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
上联：去除数字一和二
下联：还有四五六七九
横批：只剩三八
上联：我说你行你就行不行也行
下联：你说不行就不行行也不行
横批：不服不行
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：黄花白酒只怕少
下联：麻桌钞票不嫌多
横批：多多益善
上联：手中有权强占理
下联：心中无民最缺德
横批：民心难欺
上联：两片变形阴阳嘴
下联：三寸不烂是非舌
横批：人妖之面
上联：谁使公吃年千亿
下联：却叫贫民日无米
横批：好吃难咽
上联：难怪鬼雾迟不退
下联：原来钟馗早受贿
横批：同流合污
上联：日见腐败羞深化
下联：年来娼威耻繁荣
横批：世风日下
上联：自古未闻屎有税
下联：而今只剩屁无捐
横批：多如牛毛
上联：几家爆富升天堂
下联：万户赤贫陷地荒
横批：天地之别
上联：大开方便之门
下联：解决后股之忧
横批：众屎之地
上联：有小便宜
下联：得大解脱
横批：鞠躬尽瘁
上联：畅通上下
下联：雅集东西
横批：新陈代谢
上联：来前百步紧
下联：出后一身松
横批：愉悦身心
上联：**觅诗句
下联：放松听清泉
横批：清静世界
上联：最适低吟浅唱
下联：不宜滥炸狂轰
横批：讲究卫生
上联：小坐片刻便会放松意念
下联：清闲一会即成造化神仙
横批：此即桃源
上联：上自私自利双目只留独眼龙
下联：下偏听偏信对耳原来废半边
横批：耳眼半残
上联：溜须拍马真似养狗
下联：攀上欺下不如养鸡
横批：几只禽兽
上联：朝阳沟枯木逢春
下联：槐树庄柳暗花明
上联：松花江上无名岛
下联：云雾山中不夜城
上联：英雄儿女花枝俏
下联：光荣人家喜盈门
上联：扬门女将三关排宴（险）
下联：赵氏孤儿零点起兵（飞）
上联：秦香莲三笑密杀令
下联：刘三姐祝福画中人
上联：白莲花七月流水战上海
下联：李清照千古风流对人间
上联：要想生活过得去身上必须背点绿
下联：要想生活过得好头上必须长点草
横批：绿毛小龟
上联：爱已停牌情也斩仓缘分滑到跌停板
下联：思正牛市想无熊市感情无法投长线
横批：赶紧补仓
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：风在刮雨在下我在等你回电话
下联：为你生为你死为你守候一辈子
横批：发错人了
上联：假名假姓假地址
下联：骗吃骗喝骗感情
横批：愿者上钩
上联：假烟假酒假朋友
下联：假情假意假温柔
横批：钱是真的
上联：看背影急煞千军万马
下联：转过头吓退百万雄师
横批：我的'妈呀
上联：考试不作弊来年当学弟
下联：宁可没人格不可不及格
横批：就是要过
上联：麻将扑克金花输完之后回家
下联：古道西风瘦马断肠人在天涯
横批：惨啊
上联：上压下层层加码马到成功
下联：下骗上节节掺水水到渠成
横批：皆大欢喜
上联：说你行你就行不行也行
下联：你说行也不行行也不行
横批：不服不行
上联：四面追债
下联：八方要钱
横批：就是不还
上联：天苍苍地茫茫想你的日子太漫长
下联：风潇潇路迢迢没你的日子太迷茫
横批：没钱太难
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪
下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙
横批：为爱疯狂
上联：我爱的人名花有主
下联：爱我的人惨不忍睹
横批：命苦
上联：在上为帅
下联：在下为猪
横批：天蓬元帅
上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区
下联：思无应答想也占线感情不能再充电
横批：心若移动如何联通
上联：后宫佳丽三千人
下联：铁棒磨成绣花针
横批：厉害！
上联：横扫千军万马
下联：直捣龙泉虎穴
横批：势如破竹/痛快！
上联：家里红旗不倒
下联：外面彩旗飘扬
横批：吃里扒外！
上联：坏男人招人爱
下联：坏女人吃得开
横批：越坏越好！
上联：烟花三月下扬州
下联：春暖花开游丽江
横批：此梦难圆！
数字的对联 (菁华5篇)（扩展4）
——《数字7》小班教案 (菁华5篇)
活动目标
１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的`参加小组活动的*惯。
３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
４．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠ 游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，*衡语言表述能力与观察能力。
【活动目标】
1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学*，把生活和学*紧密联系在一起。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
数字卡片、多媒体课件
【活动过程】
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复*7以内数
参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的'大门打开后，你都看见了什么?
Y：三只长颈鹿用数字3表示
Y：一头大象用数字1表示
S：小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢?用数字几表示?
Y：舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。
S：我们今天就来学*数字7，7像镰刀割青草，7还像什么?
Y：还像拐杖，尺子
3、数一数，有几个填到括号里
【活动延伸】
S：在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说?
Y：电话上、车牌上、衣服上等等
S：老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下。
教学反思：
通过巩固联练*，大部分幼儿都能准确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌握，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。
活动目标
1、感知数字6、7所表示的实际意义。
2、能手口一致地点数6、7，说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、教具准备:电子白板教学课件。
2、学具准备：
(1)电子白板游戏课件;
(2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数物拼板若干);第二组：在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。
活动过程
1、顺数接龙游戏，复*1—20的数数。
请幼儿从1往下顺次接数下去，一直数到20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。
2、观看电子白板课件，学*认读数字6、7。
(1)学*6的形成，认读数字“6”。
教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，师：“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。
提问：“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。
师：“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问：“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问：“现在有只猴子?”点数后，说出
总数“现在有六只小猴子。”
提问：六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出6的点卡。
提问：六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字“6”，请幼儿一起读一读。
提问：6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6。
提问：数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点：数字“6”像老师的口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)
提问：森林里还有什么东西也是六个?数字“6”还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结：我们认识了6，知道了6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6，任何六样东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以表示6样任何东西。
对于数字6，你们有什么问题吗?
(2)学*7的形成，认读数字“7”。
师：“森林里又来了一只猴子”(将一只猴子放在六只猴子的旁边)，提问：“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问：“现在有只猴子?”点数后，说出总数“现在有七只小猴子。”
提问：七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出7的点卡。
提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字7，请幼儿一起读一读。
提问：7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7。
提问：数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的形状特点：数字“7”像老爷爷的拐杖。
提问：森林里还有什么东西也是七个?数字“7”还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结：我们又认识了数字7，知道了7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7，任何七样东西都可以用数字“7”来表示，数字“7”可以表示7样任何东西。
对于数字7，你们有什么问题吗?
3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7数量的感知。
我们给小动物送它们爱吃的食物，请按动物的数量送给它们。
4、分组操作活动。
第一组：数物对应游戏。
第二组：在数字旁边印相应数量的印章画。
第三组：数、点、物的对应游戏。
(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)
5、交流小结，收拾学具。
请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学*情况。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具)
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标
１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的*惯。
３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
４．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠ 游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，*衡语言表述能力与观察能力。
活动目标
1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学*看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
活动准备
1、背景图：草地、池塘(草地上有6只猫，池塘里有6条鱼)
教具：猫、鱼各一。数字6、7。
2、学具：幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。
活动过程
（一）复*数字4、5
游戏：“看谁拍得对”
老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。
（二）认识数字6、7
1、认识数字6
①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫?一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。
②老师说：“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。”
出示数字6，提问：“小朋友，你们看，6像什么呢?”
“对，6像小勺子。”(幼儿齐读两遍)
③老师说：“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢?”
④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。
2、认识数字7
①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?
②老师：“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?”
启发幼儿说出6添上1就是7
③老师：“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?”
④出示数字7，提问：“小朋友，你们看，7像什么?”
“对，7像镰刀。”(幼儿齐读)
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
数字的对联 (菁华5篇)（扩展5）
——《数字宝宝》教案 (菁华5篇)
活动由来：
数的组成是数概念教育内容中一个重要的组成部分，通过组成的教学，不仅可以使幼儿掌握数的组成与分解，而且有助于加强幼儿得整体与部分，部分与部分之间的抽象关系的理解，可以为后续的加减运算打下一定的基础。由于大班幼儿喜欢有一些挑战性的活动，所以本节活动设计用故事情境的创设，随后幼儿自主操作为主，教师在进行一定得教育引导，使幼儿身心得到既定发展。
活动目标
1、幼儿愿意并能够自主学*数字5的组成，知道5分成两份有4种分法，能够根据自己操作记录其结果。
2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。
3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备
物质准备：ppt课件 记录表每人一张 每组一盒彩铅 小鸭教学挂图 情境教学挂图一张 小鸭涂色练*纸 小鸭宝宝图片每人五张 纸盒每人两个经验准备：幼儿已掌握数字3、4的组成 能用简单的符号对操作结果进行记录
活动重点
1、幼儿可以自主的掌握数字5的有几种组成方法。
2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
活动难点
1、幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。
活动过程
一、师幼进行数字游戏"找朋友"复*2~4的组成师：今天我们来玩"找朋友"的游戏，老师先报一个数你们再来报一个数，我们的数字合起来就是这个数。
二、幼儿自主探索5的组成，要求幼儿进行记录。
1、讲述故事(播放ppt) 出示教学挂图，引起幼儿活动兴趣。
师：今天天气真好呀，小花猫和妈妈去小河边钓鱼，可是三心二意的小花猫，在抓蝴蝶的时候，小花猫发现了几只小鸭宝宝。
教师提问：图片中出现了几只小鸭子?
师：但是她发现这五只小鸭宝宝都在非常的发愁，小花猫见了就问："你们为什么都在不高兴呢，是发生了什么事儿吗?"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附*的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们。
2、发放材料，教师提出具体要求。
师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录。
三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。
(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1.教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢?
2. 教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解。
师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1。
教师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉，向幼儿进行提问：
师：你们现在可以发现这组数字有什么小秘密呢?
3.教师进行总结。
师：现在我们知道5可以分成1和4 、2和3，还可以分成4和1、3和2，而这些数字都有一个小秘密，大,考吧.幼,师,网都可以组成数字5，这个小秘密告诉我们，我们只记住两组，就能想到互换位置的另外两组。
(二)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。
1.教师提问：师：两边的小鸭子有什么秘密吗?
(教师根据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个，右边一个比一个多一个。
3.教师进行小结：这样分的'优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复，分的速度快。
四、游戏巩固。
1、涂色游戏。幼儿每人一张鸭子涂色练*纸，就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜欢的颜色，就会有可爱的小动物出现!
五、活动延伸。
1.今天我要表扬我们班的小朋友，我们即帮助了小鸭子安排了休息的地方，还学会5的组成有几种组成方法。
2.区域活动自主探索6的组成。
现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，老师要请小朋友帮箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发现，顺便跟大家分享一下。
活动反思
幼儿期正处于数学学*的启蒙时期，幼儿学*的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鸭子，幼儿在给小鸭子分房子的时候各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学*变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学*兴趣。
教字5的组成，我请幼儿将小鸭子分到两个房子中，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学*数学的兴趣。
【设计理念】
数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学*兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
【活动目标】
1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
【活动难点】运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
【活动准备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。
【活动过程】
一、游戏活动。
1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。
师：你们看到了什么？
师：谁来告诉大家上面有几个格子？
师：请你们在心里数一数，数好的举手。
师：他们哪里不一样？（简单认知一下颜色）
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：现在你看到了什么？
师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁？
接下来请你边看边猜它们分别是数字几？
适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
师：这10个数字宝宝是我们*时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？
幼儿自由回答。
（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展示PPT中不同的物体。
师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。
1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？
小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。
2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的'数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？20xx是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结：有时候数字告诉我们的是日期。
4、目录。师：这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？
小结：有时候数字告诉我们的是方位。
所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
三、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字
1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗？
师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢？我们一起来看一看。
2、由易到难呈现图片
（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？
（2）小女孩、小猪、小青蛙
（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？
师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。
四、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
活动意图：
中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1"》活动。满足每个幼儿学*新知识的需求。
活动目标：
1、掌握1正确的书写方法。
2、培养良好的握笔姿势。
3、对书写数字产生浓厚兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、彩笔。
2、挂图。
活动过程：
一、情境引入
1、小朋友，今天老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过小桥，而且小桥一定要按指定的规则去走(从●走到)
2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”)
二、小朋友们，我们终于来到了数字王国了。
让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示： 口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的?
三、书写练*
引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。
活动反思：
数字的对联 (菁华5篇)（扩展6）
——数字陷阱作文 (菁华5篇)
作文课上，老师带我们玩报数的游戏。同学们一听是玩游戏，高兴极了。
正当我疑惑怎么玩时，老师宣布了游戏规则：全班同学依次报数，报到3的倍数同学，需要起立并鼓掌，报对即可成功通过；报错者自觉站到教室角落，这是老师为他们准备的陷阱。
游戏刚开始，我心里便给自己数好了数，我应该报3。“1”“2”，很快轮到我了，我站起身报了数字“3”，击了个掌，坐下。心中的兔子终于停止跳动了。正当下一个同学要报4时，老师叫他停下了，对我说：“如果你报到3的倍数时，请你起立，击掌再坐下，不需要报数。”我这下才真正明白了游戏规则，幸好不算犯规。就这样，全班一直报到数字“21”时，有位同学出了差错。
那个同学浑然不知发生了什么，站起来以迅雷不及掩耳之势喊了个“21”，然而就是这一喊，我们全班同学都笑了，而他还是一脸茫然，呆呆的坐在座位上，不知道发生了什么。老师狡猾地笑了笑，对他说：“恭喜你，你‘安全了’。”那个同学才恍然大悟，原来不用喊“21”，他垂头丧气的站到了角落里。
报数继续，前面一个同学站起身，击了掌，然后坐下了。此时我的脑子一片空白，我该报什么数？是站着？还是坐着？我也只能不管三七二十一，站起来随口就报了个“二五”。老师这回抓住了我的笑点，说：“你这个数真吉利”，竟然来了个‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎么报出个这么个数。无奈，我只好站到角落的陷阱里去。
游戏结束，我回到座位上，我的头再也不好意思抬起来了，想想当时心里的紧张，想想报出“二五”时的气氛，我不禁哀怨起来。
今天刚上课，老师对大家说：“今天我们来做个游戏，叫数字陷阱。”大家一听要做游戏，全班沸腾了。
老师还说：“游戏规则是这样的：全班同学报数，凡报到“3”的倍数，或是报到有“3”的数时，不仅仅要报出这数，还要击一下掌，如果错的话，那个人就要表演节目。
同学们听了，似乎都紧张了起来，恐怕他们和我想的一样：“要是错的话，怎么办？”
游戏开始了。第一位同学和第二位同学就出错了，他们好像不懂游戏规则似的，一开头就说“3”，过了一会儿，他好像反应过来了，他报了“1”，第二位呢？他也不会，他莫名其妙地报了一个“3”他经过老师的提醒，他明白过来了，报了一个“2”，他们俩都不好意思。
同学们还是一个接着一个地报，余文涵在报“27”时，没击掌，掉进了陷阱里，他不想表演，并钻进了桌子下面。老师放了余文涵一马，说：“这就是他的表演，钻桌子。”余文涵钻了出来，还张大嘴巴笑。全班同学都露出灿烂的笑容。
游戏继续进行，同学们又一个接着一个的报数，余文涵又一次掉入了陷阱，老师说：“余文涵，这次，你是想钻桌子，还是围着教室爬一圈呀！”，余文涵说：“我来学狼叫。”他嚎了几声，和鬼哭狼嚎一样，把我们逗得哈哈大笑。
接下来，不时的有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜谜，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也没掉进陷阱，因为我一次也没遇到有“3”或是“3”的倍数的数，我真走运。
你明白了数字陷阱了吗？
星期二下午的作文课上，我们在教室里玩了数字“陷阱”游戏。
老师先说明了游戏规则，一是同学们从前往后依次报数;二是凡是报到3的倍数的同学，要击掌，否则就淘汰（tài）了;三是违反以上两条规则的同学，墙角请。
游戏开始了。第一个同学不慌不忙地报出了“1”，第二个同学毫不犹豫地说了“2”，第三个同学不假思索地说“3”。这时，同学们哈哈大笑起来。报“3”的同学还是一脸茫然，后来他看了游戏规则，瞬间面红耳赤，只好乖乖地到墙角站着去了。接着同学们继续往后报数。
轮到我了，我非常紧张，心怦怦乱跳，不过，我还是飞快地算了一下，大声报了“29”，哈哈，我顺利通过了！
慢慢地，我发现一個巧妙的计算方法，那就是把大的数字变小，再算一算它是不是3的倍数。比如我说的是“29”，就把个位上的“9”和十位上的“2”加起来等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍数了。
我还发现了一个规律，那就是如果一个人该报3的倍数，他拍了手，接下来，中间要隔两个同学，然后下一个同学又该拍一次手了。
我们一边玩游戏，一边动脑筋想，不亦乐乎。当然了，玩游戏的时候，还要注意力集中，做到眼观六路、耳听八方呀！
真带劲儿！今天上午，老师带领我们做了一个有趣的游戏——数字“陷阱”。同学们可新鲜了，个个瞪大了眼睛，恨不得把时间拧快点。老师宣布了游戏规则：同学们从“1”起依次报数，当报到“3”的倍数时，以击掌通过。谁要是把这个数说出来，嘿嘿，那就得吃不了兜着走——等着罚站吧！
游戏很快开始了，先从宋文晖起。“1、2、啪、4……”轮到万昕了，只见她自信十足地站起来，脸上笑嘻嘻的，稍稍停顿了半秒钟，便脱口而出一个“12”。同学们先是一楞，接着一阵哄堂大笑，有的同学捧着肚子，指着万昕的鼻子，笑得喘不过气来。万昕羞得满脸通红，却还是勉强地笑了笑。
不知不觉，数字长链快轮到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一紧，立即反应过来，慢吞吞地站起来，刚想说出“22”，可转念一想，不对呀，刚才蒋文静拍手没？都怪我走神了，我苦思着，搓着手指，哎，怎么办呢？心里急得像热锅上的蚂蚁。有的同学开始不耐烦地催促起来。急什么急，这不是火上浇油吗？我不管三七二十一，“啪啪啪”使劲拍了三下手。有几位同学早已反应过来，在那儿偷偷笑呢！大家如梦初醒，又是一阵大笑。“又有一个掉进陷阱喽！”一位同学还幸灾乐祸地喊。我懊恼极了，心里有点不服气，哼，一念之差嘛！我无可奈何地站在座位上，接受着两分种的惩罚。
第一轮游戏结束了，第二轮难度可就更大了，得从“1”开始倒着数。可怜的.万昕，又栽了一个跟头，连她自己也忍不住笑了起来。游戏完了，数一数，六个小马虎栽进了“陷阱”，看着他们的窘样，同学们笑得眼泪都出来了……
老师，能再来一回不？
今天，老师带我们玩个游戏，名叫“数字陷阱”。
游戏规则是：我们先依次报数，而且是按s形报的，只要是报到三的倍数就站起来，并且拍手读数字。说对了，就通过，继续游戏，错了，就去老师专门准备的“VIP房”——陷阱，还要给他们佩戴专属的“礼帽”——输掉的数字。
我真的特别紧张，同桌也是，于是他提出了一个好办法，写“共享小抄”。我在我的练*本的第一页把1到99中所有三的倍数都写了出来，放到中间。游戏开始，“1、2、3……”开始都非常顺利，我和同桌时不时瞄眼小抄，但是到27时一位同学忘了站起来，进了陷阱，这使我们更加紧张。渐渐地，已经到了50，我们坚持到现在，靠的是小抄，我们非常庆幸自己的机智，不然早就“靠边站”了。突然，一位男同学在52的时候站了起来，他竟然以为尾数是2的'数，就是3的倍数，我和同桌偷偷笑了起来，但也有点害怕自己会犯此类错误。不知不觉，我们撑到了70，我赶紧补小抄，补到了132。就在此时，一位一向很沉稳的女同学出现了失误，她在75时没站，被75拉进了陷阱。我们慢慢放松了下来，因为我们手中有“宝典”，也有点紧张，因为剩下的人不多了。到了82，又一位同学进了陷阱，现在剩三人，游戏结束。
老师再给他们一次机会，一位同学在12输了，其他人返回“人间”，他则“永久被困”。
这个游戏很有趣，即使输了的人也很开心，下次和其他朋友一起玩！
数字的对联 (菁华5篇)（扩展7）
——数字的优秀作文 (菁华5篇)
“今天你怎么又浪费粮食啦！”“妈，我真吃不下了，剩下的饭倒掉吧，求求你了！”“你天天都在浪费！太过分！”妈妈气愤地说道。
唉，今天吃午饭时，我又剩饭了。妈妈一次又一次提醒我不要浪费，我就是不听，妈妈气得大发雷霆。可是我还是没有端起碗，实在吃不下！妈妈冷静下来坐在我旁边，语重心长地说：“我们一起来先算一笔账吧。假如一人一天浪费一粒米，那么一人一年就浪费了365粒米，365粒米大约10克，*大约13亿人口，一年大约共浪费多少？你自己计算一下吧。”我认认真真地算了起来：13亿×10克=130亿克，130亿克=130万千克，130万千克=1300吨。“1300吨！”我不敢相信，又重新计算了一遍，没错。真是不算不知道，“一个多么惊人的数字呀！”我忍不住感叹道。
“别光顾着吃惊，继续算，目前市场上的大米每千克大约4元，1300吨大米大约多少元？”妈妈严肃地说。“大约520万元，惊人的数字，真是一笔巨款！”我满脸惊讶地回答道。“对！”妈妈肯定地回答。“假如山区一名贫困儿童一年的教育费用是100元，那么这笔巨款能让52000名这样的儿童上学一年！假如一名贫困生一年的教育费用是500元，这笔巨款又能让多少名贫困生上学一年呢？假如……再说，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，从播种到加工成大米，要付出多少汗水呀！”妈妈的一*话说得我目瞪口呆！农民伯伯在炎炎热日下除草施肥的情景浮现在我的眼前。
想着这些数字，我猛然醒悟：怪不得全国上下掀起了“光盘”行动！是啊，只要人人都不浪费，我们的国家该会节约多少财富呀！勤俭节约，杜绝铺张浪费，从我做起！从现在做起！
想着，想着，我端起了饭碗……
没有数字是活不下去的。数字都是由1、2、3、4、5、6、7、8、9和0组成的，但它们的性质不同。来看看我对数字的评价。
最常见的号码：96——100。
我成绩不错。963354100分我不激动。由于我是语文课代表(呵呵，这个官还是大的)，经常看分册的分数，看80多分的分数就为那个人尴尬。
最不寻常的号码：9——12。
我身体不好。晚上9——12点感觉太晚了，想马上休息一下。真的。
最烦的数字：350多。
你猜！一定是作文字数。我难过，我难过，我难过！为了凑字数，我经常写一些废话，真的很聪明。
最有希望的数字：7月5日。
当你看到月数和天数的时候，你一定会想，要么是生日，要么是节日。没错！是生日！那时，我可以吃生日蛋糕，得到生日礼物。最重要的是，我已经长大一岁了！
4680，对我来说是个很有意义的数字，你知道为什么吗？因为这是我在云端上看到最美丽的数字。你不相信？别着急，听我慢慢和你说吧！
在我四年级的暑假，我们和家人来到云南丽江，那里有一座玉龙雪山，它的主峰最高海拔是5596米，山峰很长，山顶常年有积雪，在天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在空中飞舞，所以称之为玉龙雪山。
我们先坐大巴车，来到了海拔3356米的地方乘坐冰川大索道，索道仅用了8分钟就把我们带到了海
拔4506米的高度，一开始我还没有什么太大的高原反应，就是觉得有一点累，在吸了一口氧气之后，就好像忘记了自己身在高原，又生龙活虎了。在妈妈的鼓励下，我们决定顺着栈道走到最高的地方去看一看。
要想走到顶峰，就要提前准备充足的氧气瓶。我们慢慢地向上走，没想到我刚走了几节台阶就像跑了400米那么累，还有点上气不接下气的感觉，于是我停下来，深吸一口氧气，又补充一些食物能量，这才恢复一些体力，然后再接着往上走。
一路上，我看着从上山下来的人，他们的表情不但没有看出一点疲惫，反而感觉他们非常地轻松愉快，我心想：一定是上面的风景非常好看，我一定要到山顶去看一看！
我不知道走了多少级台阶，也不知道休息了多少次，终于，我到达了栈道的尽头，当我踏上最后一级台阶的时候，一个大大的石碑上刻着几个醒目的数字——4680米！
哇！我惊喜地发现，周围有一大片的冰川，白茫茫的一片，空气中还有薄薄的一层雾气，云烟缭绕，好像到了仙境，也好像到了云端，非常漂亮，我深深地被震撼到了，一颗心激动地好像要跳出来一样，我站在山顶，手扶着栏杆，望着山下，大声地喊：“我到4680啦！我到云端啦！”
现在你知道这个云端上的4680是什么意思了吧？
在彩虹的一端，有一座宁静而又欢乐的数字王国，数字们幸福快乐地生活在一起。
有一天，小鸟叽叽喳喳地叫着，烟花礼炮在空中绽放。似乎在庆祝今天的重大节日。
太阳公公清了清嗓子，大声说：“今天数字王国要选出一位国王，统治着国家！自己可以自选。有请第一位——数字‘9’！”
“我是一位最年长的数字，阅历丰富，大家都选我吧！”“9”老成而稳重地走上*台，自我推荐。
“我是“8”，888，发发发。人们最喜欢我了，我肯定能当好国王！”“8”自信地说。
“大家好，我是数字“7”，像一把镰刀，没有我，庄稼怎能收获呢？”7憨厚地说。
“我是一路顺风，六六大顺的“6”数字中吉祥宝宝，国王非我莫属！”6用可爱又甜美的声音说。
“最中间的一个数字——5，我上下逢缘，交际能力顶呱呱！”“5”笑容满面。
“HELLO”可爱的四小妹蹦了出来，“我当国王，王国会变得更加美丽！”
“’3’像耳朵，没我，大家不可能听到这么激烈的讨论！所以选我吧，我会听取大家的意见当好一个国王！” “3”用急速的语调说。
“2”出场了，紧张得不知说什么，被观众善意地哄下了台。
“我是见识最广，知识最多的数字——1，有我在，什么问题都能解决！”
评委们都在深思，该选谁当国王呢？突然，0站起来，把大家吓一跳。它跑到“1”身旁，就变成了10，之后，它叫所有的0跑到“4”后面，这个数字变成了许多位数，大家都很奇怪，为什么0代表没有，可它站在某个数后面，数字就变得那么大呢？
0看见大家用惊讶的目光望着它，就自豪的说：“大家选我吧，只要有我的存在，你们的价值才会无限扩大！”
在一阵热烈的掌声和欢呼声中，“0”就这样当之无愧地当上了数字们梦寐以求的国王！
刚开始，国王“0”还能兢兢业业统治着王国，数字王国一片快乐气氛！
可不久，“0”开始居功自傲了，过着“衣来伸手，饭来张口的生活，还有数字们送来的水果……
“0”出宫殿视察的时候，看到别的数字对它说恭维的话，它得意洋洋，以至它更加神态高傲，目空一切，有时还凶恶地对数字们喊：“快走开，我现在是你们的国王！”
一个月后，太阳公公发现所有的数字都愤愤不*，它们都说“0”根本不把它们放在眼里，没有公*、公正！
太阳公公一听，非常气愤，找到“0”后，说：“数字们选你当国王是鼓励你，信任你，让你用你的长处去统治大家，而你呢？却脱离大家，目空一切，高傲自大，你难道不明白，数字因为有你价值倍增，但如果不要你，它们仍然有自身的价值，可你如果被所有的数字抛弃，你却一无所有……”
“0”沉思后羞愧的低下了头……
在数字们的商议后，太阳公公依从数字们的心愿：把国王这个职位给撤了。从此，数字们互帮互助，谦虚有礼，数字王国更加和谐美丽！
今天，我和爸爸妈妈到外婆家拿了把米尺回家打格子。
在公交车上，我说：“爸爸我们来玩一个数字游戏，好吗？”爸爸爽快地答应了。我说：“我们选三个数字，而且，是你最喜欢的三个数字，并说出喜欢的理由。
游戏开始了，我拿着尺子说：”从一厘米到一百厘米你喜欢什么数字。”我先说，我喜欢一百，是因为如果我期未考试也能像期中考试那样得双百。爸爸笑呵呵的说有志气。这回轮到我问爸爸了，你喜欢什么数字，爸爸说：“九十九，因为我女儿是九九年出生的。”
第二场是从一厘米到七十厘米你喜欢什么数字。我说我喜欢五十六，因为*有五十六个民族。爸爸说他喜欢六十九是因为六反一下就是九，九反一下就是六。
第三场是从一厘米到三十厘米。我喜欢十是因为十月是我的生日。这么回爸爸脱口就说他喜欢二十五，咦，爸爸怎么选二十五呀？这不是我的生日吗。原来爸爸是这么爱我。
不知不觉车站到了，爸爸还呆在那儿。
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