日期：2022-09-28 00:00:00
读完《夸父追日》这篇文章，我的心情久久不能*静。我深深地被夸父的精神所感动，也为他没有达到最终的目的而感到惋惜。
夸父为什么没有追到太阳而被晒死了呢？我觉得这是他的方法不对。如果是我的话，我首先会制作一套隔热的防护服，当我穿上这套衣服的时候，我可以接*太阳而不感到热，也就不用喝干黄河和渭河里的水来解渴了。
因为太阳的速度是很快的，夸父只靠两条腿是很难追上的。他要是制作一对能飞的翅膀，那么就更容易追上太阳。
所以，要做成一件事情光有决心是不行的，还要有好的`方法。所谓：“磨刀不误砍柴功。”就是这个道理了。
虽然我很崇拜夸父追日的精神，但是我希望夸父能用一些聪明的办法。
今天我读了一个故事——夸父追日。
从前，有一个巨人名叫夸父。因为不喜欢黑暗的缘故，他想让太阳永远挂在天上。于是，他便拿起自己的手杖，追赶起了太阳。一直追到了太阳下山的地方，他口渴了，于是他就去喝了黄河、渭河里的水，可是还是不够他就想去喝瀚海里的水。可是还没有到达瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一抛，就闭上了眼睛。第二天早上，夸父变成了一座山，他的南边有一片桃林，那是他的手杖变成的。
我觉得夸父是一个为了自己的梦想而努力的人。因为他在追求梦想的道路上受到了许多的挫折，但他一直在坚持着。可他又是一个天真的人，自然界的变化是不会被改变的。
我们应该学*夸父这种精神，他这种精神可以让许多人成功，但夸父的要求是否太高？自然变化是没有人可以改变的，他这种决定让我感到遗憾。
夸父追日这个故事告诉我们，要追求自己的梦想，像夸父那样为光明努力，一切都会拥有奇迹。但同时也告诉我们，不要盲目的去追求自己想要的东西，凡事都要想一想再去做。
在日常的生活和学*中，我们也会遇到这样的`事情。就拿我练舞蹈来说吧！练*舞蹈是件很枯燥很累的事情，每天都要回家练*，而且每周四晚上不管作业多多，不管刮风下雨都要坚持去舞蹈学校学*。不过我还是坚持了下来。一级、两级、三级……到现在我已经考过了五级，而且我从中收获到了许多人生经验。
大家好你们还记得我吗，对了我就是李高润，今天我读了张老师给我们发的大语文书上的《夸父追日》。
我先给你们讲一讲夸父追日的故事吧。在很久很久以前有一个叫夸父的人，他很高很大，他的`腰围比一百个西湖还大呢！就别说他的身高了就算是一千个西湖竖过来然后在加上一千个泰山也不如他高，可是夸父有一个实现不了的爱好就是希望太阳永远在天上，那样的话，我们就会被（bei）干（gan）死的，对了夸父我因为是个笨拙的巨人想不到夸父既然跑的风一样快，一站眼的功夫就能跑两千米，要是我们人类走的话那需要走上几百天呢！他的胃口也是十分惊人，他既然能把黄河里的水全喝没了呢，还不解渴，就这样夸父他不断的坠崖追就这样，跑呀跑眼最后夸父活活的累死了，它的身体变成了很多的高山还有桃园，只要是快富死在那里的地方，哪里的他自就会越长越大。
啊，夸父真是个为人力造福的大好人呀！
很久很久以前，有一个名字叫夸父的巨人。他并不喜欢黑暗，他喜欢光明。所以他的`心愿就是让太阳固定在天上。于是，夸父就拿起手杖，提起长腿，像风似的奔跑，向着西斜的太阳跑去，一眨眼就跑了两千里，比太阳落山的速度还快一些。他无比欢喜地举起双手，想把这太阳抓住。由于他的喉咙干的直冒烟，他把黄河与渭河都喝的一干二净，可还是不够。他又向北方跑去，想要把那大泽的水也喝了，可他由于太过劳累、口渴，就倒身死亡了，他把手杖奋力一丢，变成了鲜果累累的桃树林，而他变成了一座大山。
这个故事选自于《山海经·海外北经》，原文：夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
我觉得夸父是一个意志坚定的巨人，从夸父要追日，就跑向虞渊，要把太阳固定在天上，这一点就能看出夸父意志坚定(追赶太阳)也觉得夸父是个有点小孩的那样天真(有点傻傻的感觉)的巨人，因为他考虑问题不全面，光想着自己要追赶太阳，不想想一天黑夜白天必须都要有的，要不然就是怪怪的一天。
我们要学*夸父巨人的意志坚定，就像我上小学吧！不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学，要不然一天落下了功课，考试如果出那天学的那篇课文，就不会了。从上小学开始，除了有两天(周四、周五)我得了喉炎，没上学，我一次假都没请过。不像个别同学似的，一个小病就在家休息，记得一、二年级时，冯铄棋都发烧了，还为了我们班，广播体操比赛时给我们领操，多不容易呀！我相信，我一定可以做一个意志坚定的小孩儿！
夸父是无人不知无人不晓的神话故事里的传奇人物，来自神话故事——夸父追日。
夸父的精神让我感慨万分，因为他的精神不是人人都可以做到的都可以拥有的，那就是——坚持不懈。夸父是个喜欢光明的人，每当太阳下山的时候，天便黑了。夸父想：太阳每天都会掉在地上，我要找到太阳让太阳永远停在天上。读到这我感叹：夸父你的理想真大啊！下午，太阳落山了，夸父追太阳去了，他边跑边大声的喊：“太阳，太阳，你不要走，我有话对你说。”
跑了很久，夸父精疲力尽，他远远的望见了一条小河，他跑到小河旁一直喝一直喝，没一会他就把河水喝完了，但是他也没有想过放弃又接着追太阳。读到这我又感慨，你真有毅力了。就这样夸父一直坚持，直到他喝完了十几条大河。我不得不再次感叹，你太有毅力了。而当太阳不再跑时，夸父却累得倒下了。
虽然这只是个神话故事，但夸父坚持不懈的精神真值得我们学*啊！
夸父的尸体变成大山后，上天被他勇敢的英雄精神感动了，把他的灵魂变成了一只鸟，这只鸟的名字叫金叶子。
金叶子发现自己死时扔下的手杖变成了地势险要的桃林，许多人因为想吃免费的桃子而掉下山崖死去了，金叶子很心疼，他心想：我一定要为贫穷的人们送桃子，不让他们为了吃桃子而牺牲自己的生命。金叶子飞到山崖边摘下桃子，用嘴衔着，叼到穷人的家门口。但是很多人把金叶子当成乌鸦，一把夺过金叶子口中的桃子，一边挥着板子骂道：“灾星，滚开，滚开。”金叶子也因此而遍体鳞伤。但是他并没有放弃，心想：不管怎样，我都要让那些人用桃子填饱肚子。于是他坚持每天去送桃子，那些人满肚子疑问，但还是收下了桃子。金叶子又飞向了桃林。人们看着它的身影，心想：原来它不是灾星，而是专门为我们送桃子的呀。想到这里他们羞愧地低下了头。以后的每一天，金叶子来送桃子时，那些人接过桃子，亲呢地拍了拍它的头，转身离去……
夸父追日读后感6篇扩展阅读
夸父追日读后感6篇（扩展1）
——《夸父追日》读后感6篇
暑假里我读了一篇神话故事叫《夸父追日》，我认为故事里夸父坚持不懈的精神非常值得我们学*。
故事里的夸父不喜欢黑暗，喜欢光明，到了夜里他就非常害怕和恐惧。有一天夸父决定去追赶太阳，然后把它抓住，固定在天上，这样大地就永远充满光明。为了实现这个梦想，夸父去追赶太阳，追啊，追啊，跨过了黄河、渭河，他口渴得把河里的水都喝光了，但是夸父没有停下来休息，又飞快的朝北方的大泽跑去，他跑跑啊跑，一直朝着太阳的方向跑去，可惜的是，他还没追上太阳，就轰然倒下了。他虽然没有成功地实现他的梦想，但是他的这种坚持不懈的精却永不倒下。
生活中我最欠缺的`是夸父坚持不懈的精神，记得刚上三年级我就被选进学校的鼓号队，刚开始很喜欢，时间久了，单调乏味的练*越来越让我提不起兴趣，上课时我开始不认真听讲和练*，老师批评了我，一赌气我就放弃不学了，现在想起来真的很后悔，和夸父相比我真是太没有坚持不懈的精神了。但是我也有坚持的非常好的地方，那就是我最喜爱的篮球运动。那是从我小学一年级开始学*的，不管刮风下雨每个星期六都坚持学*打篮球，直到现在。不管我将来打得如何我都一如既往地坚持下去。
夸父的那种锲而不舍，坚持不懈的精神很值得我们大家学*的。以后我们干任何事情要像夸父一样有坚持到底的决心，不能轻易放弃，只有坚持才能成功，只有坚持才能更优秀！
我们学过许多的上古神话故事，我们先说说自己最熟悉的比如：《夸父追日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《皇帝和炎帝的故事》.
我最喜欢的'上古神话故事是：《夸父追日》，因为他始我们看到了夸父的坚持不懈的精神。现在就让我们走进这篇课文吧！
夸父喜欢光明，不喜欢黑暗，他也想让大地亮起来。他追太阳的时候我们眨一下眼的话我们都跑不了两千里，可夸父却霎时间的就跑了两千里。夸父快要捉住太阳的时候突然口渴了，由此看得出古人对经济发展的渴望。
我们一眨眼夸父就一下子喝了黄河和渭河里的水可还是没有止住口渴。夸父想喝大泽里的水，这条大泽有上千里宽。可夸父还没到大泽的时候就已经倒下了，夸父把权杖扔了出去，然后长眠了。第二天跨父变成了大山，大山上长满了鲜果那是为寻找光明的人们解渴的。
我读完《夸父追日》这篇上古神化故事让我懂得了：夸父是一个坚持不懈的巨人，他对自己目标充满了信心，夸父是力量的代表！
我们学过许多的上古神话故事，我们先说说自己最熟悉的比如：《夸父追日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《皇帝和炎帝的故事》。
我最喜欢的上古神话故事是：《夸父追日》，因为他始我们看到了夸父的坚持不懈的精神。现在就让我们走进这篇课文吧！
夸父喜欢光明，不喜欢黑暗，他也想让大地亮起来。他追太阳的时候我们眨一下眼的话我们都跑不了两千里，可夸父却霎时间的就跑了两千里。夸父快要捉住太阳的时候突然口渴了，由此看得出古人对经济发展的渴望。我们一眨眼夸父就一下子喝了黄河和渭河里的水可还是没有止住口渴。夸父想喝大泽里的水，这条大泽有上千里宽。可夸父还没到大泽的时候就已经倒下了，夸父把权杖扔了出去，然后长眠了。第二天跨父变成了大山，大山上长满了鲜果那是为寻找光明的人们解渴的。
我读完《夸父追日》这篇上古神化故事让我懂得了：夸父是一个坚持不懈的巨人，他对自己目标充满了信心，夸父是力量的代表！
我们学过许多的上古神话故事，我们先说说自己最熟悉的比如：《夸父追日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《皇帝和炎帝的故事》……
我最喜欢的上古神话故事是：《夸父追日》，因为他始我们看到了夸父的坚持不懈的精神。现在就让我们走进这篇课文吧！
夸父喜欢光明，不喜欢黑暗，他也想让大地亮起来。他追太阳的时候我们眨一下眼的话我们都跑不了两千里，可夸父却霎时间的就跑了两千里。夸父快要捉住太阳的时候突然口渴了，由此看得出古人对经济发展的渴望。
我们一眨眼夸父就一下子喝了黄河和渭河里的水可还是没有止住口渴。夸父想喝大泽里的水，这条大泽有上千里宽。可夸父还没到大泽的时候就已经倒下了，夸父把权杖扔了出去，然后长眠了。第二天跨父变成了大山，大山上长满了鲜果那是为寻找光明的人们解渴的。
我读完《夸父追日》这篇上古神化故事让我懂得了：夸父是一个坚持不懈的巨人，他对自己目标充满了信心，夸父是力量的代表！
读了《夸父追太阳》这本书，我觉得它是一本生动而富有哲理的书。这本书最使我感动。
从前，有一个名叫夸父的巨人，他非常有力量，心地善良，非常善解人意。有一年，炎热的太阳烧毁了庄稼，杀死了人们。夸父死后，他对族人说：“太阳太可怕了。我想追上太阳，追上他，让他以后听人指挥。于是他跑向太阳。夸父跑了很久，觉得又渴又累。他喝了许多大河的水，但他仍然感到口渴。尽管他筋疲力尽，他还是朝太阳跑去。夸父最终没有实现他的愿望。他又渴又累。他摔倒了。他死后，他的身体变成了绵延数千英里的大山，他扔掉的树枝变成了茂密的桃林。夸父虽然死了，但他的精神感染了他的后代。一个人为自己的理想而不知疲倦地工作是光荣的。夸父的死也是值得的。
夸父虽然没有实现自己的愿望，但不管怎么努力，他都很执着。我们钦佩夸父对理想的执着追求。这提醒我们，我们在学*中缺乏的是这种执着的追求精神和为理想而努力奋斗的巨大勇气。
每个故事都包含着做人的道理。每次读完一个小故事，我都觉得自己的身心受到了洗礼，精神得到了升华。如果我们能理解这些原则，这将对我们未来的学*和成长有很大的帮助。我希望每个人都能仔细欣赏这些有价值的故事。
读完《夸父追日》这篇文章，我的心情久久不能*静。我深深地被夸父的精神所感动，也为他没有达到最终的目的而感到惋惜。
夸父为什么没有追到太阳而被晒死了呢？我觉得这是他的方法不对。如果是我的话，我首先会制作一套隔热的防护服，当我穿上这套衣服的时候，我可以接*太阳而不感到热，也就不用喝干黄河和渭河里的水来解渴了。
因为太阳的速度是很快的，夸父只靠两条腿是很难追上的。他要是制作一对能飞的翅膀，那么就更容易追上太阳。
所以，要做成一件事情光有决心是不行的，还要有好的方法。所谓：“磨刀不误砍柴功。”就是这个道理了。
虽然我很崇拜夸父追日的精神，但是我希望夸父能用一些聪明的办法。
夸父追日读后感6篇（扩展2）
——夸父追日读后感12篇
夸父迈开大步向南方走去，沿途不断发现累累白骨。他知道那是追求光明的人的遗迹。
夸父追着追着就到了溪河边，觉得口渴了，三口两口就把渭河喝干了，然后继续向前奔跑。
我们要学*夸父的舍己为人、善于帮助别人的优良品质。
北方原野上有一座名叫“成都在天”的山，山脚下住着一位叫夸父的巨人。北方原野上见不到阳光，终年积雪，阴暗寒冷。一位老人告诉夸父，那是因为太阳神没有照耀北方。
突然，夸父看见东方的天空出现了五彩霞光，旭日东升金光万丈。夸父热烈欢叫：“太阳！太阳！请到我们那里去吧！”但是太阳神没有听见夸父的呼声，风一般飞驰而去了。
夸父终于追上太阳了，他用最后一点力量，请求太阳把阳光照到北方，看到太阳神点头后，夸父倒下了。
看了《夸父追日》这个神话故事以后，我的感触很深。夸父为了实现自我的理想而努力奋斗，不怕牺牲的精神是值得我们学*的。
还有夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明“只有重视时间和太阳竞走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虚，这样才能需要并接收更多的水(不妨将水当作知识的象征);也只有获得更多的水，才能和时间竞走，才能不致落后于时间”。夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英雄”，是*的普罗米修斯。还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗，夸父代表“水”，而太阳代表“火”。水神、火神相争，水火不容。夸父逐日的故事，给人以丰富的想象，也给人以深刻的启迪。如何理解这个故事，它用心的好处在于，人们以各自不一样的理解，去认识这个世界，去实现自我完美的追求。
我们要学*夸父巨人的意志坚定，就像我上小学吧!不管刮风、下雨、电闪雷劈都要去上学，要不然一天落下了功课，考试如果出那天学的那篇课文，就不会了。从上小学开始，除了有两天(周四、周五)我得了喉炎，没上学，我一次假都没请过。不像个别同学似的，一个小病就在家休息，记得一、二年级时，冯铄棋都发烧了，还为了我们班，广播体操比赛时给我们领操，多不容易呀!我相信，我必须能够做一个意志坚定的小孩儿!
传说古代有一个叫夸父的人，因为想留住太阳，于是就和太阳赛跑。他拿着一根木杖，不停的追赶着太阳，途中，他感到异常的渴，他就把渭河里的所有的水喝的一干二净，但还是无济于事，于是他决定去喝天空上的水，可是他还没追赶上太阳就把自己渴死了。
读了这文章，我仿佛看到了夸父咬牙切齿，流着汗，拼命追赶太阳的样子，虽然太阳是永远追不到的，但他的义无反顾，他的一心一意，他的执着还是深深地感动了我。于是我明白了一个道理，不论做什么事情都要坚持不懈，不能半途而废，要像夸父一样，做事情要持之以恒，善始善终。这样即使自己失败了，也没什么可后悔的，因为自己曾经努力过。
今天早上第一节语文课，老师给我们讲了一叫《夸父追日》的神话故事。
古代有一个叫夸父的巨人，他不喜欢黑暗，喜欢光明。他就像把太阳固定在天上，就去追太阳，最后他被渴死了，他死后就变成了一座大山。
我读完这《夸父追日》的课文，觉得夸父是我们*古代的英雄，夸父是为了给人类带来光明去追赶太阳，他遇到了这么多的困难也没有害怕。要是让我去追太阳，打死我也不去。夸父也很厉害！一眨眼就跑了两千里，要是我跑十天十夜，也跑不到，而且早就放弃了。我要学*夸父的奉献精神和不言放弃的精神。
除了夸父，在我们的生活中也有许多无私奉献的人：张莉莉老师为了就学生失去了双腿，司机吴斌被钢板击中后，还忍着巨痛把车停在了路边，不让车撞到行人。还吃力的起来疏散乘客，不让乘客有危险......
我要向这些人学*。
我看的书是《夸父追日》，这本书讲的'是一篇神话故事，它讲了在遥远的古代，*北方矗立着一座雄伟挺拔的山峰？？天山，那儿居住着一个巨人部落，他们的首领就是夸父，所以这个部落叫夸父族。那个时候，大地上到处是野草，充满了毒蛇和猛兽，因为夸父勇猛，他捉的毒蛇和猛兽在部落里是最多的。有一年，夸父族遭受了大旱灾，人们没有东西吃，夸父便想着把太阳捉起来。从这时起，夸父便天天地跑，最后因为口渴难忍而倒下了。
我最敬佩夸父，他能够勇猛地去抓毒蛇和猛兽，为了族人的幸福，夸父不惜一切代价，去追赶太阳。一直追了九天九夜，到了禺谷，他正要伸手去捉太阳时，突然感到身体好像失去了骨架，一阵头昏，便晕了过去，等他醒来时，太阳早就跑得很远了。可夸父并没有泄气，而是重新振作起来，当他再次靠*太阳时，太阳突然把温度升高了许多，他的身体很快被蒸干了，夸父走到南方的黄河边，拼命地喝水，黄河里的水被他喝干了，他刚要走向渭河，便支持不住，倒下了。
夸父的追日精神？？坚持不懈，是否对你有所启发呢？是呀，如果我们在学*上面也像夸父那样，抱有一种坚持不懈的态度，不会的题目认真思考，不是一下子看不懂便去问别人，而是刻苦钻研，不气馁，实在不会的再去请教别人，这样我们还有什么能学不会、学不好呢？
传说在远古时，有个叫夸父的神人。他有个志向：和太阳赛跑。于是，他就朝着太阳追去。追了很久，灼热的阳光把他烤的口干舌燥。他一口气把黄河和渭河两条河的水都喝干了，但还不解渴。
他又想去北边大湖喝水，可还没走到就渴死了。他倒下后变成了一座大山，手杖变成了一片桃林。
原来，北方的荒原上有一座大山，叫做”成都载天“。住着许多巨人，那里的人身材魁梧，力大无比，其中有个叫夸父的人等到天快黑时，他想如果太阳落下来，一片黑夜。他想捉住太阳，让阳光普照大地。
于是，他就迈开大步追呀追呀，一下子追了一千多里路，一直追到太阳落山的地方—禺谷，一个大火球出现在他面前，他想把太阳捉住，可是，就在这时候，他口渴了，把黄河、渭河两条大河的水都被他喝光了，这里的水甘甜，的确让巨人解渴，夸父坚持不住了，像一座大山倒了下来，于是，出现一片鲜果，那是夸父送给追寻光明的后人的。
从中得知：要有坚韧不拔、自我牺牲的英雄精神以及有不畏艰险、勇于反抗的可贵精神。
今天，我们读了一篇神话故事，名字叫《夸父追日》，它好看极了，接下来，我就给大家说一下我读完的读后感吧！
很久很久以前，有一位大英雄，名叫夸父。他的身材很好，为人很正直，所以人们都喜欢他。有一天，他说我不喜欢黑暗，我喜欢光明，要想个办法让太阳永远固定在天上，永远保持光明，后面我看了文章，知道了夸父是一个跑的很快的人，它要去抓太阳时候，它一下子就跑了两千里，太阳还没落山呢，但是，因为夸父太渴了，所以把两条河都喝完了还是没喝够，夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。可是没到北方得大泽就倒了下去，我觉得夸父追日这个故事告诉我们了只要有了坚持不懈的努力就有回报，因为：夸父坚持的追赶太阳，所以，他变成了森林，因为，它变成了森林，夸父的下一代旅行时，可以吃到夸父变成的森林里的植物或者动物还有酸甜可口的果实，因为，夸父的下一代能有机会吃到夸父变成的森林里的果子。所以，才有勇气继续冲向前方，去勇敢的实现自己的目标，这也算是为继承了夸父逐日中的夸父的精神了。而夸父努力追日获得的就是他的下一代为实现目标不辞艰辛勇敢而持久的努力。我觉得夸父太可惜了，离成功只差了一点点，如果他当时要是没有倒下，追到了太阳，他就实现了他的梦想，也许太阳就能不分白天黑夜的照耀着当时的夸父了，那样，那时候的水果一定会很好吃，因为日照时间长了，水果会特别香甜。
我推荐你们去看看这本书吧！我相信你们一定能得到很多知识的。
很久以前古人受到大自然的侵害，所以渴望过上*安的生活。所以古人创造了神话故事，我最喜欢的就是《夸父追日》了!
从前，有个巨人叫夸父，他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，他想：太阳每天都到哪里了呢?于是，夸父迈开长腿，向着太阳跑去，一眨眼跑了两千里，终于，他追上了太阳，举起手臂，想抓住太阳，就在这时，他太口渴了，所以他把黄河、渭河喝干了，可是还没有止住口渴，她向北方跑去，想喝“瀚海”里的水，可是，还没等到瀚海，他就颓然倒下了，夸父长叹一声，闭上眼睛长眠了，他的手杖变成了邓林，邓林的桃子，是专门给追寻太阳的人准备的。
通过这个故事使我明白了夸父是一个意志坚定、坚持不懈努力的人，把许多不可能的事情变成可能的事情!学*生活中，我们也要明确目标、多动脑筋，创造学*领域中的高峰!
夸父，你们一定都知道他吧，三年级的时候，老师就给我们讲了一个关与夸父的故事，名字叫”夸父追日“。
学完这篇课文的时候，我就非常敬佩夸父，因为夸父向往光明，就去追太阳，就要快抓住太阳的时候，他觉得又累又渴，于是，他就把黄河和渭河的水喝光了，可是仍旧不解渴，就去北方找水河，没想到在这途中，他却累到了，他只能遗憾的看着西沉得太阳，闭上眼睛长眠了，他这种奋勇前行的精神使我非常敬佩，夸父虽然死了，但他永远活在我们心中，他这种奉献精神永远鼓舞着我们呢，我想对夸父说：”我觉得你很伟大，为了人们，你不顾一切，你虽然牺牲了，但我们不会忘记你的。“
学完这篇课文，我想：我们应该向夸父一样学*，为自己的梦想去努力、奋斗，我们还要向夸父一样；精神百倍，奋勇前行。
读完《夸父追日》这篇文章，我的心情久久不能*静。我深深地被夸父的精神所感动，也为他没有达到最终的目的而感到惋惜。
夸父为什么没有追到太阳而被晒死了呢？我觉得这是他的'方法不对。如果是我的话，我首先会制作一套隔热的防护服，当我穿上这套衣服的时候，我可以接*太阳而不感到热，也就不用喝干黄河和渭河里的水来解渴了。
因为太阳的速度是很快的，夸父只靠两条腿是很难追上的。他要是制作一对能飞的翅膀，那么就更容易追上太阳。
所以，要做成一件事情光有决心是不行的，还要有好的方法。所谓：“磨刀不误砍柴功。”就是这个道理了。
虽然我很崇拜夸父追日的精神，但是我希望夸父能用一些聪明的办法。
“夸父”是我国古代神话中善于奔跑的巨人。“夸父追日”是我国最早的著名神话之一。他为什么要追太阳，那是因为他好奇，太阳为什们会发光。他带着疑问去追太阳。一眨眼就追了两千里。可是他太累了。
太阳下山了，夸父遗憾的趴倒在地，把拐杖一抛进入了长眠。第二天夸父已经变成了大山，而他的手杖变成了一大片枝叶茂密？鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变的。
夸父追日读后感6篇（扩展3）
——夸父追日教学反思6篇
《夸父追日》是人教版小学语文三年级下册第八单元的最后一篇阅读课文。这是我国最早的著名神话之一，也是一则趣味性很强的神话故事，充满了奇特的想象。故事讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父，为了让人们能时刻享受到太阳的亮光，决定把太阳固定下来。为了实现这一目标，他付出了艰辛的努力，最后献出了自己的生命。
一、尊重学生的独特体验。
新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，就应重视语文的熏陶感染作用，注意教学资料的价值取向，同时也应尊重学生在学*过程中的独特体验。
小韦说：“夸父真傻，怎样能够追上太阳呢？”话音刚落，教室里立刻热闹起来，大家议论纷纷，都一致认为夸父很傻。有的说：“太阳表面温度6000摄氏度，十分热，夸父怎样可能接*呢？”还有的说：“夸父就算追上了太阳，太阳的热量也会把他烤糊的。”孩子们用现代的眼光来看待夸父追日的行为，认为他很傻。孩子们有自己独特的见解，这完全能够理解。但是作为流传千古的神话故事，不能忽略它的价值，体会其蕴涵的深刻含义。针对孩子们的发言，我做了个小结：“用现代人的眼光看，夸父真的很傻，但是他有我们学*的地方，他敢想敢做，坚持不懈、自强不息、敢于拼搏，他想的是造福人类，这种奉献精神是伟大的。对于传统的文化，我们要‘取其精华，去其糟粕’。”这样做既保留了孩子自己的想法，也让他们明白如何学*别人的长处，让语文学*不只是肤浅的停留在表面，而是能够体会其中蕴涵的深刻含义。
二、自主学*，理解主要资料。
课堂以感受故事的神奇为线索。首先解题导入，谈谈读了课题你想明白什么？孩子们提出“1、夸父为什么追日？2、夸父是怎样追日的？”之后研读故事，说说读了这个故事后的感受，具体找找哪些句子描述十分神奇。教学时，我鼓励学生透过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论来读懂课文。遇到难读的字音，不理解的词语，透过自己动手借助工具书查找答案。在初读课文后，我又进一步要求学生深入思考，抓住课文的主要资料，要求学生围绕夸父追日的故事把课文的层次理清，让学生试着用自己的话说这个故事讲了一件什么事？
三、感受神话的想象和神奇。
作者充分运用了夸张的修辞方法，将这个神话故事写得很神奇。在品读句子“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像是风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”这一句时，能够引发学生想象：腿会有多长呢？人会有多高呢？山、河在他的眼里会成什么呢？……从神话故事的神奇处着眼，循着学生的兴趣点，以学生的需求出发，把对故事的认识和感受寓于读故事中的神奇句子中，让学生感受课文，把原文中简写的几处神奇的地方，透过丰富又夸张的想象具体化。
四、不足之处
让学生真正成为学*的'主人，在学*中创新，在创新中提升，不断提高自身的语文素养。新课标还指出：在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。
本课谈话导入引出学*的资料《夸父追日》，激发学生对神话的兴趣。之后，质疑“夸父为什么要追赶太阳？”指导朗读：“每一天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”让学生感悟夸父不怕困难，坚定信念的精神，为下文的理解和朗读指导作好铺垫，再以三个词语贯穿着整篇课文，细细地品读课文，从课文中体会感悟夸父的精神。本节课教学目标是让学生复述课文，透过初读，熟读、感情朗读多种形式，加深学生对课文资料的理解，为复述课文打下良好基础。透过本课教学，我发现大部分学生都是在背诵课文的基础上进行复述，复述较机械性。背诵是对原文必须不漏、不变的陈述，而复述能够去掉一些无关紧要的词句，能够更改部分资料和表达方式。所以让学生由机械性复述过渡到活用性复述，是我在以后教学中应去思考的问题。
本课的教学主要是让生自读自悟感受夸父追求光明的执着，抓住“还没到大泽，夸父就象一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”让生先是理解词语“颓然”的意思，再让追溯夸父为什么会倒下，引出他实在是太渴、太累。再找出哪些句子体会到了累和渴，*而引出夸父追太阳的决心和信念，反复读，读中体会就是这样的信念和决心让夸父忘记了累，忘记了口渴，再引出学生对夸父的崇敬。最后让生配乐读最后一小节，结合板书进行小节。
整节课自我感觉思路挺清晰的，每个学生都很有兴趣地读着，听着同学老师嘴里说出的不可思议的感受，每个学生几乎都是瞪大眼睛读着夸父的神奇。看来目标让学生体会神话故事的夸张、神奇、丰富的想像力的目标算是达成了。
《夸父追日》教学反思
织里实验小学吴建红
《夸父追日》是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞*，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”选编这篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
教学目标：
1、读准字音，读通课文。
2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神。
3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。
教学难点：树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
教案准备：课件
教学时间：1课时
[导入环节设计]
1、在夏夜的星空下，在冬日的暖炉旁，我们也许曾听过爷爷奶奶讲那些古老神秘而又美丽动人的故事。在那些充满神奇想象的神话故事里，我们认识了开天辟地的*，伟大的人类之母女娲，七夕鹊桥相会的牛郎织女，广寒宫里寂寞孤独的嫦娥……今天我们还要认识另一个了不起的巨人——夸父，一起走进他的神话故事。
2、出示课题，读课题。
3、课题质疑。你想知道些什么？
[阅读教学环节]
一、初读课文，自学生字词语。
1、打开书133页，自己去读读这篇神话，遇到不认识的字，借助拼音拼读几下，把字词读准把句子读通；在读不通的句子处做上记号，并多读几次。
二、再读文本，感受巨人的形象
1、从课文中你了解到夸父是个怎样的人？（巨人）
2、从哪些地方看出来？
于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着太阳西斜的追去，一眨眼就跑了两千里、还没等太阳落下去，夸父就追到了——腿长、步子大
一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住
——手臂长、力量大
咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴——肚子大
像一座大山颓然倒下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响——身躯大
三、研读课文，感悟“精神上的巨人”
就是这样一个高大、威猛的巨人——夸父，他要去（追日），他追到了吗？（有或没有） 课文的哪一段告诉我们这个事实。
2、出示：课文第四段
（1）自由读
（2）指名读
（3）这样一个巨人，为什么没追到太阳？
（4）默读课文2――4段，看看是否能自己解决。
3、同桌交流
4、指名交流
归纳出示，显红：【他实在是太渴，太累了。】
他为什么这么渴，这么累？
（1）渴到怎样的程度？
喉咙直冒烟：（你把这种渴读出来）什么情况下你曾有类似的
一下子喝干两条大河：同学们要知道黄河可是我国的第二大河，加上渭河里的水，都让他喝干了，还不解渴，可见他有多渴。
齐读
（2）他为什么这么累？（到前面的课文中去找找）
于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着太阳西斜的方向追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。
你体会到了什么？
（他跑的实在是太快了——像风似的奔跑。一眨眼）
（他跑的距离很长——一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。【落实虞渊的理解】所以这么累）
（没有休息——你把这种累的感觉读出来）
（3）引读句子：所以——就在这时候，他的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了……
3、夸父，既然如此渴如此累，你为什么还要去追日呢？
（2）出示句子：：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地充满永远光明。
是什么力量在支撑着他，让他忘记了疲劳、忘记了口渴。？指名读。
请大家读读这样一份资料：
其实，夸父本是一个巨人族的名称，他们是大神后土的子孙，生活在北方一座叫做“成都载天”的大山上，个个身材高大，威猛强悍，为创造美好生活而奋斗着！可是这个地方，冬季漫长，夏季虽暖却很短，太阳每天从东方升起，又匆匆从西方落下，山上的积雪根本没有融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑夜当中。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，并把“夸父”的名称送给了他。
（3）读了这段资料，你知道是什么在支撑他吗？
（是族人对他的希望，族人对他的信任……）
（4）所以他的心理一直想着我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地充满永远光明。（读句子）
4、可是，——这时候他还是像一座大山一样颓然倒下了。因为他实在是太渴、太累了，【引读第四段前半部分】
（1）指名读
（2）“颓然”在与不在的句式比较
“颓然”去掉句子耶是通顺的，再去读读课文中的话，说说你都感觉到了什么？
（3）齐读
（4）感到悲痛的不仅仅是我们，还有可能是（巨人族的族人、大地、山河），甚至还有被他追逐的太阳。
（二）师范读：而太阳唯一能做的是，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上；而此时此刻，夸父只能躺在地上，遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。）
1、此时此刻你感受到了什么？
（他感到很失望、他觉得辜负了乡亲们的希望、他很遗憾）
2、交流：他遗憾什么？
3、齐读
4、写话：
师：这一叹，他会在叹些什么？他会想些什么？静静地想一想，拿起笔，把夸父当时的心理写下来。
5、交流
6、把你的体会送回句子中读（指名）
评：无可奈何 遗憾 失望
7、这一抛，抛出了什么？
2、尽管夸父已经筋疲力尽，尽管他已经不能再站起来，但是他并没有屈服，他用尽全身的力气，用上最后一口气，奋力将自己的手杖向前抛去，最后闭上眼睛长眠了。
四、总结拓展，升华主题
1、那么故事的结果呢
【出示】第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
2、此时此刻，你觉得夸父还仅仅是一个身躯伟岸的巨人吗？
小结：是啊，夸父的这种坚强不息和顽强拼搏的精神，征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神。一直激励着我们。他不仅仅是留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。让我们再一次带着敬佩去读读这段话。
3、齐读
4、在我国的神话故事中还有许许多多像夸父一样为着理想执着追求的人，像“精卫填海”中的精卫鸟就是其中的一位。它不畏艰难，不论海有多宽，浪有多大；它都用不懈的努力实现着自己的理想——填*大海。这句格言也诉说着同样的道理。（读）
让我们记住这个故事，记住这句话，让它成为我们生活的座右铭，激励我们奋勇前行。
五、考考你
“夸父追日”这个神话故事最早出现在《山海经》里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用自己的话，来说说它的含义吗？
《夸父追日》教学反思
我今天所上课的篇目是《夸父追日》，它是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的一篇神话。课文是根据《山海经·海外北经》的记载改编的，作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了一种“勇者无惧”的精神。
本课谈话导入引出学*的内容《夸父追日》，激发学生对神话的兴趣。接着，质疑“夸父为什么要追赶太阳？”指导朗读：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”让学生感悟夸父不怕困难，坚定信念的精神,为下文的理解和朗读指导作好铺垫.再以三个词语贯穿着整篇课文，细细地品读课文，从课文中体会感悟夸父的精神。本节课教学目标是让学生复述课文，通过初读，熟读、感情朗读多种形式，加深学生对课文内容的理解，为复述课文打下良好基础。通过本课教学，我发现大部分学生都是在背诵课文的基础上进行复述，复述较机械性。背诵是对原文一定不漏、不变的'陈述，而复述可以去掉一些无关紧要的词句，可以更改部分内容和表达方式。所以让学生由机械性复述过渡到活用性复述，是我在以后教学中应去思考的问题。
《夸父追日》是一则趣味性很强的古老的神话故事，充满了奇特的想象。故事讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父为了让地上的人们能时刻享受太阳的亮光，决定把太阳搬到地上来。为了实现这一目标，他付出了艰辛的努力，最后献出了自己的生命。学*这篇课文，既要引领学生感受神话故事的神奇，又要明白夸父热爱光明、勇敢执着的精神。
首先，作为教师要了解神话故事的特点。*很多神话故事被寓言化了，包含一定的哲理。其次，要了解学生对神话故事的掌握情况，以及他们喜欢神话故事的原因。因此，在备课前，教师应查阅大量的有关神话故事的资料，找机会与学生聊一聊，掌握学生的信息。
第一课时以学*生字、词，正确、流利地朗读课文为重点，完成教学目标后，尽量留出一些时间组织全班学生交流：你喜欢哪些神话故事？说说自己喜欢的理由。了解学生对神话故事的兴趣：太神奇了。
第二课时以“神奇”为切入点组织阅读教学。学生在熟读课文的基础上，让学生思考：你觉得故事哪些地方很神奇？给一定的时间想一想，找一找，画一画，再组织学生交流，课堂气氛异常活跃，因为每个孩子都想发表自己的观点。其实，课文每个自然段都有值得学生惊讶的内容，都有神奇之处。让学生逐个品读，品词，品句，品人物特点。在交流中，学生能感受到神话故事带给他们的惊喜；在交流中，学生会情不自禁地敬佩夸父，被夸父深深地感动。从而突破这篇课文教学的重难点。
由此看来，如果我们能以学生的求知欲望和阅读兴趣为切入点组织课堂教学，既不失教师的引领，又能激活学生的思维，让阅读教学真正走向个性化。
《夸父追日》这篇著名神话选自《山海经》，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了夸父身上体现出的奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞*，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”学*这篇课文，旨在让学生体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
夸父的形象非常高大。他“希望太阳永远固定在天上，让大地永远充满光明”至死也未能如愿。读后让人有一种淡淡的酸楚，深深的遗憾。夸父虽败犹荣，他的精神与天地同在。而这则神话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力也是课文的精髓。本课的设计主要分为分析夸父的形象和体会神话故事语言两方面。
在学*课文之前，我让学生复*了《和时间赛跑》这篇课文，作者通过和太阳赛跑、提前做作业来和时间赛跑，相比之下夸父的追日比较抽象。通过联系已经学过的知识，帮助学生深刻体会夸父追日的意义。
接着围绕课文题目，请学生提问题。读了课题，你有什么想知道的？
预设：夸父为什么要追日？
夸父是怎样追日的？
夸父追日的结果如何？
学生还提出了夸父是谁？夸父追日的意义何在？（这个问题在“为什么追日”）
同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。
学生找到课文中相应的段落，一起解决了提出的问题。在解决问题的同时引导学生体会夸父追日的动作，通过学*夸父下定决心去追日时的语言来体会夸父追日的精神。
在夸父倒下时，长叹一声，我让学生体会此时夸父遗憾的心情，并请学生扮演夸父，学生有的是积极的夸父，说夸父（我）虽然倒下了，但是并不后悔，因为自己努力了，还有更多后来人去追日。悲观的夸父：说我费了这么多努力还是没追上太阳，看来太阳是追不上的。我评价了孩子们的体会，总结了夸父追日的意义，虽然没有追上，但是夸父还是有勇气、坚持不懈地去追太阳，最后还化为桃林为后人解渴。
在课前我准备了一份助学提纲，主要用在课堂中作为辅助工具来启发学生思考，将学生的理解整体化，本课的词语和短语在助学提纲中学*，我在学*完课文之后留一段时间学*生字词，纠正错误读音，强调易错字的写法。主要是为了从导入到课文可以连贯，不被生字学*切割。
这是一篇自读课文，整体上是我在引导，学生通过阅读来解决问题。存在的问题：概括主要内容时不够放手。在让学生说说课文的主要内容时，一开始我就出示提示，学生只要简单地填一填，这样不利于学生的语言概括能力的提高。总结夸父追日的原因时学生的回答不够概括，一方面是我的问题设置的不够具体，没有引导学生怎么样回答；另一方面，我没有耐心下来，悉心引导，却自己代替学生说，这样学生只知其然不知其所以然。我应该让学生们先试着说一说，并从中进行方法上的指导，等学生说的不好或者说不出来时，再做提示，这样“不愤不启、不悱不发”的教学才能大大提高学生的自学能力，才能使学生从学会到会学。
《夸父追日》是三年级语文下册第八单元中的一篇课文，本组课文以神话故事和民间传说为主，从中我们可以感受到古人的想象力的丰富。
教学这篇课文，我设计了如下几点教学目标：
1、能正确认读动宾短语“迈开长腿、举起手臂、伏下身子、抛出手杖”、表示江河湖海的词语“虞渊、渭河、大泽、瀚海”、拟声词“咕嘟咕嘟”，联系上下文理解“颓然”的意思。
2、抓住事情的起因、经过、结果概括课文的主要内容。通过对关键词句的理解体会神话传说的神奇。
夸父追日读后感6篇（扩展4）
——夸父追日教案6篇
学*目标
1、通过课文中的拼音，能够认12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文大意，感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。
学*重点：
通过课文中的拼音，能够认12个生字。
学*难点：
感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。
学*流程
一、课前积累
同学们，太阳！对每个人来说都很熟悉，谁能用一个词语来描写一下太阳？（生列举）。
老师也积累了一些，出示词语积累，齐读，
旭日东升 赤日炎炎 喷薄欲出 日上三竿 烈日当空
艳阳高照 夕阳西下 阳光明媚 光芒万丈 光芒四射
生自由读一分钟，尽量记住它，齐背
二、激情引入
可惜太阳不能永远地停留在天上，渐渐地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫——（生：夸父！）
师生 板书课题
三、明确目标
这是一篇自读课文，请同学们自由读阅读提示，并画出本课的学*要求。
找一生说学*要求，学生齐读。
同学们，有没有信心和自己的学*小组出色地完成这两个任务?
四、借助课文的拼音，自学生字词
1、请学生自由大声读文一遍，标出生词，
2、同桌交流自己画的词。
3、同学们读得真好，老师要考考你，这些字怎么念？
出示字词，指明读，齐读
手杖 虞渊 伏下 渭河 咕嘟咕嘟 瀚海
颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽
五、探究课文
1、《夸父追日》是一篇神话故事！
同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来的，因为当时人们无法征服自然，所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。你们知道吗？（神秘地、夸张地）在神话故事中，据说夸父身高二十几米，他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢！
那他为什么要去追赶太阳，而最后到底追上了没有？让我们一起学*课文。
2、请同学们先看黑板上的问题，带着这些问题，默读全文，并和你小组的其他同学交流学*结果。教师巡视、指导。
（1） 熟读第一段，想一想：夸父为什么要追日？
（2）朗读2、3、4段，你从文中哪些地方能感受出夸父追日的神奇？
（3）你觉得神话人物夸父是个怎样的人？你从哪些地方看出来的？
3、展示汇报
（1）生汇报，师总结 ：夸父心中有一个目标，让大地永远充满光明！多么美好的愿望啊，同学们，谁能读一读？
指名2人，生评价，全班齐读。
（2）同学们读得真好！接着再让我们一起去感受一下夸父追日的情景吧！
生汇报展示
例：夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水，真神！
夸父一下子能跑两千里，真神！（竖起大拇指）
夸父倒下变成了一座大山，他的手杖变成一片桃林，真神！（有感情地，也竖起了大拇指
（3）师：学到这里，你们觉得神话人物夸父是个怎样的人？生汇报
生1：夸父是个追求光明的人！
生2：夸父是个执著的人!
生3：夸父是个奋勇前行的人！
生4：夸父是个坚持不懈的人……
师总结：看来你们都觉得他是一个“向往光明、坚持不懈、奋勇前行、甘于奉献”的人！（板书）这是你们对他的赞美。赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神。同学们，请带着这种赞美之意，再次读一遍吧！让我们记住这个神话中的英雄-----夸父！
师生齐读
六、课堂回顾
同学们，你们出色的完成了这些问题！下面我们再来回顾一下本节课的学*目标，请你用“这一课主要讲了一个什么故事，我从故事中想到了什么”这个句式来，总结本节课。
指名说2人
七、拓展延伸
小练笔
第八单元的文章是神奇的神话故事和民间传说，学了这组课文，你肯定有许多的感受，请你拿起笔，用最生动的文字写出你的想法？
展示2人
八、板书设计：
夸 父 追 日
向往光明
坚持不懈
奋勇前行
甘于奉献
共1课时
32* 夸父追日 小学语文
1教学目标
1、能根据提示概括课文主要内容，了解夸父执着追求光明、自我牺牲、无私奉献的精神。
2、通过理解重点语句来感受神话故事的神奇，感悟神话的魅力。
2学情分析
学生已经经过一段时间的课前预学
3重点难点
引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇。
4教学过程
4。1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教学过程
一、图片导入
1、看图猜神话故事。
2、小结：对！这些都是神话故事！同学们，我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个神奇的故事。这节课，咱们再来分享一个非常有趣的神话故事《夸父追日》。
二、再读课文，落实词语，整体感知。
1、师：同学们已经认真地预学过课文了，为了接下来更好地交流，先请大家再认真读读这个故事。
2、学生自读课文。
3、课件出示预学单上出现频率较高的词语，师生共同解决。
4、根据提示，说说这个故事主要讲了什么？
三、指导阅读，感受神奇
1、师：夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一大片桃林。神话故事就是这么神奇。在课文中，像这样神奇的句子还有很多很多。我们在预学的时候已经将这些句子找出来了。我们来交流一下。
2、生说划出的句子，师相机出示下列句子：
①于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
②咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。
③他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
④第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
3、师：读句子，圈词语，想一想：夸父在追日的过程中到底神奇在什么地方？
4、学生品读句子，交流
四、感悟精神，拓展延伸
1、出示句子、交流：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
2、说说夸父是一个怎样的人？（执着追求、自我牺牲……）
3、总结
4、阅读链接《钟山之神》
32* 夸父追日
课时设计 课堂实录
32* 夸父追日
1第一学时
教学活动 活动1
【活动】教学过程
一、图片导入
1、看图猜神话故事。
2、小结：对！这些都是神话故事！同学们，我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个神奇的故事。这节课，咱们再来分享一个非常有趣的神话故事《夸父追日》。
二、再读课文，落实词语，整体感知。
1、师：同学们已经认真地预学过课文了，为了接下来更好地交流，先请大家再认真读读这个故事。
2、学生自读课文。
3、课件出示预学单上出现频率较高的词语，师生共同解决。
4、根据提示，说说这个故事主要讲了什么？
三、指导阅读，感受神奇
1、师：夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一大片桃林。神话故事就是这么神奇。在课文中，像这样神奇的句子还有很多很多。我们在预学的时候已经将这些句子找出来了。我们来交流一下。
2、生说划出的句子，师相机出示下列句子：
①于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
②咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。
③他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
④第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
3、师：读句子，圈词语，想一想：夸父在追日的过程中到底神奇在什么地方？
4、学生品读句子，交流
四、感悟精神，拓展延伸
1、出示句子、交流：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
2、说说夸父是一个怎样的人？（执着追求、自我牺牲……）
3、总结
4、阅读链接《钟山之神》
一、教材简析：
父父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
二、教学目标：
知识目标：了解课文内容，体会神话传说的神奇。
技能目标：交流从故事中得到的收获。
情感目标：培养独立阅读能力。
三、教学重难点：
交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。
四、教学过程：
1.谈话引入：
同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：*开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
2.课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学*，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学*这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问
3.读课文，自学生字词，抓住主要内容。
①查字典、词典、细读课文。
②围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分）
一⑴：写夸父为什么要追赶太阳（勾出夸父心中所想的词句）
二（2—4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）
三（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）
4.有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。
5.感受神话的想象和神奇。
课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：
“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。
“霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。
6.布置作业：指导课后小练笔。
第二课时
一、自主读书，感知大意
1.自主试读，遇到不认识的'字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。
2.自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。
3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。
二、合作读书，感情朗读，复述课文
1.小组内轮读，练*读正确、读流利。
2.小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。
3.小组内练*讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。
三、全班交流，评价补充
1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。
2.各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。
四、课外拓展
1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
2.继续收集神话传说故事。
五、作业
1、比一比，组词。
健（）疲（）卖（）蝇（）陷（）
键（）疯（）读（）绳（）焰（）
2、把下面的词语补充完整。
揠苗（）杯弓（）叶公（）黔驴（）
不以（）振振（）（）勃勃（）喜地
（）的蜜蜂（）的目光匆匆地（）专心地（）
惊喜地（）
教学目标
1、正确、流利、有感情朗读故事。
2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。
3、积累文中的优美词语。
教学流程
一、导入新课
1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？
2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。
板书课题：夸父追日。
（指名读，齐读）
3、释题：追日（追赶太阳）让生质疑：为什么追？怎么追？追到了没有？
二、初读课文，感知大意
1、学生自由读文章。要求把课文读正确、读流利，用波浪线把能解答三个问题的有关语句画下来。
2、交流画好的句子。（顺便检查画的是否准确，读得是否准确、通顺。随即指导读词“虞渊”“瀚海”“渭河”“颓然”）
为什么追？——每天夜里，……让大地永远充满光明（为什么？）
怎么追？——于是夸父拿着手杖……夸父就追到了
追到了没有？——第三节、第四节有关语句。
3、能不能用自己简单的话来连起来回答这三个问题？（指导概括主要内容）
三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神之柱
1、夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。
2、交流：
课件出示：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
（1）指名读。
（2）引读：
师：是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想──
生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──
生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
（3）同学们，来吧！让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望？
生齐读：“我不喜欢……让大地永远充满光明。”
（4）读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？
课件出示：我看到了一个（）的夸父。
（勇敢向往光明）
四、品读第2～5段
过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，更被这些神奇的文字深深地吸引着，让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事2～5节。
1、默读2～5节，边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。
2、交流句子一：
课件出示：“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”
（1）指名读，夸父“神”在哪里？
夸父追日读后感6篇（扩展5）
——夸父追日的故事6篇
在遥远的北方，高耸入云的高山上住着一群巨人，他们擅长奔跑。其中有一位巨人，名为夸父，他身材高大，勇敢坚强，不畏挑战。
有一年夏天，大地异常干旱，太阳烤焦了大地，庄稼枯萎，晒干了河水，眼看有很多人死去，人们无法继续生存。夸父看到这种情形，励志要追上太阳，让太阳听从人们的安排，按人类的意志做事。于是有了之后的夸父逐日...北方高山上的夸父一族
在黄帝时期，北方大荒中，有一座大山，拔地而起，高与天齐，故曰"成都载天"。那山削岩绝壁间云雾缭绕，松柏挺立，一派雄伟壮丽的景色。在这仙境般的大山上，居住着大神后土传下来的子孙，叫夸父族。夸父族人都是心地善良，勤劳勇敢，善于奔跑，身怀巨力的人。因为他们长的个个身材高，力气大，所以又称巨人族。他们仰仗自身条件，专喜替人打抱不*。夸父族的人帮忙蚩尤部落对抗黄帝部落，可是之后被黄帝打败。夸父族擅长奔跑，每隔一段时间举办一次奔跑大赛。在这一次的比赛中，一个名叫夸父的强壮年轻人赢得了比赛，成为夸父族族长。夸父耳朵上挂着两条金色的蛇，手里也抓着两条金蛇，身材高大，勇敢坚强，不畏挑战，勇猛异常。天降旱灾夸父族人心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争、逍遥自在的日子。可是，天公不作美。有一年的夏天，大地发生了严重的旱灾。太阳象个大火球，烤得大地龟裂，江湖涸干，一片荒凉。夸父族全体出动找水抗旱，但江湖涸干，到哪找水呀人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。首领夸父很难过，他仰头望着太阳，发誓要把太阳摘下来。夸父逐日
太阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他逐日的征程。
太阳见夸父真发火，也有点心慌，加快速度向西落去。夸父首领拨脚就追。太阳滑行得更快了，一面向夸父射出热力，想阻止他前进。夸父尽管汗如雨注，却不肯停步。追呀追呀!夸父瞬息间已追了万里。
太阳在空中飞快地移动，夸父在地上如疾风似的，拼命地追呀追。他穿过一座座大山，跨过一条条河流，大地被他的脚步，震得"轰轰"作响，来回摇摆。
夸父跑累的时候，就微微打个盹，将鞋里的土抖落在地上，于是构成大土山。饿的时候，他就摘野果充饥，有时候夸父也煮饭。他用五块石头架锅，这五块石头，就成了五座鼎足而立的高山，有几千米高，这就是五岳。
夸父追着太阳跑，眼看离太阳越来越*，他的信心越来越强。可是越接*太阳，就渴得越厉害，已经不是捧河水就能够止渴的了。可是，他没有害怕，并且一向鼓励着自我，"快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。"
经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父最终追上了它。太阳的反扑红彤彤、热辣辣的火球，就在夸父眼前。夸父的头上，万道金光，沐浴在他身上。看着快追到太阳落下的地方--禺谷，"看你往哪逃!"夸父高兴极了!夸父无比欢欣地张开双臂，想把太阳抱住。
太阳眼看无处可逃，冷笑几声，杀了个回马枪--将所有的热量一齐向夸父射去。夸父一阵头晕目眩，眼前金星乱迸，口干舌焦，双手不觉软垂。"不能倒下去!"饥渴的夸父太阳炽热异常，夸父感到又渴又累。"不能倒下去!"夸父一面鼓励自我，一面俯身去饮黄河的水，想喝点水后再捉太阳。哪知夸父一口气把黄河水之水喝干，可是还是不解渴;于是他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，还是感到口渴难忍。
倔强的夸父决心去喝纵横千里大泽的水，再去和太阳较量。大泽又叫瀚海，是鸟雀们孳生幼儿和更换羽毛的地方。可是，大泽太远，夸父刚走到大泽边，还没俯下身来，一阵头晕，轰地一声，象座大山似的颓倒了。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，把手杖奋力往太阳抛去，闭上眼睛死了。夸父身躯变化第二天早晨，太阳神气活现的从东方升起，一看颓然而倒化成大山的夸父，也不由暗暗钦佩夸父的勇气。说也奇怪，经太阳光一照，夸父拐杖落下的地方，变成了一片桃林。夸父的身躯变成了一座大山，称为夸父山。桃林、夸父山都在如今的灵宝市。灵宝市古时候叫做桃林县，从函谷关以西直到华阴，三百里间桃林茂盛。夸父山在灵宝市阳*镇东南灵湖峪和池峪之间。
夸父是我国古代大神后土的后人，他们的部落被称为“夸父族”。夸父追日的故事被人们熟知，那么夸父是个怎样的人
首先，因为太阳造成了大地四处的干旱，植物都被炽热的太阳光晒死了，喝水都快被晒干了，夸父一族的人一个接一个的死去，为了族人的生命安全夸父就踏上追日的征途。这表现出夸父是一个不畏艰险的人，从另一方面又表现出了他敢于探索未知事物的无畏。在看到干旱造成族人相继丧失生命后，他毅然决然的立下重誓捉住太阳的让太阳以人们的需求东升西落。在这方面夸父能够说算是树立了远大的梦想和目标，并且为了实现自我立下的目标而付诸实际行动。
其次，夸父在追日的途中历经九天九夜，饥饿了就随意的去吃地上凋落的野果，渴了就喝河流里的`水，这能够看出他是一个不拘小节的人，在实现自我梦想的过程中不因磨难而低头。在追日的途中夸父在喝干两大河的水后还是因为*距离接*太阳感到饥渴，多次晕倒在地后仍不放弃，坚持不懈。
最终夸父在去大泽喝水的路上晕倒后就再也没有醒过来，他的躯体变成了一座大山永远的屹立在那里。在夸父生命垂危的时刻仍旧想念着族人，到死都没有放弃。他这种坚持奋斗永不放弃的精神是十分难能可贵的，这恰恰也正是值得我们学*的地方。他扔掉自我的手杖让它变成一片郁郁葱葱挂满果实的桃树林，为自我的族人度过难关做出了贡献，显现出来他舍己为人的情操。
经过夸父逐日的故事，便能看出夸父是一个怎样的人了。
从前，有一个村，叫做夸父村。那里年年寒冷，最低温度可达零下七十度。没有足够的食物和保暖的衣物，所以人们只能在寒冷中一个个冷死、饿死。他们的村长——夸父，是个巨人。他不甘心他的村民被冷死，所以他决定做一件很伟大的事情——追太阳。
夸父以他最快的速度去追日，他先来到了热带雨林里，他抬头看了看太阳，发现还离他很远，所以他继续追日。在此，小鸟似乎明白了他的意思，一起随他去追。他还发现热带雨林中又可以吃的蘑菇，于是小鸟帮他拿好，就上路了。
他们又到了第二个目的地——嫦娥村。那里的人们年年挨饿，于是夸父把他拿到的蘑菇分给了嫦娥村的村民。村民们十分感谢他，于是他们给了一袋粗粮给夸父，夸父让小鸟拿着。看了看天，发现太阳离他还很远，就又上路了。
紧接着，他们又到了第三个目的地——荒岛。他来到岛上，发现有许多鱼、虾等海类食品，而且还有治病的草药，虽然味道很浓，但是治病能力极强。最后还发现了美味可口的兔子，于是他打包了许多，带着走了。
他们越走越饥渴，把黄河吸光了，把一个树林里的果子都吃完了。他的举动感动了天帝，天帝就把太阳移到了夸父村。夸父也回来了，从此夸父村的村民再也不用挨饿了。他们一辈子也不会忘记拯救他们的英雄——夸父。
很久很久以前，有一个叫夸父的巨人，他非常的乐于助人。
有一天，不知道为什么，有一个村子有一两天都不见太阳了，夸父知道后，连忙来到了这个村子里，跟村长说：村长，我一定会带着太阳回来的，为老百姓带来光明的！说完，就自信满满地走了。
夸父出发去寻找太阳了，他走过了几十个山，跨过几十个河，不知走了多少个日日夜夜。过了好长时间，忽然，夸父看到了一个身影，原来是太阳呀！不过，他离太阳的距离远极了。所以，他连忙跑了起来，可是淘气的太阳看到他来了，就连忙逃跑。虽然夸父已经很累了，但是，他还是在坚持着去追太阳，越跑越快，离太阳越来越*了呢！但是，这个太阳的温度实在是太高了，让夸父满头大汗的。他现在非常渴，当他想起要帮助村子里的人解决困难时，他用上了九牛二虎之力，终于把太阳给抓起来了。
为了不让太阳的温度伤到自己，他找到了一种非常坚固的材料把太阳给弄了进去，带着太阳回到了那个村子里。
夸父走到不远处时，他看到那还是一片黑暗，当他走进村子里的时候，放出太阳时，那儿有了太阳，村子里的所有人都说他非常的棒，村长连忙向他道谢，村子里的还开了一个庆祝会！
就这样，村子里不再是黑暗，而是永久的光明，他们都过上了幸福的生活。
夸父可真是一个乐于助人、坚持不懈的巨人呀，他的这种精神值得我们大家学*。
我是夸父，我在追赶太阳。
小的时候，就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能追赶上的。
我是不*凡的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的本领。太阳，我壮志凌云，我要打破你的神话，我要追上你。
于是，我告别家乡，踏上向东的路途。我身强体壮，向日而行。风在边耳边呼啸而过，似在鼓励我：加油，继续奔跑！我知道，我一定能行！风餐风宿露，野果充饥。我偶尔停下来，补充能量，却从不停息。
追赶，追赶……我信心百倍，日夜兼程。
白天，太阳升起，它发出剌眼的强光，向我挑衅，我*静如水，埋头直追；夜晚，桂花浮月，夜凉如洗，我仍不停歇。黑漆漆的夜晚，给了一双黑色的眼睛，我要用它来寻找我向往的光明。
然而，有一天，我迷了路，在茫茫的森林里仿佛一只无头苍蝇到处乱撞。太阳在头顶高悬，似乎遥不可及。我该往哪个方向走？哪里才是我的路？
我来到了一间小屋前，轻轻地叩响那扇门。一个老者出门迎接，银发如细细的长长丝。我低着头向他问路，他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚，指着满是杂草的地面路在脚下！
路在脚下！世上本没有路，只有一个人的信念，就守住了人生之路o我顿悟一醒，谢过老者，我又匆匆上路。
经过无数阳光雨露的滋润，风雪雷电的考验，我已疲惫不堪o但我心中有那条路，我一定会沿着这条路走下去，我不管多少日升日落，我都会去追赶太阳。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要用来恢复体力。大地为枕，夜幕为被。我望着满天一闪一闪的繁星，却闭不上眼睛，我怕一觉醒来，太阳已经变得无影无踪，望尘莫及。启明星给予智慧，风儿送来一丝凉爽，小鸟为我歌颂大自然，为我加油、打气……
当年，夸父死后变成了一片桃林，因为不甘心，他的魂魄一直在桃林里飘荡……
在黑白无常的长期努力下，夸父终于还是跟着他们来到了阎王殿。阎王懒洋洋地问：“你是何人？为何来此？”夸父就把他怎么追太阳，怎么喝干渭河水和黄河水，最后才累跨倒下了的经过说出来。阎王听了后，被夸父这种坚持所打动，觉得他不该就这么离开人间，就与黑白无常说：“放他回去吧！此人必有造化！”
夸父一阵头晕目眩，转眼间，发现自己在桃林的一棵树上，他惊喜万分！自己竟然真的活过来了！夸父跳下树，看到渭河水和黄河水都被自己喝干了，他怕河边的居民没水喝，没水种农作物，决定把水找回来。夸父的勇敢精神被土地老爷知道了，就和他说：“夸父，在西牛贺洲最西边的一座山上住着水德星君，可以借他的法宝水孟用一用！”夸父听了很开心，谢了土地老爷就出发了。
夸父踏过高山，蹚过大河，马不停蹄地跑着，他抵住了蚊蚁的毒咬，杀死了挡路的大网蛇，打败了吃人的狮子，终于来到了水德星君所住的山边。爬到了山顶，到处仙气飘飘，夸父一点都不累，还觉得神清气爽，精力充沛，所有的疲劳都消失了。
夸父求见水德星君，把找他的原因一五一十的说清楚了，水德星君深切感受到夸父的诚意，觉得他是个有责任的勇士，于是把水孟一洒，把渭河水和黄河水都填满了。天帝也被夸父这种一心一意为劳动人民的精神感动，下令太阳听夸父的指挥，于是夸父就让太阳每天上山和下山，大地上的人民就过上了日出而作，日落而息的幸福生活。
夸父虽然得到掌控太阳的能力，但他还是回到部落低调的生活，继续做了许多好事，得到了世世代代人民的尊敬。
在最早的时候，太阳是整天都在工作的，可是过了一段时间，太阳觉得太累了，便把一天24时分成早和晚。然后早上工作，晚上休息。人们为了讨好太阳，让它工作，也就答应了。可过了一段时间后，太阳别出心裁，决定每天每个地方只有一个时辰的阳光，这下人们可不同意了，纷纷骂太阳，太阳一怒之下离开了。
这下人们可着急了，没有太阳，庄稼、植物不能生长，没有太阳，人类、动物不能生存。人类要灭绝了，怎么办？这时一个人说:"让巨人夸父去追太阳吧!说不定能把太阳叫回来！”大家纷纷表示同意。于是，人们便去请求夸父帮他们，夸父同意了。人们十分高兴，让夸父吃饱喝足后便出发了。夸父提起他那根手杖，像风一般奔向太阳。太阳当然不想被抓住回去为人们工作，它开足马力向前跑。夸父也马力十足地追它。太阳和夸父跑了三天以后都筋疲力尽了，但夸父为了人们有一个美丽的世界还是坚持不懈地跑，流汗了也顾不上擦，流血了也不在乎。终于，太阳跑不动了，夸父欢天喜地地跑上前去，想要把太阳抓住。可就在这时，夸父的喉咙干的冒烟。夸父想：还是先去喝点水吧！于是夸父俯下身子去和黄河里的水。咕嘟咕嘟，黄河被喝光了，可夸父依然很渴，于是又去喝渭河里的水，可还没止住口渴。夸父又跑向北边，北边有个海叫大泽，有上千里宽，上万里宽，够夸父喝了。可夸父还没到大泽就倒下了，临死前，他把手杖奋力向前一抛，冲着天大喊：“人们啊！我真对不起你们，就让我最后为你们做一次贡献吧！”太阳听后十分愧疚，要不是它任性，夸父就不会死，于是它又回来了。
夸父最后变成了一座大山，山的旁边有一大片茂密的桃林，那就是夸父的手杖。
夸父追日读后感6篇（扩展6）
——夸父追日读后感150字_小学生作文通用五篇
今天，我看了《夸父追日》的故事，讲的是夸父跑的飞快，速度如风。有一天，夸父在丹朱面前吹牛说：”我能跑过太阳！“丹朱想开眼界，就说：”好，回来之后有奖赏。“就这样夸父出发了，他跑了好长时间才追上了太阳，这时候他非常口渴，把整个渭河的水都喝光了，但却被大禹的部下应龙误认为是妖怪，被杀死了。
大禹觉得夸父死的很可惜，但也没有办法了。后来，埋藏夸父的地方变成了一片森林，人们叫它”夸父沃野“。
我读过许多古代神话故事，有《女娲补天》、《 夸父追日》、《 嫦娥奔月》、《**开天辟地》等，给我印象最深的是《 夸父追日》。
《夸父追日》讲的是从前有一个叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，西方落下，接着就是漫长的黑夜。夸父想：“我不喜欢黑暗，我喜欢太阳，我要把太阳抓住。”于是他去追太阳了。他跑啊跑啊跑累啦把黄河里的水喝干了。他还是渴。于是，向大泽跑去。最后他太累了躺在地上变成一棵棵大树。
这个故事告诉我们如果我们具有夸父追日的精神和力量，就没有什么困难不能克服，没有什么目标不能到达。
今天我读了张老师给我们发的大语文书上的《夸父追日》。
我先给你们讲一讲夸父追日的故事吧。在很久很久以前有一个叫夸父的人，他很高很大，他的腰围比一百个西湖还大呢！就别说他的身高了就算是一千个西湖竖过来然后在加上一千个泰山也不如他高，可是夸父有一个实现不了的爱好就是希望太阳永远在天上，那样的话，我们就会干旱死的，对了夸父我因为是个笨拙的巨人想不到夸父既然跑的风一样快，一站眼的功夫就能跑两千米，要是我们人类走的话那需要走上几百天呢！他的胃口也是十分惊人，他既然能把黄河里的水全喝没了呢，还不解渴，就这样夸父他不断的坠崖追就这样，跑呀跑眼最后夸父活活的累死了，它的身体变成了很多的高山还有桃园，只要是快富死在那里的地方，哪里的他自就会越长越大，啊，夸父真是个为人力造福的大好人呀！
今天，我们学*了课文《夸父追日》。这篇神话故事讲的是：有个叫夸父的巨人，想要把太阳留在天空，永远照耀大地，于是就去追赶太阳，就在他快要抓住太阳时，夸父口渴了，他一口气把黄河和渭河里的水全喝干了，可还是无济于事。他想喝有个叫”瀚海“的大泽里的水，可还没到就倒下了。第二天，夸父变成了一座大山，他的手杖变成了桃林，那味道鲜美的桃子是给追寻光明的人解渴的。”
太阳是永远追不到的，但追逐太阳的人是最值得敬佩的！夸父就是这样一个值得敬佩的追求光明的勇士！从他的身上，我看到了一种坚持到底、不屈不挠的勇士精神。我们应该向夸父学*，做个有志气追求光明的人！
有一个名叫夸父的巨人，人家派他去追日，因为他们夏天的太阳很少，冬天也很冷，所以才派夸父去追日，夸父走到半路上口渴了，夸父喝光了黄河的水、渭河的水，两条河的水，都被他喝光了，夸父也没备水，刚走还没到目的地，就渴死了。
我感觉夸父很自信说做就做了，也没退缩，他确实最后渴死了，但他这种精神值得学*。
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