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春节期间，《中国诗词大会》第二季又开播了，我觉得最好看印象最深的应该是第十期，这些选手都是前九期以来最强的选手，在这里面，我很看好陈更，因为她已经夺得过三次擂**位。
个人追逐赛开始了！第一位上场的是张淼淼，有一句诗是“虢国夫人承主恩，*明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊。”这是选自唐代诗人张祜的《集灵台二首》（其二）。她答对了。张淼淼错在第八题上，曾经和葡萄一起带回的舶来品是什么？应该选c——苜蓿。她得了216分。
第二位上场的是武亦姝，她第一题对了，是“不破楼兰终不还”，而我还以为是”不识庐山真面目。”这是出自《从军行》，65个人答错了。“五岭逶迤腾细浪”，要求填（迤）字，康震老师讲了一下中央红军长征的故事，一共翻过了18座大山，5座山常年积雪，20多条大河，穿越了11个省，中途只休息了40多天。十几天都在决战。每前进1公里就死掉3到4个人，这简直是人间奇迹，体现了中华民族不屈的精神。这让我又重温了关于长征的历史。武亦姝9道题全部答对，总分是317分。
第三位上场的是新加坡华人李宜幸，她只答对了几道题，然后就ouT了。
最后一位上场的'是陈更，曾经当过3次擂主。她的第一题是贾岛的《忆江上吴处士》第一题得了88分。真是开门红呀。陈更在答对6题的情况下，得了307分她还有3道题没答，我觉得她已经赢了。但是她错在第7题上，真是可惜呀。
第一轮个人追逐赛获胜者是武亦姝。
第二个环节，“飞花令”主题字是“酒”。从百人团里杀出来的是王子龙，两人你来我往，针锋相对。但是王子龙一时疏忽，没答上来。
第三个环节是擂主争霸赛，武亦姝与守擂者是彭敏对决，在答第三题的时候，彭敏误判了，最后，武亦姝是总冠军，彭敏是亚军。
武亦姝真是太厉害了！今后，我也要向她学*，多背诗词，丰富自己的诗词积累！
二年级的时候，我观看了一个非常精彩的节目——中国诗词大会，我对诗词的热爱，就源于这个节目里最精彩的环节——飞花令。每场比赛设一个关键字，可以是“花”、“月”、“云”……，两个选手轮流说出带关键字的诗句，如果一方说不出来，则另一方获胜。每一场“飞花令”都如火如荼，给我留下了深刻的印象。
空闲的时候，我和妈妈也学着玩飞花令。关于花的诗、关于草的诗、关于雨的'诗、关于月的诗、关于春的诗……你一句，我一句，不知不觉，很多古诗我都会背了。在玩的过程中，学到关于古诗的知识，我非常开心。
这个暑假，语文课外班模仿中国诗词大会，组织了一次校区诗词大会，我积极报名参加了。妈妈买来《唐诗三百首诵读本》，我没事就翻看，为这次比赛做准备。这次比赛飞花令的关键字是“月”，对手先说：“明月几时有”，我立马说：“小时不识月”，对手又说：“月落乌啼霜满天”，我接着说：“月黑雁飞高”。对手继续说：“床前明月光”，我想了一下说：“明月何时照我还”。对手停了一下说：“烽火连三月”，我想：“糟糕，刚想到的诗被他抢先说了，怎么办？”我非常紧张，一下忘了还有哪些含“月”的诗，我说不上来，最终对手获胜了。比赛过后，我又细细地想了一下，好多含有“月”的诗句都冒了出来，“二月春风似剪刀”、“烟花三月下扬州”、“草长莺飞二月天”……
我想，等开学了也和同学们一起玩飞花令，一起学*古诗。
飞花令是我最喜欢的游戏，它的游戏规则很简单，给出主题字，按照一定的顺序和格式，对出古诗句，皆为赢，如果有一方没有按照要求对出相应字的诗句即被淘汰。就使这个游戏，曾在我校引起了强烈的反响，引领着同学们一路风骚。
一年一度的古诗文大赛又来啦，我应邀和两个同学要在舞台上对决另外几个班的选手。这飞花令以“花”为主题，我和同学听后回家积极准备，要为自己的班夺冠。比赛那天到了，我们站在台上，紧张地等待开战，只听老师一声令下，第一位同学就昂首挺胸地大声的说出一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”紧接着是第二位：“燕子来时新社，梨花落后清明。”，第三位：“人闲桂花落，夜静春山空。”起初我的准备还是很充分啊，但是，进行了几个轮回，在我的前面的选手一句一句的把我想说的都说走了，最后，快点轮到我的时候，我只剩下一句不确定的，当时可以说我的手心都是汗，心里无比紧张，当我说出来时，台上的观众都异口同声的'提醒我，这句诗已经说过了，我瞬间紧张极了，脑海里已经变成一片空白，我的眉头不由得拧紧了，心里也开始发毛，突然我无意间看到了窗外的梨花，心里有了答案，但还不是很确定，细想一下，咦，还真没有人说过，我就像抓住了救命稻草一般说出唐代刘方*的诗句：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”为班级挽回面子。
这场飞花令游戏比赛结束了，可至今还留在我的脑海回荡。如今有许多好玩的游戏，但是我心里还是认为飞花令更有趣，更有意义。让我们再相约一起玩飞花令，传承中华文化的精髓古诗文吧。
寒假里，我再次在诗词里遨游，品味《飞花令》。其中，令我印象最深的是《和子由渑池怀旧》这首诗。读后，我心潮起伏，久久不能*复。
“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”寓意多么深刻的一首诗呀！读到它，我眼前仿佛浮现了几只鸿雁，它们飞累了，偶一驻足于雪上，在雪上留下几个爪印，但是很快，鸿飞雪化，指印也了无踪迹……人生不也是如此变幻莫测吗？
人生也是如此，充满了偶然与未知，就像这爪印一样。计划永远赶不上变化，在学校，我们也许会在一次突袭的考试中“阵亡”；在周末，也许一场暴风雨会打乱我们的出行计划；年关在即，病毒当道，一夜封城让我们过了一个不一样的年：不能出门游玩，不能走亲访友……我们都只能安安静静地呆在家里，等待抗击疫情的胜利。
去年暑假，我在红花湖踩单车，由于拐弯处车速过快，单车直杀进沟里，硬是摔了个四脚朝天，遍体鳞伤，此时天快黑了，天上又下起了雨，偏偏这一段路没有休息区……现在我的胳膊上还有深深的痕迹。也许这就是我们常说的“祸不单行”“屋漏偏逢连夜雨”，差不多就是“前苦未完，后苦又来”。
在这次疫情中，有那么多的“逆行者”为了保护着我们，挺身而出，迎难而上，还有的为此献出了宝贵的生命……他们让我更加懂得了生命的可贵。有人觉得，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的`牵挂，是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获……然而现在，活着就是幸福！
每天早上，我们睁开眼睛的时候，都要告诉自己这是特别的一天。每一天，每一分钟都是那么的可贵。面对着只有一次的生命，作为万物之灵的我们，有什么理由不去珍惜？
是啊，人生到处知何似？也许人生最精彩的部分就是充满了未知，因为这样可以让自己发挥，充实自己！泰戈尔曾经说过：生命的每一刻都值得珍惜、值得度过。生命可贵，珍惜现在的每一分，每一秒，认真学*吧！
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“水是眼波横，山是眉峰聚。”……同学们你一句，我一句，原来我们在进行一场别出心裁的“水之赋”诗词大会，正进入到惊心动魄的“飞花令”环节呢！
老师一说开始，我便站起来说：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”对方不甘示弱，马上就有人站起来：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”双方势均力敌，谁也不肯让谁。
张舒雨站起来了！她人很小，但气场却不小，全场立即鸦雀无声。她像个小李白一样，摇头晃脑地来一句：“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来！”立刻获得了满堂的掌声。双方的战火持续升级，这是一定要拼出个“你死我活”的节奏啊！
最令我印象深刻的是我方的'“得力战将”兼“头号战将”黄愉婷了。她好比《水浒传》里的宋江一样，是一场及时雨，总能在危急时刻化险为夷。对方刚讲完，我方却迟迟无人站起来。“5、4、3、2……”黄愉婷突然站了起来。“山一程，水一程……”对方嚣张的气焰立刻熄灭了。这样的情景发生了好多次呢，每一次都把对方打得“措手不及”。我真怀疑她的肚子里是不是装着一本诗词集，居然能做到出口成“诗”的地步，真是令人佩服！
一直期待着今天的作文课，因为这节课很特别，我们要先参加“飞花令”比赛再写作文。受疫情的影响，我们不能坐在教室里面对面地玩，只能在线上参与。但这丝毫不影响我们的兴致，大家都非常兴奋，跃跃欲试。
一共分成三个队，我们四个好朋友组成了一队，由张刘依然当组长。我们集思广益，给小组起了一个非常好听的名字，叫“月夜春望队”。比赛开始前，水老师宣布了游戏规则：比赛分为必答题和抢答题。答对加一分，答错扣一分。回答抢答题时，要先在对话框中按数字“1”，等老师点名后再回答，不得随意发言，否则倒扣一分。比赛结束后，积分最高的小组获胜。
游戏一开始，我全神贯注地盯着电脑屏幕，仔细聆听着老师的话。只听水老师说：“必答题，请说出一句包含‘天’的古诗词”。我的大脑接受到指令后，瞬间转动起来，把脑海里所有带“天”的`古诗词都调了出来。水老师开始点名回答，我的心脏紧张地砰砰直跳，真希望老师第一个就能点到我。可惜水老师点的是来自芜湖的康晟睿，他慢条斯理地说道：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”紧接着，水老师点到了我的名字，我顿时精神抖擞，心想：终于轮到我大展身手了。我不甘示弱道：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”“好，加1分!”水老师的声音清晰地传入我的耳中，我激动地双拳紧握，心里默默地为自己喊了一声：“YES!”
必答题的比赛继续进行着，大家的发挥都很稳定，一时间也分不出高低来。现在是更加紧张刺激的抢答题环节了。水老师出的题目是，说出带有数字的古诗词。话音刚落，夏梓涵就在电脑里按出了数字“1”。“哎呀，我居然忘记了这么重要的比赛规则!”我拍了拍自己的脑袋，赶紧在键盘上按“1”。这时我真想钻进电脑里，跳到老师面前去回答问题。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”“离别一何久，七度过中秋。”大家你一言我一语，斗志昂扬，使得比赛气氛愈发激烈。我们队的四员女将一路过关斩将，凭着扎实的古诗积累，最终以20分赢得了本场比赛。
一个游戏就是一堂生动的作文课。这次的作文课不仅培养了我们的团队意识，而且还检验了大家对古诗词的积累，真好!
总决赛现场，中央民族大学副教授蒙曼说，武亦姝一直以来给人有点战战兢兢，如履薄冰的感觉，但是恰恰是她，“不膨胀、不夸张、不招摇的小姑娘，诠释了一种以柔克刚。”
北京师范大学教授康震则评价她说，“不怎么笑，深沉地看着你，过一会徐徐地吐出一句诗来。”
不少观众在赛后赞叹，言谈间，武亦姝展现了一种对古诗词和传统文化真正的热爱。她写得一手好字，随身携带一本苏轼的诗集，奉陆游为自己的男神。课余时间，她也会拍摄汉服照，每年推出自己的汉服摄影集。
赛后，低调的武亦姝拒绝了多家媒体的采访请求。据人民日报报道，喜欢清静的她甚至关掉了手机。
同样，对于《中国诗词大会》不少参赛选手来说，比赛本身输赢或许并没有那么重要。
文化是需要传承的，古诗词亦然。那些几经历史遴选，在灿若星河的名篇佳作中脱颖而出、传唱不衰的华美诗章，传承了真实的人类生活和文化，呈现给我们的不仅仅是文字之美、音律之美、意境之美，还一如传统文化的“母乳”，不断滋润着我们的生命和心灵，又仿若扑面而来的阵阵清风，一点点唤醒潜藏在大众血脉中的`传统文化基因，让我们摆脱低级趣味和粗鄙恶俗，拥有文化自信。
有人说得好：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。《中国诗词大会》走红，正在于它扭转了人们对古典诗词曲高和寡的固有看法，满足了国人深入了解传统文化的心理需求，增强了老百姓的文化参与感、获得感、认同感，让他们在远方发现更美的自己。虽然，我们再也写不出那么好的古诗了，但是至少还可以消费古诗。只要我们沿着古人的生花妙笔一路上溯，就一定会找到那份诗和远方。
下课时间，教室里最热闹，你一言，我一语，常常是一波未*一波又起。我呢，也算是这些浪花中的一朵吧。
“哎，我告诉你，这李浏钰看起来斯斯文文的，其实笨着呢。”我的'对头正跟施正荣说着悄悄话呢。“哦，”我悄没声儿地从后面扑上去，“说我的坏话呢。”他俩傻眼了。
“笨不笨，不是你们说了算，咱们来比一下。不过，不比武的，咱们来文的。看过诗词大会吧，咱也来个‘飞花令’，行吧？”“好啊，谁怕谁呀！”我的对头接过了话茬。可能施正荣觉得自己成绩好些，抢先跳了出来：“说吧，什么字？”“花！”我想也不想就开了口。
“花落知多少。”施正荣果真不好惹。
“解落三秋叶，能开二月花。”我也毫不犹豫。
“落花不是无情物。”施正荣随即接了上来。
“哎呦，你还真有两下子，但你恐怕打不了持久战。”
“别废话，快说！不然就是你不会，想拖时间。”
是我挑战的，哪能先败下阵来，于是提高了嗓门：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”
“呃……千树万树梨花开。”他要愣一愣才开口了。
“你不行了，”我故意激他，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
“千树万树梨花开。”他自知绕回去了，又反过来问我，“你呢？”
“去年元夜时，花市灯如昼。”我张口就来。
这下他没词儿了。“不认输是不行的，别忘了看看你的学号！”说着我便扬长而去。
一年一度的中秋节到了，这天，我们一家人团聚在一起。
夜幕初垂，一轮月亮渐渐升起，起初，她就像是一个害羞的小姑娘，只露出了半边脸。不知道在谁的鼓励之下，不一会儿又勇敢地露出了剩下的半边脸，整个月亮散发出耀眼的光芒，皎洁的月光在深邃的夜空中显得格外明亮；仔细一看，月亮上隐隐约约还有一些阴影，上面好像是嫦娥和月兔呀！
这时，奶奶和爷爷从屋里搬来了一张小桌子和几张小凳子，又拿出几个小碟子，里面装有苹果、梨和柿子，月饼也是必不可少的啦，摆了一桌子的月饼和新鲜水果，大家围着桌子闲聊、赏月。我大脑中顿时灵光一闪，建议大家一起来玩古诗飞花令，大家你看看我，我看看你，异口同声的说：“好啊！”
爸爸满怀自信地说：“我先来，古诗中要含有‘月’字，小时不识月，呼作白玉盘。”我妈妈也像打了鸡血似地说：“床头明月光，疑是地上霜。”妈妈说：“接下来由已经背好古诗的人点下一个人，依次接龙，我点心怡。”我一下子紧张起来，迅速在大脑中地毯式的搜索，突然一个人让我想起了：“月有阴晴圆缺……”没错他就是苏轼。于是，我诗兴大发，大声吟诵起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我刚说完。奶奶就说：“你你你……你怎么把我的.给说了，又有要想大半天了，唉！”她冥思苦想，终于想起来了一句，“举头望明月，低头思故乡。”奶奶刚说完，爷爷就以迅雷不及掩耳之势接着说道：“海上生明月，天涯共此时。”最后我们一致认为爷爷说的古诗最应景的，是最好的，所以我们给他发看一个“飞花令第一名”的奖状。
啊！今年的中秋节我过出了浓浓的诗情画意味儿……
你听说过飞花令吗？你玩过飞花令吗？飞花令是古时候人们常玩的一种“行酒令”游戏。规则很简单，比赛时先设置一个字，两人轮流背诵带有这个字的诗句，答不上或重复者为输。
老师首先请出了两位同学，一位是卢航宇，他戴着一副蓝绿相间的眼镜，穿着一件小黄人的衣服，他故意装出一副漫不经心的样子，我知道他心理的紧张。另一位是谢一凡同学，他虽然比卢航宇矮一个头，但是看他炯炯有神的眼睛就觉得他很灵活。当老师说比赛开始了的时候，罗航宇先来一句李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。”谢一帆不甘示弱，轻松对上王维的《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”卢航宇继续又来张九龄的'《望月怀古》：“海上生明月，天涯共此时。”谢一凡以李白的《静夜思》的后两句对之：“举头望明月，低头思故乡。”他们俩你一言，我一语，大战十几回合，也看着卢航宇快答不上来了，我们就偷偷地告诉了卢航宇：“明月几时有，把酒问青天。”对方的支持者也在悄悄提醒，最终两个人的pk演变成两大阵营的pk。我们绞尽脑汁，苦思冥想，直拼得昏天黑地，最后双方打成了*局。
你看，飞花令诗词比拼多有趣啊！让我们一起在游戏中享受诗词的快乐吧！
飞花令读后感(10)份扩展阅读
飞花令读后感(10)份（扩展1）
——飞花令作文 (菁华6篇)
一年一度的中秋节到了，这天，我们一家人团聚在一起。
夜幕初垂，一轮月亮渐渐升起，起初，她就像是一个害羞的小姑娘，只露出了半边脸。不知道在谁的鼓励之下，不一会儿又勇敢地露出了剩下的半边脸，整个月亮散发出耀眼的光芒，皎洁的月光在深邃的夜空中显得格外明亮；仔细一看，月亮上隐隐约约还有一些阴影，上面好像是嫦娥和月兔呀！
这时，奶奶和爷爷从屋里搬来了一张小桌子和几张小凳子，又拿出几个小碟子，里面装有苹果、梨和柿子，月饼也是必不可少的啦，摆了一桌子的月饼和新鲜水果，大家围着桌子闲聊、赏月。我大脑中顿时灵光一闪，建议大家一起来玩古诗飞花令，大家你看看我，我看看你，异口同声的说：“好啊！”
爸爸满怀自信地说：“我先来，古诗中要含有‘月’字，小时不识月，呼作白玉盘。”我妈妈也像打了鸡血似地说：“床头明月光，疑是地上霜。”妈妈说：“接下来由已经背好古诗的人点下一个人，依次接龙，我点心怡。”我一下子紧张起来，迅速在大脑中地毯式的搜索，突然一个人让我想起了：“月有阴晴圆缺……”没错他就是苏轼。于是，我诗兴大发，大声吟诵起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我刚说完。奶奶就说：“你你你……你怎么把我的给说了，又有要想大半天了，唉！”她冥思苦想，终于想起来了一句，“举头望明月，低头思故乡。”奶奶刚说完，爷爷就以迅雷不及掩耳之势接着说道：“海上生明月，天涯共此时。”最后我们一致认为爷爷说的古诗最应景的，是最好的'，所以我们给他发看一个“飞花令第一名”的奖状。
啊！今年的中秋节我过出了浓浓的诗情画意味儿……
立春那天，我们全家聚会，大家在酒足饭饱之后，突发奇想，咱们也来一个风雅的节目，飞花令如何？这让我想起红楼梦里大观园中的人，举行的赛诗会，为了不教光阴虚度，岁月空添。这次的提意，我觉得是大姨想考验我和弟弟学*古诗的情况，弟弟比我小三年级，我觉得胜券在握，欣然应允，弟弟正学着远方文学，也想露一手，所以参加人爸爸妈妈，大姨和大姨夫，我和弟弟六人组。大家都赞同。
飞花令开始，大姨出题：月
这个好说，我是第一个脱口而出：明月几时有？把酒问青天，
弟弟毫不示弱：小时不识月，呼作白玉盘
理科男爸爸有点紧张：床前明月光，疑是地上霜。
大姨夫，虽然是学计算机的，但舞文弄墨不在话下：月上柳梢头，人约黄昏后
妈妈是个文学爱好者：海上生明月，天涯共此时，大家都说是名句
发令官大姨的文学修养也很深，是个红楼迷：露从今夜白，月是故乡明
这下又该我了，真快呀：明月松间照，清泉石上流，有的我想到的他们都说了，还好月字的诗多，
弟弟：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
爸爸：春风又绿江南岸，明月何时照我还
大姨夫：三十功名尘与土，八千里路云和月
妈妈：春花秋月何时了？往事知多少
大姨：举杯邀明月，对影成三人
又到我了，脑子有一瞬间的空白，想八月十五的月亮的诗，搜肠刮肚，苏轼，不对说过了，李白，对李白的月多，想起来了：月下飞天镜，云生结海楼
爸爸可为难了，想了半天，卡壳了，突然冒出一句：二月春风似剪刀
哈哈，这也行，于是我们又开始了新一轮的角逐
之后又出了花、山、雪字，让我们的大脑急速的运转，这才想到：书到用时方恨少，而且记得模模糊糊。
最后，还是我和大姨夫，妈妈、弟弟诗量储备比较大，而且清晰，我很佩服弟弟，小小年纪就有如此多的阅读和记忆，也看到了自己的储备的不足。总之收获很多，真是一场有意义的休闲活动啊！
今天下午，我们在课上玩了一个有趣的游戏——飞花令。刚上课时，同学们都兴致勃勃，想让这个游戏快点开始，所以还没宣布游戏规则，这个原本很安静的书香小屋就被同学们的说话声打破了宁静，就像刚热的油锅里滴了几滴冰凉的冷水一样，马上就炸开了锅。
在老师一次次的提醒下，终于可以开始玩游戏了。老师为了可以让我们慢慢适应真正的飞花令，所以从简到难，给我们适当改了一下规则。而这一次的关键词便是“春”。
第一轮最简单，规则如下：不管关键词在什么位置，诗句是几字，只要有关键词都可以。
我们是一个人一个人轮流起来说。
第一圈还挺顺利的，每人都说得上一句，可到了第二圈，某些同学就表现不耐烦了，脑中的诗汇量就明显不足了。有些同学还说自己“诗穷”！嘿，真惨！第一轮就被out了！
后面两轮可就有趣多了！
第二轮难度升级了许多，规定了关键词顺序，不重复。过了几人，很多同学就明显急了很多。突然，一个同学明目张胆地拿起书读了起来，不是我们不敢，是我们没有一个领头羊。顿时，同学们都拿出了自己准备的资料，看的看，读的读。这个原本温馨的书吧又像菜市场一样，沸腾了。老师也没有办法了，只好就让我们这样玩游戏。
终于，第二轮在我们的吵闹下结束了。可让我没有想到的是，真正的噩梦其实还在后面。
第三轮和第二轮的规则一样，不过前面用过的诗句不可再用了。难度加大了，同学们能应付得了吗？让我们看一下同学们的表现吧！
第三轮坐在前面的同学都诗穷了，还临时组成了一个“诗穷四人组”，还做了一个好笑的`组合“破撕”，逗得老师同学们哈哈大笑。没办法，虽然好笑，但游戏仍得继续进行啊！可一些同学知道，一些同学不知道的，还怎么玩儿啊！没办法，只得索性改规则了，只要知道就可以举手抢答，不过游戏玩了一会儿就结束了。
真是乱套了！
这次飞花令虽然很乱，但我也很期待下次飞花令游戏！
飞花令是我最喜欢的游戏，它的游戏规则很简单，给出主题字，按照一定的顺序和格式，对出古诗句，皆为赢，如果有一方没有按照要求对出相应字的诗句即被淘汰。就使这个游戏，曾在我校引起了强烈的反响，引领着同学们一路风骚。
一年一度的古诗文大赛又来啦，我应邀和两个同学要在舞台上对决另外几个班的选手。这飞花令以“花”为主题，我和同学听后回家积极准备，要为自己的班夺冠。比赛那天到了，我们站在台上，紧张地等待开战，只听老师一声令下，第一位同学就昂首挺胸地大声的说出一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”紧接着是第二位：“燕子来时新社，梨花落后清明。”，第三位：“人闲桂花落，夜静春山空。”起初我的准备还是很充分啊，但是，进行了几个轮回，在我的前面的选手一句一句的把我想说的都说走了，最后，快点轮到我的时候，我只剩下一句不确定的，当时可以说我的手心都是汗，心里无比紧张，当我说出来时，台上的观众都异口同声的提醒我，这句诗已经说过了，我瞬间紧张极了，脑海里已经变成一片空白，我的眉头不由得拧紧了，心里也开始发毛，突然我无意间看到了窗外的梨花，心里有了答案，但还不是很确定，细想一下，咦，还真没有人说过，我就像抓住了救命稻草一般说出唐代刘方*的诗句：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”为班级挽回面子。
这场飞花令游戏比赛结束了，可至今还留在我的脑海回荡。如今有许多好玩的游戏，但是我心里还是认为飞花令更有趣，更有意义。让我们再相约一起玩飞花令，传承中华文化的精髓古诗文吧。
今天是星期一，因为没人玩，我只好回到了教室。
我发现同桌、前桌和前桌的同桌都在，于是，我们决定玩一把古诗游戏——飞花令。
"山"——“踏破青山锷未残。”
第一轮是筛选赛，我和前桌对阵。
这是一场几乎没有悬念的比赛，不值一提，我刚说出《十六字令》的第一句，前桌就投降了。
"酒"——“葡萄美酒夜光杯。”
我独自一人，显得冷冷清清。另一边却是热火朝天，真刀真枪地在对战。
俗话说得好，“打仗就是拿钱对砸”。而今，同桌和前桌的同桌是拿古诗积累对砸，终于，两人慢了下来，最后以一句之差铩羽。
“花”——“枫叶荻花秋瑟瑟。”
同桌的“花”最多，这一轮擂台赛同桌是“擂主”，也成了他大放异彩的好时候。我们三人与同桌一人对阵，同桌毫不畏惧，用自己的古诗词一捧一捧地扔出来，毫不吝啬，我们三人居然惨败。
“月”——“当见山高月更阔。”
“小时不识月，呼作白玉盘！”——“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头！”教室里充满了各自叫嚣的声音，教室里的几个人早已溜出教室，只剩我们四个。
如果说飞花令是战斗，教室是战场，那么同桌就是战士，“战士”用宝剑斩出月牙；前桌的同桌是“弓箭手”，射出一条条抛物线；前桌是常喷“药水”的“法师”，冷不丁怂你一下子……我左手持盾，挡住泰坦的巨剑；右手持弩，射出后羿的神箭，并不时放下弩，抽出剑，劈碎迎面而来的“药水”。
不知过了多久，法师前桌没“药水”了，射手没“箭”了，战士同桌的“泰坦巨剑”也成了渣渣，我的弩“弦”断了，“盾”烂了，只剩剑还能“砍”一次——最终，我以险胜收官！
此“战”，堪比宙斯大战泰坦，好像黄帝打败蚩尤，惊老师，泣同学，还扰了隔壁班主任的“民”，虽“挨骂”犹荣！
一星期一次的飞花令又来了，今天飞“风”从第五组开始，我们是最后一个说的。
彭钦荣先说道：“随风潜入夜，润物细无声。”然后是陈逸轩：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”罗晗嫣：“夜来风雨声，花落知多少。”刘易尘：“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”李容宇：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”凌胤初：“杨柳岸，晓风残月。”秦子阳：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”徐逸兴：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”周天宇：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
经过一段时间的僵持，终于，三、四小组一起倒下了，上届的冠军，也就是我们这组哈，也倒下了。最终就只剩下第一组和第五组。
徐逸兴：“古道春风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”李容宇：“弓背霞明剑照霜，秋风走马马出咸阳。”徐逸兴：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”李容宇那组最终又词穷了，得了个“千年老二”。最终，冠军是第一组。
我发现，即使是有同一个字的古诗也有上千条，每一条都是一位诗人的心血，*文化，果然博大精深啊！
飞花令读后感(10)份（扩展2）
——月的飞花令作文实用5份
你听说过飞花令吗？你玩过飞花令吗？飞花令是古时候人们常玩的一种“行酒令”游戏。规则很简单，比赛时先设置一个字，两人轮流背诵带有这个字的诗句，答不上或重复者为输。
老师首先请出了两位同学，一位是卢航宇，他戴着一副蓝绿相间的眼镜，穿着一件小黄人的衣服，他故意装出一副漫不经心的样子，我知道他心理的紧张。另一位是谢一凡同学，他虽然比卢航宇矮一个头，但是看他炯炯有神的眼睛就觉得他很灵活。当老师说比赛开始了的时候，罗航宇先来一句李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。”谢一帆不甘示弱，轻松对上王维的《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”卢航宇继续又来张九龄的《望月怀古》：“海上生明月，天涯共此时。”谢一凡以李白的《静夜思》的后两句对之：“举头望明月，低头思故乡。”他们俩你一言，我一语，大战十几回合，也看着卢航宇快答不上来了，我们就偷偷地告诉了卢航宇：“明月几时有，把酒问青天。”对方的支持者也在悄悄提醒，最终两个人的pk演变成两大阵营的pk。我们绞尽脑汁，苦思冥想，直拼得昏天黑地，最后双方打成了*局。
你看，飞花令诗词比拼多有趣啊！让我们一起在游戏中享受诗词的快乐吧！
又是一年秋的到来在凉爽的秋风中时不时传来一阵阵掌声与笑声惊飞了枝头的鸟儿打破了校园的宁静。
这个下午刘老师满脸笑容的宣布：“今天我们来玩飞花令!”话音刚落同学们都议论起来“飞花令是什么?”刘老师详细地和我们说了飞花令的规则。
刘老师将我们分为四个小组――勤奋组、好学组、求实组、创新组。老师选一个字每组成员轮流说一句带这个字的诗句如果超过一分钟还没答出来的话这个组就淘汰。
游戏开始了。同学们各个热血沸腾准备一展身手的模样老师在黑板上写了个“月”字。从第一组开始他们把手举的高高的一副迫不及待的样子林同学脱口而出：“明月几时有把酒问青天”。“露从今夜白月是故乡明”。第二组也不甘示弱立马接了上去。我在第三组我灵机一动想到了这个学期学的《西江月・夜行黄沙道中》的情景：明月升上树梢把树上的喜鹊都给惊飞了清凉的晚风中传来了阵阵蝉鸣叫。我自信满满地站起来大声朗诵道：“明月别知惊鹊清风半夜鸣蝉”。同学们欢呼雀跃刘老师对我竖起了大拇指我的意扬扬地坐下心里像抹了蜜一般。
经过几次“大战”后又到第二组了陈同学抓耳挠腮苦思冥想把脸绷得紧紧的。剩最后几秒的时间了!“不知今日月曾动几人情。”陈同学的及时救场赢得了班上排山倒海的掌声大家都对她的才智赞叹不已。他们那组顺利过关但我们组却陷入危急之中。我们急得像热锅上的蚂蚁――团团转。有的同学唉声叹气有的同学把脸憋得通红双眉都拧成了疙瘩我的脑袋在不停地运转。“三!二!一!时间到!”哎!第一轮我们求实组被淘汰了。看着其他组的同学还玩着游戏我们垂头丧气地坐在位置上心中不由的失落“月”的诗句不是学了很多嘛?怎么到了关键时刻偏偏就没有头绪呢?真是“书到用时方恨少”啊!
虽然这次我们组输了但也给我们敲了警钟――“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”。想要取得好成绩还是要靠勤奋学*啊!
下课时间，教室里最热闹，你一言，我一语，常常是一波未*一波又起。我呢，也算是这些浪花中的一朵吧。
“哎，我告诉你，这李浏钰看起来斯斯文文的，其实笨着呢。”我的对头正跟施正荣说着悄悄话呢。“哦，”我悄没声儿地从后面扑上去，“说我的坏话呢。”他俩傻眼了。
“笨不笨，不是你们说了算，咱们来比一下。不过，不比武的，咱们来文的。看过诗词大会吧，咱也来个‘飞花令’，行吧？”“好啊，谁怕谁呀！”我的对头接过了话茬。可能施正荣觉得自己成绩好些，抢先跳了出来：“说吧，什么字？”“花！”我想也不想就开了口。
“花落知多少。”施正荣果真不好惹。
“解落三秋叶，能开二月花。”我也毫不犹豫。
“落花不是无情物。”施正荣随即接了上来。
“哎呦，你还真有两下子，但你恐怕打不了持久战。”
“别废话，快说！不然就是你不会，想拖时间。”
是我挑战的，哪能先败下阵来，于是提高了嗓门：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”
“呃……千树万树梨花开。”他要愣一愣才开口了。
“你不行了，”我故意激他，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
“千树万树梨花开。”他自知绕回去了，又反过来问我，“你呢？”
“去年元夜时，花市灯如昼。”我张口就来。
这下他没词儿了。“不认输是不行的，别忘了看看你的学号！”说着我便扬长而去。
说到飞花令，我就不得不给大家普及一下飞花令的来源：飞花令原本是古人行酒令时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩�的名句“春城无处不飞花”。今天，盛老师也在班上搞了一个小型飞花令，飞“春”字，并且提前通知了我们。话不多说，下面请看那八组的精彩表演吧。从第一组开始，他们派出了李容宇：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”接下来是凌胤初：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”然后是彭钦荣：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”秦子阳：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”徐逸兴：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”陈逸轩：“好雨知时节，当春乃发生。”罗晗嫣说道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”张子越：“国破山河在，城春草木深。”转眼，一轮已经好了，底下重新开始第二轮。李容宇：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”
渐渐地，一些组撑不住倒下了，最后只剩下李容宇那组和我们这组了。又经历了几轮激烈的交锋，李容宇那组以词穷宣布失败。我们只要说出来就是冠军了，可惜刘楚辰上来就把压箱底的给甩了。大家都皱紧眉头苦苦思索着，终于，秦子阳站起来说了一句：“春草明年绿，王孙归不归。”宣布了胜利，确定了我们第一的位子。
我想，中国文化博大精深，从中真是受益良多。
飞花令，是一种有趣的民间游戏。它起源于唐代，一般是在聚会时用来助兴的。它有五个主题，分别是“春”、“花”、“江”、“月”以及“夜”，一般由两位选手进行比赛，有时出现多人的情况，由其中一方来选择主题，并依次说出含有这个字的诗句或词句，比如说我选了“春”，那么我们就要轮流说出含有“春”字的诗或词，直到接不下去为止。
就在几周前，我、乐乐、冰冰一起去昌赤路时，我们玩起了飞花令。既然多了一个人，那乐乐就当起了裁判。说就这样，我们“万事俱备”了。
比赛开始了，“春、花、江、月、夜，你选一个吧”，冰冰说。从她的话里，我就已经知道她这次是有备而来了。我的心情顿时一落千丈。但就在它快“落到谷底”时，我又像被一种力量拉回来一样，因为我为了这次比赛，我已经把唐诗宋词背了滚瓜烂熟，就算以前次次败给她。“我想好了，就春吧”，我说道，有着十分的信心。“我先来，春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，冰冰说。
大家将视线从她身上转到我身上，我被吓得直冒冷汗。话刚到嘴头，差点又忘了，“国破山河在，城春草木深。”我接着了。我的心情也从万丈深渊变成了阳光普照。不过，跟她比过的人可就知道，想赢她，光有这点本事可还差得远呢。这样，我和冰冰你一句我一句，双方不分高下，到后来，“春”是接不下去了，于是，我们换了一个“月”。
“我先来，小时不识月，呼作白玉盘。”冰冰说。
这么简单？这次我一定能打胜仗！“明月几时有，把酒问青天。”我发现她脸上挂着汗珠，她眉头紧锁，就像在翻找答案一样。我们一直从上车比到下车，从上山比到下山，终于比出了个胜负。我还思索时，听到旁边传来倒计时的声音，我知道，我剩下的时间不多了，我鼓足勇气，随便猜了一个：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”竟然对了！当我将目光转向她时，听见的只有倒计时，看见的只有还未作答的冰冰。
“零。”
什么？冰冰没有答上来。我胜利了！
太好了，我终于赢了。
“别太骄傲，下次我一定会赢你的！”冰冰说道。
放心吧，我绝不会掉以轻心的，我心想。
看来万事提前做好周全的准备是很有必要的。
飞花令读后感(10)份（扩展3）
——飞花令优选【五】份
同学们分外期待的国庆小长假“姗姗来迟”。下课铃一响，同学们欢呼着走出校门，而我也开启了一段惬意的假期生活。
白天，我或在家写作业，或和爸爸妈妈一起逛街，或全家一起去市中心赏玩……晚上，我们就在家玩飞花令。
“今天我们飞的字是‘飞翔’的‘飞’，我先开始。”原来今天飞的字就是‘飞’呀！我脑子里马上蹦出一首诗来，心里一阵得意。
“飞流直下三千尺。”怎么会这样？爸爸竟把我的诗抢去了，怎么办？怎么办？我心猛地一沉，大脑飞速转动，飞……飞……一首诗在我脑海闪过，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”爸爸妈妈都叫起好来。“飞字有些难，”我提议“我们换一个吧。”“那就飞数字。”爸爸说。
“人间四月芳菲尽。”这是我清脆的声音。“入竹万竿斜。”这是妈妈含笑的嗓音。“小楼一夜听春雨。”爸爸脱口而出……一阵又一阵的笑声从我们家里飞出，其乐融融。
飞花令，既让我感受到了家的温暖，又丰富了我的学识。我爱你，飞花令。我爱你，我的家！
铃声一响，一场振奋人心的“飞花令”拉开了序幕。
牟承越不愧是我们班的“诗圣”，随口而出：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”女生也不甘示弱：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”陶欣乐不假思索，回答道：“明月几时有，把酒问青天。”作为男生组的一员，我甚至轻蔑地扫了对方一眼。可没想到，女生也迅速答道：“举杯邀明月，对影成三人。”可惜，男生还是一马当先：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”“诗魔”就是“诗魔”，徐仁?醋苣芟氲奖鹑讼氩坏降氖?句。可是，女生似乎要拼个你死我活，个个像老虎一样，恶狠狠地盯着我们男生组，却束手无策，真是“有力无处使。”眼看女生组就要输了。忽然，娄含之“哔”的一声站了起来，大声地说：“举头望明月，低头思故乡。”我马上站起来，说：“床前明月光，疑是地上霜。”女生又马上接上：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”真是强中更有强中手。励睿远说：“江畔何人初见月，江月何时初见人。”这次，女生队怎么也想不出来。我们男生队以优异的成绩一马当先。
飞花令让我们在诗中畅游，在诗中陶醉。
一星期一次的飞花令又来了，今天飞“风”从第五组开始，我们是最后一个说的。
彭钦荣先说道：“随风潜入夜，润物细无声。”然后是陈逸轩：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”罗晗嫣：“夜来风雨声，花落知多少。”刘易尘：“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”李容宇：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”凌胤初：“杨柳岸，晓风残月。”秦子阳：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”徐逸兴：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”周天宇：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
经过一段时间的僵持，终于，三、四小组一起倒下了，上届的冠军，也就是我们这组哈，也倒下了。最终就只剩下第一组和第五组。
徐逸兴：“古道春风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”李容宇：“弓背霞明剑照霜，秋风走马马出咸阳。”徐逸兴：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”李容宇那组最终又词穷了，得了个“千年老二”。最终，冠军是第一组。
我发现，即使是有同一个字的古诗也有上千条，每一条都是一位诗人的心血，中国文化，果然博大精深啊！
今天的班队课，大章老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫做“飞花令”。
班级里玩的“飞花令”与古诗词大赛的规则不太一样，我们的规则是这样的：在20秒的时间内，说出带有老师规定的那个字的诗句，谁说得多，就是谁赢得胜利。
游戏开始了，第一轮的选手是杨佳言和余思妍。她们俩的水*可以说旗鼓相当，很难决出胜负，过了20秒，余思妍才以4：3险胜。
在第四轮，我和项尚来比拼。我感觉自己紧张极了，心怦怦直跳，皱着眉头偷偷想：万一输了可怎么办呢？再看项尚，显得若无其事，非常放松，好像一副赢了最好输了也罢的样子。
我们的比赛开始了，大章老师给我们出的主题是“雨”字。听完后，我立刻说出了苏轼写的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句诗，紧接着，我没等项尚反应过来，又脱口而出：“好雨知时节，当春乃发生。”台下的许多同学都笑了，毕竟在5秒之内取得2：0的佳绩还是挺不容易的。后来，我又在台下同学的肢体动作下，在后10秒内说出了“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”和“夜来风雨声，花落知多少”这两句诗。全班同学再次哄堂大笑，我用4：0的成绩完全胜出，而项尚好像是专门负责搞笑，他做一个“远*闻名的笑星”。
游戏结束后，我心想：玩飞花令这种有趣的益智游戏，最少比看电影、看电视、玩电脑游戏要好的多，不仅如此，我们既巩固了知识，又锻炼了自己对古诗的熟练度和反应能力。真可谓是一举多得呀！
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”……教室里的空气都透着诗意。飞花令的诗词大赛正在进行。
老师给出了关键字“月”，我们组的牟承越先发制人“明月有情应识我，年年相见在他乡。”对方的陈诺一也不甘示弱“露从今夜白，月是故乡明。”“明月几时有，把酒问青天。”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”男生和女生都不甘示弱，教室里掌声不断，双方的战火持续升级。“有有非欢离合，朋有阴晴圆缺。”“举头望明月，低头思故乡。”……我们男生们卡带了，女生那边得意洋洋，对我们冷嘲热讽。我立马站起来，大声说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”女生们被当头来了一棒，脸上的笑容一下子凝固了，那嚣张的气焰也被打压了许多。而且这“一棒”还给她们来了个措手不及。她们一下子就卡壳了，老师开始倒计时时，她们才勉强挤出了一句。到了最后一回合，两方都非常紧张，我的“江畔何人初见月，江月何年初照人。”给了她们最后一击，男生胜利了！
每当我自信地站起来，说出诗句的时候，特别地自豪。我以后更要多背诵古诗词，因为妈妈告诉我“腹有诗书气自华”。
飞花令读后感(10)份（扩展4）
——《查令十字街84号》读后感 (菁华5篇)
因为电影《不二情书》的缘故，那本被漂洋过海寄来寄去的书勾起了我的兴趣，找来《查令十字街84号》看了，我不禁为海莲和弗兰克的那段旷世奇缘折服。
海莲汉芙是住在纽约市的一个清贫的作家，因为对英国文学的爱好和对当时纽约古板昂贵的书店资源稀缺的不满，而把买书的目标投向了英国。1949年，海莲从《星期六文学评论》上选择了一家英国书店——马克思与科恩书店，按照报纸上的地址寄去了第一封信，以求能购得想要的旧书。1949年到1969年，之间的二十年，海莲一直同这家二手书店的经理弗兰克保持通信。海莲汉芙率真幽默，弗兰克则是一个已有家庭的、拘谨的英国绅士。原本只是一封商业信函，却在二十年的书信往来交织里，升华成了一段妙不可言的缘份。海莲的友善和真诚赢得了书店六位店员甚至是弗兰克的家人和邻居的喜爱。他们纷纷热情邀请海莲赴英旅行。而海莲筹备了二十年，终究没能在弗兰克去世前去见他一面，没能在那之前到她日日企盼的查令十字街84号看一看。这一对灵魂伴侣，二十年通信，至死未能见上一面，到底是命薄缘悭。
海莲和弗兰克的惺惺相惜有点《节妇吟》的意味：“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。”我感触最深的不在于好比高山流水的两个人不能相守，而在于那个车马都慢的年代，素未谋面的两个人能凭一纸书信维系二十多年的联系。这需要怎样特质使得他们相互吸引不觉疲倦，需要怎样的坚贞使他们保持精神交流的一片净土啊！这写信的人必然是有趣的、不骄不躁的。
女作家庐隐的作品多反映五四觉醒的一代人，尤其是女xing、文人的生活状态，他们精神上的寄托常常通过书信来传达。在等待回信的日子，他们做做功课，课余去探望朋友，去山顶看日出，去西山赏菊……书信为那一代人的迷茫生活*添了几分靓丽的色彩。
室友最*常常写信，买了很多素净好看的信封，这让我想起了自己曾经也是一个试图抓住传统通讯尾巴的人。初中时交过一个黄山的笔友，初三时因为功课繁忙，断了联系。上高中时，第一次实实在在感受到同窗分离，信了人不如故的旧话，也和昔日同学写过几封信，后来也断了联系。大学学的是汉语言，书信的情怀更深了，再写几封信，终于又搁笔了。
我们生于一个特殊的年代，经历过传统通讯，又走向了科技革命带来的现代通讯。传统书信日渐被电子邮件、短信和短消息代替。从前往来的书信需要精细挑选信封、信笺和邮票，投入信箱后仍需要经历漫长的等待，才能穿越山丘漂洋过海缓缓而至，抚摸油墨新盖下的邮戳，满心都是欢喜。如今的联系变作社交软件上的及时沟通。等待的时间变短，所以等待也变得廉价，我们也因此少了那突如其来的惊喜。
古人常企盼鸿雁双鲤，能捎来一尺素书。当代书信且行且远，越发作为诗歌里的一个意象存在。
书信是一个缓慢的过程，所以书信其实反映了一种生活态度的选择。
一个大家耳熟能详的故事：几个墨西哥人一起散步，走着走着，突然有一个人停了下来，其中有人便问他为什么停下来，那人笑了笑说：“走得太快了，停下来等等，身后的灵魂。”
在这个信息爆炸的年代，我们*惯了快餐式的生活：快速接受信息，快速更新信息，碎片化阅读以及穷尽一生追逐一个又一个的枷锁。我们常常一面摇旗呐喊**心灵活在当下，又一面说着不得已的缘由，继续投身行色匆匆的人流当中。
富人有富人的情操陶冶，没钱的自有没钱人的及时行乐，心灵上的乐趣是不分三六九等的。比起买车和买房，旅行、阅读和书写是最容易实现的高贵理想。我们为何偏偏选择行色匆匆？
“当爱情以另外一种方式展现铺陈时，也并非被撕去，而是翻译成了一种更好的语言。上帝派来的那几个译者，名叫机缘，名叫责任，名叫蕴藉，名叫沉默，还有一位，名叫怀恋。”其实，书信往来中给我的恋爱感觉不浓烈，两个人之间是暖暖的依恋。正因为美好，其实也是因为距离，20年中从未见过面，只是书信往来，所以展现出来的都是性格中好的那些方面，两个人之间距离产生美尤其又有心灵的碰撞。所以海莲·汉芙在信中说：“弗兰克，这个世界上了解我的就剩你一个了。”
彼时的英国战后资源匮乏，彼时的汉芙也是困顿，书信算是两人心中的寄托……最终的未能见面以及一辈子都不会见面让感情无限放大。从信中感到汉芙特有的幽默和弗兰克英国绅士的严谨。想看原版的了，慢慢体味一下两人的那种暖暖的依恋。
“书信来往之间因延迟所造成的时间差，大抵只有天然酵母的发菌时间之微妙差可比拟。一旦交流变得太有效率，不再需要翘首引颈、两两相望，某些情意也将因而迅速贬值而不被察觉。”对于书缘和情缘深有感触，源于前几天收拾东西整理出来高中时代的几封信，现在读起来备暖。ICQ让我们可以随时回复信息，但是不能留存下来供我们后边几十年来慢慢体悟。偶尔给远方的老友写封絮絮叨叨的信，会成为我们老了以后的谈资……
查令十字街84号，最初知道是源于豆瓣上有人说这是爱读书人的圣经、甚至是爱书之人的集结号！
加入书架好久，今日读完：海莲开朗、活波、率真、大方，弗兰克拘谨、认真、克己（弗兰克妻子的信中所述并非如此，而是和海莲有着如此相同的幽默、善良，也是爱书之人）；海莲因爱好英国文学购买古旧珍藏本书籍写信给英国的科恩书店，而与书店经理弗兰克相识，两人因书相识、相知，但20年无缘一面。20年的通信、购书，49年英国处于战后配给经济、物资短缺，海莲的大方邮寄大块的肉和鸡蛋，科恩书店的员工感激不已，相赠相敬，充满温情！
后记中说后来这本书被拍成电影，其实两人是有情愫的。20年的通信，寻书、找书，如果说没有激起一丝爱的涟漪好像也说不过去，弗兰克的妻子给海莲的信中也说“我不能说我不妒忌你，弗兰克是收到你的书信是如此的喜悦……”
20年未曾谋面，仅仅就因为海莲的贫困无法成行吗？人生的出场顺序还是很重要的，彼时，弗兰克已结婚育有二女，海莲未婚夫死于二战后终身未婚。不见面，或许是为各自的责任，止于礼，一场书缘亦是缘分，再说见了又如何………
我希望可以像海莲和弗兰克一样遇见彼此的知己，不管是隔着一条河，一座山，一个城市，一个国家。难受时可以写信倾诉，开心时可以分享快乐。其实海莲和弗兰克是幸运的也是不幸的，不幸的是因为海莲直到弗兰克去世也没有来到位于英国伦敦的书店。幸运的是他们遇见了彼此。无论是*淡生活中讨书买书论书，还是暗藏在字里行间的难以言明的情感，都给人以强烈的温暖与信任。这本书即表现了海莲对书籍火一般的热爱，也反映了她对弗兰克精神之爱。海莲的执着，幽默，体贴，率真，跳跃在一封封书信的字里行间。说实话看到结尾的时候我哭了，我承认我是一个比较感性的一个人，可能是为了海莲和弗兰克书信二十年而见不得感到难过，也是为了马克思和科恩书店的结束感到难过吧。如果有可能，我会带着我最爱的人，一起去到查令十字街84号，去怀念，去纪念，去缅怀。今天就带着大家来品读这本被誉为“爱书人圣经”的书信集。
我喜欢扉页上有题签、页边写满注记的旧书；我爱极了那种与心有灵犀的前人冥冥共读，时而戚戚于胸，时而耳提面命的感觉。——海莲·汉芙《查令十字街84号》
好书像真爱，可能一见钟情，但生死契阔与子成说，执子之手与子偕老的杳远理解和同情却需要悠悠岁月。——海莲·汉芙
在书店一眼看到这本书，其实是被封面吸引，翻了一翻，发现是书信形式，当时也没多想就放下了。
回家又有好奇心在作祟，找到读了起来。刚翻开看到“如果你正巧经过查令十字街84号，能否为我吻它？我欠她的实在太多了。”我好奇呢，是两个相见恨晚的朋友，还是一对相距两地的情侣。就这样，我怀着疑问读完了。即使读完了，老实说，没太理解俩人的关系，俩人的来往。长达20多年的书信交往，却未曾谋面。一定充满了遗憾吧，当那一封噩耗传来，她又是多么难过啊，她也终身未嫁。到底是因为没有遇到那个他，还是因为那个他已经走了，并且永远不再回来了。诺拉说她嫉妒她，因为德尔和她兴趣喜好相同，又和她的信件中充满幽默。我很佩服诺拉在德尔和海莲的书信交往中一直扮演了大度妻子的角色，尽管名义上是为工作，但是实际关系当然远远超过顾客与店主的关系。海莲说德尔是世界上最懂她的人。可能哪怕没见过，也会在一字一句，笔墨中熟知这个人。若不是德尔已是2个女儿的父亲，如果他俩能够早些相见，我相信他俩一定也会是不错的一对。
可惜命运弄人，当你认识了那个想依靠一辈子的人，可是发现他并不属于你。所以说人遇见的前后顺序真的特别重要。在合适的时间，地点，遇见合适的人，真好。
飞花令读后感(10)份（扩展5）
——如梦令李清照读后感 (菁华5篇)
这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写 兴尽归家，又 误入 荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。
现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。
常记 两句起笔*淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。 常记 明确表示追述，地点在 溪亭 ，时间是日暮 ，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。 沉醉 二字却露了作者心底的欢愉 ， 不知归路 也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的 兴尽 两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢?恰恰表明兴致之高，不想回舟。而 误入 一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的 不知归路 相呼应，显示了主人公的忘情心态。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。
一连两个 争渡 ，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于 争渡 ，所以又惊起一滩鸥鹭 ，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓 少年情怀自是得 ，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
这首小令是李清照的奠定 才女 地位之作，轰动朝野。传闻就是这首词，使得赵明诚日夜作相思之梦，充分说明了这首小令在当时引起的轰动。又说此词是化用韩偓《懒起》诗意。韩诗曰: 昨夜三更雨，临明一阵寒。海棠花在否?侧卧卷帘看。但李清照的小令较原诗更胜一筹，入木三分地刻画了少女的伤春心境。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 这两句写昨夜的风很急，还淅淅沥沥的下起小雨;晚上又饮了一些酒，睡的很沉，直到早上醒来酒意还没有完全退去。一开始就将整首词的时间、环境勾勒得十分清楚。 雨疏风骤 十分恰当的写出了暮春的特点，风吹的紧而雨却是疏落，四个字即使人能够感受到暮春的气息。 浓睡不消残酒 则写出了人物现在的状态，刚刚醒来略略还带些酒意，一副慵懒的模样，这种状态下最容易想起昨夜的雨疏风骤，隐隐心底还藏着些许心事，这样就顺理成章地引出下文。上下两句前者写室外，后者写室内，转折的巧妙恰当，灵动自然。经历了一场风吹雨打，主人公心中十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对，因此急急地向 卷帘人 询问。
一个试字，写出了人物心中的担忧，她不愿意春天就这么快的过去。 试 字将不忍问却又忍不住想知道的矛盾心理刻画的淋漓尽致。孰料， 卷帘人 却道海棠依旧 ，这让她出乎意料，虽然她内心渴望海棠依旧，但自己也明白风雨之后必是花事凋零，所以 卷帘人 的回答给了她意外的惊喜。 海棠依旧 从后面应和了前面 问 的内容，这种手法使得其词更加耐读。 却 字同时写出了主人公原有的心思和听到回答后的意外之情，还隐隐道出了 卷帘人 不了解主人公的心思和回答时的漫不经心，这两者之间形成了一个微妙的对比，主人公的细腻委婉与 卷帘人 粗疏淡漠之间的对比
词至此，又叠进一层，意境又开一界。知否?知否?应是绿肥红瘦。 主人公毕竟还是知道这是暮春时节，况且昨夜又是一夜风雨，海棠花断然是不会依旧了，因此她连用两个 知否 来纠正 卷帘人 的答复，口语的语气使得这两个 知否 让人读来颇觉清新。 应是绿肥红瘦 一句写出了当前的情形。这句是最为世人称道的一句，它十分的新颖别致、生动传神，看似信手拈来，却是功力独到。她用 绿 字代指满枝的绿叶，用 红 代指枝头的花朵，肥 替换了多 ，瘦 替换了少 ，写出了一个全新的意境。无怪乎多为历代词论者赞誉，如《草堂诗余别录》中曰 结句尤为委曲工整，含蓄无穷意焉 。而更深一层， 红 又不单指花朵，还隐指了春天万紫千红的景象与色彩，隐指了春天众多无比美好的事物，隐指了在春天里的喜悦心情。这样 红瘦 一词就逼真地写出了人物地伤春情思。
不需直言，不假雕饰，却更令人心动，这是李清照的词作给读者的一个典型感受。作为李清照的成名之作之一，这首小令写法别致。它曲折委婉，意境层层叠进，虽只六句，却几度转承，时时宕开一笔。同为伤春之作，作者并没有像其他诗篇一样直接写如何百花凋零、如何悲伤惆怅，而是通过听觉、视觉等侧面营造暮春时节的氛围，从客观现实逐渐转入主观感受，从而能够更加强烈的引起读者的共鸣。其次，作者通过主人公与 卷帘人 的对话来展开全文。这种写法，不仅是读者如闻其声、如见其人，在脑海里形成一副完整的画面，增添了真切感，而且行文上也显得紧凑而有内容。同时还将人物的心境通过话语表现出来，更显得真实可信。此外作者在对话中稍加点缀，如 试 、 却 等字，将人物情感的转折细腻地刻画出来，对比着描写了两个人物的情感心思。 再者，成功地运用代指手法。以 绿 红 代指叶和花，以 肥 瘦 代指多少，在语言上更显凝练，言前人所未言。前已详述，此处即不重复了。
总体而言，这首小令以短短二十三字，却已曲折婉转的笔法勾勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心世界，用语*白如话，而意境含蓄丰富，令人不能不佩服作者 驾驭语言、剪裁篇幅、开创意境的高超艺术技巧 。
《蓼园词选》中说: 一问极有情，答以 依旧 ，答得极淡，跌出 知否 二句来。而 绿肥红瘦 无限凄婉，却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。
往事随影，挥手便散，瞬而凝形。夹扶着清风，伴随着欢笑，忧愁，伤苦，渐渐消失在风的衣角之后，但又随着风窜上衣领。
即使你无法握住风的衣边，但是它会在你的身边久久盘旋。
记忆中的溪亭就像一根弦缠住她的脚腕，让她在繁华中，伫是。时一时，年一年的落日很*凡，在她的眼中却化成了一轮红月挣扎着最后的余晖。被落日烧红的天空与悠悠的浮云在红光中摇曳。她，也只有她，这*淡无奇的一幕在她的眼前回映。
完美的落幕下，举一杯清酒在船头畅饮。余晖下，长长的影子被拽的很长很长。她沉醉在这时分，杯酒如同杯水不觉地饮下，微微醉意，心醉，身也醉，忘记了回归的路。
小舟在湖中荡漾，摇摇晃晃，泛起圈圈波纹，湖中的荷叶也随之起伏。星光披着夜行衣，踏着悄悄地脚步来到夜色之下。她心中的情致不得不收敛，划动着小舟，漂浮在宁静的湖面上。
缓行的小舟停止了前行，水花溅上船头，打湿了夹板。藕花拦住了归路，醉意下慌张地划动着小舟，惊起鸥鹭。来自被拦住的慌张化成了一片欧鸣，她笑了，笑自己是那么地失措，放下手中的浆，看着惊飞的鸥鹭。
回忆在我们的脑海回荡，我们不知道这一份属于她的，又会占有多么的地位。
历史已经流淌而过，也没有书籍可以供我们考证，只有这首诗还在夜幕下徘徊。
品味她的每一个字，都是那么地清新，自然，也不会有一杯清茶比它还清。在日暮下她就如同失路之人感伤着余辉，在星辉下她是那么的无助，但短暂的失态却没有破坏她浑然的气质。
无限的落幕，也许会让她饮醉天明，也就是星辉点醒了她，但没有点醒她的内心。
她就如同一个谜，很*，在我们眼前，是这首诗；很远，有千年，已经离我们而去，很*很远只是一个念，在日暮下一直有着她的背影。
也许她只活在那个日暮下，那一个日暮记载了她的全部。
也许她也活在那个星辉下，那一点光照醒了她。
也许她也活在那首诗中，那一篇流淌了她的回忆。
而我，宁可相信她只活在了那个日暮之下，她的背影是那么地失落，手中只有一杯清酒独饮，也只有饮醉才能释怀，消愁。借酒消愁，愁更愁。
惊起一滩鸥鹭。
惊起的鸥鸣是一杯醒酒茶吧。
“常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。”
在宋朝溪亭的一处荷塘里，一位少女正在泛舟。脸色微红，似乎有一丝醉意。一不小心，小舟驶入了藕花丛生的深处，她用力地划桨，倒惊起了一滩鸥鹭，无奈兰舟还在打着旋……
初读之下，便能体会到这首词的欢快和气氛。据说当年李清照的闺中词传出去后，京师轰动，他们都在为这位才女的才华所惊叹。
《如梦令》这一词牌名为后唐庄宗曲。“如梦，如梦，残月落花重。”它本来不叫《如梦令》，经考苏轼把原名《忆仙姿》改为《如梦令》。其中以李清照与秦观二人最出名。
李清照当时是快乐的。少女快乐的文字深深地映在我们脑海中。但是，“误入藕花深处”的少女，将来会不会误入一个比藕花溏还要深的深处呢？误入一个变乱尘间是否是她的命中注定？毕竟，她从辛弃疾身边走来，从软弱无能的宋末走来。当她深感“锦样年华水样流”时，回首韶华，又有多少泪水和淡然？
“诗酒还需趁年华”。青春易逝，追悔莫及。何不放手一搏，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌！
夏天，暑气逼人，太阳像火炉像一样炙烤着大地。路边的花草也只能无奈地低下了头。李清照划着小船来到小河中。她边畅饮着 美酒边欣赏着美丽的落日景象。她望着五彩缤纷的彩霞，想到了时光的无情，不时地发出叹息声。李清照不停的喝着小酒，脸上开始泛起红晕，视线也渐渐的模糊了。过了一会儿，酒饮光了，却忘记了回家的路。她坐在一边栖息。天色已晚，李清照还不想回家。因为她已沉醉，所以错误的闯入了藕花深处。她望着亭亭玉立的荷花，很想摘一朵，但由于她已糊不清，难辨东南西北。她又想躺在小船里欣赏这如诗如画的美景：粉红的荷花，碧绿的荷叶和雪白的欧 ，清澈的河水，自由自在的小鱼儿。可她又不得不回家。她迷迷糊糊的划着小船，她划起来轻如鸿毛，不管怎么划，就是不会离开荷花丛中。她就使出浑身解数，吃力地划了起来，刚一开始池中的荷花只是随风摇曳，就在荷花的中央，小船停住了。李清照不甘心，于是就用尽了九牛二虎之力，划着小船。就在这时，一只只欧 鹭全部腾空而起，在空中翱翔。
因此，李清照经常想起这件往事，就创造了《如梦令》这首词：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
飞花令读后感(10)份（扩展6）
——李清照《如梦令》古诗读后感 (菁华3篇)
一直以来就对唐诗宋词情有独钟，尤其对宋词更是偏爱。象柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”;晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”;晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”;李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”等名句，都是我非常喜欢的，描写的细腻柔美很有意境，不愧是情景交融的抒情杰作。
宋代词人中，我尤其喜欢李清照，究其原因我想李清照是我国历史上著名的女词人，李清照的作品大多清新脱俗婉约柔美我非常的喜欢，再者她和赵明诚的千古恋情也是我对其人和作品喜欢的重要原因。记得从初中时候起，语文课本里就开始有李清照的作品，一直到高中结束，李清照的词学了大概有十几首。比如：“《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。等词句现在想起依然能脱口而出，，这都是中学时代太喜欢死记硬背的功劳，其实对于这些精华的词句有好多地方当时的我都不太理解。随着文化知识的积淀，人生阅历的丰富，逐渐的对于李清照的词我有了自己的理解，也就更喜欢她的词了。
这首小令是李清照的奠定才女地位之作，轰动朝野。传闻就是这首词，使得赵明诚日夜作相思之梦，充分说明了这首小令在当时引起的轰动。又说此词是化用韩偓《懒起》诗意。韩诗曰:昨夜三更雨，临明一阵寒。海棠花在否?侧卧卷帘看。但李清照的小令较原诗更胜一筹，入木三分地刻画了少女的伤春心境。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。这两句写昨夜的风很急，还淅淅沥沥的下起小雨;晚上又饮了一些酒，睡的很沉，直到早上醒来酒意还没有完全退去。一开始就将整首词的时间、环境勾勒得十分清楚。雨疏风骤十分恰当的写出了暮春的特点，风吹的紧而雨却是疏落，四个字即使人能够感受到暮春的气息。浓睡不消残酒则写出了人物现在的状态，刚刚醒来略略还带些酒意，一副慵懒的模样，这种状态下最容易想起昨夜的雨疏风骤，隐隐心底还藏着些许心事，这样就顺理成章地引出下文。上下两句前者写室外，后者写室内，转折的巧妙恰当，灵动自然。经历了一场风吹雨打，主人公心中十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对，因此急急地向卷帘人询问。
一个试字，写出了人物心中的担忧，她不愿意春天就这么快的过去。试字将不忍问却又忍不住想知道的矛盾心理刻画的淋漓尽致。孰料，卷帘人却道海棠依旧，这让她出乎意料，虽然她内心渴望海棠依旧，但自己也明白风雨之后必是花事凋零，所以卷帘人的.回答给了她意外的惊喜。海棠依旧从后面应和了前面问的内容，这种手法使得其词更加耐读。却字同时写出了主人公原有的心思和听到回答后的意外之情，还隐隐道出了卷帘人不了解主人公的心思和回答时的漫不经心，这两者之间形成了一个微妙的对比，主人公的细腻委婉与卷帘人粗疏淡漠之间的对比
词至此，又叠进一层，意境又开一界。知否?知否?应是绿肥红瘦。主人公毕竟还是知道这是暮春时节，况且昨夜又是一夜风雨，海棠花断然是不会依旧了，因此她连用两个知否来纠正卷帘人的答复，口语的语气使得这两个知否让人读来颇觉清新。应是绿肥红瘦一句写出了当前的情形。这句是最为世人称道的一句，它十分的新颖别致、生动传神，看似信手拈来，却是功力独到。她用绿字代指满枝的绿叶，用红代指枝头的花朵，肥替换了多，瘦替换了少，写出了一个全新的意境。无怪乎多为历代词论者赞誉，如《草堂诗余别录》中曰结句尤为委曲工整，含蓄无穷意焉。而更深一层，红又不单指花朵，还隐指了春天万紫千红的景象与色彩，隐指了春天众多无比美好的事物，隐指了在春天里的喜悦心情。这样红瘦一词就逼真地写出了人物地伤春情思。
不需直言，不假雕饰，却更令人心动，这是李清照的词作给读者的一个典型感受。作为李清照的成名之作之一，这首小令写法别致。它曲折委婉，意境层层叠进，虽只六句，却几度转承，时时宕开一笔。同为伤春之作，作者并没有像其他诗篇一样直接写如何百花凋零、如何悲伤惆怅，而是通过听觉、视觉等侧面营造暮春时节的氛围，从客观现实逐渐转入主观感受，从而能够更加强烈的引起读者的共鸣。其次，作者通过主人公与卷帘人的对话来展开全文。这种写法，不仅是读者如闻其声、如见其人，在脑海里形成一副完整的画面，增添了真切感，而且行文上也显得紧凑而有内容。同时还将人物的心境通过话语表现出来，更显得真实可信。此外作者在对话中稍加点缀，如试、却等字，将人物情感的转折细腻地刻画出来，对比着描写了两个人物的情感心思。再者，成功地运用代指手法。以绿红代指叶和花，以肥瘦代指多少，在语言上更显凝练，言前人所未言。前已详述，此处即不重复了。
总体而言，这首小令以短短二十三字，却已曲折婉转的笔法勾勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心世界，用语*白如话，而意境含蓄丰富，令人不能不佩服作者驾驭语言、剪裁篇幅、开创意境的高超艺术技巧。
《蓼园词选》中说:一问极有情，答以依旧，答得极淡，跌出知否二句来。而绿肥红瘦无限凄婉，却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。
春节宅在家里闲来读诗词，倏地对李清照其人倍感兴致，也许因为同时是女人，才产生了对这位八百年前的北宋女文豪的特别仰慕；也许经过反复体会，纯粹被她的词的意境所吸引。高中时学李清照的词《如梦令·尝记溪亭日暮》，当时并无特别感觉，如今细细品来却有着对这首词的独特体会。
“尝记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”我想这首词的写作背景应该是待字闺中亦或是已为人妇时百无聊赖中对自己少年时的美好回忆写照。在宋朝时的封建社会，对于待字闺中等待出嫁的女子，亦或是已嫁他人的妇人，应该不会有如此放纵自由的郊游玩耍，所以才会成为李清照后来的美好回忆，即词中开篇“尝记”一词的体现，因此作者当年游玩的时间背景应该是十一、二岁前后的少年时期，这个年龄段的少女在当时的社会背景中应该还是有一定的外出活动自由的，但也有一定的封建礼教的约束，所以才会有“兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡”。
少年时期这次尽兴的游玩，伴随着内心的放松、兴奋、紧张与惊吓，给予了词人难以忘却的美好回忆，这首词短短数语，描绘出少年时代的一段生动画面，亦使千百年后的我读到这首词时，似乎与作者感受到了同样的经历，这就是伟大女词人的作品魅力之所在吧。
飞花令读后感(10)份（扩展7）
——陈嘉庚读后感(10)份
在一次机缘巧合中，我看了一本书––《陈嘉庚精神》，我便对陈嘉庚产生了浓厚的兴趣
陈嘉庚是一位著名的企业家，教育家，慈善家，社会活动家。他的感人事迹和他的精神教会了我很多。
陈嘉庚教会了我诚实守信。当初，陈嘉庚家道中落，家里少了许多的债，他并没有逃避责任，而是担起家庭的重任。他大力发展企业，最后还清了债务。他的诚实守信在商界中赢得了良好的赞誉。所以，他的成功离不开诚实。俗话说：“人无信不立”。让我们从自己做起，从现在做起从身边每件小事做起，让诚信扎根在我们的心里，让诚信遍布祖国的每个角落!我相信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将会更加美好!
陈嘉庚教会了我勤俭节约。陈嘉庚一向崇尚俭朴。他说过：“该用的钱，几千几万都得花。不该用的，一分钱也不能浪费。”他穿的衣服，用的烛台，都是缝缝补补的，从不舍的买新的。他对自己要求严格。但是，对别人，总是慷慨解囊。勤俭节约是我们中华民族的传统美德。勤俭节约就是不浪费。
陈嘉庚教会了我爱国爱乡。陈嘉庚是著名教育家，他在奋斗创业的同时，又积极倡导教育事业，为了培养教育下一代，他兴办学校，创办了集美大学和厦门大学。为我国培养了大量的人才，为我国的教育事业做了巨大的贡献。陈嘉庚也是一名社会活动家，他积极募捐支持革命活动。抗战期间，他最大的贡献就是捐款援助祖国的抗战。他呼吁祖国统一。他的爱国爱乡的伟大精神影响了一代又一代的人，感动了一代又一代的人。
我想，中国梦的实现，就是需要弘扬我们中华民的伟大精神。而从陈嘉庚先生身上，我学到了诚实守信，勤俭节约，乐善好施，爱国爱乡等的伟大精神。作为中国人，我爱我的祖国。我们要做的，不仅是学*他的精神，还要从自己的身边小事做起，做一个拥有良好品格的人。这样，中国梦的实现，我们也尽了一份小小的力量。
学*《陈嘉庚办学》这篇课文后，一个杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家的形象深深地触动了我幼小的心灵。
这篇课文讲述的是陈嘉庚衣锦还乡时，发现自己小时候念书的私塾关闭了。一打听，原来因为贫穷，很多孩子对那点微不足道的学费依然只能望天兴叹。于是，他毫不犹豫地要拿出自己远涉重洋、苦苦挣来的积蓄，可妻子犹豫不决，但在陈嘉庚的耐心劝说下，她终于被说服了。于是学校红红火火地办起来了，陈嘉庚先生听着琅琅书声，脸上露出欣慰的.笑容。他就这样将自己辛辛苦苦赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办了许许多多的学校！
读了这篇课文，我被陈嘉庚关爱孩子、热爱教育、热爱家乡、热爱祖国的精神深深感动了。陈嘉庚的故事虽然在历史长河中只是沧海一粟，但他塑造的形象确实无比高大的，在于陈嘉庚先生商海弄潮的伟大成就，更在于他那被人津津乐道的情系家乡、心系教育的伟大爱国情怀！
在万众一心努力实现中国梦的今天，依然有着数不胜数的像陈嘉庚这样的人，他们为祖国的繁荣富强呕心沥血，贡献了生生不息的巨大力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的好学生。
现在，我们要发扬陈嘉庚的那种艰苦创业、无私奉献的精神，发奋读书，争取学有所成，早日报效祖国！
“陈嘉庚是我国的`爱国华侨领袖和著名的大实业家。”课文一开头便写了这句话。当看到这句话时，我开始对陈嘉庚爷爷的好奇已变为了敬佩。
紧接着，我又读到一句“但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡-----福建省同安县集美镇。”这句话写出了陈嘉庚爷爷对故乡的思念，虽然他身在异乡，却时刻挂念着自己的家乡。而当他知道镇里的孩子念不成书，上不成学时，他的心里又在着急：“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢?”当我读到下面时，不禁被这位爱国领袖震憾了，陈嘉庚爷爷不停地打拼挣钱，寄钱给家乡，自己却吃穿俭用。在家乡他先后办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农业学校、商科学校等多所学校。1921年的时候，他又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学--厦门大学。陈嘉庚爷爷的这个伟大举动，不知为祖国培育了多少栋梁之材。课文的最后一句话使我牢记：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”充分表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情。
读完这篇课文，我对陈嘉庚爷爷有了深深地敬佩之情，他在异乡打拼时还时刻挂念着自己的故乡。回家后，还处处想办法弥补家乡贫困的不足。哪怕把他所有的积蓄用光，自己俭吃俭穿，他也要让孩子们读成书，上成学。陈嘉庚爷爷的努力，全都是为祖国做贡献，为故乡做贡献，让孩子们上成学，让故乡更美好，让祖国更富强!我一定要好好学*，不辜负前辈对我们的希望，做一个热爱祖国的好学生。
最*，我学*了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。
课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学——厦门大学。
读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学*上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献!
当我掩上书卷的时候，一位面容慈祥、头发整齐、手拄拐杖的老人，身穿一身笔挺的西装站在了我的面前，他仿佛在对我说：“要想让中国立足世界，不受外国的欺侮，必须从兴办教育开始。”
说这句话的老人，就是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家――陈嘉庚先生。
展开历史，我们好似又见陈嘉庚先生坐在床边，手握妻子的手向她诉说自己想要办学的想法，那焦急、忧虑中流露出真诚而恳切的话语不禁在我耳边响起：“钱花掉可以再挣，孩子们学*的时间耽误了可就再也补不回来了!”是的，我们知道“钱花掉可以再挣”，可是这钱却是陈嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攒下来的啊，所以我理解了陈太太的犹豫。“孩子们的'学*时间耽误了可就再也补不回来了”，陈太太终于被说服了，我们也被说服了，然而我们又岂止是被说服，更多的是发自内心的钦佩。
当学校办起来了，我们发现，在教室的窗外，陈嘉庚先生静静地站在那里，听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。
历史虽已过去，但留在人们记忆中的又岂止是陈嘉庚先生的伟大成就，还有他那如山岳办矗立在人们心中的爱国情怀!
今天，我怀着崇敬的心情一遍又一遍地读着《陈嘉庚》这篇文章，心中感触颇深。
这篇阅读文主要讲的是有一天，**拜访陈嘉庚，发现早已成为富翁的他却有着比一般人还要简朴的生活，感到十分惊讶，后来在他们的谈话中，陈嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存钱兴办学校，多出人才，振兴祖国这样的一件事。
这篇文章中，令我印象最深、感触最大的一处就是描写陈嘉庚屋内摆设极其简单的那个片段，读着读着，我眼前仿佛浮现出了陈嘉庚屋中那发黄的蚊帐、自制的烛台、以及那破旧的沙发，更从中感受到了他这些年来的勤俭节约。
还有，他的一句话也让我印象深刻：我多村一分钱，也就是为国家多存一份钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国，这是我一生的心愿啊！这是多么强烈的`爱国情怀啊！陈嘉庚——这位从小就随父亲出洋经商的老人——他草一把自己的一切都奉献给了祖国啊！
读完这篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸妈妈还有姐姐都很疼我，每天给我好多零用钱，可我总是花起钱来大手大脚，丝毫不知节俭为何物，每天都会把钱花的一贫如洗，更别提拥有像陈嘉庚一样为国而存钱的高尚情怀了，现在反思一下我的所作所为，还真是不应该啊！
啊，陈嘉庚爷爷，您是我们学*的榜样，您那勤俭节约的品质将被世人所铭记，真如陈司令所说的一样——我们会永远记住的！
在一次机缘巧合中，我看了一本书––《陈嘉庚精神》，我便对陈嘉庚产生了浓厚的兴趣
陈嘉庚是一位著名的企业家，教育家，慈善家，社会活动家。他的感人事迹和他的精神教会了我很多。
陈嘉庚教会了我诚实守信。当初，陈嘉庚家道中落，家里少了许多的债，他并没有逃避责任，而是担起家庭的重任。他大力发展企业，最后还清了债务。他的诚实守信在商界中赢得了良好的赞誉。所以，他的成功离不开诚实。俗话说：“人无信不立”。让我们从自己做起，从现在做起从身边每件小事做起，让诚信扎根在我们的心里，让诚信遍布祖国的每个角落!我相信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将会更加美好!
陈嘉庚教会了我勤俭节约。陈嘉庚一向崇尚俭朴。他说过：“该用的钱，几千几万都得花。不该用的，一分钱也不能浪费。”他穿的衣服，用的烛台，都是缝缝补补的，从不舍的买新的。他对自己要求严格。但是，对别人，总是慷慨解囊。勤俭节约是我们中华民族的.传统美德。勤俭节约就是不浪费。
陈嘉庚教会了我爱国爱乡。陈嘉庚是著名教育家，他在奋斗创业的同时，又积极倡导教育事业，为了培养教育下一代，他兴办学校，创办了集美大学和厦门大学。为我国培养了大量的人才，为我国的教育事业做了巨大的贡献。陈嘉庚也是一名社会活动家，他积极募捐支持革命活动。抗战期间，他最大的贡献就是捐款援助祖国的抗战。他呼吁祖国统一。他的爱国爱乡的伟大精神影响了一代又一代的人，感动了一代又一代的人。
今天我怀着崇敬的心情，一遍又一遍的读了《陈嘉庚》这篇短文，心中思潮起伏，文中的陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的品质令我难以忘怀。
这篇文章主要写了陈司令到集美来拜访陈嘉庚，看见他的住房十分简陋，屋里的陈设也十分简单，再和陈嘉庚谈完以后，心中颇有感触，为陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚品质而赞叹。这篇文章有很多令我印象深刻的地方，其中描写陈嘉庚加重的陈设施分简单的句子最令我难忘。他卧室的`蚊帐打了补丁也舍不得换，一只倒扣的破瓷碗也舍不得丢，无法翻新的沙发也舍不得买新的……这究竟是为什么呢？因为他要把钱存起来，用来兴办学校，为祖国多出人才啊。他明明是位富翁，但他过的生活却好比穷人，他买不起高楼吗？不是的。他买不起洋房吗？不是的。原因只有一个因为他要把所有的钱都存起来兴办学校，为祖国多出人才。写到这里我心中感慨万千，不由的想到自己。我的家人都十分疼我，每天都会给我一笔“巨款”当作零花钱，因为我一天中大多的时间都在学校里，所以我每天剩下来的钱都很多，但我从来没有像过要把钱存起来。而是到处乱花，只到把钱全用完菜甘心。不过从现在开始，我一定不会乱花钱了，我也要把钱存起来。
嘉爷您爱国的品质感染了我，少年强则国强，少年志则国志，我一定会好好学*，长大以后报效祖国。
陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了20xx元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。
陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的.二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大16年。
我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了10年的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识
今天，我怀着崇敬的心情一遍又一遍地读着《陈嘉庚》这篇文章，心中感触颇深。
这篇阅读文主要讲的是有一天，**拜访陈嘉庚，发现早已成为富翁的他却有着比一般人还要简朴的生活，感到十分惊讶，后来在他们的谈话中，陈嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存钱兴办学校，多出人才，振兴祖国这样的一件事。
这篇文章中，令我印象最深、感触最大的一处就是描写陈嘉庚屋内摆设极其简单的那个片段，读着读着，我眼前仿佛浮现出了陈嘉庚屋中那发黄的蚊帐、自制的烛台、以及那破旧的沙发，更从中感受到了他这些年来的勤俭节约。
还有，他的一句话也让我印象深刻：我多村一分钱，也就是为国家多存一份钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国，这是我一生的心愿啊！这是多么强烈的爱国情怀啊！陈嘉庚——这位从小就随父亲出洋经商的老人——他草一把自己的一切都奉献给了祖国啊！
读完这篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸妈妈还有姐姐都很疼我，每天给我好多零用钱，可我总是花起钱来大手大脚，丝毫不知节俭为何物，每天都会把钱花的.一贫如洗，更别提拥有像陈嘉庚一样为国而存钱的高尚情怀了，现在反思一下我的所作所为，还真是不应该啊！
啊，陈嘉庚爷爷，您是我们学*的榜样，您那勤俭节约的品质将被世人所铭记，真如陈司令所说的一样——我们会永远记住的！
飞花令读后感(10)份（扩展8）
——理想读后感(10)份
这学期我们有幸学*了《理想的风筝》这篇课文，学了这篇课文，我心潮起伏，久久不能*静，得到了很大的收获和体会。
《理想的风筝》这篇文章的题目非常新颖，有着及其特殊而又深刻的涵义。读了《理想的风筝》这一课，我的心里涌出了许多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人，但他身残志坚。“我”被刘老师那种生命的顽强和对生活的热爱与不懈追求的精神所感动。
一个已年过半百并失去一条腿的老师，不愿意躺在家里，失去了活动的自由。他靠着一根圆木拐杖支撑着去板书、上课放风筝甚至蹦跳着去追风筝。刘老师尚能如此，我们就更有理由做到。而事实上，我们当中有很多年轻、健壮的所谓正常人却往往做不到，这又是为什么呢？在生活中，我们面对生活的逆境绝不能灰心丧气，一蹶不振，而应该在困难中奋力拼搏，去实现自己的理想生活中，很少有能迎着困难向上的人。记得有一句名言说得好：“风帆，不挂满桅杆，是一块无用的布；理想，不付诸于实际行动，是一团虚无缥缈的雾。”刘老师以他的言行教给了我们许多做人的`道理。
刘老师对生活的热爱与追求，在逆境中奋力拼搏、不屈不挠的可贵精神是值得我们学*的。在这样一位老人面前，我们又有什么理由来埋怨甚至逃避生活呢？在*时的学*生活中，我们面对挫折决不能失去信心，一蹶不振，“面对困难迎难而上，努力克服困难，决不轻言不放弃，去实现自己的抱负”，这是我学*《理想的风筝》这篇课文最大的收获。
“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。”这是我最*在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下的极其深刻的印象。
朱教授说，教育的最高境界是形成自我教育的人格。教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬的机遇；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。激情、诗意、机智、恒心的源头活水就是理想。我愿意跟随有梦想的教育家朱永新教授，行走在充满理想和希望的新教育之路上，用自己的实际行动，为最终改变我们目前的教学环境而不懈努力。
朱教授在书中谈到了他理想中的学校，理想的校长，理想的教师，理想的学生，理想的父母。而我对朱教授所谈到的他理想中的校长，有很强的共鸣。是的，校长就应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长；应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生命的校长；应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长；应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长；应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长；应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行的校长；应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让没一个教师走向成功的校长；应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。我们在日常的教学中就应该以此为一面镜子，事事对照，时时对照，日臻完善我们的教育教学工作。
前些时间，我认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学*，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学*、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？
我认为：要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。
理想的老师是一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？首先他要对学生负责任。
理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学*需要出发，组织教学。学*别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。
因为有了理想老师的标准，我常用今天的.自己与昨天的自己比――我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？……每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠*。
有时候，常常会觉得，自己其实只是一艘船舶，而生活则好比是一片茫茫的大海，当我们行驶在茫茫的大海上，眼前一片迷茫。因为没了理想，就仿佛徘徊在海中央，找不到方向……
人生，我们人的这一辈子，就是那么一条路，一条坎坷曲折漫长无尽的路，而每当我们茫然地走在十字路口，却不知向哪走，只因为我们的心中却少了那份不可抛弃的理想！没有了理想，便没了希望，没了目标，没了目标，也就没了前进的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌终生。
其实，一个有理想的人，就不会有空虚的时间用来荒废，作者流沙河，在自己的写作生涯中，曾屡次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在种种原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的写作生活。但流沙河并没有放弃他所爱的.，理想之花也尽管暂时被无情地摧残了，可那份信念，那份执着，依然支持着他，因为理想已在他的心里扎下了深根！！
是啊，人的一生就是为理想而奋斗，为理想而存活，当理想已在你的心中不复存在的时候，那么，你的生命也将失去其本身的意义与价值，把握住现在所拥有的理想，就是把握住了现在的生命！
当我们依靠理想而得到了荣誉，也请你集注，千万别被理想冲昏了头，一但沉浸在荣誉的海里，便无法自拔，忘记了自己本身的理想，也便堕落了……
奥伊达，小说的主要人物。他是一个具有独立、自主、创新意识和执着追求精神，但同时又不乏天真、顽皮、好奇、聪慧的天性的儿童形象。作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特征。
一、有独立、自主、创新意识和执着追求精神的具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，成为未来的一名探险家。
天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字，他并不知道，为了放弃特权，他无论如何要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然是坐在爸爸的膝盖上看完电影的；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个搞不清楚，到底先有地图还是先有探险家、去北极探险主要是觉得冰天雪地的北极总归要比澳大利亚好玩的孩子身上。特别是为了给自己买一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己*日干的`零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。
这几件小事在常人看来是很*常的，甚至是可笑的，但却符合这个年龄段的儿童所特有的心理特征，对一个成长中的儿童来说也是难能可贵的独特的。独立、自主、创新的意识和执着以及天真、顽皮、好奇、聪慧，奥伊达身上所表现出来的这些心理特征和性格，既是独特的，又反映了儿童们普遍的心理和性格，具有一定的典型性。
我对郝副营长的英勇献身而感动，同时，我还想到了，同郝副营长一样，还有许许多多的革命烈士，为了祖国而献出了自己宝贵的生命！对，他们都胸怀理想，也许会有些不同，但是，他们最终都只有一个目的，那就是：为了人民生活的更好。本文主要讲了郝副营长为了让孩子们能在电灯下学*，付出了自己的生命。孩子们能在电灯下学*就是郝副营长理想。他献身的举动也是对革命事业的信心，他相信，革命一定能成功，孩子们一定能在电灯下学*。他是为了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副营长，还有许许多多的战斗英雄也是为了革命的成功而付出了自己的生命，这也是他们的理想，他们也一定不后悔。他们为了一个个理想，奉献了生命。他们成功了！他们并没有白白的献身。这是他们奋斗的`结果。一个个理想，我们也何曾没有理想？为理想而努力奋斗，我们一定能成功！我们不一定要像革命烈士一样献出生命，我们需要的是努力！
为理想努力，为理想奋斗，当我们成功时，我们将收获喜悦，收获成功的幸福。我们就是为了那喜悦，那幸福而努力、奋斗。就像革命烈士为了人民的幸福生活而努力奋斗一样。跌倒了，不要怕，爬起来！继续的一步步往前走。加油！为了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我们为了理想又能做什么呢？我们能做的，就是往前走，走，走，生活中没有绝境，肯定能成功！
在我们身边，总有这么一些流落街兴的人，常常用无助的眼睛盯着我们，乞讨要饭，当时我总会对他们投去同情的目光。当我学了《理想的风筝》这篇课文后，我改变了我的想法……
《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝？读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心……
这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来！”这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人善良的心来度过一生，又有何意义呢？
我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或绝望，可有些人都没有想过凭自己的力量去征服或把困难压倒，总是靠着父母，我*时也喜欢靠着父母，比如：数学题做不出来，需要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天收拾书包，要让父母来提醒，可这样的生活又能维持多久呢？
这篇课文不仅让我感受到要自己用行动去战胜困难，还让我想到一个人要有信心和追求才能达到这目标。战胜困难只是其中的一小部分，我们学*中也是一样的，如果迷失了方向，就像一只正飞在半空中的风筝，断了线，失去了方向和*衡。“理想的风筝”这篇文章让我想起了一句名言：“困难像弹簧，你强，他就弱了；你弱，他就强。”只有自己去打倒困难，朝着自己的目标出发，才会取得成功。
我怀着无比崇敬的心情，阅读了《理想点亮人生》这本书，受益匪浅。书中每个故事的主人公，他们为了心中的理想，不怕困苦，坚持不懈，甚至付出生命也在所不惜，向着理想奋进，*凡的人做出了不*凡的事。
勇斗病魔的张海迪，我国的伟大领袖***，精确计算圆周率的祖冲之，中华飞天第一人杨利伟，舍身炸碉堡的董存瑞。他们竖立了坚定的理想，不被恶劣的环境所动摇。他们身上的优秀品质多么值得我们这一代学*。我们是祖国的花朵，是祖国的希望，是未来的接班人，也要像他们一样，从小树立远大的理想，发愤图强，为实现理想而努力奋斗，做一个合格的接班人！
读了《理想点亮人生》这本书，让我感到惭愧，因为我虽然树立了理想，却没有为了实现理想而努力奋斗学*。
在上小学一年级的时候，我的理想是当一名老师。因为站在讲台上的老师多威风、多神气呀，老师的肚子就像一个百宝箱，里面装着各种各样的知识，仿佛永远都倒不完。那时，我就立志要当一名知识渊博的老师。
可是，在我上小学三年级的时候，我改变了理想。
我的奶奶生病了，从大人的谈话中，我知道奶奶已经病入膏肓，无药可救了。想到奶奶就要永远离开我们，我泪如雨下，舍不得奶奶走。
暑假第一天，病魔还是无情地夺走了奶奶的生命，看着被病魔折磨的骨瘦如柴的奶奶，我放声大哭。
人们常说：“福无双至，祸不单行。”我还没有从奶奶逝世的悲痛中走出来，农村老家又传来噩耗，我慈祥的姥姥又因病去世了。一年中，病魔连续夺去了两位疼爱我的亲人，我在悲痛中发誓，长大以后一定要但一名医生，和病魔赛跑，从他们的手中夺回我们的亲人。
当我读了《理想点亮人生》，我才明白光有理想还不行，如果不付诸行动，那只是空想。今后，我一定要刻苦学*，不怕艰难，不向“拦路虎”低头，要有明知山有虎，偏向虎山行的精神，为实现理想而打好基础，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
读了《教育的理想与信念》第七章“完美的教学”，文中有许多值得学*的看法，我把它们摘抄下来，在以后的时间里可以不断地品读、揣摩：
对教师而言，上课是与人的交往，而不单纯是劳作；是艺术创二不仅仅是教授；是生命活动和自我实现的方式，而不是无谓的牺牲和时光的耗费；是自我发现和探索真理的过程，而不是简单地展示结论。
一个教师，其实也是社会舞台上的一个“角色”，他在讲台上讲课，更是在社会舞台上“做人”。教师的一言一行，都是在向学生乃至社会展示着自己的人格品味。
学生有自己的感性和情感世界，他同教师一样懂的失败的痛苦和成功的喜悦，教学必须让他们时时体验到他们的个性受到尊重，以及教师对他们的关怀。只有合作的师生关系，才能带来学*的.快乐和成功，是学生热爱思考并且善于思考。
教师要以真诚的自我对待学生，坦率地表达自己的真实思想、情感，真诚的承认自己的缺点和不足，做到言行一致，表里如一。只有充满真诚的教学，才能给人以温暖的感觉，才能有感染力和亲和力。
听课是学*，读书是学*，写作也是学*，而且是更有效的学*，因为写作使得阅读不能满足于泛泛浏览，而必须是一种研读。
养成写作的良好*惯，会使我们更用心的品味生活，洞明世事，从更广阔的生活世界中捕获到怡人心智、怡人性情、滋养人生的知识与信息。
教育必须以学生的发展为本，必须教给学生新的学*方式，即自主学*、合作学*、探究学*。
自从上了《理想》这篇课文，我受益匪浅。
这篇课文使我知道了理想的意义，正如列夫托尔斯泰说的哪样，“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”每个人都有自己的梦,因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。
正如课文中的那句话，“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心。”不错，无数的伟人都在为实现理想而奋斗着，在他们奋斗的同时，理想也在不断升高。理想使他们忘记鬓发早白，理想使他们头白仍然天真，使他们终生为理想拼搏。 如果说意志是人生前进的动力，那么理想就是希望和梦想的灵魂。“英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”这句话正是教育人们没有理想等于就没有灵魂，我们要证明自己拥有理想，更拥有灵魂。
如今，我已经步入了初中的殿堂，已经不是一个什么都不懂的小孩子了。如今的我，已经开始探索人生、思考理想了，现在我的理想是�D�D做一个对社会有贡献的人。比如做教师哺育祖国的花朵，当医生救死扶伤，或者做一名军人保卫祖国、捍卫和*……但对于现在的我，学*还是最重要的。在这漫长的学*生涯中，我不敢肯定我的理想是否能实现。但我敢肯定我始终不变的就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人
飞花令读后感(10)份（扩展9）
——《如梦令》读后感(精选5篇)
这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写 兴尽归家，又 误入 荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。
现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。
常记 两句起笔*淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。 常记 明确表示追述，地点在 溪亭 ，时间是日暮 ，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。 沉醉 二字却露了作者心底的欢愉 ， 不知归路 也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的'游赏。果然，接写的 兴尽 两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢?恰恰表明兴致之高，不想回舟。而 误入 一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的 不知归路 相呼应，显示了主人公的忘情心态。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。
一连两个 争渡 ，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于 争渡 ，所以又惊起一滩鸥鹭 ，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓 少年情怀自是得 ，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
今译：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得太醉不知道回来的路。玩得尽兴了，而且天色已晚，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。抢着划呀，抢着划呀。不想，惊起了在这里栖息的水鸟。
感受：她把傍晚河中之景描写的淋漓尽致，现存她的《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。
这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的'情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。“常记”两句起笔*淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。而误入一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。或许是因为李清照不像一般大家闺秀一样大门不出，二门不迈。喜欢游山玩水，所以即能写出细腻之际的诗词，也可以写出豪迈的文章来。李清照的词总能引人入胜，每每读起此诗，总有一种身临其境的感觉，也只有李清照的诗能有这般意境吧。
一直以来就对唐诗宋词情有独钟，尤其对宋词更是偏爱。象柳永的.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”等名句，都是我非常喜欢的，描写的细腻柔美很有意境，不愧是情景交融的抒情杰作。
宋代词人中，我尤其喜欢李清照，究其原因我想李清照是我国历史上著名的女词人，李清照的作品大多清新脱俗婉约柔美我非常的喜欢，再者她和赵明诚的千古恋情也是我对其人和作品喜欢的重要原因。记得从初中时候起，语文课本里就开始有李清照的作品，一直到高中结束，李清照的词学了大概有十几首。比如：“《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。等词句现在想起依然能脱口而出，这都是中学时代太喜欢死记硬背的功劳，其实对于这些精华的词句有好多地方当时的我都不太理解。随着文化知识的积淀，人生阅历的丰富，逐渐的对于李清照的词我有了自己的理解，也就更喜欢她的词了。
这首惜春之作，历来评论之人，都是认为抒发了少女时代的李清照对大自然的热爱，认为对话是在词人与丫环之间展开——即卷帘人是丫环，丫环的回答：海棠依旧。体现了问者多情，而答者意淡，觉得经过细雨骤风之后的海棠依旧盛开。因而逼出“知否？知否？”二句，“绿肥红瘦”以绿代叶，以红代花，为常见，然以肥状叶之茂盛，以瘦状花之由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字精当，则是修辞上的创新，为历代名家所称颂。
然吴小如先生则有不同看法，认为此词系出嫁之后所作，对话是在夫妻之间进行——即卷帘人是其夫赵明诚。先夜夫妻对饮，夫先起，而少女还倦卧未起，便开口问正在卷帘的丈夫，外面景色如何？回答是海棠依旧盛开，并未被风雨摧毁。这里表面上看是惜花，实则隐喻妻子容颜依然娇好，是温存体贴之辞。但妻子却说，你知道么，你知道么，只怕是“绿肥红瘦”了，叶虽然还茂盛，但花已残了，隐喻青春将逝，容颜将老，似有少妇心事不为丈夫所知之意。看来自古女人最愁红颜老去，此话当真不虚，无怪乎美容产品美容店生意之奇好！
往事随影，挥手便散，瞬而凝形。夹扶着清风，伴随着欢笑，忧愁，伤苦，渐渐消失在风的衣角之后，但又随着风窜上衣领。
即使你无法握住风的衣边，但是它会在你的身边久久盘旋。
记忆中的溪亭就像一根弦缠住她的脚腕，让她在繁华中，伫是。时一时，年一年的落日很*凡，在她的眼中却化成了一轮红月挣扎着最后的余晖。被落日烧红的天空与悠悠的浮云在红光中摇曳。她，也只有她，这*淡无奇的一幕在她的眼前回映。
完美的落幕下，举一杯清酒在船头畅饮。余晖下，长长的影子被拽的很长很长。她沉醉在这时分，杯酒如同杯水不觉地饮下，微微醉意，心醉，身也醉，忘记了回归的路。
小舟在湖中荡漾，摇摇晃晃，泛起圈圈波纹，湖中的荷叶也随之起伏。星光披着夜行衣，踏着悄悄地脚步来到夜色之下。她心中的情致不得不收敛，划动着小舟，漂浮在宁静的湖面上。
缓行的小舟停止了前行，水花溅上船头，打湿了夹板。藕花拦住了归路，醉意下慌张地划动着小舟，惊起鸥鹭。来自被拦住的慌张化成了一片欧鸣，她笑了，笑自己是那么地失措，放下手中的浆，看着惊飞的鸥鹭。
回忆在我们的脑海回荡，我们不知道这一份属于她的，又会占有多么的地位。
历史已经流淌而过，也没有书籍可以供我们考证，只有这首诗还在夜幕下徘徊。
品味她的每一个字，都是那么地清新，自然，也不会有一杯清茶比它还清。在日暮下她就如同失路之人感伤着余辉，在星辉下她是那么的无助，但短暂的失态却没有破坏她浑然的气质。
无限的落幕，也许会让她饮醉天明，也就是星辉点醒了她，但没有点醒她的内心。
她就如同一个谜，很*，在我们眼前，是这首诗；很远，有千年，已经离我们而去，很*很远只是一个念，在日暮下一直有着她的背影。
也许她只活在那个日暮下，那一个日暮记载了她的全部。
也许她也活在那个星辉下，那一点光照醒了她。
也许她也活在那首诗中，那一篇流淌了她的回忆。
而我，宁可相信她只活在了那个日暮之下，她的背影是那么地失落，手中只有一杯清酒独饮，也只有饮醉才能释怀，消愁。借酒消愁，愁更愁。
惊起一滩鸥鹭。
惊起的鸥鸣是一杯醒酒茶吧。
飞花令读后感(10)份（扩展10）
——飞花令游戏作文(精选五篇)
飞花令是我最喜欢的游戏，它的游戏规则很简单，给出主题字，按照一定的顺序和格式，对出古诗句，皆为赢，如果有一方没有按照要求对出相应字的诗句即被淘汰。就使这个游戏，曾在我校引起了强烈的反响，引领着同学们一路风骚。
一年一度的古诗文大赛又来啦，我应邀和两个同学要在舞台上对决另外几个班的选手。这飞花令以“花”为主题，我和同学听后回家积极准备，要为自己的班夺冠。比赛那天到了，我们站在台上，紧张地等待开战，只听老师一声令下，第一位同学就昂首挺胸地大声的说出一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”紧接着是第二位：“燕子来时新社，梨花落后清明。”，第三位：“人闲桂花落，夜静春山空。”起初我的准备还是很充分啊，但是，进行了几个轮回，在我的前面的选手一句一句的把我想说的都说走了，最后，快点轮到我的时候，我只剩下一句不确定的，当时可以说我的手心都是汗，心里无比紧张，当我说出来时，台上的观众都异口同声的提醒我，这句诗已经说过了，我瞬间紧张极了，脑海里已经变成一片空白，我的眉头不由得拧紧了，心里也开始发毛，突然我无意间看到了窗外的梨花，心里有了答案，但还不是很确定，细想一下，咦，还真没有人说过，我就像抓住了救命稻草一般说出唐代刘方*的诗句：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”为班级挽回面子。
这场飞花令游戏比赛结束了，可至今还留在我的脑海回荡。如今有许多好玩的游戏，但是我心里还是认为飞花令更有趣，更有意义。让我们再相约一起玩飞花令，传承中华文化的精髓古诗文吧。
哼！我不服气，为什么男生组比我们多4分！不公*，他们翻书凭啥比我们快？
老师正带我们玩飞花令游戏，规则是：老师说一个字，让我们来说一句诗。第一个字是“山”，“空山新雨后，天气晚来秋”。沈雪妍一声大喊，给我们女生组加了1分，我们十分高兴！预赛时，男生们翻书飞快，分数就渐渐地追了上来，预赛结束男生组赢了。他们个个都像小兔子一样，上蹿下跳，得意忘形。这场是预赛，他们开心得太早了一点！
终于进入正式比赛了，这次的字是“月”，这个简单，“二月春风似剪刀。”我举手说道，此时此刻，女生们都为我感到光荣！我也很开心能为女生队做贡献。“烟花三月下扬州”“月出惊山鸟”，男生组迅速抢到两分。呀，他们高了1分。怎么办？怎么办？正当我不知所措时，男生组的陈渤林又冒出了一句，“小时不识月，呼作白玉盘”。我懊恼地叫起来，这么简单的诗句都没想到，真是太笨了！就在即将结束的最后一秒，说时迟，那时快，何润泽说了一句“霜叶红于二月花。”我们组得救了！给了男生组致命的一击，他们一个个垂头丧气，像输掉了什么心爱之物似的。
现在是总决赛，赛场一片火热。最后一个字是“水”，这次水老师开恩，只要与水相关的或以水作偏旁的字都算数。我们组的马馨悦率先说了两句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”我们组加2分，太棒了！男生组不甘落后，管鑫国立即说了一句：“海上生明月，天涯共此时”。我想他此刻的心里一定比蜜还甜！大家你一句我一句，纷纷发言，教室里热闹极了，可惜我们组诗句的存储量不如人，以4分之差输了比赛。
不过我是一个大度的女孩，虽然没有赢得比赛，但依然快乐地写着作文。
今天下午，我和妈妈玩“飞花令”的游戏：也就是诗句接龙，但每一句，必须带“花”字。
我以白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”为开首句，妈妈不甘示弱“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”顺接下来。这两首，都是写江南春景，妈妈是南京人，每年春天，我们都尽量回去一趟，今年发生了疫情，估计去不了了。妈妈说，我们现在能安安全全地在家看书学*玩游戏，已经是很幸福的了，抗疫一线那么多叔叔阿姨，他们为了人民，为了大家，舍弃和家人团聚，不顾自己安危，是我们学*的榜样。在疫情面前，我们少出门，做好自己，不给别人添乱，不给国家增加负担，就是对前线最大的支持，爸爸妈妈捐款，我也拿出了我的压岁钱......
“乱花浅入迷人眼，浅草才能没马蹄”我仿佛看见了诗人正骑着马，马儿在薄薄的嫩绿的草地上，踏着碎步，缓缓而行，诗人却眯着眼，沉醉在这乱花之中。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”我接的这句，虽写荷花，但才露尖尖角，还没开花呢，这一局我输了。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”我不甘落败，一下从夏转到冬......
我和妈妈你一句我一句，不仅仅绕令，中间谈诗情，评诗人，兴趣盎然：说到刘禹锡，唐朝才子，多病少年很努力，三登科后步步升，革新失败遭贬谪，晚年做事爱较真。尤其他的两首关于玄都观桃花，“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”“ 为此惹祸上身，种桃道士归何处，前度刘郎今又来”那种稍稍得意之情，都在诗中表现出来。
直到姥姥说吃饭了，我和妈妈才停止了游戏，寓教于乐，这个游戏真好，大家都试一试吧。
“明月松间照，清泉石上流。”“月上柳梢头，人约黄昏后。”同学们你一言，我一语，正在进行飞花令的游戏。
老师先请出了我们班的明星——卢航宇。卢航宇戴着一副蓝绿相间的眼镜，挺着圆鼓鼓的将军肚，像一位常胜将军。他两只粗壮的大手，握在一起，指节捏得咯咯响，叫人看了都会不由自主地想：真是一位重量级的选手。而另一位选手正是散发着书卷气的我——谢一帆。强敌面前，我也不甘示弱。
比赛前，同学们纷纷支持自己看好的选手，有的支持我，有的支持卢航宇。支持我的几个同学很给力，站在桌子上使劲地几乎用生命在呐喊：“谢一帆，加油！谢一凡，加油！”支持卢航宇的也在挥手叫嚷：“卢航宇必胜！卢航宇必胜！”同学们个个激情昂扬，兴致勃勃。
开始比赛了，我脱口而出：“露从今夜白，月是故乡明。”卢航宇也不甘示弱：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”一个回合结束，台下就响起了热烈的掌声。接下来，我们你一言，我一语，谁也不让谁。
比赛已经进入了白热化阶段，一种非要拼个你死我活不可的状态。啦啦队们更是声嘶力竭，喊破喉咙。经过几十个回合的激烈的比拼，我们最终以*局收场。
飞花令游戏，让我在兴趣盎然的游戏中不知不觉又积累了很多带有“月”字的诗句，使我的知识变得更加丰富。
飞花令是我最喜欢的游戏，它的游戏规则很简单，给出主题字，按照一定的顺序和格式，对出古诗句，皆为赢，如果有一方没有按照要求对出相应字的诗句即被淘汰。就使这个游戏，曾在我校引起了强烈的反响，引领着同学们一路风骚。
一年一度的古诗文大赛又来啦，我应邀和两个同学要在舞台上对决另外几个班的选手。这飞花令以“花”为主题，我和同学听后回家积极准备，要为自己的班夺冠。比赛那天到了，我们站在台上，紧张地等待开战，只听老师一声令下，第一位同学就昂首挺胸地大声的说出一句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”紧接着是第二位：“燕子来时新社，梨花落后清明。”，第三位：“人闲桂花落，夜静春山空。”起初我的准备还是很充分啊，但是，进行了几个轮回，在我的前面的选手一句一句的把我想说的都说走了，最后，快点轮到我的时候，我只剩下一句不确定的，当时可以说我的手心都是汗，心里无比紧张，当我说出来时，台上的观众都异口同声的提醒我，这句诗已经说过了，我瞬间紧张极了，脑海里已经变成一片空白，我的`眉头不由得拧紧了，心里也开始发毛，突然我无意间看到了窗外的梨花，心里有了答案，但还不是很确定，细想一下，咦，还真没有人说过，我就像抓住了救命稻草一般说出唐代刘方*的诗句：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”为班级挽回面子。
这场飞花令游戏比赛结束了，可至今还留在我的脑海回荡。如今有许多好玩的游戏，但是我心里还是认为飞花令更有趣，更有意义。让我们再相约一起玩飞花令，传承中华文化的精髓古诗文吧。
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