日期：2022-07-07 04:39:42
【成语】先发制人
【拼音】xiān fā zhi ren
【解释】发：开始行动；制：控制，制服。原指战争中双方，先发动的处于主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。
【出处】《汉书;项籍传》：先发制人，后发制于人。
【历史事件】
房玄龄定计诛太子房玄龄从小聪明机智，唐高祖李渊率军入关以后，投奔唐太宗成为其重要谋士。唐朝建立以后，太宗因功高权大，遭到太子李建成与齐王李元吉的嫉恨，多次遭到陷害。房玄龄对太宗另一重要谋士长孙无忌说：现在大王与太子矛盾很深，无法调和，如果不早想办法，不但会危及秦王府，恐怕连国家都有覆灭的危险。我有一条计谋，不如效法周公的做法，先下手为强。有句古话：lsquo;为国者不顾大节rsquo;。与国家沦亡，身名俱灭哪个强些?长孙无忌说：我早就有这个想法，没敢说出来，今天你所说的，与我的想法太相同了。于是，无忌将两个计谋告诉太宗。太宗又召房玄龄一起谋划。房玄龄说：国家患难，历代都有，不是圣明之人，不能*定。大王功盖天地，不但人会为你谋划，就是神也会暗中帮助你。于是，便与杜如晦一起同心协力，进行谋划。李建成非常痛恨他们二人，在高祖面前说他们的坏话，把他们赶出了李世民幕府。太宗发动玄武门之变前，又令房玄龄、杜如晦穿着道士衣服，偷偷潜回共同谋划。事变成功以后，房玄龄因功封为邢国公，升中书令，赐封一千三百户。
玄武门之变唐高祖李渊的皇后窦氏生四子，长子建成为太子，次子世民为秦王，三子元霸早死，四子元吉为齐王。李世民在唐朝建立和统一战争中，屡立大功，权势很大，太子建成感到李世民威胁他的地位，就与元吉勾结想除掉李世民。当时李世民手下大将李靖、李等多次对他说：大王因功高被怀疑，靖等愿效犬马之力。劝李世民早想办法。武德九年(626年)，突厥入归，唐高祖命元吉率兵抵抗。元吉乘机召集军队，准备与建成约定时间举事，除掉李世民。长孙无忌、房玄龄、杜如晦、尉迟敬德、侯君集等日夜劝李世民说：事情已经非常危急了，如果不采取应变行动，国家必定有灭亡的危险。周公是圣人，难道没有兄弟骨肉之情?为保存国家，大义灭亲。现在大王临危不断，坐等受屠戮，怎么成就道义?如果不采纳我们的意见，我们将逃身草泽，不能够在大王身边。李世民听从了他们的计谋。月三日，密奏建成、元吉挠乱后宫，并说：臣没有丝毫对不起兄弟之处，今天他们想杀我，好像替王世充窦建德报仇。如果我今天冤枉而死，与父王永别，九泉之下见到王世充等贼也感到羞耻。唐高祖听了以后，惊讶地说：明天一定查问这件事，你应该早点告诉我。四日，李世民率他的心腹九人到玄武门自卫，建成、元吉走到临湖殿，发现情况有变，马上回马，准备回宫府，李世民的伏兵出击，杀建成、元吉，扫除建成、元吉的残余势力。不久，李渊被迫退位，李世民即位，就是唐太宗。
先发制人为三十六计中的一个计策，“发”发动;“制”控制。原指在战争中的双方，先采取行动的往往处于主动地位，可以制伏对方。后来泛指先下手采取主动。
秦朝未年，为了反抗*，各地人民纷纷起义。其中又以陈胜和吴广率领的百姓起义声势浩大。当时有个叫殷通的会稽郡守也想趁机推翻秦朝，所以就请来当时在吴国避难的项梁和项羽叔侄俩人共商大事。
项梁和项羽在当地广结了许多知名人士和有才智的人，加上俩人本身熟悉兵法，因此很受当地百姓的.敬仰。项梁对殷通说：“现在各地义军纷纷起义，所以现在正是消灭秦国的最好机会，当然先起义发动的人旧可以得到先机，我们应该早点起义才是。”项梁看出殷通性格胆怯，难成大事，于是就叫项羽把他杀死，并收服了他的部下。另一方面，他又不断征集人马，壮大军队，并且打出灭秦的旗号。而项羽就是后来历史上赫赫有名的“西楚霸王”。
成语释义：
发：发动。制：控制。这个成语故事最初讲的是先行动则可以处于主动地位，控制对方。后来先发制人的意思就演化成了泛指遇事时先下手采取主动了。这个词语出自《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。”还有一个词叫“后发制人”，是由这里取反义引申出来的，等同于“后来居上”。
成语典故：
公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义后，得到了百姓的支持。当时项梁和侄子项羽为躲避仇人，跑到吴中。会稽郡的郡守叫殷通，对项梁一向很敬重，于是派人叫来了项梁商讨当时的形势和自己的出路。项梁见了殷通便分析说：“现今江西地区都已起义，这是上天是要灭亡秦朝呀！先行动的可以制服别人，行动迟了就要被别人制服！”殷通随后说：“我想派兵响应起义军。您是能干大事的人，请您和桓楚一起率军，您可知桓楚现在何处？”项梁不愿意做殷通的部属，于是他想了想说：“桓楚犯了刑律，流亡在江湖上，只有我的侄子知道他的下落，我叫他进来问问。”以上用白话文讲述项梁说的话就是先发制人的意思。项梁走出门，示意项羽准备好剑，找机会杀掉殷通。两人相继走进大厅。殷通刚要起身接见项羽，就被项羽用宝剑砍下了脑袋。项羽提着殷通的人头，带着郡守的大印，走到街上大声呼喊。百姓本来就痛恨秦朝官吏，看到项梁把郡守杀了，都拥戴项梁做郡守，项羽为偏将。项羽又在乡里亲友中招了号称“八千子弟兵”的八千名青年，组成了一支很有生气、战斗力很强的队伍，一起参加灭秦起义。
先发制人成语3篇扩展阅读
先发制人成语3篇（扩展1）
——因地制宜成语故事
因地制宜成语故事
春秋末年，楚*王听信大夫费无忌的谗言，杀害了太子建和他的老师伍奢。但是又怕伍奢两个在外地的儿子起兵报仇，就又设计把伍奢的大儿子伍尚骗回来杀掉了。伍奢的小儿子伍子胥幸免遇难，辗转周折，逃到了吴国，发誓一定要报父兄被杀的仇。
伍子胥足智多谋，勇冠三军，在诸侯中素有威名。他到吴国后，见到了昊王僚，就游说他，请他兴兵伐楚。此时，吴国的公子光却在谋划着杀掉吴王僚，自立为吴王。他担心吴王僚得到伍子胥以后会更难对付，就对吴王僚说：“伍子胥之所以来到吴国，是因为要躲避楚王的追杀，他让您去攻打吴国也是为了报他父亲和兄长的被杀之仇。如今，我们兴师动众地去攻打楚国，先不说能不能打下来，就是打下了楚国，对大王您也没有什么好处，反而是帮了伍子胥的忙，所以我觉得伍子胥不是真正想要辅佐大王，只不过是利用我们为他报私仇罢了。”吴王僚听了公子光的一*话以后就放弃了伐楚的念头，而且逐渐地疏远了伍子胥。伍子胥知道他现在想要报仇，就必须借助吴军，他也知道公子光一直想当吴王，所以就去投靠了他，并设计帮他当上了吴王，公子光就是历史上的吴王阖闾。
伍子胥后来也得到了阖闾的重用。一次，吴王阖闾向他请教治国安民的大计，伍子胥说：“要想使国家富强，人民安定，首先要高筑城墙，这样才能加强防御力量，使其他国家不敢进犯。还要加强军事力量，充实武器及物资的储备，这样就能够对别的国家形成威慑之势。同时还要发展农业，只有农业发展了，国家才能富强，百姓才能安居乐业，将士们才有充足的给养，而且要充实粮仓，以备战时之需。这样国家才能安定，才有可能发展。”吴王听了高兴地说：“你说得很对！但是修筑城防，充实武库，发展农业，都应因地制宜，不利用自然条件是办不好的，应当制定合适的方案。你能不能对应着天象的方位，设计一个能够震慑邻国的规划呢？”伍子胥说：“当然可以。”于是，他派人观测天象，考察地理，又根据四方邻国的实际情况，确定了城门的朝向和大小，造出了坚固的城池。
这种“因地制宜”的措施，果然很快就使吴国强盛起来。经过一段时间的准备，吴军大举进攻楚国，五战五胜，最后攻陷了楚国郢都，伍子胥终于报了杀父兄之仇。
拓展：因地制宜造句
1、在中国，成功的发展模式必须因地制宜。
2、文中以本企业修理曲轴的实践,伤感，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。
3、林业局应该因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。
4、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。
5、这种练*方式因地制宜，就地取材，简单易行。
6、企业的市场推广战略，必须更加因地制宜。
7、所以，处置方法也是因地制宜的。
8、所谓就*躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
9、他还强调了各国因地制宜的重要性。
10、这种练*方式因地制宜,就地取材,简单易行。
11、这些签证类型是因地制宜，特别情况特别对待。
12、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地**因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。
13、该县一开始就重视增加农业的科技含量，因地制宜地制定科学的发展思路。
14、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。
15、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。
16、人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事。
17、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。
18、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。
19、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。
20、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。
21、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。
22、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。
23、分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。
24、虽然操作起来不容易，但一些学校还是开始思考如何因地制宜。
25、农业发展具体措施的制定必须因地制宜。
26、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。
27、该城镇因地制宜地发展了大棚种植，喜获丰收。
28、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。
29、应对农村危机，必须因地制宜。
30、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。
31、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。
32、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
33、加大投入、完善配置，因地制宜，培养实验材料。
34、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。
35、我国有多种高附加农副产品应该因地制宜，大力开发。而且，高附加值农副产品国内外市场均前景可观。
【注音】yīn dì zhì yí
【出处】夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎? 汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》
【解释】因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
【用法】作谓语、宾语、状语;指具体问题具体对待
【结构】偏正式
【近义词】因势利导
【反义词】一成不变
【同韵词】分毫析厘、刳形去皮、望风而靡、惊喜交集、沟中之瘠、餔糟歠漓、一哄而集、天荆地棘、杯盘狼藉、无所不用其极
【年代】古代
【谜语】乡下人选地方撒尿
【邂逅语】乡下人撒尿
【教学同步】 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 叶圣陶《苏州园林》初中三册·课文·13
【成语故事】从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理
【成语举例】惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。 《清史稿·朱嶟传》
【成语例举】
◎ 在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。
◎ 一条战线、一个地区同一个乡、一个工厂的差别很大，因而机构的设置应该有所不同，要因地制宜，切合实际。
◎ 实行这一原则的办法是把社会式教育与学校式教育并设，在乡农学校中设立**部、儿童部、妇女部、高级部等，具体的办理要因时因地制宜，如先成立儿童部，与地方有了联系之后，相机而依次成立**部、妇女部。
◎ 为充分发挥这些资源优势，这个县本着因地制宜，统一规划，合理布局的原则，重点发展了粮油加工、饲草料加工和食品加工。
◎ 大队、生产队要按照因地制宜，有利生产，方便生活，合乎卫生和节约耕地的原则，经过全体社员民主讨论制定建房规划，须经县、社审议报县**批准。
◎ 这是搞好农村房屋建设工作的关键，各有关部门应密切配合，各市、县、自治县建委和农业部门要建立相应的机构，采取全而规划，正确引导，依靠群众，自力更生，因地制宜，逐步建设的方针。
◎ 根据总体方案，他们本着因地制宜，因害设防的原则，以50亩地为一方，栽植林果桑，间作低秆经济作物，使其向区域化、基地化发展。
◎ 发展多种经营要因地制宜，既要搞第二、第三产业，有条件的地方要大力发展第一产业。
◎ 在坚持以市场为导向、以科技进步为动力、因地制宜和尊重农民经营自**原则的同时，要继续深化农村改革，为推进战略性调整创造适宜的环境。
◎ 我们一定要从社会主义初级阶段的国情出发，遵循市场经济规律，因地制宜，实事求是地搞好农业结构调整，既要增强紧迫感，狠抓落实，又要防止急于求成，工作简单化。
◎ 农场做到"四到户"，根本是土地到户，根据土地经营的规模确定机具、风险、费用到户的多少和大小，因地制宜确立规模经营还是分户经营，宜大则大，宜小则小。
◎ 因此，建设生态农业必须强调规划的科学性、治理的整体性，必须强调因地制宜、突出重点，努力探索适合当地自然经济条件的生态农业建设之路。
◎ 但是地理环境对经济发展的影响是永远存在的，不会消失的，关键是我们如何利用优越的`地理条件和克服地理环境的先天不足，因地制宜地来发展经济。
◎ 各个城市情况不同，要因地制宜采取相应的措施。
◎ --阐述了土壤地球化学类型、分区及土壤中与农业密切相关的8种元素含量和有效态区域分布特点及相互关系，提出了因地制宜、因土种植、合理施肥、改善作物品质和增产以及局部更改农业种植布局的具体措施。
【拼音】：
yīn dì zhì yí
【出处】
夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》
【解释】
因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
【用法】
作谓语、宾语、状语；指具体问题具体对待
【近义词】
因势利导
【反义词】
一成不变
【谜语】
乡下人选地方撒尿
【成语故事】：
从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。
【造句】：
1）整个城市的建筑，顺乎自然，因地制宜，高高低低。错落有致。显得浑然一体。
2）我国的地形差异较大，农作物种植应因地制宜。
3）我们应因地制宜，不能求简单化一。
4）工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。
5）垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。
6）在农村生态文明建设实践模式的实际探索中，我们应因地制宜、因时制宜的制定符合我国各地区农村实际情况的科学合理、切实有效的生态文明建设与保护模式。
7）面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。
8）农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。
9）淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地**因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。
10）政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。
11）农家因地制宜，不违农时。
12）所以，处置方法也是因地制宜的。
【成语故事】
从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。
【出处】
夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》
【解释】
因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
【用法】
作谓语、宾语、状语；指具体问题具体对待
【近义词】
因势利导
【反义词】
一成不变
【谜语】
乡下人选地方撒尿
【歇后语】
乡下人撒尿
【成语例句】
在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。
一条战线、一个地区同一个乡、一个工厂的差别很大，因而机构的设置应该有所不同，要因地制宜，切合实际。
除中央规定必设的机构外，其余机构可以根据各地的具体情况，因地制宜设置。
发展多种经营要因地制宜，既要搞第二、第三产业，有条件的地方要大力发展第一产业。
各个城市情况不同，要因地制宜采取相应的措施。
春秋末年，楚国的伍子胥逃到吴国受到了吴王阖闾的器重。各路诸侯都想当霸主，阖闾也有这样的想法。
有一次，阖闾问伍子胥：“我想把国家搞得强盛一些，以便争当霸主，不知你有什么好办法。伍子胥说：“要想使国家富强，并让远*国家都服从大王的指挥，要脚踏实地去做。首先，要把城市的防御工事搞好，将城墙筑得高大坚实。其次，要加强战备，把武器造得又多又好，让武器库的刀枪堆得满满的。再次，要发展农业，把粮食仓库充实起来。
吴王听了伍子胥的话很高兴，他对伍子胥说：“你的建议很好，修筑防御工事，加强战备，发展农业，广积粮草，这些都要根据实际情况因地制宜地去做。
先发制人成语3篇（扩展2）
——五人制辩论赛主持稿 (菁华5篇)
为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，院社团联合会演讲协会特举行“先锋论坛”辩论赛。“先锋论坛”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。
辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。
那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天*，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。
本场比赛的辩题是xxx。首先让我来介绍正方辩友xx正方所持立场是xx接下来让我们认识一下反方辩友xx反方所持立场是xx；参加此次辩论赛的评委有xx。
谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。
接下来我来介绍一下比赛规则
比赛分值分为两部分总分300分
第一部分辩论阶段评分总分200分
首先是开篇立论，分值30分
正方一辩二分三十秒
反方一辩二分三十秒
其次是攻辩，分值40分
在攻辩比赛进行中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可随时停止被质询者之回答；公辩时间内，质询者因询问问题，不得自行申论或就质询所获得直接进行引申，否则视为违规。
质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止。
答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。
答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答。
其中：
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
下面是攻辩小结，分值30分
正方一辩攻辩小结一分三十秒
反方一辩攻辩小结一分三十秒
接下来就是最激烈的自由辩论了，分值70分
双方各累计时间四分钟
自由辩论必须交替进行，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流发言，直到双方时间时间用完为止。
当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次。
如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可继续发言，直至时间用完为止。
最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值30分。
反方四辩三分钟
正方四辩三分钟
第二部分综合印象分分值100分其中语言分度50分，团体配合临场反应50分。
下面我宣布今天的比赛正式开始
第一项：开篇立论，先由正方一辩立论，时间二分三十秒；同样，请反方一辩立论，时间二分三十秒
请评委打分我们进入下一项
第二项：攻辩，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒
请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒
有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒
请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒
最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩
接下来是反方一辩
接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始。
最后由两队第四辩手总结陈词，首先有请反方四辩进行总结陈辞，时间三分钟，接下来由正方四辩进行总结陈辞同样，时间也是三分钟。
谢谢双方辩手今天精彩的表现，，我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评。
我宣布本场比赛的分数分别为正方xx反方xx今天比赛的获胜方为xx本场比赛最佳辩手是xx。
祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学*和生活中取得更辉煌的成绩！
我宣布今天的比赛到此结束！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好，欢迎大家来到信计xx班辩论赛的比赛现场，我是本场比赛的*。
首先，让我们一起来认识一下莅临本场比赛的评委，姚小飞女士。让我们以热烈的掌声欢迎她的到来。
下面我们再次以热烈掌声有请今天的两支代表队入场。首先有请正方代表队入场，（正方队员入座以后）下面有请反方代表队入场。
（全部辩手就座以后）下面请允许我介绍今天的正方代表队，他们的立场是：IQ比EQ更重要反方代表队的立场是：EQ比IQ更重要比赛开始之前，我宣布一下注意事项，为了保证队员的正常发挥，在双方队员比赛的过程中，请场下观众保持安静，并将手机调成振动或静音。
现在我宣布比赛开始。
首先进入第一关：知己知彼（共计8分钟）
注意：猜测对方立论时不得对本方观点进行立论，对本方观点进行立论时不得反驳对方立论。
首先请正方任意辩手猜测反方立论，时间为1分钟，有请！
下面请反方任意辩手猜测正方立论，时间同样为1分钟，有请！
感谢正反双方的立论猜测，下面是正方一辩进行立论陈词，时间为3分钟，有请！请反方一辩进行立论陈词，时间同样为3分钟，有请！
听完双方的立论陈词，的确是文采飞扬，见解深刻。下面我们进入
第二关：有问必答（共18分钟）
首先是质询环节，下面请反方四辩对正方一辩质询，时间为2分钟，有请！下面请正方四辩对反方一辩质询，时间同样为2分钟，有请！
感谢正反方一四辩的精彩问答！
接下来我们进入对话环节。有请正反方二辩进行对话，在对话环节中，正、反方二辩各有2分钟的时间发言。首先由正方二辩发言提问，然后由反方回答并可提出相应问题，依次交替，直到时间用尽。当提问方进入逻辑循环或悖论时，被提问方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。如一方时间尚有结余，可继续发言直至时间用尽。有请正反方二辩……感谢正反方二辩的精彩对话，
下面我们进入盘问环节。在盘问环节中，正反方三辩须先后向对方四位辩手各提一个问题，每次提问时间不得超过15秒，辩手回答时间不得超过30秒。每次提问前，提问方须指定一位辩手回答，时间总计为3分钟。首先让我们有请正方三辩进行盘问……时间为三分钟。感谢正方三辩，下面我们有请反方三辩进行盘问……时间同样为3分钟。感谢反方三辩精彩的盘问。
下面我们进入盘问小结环节。首先有请正方三辩进行盘问小结，时间为2分钟，有请！
下面有请反方三辩进行盘问小结，时同样为2分钟，有请......
经过前两关的较量，相信大家对双方队员的实力都有一定的了解，并对他们的精彩表现都很满意。
下面我们进入第三关：面授机宜（共计2分钟）
注意：双方教练可以离*，与场上队员直接交流、面授机宜。但场上辩手不能离*，不能调整位置。
下面请双方教练面授机宜，时间为2分钟，有请！
古语有云旁观者清，相信经过刚才教练的提示，双方队员对本场的局势和战略都有了新的认识和部署。
下面我们进入更为激烈的第四关：短兵相接（共计8分钟）
由正方首先发言，依次由辩论双方轮流发言，各队累计用时4分钟。时间用尽，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向*示意放弃剩余时间。注意：双方辩手轮流发言时，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志。在此环节，请场下观众不要鼓掌，以免影响辩手的正常发挥！有请正方开始发言！
各位观众，刚才这段自由辩论可谓精彩非凡，下面进入比赛的最后一关也就是第五关一锤定音(共9分钟)
首先由现场评委向反方提1-2个问题.针对问题，反方任意辩手针对问题进行回答，再由四辩进行总结陈词.然后，再由现场评委向正方提1-2个问题.针对问题，正方任意辩手针对问题进行回答，再由四辩进行总结陈词。
首先请评委向反方提1-2个问题，有请！
请反方任意辩手针对问题进行回答，时间为1分30秒，请！请反方四辩对本场比赛做总结陈词，时间为3分钟，请！下面请评委向正方提1-2个问题，请！
请正方任意辩手针对问题进行回答，时间为1分30秒，请！请正方四辩针对本场赛势做总结陈词，时间同样为3分钟，请！感谢各位辩手精彩的辩论，我宣布比赛结束。
一、*宣布比赛开始：
欢迎大家光临江苏职医大首届校园辩论赛的现场
二、介绍该场评委和领导：
首先我要向大家介绍一下参加第三场比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了xxx（鼓掌），xxx（鼓掌），学工部吴旭东主任（鼓掌）。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是xxx老师，xxx老师，xxx老师，xxx老师和xxx老师。
三、开场词：
那么今天，我们就针对这个话题，来讨论一下——大学生恋爱是利大还是弊大。这也是同学们一直比较感兴趣的话题。
四、介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：
根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高职二班，正方一辩xxx，二辩xxx，三辩xxx，四辩xxx，他们所持的观点是“大学生恋爱是利大于弊”；反方：来自02级全科班，反方一辩xxx，二辩xxx，三辩xxx，四辩xxx，他们的观点是“大学生恋爱是弊大于利”。
（1）双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；
下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）
感谢xxx同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩xxx同学来陈述观点，时间也是3分钟。
（2）攻辩
正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
问方时间：1.5分钟
答方时间：2.5分钟
主持人：感谢xxx同学（反方一辩）
（3）自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟；双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言；
主持人：感谢xxx同学（最后一个发言的人）
好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
（4）双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；
主持人：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）
下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩xxx同学总结反方观点，时间4分钟。
主持人：谢谢xxx同学（反方四辩）。接下来请正方四辩xxx同学进行总结陈词，时间也是4分钟。
（5）由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。
主持人：感谢双方的精彩辩论。接下来我们请评判团为这些辩手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众*让同学们向辩手提问，共4个同学提问）
五、评判团进行评议和裁决
六、裁决期间，*主持观众就辩题发表看法
主持人：谢谢双方辩手精彩的回答！下面有请xxx老师就我们今天这个话题发表看法。有请！
七、评决开始
1、评判团代表点评赛况
2、*宣布比赛结果
主持人：谢谢！下面我们有请评判团代表xxx老师点评赛况。（拿比赛结果）
主持人：谢谢xxx老师！
下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是xxx同学。(掌声)
本场获胜方是xxxxx。（掌声）
我们同时感谢x方同学（败方）（掌声）
八、比赛结束，退场
主持人：感谢双方辩论员！我们第一场比赛就进行到这里，稍做休息，10分钟后我们将进行第二场辩论赛。
各位老师、同学们：
大家好！初二学年“中学生上网利与弊”辩论赛即将开始！请允许我向各位同学介绍今天的各位评委老师和参赛同学：坐在我前方的是来自咱们学校的领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是栾泽林主任、*校长、费小梅老师、王坤老师和盛亚波老师。请同学们以热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。坐在我右边的是正方代表队，他们是初二二班的同学，从一辩开始，依次是史明月、张宇薇、田逸妍、张丽萍，他们的观点是“中学生上网利大于弊”；坐在左边的是反方代表队，他们是初二三班的同学，依次是程博、田野、肖美辰、许向阳，他们的观点是“中学生上网弊大于利”。请我们以热烈的掌声预祝各位赛手有精彩的表现。
各位老师、同学，网络时代悄悄的但不可遏止的到来了，它对我们的社会、学校和家庭都产生了无法回避的很大影响。今天的中学生更是对这一新生事物产生了极大的兴趣。而网络对中学生利与弊的问题，也就成了人们关注的热点。下面先听听这两班同学是怎样认为的吧！
听了同学们的回答，我们不得不问：“中学生上网到底利大于弊，还是弊大于利呢？”下面就请听听各位辩手的高见吧。首先由正方一辩开篇立论。
正方一辩激情满怀，慷慨陈词，观点鲜明，有理有据，看来已经是胸有成竹了。那么我们再看看反方一辩是如何开篇立论的。
反方一辩亦是慷慨激昂，掷地有声，针锋相对，寸步不让。
看来双方都战略一定，势在必得。那么就赶快看看攻辩阶段双方是如何摆开阵势，发难质疑，巧妙应对的吧。
好，双方可谓是你来我往，兵来将挡，难分上下。让我们来听各自一辩的攻辩小结吧。
双方一辩针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点，看来该是短兵相接的时候了，看看自由辩论阶段同学们如何各显神通，唇枪舌剑的吧。
好一个激烈的自由辩论，双方气势咄咄逼人，不甘示弱，真是势均力敌，不相上下。看看在最后陈词阶段，双方如何趁热打铁，扩大战果，最后摘得桂冠，一举夺魁的吧。
好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，那好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请下面的各位同学向任何一位辩手提出一个问题，请他们进行回答。
好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢？请听评委盛亚波老师宣布比赛结果并进行点评。
感谢盛老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢！
各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对中学生上网利与弊有了一个更清醒的认识了吧。的确，网络对中学生的影响是多层次、多角度、多方面的，呈现出积极与消极同时并存、交错影响的复杂状态。中学生上网的利与弊，并不在于网络本身，而在于上网的人，就看我们抱着什么目的上网。我们更应深刻的认识到，网络是一个巨大的资源库，交流*台，也是一个垃圾场。化害为利，趋利避害，则是我们举办这次活动的根本目的。希望同学们睁开慧眼看网络。“争做文明上网人，共奏网络和谐曲”。好，全场比赛到此结束，谢谢各位老师，谢谢同学的积极参与，再见！
请大家保持安静，各位同学，我们的辩论赛即将开始，为了确保辩论赛的顺利进行，请大家将手机调为静音或振动。在比赛过程中，现场观众请安静，文明的观看，不要随意走动。谢谢！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家中午好！欢迎大家来到建峰学院医护系辩论赛现场，我是本场主持人陈君健，辩论赛是我们大学生展现青春活力和精神面貌的舞台。那就让我们在冷静沉着的`独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天*，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，让我们性灵之花开得火红，让我们大学生活更加精彩。
首先我要向大家介绍一下本次辩论赛的评委。
感谢各位评委在百忙中抽空参加本次辩论赛，相信我们的辩手们一定有精彩的表现。现在开始进入本场的辩题：网络对于当代大学生的利弊。
（从前，人们是天涯海角各一方，而今人们却是有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利？公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。）
根据赛前抽签的结果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：来自护理1班，（他们分别是是骆莉丹黄婧莹李晟马玲王雨佳），他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”；坐在我右（左）手方的是今天的反方：来自医检1班，（他们是郁佳茹贺瑛陈燕彭家俊朱航），他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。为了让大家更进一步地认识今天比赛的两支队伍，我们有请双方队员做一下自我介绍，有请护理1班的辩手们。
主持人：感谢正方的四位辩手。下面同样有请反方为大家做自我介绍，有请医检班的辩手们。
主持人：感谢反方的四位辩手。认识了双方辩手之后，让我们拭目以待他们的精彩表现。希望今天的八位辩手，使出浑身解数，让大家享受一场激情与智慧的较量。在此我们预祝双方辩手取得优异成绩。
主持人：下面首先要进入的是第一环节陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点，时间只剩30秒时，我们的计时员会以黄牌提醒，用时满时会以红牌提醒，辩手必须终止发言。首先有请正方一辩发言。
主持人：感谢正方一辩同学富有激情的精彩陈词，反方一辩又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩同学来陈述观点，时间也是3分钟。
主持人：感谢反方一辩同学的精彩发言。第一环节结束，下面进入第二环节攻辩环节，本环节由双方的二辩和三辩进行发言，正反方交替进行，每一轮攻辩阶段为1分30秒，每位辩手提问时间不得超过15秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。首先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，有请——
主持人：感谢正方二辩的精彩提问，接下来有请反方的二辩对正方二辩或者三辩进行一对一攻辩，有请——
主持人：好的，感谢反方二辩的精彩提问，让我们再有请正方三辩对反方二辩或者三辩进行一对一攻辩，有请——
主持人：感谢正方三辩的精彩提问，最后让我们再有请反方三辩对正方二辩或者三辩进行一对一攻辩，有请——
主持人：时间到，感谢双方辩手！攻辩环节已经结束，刚才这段面对面的交锋可谓是精彩纷呈，高潮迭起。现在让我们进入攻辩小结环节，本环节由双方的一辩进行发言，时间是
1分钟。用时还有30秒时会以黄牌提醒提醒，用时满时会以红牌终止发言。首先有请正方一辩进行攻辩小结。有请——
主持人：感谢正方一辩。正方一辩的攻辩小结可谓是逻辑严密，条理清晰。现在有请反方一辩进行攻辩小结。有请——
先发制人成语3篇（扩展3）
——描写人的成语 100句菁华
1、坚定：从容就义、海枯石烂、坚持不渝、坚韧不拔、坚定不移、雷打不动、木人石心、破釜沉舟、锲而不舍、誓死不二、心坚石穿、心如铁石、之死靡它、指天誓日、志坚行苦、至死不变、忠贞不渝、言必信，行必果、一口咬定
2、正直：不愧屋漏、大义凛然、风骨峭峻、刚肠嫉恶、光风霁月、光明磊落、浩然之气、襟怀坦白、明镜高悬、守正不阿、严气正性、正大光明、守经达权、堂堂正正、危言危行、行不更名，坐不改姓、行不由径、仗义执言、事无不可对人言
3、勤奋：发愤忘食、分秒必争、鸡鸣而起、磨穿铁砚、勤学苦练、夙兴夜寐、学而不厌、圆木警枕、幼学壮行、朝乾夕惕、只争朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、手不释卷
4、刻苦：攻苦食淡、苦心孤诣、囊萤照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆、悬梁刺股、仰屋着书、映月读书、映雪读书、勇猛精进、引锥刺股、凿壁偷光、折节读书
5、明辨：爱憎分明、褒善贬恶、火眼金睛、信赏必罚、羞与为伍、彰善瘅恶
6、节约：节衣缩食、精打细算、开源节流、宽打窄用、厉行节约、勤俭持家、省吃俭用、细水长流、修旧利废
7、仁慈：仁至义尽、仁言利博、仁心仁闻、万家生佛
8、团结：打成一片、二人同心，其利断金、坚如磐石、精诚团结、磐石之固、铜墙铁壁、同心同德、同心合意、万众一心、众志成城
9、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。
10、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。
11、童颜鹤发：颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。
12、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
13、秋收冬藏：秋天收获，冬天储藏。
14、舌桥不下：一般用来形容惊讶的神态。
15、张眉努眼：扬起眉毛，瞪着眼睛。指善于作态。
16、五谷飘香：五谷指粮食，五谷即稻黍稷麦豆。秋天粮食成熟了，飘着香味。
17、天高气清：形容天空高远，气候清爽。
18、自言自语：言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。
19、天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
20、[狼前虎后]前门赶走狼，后门来了虎。比喻坏人接踵而来。
21、[狼奔鼠偷]形容坏人到处扰乱。
22、[狐狸尾巴]古时传说狐狸能够变**形来迷惑人，但它的尾巴却始终变不了，成为妖的标志。比喻坏人的本来面目或迷惑人的罪证。
23、[为虎傅翼]傅：通“附”;翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。
24、[群魔乱舞]成群的魔鬼乱跳乱蹦。比喻一批坏人在政治舞台上猖狂活动。
25、死乞白赖：谓纠缠不休。
26、傲睨得志：傲睨：傲慢地斜眼看。得志：愿望实现。用来形容因实现愿望而看不起一切的神情。
27、忸怩作态：忸怩：羞惭的样子。用来形容不自然，不大方，含羞做作的样子。
28、搔头抓耳：抓抓头皮，摸摸耳朵。喻指焦急的神态。
29、如痴如醉：喻指神态失常，失去自制。
30、正义凛然：凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
31、舌挢不下：挢：翘起。翘起舌头，久久不能放下。喻指惊讶或害怕时的神态。
32、灰头土面：满头满脸沾满尘土的模样。也喻指懊丧或消沉的神态。
33、风流旖旎：风流：风度和韵致；旖旎：愿意指旌旗飘扬的样子，引申为柔美的样子。用来形容风韵娇柔。多指妇女的神态。
34、音容笑貌：谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。
35、悠闲自在：自在：无拘无束。喻指神态从容，无拘无束。
36、酸文假醋：用来形容装出一副文雅有礼貌的样子。
37、楚楚可怜 道貌岸然 六神无主 愁眉不展 半信半疑 眉来眼去 胁肩谄笑 咄咄逼人
38、眉梢眼角：眉梢：眉毛的末尾部分；眼角：上下眼睑的接合处。用来形容眉眼含情示意的神态。
39、全神贯注 兴高采烈 唉声叹气 眉飞色舞 大惊失色 坐卧不安 龙行虎步 龙骧虎步
40、有气无力 大惊小怪 漫不经心 哑然失笑 津津有味 涕零如雨 神色活现 精神焕发
41、被发文身：被发：散发；文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。
42、愁眉苦脸 局促不安 热情洋溢 恼羞成怒 冥思苦想 慌手慌脚 心不在焉 风尘仆仆
43、谈笑风生 鬼哭狼嚎 张皇失措 神气十足 将信将疑 振奋人心 受宠若惊 泣下沾襟
44、没精打采 怡然自得 破涕为笑 神气活现 凶神恶煞 泰然自若 *心静气 泥塑木雕
45、肠肥脑满：肠肥：指身体胖，肚子大；脑满：指肥头大耳。形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。
46、毕恭毕敬 得意洋洋 忸怩作态 目瞪口呆 喜笑颜开 黯然神伤 抚掌大笑 斗志昂扬
47、喜上眉梢 神态自若 嘻皮笑脸 怒不可遏 含情脉脉 龙马精神 无动于衷 昂首挺胸
48、人多嘴杂：杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。也指在场的人多，七嘴八舌。
49、山**上，应接不暇：山**：在会稽城西南郊外，那里风景优美。原指一路上山明水秀，看不胜看。后用下句比喻来往的人多，应接不过来。
50、一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以一般用来形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
51、[狗口里吐不出象牙]比喻坏人说不出好话。
52、满载而归：装得满满地回来，形容收获很大。也可以形容学术上取得很大的成果。
53、[狼突鸱张]像狼一样奔突，像鹞鹰一样张开翅膀。形容坏人猖狂嚣张到了极点。
54、[粉墨登场]粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
55、[破门而出]把门砸破冲出来。形容坏人迫不及待地跳出来做坏事。也比喻摆脱束缚或限制。
56、[引狼入室]引：招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
57、秋色满园：秋天的景色充满了庭院。
58、秋兰飘香：秋季兰花飘香四溢。
59、[放虎归山]把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。
60、[助纣为虐]比喻帮助坏人干坏事。
61、看见萧雅的魔爪又向自己伸来，正得意的杨峰慌忙后退，尝试过一遍那令人痛不欲生的九阴销魂夺魄手，杨峰没有勇气在去尝试一遍。
62、[开门揖盗]开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。
63、如痴如醉:形容神态失常，失去自制。
64、伸头缩颈:退缩藏躲，却又忍不住好奇窥探的样子。形容在暗中察看的神态。
65、靡颜腻理：靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。
66、望尘而拜:指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。
67、投袂而起:投袂：挥动袖子，形容精神振作，立即行动起来的神态。
68、老气横秋:形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。
69、燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时形容王侯得贵相或武将相貌得威武。
70、容光焕发：容光：脸上得光彩；焕发：光彩四射得样子。形容身体好，精神饱满。
71、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生得姿色。旧时形容女子容貌极美。
72、从容自若:从容：不慌不忙，很镇静。自若：自在，如常，保持原样。不慌不忙，沉着镇定。
73、粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白；黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。泛指女子得妆饰。
74、行色匆匆:行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
75、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放得荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽得女子。
76、神清骨秀:形容人长得神态清朗，气质秀美。
77、蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏得样子。也泛指没有修饰。
78、低唱浅斟:低唱：轻柔地歌唱;斟：喝酒。听人轻柔地歌唱,并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。
79、铜筋铁骨：如铜一样得筋，如铁一样得骨。比喻十分健壮得身体。也指能负重任得人。
80、能言善辩：善：擅长；辩：辩论。形容很会说话，善于辩论，口才好。
81、娓娓而谈：连续不倦地谈论着。
先发制人成语3篇（扩展4）
——描写人的成语 50句菁华
1、描写友情的成语：推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间
2、坚强：坚苦卓绝、宁死不屈、铁石心肠、威武不屈、不屈不挠、百折不挠、百炼成钢
3、节操：冰魂雪魄、冰清玉润、冰清玉洁、冰壶秋月、高风亮节、古井无波、坚贞不屈、俭可养廉、见利思义、宁为玉碎，不为瓦全、屈节辱命、岁寒松柏、守身如玉
4、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
5、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
6、雍容闲雅：谓神态从容不迫，举止文雅大方。
7、临去秋波：波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。
8、叶落知秋：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。
9、秋收冬藏：秋天收获，冬天储藏。
10、秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
11、这篇一气呵成的好文章，读来真是令人神清气爽。
12、[豺狼横道]横道：横在道路中间。比喻坏人当权。
13、喝了几盅酒，三叔大摇大摆地向街上走去。
14、大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。
15、夷然自若：代指神态镇定，与*常一样。
16、如痴如狂：用来形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。同“如醉如狂”。
17、眄视指使：喻指骄傲的神态。
18、望尘而拜：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。用来形容卑躬屈膝的神态。
19、破颜一笑：颜：面容。愁苦的神态一下子笑起来。
20、科头袒体：科头：不戴帽子；袒：裸露。不戴帽子，袒露身体。用来形容傲慢不羁的神态。
21、满腹狐疑：狐疑：象狐狸那样多疑。一肚子的疑惑。比喻疑惑不解的神态。
22、酸文假醋：用来形容装出一副文雅有礼貌的样子。
23、舌桥不下 疾言厉色 泱泱大风 神采飞扬 热泪盈眶 诚惶诚恐 洗耳恭听 得意忘形
24、精神恍惚 行色匆匆 张口结舌 哑口无言 不知所措 缄口无言 屏息凝神 奋袂而起
25、怒发冲冠 毛骨悚然 气喘吁吁 和蔼可亲 呆若木鸡 谈笑自若 龙骧虎视 踔厉风发
26、笑逐颜开 怒形于色 燕颔虎颈 心*气和 矫揉造作 挤眉弄眼 目中无人 目空一切
27、幸灾乐祸 兴致勃勃 师老兵疲 声泪俱下 神思恍惚 装腔作势 衣不解带 黯然销魂
28、叠翠流金：形容秋天美丽的景色，碧绿和金黄交相辉映。
29、华星秋月：像星星那样闪闪发光，如秋月那样清澈明朗。
30、[狂犬吠日]疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人自不量力地叫嚣。
31、[狗急跳墙]比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。
32、红衰翠减：红：指花；翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
33、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
34、[放虎归山]把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。
35、啊，那种快乐，那次无与伦比、销魂夺魄的享受！
36、[助桀为恶]比喻帮着坏人做坏事。
37、[放虎自卫]放出老虎来保卫自己。比喻利用坏人而自招灾祸。
38、药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。
39、咆哮如雷:形容人暴怒喊叫的神态。
40、丰度翩翩:丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。同“风度翩翩”。
41、容光焕发：容光：脸上得光彩；焕发：光彩四射得样子。形容身体好，精神饱满。
42、扼腕长叹:用手握腕，长声叹息。形容情绪激动的神态。
43、神清气朗:①形容人心神清爽。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
44、神清骨秀:形容人长得神态清朗，气质秀美。
45、折角之口：角：鹿角。折断鹿角的嘴，形容人口才很好，善于辩论。
46、舌芒于剑：言辞比剑还锋利。形容口才好，言辞锋利。
47、旁人总是看到我们幸福得牵手，其实真相的是：一旦我放开手，她就会跑去买东西。
48、老气横秋：老气：老年人的气派；横：充满。一般形容老练而自负的神态。现一般形容自高自大，摆老资格。也一般形容缺乏朝气。
49、舌挢不下：挢：翘起。翘起舌头，久久不能放下。表示惊讶或害怕时的神态。
50、扼腕长叹：用手握腕，长声叹息。表示情绪激动的神态。
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