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【liè děng】

逾越等级;不按次序。

[ liè děng ]

超越等级;不按次序:学不~。~求进。

  1. 逾越等级;不按次序。

    《礼记·学记》:“幼者听而弗问,学不躐等也。” 孔颖达 疏:“踰越等差。” 宋 沉括 《谢知制诰表》:“如臣之比,盖不出庶寮之间;量力而共,詎敢蒙躐等之进。” 郭沫若 《我的学生时代》:“学问是严整的一套,你不能够躐等,也不能够中断。”

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造句

  1. 黄玉峰看《学记》里讲“学不躐等”,意为教育不应该超越当时的阶段,但现在的教育是反其道而行之。
  2. 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。
  3. 人的资质不同,施教不可躐等
  4. 知识只能循序渐进,不能躐等以求。
  5. 知识只能按部便班,没有能躐等以供。
  6. 倘有财而无法,或有法而无财,躐等妄想,欲向其前,究落于后,虽大道在望,未许我成;亦如商贾有资本,而不会运用,或会运用而缺资本,终不能获利大富也。
  7. 以渐而进,优游以俟其化,非可以躐等而求。
  8. 师父,景元非不情愿也,实因这剑法无可躐等,恐这孩子承当不得、荷担不起!
  9. 无论大小乘,显密各法门,都不可好高鹜远而轻忽躐等
  10. “学不躐等也”,意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁,不能跳跃。
  11. 他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢?
  12. 殆为一己之私,急于速成,多另辟蹊径(如采补之术),躐等而进;往往不择手段,无端造孽,则有伤天和。

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